教案课件是老师不可缺少的课件，大家在认真写教案课件了。只有写好教案课件计划，这对我们接下来发展有着重要的意义！有多少经典范文是适合教案课件呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“第五章一节（二）、细胞的结构与（三）、细胞的功能学案”，供您参考，希望能够帮助到大家。

第五章一节（二）、细胞的结构与（三）、细胞的功能学案
授课时间：第周第课时课型：新授课课时安排：1课时
一、学习目标
1、分别描述动植物细胞。
2、区别动植物细胞的结构。
3、说出细胞各部分结构的主要功能。
4、描述细胞核在生物遗传上的重要性。
5、尝试绘制细胞结构简图。
6、关注克隆技术的发展。
二、重点、难点
1、区别动植物细胞的结构。
2、说出细胞各部分结构的主要功能。
三、课前准备：挂图、模型
四、学习过程与指导
（一）、复习检测
1、要在显微镜下观察到生物体的细胞，必须先将生物材料，制成玻片标本。
2、常见的玻片标本有三种、、。
3、地球上的生物几乎都是由构成的，生物体的各种都是通过完成的，细胞是生物体的和的。
（二）、导入新课
我们身旁的植物多种多样，但大多数生物都是由细胞构成的，那么细胞的结构与各部分结构的功能是什么呢？
（三）、自学指导与练习
1、阅读课本105页图5-5细胞结构模式图结合106页知识链总结动物细胞与植物细胞的结构
①、动物细胞主要由、、、组成。植物细胞由、、、
、、、组成。
②、液泡内有，细胞液中。
2、阅读课本106页小词典总结细胞各部分的结构特点
①、细胞壁是一层的薄壁。②细胞膜，植物细胞的细胞膜紧贴。③细胞质是以内，
以外的透明。⑤细胞核近似。
3、阅读107页实际用回答问题
①、是一种糖类物质，是的主要成分。人类食物中的纤维素被称为“”，他具有清理肠道的功能。
②、细胞液中的有涩味，柿和石榴的果实中含有单宁，单宁在中有重要作用，能使动物的皮革变的柔软。
③、细胞液中种类很多，有些植物碱在上十分重要。甘蔗、甜菜中细胞的细胞液中含很高。
4、阅读110页知识链回答下列问题
①、细胞的生命活动依靠的是的分工合作。
②、细胞核中含有物质，能传递。③、细胞壁具有和作用。
④、细胞质不是静止的而是不停的流动着，它的流动能够与的物质交换。
⑤、细胞膜能控制，使的物质不能任意流出细胞，使的物质不能轻易进入细胞。
⑥、叶绿体能将合成，实现物质的。
⑦、线粒体能为细胞的提供能量。
5、阅读111页实际用。
五、知识点拨
1、绿色植物的所有细胞里不是都含叶绿体，方法是观察植物不呈绿色部分的细胞，如：番茄果肉细胞、叶的表皮细胞。
2、111页想一想：因为细胞膜在调节物质进出细胞方面起着重要的作用，细胞与外界交换物质具有主动性和选择性。
3、细胞核是细胞的控制中心，另外，细胞核中含有遗传物质，能传递信息，线立体能为细胞的生命活动提供能量；叶绿体能将无机物合成有机物，实现物质的转化。
4、动物细胞与植物细胞的基本结构包括：细胞膜、细胞质、细胞核、细胞质里有线立体。植物细胞膜外有细胞壁，细胞质里有大的液泡和叶绿体。
六、课堂小结
我们这节课主要学习了植物细胞与动物细胞的结构与功能，知道了植物细胞与动物细胞的区别及各部分结构的特点。
五、反馈练习
1、动物细胞与植物细胞的基本结构包括：、、、细胞质里有。植物细胞膜外
，细胞质里有大的液泡和，液泡内有溶解着多种物质。
2、注图字时，应在图的侧用直尺引出的指示线，注明所指的各结构的名称。
3、把下面相应的内容用线连接起来
①细胞壁A、内含细胞液
②细胞膜B、将无机物转化有机物
③液泡C、含有遗传物质
④细胞核D、为细胞的生命活动提供能量
⑤细胞质E、保护支持作用
⑥叶绿体F、控制物质进出细胞
⑦线粒体G、能够不停的流动，加速细胞与外界进行物质交换
4、人们把新鲜的菠菜叶放在锅中煮沸几分钟，就会发现水的颜色变了，品尝一下味道，也觉得与白开水同。
（1）、沸水煮菠菜，菠菜发生了变化，这说明什么？

（2）、沸水的颜色和味道都和为煮菠菜时不一样，这是为什么？

延伸阅读

第五章一节生物体由细胞构成（一）发现细胞学案

教案课件是每个老师工作中上课需要准备的东西，是认真规划好自己教案课件的时候了。只有规划好教案课件工作计划，才能更好地安排接下来的工作！究竟有没有好的适合教案课件的范文？为此，小编从网络上为大家精心整理了《第五章一节生物体由细胞构成（一）发现细胞学案》，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

课题：第五章一节生物体由细胞构成（一）发现细胞学案
授课时间：第周第课时课型：新授课课时安排：1课时
一、学习目标
1、认同细胞的发现与显微镜的发明是分不开的。
2、从细胞的水平来认识生物体
3、尝试制作临时装片
4、观察各种动、植物细胞，说明并认同生物体大都是由细胞构成的。
二、重点、难点
1、尝试制作临时装片
2、观察各种动、植物细胞，说明并认同生物体大都是由细胞构成的。
三、课前准备
显微镜、洋葱、载、盖玻片，镊子、清水、染液等
四、学习过程与指导
（一）、复习检测
1、了解一下生物的形态、生活习性以及它们的经济价值和生物学价值，回答相应的小题
①、大熊猫②、东北虎③、羊④、玉米⑤、紫菜⑥、褐马鸡⑦、水杉⑧、鲫鱼
⑴、根据生物的生活环境分类，羊、水杉同为陆生的生物是；
⑵、与羊和玉米经济价值相同的生物是；
⑶、从生物学价值的角度来看和大熊猫划分为一类的是；
⑷、从生物学进化和亲缘关系考虑，和大熊猫亲缘关系最近的生物是。
2、下面是大豆、小麦、水稻的分类地位，比较三种植物的亲缘关系的远近，并写出判断的依据。
门被子植物门被子植物门被子植物门
纲双子叶植物纲单子叶植物纲单子叶植物纲
目豆目禾本目禾本目
科豆科禾本科禾本科
属大豆属小麦属稻属
种大豆小麦水稻

（二）、导入新课
我们身边的生物多姿多彩，从低等的生物到高等的生物，绝大多数是由细胞构成的那么细胞什么样呢？这就要借助显微镜来观察细胞。
（三）、自学指导与练习
1、阅读课本103页知识链回答各题
①、人类对细胞的认识与是分不开的。
②、要在显微镜下观察到生物体的细胞，必须先将生物材料，制成玻片标本。
③、常见的玻片标本有三种：用从生物体上的薄片制成的，叫做。用的生物材料经过制成的叫做。用从生物体上或的少量的材料制成的叫。以上三种玻片标本都可以做成和的两类玻片标本。
④、地球上的生物几乎都是由构成的，生物体的各种都是通过完成的，细胞是生物体的和的。
五、知识点拨
1、在显微镜观察用不同实验材料作成的临时玻片标本，看到的图象是不一样的，他们都有一定的形态，并且细胞里有一个较明显的细胞核。
2、如果将较厚的实验材料制成的临时装片放在显微镜下观察，由于标本太厚，光线不能透过，结果视野里一片漆黑，看不清物象。只有将很薄的实验材料制成的临时装片放在显微镜下观察，才能观察清楚。
3、染色的作用：经过染色后，细胞的各部分结构更容易观察，尤其是细胞核更清楚了，对细胞染色的目的是为了更好的观察清楚细胞各部分的结构
六、课堂小结
我们这节课主要学习了细胞的发现离不开显微镜的发明，还学习了玻片的种类及制作临时玻片的方法。
七、反馈练习
1、制作临时装片时，为了避免盖玻片下产生气泡，盖上盖玻片时应将盖玻片（）
A、一边先接触水，然后轻轻放下B、一边先接触水，然后放下轻轻一压
C、轻轻平放下，然后轻轻一压D、轻轻平放下，然后用力一压
2、观察人的口腔上皮细胞的实验时，载玻片的中央滴加（）
A、清水B、0.9%的生理盐水C、1.0%的碘液D、9%的生理盐水
3、绘制细胞结构图时，细胞质的正确表示方法是（）
A、用铅笔涂抹B、用曲线表示C、用直线表示D、用点表示
4、将下面相对应的内容用线连接起来
①、装片A、用从生物体上切取的薄片制成
②、涂片B、用液体的生物材料经过涂抹制成
③、切片C、用从生物体上撕取下或挑取的少量材料制成
5、在显微镜下观察洋葱表皮细胞，其形态实际上是一个近似的（）
A、圆形B、球形C、长方形D、长方体
6、在用消毒牙签取口腔内的观察材料时，正确的方法（）
A、应刮取口腔上颚内侧壁，轻轻刮几下。
B、应刮取口腔上颚内侧壁，用力刮几下。
C、应刮取口腔牙龈内侧壁，轻轻刮几下。、
D、应刮取口腔任何部位都可以，轻轻刮几下。

第一节植物细胞的结构和功能

老师职责的一部分是要弄自己的教案课件，到写教案课件的时候了。我们要写好教案课件计划，新的工作才会如鱼得水！有多少经典范文是适合教案课件呢？小编特地为大家精心收集和整理了“第一节植物细胞的结构和功能”，但愿对您的学习工作带来帮助。

一、教学目标：

知识性目标：

识别植物细胞的基本结构，说出这些结构的主要功能。

技能目标：

进一步尝试制作临时玻片标本。

情感目标：

通过制作标本的实验培养学生的动手能力和创新能力。

二、教学重点与难点：

重点：1、尝试制作洋葱表皮临时玻片标本。

2、使用显微镜观察洋葱表皮细胞的结构。

3、识别植物细胞的基本结构及其主要功能。

难点：说出植物细胞各部分基本结构的主要功能。

三、教学准备：

1、植物细胞立体模型。

2、搜集各种植物细胞的形态图片。

3、FLASH：植物细胞的结构和功能。

4、视频：细胞质的流动。

5、学生预习本实验，了解实验步骤。

四、教学过程：

教学内容

教师活动

学生活动

导入新课

[引言]：我们已经知道植物体是由细胞构成的，细胞究竟是什么样的？同学们想不想亲眼观察？

激发起观察的兴趣。

教学内容

教师活动

学生活动

观察实验：洋葱鳞片叶表皮细胞的结构。

使用显微镜我们可以观察到植物的细胞。今天我们就自己动手制作临时装片观察植物细胞的结构。

[出示]：植物细胞结构图片，引导学生熟悉植物细胞的每一部分结构。

[回忆]：制作玻片标本的方法步骤。

[提问]：这个实验我们制作的是洋葱鳞片叶内表皮临时装片，怎样操作才能撕下大小适中、不卷曲的洋葱鳞片叶表皮？你能否设计出几种撕洋葱内表皮的方法？

[补充]：注意撕取的内表皮尽量不要带有叶肉，这样会影响观察。

[演示]：用实物投影仪进行染色方法的演示。

[思考]：（1）染色的方法是什么？（2）染色的步骤在盖盖玻片之前还是之后？（3）染色的目的是什么？

[提问]：你认为还有什么样的染色方法？

[表扬]：同学们的建议使染色更为简单，这样观察的效果与我们传统的染色相比会怎样，建议这几位同学待会可以尝试一下。

初步认识植物细胞是由细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核构成的。

请几位同学发言，带领全班同学回忆玻片标本的制作过程。

以两人小组为单位进行研究，交流方案：可以先用刀片在洋葱鳞片叶内表面轻轻划出长、宽各0.5cm左右的几个小块，再用镊子从小块的一角撕取。

带着问题仔细观察老师的染色过程，并思考回答：（1）在盖玻片的一侧滴一滴碘液，在另一侧用吸水纸吸引；（2）染色的步骤在盖盖玻片之后；（3）洋葱内表皮无色，染色是为了便于观察。

提出可以在载玻片中直接滴碘液，把撕取的内表皮放在碘液中进行染色。

教学内容

教师活动

学生活动

[播放FLASH]：制作植物细胞的载玻片标本。

[实验]：以小组为单位进行实验。

[观察]：仔细观察你制作的洋葱鳞片叶表皮细胞，在显微镜下能观察到细胞的哪些结构？与课本图3—2相比，你观察到的洋葱表皮细胞的结构与其有哪些区别？

[解释]：我们课堂上所用的是普通光学显微镜，一般放大几十倍至上千倍，看到的细胞结构称为显微结构，像线粒体这样的结构必须在放大几千倍至几十万倍的电子显微镜下才能观察到，这被称为细胞的亚显微结构，当然细胞内还有很多的结构，这里不一一介绍了。细胞膜紧贴着细胞壁，在我们今天只放大50—100倍的光学显微镜下是观察不到的，除非用特别的方法处理。

[提问]：你们认为在洋葱鳞片叶的表皮细胞内为什么没有观察到叶绿体？

[绘图]：画出观察到的植物结构图，画2—3个细胞，把其中一个细胞的结构画完整，并注明结构名称。

[补充]：生物作图的方法，铅笔做图，用点的密疏代表染色的深浅。

观看熟悉临时装片制作的整个过程。

同桌两位同学分别完成一个临时装片的制作，之后带着问题进行观察。

观察发现，在显微镜下只能观察到细胞壁，细胞质和染色较深的细胞核，还能看到透亮的液泡，但看不见书上图注中标明的细胞膜、线粒体、叶绿体。立即向老师提出问题。

恍然大悟，进一步认识到细胞的微小，细胞内还有很多的亚显微结构，为将来进一步学习奠定基础。

大部分同学回答出洋葱鳞片叶的内表皮是无色的，叶绿体只有在植物绿色的部位才能观察到。

按照观察到的图像做图，注意左眼观察，右眼同是睁开作图。

教学内容

教师活动

学生活动

植物细胞的结构和功能。

实验完毕后整理实验桌。

[出示]：植物细胞的模式图，请同学填图。

[想一想]：

（1）在显微镜下观察洋葱表皮细胞是比较规则的长多面体形的细胞，细胞能保持这种规则的形态主要是什么结构的作用？

（2）能让有利的物质进入，而有害的物质不能进入的结构是什么？

（3）我们吃西瓜时流出的汁液是什么？来自细胞的哪个结构？

（4）进行生命活动的主

要场所在哪里？该结构中与植物进行光合作用有关的结构和与呼吸作用有关的结构是什么？

[播放视频]：细胞质的流动。

[小结]：细胞的生命活动依靠细胞中各种结构的分工协作。生物体的生命活动是以细胞的各种生命活动为基础的，细胞是生命活动的基本结构和功能单位。

通过填图巩固植物细胞结构的知识。

利用思考题进一步巩固植物细胞各部分功能的知识。

（1）细胞壁

（2）细胞膜

（3）细胞液，存在于液泡中

（4）细胞质，叶绿体，线粒体。

直观地认识到细胞质是在不断运动的，它是植物细胞进行生命活动的重要场所。

五、板书设计

第2单元第3章细胞是生命活动的基本单位

第一节植物细胞的结构和功能

一、植物细胞的结构和功能。

观察实验：洋葱鳞片叶表皮细胞的结构。

六、课堂作业|

一、填空题

1．在显微镜下观察到的植物细胞的基本结构分别是____________________、____________________、____________________和____________________。

2．生物体的各项生命活动是以____________________的各种生命活动为基础的，细胞是生物体的____________________和____________________基本单位。

二、选择题

1．植物细胞细胞质中，与呼吸作用有关的结构是()

A．线粒体B．叶绿体

C．核糖体D．内质网

2．植物细胞细胞质中，与植物制造有机物有关的结构是()

A．线粒体B，叶绿体

B．核糖体D．内质网

3．活细胞中，具有流动性、有利于细胞与外界环境之间进行物质交换的()

结构是

A．细胞膜B．细胞质

C．细胞核D．细胞壁

4．在细胞中能控制细胞内外物质的进出，对保持细胞各种物质的稳定和

细胞生命活动的正常进行有重要意义的结构是()

A．细胞壁B.细胞质

C．细胞膜D.细胞核

三、识图题

细胞的结构与功能

教案课件是每个老师工作中上课需要准备的东西，大家在细心筹备教案课件中。必须要写好了教案课件计划，新的工作才会如鱼得水！你们知道多少范文适合教案课件？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“细胞的结构与功能”，希望能对您有所帮助，请收藏。

细胞的结构与功能
细胞是生物体结构和功能的基本单位，任何生命活动都是通过它进行的。细胞作为生命的结构基础，对于它的结构和功能以及它与前后知识之间的联系往往就作为高考出题的要点。下面就从细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核这几个方面谈谈我的复习思路。
一.细胞壁
1.具有细胞壁的生物：植物，几乎所有的真菌，原核生物中的细菌、蓝藻和放线菌等。
2.细胞壁的成分：植物细胞壁的主要成分为纤维素和果胶；真菌细胞壁的成分为葡聚糖、几丁质等，不同的真菌其细胞壁成分也有所不同；原核生物细胞壁的主要成分为肽聚糖。
3.与其他知识的联系：
（1）植物细胞有丝分裂末期，新细胞壁的形成与高尔基体有关。
（2）植物细胞工程进行体细胞杂交时，首先要用纤维素酶和果胶酶去除细胞壁，以获得原生质体。
（3）植物细胞壁的存在与细胞的质壁分离有关。
（4）在基因工程的导入重组质粒这一步骤中，用处理细菌，以增加细菌细胞壁的通透性。
（5）青霉素杀菌的原理是青霉素可以抑制肽聚糖的合成，从而抑制细菌细胞壁的形成。

二.细胞膜
细胞膜的成分、结构、功能及其流动性、选择透过性之间的关系：
膜的选择透过性
1.细胞膜的成分
磷脂分子：①是双分子层构成膜的基本骨架；②是使脂质、脂溶性物质更易通过细胞膜。
蛋白质：①参与膜的组成和物质运输；②作为跨膜物质的载体具有专一性，膜的选择透过性决定于载体的种类和数量。
糖类：与某些蛋白质构成糖被，有识别、保护、免疫等作用。
2.与其他知识的联系：生物膜的成分主要是蛋白质、磷脂和糖类，但是在不同的生物膜中，这三种物质的含量是有差别的。这种差别的存在体现了不同生物膜的功能不同。代谢越旺盛的膜中蛋白质的含量越高，如线粒体内膜；在所有的生物膜中，红细胞膜的糖类含量最高，这与红细胞膜的识别功能有关。
3.细胞膜的结构特点：具有一定的流动性。
体现膜流动性的例子：动物细胞有丝分裂末期时，细胞膜中央向内凹陷；细胞的融合；细胞的内吞作用与外排作用；内质网膜、高尔基体膜、细胞膜之间以小泡的形式间接联系；细胞的质壁分离与复原现象；白细胞吞噬病菌等。
4.物质通过细胞膜的方式：自由扩散和主动运输。
判断主动运输不能以物质是否是从低浓度到高浓度移动为依据，而是要分析物质通过时是否消耗能量，是否需要载体为依据。能量由呼吸作用提供，载体与遗传性有关（载体属于蛋白质，其合成受遗传物质的控制）。
主动运输的例子：植物细胞从土壤溶液中吸收矿质离子；人的小肠绒毛上皮细胞吸收葡萄糖、氨基酸、无机盐等营养物质；肾小管上皮细胞重吸收各种营养物质等。

三.细胞质
1.细胞质基质、线粒体基质和叶绿体基质的比较：
细胞质基质是新陈代谢的主要场所，有氧呼吸的第一阶段以及无氧呼吸的整个过程都在细胞质基质中完成。线粒体基质是有氧呼吸第二阶段的场所。叶绿体基质是光合作用暗反应的场所。
细胞质基质和线粒体基质中可以合成ATP，而叶绿体基质中消耗ATP。
2.线粒体与叶绿体的共同点：
①具双层膜结构。②含有少量的DNA。③都具有能量转换功能。线粒体中通过氧化分解有机物，释放能量，一部分以热能形式散失，另一部分转移形成ATP；而叶绿体在光合作用过程中，实现了由光能向化学能的转变，并将化学能储存在有机物中。④两者都能产生水。线粒体中有氧呼吸第三阶段氧化[H]产生水，而叶绿体基质中暗反应还原三碳化合物时有水生成。

四.细胞核
1.染色质和染色体：主要成分都是DNA和蛋白质。它们是同一种物质在不同细胞分裂时期的两种形态。在有丝分裂间期，以细长丝状的染色质形式存在，到了分裂期前期时，以染色体的形式存在。染色体是遗传物质的主要载体。
2.核孔：是大分子物质进出细胞核的通道。细胞核中的RNA通过核孔进入细胞质，细胞质中的蛋白质通过核孔进入细胞核。

文章来源：http://m.jab88.com/j/43667.html

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