七年级上册英语全册导学案(人教版)
学习重点及目标
1.掌握字母表中的前8个字母:
Aa,Bb,Cc,Dd,Ee,Ff,Gg,Hh
2.掌握3个新单词:
Newwords(新单词):HB,CD,BBC
3.掌握下列单元音:
/i:/,//,/ɑ:/,//,/e/,//
学习过程
快乐自学
1.Icanlisten.(我会听)
我会跟着磁带边听边读,完成2a,2c。
2.Icanfinish.(我会完成)
我能根据2a中所学的8个字母完成2b、2d中字母的大小写。
3.我懂得活动3中字母HB,CD,BBC所组成的缩写形式的含义了。
4.Icanread.(我会读)
我会跟着磁带大声朗读学习目标3中的6个单元音。
5.Icanguess.(我会猜)
我能根据口形,猜出同伴所演示的音标.
6.Icanwrite.(我会写)
我的同伴读音标,我会写这6个单元音了。
//,//,//,//,//,//
合作探究
小组讨论:
1.英语中字母的大小写在格式、笔画等方面应注意哪些?
2.在日常生活中,我们除了知道HB,CD,BBC这些缩写词外,还遇到过哪些?
3.英语中的国际音标和我们中文中的拼音的发音有哪些相似之处?
课堂小结
I’velearnedinthisclass(这节课我学会了):
通过学习我掌握了元音音标:
/i:/,//,/ɑ:/,//,/e/,//
8个字母的大小写:
并知道3个缩写词:
达标检测
一、在所学字母中,我学会了两个元音字母:
二、写出所学字母中由三笔完成的大写字母:
三、写出所学字母中由一笔完成的小写字母:
四、完成下列单词的缩写形式:
1.(铅笔芯)硬黑
2.光盘
3.英国广播公司
PeriodTwo(SectionAla-1b)
学习重点及目标
1.掌握下列单元音:
/:/,//,/:/,//,/u:/,//
2.掌握下列生词和人名:
Newwords(新单词):good,morning,hi,hello
Names(名字):Alice,Bob,Cindy,Dale,Eric,Frank,Grace,Helen
3.掌握重点句型:
(1)-Goodmorning,Alice!
-Goodmorning,Cindy!
(2)-Hello,Frank!
-Hello,Eric!
学习过程:
快乐自学
1.Icanread.(我会读)
我会跟着磁带大声朗读学习目标1中的单元音。
2.Icanguess.(我会猜)
我能根据口形,猜出同伴所演示的音标。
3.Icanmake.(我会制作音标卡)
4.Icanread.(我会读)
我会大声地读学习目标2中的新单词和人名了。
5.Icandictate.(我会听写)
我是好记星,我现在就能默写新单词了。
6.Icanmakesomesentences.(我会造句)
我会用good,morning,hi,hello这些单词造句,问候好友了。
(1)用good,morning,并加入人名Bob造句,每空一词。
,!
(2)用hi,并加入人名Eric造句,每空一词。
,!
7.Icanpractice.(我会操练)
我能和同伴们一起操练重点句型:
-Goodmorning!
-Hello!
-Hi!
完成1a和1b
合作探究
小组讨论:
1.这节课所学的6个元音音标中/u:/与//的发音类似于汉语拼音中的“u”;/:/与//的发音与汉语中的“哦”相似。
2.书写人名时,我们应该注意哪些?
3.书写句子时,句子开头的首字母要怎样,并且人名应放在问候语的前面还是后面?
4.hi和hello的用法。
课堂小结
I’velearnedinthisclass(这节课我学会了)
Words(单词):
Sentences(句子):
通过学习,我又掌握了6个单元音:
达标检测
一、根据中文写出下列英语单词:
好的,令人满意的
早晨,上午
嗨
二、编对话
今天早晨,我(Frank)和Bob在校门口见面,下面是我们打招呼时对话的内容,至少用两个句子:
-
-
-
三、把所学的6个单元音写出来并大声读10遍。
PeriodThree(SectionA4a-4c)
学习重点及目标
1.掌握8个双元音:
//,/a/,//,/e/
//,/e/,//,/a/
2.掌握2个新单词及2个句子:
Newwords(新单词):afternoon,evening
Sentences(句子):Goodafternoon!
Goodevening!
快乐自学
1.Icanread.(我会读)
我会跟着磁带大声地读学习目标1中的8个双元音
2.Icanguess.(我会猜)
我能根据口形,猜出同伴所演示的音标。
3.Icanlisten.(我会听)
我会听磁带,完成4a中的任务
4.Icanlistenandwrite.(我会边听边写)
我能通过听磁带,完成4b的任务,并找出这节课所学的两个新单词,它们是:和。
5.Icanfinish.(我能完成)
我能用所学的单词afternoon,evening
仿照Goodmorning造句。
下午好!
晚上好!
合作探究
小组讨论:1.双元音的发音应注意哪些事项?
2.evening与night都有“晚上”的含义,但两者在表达的时间上有何区别?“Goodevening”!与“Goodnight”!含义是否相同?
课堂小结
I’velearnedinthisclass(这节课我学会了):
1.通过这节课我学会了双元音:
2.Words(单词):
Sentences(句子):
达标检测
一、翻译下列句子,每空一词。
早上好!!
下午好!!
晚上好!!
二、我叫Dale,我在上午、下午、晚上分别遇到了Eric,Frank和Bob,下面是我和他们见面时的对话,每空一词。
1.-,Eric!
-,!
2.-,Frank!
-,Dale!
3.-,Bob!
-,Dale
PeriodFour(SectionB1-5)
学习重点及目标
1.学习4对清浊辅音:
/p/,/b/,/t/,/d/,/k/,/g/,/f/,/v/
2.掌握8个新单词:
how,are,you,I,am,fine,thanks,OK.
3.掌握下列句型:
(1)-Howareyou?-I’mfine,thanks.
(2)-Howareyou?-I’mOK.
快乐自学
1.Icanread.(我会读)
我会跟着磁带大声地读学习目标1中的4对清浊辅音。
2.Icanmake.(我会做)
我会制作这4对清浊辅音的音标卡了。
3.Icanread.(我会读)
我能从活动1中找出学习目标2中的8个新单词,大声朗读并记忆。
4.Icanwrite.(我会写)
怎样,怎么你,你们是,我
好的thanks=谢谢好,不错
I’m=
5.Icanmakesentences.(我会造句)
我会用所学的8个新单词造3个句子:
你身体好吗??
我身体好,谢谢。.
我很好。.
6.Icanlisten.(我会听)
我能听完磁带后,和同伴一起练习2b中的句型,从而巩固我新造的3个句子。
7.IhavemyEnglishname.(我有英语名字了)
根据2a,我选了一个我最喜欢的英语名字,并和同伴一起用新选的英语名字,互相问候,完成2b的任务。
8.Icanfinish.(我能完成)
听磁带,我能完成3a-5的任务,并能总结字母A、E在开音节和闭音节中的发音规则。
A
E
在开音节中
在闭音节中
合作探究
小组讨论:
1.good,fine和OK的用法之别。
2.在哪些场合我们常用thanks来回答。
3.I’mfine.和I’mOK.都可以用来回答Howareyou吗?
4.清辅音和浊辅音的发音有何区别?
课堂小结
I’velearnedinthisclass(这节课我学会了):
Words(单词):
缩写形式:
Sentences(句子):
达标检测
一、写单词。
怎样,怎么是,你,你们我
好的谢谢好,不错
二、完成下列对话,每空一词。
1.-afternoon,Dale!-,Bob!
2..-areyou?-,thanks.Howyou?-I’m.
三、把所学的4对清浊辅音写出来,并把每对清浊辅音大声读10遍。
PeriodFive(SelfCheck)
学习重点及目标
1.掌握4对清浊辅音:
/s/,/z/,/θ/,//,//,//,/t/,/d/
2.掌握2个新单词:
name,list
3.复习本单元所学的音标,单词及句型。
快乐自学
1.Icanread.(我会读)
我会跟着磁带准确地读出学习目标1中的4对清、浊辅音。
2.Icanwrite.(我会写)
我能和同伴一起合作,一边读一边写出学习目标1中的4对清、浊辅音。
3.IcancheckthelettersandwordsIknow.
我能勾出我认识的字母和单词,完成活动1的任务。
4.Icando.(我会做)
我能根据所学字母Aa-Hh的顺序,把我好朋友的名字按顺序排序,完成活动3中的任务。
5.Icanconclude.(我会总结)
通过学习元音音标/e/,//,/i:/,/e/,我能总结元音字母A和E,在开音节、闭音节中的发音规则完成活动4中的任务。
合作探究
1.小组操练:小组操练本单元所学习的几个句型。
2.小组讨论:我们学会了元音字母A和E发音的哪些基本规则。
课堂小结
I’velearnedinthisclass(这节课我学会了)
(1)words(单词):。
(2)本单元我学会了20个元音音标及8对清浊辅音。
(3)我学会的句型有:
达标检测
一、在四个选项中选出其中一个与另外三个不含有相同音素的一个选项。
()1.A.DaleB.AC.HD.Frank
()2.A.thanksB.FrankC.nameD..hand
()3.A..BB.CC.DD.Helen
()4.A..EB.HelenC.EricD.bed
二、编对话
我(Bob)和好朋友Helen下午在回家的路上遇到了,我们互相问候,并询问身体状况,请把我们的对话写出来,不少于五个句子。
-
-
-
-
-
-
StarterUnit2What’sthisinEnglish?
PeriodOne(SectionAla-lc)
学习重点及目标
1.掌握15个新单词及两个完全形式和缩写形式:
what,is,this,in,English,it,a,an,map,orange,jacket,key,quilt,pen,ruler,what’s=whatis,it’s=itis
2.掌握下列句型:
(1)-what’sthisinEnglish?-It’sanorange.(2)-What’sthisinEnglish?-It’samap.
3.掌握不定冠词a和an的用法。
快乐自学
1.Icanread.(我会读)
我能在1a中找到学习目标1中的新单词,跟着磁带大声的读并记忆,完成1a的任务。
2.Icanwrite.(我会写)
在1b的图片中我找出了下列短语(1)用英语(2)一幅地图(3)一个橙子
在1b的图片中我知道了:whatis=it’s=
3.Icanconclude.(我会总结)通过练习下列习题,我能总结a和an的用法之别,并能用a和an填空了。
(1)Thereis(有)“h”intheword(单词)“how”.
(2)Ihave(有)apple(苹果).
(3)Thereis“g”intheword“good”.
(4)Itispen.
4.Icanact.(我会表演)通过学习1b中的对话,我能和同伴一起操练句型并表演。
-What’sthisinEnglish?-It’sanorange.
-What’sthisinEnglish?-It’samap.
5.我是小作家.通过操练上述对话的内容,我能用身边的学习用品及其它物件编写新对话。
(1)--
(2)--
合作探究
小组讨论:
1.小组讨论不定冠词a和an的用法之别。
2.如果问句中的主语是this,答句用it作主语来回答,对吗?
3.我们学习了Iam,whatis,Itis的缩写形式,那么this和is可以缩写成this’s吗?
课堂小结
I’velearnedinthisclass(这节课我学会了):
Newwords(新单词):
Phrases(短语):
Sentences(句子):________________________________________________________________
达标检测
一、翻译下列句子,每空一词。
1.这个用英语怎么说?它是一床被子。
-?-。
2.这是一支钢笔。
。
二、在下列横线上填写a或an。
3.orange4.ruler5.evening6.afternoon
PeriodTwo(SectionA2a-3)
学习重点及目标
1.掌握10个字母的书写
Ii,Jj,Kk,Ll,Mm,Nn,Oo,Pp,Qq,Rr
2.掌握3个缩写词:
P,NBA,kg
3.掌握2对清浊辅音及3个鼻音:
/ts/,/dz/,/tr/,/dr/,/m/,/n/,//
快乐自学
1.Icanlistenandrepeat.(我会边听边读)
通过听磁带我会读Ii至Rr这10个字母,完成2a、2c的听力任务。
2.Icando.(我会做)
根据2a中所学的字母,我能顺利地完成2b、2d中大写字母相应的小写形式。
3.Icanwrite.(我会写)
通过看活动3中的图片,我能猜出P,NBA,kg的含义,它们的中文意思是:
PNBAkg
4.Icanread.(我会读)
通过听磁带,我会读学习目标2中的辅音音标,并能和同伴一起操练。
合作探究
1.小组朗读:小组朗读本节课所学的音标及10个字母。
2.书写字母Ii至Rr时,在笔画和格式上,应注意哪些方面?
课堂小结
I’velearnedinthisclass(这节课我学会了):
1.从Aa至Rr,我总共学了4个元音字母,它们的大小写分别是
2..Words(单词):
达标检测
一、写出从Aa至Rr中含有/e/音素的字母的大小写。
二、从Ii至Rr中小写字母一笔完成的有:
三、单项选择。
()1.PMeans(意味着)
A.(路标所示)停车区B.禁止停车
C.通行
()2.Aa至Rr中小写字母占三格的有:
A.fB.pC.f和j
四、把这节课所学的国际音标写出来,并把每个音标认真的读10遍。
PeriodThree(SectionA4a-5)
学习重点及目标
1.掌握下列音标:
2个半元音:/j/,/w/浊辅音//,/r/清辅音/h/
2.听力训练
快乐自学
1.Icanread.(我会读)
我会跟着磁带大声地读学习目标1中的音标并记忆。
2.Icanact.(我会表演)
我当小老师,上台给同学们读本节课所学到的音标。
3.Icanlisten.(我会听)
听录音,我能快速完成4a、4b的任务。
4.Icanpractice.(我会操练)
5.Icanuse.(我会用)
我能运用4a中的单词:ruler,map,jacket,key,
quilt,orange,pen和同伴一起操练,完成4c的任务。
-Hi,Alice!What’sthisinEnglish?
-It’sanorange./-It’saquilt.
6.Let’splayagame.(让我们做游戏吧)
我能用所学字母A至R,边听录音边连线,完成活动5中的内容。我连成的单词好像一把钥匙哦。
合作探究
1.小组朗读:小组大声朗读句型:
-What’sthisinEnglish?
-It’sanorange./-It’samap.
2.小组讨论:“用英语”是inEnglish,“用汉语”可以用inChinese吗?
课堂小结
I’velearnedinthisclass(这节课我学会了):
Phrases(短语):
音标:
达标检测
一、完成下列短语:
1.一把尺子_______2.一件夹克衫_______
3.一把钥匙______4.一床被子_________
5.一支钢笔______
二、选择填空。
()6.-DoyouhaveQQ
number(号码)?-Yes,Ido.
A.aB.anC.the
()7.-What’sthisinEnglish?
-abook.
A.It’sB.ItsC.Thisis
三、句型转换,每空一词。
8.Iamfine.(就划线部分提问)
?
9.It’samap.(就划线部分提问)
?
PeriodFour(SectionBla-4)
学习重点及目标
1.掌握2个新单词:
Spell,please
2.掌握句型:
-What’sthisinEnglish?
-It’sakey.
-Spellit,please.-K-E-Y.
快乐自学
1.Icanread.(我会读)
我能大声地读学习目标1中的两个新单词,并记忆。
2.Icanlisten.(我会听)
我听磁带,不仅巩固了原来学过的句型:
-What’sthisinEnglish?
-It’sakey.
而且还学会了学习目标2中的新句型:
-Spellit,please.
-K-E-Y.
3.Icanfinishlband2a.(我能完成lb和2a的内容)
听磁带,我能编序号,并完成lb;除了lb的4个单词,我能从2a的图片中找出更多的单词,它们是:
4.Icanact.(我会表演)
我能用身边的实物,和同伴一起操练句型并表演。
-What’sthisinEnglish?
-It’saruler.
-Spellit,please.-R-U-L-E-R.
5.Icando.(我会做)
听录音,我能圈出所听到的字母,完成3a。
6.Icanwrite.(我会写)
根据所学到的字母,我能填出所缺的字母,完成3b。
7.Icanlistenandrepeat.(我会边听边读)
听录音,大声读,我知道了Ii和Oo在开音节、闭音节中的发音规则,完成活动4中的任务。
Ii
Oo
开音节
闭音节
合作探究
小组讨论:
1.拼写单词时,应注意哪些方面?
2.Spellit,please.和Pleasespellit.含义相同吗?
课堂小结
I’velearnedinthisclass(这节课我学会了):
Newwords(新单词):
Sentences(句子):
字母A、E、I、O的发音规则:
A
E
I
O
开音节
闭音节
达标检测
一、找邻居,并把它们写下来。
1.E2.G
3.m4.P
二、选出与所给字母含有相同音素的一项。
()5.AA.HB.mapC.thanks
()6.EA.BB.FC.L
()7.IA.hiB.quiltC.English
()8.OA.orangeB.OKC.Bob
三、用物件pen编四个句子,进行问答,注意标上标点符号。
-
-
-
-
PeriodFive(SelfCheck)
学习重点及目标
1.复习本单元所学的字母。
2.复习本单元的重点单词及短语:
what,is,this,in,a,an,map,orange,jacket,key,quilt,pen,ruler,spell,please,inEnglish
3.复习本单元重点句型:
-What’sthisinEnglish?
-It’samap.
-spellit,please.
-M-A-P.
快乐自学
1.Keywordcheck.(重点词汇检测)
本单元我学会从Ii至Rr10个字母,及22个单词,我能快速地勾出活动1中我所认识的字母及单词。
2.Icando.(我会做)
我能按26个字母的顺序快速地给活动3中的单词编号。
3.Icanconclude.(我会总结)
我能大声地朗读A栏中的字母及单词,然后总结出B栏中的生词的发音。
合作探究
小组朗读:根据所学的音标及A栏中A,E,I,O的发音规则,和同伴一起大声拼读B栏中的生词。
课堂小结
I’velearnedinthisclass(这节课我学会了):
Letters(字母):
Keywords(重点词汇):
Sentences(句子):
达标检测
一、根据音标写单词。
1./gd/2./nem/
3./fan/4./θks/
5./i:vni/6./h/
二、根据所给的标点符号及单词,连词成句。
7.is,English,in,what,this
?
8.LiLei,afternoon,good
!
9.you,are,how
?
10.it,spell,please
.
学习反思:
StarterUnit3Whatcolorisit?
PeriodOne(SectionA2a-3)
学习重点及目标
1.掌握Ss至Zz8个字母:
Ss,Tt,Uu,Vv,Ww,Xx,Yy,Zz
2.掌握6个单词:
S,M,L,UFO,CCTV,UN
快乐自学
1.Icanread.(我会读)
我会跟着磁带边听边大声朗读Ss至Zz8个字母并熟记。
2.Icanwrite.(我会写)
我能准确地写出这8个字母的大小写,并完成2b、2d。
3.Icanlisten.(我会听)
听录音,我能快速地按听到的顺序给字母编号,完成2c。
4.Icanunderstand.(我能理解)
仔细看活动3中的4幅图,我明白了学习目标2中的6个单词的中文意思,并能写出来。
(1)S(2)M
(3)L(4)UFO
(5)CCTV(6)UN
合作探究
小组讨论:
1.字母表中总共有多少个元音字母,多少个辅音字母。
2.到目前为止,我们学了多少个由大写字母组成的缩写词,它们是:
小组背诵:小组背诵26个字母。
课堂小结
I’velearnedinthisclass(这节课我学会了):
字母表中的元音字母:
Newwords(新单词):
达标检测
一、英汉互译。
1.UFO2.中国中央电视台
3.联合国4.M
二、单项选择。
()5.英语字母表中第16个字母是
A.QqB.RrC.Pp
()6.在四线格中,占三格的小写字母是
A.f和jB.i,j和fC.f,j和p
三、根据要求,完成下列各题:
7.写出26个字母中含音素/i:/的字母的大小写。
8.写出26个字母中含音素/e/的字母的大小写。
PeriodTwo(SectionA1a-1c)
学习重点及目标
1.掌握6个新单词
Newwords(新单词):color,red,yellow,green,blue,black,white,and
2.掌握2个短语:Phrases(短语):whatcolor,blackandwhite
3.掌握句型:-What’sthis?-It’sV.-Whatcolorisit?-It’sred.
快乐自学
1.Icanread.(我会读)我能大声地朗读学习目标1中的新单词并记忆。
2.Icanmatch.(我会搭配)根据学习目标1中的6个表示颜色的单词,完成1b的任务
3.Icanlisten.(我会听)听录音,我基本上掌握了la中的句型,并知道下列两个短语的英语写法了。
(1)什么颜色(2)黑白相间
4.Icanpractice.(我会操练)根据图中的对话,我能和同伴一起操练下列句型,完成lc。
-What’sthis?-It’sZ.
-Whatcolorisit?-It’sblackandwhite.
5.Icanwrite.(我会写)我是小作家,我会用一件红色夹克衫编一段对话,不少于四个句子。
--
--
合作探究
小组讨论:
1.就颜色提问用什么特殊疑问词?
2.表示颜色的词前要不要加不定冠词。
3.通过学习,我知道color的两大词性及含义。
(1)color名词(2)color
4.通过学习,我知道了有些表示颜色的单词,把首字母大写就变成了姓。
例如:green写成Green就是格林的意思,写出下列姓的中文意思:RedWhiteBlack
课堂小结
I’velearnedinthisclass(这节课我学会了):
1.Newwords(新单词):
2.Phrases(短语):
3.Sentences(句子):
达标检测
一、句型转换,每空一词。
1.Thequiltiswhite.(就划线部分提问)thequilt?
2.ItisY.(就划线部分提问)it?
二、翻译下列句子,每空一词。
3.这是一支钢笔。pen.
4.橙子是橙色的。is.
5.你的猫是什么颜色?-是黑白相间的。-isyourcat?-It’s.
PeriodThree(SectionA4-5)
学习重点及目标
1.学会给图画着色,进一步巩固表颜色的几个单词:
blue,black,red,yellow,green
2.掌握下列句型:-What’sthisinEnglish?-It’sakey.
-Spellit,please-K-E-Y.
-Whatcolorisit?-It’syellow.
快乐自学
1.Iamalittlepainter.(我是小画家)我能用蓝色、黑色、红色、黄色、绿色给4中的五个环着色。
2.Icanread.(我会读)我能和同伴一起大声地朗读学习目标2中的句型。
3.Icanrecite.(我会背)我是好记星,我能流利地背出下列句型:
-What’sthisinEnglish?-It’sakey.
-Spellit,please.-K-E-Y.-Whatcolorisit?-It’syellow.
4.Icanmakemyownconversations.(我会自己编对话)
我能仿照学习目标2中的句型,用身边的实物编一对话,完成活动5中的内容。
合作探究
小组讨论:
1.我们学会了五个表颜色的最基本的单词,在平常我们阅读课外资料时,还遇到过哪些表颜色的词?
2.介词in+颜色的用法。
课堂小结
I’velearnedinthisclass(这节课我学会了):Words(单词):
Sentences(句子):
达标检测
一、单项选择。
()1.colorisyourruler?A.WhatB.What’sC.How
()2.Pleasethepenred.A.spellB.colorC.read
()3.-What’sthis?-It’s.A.redB.mapC.amap.
()4.-Whatcoloristhetree(树)?-It’s.A.greenB.agreenC.OK
()5.Thegirl(女孩)redismysister(妹妹).A./B.aC.in
二、编对话
编一段对话,内容要涉及到某物件的拼写,颜色等,不少于6个句子。
--
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--
-
PeriodFour(SectionB1a-4)
学习重点及目标
1.掌握定冠词the的用法。
2.听力练习。
快乐自学
1.Icanread.(我会读)我能大声地读单词the,并知道了在元音素前读/i:/,在辅言音素前读//
2.Icanunderstand.(我会理解)根据老师给我提供的例句,我理解了the的基本用法。
(1)Thisisapen.Thepenisblack.(2)Therulerinmydesk(我书桌里)isyellow.
3.Icanlisten.(我会听)我会一边听磁带,一边给1a中的物品涂色,同时完成1b中的句子。
4.Icanlistenandrepeat.(我会边听边读)
我能边听磁带,边大声地读活动2中的字母、单词,同时进一步明确了字母A,E,I,O,U的发音规则。
5.Icanlistenandrepeat.(我会边听边读)
我会跟着磁带大声地读26个字母。我真棒,到目前为止,我已完全掌握它们了。
6.I’masinger.(我是小小歌唱家)听3b中磁带,我学会了第一首英语歌了,你会吗?快一起来唱吧!
7.Icanreadthechant.(我会读这首儿歌)
我会跟着活动4中的录音,读儿歌A-E-I-O-U。我进一步明白了这五个字母是元音字母哦。
合作探究
小组讨论:进一步讨论不定冠词a,an和定冠词the的用法。小组比赛:小组比赛唱字母歌,读儿歌。
课堂小结
I’velearnedinthisclass(这节课我学会了):Words(单词):
元音字母的大小写:
辅音字母的大小写:
[老师的话:同学们,这节课我们学习了字母歌,老师再送你们定冠词the的用法歌诀吧:
特指双方熟悉,上文已经提及。世上独一无二,方位名词乐器。某些专有名词,外加复数姓氏。序数词最高级,习惯用语要特记。]
达标检测用a,an,the或/填空。
1.Thisisgoodorange.2.YaoMingisNBAplayer.(运动员)
3.Itis“M”.4.-What’sthisinEnglish?-It’sEnglishbook.
5.Therulerisyellow.6.jacketisblue.
7.mobilephone(手机)ismyfather’s.8.It’sorange.orangeisinthebox(箱子).
PeriodFive(SelfCheck)
学习重点及目标
1.复习本单元学过的重点单词:
color,red,yellow,green,blue,black,white,and,S,M,L,UFO,CCTV,UN,the
2.复习本单元学过的重点句型:
-What’sthis?-It’….-Spellit,please.-….-Whatcolorisit?-It’s….
3.复习26个字母。
快乐自学
1.Keywordcheck.(重点词汇检测)本单元我学会了一些表颜色的单词,并且全部学完了26个字母,我能快速地勾出活动1中的我所认识的字母及单词。
2.Icanfinish.(我会完成)我能熟练地背出26个字母,因此,我能顺利地完成活动3中所缺少的字母。
3.Icanwrite.(我会写)
我学会了表颜色的单词,我能和同伴一起合作,用彩笔写出我同伴说出的字母,完成活动4的内容。
4.Icanpractice.(我会操练)。我和同伴一起操练在学习目标2中的句型。
5.Icanrecite.(我会背诵)我能背诵学习目标2中的句型。
合作探究
小组比赛:
1.背、默26个字母,以完成时间最短的一组胜出。
2.以学习目标2中的句型为示范,以小组为单位,看哪组编得又多又好。
课堂小结
I’velearnedinthisclass(这节课我学会了):Words(单词):
Letters(字母):
达标检测
单项选择。
()1.-Whatcolorispen?-It’sred.A.anB.theC.a
()2.Theapple(苹果)isbig(大的)red.A.theB.andC./
()3.Pleasecolorthepicture.A.greenB.greencolorC.Green
()4.Mykeyisthebag.(包)A..inB.onC.at
()5.由三笔完成的大写字母有_________。
A.M;N;HB.A;E;FC.E;G;H
学习反思:
每个老师上课需要准备的东西是教案课件,规划教案课件的时刻悄悄来临了。此时就可以对教案课件的工作做个简单的计划,才能规范的完成工作!有没有出色的范文是关于教案课件的?下面是由小编为大家整理的“人教版七年级语文上册教案全册3”,欢迎您阅读和收藏,并分享给身边的朋友!
12、济南的冬天文章来源:http://m.jab88.com/j/46207.html
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