作为一小学位老师，我们要让同学们听得懂我们所讲的内容。所以大多数老师都会选择制定一份教学计划。这样可以让同学们很容易的听懂所讲的内容，你知道有哪些教案是比较简单易懂的呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“初一语文《丑小鸭》同步检测题及答案”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

初一语文《丑小鸭》同步检测题及答案 

《丑小鸭》习题精选

基础练习

1.给下列加粗字注音。

讪笑（）木屐（）沮丧（）

骇人（）迸出（）泥泞（）

2.没有错别字的一项是（）。

A.兴高彩烈烟雾弥慢

B.言简意赅骇人听闻

C.来势凶凶天迸地裂

D.歧视绫辱内含深邃

3.选出标点运用正确，与例句描写角度相同的一项。（）

例：小鸭有一种奇怪的渴望：想到水里去游泳。

A.他一会儿在水上游，一会儿钻进水里。

B.“不过，在水里游泳是多么痛快呀！”小鸭说：“让水淹没你的头，往水底一钻，那是多么愉快呀！”

C.那只最后从蛋壳里爬来的小鸭是那么丑恶陋，他处处挨啄、被排挤、被讪笑。

D.“这是因为我非常丑陋的缘故！”小鸭想。

4.简析下面句子修辞手法的表达作用。

（1）他把自己吹得像一条鼓满了风的帆船，来势汹汹地向他（小鸭）走来。

____________________________

（2）他来到一个简陋的农家小屋。它是那么残破，甚至不知道应该向哪一边倒才好。

_______________________________jAB88.com

5.简析下面一段话中景物描写的含义。

要是只讲他在这严冬所受的困苦和灾难，那么这个故事也不大悲惨了。当大阳又开始温暖地照着大地的时候，他正躺在沼泽地的芦苇里。百灵鸟唱起歌来了——这是一个荚丽的春天。

________________________________

提高练习

“我要飞向他们，飞向这些高贵的鸟儿！可是他们会把我弄死的，因为我是这样丑，居然敢接近他们。不过这没有什么关系！这比被人们打死，被鸭子咬，被鸡群啄，被看管养鸭场的那个女佣人踢和在冬天受苦要好得多！”于是他飞到水里，向这些美丽的天鹅游去。这些动物看到他，马上就竖起羽毛向他游来。“请你们弄死我吧！”这只可怜的小鸭说。他把头低低地垂到水上，只等着一死。但是他在这清亮的水上看到了什么呢？他看到了自己的倒影。但那不再是一只粗笨的、深灰色的、又丑又令人讨厌的鸭予，而是——一只天鹅！

只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养鸭场里也没有什么关系。

过去他遭受过那么多的不幸和苦难，可是现在他感到非常高兴。他现在清楚地认识到，幸福和美正在向他招手。——许多大天鹅在他周围游泳，用嘴来亲他。

花园里来了几个小孩子。他们向水上抛来许多面包片和麦粒。最小的那个孩予喊道：

“你们看那只新来的天鹅！”别的孩子也兴高采烈地叫起来：“是的，又来了一只新的天鹅！”于是他们拍着手，跳起舞采，向他们的爸爸和妈妈跑去。他们把更多的面包和糕饼向水里抛去，同时大家都说：

“这新来的一只最美！那么年轻，那么好看！”那些老天鹅不禁在他面前低下头来。

他感到非常难为情。他把头藏到翅膀里面，不知道怎么办才好。他感到太幸福了，但他一点也不骄傲，因为一颗好的心是永远不会骄傲的。他想起他曾经怎样被人迫害和讥笑过，而现在他却听到大家说他是美丽的鸟中最美丽的一只。紫丁香在他面前把枝条垂到水里去。大阳照得很温暖，很愉快。他竖起羽毛，伸出他细长的颈，从内心发出一个快乐的声音：

“当我还是一只丑小鸭的时候，我做梦也没有想会有这么幸福！”

6.理解下面句子的含义。

（1）“紫丁香在他面前把支条垂到水里去”和哪句成语有异曲同工之妙？请选择正确的答案。（）

A.花好月圆，B.柳暗花明

C.羞花闭月D.花香袭人

（2）对“一颗好的心是永远不会骄傲的”你是怎样理解的？

_______________________________

7.选文描写丑小鸭时，运用了语言、心理、动作等描写方法，试找出相对应的句子，选你感受最深的一例，说说这样描写有什么好处。

_______________________________

8.选文中丑小鸭不止一次地感到“幸福”，那么“幸福”究竟是什么呢？结合选文内容，体验“丑小鸭”的内心感受，以“幸福”为开头写一组排比句。

幸福是___________________

9.作者在选文中表达的主要思想是什么？

________________________

热点考题

（2004年?北京市）阅读下面短文，回答问题。

要成为你自己

周国平

童年和少年是充满理想的美好时期。如果我问你们，你们将来想成为怎样的人，你们一定会给我许多漂亮的回答。譬如说，想成为拿破仑那样的伟人，爱因斯坦那样的大科学家，曹雪芹那样的文豪等等。这些回答都不坏，不过，我认为比这一切都更重要的是，首先要成为你自己。

姑且假定你特别崇拜拿破仑，成为像他那样的盖世英雄是你最大的愿望。好吧，我问你：就让你成为拿破仑，生活在他那个时代，有他那些经历，你愿意吗？你很可能会激动得喊起来：太愿意啦！我再问你：让你从身体到灵魂整个儿都变成他，你也愿意吗？这下你或许有些犹豫了，会这么想：整个儿变成了他，不就是没有我自己了吗？对了，我的朋友，正是这样。那么，你不愿意了？当然喽，因为这意味着世界上曾经有过拿破仑，这个事实没有改变，唯一的变化是你压根儿不存在了。

由此可见，对于每一个人来说，最宝贵的还是他自己。无论他多么羡慕别的什么人，如果让他彻头彻尾成为这个别人而不再是自己，谁都不肯了。

也许你会反驳我：你说的真是废话，每个人都已经是他自己了，怎么会彻头彻尾成为别人呢？不错，我只是在假设一种情形，这种情形不可能完全按照我所说的方式存在。不过，在实际生活中，类似情形却常常在以稍微不同的方式发生着。世上有许多人，你可以说他是随便什么东西，一种职业，一种身份，一个角色，或别的什么，惟独不是他自己。如果一个人总是按照别人的意见生活，没有自己的独立思考，总是为外在的事务忙碌，没有自己的内心生活，那么，说他不是他自己就一点儿也没有冤枉他。因为确确实实，从他的头脑到他的心灵，你在其中已经找不到丝毫真正属于他自己的东西了，他只是别人的一个影子或事务的一架机器罢了。可见，真正成为自己可不是一件容易的事。

①那么，怎样才能成为自己呢？②这是真正的难题，我承认我给不出一个答案。③我还相信，不存在一个适用于一切人的答案。④我只能说，最重要的是每个人都要真实地意识到他的“自我”的宝贵，有了这个觉悟，他就会自己去寻找属于他的答案。⑤在茫茫宇宙间，每个人都只有一次生存的机会，都是一个独一无二、不可重复的存在。⑥正像卢梭所说的，上帝把你造出来后，就把那个属于你的特定的模子打碎了。⑦名声、财产、知识等等都是身外之物，人人都可求而得之，但你对人生的独特感受是没有人能够替代的。⑧你死之后，没有人能够代替你再活一次。⑨如果你真正意识到了这一点，你就会明白，活在世上，最重要的就是活出你自己的特色和滋味来。

你的人生是否有意义，衡量的标准不是外在的成功，而是你对积极人生的独特领悟和坚守。坚持这一标准，你的自我才能闪放出个性的光华。

（选自《周国平文选》，略有删改）

10.第三段中的“彻头彻尾”指的是什么？（2分）

_________________________________

11.文章第二、三段针对_______的人进行议论，提出了“对于每一个人来说，最宝贵的还是他自己”的观点；第四段针对生活中自以为成了自己的人进行分析，阐明了_________________的道理。

12.第四段中，作者把生活中的某一种人比作“事务的一架机器”，这种人的具体表现是

_____________________________（用原文回答）。

13.对第五段内容理解有误的一项是（）。

A.要成为你自己，首先要真正意识到“自我”的宝贵。

B.作者借卢梭的话证明第⑤句所表述的观点。

C.第⑨句中的“这一点”指的是“名声、财产、知识等等都是身外之物，人人都可求而得之”。

D.“怎样才能成为自己”，这是一个难题，作者认为不存在一个适用于一切人的答案。

14.文章最后一句是“坚持这一标准，你的自我才能闪放出个性的光华”，其中，“这一标准”是什么？你怎么理解文章最后这句话？

_____________________________________

精选阅读

冀教版三年级下册语文丑小鸭同步检测题

一、读拼音，写词语

dànkéqīfulúwěitǎoyàn

________________________________

chìbǎngjiébīnghuīxīntiāné

________________________________

二、照样子，在()里填上合适的词

例：(暖暖)的太阳

()的冰()的眼睛()的身子

()的毛()的嘴巴()的脖子

三、把每组词语连成句子写下来，再加上标点符号。

1.结了越来越冷厚厚的湖面天冰

2.过芦苇飞到地里日子丑小鸭湖边的

四、按原文填空

1、刚出世的丑小鸭：毛()，嘴巴()，身子()。

2、有一天，丑小鸭出来()，看见()开花了，知道()来了。他扑扑()，向湖边飞去，忽然看见()似的()上，映出一个()的影子，()的羽毛，()的脖子，()极了。

人教版必修一语文再别康桥同步检测题

《再别康桥》是中国诗人徐志摩脍炙人口的新诗。以下是为大家整理的语文再别康桥同步检测题，希望可以解决您所遇到的相关问题。

一、基础题

1.填空

撑一支，向青草更青处。

我衣袖，不带走。

2.体会加粗词表现的意境。

①油油的在水底招摇

②满载一船星辉

3.书写完全正确的一项是()

A.轻手蹑脚水波荡漾飘浮B.柔声细语波光艳影破锭

C.力挽狂澜招摇过市回溯D.悄无生息沉默寡言沉淀

4.下列加粗词与例句中的词意思相同的是()

例句：我总觉得他说话不大漂亮，非自己插嘴不可。

A.父亲忽然看见两位先生在请两位打扮漂亮的太太吃牡蛎。

B.这件事办得很漂亮。

C.这件衣服不大漂亮。

D.这房间布置得很漂亮。

二、整体感悟

1.诗人在诗中选取了几个意象来渲染和表现对康桥的眷恋?

2.在最后一节，诗人说“悄悄的我走了”，为什么要“悄悄的”?

三、课文阅读题

阅读第2～6节，回答问题。

1.选文可划分两层，第一层是，第二层是。

2.由诗中内容可看出，诗人寻不着梦而流露出的内心感受。

3.“揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦”。这里的“梦”是指(当时、昔日)的梦。

4.《再别康桥》是徐志摩的名篇之一，多年来被人们所欣赏，试从中举例简析诗歌融情于景的特点。

最后，希望语文再别康桥同步检测题对同学们有所帮助，祝同学们学习有所进步。

人教版七年级语文下册第3课《丑小鸭》同步练习及答案

Sectiontargeting

3．丑小鸭

【积累感知】

一.给加点字注音。

丑陋＿＿＿姊妹＿＿＿沮丧＿＿＿骇人＿＿＿

木屐＿＿＿火钳＿＿＿糕饼＿＿＿嫉妒＿＿＿

二．给形似字注音组词。

绅（）＿＿＿链（）＿＿＿诏（）＿＿＿汕（）＿＿＿

伸（）＿＿＿涟（）＿＿＿沼（）＿＿＿讪（）＿＿＿

三．根据课文的含义，写出下列词语的近义词。

丑陋＿＿＿讪笑＿＿＿嫉妒＿＿＿弥漫＿＿＿

四．先修正词语中的错别字，再解释词语。

1．来势凶凶：

2．兴高彩烈：

五．整体感悟课文后回答：

1．怎样理解丑小鸭变成白天鹅是自己不懈追求的结果？

2．联系课文，写出丑小鸭经历了哪些困苦和磨难？

3．丑小鸭最突出的性格特点是什么？

4．这篇童话留给我们的深刻启示是什么？

【体验探究】

六.课内语段阅读

要是只讲他在这严冬所受的困苦和灾难，那么这个故事也就太悲惨了。当太阳又开始温暖地照着大地的时候，他正躺在沼泽地的芦苇里。百灵鸟唱起歌来--这是一个美丽的春天

忽然间，他举起了翅膀：这翅膀拍起来比以前有力得多，马上就把他托起来飞走了。他不知不觉地飞进了一座大花园。这儿苹果树正开着花；紫丁香散发着香气，它那又长又绿的枝条垂到弯弯曲曲的溪流上。啊，这儿美丽极了，充满了春天的气息！三只美丽的白天鹅从树阴里一直游到他面前来。他们轻飘飘地浮在水上，羽毛发出飕飕的响声。小鸭认出了这些美丽的动物，于是心里感到一种说不出的难过。

我要飞向他们，飞向这些高贵的鸟儿！可是他们会把我弄死的，因为我是这样丑，居然敢接近他们。不过没有什么关系！比被人们打死，被鸭子咬，被鸡群啄，被看管养鸭场的那个女佣人踢和在冬天受苦要好得多！于是他飞到水里，向这些美丽的天鹅游去。这些动物看到他，马上就竖起羽毛向他游来。请你们弄死我吧！这只可怜的小鸭说。他把头低低地垂到水上，只等一死。但是他在这清亮的水上看到了什么呢？他看到了自己的倒影。但那不再是一只粗笨的、深灰色的、又丑又令人讨厌的鸭子，而是--一只天鹅！

只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养在鸭场里也没有什么关系。

过去他遭受过那么多的不幸和苦难，可是现在他感到非常高兴。他现在清楚地认识到，幸福和美丽正在向他招手。--许多大天鹅在他周围游泳，用嘴来亲他。

花园里来了几个小孩子。他们向水上抛来许多面包片和麦粒。最小的那个孩子喊道：

你们看那只新来的天鹅！别的孩子也兴高采烈地叫起来：是的，又来了一只新的天鹅！于是他们拍着手，跳起舞来，向他们的爸爸和妈妈跑去。他们把更多的面包和饼糕向水里抛去，同时大家都说：这新来的一只最美丽！那么年轻。那么好看！那些老天鹅不禁在他面前低下了头来。

他感到非常难为情。他把头藏到翅膀里面，不知道怎么办才好。他感到太幸福了，但他一点也不骄傲，因为一颗好的心是永远不会骄傲的。他想起他曾经怎样被人迫害和讥笑过，而现在他却听到大家说他是美丽的鸟中最美丽的一只。紫丁香在他面前把枝条垂到水里去。太阳照得很温暖，很愉快。他竖起羽毛，伸出他细长的颈，从内心发出一个快乐的声音：

当我还是是一只丑小鸭的时候，我做梦也没有想到会有这么幸福！

1.第①段写丑小鸭认出这些美丽的动物时，为什么心里感到一种说不出来的难过？

2.丑小鸭为什么拼死拼活也要飞向美丽的天鹅？

3.第①段话在全文中有什么作用？

4.找出第②段中描写自然景物的句子，并说说这样描写的作用是什么？

5.怎样理解只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养在鸭场里也没有什么关系。这句话？

6.丑小鸭变成天鹅后，处境有怎样的变化？

7.面对赞誉，丑小鸭表现如何？

8.面对丑小鸭的生活经历，你得到了哪些启示？

七．深入探究下列问题

1．为什么说丑小鸭的一生是作者自身生活的写照？

2．有人说：逆境使人成才；也有人说顺境使人成才。请你积累一些环境对人起一定作用的名言警句，结合自身经历，谈谈你的体验。

【实践拓展】

八．阅读下文，回答问题

玫瑰树根

①地下同地上一样，有生命，有一群懂得爱和憎的生物。

②那里有黢黑的蠕虫，黑色绳索似的植物根，颤动的亚麻纤维似的地下水的细流。

③据说还有别的：身材比晚香玉高不了多少的土地神，满脸胡子，弯腰曲背。

④有一天，细流遇到玫瑰树根，说了下面一番话：

树根邻居，像你这么丑的，我从来没有见过呢。谁见了你都会说，准是一头猴子把它的长尾巴插在地里，扔下不管，径自走了。看来你想模仿蚯蚓，但是没有学会它优美圆润的动作，只学会了喝我的蓝色汁液。我一碰上你，就被你喝掉一半。丑八怪，你说，你这是干什么？

⑤卑贱的树根说：

不错，细流兄弟，在你眼里我当然没有模样。长期和泥土接触，使我浑身灰褐；过度劳累，使我变了形，正如变形的工人胳臂一样。我也是工人，我替我身体见到阳光的部分干活。我从你那里吸取里汁液，就是输送给她的，让她新鲜娇艳；你离开以后，我就到远处去寻觅维持生命的汁液。细流兄弟，总有一天，你会到太阳照耀的地方。那时候，你去看看我的日光下的部分是多么美丽。

⑥细流并不相信，但是出于谨慎，没有做声，思忖道，等着瞧吧。

⑦当他颤动的身躯逐渐长大，到了亮光下时，他干的第一件事就是去寻找树根所说的延伸部分。

⑧天啊！他看到了什么呀。

⑨到处是一派明媚的春光，树根扎下去的地方，一株玫瑰把土地装点得分外美丽。]

⑩沉甸甸的花朵挂在枝条上，在空气中散发着甜香和一种幽秘的魅力。

11成渠的流水沉思地流过鲜花盛开的草地：

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

1．给下列加点字注音

思忖＿＿＿魅力＿＿＿

2．第②段有两个比喻句，它们的本体和喻体分别是什么？

①本体＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿喻体＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

②本体＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿喻体＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

3.第④段，细流遇到玫瑰树根，他的态度如何？

4.结合后文回答：第⑦段当他颤动的身躯逐渐长大是怎么回事？

5.用‖给本文划分层次

1234567891011

6.请用简洁的语言概括出本文的寓意。

7.填入第11段横线上的语句，正确的一项是[]

A：天呀！这怎么可能呢？

B：天呀！想不到丑陋的树根竟然延伸出美丽

C：天呀！难道是我错了？

D：看来，树根是个诚实的人呀！

8.补上的最后一句在文中的作用是什么？

九.课外阅读《安徒生童话选》。

Sectiontargeting

参考答案

3.丑小鸭

一.略。

二.略。

三.略。

四.凶凶改为汹汹，形容声势盛大的样子彩改为采，兴致高，情绪热烈。

五.1.丑小鸭离家出走是被迫的，因为不仅周围的人不喜欢他，就连他的兄弟姐妹也欺负他。他在野鸭群中受排挤，又经历了大雁被猎人打死的悲惨场面，最后死里逃生。在农家小院，他虽然也受嘲弄，也被人看不起，但已经有了一个可以生存的温暖的屋子，有了一些朋友他应该满足了。但是他偏不，他不愿意享受这种安逸，他要到更广大的世界里去。于是，他走了，他可以按照自己喜欢的方式生活了，他见到那永远也不会忘记的美丽的天鹅了。后来严冬到了，他虽然几乎被冻死，但当他仰慕的天鹅飞回来时，他不顾一切地朝他们飞去。于是，他发现自己也变成一只美丽的白天鹅。试想，在已经有了相对安逸的生活以后，他如果不思进取，不再追求，他怎么能得到最终的幸福生活。

2.在鸭群和鸡群中他处处挨啄，被排挤，被讪笑；大家都要赶走他，连他自己的兄弟姊妹也不喜欢他。喂鸡鸭的那个女佣人也要用脚踢他。他独自流浪到一个农舍。但因为他不能生蛋，发不出咪咪的叫声和迸不出火花，又被母鸡和雄猫赶走。后来，丑小鸭还受尽严冬的折磨，差点被冻死。

3.对美的向往和不懈的追求。

4.只要不懈追求，努力进取，即使身处逆境，最终也能实现自己的理想。

六.1.它认为自己是粗笨的，丑陋的，不配接近美丽的天鹅。

2.作为一只天鹅，渴望与同类接近，那是他的本性，同时，飞向这些高贵的鸟儿是丑小鸭心中的梦想与追求，为了实现梦想，哪怕是牺牲生命也在所不惜，所以，丑小鸭拼死也要飞向高贵的天鹅。

3.承上启下的过渡作用。

4.这儿苹果春天的气息，一方面，美丽的自然界与美丽而高贵的天鹅相映成趣，使故事充满诗情画意。另一方面，用自然环境的美丽来烘托丑小鸭美好的心灵，衬托人物的命运：丑小鸭变天鹅了。

5.只要你不懈地追求，是金子总会闪光的。

6.许多大天鹅在他周围游泳，用嘴来亲他。小孩子给他面包和麦粒称赞他是最美的。

7.感到难为情，太幸福了，一点也不骄傲。

8.言之有理即可。

七.略。

八.1.cǔnmi

2.植物根--黑色绳索地下水的细流--颤动的亚麻纤维

3.挖苦树根丑陋。

4.底下细流汇聚成地表渠水，流到地面上。

5.①②③‖④⑤⑥‖⑦⑧⑨⑩11

6.如同只有黑色丑陋的玫瑰花根才能开出美丽的花朵一样，只有那些卑微，粗笨，像土地一样被践踏的下层劳动者才创造了人间的幸福。

7.B8.篇末点题，揭示中心。

九.略。

苏教版高一语文江南的冬景同步练习及答案

在掌握知识点后必不可少的就是做练习，因此语文江南的冬景同步练习就是帮助大家巩固知识点的一个好办法，请大家一定要认真练习。

第一部分

1.下列加点字的读音各不相同的一组是()

A.脂粉主旨指骨脂肪

B.曲高和寡和暖和面和弄

C.停泊湖泊船舶铂金

D.阿谀奉承丰腴瘐毙须臾

2.下列各组词语中，有错别字的一组是()

A.留恋流连忘返厉害利害得失

B.质疑不容置疑符合随声附合

C.变换变幻莫测旁证旁征博引

D.株连珠联璧合大意微言大义

3.下列各句中，没有语病的一句是()

A.为了更系统地掌握学过的知识，集中一段时间复习是必要的。

B.最近武汉市推行文明服务用语和服务忌语，此举受到广大市民的欢迎。

C.局长嘱咐几个学校的领导，新学期的工作一定要有起色。

D.艺术欣赏中的审美体验往往只可意会不可言传，一经点破，那含蓄蕴藉的美感常常会遭到破坏的危险。

4.下列句中加点的成语使用不恰当的一项是()

A.在伊拉克战争期间，一些女记者直接到前线采访，其冒险程度无异于火中取栗。

B.这次巴勒斯坦人士遭暗杀的事件，使得中东和平的前景再一次成为海市蜃楼。

C.美元在外汇市场的疲软走势，使长期处于低迷状态的欧洲经济雪上加霜。

D.欧洲一些国家从自身利益考虑，在许多重大国际问题上不再惟美国马首是瞻。

第二部分

1.给下列加粗的字注音。

煊羊肉() 剥花生米() 蛰居() 曝背()闽粤()

赭色() 远阜() 湖沼() 槎桠() 恣意()

工具：字典

3.选词填空。

(1)但对于江南的冬景，总觉得有可以抵得过北方夏夜的一种特殊情调，说得摩登些，便是一种的情调。(A、明媚 B、明净 C、明朗)

(2)则青天碧落之下，你不但不感到岁时的，而且还可以饱觉着一种莫名其妙的含蓄在那里的生气。(A、萧条 B、肃杀 c、凄凉)[

(3)因为睛和的日子多了，上郊外去闲步的机会自然也多。(A、逍遥 B、潇洒 C、悠然)

(4)而有地炉、暖炕等设备的人家，不管它门外面是雪深几尺，或风大若雷，躲在屋里的两三个月的生活，却是一年之中最有劲的一段异境。(A、居住 B、居家 C、蛰居)

(5)我生长在江南，儿时所受的江南冬日的印象，特深;虽则渐入中年，又爱上了晚秋，以为秋天正是读读书、写写字的人的最惠季节。(A、记忆 B、铭刻 C、铭记)

4.作者笔下的“江南’’主要指哪些地方?文中有具体的实例吗?[

5.为了突出江南冬天的美好，作者作了多方面的比较。请在横线上用最概括的语言分别填写出比较的内容。通过这些比较，作者写出了江南冬景的哪些重要特征?

(1)北国冬天与江南冬天的比较：

北国冬天：

江南冬天：

(2)江南秋天与江南冬天的比较：

江南秋天：

江南冬天：

(3)北方夏夜与江南冬天的比较

北方夏夜：

江南冬天：

(4)闽粤地区与江南地区冬天的比较

闽粤冬天：

江南冬天：

(5)德国寒郊散步与江南寒郊散步的比较：

德国寒郊散步：

江南寒郊散步：

概括江南冬天的特征：

阅读下列语段，完成文后题目。

江南河港交流，且又地滨大海，湖沼特多，故空气里时含水分;到得冬天，不时也会下着微雨，而这微雨寒村里的冬霖景象，又是一种说不出的悠闲境界。你试想想，秋收过后，河流边三五人家会聚在一个小村子里，门对长桥，窗临远阜，这中间又多是树枝槎桠的杂木树林;在这一幅冬日农村的图上，再洒上一层细得同粉也似的白雨，加上一层淡得几不成墨的背景，你说够不够悠闲?若再要点些景致进去，则门前可以泊一只乌篷小船，茅屋里可以添几个喧哗的酒客，天垂暮了，还可以加一味红黄，在茅屋窗中画上一圈暗示着灯光的月晕。人到了这一境界，自然会胸襟洒脱起来，终至于得失俱亡，死生不问了;我们总该还记得唐朝那位诗人做的“暮雨潇潇江上村”的一首绝句罢?诗人到此，连对绿林豪客都客气起来了，这不是江南冬景的迷人又是什么?

一提到雨，也就必然的要想到雪。“晚来天欲雪，能饮一杯无?”自然是江南日暮的雪景;“寒沙梅影路，微雪酒香村”，则雪月梅的冬宵三友，会合在一道，在调戏酒姑娘了;“柴门闻犬吠，风雪夜归人”，是江南雪夜更深人静后的景况;“前村深雪里，昨夜一枝开”，又到了第二天的早晨，和狗一样喜欢弄雪的村童来报告村景了。诗人的诗句，也许不尽是在江南所写，而做这几句诗的诗人，也许不尽是江南人，但借了这几句诗来描写江南的雪景，岂不直截了当，比我这一支愚劣的笔所写的散文更美丽得多?

6.第1段文字描绘出一幅微雨寒村图，作者以一种      心情写出了江南的迷人冬景。

7.“人到了这一境界，自然会胸襟洒脱起来”，这句话如何理解?

8.“天垂暮了，还可以加一味红黄，在茅屋窗中画上一圈暗示着灯光的月晕”这一句中，以“味”来作 “红黄”的量词，是不是用错了?说说你的看法。

9.这两段写江南的雨雪，并没有作过多的实景描绘，说说作者写法上的特点。

10.用一句话概括下面三句名言的大意，然后按要求把这句话填在画线处。(注意：要从自己的角度说，否则算错)

(1)听其言而观其行。 ——孔子

(2)判断一个人，不是根据他自己的表白，而是根据他的行动。 ——列宁

(3)每个人都知道，把语言化为行动，比把行动化为语言困难得多。——高尔基

在言和行的关系上，我们对自己的要求是 (不超过15个字)

答案：

第一部分

部分追踪训练___基础训练

1解析：A.zhī、zhǐ、zhǐ、zhī。B.hè、hé、huó、huò。C.bó、pō、bó、bó。D.yú、yú、yǔ、yú。答案：B

2.解析：B项“随声附合”的“合”应为“和”。答案：B

3.解析：B.“推行”“服务忌语”动宾搭配不当;C.表达有歧义;D.句式杂糅，去掉“的危险”。答案：A

4.解析：A.火中取栗：比喻冒危险给别人出力，自己上了大当，一无所得。这里写记者在伊拉克战场采访，用“火中取栗”不恰当。B.海市蜃楼：比喻虚幻的东西。C.雪上加霜：比喻一再遭受灾难，损害愈加严重。D.马首是瞻：比喻跟随别人行动或听从别人的指挥。答案：A

【第二部分参考答案】

1.xuānbāozhépùmǐnyuèzhěfùzhǎocháyāzì

3.(1)c(2)B(3)A(4)c(5)B

4.作者笔下的江南当是指长江以南、闽粤以北地区，以江浙一带为主。文中有这样一些具体语句：①冬至过后，大江以南的树叶，也不至于脱尽。②我也曾到过闽粤，在那里过冬天，……这一种极南的气候异状，并不是我所说的江南的冬景，只能叫它尊了国的长春，是春或秋的延长。③江南的地质丰腴而润泽，……像钱塘江两岸的乌桕树……④我不知道德国的冬天，比起我们江浙来如何……⑤江南河港交流，且又地滨大海，湖沼特多，故空气里时含水分。

5.(1)北国冬天最有劲;门外雪深几尺，或风大若雷，屋内温暖如春，闲食与节期更让人怀恋;江南冬天温暖可爱，可以曝背谈天，营屋外的生涯。 (2)江南秋天与江南冬天的比较：江南秋天是读书写字的人的最惠节季：江南冬天则有明朗的情调。 (3)北方夏夜和江南的冬天都有明朗的情调，大致可抵得过。 (4)闽粤的冬天过于和暖，以至像南国的长春，是春或秋的延长，不像冬天;江南的冬天有独特的冬天特征。 (5)德国南部地区四季变迁与江南差别不多，冬天均适合寒郊散步，那是一种享受清福的机会。江南冬天的特征：晴和—润泽如春：清朗一一有明朗的情调;不肃杀，有生气;有画意，有迷人的美景。

6.悠闲

7.江南的冬天实在美得诗情画意，人到此境界，当可与自然合一，尘世的碌碌俗务，名利之心，纷争之意，更难立足于此，自然迷人，使人旷达洒脱，不计荣辱得失。

8.“红黄’’为暖色.是视觉印象，以“味’’移用来画出，更有感官相通的诗情画意。这种手法叫“通感”。

9.这两段写江南冬天的雨雪，未作过多实景描绘，而是通过想象描画、引用诗句、避实就虚的方法来表现，巧借想象和诗句的意境，通过自己的品评将这个意境推到一个新的境界，意象丰富，带有很强的作者个体性情的印记。

10.重实际行动，不夸夸其谈。(或：要言行一致，不要言过其实)

大家在做过语文江南的冬景同步练习之后，一定要根据自己发现的问题及时翻看课本进行补充学习。

人教版初一语文《秋天的怀念》测试题及答案

同学们在学习的过程中是用什么样的方法来巩固自己所学的知识点呢?小编建议大家多做一些与之相关的题，接下来小编就为大家整理了人教版初一语文秋天的怀念测试题及答案，希望大家学习愉快!

一、读拼音，写词语。

záshíyāngshàn

()碎()养()求仿()

二、辨字组词。

侍()踩()诀()悴()矫()

待()睬()绝()碎()骄()

碗()锤()狠()槐()谣()

豌()捶()恨()愧()摇()

三、按课文内容，然后背诵。

黄色的花()，白色的花()，紫红色的花()而()，泼泼洒洒，秋风中正开得()。

四、将成语补充完整，并解释所填字的意思。

1.喜出()外：

2.翻来()去：

3.恍然大()：

4.名()其实：

5.深情厚()：

五、选词填空。

神情神态神色神气

刚一上场，你看他那()样儿，好像稳拿第一，可是连输了几个球后，()就有些慌张了。下半场开始，虽然()恢复正常了，但最终还是丢了关键的一局，你看他那()，显得十分沮丧。

六、按要求改写句子。

1.四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗?

改成陈述句：

2.小树成长。

扩句(至少扩两处)：

3.他很累。

用上“甚至”补充句子：

参考答案

一、砸、侍、央、膳、诀别

二、侍养、对待;踩着、理睬;诀别、绝对;憔悴、粉碎;矫健、骄傲;饭碗、豌豆;千锤百炼、捶打;狠毒、怀恨在心;槐树、愧疚;谣言、摇动

三、淡雅、高洁、热烈、深沉、烂漫

四、1.望：希望，盼望2.覆：底朝上翻过来3.悟：明白，了解4.副：符合5.谊：友谊，情谊

五、神气、神态、神色、神情

六、1.四周围黑洞洞的，很容易碰壁。2.柔弱的小树已经成长为参天大树了。

3.他很累，甚至连说话的力气都没有了。

初一语文《我的信念》达标测试题及答案

在每学期开学之前，老师们都要为自己之后的教学做准备。有的老师会在很久之前就精心制作一份教学计划。这样不仅拉进了学生与自己的距离，还让学生学到了知识，那么老师怎样写才会喜欢听课呢？小编收集整理了一些“初一语文《我的信念》达标测试题及答案”，欢迎您参考，希望对您有所助益。

七年级上册第二单元我的信念达标题

A

一、基础知识

1．根据拼音写汉字。

róu（）躏cù（）然chún（）粹mèi（）力

闲xiá（）shē（）望结jiǎn（）天fù（）

2．解释下列词语在句中的含义。

（1）我一直沉醉于世界的优美之中，我所热爱的科学也不断增加它崭新的远景。

（2）我之所以如此，或许是因为有某种力量在鞭策着我。

（3）诚然，人类需要寻求现实的人。

二、课内阅读

有一年的春天，我因病被迫在家里休息数周。我注视着我的女儿们所养的蚕正在结茧，这使我感兴趣。望着这些蚕执著地、勤奋地工作，我感到我和它们非常相似。像它们一样，我总是耐心地把自己的努力集中在一个目标上。我之所以如此，或许是因为有某种力量在鞭策着我，正如蚕被鞭策着去结茧一般。

近五十年来，我致力于科学研究，而研究，就是对真理的探讨。我有许多美好快乐的记忆。少女时期我在巴黎大学，孤独地过着求学的岁月；在后来献身科学的整个时期，我丈夫和我专心致志，像在梦幻中一般，坐在简陋的书房里艰辛地研究，后来我们就在那里发现了镭。

我永远追求安静的工作和简单的家庭生活。为了实现这个理想，我竭力保持宁静的环境，以免受人事的干扰和盛名的拖累。

我深信，在科学方面我们有对事业而不是对财富的兴趣。当皮埃尔？居里和我考虑要不要在我们的发现上取得经济利益时，我们都认为不能违背我们纯粹研究的观念。因而我们没有申请镭的专利，也就抛弃了一笔财富。我坚信我们是对的。诚然，人类需要讲究现实的人，他们在工作中获得很多的报酬。但是，人类也需要梦想家，他们受事业的强烈的吸引，既没有闲暇也没有热情去谋求物质上的利益。我的惟一奢望是在一个自由国家中，以一个自由学者的身份从事研究工作。我从没有把这种权益视为理所当然，因为在二十四岁以前，我一直居住在被占领和被蹂躏的波兰。我估量过在法国得到自由的代价。

1．居里夫人对“蚕结着茧子”感兴趣的原因是什么？

2．“或许是因为有某种力量在鞭策着我”，这“某种力量”指的是什么？

3．“梦想家”有什么特点？

4．“我丈夫和我专心致志，像在梦幻中一般”这个比喻恰当吗？为什么？

5．第三节所表达的思想与哪一句相同（）

a）生当作人杰，死亦为鬼雄。

b）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

c）位卑未敢忘忧国。

d）吾生也有涯，而知也无涯。

6．从选文看，你认为一个优秀的科学家应该具有哪些优秀品质？

B

（一）填空题

1．玛现？居里，通常被称为________，________（国家）人，世界著名科学家，曾先后两次荣获________奖，其中一次是因为发现了化学元素________。

2．根据课文内容填空。

少女时期我在巴黎上学，________地过着求学的岁月；在那整个时期中，我丈夫和我________地，像________一般，________地坐在_______的书房里研究，后来我们就在那儿发现了镭。

3、根据拼音写汉字。

róu（）躏cù（）然chún（）粹mèi（）力

闲xiá（）shē（）望结jiǎn（）天fù（）

（二）选择题

1．标点全对的一句是[]

A．当事情结束的时候，你要能够问心无愧地说，“我已经尽我所能了。”

B．有某种力量在鞭策着我，正如蚕被鞭策着去结它的茧子一般。

C．望着这些蚕固执地、勤奋地工作着，我感到我和它们非常相似。

D．我年纪渐老了，我愈会欣赏生活中的种种琐事，如栽花，植树，建筑，对诵诗和眺望星辰，也有一点兴趣。

2．选出没有运用比喻修辞的一句是[]

A．有某种力量在鞭策着我——正如蚕被鞭策着去结它的茧子一般。

B．许多像我这样敏感的人，甚至受了一言半语的呵责，便会过分懊恼，他们尽量隐藏自己的敏感。

C．一位从事研究工作的科学家，不仅是一个技术人员，并且他是一个小孩儿，在大自然的景色中，好像迷醉于神话故事一般。

D．在那整个时期中，我丈夫和我专心致志地，像在梦幻中一般，艰辛地坐在简陋的出房里研究，后来我们就在那儿发现了镭。

3．根据课文内容，并非居里夫人成功的直接要素的是[]

A．坚忍不拔B．自信而专心

C．固执而勤奋D．逆来顺受

（三）学习实践活动

积累居里夫人的名言警句，学做摘录卡。

C

一、积累运用

1．读拼音，组词写字。

（1）执zhuó（）鞭cè（）报chóu（）

（2）闲xiá（）shē（）望ào（）恼

2．品味语言，将下列词语填入合适的空缺处。

梦幻埋头集中纯碎

（1）我总是耐心地把自己的努力________在一个目标上。

（2）我丈夫和我专心致志，像在________中一般。

（3）我们都认为不能违反我们的________研究观念。

（4）这种科学的魅力，就是使我能够终生在实验室里________工作的主要原因。

3．填写下边词语中缺少的字，并解释它的意思。

（1）坚________不拔（）

（2）专心________志（）

（3）获益________浅（）

（4）________然长逝（）

（5）问心无________（）

4．下列表述不是居里夫人工作条件的是[]

A．除了做实验外，她还得煮饭、烧菜、洗衣、照顾小孩，并照料年迈的公公。所以她的手像工人一般粗糙。

B．少女时期她在巴黎大学，孤独地过着求学的岁月。

C．夏天，炎热的仓库内弥漫着浓浓的烟雾，居里夫人身上的工作服被灰尘和汗水染得脏兮兮，眼睛、喉咙也被烟熏呛得刺痛，可是她仍坚持不懈地用大锅提炼矿石。

D．寒冬时，窗户也必须随时洞开，免得气体无法排出去而导致中毒，因此她往往冻得连握笔做记录都成问题。

5．用“鞭策”“水晶”“梦幻”写一段话。

参考答案

A

一、基础知识

1．蹂躏猝然纯粹魅力闲暇奢望结茧天赋

2（1）沉浸在某种境界或思想活动之中。（2）督促、激励。（3）把工作当作职业，通过工作取得物质利益。

二、课内阅读

1．抓住“我”与蚕的相似点回答即可。如“这些蚕固执地、勤奋地工作着，我感到科学需要这样的精神”。

2．对真理的探索

3．为理想而研究而工作，把工作当作事业，全身心地投入，完全不考虑物质利益的得失。

4．恰当。居里夫人和她的丈夫潜心于科学研究，科学本身具有伟大的美，这种美具有无穷的魅力，使人兴趣盎然，觉得有无限的快乐，就像在梦境中一样。

5．B

6．执着追求，坚忍不拔，有信心，勤奋努力。

B【习题答案提示】

（一）略

（二）1．C2．B3．D（三）略

C

一、1．（1）著策酬（2）暇奢懊2．集中梦幻纯粹埋头3．韧柔软而结实致尽，极匪非，不猝突然愧愧疚4．B（因为B项是说求学）5．（略）

初一语文现代文阅读题：《家园落日》阅读理解答案

初一语文现代文阅读题：《家园落日》阅读理解答案《家园落日》阅读训练

现代文阅读。

家园落日

莫怀戚

很久以来，我都有种感觉：同是那个太阳，落日比朝阳更富爱心。

我想起到过的许多地方，见过的各种落日。

戈壁落日很大，泛黄古旧，半透明，边缘清晰如纸剪。此时起了风。西北一有风则苍劲。芨芨草用力贴紧了地，细沙水汽一般游走，从太阳那边扑面而来，所以感到风因太阳而起；恍惚之间，太阳说没了就没了，一身鬼气。

云海落日则很飘又很柔曼，一颗少女心。落呀落，落到深渊了吧，突然又在半空高悬，再突然又整个不见了，一夜之后从背后起来。她的颜色也是变化的——我甚至见过紫色的太阳。这时候连那太阳是否属实都没有把握。

平原落日总是一成不变地渐渐接近地平线，被模糊的土地浸润似的吞食。吞到一半，人没了耐心，扭头走开。再回头，什么都没啦：一粒种子种进了地里。

看大海落日是在美国。或许因为是别人的太阳，总感到它的生命不遂意：你无论如何也看不到太阳是怎样浸进海水的，隔得还有一巴掌高吧，突然就粘在了一起——趁你眨眼的时候。这时美国朋友便骄傲地说，看，一颗水珠在辉煌地接纳火球了。我说唔，唔唔。

说到底，我看得最多的，还是浅缓起伏的田野之上的落日，普通得就像一个人。在我居住的中国川东，就是这种太阳。

我常常单骑出行，驻足国道，倚车贪看丘陵落日。那地势的曲线是多层的，颜色也一一过渡，从青翠到浓绿，从浓绿到黛青，而最近夕阳之处一派乳白，那是盆地特有的雾霭。

似乎一下子静了一阵，太阳就这样下来了；红得很温和，柔软得像泡过水，让我无端想起少女的红唇和母亲的乳头。有时候有如带的云霞绕在它的腰际；有时候是罗伞般的黄桷树成了它的托盘。农舍顶上如缕的炊烟飘进去，化掉了；竹林在风中摇曳，有时也摇进去了。

……当路人不顾这一切时，我很焦急，很想说喂，看哪！

两只小狗在落日里追逐；老牛在落日里舐犊……有一天有一个老农夹在两匹马之间，在光滑的山脊上走进了太阳。马驼着驮子。老农因为老了，上坡时就抓着前面的马尾巴。后面的马看见了，就将自己的尾巴不停地摇着。

我不禁热泪盈眶；一种无法描述的爱浸透全身。

这个迟暮的老农！他随心所欲的自在旷达让我羞愧……我突然想到就人生而言，迟暮只有一瞬，长的只是对迟暮的忧虑而已。

这个起伏田野上的落日啊……我曾经反复思索这种落日为什么特别丰富——曲线？层次？人物活动？抑或角度的众多？最终承认：仅仅因为它是家园落日。家园！这个毫无新意的单纯的话题！家园的感觉何以如此？说不清。譬如在我生长的重庆——我心知凡是她能给予我的，其他地方也能给予；然而一切的给予，又都代替不了家园。而人在家园看落日，万种感觉也许变幻不定，有一种感觉却生死如一：那才是我的太阳啊！

（选自《中国青年报》，有改动）

1.“同是那个太阳，落日比朝阳更富爱心”一句在全文中有什么作用？

2.文章题为“家园落日”，但却先写家园之外的各种落日景象，其作用是

3.作者笔下的落日极富特点，请用简洁的语言加以概括。（不限四字短语）

例：大海落日——不尽人意

戈壁落日——云海落日——平原落日——

4.联系全文品读语句：“当路人不顾这一切时，我很焦急，很想说喂，看哪！”

①“这一切”指的是（请用概括的语言回答）

②“我”为什么“很焦急”？

5.“我不禁热泪盈眶；一种无法描述的爱浸透全身。”“爱”为何“无法描述”？

6.文章以议论抒情结尾，面对“家园的落日”，作者发出“那才是我的太阳啊”的感慨。你如何理解其中的深意？

[参考答案]

1.总领全文（奠定全文基调）；点题（揭示文眼）。

2.为后文写家园落日作铺垫、蓄势，以形成强烈的对比，突出对家园落日的深深依恋（眷恋）之情。

3.戈壁落日——泛黄古旧云海落日——飘渺柔曼平原落日——古朴自然

4.①家园落日时刻的美妙景色②家乡的落日自然宁静、柔和美丽，而当地的人们却习以为常并不关注，这让“我”格外失望。“很焦急”表现“我”对家园落日的深深眷恋之情，并希望与人们分享这份喜悦的心理。

5.作者既感动于平日里家乡落日的和谐宁静，更感动于家乡落日中人与动物之间的纯真关爱。在它们面前，一切美丽的语言仿佛都失去了力量，所以说这份“爱”“无法描述”。

6.家乡养育了我们并在我们心中刻下了深深的烙印。他乡或许有一方供我们施展才华的天空，然而却不能替代我们对家乡的情感！只有家乡能够容纳懂得自己儿女的苦乐，所以，只有家乡的太阳才是“我”的太阳。

丑小鸭(一)

众所周知，一位优秀的老师离不开一份优质的教案。通常大家都会准备一份教案来辅助教学。这样不仅拉进了学生与自己的距离，还让学生学到了知识，你知道怎样才制作一份学生爱听的教案吗？下面是由小编为大家整理的“丑小鸭(一)”，希望对您的工作和生活有所帮助。

丑小鸭(一)
教学目标:
1、学会本课12个生字,读准多音字待、倒、模,理解22个新词。
2、能说出第5段排句成段的顺序,说出哪几句是围绕同一方面的内容写的。
3、能正确朗读课文,能背诵、默写课文的最后两段。
4、懂得自己遇到不幸境况,不要灰心;别人遭到不幸,不要嘲笑。
教学重点难点:
1、教学重点:巩固本单元训练点,按要求读懂按事情发展顺序写的段。
2、教学难点:理解课文的积极意义,从中受到教育。
教学准备:
《安徒生童话》、安徒生画像、磁带、录音机、小黑板、生字卡片
教学目标:
1、学会生字新词,训练找反义词。
2、读通课文,了解大致意思。
3、学习第1、2段,朗读训练。
教学过程:
一、出示安徒生画像及《安徒生童话》,简介安徒生。
二、揭题,读题
三、初读课文,初步了解课文内容,学习生字。
1、自学课文,读准字音,读通每句话。画出生字多读几遍。
2、借助课文插图,了解课文主要内容。
四、理解课文
1、说说丑小鸭的名字是怎么来的?读第二自然段画出相关的句子,读一读。
2、划出说明丑小鸭长得难看的句子
3、朗读指导
4、填空
嘴()腿()样子()的
5、丑小鸭的命运怎样呢?
(1)大家是怎样对待它的?你有什么想法?
(2)丑小鸭为什么离开了家,当时心情怎样?
(3)填空:()的丑小鸭
孤独、可怜
6、理解第三、四自然段品析词句:
重点理解:“除了……没有谁……连”体会丑小鸭的孤独和可怜。
7、丑小鸭离开家后遇到了什么困难?读一读第五自然段画出有关句子。
(丑小鸭独自在水面漂时,看见了什么?心里是怎么想的?体会“惊奇”“羡慕”的含义。指导学生朗读,读出对美丽小鸟的羡慕、对美好的渴望之情。)
8、冬天来了,丑小鸭是怎么过冬的呢?读第六自然段。
体会“冻得发抖”“幸亏”,说明丑小鸭处境凄惨。指导感情朗读,要读出丑小鸭命运的悲惨,表现出对它的同情。
五、总结课文,拓展延伸
1、小结:事物是不断发展变化的,我们要正确认识自己,从小学会和善待人、互相尊重。
2、展开想像:可怜的丑小鸭被农夫收留后会怎样呢?
教后反思:

初一语文阅读试题《赏画》答案解析

身为一位人名教师，我们要给学生一个优质的课堂。为此老师就需要在上课前准备好教案，以此来提高课堂的教学质量。上课才能够为同学讲更多的，更全面的知识。你们见过哪些优秀教师的小学教案吗？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“初一语文阅读试题《赏画》答案解析”，仅供参考，希望能为您提供参考！

初一语文阅读试题《赏画》答案解析 

赏画

(1)小客厅里鸦雀无声，几名美术爱好者目不转睛地望着墙上挂着的那幅油画。

(2)画很小，用一个精致、镶有金边的画框嵌着，这是一幅很奇怪的画，画面上看不到山岗、树林、河流和人物，只有一团团黄黄绿绿的色彩。可是油画的主人、美术学院的苏老师却一再说明，这是一幅世界名画。

(3)画的主题究竟是什么呢？大家都在思索着……

(4)风度潇洒的吕林对这幅画表现出了强烈的兴趣。他是一个西方画派的崇拜者。只见他一只手抱在胸前，另一只手托着下巴，不时地点点头，发出啧啧啧的声音。他发现大伙都在注意他，便得意地坐在沙发上，悠闲地点燃一支烟。①

(5)“谁能谈谈体会?”苏老师问，眼睛里闪耀着狡黠的光芒。

(6)没人回答。大家把目光移向卢华，他是颇有成就的美院学生。

(7)卢华涨红了脸，讷讷地说：“我还没有看出什么来。”他镇静了一下，又坦然地说：“真的，我没看懂，——我甚至有点怀疑这是幅画……”

(8)“什么，这不是幅画?”吕林几乎从沙发上跳起来。

(9)“那就请你谈谈对这幅画的理解。”卢华诚恳地说。

(10)“外国人有惊人的想象力和表现能力……”

(11)“我只请你谈谈这幅画!”卢华截断吕林的话。

(12)“这是一幅新印象派的画，”吕林滔滔不绝地说着，“这幅画色彩之灿烂、强烈远远超过了自然界的颜色，这就充满了想象。这是一幅绝妙的画。真是太美了，多么深刻的思想呀!”

(13)“我还是看不懂。”卢华轻轻地说。

(14)苏老师微微一笑，走上前去，不慌不忙地取下画，倒过来再挂上。②这时众人才恍然大悟。那并不是什么“新印象派”，而是大家熟悉的世界名画：《狂风中的橡树》。

问题：

1.用“／”线标出本文的层次

⑴⑵⑶⑷⑸⑹⑺⑻⑼⑽⑾⑿⒀⒁

2.划线句①表现了吕林怎样的心理状态?

3.仔细阅读文章，找出为文中画线句②打下伏笔的一个词：_____________

4.苏老师这出人意料的设计告诉人们一个什么道理?

5.就这篇小小说的内容或写作特点，请你简要谈谈自己感受最深的一点。

参考答案：

1.（1）（2）（3）/（4）（5）（6）（7）（8）（9）（10）（11）（12）（13）/（14）

2.故作姿态，以显示自己领略了油画的妙处，读懂作品的主题

3.狡黠

4.人不要不懂装懂，故弄玄虚；应具有实事求是的科学态度

5.提示：就中心思想或写作特点（巧妙的情节或对比手法的运用）的一个角度做几句阐发即可

初一语文：生命生命同步练习题

作为一位刚入职不久的新任教师，在授课上的经验比较少。通常大家都会准备一份教案来辅助教学。让同学听的快乐，老师自己也讲的轻松。如何才能编写一份比较全面的教案呢？下面是小编为大家整理的“初一语文：生命生命同步练习题”,欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

初一语文：生命生命同步练习题 

一、积累与运用

1.给加点的字注音。

①小憩()擎天()撼动()

②骚扰()茁壮成长()

2.解释下列词语。

①肃然起敬：

②糟蹋：

③应许：

④庸碌：

3.仿照下列句子造句。

①飞蛾那双翅膀在我手中挣扎，那种生之欲望令我震惊，使我忍不住放了它!

②风筝，任你飞多高也永远受人牵制。

4.下列短语中没有错别字的一组是()

A.行影不离昂然挺立爱慕虚荣B.无可奈何极力挣扎入木三分

C.狠之入骨走头无路一模一样D.喜皮笑脸三心二义思前想后

5.《生命生命》选自《》，作者，本名。

二、阅读

阅读下面文段，回答文后问题。

(一)

①我常常想，生命是什么呢?墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，隔了几天，竟然冒出了一截小瓜苗。那小小的种子里，包含了一种怎样的力量，竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈地向上，茁壮生长，昂然挺立。它仅仅活了几天，但是，那一股足以擎天撼地的生命力，令我肃然起敬!

②许多年前，有一次，我借来医生的听诊器，静听自己的心跳，那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震撼，这就是我的生命，单单属于我的。我可以好好地使用它，也可以白白糟蹋它;我可以使它度过一个有意义的人生，也可以任它荒废，庸碌一生。一切全在我一念之间，我必须对自己负责。

③虽然肉体的生命短暂，生老病死也往往令人无法捉摸，但是，让有限的生命发挥出无限的价值，使我们活得更为光彩有力，却在于我们自己掌握。

6.第①段中第一句使用了什么修辞方法?有何好处?

7.作者提出两种人生态度的目的是什么?

8.请用两句话概括①②段的内容。

9.作者在第③段中向我们揭示了深刻的人生哲理，请用一句话加以概括。

10.你如何对待自己的生命?请简要谈谈你的看法。

丑小鸭

教学目标：

1认知目标：积累本文中的生字词语。

2能力目标：认识＜丑小鸭＞这一部童话作品的自传色彩。理解这一形象的社会意义，

培养学生对文学作品的欣赏能力。

3情感目标：丑小鸭之所以能成为白天鹅，是因为心中有梦，并向着梦想飞翔，让学生懂得命运其实

没有轨道，关键在于要有对美好境界、美好理想的追求。

教学重点：通过丑小鸭的经历，认识到要成为白天鹅，要经过自身的努力，重要的是要有天鹅一般

高贵的灵魂。

教学时间：两课时

教学过程：

一、导入：童年的记忆里，有许多美丽动人的故事，善良的白雪公主，可怜的卖火柴的小女孩，寂寞的嫦娥，慷慨无私的快乐王子。有过一只可爱的丑小鸭吗？－－－－板书课题

二、了解作者－－－学生介绍自己所了解的情况，老师作适当的补充（安徒生的生平可详细一些）。

三、清除阅读障碍：（指名完成后齐读识记）

注音：讪笑吐绶鸡灯芯草铰链迸出

听写：沼泽地嫉妒木屐飕飕讪笑

释义：排挤来势汹汹弥漫

四、你喜欢这篇童话吗？请谈谈你的理由。

丑小鸭丑在什么地方？它刚出生时的处境是怎样的？请联系书中的语句来回答。（见彩图）

五、学生跳跃阅读全文后，进行研究性学习。

1、你知道贯穿全文的线索是什么吗？（指名回答）－（理线索）

以丑小鸭的流浪足迹为线索

2、全文写了丑小鸭在哪几个地方的流浪生活？请分别找出来－－（明结构）

沼泽地－－老太婆－－灌木林里－－－老农家－－－花园里

3、并简要概括它在各个地方所发生的故事。大家是怎样对待它的？丑小鸭又是怎样对待自己的生活的？请联系具体的语句来回答。－－（知内容）

沼泽地：（同情、歧视）

老太婆家：（被嘲笑）

灌木林里：（向往美与幸福）

老农家：（被追打）

花园里：（被赞美）

4、找出童话中的若干人物（动物）形象，结合具体语句谈谈自己的看法。－（辨形象）

启发：老师看到了仁爱的农夫，是他在冰天雪地里救回了丑小鸭，我仿佛看到了那个时代善良仁慈乐意帮助别人的人。（让学生自由发表看法）

（可悲的、可笑的、可鄙的、美丽的可用分角色朗读的方法认识猫绅士与鸡太太）－－结合此题让理解文章的现实意义，理解本文童话的自传色彩。

5、你知道丑小鸭变成白天鹅的原因是什么吗？在文找出相应的语句并分析－－（悟主题）

关键句子：

A、想我还是走到广大的世界里去才好。

B、我要飞向他们，飞向这些高贵的鸟儿．．．．．．在冬天里受苦要好得多

C、只要你是一只天鹅，就算是生在养鸭场里也没有什么关系。

D、他到非常难为情，．．．．．因为一颗好的心是永远也不会骄傲的

研究探讨：有人说，丑小鸭变成白天鹅是它是自己追求和努力的结果；有人说，他如果不被善良而又软弱的鸭妈妈赶走，就是最初生活的地方，也会变成白天鹅。你同意哪种看法呢？

（此题的设置，是让学生争辩，在思想的碰撞中，深入理解作品的主题。）

剖析：

1、丑小鸭之所以丑，是用鸭氏家族的审美标准来评价的；之所以在猫绅士和鸡太太眼里是无能的，也是用猫族及鸡族的能力标准来衡量的。所以人们永远也不可能承认它的美丽。

2、丑小鸭如果不离开老太婆家，去追求自己想要的生活，从而在灌木林中认识白天鹅的话，他永远也不能正确认识自己。

六、丑小鸭留给我们什么样的启示呢？（可板书学生的精彩发言）

1、能够勇敢地离开那个让他饱受欺凌的出生之地，走向一个未知的世界。

2、能够舍弃所谓的温暖舒适的生活，去追求自己想要的生活。

3、它对自己的认识发现过程说明，没有对美好境界、理想生活的追求，不经历那么多的磨练，就不会发

现自己其实也可以成为生活的一个奇迹。

七、拓展引申：

1、在我们的现实生活中，也有许多丑小鸭,他们经过自己的拼搏奋斗，最后也成为了一只美丽的白天鹅，欣赏文章－－－－＜把握生命的每一分钟＞、＜命运无轨道＞

2请学生谈谈自己听了两篇文章的感受。

八、作业布置：从以下作文题目中任选一题写一篇作文

A命运无轨道B丑小鸭的梦

板书设计：

丑小鸭－－－－－－－－－－－－白天鹅

要有一颗好的心：善良、宽厚、有理想、

勇敢地追求美与幸福

丑小鸭告诉我们：

1成为白天鹅，要经过自身的努力，重要的是要有天鹅一般高贵的灵魂。

2命运无轨道，三分天注定，七分靠自己。

3、在拼搏中才能真正认识自己原来也可以变成白天鹅

4

教后小结：1、教学按照理线索－－明结构－－知内容－－辨形象－－悟主题的思路进行，各环节衔接紧凑，思路清晰，学生在辨形象一环中，表现出了一定的思想深度，在探讨丑小鸭变成白天鹅的真正原因的辩论时，气氛热烈，思维敏锐，水到渠成地完成了对主题的认识。两则课外选文朗读，使学生对丑小鸭的现实意义有了更深刻的认识，他们眼神告诉了我他们内心深处的感动。2、分角色朗读对学生理解人物形象起到很好的促进作用。3不足：在处理知内容这一环节时教学时间偏多。以至于文中精彩片断朗读不够充分。

丑小鸭(一) 教学设计

在上课时老师为了能够精准的讲出一道题的解决步骤。在上课前要仔细认真的编写一份全面的教案。让同学们很好的吸收课堂上所讲的知识点，那么教案怎样写才好呢？小编收集整理了一些丑小鸭(一) 教学设计，仅供您在工作和学习中参考。

教学目标:

1、学会本课12个生字,读准多音字待、倒、模,理解22个新词。

2、能说出第5段排句成段的顺序,说出哪几句是围绕同一方面的内容写的。

3、能正确朗读课文,能背诵、默写课文的最后两段。

4、懂得自己遇到不幸境况,不要灰心;别人遭到不幸,不要嘲笑。

教学重点难点:

1、教学重点:巩固本单元训练点,按要求读懂按事情发展顺序写的段。

2、教学难点:理解课文的积极意义,从中受到教育。

教学准备:

《安徒生童话》、安徒生画像、磁带、录音机、小黑板、生字卡片

教学目标:

1、学会生字新词,训练找反义词。

2、读通课文,了解大致意思。

3、学习第1、2段,朗读训练。

教学过程:

一、出示安徒生画像及《安徒生童话》,简介安徒生。

二、揭题,读题

三、初读课文,初步了解课文内容,学习生字。

1、自学课文,读准字音,读通每句话。画出生字多读几遍。

2、借助课文插图,了解课文主要内容。

四、理解课文

1、说说丑小鸭的名字是怎么来的?读第二自然段画出相关的句子,读一读。

2、划出说明丑小鸭长得难看的句子

3、朗读指导

4、填空

嘴()腿()样子()的

5、丑小鸭的命运怎样呢?

(1)大家是怎样对待它的?你有什么想法?

(2)丑小鸭为什么离开了家,当时心情怎样?

(3)填空:()的丑小鸭

孤独、可怜

6、理解第三、四自然段品析词句:

重点理解:“除了……没有谁……连”体会丑小鸭的孤独和可怜。

7、丑小鸭离开家后遇到了什么困难?读一读第五自然段画出有关句子。

(丑小鸭独自在水面漂时,看见了什么?心里是怎么想的?体会“惊奇”“羡慕”的含义。指导学生朗读,读出对美丽小鸟的羡慕、对美好的渴望之情。)

8、冬天来了,丑小鸭是怎么过冬的呢?读第六自然段。

体会“冻得发抖”“幸亏”,说明丑小鸭处境凄惨。指导感情朗读,要读出丑小鸭命运的悲惨,表现出对它的同情。

五、总结课文,拓展延伸

1、小结:事物是不断发展变化的,我们要正确认识自己,从小学会和善待人、互相尊重。

2、展开想像:可怜的丑小鸭被农夫收留后会怎样呢?

教后反思:

（鲁教版）初一语文上册：看戏练习答案

（鲁教版）初一语文上册：看戏练习答案

一、查工具书，解释下列词语，并给其中黑体的字注音。

颦收敛屹立屏住蜃楼奸谗矫健铿锵婀娜忠心耿耿

二、根据原文，回答下列问题

1．作者为什么没有详写《穆桂英挂帅》剧情，却把描写的重点放在观众的表现上面？

2．课文写天气的闷热和现场的静寂，有什么作用？

3．"歌词像珠子似的……一粒一粒地滚下来，滴在地上，溅到空中，落到每一个人心里，引起一片深远的回音。"如果加点的词互换位置，表达效果有什么不同？

4．"观众像触了电似的对这位女英雄报以雷鸣般的掌声。"

"观众像着了魔一样，忽然变得鸦雀无声。"

这两个句子是从哪个角度来写京剧演出的艺术魅力的？

三、阅读理解

《看戏》节选

舞台上的幕布分开了，音乐奏起来了，演员们踩着音乐的拍子，以庄重而有节奏的步伐走到脚灯前面来了。灯光射在他们五颜六色的丝绣和头饰上，激起一片金碧辉煌的彩霞。这个迷蒙的海上顿时出现了一座蜃楼。那里面有歌，也有舞；有悲欢，也有离合；有忠诚，也有奸谗；有决心，也有疑惧；有大公的牺牲精神，也有自私的个人打算。

当穆桂英（梅兰芳饰）以轻盈而矫健的步子走出场来的时候，观众席这个原本平静的海面陡然膨胀起来了，它上面卷起了一阵暴风雨，①观众像触了电似的对这位女英雄报以雷鸣般的掌声。她开始唱了。她圆润的歌喉在夜空中颤动，听起来似乎辽远而又逼近，似乎柔和而又铿锵。歌词像珠子似的从她的一笑一颦中，从她的优雅的"水袖"中，从她的婀娜的身段中，一粒一粒地（）下来，（）在地上，（）到空中，（）进每一个人的心里，引起一片深远的回音。这回音听不见，但是它却淹没了刚才涌起的那一股狂暴的掌声。

②观众像着了魔一样，忽然变得鸦雀无声。

1．根据语言表达的准确、鲜明、生动的原则，把"滴、滚、落、溅"四个动词填回文中的括号里。

2．歌声是无形的，怎么能"像珠子似的""一粒一粒地滚下来"？说说你的理解。

3．根据上下文揣摩一下画浪线的句子中"迷蒙的海"和"一座蜃楼"分别喻指什么？

4．说说文中画横线的两个比喻句有什么异同？文中多次写观众的反应的作用是什么？请你在本单元学过的文章中再举一例。

四、拓展阅读

正在热闹哄哄的时节，只见那后台里，又出来了一位姑娘，年纪约十八九岁，装束与前一个毫无分别，瓜子脸儿，白净面皮，相貌不过中人以上之姿，只觉得秀而不媚，清而不寒，半低着头出来，立在半桌后面，把梨花简丁当了几声，煞是奇怪：只是两片顽铁，到她手里，便有了五音十二律似的！又将鼓捶子轻轻的点了两下，方抬起头来，向台下一盼。那双眼睛，如秋水，如寒星，如宝珠，如白水银里头养着两丸黑水银，左右一顾一看，连那坐在远远墙角子里的人，都觉得王小玉看见我了；那坐得近的，更不必说。就这一眼，满园子里便鸦雀无声，比皇帝出来还要静悄得多呢，连一根针掉在地上都听得见响！

王小玉便启朱唇，发皓齿，唱了几句书儿。声音初不甚大，只觉入耳有说不出来的妙境：五脏六腑里，像熨斗熨过，无一处不伏贴；三万六千个毛孔，像吃了人生果，无一个毛孔不畅快。唱了十数句之后，渐渐的越唱越高，忽然拔了一个尖儿，像一线钢丝抛入天际，不禁暗暗叫绝。哪知她于那极高的地方，尚能回环转折。几啭之后，又高一层，接连有三四叠，节节高起。恍如由傲来峰西面，攀登泰山的景象：初看傲来峰削壁千仞，以为上与天通；及至翻到傲来峰顶，才见扇子崖更在傲来峰上；及至翻到扇子崖，又见南天门更在扇子崖上：愈翻愈险，愈险愈奇！

那王小玉唱到极高的三四叠后，陡然一落，又极力骋其千回百折的精神，如一条飞蛇在黄山三十六峰半中腰里盘旋穿插。顷刻之间，周匝数遍。从此以后，愈唱愈低，愈低愈细，那声音渐渐的就听不见了。满园子的人都屏气凝神，不敢少动。约有两三分钟之久，仿佛有一点声音从地底下发出。这一出之后，忽又扬起，像放那东洋烟火，一个弹子上天，随化作千百道五色火光，纵横散乱。这一声飞起，即有无限声音俱来并发。那弹弦子的亦全用轮指，忽大忽小，同她那声音相和相合，有如花无坞春晓，好鸟乱鸣。耳朵忙不过来，不晓得听那一声为是。正在撩乱之际，忽听霍然一声，人弦俱寂。这时台下叫好之声，轰然雷动。

《初一语文《丑小鸭》同步检测题及答案》一文就此结束，希望能帮助您在小学教学中起到作用，如还需更多，请关注我们的“高中语文必修一教案”专题。

文章来源：http://m.jab88.com/j/34935.html

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