为了促进学生掌握上课知识点,老师需要提前准备教案,大家应该在准备教案课件了。用心制定好教案课件的工作计划,这对我们接下来发展有着重要的意义!有没有出色的范文是关于教案课件的?为满足您的需求,小编特地编辑了“《热机的效率》教学设计”,供大家借鉴和使用,希望大家分享!
《热机的效率》教学设计
一、教学目标
(一)知识与技能
1.理解燃料的热值的定义,会描述热值的物理意义。
2.知道热值是燃料一种特性,反映的是燃料的放热本领大小,仅取决于燃料的种类。
3.知道热机的效率及定义,并能提出提高热机效率的方法与措施。
(二)过程与方法
1.通过查表,知道热值是燃料的一种特性。
2.了解热机的效率,感悟到效率是评价投入产出比的基本方法,并了解不同热机的效率值。
(三)情感态度与价值观
了解热机的使用对社会的贡献与带来的环境污染,感受到自然科学的发展和先进技术的应用在推进社会发展的同时,也造成了环境污染,激发学生的社会责任感。
二、教学重难点
本节内容是内能的改变与利用的拓展与延伸,实际生活中获得内能通常是通过燃料的燃烧,质量相同的不同燃料完全燃烧放出的热量不一定相等。通过介绍相同质量的不同燃料完全燃烧后放出的热量,得出热值的概念。即燃料完全燃烧放出的热量与燃料的质量之比,根据定义可以确定热值的计算式。热值是燃料的一种物理属性,它的大小与燃料的质量、体积、是否完全燃料等因素无关。把公式变形可以得出Q=mq,用于计算一定质量的某种燃料完全燃烧放出的热量。所以燃料的热值是本节教学的一个重点。燃料燃烧放出的热量在实际使用时,不可能完全被利用,为了反映燃料的利用率,可以利用有效利用的能量与燃料完全燃烧放出的能量之比,来反映燃料的利用情况。热机同样也存在能量的使用效率问题,热机的效率就是用来做有用功的那部分能量与燃料完全燃烧放出的热量之比。在计算热机的效率时,要分清能量的去向,哪些能量是有效利用的,哪些是浪费的,所以热机的效率既是本节教学的重点,也是教学的难点。
教学重点:燃料的热值、热机效率的理解与应用。
教学难点:热机效率的理解和环境保护。
三、教学策略
教师创设情境启发、引导,比如:通过多媒体投影相关图片、放映相关视频。学生自主探究、思考、讨论、交流学习成果。新课程注重学生的主动学习,发挥学生的主体作用,因此,本课在教学的设计上将充分发挥学生的主观能动性,并与实践相结合,通过自己的探索加上教师的引导,使学生的探究一步步走向深入,从中体会到探究的乐趣、知识的魅力、应用的价值,开阔学生的视野,锻炼学生的思维。
四、教学资源准备
多媒体课件。
五、教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
(5分钟)
利用多媒体投影图片:
图片(1)斯蒂芬森及其简介。
图片(2)蒸汽机及其结构。
图片(3)黑烟滚滚蒸汽机车。
图片(4)环境被污染的图片。
(师)它们的利用率高吗?让我们一起来揭开它神秘的面纱吧。
学生回答:使用蒸汽机黑烟滚滚,不但污染环境,而且效率低,我们应该积极探索新技术。
运用多媒体展示让内容形象直观,激趣导入,提高学生学习的自觉性和探究的主动性。
新课教学
(30分钟)
(多媒体展示)水壶烧水。
(师)可以用哪些燃料烧水?
(师)烧开同一壶水,所需各种燃料的质量一样吗?
(师)总结:所需的质量是不一样的。
学生讨论。
图文并茂加上老师的讲解,让枯燥的知识生动化,让学生直观的感受不同的燃料的热值是不同的。
(多媒体展示)燃料的热值的定义、物理意义、公式、单位。
(师)查表格,热值最大的是哪种物质?其物理意义是什么?
(师)观察热值表,你还有什么收获?
思考并讨论问题,学生回答问题,总结出热值是物质的一种物理属性。
掌握燃料的热值的有关概念、公式、单位及其特性。
(多媒体展示)例.某个家庭预计每月使用天然气4m3,这些天然气完全燃烧放出多少热量,相当于多少千克干木柴完全燃烧放出的热量(天然气热值为7.5×107J/m3,干木柴热值为107J/kg)
(师)点评学生的作答。
分组讨论思考。让学生在黑板上详细作答。
通过讲解例题,让学生基本上学会应用公式并解题。
(多媒体展示)图片展示热机总能量的流向情况,得出热机效率的定义,并展示常见热机的效率。
(师)如何提高热机效率?
总结提高热机效率的方法:
(1)制造上采用先进的技术;
(2)尽可能使燃料充分燃烧;
(3)尽量减少各种热量损失(利用废气来供热);
(4)在热机的设计和制造过程中尽量减小摩擦等阻力。
分组讨论思考,交流思想,得出结论。
培养学生的总结归纳能力,拓展思维。
(师)介绍科学·技术·社会中的热机发展历史。
学生进一步理解热机效率提高的必要性。
培养学生的环保意识。
课堂小结
(5分钟)
(师)总结:
1.通过这节课你学到了什么?
2.燃料燃烧放出的热量与哪些因素有关?
3.如何提高热机的效率?这样做又有哪些积极意义?
学生总结所学知识,认识到热值是物质的一种物理属性,只与燃料的种类有关,与燃料的质量、是否完全燃烧等无关;知道提高热机效率的几种方法。
通过总结巩固知识。
作业布置
课本“动手动脑学物理”第1~3题。
按要求完成。
知识巩固。
局二中2013——2014学年第一学期九年级物理导学案组长班级姓名
课题§14-2《热机的效率》导学案我的疑问⑥热机工作时,用来做____________的那部分能量与__________________之比叫热机的效率。
⑦在我们常用的热机中___________机的效率最高。
【课堂探究案】
Ⅰ、学始于疑
1、生活中我们可以使用哪些可燃烧的材料烧开一壶水?热量从何而来?
2、从预习中,你知道了汽油机的效率一般是多少?为什么这么低?如何提高内燃机的效率?
Ⅱ、合作探究
探究一:燃料的热值及计算
1、①烟煤的热值约为2.9×107J/Kg,那么完全燃烧20Kg烟煤所放出的热量是多少焦耳?
②如果燃料的热值用q表示,那么质量为m千克的某种燃料完全燃烧所释放的热量Q该如何表示呢?
2、某家庭需要将50Kg、20℃的水加热到60℃作为生活用热水,他们利用煤气灶烧水,需燃烧0.8Kg煤气。已知煤气的热值q=4.2×107J/Kg,水的比热容
c=4.2×103J/(Kg℃)。求:
(1)50Kg、20℃的水加热到60℃需吸收的热量;
(2)完全燃烧0.8Kg煤气放出的热量。
(3)煤气灶烧水的效率。
【当堂检测】
1、下面对内燃机的有关叙述,错误的是()
A、内燃机是内能转化为机械能的装置B、内燃机用水冷却是因为水的比热容大
C、内燃机所产生的噪音,可以被机上的消音器完全吸收
D、内燃机靠产生的高温高压气体做功
2、两台汽油机,甲的效率为30%,乙的效率为25%,这两个数据表示().
A.甲机做的功比乙机多B.甲机的功率比乙机的大
C.在相同时间内甲机燃烧的汽油比乙机的多
D.在消耗相同汽油时,甲机做的有用功比乙机的多
3、下列措施中不能提高热机效率的是()
A尽量使燃料充分燃烧B尽量增加热机的工作时间
C尽量减少废气带走的热量D尽量减少热机部件间的摩擦
4、关于燃料和热值,以下说法中正确的是()
A、燃料的热值与燃料的质量无关B、容易燃烧的燃料热值一定大
C、煤的热值大于干木柴的热值,燃烧煤放出的热量一定比燃烧干木柴放出的热量多
D、为了提高锅炉的效率,一定要用热值高的燃料
5、煤油的热值为4.6×107J/kg,100g煤油完全燃烧可以放出多少热量?
6、在一次某新型号的汽车测试中,让汽车在一段平直的公路上匀速行驶4.8Km,受到的阻力是3.0×103N,消耗汽油1.2Kg(假设汽油完全燃烧)。汽油的热值为q=4×107J/kg,求:
(1)在测试中,汽车牵引力所做的功W;
(2)该型号汽车的热机效率η。
【学习目标】
1、知道燃料的种类及燃料燃烧时的能量转化。
2、知道什么是燃料的热值。
3、会计算燃料完全燃烧时放出的热量。
4、知道热机效率,能说出提高机械效率采取的措施。。
【课前预习案】
使用说明学法指导:1先通读教材,勾画出本节内容的基本知识点:燃料的热值,燃料完全燃烧时放出热量的计算方法,热机的效率的意义。再完成教材助读设置的问题,依据发现的问题,然后再读教材或查阅资料,解决问题。2.预习案完成时间15分钟。
Ⅰ.知识准备
1.我们把___________跟______________的比值叫机械效率。用公式表示为
η=___________.
2.热量是指在过程中物体改变的多少。物体吸收热量,增加,放出热量,减少。热量通常用符号表示,国际单位制中热量的单位是。
Ⅱ.教材助读
1、燃料的热值
①、1、燃料的种类:燃料、燃料、燃料。
②、相同质量的不同燃料,在完全燃烧时放出的热量是的。(选填“相同”或“不同”)
③、在物理学中,把叫做这种燃料的热值。热值的单位是,符号是_________。
④、阅读常见燃料的热值表,你的发现是。
氢气的热值是1.4×108J/m3,它表示的物理意义是。
2、热机的效率
⑤在通常情况下,我们对燃料的利用率比较低,造成能量损失的主要原因有_________、____________________________。
探究二:热机的效率
1、阅读p24页最后三自然段。讨论并完成内燃机能量流向图。
2、由上面的内燃机的能量流向图,小组讨论,试提出三条提高热机效率的途径。
【我的收获】反思静悟,体验成功
第二节热机的效率
【教学目标】
知识与技能
1、知道在燃烧过程中燃料的化学能转化为内能;
2、知道什么是燃料的热值和单位,会查燃料热值表.
过程与方法
1、从生活中体会不同燃料燃烧释放热的本领不同,建立热值的概念。
2、能简单计算某种燃料完全燃烧放出的热量。
3、能说出热机工作时燃料释放能量的主要流向,知道什么是热机的效率。
情感态度与价值观
结合有效利用燃料的途径,使学生懂得节约和充分利用能源的重要意义.
【教学重难点】
重点是燃料热值的概念和理解,热机的效率。
难点是对热机的效率的理解。
【教学方法】
启发式教学法,自学讨论法,设疑问教学法,类比教学法。
【教学准备】或【实验准备】
课前收集的燃料的图片、多媒体课件等
【教学过程】
知识点教师活动学生活动
一、燃料
1、燃料的分类
2、燃料燃烧放出的热量与什么因素有关?
二、燃料的热值:
1.概念:
2.
热值的单位:
文章来源:http://m.jab88.com/j/28906.html
更多