每个老师不可缺少的课件是教案课件，大家在仔细设想教案课件了。教案课件工作计划写好了之后，这样我们接下来的工作才会更加好！你们会写一段适合教案课件的范文吗？下面是小编帮大家编辑的《新课标必修1第八单元《社会主义制度在中国的建立》》，仅供参考，大家一起来看看吧。

一、课前系统

（一）教学内容分析

1.本节内容是本单元中重要一环，对世界历史的发展有着深远的影响；新中国的成立和社会主义制度在中国的建立是二十世纪以来中国社会的一次巨变，所以本节内容在本模块中也占重要地位。

2.初中教材对本课基础内容已有叙述，所以本课重点在于帮助学生构建知识体系，从感性认识上升到理性认识，抓住事物的实质，掌握事物之间的联系，发现问题、分析问题、解决问题。

（二）学情调查

1.由于初中阶段学生仅限于会考水平，一知半解，马马虎虎，历史基本技能薄弱，知识不扎实，所以高一学生历史学习水平普遍较差，但不乏有对历史感兴趣，掌握的历史知识稍多但不系统的学生。

2.学习习惯不好，惯于死记硬背，生搬硬套；正确的学习方法还没养成，不及时复习，临时应付，需要加强习惯、方法和能力的形成性教育。

3.青年学生好奇，易于接受新事物；好胜，有战胜困难的勇气和魄力；情绪波动大，缺乏耐心。总之，易于调动，乐于竞争，更需时时鞭策。

（三）教学目标

1.知识与能力

（1）知识目标

在教师的引导下自主地掌握：建国初期政府巩固政权和恢复发展经济的措施；“一五”计划的依据、内容和实施；《中华人民共和国宪法》的诞生及意义；三大改造的完成及意义。

（2）能力目标

自主探究，巩固和形成对历史学科分析、归纳、概括问题的基本技能；在家庭作业中初步尝试创作，强化创新能力；在模拟社会角色的活动中，形成搜集、处理、整合信息以及与人合作的社会实践能力，既会学习又会生活。

2.过程与方法

（1）在模拟的社会角色的活动中，有步骤地调查、研究、决策，既系统地掌握了知识，也学习了做事的过程和方法。

（2）自己选定角色，既形成先进带动落后的机制和习惯，又使人尽其才，课堂充满活力，学生也有信心、有兴趣。

（3）根据学生的实际情况给他们以适宜的角色：例如文化课差但有特长的就展示他们的艺术作品；善于思考敢于回答的就让他们首当其冲；缺乏自信的就让他们朗读、叙述课本原文。总之，每个学生都有事可做，每个学生都能把事做好。

（4）课堂小结中学生要总结自己课堂所得，不仅包括知识，也包括做事的过程和方法，达到为学和为事的统一。

3.情感态度与价值观

（1）图说或者歌唱的方式完成的家庭作业中，学生展示也加深了对艺术的感悟，初步形成正确的美学观。

（2）既定角色的活动增强了学生的社会责任感；不得连续回答问题的规定，促使学生与人协作，各小组合理安排资源，有助于学生形成“在竞争中胜出，在合作中超越”的正确的人生观。

（3）在互相评价的过程中，学会悦人悦己，开阔心胸，增长见识。

（四）教学重点难点

重点：巩固政权和恢复发展国民经济的措施及意义；“一五”计划内容；《中华人民共和国宪法》的诞生和意义。

难点：三大改造的内容和意义。

（五）课时安排

一课时。

（六）课前准备

教师：

1.准备超市、迪厅、农村小区、城市广场等现代生活场景的图片、录象资料片段。

2.准备反映建国初期国家建设和改造的照片、资料、影视片段等，巧现“历史情景”，创设氛围。

3.查阅书籍、网站等收集相关的文字资料和音乐作品。

4.检查多媒体教学工具是否齐全，尤其要有实物投影仪。

学生：

1.学生把家庭作业之一：“我感受，我创作”（以自己的形式或歌或图或文字叙述表现科学社会主义从理论到现实的历程）准备好。

2.自己搜集的建国初期社会政治经济状况的材料分类整理好。

3.准备四至五张十六开白纸。

二、课堂系统

（一）导入新课

1.展示学生作品，创设课堂氛围。作业“我感受，我收获”主要是让学生把上节课自己收获的内容以自己的新颖的形式创作出来，培养学生的创新精神和能力；学生早已经摩拳擦掌，自愿表达完后，教师应有意识地给那些有艺术特长但文化课差的学生机会，增长其信心，激发其克服学习障碍的勇气。

（教师指出）艺术来源于生活，好的作品首要的是“言之有物”，大家只要表达出需要和自己希望表达的内容，都是好作品。总之，有心，用心，我们就能创作出好作品！

2.（教师总结）这一环节大家表现非常好，希望大家笑到最后；刚才有同学就讲到“俄国十月革命一声炮响给中国送来了马克思主义”，这节课我们就共同学习“社会主义制度在中国的建立”。

（二）讲授新课

1.分析案例，发现问题。

曾有位导演拍了一部反映建国之初的社会状况的影片，观众反响强烈。

（教师放映资料图片）超市里物品琳琅满目，人来人往；农民喜气洋洋，衣裳鲜亮地在扭秧歌；广场上灯火阑珊，孩子们在追逐嬉戏，大人们在谈笑风生。

（教师提问）人民生活富足，一片歌舞升平不好吗？同学们结合昨天回去查阅的资料，结合课本第168到169页的内容，给出自己的说法。

（学生讨论归纳）不符合事实。建国之初国家经济形势严峻，物资缺乏，人民生活困苦；新解放区农民还没有分到自己的土地；外部帝国主义威胁，内部国民党残余负隅顽抗，社会秩序还不稳定。

（学生评析）（教师总结）只有真实地反映生活的作品才有生命力，才能深入人心。有许多老作品象《乌龙山剿匪记》、《上甘岭》等真是让人百看不厌。

2.模拟角色，学在其中，乐在其中。

（1）（过渡）在我国建立社会主义制度是任重道远，我们每个人都应尽自己的力量。

（给出角色）如果我们是决策者，我们如何来摆脱我们所面临的经济政治困难？这一环节的题目就是“我调查，我决策”。

（要求）在五分钟的时间里，各小组整理出一份设计方案；确定代表，前面已经回答问题的同学已经没有代表资格。

（提示）根据所面临的具体问题，对症下药，参考课本168到169页的内容。

（用投影仪打出学生的结论）（学生评议）（教师表扬）教师应该有意识地提醒、鼓励那些还没有起来回答问题的同学。

（教师指出）政策方针好不好用什么检验？制定时要从实际出发，实施后要看实效如何。这些措施取得了怎样的效果？

（学生归纳回答）（教师边引导学生巩固，边打出板书）要点：巩固政权和恢复发展经济的措施和意义；明确“为过渡到社会主义奠基（政治基础和经济基础）”

（教师总结）“事预则立，不预则废”，做事要有计划，制定计划要从实际出发。

（2）“学起于思，思源于疑”，我们每个人不仅要具备分析问题、解决问题的能力，还应该善于发现问题，或者能将隐患消灭于萌芽状态，或者能对症下药，药到病除。

（提出要求）同学们结合课本第二个子目的内容及补充的资料，根据自己的理解，设计出自己的问题。

（学生阐述自己设计的问题）（学生自己讨论解决问题）

（教师总结整理）过渡时期总路线和总任务的提出；“一五”计划的制定、内容及特点（发展生产力和变革生产关系同时并举）；《中华人民共和国宪法》的诞生和意义（尤其为过渡提供法律保证）。

（教师补充）我国进行建设时不仅缺乏工业基础，更严重的是生产关系的落后，所以我们在进行工业化建设的同时变革生产关系，进行了社会主义改造。

（3）（给出角色）在前面的过程中，大家都竭尽所能圆满地完成了自己所承担的任务，下面的题目是“我掌握，我发言”。

（要求）在五分钟的时间里，掌握课本第三个子目的内容；之后进行简洁发言并回答各方记者的提问。

（提示）要发言的同学把讲稿准备好；要提问的同学把问题列好。

（学生总结发言）（学生提问）（教师把重点难点问题补充引导）

（教师总结）对回答好，提问精彩的给以表扬；社会主义改造的意义给以强调，明确社会主义制度在中国建立起来了，我国进入到社会主义初级阶段。

（三）本课小结

以“我的收获”为题，准备一份发言稿，两分钟后发言。学生发言，教师补充总结，打出板书，梳理了知识体系后，强调“老师见识了大家的热情、勇气和智慧；大家也都意识到不仅学知识还要学方法，学习做事的过程”。

（四）教学过程说明

本节容量大，时间紧，所以我以“我感受，我收获”，“我调查，我决策”，“我掌握，我发言”等目标题目化的方式，调动学生积极性，激发创造性，让每个学生都以主角身份参与其中，小组团结协作，圆满实现教学目标。

三、课后系统

1.课后作业：

（1）将今天的收获回家与家长分享；并且帮老师带回家长的意见和建议

（2）和家长共同设计五个有关本课内容的小题。

2.活动建议：

（1）向家长请教或者搜寻关于本课内容的资料。

（2）观看影片《上甘岭》《艳阳天》《上海的早晨》等。

精选阅读

第18课社会主义制度的建立教案

一名合格的教师要充分考虑学习的趣味性，教师要准备好教案，这是每个教师都不可缺少的。教案可以让学生们充分体会到学习的快乐，帮助教师提高自己的教学质量。那么怎么才能写出优秀的教案呢？以下是小编为大家收集的“第18课社会主义制度的建立教案”希望对您的工作和生活有所帮助。

第18课社会主义制度的建立教案

［提问］：“从新中国成立到１９５２年，党和政府主要领导中国人民完成了哪些任务？”

一、过渡时期总路线和第一个五年计划的制度的制定

教师运用指导法使学生明确以下几个问题：

１、过渡时期的实质及提出总路线的目的就是为了解放生产资料私有制的社会主义改造问题。

２、过渡时期的时间，从我国的实践情况看，大致用了７年。其中１９４９－１９５２年，为国民经济恢复时期；１９５３－１９５６年为完成社会主义改造时期。

３、总路线规定的任务是“一化三改”。“一化”与“三改”之间是互相联系、互相促进的，体现了发展生产力与变革生产关系的有机的统一，说明了这是一条社会主义建设和社会主义改造同时并举的总路线。

４、利用教材上楷体字段及图表中提供的数字资料，使学生认识到一五计划优先发展重工业的必要性。

５、联系建国以后土改的有关内容，使学生明确土改后分散的小农经济不能满足国民经济发展的需要，个体手工业的状况同个体农民基本一样，为满足工业化建设的需要，必须在一五计划中对农业、手工业进行社会主义改造。

６、联系国民经济恢复时期对资本主义工商业调整的内容，使学生敏却随着经济的发展，资本主义与社会主义之间的矛盾日益尖锐，必须把资本主义工商业纳入各种形式的国家资本主义轨道，建立对私营工商业的社会主义改造的基础。

７、根据过渡时期总路线和一五计划的要求，全国人民积极参加了社会主义工业化建设，社会主语工业化开始起步。

二、三大改造的完成

采用阅读法、讨论法和谈话法，建议指导学生阅读教材并观看反映这一历史时代的影响资料，通过回答、讨论等方式，弄清有关三大改造的一些问题。

－－－－学生活动１

［教师总结］：

１、农业社会主义改造的方针、原则、道路和方法。

２、对资本主义工商改造的形式。

３、赎买政策

４、结合教材第１０５页图表，说明三大改造的完成标志着我国社会主义制度的基本确立。

５、三大改造中存在的问题：农业生产管理过于单一，分配上有平均主义；对一些不属于资本主义企业的个体经济进行了公私合营，对一些工商业者的使用和处理不够恰当，这在一定程度上妨碍了生产的发展。对一些商业网点撤并过多，给人民生活带来不便。今天的改革开放在一定程度上就是纠正当年的这些错误，说明生产关系一定要与生产力发展相适应，滞后和超越都会影响生产力发展。

三、经济建设计划的超额完成

结合多媒体软件，由学生自己阅读、归纳一五计划的主要成就。

　－－－－学生活动１

四、中国第一部社会主义宪法的诞生

［教师总结］：这部宪法最基本的特点是：一是坚持人民民主专制；二是坚持社会主义道路；三是坚持个民族一律平等的原则，它体现了人民民主原则和社会主义原则，具有及广泛的群众基础，得到举国一值得欢迎和拥护。

从新中国建立到１９５６年是中国有新民主主义向社会主义的过渡时期。到１９５２年，经历三大运动和三年恢复是新生的人民政权得到巩固。从１９５３年开始进行的“一化三改”是我国基本确立了社会主义制度，并奠定了国家工业化的基础。在这一过程中，体现了党领导的正确和社会主义制度的优越。从此，中国进入全国建设社会主义的新时期。

１、通过教师提问，学生讨论回答，使其掌握以下问题：

　过渡时期总路线的目的是什么？

　第一个五年计划的主要任务是什么？

　三大改造的实质是什么？

　对农业的社会主义改造为什么要走合作化道路？

　社会主义的三大改造存在的主要问题是什么？

　一五计划在国民经济比列上存在什么问题？

１、本节内容难点较多，如为何要进行三大改造，采取何种措施，结果如何，这一类问题教师可组织学生讨论。队难点问题，教师分析讲解，能突出重点、突破难点。

２、应到学生通过阅读课本材料，分析理解我国第一部社会主义类型的宪法。

１、２０世纪５０年代，我国发生的下列事件中，为改变生产资料私有制的是（）

　Ａ农业合作化运动　Ｂ没收官僚资本企业

　Ｃ土地改革运动Ｄ对资本主义工商业的改造

２、１９５３年实行的三大改造，其实质是（）

　Ａ引导农民走社会主义道路　Ｂ个体手工业者互助合作

　Ｃ对民族资产阶级的剥削加以限制Ｄ变革生产关系的社会主义革命

第18课社会主义制度的建立

一、过渡时期总路线和第一个五年计划的制度

１、党的过渡时期的总路线

２、一五计划的基本方针、任务

二、三大改造的完成

１、国家对农业、手工业的改造

２、国家对资本主义工商业的改造

３、社会主义制度基本确立（１９５６年）

四、经济建设计划的超额完成（１９５３－１９５７年）

五、第一部社会主义宪法的诞生

１、第一届全国人民代表大会的召开

２、第一部社会主义宪法（１９５４年）

从科学社会主义理论到社会主义制度的建立

一名爱岗敬业的教师要充分考虑学生的理解性，教师要准备好教案为之后的教学做准备。教案可以让学生们能够在上课时充分理解所教内容，减轻教师们在教学时的教学压力。优秀有创意的教案要怎样写呢？下面是小编为大家整理的“从科学社会主义理论到社会主义制度的建立”，但愿对您的学习工作带来帮助。

2011高考历史必修1学案导航：从科学社会主义理论到社会主义制度的建立

1.马克思主义指导思想与巴黎公社革命之间的关系
（1）1870年，法国为争夺欧洲霸权发动了普法战争，结果法军惨败。第二帝国垮台，第三共和国宣告成立，建立了资产阶级国防政府。但是新政府继续执行出卖民族利益和反对无产阶级的政策。同德国草签了割地赔款的条约，并于1871年3月18日凌晨，梯也尔政府派兵偷袭蒙马特尔高地的停炮场，企图解除工人武装。巴黎工人在国民自卫军中央委员会领导下击溃了政府军，举行武装起义，占领了巴黎市政府。梯也尔政府逃往凡尔赛。巴黎公社革命取得了胜利。
（2）巴黎公社革命是一个划时代的革命，是无产阶级推翻资产阶级统治，建立无产阶级专政的第一次伟大尝试。巴黎公社是法国无产阶级1871年建立的工人革命政府，也是人类历史上第一个无产阶级政权；巴黎公社的经验和教训则进一步丰富和发展了马克思主义，为后来的无产阶级革命运动提供了极其宝贵的历史经验。但是，巴黎公社是民族矛盾与阶级矛盾交织的产物，是在普法战争法国战败，临时政府坚持投降政策的特殊情况下的偶发事件，不具有必然性。因而马克思主义当时并没有成为巴黎公社革命的指导思想。
2．俄国十月社会主义革命的特点及胜利的原因
（1）特点：①它打破了马克思主义的传统观念，冲破了帝国主义的包围，在经济相对落后的资本主义国家单独取得了胜利，这是对马克思主义的发展。②十月革命走的是一条城市带动乡村的革命道路。这是与俄国的国情相适应的。因为俄国是一个落后的帝国主义国家，无产阶级集中程度高，而且主要集中在大城市，所以在大城市中无产阶级组织性、纪律性强，力量相对强大，这就为革命的胜利创造了条件。③俄国革命中民主革命向社会主义革命的转变非常迅速，这也是由俄国特殊国情决定的。俄国资产阶级力量弱小，不能把握资产阶级民主革命的成果，无产阶级相对强大，无产阶级领导革命继续前进，进入到社会主义革命阶段。④它经历了由设想和平夺权到运用暴力革命形式夺取政权。
（2）胜利原因：
客观原因：①19世纪末20世纪初的俄国成为帝国主义各种矛盾表现最集中、最尖锐的国家。②一战一方面激化了社会矛盾，加速了俄国革命形势的发展；另一方面各帝国主义国家大多卷入了战争，也为俄国革命创造了有利的国际环境。③俄国二月革命推翻沙皇专制制度后，俄国反动军队集中于前线，后方力量薄弱。
主观原因：①革命得到人民的支持；②以列宁为首的布尔什维克党的正确领导；③及时通过政治、经济、外交措施来巩固政权；④各国无产阶级的支援；⑤革命军队的英勇作战。

1.《共产党宣言》被称为能够解决世界麻烦的重要武器，主要依据是它
A．提出了解决资本主义危机的方法B．揭示了人类社会发展的基本规律
C．开创了社会主义发展的新模式D．指导了第一个无产阶级政权的建立
：B《共产党宣言》之所以能解决世界性难题，主要在于其揭示了人类社会发展的基本规律，人类只有遵循社会发展规律才能得到顺利发展。
2.马克思主义的产生，与下列哪些国家和地区的历史经验有密切关系
A美英法B英法俄C美法德D英法德
：D德英法国的古典主义哲学，古典经济学，空想社会主义是马克思主义的三个来源
3.《共产党宣言》是近年来美国教育部公布的“美国中学生必读书目”之一，通过阅读《共产党宣言》，
美国中学生可以了解
①资本主义社会的基本矛盾②无产阶级革命首先在一个落后国家取得胜利的原因
③巴黎公社的经验教训④世界无产阶级的历史使命
A.①③B.②③C.②④D.①④
：D《共产党宣言》发表于1848年，巴黎公社1871年建立的，无产阶级革命首先在一个落后国家取得胜利是指1917年俄国的十月革命，故排除②③。
4.马克思在1871年4月17日致顾格曼的信内曾说过：“工人阶级反对资产阶级及其国家的斗争，因巴
黎的斗争而进入一个新的阶段……不管其直接的结果如何，一个有世界历史重要性的新出发点是已经取得了。”这里的“新的阶段”是指
A．无产阶级社会主义革命阶段B．无产阶级合法斗争阶段
C．无产阶级暴力斗争阶段D．无产阶级夺取并建立政权阶段
：D。A项是无产阶级尚未进步到的阶段，以俄国十月革命为标志。B项主要发生在19世纪末期。C项最早开始于工业革命当中。由于巴黎公社是无产阶级夺取政权的尝试，故D项的表述是正确的。
5.图4是一枚为纪念俄国十月革命45周年而发行的邮票《攻打冬宫》。我们纪念十月革命的理由有：
①它建立了世界上第一个社会主义国家
②它开辟了无产阶级革命的新时代
③它是无产阶级专政的第一次伟大尝试
④它鼓舞和推动了被压迫民族的解放运动
A．①②③B①②④C.①③④D．②③④
：B③错误，巴黎公社是无产阶级转正的第一次伟大尝试。
6.马克思把1870年9月起义称为是愚蠢的举动，但1871年4月又说：
“我英勇的巴黎工人，具有何等的灵活性，何等的自我牺牲精神。”马克思的这两段评价：
A．互相矛盾B．自我否定、自我修正
C．看问题的角度和方法一样D．看问题的角度和方法不一样
D马克思不赞成1870年9月起义，但对这次斗争中工人阶级的优秀表现给与充分肯定，这是从不同的角度看问题作出的结论。
7.恩格斯曾经说：马克思主义“和任何新的学说一样，它必须首先从已有的思想材料出发，虽然它的根
源深藏在物质的经济的事实中。”恩格斯的这段话指出的马克思主义诞生的历史条件有
①“已有的思想材料”指马克思主义来源于德国的古典哲学、英国的古典政治经济学、英法的空想社会主义
②欧洲独立工人运动的发展是马克思主义诞生的阶级基础
③“物质的经济的事实”指的是资本主义经济的发展
④马恩的努力是马克思主义诞生的主观条件
A．①②③B．①②③④C．①③④D．①③
8.马克思在巴黎公社建立的当时就指出：“公社的原则是永存的，是捎灭不了的；在工人阶级得到解放
以前，这些原则将一再表现出来。”巴黎公社的原则包括
①实行无产阶级的民主
②实行无产阶级的专政
③打碎旧的国家机器，建立新的国家机器
④实现共产主义
A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④
：A
9.（2010安徽师大附中高三模拟）在解释巴黎公社失败的原因时，列宁这样说道，“胜利的社会革命至少
要有两个条件：生产力高度发展和无产阶级准备成熟。但是在1871年这两个条件都不具备。”列宁的这段话可理解为
A．生产力的发展必然导致革命
B．在无产阶级准备成熟以前不能进行革命斗争
C．革命的成功需要成熟的主客观条件作保证
D．1871年是革命条件成熟与否的分水岭
：C
10.1889年7月14日，国际社会主义都代表大会在巴黎召开，会场悬挂着马克思的画像，巨幅标语上写
着“全世界无产者联合起来”、“在政治上与经济上剥夺资产阶级，实行生产资料公有化”。对此理解最为准确的是
A标志着马克思主义的诞生B标志着第一个无产阶级国际组织的建立
C马克思在政治、思想上发挥了领导作用D体现出马克思以及科学社会主义的影响
：D
11.当时，巴黎公社委员佛兰克尔说：“3月18日的革命完全是由无产阶级完成的，如果我们丝毫不为这
个阶级谋福利，那我认为公社本身的存在就毫无意义。”为了为无产阶级谋福利，巴黎公社采取的具体措施有
①打碎旧的国家机器，建立无产阶级自己的政权
②公社公职人员由人民选举产生，受人民监督
③规定了公职人员的工资不得超过一个熟练工人的工资
④为后来的无产阶级革命和政权建设提供了宝贵的经验教训。
A．①②③④B．②③④C．①②③D．①②④
：C　选项④为巴黎公社的意义而非具体措施，故要排除。因此答案选C。
12.“无产阶级将利用自己的政治统治，一步步地夺取资产阶级的全部资本，把一切生产工具集中在国
家即组织成为统治阶级的无产阶级手里，并且尽可能快地增加生产力的总量。”《共产党宣言》中这段话的核心思想应是
A．夺取国家政权B．夺取生产资料C．无产阶级掌权D．发展社会生产力
：D
13.与下列歌词反映的历史信息是
14.起来，饥寒交迫的奴隶/起来，全世界受苦的人！/满腔的热血已经沸腾/要为真理而斗争！/……/
团结起来，到明天/英特那雄纳尔就一定要实现
A、《共产党宣言》发表B、19世纪六七十年代国际工人运动的开展
C、俄国十月革命D、二战后期被压迫民族的独立运动
：B
15.“欧洲无产阶级的科学是由两位学者和战士创造的，他们的关系超过了古人关于人类友谊的一切最
动人的传说”这里的“科学”的是：
A.空想社会主义学说B.启蒙思想C.科学社会主义D.经典力学体系和进化论
：C
16.下列事件与右图人物无直接联系的是
A.领导武装起义并取得了十月革命的胜利
B.发表《四月提纲》，提出从资产阶级革命
向社会主义革命转变的任务
C.领导二月革命推翻罗曼诺夫王朝
D.起草《告工人、士兵和农民书》
：C右图所示的是列宁。1917年3月15日,沙皇尼古拉二世签署了退位诏书,罗曼诺夫王朝被推翻,二月革命取得了胜利。在起义过程中成立了新的革命政权——彼得格勒工兵代表苏维埃。但资产阶级窃取了革命的胜利果实，成立了临时政府，形成两个政权并存的局面。
17.列宁指出，俄国革命的国际环境、军事形势、无产阶级政党在苏维埃中获得多数。再加上农民起义和
人民转而信任布尔什维克党，这一切把武装起义提到日程上来了。“把武装起义提到日程上来了”的“国际环境”：
A.俄国军队前线出击失败B.国际工人运动风起云涌
C.资本主义国家爆发经济危机D.帝国主义国家忙于“一战”
：D
18.右图是1953年2月14日我国发行的一套标题为《伟大的苏联十月革命35周年纪念》邮票，但很快就收回，你认为主要原因可能是
A.受到苏联政府的强烈抗议B.斯大林去世，中苏关系破裂
C.印刷质量太差D.十月革命时不能称苏联
：D因为苏联是1922年底才成立的，1917年十月革命时还没有成立苏联，因此在发现历史常识错误后被收回。故选D项。
十月革命后，列宁说：“我们有权自豪，而且我们确实很自豪，因为我们有幸能够开始建设苏维埃国
家，从而开创全世界历史的新时代，由一个新阶级实行统治的时代”。材料中的“新时代”是指
A．无产阶级革命运动B．在俄国开辟出实现现代化的道路
C．人类社会开始进入社会主义D．不再参加帝国主义战争
：C　要想很好理解“新时代”，必须弄清楚十月革命前后世界历史的变化。革命前，是资本主义统治世界。革命后，打破了资本主义一统天下的局面，开始进入社会主义时代。故答案选C。
19.（2010山东省临沂市高三模拟）“因此中央委员会认为，武装起义是不可避免的，并且业已成熟。中央
委员会建议各级党组织以此为指针，并从这一观点出发讨论和解决一切实际问题。”[《俄国社会民主工党（布）中央委员会关于武装起义》（1917年10月23日）]材料中“武装起义是不可避免的”结论得出的主要依据是
A．临时政府继续参加一战B．临时政府制造了“七月事件”
C．列宁发表《四月提纲》D．武装起义方针的制定
：B。首先从时间上分析，是在十月革命前夕。二月革命后出现了两个政权并存的局面，以资产阶级为首的临时政府镇压了彼得格勒工人和士兵的游行活动，在这种形势下布尔什维克党决定发动武装起义。
20.在一场革命胜利后召开的大会上，代表们为纪念为自由而牺牲的人们，高唱《葬礼进行曲》。歌词节
选如下：你们默默无言的带上了镣铐，因为你们不能无视处在水深火热中的同胞，因为你们相信正义的力量永远胜过枪刀……那个时代就要到来，你们所献出的生命将取得光荣的代价。那个时代已经临近，专制制度将要崩溃，人民就要奋起，伟大而自由。这场革命是
A．法国巴黎公社革命B．俄国十月革命胜利C．俄国二月革命D．中国辛亥革命
：B

21.（2010济宁模拟）（19分）阅读下列材料
材料一：英国的史学大师艾瑞克霍布斯邦说：“无论什么时候，不管是在什么地方，只要有麻烦，就有《共产党宣言》。……今天的世界依然是麻烦不断的世界，因此，世人仍然需要《共产党宣言》”。马克思在《共产党宣言》中指出：“在商业危机期间，总是不仅有很大一部分制成的产品被毁灭掉，而且有很大一部分已经造成的生产力被毁灭掉。在危机期间，发生一种在过去一切时代看来都好像是荒唐现象的社会瘟疫，即生产过剩的瘟疫”。
材料二：《永远的马克思》（2008年10月28日《人民日报》）：“随着华尔街金融危机的蔓延，自由资本主义受到广泛的社会质疑。在德国，马克思的《资本论》成为今年圣诞节的最佳礼品，销量比2005年增加两倍。据说，德国现任财长施泰因布吕克现在正在阅读《资本论》，这位在金融危机中焦头烂额、寝食不安的财长，现在成了马克思的‘粉丝’”。马克思在《资本论》中指出：“只要提高工人工资，就提高了社会购买力，就可以消除经济危机的危险。这是完全不正确的：因为危机是资本运动不可避免的结果”。“某种社会理性对于整个的计划的作用是不存在的”。
材料三：次级信贷危机也称次级债危机，是指银行针对信用记录较差的客户发放的房贷而引起的危机。正常情况下，这样的客户很难从银行贷款。前几年，美国楼市火热的时候，很多按揭公司或银行为扩张业务，介入次级房贷业务。一般发放次级房贷，银行能收取更高的利率。最近，由于美国楼市往下走、利率不断升高，次级房贷借款人不能按时还款，次级房贷大比例的转化为坏帐，就形成了美国次级房贷危机。……从而引发金融危机……最后导致了资本主义历史上最为严重的经济危机。
──《百度知道商业理财》

⑴《共产党宣言》为什么能成为解决世界麻烦的重要武器？（4分）从材料一看，艾瑞克霍布斯邦对《共产党宣言》所下判断的依据是什么？（2分）
⑵从材料三中找出当前经济危机的原因，（4分）20世纪“三十年代大危机”发生的原因与之相比有那些相似之处？（6分）
⑶施泰因布吕克能从《资本论》中找到解决当前经济危机的办法吗？请简要说明理由。

本题第⑴问的第一小问，命题者有意把要求放得比较低，只要学生记住或理解了教材上的相关知识，由此进行概括之后就能够作答。第⑵问的第一小问，要求学生能够读懂材料，只要能读懂材料，就能够作答；第二小问只要把本材料读懂了，再能够比较细致地读懂教材上的相关内容，就能够作答。此题主要考查学生的比较能力和说明能力。经济危机在马克思的时代，主要表现为产品过剩危机，自“30年代大危机”开始，主要表现的则是金融信贷危机，或者说“超前消费”危机。从经济危机史的角度，这是应该引起我们注意的。第⑶问虽然是一个主观色彩较浓的设问，但并不是一个开放式的设问，关键在于“也许”二字，实际上是一种有倾向的不确定性。此题主要考查学生的说明能力和评价能力。解答这一问要注意客观地分析、评价某些特定的事件或现象，而不能带着某些既定的条条框框去生搬硬套）。本问答案有可能呈现两个“极端”：一个是施泰因布吕克不能从《资本论》中得到启示，因为施是“资产阶级”的财长，不可能从反资产阶级的《资本论》中得到启发；一个是施泰因布吕克能从《资本论》中得到启示，因为《资本论》是揭示资本主义生产方式的“真理”。

⑴《共产党宣言》揭示了人类社会发展的基本规律，成为解决人类共同问题的基本理论。资本主义经济危机直到今天仍然一再发生，证明了《共产党宣言》的正确性。
⑵由次贷危机（超前消费）引发金融危机，最后导致严重的经济危机。
二者相似之处：信贷刺激加剧、生产盲目扩大、股市或楼市疯狂投机。
⑶施泰因布吕克也许能从《资本论》中得到启示，但不可能找到解决经济危机的根本办法，因为他不可能从根本上改变资本主义制度。

22.（2010福州模拟）阅读下列材料：
材料一　4月16日，列宁及几位助手乘坐在密闭的车厢里，穿过德国，回到了彼得格勒……列宁即刻发表了他那著名的《四月提纲》，提出了立即实现和平、将土地分给农民和全部政权归苏维埃的要求……这在当时似乎十分荒谬和不负责任的。
──《全球通史》
材料二　列宁几乎是孤身一人号召立刻进行第二次革命。然而，时间证明他是正确的，因为战争继续得越久，公众的不满情绪就越大，他的要求也就越得人心。那些在4月份似乎是希奇古怪的口号，半年之后听起来就完全合理了。
──《全球通史》
请回答：
（1）依据材料，概括指出列宁在《四月提纲》中提出了那些主张？（2分）
（2）依据材料一，结合历史背景，说明列宁的主张为什么在当时被认为“似乎是十分荒谬的”（4分）
（3）依据材料二，说明列宁的主张为什么“半年之后听起来就完全合理的”（2分）

答案：
（1）实现和平，将土地分给农民和全部政权归苏维埃
（2）因为二月革命推翻了沙皇专制制度，资产阶级民主革命刚刚完成。革命后形成了两个政权并存的局面，新政权面临着一战中战场上的严峻形势。在这种内政不统一、外部战争在继续的形势下，列宁的主张看起来是荒谬的
（3）半年的时间证明了临时政府不能解决人民渴望的“和平、土地和面包”问题，只有“全部政权归苏维埃”，才能解决。

专题八、从科学社会主义理论到社会主义制度的建立

专题八、从科学社会主义理论到社会主义制度的建立

（一）了解《共产党宣言》的主要内容，认识马克思主义产生的重大意义。

（二）了解巴黎公社革命的主要史实，认识其在建立无产阶级政权上的经验教训。

（三）了解俄国十月革命胜利的史实，认识世界上第一个社会主义国家建立的历史意义。

一、马克思主义的诞生

1、空想社会主义者的代表：法国的圣西门、傅立叶，英国的欧文

2、马克思主义的三大理论来源：德国的古典哲学、英国的古典政治经济学、法国的空想社会主义

3、《共产党宣言》的发表——标志马克思主义的诞生

①时间：1848年

②特点：公开表达鲜明的政治主张：推翻资产阶级统治，发展生产力

③中心内容：无产阶级革命和专政

④历史意义：标志着马克思主义的诞生，对人类社会的进程产生深远的影响

（为什么说《共产党宣言》的发表标志马克思主义的形成？

因为：《共产党宣言》第一次较为系统完善地阐述了马克思主义的基本原理。）

二、巴黎公社：无产阶级推翻资产阶级统治，建立无产阶级专政的第一次尝试。

三、俄国十月革命

1、1917年二月革命推翻了罗曼诺夫王朝，资产阶级建立起临时政府。

2、1917年十月革命，彼德格勒的武装工人、士兵起义，推翻了资产阶级临时政府

3、历史意义：

①十月革命是俄国历史的转折点，建立了世界上第一个社会主义国家，开辟了另一条工业化道路，证明了社会主义的优越性；

②对世界历史的影响：如对中国的影响，马克思列宁主义传播到中国，与中国实际相结合诞生了中国共产党，为中国新民主主义革命的胜利奠定了基础。

专题九、当今世界政治格局的多极化趋势

（一）了解杜鲁门主义、马歇尔计划、北约、华约、朝鲜战争的主要史实，认识美苏“冷战”对第二次世界大战后国际关系发展的影响。

1、政治：杜鲁门主义出台，标志着“冷战”的正式开始

2、经济：马歇尔计划（援助西欧的目的在于遏制苏联，所以远不止是一项经济援助计划）

3、军事：北大西洋公约组织（北约）和华沙条约组织（华约）的建立，标志着美苏两极格局正式形成

4、冷战中的热战

①朝鲜战争：中美关系彻底破裂；冷战从欧洲扩大到亚洲。

②越南战争：美国的实力遭到削弱，霸权地位相对衰落；苏联的军事实力大体赶上美国。

（二）了解欧洲共同体的形成、日本成为世界经济大国和中国的振兴以及不结盟运动的兴起，了解世界多极化趋势在曲折中发展。

1、欧洲共同体的形成（原因，经过，影响，见必修二专题八复习提纲）

2、日本成为世界经济大国结果

日本经济高速发展，成为世界第二经济大国；形成了美、日、西欧三足鼎立的世界经济格局，冲击着两极格局，促进了世界格局的多极化发展趋势

3、不结盟运动的兴起

1961年诞生，确立了独立、自主、不结盟、非集团的基本原则和宗旨，反映了新兴独立国家积极谋求维护国家的主权。标志着第三世界国家以独立的力量登上了国际政治舞台；开始改变由美苏和西方国家决定世界事务的局面。

（三）了解苏联解体后两极格局瓦解和多极化趋势加强的史实，认识多极化趋势对世界历史发展的影响。

1、苏联解体与两极格局瓦解

（1）原因：

①20世纪以来苏联经济发展速度越来越慢；

②戈尔巴乔夫改革的错误导向；

③西方资本主义国家的和平演变。

（2）东欧剧变和苏联解体的实质：社会性质的变化

2、多极化趋势加强：

（1）表现：美国成为唯一的超级大国，积极推行单边主义；欧盟、日本、俄罗斯、中国、发展中国家等多种力量并存。

（2）影响：

①有利于削弱霸权主义和强权政治；

②有利于建立公正合理的国际政治经济新秩序；

③有利于世界和平与发展。

总结两极格局瓦解的因素：西欧、日本崛起，不结盟运动兴起，中国发展，东欧剧变和苏联解体。

第五单元　从科学社会主义理论到社会主义制度的建立、、

一名优秀的教师在教学方面无论做什么事都有计划和准备，教师要准备好教案为之后的教学做准备。教案可以让学生更容易听懂所讲的内容，帮助教师提高自己的教学质量。优秀有创意的教案要怎样写呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《第五单元　从科学社会主义理论到社会主义制度的建立、、》，大家不妨来参考。希望您能喜欢！

第五单元　从科学社会主义理论到社会主义制度的建立

第18课　马克思主义的诞生

19世纪中期，在工业革命的推动下，欧美资本主义经济发展迅速，但同时产生很多新的社会问题，导致无产阶级和资产阶级的对抗日益尖锐。无产阶级在和资产阶级的不断斗争中，逐渐产生了自己思想的代言人——马克思主义。马克思主义的诞生使无产阶级运动有了强大的思想武器，用来改造世界和解放自己。从此，社会主义运动开始蓬勃发展。本节内容在国际共产主义运动史上占有重要的地位，正是在马克思主义的指导下，国际共产主义运动蓬勃发展，如本章的巴黎公社革命、俄国十月革命的胜利、社会主义制度在中国的建立。而国际共产主义运动的实践则进一步丰富和发展了马克思主义，给其注入了新的时代内容。因此贯穿于本课的主要线索就是马克思主义的认识论：理论来源于实践，又在实践中不断发展。同时学习本节教材有重要的现实意义，有利于加深学生对马克思主义理论与中国走社会主义道路的认识。

根据平时的了解，学生对马克思主义虽接触较多，但认识仅停留在表象上，脑子里只有些空洞的名词，他们希望了解马克思主义的内涵、产生的原因，并对共产主义的实现提出疑问，所以学生对学习本节内容有一定的内在心理需求，这也就为本节教学策略的制定提供了依据。因此，在教学中结合我校高二文科学生基础知识较为扎实，具备一定的理性思维能力，有自己的看法和见解的特点，通过展示史料，设计问题，激发学生的兴趣，调动学习的积极性，发展学生的思维能力。但由于这节课理论性强，而班级学生个体差异较大，在教学过程中要注意问题设计的层次性，让不同层次的学生都有成功的体验。

1、知识与技能

马克思主义产生的背景。《共产党宣言》的发表及其主要内容。巴黎公社的革命措施和历史教训。通过分析马克思主义诞生的主客观条件，认识其诞生的历史必然性，培养学生运用辩证的观点、历史的观点分析问题的能力。通过阅读和分析教材引用的《共产党宣言》的有关资料，培养学生分析、概括能力。通过对巴黎公社革命措施的学习，培养学生运用史实分析历史问题的能力。

2、过程与方法

①引导学生回顾工业革命所产生的社会影响，使学生认识到马克思主义是时代的产物，是对人类历史发展的伟大贡献。

②引导学生阅读“马克思主义产生的历史背景”一目的课文，帮助学生掌握归纳和分析历史问题的方法。

③引导学生阅读理解教材的有关资料，帮助学生逐步掌握历史资料的方法。

④引导学生分析巴黎公社政权的性质，帮助学生掌握分析历史实践性质的方法。

3、情感、态度与价值观

①通过对马克思、恩格斯创立科学社会主义理论革命活动的教学，培养学生坚持真理和为人类进步事业勇于探索献身的精神。

②.通过对巴黎公社战士的英勇不屈、视死如归的斗争精神的介绍，对学生进行情操、意志品质的教育，从而激发学生树立自强不息的民族精神，并转化为努力学习的动力。

重点：马克思主义的诞生，巴黎公社的革命措施。

难点：对教材摘引的《共产党宣言》的有关资料的理解，巴黎公社的性质及失败原因。

新课程倡导学生自主学习、合作学习、探究学习，强调学生在教学活动中的主体地位。因此本节课的教学设计采用“问题式”和“双主导学”（导学式）教学模式和思路，在教师恰当的主导作用下，突出学生在教学过程中的主体地位，通过有组织、有计划的课前预习、课中自学阅读、质疑答疑、分组讨论等形式，实现师生教与学的有机互动。借以逐步培养学生独立思考、论从史出、自主学习、探究性学习的习惯和基本能力。

新课导入：

展示材料：在20世纪末的1999年，先是由英国剑桥大学文理学院教授们发起，就谁是人类纪元第二个千年的“千年第一伟人”。这一命题进行了校内的征询、推选。投票结果是马克思位居第一，而似乎早已被习惯公认第一的爱因斯坦却屈居第二。随后，英国BBC广播公司，又以同一命题，在全球互联网上公开征询投票一个月。一个月下来，汇集全球投票的结果，仍然是马克思第一，爱因斯坦第二。

问题1：马克思这个反资本主义的头号斗士为什么在这个资本主义高度发达的国家受到如此的推崇？

教师：引导学生联系高一语文教材恩格斯的文章《在马克思墓前的讲话》，从马克思生平与马克思主义的影响角度来思考,借以引入新课。（此举有利于创设问题情境，活跃课堂氛围，激发学生积极思维）

一、马克思主义的诞生

（1）马克思主义诞生的历史条件

①经济前提：工业革命的发展→制度弊端

问题2：1825年，为什么在英国爆发了资本主义世界的第一次经济危机？请用政治学角度解释经济危机发生的原因。怎样才能消除经济危机？

通过讨论让学生明确由于英国率先完成了工业革命，一方面极大的提高了生产力，但也使资本主义制度的弊端较早暴露出来。在讨论资本主义经济危机是由资本主义制度的基本矛盾决定的，即生产社会化和生产资料私人占有之间的矛盾时。教师根据学生的讨论结果逐步用多媒体展示：工业革命→生产力飞速发展→生产资料掌握在少数资本家手中，资本家对利润的追求→盲目扩大再生产和残酷剥削工人→大量的商品积压和广大工人无力购买，造成商品的相对过剩→经济危机，给社会带来严重危害→解决经济危机，必须废除生产资料私有制。从而说明资本主义制度并不是人类的理想社会，于是出现了各种批判资本主义制度的社会思潮。

②思想来源：三大理论成果

问题3：你心目中美好的理想社会是怎样的？你是打算如何实现你心目中的理想社会？

（学生分组讨论）请多个学生回答问题，并让学生自己总结班级同学对理想社会有何共同认识（富足、平等、自由、和谐）。

教师总结过渡：“追求没有剥削、压迫的理想社会”是存在于古今中外的，对未来美好的理想是人类前进的动力，这种理想在近代于西欧终于形成了形形色色的社会主义学说。

展示材料：这一变革将把世界上那种旧的、不合适的、以及散播无知、贫穷、个人竞争内讧和民族战争的丑恶制度连根铲除并彻底消灭。将一合乎理性的社会制度来代替它──创立这一制度可以用说服的办法，使政府相信这一制度的原则完全是真理。──欧文《人类思想和实践中的革命或走向理性社会》

问题4：材料中所说的“丑恶制度”指的是什么？你认为作者的愿望能够实现吗？为什么？该思想有何意义？除空想社会主义思想外，马克思主义还有哪些理论来源？

通过讨论总结，学生认识到：革命导师马克思、恩格斯是在批判继承人类优秀文化成果的基础上创立了科学理论的。

③阶级基础：欧洲三大工人运动

问题5：19世纪三四十年代，欧洲有哪些国家工人运动蓬勃兴起，其原因是什么？为什么说欧洲三大工人运动标志着无产阶级开始登上了历史舞台？其失败说明了什么？

学生讨论作答后，教师指出当时工人运动迫切需要科学理论来指导。

问题6：除了上述因素，还跟马克思与恩格斯的哪些努力有关？

学生阅读课本，从理论研究、建党实践两个方面进行概括马克思与恩格斯的长期努力。

④实践基础：理论研究、建党实际

师生共同分析马克思主义诞生的历史条件后，教师要强调分析一个理论的诞生应从哪几个方面入手，让学生学会一种分析问题的方法，同时也使学生认识到马克思主义的诞生是时代的产物。

2、马克思主义的诞生——《共产党宣言》的发表(1848．2)

问题7：阅读下列引自《共产党宣言》的原文，思考它主要阐述了什么内容？

……国家即组织成为统治阶级的无产阶级。……资产阶级无意中造成而又无力抵抗的工业进步，使工人通过联合而达到革命的团结代替了他们由于竞争而造成的分散状态。于是，随着大工业的发展，资产阶级赖以生产和占有产品的基础本身也就从它的脚下被挖掉了。它首先生产的是它自身的掘墓人。资产阶级的灭亡和无产阶级的胜利是同样不可避免的。工人革命的第一步就是使无产阶级上升为统治阶级，争得民主。

（续）无产阶级将利用自己的政治统治，一步一步地夺取资产阶级的全部资本，把一切生产工具集中在国家即组织成为统治阶级的无产阶级手里，并且尽可能快地增加生产力的总量。……让统治阶级在无产阶级革命面前发抖吧，无产者在这个革命中失去的只是锁链，他们获得的将是整个世界！

通过多媒体展示材料，引导学生逐段分析。第一自然段：无产阶级专政；第二自然

段：无产阶级的历史使命是资本主义制度的掘墓人；第三、四自然段：无产阶级专政的任务是发展生产力（联系我国建国以来的经济建设这个总任务，明确社会主义的本质在于解放与发展生产力）；第五自然段：无产阶级革命必胜的信念。并引导学生结合课本内容进行分析与概括《共产党宣言》的内容：肯定作用—揭示死亡—宣告历史使命—昭示未来社会。进而加深学生对《共产党宣言》发表意义的理解。

问题8：（１）试举例说明马克思主义的诞生使社会主义运动开始蓬勃发展。（２）马克思主义诞生于19世纪中期，但现在已是２１世纪，是不是已经落伍了，试以我们中国为例子加以说明？

通过讨论，学生可以加深对马克思主义和社会主义运动之间关系的理解。

问题9：展示相关马克思与恩格斯的图片和材料，再现历史情境，帮助学生感知历史，领悟杰出楷模的真谛。讨论青年学生应该向马克思、恩格斯学习哪些高尚品格？

学生分组讨论得出：（１）心地善良，关心劳苦大众的疾苦，乐于奉献。（２）不惜舍弃原来优裕的个人生活条件，选择了为人类谋福利作为自己的职业，在逆境中坚定不移地为美好理想的实现而奋斗。（３）.勤奋好学，学识渊博，善于汲取前人的思想精华。（４）重视社会实践，结合工人运动实践来创立科学理论。

二、巴黎公社

播放《国际歌》录音并配以一些工人阶级斗争和革命烈士英勇就义的画面，要求说出这首歌的名称及它反映了历史上哪一个重大的历史事件，以此导入。

1、巴黎公社革命的背景

问题10：马克思主义的诞生使社会主义运动开始蓬勃发展，巴黎公社革命是马克思主义理论的一次伟大实践。巴黎公社革命的原因是什么？

学生通过阅读课本，分析概括得出：

国际背景：《共产党宣言》发表；第一国际成立

国内背景：梯也尔政府的反动政策

对内——镇压工人运动；

对外——投降卖国（民族、阶级矛盾激化）

经过：1871年3月，巴黎工人起义，占领全城，建立了自己的政权——巴黎公社。

2、巴黎公社的革命措施

问题11：阅读课文，概括巴黎公社革命措施；经济方面采取的措施，有什么特点？从巴黎公社在政治、经济方面采取的革命措施看，公社是什么性质的政权？

学生思考、讨论、回答：

政治方面－－充分说明巴黎公社打碎旧的国家机器，建立新的国家机器。

经济方面－－触及了资本主义私有制（没收、监督）具有明显的无产阶级性质。

师：考察政权的性质，主要看它为哪个阶级服务，分析它所采取的措施有利于哪个阶级。如分析克伦威尔独裁时期政权的性质，拿破仑政权的性质，就要分析克伦威尔独裁时期采取的措施，拿破仑掌权时采取的对内政策，从而作出判断。同样考察巴黎公社，也着眼于分析其采取的措施，从公社采取的政治、经济方面的革命措施看，巴黎公社是无产阶级专政，是人类历史上建立无产阶级专政的一次伟大尝试。

3、巴黎公社的失败原因和历史意义

问题12：运用课件再现历史情境，启发学生认识：“五月流血周”和《国际歌》体现了什么精神？同时讨论巴黎公社为什么会失败？

学生分组讨论回答后，教师应在肯定学生回答的基础上补充分析其失败最为根本的是无产阶级还不够强大，资本主义正处于上升时期。正如恩格斯在后来说道：“历史清楚地表明，当时欧洲大陆经济发展的状况还远没有成熟到可以铲除资本主义生产方式的程度。”同时打出巴黎公社的失败原因。

失败原因：（１）客观原因——敌强，普法联军的镇压；主观原因——①没有成熟的马克思主义政党的领导；②未乘胜追击反动军队；③未没收法兰西银行，让它给反动政府以资助；④未发动广大农民，建立工农联盟，无产阶级孤军奋战。（３）根本原因——资本主义还处于上升阶段，社会经济还没有发展到足以铲除资本主义制度的程度；

历史意义（1）伟大尝试（2）丰富了马克思主义学说（3）经验教训

课堂问题13：展示图片：巴黎公社墙、1991年12月25日红旗从克里姆林宫上空降落、中华人民共和国的成立、改革开放的中国。让学生根据图片与巴黎公社的失败与教训，结合现实，谈谈自己的感想。

通过讨论使学生认识到：社会主义制度作为一种崭新的社会制度，她的发展并不是一帆风顺的，但她是符合历史发展潮流的，最终必将在全世界确立；必须把马克思主义的普遍原理与本国具体实践想结合，与时俱进；社会主义本质应是解放与发展生产力。

小结：根据知识结构进行总结、升华。

课堂升华：当共产主义还没有实现之前，共产主义作为一种追求和信仰，那们我们可以做哪些有益的事，为人类实现这一宏伟目标而努力奋斗？

第一节马克思主义的诞生马经济前提：工业革命→制度弊端指导背景：国际、国内克思想来源：三大理论成果巴巴经过：1871.3.18—5.28思条件阶级基础：欧洲三大工人运动黎措施：政治、经济主实践基础：马、恩努力→理论研究公根本义建党实际活动社失败原因的诞生——《共产党宣言》的发表(1848.2)丰富革具体诞命生意义——促使社会主义运动开始蓬勃发展历史意义：

本节课主要采用“问题式”教学模式，即把问题交给学生，师生共同探讨，获得学习成果。这种教学模式有利于调动学生积极性、主动性、创造性，有利于学生参与教学的全过程，有利于提高学生分析解决问题的能力。但在教学实施过程中，要注意几个问题：一是教师的备课。应该要对新课标及新教材进行系统的研究，广泛搜集资料，深入挖掘教材，找出可供产生问题的对象。二是问题如何设计才能体现科学性、趣味性、启发性、层次性、教育性、可操作性。三是教师应如何对学生可能提出的各种问题进行思考，及时订正学生的错误，并能根据课堂学生学习的情况即兴提出新的问题，进一步拓宽学生的知识面，深化教学。

文章来源：http://m.jab88.com/j/40637.html

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