作为一小学位老师，我们要让同学们听得懂我们所讲的内容。因此，老师会想尽一切方法编写一份学生易接受的教案。从而在课堂上与学生更好的交流，那你们知道有哪些优秀的小学教案吗？下面是小编精心整理的“小学四年级语文《田园诗情》同步练习（上册）”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

语文作为小学教育的一门基础学科，对于学好其它课程也起着至关重要的作用，我们整理了四年级语文田园诗情同步练习，希望大家能够合理的使用!

一、比一比再组词。

碧()顽()芒()牲()

壁()玩()茫()性()

载()架()挡()稳()

栽()驾()铛()隐()

二、将词语补充完整。

极目远()()态端庄骠()强壮

()然自得绿()盎然舒缓平()

()()无言()阔无垠腿粗如()

三、在没有错别字的一组后面打“√”。

⒈玩皮牲畜挡板闪烁()

⒉勃子装载漆黑马蹄()

⒊田园骏马严肃遮掩()

四、在括号里填上合适的词语。

()的草原()的骏马

()的低地()的牲畜

()的原野()的小鸡

()的郁金香()的绵羊

我们精心为广大小学生朋友们准备的四年级语文田园诗情同步练习，希望可以作为大家课后练习和考前复习的参考资料!

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《田园诗情》教材分析

作为一小学位老师，我们要让同学们听得懂我们所讲的内容。所以大多数老师都会选择制定一份教学计划。这样可以让同学们很容易的听懂所讲的内容，你知道有哪些教案是比较简单易懂的呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“《田园诗情》教材分析”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

【教学建议】

1、本文作者是捷克的卡尔恰彼克。文章以诗一般的语言向人们描绘出具有牧场之国称号的荷兰的美丽的田园风情。你看，碧绿的草原，黑白的花牛，乳白色的绵羊，黑色的猪群；金色的晚霞，默默挤奶的人，宁静的夜，闪烁的灯美丽富饶的荷兰就像一幅幅田园画幅站在读者面前。这一切让人感受到人与自然之间，人与牲畜之间是那么的安详静谧，天然和谐，优游自得。

2、本文是自读课文，应放手让学生自己学习。在独立自学的基础上，可以组织学生围绕荷兰印象这一话题交流读文的感受。在交流的过程中，教师可有意识引导学生细细品味文中重点描写的牛群与第4、5节中描写的人们活动之间的联系，从而体会牛与荷兰人民生活之间的密切关系，感受到牛在荷兰的独特地位。

3、本文每一小节的内容都是一幅恬美的田园画，那些画有静、有动，动静结合。教学中应注意培养学生的想象力，可以让学生选择自己最喜欢的小节的内容画出来，将语言文字转换成生动形象的图像；同时，还可以让学生做小导游，将自己所画的荷兰风情画上的内容介绍给大家，从而促使学生将课文的语言内化为自己的言语。

【教学目标】

1、自主识字若干个。运用各种方法理解万籁俱寂、骠悍、悠然自得等词语的意思。

2、有感情朗读课文，自主选择课文的段落熟读成诵。

3、感受荷兰诗情画意般的田园风情，受到美的熏陶。

田园诗情教学反思

《田园诗情》这篇课文是一首意境优美的散文诗。课文所描写的是被称为水之国、花之国、牧场之国的荷兰的田园风光，字里行间洋溢着宁静悠闲的情趣和意境，让人不觉为之动容。

教学中，我从尊重、展示、发展学生个性的角度出发，引导学生进行个性化学习，美文除美读之外还要注重对其中优美词句的积累和运用。

首先我通过创设情景渲染，希望能激发学生学习的内在需求。然后从揭示课题入手导入新课，激发出自主阅读的兴趣，整体感知课文，课文哪些地方深深地吸引了你？在这个基础上，再次让学生进一步读课文，读出自己的感受。找出自己印象深刻的或比较喜欢的部分，并说说自己为什么喜欢，留下了什么印象。

每到一处，我都引领学生感受荷兰和谐、优美、宁静、悠闲的田园风光图感受作者热爱大自然的情怀。在这一教学片断中，老师应该扣田园选画面，渗透一些写法的指导，不能只停留在理解的基础上，应紧紧围绕“这才是真正的荷兰”入手，把自己的预设与学生的生成有机地结合起来，以文为本，引导学生多次朗读课文，进一步领会课文，抓住重点读懂课文。

我觉得美文教学，除了感受景美，更要感受文字的美，我们在平时的教学中如果能多给学生创造一些机会，让他们能将所学的语文知识巧妙地积累，再结合具体的语言环境灵活地运用，不仅能激发他们学习语文的兴趣，同时也能达到学习语文的目的.

《田园诗情》教学反思

在上课时老师为了能够精准的讲出一道题的解决步骤。有的老师会在很久之前就精心制作一份教学计划。从而在课堂上与学生更好的交流，你们知道那些比较有创意的教学方案吗？以下是小编为大家精心整理的“《田园诗情》教学反思”，仅供参考，欢迎大家来阅读。

《田园诗情》这篇课文是一篇描写荷兰美景的散文。荷兰一向以水之国、花之国、牧场之国、风车之国而闻名于世。文章中着重从“牧场之国”的角度来展现荷兰的独特风情。因此在教学设计时抓住了原野上的动物来进行教学，以突出荷兰牧场之国的特点。然后抓住其它几处句子，让学生体会水之国和花之国的美丽。

当讲到第二节有关草原的描写“极目远眺，碧绿如丝绒般的草原上，是一头头黑白两色的奶牛。”时，这时我就可以引导学生认真品读。以各种形式来读，圈画关键词语“极目远眺”“碧绿”“丝绒般”“黑白两色”，让学生自读、自悟，在自读、自悟的基础上，自然地感受：“极目远眺”读出草原之广，一望无边；”碧绿“，这是怎样的一种绿？不必用语言描述，把感受融入你的朗读；”丝绒“摸过吗？什么感觉？读出了草原的平整、柔软。

对于教学，学生的自主体验才是“重中之重”。本课向我们展示了荷兰牧场之国的“五幅美图”。我提问：“五幅美图你喜欢哪幅？找到那段，美美地读一读，想想哪些地方让你感觉美？”每到一处，引领学生感受荷兰和谐、优美、宁静、悠闲的田园风光图，感受作者热爱大自然的情怀。此时，课文已清晰的展现在同学们的面前。在这一教学片断中，师生互动，也可老师提出问题共同解决。最后，我紧紧围绕“这才是真正的荷兰”入手，把自己的预设与学生的生成有机地结合起来，以文为本，引导学生再次朗读课文，进一步领会课文。学生不仅进一步把握了文中描绘的田园风光，而且认识到了“只有懂得享受宁静的人，才不会去破坏自然，才能拥有这样美好的生活环境”。

人教版小学四年级上册语文《卡罗纳》同步练习

基础训练

一、在括号里填上恰当的词语。

（）的孩子（）地对待（）不幸（）地望着

（）的止光（）地哭吧（）的怀抱（）的神情

二、根据意思写词语。

1、一下子明白过来。（）

2、不转眼珠地看。形容注意力非常集中。（）

3、暂时抑止呼吸，聚精会神地看。（）

4、形容大声地哭。（）

三、解释下列词语，并选择其中一个造句。

怜悯：

端详：

造句：

四、选词填空。

如果……就……因为……所以……虽然……但是…………因此……

1、（）你的母亲已经不在这个世界上了，（）她能看到你，依然爱着你，（）你要坚强！

2、（）有什么响动，它们（）立刻四散逃窜。

3、（）鲸的形体像鱼，（）许多人管它叫鲸鱼。

五、按原文填空。

1、我心里不由得泛起一阵同情的怜悯，大家都地望着他。

2、母亲把我推开了，她地望着卡罗纳。

综合应用

六、课内阅读。

他什么也没说，也没有抬起头来，只是把他的手放在我的手上。

放学的时候，大家围在他身边，谁都没有说话，只用关切的目光默默地看着他。

1、卡罗纳把他的手放在“我”的手上是什么意思？

2、大家围在卡罗纳的身边，为什么没有说话?

3、文中还有很多表现卡罗纳内心悲痛的句子和体现大家对他关爱的句子，请找出一两顺抄写下来。

4、假如你的身边有和卡罗纳同样遭遇的同学，你会怎样做？

七、课外阅读。

高尚的行为

早晨，我进教室的时候，老师还没有来。有三四个人正在戏弄红头发的克洛西——就是那个一只胳膊已经残废、母亲卖野菜的孩子。他们用尺子捅他、拿粟子壳掷他的脸，学他一只手挂在脖子上的样子，把他比划成残废的怪物。克洛西一个人坐在凳子边上，脸上煞白，一会儿看看这个，一会儿看看那个，好像在向他们求饶。忽然那个一脸无赖相的弗兰谛跳到桌子上扮成克洛西的母亲挑菜担的样子，惹得学生们哄堂大笑起来。克咯西气极了，从桌子抓起墨水瓶，狠命朝弗兰谛头上扔过去，大家赶紧逃回到自己座位上去，吓得不敢出声。老师变了脸色走到教桌跟前，厉声问道：“谁？”

没有人回答。

老师提高了声音，又问：“谁？”

这时卡隆突然站起来，毅然地说：“是我。”

老师看了看他，又望了望发呆的同学们，平静地说：“不是你！”

等一会儿，又说：“决不处罚，扔墨水瓶的人站起来！”

克洛西站起来，哭着说：“他们打我，欺负我，我气昏了，就……”

“坐下，欺负他的人站起来。”

那四个人低着头站起来。

“你们欺负了无辜的孩子，侮辱了弱者！你们做了一件可耻的事。”

说完，老师从台上下来，走到卡隆跟前，托起他的头，注视着他的眼睛说：“你的心灵最高尚的！”

1、克洛西把墨水瓶扔到老师身上，老师为什么原谅了他？

2、卡隆没有扔墨水瓶，他为什么说是自己干的？

3、老师“托起卡隆的头，注视着他的眼睛”这个细节描写表现了什么？

拓展提升

八、读读背背关于品德修养方面的格言警句。

善不可失，恶不可长。

记人之善，忘人之过。

君子成人之美，不成人之恶。

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。

参考答案：

一、可怜认真巨大目不转睛同情大声温暖悲伤

二、1、恍然大悟2、目不转睛3、屏息凝视4、号啕

三、对遭遇不幸的人表示同情。仔细地看。造句略。

四、1、虽然……但是……因此……2、如果……就……3、因为……所以……

五、1、屏息凝神2、目不转睛

六、1、卡罗纳表示对“我”的谢意。2、大家都在默默地和卡罗纳一起承受痛苦，同学们都在关心卡罗纳。

七、1、因为老师认为克洛西是个无辜的孩子，是在受到欺侮、忍无可忍的情况下奋起反抗而误打了自己，所以原谅了他。2、因为卡隆认为卡洛西是无辜的，他同情卡洛西，不愿他再受到伤害。3、表现了老师对卡隆行为的赞赏。

小学四年级语文《诚实和信任》同步练习（上册）

老师讲课学生爱听，还愿意自学的情况下，往往少不了一份教案。即使每天晚上一两点都要坚持制定出一份最详细的教学计划。才能有计划、有步骤、有质量的完成教学任务，你们有没有写过一份完整的教学计划?小编收集整理了一些小学四年级语文《诚实和信任》同步练习（上册），仅供参考，希望能为您提供参考！

对于广大小学生朋友，语文的学习是一个循序渐进的过程，需要日积月累。我们提供了四年级语文诚实和信任同步练习，希望对大家学好语文有所帮助。

一、听说你写的钢笔字不错，想不想展示一下呢?

chénɡzhànɡlízé

()实故()()米()任

zhǐqiànjìlián

地()()意邮()()系

二、选词填空

居然果然

1、去年我无意中扔在院子里的桃核，今年春天()发芽了。

2、天气预报说今天有雨，现在()下起雨来。

毕竟究竟

1、观看“神州五号”飞船上天的人们，都想知道飞船()是怎样制造

出来的。

2、爷爷感慨地说：“我()年纪大了，腿脚有点不利索了。”

三、比一比，再组词

境()检()侮()

镜()捡()悔()

诚()晓()谦()

城()绕()歉()

四、写出下列词语的近义词

地址()环顾()居然()

驱车()歉意()搁下()

五、读课文，回答问题

⒈从课文哪些地方可以看出小红车也有责任?而“我”又是怎样认为的?你认为这样做合适吗?

⒉这篇课文为什么用“诚实和信任”作为题目?想想看，还可以用什么作题目?

各位同学们都认真做过了吗?希望提供的四年级语文诚实和信任同步练习，能够帮助大家学好语文这门课程，为今后的学习打好基础!

小学四年级语文《小草之歌》同步练习题（上册）

老师在上课时经常会遇到难解决的问题而耗费半节课的时间吧,为了不消耗上课时间，就需要有一份完整的教学计划。从而在之后的上课教学中井然有序的进行，那么老师怎样写才会喜欢听课呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“小学四年级语文《小草之歌》同步练习题（上册）”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

四年级语文小草之歌同步练习题是对文章内容的检查，大家在做练习的时候，一定要仔细的阅读题目，练习题是提高成绩的重要途径，希望对大家的学习有一定帮助。

一、按要求填空。

1.写出下列词语的近义词。

指责()缺少()惭愧()

2.写出下列词语的反义词。

索取()指责()

二、从课文中找出与下列说法意思相同的词语，写下来。

1.微小。(_____________)

2.失去勇气。(_____________)

三、按要求，写句子。

①把祖国打扮得更俏更娇。(修改病句)

_________________________________________________________________

②a.小草太弱太小。b.小草在风雨面前会随着飘摇。(用关联词把a、b两句连起来)

_________________________________________________________________

四、问答。

1.诗歌从哪几个方面赞美了小草?

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

2.读了文章，你有什么想法?

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

3.模仿《小草之歌》，试着写一首赞美某种事物的诗。

____________________________________________________

____________________________________________________

____________________________________________________

____________________________________________________

学习是一个循序渐进的过程，也是一个不断积累不断创新的过程。希望我们为大家提供的四年级语文小草之歌同步练习题，可以更好的帮助到大家!

小学四年级语文《那只松鼠》同步练习题

学习是一个边学新知识边巩固的过程，对学过的知识一定要多加练习，这样才能进步。因此，我们精心为大家整理了这篇四年级语文那只松鼠同步练习题，供大家参考。

一、写出反义词。

老实——灵活——抗拒——连续——

二、选词填空。

希望失望绝望

1.突然，我看到了它的目光：像是()，像是抗拒，像是乞求……

2.青少年是我们的未来，是我们的()。

3.那天班会没有照常开展活动，真让人()。

三、读句子，回答问题。

我的手触电般地缩回原处。我望着它，尽力体验着它的心情;它也直盯盯地望着我，猜不透在动什么样的脑筋……

1.“触电般地”说明

2.想一想，小松鼠当时的心情是怎样的?

参考答案：

一、机灵笨拙接受间断

二、1.绝望2.希望3.失望

三、1.作者感到很震惊，小松鼠的目光触动了他的内心。

2、非常害怕。

同步更新：四年级语文同步练习|四年级语文知识点

光准备知识点的学习是不够的，必须还要搭配练习题的运用，四年级语文那只松鼠同步练习题就是为大家准备的检测练习，另外我们为大家整理了西师大版四年级上册语文《礼物》练习题，欢迎阅读!

小学四年级上册语文同步练习题：《“空中霸王”的克星》

同学们在学习的过程中是用什么样的方法来巩固自己所学的知识点呢?编辑老师建议大家多做一些与之相关的题，接下来就为大家整理了四年级上册语文同步练习题，希望大家学习愉快!

一、读拼音，写汉字。

bàpángsīshāwù

()王()大()()立自若

Hànqīnxíjiānqínshòu

凶()()()击机飞()走()

二、比一比，再组词。

庞()禽()厮()躯()

宠()离()撕()驱()

霸()逮()悍()歼()

雪()肃()旱()纤()

三、阅读下面一段话，回答问题。

蜂鸟身体虽小，但肌肉非常结实。它可以向前飞，也可以倒退飞，甚至还可以在空中翻滚盘旋，像歼击机一样灵活。当鹰逃走时，蜂鸟还能全力追赶上去，继续“战斗”，直刺得鹰遍体鳞伤，跌落下地。

1.找出语段中的反义词。

()——()

2.蜂鸟能继续追赶逃走的鹰，直至它“跌落下地”这说明蜂鸟

小编再次提醒大家，一定要多练习哦!希望这篇四年级上册语文同步练习题能够帮助你巩固学过的相关知识。

人教版四年级上册语文《猫》同步练习题

大部分同学在学过新知识之后，都觉得自己对这部分知识没有问题了，但是一做题就遇到很多问题，为了避免这种现象，编辑老师整理了这篇四年级上册语文猫同步练习题，希望大家练习!

一、看拼音写词语。

Zāoyāngzhújiàntáoqìjìnzhírènpíng

()()()()()

二、分辨带点字的读音。

的确()(dedídì)

暖和()(hēhèhuohuò)

玩耍()(suǎshuǎyào)

折磨()(zhéshézé)

三、给句中加点的词语换上意思相近的词。

1、说它老实()吧，它的确()有时候很乖。

2、它若是()不高兴，无论谁说多少好话......

3、它们逐渐()开辟新的游戏场所。

四、把句子补充完整。

1、小猫什么都怕，可是。

2、今天的劳动任务很重，可是。

3、上午的自习课，虽然老师没有来，可是。

小编再次提醒大家，一定要多练习哦!希望这篇四年级上册语文猫同步练习题能够帮助你巩固学过的相关知识。

四年级语文《一棵橡树》同步练习（上册）

语文的学习是一个边学新知识边巩固的过程，对学过的知识一定要多加练习，这样才能进步。因此，我们精心为大家整理了四年级语文一棵橡树同步练习，供大家参考。

一、看拼音写汉字。

xùkǎnzēnɡpí

情()()倒()加()气

wànɡzìzūndàzhētiānbìrìzhǎnjìnshājué

()()()

二、在带点字的正确读音下划横线。

树冠(ɡuànɡuān)可恶(wùè)轻蔑(mièmiā)

尽(jìnjǐn)管折(zhéshé)磨径(jǐnɡjìnɡ)直

三、区别组词语。

绪()碑()副()蔽()妄()

堵()脾()福()敞()忘()

四、在括号里填上合适的词语。

()的树荫()的枝叶()的情绪

()的目光()的样子()的树根

五、按要求写词语。

近义词：轻蔑——()恶心——()蠢笨——()

反义词：丑陋——()厄运——()高大——()

六、按要求改写句子。

1.骄傲的人是没有好下场的。

改为反问句：

2.橡树用粗根紧紧抓住土地。

扩句：

我们再次提醒大家，一定要多练习哦!希望这篇四年级语文一棵橡树同步练习能够帮助你巩固学过的相关知识。

湘教版四年级上册语文同步练习题：《那只松鼠》

大部分同学在学过新知识之后，都觉得自己对这部分知识没有问题了，但是一做题就遇到很多问题，为了避免这种现象，编辑老师整理了这篇四年级上册语文同步练习题，希望大家练习!

一、读拼音.写词语。

xièdàifúlǔkàngjùqǐqiú

()()()()

二、词语模仿秀。

1.逃之天天____________________________________

2.蹑手蹑脚____________________________________

三、对号入座。

希望失望绝望

1.突然，我看到了它的目光：像是()，像是抗拒，像是乞求……

2.青少年是我们的未来，是我们的()。

3.那天班会没有照常开展活动，真让人()。

四、体会句子表达的情感。

1.最后，我哇咬牙，把它放了。

2.我心里的一块石头落地了。

小编再次提醒大家，一定要多练习哦!希望这篇四年级上册语文同步练习题能够帮助你巩固学过的相关知识。

必备的四年级上册语文《草原》同步练习题

大部分同学在学过新知识之后，都觉得自己对这部分知识没有问题了，但是一做题就遇到很多问题，为了避免这种现象，编辑老师整理了这篇四年级上册语文草原同步练习题，希望大家练习!

一、看音写字

xuànlèxiūsèyájūmào

()染勾()()()天()()束礼()

二、选择音节

1、mēngméngměng

内蒙()启蒙()蒙()眬蒙()混瞎蒙()蒙()受蒙()蔽蒙()骗

2、lùlòu

暴露()露()脸露()面揭露()露()水披露()

三、补充词语

一()千里()()欲流()飘()舞忽()忽()

一()百()()()欲生()()起舞若()若()

四、组词

骏()凌()驰()偏()吟()

俊()棱()弛()篇()怜()

峻()池()翩()玲()

小编再次提醒大家，一定要多练习哦!希望这篇四年级上册语文草原同步练习题能够帮助你巩固学过的相关知识。

《蟋蟀的住宅》同步练习题：四年级上册语文

在上课时老师为了能够精准的讲出一道题的解决步骤。要根据班级同学的具体情况编写教案。在上课时遇到各种教学问题都能够快速解决，你知道有哪些教案是比较简单易懂的呢？下面是小编帮大家整理的《《蟋蟀的住宅》同步练习题：四年级上册语文》，仅供参考，希望可以帮助到您。

学习是一个循序渐进的过程，也是一个不断积累不断创新的过程。下面小编为大家整理了蟋蟀的住宅同步练习题，欢迎大家参考阅读!

一、字词起跑线。

1.根据下面的拼音写词语。

sùidàocūcāowājuézhùzhǐzhòuyǔpásǎo

()()()()()()

2.写出下面词语的反义词。

平坦—干燥—简单—清洁—简朴—

3.写出下面词语的近义词。

隐蔽—搜索—慎重—安静—宽敞—

4.选词填空。

结果成果后果

⑴这件事已经产生了不良的()。

⑵人们对蟋蟀的劳动()感到惊奇。

二、句子加油站。

1.我们学过比喻句、拟人句、反问句、设问句，你知道下面的句子是什么句吗?

⑴“当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。”这是一个什么句?你能再写一个吗?

⑵“它有特别好的工具吗?没有。”这是一个什么句?

小编再次提醒大家，一定要多练习哦!希望这篇蟋蟀的住宅同步练习题能够帮助你巩固学过的相关知识。

《小学四年级语文《田园诗情》同步练习（上册）》一文就此结束，希望能帮助您在小学教学中起到作用，如还需更多，请关注我们的“语文小学四年级教案”专题。

文章来源：http://m.jab88.com/j/41473.html

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