俗话说,不打无准备之仗。为了使每堂课能够顺利的进展,教师通常会准备好下节课的教案,为了防止学生抓不住重点,教案就显得非常重要,教案有助于让同学们很好的吸收课堂上所讲的知识点。写好一份优质的幼儿园教案要怎么做呢?下面是小编精心为您整理的“中班主题活动《雨天》”,供大家借鉴和使用,希望大家分享!
淅沥沥,哗啦啦,下雨了!可幼儿常常抱怨下雨的日子太没劲儿:不能出去滑滑梯,不能在院子里奔跑,不能出去散步
这个主题下雨的日子,就是引导幼儿在雨天里寻找快乐。他们可以在雨中玩雨伞树的游戏;可以用手接雨滴,听听水滴交响乐;还可以跳水坑,制造人工雨充分体验、感受雨天带来的乐趣。与此同时,幼儿也了解了雨。了解了天气的变化,培养了乐于观察、乐于发现的科学品质下雨的日子也会使幼儿在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。
下雨天不再是限制幼儿户外活动的倒霉天,雨天的游戏活动同样丰富多彩,富于乐趣。
主题目标:
感知雨天的自然景象,感受雨中活动的快乐。
家长配合:
1、在下雨的日子里,让小朋友穿上雨鞋、带好雨伞,
2、到雨中玩一玩。感受踩水的快乐。
3、收集一些雨水,做雨水不见了的实验。知道水会蒸发。
4、雨天里,带孩子去拍摄有关雨天的照片,让孩子感受雨天给我们带来的乐趣。
5、耐心倾听孩子讲述雨是怎么样的,共同讨论雨天。
前辈告诉我们,做事之前提前下功夫是成功的一部分。在上课时幼儿园的老师都想让自己的课堂知识能够吸引小朋友们的注意力,一般来说,提升学生的效率最好是准备一份教案,教案有利于老师在课堂上与学生更好的交流。写好一份优质的幼儿园教案要怎么做呢?小编收集并整理了“中班主题活动《好听的声音》”,仅供参考,欢迎大家阅读。
★主题说明
小班幼儿的年龄特点就是喜欢模仿,在日常活动中,孩子们最喜欢玩我们音乐室里的乐器:小铃;圆舞板;铃鼓;沙球等。每当音乐响起的时候,孩子们就会争先恐后地和乐器宝宝做好朋友。我们在此基础上,结合孩子的热点,我们从幼儿喜欢的声音游戏入手开展了主题活动《好听的声音》。围绕声音的主题展开各种活动,尤其以游戏形式,让幼儿在各种熟悉的生活经验中,体验、感知不同的声音,满足幼儿喜欢模仿声音的兴趣,体验、辨别声音的不同意义。好听的声音创设了以声音为主题脉络的学习情景,在听一听、找一找中,幼儿会发现声音不但能感知,还可以自己去创造,在想一想、听一听的过程中学习辨别声音的差异。通过有趣的声音游戏,引发幼儿关注周围人与事物的兴趣,初步培养幼儿良好的倾听习惯,使幼儿的情感、技能、知识等方面均获得发展,体验到成功的喜悦,从而进一步激发幼儿的学习兴趣、树立自信心。在主题活动中,引导幼儿主动去探索、去发现,主动建构自己的知识经验,同时感知快乐的各种声音有时可以给大家带去快乐,有时则会给大家带去麻烦,需要放轻声音,轻悄悄
★主题目标:
喜欢听辩周围的各种声音,区别不同声音以及所表示的意义。
★家长工作
1、请家长和孩子一起找找、说说生活中的不同声音与我们生活的关系。
2、引导幼儿关注身边的声音,提高孩子对声音的兴趣和听辨能力。
2、和孩子一起收集能发出声音的玩具、用品。
主题说明:
小兔儿乖乖,把门儿开开,快点儿开开,我要进来。一段脍炙人口的童谣,一段流传很久的故事。曾经,我们也在娓娓动听的故事中体验小兔的惊险与勇敢,分享兔子们的胜利与自豪。如今,这段优美的故事也伴随着孩子们的童年。
我们本阶段开展《小兔乖乖》主题活动,通过装扮活动,让孩子们熟悉小兔的外形特征,寻找小兔爱吃的食物,从而初步提高孩子观察分析的能力,最终培养孩子喜爱小兔的情感。希望通过各种教学活动的形式,深入体会小兔子的聪明、勇敢、机智,从而产生进一步的探究欲望。
本主题开展过程中,引导幼儿欣赏文学作品,打破传统的单一教学模式,充分挖掘作品的内在教育价值,加深对作品的理解;引导幼儿探究兔子的各项活动,把握幼儿的年龄特点,以幼儿喜欢的游戏形式为幼儿创设积极、愉快的探究氛围。引导幼儿充分观察,体验、替身、积累活动经验。
主题目标:
爱听童话故事,喜爱观察照顾小兔,并有兴趣参加装扮活动。
家园配合:
1、家长和孩子一起收集关于兔子的玩具、图片以及图书、碟片及相关资料。
2、请家长与孩子共同饲养小动物如:金鱼、乌龟、小兔、小鸟等。
3、丰富幼儿的词汇,带幼儿去动物园玩,丰富幼儿对动物的认识和喜爱之情。
4、与孩子共同讨论:如果世界上没有了动物会怎样?你喜欢小动物吗?为什么?
俗话说,手中无网看鱼跳。。身为一位优秀的幼儿园的老师我们都希望自己能教孩子们学到一些知识,大部分的教案都是为了让学生的学习效率得到提升,提前准备好教案可以有效的提高课堂的教学效率。我们要如何写好一份值得称赞的幼儿园教案呢?小编收集并整理了“中班主题活动《学本领》”,仅供参考,欢迎大家阅读。
主题介绍:
喜欢小动物是孩子们的天性,他们知道有关动物的一些初步的知识,如:动物生活在哪里、动物的叫声以及动物的特征等。平时孩子们喜欢亲近小动物,乐意模仿小动物的动作,学学小兔跳、小鸟飞;他们对自己的小动物标记有着浓厚的兴趣。
同样,模仿也是小班孩子学习的一种重要途径,孩子们能模仿比较简单的动作进行表达,例如用飞、跳、走等简单动作表现动物的各种本领。因此,我们开展主题学本领让孩子在玩玩、说说、做做、唱唱的过程中全面的认识小动物的本领,有兴趣地学做各种模仿动作,同时通过模仿他们喜欢的小动物的动作和本领,让孩子在了解动物的同时体验一种与动物的亲近感。
内容与要求:
体会每个动物都有各自的本领,有兴趣地学做各种模仿动作。
主题说明:
经过了一个月的适应生活,孩子们已独立地走向集体。在这一个月里,父母家人陪着宝宝一起走过,他们对孩子的爱与关怀溢于言表,孩子在家里都是众星捧月的宝贝这我们也看的清楚。但是反过来,孩子们对父母家人的了解和关心却很难看见。为了进一步激发孩子对父母产生亲近感,了解自己的家和家庭成员,并能以各种方式表达自己的情感。我们开展主题活动娃娃家。
主题目标
了解自己家和家庭成员,亲近父母长辈,用各种方式表达自己情感。
家园共育:
活动中我们有不少内容需要家长的配合支持才能完成,请各位家长伸出你们的手,给予孩子们一份支持。
具体配合内容如下:
1、带一张全家福照片,供幼儿介绍和装饰。
2、和幼儿共同收集宝宝小时候用过的东西(小连衣裤、奶瓶、围兜等),让幼儿在比较中感知自己已经长大了。
3、收集爸爸妈妈的用品。(最好已经不需要再用的)(妈妈的裙子、围巾、手提包、口红、皮鞋;爸爸的衬衫、领带、皮鞋等)。这些用品可让幼儿识别、模仿装扮、整理。
4、让幼儿认识自己的家。(家有几间房、每间房的名称和用途、不同房间的有哪些物品)有条件的话,可进行亲子拍摄,并制作成光盘,带到幼儿园供大家认识学习。
宜未雨绸而缪,毋临竭而掘井。每一位任课幼儿园的老师都希望小朋友们能在幼儿园学到知识,为了防止学生抓不住重点,教案就显得非常重要,教案为学生带来更好的听课体验,从而提高听课效率。那么怎么才能写出优秀的幼儿园教案呢?下面是小编为大家整理的“中班主题活动《过年啦》”,希望能对您有所帮助,请收藏。
本周我们将开展《过年啦》的主题教育活动。新年是我们的传统节日,也是小班幼儿期盼的日子,在新年里,可以穿新衣,放鞭炮,吃糖果,拿红包,是小朋友最喜欢的节日,为了让幼儿进一步感受、表达表现新春佳节的快乐,我们在学习活动板块特意安排了过年啦的主题活动,我们将开展多种形式的系列教学活动来进行,让孩子们体验到过新年的快乐。
主题目标:
感知春节的热闹景象,喜欢参加各种形式的节日活动,体会过新年的快乐。
家长工作:
根据主题活动的开展,在和孩子玩游戏的时候,可以问问孩子
1、过年的时候,为什么要做贴春联、倒贴福字、给长辈拜年等事情?这个问题有点难哦,建议妈妈和宝宝一起查阅相关书籍或上网查找答案。
2、过年的时候为什么要放鞭炮(爸爸妈妈可以给孩子讲一个关于年的故事)?
3、在月末及时反馈好家园联系册。
4、召开新学期家长会,让家长了解新学期班级工作情况。
5、稳定孩子情绪,引导孩子高高兴兴来幼儿园,能大胆与老师打招呼。
许多孩子认为看病就是打针吃药,对医生是如何看病的步骤、过程所知甚少,我们通过创设情景环境模拟小医生和角色游戏的丰富,帮助孩子们积累丰富这方面的经验。让孩子们在看看、说说、比比中积累相关的经验。3-4岁的小年龄孩子好模仿。平时的榜样和鼓励,能让他们在心理上渐渐接受生病了要打针这个事实,继而产生打针疼痛的时候忍一忍,要做个勇敢的孩子的情感。同时部分孩子所表现出来的关爱和勇敢情绪也会感染许多的同伴,继而体验关心别人的快乐。与此同时,孩子们也知道了如何使自己变成一个健康娃娃,不让自己生病。
活动目标:
识别常见的医药用品,理解人们生病需要医生治疗才能恢复健康,遇到打针吃药不害怕。
内容与要求:
1、学做小医生,认识常见的医药用品,初步理解人们生病需要医生治疗才能恢复健康。
2、乐意接受身体检查,做个健康宝宝,增强自我保护意识
家长工作:
1、请家长配合搜集各种医疗器械玩具。
2、让孩子知道生病了要去看医生,能配合医生进行检查,了解一些让疾病尽快恢复的简单方法。
俗话说,不打无准备之仗。为了使每堂课能够顺利的进展,教师通常会准备好下节课的教案,为了防止学生抓不住重点,教案就显得非常重要,教案有助于让同学们很好的吸收课堂上所讲的知识点。写好一份优质的幼儿园教案要怎么做呢?下面是小编精心为您整理的“中班主题活动《小医生》”,供大家借鉴和使用,希望大家分享!
在季节交替的时候,由于早晚温差大,气温骤冷骤热,对小班的孩子来说,他们很难适应,时不时的会生病,感冒、发烧对他们老说,都是亲身经历的事情,有着切身的体验。当有人没来幼儿园,他们就会说:某某生病了;某某感冒了。孩子有过生病的体验和经历以后,回到幼儿园,他们在做娃娃家时,也时不时地说,宝宝生病了,要带他到医院看病等等。我们觉得在这个时候开展小医生主题很有必要。可以利用孩子们生病时积累的经验,让幼儿在感冒的多发季节增强对疾病的防范意识,养成良好的生活卫生习惯。
根据幼儿的兴趣热点及学习活动中的主题内容,我们将在班中开展小医生的主题活动,使幼儿的学习与生活相结合,也便于幼儿根据生活经验参与游戏,并进行相互交流,通过学习做小医生,进一步了解医生看病的过程,理解人们生病需要医生治疗才能恢复健康,并做到打针不哭,做个勇敢的宝宝。
主题目标:
识别常见的医药用品,理解人们生病需要医生治疗才能恢复健康,遇到打针吃药不害怕。
家园共育:
1、在家中让孩子了解一下家用小药箱里有些啥,分别有什么用处。
2、在家中向幼儿介绍一些有营养的食物,鼓励孩子不挑食,蔬菜、水果都要吃。
经验时常告诉我们,做事要提前做好准备。幼儿园的老师都想教学工作能使小朋友们学到知识,大部分老师为了让学生学的更好都会事先准备好教案,有了教案的支持可以让同学听的快乐,老师自己也讲的轻松。那么一篇好的幼儿园教案要怎么才能写好呢?经过搜索和整理,小编为大家呈现“中班主题活动《小司机》”,仅供参考,希望能为您提供参考!
主题介绍:
3-4岁的幼儿对外界事物非常敏感、好奇,小汽车在孩子玩具中是必不可少的玩具之一,十分受孩子们的喜爱,尤其是男孩子,对汽车的种类、特征、功能更是十分感兴趣。针对幼儿的爱好,我们适时地开展了《小司机》的主题活动。
另外,现在的孩子家里条件普遍比较好,家中有车的幼儿很多,孩子们对于车子接触更多了,且有了一定的感知与了解。社会特殊车辆等等这些充满异同的车辆,引幼儿遐想,令幼儿着迷,激发着幼儿去观察、去发现,不断丰富他们已有的知识和经验。同时幼儿在活动中,通过模仿等各种活动,既能获得情感上的满足,也丰富了他们各方面的经验。
孩子们对于每天都看见的红绿灯、横道线等交通标志有一定程度的认识,但是孩子们对于出行安全和特殊车辆的相关经验是很零碎的,有的认识是不规范的,需要教师在主题中为孩子梳理、丰富相关的经验。我们希望通过小司机主题的开展,让孩子们在玩玩、画画、看看、做做、讲讲中了解基本的交通安全标志和一些特殊车辆,愿意遵守基本交通规则,拥有初步的交通安全意识。
内容与要求
了解常见车辆的不同外形,体验出了给我们带来的方便。
重点关注:
1、情感和态度方面
愿意遵守基本的出行安全规则,对马路上的交通标志感兴趣。
2、认知与能力方面
1、了解马路上简单的交通标志和安全乘车的规则。
2、初步认识警车、救护车、消防车,并了解相应的电话号码。
3、表达与表现方面
尝试通过语言、绘画、音乐、游戏等形式表达表现对各种车辆的喜爱和对于基本交通规则的认识。
俗话说,手中无网看鱼跳。。优质课堂,就是幼儿园的老师在讲学生在答,讲的知识都能被学生吸收,为了将学生的效率提上来,老师会准备一份教案,教案有利于老师提前熟悉所教学的内容,提供效率。写好一份优质的幼儿园教案要怎么做呢?下面是由小编为大家整理的“幼儿园中班主题活动——树的主题”,仅供参考,欢迎大家阅读。
主题活动之一:小树叶找妈妈
活动目标:
1、让幼儿通过小树叶找妈妈的活动体验小树叶想回到大树身边的情感,了解树叶和树之间的亲密关系。
2、通过激发幼儿的情感体验培养他们探索树叶的兴趣和态度。
3、让幼儿通过观察和比较知道不同的树长着不同的树叶。
活动准备:
幼儿园树林;采集各种颜色、形状、大小的树叶每人一片
活动过程:
一、导入活动。
师:小树叶,老师今天带你们到树林里找大树妈妈,好不好?
二、 幼儿到树林里探索树和树叶。
1、师:小树叶,快去找你们的妈妈去吧。你们要看好自己长得是什么样的,不要找错呀。
2、你有没有找到妈妈呀?你的妈妈在哪里?她长得什么样?
3、你是怎么找到的?看看你手上的树叶和妈妈身上的树叶一样不一样。说说是什么样的。
4、小树叶,你们都找到妈妈了,真开心啊。快和妈妈搂搂、亲亲,说说话吧。你要对她说什么?
三、总结。
师:今天我们都帮小树叶找到了妈妈。大树妈妈长得真高真大,她有许多树叶孩子。小树叶喜欢和妈妈在一起,我们把小树叶送回到妈妈身边,和她们再见吧。以后我们再来看望你们!
主题活动之二:《树婆婆和鸟娃娃》
目标:
1、 引导幼儿观看图片,初步理解故事情节。
2、 在老师的引导下体验树婆婆与鸟娃娃相依相爱的情感。
准备:电脑图片制作
指导:
1、 导入:(观看图一)
这是谁?她怎么啦?(突出孤零零)
2、 幼儿欣赏图片理解
1) 谁来和树婆婆做朋友?
2) 树婆婆喜欢它吗?
3) 树婆婆怎么照顾鸟娃娃的?
4) 小鸟们为什么要离开?
3、 幼儿完整欣赏
1) 你喜欢谁?
2) 你为什么喜欢树婆婆(鸟娃娃)?
引导幼儿理解树照顾鸟,鸟照顾树,互相关心的情感。
4、 幼儿情感迁移:
1) 我们幼儿园有许多大树,谁来照顾它们呢?
2) 大树在幼儿园里会照顾谁呢?
主题活动之三:树叶的本领
设计意图:
从户外滑滑梯回到教室,庄成满头大汗地说:“老师我热了。”我笑着说:“小朋友,你们帮助庄成想个办法好吗?”,孩子们七嘴八舌地说开了:可以脱衣服;用手帕擦擦汗;休息一会儿……。正当他们说得热闹的时候,悦悦大声说:“老师我有一个好办法,用广玉兰的叶子当扇子,扇一扇就不会热了。”听了她的建议,我高兴地说:“对呀,这是一个好办法。”这下,好多小朋友都说热了,于是我给每个孩子一片树叶(幼儿散步时常常会捡到树叶带回教室,放在一起),孩子们开心地扇起来。一会儿,杰杰说:“老师你看,我的小树叶上面很脏的。”我看了看,也皱着眉头说:“对呀,怎么回事,是谁把小树叶弄脏的呢?”在孩子们的猜测下,我鼓励他们回家问爸爸妈妈。
目标:
1、 通过活动初步了解树与人的关系——树叶吸灰尘的本领。
2、 激发幼儿乐意发现自然的变化,继续探索树叶奥秘的兴趣,。
准备:
带幼儿观察幼儿园的树叶;图片制作;“小水壶”若干
指导:
1、 导入:
拍手歌《小朋友想一想》,经验再现幼儿对园内植物特点的理解。
2、 提出问题:
师:为什么树叶会变脏?(幼儿经验讲述)
3、 解决问题:树叶吸灰尘的循环过程
1) 灰尘哪里来?灰尘到哪里去了?
3) 讨论:如果小树叶不来帮忙会怎样?
4) 别的小树叶会吸灰尘吗?
1) 观察触摸其他小树叶上有没有灰尘
2) 给小树叶洗澡
俗话说,磨刀不误砍柴工。作为幼儿园的老师,我们都希望小朋友们能在课堂上学到知识,因此,老师会在授课前准备好教案,提前准备好教案可以有效的提高课堂的教学效率。那么一篇好的幼儿园教案要怎么才能写好呢?以下是小编为大家收集的“中班主题活动教案:《我们的身体》”希望能为您提供更多的参考。
中班《学习》教材P26
一、主题解析
1、主题要求:
l认识身体主要部分的外部特征,体验他们的作用。
l运用测量及比较的方法,体验自己在长大,并为自己长大,并为自己长大而高兴。
2、主题分析:
二、主题内容选择与参考
内容和组织形式
课程整合
必选
我们的脸蛋
P27
照镜子(区域活动)
一条小缝
耳朵有什么用
小机灵练本领(区域活动)
公公和冬冬
闭上眼睛试一试
生活:
《生活活动》
学用筷子P2
起居自理P9
清洁身体P33
重要的五官P58
皮肤与骨骼P65
健康检查P66
运动:
《运动快乐健康》
赤脚娃娃P42
玩沙包P43
游戏:
小医院
双手真能干
P30
十个手指头
小手歌
能干的双手(区域活动)
会说话的小手
小手棋(区域活动)
小人国(区域活动)
机器兵
我们快快长
P37
我在长大
我长高了
和同伴比高矮
笑呀笑
我们会长高(区域活动)
备选
我的小脚丫
P34
滑稽的脚先生
小脚印
一二一二向前进(区域活动)
大鞋和小鞋
替换与生成
我在妈妈肚子里
我们的感官
园本课程:陶艺制作
三、环境创设
1、活动室环境创设:
l摆放人体关节模型、牙齿模型,供幼儿摆弄、观察。
l张贴人体内部器官解剖图片、刷牙操图示、男孩、女孩各自的人体图片。
l我在长,我在变。展示幼儿小时候和现在的照片,感受自己的成长变化。
l在墙面上张贴各种安全标志。
l我的身体朋友了解身体各个部位。
l提供医用听诊器、秒表等材料。
2、家庭社区资源:
l收集孩子小时侯的照片,和孩子聊聊照片上的他在干什么?
l可以让孩子做些力所能及的事情,如:自己穿衣、自己换鞋、自己刷牙等。
l初步让孩子了解男孩女孩不同的生理、生长发育特点
l提供孩子小时候的照片、成长档案、录像等。
l和孩子玩玩亲子游戏:拷贝不走样。
四、教案例举
(一)集体活动
目录:
1.活动:有趣的脚
2.活动:我们的脸蛋
3.活动:我们的感官
4.活动:小脚印
5.活动:能干的小手
6.活动:大鞋和小鞋
7.活动:有趣的人体关节
8.活动:秘密(散文)
9.活动:耳朵有什么用
10.活动:机器兵
11.活动:我在长大
12.活动:小人国
13.活动:动动我们的身体
活动名称:有趣的脚
活动目标:
1、在活动中探索脚的秘密,激发幼儿探索的欲望。
2、能在集体面前大胆讲述。
重难点:大胆表述自己探索发现的脚的秘密。
活动准备:1、幼儿小时候的脚印。
2、彩笔(供幼儿描脚印用的)。
3、四条小路(垫子、地毯、小草、鹅卵石)
活动过程:
一、谈话导入,引起兴趣
二、寻找自己的小脚印
1、看,这些是什么呀?(脚印)
2、这些脚印是我们在小班时留下来的,去找找自己的小脚印在哪里?
三、比脚印,探索脚的秘密
1、幼儿比脚印
师:把你们的小脚和你们的脚印比一比,你会发现什么小秘密呢?
2、交流讨论:你发现了什么?你的小脚怎么样了(脚长大了,脚趾长了,宽了)
(根据幼儿讲到的,来认识自己的小脚)
四、游戏(走小路)
提供四条路
1、孩子们来找一找有哪四条路?
2、请你们光着脚到四条小路上去走一走,感觉怎么样?
(幼儿自由走小路)
3、交流:你走了哪条路,感觉怎样?
(幼儿自由讲述)
4、师小结幼儿讲述内容
5、再次尝试,体验走小路
师:我们的小脚感觉出走在不同路面上的不一样的感觉,小脚还有什么本领呢?
6、讨论小脚的用处:(走、跑、跳、踢)幼儿每说出一种,全体幼儿学做
五、讨论保护小脚
小脚有那么多本领,我们平时怎样保护小脚呢?(穿鞋、穿袜子、洗脚、剪脚指甲)
活动名称:我们的脸蛋
活动目标:引导幼儿在对着镜子观察自己脸的基础上,画出自己脸上最有趣的表情。
活动准备:小镜子若干块、幼儿绘画工具
活动过程:
一.照镜子
1、对着镜子仔细观察自己的脸,谈论我们发现了什么(如:眉毛、睫毛、眼珠、鼻孔、舌尖等)它们是什么样的,有什么作用。
2、试着对镜子做各种滑稽的表情。如:翘嘴巴、皱鼻子、歪嘴、一眼睁一眼闭等,一起学一学
二.画表情
1、引导幼儿把自己认为最滑稽的表情画一画。(可以边看镜子中的自己边作画。)
2、鼓励幼儿大胆作画,画出各种表情。
3、尽可能将头像画大,画得生动有趣。
4、教师随机指导。帮助个别有困难的幼儿完成作品。
5、请个别能力强的幼儿多画几张表情画。看看不同的表情有什么不同的效果。
三.展示交流
展览幼儿作品,引导孩子们相互欣赏,相互比较与交流。
活动名称:我们的感官
活动目标:
1.引导幼儿利用感官识别不同的食物。
2.帮助幼儿学习运用准确的词汇交流信息。
活动准备:
1.各种不同的食品(可乐、油、红茶、白糖、盐、味精、红醋、黄酒、酱油等)
2.若干玻璃器皿(贴上标签)。
3.纸和笔。
活动过程:
一、情境设置
(教师为每一组幼儿都准备了三种不同的食品,如第一组放置了可乐、油和红茶;第二组放置了红醋、黄酒和酱油)
师:今天老师为每一组小朋友都准备了三种不同的食品,让我们一起来看看它们分别是什么呢?
二、幼儿猜想并讨论
1.幼儿猜想,教师启发:是不是用我们的眼睛就能分辨它们呢?为了辨别这三种食品,还需要用哪种感官帮助我们来区分呢?
2.幼儿以小组为单位进行讨论。
三、幼儿操作验证和记录
各组幼儿运用他们讨论得出的方法进行操作验证,并由一位幼儿进行记录。
教师巡回观察,并随机指导幼儿记录(如幼儿运用了尝的方法,教师可启发他画张嘴巴;若是运用了闻的方法,可启发他画个鼻子等等)。
四、交流信息
幼儿以小组的形式解释他们辨别杯中食品采用的方法,并把辨别的结果告诉大家。
五、教师小结,活动延伸
1.教师针对幼儿的操作、实验过程进行小结(辨别这些食品,我们可以运用闻、摸、尝、听、看、摇等方法)。
2.活动延伸:辨别食品时,哪些感官是最简便最有效的呢?
活动名称:小脚印
活动目标:
1、帮助幼儿理解儿歌内容,能够完整的念诵儿歌。
2、引导幼儿念准字音。
活动准备:图片四幅
活动过程:
一、组织教学,引出主题
1、由身体各部分名称引出脚的话题。
2、让幼儿说说脚有什么作用?(鼓励幼儿畅所欲言)
3、让幼儿说说脚象什么形状?
二、教师念儿歌
教师完整的念诵儿歌,引导幼儿要仔细的倾听儿歌内容。
三、帮助幼儿理解儿歌内容
1、提问:儿歌中唱了谁的小脚?他们的脚象什么?
2、教师引导幼儿根据图片理解儿歌内容
四、幼儿学念儿歌
1、知道幼儿念准字音:竹叶、撒、栽满、梅花、小扇
2、鼓励幼儿边念儿歌边创编动作。
五、教师讲评
根据学习情况有针对性的讲评。
活动名称:能干的小手
活动目标:
1、认识手的结构和功能,了解五个手指的名称。
2、帮助幼儿理解,体会自己的小手很能干。
3、简单了解保护手的方法。
活动准备:
1、手的图片
2、动物大指偶5个小指偶若干(与幼儿人数相同)
3、操作材料:(1)夹珠子(筷子、木珠)(2)穿珠子(3)绘画(涂色:手套)
活动过程:
一、幼儿操作
老师简单介绍操作内容和材料,请幼儿操作,让幼儿在操作的时候想一想:你是用什么来做这些事的?
二、引导幼儿说说自己的小手能做什么,使他们体会到自己的小手很能干。
提问:1.刚才你做了什么?是用什么做的?
2.除了刚才做的事以外,你的小手还会做什么?(个别回答,与旁边的幼儿交流)
老师小结:小朋友的小手真能干,可以做这么多的事,那么,小手为什么会这么能干呢,手上有些什么呢?请小朋友伸出自己的小手仔细地看一看。
三、观察认识手
1.幼儿观察手
提问:你的手上有什么?(手指)
2.认识手指名称。
(1)介绍手指名称。
出示图片,分别介绍五个手指的名称。
(2)巩固认识手指。
a.老师分别将动物指偶戴在五个手指上,幼儿说:老师将**戴在**指上。
b.游戏:戴指偶老师说一个手指的名字,幼儿取一个指偶戴在相应的手指上。
3.认识手的其它部分。
(1)手指长在哪里?(手掌)
(2)手还可以怎样分?(手心、手背)
老师伸出手心,手背提醒幼儿。
四、幼儿讨论:如果没有手会怎样?怎样保护手?
讨论后请个别幼儿回答,老师小结:勤洗手,保持手的清洁,不玩刀和其它尖的东西,以防触伤自己的小手,冬天外出戴手套,涂一些护肤品等。
五、引导幼儿想想怎样使自己的小手更能干,教育幼儿多动手,勤动手。
提问:怎样使自己的小手更能干?启发幼儿想想:如果什么事都请爸爸、妈妈或爷爷、奶奶做,小手会不会很能干?教育幼儿自己的事情自己做,还要帮助大小做一些力所能及的事。
活动名称:大鞋和小鞋
活动目标:
1、通过欣赏,学唱歌曲,感受歌曲轻快、有趣的韵味。
2、尝试按歌词内容,随着歌曲节奏,在桌上或大腿上模拟大鞋和小鞋走路。
准备:录音机、磁带
活动过程:
一、律动:快乐的小动物
1、欣赏乐曲,听辩各种小动物。
老师:开学了,小动物们都来和我们一起庆祝,听一听谁来了?(鼓励幼儿大胆表达,想象小动物祝愿的话。
2、集体活动:鼓励幼儿想出各种有趣的动作。
二、新授歌曲:大鞋和小鞋
1、出示爸爸的鞋,引起幼儿的兴趣。
老师:我们升中班了,人长大了,身体长高了,腿长长了,脚也长大了,这里有双爸爸的鞋,谁想来试试,看看你的脚是不是已经和爸爸一样大了?(幼儿试穿,答疑)
说说穿上大鞋走路的感觉,出示娃娃的鞋,走走试试。
2、欣赏歌曲第一遍。
提问:我穿爸爸的鞋,就像什么?船儿开在哪里?发出怎样的声音?
我穿娃娃的鞋,就像什么?帽子套在哪里?发出怎样的声音?
3、欣赏第二遍:学唱象声音一段。
4、欣赏第三遍,可逐步跟唱,可用节奏帮助理解。
5、集体学唱,老师根据情况进行指导,二三遍。
6、集体游戏,手指舞动。
三、歌表演不倒翁
老师我们穿上爸爸和娃娃的鞋都有些像不倒翁了,我们一块儿做不倒翁吧,师生共同边舞边唱。
活动名称:有趣的人体关节
活动目标:
1、帮助幼儿了解人体主要关节的名称,感知关节与人体活动的关系。
2、初步懂得保护关节的重要性。
活动准备:音乐、娃娃的图片
活动过程:
一、听音乐跳舞《动动我们的身体》
二、引导幼儿说说自己是怎么条的,可请个别幼儿示范。
三、引导幼儿发现关节。
1、师:我觉得很奇怪,为什么我们的手、脚都会动呢?是身体的哪个部位使他们活动起
2、让我们一起来找一找关节吧。
四、身体上的主要关节,说说各关节的名称。
1、游戏:找关节
老师说出各关节的名称,幼儿动动该关节。
2、情境表演:缝纽扣、踢球
帮助幼儿感知各关节和人体活动的密切关系。
五、小结
引导幼儿知道要保护我们的关节。
活动名称:秘密(散文)
活动目标:通过活动,让幼儿体验到眼睛也是身体上重要的一部分,它的作用也很大.
活动准备:画有小门的范例,散文诗《秘密》.
活动过程:
一.引起兴趣:
看看这是什么?(一扇小门)从这扇小门里可以看到什么?从什么地方看?(门缝)
二.欣赏散文:
第一遍:1.散文的名字叫什么?
2.墙角里的小缝中谁会进来?
第二遍:1.从墙角里的小缝中看见了什么?
2.这些都是谁的秘密,为什么?
3.你们还知道哪里有小缝?
4.从这些小缝中看见了什么?
三.寻找秘密:
1.在活动室中发现小缝,透过小缝观察看见了什么?
2.在户外去找小缝,看看从这里的小缝又看到了什么?
3.在室内、外找小缝或小洞,往外看,能看见什么,交流各自
的发现和想象。
附散文诗:
墙角有条小缝,风儿会吹进来,小雨会钻进来,凑近小缝仔细瞧:
可以看见蝴蝶在花丛中捉迷藏,彩虹从屋顶上浮现。
可以看见独角兽在月牙周围打转一大把流星从天际划过。
可以看见太空战士登上火星,小精灵钻进地球的肚子。
这些都是我们的秘密,只能一个人去看,别人都不会知道。
活动名称:耳朵有什么用
活动目标:1、了解耳朵的功用。
2、欣赏感受散文诗的韵味。
活动过程:
一.引起兴趣
1、猜谜:左一片、右一片,两片东西看不见。(打五官)
2、说说:耳朵有什么用?幼儿自由发言,说说耳朵的作用。
提问:耳朵除了可以帮助我们听,还能帮我们干什么事?没有耳朵方便吗?
二.欣赏散文:
1、欣赏散文诗第一遍。
提问:耳朵可以听什么声音?接线员用耳朵干什么?飞行员用耳朵干什么?医生用耳朵干什么?
2、欣赏散文诗第二遍。
提问:有了耳朵,门卫员可以干什么?
有了耳朵,营业员可以干什么?
有了耳朵,老师可以得到它怎样的帮助?
小结:我们虽然看不见自己的耳朵,可是我们都知道它很有用,而且时时刻刻在我
们脸的两旁。
3、学念散文诗,配合动作帮助幼儿理解。
附:散文《耳朵有什么用》
大家在一起议论:耳朵有什么用?
耳朵可以听说话,听唱歌,听钟声,听鸟鸣
接线员用耳朵听电话;飞行员用耳朵戴耳机,接受地面的命令;医生用耳朵戴听诊器,听出你健康还是生病。
有了耳朵,演员可以戴上耳环去演出;有了耳朵,营业员可以用它夹住圆珠笔;老师的眼镜,也要靠耳朵来勾住。
我们虽然看不见自己的耳朵,可是,我们都知道它很有用,而且时时刻刻在我们脸的两旁。
活动名称:机器兵
活动目标:通过诗歌的欣赏,体会到身体上的许多部分都是很有用的。
活动准备:图片
活动过程:
一、引起兴趣:
1、(出示机器兵)这是什么,你从哪里看出来的?
2、机器兵是林林的好朋友,我们来听听这是为什么?
二、讲述诗歌《机器兵》:
1、第一遍后问:
机器兵很能干吗?你们需要吗?为什么?
2、第二遍后问?
机器兵和我们相比谁更能干,为什么?
我们会做些什么事情?
这些本领都是用我们身上的哪个部分来完成的?(手)
小结:我们身上的小手真能干,会做各种各样的事,我们不需要机器兵帮忙。
三、讨论:
1、(出示)小朋友碰到一个难题,在穿衣服的时候,纽扣不会扣怎么办?(互帮互助)
2、你们在穿衣服、穿裤子时有困难吗?是怎样解决的?想了什么办法?
四、尝试:
1、互相帮助穿脱衣裤。
2、去小班帮弟弟妹妹穿衣。
附:诗歌
我叫林林,我有三个机器兵,他们都听我的话,我是它们的司令。
高高的机器兵给我穿衣,矮矮的机器兵给我穿鞋,胖胖的机器兵喂我吃饭,做什么事情都不用我动手,心里真开心。
哎,想不到有一天,机器兵失灵,再也不听我的命令。
高高的机器兵把裤子套在我的头顶,矮矮的机器兵把鞋子挂在我的头顶,胖胖的机器兵把饭菜塞向我的眼睛。
哎呀,真实糟糕透顶!
现在我才知道:穿衣、穿鞋、吃饭,还是自己行。
活动名称:我在长大
活动目标:用测量比较的方法,体验自己在长大,为自己的长大而高兴。
活动准备:图片(操作包),每个小朋友带小时侯和现在的照片各一张,小时侯用过的物品。
活动过程:
一、讲小时侯的故事我在长大
1、看小时侯的样子
猜猜小时侯的照片是现在的哪个小朋友?
讲故事我在长大
小结:我们小时侯不会说话、不会走路,不舒服了、饿了会哭,小动物们
小时侯,我们在爸爸妈妈的关心下长大了。
2、游戏
这里有一些你们小时侯用过的东西,谁来试试还能用吗?
看来只能给家里的弟弟妹妹用了,因为我们都长大了。
二、游戏
1、和同伴比高矮:两人比高矮背对背;
2、三人,四人比高矮两个两个换;
3、一组比高矮讨论:这组谁最高?谁最矮?
活动名称:小人国
活动目标:学习用手指画画,并尝试添画五官、四肢。
活动准备:印泥、书面纸、水笔。
活动过程:
一、语言导入:
我们每个人都会从小到大,可是世界上还有一种他们从小到大一直都只有手指头那么大,他们到别的地方去都会被人欺侮。小人们建造自己的小人国,他们正准备建造一个美丽的城市,请小朋友来帮忙。
二、引导发现:
小人国的居民实在太小了,到底有多大呢?(画示范例)你们看看他们的大小和我们的手指比一比,只有我们的手指那么大。
(示范)小人国的国王来了,他宣布全体居民来共同努力建设城市,国王身边的大臣也来了。(幼儿尝试)
(示范)国王宣布完了,来了一支乐队,头戴帽子,手上拿着乐器,请小朋友也来请一个乐队队员。(幼儿尝试)
三、探索发现:
1、小人国的居民实在太小了,建造城市的速度太慢了。请大家来帮忙一起建造。
2、介绍使用印泥的常规:两种颜色。使用一种颜色后要把手擦干净,再用另一种颜色。
用完印泥后,用水笔添画。
能力强的幼儿可以鼓励他添画背景。
四、评价发现:
谁来讲讲小人国的故事。
活动名称:动动我们的身体
活动目标:
1、通过玩玩、找找,发现自己身体能动的部分,对自己的身体感兴趣。
2、愿意和老师一起说说自己的体验和感受。
重点与难点:
发现自己身体能动的部位;对自己身体感兴趣。
材料与环境创设:
幼儿人手一份活动器具、纸宝宝、笔,教师用的一张放大的纸宝宝。
活动过程:
尝试发现找身体会动的部位游戏活动延伸活动
一、尝试发现
请每个孩子拿一样你喜欢的运动器具玩。玩的时候要仔细看看,你身体的什么地方会动?
提问:1、你玩了什么玩具?
2、你发现身体什么地方会动?
二、身体会动的部位
1、我发现你们的手和脚会动,其实身体上还有许多地方在动。老师为你们准备了一张纸宝宝,请你们一边动动你们的身体,一边把发现的身体上会动的地方用笔点出来。
2、请你们把身体会动的地方告诉大家吧。
3、孩子们讲出会动的部位,老师在放大的纸宝宝上记录并相应让孩子们动动该部位。
三、游戏:动一动
1、纸宝宝要和你们玩一个动一动的游戏。
老师点到纸宝宝的什么部位,你就动动什么部位。让我们听着音乐有节奏地每个部位动5下。
2、体舞表演:我的身体
今天,你们发现人身上许多部位都会动。就是因为这些部位会动,我们人的身体就很灵活,样样事情都会做。
四、延伸活动
身体外面可以动,那么,身体的里面部位是不是也会动呢?请孩子们去问问爸爸、妈妈,或者去看看书,用你们的新、眼睛去慢慢地发现,看谁发现发秘密最多。并把它们记录下来。
(二)主题区角例举
区角名称
活动内容
材料准备
操作提示
探索发现区
照镜子
大小适宜的镜子若干
把自己认为最滑稽的表情画一画。搬动五官的位置,看看面部发生了什么变化。
火眼金睛
重叠画(将多种实物重叠的画在同一画面上)、骰子一个、食物卡片若干。
1、在重叠画面上把一件件物体找出来。
2、按骰子上出现的点子,寻找桌面上的实物卡,找出与骰子点子数相同的卡片,就拍一下桌子,看谁又快又对。
我的耳朵最最灵
常见的乐器
动物卡片
1、闭眼,听乐器敲击的声音来自什么方向,睁开眼睛,把它找出来。
2、把许多动物卡片放在桌上,听动物的叫声后,选择该动物卡片。
3、连续听三四种动物的叫声,依次用卡片排列出动物叫声的先后。
共同生活区
一二一二向前进
脚印图片若干
1、取脚印试用图卡排队。
2、照图片脚印排列方法排一排。
3、自己编制排列方法,依次排列。
表达表现区
能干的双手
纸、水彩笔
1、做一做表示1-10的手指,说说每个手指头的名称和它们的本领。
2、交流我们的小手会做什么?将会做的事情用实物或图片展示。
3、做各种模仿动作,表示小手在说话。
小人国
印泥、绘画纸、蜡笔、水彩笔。
1、手指按上红或绿色的印泥,敲印在纸上,想象是谁,并添画。
2、把各自的作品编成故事,讲给小朋友听,也可装成一本《小人国》的书。
五、主题建议:
l该主题可以考虑在开学初开展,因为假期以后,孩子的身体会有一些明显的变化,如长高了、掉牙了等等。也可以考虑放在我爱我家后展开。或者结合冬季的天气特点把主题活动从身体扩展到运动。教师可适当抓住时机引导幼儿开展主题活动。
l活动可以从认识自己的身体着手,到认识自己的能力,为幼儿确立我已经长大了的概念,树立了我能行的信心,产生了我还会长大的期待。活动还可让幼儿在操作中发现自己长大了,在与情景的交流中发现本领变大了,使幼儿在感性活动中获得直观的认识。
l该主题时间可控制在四周左右,也可视具体情况而定。
活动一:月饼真正多
活动目标
1.知道月饼是中秋节的食品,通过观察和品尝,知道月饼有各种各样的。
2.能用较完整的语言表达自己的发现与感受。
3.体验和同伴一起分享月饼的快乐。
活动准备
1.幼儿每人一块月饼(自带、品种不一)。
2.教师准备苏式和广式月饼,水果刀一把。
活动过程
1.自由观察盘子里的月饼,并和同伴进行交流。
★指导语:盘子里有什么?它们是什么样子的?闻起来感觉怎么样?
2.观察月饼的馅儿,知道月饼是有各种各样的。
(1)猜猜月饼的馅儿,激发进一步活动的兴趣。
(2)观察切开来的月饼,知道月饼的馅儿是各种各样的。
★指导语:①仔细看看月饼里面是什么样的?②你们有没有吃过这些口味的月饼?说说它是什么味道的。
3.拓展经验,介绍自己见过或吃过的月饼。
★指导语:你还吃过什么样的月饼,向我们大家介绍一下。
4.品尝月饼,体验和同伴分享的快乐。(引导幼儿知道月饼是中秋节人们喜爱吃的食品。)
活动二:欣赏歌曲《爷爷为我打月饼》
活动目标
1.欣赏歌曲,初步理解、感受歌曲的内容和所表达的情感。
2.尝试用声音、动作等方式表达自己对歌曲的理解。
活动准备
1.歌曲《爷爷为我打月饼》的录音磁带、录音机。
2.情景表演:《爷爷和我一起过中秋》。
活动过程
1.欣赏歌曲,感受歌曲所表达的情感。
★指导语:听完这首歌曲,有什么感觉?
2.再次欣赏歌曲,初步感受歌曲的内容。
★指导语:歌曲里说了一件什么事情,我们再仔细地听一听。
3.边看表演边听歌曲,进一步理解歌曲的内容。(引导幼儿感受表演中爷爷对宝宝的关爱情感。)
4.尝试用声音、动作等方式表达自己对歌曲的感受。
活动三:做月饼
活动目标
1.尝试用团圆、压扁的方法制作月饼,并用辅助材料印出花纹。
2.愉快地参与活动,体验成功的快乐。
活动准备
1.油泥、泥工板、塑料娃娃各一个,小盘子六只。
2.幼儿玩超市游戏用的货架。
3.幼儿认识过月饼。
活动过程
1.由故事导入课题,引起制作月饼的兴趣。
2.迁移已有经验,交流和讨论。
★指导语:我们都见过月饼,谁来说说月饼是什么样子的?它是怎么做出来的呢?
3.观察教师制作月饼,了解材料的使用方法和制作的过程。
(1)认识材料,知道使用的方法。
(2)观察老师示范,了解制作的过程。
4.自由尝试制作月饼。(教师巡回指导幼儿掌握团圆和压扁的方法,提醒幼儿压时不要过于用力,花纹要清楚。)
5.欣赏自己做的月饼,体验成功的快乐。(教师引导幼儿观察形状好、花纹清晰的月饼,并请幼儿把月饼送到超市。)
俗话说,做什么事都要有计划和准备。幼儿园的老师都希望自己讲的课学生们爱听,能学习的更好,因此,老师们都会选择准备一份教案,教案可以让同学们很容易的听懂所讲的内容。幼儿园教案的内容具体要怎样写呢?下面是由小编为大家整理的“中班主题活动:泥塑花”,相信能对大家有所帮助。
一、目标:
1、引导幼儿利用彩泥,橡皮泥及各种辅助材料。塑造春天里的各种花。
2、启发幼儿根据已有的经验,大胆想象,把制作出的花组合装饰,制成花环,花篮等。
二、准备:
1、(各种颜色的)彩泥、橡皮泥、塑料刀、牙签,剪刀。
2、玻璃瓶、双面胶、各种色纸,自制花篮。
3、各种花的图片,鲜花实物。
三、过程:
1.材料导入:
A.出示制作所需的材料。
师:瞧!今天我们教师里来了这么多五颜六色的彩泥朋友!
B.欣赏完整的作品范例:
师:这些漂亮的花都是经过别的小朋友动脑筋和好朋友一起合作完成的很美丽吧!看看都是些什么花?你会用彩泥做些什么花那?
2.幼儿自主操作,教师指导帮助:
师:让我们找到好朋友一起合作来设计好看的泥塑花吧!
a. 引导幼儿自己设计花瓣的形状,并利用花边剪刀、牙签、色纸等使花朵更立体,更漂亮!
b. 引导幼儿自主创新。选择材料制作不一样花型的花朵。
c. 发挥同伴合作协商的精神。
四、 欣赏评析:
师:我们来欣赏已作好的作品,注意哦!有个小任务,就是找出你自己最喜欢的花,要说出喜欢它的原因。(集体欣赏,引导幼儿自评互评。)
师:我们来举手投票选出最喜欢的花吧!
活动反思与体会:
在这次混班活动中,创设的环境和材料是组织和实施自主活动的重要的前期工作,为了给孩子们创设一个有效的自主操作环境,教师们往往要花大量的时间和精力。但在这次活动中我无意中发现,孩子们站在成品材料的面前,提出来的问题往往是这些东西是用什么做的,怎么做才漂亮呢?所以我在孩子们操作的墙面上,醒目地贴着“泥塑花制作流程图”。这些“无声的召唤”果真吸引了孩子们,他们围在流程图前,充满好奇地边研究,边尝试。在孩子们的整个操作过程中,幼儿练习了倒、搓、团等基本技能,尽管他们制作的泥塑花,不过形象,绚丽。可是相对与孩子们的自我价值感的增强,这是很值得欣慰的。
一、主题背景分析:
进入中班,孩子又长大了。随着孩子的逐渐长大,孩子们对自己的各方面都有所关注了,如对自己的身体,对自己与别人产生许多的好奇和兴趣。在幼儿的谈话中,有意无意说到了自己的身高,自己与别人的性别等,而且对这些非常感兴趣。因此,就有了主题活动身体的秘密。对于孩子们来说,在生活中和身体相关的内容很多,比如五官、手脚等,这些内容都能引起幼儿对身体的关注,因此我们利用这些内容开展各种活动,拓展幼儿多方面的经验,并促进幼儿自我意识的发展。同时,我们也会引导孩子了解身体各部位的重要性,从而让孩子形成保护自己的意识,从而养成自我保护的习惯。
二、主题实施时间:
2012年5月2012年6月
三、内容与要求
1、认识身体主要部分的外部特征,体验他们的作用,会保护自己的身体。
2、运用测量及比较的方法,体验自己在长大,并为自己长大而高兴。
四、环境创设:
墙面环境
1、搜集孩子小时候和现在的照片并将它们布置在墙面中,便于幼儿对比观察从而发现自己的变化
2、调查问卷《身体的秘密》,请孩子和家长探索后将身体中会动的部位以各种方式记下来。
3、墙面布置《趣味手影》,引导幼儿在模仿中体验手影的乐趣
4、墙面布置《能干的小手》,鼓励幼儿将小手会做的事情通过绘画的方式记录下了并呈现在墙面中,体验小手的本领大
五、家园共育
1、请家长与幼儿一起收集有关人体的资料。
2、重视孩子的体育锻炼,能利用假日带孩子晨练、远足等。
3、多与孩子开展一些创造性的肢体表演活动,如手指游戏等等,激发孩子对身体各部位的探索兴趣。
4、让小朋友在厨房尝试闻各种有气味的物品,训练幼儿的嗅觉。
5、与幼儿一起做拷贝不走样的游戏,培养幼儿的反应能力。
6、尝试穿爸爸的鞋,自己穿不下的鞋,体验穿大鞋和小鞋的感受
6、纸艺展示区域:
编纸:发型DIY
剪纸:小朋友
六、实施方案
第一阶段
生活:
活动名称:进出门时不推不挤
内容与要求:
1、培养幼儿团结友爱、相互谦让的好品质。
2、教育幼儿进出门时不挤不抢,集体活动时要有秩序。
活动准备:
1、课前带领幼儿有秩序的在户外滑滑梯并注意幼儿的表现。
2、歌曲《滑滑梯》
活动过程:
一、谈话活动:
教师组织幼儿谈话:刚才老师和小朋友在外面玩什么啦?怎样玩的?咱们又是怎样进的活动室?引导幼儿说出排着队,有秩序的滑滑梯、进出活动室等。
二、欣赏歌曲
教师告诉幼儿有一首歌曲也叫《滑滑梯》,请幼儿欣赏并尝试学着跟唱歌曲。
三、提问幼儿理解歌词
歌曲《滑滑梯》中,小朋友是怎样滑滑梯的?为什么要排好队,不推也不挤?教师引导幼儿说出推挤容易将小朋友推倒、磕伤。
1234567891011四、讨论:小朋友在什么时候还应注意排好队?为什么?
教师引导幼儿回忆哪些时候容易发生挤撞,如:进门出门时;上下楼梯时、荡秋千时等等都容易推倒,发生意外伤害。
教师小结:大家集体出动、活动时都应排队,懂得谦让,有秩序的活动,反之,很容易发生危险,也是不礼貌的。
运动:
小兔采蘑菇
内容与要求:
1、能尝试助跑跨跳,绕过障碍。
2、培养幼儿勇敢,勇于尝试的精神。
活动过程:
1、兔宝宝,今天太阳出来了,我们一起来做运动吧!
2、哎呀,运动完肚子有点饿了,我们一起去采蘑菇吧。
3、兔妈妈讲解方法。
4、兔宝宝采蘑菇,兔妈妈帮助个别兔宝宝跨过小河
游戏:
接反语
玩法:
1、教师出示任意一组图片,如小猪是胖的,猴子是
2、幼儿立即接猴子是瘦的。
3、教师再次任意出示一组图片,向幼儿提问,如此反复游戏。如:冬天天气冷,夏天天气热;头发黑,皮肤白;苹果大,葡萄小等。
4、幼儿回答时要有一定的速度,并按上句的句式来回答下句。
5、教师在提问时要尽量选择幼儿熟悉、特征明显且容易比较的事物。提问时要由易到难。
小节:
1、发展儿童的思维能力,丰富幼儿词汇。
2、教师可变换上句的句式向幼儿提问,以活跃幼儿的思维。
学习:
语言:耳朵有什么用
活动目标:
1、通过听听、玩玩、说说,知道耳朵的用处。
2、懂得要保护耳朵。
活动准备:
1、ppt课件:《耳朵有什么用》。
2、音频文件:各种声音。
3、幼儿人手一套图片:狗、喇叭、钟、洗手;
4、铁盒2个、报纸、豆子、听诊器、耳麦实物。
活动过程:
一、谈话导入
1、今天老师给大家猜个谜语,这个谜语就在我们自己头上,猜猜看究竟是什么?
谜语:圆圆一座山,两人住两边,眼睛看不到,声音听的到。(耳朵)
2、小结:原来是我们的耳朵,耳朵朋友要和我们一起学本领了。
二、讨论耳朵的用处
1、听声音猜物品:
2、听声音小游戏
3、那你们知道吗?有的人的工作是离不开耳朵的,你们猜猜会有谁?
(1)医生(看病的图片),请幼儿用听诊器直接听身体里的声音
小结:医生用耳朵戴听诊器,听出你健康还是有病。
(2)飞行员(播放飞行员与地面通话的录像)
小结:飞行员用耳朵戴耳机,接受地面的命令。
(3)接线员(播放接线员工作时的录像)
4、耳朵的其他用处
(1)耳朵除了听声音,还有那些用处呢?
(2)请戴眼镜的小朋友让幼儿观察、讨论
(3)请戴耳环的老师让幼儿观察、讨论
小结:有了耳朵,可以戴上耳环让自己更漂亮;我们要戴眼镜,也要靠耳朵来钩住。
5、欣赏散文:耳朵有什么用
1234567891011三、怎样保护耳朵
1、耳朵有这么多的本领,我们应该怎样保护好耳朵呢?
2、小结:我们知道了要保护耳朵,我们就不可以发出噪音、不能把东西塞在耳朵里、不随便挖耳朵,我们要保护耳朵,保护身体,做个健康宝宝。
活动二:
活动名称:美术:会变的脸
内容与要求:
1、知道人脸上的表情能表示高兴、伤心、愤怒、害怕等不同的情绪。
2、大胆地想象和创作,学习以绘画的方式来表现某种情绪,并注意眼睛、眉毛、嘴巴等细节的变化。体验美术活动和创作成功的喜悦。
活动准备:
1、收集不同的表情图,(高兴、伤心、愤怒、害怕)最好是幼儿平时在园的表情图。
2、纸、水笔等绘画材料。
活动过程:
一、观察不同表情的图片
幼儿观察不同表情的图片,如高兴、愤怒、伤心、害怕等,交流自己的感受。教师:小朋友们,老师这有许多的图片,你们看他们在干吗?
教师:他们笑的时候、生气的时候、伤心的时候的眼睛、眉毛、嘴巴是什么样子的?
二、表情模仿秀
教师:请小朋友说说自己开心、生气、愤怒、害怕时的眼睛、眉毛、嘴巴是什么样子的?
可以说给旁边的小朋友听,也可以模仿不同表情图,小朋友我们一起学一学,试一试吧!
(幼儿自由结伴模仿并比较,教师个别指导)
三、幼儿自由创作
教师:我给小朋友们准备了纸和笔,你们可以画出许多不同的表情图,可以是笑、可以是哭、可以是害怕等,想画几张就画几张。
幼儿自由选择好情绪,找好朋友说一说自己的想法,尝试用绘画形式来表现某种表情。
四、展示作品。
(1)请幼儿说说喜欢的作品,说出喜欢的原因。
(2)教师评价作品,表扬他们丰富的想象。
(3)一起欣赏奇特、有创意的作品。
活动三:
活动名称:音乐:我的小脸在哪里
一、活动目标
1.熟悉乐曲旋律,学习问答式歌曲的演唱方法。
2.尝试创编歌词,体验音乐活动的乐趣。
二、活动过程
1.律动《小手爬》,引起幼儿兴趣。
教师带着幼儿边说边做动作。
引导幼儿创编歌词:小手除了爬到头顶上,还可以爬到哪些地方?
2.学习歌曲:我的小脸在哪里?
教师演唱歌曲,幼儿欣赏。
用一问一答的形式念歌词12遍。
用问答形式学歌曲23遍。
教师在问时用其他五官替代问的内容,幼儿在答时也跟着改变,并能指出感官的位置。
3.游戏
教师将问的内容替换成各种小动物,幼儿边答边做该动物的动作
活动四:
活动名称:安全教育:穿衣穿鞋要注意
内容与要求:
1.通过阅读画画,知道选择合适的服装可以使自己安全快乐的活动。
2.了解服装有不同的种类,不同的用途。
1234567891011活动准备:
1、人手一张纸
2、服装图片若干(可以从一些服装广告上剪下),浆糊,抹布
3、教学挂图和幼儿用书
活动过程:
1.出示各种服装的图片,导入活动。
教师:(1)小朋友们,这些衣服是怎么样的?我们什么时候会穿这样的衣服?
(2)有的衣服适合运动,有的衣服适合在家里穿,不同的衣服有不同的用处。
(3)我们小朋友也有各种不同的衣服,所有的衣服都适合在幼儿园穿吗?
2.引导幼儿观看挂图,逐幅观察并讨论三种活动中小朋友的着装情况
(1)教师:幼儿园里的体育活动真多,老师带小朋友们玩得可带劲了。瞧,三个小朋友正在玩攀爬架,可是发生了什么事?
1)为什么会这样呢?
2)绳子系在脖子上非常危险,那我们参加游戏的时候应该怎么做呢?
(2)教师:小朋友们正在爬垫子的游戏,甜甜穿着长长的裙子在爬,自己的膝盖压住了裙子的下摆,想爬也爬不起来
1)我们应该怎么帮助她呢?谁有好方法?
2)穿裙子参加游戏非常不方便,我们可以选择什么服装来参加游戏呢?
(3)引导幼儿观看踢球的画面
1)教师:你们看到了什么?发生了什么事情?
2)小朋友在一起踢足球,其中一个小男孩的鞋带松了,另一个小男孩的脚刚好踩在上面,他摔倒了。还有一个小朋友裤脚边的绳子也散开了,自己踩在上面差点儿也摔倒了。
3)他们这样会影响踢球,我们有什么好办法帮助他们吗?
3.引导幼儿进行操作活动,为自己选择合适的衣服
1)教师:这里也有很多衣服和鞋子的图片,请小朋友找找哪些衣服和鞋子适合户外活动的时候穿,找到之后把它黏贴在纸上。
2)教师:请小朋友说说,你选的是哪种衣服和鞋子?为什么这么选择?
教师总结:我们上幼儿园的时候要参加各种各样的游戏,最好不要穿绑鞋带的鞋子,裙子和紧身裤,穿方便脱的衣服,这样能够更舒适的参加活动
第二阶段:
生活
活动名称:照镜子
内容与要求:
1、在学会自己穿衣裤的基础上,关注自己衣着的整齐;能在较有序的穿着衣裤的基础上,逐步养成衣着整齐的习惯。
2、能感受到做整洁宝宝的快乐。
活动准备:置穿衣镜一面,让幼儿经常检查自己穿着是否整齐,三个衣着不整的娃娃。
活动过程:
一、情境观察
用三个衣着不整的娃娃,展示情境内容,并通过设问引导幼儿观察:这三个娃娃衣着怎么样?哪些部分穿得不整齐?
幼儿得出结论后,可启发他们帮助娃娃改正。
1234567891011二、问题讨论
用设问引起幼儿的讨论:怎样才是衣着整齐的宝宝?
三、开展游戏《照镜子》。
幼儿两人一组,面对面站立,互为对方的镜子。
例如:甲问:请你帮我照一照,我的衣领翻好吗?乙答:我来帮你照一照,你的衣领翻好了。(或没翻好。)(以此类推,直到一直整齐为止)。然后,幼儿自由结伴做游戏。
建议:此活动宜在一段时间内,于幼儿起床后进行,直至他们养成衣着整齐的习惯。
运动:
运输忙
1、舒展身体。
2、以小马的角色进行游戏。
3、今天,动物园里在开运动会,需要很多吃的东西,我们帮忙送过去。在路上有条很宽的河,要注意走过独木桥,食物千万不能掉。
4、小马以各种方式送东西。
(以自己的方式头上、身上、手上等
顶着食物――沙包)
5、可以多次进行。
游戏:
小小食品店
内容与要求:
1、能按种类将各种食物分类摆放。
2、模仿生活实际进行逛超市活动。
游戏过程:
1、请一名孩子做收银员,两名孩子整理超市,其他孩子做顾客进行游戏。
2、超市整理员将食物分类进行摆放,并向客人推荐食品。
3、客人自主选购,选购完毕到收银台付款。
4、鼓励孩子进行语言交流。
学习:
语言谈话:我的变化(周一上午)
活动目标:
1.感受自己的成长变化。
2.懂得父母养育自己很辛苦,激发幼儿爱父母的情感。
活动准备:
1.请幼儿带自己小时候、没上幼儿园之前以及现在的生活照各一张。
2.课件《我的变化》。
活动过程:
一、说一说:我的变化
1.教师:小时候的你和现在的你有什么不一样的地方呢?
2.幼儿自由讨论。
二、看一看:成长的过程
1.教师播放课件【我的变化】。
教师:画面上的小朋友有什么不同?你觉得小朋友是怎样一步步长大的?
2.教师按成长顺序点击画面上的小朋友,幼儿通过卡通小朋友的讲解了解自己慢慢长大的过程,体验成
长的快乐,同时感受爸爸妈妈在自己成长的过程中付出的爱。
3.教师总结。可以点击课件【小结】进行总结,也可以和幼儿一起进行总结。
三、忆一忆:我的成长
1.教师出示小朋友带来的照片,有条件的可以播放幻灯片,让幼儿猜猜照片上的小朋友是谁,然后请这位小朋友简单讲述照片上的小故事。
2.幼儿互相讲述照片上的故事。
3.说一说:我的爸爸妈妈,感受成长过程中父母给予自己的关爱和照顾。
活动二:
活动名称:手指点画:小人国
活动目标:
1、尝试在手指点画的图案上添加简单的线条,表现人物动态
2、体验运用新的绘画方式进行美工活动的乐趣
活动准备:
1、小人国范例画若干幅
2、红、蓝颜料每组一份,水笔人手一支,抹布若干
1234567891011活动过程:
一、故事回忆
1、回忆故事
2、提问:你们最喜欢哪个小人吗?为什么喜欢?
二、观察尝试表现
1、教师示范印画小人的方法
(1)教师通过儿歌示范印画小人
(2)添画人物细节
(3)变化手指及手指方向表现小人
(4)个别幼儿示范
三、幼儿操作,教师巡回指导
1、引导幼儿边点画边思考,变化自己的手指、手指的方向或组合方法表现不同的人物
2、画一个人物后,添画四肢动作,并逐渐添发型和服饰等细节
四、分享交流
提问:哇,又来了这么多小人!谁来说说你的小人在做什么?找一找他在哪里?
五、结束
教师:小人国要举办一场盛大的舞会,小人国的国王邀请我们小朋友一起参加。听,舞会马上开始了,让我们赶紧出发吧!
活动三:
活动名称:计算:大猪和小猪
活动目标:
通过观察猪的图片来认识猪,并能根据猪的大小、数量、颜色、动态进行分类、比较和数数活动,发展幼儿观察想象能力和语言描述能力
活动准备:
《大猪和小猪》图片1张,小黑板2块,粉笔若干,大猪头饰1个,小猪头饰同幼儿头饰,《小猪迪斯科》音带1盒
活动过程:
一、猜一猜
谜语:今天王老师给你们带来一个谜语,仔细听:有个宝宝真叫好,浑身上下都是宝,皮是宝,毛是宝,血是宝,它的用处真正多,小朋友你们猜猜它是谁呢?(猪)
二、认一认
教师出示猪的幻灯片问幼儿:
1、图片中有什么(大猪和小猪)
2、大猪长得怎么样?(胖胖的、肥肥的)
3、大猪的头上有什么?(小小的眼睛、大大的耳朵、宽宽的嘴巴)
4、身上有什么?(胖胖的肚子、细细的尾巴、粗粗的短腿)
5、小猪从哪里来?(妈妈生出来的)
三、数一数
教师引导幼儿观察图片提问:
1、图片上有多少头猪?(1头大猪、许多小猪)
2、大猪脸的前面有多少头小猪,后面有多少头小猪?
3、大猪背上有多少头小猪,肚下有多少头小猪?
4、在看的,闻的、吃奶的小猪各有几头?
四、唱一唱
幼儿扮演小猪,教师扮演猪妈妈,分别戴上头饰,放《小猪迪斯科》音乐
建议:1、小猪的头饰可事先让幼儿画好并制作
2、观察幻灯片时,引导幼儿注意亮的比较和语言描述结合,如小小的眼睛、大大的耳朵
活动四:
活动名称:音乐:小手歌
活动目标:
1、感受音乐活泼、欢快的节奏
2、通过幼儿观察以及幼儿手形的变化,发展幼儿丰富的想象力。
活动准备:音乐磁带
活动过程:
一、产生兴趣
教师用手模仿各种动物,请幼儿说说、学学。
二、欣赏歌曲:
(1)幼儿欣赏音乐一遍,说说听到了什么。
1234567891011(2)教师带领幼儿一起跟着第一段音乐做动作。每一段最后六小节可引导幼儿用稍快的速度做动作。
三、自编小手歌:
小手还能做出什么样子?幼儿做出动作后,教师编成歌词,引导幼儿边唱边表演。
活动结束:小朋友一起吃点心。
活动五:
活动名称:科常:小手的秘密
活动目标
1、初步尝试利用观察比较的方法认识自己的双手
2、通过小实验,体验大拇指的作用,感受小手的重要性
活动准备
纸、印泥、黄豆
活动过程:
一、谜语导入
二、认识我们的小手
1、认识手心手背
2、师:每个人的手掌纹一样吗?请你伸出两只小手,看看上面的掌纹一样吗?那你再和别的小朋友比一比,看看你们的掌纹一样吗?
总结:原来我们每个人的掌纹都是不一样的
3、师:动一动我们的小手,看看什么地方最灵活。比较并认识五个手指兄弟。
4师:其实我们手指头上也有秘密,请你仔细看看有什么?(一圈一圈的叫指纹)
请你仔细观察一下,每个手指头上的指纹一样吗?
三、大拇指很重要
总结:原来没有了大拇指我们做事情的时候很不方便,甚至做不好事情,看来大拇指可是非常重要的。
四、保护自己的小手
师:我们的小手这么重要,那我们应该怎么保护好自己的小手呢?(幼儿讲述教师总结)
第三阶段
生活:自己洗脸
1、掌握正确的洗脸方法。
2、培养幼儿自觉清洁的习惯。
指导过程:
一、情景表演
小毛弄脏了脸在跑,老师叫住他,小毛你匆匆忙忙去干吗?这时大家发现他的脸上特别的脏。
二、幼儿讨论、练习
我们怎样让小毛变干净?(幼儿讨论)
告诉小毛正确的洗脸方法。(眼、鼻、嘴、耳、颈都要檫)。
幼儿拿小毛巾檫自己脸的各个部位:眼、鼻、嘴、耳、颈。
三、巩固练习
1、让幼儿结合运动、进餐等活动环节进行练习。
2、提醒幼儿回家早晚自己洗脸。
运动:
内容与要求:小羊送菜
活动准备:拖拉玩具车、各种蔬菜水果等
指导要点:1、今天有很多小动物过生日,我们一起去给小动物们送菜好不好?
2、幼儿自选一辆拖拉玩具车,四散拖拉走,教师提醒幼儿互相不要碰撞。
3、可以鼓励幼儿倒着走。
分散活动:皮球、圈
游戏:
水果蹲
内容与要求:
1.清楚各自扮演的角色,按游戏规则进行活动。
2.能变换动作进行活动。
活动过程:
1、幼儿分组扮演各种水果。
2、念儿歌:水果蹲、水果蹲,苹果蹲玩西瓜蹲念到什么水果,扮演者就做蹲下去地动作。
3、引导幼儿变换动作,如水果蹲可以改成水果跳、扭等动作。
学习:
活动名称:语言:胖胖兔减肥
活动目标:
1、理解故事中胖胖兔减肥的秘密,能较连贯地表达自己的想法。
234567891011122、了解使身体健康的方法。
活动准备:
《胖胖兔减肥》课件、录音机、音乐《健身操》
活动过程:
一、设疑讨论,激发幼儿学习的兴趣。
出示只有兔子耳朵的课件。提问:猜猜它是谁?
二、组织谈话帮胖胖兔减肥,引出活动。
1、出示课件,重点观察胖胖兔的外形。
2、提问:小朋友猜对了吗?这只兔子看起来怎样?
3、教师小结:
4、生活经验联想
5、提问:(1)小朋友你们觉得胖了好不好,为什么?
活动二:
活动名称:美术:会变色的房子
活动目标:
1.倾听故事《会变色的房子》,初步了解ABB的形容词形式。
2.能尝试用颜色表示四季。
活动准备:
1.课件《会变色的房子》。
2.每人四张小正方形白纸,彩笔。
活动过程:
一.故事欣赏
1.教师引入:小白兔盖了一间会变色的房子,为什么这间房子会变色?我们去看一看。
2.播放课件【故事欣赏】,请幼儿欣赏。
二.谈话
1.教师:说说小白兔的房子分别在什么季节变成了什么颜色?为什么会变成这些颜色?
2.分段欣赏【引入】、【春】、【夏】、【秋】。
教师:请你们找一找,故事里用了一些什么样的词语来形容绿色、红色和金色呢?
3.教师:这三个表示颜色的词语有什么一样的地方?
4.幼儿自由讨论、发言。
5.教师小结:这三个词语都叫做形容词,是三个字的,其中后面两个字是一样的。
6.教师播放课件【冬】的画面。
三.绘画
1.请幼儿在四张纸上分别涂上他们看到的四季的颜色。(不需要画出任何形象,可以在纸上随意涂色)
2.交流:四幅画中每一张各是什么季节?为什么你的*(春/夏/秋/冬)天是这个颜色的?
3.将每个幼儿的四季的颜色进行墙面展示。
活动三:
活动名称:计算:跳方格
活动目标:
以游戏形式帮助幼儿练习10以内的顺着数、倒着数;在跳跃活动中提高数数兴趣和能力
活动准备:
幼儿每人1张数字牌(110以内任一数字)挂在胸前,计时表一只,活动场地用粉笔画线。
活动过程:
教师和幼儿一起到操场上和小青蛙一起玩跳方格的游戏:
一、数方格
小青蛙画了许多方格,我们一起数数看,有几格?(10格)
(一)、顺着数:从第1格数到第10格。
(二)倒着数:从第10格数到第1格。
二、跳方格
幼儿每人自取1张数字牌挂在胸前,互相认识、比较各自的数字牌中数的大小和顺序,并且按110的数序排好队。
一小组为单位(10个小朋友为1组)玩跳方格的游戏:可以按顺着数的顺序,边数边跳方格从第1格依次跳到第10格;也可以按倒着数的顺序,边数边跳方格从第10格依次跳到第1格。(教师计时,比出优胜组)
23456789101112活动四:
活动名称:音乐:滑稽的脚先生
内容与要求:
1、通过中能够熟悉歌曲。
2、在活动中积极参加表演,并有感情的演唱歌曲。
活动过程:
1、欣赏歌曲
1)、请幼儿回忆:你听到了什么?
2)、用自己的动作表现出来。
2、再次欣赏歌曲,熟悉的幼儿可以演唱歌曲,也可以表演动作
3、边唱边跳
1)、教师让幼儿跟随自己表演
2)、熟悉歌曲,根据动作演唱歌曲。
4、表演幼儿根据自己对歌曲的理解表演。
5、活动结束
活动五:
活动名称:安全教育:安全游戏不争抢
活动目标
1.通过观察看木偶表演知道游戏时不能打闹,以免发生危险。
2.在教师引导下能初步了解危险行为的后果。
活动准备
1.小男孩木偶2个,小女孩木偶1个,沙包1个.
2.教学挂图和幼儿用书。
活动过程
1.谈话导入活动,引发幼儿的兴趣。
教师:小朋友们,你们喜欢玩沙包吗?你们知道玩沙包时要注意些什么吗?
2.引导幼儿观看木偶表演,知道游戏时不能争抢,以免发生危险。
(1)教师操作木偶表演情境一:争抢沙包。
(2)教师:刚才发生了什么事?发现有个沙包不见了,好好和明明在干什么?发现沙包不见了应该怎么办?这样争吵沙包会发生什么事?
(3)教师小结:发现沙包没有的时候应该仔细找一找沙包掉到哪里去了,实在找不到,可以告诉老师,让老师帮忙找。这样争吵沙包时没用的,而且还会发生危险,你们说会发生什么样的危险呢?
(4)教师操作木偶表演情境二:砸到小朋友。
(5)教师:浩浩和明明抢沙包,抢着抢着发生了什么事?看到妞妞痛的直哭,你们的心里怎么想?你想对浩浩明明说些什么?
3.请幼儿观看教学挂图,重点引导幼儿对强求的行为进行判断。
4.谈话拓展幼儿经验。
会更加健康。
五、结束活动:听着音乐老师带领孩子一起来跳健身操。
第四阶段:
生活:
活动名称:邋遢大王
内容与要求:
1、感受夏天的变化,知道细菌是在高温下养成,细菌不仅从口入,还会通过空气和衣物传播。
2、培养幼儿在循序渐进中养成良好生活习惯。
活动过程:
1、故事导入:邋遢大王
小朋友,你们说小邋遢是个怎么样的孩子?你们喜欢他吗?为什么呢?
引导幼儿说出要做个讲卫生爱干净的宝宝。
2、讨论:我们该如何养成爱清洁、讲卫生的习惯呢?
3、教师小结
运动:
鸭子过桥
内容与要求:
教师带领幼儿一边唱歌一边模仿鸭子做鸭子的律动操。
幼儿扮演鸭子用多种方法上下桥,如:在桥上倒走、侧走,过桥并到大池塘捉鱼、捉虾,抓到后放进篮子中,反复游戏。
放松运动:将抓到的食物送给鸭妈妈
游戏:
智力游戏:送货
23456789101112目的:复习幼奶类、蔬菜类、水果类、五谷类、肉类、蛋类、鱼类食品制品的认识。
玩法:
1、幼儿手上有自己收集的各种食物的图片。
2、老师布置成一列火车,请幼儿将自己的图片分类放好。
最后幼儿一起检查。
学习:
活动名称:儿歌:我的本领大
活动目标:
1.理解儿歌《南南和兰兰》。
2.知道自己能做的事情应该自己做。
活动准备:
1.课件《我的本领大》。
2.幼儿人手一支画笔、一张画纸。
活动过程:
一.说一说
教师:大家现在已经是中班的小朋友,再过几个月,我们就要升入大班,做大班的哥哥姐姐了。我们现在个子越长越高,本领也越来越多了,很多事情都能自己干了,对不对?谁来说说自己学了哪些新本领?
二.画一画:我的本领大
1.教师:原来,我们已经有那么多的本领了!而且,每个小朋友拥有的本领也不一样。现在请小朋友
们用自己的笔画一画,把自己的本领都画出来!好不好?
2.教师把幼儿的作品贴在一块板上,供幼儿课后讨论。
三.学习儿歌《南南和兰兰》
1.教师:这里有两个小朋友,南南和兰兰,她们也是中班的小朋友,也已经学了很多的本领。大家看看她们有什么不一样?教师播放课件【儿歌欣赏】。
2.教师:东家的南南碰到困难怎么做?西家的兰兰呢?(小手一伸、小脚一翘--妈妈来对比小手一摆、小嘴一笑--自己来。)
3.你们喜欢哪个宝宝?为什么?要学习哪个宝宝呢?帮南南想想办法,糖纸剥不开,鞋带解不开,可以怎么做?
教师总结:因为我们已经是中班小朋友了,学会了很多本领,所以我们可以再想其他办法试试。我们实在没法自己解决的时候,可以让妈妈或者老师教,学会自己的事情自己做。
四、【资料包】:第一段、第二段。
活动二:
活动名称:美术:我们会长高
活动目标:
1.用图像或符号表现人体的外形特征。
2.尝试按照纸的大小比例,画出相应的图像。
活动准备:
1.不同大小的人物画三幅、几米绘画作品。
2.浅色色纸、记号笔、蜡笔。
活动过程:
一、观察研讨、比较画面的不同点
1.谈论穿戴自己小时候的衣裤、帽子、鞋子时的体会。
2.出示三幅不同大小的人物画,比较三幅画有什么不一样;在比较中找出最高最大的一张,体会画中人物在长大、长高。
3.观察几米的绘画作品,对照画面,找出其中最完整的图像。
4.分辨其他画面人物少什么,为什么不能少,说出自己的理由。
二、师生共同演示人物特征
1.共同确定头在画纸上的位置,在纸的上方画头部,把脸蛋画大。说说脸上有什么,比一比谁说的完整。
234567891011122.按由上而下的顺序,由幼儿提示,教师逐一添加头发、眉毛、眼、鼻、嘴、耳等部位。
3.观察人物整体特征,分辨头、躯干和四肢。看看画面上的人体的其他部位,说说还可以再画些什么。
三、幼儿制作
1.在纸的上方画个大大的脸。
2.有顺序地画出身体各部位的特征
3.添加某些细节
四、展示作品、交流分享
1.把自己的作品和师生共同创作的人物画放在同一基底线上,比一比画中人物的高矮。
2.寻找作品中的细节,比一比谁画得更仔细。
活动三:
活动名称:开火车
一、目标:
通过游戏、操作活动学习接着往下数;提高数数兴趣和能力,发展思维敏捷性。
二、准备:
1-10数字卡片若干,三毛头饰一个,贴绒教具;图片小动物10个,小火车1列,如图:
图见新编P145
四、过程:
(一)开火车
1.出示贴绒火车:小朋友,你们看,火车开来了。给这列火车挂好车厢吗?幼儿边挂边数:1节、2节、3节10节车厢。
2.每节车厢里都乘1个小动物朋友,请小朋友来认一认。
3.你们数数的本领真大,三毛哥哥听见了,也要来和你们一起玩了出示三毛头饰。
4.三毛哥哥要和小朋友来玩一个有趣的游戏;三毛哥哥点到哪个动物,你们就从哪个动物所在的车厢节数开始接着往下数,好吗?
5.幼儿集体、个别练习接着往下数,每次说出后火车出。
(二)贴车卡
三毛哥哥送每组一套车编号(1-10)卡片,火车上贴好了几张?(2张)该从几接着往下贴呢?(3)各组幼儿轮流派代表依次数字卡片3-10贴在第3-10节车厢上。
五、建议
(一)三毛头饰也可由幼儿轮流戴。
(二)可玩翻卡片游戏,2人或几人一组,一幼儿翻卡片,他人依次接着往下数。
(三)在日常生活中应用接着点数人数、用品、玩具等。
活动四:
活动名称:小脚也能干
内容与要求:
1.学唱歌曲《小脚》。
2.体验与同伴一起玩游戏的快乐。
活动准备:
课件《小脚也能干》。
活动过程:
一.学唱歌曲《小脚》。
1.教师播放课件【歌曲欣赏】,幼儿边看课件边欣赏歌曲。
2.教师播放课件【歌曲欣赏】,幼儿边看课件边跟唱歌曲,并跟着节奏用小脚踏踏。
3.教师:小脚踏踏叫醒谁?小脚跳跳怎么样?小脚蹦蹦干什么?
4.教师弹奏歌曲《小脚》,幼儿演唱。
二.歌舞游戏:小脚。
教师播放课件【歌曲欣赏】,幼儿一边唱歌一边手拉手、脚勾脚随着音乐玩,体验和同伴一起游戏的快
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