一般给学生们上课之前，老师就早早地准备好了教案课件，大家静下心来写教案课件了。只有规划好教案课件计划，才能更好地安排接下来的工作！哪些范文是适合教案课件？下面是小编帮大家编辑的《七年级语文下册第五单元知识集粹（人教版）》，欢迎您参考，希望对您有所助益！

七年级语文下册第五单元知识集粹（人教版）
一、重点字词
1.正音字
拽(zhuài)拉毛骨悚(sǒng)然怏怏(yàng)不乐毋(wú)宁
吞噬(shì)羸(léi)弱告罄(qìng)虞(yú)
斫(zhuó)痕泅(qiú)水砭(biān)骨崔(cuī)巍(wēi)
阴霾(mái)步履(lǚ)遗孀(shuānɡ)哀悼(dào)
疆(jiānɡ)域(yù)颛(zhuān)顼(xū)脐(qí)带真谛(dì)
芸(yún)芸众生膝(xī)盖滞(zhì)留窒(zhì)息
锤(chuí)炼孜(zī)孜不倦弥(mí)补
2.形近字
罄（告罄）嚷（叫嚷）沮（沮丧）珊（珊瑚）拽（拖拽）
磬（击磬）镶（镶嵌）殂（崩殂）姗（姗姗来迟）曳（摇曳）
3.多音字
学校(xiào)剥(bō)削(xuē)提(dī)防；伺(sì)机；
校(jiào)对削(xiāo)铅笔孩提(tí)伺(cì)候
4.词语积累
毛骨悚然：形容十分恐惧。悚然，恐惧的样子。
怏怏不乐：形容不满意或不高兴的样子。
毋宁：不如。
吞噬：吞食。
语无伦次：话讲得很乱，没有条理。
羸弱：瘦弱。
告罄：指财物用完。
斫：砍，削。
知足安命：满足于已经得到的，认为现在的状况很好。
不毛之地：一长庄稼的地方，泛指贫瘠、荒凉的土地或地带。毛，草，苗。
不可思议：不可想象，不能理解。
聊以自慰：姑且用来安慰自己。
砭骨：刺入骨髓，形容使人感觉非常冷或疼痛非常剧烈。
崔巍：形容山高大雄伟。
异口同声：形容很多人说同样的话。
阴霾：空气中因浮悬着大量的烟、尘等微粒而形成的浑浊现象。文中指一种压抑的沉闷的气氛。
锲而不舍：比喻有恒心有毅力。
梦寐以求：睡梦中都想寻找，形容迫切希望着。
孜孜不倦：非常勤勉，不知疲倦。
迫不及待：急迫得不能再等待。
姗姗来迟：慢腾腾的来晚了。
忧心忡忡：心事重重，忧虑不安。
踉踉跄跄：走路不稳，跌跌撞撞。
海市蜃楼：比喻虚无缥缈的事物。
卷土重来：比喻失败后重新组织力量再干。
芸芸众生：佛教指世间一切生灵，后指众多的普通百姓。
死得其所：死在值得死的地方。
养精蓄锐：保养精神，积蓄力量。
斩钉截铁：比喻言行坚决果断，毫不含糊。
刚毅不屈：刚强坚毅，不屈服。
（《夸父逐日》《共工怒触不周山》文下的注释及课文的翻译）
二、作家作品
1.《伟大的悲剧》作者茨威格，奥地利作家。
2.《在沙漠中心》作者圣埃克絮佩里，法国作家。
3.《登上地球之巅》作者郭超人，中国著名新闻工作者。
4.《真正的英雄》作者里根，连续两届任美国总统。
5.《夸父逐日》选自《山海经》，《山海经》共18篇，作者不详，内容主要为民间传说中的地理知识。对研究古代历史、地理、交通、民俗等，均有参考价值。
6.《共工怒触不周山》选自《淮南子》。《淮南子》又名《淮南鸿烈》，是西汉淮南王刘安及其门客集体撰写的一部著作。
三、写法举要
1.《伟大的悲剧》作者在把握事实的基础上多角度、多层次地进行了生动的描述，突现悲剧不同凡响的意义，使读者心灵受到震撼。文章对斯科特五人在失败和死亡面前所表现出的坦然和勇敢进行了着力的描写。
2.《在沙漠中心》本文侧重描写人物心理。
3.《登上地球之巅》是一篇新闻报道。这篇真实而又充满传奇色彩的报道，采用了记叙描写抒情议论相结合的表达方法以及景物描写的烘托作用。
4.《真正的英雄》是时任美国总统里根为以身殉职的七位宇航员所作的一篇悼词。整篇悼词语言丰富，感情充沛，悲郁中蕴育着雄壮，悲痛中坚定着信念，可以说是声情并茂。
5.《山海经》中的神话多姿多彩，奇异瑰丽，充满英雄主义精神，展示着一种原始厚重的悲剧美和崇高美。熔铸了浓烈的情感，塑造了鲜明的形象，表现出丰富的想象力。富于夸张、想象甚至是幻想的特色和意义。《淮南子》全书博奥深宏，蕴涵着丰富的哲学、史学、文学等各个领域的思想文化资源。<jaB88.cOm/p>

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第五单元21《化石吟》
奇huàn幻guǒ裹藏cōnglóng葱茏zhuóyuè卓越苏醒重现
骸骨hái潜行qián躯壳qiào档案dàng思绪日转星移
猛犸[měngmǎ]太古：远古，上古。
造物主——　基督教徒认为上帝创造万物，因此称上帝为“造物主”。
潜行——在水面以下行动。幽雅——幽静而雅致。叹服——称赞而且佩服。
海枯石烂——形容经历很长的时间（多用于誓言，反衬意志坚定，永远不变）。
乌有——《书》虚幻；不存在。葱茏——（草木）青翠茂盛。
22《看云识天气》
峰峦（luán）一霎（shà）间点缀（zhuì）绫纱（líng）
弥漫（mí）晕（yūn）头转向月晕（yùn）崩塌（bēngtā）
鱼鳞阴森预兆轻盈朦胧凸起顷刻冰雹圆弧谚语严严实实丝丝缕缕
峰峦：山峰和山峦。峦，小而尖的山，或连绵的山。
一霎间：一会儿，形容时间极短。崩塌：崩裂而倒塌。
预兆：事情显露出来的迹象。征兆：即将出现的迹象。
轻盈：文中形容卷云像女子的动作、体态一样轻巧优美。
弥漫：（烟尘、雾气、水等）充满、布满。
23《绿色蝈蝈》
《绿色蝈蝈》选自《昆虫记》，作者法布尔（1823-1915）：法国作家、昆虫学家。
窸窣(xīsū)静谧(mì)篡夺(cuàn)吮取(shǔn)蝉喙(huì)篝火(gōu)狩猎(shòu)劫掠(jiélüè)贪lán（婪）和mù（睦）喧嚣(xuānxiāo)
扰(rǎo）乱毫不犹豫(yóuyù)更胜一筹(chóu)津津有味(jīnjīn)开堂破肚
蹦啄蹬中旬梧桐喑哑气氛吱吱逃窜悬殊俘虏囚犯果酱盔甲撇开妒忌
更胜一筹：指技艺或技能比较起来，比别人更好一些。惊慌失措
津津有味：形容兴味浓厚。篡夺：用非法手段夺取。
蝈蝈称呼的变化：
夜间捕蝉的蝈蝈——狂热的狩猎者入夜鸣唱的蝈蝈——夜晚的艺术家
入笼喂养的蝈蝈——我笼里的囚犯饱餐蝉肉的蝈蝈——蝉的屠夫
作用：行文更生动，描写更形象，给人更深刻的印象。
24《月亮上的足迹》
áng（昂）首挺立轨道（guǐ）椭圆形（tuǒ）小心yìyì（翼翼）征程
铁锹（qiāo）狭zhǎi（窄）可望不可即jí小心yìyì翼翼一yè叶孤舟
健步测定溅落畅谈遥遥在望
昂首挺立——昂着头直直得站着，形容斗志高,士气旺。
里程碑——比喻在历史发展过程中可以作为标志的大事。
人类登月有什么意义？
　阿姆斯特朗说：“这一小步，对于一个人来说，是小小的一步；对整个人类来说，是巨大的飞跃。”
意义：　“一小步”是指宇航员们从飞船跨到月球表面的一小步，对一个人来讲确实很容易，毫不费力。但是这一步是人类向太空领域迈出的第一步，它显示了人类卓越的聪明才智，表明了人类高度发达的科技水平，开创了人类对宇宙探索的新纪元，这意义就非同小可，因此说这是巨大的飞跃。
25《河中石兽》
《河中石兽》选自《阅微草堂笔记》，纪昀，字晓岚，清代文学家。
《阅微草堂笔记》以记述狐鬼故事、奇特见闻为主，是以笔记形式写成的志怪小说。
古今图书分为经、史、子、集四档，总名为“四库全书”。
背诵原文：沧州南一寺临河干①，山门圮于河②，二石兽并沉焉。阅十岁③，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。棹数小舟④，曳铁钯，寻十余里无迹。一讲学者设帐寺中，闻之，笑曰：“尔辈不能究物理，是非木杮⑤，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎⑥？”众服为确论。
老河兵闻之⑦。又笑日：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得之于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？（选自《阅微草堂笔记》）
【注释】①干：岸边。②圮（pǐ）：倒塌。③阅：经历。④棹（zhào）：船桨，这里作动词用。⑤杮（fèi）：木片。⑥颠：通“癫”，疯狂。⑦河兵：巡河、守河的士兵。
【通假字】（1）不亦颠乎（通“癫”，疯狂。）（2）曳铁钯（通“耙”，整地的农具。）
【词类活用】棹数小舟（名词用为动词，划船）
【一词多义】
（1）为：A.以为顺流下矣（同“以”组成一个词，认为。）
B.岂能为暴涨携之去（介词，表被动，被。）
C.众服为确论（动词，是，认为是。）D.啮沙为坎穴（动词，成为。）
（2）之：A.闻之笑曰（代词，这件事。）B.岂能为暴涨携之去（代词，代石兽。）
C.其反激之力（助词，的。）
（3）如：A.如是再啮（介词，像。）
B.如其言果得（动词，按照。）
【古今异义】（1）一寺临河干（古义：水边，河岸；今义：与湿相对）
（2）阅十余岁（古义：经历；今义：看）（3）阅十余岁（古义：年；今义：年纪）
（4）是非木杮（古义：这；今义：表判断）
（5）如其言（古义：按照；今义：如果，如同等）
（6）尔辈不能究物理（古义：事物的原理；今义：一种学科）
【重要句式】
（1）否定句是非木杮（使用“非”表否定）
（2）倒装句求石兽于水中（介词结构后置）
（3）省略句果得于数里外。〔省略宾语，果得（之）数里外〕
【重要词语】
（1）沧州南一寺临河干（靠近）（岸边）（2）阅十岁（经历）
（3）棹数小舟（划船）（4）啮沙为坎穴（侵蚀、冲刷）
（5）转转不已（停止）（6）如其言（按照）
【重要句子】
（1）尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？
〔你们不懂得分析事物的特征，这不是木片，怎么会被暴涨的流水带走呢？〕
（2）如其言，果得之于数里外。
〔按照他的话去寻找，果然在几里外的上游寻到了石兽。〕
河干gān圮pǐ棹zhào曳yè木杮fèi湮yān啮niè溯sù欤yú
中心：许多自然现象的发生往往有着复杂的原因，我们不能只知其一，不知其二，仅仅根据自己的一知半解就根据常情主观作出判断。
译文：沧州南面一座寺庙靠近河岸，大门倒塌在河中，两个石兽一起沉入河底。经历十多年，和尚募集金钱重修寺庙，在河中寻找两个石兽，最终没找到，以为它们顺流而下了。摇着几只小船，拉着铁耙，寻找了十多里，没有痕迹。
一个讲学者在寺庙里教书，听了嘲笑说：“你们这些人不能推究事物的道理。这不是木片，怎么能被大水带走呢？石头的性质又硬又重，沙的性质又松又轻，埋在沙里，越沉越深。沿着河边寻找它们，不也荒唐吗？”大家信服它是正确的言论。
一个老河兵听了这话，又嘲笑说：“凡河中落入石头，应当从上游寻找它们。石头的性质又硬又重，沙的性质又松又轻，水冲不走石头，它的反作用力，一定在石头下面迎面冲击石前的沙子形成坑穴。越冲越深，到一半的地步，石头必定倒在坑穴里。像这样冲击，石头再转移。不停地转移，于是反而逆流而上了。到下游寻找石头，固然荒唐；在原地寻找它们，不是更荒唐吗？”
按照他的话，果然在几里外寻到了石兽。那么天下的事，只知其一，不知其二的例子很多，难道可以根据一个方面的道理就主观判断吗？

七年级语文下册第五单元复习参考

一般给学生们上课之前，老师就早早地准备好了教案课件，大家在认真准备自己的教案课件了吧。只有规划好新的教案课件工作，新的工作才会更顺利！你们知道哪些教案课件的范文呢？下面是小编精心为您整理的“七年级语文下册第五单元复习参考”，大家不妨来参考。希望您能喜欢！

第五单元　步入书林

【单元学习目标】

一、有意识地培养阅读序言、后记和内容提要的习惯，通过序言、后记和内容提要的阅读，把握一本书的主要信息。

二、了解序言、后记和内容提要的基本架构，掌握序言、后记和内容提要的读写方法。

三、感受序跋作者如同向导那样引领我们步入书林的热切情怀，激发读书的兴趣。

【基础知识学习】

一、从音节看，单音词是由一个音节构成的词。如：三、发、人。　复音词是由两个或更多的音节构成的词。复音词又分双音节词和多音节词。双音节词包括联绵词、音译外来词。联绵词又有双声、叠韵、普通三类。多音节语素一般是音译外来词。

二、从语素看，由一个语素构成的词叫单纯词。　由两个或两个以上语素构成的词叫合成词。合成词主要类型有五种：

联合式，由两个语素并列融合而成，如：语言、矛盾、国家、高低、线索、形态。

偏正式，语素间有修饰被修饰关系，如：红旗、内部、粗心、热爱、笔谈、秋收。

补充式，语素之间有补充说明关系，如：认清、打倒、缩小、改正、煽动、打动。

陈述式，语素间有陈述被陈述关系，如：眼花、心虚、胆怯、心细、性急、年轻。

支配式，语素间有支配被支配关系，如：带头、动员、签名、耐劳、示威、举重。

【教学安排】

《〈安徒生童话〉前记》二课时；

《〈昆虫记〉译本前言》一课时；

《〈繁星〉〈春水〉内容提要》二课时。

【每周一诗】

１.《鸳鸯耳》池北偶：

两个耳朵，只用一个。

偏听偏信，不由分说。

用的发达，废的萎缩。

难过，难过！

２.《马嵬》袁枚：

莫唱当年长恨歌，

人间亦自有银河。

石壕村里夫妻别，

泪比长生殿上多。

３.《鸳鸯耳》主要是讽刺“偏听偏信”的人。

七年级语文下册第五单元复习2

第五单元复习教案
复习目标：
1．识记字词
2．复习新闻有关知识
3．大致复习一些病句的修改
4．重点进行专题复习——莲
复习过程
一、字音字形
1．字音：亘（）古钦（）佩步履（）蹒跚（）（）吞噬（）伫（）立翩跹（xiān）粗犷（guǎng）舷（xián）窗剔（）透翱（）翔浩瀚（）瞩（）目苍穹（qióng）歼（　）灭崭（）新镶嵌（）
2．字形：履行－木屐（jī）混沌－馄饨(tún)瞩（）目－嘱咐
3．多音：湖泊（pō）—停泊落（là）下－落后锐不可当－恰当
二、词语积累及其运用
呕心沥血问鼎苍穹锐不可当举世瞩目
（注意其意思及其用法）
三、有关新闻常识
四、新闻组成部分：
1．标题：正副标题
2．导语：以简洁的语言概括主要事实
3．主题：具体介绍事实（起因经过结果）
4．背景：社会背景（某种环境下发生）
要求学会捕捉新闻信息
精选试题加以巩固
五、病句修改
参看课文P207页的练习一，并总结病句类型
成分残缺2．重复罗唆3．语序颠倒4．自相矛盾
六、复习专题－莲
背诵《采莲曲》、《莲叶》、《赠荷花》、《白莲》、《莲》
欣赏《爱莲说》
1.爱莲说》的结构，我们可以概括为：一条线索，即以爱莲为线索；两个陪衬，即以草木之花为莲的总陪衬，以菊花和牡丹作为莲的旁衬和反衬；三种类型，即以写三种花来写三种人：隐逸者、富贵者、君子。
2.爱莲说》中用来比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高自傲的句子是：莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
3比喻君子通达事理，行为方正，美名远扬的句子是：中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植。
4比喻君子志洁行廉，庄重而又令人敬佩的句子是：亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
5“与近朱者赤，近墨者黑”意思相反的一句是：莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
6文中最能概括莲的高贵品质的一句话是：莲，花之君子者也。
7作者描写莲花，为什么要先写陶渊明爱菊，世人爱牡丹？这样写有什么作用？
答：作者用”菊”和”牡丹”来作正衬和反衬，表达自己洁身自好，不摹名利的生活态度，含蓄而突出地表达了文章的主旨。
8本文赞扬莲“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，比喻君子不与恶浊世风同流合污，但并不孤高自许。但在我们生活中常听到人们说“近朱者赤，近墨者黑”，你是怎样看待这两种观点的呢？
答：言之成理即可。例如：同意第一种观点，只要保持清白的操守和正直的品德，即使身处恶浊的环境也能独立不移。
9《爱莲说》在写作方法上是借助某种事物来抒发情感，我们称这种写法为：借物抒情（托物言志）。
10文中对莲花的描写有什么作用？
答：通过描写莲的形象，赋予莲以美好的品质，进而以花喻人，揭示作者不慕名利，洁身自好的品质。
11“独爱莲”，“独爱菊”两个“独”字，表现了他们怎样的生活态度？
答：表现出他们遗世独立，决不随波逐流的态度，同时又相对表明周敦頣不同于陶渊明的生活态度。
12.自己的语言概括作者赞扬的莲花的高贵品质。
答：正直、通达、庄重、洁身自好、不与世俗同流合污、清高而美名远扬。

文章来源：http://m.jab88.com/j/27879.html

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