在上课时老师为了能够精准的讲出一道题的解决步骤。要根据班级同学的具体情况编写教案。在上课时遇到各种教学问题都能够快速解决，你知道有哪些教案是比较简单易懂的呢？下面是小编帮大家整理的《《蟋蟀的住宅》同步练习题：四年级上册语文》，仅供参考，希望可以帮助到您。

学习是一个循序渐进的过程，也是一个不断积累不断创新的过程。下面小编为大家整理了蟋蟀的住宅同步练习题，欢迎大家参考阅读!

一、字词起跑线。

1.根据下面的拼音写词语。

sùidàocūcāowājuézhùzhǐzhòuyǔpásǎo

()()()()()()

2.写出下面词语的反义词。

平坦—干燥—简单—清洁—简朴—

3.写出下面词语的近义词。

隐蔽—搜索—慎重—安静—宽敞—

4.选词填空。

结果成果后果

⑴这件事已经产生了不良的()。

⑵人们对蟋蟀的劳动()感到惊奇。

二、句子加油站。

1.我们学过比喻句、拟人句、反问句、设问句，你知道下面的句子是什么句吗?

⑴“当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。”这是一个什么句?你能再写一个吗?

⑵“它有特别好的工具吗?没有。”这是一个什么句?

小编再次提醒大家，一定要多练习哦!希望这篇蟋蟀的住宅同步练习题能够帮助你巩固学过的相关知识。

小编推荐

《蟋蟀的住宅》练习题

《蟋蟀的住宅》练习题1：

一.写出下列词语的反义词。

粗糙——慎重——平坦——宽敞——

二.根据课文填空。

1.蟋蟀的住宅有三个特点：、

、。

2.课文第八——第十自然段写了蟋蟀的经过，其中第八自然段写的是蟋蟀，第九自然段写的是蟋蟀,第十自然段写的是蟋蟀。

3.作者说蟋蟀的住宅“是伟大的工程”的原因是。

三.修改病句。

1.我国人口是世界上最多的国家。

2.哪怕是一点火星，也燃不起大火。

3.蟋蟀和昆虫一样，不肯随遇而安。

四.课文题目把蟋蟀的巢穴叫做“住宅”，这是把蟋蟀当作人来写的，是拟人手法。文中还有许多用拟人手法写的句子，找出来抄在下面，最后写出这些句子有什么作用、表达了作者怎样的思想感情。

五.总结本课在写作方面值得学习的地方。

六.读习作，完成练习。

乌龟吃鱼

青岛碱厂子弟小学四年级孙国栋

我家阳台的玻璃缸里养着一只巴西龟。它有巴掌那么大，身子又扁又圆，壳边上还长着小的锯齿。它身上大部分是绿色的，眼睛右下方和嘴上各有一个小红点，看上去漂亮极了(写乌龟的大小形状颜色)。

乌龟吃鱼可有意思啦(本段的总说句，引起下文的具体描述)。一天，我把一条小鱼放进鱼缸里。乌龟一见，吃了一惊，连忙把头缩进壳里(写乌龟见到小鱼吃了一惊)。过了一会儿，可能见小鱼没什么可怕的，它便慢慢地游过去，想吃掉小鱼。小鱼很机灵，它见乌龟不怀好意，便一摇尾巴，飞快地溜走了(写乌龟爬过去想吃小鱼，小鱼游走了)。乌龟追了一会儿，见追不上，就不追了。看上去，它好像放弃了这顿美餐，把四肢和尾巴都缩了起来，只露出半个头，静静的，像睡着了似的(写乌龟追不上小鱼，就佯装睡觉)。小鱼游了一会儿，见乌龟没动静，便放心地在鱼缸里游来游去。它的胆子越来越大，游得离乌龟越来越近，后来竟游到乌龟的前面晃来晃去。乌龟见时机已到，头闪电般地伸出来，一口咬住小鱼的后半截身子，然后极快地张一下嘴，紧接着，又一伸脖子，便把鱼的整个身子吞进嘴里，然后慢慢地咀嚼起来，最后把它咽进肚子里去(写乌龟抓住时机咬住小鱼吞了下去)。

我这才明白过来，这叫欲擒故纵。乌龟可真聪明啊(写自己的感受，赞扬乌龟的聪明，收束全文)!

1.用横线画出文中的拟人句。

2.第一自然段写了什么内容?是按什么顺序写的?

3.第二自然段写了什么内容?把描述乌龟吃鱼动作的词语抄写在下面。

4.造句：“又……然后……最后……”

七.仔细观察一种动物，写一篇短文。要写出这种动物的特点。

《蟋蟀的住宅》练习题2：一、给下列字加拼音

洞穴()倾()斜隐蔽()搜()索

堤()岸隧()道耙()

二、多音字练习

弹()()

曲()()

三、根据课文内容完成下列填空

1、作者是()国的()，他创作了《》

2、作者在写文章的时候主要采用了()的手法。

3、课文第二自然段有个词“随遇而安”，它的意思是()。

4、蟋蟀不肯随遇而安的具体表现在：

(1)

(2)

(3)

5、作者在表现蟋蟀不肯随遇而安的时候，是拿它与其他的昆虫()。

6、作者经过观察，感慨蟋蟀的住宅是“伟大的工程”，原因是与()作比较，形成极大的()，同时它的洞穴()、()、()，所以这样说。

7、读完这篇文章，我们可以这样总结蟋蟀的品质()、()。

人教版四年级上册语文《猫》同步练习题

大部分同学在学过新知识之后，都觉得自己对这部分知识没有问题了，但是一做题就遇到很多问题，为了避免这种现象，编辑老师整理了这篇四年级上册语文猫同步练习题，希望大家练习!

一、看拼音写词语。

Zāoyāngzhújiàntáoqìjìnzhírènpíng

()()()()()

二、分辨带点字的读音。

的确()(dedídì)

暖和()(hēhèhuohuò)

玩耍()(suǎshuǎyào)

折磨()(zhéshézé)

三、给句中加点的词语换上意思相近的词。

1、说它老实()吧，它的确()有时候很乖。

2、它若是()不高兴，无论谁说多少好话......

3、它们逐渐()开辟新的游戏场所。

四、把句子补充完整。

1、小猫什么都怕，可是。

2、今天的劳动任务很重，可是。

3、上午的自习课，虽然老师没有来，可是。

小编再次提醒大家，一定要多练习哦!希望这篇四年级上册语文猫同步练习题能够帮助你巩固学过的相关知识。

必备的四年级上册语文《草原》同步练习题

大部分同学在学过新知识之后，都觉得自己对这部分知识没有问题了，但是一做题就遇到很多问题，为了避免这种现象，编辑老师整理了这篇四年级上册语文草原同步练习题，希望大家练习!

一、看音写字

xuànlèxiūsèyájūmào

()染勾()()()天()()束礼()

二、选择音节

1、mēngméngměng

内蒙()启蒙()蒙()眬蒙()混瞎蒙()蒙()受蒙()蔽蒙()骗

2、lùlòu

暴露()露()脸露()面揭露()露()水披露()

三、补充词语

一()千里()()欲流()飘()舞忽()忽()

一()百()()()欲生()()起舞若()若()

四、组词

骏()凌()驰()偏()吟()

俊()棱()弛()篇()怜()

峻()池()翩()玲()

小编再次提醒大家，一定要多练习哦!希望这篇四年级上册语文草原同步练习题能够帮助你巩固学过的相关知识。

小学四年级语文《小草之歌》同步练习题（上册）

老师在上课时经常会遇到难解决的问题而耗费半节课的时间吧,为了不消耗上课时间，就需要有一份完整的教学计划。从而在之后的上课教学中井然有序的进行，那么老师怎样写才会喜欢听课呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“小学四年级语文《小草之歌》同步练习题（上册）”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

四年级语文小草之歌同步练习题是对文章内容的检查，大家在做练习的时候，一定要仔细的阅读题目，练习题是提高成绩的重要途径，希望对大家的学习有一定帮助。

一、按要求填空。

1.写出下列词语的近义词。

指责()缺少()惭愧()

2.写出下列词语的反义词。

索取()指责()

二、从课文中找出与下列说法意思相同的词语，写下来。

1.微小。(_____________)

2.失去勇气。(_____________)

三、按要求，写句子。

①把祖国打扮得更俏更娇。(修改病句)

_________________________________________________________________

②a.小草太弱太小。b.小草在风雨面前会随着飘摇。(用关联词把a、b两句连起来)

_________________________________________________________________

四、问答。

1.诗歌从哪几个方面赞美了小草?

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

2.读了文章，你有什么想法?

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

3.模仿《小草之歌》，试着写一首赞美某种事物的诗。

____________________________________________________

____________________________________________________

____________________________________________________

____________________________________________________

学习是一个循序渐进的过程，也是一个不断积累不断创新的过程。希望我们为大家提供的四年级语文小草之歌同步练习题，可以更好的帮助到大家!

苏教版四年级上册语文同步练习题：《开天辟地》

大部分同学在学过新知识之后，都觉得自己对这部分知识没有问题了，但是一做题就遇到很多问题，为了避免这种现象，编辑老师整理了这篇四年级上册语文同步练习题，希望大家练习!

很久很久以前，天和地是合在一起的，黑乎乎的，好像一个大鸡蛋。后来有个叫________的人把它们分开了。而且人们还说，宇宙中的万物，都是___________变的，太阳是他的_________变的，月亮是他的________变的，星星是他的________和__________变的……

有一天，盘古突然醒了。他睁开眼睛一看，周围漆黑一团，什么也看不见。盘古一生气，抡起拳头使劲一砸，抬起腿猛地一蹬。只听见哗啦一声，“大鸡蛋”裂成了两半。轻的一半冉冉上升，变成了天，重的一半缓缓下降，变成了地。

1.这段话共()句话。

2.在文中找出两对反义词。

()—()()—()

3.在文中为下列词语找出近义词。

忽然—()四周—()

乌黑—()冉冉—()

4.用“△”画出盘古的动作的词语。从这些词语中，你体会到了什么?

_____________________________________

5.读了这段话，你想到了哪些成语?(至少写3个)

_____________________________________

小编再次提醒大家，一定要多练习哦!希望这篇四年级上册语文同步练习题能够帮助你巩固学过的相关知识。

湘教版四年级上册语文同步练习题：《那只松鼠》

大部分同学在学过新知识之后，都觉得自己对这部分知识没有问题了，但是一做题就遇到很多问题，为了避免这种现象，编辑老师整理了这篇四年级上册语文同步练习题，希望大家练习!

一、读拼音.写词语。

xièdàifúlǔkàngjùqǐqiú

()()()()

二、词语模仿秀。

1.逃之天天____________________________________

2.蹑手蹑脚____________________________________

三、对号入座。

希望失望绝望

1.突然，我看到了它的目光：像是()，像是抗拒，像是乞求……

2.青少年是我们的未来，是我们的()。

3.那天班会没有照常开展活动，真让人()。

四、体会句子表达的情感。

1.最后，我哇咬牙，把它放了。

2.我心里的一块石头落地了。

小编再次提醒大家，一定要多练习哦!希望这篇四年级上册语文同步练习题能够帮助你巩固学过的相关知识。

小学四年级语文《那只松鼠》同步练习题

学习是一个边学新知识边巩固的过程，对学过的知识一定要多加练习，这样才能进步。因此，我们精心为大家整理了这篇四年级语文那只松鼠同步练习题，供大家参考。

一、写出反义词。

老实——灵活——抗拒——连续——

二、选词填空。

希望失望绝望

1.突然，我看到了它的目光：像是()，像是抗拒，像是乞求……

2.青少年是我们的未来，是我们的()。

3.那天班会没有照常开展活动，真让人()。

三、读句子，回答问题。

我的手触电般地缩回原处。我望着它，尽力体验着它的心情;它也直盯盯地望着我，猜不透在动什么样的脑筋……

1.“触电般地”说明

2.想一想，小松鼠当时的心情是怎样的?

参考答案：

一、机灵笨拙接受间断

二、1.绝望2.希望3.失望

三、1.作者感到很震惊，小松鼠的目光触动了他的内心。

2、非常害怕。

同步更新：四年级语文同步练习|四年级语文知识点

光准备知识点的学习是不够的，必须还要搭配练习题的运用，四年级语文那只松鼠同步练习题就是为大家准备的检测练习，另外我们为大家整理了西师大版四年级上册语文《礼物》练习题，欢迎阅读!

沪教版四年级上册语文守信同步练习题

老师要承担起对每一位同学的教学责任，在开展教学工作之前。有的老师会在很久之前就精心制作一份教学计划。这样我们可以在上课时根据不同的情况做出一定的调整，那么一份优秀的教案应该怎样写呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《沪教版四年级上册语文守信同步练习题》，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

学习是一个循序渐进的过程，也是一个不断积累不断创新的过程。下面小编为大家整理了四年级上册语文守信同步练习题，欢迎大家参考阅读!

1、抄写词语，并选择其中的一个词语进行造句。

志同道合、投缘、郑重、拜见、美酒佳肴、风尘仆仆、重逢、欢畅、感慨、诚信

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

2、照样子把句子写具体。

例：张劭等候好朋友。

张劭到村口去等候好朋友。

张劭把屋里屋外打扫得干干净净，到村口去等候好朋友。

我们迎接爷爷。

我们_________________迎接爷爷。

我们____________，_______________迎接爷爷。

3、读了《守信》，谈谈你对“守信”的看法。

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

小编再次提醒大家，一定要多练习哦!希望这篇四年级上册语文守信同步练习题能够帮助你巩固学过的相关知识。

小学四年级上册语文同步练习题：《“空中霸王”的克星》

同学们在学习的过程中是用什么样的方法来巩固自己所学的知识点呢?编辑老师建议大家多做一些与之相关的题，接下来就为大家整理了四年级上册语文同步练习题，希望大家学习愉快!

一、读拼音，写汉字。

bàpángsīshāwù

()王()大()()立自若

Hànqīnxíjiānqínshòu

凶()()()击机飞()走()

二、比一比，再组词。

庞()禽()厮()躯()

宠()离()撕()驱()

霸()逮()悍()歼()

雪()肃()旱()纤()

三、阅读下面一段话，回答问题。

蜂鸟身体虽小，但肌肉非常结实。它可以向前飞，也可以倒退飞，甚至还可以在空中翻滚盘旋，像歼击机一样灵活。当鹰逃走时，蜂鸟还能全力追赶上去，继续“战斗”，直刺得鹰遍体鳞伤，跌落下地。

1.找出语段中的反义词。

()——()

2.蜂鸟能继续追赶逃走的鹰，直至它“跌落下地”这说明蜂鸟

小编再次提醒大家，一定要多练习哦!希望这篇四年级上册语文同步练习题能够帮助你巩固学过的相关知识。

必备的四年级上册语文同步练习题：《小木偶的故事》

在每学期开学之前，老师们都要为自己之后的教学做准备。在上课前要仔细认真的编写一份全面的教案。上课自己轻松的同时，学生也更好的消化课堂内容。如何才能编写一份比较全面的教案呢？小编收集整理了一些必备的四年级上册语文同步练习题：《小木偶的故事》，仅供参考，大家一起来看看吧。

作为一名小学生，只有踏踏实实完成每天的计划和小目标，就可以自如地应对新学习，达到长远目标。由我们为大家提供的四年级上册语文同步练习题，希望大家多多练习!

一、为下面的字再找一位看起来相似的“形近字”朋友，并为它们组词

扳睁慢

___

砍错忧

___

二、把下面的词语准确起搭配起来

快乐的街道亲热地跑

笑嘻嘻的双腿拼命地喊

热闹的表情兴冲冲地说

灵活的生活大声地走

三、给句子加标点

1、小木偶委屈极了可是有什么办法呢老木匠只给了他一种表情那就是笑

2、一只小兔子走过来温柔地问你怎么拉

3、走吧外面的世界大着呢老木匠对小木偶说

四、想又会说

“老木匠说的没错，笑是很重要的。不过，要是只会笑，那是远远不够的。”联系生活实际，说说对这一段话的体会。

____________________________________

____________________________________

____________________________________

五、读写

在小木偶身上，后来又会发生什么事呢?我来接着编下去。

上文就是我们为大家整理的四年级上册语文同步练习题，怎么样，大家还满意吗?希望对大家的学习有所帮助，同时也祝大家学习进步，考试顺利!

四年级上册《蟋蟀的住宅》学案

老师要承担起对每一位同学的教学责任，在开展教学工作之前。这时就需要自己去精心研究如何做一份学生爱听老师爱讲的教案。让同学听的快乐，老师自己也讲的轻松。你知道怎样才制作一份学生爱听的教案吗？以下是小编收集整理的“四年级上册《蟋蟀的住宅》学案”，希望对您的工作和生活有所帮助。

四年级上册《蟋蟀的住宅》学案

教学目标

①学习课文，认识“蔽”、“慎”等7个生字，会写“蔽、搜”等13个生字，正确理解“慎重、搜索、随遇而安”等词语的意思。

②抓住蟋蟀住宅的特点，进行语言训练的同时，引导学生热爱大自然、探索大自然奥秘的兴趣，增强保护大自然的意识。

③正确、流利、有感情地朗读课文。背诵5、6自然段。

课前准备：

①课前发动学生搜集有关蟋蟀生活习性、特点的图片、文字资料。

②放大的蟋蟀图片。

③每生准备一张白纸。

第一课时

看图激趣，揭示课题

①（师拿出准备好的蟋蟀图片），同学们认识它吗？

师板书：蟋蟀（生书空）

②这小家伙虽小，但人缘特好，早已是大名鼎鼎，家喻户晓了，你知道它有哪些本领吗？（好斗、唱歌、建住宅）。

师板书：住宅

③今天，我们就跟着文中的作者去参观蟋蟀的住宅到底是什么样的，有什么特点，好吗？

范读课文

自学生字新词，试读课文

①听了老师的朗读，你们是不是也很想亲自去参观一下啊？请你自由地读课文，要求：

a、读准字音，读通句子。

b、边读边想：蟋蟀的住宅是什么样的？

②学生试读

③检查自学情况：

a、你看到了蟋蟀的住宅了吗？指名分读相对应的自然段。

b、教师相机出示几个难读的生字、新词，正音、巩固。慎（shn）重、选择（z）、洞穴（xu）、隧（su）道、挖掘（ju）、倾qng）斜

再读课文，理清思路

①默读课文，想一想，课文主要写了蟋蟀住宅的哪几方面的内容？（选择住址、住宅的特点、怎样挖掘）

②生找出相对应的段落

③指名读蟋蟀选择住址的小节。（第2小节）

a、板书：随遇而安懂它的意思吗？

b、随遇而安，从字面看什么意思？（随便找个地方就安顿下来。）

c、文中谁喜欢随遇而安，谁不喜欢随遇而安？请勾画出重点词语。

别的昆虫：临时隐蔽所

蟋蟀：慎重选择不肯随遇而安

d、读了这一段，你喜欢上蟋蟀了吗？是文中的哪些词让你喜欢它的？（不肯随遇而安、常常、一定要、一点一点……）

同学们，如果你是蟋蟀，天下雨了，当看到别的昆虫还在为寻找住宅而奔忙，自己却已有一个非常好的住宅时，你的心情如何？（自豪、骄傲）

e、带着这种心情朗读这一节。

蟋蟀的住宅有什么特点？它又是怎样挖掘的？让我们下一节课再来研究。

巩固字、词，指导写字。

①指名读生字、新词。

②指导书写田字格中的字。

a、着重指导：蔽、毫、抛

b、学生写字，教师巡视指导。

第二课时

复习旧课，导入新课。

①指名朗读生字、新词，检查掌握情况。

②导入：通过上一课的学习，我们已知道蟋蟀选择住宅的时候，不肯随遇而安，慎重地选择住址。现在让我们到蟋蟀的住宅去作客，去看看这住宅究竟是什么样的。

精读住宅特点，加深感悟

①自由读3—6自然段，用横线画出住宅有什么特点，想一想，你能用一个词来概括吗？

②反馈交流，并指名在黑板上板书。（向阳、倾斜、隐蔽、像隧道、弯曲、九寸深、一尺宽、有“门”、有“平台”、墙壁光滑、简朴、清洁、干燥、卫生）

③这小家伙真不简单，一个小洞就有这么多的名堂，怪不得这么出名呢！

有感情地朗读第一自然段。

④现在，我们就来当蟋蟀的建筑师，为它画一张住宅剖面图吧！（把画好的图贴在黑板上。）

⑤你怎样评价蟋蟀的住宅？带着赞赏的语气读3—6段。

转换角色，练习说话

①现在，你们就是蟋蟀工程师本人，要去参加昆虫建筑经验交流大会，请你们马上做好准备，介绍一下你是如何建筑住宅，你的住宅有什么特点！

②学生自由准备后发言

③有感情地朗读5、6两个自然段。

学习挖掘部分，体会蟋蟀的工作艰苦

①现在你知道为什么说蟋蟀的住宅是伟大的工程吗？（因为它的挖掘工具太简单了！）

课文是怎么写的呢？指名分节读7—9小节。

画出蟋蟀挖掘动作的词。

②它用前足挖巢穴容易吗？巢穴挖好了还要干什么呢？（整修）

③齐读，读出蟋蟀的工作艰苦。

阅读资料，深入认识蟋蟀

①看资料（课前同学们搜集的有关图片及其他资料）谈体会。

②看了图片、资料，你又懂得了哪些不知道的知识。

总结全文

①齐读全文

②读了蟋蟀的住宅的介绍，你喜欢蟋蟀吗？为什么？能用自己的话赞美它吗？

③练写

④交流

安排课后作业

①把你认为最喜欢读的句子抄一抄。

②看谁先把5、6两节背出来。

教学反思:

四年级上学期语文同步练习题：《人类的“老师”》

在每学期开学之前，老师们都要为自己之后的教学做准备。为了不消耗上课时间，就需要有一份完整的教学计划。上课自己轻松的同时，学生也更好的消化课堂内容。你们见过哪些优秀教师的小学教案吗？以下是小编为大家收集的“四年级上学期语文同步练习题：《人类的“老师”》”，仅供参考，大家一起来看看吧。

大部分同学在学过新知识之后，都觉得自己对这部分知识没有问题了，但是一做题就遇到很多问题，为了避免这种现象，我们整理了这篇四年级上学期语文同步练习题，希望大家练习!

一、看拼音写词语。

pòsuìjiàoxùnchāoguòjūnyúnjīhuǐrénwáng

()()()()()

xīnshìtǎnkèdàishǔjīyìqīngéryìjǔ

()()()()()

二、用“√”给带点字选择正确读音。

升降(jiàngxiáng)模仿(mómú)

分散(sǎnsàn)薄壳结构(báobó)

三、在括号里填上合适的关联词语，并选择其中的一组造句。

1.从前，在大海中航行的轮船，()头是尖尖的，()总是开不快。

2.一个人握住一个鸡蛋使劲地捏，()怎样用力()不能把它捏碎。

3.薄薄的鸡蛋壳()能承受这么大的压力，()它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。

4.建筑师根据这种“薄壳结构”特点，设计出许多()轻便()省料的建筑物。

四、根据课文内容填空。

人类从________身上得到启示，发明了飞机;从________身上得到启示，发明了新式飞机;从________身上得到启示，改进了船体设计，大大提高了轮船航行的速度;从________身上得到启发，设计了许多“薄壳结构”的建筑物;模仿袋鼠制造了________;模仿贝壳制造了________。所以说，________是人类的“好老师”。

五、把下面的句子排成一段通顺的短文。

()一根小草怎么会这样厉害?鲁班仔细一看，发现小草的叶子边上有许多小齿。

()有一回，鲁班上山去砍树。山很陡，他抓住树根和杂草往上爬，忽然，他的手指被一根小草划破了，流出血来。

()木工用的锯，传说是鲁班发明的。

()他马上回去照草叶那样用铁打了一把有齿的工具，在树上来回一拉，果然比用斧子砍树要又快又省力。

()鲁班就这样发明了锯。

()这可启发了鲁班。当时，砍树全靠斧子，一天砍不了几棵树，如果……

要想学好一门课就必须大量反复地做题，希望我们精心为大家提供的四年级上学期语文同步练习题，可以帮助到大家的学习!

四年级上册语文《蟋蟀的住宅》教学设计

教材来源：义务教育课程标准实验教科书
教内容来源：小学四年级语文（上册）第二组
教学主题：观察与发现课时：一课时
授课对象：四年级学生
设计者：中牟县寿圣街小学李志敏
目标确定的依据：
1.课程标准的相关要求
（1）会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。
（2）用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
（3）能对课文中不理解的地方提出疑问。
2．学情分析
我班的学生在经过一学年的学习，对周围的事物能够有意识的去观察、去思考，并且具有了一定的自主学习的能力，他们能够独立识字，了解文章大意，进行质疑，能联系上下文和生活实际了解课文中较简单词句的意思。但是文章在表达上很有特点，采用了拟人、比喻、比较、列数字等方法来介绍蟋蟀的特点，而这些写法是学生难以关注和运用的。
3．教材分析
《蟋蟀的住宅》是以“观察与发现”为主题的第二组教材中的第三篇课文，是19世纪法国著名昆虫学家法布尔写的一篇观察笔记。作者怀着对蟋蟀的喜爱之情，用拟人的手法，具体介绍了蟋蟀住宅的特点和修建住宅的经过。对蟋蟀的吃苦耐劳和不肯随遇而安，作者是十分赞许的。学习这篇课文，在让学生把握课文主要内容的同时，体会作者表达的思想感情，揣摩文章的表达方法，并注意把这些方法运用到习作实践中去。要让学生学习作者认真观察事物的方法，激发学生观察周围事物的兴趣，体会作者是怎样运用富有情趣的语言来表达的。
教学目标
1、正确、流利、有感情的朗读课文，能用自己的话说出蟋蟀的“住宅”是怎样建成的，激起观察自然的兴趣。
2、积累好词佳句，用小练笔和说话的形式学习作者运用生动形象的语言表达具体事物的写作方法。
评价任务
评价一：带着你的疑问再读课文。
评价二：搜集关于描写昆虫的文章读一读，并写读书笔记。
【教学流程】
一、复习导入
听写生词，同位互相检查，及时改错，必要时集体订正：
回顾上节课的学习，你有哪些收获？还有什么疑问？
二、精读课文，深入理解
过渡：同学们能提出问题，说明你们是爱动脑筋的好孩子。下面请大家细读课文，找出答案并在小组内交流。
互动研讨：
1、作者为什么把蟋蟀的洞穴称做是“住宅”呢？这是运用了什么修辞写法？
2、“随遇而安”什么意思？（指导学生读第二自然段的前三句话）
3、“蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安”这恰好照应了课题“住宅”一词。读着这句话，你还会想些什么？（随机板书；吃苦耐劳、不肯随遇而安）
4、指导朗读，体会“不肯随遇而安”所表达的丰富内涵。
过渡：作者不仅把蟋蟀挖掘的洞穴说成是“住宅”，而且还说是个“伟大的工程”，你觉不觉得有点太夸张了？默读文中相关段落，想一想为什么？（学生可能会结合蟋蟀的弱小及住宅建造方面来回答，引导学生抓住修建时的动作词来理解）
5、你对这个工程的设计者、施工者怎样评价呢？（学生可能发出赞叹或发表自己的感受）用什么语气读这句话？（指导读）
三、积累佳句，感悟写法
1、作者用生动形象的语言描述了蟋蟀的住宅，这与他的细致观察是分不开的，文中哪些地方讲述他是怎样观察的，找出来读一读，体会一下。
2、文中采用大量的拟人写法，说明了什么？你该用什么样的语气来读呢？找出相关的语句多读几遍，体会这样写的好处，再摘抄下来。
四、总结布置，拓展延伸
1、谈谈你读了这篇课文后有什么感受或启发？
2、科学家法布尔以严谨求实、积极探索的科学态度，坚持长期细心观察的敬业精神给我们很大的启发。平时，我们每一个人也要以严谨认真的态度对待身边的每一件事，从小培养耐心细致的观察习惯，积极探索，为科学事业贡献一份力量。
【板书设计】
７、蟋蟀的住宅
选址：排水优良、温和阳光（不随遇而安）
特点：外部：向阳、隐蔽、干燥、弯曲、有门、有平台（工程伟大）
内部：墙壁光滑、地面平整、简朴、清洁、卫生
时间：秋天动工
建造方法：扒、搬、踏、推（不辞劳苦）
整修：冬季不时整修
要求：平整、光滑、干燥、舒适
【课后反思】
动态修改部分：

《《蟋蟀的住宅》同步练习题：四年级上册语文》一文就此结束，希望能帮助您在小学教学中起到作用，如还需更多，请关注我们的“语文小学四年级教案”专题。

文章来源：http://m.jab88.com/j/37557.html

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