在上课时老师为了能够精准的讲出一道题的解决步骤。有的老师会在很久之前就精心制作一份教学计划。上课才能够为同学讲更多的，更全面的知识。那么优秀的教案是怎么样的呢？以下是小编收集整理的“人教（新课标）八年级语文上册大自然的语言家庭作业试题”，仅供参考，欢迎大家来阅读。

《大自然的语言》是根据竺可桢发表在《科学大众》1963年第1期的《一门丰产的科学——物候学》改写的。接下来和小编一起练习八年级语文上册大自然的语言家庭作业试题。

人教（新课标）八年级语文上册大自然的语言家庭作业试题

一、自主实践

1.红色字注音完全正确的是()

A.竺可桢(zhúzhēn)翩然(piān)孕育(yùn)

B.销声匿迹(xiāonì)农谚(yàn)延迟(yàn)jAB88.cOm

C.簌簌(sù)风雪载途(zāi)衰草连天(shuāi)

D.经度(jìng)差别(chā)海棠(táng)

2.下列词语中红色字的解释不完全正确的是()

A.翩然(……的样子)销声匿迹(隐藏)

B.次第(一个接一个地)风雪载途(装载)

C.簌簌(纷纷落下的样子)草木荣枯(茂盛)

D.悬殊(差异)周而复始(转一圈)

3.选出没有错别字的一组()

A.草长鹰飞衰草连天农谚灵敏

B.北雁南飞冰雪融化显著物侯

C.鸟语花香籁籁下落山脚丘陵

D.割麦插禾草木萌发内陆孕育

4.选择恰当的词语填空。

(1)物候观测使用的是“活的仪器”，是活生生的生物。它比气象仪器复杂得多，()得多。

A.灵验B.灵敏C.灵活D.灵便

(2)为了便利山区的农业发展，开展山区物候()是必要的。

A.观察B.观测C.预测D.观望

5.调整句序：正确的句序应是：

①到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。②立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。③到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄在秋风中簌簌地落下来。④于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。⑤冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。⑥北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销扇蹦貌。⑦不久，布谷鸟也来了。⑧再过两个月，燕子翩然归来。

6.指出下列句子的说明方法。

(1)不过研究这个因素要考虑到特殊的情况。例如秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高。这叫逆温层。()

(2)鸟语花香，草长莺飞，都是大自然的语言。()

(3)在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开二十天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早十天。()

二、能力提高

①影响物候的第三个因素是高下的差异。②植物的抽青、开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟，而到秋天乔木的落叶则越往高处越早。③不过研究这个因素要考虑到特殊的情况，④例如秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高。⑤这叫逆温层。由于冷空气比较重，在无风的夜晚，冷空气便向低处流。⑥这种现象在山地秋冬两季，特别是这两季的早晨，极为显著，常会发现山脚有霜而山腰反无霜。⑦在华南丘陵区把热带作物引种在山腰很成功，在山脚反不适宜，就是这个道理。

1.选文的说明顺序是_____________________。

2.文中第⑦句中的“这个道理”是指_______________________。

3.联系实际生活，举一个例子说明“植物的抽青、开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟，而到秋天乔木的落叶则越往高处越早”。

4.选文在说明“高下的差异”对物候的影响时，正常情况(第②句)仅一笔带过，而特殊情况却细细道来，且举例加以说明，这是不是主次不分，本末倒置?谈谈你的理解。

小编为大家提供的八年级语文上册大自然的语言家庭作业试题，大家仔细阅读了吗?最后祝同学们学习进步。

精选阅读

初二语文大自然的语言家庭作业

一个优质课堂，就是老师在讲学生在答，讲的知识都能被学生吸收。所以老师在写教案时要不断修改才能产出一份最优质的教案。为学生带来更好的听课体验，从而提高听课效率。你们见过哪些优秀教师的小学教案吗？下面是小编精心整理的“初二语文大自然的语言家庭作业”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

《大自然的语言》是根据竺可桢发表在《科学大众》1963年第1期的《一门丰产的科学——物候学》改写的。接下来我们一起来练习大自然的语言家庭作业。

初二语文大自然的语言家庭作业

一、自主实践

1.红色字注音完全正确的是()

A.竺可桢(zhúzhēn)翩然(piān)孕育(yùn)

B.销声匿迹(xiāonì)农谚(yàn)延迟(yàn)

C.簌簌(sù)风雪载途(zāi)衰草连天(shuāi)

D.经度(jìng)差别(chā)海棠(táng)

2.下列词语中红色字的解释不完全正确的是()

A.翩然(……的样子)销声匿迹(隐藏)

B.次第(一个接一个地)风雪载途(装载)

C.簌簌(纷纷落下的样子)草木荣枯(茂盛)

D.悬殊(差异)周而复始(转一圈)

3.选出没有错别字的一组()

A.草长鹰飞衰草连天农谚灵敏

B.北雁南飞冰雪融化显著物侯

C.鸟语花香籁籁下落山脚丘陵

D.割麦插禾草木萌发内陆孕育

4.选择恰当的词语填空。

(1)物候观测使用的是“活的仪器”，是活生生的生物。它比气象仪器复杂得多，()得多。

A.灵验B.灵敏C.灵活D.灵便

(2)为了便利山区的农业发展，开展山区物候()是必要的。

A.观察B.观测C.预测D.观望

5.调整句序：正确的句序应是：

①到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。②立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。③到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄在秋风中簌簌地落下来。④于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。⑤冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。⑥北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销扇蹦貌。⑦不久，布谷鸟也来了。⑧再过两个月，燕子翩然归来。

6.指出下列句子的说明方法。

(1)不过研究这个因素要考虑到特殊的情况。例如秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高。这叫逆温层。()

(2)鸟语花香，草长莺飞，都是大自然的语言。()

(3)在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开二十天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早十天。()

二、能力提高

①影响物候的第三个因素是高下的差异。②植物的抽青、开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟，而到秋天乔木的落叶则越往高处越早。③不过研究这个因素要考虑到特殊的情况，④例如秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高。⑤这叫逆温层。由于冷空气比较重，在无风的夜晚，冷空气便向低处流。⑥这种现象在山地秋冬两季，特别是这两季的早晨，极为显著，常会发现山脚有霜而山腰反无霜。⑦在华南丘陵区把热带作物引种在山腰很成功，在山脚反不适宜，就是这个道理。

1.选文的说明顺序是_____________________。

2.文中第⑦句中的“这个道理”是指_______________________。

3.联系实际生活，举一个例子说明“植物的抽青、开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟，而到秋天乔木的落叶则越往高处越早”。

4.选文在说明“高下的差异”对物候的影响时，正常情况(第②句)仅一笔带过，而特殊情况却细细道来，且举例加以说明，这是不是主次不分，本末倒置?谈谈你的理解。

三、写作攻略

我们都生活在大自然中，大自然在提供给人以必要的生存空间的同时，也提供给人类必需的物质资源。奔腾不息的大海，连绵起伏的高山，一望无垠的草原，广袤无边的田野，都会引起人们的思考和遐想;四季更替，昼夜变化，潮起潮落，鸟语虫鸣，都会让人们浮想联翩。古人云：“登山则情满于山，观海则意溢于海”。

请以“感悟大自然”为话题，写一篇文章。题目自拟，文体不限，不少于500字。

大自然的语言家庭作业到这里就结束了，希望能帮助大家提高学习成绩。

初二大自然的语言语文家庭作业

《大自然的语言》是根据竺可桢发表在《科学大众》1963年第1期的《一门丰产的科学——物候学》改写的。接下来我们一起来练习大自然的语言语文家庭作业。

初二大自然的语言语文家庭作业

一、自主实践

1.红色字注音完全正确的是()

A.竺可桢(zhúzhēn)翩然(piān)孕育(yùn)

B.销声匿迹(xiāonì)农谚(yàn)延迟(yàn)

C.簌簌(sù)风雪载途(zāi)衰草连天(shuāi)

D.经度(jìng)差别(chā)海棠(táng)

2.下列词语中红色字的解释不完全正确的是()

A.翩然(……的样子)销声匿迹(隐藏)

B.次第(一个接一个地)风雪载途(装载)

C.簌簌(纷纷落下的样子)草木荣枯(茂盛)

D.悬殊(差异)周而复始(转一圈)

3.选出没有错别字的一组()

A.草长鹰飞衰草连天农谚灵敏

B.北雁南飞冰雪融化显著物侯

C.鸟语花香籁籁下落山脚丘陵

D.割麦插禾草木萌发内陆孕育

4.选择恰当的词语填空。

(1)物候观测使用的是“活的仪器”，是活生生的生物。它比气象仪器复杂得多，()得多。

A.灵验B.灵敏C.灵活D.灵便

(2)为了便利山区的农业发展，开展山区物候()是必要的。

A.观察B.观测C.预测D.观望

5.调整句序：正确的句序应是：

①到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。②立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。③到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄在秋风中簌簌地落下来。④于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。⑤冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。⑥北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销扇蹦貌。⑦不久，布谷鸟也来了。⑧再过两个月，燕子翩然归来。

6.指出下列句子的说明方法。

(1)不过研究这个因素要考虑到特殊的情况。例如秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高。这叫逆温层。()

(2)鸟语花香，草长莺飞，都是大自然的语言。()

(3)在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开二十天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早十天。()

二、能力提高

①影响物候的第三个因素是高下的差异。②植物的抽青、开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟，而到秋天乔木的落叶则越往高处越早。③不过研究这个因素要考虑到特殊的情况，④例如秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高。⑤这叫逆温层。由于冷空气比较重，在无风的夜晚，冷空气便向低处流。⑥这种现象在山地秋冬两季，特别是这两季的早晨，极为显著，常会发现山脚有霜而山腰反无霜。⑦在华南丘陵区把热带作物引种在山腰很成功，在山脚反不适宜，就是这个道理。

1.选文的说明顺序是_____________________。

2.文中第⑦句中的“这个道理”是指_______________________。

3.联系实际生活，举一个例子说明“植物的抽青、开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟，而到秋天乔木的落叶则越往高处越早”。

4.选文在说明“高下的差异”对物候的影响时，正常情况(第②句)仅一笔带过，而特殊情况却细细道来，且举例加以说明，这是不是主次不分，本末倒置?谈谈你的理解。

三、写作攻略

我们都生活在大自然中，大自然在提供给人以必要的生存空间的同时，也提供给人类必需的物质资源。奔腾不息的大海，连绵起伏的高山，一望无垠的草原，广袤无边的田野，都会引起人们的思考和遐想;四季更替，昼夜变化，潮起潮落，鸟语虫鸣，都会让人们浮想联翩。古人云：“登山则情满于山，观海则意溢于海”。

请以“感悟大自然”为话题，写一篇文章。题目自拟，文体不限，不少于500字。

大自然的语言语文家庭作业到这里就结束了，希望能帮助大家提高学习成绩。

八年级语文家庭作业：月夜阅读理解试题及答案

学习是一个边学新知识边巩固的过程，对学过的知识一定要多加练习，这样才能进步。因此，小编精心为大家整理了这篇八年级语文家庭作业：月夜阅读理解试题及答案，供大家参考。

喧嚣的校园在晚休的铃声中渐渐沉睡了，宿舍里同学们的欢闹声，已经听不见了;偶尔听到的只是远处池塘里的几声蛙鸣。在这幽微的月光里，毕业离校的幽苦又萦上心头，我鬼使神差地走到校园后面的林荫小道上。

曲曲折折的小径，蔓草横生。不知名的白色野花挨挨挤挤地开着，像是一地银白的精灵，在月光里摇曳婆娑。两旁的玉兰树，是我们来时栽下的，现在已蓊蓊郁郁，两人多高了。月华如洗，透过扶疏的叶隙，撒下一地的斑驳。

我想起了第一学期和同学们一起度过的那个中秋月夜。马鞍山上，芝山亭中，在满月的光里，大家欢聚一堂，品茗、吃月饼，畅谈理想、人生，遐想着月的传说。月光皎洁，马鞍山披着一层银辉。风儿带着秋的凉意，沙沙地响过了竹林，响过了芝山亭。记得苏子有言：“江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之易成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。”那时我想，我们真是一群幸运的人儿，搭在世纪末人才的班车上，享受着太平盛世的风光霁月，展望着未来岁月。

又是一个月夜。因白天一位同学病了，我带他去看病，一时没请假，旷了半天课。班主任周老师叫我去她家一趟。我想，坏了，要挨批了。我忐忑不安地蹭进了老师的家。

“以后有事要记得先请个假。他身体好些了吗?”接着，周老师又说，“他家挺困难的，这些钱你捎给他，就说是他家里寄的。你们是同乡，他不会怀疑，我明天上完课再过去看他……我买了几帖中药……”

我无言，捏着这张带有体温的50元钱，望着老师纤弱秀丽的背影，我平生头一回体味到了一种山的威严。走出老师的家，我蓦地发现，今晚的月好圆好圆……

重温往事，同学情使我感到甜蜜，师生情更使我感到温暖。在这离别的时刻，双眸不由湿湿的。在微微的泪光中，我又看到了窗口那盏熟悉的灯还亮着，那是老师在辛勤地工作吗?这样想着，不觉已回到宿舍。均匀的鼻息声微微响着，舍友们已睡熟好久了。

1.文中引用“苏子”的话的用意是：_____________

2.“我忐忑不安地蹭进了老师的家。”“蹭”字能改为“踱”吗?为什么?

3.“我平生头一回体味到了一种山的威严”一句的含义是什么?

4.本文回忆部分选取了两个月夜，这两个月夜表现的侧重点有何不同?

5.请概括出第二个月夜所写的一件事。

答案：

1.表现清风明月之美妙，烘托同学们欢聚一堂的愉快心情

2.不能。“蹭”是慢慢地走，表现了“我”怕被老师批评而欲进不敢进的心理;“踱”有“悠闲的走”之意，与当时“忐忑不安”的心情不一致

3.指“我”受到老师行为的强烈感染，第一次感受到老师形象的无比高大

4.第一个月夜写的是学生生活，侧重表现同学情谊;第二个月夜写的是老师对同学的关心，侧重表现师生情谊

5.一天，“我”没请假带一位同学去看病，事后，班主任不但没有批评“我”，还托“我”捎给那位同学50元钱。

小编再次提醒大家，一定要多练习哦!希望这篇八年级语文家庭作业：月夜阅读理解试题及答案能够帮助你巩固学过的相关知识。

苏教版八年级语文（下）暑期家庭作业

在上课时老师为了能够精准的讲出一道题的解决步骤。老师需要提前做好准备，让学生能够快速的明白这个知识点。这样我们可以在上课时根据不同的情况做出一定的调整，那么老师怎样写才会喜欢听课呢？下面是由小编为大家整理的“苏教版八年级语文（下）暑期家庭作业”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

一、语文与课本(共59分)

一、根据拼音写汉字。(8分)

坦荡如dǐ()争yn()斗艳枯j()心无旁w()

以身xn()职hu()达大度芥d()jiǒng()异

二、默写。(11分)

1、,那么，白杨树算不得树中的好女子。

2、孔子自述生平，说道：。这种生活，真算得人类理想的生活了。

3、故园渺何处?_________________。淮南秋雨夜，_____________。

4、《陋室铭》中与时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙意思相近的句子是：。

5、_______________，苦嫌鹦鹉语声娇。临风一唳思何事?____________________.

6、海纳百川，有容乃大;_________________________，_________________________。

7、李白的《宣州谢眺楼饯别校书叔云》中最能表现他面对挫折积极向上，对理想执着追求的诗句是：_________________，_________________。

三、积累(8分)

1.无私，敬业，诚信，友善，谦和，宽容是中国人民提倡和追求的道德境界，学习了第二单元之后，我们会自觉地追求道德修养的更高境界，请写出学习本单元积累的关于道德修养的名言警句，至少两条。(4分)

2.从下面的课文作者中任选一位，介绍其国别，字号，主要代表作品，或者简要经历等情况(至少选两方面)，及你对他的评价。(1+1+2)

高尔基茅盾郭沫若梁启超周国平韩愈

四、(一)阅读下列文段，回答问题(16分)

白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精;在整个八路军医务系统中，他的医术是很高明的。这对于一班见异思迁的人，对于一班鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人，也是一个极好的教训。

我和白求恩同志只见过一面。后来他给我来过许多信。可是因为忙，仅回过他一封信，还不知他收到没有。对于他的死，我是很悲痛的。现在大家纪念他，可见他的精神感人之深。我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。从这点出发，就可以变为大有利于人民的人。一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个的人，一个的人，一个的人，一个的人，一个的人。

1.请根据原文完成文段中的空格。(5分)

但只要有这点精神，就是一个的人，一个的人，一个的人，一个的人，一个的人。

2.第一段中作者把白求恩与一些人对比，这样写有什么好处?(4分)

答：

3.我和白求恩同志只见过一面一句中只的表达作用是什么?(3分)

答：

4.有人认为人不为己，天诛地灭，你学完这篇文章后，你想你该如何来反驳他4分

答：

(二)阅读下列文段，回答问题

世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也?

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：天下无马!呜呼!其真无马耶?其真不知马也。

1、《马说》的体裁是我国文言文中的一种文体。作者是朝的。(3分)

2、解释句中加点的词语。(4分)

故虽有名马()骈死于槽枥之间()

只辱于奴隶人之手()策之不以其道()

3、用现代汉语写出文中画线句的意思。(4分)

4、食马者的愚蠢无知都表现在什么地方?(2分)

5、作者认为是伯乐决定了千里马的命运，你同意他的观点吗?说说理由。(3分)

二、语文与阅读(13分)

(一)故事与人生

情况不同

一只小猪、一只绵羊和一头乳牛，被关在同一个畜栏里。有一次，牧人捉住小猪，他大声号叫，猛烈地抗拒。绵羊和乳牛讨厌它的号叫，便说：他常常捉我们，我们并不大呼小叫。小猪听了回答道：捉你们和捉我完全是两回事，他捉你们，只是要你们的毛和乳汁，但是捉住我，却是要我的命呢!

人生启示：立场不同、所处环境不同的人，很难了解对方的感受;因此对别人的失意、挫折、伤痛，不宜幸灾乐祸，而应要有关怀、了解的心情。要有宽容的心!

不必紧张

小明?丛枋辈恍⌒耐滔乱恍】榉试恚??穆杪杌呕耪耪诺卮虻缁跋蚣彝ヒ缴?笾?R缴?担骸拔蚁衷诨褂屑父霾嗽冢?赡芤?胄焙蟛拍芨瞎?ァ!毙∶髀杪杷担骸霸谀憷粗?埃?腋米鍪裁矗俊币缴?担骸案?∶骱纫槐?卓???缓笥昧?惶??憔涂梢匀眯∶饔米彀痛蹬菖菹?ナ奔淞恕!?

人生启示：放轻松些，生活何必太紧张?事情既然已经发生了，何不坦然自在的面对。

阅读完上面两则笑话后，请你也写一篇看过或听过，或者就发生在你身上的简短故事，并写出启示。

(1分)

故事简要内容：

(2分)

人生启示：

(2分)

(二)阅读与知识

梁启超的故事

梁启超去武汉讲学，礼节性地去拜访时任湖广总督的张之洞。当时，张之洞还真有点看不起梁启超，想难为他，傲慢地出了个上联：四水江第一，四时夏第二，老夫居江夏，谁是第一谁是第二?这个上联出的是十分巧妙，江夏是指武汉，谁是第一第二，分明是说我才是老大嘛。

但梁启超不愧为一代大儒，略一思索，口占一联：三教儒在前，三才人在后，小子本儒人，岂敢在前岂敢在后!真乃绝对，十分工整，不卑不亢。我不在你前也不在你后，与你平起平坐嘛。张之洞一看，厉害，从此奉梁为上宾。

1.亲爱的同学你知道吗?(做对两个者即可得4分，四个都对者另加1分)

四水指四时指

三教指三才指

2.梁启超先生在《敬业与乐业》中旁征博引了许多中国古代经典著作。而四书五经是我国古代读书人的必读书目。你能写出具体的书名吗?(共4分,错一扣0.5分，扣完为止)

四书：《》《》《》《》

五经：《》《》《》《》《》

三、语文与社会(42分)

一、(一)下列材料就网吧问题请你探究造成这些现象的原因。(4分)

材料一、2002年6月16日，北京海淀区蓝极速网吧发生大火，造成24人死亡，十多人受伤的惨剧。其中大部分受害者是在读学生。据有关部分调查网吧缺乏安全防火设施，是造成这次火灾严重后果的重要原因。

材料二、据《人民日报》2003年2月27日报道，一个12岁的小孩因上网欠上机费20元，被网吧老板扣押自行车而不敢回家，最后饥寒交迫，投水而亡。小孩父母四处寻找，不见踪影，四天后才在

一座桥下发现小孩遗体。孩子的父母痛心地呼吁：请全社会更加关注青少年成长的环境，严厉打击那些黑心网吧。

材料三、据2003年8月7日新华社报道，2003年8月2日深夜，沈阳发生一起人命案，受害者是一位15岁的少年，而杀人凶手年龄却只有13岁。事件的起因只是为了一点点上网费。为了一点点上网费，竟至于到杀人的地步!!又报道，南京16岁少年由于痴迷上游戏竟偷钱到网吧上网，甚至彻夜不归。孩子的父亲愤怒之下将孩子捆绑游街，孩子的母亲气愤地说：我真不知道，为什么网吧在门口贴着大大的未成年人禁止入内，里面却黑压压的一片，都是十五六岁的孩子。

(二)、下面是我校初二(12)班学生在关于中学生与网络问题的主题班会上的发言，假如你是班长，请你结合同学的意见，作一个总结发言。(3分)

谢辉：现在条件好了，不少人家有了电脑，还上了互联网。比如我们班的李典同学，自己还做了主页DD之家和论坛，在这我也欢迎同学去访问李典同学创办的DD之家。和论坛。这不仅有助于我们学习，还能丰富知识，培养个人的学习，工作能力。对我们没有什么坏处。

李盂蓉：互联网害处很大，我班的许多同学原来成绩一直不错，可是自从迷上了网络游戏，学习成绩直线下降，都是网络惹的祸。要坚决远离网络。

二、各位同学们今年3月3日到3月14日是我国政治协商会议和第十届全国委员会第四次会议在人民大会学堂召开的时间，也简称为两会。在会议期间，许多人大代表向大会提交了提案，反映国计民生，社会热点等问题，行使参政议政的权利。下面这个提案是由苏州市副市长，博士生导师朱永新先生提交的《关于设立国家阅读节的建议》提案，请你模仿这个提案的格式，根据提供的几则材料(不必全部使用)和自己的思考，完成一个提案。(35分)

关于设立国家阅读节的建议

提案名称：关于设立国家阅读节的建议

提案事由：

一个不读书的社会是人文精神缺失的社会，一个人文精神缺失的社会是病态的社会;一个不读书的民族是创造力贫乏的民族，一个创造力贫乏的民族是没有希望的民族。因此，我呼吁设立国家阅读节。

一、出于对国民读书现状的忧虑。我国国民阅读(图书)率呈下降态势。全国国民中有读书习惯的读者大概只占到5%左右。这与犹太人、前苏联和美国等民族或国家比仍然有相当大的差距(全世界平均每年读书最多的民族是犹太人，为64本;全世界平均每年每人读书最多的国家是前苏联，为55本;美国现在正在开展平均每年每人读书达50本的计划)。我们不无忧虑，这种忧虑转化为一种巨大的民族责任感，驱使我们呼吁设立国家阅读节，以推动全民读书活动的开展。

二、弘扬中华民族优良传统的需要。中华民族是一个具有优良读书传统的民族，积财千万，无过读书是中国传统家庭千百年来恪守的信条，修身、齐家、治国、平天下成为许多读书人追求的人生理想，凿壁偷光、囊萤映雪、悬梁刺股等也成为历代传颂的苦读勤学的佳话。正是这种读书之风才使中华文明传承至今，并成为世界文明中未曾间断、完整传承的文明。然而，在市场经济大潮中，人们在利欲物欲驱动下，变得浮躁，古典的读书精神几被扫荡无遗。这种情况不利于中华文明的传承与发展。设立国家阅读节，旨在通过弘扬中华民族读书的优良传统，传承博大精深的中华文明，使之为社会主义现代化建设服务。

三、建设社会主义和谐社会的需要。构建社会主义和谐社会重要点是提高全民族的文化素质，而读书是提高全民族文化素质的有效途径。因为民主政治的推进、公平正义的实现、诚信社会的建立等都有赖于国民素质的提高，通过全民读书活动，提高国民的人文素质，使人们在社会转型期，保持一个良好的心态，为建设和谐社会创造条件。

四、营造素质教育良好外部环境的需要。目前，中小学生受应试教育的影响而远离经典名著的状况非常严重。据调查，当前城市中有超过半数中学生基本没有课外阅读，少数学生能读点课外读物，但以流行读物、娱乐快餐式读物为主，涉猎严肃读物或经典著作的微乎其微。在应试教育魔棒下，学生的人文精神缺失，人格发展不健全。我们认为，要使素质教育在中国真正能够实现，需要使教育脱离功利主义的羁绊，并倡导一个全民读书的外部环境。营造书香校园是素质教育的基础工程，通过阅读节的设立，将书香校园扩展为书香社会，让我们的民族成为读书的民族，用书籍来改善我们民族的文化基因，摒弃日益泛滥的麻将文化、网聊文化、卡拉OK文化的影响，从而保存一个更坚实的民族灵魂，营建出一种民族?幕??SPANlang=EN-US

本案建议：

一、国家阅读节的时间(9月25日)。我们认为中国的国家阅读节可选定在9月25日，因为这一天是中国现代文化思想史上的巨匠，享誉中外的伟大思想家、文学家、革命家鲁迅先生的诞辰日。同时，9月25日是新学期开学不久，倡导读书之风，有利于学校营造书香校园。

二、通过设立国家阅读节推动全民读书活动。

(一)加强对阅读节的宣传。在设立国家阅读节后，政府要通过多种媒体进行宣传，让全体国民像知道五一节、国庆节那样知道阅读节，并深刻理解设立国家阅读节的意义。

(二)加强各级各类图书馆建设。为此，建议制定学习型的学校、社区和城镇的图书馆建设标准，对图书馆的建筑面积、环境设施、图书数量、服务质量等作相应的规定。

(三)做好优秀图书的推介工作。国家要做好优秀图书的推介工作，让全体国民尽快了解优秀图书的出版信息。注意推介工作的多样性(运用多种媒体)、层次性(不同读者群)、艺术性(吸引读者眼球)，从而激发读者阅读的愿望与激情。

(四)开展丰富多彩的读书活动。在阅读节期间，可开展读书沙龙、读书知识竞赛、读书演讲比赛或读书征文等活动，营造出良好的读书氛围，推动全民读书活动的可持续发展。

(五)开展多种形式的评比活动。可在全国范围内可以开展学习型城市创建活动，评选全国阅读十佳。在同一个城市可以评选书香家庭、书香社区、书香学校等，也可评选某个城市的读书十佳等。

我们期待，通过设立国家阅读节，让全国人民树立这样的理念：即阅读是生命不可缺少的一个组成部分，阅读的人生是幸福、快乐、精彩和高尚的，使工作生活成为阅读学习的过程，让终身学习、毕生阅读成为人们的生活方式，成为全体国民的一种习惯和风尚，成为每个城市与乡村的风景和文化。

材料一:1979年6月，中国曾派一个访问团，去美国考察初级教育。回国后，访问团写了一份三万字的报告，在见闻录部分，有四段文字：

1、学生无论品德优劣、能力高低，无不趾高气扬、踌躇满志，大有我因我之为我而不同凡响的意味。2、小学二年级的学生，大字不识一斗，加减乘除还在掰手指头，就整天奢谈发明创造，在他们手里，让地球调个头，好像都易如反掌似的。3、重音、体、美，而轻数、理、化。无论是公立还是私立学校，音、体、美活动无不如火如荼，而数、理、化则乏人问津。4、课堂几乎处于失控状态。学生或挤眉弄眼，或谈天说地，或翘着二郎腿，更有甚者，如逛街一般，在教室里摇来晃去。

最后，在结论部分，是这么写的：美国的初级教育已经病入膏肓，可以这么预言，再用二十年的时间，中国的科技和文化必将赶上和超过这个所谓的超级大国。

在同一年，作为互访，美国也派了一个考察团来中国。他们在看了北京、上海、西安的几所学校后，也写了一份报告，在见闻录部分，也有四段文字：

1、中国的小学生在上课时喜欢把手端在胸前，除非老师发问时，举起右边的一只，否则不轻易改变;幼儿园的学生则喜欢将手背在后面，室外活动时除外。2、中国的学生喜欢早起，七点钟之前，在中国的大街上见到最多的是学生，并且他们喜欢边走路边用早点。3、中国学生有一种作业叫家庭作业，据一位中国老师解释，它的意思是学校作业在家庭的延续。4、中国把考试分数最高的学生称为学习最优秀的学生，他们在学期结束时，一般会得到一张证书，其他人则没有。

在报告的结论部分，他们是这么写的：中国的学生是世界上最勤奋的，在世界上也是起得最早、睡得最晚的;他们的学习成绩和世界上任何一个国家的同年级学生比较，都是最好的。可以预测，再用二十年的时间，中国在科技和文化方面，必将把美国远远地甩在后面。

25年过去了，美国病入膏肓的教育制度共培养了五六十位诺贝尔奖获得者和近二百位知识型的亿万富豪，而中国还没有一所学校培养出一名这样的人才。两家的预言都错了。

材料二：老师问同学：树上有10只鸟，开枪打死一只，还剩几只?

这是一个传统的脑筋急转弯题目，不够聪明的人会老老实实地回答还剩9只，聪明人会回答一只不剩。但是有个孩子却是这样反应的。他反问：是无声手枪吗?不是。

枪声有多大?80分贝至100分贝。那就是说会震得耳朵疼?是。

在这个城市里打鸟犯不犯法?不犯。

您确定那只鸟真的被打死啦?确定。老师已经不耐烦了：拜托，你告诉我还剩几只就行了，OK?OK，树上的鸟里有没有聋子?没有。

有没有关在笼子里的?没有。

边上还有没有其它的树，树上还有没有其它的鸟?没有。

有没有残疾的或饿得飞不动的鸟?没有。算不算怀孕肚子里的小鸟?不算。

打鸟的人眼有没有花?保证是10只?没有花，就10只。

老师已经满头是汗，但那个孩子还在继续问：有没有傻得不怕死的?都怕死。

会不会一枪打死两只?不会。所有的鸟都可以自由活动吗?完全可以。

如果您的回答没有骗人，学生满怀信心地说，打死的鸟要是挂在树上没掉下来，那么就剩一只，如果掉下来，就一只不剩。

这位学生的话还没说完，习惯于标准答案的老师已经晕倒了!

从这个看似笑话的故事中，我们可以看到，一个人的思想在没有禁锢、没有限制的情况下，是多么自由奔放、充满生命的活力!

伟大的科学家爱因斯坦说得好：提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已。而提出新的问题、新的可能性，从新的角度去看旧的问题，却都要有创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。

爱因斯坦之所以能成为一个伟大的科学家，一个突出的特点是爱提问，用他自己的话说我没有什么特别的才能，不过喜欢寻根刨底地追究问题罢了。他认为想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。

培养有创造性的想象力，需要一个自由、宽松的发展空间。大作家列夫托尔斯泰向人们提出忠告：如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生将永远是摹仿和抄袭。

给孩子松开翅膀，让他的自由飞翔吧!(周从庆选自《告诉孩子，你真棒!》经过编辑)

材料三：我们的教育在很长一段时间走的都是奴化式教育。什么是奴化式教育?这里所说的奴化式教育当然不是教人去做真正的奴隶，而是教人去做知识的奴隶，做权威的奴隶，做制度的奴隶，在书本、教材和权威面前，我们无能为力。奴化式教育的典型特征是教人臣服，教人驯服，教人遵守，教人放弃自己独立的思考和思想。反对标新立异，反对独立思考，扼杀思想，扼杀异端，扼杀人才!从幼儿园到小学到中学到大学甚至到整个社会，我们都被教育告知要遵守规范，不要标新立异。奴化式教育的根本就是要教人求同，用一种同一的范式与思维去框定每一个人，在他们看来，不断追求同的过程、不断被同化的过程就是教育和学习不断进步的过程。

材料四：根据中国教育报记者对中小学生学习情况的调查，某省5所城市小学的学生完成课外作业的时间分别是：小学一至三年级约1小时，四、五年级一个半小时，六年级2小时以上;在某初中，有教师要求学生每天做完与当天课堂讲授内容相关的教辅材料，一名优秀学生中午要花2小时，晚上要花3小时才能完成;在另一所学校成绩属中上水平的初三学生完成家庭作业需2小时，中下水平学生需3小时，差生需近4小时。(注：刘华蓉等.学生课业负担到底有多重?中国教育报)上述事实表明许多中小学生特别是中学生和学习中等水平以下的学生负担过重。

评分标准：

提案名称：合理，简洁，针对性强，能反映几则材料的反映的重点问题可得5分，其少一点扣1分。(共5分)

提案事由：所写原因与论证说明构成因果关系的每一点5分.如果所写无关系，则扣3分。提案事由与提案名称要相互映证，若分离则扣3分(共15分)

提案建议：要切实可行，针对性强，并要作出具体说明，每条5分。(共15分)

注：如果只是大量抄袭所提供材料，而无自己分析思考，有一条扣3分。

提案名称：

提案事由(为什么要写这个提案，原因是什么，至少要写出三点，并且还要作出简单论证或说明，总字数不得少于300字)：

四、语文与心灵(此题可做可不做，不算入总分)

你或许遇到不公正的伤害，充满申诉的渴望;你或许屡受挫折，想收起飞翔的翅膀;你或许觉得孤独忧伤，找不到倾诉的对象。你也可能，不断的超越自己，豪情万丈;你也可能，享受生活的快乐，甜蜜健康;你也可能，对现实不满，憧憬未来的明亮。你也可能。亲爱的同学们，请拿起你们的笔来，让心中的点滴语丝，汇成成长的印迹。

1.写一篇日记，记录一段心路历程。(注此题课后完成，若做，既不扣分，也不加分)

八年级语文上册《大自然的语言》教学反思

八年级语文上册《大自然的语言》教学反思一

《大自然的语言》，这是一篇事理说明文，主要介绍学生不太熟悉、也不太感兴趣的物候学知识，在教学过程中，我按照“先学后导、自主合作、问题评价”的教学模式，通过“摘、理、品”的教学操作过程，从不同的角度解决了课文字词学习、主要信息的筛选、说明顺序的梳理、生动语言的品味，《大自然的语言》教学反思。课后我对这节课进行了反思：

1、把朗读时间还给学生。

课上，我毫不吝啬的在课堂上给了学生15分钟的自由朗读时间，并按照我的预设教学程序和学生进行了心灵的对话与交流，虽然这篇文章用了60分钟，也有这样或那样的问题。但我感到欣慰的是我和学生都很轻松的在进行对话交流。学生的知识生成都来源于在读懂课文，读好课文的基础上。读书是根本，没有读，就没有感悟和理解，就没有语感的生成、情感的熏陶、语言的积累和运用，教学反思《《大自然的语言》教学反思》。

2、用激情感动学生。

无论是诗歌、小说、散文、还是知识性很强的说明文，都是作者情感创作的灵魂，一篇课文，要让学生感动，教师必先感动，教师要先吃透教材，达到对课文的整合与拆分的境界，寻找课文的美点、焦点与学生交流对话，课堂上，用自己的激情使学生情感受到感染、熏陶和激励，使他们在高昂的情绪中产生想象和感悟，在思维和情感的强烈震撼中领悟人物独特的个性和美好情操及作者深邃的思想。

在全面推进课改的今天，我们必须清醒的认识到：语文，要走在语文的道路上，让学生在朗读、品词赏句的基础上感受语文魅力。

八年级语文上册《大自然的语言》教学反思二

1、提前给学生布置预习作业，发挥学生的主动性，让学生借助字、词典自学字词，有意想不到的收获。例如，本节课的学生答题的速度和准确性远远超乎教师的预计，可以说是几乎提前完成了教学任务。

2、精心的构思，充分的备课是非常有效果的，尤其在课堂语言的衔接上，只要舍得下功夫，也定有收获。而教材的处理，教学法的运用以及创新突破方面也要舍得花时间，哪怕有一点收获，也是值得庆贺的。多思出智慧，只要想到，就能做到。

3、课件的制作、下载要及早着手，要勤于动手，要勤于动口，外因会促进内因。

（二）需要反思的地方

1、驾驭课堂的能力急待加强。

2、时间分配的还不够好，没有做到从容，镇定。应该少量的设计一点反馈性的练习题，以备课堂需要。同时，这样既重视了能力训练，又加强了基础知识的考察，这不正好将知识与能力，过程与方法，情感、态度与价值观三维一体了吗？

其实，教学目的和教学内容根据学生的理解和需求具有他相应的灵活性，我们的课堂应该努力实现“仁者见仁，智者见智”，尊重学生的个体化体验。逐步培养学生能够欣赏他人对文本的见解，也自己的见解的素质，把语文教学的人文关怀扎扎实实落到实处。

以上是本人对《大自然的语言》案例的整个分析。不管怎么说，这只是一节课，我不能就此来论成败。我只想把它写出来，作为课改进程中的一个靶子，指导我前进：继承好的方面，改进不足的地方。

八年级语文上册《大自然的语言》教学反思三

总在想：对于语文课来说，怎样才算是一节好课？相信肯定是仁者见仁，智者见智，但在我心中，有一个最简单的标准，那就是让学生在课上有收获，有发展，并期待下节课还是语文课，那么你上的课

是一节好课！

今天所上的公开课《大自然的语言》比较满意的地方：学生在课上有收获

1、教给学生一定的阅读方法

第一种方法：运用“提取主句法”筛选课文信息。

筛选课文信息既是第四单元的单元要求，也是学生快速阅读说明文、议论文的有效手段，学生如果掌握了这种方法，不仅阅读速度能成倍地提高，而且在考场上，也能提高做题的速度，争取更多的时间去取得更好的成绩，因为考场文段有时并不需要你认认真真、一字不差的读下来。

第二种方法：品味语言的方法

平时，学生在品味语言时，只是感觉“生动”“优美”，却不知如何表达。在这一节课上，我教给了学生“加一加”“减一减”“换一换”的方法，学生马上就体会到了原句的妙处：或运用了一定的修辞，或用词典雅，或写出了事物的状态等。一些有灵气的学生，可能就会举一反三，把这种方法运用到其他文章的阅读中，久而久之，他（她）就会深深地体会到汉字的无穷魅力，从而更加热爱语文。

但这节课并没有让学生产生“继续上语文课”的渴望，这从学生的发言和课堂听讲情况可以看出来。原因是：太平淡。

（1）“大自然有语言吗？大自然的语言告诉我们哪些信息呢？”设计此问的初衷是让学生深入文本，真正了解什么是“大自然的语言”，虽然在我的启发下，学生把所有的答案都找到了，但过程并不精彩，如果我能即时加入一些竞争机制，如把全班分成两大组，看哪组找得快，效果会好些吧。

（2）单元要求未能很好地实现。寻找“大自然的语言”耽误了大量的时间，导致品味语言时，只品味了生动形象的句子，但说明文语言最基本的要求----“准确”，却丝毫示触及，如“大连纬度在北京以南约10”中的“约”，“南京刺槐开花只比北京早10天”中的“只”等词语，不仅体现了语言的“准确”，也能悟出竺可桢严谨的治学态度和长期坚持不懈的广泛观察，搜集和研究。因此，这一单元的“培养注重观察，讲究实证的科学态度”、“求真创新的科学精神”在本课教学中未能很好地渗透，对学生精神熏陶不到位，不能不是一个遗憾。

（3）老师的教多于学生的学，学生主体地位表现不明显。

总之，本人的教学设计水平、组织课堂教学的能力、激发学生兴趣的手段等，都还需要进一步提高，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，使“名师”的称号名符其实，欢迎大家批评指正。

人教版八年级上册语文《大自然的语言》教案

老师在上课时经常会遇到难解决的问题而耗费半节课的时间吧,为此老师就需要在上课前准备好教案，以此来提高课堂的教学质量。才能有计划、有步骤、有质量的完成教学任务，那你有没有为了一个问题而去做过一份教案呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《人教版八年级上册语文《大自然的语言》教案》，仅供参考，希望能为您提供参考！

内容预览：

《大自然的语言》教案

第一课时

学习目的：1、掌握本文有条理地安排说明顺序。

2、品味生动，形象，周密的语言。

学习重点：1、本文说明的条理性。

学习难点：品味生动，形象，周密的语言

教具：幻灯机

学习过程：

一、把握语脉

开展查字典比赛，看谁先读出下边多音字。

连翘（qio）--翘起（qi）

衰草连天（shuāi）--鬓毛衰（cuī）

落叶（lu）--丢三落四（l）--落枕（lo）

观测（guān）--玄妙观（gun）

差异（chā）--差遣（chāi）--差错（chā）--参差（cī）

二、学生各自诵读课文。

提示：本文是说明文，诵读时节奏要舒缓，语气要平实。

1、指出下边几个问题的答案应该从哪些段中寻找，把段的序号写到括号里。(幻灯片投影)

①什么叫物候和物候学？（）

②物候观测对农业有什么重要性？（）

③决定物候现象来临的因素有哪些？（）

④研究物候学有什么意义？（）

学生思考，讨论，交流。

明确：①（1-3）②（4、5）③（4-10）④（11）

2、决定物候现象来临四个因素的说明顺序是怎样安排的？这样安排有什么好处？(幻灯片投影)

学生思考，讨论，交流。

明确：决定物候现象来临的四个因素是按照由主要到次要，由空间到时间的条理性来安排说明顺序的。这样安排言之有序，很有条理，表明四个因素所起的作用程度不同，有主有次，不能等量齐观。

3、放声朗读课文。

二、小结：（略）

作业：1、熟读全文。2．完成课后练习一、二。

第二课时

学习目的：

1、掌握本文有条理地安排说明顺序。

2、品味生动，形象，周密的语言。

学习重点：本文说明的条理性。

学习难点：品味生动，形象，周密的语言

教具：幻灯机

学习过程：

一、朗读课文，复习旧课

二、品味语言

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1．为什么标题把物候现象称作大自然的语？如果改为简介物候学，物候学与农业生产有什么不同？（幻灯片投影）

学生思考，讨论，交流。

明确：以大自然的语言为题，显得新颖别致，引人入胜。语言是人们交流思想，传递信息的工具，是人类所独有的。但是人类在长期农业生产实践中，发现了草木荣枯，候鸟去来等大自然中的现象，是与农事安排密切相关的。好像这是大自然传递给人们的信息，在告诉人们，要根据这些现象来安排农事。如杏花开了，要赶快耕地；布谷鸟叫了，该割麦插禾。所以作者就用大自然的语言来做文章的标题。这样，既贴切、自然、有趣，而且又富于形象生动性和吸引力。如果用简介物候学，物候学与农业生产就显得呆板，泛味。

2。诵第1自然段。

（1）、作者在写四季时抓住了各季节哪些特点？其中萌次第渐渐簌簌载等词用得准确，生动、试说一说。（幻灯片投影）

学生思考，讨论，交流。

明确：春天，冰雪融化，草木萌发，繁花次第开放；夏天，植物孕育果实；秋天，果实成熟，叶子渐渐变黄，簌簌落下；冬天，昆虫销声匿迹，到处衰草连天，风雪载途。

其中，萌字准确地反映了草木开始生长的状态，次第贴切地表现了花开的次序，渲染了春天的气息；渐渐，确切地表达了叶子枯黄的过程；簌簌，摹拟风吹落叶的声音，使人感到秋天肃杀；载，即充满，恰当地描写了风雪飘落的程度。

（2）、燕子翩然归来与燕子归来有何不同？（幻灯片投影）

学生思考，讨论，交流。

明确：燕子归来前面加上翩然二字，那燕子飞舞的样子就生动起来了。让人想象到翩翩新来燕，双双入我庐的景象。如果只写燕子归来就显得平板了。

小结：文章第一段生动形象地勾勒出一幅充满诗情画意的四季图。

3．齐读第二自然段

提问：杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：阿公阿婆，割麦插禾。（能将赶快种谷子后面的句号改为问号吗？为什么？）

学生思考，讨论，交流。

明确：不能。因为杏花，桃花二者是植物，而布谷鸟是动物，两种不同类型的物候现象不宜合在一个句子里说。再则，前一句说的是春季的物候，后一句说的是夏季的物候。第三，前后两句句型也不相同。

4．教师范读第3、7自然段。

提问：古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识。

南京刺槐开花只比北京早几天。冬天结束，夏天就到了句中的许多，只，就能否去掉，为什么？（幻灯片投影）

学生思考，讨论，交流。

明确：不能。许多说数量、有范围，如果去掉就变为所有古代流传下来的农谚都包含了丰富的物候知识，这样一概而论，不符合实际。只字说明相隔较小。就字表示冬天与夏天紧接，表示春季短促。这两个字也不能去掉，如果去掉，说明效果就差些。

三、小结：所以，写说明文就要注意语言的准确性，周密性。

作业：1。完成课后练习三、四

2。背诵第1、2自然段

3。从下边词语中任选五个写一段话。

苏醒冰雪融化草木萌发销声匿迹周而复始花香鸟语草长莺飞翩然归来风雨载途物候观测差异

......

人教版八年级语文上册《大自然的语言》学案

内容预览：

十六大自然的语言学案

【学习目标】

1、了解什么是物候和物候学以及研究物候学的意义。

2、了解本文说明方法，赏析说明文语言的生动优美。

3、激发热爱大自然、热爱科学、钻研科学的热情和兴趣。激起学生探索自然奥秘的志趣。

【学习重点】

1．理清说明顺序，训练学生快速筛选信息，初步概括内容、要点。

2．学习本文准确严谨、生动优美的语言，体会说明的生动性。

【学习难点】

1．理清决定物候现象来临的四个因素的说明顺序，并探究这样安排的好处。

2．概括物候学对于农业生产的重要意义，筛选提示性词语，进行全面概括。

【知识链接】

1.题目解读

以大自然的语言为题显得新颖别致，引人入胜。语言是人们交流思想、传递信息的工具，大自然怎么会有语言？我们读了文章才会恍然大悟。原来大自然的物候现象，如草木荣枯、候鸟去来等，实际上起着预报农时的作用，从这一点上说，物候现象仿佛就是传递信息的大自然的语言。

2.走近作者

竺可桢（1890-1974）浙江上虞人。我国卓越的科学家和教育家，当代著名的地理学家和气象学家，中国近代地理学的奠基人。他是我国现代物候观测网的倡导者和组织者。撰写物候专著，普及物候知识。《物候学》是竺可桢多年研究物候的结晶。

3.相关资料

名词解释：物候：主要指动植物的生长、发育、活动规律与非生物的变化对节侯的反应。如：植物的开花结实，动物的繁育，始霜解冻等。农谚：有关农业生产经验的谚语。是农民在长期生产和生活实践中所得经验的概括。物候学：也称生物气候学是研究生物的生命活动现象与季节变化关系的科学。二十四节气名称及意义。

【自主学习】

1、给下列多音字注音并组词。

衰（）（）（）（）翘（）（）（）（）

观（）（）（）（）落（）（）（）（）

2、下列加点字的解释正确的一项是（）

草木荣枯周而复始风雪载途形影不离

A．光荣又充满形态

B．茂盛又充满形体

C．光荣复习载重形状

3、填入下文横线处适当的一组词语是（）。

物候________使用的是活的仪器，是活生生的生物。它比气象仪器复杂得多，___________得多。

为了便于山区的农业发展，开展山区物候_________是_________的。

A．观测灵验观察必需B．观测灵敏观测必要

C．观察灵活观望必然

【合作探究】

学生再读课文两遍，然后根据要求，快速准确地筛选信息，整体把握结构，理清说明顺序。

4、什么叫物候？什么叫物候学？

5、物候观测对农业有什么重要意义？

6、决定物候现象来临的因素有哪些？

7、研究物候学有什么意义？

8、本文采用什么说明顺序？有什么好处？

（提示：阅读有困难的大概是第7题。教师可提示学生注意一些标志性词语，如首先是为了此外还有对于还可以也可以为了。这些标志性词语对信息的筛选、概括很有参考价值。）

【精读精练】

（一）精读课文6～10段，探究局部的说明顺序

9、学生齐读6～10段

10、提问：决定物候现象来临的四个因素的说明顺序能否调整（或互换）？这样安排有什么好处？

（二）立春过后，大地渐渐地从沉睡中（A．清醒B．苏醒；C．醒悟；D．复苏）过来。冰雪融化，草木萌发，各种花（A．次第；B．连续；C．陆续；D．全部）开放。再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中（A．纷纷；B．刷刷；C．簌簌）的落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。

几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：阿公阿婆，割去播禾。这#者来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。

11、在语段中横线上填上恰当的词语。

12、解释词语：销声匿迹翩然

13、这两段文字的说明对象是（）

A．物候现象；B．气候变化；C．物候规律；D．四季景色变化。

14、这两段文字的说明顺序是：，主要的说明方法是：

15、去掉温带和亚热带区域里这几个词语行不行，为什么？

【主题阅读】

读下面文字，回答后面问题。

湿地是地球上有着多功能的、富有生物多样性的生态系统，是人类最重要的生存环境之一。湿地的类型多种多样，通常分为自然和人工两大类。自然湿地包括沼泽地、泥炭地、湖泊、河流、海滩和盐沼等，人工湿地主要有水稻田、水库、池塘等。据资料统计，全世界共有自然湿地855.8万平方公里，占陆地面积的6.4%。

湿地的功能是多方面的。它可作为直接利用的水源或补充地下水，又能有效控制洪水和防止土壤沙化，还能滞留沉积物、有毒物、营养物质，从而改善环境污染；它能以有机质的形式储蓄碳元素，减小温室效应，保护海岸不受风浪侵蚀，提供清洁方便的运输方式它因有如此众多而有益的功能而被人们（）自然之肾。湿地还是众多植物、动物特别是水禽生长的乐园，同时又向人类提供食物（水产品、禽畜产品、谷物）、能源（水能、泥炭、薪柴）、原材料（芦苇、木材、药用植物）和旅游场所，是人类赖以生存和持继发展的重要基础。

湿地最富有生物的多样性。仅我国有记载的湿地植物就有2，760余种，其中湿地高等植物156科、437属、1，380多种。湿地植物从生长环境看，可分为水生、沼生、湿生三类；从植物生活类型看，有挺水型、浮叶型、沉水型和漂浮型等；从___________看，有的是细弱小草，有的是粗大草木，有的是矮小灌木，有的是高大乔木。湿地动物的种类也异常丰富，我国已记录到的湿地动物有1，500种左右（不含昆虫、无脊椎支力气、真菌和微生物缩小），其中水禽大约250种，鱼类约1，040种。鱼类中淡水鱼有500种左右，占世界上淡水鱼总数的80%以上。因此，无论从经济学还是生态学的观点看，湿地都是最具有价值和生产力最高的生态系统。

16、找出本文的中心句：_____________________________。

17、文中运用了多种说明方法，除列数字外，用得最多的两种是

_________________________________。

18、请你用表格的形式把湿地的类型表示出来。（参看第1段中画线部分）

19、请从誉为、称为、喻为、视为四个词中选择一个填入第二段的括号里，使之符合语言环境。

20、人们说湿地是自然之肾而不说它是自然之肺，这是有道理的。第二段文字中有个句子能基本上表现这种道理。请把这个句子找出来。

21、要理解第三段文字中分说部分的层次与内容，应抓住的两个关键语句是：

①_______________________________________________。

②_______________________________________________。

22、根据具体的语言环境，在第三段文字的横线上应填的内容是______________________________。

23、第三段文字在数字运用上有什么特点？试举两例说明。

【能力提升】

24、农谚举隅

古代流传下来的许多农谚，说说它们包含的丰富的物候知识

①燕子低飞蛇过道，大雨不久就来到。

②瓦片云，晒死人。

③雨中闻蝉叫，预告晴天到。

④早蚯闻蝉叫，晚蚯迎雨场。

⑤麻雀屯食要落雪。

⑥八月十五云遮月，正月十五雪打灯。

⑦蚂蚁垒窝要落雨。

⑧鱼跳水，有雨来。泥鳅静，天气静。

⑨猪衔草，寒潮到。

⑩鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。

【教学后记】

参考答案

1、shuāi衰老cuī等衰．qio翘起qio连翘guān观赏gun道观．lu落水l落下lo落枕

2、B3、B

4.、草木荣枯、候鸟去来等自然现象，古代劳动人民称之为物候；利用物候来研究农业生产的科学，叫物候学。

5、物候反映气候条件对生物的影响，比较简便，容易掌握，可以广泛应用在农业生产上。

6、纬度差异、经度差异、高下的差异和古今的差异。

7、预报农时，安排播种日期；安排农作物区划，确定造林和采集种子的日期；引种植物到气候条件相同的地区；避免或减轻害虫的

8、教师在学生回答的基础上作总结发言：通常采用的说明顺序有三种，时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。逻辑顺序也就是事理顺序，如由一般到特殊，由主要到次要，由现象到本质、由简单到复杂。文章四部分内容有着密切的内在联系；第一部分引出说明对象，第二部分对此作具体阐释，第三部分是第二部分的进一步深入，又是第四部分说明的基础。全文采用逻辑顺序，条理分明，介绍的物候学知识通俗易懂，给人留下深刻的印象。

9、略

10、不能调整。这四个因素是按照影响程度，由大到小依次排列的。纬度影响最大，经度次之，高下差异又次之，古今差异最次。另外，纬度和经度是在地球上位置的不同，第三个因素是同一个地点的高下差异，这三者都是空间因素，最后一个则是时间因素，从空间方面到时间方面又是一种排列顺序。对四个因素的解说由一个设问句引出，接下来用首先第二第三此外等连接词，使这一部分层次井然，条理清晰，易于接受。

11、BAC

12、销声匿迹：这里指消失了鸣叫声，藏起了形迹。翩然：动作轻快的样子。

13、A

14、时间顺序；举例子

15、不行。以上情况只限于地球上温带和亚热带区域里。

16、第①句

17、分类别举例子

18、

湿地的类型

自然沼泽地人工水稻田

泥炭地水库

湖泊池塘

河流

海滩

盐沼

19、誉为

20、滞留沉积物、有毒物、营养物质从而改善环境污染

21、仅我国有记载的湿地植物就有2，760余种湿地动物的种类也异常丰富

22、外部形态。

23、多用约数约左右

24、略

......

沪教版八年级语文第四单元发问的精神家庭作业

语文，是一门博大精深的学科，覆盖面最为广泛，上至天文时空，下至地理人文，俯瞰芸芸众生，包罗世间万象。接下来我们大家一起练习一下八年级语文第四单元发问的精神家庭作业。

沪教版八年级语文第四单元发问的精神家庭作业

一、基础知识

1.下列成语有错别字的一组是：()

A.寻根究底不计其数闭门造车拨乱反正

B.卧旗熄鼓平淡无奇步调一致决一死战

C.闭门造车敝帚自珍不足介意兵贵神速

D.不计其数长篇大论顾全大局匹夫有责

2.下面不是反问句的有()(多项选择)

A.壶水滚沸，谁不常常见到?

B.……只要努力学习，牢牢记住就成了，何必多问?

C.怎样贯穿到生活和习惯里去呢?

D.你忍心让你的智慧之门永闭么?

3.指出下列短语的类型

①苹果落地()②寻根究底()

③创立佛教()④老师的讲解()

⑤多么可惜()⑥墨守旧说()

4.结合句意解释词语不正确的一项是()

A.大家因为时常见到听到接触到，都觉得那些事物平淡无奇，不足介意，其实是一种损失。

不足介意：不值得放在心上。

B.他能成为万世景仰的圣人，难道真是天生的吗?

景仰：对于景物的仰望和欣赏。

C.生、老、病、死都是极普遍的人生现象，释加牟尼偏偏要寻根究底，求个解答。

寻根究底：寻找事物的根源和结果。

D.他知道老子熟悉典籍，就向老子问礼。

典籍：记载古代法制的图书，后世泛指古代图书。

二、阅读下边文字，做后面的题目

够了，够了，不必多举了。举出这几个人物，无非是要证明发问精神的可贵。我们虽然不一定人人能成为大科学家在思想家，但是不能不求知识，不能不明道理。要求知识，明道理，处处都会碰到问题。不能勤于发问，是多么可惜啊!

1.这几个人物是指：

2.用符号法分析画横线的复句。

3.下边是对"够了，够了，不必多举了"的分析，最正确的一项是()

A.结构上承上启下;语意上，强调再举例就多余了。

B.结构上承接上文举例;语意上，强调不必再举例了。

C.结构上总结上文举例;内容上，说明再举例就要和前例重复。

D.结构上总结上文举例;内容上，说明前面举的例子很重要。

4.下边是对这段文字内容的分析，最正确的一项是()

A.总结前文举例，说明名人事迹的作用。

B.归纳前文内容，强调举例证明的重要。

C.总结前文举例，突出"发问精神"的可贵。

D.归纳前文内容，感叹"不能勤于发问"的"可惜"。

参考答案

一、1.B2.C、D3.①主谓、②并列、③动宾、④偏正、⑤偏正、⑥动宾4.B

二、1.牛顿、瓦特、释加牟尼、孔子2.我们虽然不一定人人能成为大科学家在思想家，︱(转折)但是不能不求知识，‖(并列)不能不明道理。3.B4.C

小编为大家提供的八年级语文第四单元发问的精神家庭作业，大家仔细阅读了吗?最后祝同学们学习进步。

八年级上册人教版《大自然的语言》教案

通过学习《大自然的语言》该篇课文，激发学生热爱大自然、热爱科学、钻研科学的热情和兴趣。下面是小编分享的八年级上册人教版《大自然的语言》教案，欢迎大家阅读！

【教学目标】

1、知识目标：

⑴积累“萌发、次第、翩然、孕育”四个双音节词，掌握它们的词义;积累“销声匿迹、衰草连天、风雪载途、周而复始、草长莺飞”五个短语，并学会运用。

⑵了解物候知识，丰富学生的科学知识。

2、能力目标：

⑴整体感知课文，能按照要求筛选相关信息并练习概括要点，逐步提高学生阅读科普文的能力。

⑵理清文章的说明顺序，探究事理说明文的写作技巧，引导学生有条理地说明事理。

⑶揣摩语言，体会语言准确严谨、生动优美的特点，增强语言感悟力，并学习运用生动的语言说明事物。

3、德育目标：

激发学生热爱科学探索科学奥秘的志趣，培养他们注重观察、讲究实证的科学态度。

【教学重点】

1、理清课文的说明顺序，体会说明的条理性，训练学生快速筛选信息，初步概括内容要点。

2、学习准确严谨、生动优美的语言，体会说明的生动性。

【教学难点】

1、理清决定物候现象来临的四个因素的说明顺序，并探究这样安排的好处。

2、概括物候学对于农业生产的重要意义，筛选提示性词语，进行全面概括。

【教学方法】

1、朗读法。生动的说明易于激发读者的阅读兴趣。基于这一点，教师宜引导学生采用多种形式的朗读，在朗读中感悟事理。

2、讨论法、点拨法。

3、竞赛激励法。初中生有好胜心理，在训练学生快速筛选信息时，宜用此法，激发他们的参与热情和学习兴趣。

4、涵泳品味法。对语言的理解运用尤须如此。

5、延伸拓展法。扩展运用从课文中学到的物候知识，采集几则农谚，说说它们包含的物候知识，便于把课堂学到的知识转化为能力。

【教具准备】

多媒体。

【课时安排】

1课时。

【教学过程】

朗读课文，初步感知文意;筛选主要信息，整体把握文意;划分段落层次，理清文章的说明顺序;探究局部说明顺序，学习作者说明的技巧。

〖教学步骤〗

一、导语设计

设计(一)：

第三单元我们学习了五篇说明文，它们都属于事物说明文。这个单元我们开始学习说明文的另一种类型，即事理说明文。今天我们学习《大自然的语言》。

设计(二)：

语言，“人类最重要的交际工具”(列宁语)。我们人类通过语言输出信息，获取信息，服务于学习、工作、生活，人类社会才得以生存和发展。同时，人类在生产、生活中不能没有一个信息来源“大自然的语言”。大自然也有“语言”吗?它告诉我们人类什么?有什么意义?今天我们来学习一篇介绍“大自然的语言”的说明文《大自然的语言》。

设计(三)：

多媒体显示春、夏、秋、冬四幅美丽的图画。

春柳的飘逸，夏荷的袅娜，秋枫的激情，冬梅的傲岸，如诗如画，各具风韵，这就是物候现象。今天我们就来学习一篇有关物候学知识的文章──《大自然的语言》。作者是我国著名的科学家竺可桢先生。(板书文题、作者。)

二、朗读课文，整体把握文意

1、多媒体显示一年四季从春到夏到秋到冬的风景。声屏显示课文朗读。学生听读，初步感知文意。

2、教师提示需要积累的词语。

多媒体显示：

3、学生读课文两遍，然后根据要求，快速准确地筛选信息，整体把握文意。

多媒体显示阅读要求如下：

1、什么叫物候?什么叫物候学?

2、物候观测对农业有什么重要意义?

3、决定物候现象来临的因素有哪些?

4、研究物候学有什么意义?

学生分头筛选信息，然后用课文中的句子或用自己的话概括。请最先完成的同学举手示意，教师为学生计时。历时最短的十位同学决出之后，教师按照先后次序要求学生展示阅读成果，最后选出历时最短，成果最好的同学，授予他“阅读小标兵”的称号。

学生明确：

⑴草木荣枯、候鸟去来等自然现象，古代劳动人民称之为物候;利用物候来研究农业生产的科学，叫物候学。

⑵物候反映气候条件对生物的影响，比较简便，容易掌握，可以广泛应用在农业生产上。

⑶纬度、经度、高下的差异和古今的差异。

⑷预报农时，安排播种日期;安排农作物区划，确定造林和采集种子的日期;引种植物到气候条件相同的地区;避免或减轻害虫的侵害;便利山区的农业发展。

学生阅读有困难的大概是第⑷题。教师可提示学生注意一些标志性词语，如“首先是为了……”“此外还有……”“对于……”“还可以……”“也可以……”“为了……”。这些标志性词语对信息的筛选、概括很有参考价值。

三、划分段落层次，理清文章的说明顺序

1、选两位同学划分段落层次，理清全文思路，并板示，其余同学评价。

明确：

第一部分(1～3段)引出什么叫物候和物候学。

第二部分(4～5段)说明物候观测对农业的重要性。

第三部分(6～10段)说明决定物候现象来临的因素。

第四部分(11～12段)说明研究物候学的意义。

2、理清文章的说明顺序，探究作者说明的技巧。

选两位同学用自己的话概括介绍的说明顺序。

如有不同见解，其余同学可自由质疑或说出自己的理解。

明确：

文章首先介绍物候学研究的对象，然后以具体事例说明物候学对农业生产的重要性，接着谈决定物候现象来临的四个因素，最后说明物候学对于农业生产的重要意义。

教师在学生回答的基础上作总结发言：通常采用的说明顺序有三种，时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。逻辑顺序也就是事理顺序，如由一般到特殊，由主要到次要，由现象到本质、由简单到复杂。文章四部分内容有着密切的内在联系;第一部分引出说明对象，第二部分对此作具体阐释，第三部分是第二部分的进一步深入，又是第四部分说明的基础。全文采用逻辑顺序，条理分明，介绍的物候学知识通俗易懂，给人留下深刻的印象。

四、精读课文6～10段，探究局部的说明顺序

1、学生齐读6～10段

2、提问：决定物候现象来临的四个因素的说明顺序能否调整(或互换)?这样安排有什么好处?

学生思考，同桌之间交流。

明确：不能调整。这四个因素是按照影响程度，由大到小依次排列的。纬度影响最大，经度次之，高下差异又次之，古今差异最次。另外，纬度和经度是在地球上位置的不同，第三个因素是同一个地点的高下差异，这三者都是空间因素，最后一个则是时间因素，从空间方面到时间方面又是一种排列顺序。对四个因素的解说由一个设问句引出，接下来用“首先”“第二”“第三”“此外”等连接词，使这一部分层次井然，条理清晰，易于接受。

五、布置作业

收集几则农谚，说说它们包含的物候知识。

八年级上教参：大自然的语言

作为一小学位老师，我们要让同学们听得懂我们所讲的内容。为了不消耗上课时间，就需要有一份完整的教学计划。让同学听的快乐，老师自己也讲的轻松。那么一份优秀的教案应该怎样写呢？小编收集整理了一些八年级上教参：大自然的语言，仅供参考，希望可以帮助到您。

课文研讨

一、整体把握

课文开头一段将大自然一年四季的物候景观写得生动形象，寓说明于描写之中，如同展现一幅四季风光画卷，既引人入胜又使人联想，激发了读者的阅读兴趣。大自然的物候现象，如草木荣枯、候鸟去来等，实际上起着预报农时的作用，从这一点上说，物候现象仿佛就是传递信息的“大自然的语言”。题目标作“大自然的语言”，其实是“物候现象”的形象化的说法。

（一）思路清晰，层次分明。

本文可分为四个部分：

第一部分（第1～3段）引出什么叫物候和物候学。

第二部分（第4～5段）说明物候观测对农业的重要性。

第三部分（第6～10段）说明决定物候现象来临的因素。

第四部分（第11～12段）说明研究物候学的意义。

这四部分的内容有着密切的内在联系，而且材料之间是按照逻辑顺序来安排的。第一部分说明物候学研究的对象，先从一年四季物候的变化谈起，用短短百十来字，描写了春夏秋冬四季更迭的情况，既生动形象，又高度概括，使读者对物候学有了直观的认识。接着，作者再以具体现象作例子，用“草木荣枯，候鸟去来”和“花香鸟语，草长莺飞”这样富有诗意的语言，告诉读者，这些都是“大自然的语言”。在此基础上，作者从古代到近代，从起源到发展，自然地引出什么是物候、什么是物候学等问题。这就是由表及里的说明方法。第二部分，话题转到农业上，以具体事例说明物候学对农业生产的重要性。这部分也与文章结尾形成了照应。文章第三部分接着谈决定物候现象来临的四个因素：纬度、经度、高下差异和古今差异。这是文章的主体部分。四个因素的影响程度大小不等，由大到小，依次排列，有条有理。纬度和经度是在地球上位置的不同，第三个因素是同一个地点的高下差异，这三者都是空间因素，最后一个则是时间因素，从空间方面到时间方面又是一种条理。对四个因素的解说由一个设问句引出，接下来用“首先”“第二”“第三”“此外”等连接词，使这一部分层次清楚。值得注意的是，每讲一个问题，都举有实例，这样文章就有说服力，也容易让人明白。文章最后一部分，说明物候学对于农业生产的重要意义。“首先”“对于”“还可以利用”“也可以利用”四层意思，有轻有重，突出了物候学在四个方面对于农业的重要意义。最后，再次突出“大自然的语言”，与课文第一部分照应。全文条理分明，介绍的物候学知识通俗易懂，给人以深刻的印象。

（二）说明语言准确、生动、典雅。

开头一段将大自然一年四季的物候景观写得生动形象，这是一种描写的方法，给读者展现了一幅四季风景画。“大地”“苏醒”是拟人的笔法，再用“冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放”两个结构相同的四字句配以一个长句，具体描述大地的“苏醒”，给人带来一片扑面而来的春色。“次第”用得非常典雅。燕子是“翩然归来”，活泼伶俐的小燕子的形象一下子就浮现在眼前。变黄的树叶在秋风中是“簌簌”地落下来，有声有色，让人如闻其声，如见其景。此外，“北雁南飞”“田间草际”“销声匿迹”“衰草连天”“风雪载途”等词语，典雅、简练、生动，富有表现力，如一个个电影镜头。“迎接风雪载途的寒冬”又是拟人的手法，把大自然写活了，为下文用另一个拟人“大自然的语言”作准备。最后，作者用“年年如是，周而复始”八个字概括这一段的四季更替情况，极其简洁。总之，作者在第一段运用的优美词语，美不胜收，令人目不暇接，以这些优美词语为主，又构成一幅幅生动形象的画面，简直像一篇写景散文的开头。第二段的“草木荣枯，候鸟去来”和“花香鸟语，草长莺飞”两组词，一句四字，极其概括、雅致，文气扑面。这一段更让人注意的是拟人手法的运用：“杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地”“桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子”“布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么……”三句话中“传语”“暗示”“唱歌”把大自然中无比丰富的物候写活了，它们似乎都有人的思想感情，似乎都在为农民操心，惟恐他们误了农事，这种手法大大加强了说明的生动性，增强了文章的可读性。

此外，文章语言准确、严谨，体现了说明文语言的科学性。如第三段中“古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识”一句中的“许多”一词说数量，有范围，不一概而论，措词严谨。在说明物候现象的时候，先分说“植物”和“动物”，再概说“生物”，用词处处都经过推敲。在说明影响物候现象的四个因素时列出了精确的数字，举出了确切的例子，并把例子加以比较，如“大连纬度在北京以南约一度，但是在大连，连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。”同时还使用了下定义的说明方法，如“秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高。这叫逆温层。”

二、问题研究

1．决定物候现象来临的四个因素的说明顺序是怎样安排的？这样安排有什么好处？

作者把决定物候现象的四个因素按照影响程度，由大到小，依次排列，纬度影响最大，经度次之，高下差异又次之，古今差异最次。另外，纬度和经度是在地球上位置的不同，第三个因素是同一个地点的高下差异，这三者都是空间因素，最后一个则是时间因素，从空间方面到时间方面又是一种排列顺序。这样安排使文章条理清晰。

2．举例的多少要按需要而定，可以举一个，也可以举两个甚至更多些。本文在多数情况下只举一个例子，为什么在说明经度差异对物候的影响时却举两个例子？

举例的多少，要看需要，可以举一个，也可以举两个甚至好几个。本文在多数情况下只举一个例子，在说明经度差异对物候的影响时举了两个例子，这是因为近海地区的气温，一般人笼统的以为比内地暖和，事实上近海地区春天比内陆反而寒冷，这是读者比较陌生的现象，只举一个例子，读者还会以为有偶然性，举两个，读者就确信无疑了。

练习说明

一、阅读课文，用一两句话回答下列问题。

1．什么叫物候和物候学？

2．物候观测对农业有什么重要意义？

3．决定物候现象来临的因素有哪些？

4．研究物候学有什么意义？

本题目的是引导学生从课文中提取信息，训练概括能力。

1．草木荣枯、候鸟去来等自然现象，古代劳动人民称它为物候；利用物候来研究农业生产的科学，就是物候学。

2．物候反映气候条件对生物的影响，比较简便，容易掌握，可以广泛应用在农业生产上。

3．纬度、经度、高下的差异和古今的差异。

4．预报农时，安排播种日期；安排农作物区划，确定造林和采集种子的日期；引种植物到气候条件相同的地区；避免或减轻害虫的侵害；便利山区的农业发展。

二、理解句子的意思，回答下列问题。

本题目的是揣摩本文两个重要句子的含义。

1．立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。

（“次第”是什么意思？请用它造一个句子。）

次第，一个接一个。造句略。

2．杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”

（这三个例子说明什么道理？）

说明一些普通的自然现象，在农业生产那里，起着预报农时的作用。

三、从下边两题中选做一题。

1．采集几则农谚，说说它们包含的物候知识。

2．联系课文中的物候知识，谈谈你对下面这首诗的理解，你有过与诗人类似的观察和体验吗？说给大家听听。

大林寺桃花

白居易

人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。

长恨春归无觅处，不知转入此中来。

设题意图是让学生扩展运用所学到的物候学知识。

1．农谚“清明前，开秧田”讲的是根据节气来确定“开秧田”的时间；“柳毛开花，点豆种瓜”根据物候现象来安排“点豆种瓜”的时间；“馒头云，天气晴”根据云彩的形状预测天气状况。

2．课文中说“影响物候的第三个因素是高下的差异。植物的抽青、开花等物候现象在夏秋两季越往高处越迟”，“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”正说明了这一点。诗人在大林寺里重遇春天美景后，在喜出望外中，不禁猛然“醒悟”到：原来春天是转到这里来了！其实，诗人并不会真的以为如此，这只是文学笔法罢了。

有过在初春爬山经历的同学，可能曾留意到山上的树木比平地上的树木发芽晚。

教学建议

一、通过本文的教学丰富学生的科学精神。

通过本文的教学来丰富学生的科学知识，激起学生探索科学奥秘的志趣。这篇课文同时也告诉我们科学就在我们的身边，科学距离我们并不遥远。

二、本文的学习重点是概括要点和学习语言。必须扣住这两个重点进行教学。概括要点就是通过学习，学生能够用课文中的话或自己的话概括文章的内容要点，比如，什么是大自然的语言，什么是物候，什么是物候学，影响物候的因素有哪些，物候观测对于农业有什么意义等等。而学习本文的语言，主要是学习本文准确严谨、生动优美的语言，特别是第一、二段描写四季景象的语言，要指导学生把它们积累下来并学会运用。

三、这是一篇说明文，教学时可以淡化文体，只把它当作一篇科普文章来处理就可以了。所以，重点还是积累科学知识，学习文章语言。但也可以适当地引导学生从中学到一些读、写说明文的方法。比如，可以有意识地使学生注意，说明事物不仅要注意准确、科学，而且还要力求做到生动形象，所以要注意语言的运用；说明事物时，作者经常举一些例子，列一些数据，这样做的目的是使文章更有说服力；说明事物还要有条理，有主次，有详略，这样才更有逻辑力量等等。这些都可以适当地向学生点拨一下。

有关资料

一、我国现代物候学发展的推动者──竺可桢（张福春）

竺可桢（1890—1974），是我国现代卓越的科学家。他一生在气象学、气候学、地理学、自然科学史等方面的造诣都很高，而物候学也是他呕心沥血做出了重要贡献的领域之一。我国现代物候学的每一成就都是和他的工作分不开的。

他是我国现代物候观测网的倡导者和组织者。组织起统一的、严格的物候观测网，是现代物候学发展的重要标志。早在1931年的《论新月令》一文里，竺可桢在总结了我国古代物候方面的成就后，就倡议应用新方法开展物候观测。在他的推动下，从1934年起，前中央研究院气象研究所便选定了21种植物、9种动物、几种水文气象现象和差不多全部农作物，委托各地的农事试验场进行观测，这是我国最早的有组织的物候观测。现在保留有1934—1940年的7年记录，由于抗战期间不少地方停测，其中仅有1934—1936年的记录比较完整。比较正规和连续的观测是从解放后开始的。1953年开始冬小麦的物候观测工作，继而又进行了棉花、水稻的物候观测。1957年起把农作物物候的观测工作推向了全国。1961年，在竺可桢的指导下，由中国科学院地理研究所主持建立了全国物候观测网，制定了物候观测方法（草案），确定国内共同物候观测种类：木本植物33种、草本植物2种、动物11种。可惜1966—1971年中，多数单位中断了观测，直至1972年才得以恢复。近年，国家气象局所属的各农业气象试验站也开始了物候观测。观测资料已陆续出版，第一期年报的命名和内容，都是竺可桢亲自审定过的。

他还带头撰写物候专著，普及物候知识。1963年出版、1973年增订重印的《物候学》一书，是竺可桢多年研究物候的结晶。他结合我国的实际，系统地介绍了物候学的基本原理，我国古代的物候知识，世界各国物候学的发展，物候学的基本定律，利用物候预告农时的方法等。1973年重印本中增加的“一年中生物物候推移的原动力”一章中他应用唯物辩证法，阐释了物候变化的内外因素及其联系；由于物候变化原因的复杂性，他提出应从生理学、遗传学等方面探索其奥秘。他还认为，物候工作是群众性的工作，希望能在农村广泛开展起来。全书深入浅出，通俗易懂，具有较高的科学性、知识性。他的《中国五千年来气候变迁的初步研究》一文，大量引用了古物候资料和采用了物候学分析方法。日本气候学家吉野正敏评介该文时，说：“在气候学的历史中，竺可桢起了巨大的作用……经过半个世纪到今天，他所发表的论文，仍然走在学术界的前面。”竺可桢在一生中，勇攀高峰，不仅为祖国争得了荣誉，也为我国物候学增添了光彩。他的功绩和孜孜不倦的精神是永远值得我们怀念和学习的。

（选自《物候》，气象出版社1985年版）

二、名词解释

物候：主要指动植物的生长、发育、活动规律与非生物的变化对节候的反应。例如，植物的冬芽萌动、抽叶、开花、结实、落叶；动物的蛰眠、复苏、始鸣、交配、繁育、换毛、迁徙等，均与节候有密切关系。非生物现象，例如始霜、始雪、结冻、解冻等，也属物候现象。

农谚：有关农业生产经验的谚语。农谚是农民在长期生产和生活实践中所得经验的概括。一般为通俗的韵语形式，便于记忆，对于传播生产经验和农业气象等方面的知识具有良好作用。中国各地农谚非常丰富。如华北黄河流域一带关于播种和收获的农谚有：“清明早，小满迟，谷雨种棉正当时。”“麦到芒种谷到秋，寒露才把豆子收。”

物候学：也称“生物气候学”，是研究生物的生命活动现象与季节变化关系的科学。

三、古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识

例如：

雨中闻蝉叫，预告晴天到。

早蚯闻蝉叫，晚蚯迎雨场。

麻雀囤食要落雪。

蚂蚁垒窝要落雨。

鱼跳水，有雨来。

燕子低飞要落雨。

癞蛤蟆出洞，下雨靠得稳。

龟背潮，下雨兆。

蚯蚓爬上路，雨水乱如麻。

泥鳅静，天气晴。

猪衔草，寒潮到。

鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。

四、二十四节气名称的意义

立春、立夏、立秋、立冬：“立”是即将开始的意思，表示春、夏、秋、冬四季即将来临。

夏至、冬至：古称“日北至”和“日南至”，表示盛夏和寒冬已经到了。

春分、秋分：“分”是平分的意思，表示这两天昼夜相等，正好处在夏至和冬至中间。

雨水：降雨开始，雨量增多。

惊蛰：开始打雷，气温上升，冬眠的动物开始活动。

清明：天气晴朗，万物滋生。

谷雨：雨量增多，谷物茁壮生长。

小满：麦类等夏熟作物籽粒开始饱满，但尚未成熟。

芒种：麦类有芒作物成熟，晚季作物抢种时期。

小暑、大暑：“暑”是炎热的意思，表示这是一年中最热的季节。

处暑：“处”是终止的意思，表示暑天结束，气温开始下降。

白露：气温降低，出现露水。

寒露：天冷，露水很凉。

霜降：开始下霜。

小雪、大雪：开始下雪，至大雪时形成积雪。

小寒、大寒：一年中最冷的季节。

五、课文分析集锦

1．关于标题

以“大自然的语言”为题，显得新颖别致，引人入胜。语言是人们交流思想、传递信息的工具，大自然怎么会有语言？我们读了文章才恍然大悟，原来大自然的物候现象，如草木荣枯、候鸟去来等，实际上起着预报农时的作用，从这一点上说，物候现象仿佛就是传递信息的“大自然的语言”。

（许伯明《〈大自然的语言〉分析》）

2．关于一、二两段的讲析

①文章开头从“立春”写起，以文学语言、拟人的手法叙述了一年四季的气候变化与花果的生育成长和鸟虫的活动出没，这些就是物候现象。文章写春天，“大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。”“燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。”这里按时序选取了一些具有特征的自然现象，说明了问题。接着写夏天，强调气候是“炎热的”，又是“植物孕育果实的时期”。到了秋季，主要选取“果实成熟”，树叶黄落，“北雁南飞”，昆虫“销声匿迹”等特征来写。而写冬天，则是从深秋“到处呈现一片衰草连天的景象”，过渡到“准备迎接风雪载途的寒冬”，一句话就成了。可以看出，作者在写四季时，既抓住了各季节不同的特征，又力求写法上有变化，词语丰富，句式多样，并恰当地运用拟人的修辞手法和一些成语，使文章显得形象生动。在普及科学的读物里，这种写法很重要。在这一段末了，总结了一句：“在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。”这句话点明四季变化循环往复的自然现象是带有规律性的，这就成为科学研究的对象和基础，又起着承上启下的作用。

（刘镇江《〈大自然的语言〉讲解》）

②课文劈头一句：“立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。”使人感到突兀不凡，一时摸不透它的作用。但是，只要细心推敲“苏醒”一词，就会略知端倪。紧接着读下去，就会发现课文以浓郁的抒情彩笔描绘了花草鸟虫等自然现象来展现“苏醒”的内涵。更为重要的是显现四季时序的更迭和特色：春天，“冰雪融化”“草木萌发”，繁花“次第开放”；夏天，“植物孕育果实”；秋天，“果实成熟”“叶子渐渐变黄”“簌簌地落下”；冬天，昆虫“销声匿迹”，到处“衰草连天”“风雪载途”。其中，“萌”字准确地反映了草木开始生长的状况；“次第”，贴切地表现了花开的次序，渲染了春天的气息；“渐渐”，确切地表达了叶子枯黄的过程；“簌簌”，摹拟风吹落叶的声音，使人感到秋天的肃杀；“载”，是充满的意思，恰当地描写了风雪飘落的程度。文章第一段就生动形象地勾勒出一幅充满诗情画意的“四季图”。这样开头，仿佛游离于题旨之外，其实不然。它既生动形象地说明花草鸟虫的变化规律和气候的密切关系，也出色地勾画了大自然景象的迷人色彩；既以多姿多彩的画面激起阅读的兴趣，也以生花妙笔给人以强烈的悬念，从而为下文说明大自然的语言做了充分的渲染和有力的铺垫。

“几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。”这是承上启下的过渡句。前一分句，把花草鸟虫的规律性变化和气候的关系点出来，透露出物候学的蕴含；后一分句诱发下文，点明这种关系对农事的影响：“杏花开”“快耕地”；“桃花开”“快种谷”；“布谷唱歌”“割麦插禾”。从而使人清楚地认识到，“花香鸟语，草长莺飞”等自然现象的规律性变化，都是“大自然的语言”。行文至此，点明了题旨。在这个基础上，课文概述了物候、物候学的形成及其研究内容，使人对物候学的特性有一个基本的认识。

（王祚庆《〈大自然的语言〉教学漫谈》）

人教版八年级语文上册同步练习：《大自然的语言》

老师要承担起对每一位同学的教学责任，在开展教学工作之前。有的老师会在很久之前就精心制作一份教学计划。从而在课堂上与学生更好的交流，那吗编写一份教案应该注意那些问题呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“人教版八年级语文上册同步练习：《大自然的语言》”，仅供参考，希望可以帮助到您。

16大自然的语言

一、积累与运用

1.给加点字注音并读准它们。

①差异②差遣③差劲④参差

⑤连翘⑥翘起⑦观测⑧玄妙观

⑨衰草⑩鬓毛衰

2.根据下面各句话的意思，分别写出相应的词语。

①消失了声音，藏起了形迹（）

②不情愿又没有办法（）

③难做的事情居然能做到，值得宝贵（）

④衰败的野草无边无际与天空相连（）

3.给下面的词各配一个同义词、一个反义词。

4.造句。

①苏醒：

②次第：

③销声匿迹：

④花香鸟语：

5.理解下列句子的意思，回答问题。

①杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：阿公阿婆，割麦插禾。

能将赶快种谷子后面的句号改成分号吗？为什么？

②此外，物候现象来临的迟早还有古今的差异。根据英国南部物候的一种长期记录，拿1741年至1750年10年平均同1921年到1930年10年平均的春初7种乔木抽青和开花日期相比较，可以看出后者比前者早9天。就是说，春天提前9天。

前者和后者各指什么？

6.填空。

这篇课文把无比丰富的比作大自然的语言。从具体、生动的说起，条理分明地说明了的、和。

二、阅读

阅读下列文段，完成文后各题。

(一)

立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。

7.本段描写自然现象的顺序是。

8.将下列各组语句中加点词所表示的意义写在句后的括号里。

①各种花次第开放（）

学生不要乱花钱（）

花言巧语迷惑人（）

爷爷的眼早花了（）

②到了秋天，果实成熟（）

这条路，小王最熟了（）

俗话说：熟能生巧（）

他养成深思熟虑的习惯（）

③年年如是，周而复始（）

是毒草就必须进行批判（）

要学会明辨是非（）

这是植物孕育果实的时候（）

9.本段描写的各种自然现象的变化是为了说明什么？

10.课文中说，这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。想一想，本段中有没有大自然的语言？试举例说明。

11.文中年年如是的是为指示代词，请说明它指代的内容。

（二）

几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：阿公阿婆，割麦插禾。这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。

12.本段采用了举例子的说明方法，扣住了什么来举例子？

13.阿公阿婆，割麦插禾的禾指的是什么？

14.本段说了哪些大自然的语言？画出关键的词语。

15.本段语言有什么特色？

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（三）

水的语言

郭治

水是会说话的。听听水的声音，可以判断水的状况。你不妨试一试：把满满的一瓶子水倒出来，听！水在噗噗作响，它在告诉你：我出来啦！用墨水瓶、暖水瓶做这个实验，它们发出的声音是不同的。

这个原理很简单，因为水流出来的时候，空气要从瓶口挤过去，那一个个气泡钻出水面时，会因为压力变小而猛一下子膨胀，发出冲击，水就这样说话了。

把水壶坐在火炉上，当水壶发出叫声的时候，水还没有开。等水真正沸腾的时候，叫声不是那样响了。开水不响，响水不开，水壶里的声音为什么能报告壶里的情况呢？

坐在火炉上的水壶，壶底的水最先热起来，于是那里就产生了气泡。这些气泡很热，也很轻，便在浮力的作用下，升到了上边的冷水层。热气泡在冷水层放出了大量的热，它的温度降了下来，好像泄了气的皮球，抵挡不住水的压力，就被水给压破了。气泡破裂时会发出响声，水壶便鸣叫了起来。水在沸腾的时候，气泡一个接一个地钻出水面冲到空气里，很少有在水里破裂的，这时水的声音就变成哗啦哗啦了。

人被烫着会喊叫，水挨烫时也要尖叫呢！把几滴冷水滴在火红的炉盖上，听！它咝咝地尖叫了。烧水做饭时，我们常常会听到这种声音。

水当然没有知觉，它挨烫时的尖叫是由于它在急速地变成汽。炉盖或红煤球的温度都很高，水滴到上面马上就变成了水蒸气，一滴水要变为汽，体积大约要膨胀1500倍，这一涨，就像小炸弹爆炸，发出了声音。

你会判断壶里的水开不开吗？

提一壶冷水，向地面上倒一点，你听到的是清脆的噼啪声；提一壶开水，同样向地面上倒一点，听！它发出了低沉的波波声。为什么冷水和开水声调不同呢？这跟水的温度有关系，当水温在100℃左右时，水不断地变成汽，开水四周包围着这层汽，好像裹着一层线毯，落到地上声调也就低沉多了，冷水落到地面上，没有气垫的缓冲作用，声音也就变得清脆了。这正像掉在地面上的钢球能发出清脆的声音，掉在棉被上的钢球只会发出一点儿声响一样。

水的奇言妙语可多啦，你能自己做些实验，研究一下吗？

16.这是一篇说明文，其说明顺序是顺序，语言。

17.为了生动地说明水有各式各样的语言，很多地方运用了的修辞方法。

18.第2段画线句是为了解释（用原文回答）。

19.文章说明了水在三种情况下的语言：①②③。

20.用自己的语言概括一下，怎样才能判断出壶里的水是否是开的？

三、写作

21.向人们介绍一下你所在地区的气候特点及四季风光。

要求：①写一篇说明文

②注意条理性

③300字左右

参考答案：

一、1.①ｃｈā②ｃｈāｉ③ｃｈ④ｃī⑤ｑｉｏ⑥ｑｉｏ⑦ɡｕāｎ⑧ɡｕｎ⑨ｓｈｕāｉ⑩ｃｕī

2.①销声匿迹②无可奈何③难能可贵④衰草连天

3.①酷热寒冷②敏锐迟钝③回来离开④简便困难

4.（略）

5.①不能。因为杏花、桃花二者是植物，而布谷鸟是动物，两种不同类型的物候现象不宜合在一个句子里说。再则，前一句说的是春季的物候，后一句说的是夏季的物候。第三，前后两句句型也不相同。②前者指1741年到1750年10年间平均的春初七种乔木抽青和开花日期，后者指1921年到1930年10年平均的春初七种乔木抽青和开花日期。

6.物候现象物候景象物候现象特征成因意义

二、（一）7.时间顺序

8.①种子植物的有性繁殖器官花费用来迷惑人的模糊迷乱②长成知道得清楚熟练程度深③这样是（判断词）正确正是

9.说明一年四季丰富的物候现象。

10.有；例如燕子归来。

11.本段前面的内容。

（二）12.扣住了第①句话。

13.指稻秧。

14.草木荣枯、候鸟去来、花香鸟语、草长莺飞。

15.生动。

（三）16.事理逻辑生动

17.拟人

18.水流出来时为什么噗噗作响

19.流出来时水不开时水被烫时

20.向地上倒，清脆的噼叭声的是冷水，低沉的波波声是开水。

三、21.要在观察的基础上抓住特点去写。

......

人教版八年级上册语文第四单元家庭作业题集

语文是被很多人称之拦路虎的一门科目，八年级上册语文第四单元家庭作业题集是人教版的重要检测内容，这篇文章希望能帮助大家对第四单元有个检测~

第十六课《大自然的语言》

一、自主实践

1.红色字注音完全正确的是()

A.竺可桢(zhúzhēn)翩然(piān)孕育(yùn)

B.销声匿迹(xiāonì)农谚(yàn)延迟(yàn)

C.簌簌(sù)风雪载途(zāi)衰草连天(shuāi)

D.经度(jìng)差别(chā)海棠(táng)

第十七课《奇妙的克隆》

1.下列加点字的注音完全正确的一项是()

A.鲫鱼(jì)雌雄(cí)

濒临(pín)肾(shèn)

B.嫩枝(nèn)脊椎(jí)

蟾蜍(chán)囊(nánɡ)

C.胚胎(pēi)哺乳(pǔ)

繁衍(yǎn)腺(xiàn)

D.孵化(fū)骡子(luó)

两栖(qī)撮(cuō)

【解析】选D。A项“濒”读“bīn”;B项中“脊”读“jǐ”;C项中“哺”读“bǔ”。

第十八课《阿西莫夫短文两篇》

一、基础巩固

1.给下列词语中的画线字注音。

遗骸()褶皱()鸟臀目()

两栖()追溯()衍射()

地壳()蟾蜍()()

考查目的：课文中重点字词的读音识记。

答案：hái;zhě;tún;qī;sù;yǎn;qiào;chán;chú。

解析：略。

第十九课《生物入侵者》

一、基础积累

1、给下列加粗字注音

入侵()归咎()厄运()酝酿()()

2、在括号内填上恰当的字，并解释这个词语和括号内的字

1.无动于()：

2.()所欲()：

3.束手无()：

北师大版八年级上册语文《孔孟论学习》家庭作业

同学们要熟悉文言文的语言现象，感知古今语言的不同，熟牢记之后就需要大家来巩固一下，八年级上册语文孔孟论学习家庭作业来检测一下!

一、 基础识记

1、默写：

⑴学而不思则罔，_____________________。

⑵不______________不______________，不______________不______________。

⑶“乐学”是学习的最高境界，因为“______________，______________”。

⑷读书应有怀疑的精神，孟子的名言这样教导我们：“______________，______________。”

2、《孔孟论学习》中出现了哪些成语，你还能记起来吗?请至少写出六个来。

3、选出下列句子翻译正确的一项

⑴学而时习之，不亦说乎?()

A、学习并且及时地复习，不也是很愉快的吗?

B、学习而且时时地温习，不也是一件很高兴的事吗?

C、学习而且当时就复习，不也是一件很高兴的事吗?

D、学习并且按时温习，不也是很愉快的吗?

⑵受学重文，孰不顺成?()

A、接受教育，注重请教，谁不会顺利成功呢?

B、接受学习，注重发问，谁不会顺利成功呢?

C、接受教育，注重请教，怎能不会顺利成功呢?

D、接受学习，注重发问，怎能不会顺利成功呢?

4、孔子，名_______，字____时期____国人，____学派的创始人，大____家，大____家。《____》是记载孔子及其弟子言行的一部书。

孟子，名____，字____，____学派最主要的代表人之一，《____》是记载孟子及其弟子言行的一部书。

5、孟子说：“仁人无敌于天下”，但有人说，在当今社会中，“仁人”处处被骗，时时受欺，几乎寸步难行。针对此，你怎样理解这个“仁”字?(字数不少于50字)

二、理解运用

虽有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生者也。……今夫奕之为数，小数也;不专心致志，则不得也。奕秋，通国之善奕者也。使奕秋诲二人奕，其一人专心致志，惟奕秋之为听。一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之，虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与?曰：非然也。(《孟子·告子上》)

6、给下列加点字注音：

暴()奕()诲()鸿鹄()缴()

7、找出下列各句中的通假字，并作解释：

⑴一日暴之，十日寒之

⑵有为者辟若掘井

⑶今夫奕之为数，小数也

⑷知之为知之，不知为不知，是知也

⑸资之深，则取之左右逢其原

8、下列“也”字的用法与例句相同的一项是()

例：奕秋，通国之善奕者也。

A、虽有天下易生之物也B、一日暴之，十日寒之，未有能生者也

C、今夫奕之为数，小数也D、不专心致志，则不得也

E、曰：非然也

9、下列加点字词古今义相同的一项是()

A、今夫奕之为数，小数也B、一心以为有鸿鹄将至

C、以至仁伐至不仁D、何其血之流杵也

10、下列对文意理解不正确的一项是()

A、段首以“天下易生之物”为例，说明学习要持之以恒，不能“三天打鱼，两天晒网”。

B、接下来又以“奕秋诲二人奕”之事为例，说明学习要专心致志，不能一心二用。

C、“奕之为数，小数也”一句的交代是有言外之意的，即学习小的技艺尚且如此，学习大的技艺便更如此了。

D、这个小故事将学“奕”的二人对比来写，说理性很强，突出后者学不如人的根本原因就在于“智弗若”。

11、翻译：

⑴其一人专心致志，惟奕秋之为听。

⑵为是其智弗若与?曰：非然也。

三、综合分析

君子之学必好问。问与学，相辅而行者也;非学无以致疑，非问无以广识。好学而不勤问，非真能好学者也。理明矣，而或不达①于事;识其大矣，而或不知其细;舍问，其奚②决焉?

贤于己者，问焉以破其疑，所谓就有道③而正也。不如己者，问焉以求一得，所谓以能问于不能，以多问于寡也。等于己者，问焉以资砌磋，所谓交相问难，审问④而明辨之也。

【注释】①达：通达，应用。②奚：何处，哪里。③有道：有道德学问的人。④审问：详细探讨。

12、对下面语句中加点词语解释有误的一项是(     )

A、非学无以致疑  致疑：提出疑难问题 B、舍问，其奚决焉?决：判断,解决

C、问焉以破其疑  焉：他            D、所谓就有道而正也   正：正确

13、将文中画线的语句翻译成现代汉语。

⑴非学无以致疑，非问无以广识。

__________________________________________________

⑵所谓交相问难，审问而明辨之也。

__________________________________________________

14、按要求回答下面问题。

⑴从选文第2段看，作者对向他人请教(学习)持什么态度?这强调了什么?

__________________________________________________________

__________________________________________________________

⑵新课程学习强调“合作交流，共同提高”，选文也涉及了这一学习方法。能体现这一学习方法的是哪一语句?请从文中找出填在下面的横线上。

__________________________________________________________________

15、作者说：“不如己者，问焉以求一得。”你对这一主张有什么看法?请结合你的体会简要谈谈。

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答案：

1、⑴思而不学则殆。⑵愤启悱发⑶知之者不如好之者，好之者不如乐之者。⑷尽信《书》，则不如无《书》。2、温故知新不耻下问举一反三左右逢源一暴十寒专心致志3、⑴D ⑵A4、丘仲尼春秋鲁儒思想教育《论语》柯子舆儒《孟子》5、(思想积极，言之有理即可。)6、pùyìhuìhúzhuó7、⑴“暴”通“曝”，意思：晒⑵“辟”通“譬”，意思：比如⑶“奕”通“弈”，意思：围棋⑷“知”通“智”，意思：聪明⑸“原”通“源”，意思：水源8、C 9、B10、D

11、⑴其中的一个人专心致志，一心只听奕秋所讲的。⑵这是因为(不专心学习的)这个人的智力不如(专心学习的)那个人的吗?我说：“不是这样的。” 12、D 13、⑴不学习钻研不可能发现(提出)疑难问题，不提问请教不能使知识广博。⑵这就叫做互相提出疑问，共同深入探讨，使道理明确起来。14、⑴广泛请教(可以向“贤于己””等于己”“不如己”的人请教)，各有所获;突出强调了问的重要性(或“问”的价值)。⑵问焉以资砌磋。15、略

文言文的练习是同学们提高总体学习成绩的重要途径，八年级上册语文孔孟论学习家庭作业为大家巩固第四单元的重点，让我们一起学习，一起进步吧!

《人教（新课标）八年级语文上册大自然的语言家庭作业试题》一文就此结束，希望能帮助您在小学教学中起到作用，如还需更多，请关注我们的“小学一年级语文的教案”专题。

文章来源：http://m.jab88.com/j/35155.html

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