教案课件是老师上课做的提前准备，大家开始动笔写自己的教案课件了。只有制定教案课件工作计划，接下来的工作才会更顺利！适合教案课件的范文有多少呢？以下是小编收集整理的“第二章三节（三）、林木和果树与（四）、观赏植物合并学案”，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

第二章三节（三）、林木和果树与（四）、观赏植物合并节

1、概述裸子植物和被子植物的特征。2、识别当地常见的裸子植物和被子植物。
3、举例说明林木果树与人类生产生活的关系。4、概述观赏植物的概念。
5、认识常见花卉与蕨类植物的特点。6、举例说明观赏植物与人类的关系。
二、重点、难点
1、概述裸子植物和被子植物的特征。2、举例说明林木果树与人类生产生活的关系。
3、认识常见花卉与蕨类植物的特点。4、举例说明观赏植物与人类的关系。
三、课前准备
四、学习过程与指导
（一）、复习检测
1、粮食作物是供人类实用的、和作物的统称。
2、小麦的根系是，叶脉是，花的基数是，种子的胚具有片子叶，凡是具有这样特征的植物都属于植物。
3、蔬菜种类很多，包括、、、、等几类。
4、菜豆的根系是，叶脉是，花的各部分基数为，种子的胚具有片子叶。凡是具有这样特征的植物都属于植物。
（二）、导入新课
我们身旁的植物多种多样，象松树、桃树、还有不长果实的肾蕨等等，你知道它们的区别吗？下面就来了解它们的特点。
（三）、自学指导与练习
1、阅读课本35页知识链与37页实际用回答下列问题
①林木是的统称。松的根系和茎都很发达，没有真正的和，胚珠，没有
，形成的种子，没有包被，适宜生活在的土壤中，具有这样特征的植物叫做。
②果树指的果树，桃具有真正的、、和，胚珠外面有包被着，种子外面有包被，具有这样特征的植物叫。
③林木与人类的生活、生产的关系有：、、、。
2、阅读课本38页—39页小词典与知识链，再阅读40页实际用回答下列问题
①、观赏植物是的植物，肾蕨的植物体有、、的分化，不开花，没有
而是靠繁殖后代，多生活在的环境里，具有这样特征的植物叫。
②、阅读39页实验，总结出肾蕨是靠繁殖的。
③、孢子是某些植物产生一种有繁殖作用的，离开母体后，在适宜的地方能萌发形成新的植物体，用孢子繁殖后代的植物叫。例如：、、。
④、我国是世界上多种著名观赏植物的起源中心，、、、、、、、
、、、被公认为“”。
⑤观赏植物不仅能充实人们的精神生活，不少种类在、、及、、和等方面都有极高的应用价值。例如用玫瑰花提炼的玫瑰油被称为，是化妆品的原料，芦荟的效果显著，红花对、有很好的疗效，白日草、波斯菊能有效的等有毒气体。
五、知识点拨
1、松的花为单性花，雄球花和雌球花都是由鳞片构成，桃花为两性花。
2、裸子植物与被子植物的区别
裸子植物被子植物
没有真正的花和果实，胚珠裸露，没有子房壁，形成的种子裸露出来，没有果皮包被。具有真正的花、果实和种子，胚珠外面由子房壁包被着，种子外面由果皮包被着。
3、肾蕨的繁殖与松、桃的繁殖的不同
肾蕨的受精过程离不开水，而松、桃则成为真正的陆生植物，受精不受水的限制。
六、课堂小结
我们这节课主要学习了裸子植物和被子植物的特征，认识常见花卉与蕨类植物的特点。
六、反馈练习
1、地球上已知的裸子植物有种，我国有多种，是裸子植物、的国家。
2、目前已知的被子植物有种，占地球上所有植物总和的以上，成为地球上的一个植物类群。
3林木以植物为主，大多果树是植物。
4肾蕨的繁殖方式是。
5观赏植物按人们的欣赏习惯和主要的欣赏部分可分为、、和几类。
6、下列属于被子植物的是（）
A、松B、银杏C、杏树D、侧柏
7、裸子植物的主要特征（）
A、胚珠没有果皮包被B、种子没有果皮包被
C、种子没有子房包被D、种子裸露在果实外面
8、形成地层中的煤的植物是（）
A、远古时期的苔藓植物B、远古时期的蕨类植物
B、远古时期的藻类植物D、远古时期的种子植物
9、下列不属于蕨类植物的是（）
A、蕨B、肾蕨C、侧柏D、卷柏
10、下列不属于十大名花的是（）
A、菊花B、兰花C、月季D、丁香
11、桃可食的部分是桃的（）
A、果实B果皮的一部分C种皮D、桃核
12、在生物学中，我们所说的果皮是指（）
A、水果的皮B、果实最外侧的皮C、子房壁发育成的部分D、子房发育成的部分
13、一次性筷子既方便又卫生，应提倡使用，这种观点对吗？

扩展阅读

经济植物三、林木和果树

每个老师不可缺少的课件是教案课件，规划教案课件的时刻悄悄来临了。需要我们认真规划教案课件工作计划，这样我们接下来的工作才会更加好！你们会写适合教案课件的范文吗？请您阅读小编辑为您编辑整理的《经济植物三、林木和果树》，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

三、林木和果树

教材分析

树木和果树一节是本章重点内容，本节以常见的果树和林木等身边事为引线，通过认识各种植物的形态来了解我们身边的裸子植物和被子植物的主要特征。该节的重点和难点是：裸子植物和被子植物的主要特征以及裸子植物和被子植物的区别。学生分析

在日常生活中，多数学生认为松子是果实，学生对果实和种子的概念模糊不易区分。

设计理念

通过学生的参与、动手解剖桃的果实以了解果实的形成及与种子的区别。

教学目标

知识性目标：

1.识别当地的林木和果树。

2.概述裸子植物和被子植物的基本特征。

情感性目标：

1.关注身边的植物养成爱护花草树木的好习惯。

2.关注我国的珍惜裸子植物资源及其生存状况。

技能性目标：

1.运用实验和观察的基本方法识别植物各器官的形态和结构。

2.尝试植物调查的一般方法。

课时安排

1课时

教学准备

本节课提前准备松树的果球，最好也能准备好雄球花和雌球花或其标本；桃花可以在春天采集，也可用75℅的酒精浸泡备用；桃的果实可以在市场买到。如果不好找，也可以用其他典型的被子植物的花或果实代替。

教学过程

教师活动

学生活动

春天来了，杨柳枝条吐出鲜绿的嫩芽，杏树、桃树的枝头绽开美丽的花朵，只有松树、柏树的枝端还挂着往年的球果。你认识这些植物么？在这些植物中，你了解松和桃以及它们的果实么？我们通过下面的实验来共同观察桃子和松子。请同学们将桌上的桃子纵切开，区分以下果实和种子。

我们都知道桃子是果实，那桃子的果实是怎样形成的呢？

花是怎样发育成果实的呢？我们先来看看花的结构。请同学们拿出桃花，将其纵剖，结合幻灯片（或挂图）观察胚珠的形态，以及胚珠外有什么结构？

展示幻灯片（花是如何发育成果实的）。请同学们根据幻灯片自己分析。在桃子的种子外有果皮包被，它是果实。松子和桃一样是果实么？它的结构又是什么样的呢？

究竟是不是果实，我们一起通过雌球花和雄球花的结构来进行一下了解。看书上它们的彩图（2-14松的球花）或手边的雌雄球花，来分析松果是如何形成的。那么桃花是如何形成果实的呢？

成熟的松球果，各个鳞片彼此分离开，每个鳞片上都生有两个裸露的胚珠发育而形成的种子，种子也是裸露的。所以松的球果和桃的果实不一样。松子是种子而不是果实。象松这样根和茎都很发达，没有真正的花和果实，胚珠裸露，没子房壁包被，适宜生活在干旱、贫瘠的土壤中，凡具有这些特征的植物，叫做裸子植物。而象桃这样具有真正的花、果实和种子，胚珠外有子房壁包被着，种子外面有果皮包着，这样的植物我们称为被子植物。

为什么我国被称为“裸子植物的故乡”？地裸子植物的树形大都是树姿优美的常绿树种，在点缀庭院、园林绿化以及环境保护等方面有重要价值。它也是组成地面森林的重要成分。林木与人类的生活和生产关系密切，你能总结一下它们之间的关系么？（参照书上的彩图2-17）

林木以裸子植物为主，还有一些林木属于被子植物。大多数果树是被子植物。果树的产品是果实，统称果品，果品含有多种维生素、矿物质和糖份，有些水果还有一定的药用价值

请你根据我们今天学习的内容，通过网络或其他资料，调查校园和附近街道的绿化树种，以及本地区山地造林种树，其中哪些是裸子植物？哪些是被子植物？学生回答：认识。桃树的果实是桃子，松的果实是松子。学生动手实验，区分果皮和种子。学生回答：由花发育形成的。学生活动，并回答：胚珠外有子房壁包被。学生分析回答：胚珠发育形成了种子，子房壁发育形成了果皮。学生回答。（区分不开果实和种子学生分析并回答：松的花为单性花，雄性的花叫雄球花；雌性的花叫雌球花。雄球花和雌球花都是由许多鳞片构成的。由于组成雌球花的每个鳞片上生有两个裸露的胚珠，形成的种子也是裸露的。外面没有果皮包被。

学生

学生分析并回答：桃花为两性花，胚珠外由子房包被，桃花受精后，由胚珠发育成种子，子房发育成果实，将种子包被起来。学生回答：桃花为两性花，胚珠外由子房包被，桃花受精后，由胚珠发育成种子，子房发育成果实，将种子包被起来。学生回答：略。学生回答：略。

经济植物四、观赏植物

为了促进学生掌握上课知识点，老师需要提前准备教案，大家在仔细规划教案课件。将教案课件的工作计划制定好，未来工作才会更有干劲！你们会写一段优秀的教案课件吗？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“经济植物四、观赏植物”，仅供参考，欢迎大家阅读。

四、观赏植物

教材分析

本节是本章的重点内容，以学生常见的肾蕨为代表，认识各种观赏植物的形态。引导学生来了解我们身边的观赏植物。观赏植物非常贴近学生的生活，因此，教师应积极组织学生展开各种探究活动，加深学生对生物圈中植物的多样性以及与人类有密切关系等知识的理解，同时也能有效的提高学生运用知识解决实际问题的能力。该节的重点和难点是：蕨类植物的繁殖方式。学生分析

随着人们物质生活水平的提高，多数家庭都养花种草，学生对观赏植物也非常喜爱，但是大多数学生认为植物都是通过开花、结果产生种子来繁殖后代的。设计理念

通过对肾蕨形态和繁殖方式的探究，让学生认识肾蕨植物及其主要特征，并且学会欣赏植物培养学生热爱大自然的高尚情操，对学生进行美的教育。教学目标

知识性目标：1.识别当地常见的观赏植物。

2.概述蕨类植物的基本特征。

3.举例说出不同植物的生长与环境的关系。

技能性目标：

尝试课内外图文资料及其它信息的搜集。

情感性目标：

1.关注身边的植物，养成爱护花草树木的好习惯。

2.关注我国的观赏植物，提高艺术欣赏能力。

3.体验我国形形色色、丰富多彩的植物。增强珍爱生命热爱自然的自觉性。

课时安排

一课时

教学准备

①每组一盆肾蕨和一个放大镜、平底缸或玻璃钢一个、消毒的锅一个、温度计或砖块等。

②多盆观赏植物。

教学过程

教师活动

学生活动

课前让每组同学从家里带来一盆观赏植物，组织全班同学观赏，营造一种热爱自然的氛围。随着我国人民物质生活水平不断的提高，精神生活也逐渐丰富。观赏植物也越来越多的走进普通百姓的家。比如同学门带来的月季、菊花、君子兰、紫茉莉等各种鲜花绿草让人赏心悦目。在众多花草中，肾蕨以优美的体态，象蜈蚣一样的叶子而倍受人们青睐。这么漂亮的肾蕨是否每个同学都想拥有一盆呢？美丽的肾蕨可能和我们熟悉的一些植物一样，喜欢充足的阳光，开出的花也一定很漂亮，等结了种子再利用种子繁殖几株送给们同学们行不行？认为不可以的同学你能说明理由么？它不开花也不结种，那它怎样繁殖后代呢？请同学们观察课桌上肾蕨的植株。仔细观察花盆中的肾蕨，结合我们的幻灯片分别找出它的根、茎和叶来。在叶的背面找到孢子囊，用解剖针刺破孢子囊后再用放大镜观察孢子囊内有什么？结合自己的生活经验或是小辞典，判断肾蕨靠什么繁殖后代？那么你们能否设计一个实验来证明我们的推论呢？那好，请同学们再思考一下肾蕨适于生长在什么环境下。请根据刚才的提示来设计一组实验证明肾蕨是靠孢子繁殖后代的。实验结果说明了什么问题？肾蕨的生殖方式和松、桃的生殖方式有什么区别？像肾蕨这样的植物体有根、茎、叶的分化，不开花，没有果实和种子，而是靠孢子繁殖后代，多生活在阴湿的环境里，凡具有以上特征的植物，我们称之为蕨类植物。日常生活中，你还认识那些观赏植物？它们与人类有什么关系？观赏植物是大自然的精华，它以绚丽的风姿，把大自然装点的分外美丽，给人以美的享受。养花种草，可以调剂和丰富人们的文化精神生活，增添生活乐趣；陶冶性情，增进健康。养花种草可以美化、绿化、保护和改善环境，净化空气，使人们能在优美的环境中提高工作和学习效率。花卉不仅供人观赏而且人们寓于不同的花卉以不同的涵义，请同学们查阅有关资料，找出不同国家的国花及其象征意义。学生回答：是！学生回答：行（不行）。学生回答：我们家的肾蕨经常放在阴湿的地方也从未见过它开花结种。学生回答：孢子。学生回答：能。

学生回答：阴湿的环境下。学生设计：

1．一块砖，洗净，在沸水进行消毒，然后把它放在平底瓦缸或玻璃缸中向缸里注水，使砖的一半浸在水里。这样，砖面就可以不断的吸水，经常保持湿润。2．带有成熟孢子囊的肾蕨叶片剪成小块，取10个带孢子囊的小块，10个不带孢子囊的小块，分别稀疏的撒在砖面上。3用玻璃盖上缸口。把缸放在温暖而阴暗的地方，温度最好控制在15℃左右。两星期后，观察是否长出新的肾蕨幼体。学生设计出多种方案，然后选择其中最便于完成的动手实验。

学生回答：肾蕨是靠孢子繁殖后代的。学生回答：肾蕨通过孢子繁殖，而松、桃通过种子繁殖后代。展示兴趣小组同学们两周前的实验结果。学生回答：芦荟有美容、食用、药用的功能。菊花可以做食品和菜肴等等。

第二章第三节动物的运动水平学案

每个老师上课需要准备的东西是教案课件，规划教案课件的时刻悄悄来临了。此时就可以对教案课件的工作做个简单的计划，才能规范的完成工作！有没有出色的范文是关于教案课件的？下面是由小编为大家整理的“第二章第三节动物的运动水平学案”，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

第二章第三节动物的运动水平测试
一、单项选择题：
1.下列动物中除哪一项外，其余都有运动系统（）
　A.家鸽B.家兔C.蜘蛛D.壁虎
2.除哪一项外，其余都组成关节（　）
A.家兔的肱骨和桡骨、尺骨之间的连结B.人的脊椎骨间的连结
C.飞鸟的两翼和背部脊柱间的连结D.人的手指骨间的连结
3.关节在运动中起着（　）
A.支点作用B.杠杆作用C.固定作用D.连结作用
4.人的运动系统由什么构成？（　）
A.骨骼和骨骼肌B.由关节构成C.由手和脚构成D.由骨骼肌构成
5.推测关节软骨的作用（）
A.减小关节运动时的磨擦作用B.促进关节生长的作用
C.保护关节头、关节窝的作用
D.关节头、关节窝的软骨到成年相互融合，有牢固关节的作用
6.一块肱二头肌主要由什么构成？（　）
A.由肌肉细胞构成B.由神经细胞构成
C.由运动细胞构成D.由肌肉构成
7.下列各项中，属于骨骼的是（）
A.手骨B.股骨C.肋骨D.椎骨
8.提一桶水上楼，这时手臂上肱二头肌和肱三头肌的状态分别是：（）
A.收缩，收缩B.收缩，舒张
C.舒张，收缩D.舒张，舒张
9.使肱三头肌附着在骨上的结构是（）
A.肌腱B.肌腹C.神经D.血管
10.人体完成某一动作，骨骼肌收缩舒张的情况是：（）
A.只有一块骨骼肌收缩B.只有一块骨骼肌舒张
C.收缩和舒张的骨骼肌各有一块D.收缩舒张的骨骼肌均有多块
11.屈肘时下列叙述正确的是（）
A.肱三头肌收缩，肱二头肌舒张B.肱二头肌收缩，肱三头肌舒张
C.肱二头肌和肱三头肌都收缩D.肱二头肌和肱三头肌都舒张
12.下列各项中正确的是（）
A.骨骼肌的组成包括中间的肌腱和两端的肌腹两部分
B.骨的运动要靠骨骼肌的牵拉
C.动物的运动只靠动物系统和神经系统的控制和调节来完成
D.所有动物体内都有骨骼
13．关节炎是一种常见疾病。患者关节腔内大量积液并伴有肿胀疼痛，那么其病变部位应在下列哪个结构上（）
A.关节面B.关节软骨C.关节囊D.关节腔
14.做踢足球动作时,下列肌肉的状态是()
A.臀大肌收缩，股四头肌收缩
B.臀大肌舒张，股四头肌收缩
C.臀大肌收缩，股四头肌舒张
D.臀大肌舒张，股四头肌舒张
15.提一桶水上楼，这时手臂上肱二头肌和肱三头肌的状态分别是（）
A.收缩，收缩B.收缩，舒张　C.舒张，收缩　D.舒张，舒张
16.骨骼肌具有的特性是（）
A.分泌　B.坚韧C.兴奋D.收缩
17.骨、关节、骨骼肌在运动中的作用分别是（）
A.杠杆、支点、动力B.杠杆、连接、动力
C.保护、支点、动力D.动力、支点、杠杆
18.体育锻炼对关节的影响很大，下列叙述中错误的是（）
A.增加关节的灵活性B.增加关节的牢固性
C.增加关节周围肌肉数量D.加强关节的延展性
19.在掷铅球的过程中，上臂肱二头肌和肱三头肌的活动状态是（）
A.同时收缩B.同时舒张　C.收缩，舒张　D.舒张，收缩

文章来源：http://m.jab88.com/j/43716.html

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