作为大家敬仰的人民教师,要对每一堂课认真负责。每位老师都会提前准备一份教案,以便于提高讲课效率。为学生带来更好的听课体验,从而提高听课效率。那么教案怎样写才好呢?下面是小编精心收集整理,为您带来的《小木偶的故事》,仅供参考,希望可以帮助到您。
教学目标:
1、 认读生字词,能流利有感情地朗读课文,理解课文内容。
2、 体会小木偶的内心活动。
3、 在反复的朗读中体会故事蕴含的道理。
4、 在同情小木偶遭遇的同时,反省自己的生活态度,感悟快乐的真谛。
教学重点:
1、 体会小木偶被误会后内心的感受。
2、明白故事所蕴含的道理,了解到生活中充满酸甜苦辣,多姿多彩的恶人生才是完美的。
教学难点明白故事所蕴含的道理,了解到生活中充满酸甜苦辣,多姿多彩的恶人生才是完美的。
教学过程:
一、创设情境,导入新课。
1、播放歌曲《笑比哭好》
2、提问:你们从歌中听到了什么?
3、谈话:微笑是人类最好看的表情,是人与人之间的润滑剂。谁来为我们说说有关它的名言警句?
4、导入:微笑的力量是伟大的。然而如果一个人只有微笑这一种表情,她会生活的快乐吗?让我们来看一看小木偶的经历吧!(板书课题)
二、自读、交流,确立学习方法
1、 要求学生在小组内读课文,交流字词。
2、 指名小组复述课文,发表读后感。
3、 提问:这篇课文和去年的树在表达方法上有什么共同之处?
4、 提出将采用《去年的树》的学习方法,通过合作表演来学习课文。
三、合作表演,研读课文。
1、 学生表演自己喜欢的段落,选出最佳表演者。
2、 指导
3、 评价
四、练习实际,交流体会。
1、 讨论:老木匠为了小木偶能快乐而给了他一张笑脸,可是这个只会笑的小木偶却因此而招致了一系列挫折。为什么会这样呢?
2、 提问:文章的最后一段话其实是作者想传递给我们的思想。谁来读读这句话,并说出对他的理解?
3、 联系上下文和生活实际,体会要是只会笑,那可是远远不够的含义。
4、 总结:笑是美好的,一个人如果不会笑就永远体验生活的乐趣。然而,生活又是复杂的,酸甜苦辣,五味俱全,除了愉快,我们还会悲伤难过,还会焦急迷惘,只有多姿多彩的人生才是完美的。
每一位任课老师,为了能够给学生给一个最简单易懂的教学思路。在上课前要仔细认真的编写一份全面的教案。在上课时遇到各种教学问题都能够快速解决,你们知道那些比较有创意的教学方案吗?下面是由小编为大家整理的小木偶的故事教学反思,供大家参考,希望能帮助到有需要的朋友。
本篇童话故事趣味性强,学生理解课文并不难。在备课时,通过反复朗读、思考,我发现本文在用词方面很有特色,因此我在教这课时,重点采用了从词语突破的方法来引领学生学习课文。
因为这课描写表情的词特别多,所以我安排了让学生划词、读词、理解词、运用词来达到积累运用的目的。我把“板着脸、笑嘻嘻、愤怒、亲热、温柔、痛苦、伤心、着急、委屈、生气、龇牙咧嘴、嘟嘟囔囔、可怜巴巴、放声大哭”板书在黑板上,然后让学生读词,以边读边做表情动作来理解词,最后以选词说话达到运用的目的。学生因为有着忽喜忽怒忽悲忽怨各种表情演示,兴致高涨,也能比较直观形象地理解词语的意思,个别学生对某些词不理解就犹豫着不知道如何做表情动作,这时他们会左右观看,从同学的表情中理解自己感到疑惑的词语。在这样的教学中,既轻松又收效好,老师已不用花过多的解释和心思来给学生解释词语和分析课文了。
这一节课在轻松愉快的氛围中度过,连我也被他们丰富多彩的表情所感染,如果每一节语文课都能这样轻松愉悦,又何愁学生不爱学语文呢?能让学生在轻松的课堂中学到各种语文知识,让学生深深地感受语言文字的魅力。这就是有效教学吧。
身为一位人名教师,我们要给学生一个优质的课堂。为了不消耗上课时间,就需要有一份完整的教学计划。在上课时遇到各种教学问题都能够快速解决,你知道怎样才制作一份学生爱听的教案吗?为了让您在使用时更加简单方便,下面是小编整理的“《小木偶的故事》教学设计”,仅供参考,欢迎大家来阅读。
《小木偶的故事》教学设计一
重庆市九龙坡区课程标准(人教版)实验教科书适用性研究课题组
教学目标
1.正确、流利有感情地朗读课文。
2.读懂课文内容,了解故事所蕴含的道理。
3.培养独立阅读能力。能根据故事情节展开联想,续编故事。
教学重点
了解故事所蕴含的道理,续编。
教学难点
提高阅读能力
教学时间:1课时
教学过程
一、揭题
读课题,看了课题,你想知道什么?今天请同学们自己来读懂这篇课文。
二、回忆学法、自学课文
想想读懂一篇文章的步骤是什么?
a)借助拼音、读通课文
b)读课文,了解课文内容
c)围绕问题读课文,理解课文。
d)感情朗读,谈体会
三、反馈
a)同桌互读
b)抽生读,检测读音
c)说:小木偶身上发生了什么事?
d)谈体会:从课文的最后一句话,你体会到了什么?
(学生自由说)
四、熟悉故事情节
1.分角色读课文
2.分角色表演
五、拓展训练
1.展开想象续编故事
2.把编的故事写下来。
六、词语盘点
1.读读读记记
2.完成读读写写
3.把好词积累到词汇本。
板书:
小木偶的故事
启示:仅有一种本领是不行的,人应该多方面发展。