为了使每堂课能够顺利的进展，每位老师都会提前准备一份教案，以便于提高讲课效率。这样可以有效的提高课堂的教学效率，那你们知道有哪些优秀的小学教案吗？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“一年级上学期数学期末复习重点”，欢迎您参考，希望对您有所助益。

一年级上学期数学期末复习重点

第一单元：比一比

1、会用一一对应的方法比较物体的多少。

2、会用一端对齐的方法比较事物的长短或高矮

第二单元：位置

1、我们学过的位置有：前，后，左，右，上，下

2、能够正确区分这些位置。（可以根据课本例题和课后题中具体的图来练习）

第四单元：认识物体和图形

1、能认识和区分各种平面图形和立体图形

平面图形：长方形、正方形、三角形、圆形；

立体图形：长方体、正方体、圆柱、球。

长方体是长长方方的，6个平平的面

正方体是正正方方的，6个面都相同

球是圆溜溜的，没有平平的面，能任意滚动。

圆柱是上下一样粗的，两头有平平的面，横着放能滚动，竖着放不能滚动。

特别是（1）圆和球在图中的区分。

（2）长方体和正方体；

（3）长方形和正方形的区分：以四条边是不是一样长为准。

2、会数图中各种图形的个数。

3、至少需要8个小正方体，才能拼成一个大正方体。

4、用4个小正方体拼成一个长方体

第八单元：认识钟表

1、区分时针和分针，知道时针粗短，分针细长（强调分针一定要画的长一些，时针画的短）

2、认识整时，并用两种方法表示整时（例：9时9：00）

3、能根据给出的时间在钟面上画出正确的时刻（补充时针和分针）；

4、根据钟面的时刻，知道1小时前（后）是什么时刻。（特别是12时后1小时的时刻是1时）

5、会用正确的时刻表示什么时间正在干什么。（如：早上7时起床，上午8时上课，中午12时吃午饭，晚上9时睡觉。知道一天为什么会有两个9时，一个是上午9时，一个是晚上9时）

6、分针指向12，时针指向几就是几时。钟面上的的数字从1排到12。

7、会认快几时了和几时过一点儿。

第三、六、七、九单元0~20各数的认识

1、会用0~20这些数表示物体的个数，会看图写数，会看计数器写数读数。

2、知道数的顺序，能按从大到小或从小到大的顺序排列，知道一组数中最大的和最小的数，会比较数的大小。（会认大于号,小于号,等于号=，开口对着大数例：从小到大1、2、3、4、5……从大到小20、19、18、17……例：97531,这些数中9最大，1最小。例：8+714例：比9大比16小的数有10、11、12、13、14、15）

3、会用这些数表示事物的顺序和位置，会区分几个和第几个，能分清左右

例：7、9、12、5、20中从左数，12排第几，它左边有几个数。把右边的3个圈起来，把左边的第1个圈起来。

4、掌握20以内的数的组成，1~10的组成(例10可以分成1和9，1和9组成10……)

11~20的组成（例：15是由1个十和5个一组成的，18里面有8个一和1个十，20里面有2个十，20里面有20个一。1个十=10个一，2个十=20个一。可以从11到20对孩子进行提问）

5、计数器从右边起，第一位是个位，第二位是十位。会根据数位写数（例：个位是7，十位是1的数是17。19的个位上是9，表示9个一，十位上是1，表示1个十。）最大的一位数是9，最小的一位数是1，最小的两位数是10。

6、知道相邻数和中间数，知道前面和后面。（例：与13相邻的两个数是12和14。19前面的一个数是18，10后面的一个数是11。5和7中间的数是6。等等）

7、找规律。比较常见的

单数：1、3、5、7、9、11、13、15、17、19。

（两个两个的数）19、17、15、13、11、9、7、5、3、1。

双数：2、4、6、8、10、12、14、16、18、20

20、18、16、14、12、10、8、6、4、2。

（五个五个数）0、5、10、15、20

20、15、10、5、0

（一个一个数）0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20

（注：找规律时，观察两个相邻的数之间相差几，再填数。）

加减法

1、掌握10以内的加减法和20以内进位加法）

2、会比较两个算式的大小（例：8+37+6,要求先算出得数，再比较大小）

3、会填上合适的数（例4+（）=9，13-（）=11，15=（）+（），9+（）12，6+4=5+()）

4、熟练掌握连加连减混合运算。（从左往右依次计算）

5、凑十法。见1想9，见2想8，见3想7，见4想6，见5想5。

看图列式计算和简单的解决问题

1、能根据大括号和问号的位置确定求什么（分清求总数还是求部分），用什么方法计算（求总数用加法，求部分用减法）

2、能根据图意完成一图四式，或者根据给出的数，列出两道加法算式和两道减法算式（例：用4、5、8、9中的三个数，列出两道加法算式和两道减法算式。先找出来4、5、9这三个数可以用，在列式：4+5=95+4=99-4=59-5=4例：根据9+3=12，写出两道减法和一道加法3+9=1212-3=912-9=3）

3、应用题。能根据图和文字找到相应的数学信息和问题。并能正确列式计算。

从问题入手（1）求“原来”“一共”是多少，就是求总数，用加法（从图书角借出9本书，还剩7本，图书角原来有多少本书？9+7=16（本））

（2）求“还剩”“还有”“还需要”，用减法（例：妈妈买了12个苹果，吃了5个，还剩几个？12-5=7（个））

（3）求部分，用减法(例：有14人，男生有8人，女生有几人？14-8=6(人))

编辑推荐

一年级上册数学期末复习知识点

老师要承担起对每一位同学的教学责任，在开展教学工作之前。即使每天晚上一两点都要坚持制定出一份最详细的教学计划。上课自己轻松的同时，学生也更好的消化课堂内容。你们有没有写过一份完整的教学计划?小编收集整理了一些一年级上册数学期末复习知识点，欢迎您参考，希望对您有所助益。

一年级上册数学期末复习知识点

一、20以内数的认识

1、能认：即见到数时能正确读数。

2、能数：即能根据物体数量用数进行正确表示。

3、能写（能在田字格中正确书写0-20）。

4、能判断基数（有几个）和序数（第几个）。

二、掌握数的组成

1、要求学生掌握十几到二十数的组成的。如以下几种表述：（1）1个十和5个一组成的数是（）。（2）8个一，1个十合起来是（）（3）十位是1，个位是6这个数是（）。（4）19是由（）十和（）一组成。（5）12的个位上是（），十位上是（）。

2、能比较数与数、数与算式、算式与算式的大小，以及几个数中谁最大谁最小和比谁大又比谁小等问题的解决。（在进行数与算式、算式与算式大小的比较时先计算再比较。同时要正确区分“”、“”）

3、会表示计数器上的数或在计数器上画珠表示数。

三、数的计算

1、进一步体会加减法的含义，并能正确熟练地计算10以内的加减法，20以内的不进位、不退位的加减法，以及20以内的进位加法的计算。（期末时可达到口算40道题/5分钟的速度。）

2、解决问题，是本册书的一个重点。包括：图文应用问题和统计中的解决问题。

（1）掌握和理解括号的意义和作用。要求掌握括号下是问号表示什么？用什么方法计算。括号下面是数又表示什么？用什么方法计算。同时要求学生在解题时看清数学信息。

（2）图文应用题主要和我们的统计知识相结合，要求看清图意，找准数学信息，根据问题选择正确的方法进行解答。

四、常见量

让学生会比较物体的：多少、大小、高矮、长短和轻重。要求学生能对简单生活进行常识性判断。

五、认识钟表

要求学生通过复习能认、读、写钟面上的整时和几时半这些时刻，同时能读写出电子钟的时间。

六、图形

能识别长方体、正方体、圆柱、球等立体图形和长方形、正方形、圆、三角形等平面图形，并能找出立体图形与平面图形之间的关系。

八、物体分类

能按照一定标准（大小、形状、用途等）对物体进行正确分类。按一定标准分类时要看清分类的标准和要求，做到不重复，不遗漏。

一年级下册数学期末重点知识点归纳（新人教版）

一年级下册数学期末重点知识点归纳（新人教版）

第一重点：认识图形（二）

一、图形可分为（1）平面图形；（2）立体图形

1.平面图形：正方形、长方形、三角形、圆、平行四边形

2.立体图形：长方体、正方体、圆柱、球

二、图形的拼组

1.两个完全一样的三角形可拼成一个平行四边形；两个完全一样的三角形既可以拼

成一个平行四边形，也可以拼成一个长方形，还可以拼成一个大三角形。

2.拼成一个大正方形至少需要4个小正方形，拼成一个大正方体至少需要8个小正方体。

3.两个长方形能拼成一个大的长方形。（两个特殊的长方形能拼成一个大正方形）

4个长方体能拼成一个大的长方体。

第二重点：分类与整理

分类的方法：一般是（1）按形状；（2）按颜色；（3）按用途；（4）按种类。

在分类的同时，初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程，会用简单的方法收集、整理数据，初步认识条形统计图和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。

第三重点：认识人民币

1.人民币的单位有（元）、（角）、（分）。

2.人民币各单位之间的换算：1元=10角；10角=1元；1角=10分；10分=1角；10角=100分；1元=100分。

3.主要题型：

填合适的单位。（注意和生活实际联系）

计算：元＋元角＋角满10角记得换成1元

元－元角－角“角”不够减向“元”借1元当10角再计算

如：（1）2元8角+6角=2元14角=3元4角

（2）65元－3元7角

=64元10角－3元7角

=61元3角

4.解决问题：先画批，找准数据，再列式计算。

列式时用：“几元几角＋几元几角”的形式来表示，不用小数形式列式。

5.换钱：1张10元可以换5张2元。

1张100元可以换5张20元。1张100元可以换2张50元。

1张50元可以换10张5元。

6.2.00元=2元；0.50元=5角；59.90元=59元9角；9.25元=9元2角5分。

第四重点：100以内数的认识

1.从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位。

读数、写数的方法：读数和写数都要从高位起。

2.单数：个位上是1,3,5,7,9的自然数。

3.双数：个位上是0,2,4,6,8的自然数（0除外）。

4.整十数：个位上是0的自然数（0除外）。

5.5个十，5个一，组成起来是55。（十位上的5表示5个十，个位上的5表示5个一。）

读作：五十五（写语文汉字）写作：55（写数学字）

6.10个一是十，10个十是一百。（一、十、百是计数单位。要写汉字）

数的组成：（注意不同的问法）

例：68是由6个十和8个一组成的；68是由8个一和6个十组成的

68里面有（6）个十和（8）个一，有（68）个一。

68十位上的数是6，表示6个十（写汉字），个位上的数是8，表示8个一（写汉字）。

7.比较两位数大小的方法：先看十位，哪位数大它就大。如果十位相同，再看个

位，哪位数大它就大。（开口朝大数，尖尖朝小数。）

8.当两个数量相差很大时可以用“多得多，少得多”来描述；当两个数量相差不大时可以用“多一些，少一些”来描述。

9.最小的三位数是100；最大的两位数是99；最小的两位数是10；最大的一位数是9；最小的一位数是1。

注意题型：

个位上的数是7，十位上的数比个位上的数少3，这个数是（）。（写完记得对照题意检查一遍）

第五重点：100以内的加法和减法

一、十位加、减十位，个位加、减个位。

1.不进位的加法20+30=5067+2=6968+30=98

2.不退位的减法80-50=3069-2=6798-30=68

二、进位加法（凑十法）

1.凑十歌：一凑九，二凑八，三凑七来四凑六，五五相凑就满十。（注：凑十的两个数互为补数）

2.20以内进位加：凑十法：8+72=15十位加1，个位减补数（2+8=10，2是8的补数）

3.100以内进位加362+8=44提炼方法：个位用弧线连上，十位加1，个位减补数。（方法和20以内一样）

三、退位减法

1．20以内退位减：破十法：161-9=7个位加补数

2.100以内退位减：361-9=27提炼方法：个位用弧线连上，十位减1，个位加补数。

第六重点：小括号

1.一个算式里有括号，要先算括号里面的，再算括号外面的。

2.一个算式里没有括号，从左到右，依次计算。

第七重点：找规律

1、重复出现的规律：○□□○□□○？○□□（每组规律要用圆圈圈起来）

2、变化的规律：2581114□□

□181512□

3469□□

3、数列里的规律：写出相邻两个数之间的差再观察、间隔两个数之间是否有规律、三个数之间是否有联系。

标出每组规律，再根据规律填数。

注意养成好习惯：

1.认真审题，认真画出重点词句，弄清题目让我们干几件事。

2.仔细读题，找准数据，圈画出来或标出来，再按步骤列式解答。

3.要规范书写，做完后仔细检查（特别要结合生活实际想一想）。

一年级下册数学期末知识点整理（一）

一年级下册数学期末知识点整理（一）

数与代数,数的认识,认识计数单位“一”、“十”和“百”；初步理解个位、十位上的数表示的意义。个位上的8表示（），十位上的8表示（）培养学生缜密严谨的态度和刻苦钻研的探索精神；体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

能够熟练地数100以内的数。一个一个地数，从十六数到一百。

会读、写100以内的数。

82读（）

二十七写作（）

掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的。83里面有（）十和（）个一。

掌握100以内数的顺序，会比较数的大小。7680

会用100以内的数表示事物，会进行简单的估计和交流。青青：我吃了35只害虫。

蛙蛙：我吃的比你少一些。

数的运算能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会用加、减法解决简单问题。

1.13－9=17－8=

2.树上原来有15只小鸟，飞走了8只，树上还剩几只小鸟？培养思维的正确性、敏和灵活性。能从实际生活和现实情景中发现数学问题、提出数学问题，并应用已经掌握的数学知识和方法解决问题。

会口算100以内整十数加、减整十数和两位数加、减一位数和整十数。

90－60=30＋20=35＋3=78－76=

会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。鞋：50元书包：40元文具盒:10元

1.买一双鞋和一个书包，一共用多少元？

2.鞋比文具盒贵多少钱？

常见的量认识人民币单位元、角、分，知道1元＝10角，1角＝10分。3.75元=（）元（）角（）分培养学生珍惜时间的意识和习惯，体会人民币在生活、商品交换中的功能和作用，爱护人民币。

会读、写几时几分，知道1时＝60分。

钟面上是（）时（）分

探索规律学生通过活动发现图形和数字简单的排列规律。

▲△△▲△▲

2468

102030

培养学生初步的观察、推理能力和发现、欣赏数学美的意识。

空间与图形图形的认识体会所学平面图形的特征，能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征。至少用（）个小正方形可以拼成一个稍大一些的正方形。

让学生说出用做成的正方体，数字4的对面是数字几通过拼、剪等活动，体会平面图形的一些特征，并感知平面图形间和立体图形间的关系，逐步发展学生的空间观念。

初步感知所学图形之间的关系。能不能用几个长方形拼成一个正方形？

图形与位置认识“上、下”、“前、后”、“左、右”的含义，初步感受它们的相对性。

让学生在操作、探索活动中，观察、感知、猜测、感受空间方位及相对性，激发兴趣，发展创新意识。

会用“上、下”、“前、后”、“左、右”描述物体的相对位置。

能够在具体情境中，根据行、列确定物体的位置。你的座位是第（）组第（）个，你前面的同学是第（）组第（）个。你左边的同学是第（）组第（）个。

统计与概率数据统计活动会用简单的方法收集、整理数据。（用画“正”字和用画图的方法收集、整理数）正体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，初步掌握数据收集和整理的方法。认识条形统计图和简单的统计表。

能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题。

1、（）形最多，（）最少。

2、□比○多（）个。

综合实践摆一摆，想一想通过实际操作，进一步巩固数值及位值的概念。

探索100以内数的特点及排列规律。

巩固对100以内数的认识，探索规律，培养学生初步的归纳能力。

小小的商店加深对人民币的认识，进一步掌握人民币的换算及计算方法。

培养学生应用数学的意识和能力。

通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系，同时进行爱护人民币和保护环境的教育。

一年级下册数学知识点梳理

1、钉子板上不能围成的图形是（）

（1）长方形（2）正方形（3）三角形（4）平行四边形（5）圆

2、用这个长方体一共能画（）个长方形？能画（）个不同的图形。

3、两个完全一样的直角三角形可以拼成平行四边形、三角形、长方形。（图见书P19页）

4、两个完全一样的三角形能拼成一个平行四边形。（图见书P21页第四题）

5、一张正方形纸对折一次可以折出三角形、长方形。

一张正方形纸对折两次可以折出正方形、长方形、三角形。（图见书P22页）

6、用一张长方形纸最多只能折出一个最大的正方形。自己动手折一个试一试。

7、把书P23页第5题的两种拼平行四边形的方法试着动手做一做。

8、摆一个正方形至少需要4根相同的小棒，摆两个正方形至少需要7根相同的小棒。

摆一个三角形至少需要3根相同的小棒，摆两个三角形至少需要5根相同的小棒。

摆一个长方形至少需要6根相同的小棒，摆两个长方形至少需要10根相同的小棒。摆平行四边形的方法和正方形一样。

9、从右边起第一位是（）位，第（）位是十位，第三位是（）位。

10、100里有（）个十，（）个一。

57里有()个一和（）个十，43里有（）个十和（）个一。35个一是（），49添上1是（）个十。

11、在计数器上分别表示1、10、100。

12、最大的一位数是9，最大的两位数是99。最小的两位数是10，最小的三位数是100。

13、百数表中，从左往右看一个比一个大1，从上往下看一个比一个大10。

14、个位上是1、3、5、7、9的数是单数，个位上是0、2、4、6、8的数是双数，写出25—34之间所有的双数。

一个数比70大，比79小，而且是个单数，这个数可能是（）。

15、三十几加几的结果有3种可能（三十几、40、四十几），五十几减几的结果有3种可能（五十几、50、四十几）。

如果这里的加几、减几给出一个特定的数，结果就另当别论了，比如：三十几加9的结果可能是40、四十几，五十几减1的结果可能是50、五十几。

16、人民币的单位是元、角、分。

17、以分为单位的有1分、2分、5分；以角为单位的有1角、2角、5角；以元为单位的有1元、2元、5元、10元、20元、50元、100元。

18、1元=（）角1角=（）分1元=（）分

19、1张1元可以换（）个5角，还可以换（）张2角。

1张20元可以换（）张10元或（）张5元

1张100元可以换（）张10元，还可以换（）张20元，还可以换（）张50元

1张100元可以换（）张10元和（）张50元

1张100元可以换（）张20元和（）张10元。

20、一张邮票8角，买一张邮票怎样付钱？

一盏台灯56元，买一盏台灯可以怎样付钱才不用找钱？（写出最简便的付法）

21、一个足球48元。

（1）买一个足球付的钱全是10元的，至少付了（）张。

（2）买一个足球，带的钱正好，最多付了（）张20元。

22、皮球乒乓球拍羽毛球拍足球

6元10元12元35元

（1）带50元最多能买几样不同的物品？

（2）买两样物品最多要付多少钱？最少呢？

（3）买一个乒乓球拍和一个羽毛球拍大约要带几十元？

基本知识点梳理

第一单元：位置

1、上、下

（1）在具体场景中理解上、下的含义及其相对性。

（2）能比较准确地确定物体上下的方位，会用上、下描述物体的相对位置。

（3）培养学生初步的空间观念。

2、前、后

（1）在具体场景中理解前、后、最×的含义，以及前后的相对性。

（2）能比较准确地确定物体前后的方位，会用前、后、最前、最后描述物体的相对位置。

（3）培养学生初步的空间观念。

3、左、右

（1）在具体场景中理解左、右的含义及其相对性。

（2）能比较准确地确定物体左右的方位，会用左、右描述物体的位置。

（3）培养学生初步的空间观念。

4、位置

（1）明确“横为行、竖为列”，并知道“第几行第几个”、“第几组第几个”的含义。

（2）在具体情境中，会用2个数据（2个维度）描述人或物体的具体位置。

（3）在具体情境中，能依据2个维度的数据找到人或物体的具体位置。

第二单元：20以内的退位减法

1、主题图（10页、11页）

（1）能从图中搜集数学信息，并利用信息提出恰当的数学问题。

（2）理解减法的两个基本含义，并能利用此含义列出减法算式。

2、12页例1

（1）能依据减法的含义看图列式（已知总数和去掉的一部分，求还剩多少的运算）。

（2）经历自主探究算法、交流优化算法的过程。

（3）能恰当选择算法，正确计算十几减9的减法算式。

（4）能解决相关的实际问题，体会数学的价值，培养应用意识。

3、15页例2

（1）在具体情境中进一步理解减法的含义（已知总数和其中的一部分，求另一部分的运算）。

（2）经历进一步优化算法的过程，并进一步理解“破十法”和“想加算减”的算理。

（3）能正确计算十几减几的退位减法，并能解决相关的实际问题。

4、19页例3

（1）能准确的搜集情境中的数学信息，提出恰当的数学问题。

（2）能依据加法和减法的含义，正确列式，解决相关的实际问题。

（3）能选择恰当的方法，熟练完成20以内的退位减法计算，培养学生思维的灵活性。

5、整理与复习

（1）引导学生自主发现20以内退位减法表中的规律。

（2）正确掌握“一图四式”的内容。

（3）涉及20以内的退位减法的连加、连减、加减混合运算。

（4）优生能求“5根手指的中间一共有多少个缝隙”类型的数学思考题。

第三单元：图形的拼组

1、通过折纸活动，理解并掌握长方形和正方形的边长特征。

2、通过“拼、组、剪”等活动进一步掌握学过的各种平面图形的特征及它们之间的关系。

3、通过动手的“搭、组、卷”等活动，进一步掌握学过的各种立体图形的特征，并初步掌握它们之间的关系。

4、在学习活动中，培养学生对数学的兴趣及与同学交往、合作的意识。

说明：练习六3题：能正确数出拼组的小正方体的个数。

4题：知道长方体和正方体各个面的形状，能连线。

5题：能正确数出缺少的墙砖和地砖的块数。

6题：能给打乱的平面图案重新拼组。

7题：知道长方体和正方体对面的含义，并能判断最简单的正方体平面展开图中的每一组对面。

第四单元：100以内数的认识

1、经历从实际情境中抽象出数的过程，体验数与生活实际的密切联系。

2、能正确的数出、写出、读出100以内的数，并知道100以内的数的顺序和组成，进一步体会基数与序数的不同含义。

3、了解“十进制”，能估计100以内的数量，能比较100以内的数的大小，并能完成相关的模糊表述（多一些、多得多、少一些、少得多、差不多、最接近、更接近），逐步发展数感。

4、知道三个数位的数位顺序表，知道数位数位顺序表中各个数位的意义，能看计数器写数、读数，并能根据给出的数在计数器上拨（或画）珠。

5、能熟练计算“整十数加一位数”的加法及相应的减法，并能解决相关的实际问题。（渗透加法交换率）

第五单元：认识人民币

1、在具体情境中了解人民币的作用与价值，知道人民币的基本单位，并能认识各种面值的人民币。

2、正确掌握人民币基本单位之间的进率，并能完成相关的清点与互换。

3、能认识“小数记法”的商品单价，学会简单的购物，并能利用给出的信息完成简单的计算。

4、对学生进行合理使用人民币、爱护人民币、勤俭节约等方面的教育。

第六单元：100以内的加法和减法（一）

1、能在自主探索、合作交流的过程中理解整十数加减整十数、两位数加减一位数、两位数加减整十数的算理，并能熟练掌握算法、正确计算。

2、进一步理解加减法的含义（包括“多几”、“少几”的应用），能利用给出的信息尝试提出恰当的数学问题，解决相关的实际问题，感受计算与生活的联系。

3、能熟练计算相关的连加、连减、加减混合，并能解决简单的实际问题，培养学生的应用意识和能力。

第七单元：认识时间

1、通过观察和操作，掌握钟面上有12个大格和60个小格，并知道时针走1大格分针正好走1圈，即：1时＝60分。

2、能认、读、写钟面上的时刻，能写出已知时刻“过几分”或“过几时”后的时刻。

3、通过观察、思考、交流等方式培养学生合理安排作息时间的好习惯，培养学生珍惜时间的意识。

第八单元：找规律

1、通过观察和操作，让学生准确掌握一组图形中所包含的“11”、“111”、“1和几”、“几和1”、“几和几”的排列规律，并能完成下一组的选择或填空。

2、通过观察和思考，让学生准确掌握一组数列中所包含的递增或递减规律，并能完成下一组的选择或填空。

3、能根据所学知识独立设计有规律的一列图形或一列数，发现、欣赏、创造数学的美。

4、培养学生的观察能力、表达能力、推理能力、动手能力。

第九单元：统计

1、经历简单的统计过程，初步学习搜集、整理、分析数据的方法，体会统计的作用与价值，形成初步的统计意识。

2、能完成简单的统计表和条形统计图，能利用统计图表得到的数学信息，提出恰当的数学问题，并且能够解决，提高解决问题的能力。

一年级下册数学期末知识点整理（二）

一年级下册数学期末知识点整理（二）

第一单元：生活中的数

能熟练地数出100以内地数；能认、读、写100以内的数；能比较100以内数的大小；能在具体情境中把握数的大小。《数铅笔》：100以内数的认识——会数、会读百以内的数；了解百以内数的顺序，熟悉整十数的顺序；体会基数和序数的意义；认识记数单位“百”。

《数豆子》：100以内数的读写——会用计数器表示数；会写百以内的数；体会位值制；能对100以内的数进行估计。

《动物餐厅》：100以内数的大小比较——能比较100以内数的大小；能找出一组数中蕴涵的规律。

《小小养殖场》：在具体情境中描述数的相对大小关系——理解“多一些”、“多得多”、“少一些”和“差不多”的含义；能在具体情境中描述数的相对大小关系。猜数游戏中蕴涵的区间套的数学思想方法。

第二单元：观察

第三单元：加与减（一）

能正确熟练计算整十数加减整十数、两位数加减一位数（不进位不退位）、两位数加减整十数，并能运用上述知识解决有关的实际问题。

注意：

1.本单元结束时，要求每分钟计算5题左右。

2.计算与应用并重.《小兔请客》：整十数的加减——加减意义；能正确进行整十数的加减运算；了解加减法各部分的名称。

《采松果》：两位数加减一位数——加减的意义；两位数加减一位数（不进位不退位）的计算方法；体会加法交换律。

《青蛙吃害虫》：两位数加减整十数——加减意义；探索并掌握两位数加减整十数的计算方法。

《练习二》——从情境图中获取信息的能力；提出、解决数学问题的能力。

《拔萝卜》：两位数加减两位数——加减意义；两位数加减两位数的（不进位不退位）的计算方法；竖式的书写格式；算法多样化。

《回收废品》：解决简单的实际问题——建立实际情境与加减法意义的联系；提出并解决数学问题。

第四单元：认识图形

能辨认长方形、正方形、三角形和圆；能在具体的活动中，将图形进行分割和组合；会用七巧板拼图。《认识图形》：长方形、正方形、三角形和圆——认识图形，体会面在体上

《动手做一》：——体会一个图形可以分成不同的图形；渗透了“对称”的思想。

《动手做二》：——了解七巧板的组成；初步认识平行四边形（知道形状和名称）；能用七巧板摆出指定图形，

《动手做三》：——培养学生从复杂的图形中辨认出简单图形的能力

第五单元：加与减（二）

掌握100以内进位加和退位减的计算方法；能正确计算；能根据问题情境提出一个或两个有意义的简单的实际问题；能根据要求运用所学的知识解决问题。

注意：每分钟能正确计算3-4题。《图书馆》：进位加法（一）——加法意义；探索并掌握两位数加一位数进位加法的计算方法；借助直观模型和计数器帮助学生理解“相同数位相加，个位满十向十位进一；笔算竖式；在情境中提出、解决数学问题。注意题目中多余信息。

《发新书》：进位加法（二）——探索并掌握两位数加两位数进位加法，能正确进行计算；发展估算意识和解决实际问题的能力。用直观模型和计数器来帮助学生理解两位数加减两位数进位加法的算理。

《小小图书馆》：退位减法（一）——探索并掌握两位数减一位数退位减法的计算方法，进一步体会计算方法的多样化。

帮助学生掌握退位的方法和减法竖式的写法。引导学生看懂统计图表，发展提出、解决问题的意识和能力。

《跳绳》：退位减法（二）——探索并掌握两位数减两位数退位减法，体会计算方法多样化；发展估算意识和解决实际问题的能力；帮助学生掌握竖式的写法和“借一当十”的含义。

第六单元：购物

能辨认人民币；能清点一定数量的人民币；认识元、角、分及其相互关系；在具体情境中解决简单的购物问题。

注意：不要求抽象的算式。《买文具》：——认识小面额（5元以下）的人民币；认识元、角、分之间的关系，了解不同面值人民币之间的换算关系；能解决买1元以内物品怎样付钱和找钱的问题。

《买衣服》：——认识大面额的人民币及其换算关系；会解决简单的购物问题；能清点一定数目人民币的币制。

《小小商店》：购物活动——体验付款方式的多样性，巩固100以内的加减计算。算钱、付钱、找钱。

第七单元：加与减（三）

能正确计算100以内数的连加、连减、加减混合运算；能解决相应的简单的实际问题；能在具体的情境中进行简单的估算。《套圈游戏》：

100以内三个数的连加——计算与应用并重；探索并掌握100以内数连加的计算方法；体验算法多样化；估算意识；提出和解决问题的能力；培养学生从表格中读取信息的能力，逐步熟悉表格的呈现方法和含义。

《乘船》：

100以内三个数的连减——计算与应用并重；探索并掌握100以内数连减的计算方法；发展初步的估算意识和能力；情境中多余条件的辨别；进一步熟悉表格呈现信息的方法。

《乘车》：三个数的加减混合运算——计算与应用并重；探索并掌握100以内数的加减混合运算的方法；发展初步的估算和解决实际问题的意识和能力。

第八单元：统计

能在教师的引导下体验收集数据、整理数据、分析数据的过程，能认识简单的条形统计图。《组织比赛》：简单的条形统计图——体会统计的必要性；认识简单的条形统计图，能根据统计图回答一些简单的问题。能根据统计结果做出决定。

《买气球》简单的条形统计图——经历数据的收集及整理过程；进一步认识简单的条形统计图；能根据统计图回答一些简单的问题。体会用“正“字记录的优势。

北师二年级下册数学期末总复习

身为一位人名教师，我们要给学生一个优质的课堂。要根据班级同学的具体情况编写教案。对教学过程进行预测和推演，从而更好地实现教学目标，你们知道那些比较有创意的教学方案吗？请您阅读小编辑为您编辑整理的《北师二年级下册数学期末总复习》，仅供您在工作和学习中参考。

十、总复习
教学内容
１、表内乘除法熟练计算。
２、表内乘除法的四则混合运算。
３、正确选择和运用图中信息。
４、从不同角度认识图形。
５、行走路线和方向。
６、正确运用统计知识。
教学目标
１、经历实际操作，让学生进一步体验所学知识与实际
生活的密切关系，并能结合生活实际进行灵活运用，提高他们的学习数学的兴趣。
２、引导学生对本学期知识进行整理和复习，并能更好地掌握这些知识。
３、复习中，及时发现学生学习过程中的问题，以便及时加以辅导。
教学重点对本学期所学知识进行系统复习和整理，让学生掌握本学期的有关知识，能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题，并能对结果的合理性进行判断。
教学难点让学生从不同角度来理解所学知识的意义和作用。
教学课时：３课时。
第一课时

教学内容总复习第１－５题。
教学目标
１、通过复习，学生进一步复习巩固了表内乘除法的口算方法、认识钟面及方向与位置等有关知识。
２、让学生在复习中进一步提高学习数学的兴趣。
教学重点让学生进一步复习巩固表内乘除法口算、认
识钟面、方向与位置。
教学难点在复习中，让学生进一步熟练掌握上述知识。
教学手段口算卡片。
教学方法练习法。
教学过程
一、表内乘除法。
１、让学生回顾所学的有关知识点。
２、请学生在三分钟之内完成第１题，第分钟计算８题，
（这是基本要求）采用比赛、争红旗的手段进行教学。
３、讲解答案。
４、评选做得最快的学生去拿红旗。
二、发展性练习。
１、出示教材第９６页第２题的幻灯片。
２、要求学生仔细看幻灯片，提问：它们分别是谁看到
的？
３、以游戏的形式请３个学生上台，一个连出第一幅图是谁看到的；一个连出第二幅图是谁看到的；一个连出第三幅图是谁看到的。
４、出示第３题，要求学生抢答并填表。
５、出示教材第９７页第４题的幻灯片。
６、要求学生列出式子并讲解。
７、出示幻灯片。要求学生根据这幅图，回答下面问题：
（１）居民楼在花坛的（）面，小学在花坛的（）面，
幼儿园在花坛的（）面，邮局在花坛的（）面。
（２）商场在居民楼的（）面，在幼儿园的（）面。
（３）小明从居民楼出发，先去商场买东西，然后再去
看电影，他该怎么走？画出他的行走路线。
（４）你还能提出什么问题？
８、讲评学生的答案。
三、总结：通过本课的学习，同学们巩固练习了表内乘
除法口诀的综合运算和钟面上的时间，行走路线以及方向的有关知识，在今后的生活与学习中，同学们还可以多观察、多运用，做活学活用，会学会用，如有不足及时弥补有关知识。
板书设计：
总复习
一、第３题。
二、第４题。
三、第５题。

第２课时
教学内容总复习第８－９题。
教学目标
１、让学生在具体的情景中复习表内乘除法和倍数、统计等知识。
２、通过与生活的结合，进一步培养学生的学习数学的兴趣。
教学重点结合生活实际，进一步复习巩固表内乘除法的计算，进一步认识倍数，培养学生的统计能力。
教学难点培养学生提出问题及解决问题的能力。
教学手段有关图片。
教学方法讨论法。
教学过程
一、表内乘除法和倍数的运用。
１、出示教材第９８页的第６题。
２、要求学生根据题意列出式子。
３、出示第７题，这是两道连贯的问题，根据第（１）
个问题的结果，才能解答第（２）个问题。
４、请一个学生上讲台，在黑板上列出第道题的式子。
５、根据第８题的图中的信息，回答问题：
（１）爸爸今年多少岁？
（２）爷爷比爸爸大多少岁？
（３）爷爷的年龄是小明的几倍？
（４）请列出式子。
６、查漏补缺。
７、要求学生复习本课学习的有关知识。
二、复习统计知识。
１、复习有关统计知识。
２、打出幻灯片。
３、要求学生使用不同颜色在格子里填上鱼数。
４、回答问题：
（１）４只猫一共钓了（）条鱼。
（２）白猫比花猫多钓（）条鱼。
（３）花猫钓的鱼是灰猫的（）倍。
（４）你还能提出哪些数学问题？
５、评讲学生的答案。
６、针对学生不懂的地方，给予辅导。
三、总结：今天，同学们在具体的情景中复习了表内乘
除法和倍数，复习了统计的有关知识。并在这个基础上进一步运用了所学知识，巩固了所学的整体知识，也弥补了有些不足。
板书设计：
总复习
一、第６题
二、第７题
三、第８题
四、根据第９题的图意回答问题。

第３课时

教学内容总复习第１０－１２题。
教学目标
１、通过本课的学习，学生进一步巩固练习了表内乘除
法的综合运算和行走路线及方向的有关知识。
２、在复习中培养学生数学能力。
教学重点在复习中进一步熟练掌握表内乘除法的计
算，培养学生的空间能力。
教学难点逐步培养学生的数学能力。
教学手段口算卡片。
教学方法练习法。
教学过程
一、表内乘除法的综合运算。
１、要求学生复习所学的有关知识步，进入本课。
２、出示第１０题，要求学生认真读懂题意，列式。
３、评讲学生作出的答案。
４、打出幻灯片，要求学生看懂题意。
５、要求学生从鱼的两边，按箭头的方向进行计算。
６、帮助学生试着列出综合算式。
二、复习方向和路线。
１、复习有关方向和路线的知识。
２、出示教材第１００页第１２题的幻灯片。
３、要求学生仔细看幻灯片，填空。
４、游戏完成：第３个学生上黑板。一个学生填第（１）
小题：小明从家向（）走（）站，又向（）走（）站到家。第二个学生填第（２）小题：从学校向（）走（）站，又向（）走（）站，又向（）走（）站到体育馆；第三个学生标出小兵的位置。
５、讲评答案。
６、针对有无不懂的学生进行指导。
三、总结：通过本课的学习，同学们进一步巩固练习了表内乘除法的综合运算和行走路线以及方向的有关知识。同学们要多观察、多运用，做到活学活用、会学会用。
板书设计：
总复习
一、第１０题。
二、第１１题。
三、第１２题。

一年级上学期语文《静夜思》教案

身为一位人名教师，我们要给学生一个优质的课堂。因此，老师会想尽一切方法编写一份学生易接受的教案。这样我们可以在上课时根据不同的情况做出一定的调整，你们有没有写过一份完整的教学计划?下面是小编为大家整理的“一年级上学期语文《静夜思》教案”，仅供参考，希望可以帮助到您。

《静夜思》是李白的一首诗，下面小编为大家带来了一年级上学期语文《静夜思》教案，欢迎大家阅读，希望能够帮助到大家。

教学目标

1、认识8个生字，会写生字“头”，认识新偏旁“攵”。

2、正确、有感情地朗读、背诵这首古诗。

3、感受诗歌所描绘的美好意境，产生对中华传统文化的热爱之情。

教学重难点

教学重点：

1、认读生字，写生字。

2、朗读、背诵古诗

教学难点：

感受诗歌所描绘的美好意境，体会诗人思念故乡的心情。

教学工具

多媒体工具

教学过程

一、自我展示，激发学习兴趣。

小朋友们会背古诗吗?指三四名背。

二、猜谜导入，揭示课题

1、咱班小朋友的肚子里装着很多诗哦，称你们小诗人一点儿也不过分。小诗人们，老师给大家带来了一则谜语：

有时落在山腰，有时挂在树梢，

有时像面圆镜，有时像把镰刀。

(谜底：月亮)

2、小朋友，你们喜欢月亮吗?从古至今，许多诗人和你们一样也很喜欢月亮，今天，我们就来学习一首有关月亮的古诗《静夜思》。会背这首诗的请举手!背给老师听听。(生背)知道这首诗是谁写的?播放李白的图像，认识唐代诗人李白。今天咱们这些小诗人要好好地学大诗人李白的《静夜思》。

(1)齐读课题。

(2)这三个字你们认识吗?重点认读生字“夜”，能给它们找找伙伴吗?组词：安静夜晚思念

(3)能连起来说说题目的意思吗?安静的夜晚，大诗人李白在思念什么?让我们走进这首诗。

三、初读感知，认识生字

播放《静夜思》配乐朗诵录音，感受诗歌的韵律节奏。

提要求：我知道很多小朋友已经会读这首诗了，甚至有的小朋友还能背诵，但是我希望通过今天的学习，你要认识诗歌中的生字，还要把诗歌读得正确，有感情。

1、自己读诗，随文识字。

当你在读诗遇到困难，如有的字不会读，怎么办?(可以借助拼音，可以问老师，可以问同学。)这就是高效率的学习方法。现在请同学们把生字圈出来，比一比看哪些同学能准确认识这些生字宝宝。

2、带拼音读生字，巩固汉语拼音。

(1)小老师领读(课件出示带拼音的生字)。生字宝宝们跑出课文要和小朋友们交朋友，谁做小老师为大家介绍一下它们叫什么?

(2)说说整体认读音节是哪个字，三拼音节的字有哪些。理解“故乡”，故乡是哪?我们的故乡是哪?

(3)同桌互相检查。

3、生字组词，帮助记忆

(1)你们给这些生字宝宝找个朋友吧，这样大家才会记得更牢啊!

(2)游戏巩固：开火车读词语

4、去掉拼音及词认读生字。

(1)生字宝宝离开了它的拼音朋友和词语伙伴，你还认识它吗?齐读

(2)游戏巩固：做“摘星星”的游戏。

看到小朋友学得这么认真，月亮姐姐带着许多星星也赶来凑热闹了，月亮姐姐说：“星星后面藏着你们刚刚认识的字宝宝，我来考考你们，谁能认识，这颗星星就送给谁。”

5、识记字形。

(1)交流方法

这么多的生字中，你记得最牢的字是哪个呢?你用什么好办法记住的?把你的识字方法教给大家吧!(学生交流，在交流过程中认识新偏旁“攵”。)

同学们真聪明，想出了那么多好办法来识记这些生字。识记生字的方法很多，我们可以用加一加、减一减的方法，可以编字谜，儿歌，故事，还可以做动作，只要大家仔细观察，认真动脑筋，一定会认识更多的字。

(2)猜谜语强化巩固

同学们刚想了很多办法，那现在老师来考考大家，看谁脑筋动的快!听老师叙述，猜猜是什么字。

谜语一：此木虽宽，供人卧躺。

谜语二：他是何方人氏，老爱脚踢石子。

谜语三：大字左上有两点，像人把头点又点。

(给最先说出答案的学生奖励“智慧星”)

四、指导书写

看来大家都是认字小能手了，我们已经会认8个生字了，现在，我们要学会写生字。比比看，谁把今天学的生字写得最漂亮。

1、课件出示“头”，齐读

2、要写好字，要按一定的笔顺规则来书写，你知道有哪些笔顺规则吗?现在我们一起来回忆，再来读读。(课件出示笔顺规则)

3、生观察每个笔画在田字格中的位置。

4、师范写。

5、学生书写，师强调正确的书写姿势，写字要注意身坐直，本放正，拿稳笔，眼离书本一尺，手离笔尖一寸，胸离桌子一拳。

五、朗读诗句，感悟诗韵

1、体会诗意

(1)指名读古诗

(2)“这首诗讲的是什么意思呢?”小组讨论交流，不懂的地方互相问一问

(3)指名说说

(4)提出不懂的地方

相机理解“霜”，师讲解诗意：一轮明月当空照，银色的月光撒在地面，就像天凉地上结了一层霜，李白抬起头来，望向皎洁的圆月，想起了自己独自一人，离家在外，于是低下头来思念故乡，思念着故乡的亲人。

2、入境朗诵

(1)(课件出示课文插图)在柔和的古筝声中师插入：在这个安静的夜晚，月亮是圆圆的，在我们中国，圆月象征着团圆，而诗人却独自一个人漂泊在外，此时此刻，他的心情会怎么样呢?(难过，伤心……)

(2)教师范读，再现意境。

(3)模仿练读，想象意境。

(4)指名诵读，以评促读。

大家评议，教师针对指导：想一想李白的心情是怎样的?如果你离开了爸爸妈妈，十分想念他们，却无法相见，你的心情怎样?

(5)角色表演：小朋友，现在请你们就把自己想象成李白，远离家乡，远离亲人，在一个静静的夜晚，站在窗前望着圆月，带着你的心情，你的表情，和动作来吟诵这首静夜思吧。(生双手合拢放在背后，深情吟诵)

(6)游戏：谁是“小李白”。指名上台表演，配以乐曲

(7)全体起立，望月诵读“静夜思”

六、欣赏儿歌《静夜思》

小朋友们，这首《静夜思》还被编成了儿歌，让我们在美丽忧伤的歌曲中结束这节课吧!

小学语文一年级上学期测试题

相信很多老师都希望自己的课堂上同学们能够积极的与自己互动。有的老师会在很久之前就精心制作一份教学计划。这样可以让同学们很容易的听懂所讲的内容，那么优秀的教案是怎么样的呢？下面是小编为大家整理的“小学语文一年级上学期测试题”，仅供参考，希望能为您提供参考！

小学语文

年级上学期测试题

、读拼音，写字。

tiándì

bàntiān

shūběn

zìjǐ

niúyáng

máojīn

duōshǎo

shuǐpíng

二、我能用下面的字，各写两个词语。

头()(）火()(）

雨()()风()()

三、读

读，拼

拼，填

填。

条只头

(）小狗两(）小鸡三()小牛

门本片

四()大炮五()作业六(）树叶

四、我会读，还会选择正确的朋友。

（1）我有话要对小朋友(们门)说。大(们门)口走进来

个人。

（2）这里的风景真美(呀吗)!你知道这是哪儿(呀吗)?

（3）我家(住往)在大海边。我看见有人正(往住）小河里倒垃(lā)圾。

五、我会读，并完成练习。

蒲（pú）公英的伞

蒲公英像雪花

样白，棉(mián)絮(xù)

样轻(qīng)。多么好看呀，你那

把会飞的小伞!唉(ài)，可惜(xī)你的伞太小了。要不，你就可以带着我，带着小妹妹的小花鹿(lù)。飞呀，飞呀，飞过宽(kuān)宽的河，飞过高高的山，飞到姥(lǎo)姥家，过

个快乐的星期(qī)天!

1、短文

共有（）句话。

2、下面的说法正确吗?对的打“√”，错的打“×”。

(1)蒲公英像雪花

样白。（）

(2)蒲公英像棉絮

样轻。（）

(3)蒲公英像

把把会飞的小鸟。（）

二年级上册数学期末知识点复习重点内容（新北师大版）

相信很多老师都希望自己的课堂上同学们能够积极的与自己互动。要根据班级同学的具体情况编写教案。上课才能够为同学讲更多的，更全面的知识。你知道怎样才制作一份学生爱听的教案吗？以下是小编收集整理的“二年级上册数学期末知识点复习重点内容（新北师大版）”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

北师大版二年级上册数学复习重点内容

一、【数与代数】
1、数的运算。
100以内数的连加、连减、加减混合运算;(书P2—P6)
(1)运算：
连加、连减、混合(含加减)的三种运算，计算过程中建议分两次计算：先计算出前两个数的结果，再将这个结果与第三个数进行运算。为避免出错，在用竖式计算的过程中也建议用两个竖式计算。计算过程中：相同数位对齐，从个位算起。

错误典型：被减数是100，在连续退位的时候学生容易出错;
和是100，在连续进位的时候学生容易出错。

(2)解决有关的简单实际问题:
A、养成认真读题的习惯，借助用笔标注的方式来帮助自己分析，准确判断是用加法算式还是减法算式来解决问题;
B、正确计算并且带上正确的单位，最后写出答。

错误典型：
a、题意理解不清：如“书第9页第5题的第(2)小题”
b、表格分析不够仔细：如“书第5页第3题”

2、认识和乘法口诀
(1)认识乘法算式并理解乘法的意义：
认识：乘数╳乘数=积
意义：表示几个相同加数相加的和。
乘法与加法的联系：如3╳4=12写成加法算式是：3+3+3+3=12或4+4+4=12;
3+3+3+3=12写成乘法算式是：3╳4=12或4╳3=12。
(2)根据具体情境列出乘法算式，并知道算式中各部分的名称：
(3)解决相关的简单实际问题：
(4)熟记表内乘法口诀：在理解的基础上熟记，会根据一个乘法口诀推出另外的乘法口诀，如根据“三七二十一”可以推出“五七三十五”(5个7比3个7多2个7，也就是在21上再加14，即21+14=35。)

错误典型：
a、“口诀”与“读作”混淆：
如：3╳7=21，读作：3乘7等于21。口诀：三七二十一(其中的“十”字容易漏掉)
b、算式与图形结合：
(书79页第5题)
(书23页第4题)
(书21页第1题)
3、法的认识和用口诀求商
(1)除法的意义
能够结合算是说出除法的意义，如算式21÷3=7可以表示：
a、把21平均分成3份，每份是7;
b、把21拿来分，每份是3，可以分成7份;
c、21是3的7倍。
d、21里面有（）个3.
体会除法与乘法的“互逆”。
(2)除法算式各部分的名称：
被除数÷除数=商(了解：被除数÷商=除数商╳除数=被除数)
(3)会用乘法口口诀求出除法的商：
同样一句乘法口诀一般可以写出四个算式，两个乘法算式，两个除法算式，如：三九二十七：3╳9=279╳3=2727÷3=927÷9=3
(4)理解“倍”和“倍数”的意义：
倍：是两个数之间的关系，可以用学生的话来理解——“大数里边有几个小数那么多”。
倍数：学生的话——“一个数的倍数就是这个数一个那么多、两个那么多、三个那么多……的数”，比如3的倍数是3、6、9、12、15……
(5)解决有关的简单实际问题：
认真读题，仔细分析。

错误典型：
a、求“每份有多少”和“有多少份”的单位容易混淆：
(书66页第1题)
纽扣题：求的是有多少份;苹果题：求得是每份有多少个。
b、和“倍”相关的问题：
学生容易在选择用“乘法”还是“除法”来解决问题的时候混淆。
c、提一个生活中有关除法的问题。
2、元、角、分的认识。
元、角、分的认识
根据材质不一样可以分为纸币和硬币两类。
人民币面额：1分、2分、五分
1角、2角、五角
1元、2元、五元
10元、20元、50元、100元
(学生会从人民币的大小、颜色、文字等方面去判断面额)
单位换算：1元=10角1角=10分
3决简单的实际问题
a、人民币兑换：
(书11页第1题)
b、算一算有多少钱：
(书11页第2题)c、怎样付钱：
(书13页第1题)

二【图形与几何】

1、测量。
统一测量单位的必要性
厘米、米的认识。
(1)厘米的认识;
a、会从尺子上找到1厘米的长度，通过估计用手比划出1厘米、10厘米的长度
b、厘米也可以用字母“cm”表示，读作“厘米”。
(2)米的认识;
掌握米与厘米之间的单位换算：1米=100厘米。
(3)简单的估测和测量。
a、能够估计出生活中常见物体的长度，以及在测量的时候能够选择正确的单位。

错误典型：
体育老师的身高是1米8，也就是身高1米8厘米。(正确的意思是1米80厘米)

b、在测量的时候注意观察是否从尺子的“0”刻度开始，如果是从“0”刻度开始测量，则可以直接读出物体的长度;如果不是从“0”刻度开始测量，物体的长度可以通过数格子(即一个大格子就是一厘米)或是用物体末端对准的数减去起点对准的数，如：

2、图形的运动。
初步感知轴对称现象
折一折，做一做：了解剪一个简单对称图形的操作步骤：对折——画得像
初步感知平移和旋转现象

a、在游戏中感受图形的平移与旋转的变化。

b、能够去别出物体运动的方式是平移还是旋转：平移物体在运动中自身的方向不会变化。

c、能够在生活中找到物体平移和旋转运动的现象。

欣赏
欣赏轴对称图形在生活中的应用。

三年级语文上学期期末复习资料

三年级语文上学期期末复习——四字叠词归类

AABB严严实实舒舒服服确确实实来来往往清清楚楚飘飘摇摇祖祖辈辈密密层层痛痛快快仔仔细细丁丁当当肥肥壮壮吵吵闹闹干干净净整整齐齐
ABAC摸来摸去转来转去挤来挤去穿来穿去游来游去不慌不忙不紧不慢不知不觉不闻不问不明不白
又踢又跳又香又脆又松又软又肥又厚又唱又跳又说又笑
自言自语各种各样糊里糊涂好声好气无边无际一模一样
AABC彬彬有礼、恋恋不舍、头头是道
ABCC白发苍苍、千里迢迢、风尘仆仆
三年级语文上学期期末复习——三字叠词归类
ABB
写人：笑呵呵孤零零懒洋洋圆溜溜胖乎乎
红扑扑乐陶陶喜滋滋笑嘻嘻气呼呼
写景：静悄悄雾沉沉雨蒙蒙绿油油黑糊糊
白花花油亮亮亮晶晶滑溜溜
三年级语文上学期期末复习——近义词、反义词
近义词
突然（忽然）大致（大概）试验（实验）渐渐（缓缓、慢慢）创造（发明）不得不（只好）欣赏（观赏）马上（立即）鼓励（鼓舞）依然（仍然）使劲（用力）观察（打量）似乎（好像）引人注目（惹人注意）旅行（旅游）专门（特地）研究（钻研）迎候（等候）骄傲（傲慢）盼望（希望）推测（猜测）
反义词
粗——细、尾——头、张开——合上、顶——底、低——高、诚实——说谎、勇敢——懦弱、失信——守信、异——同、遥远——附近、深——浅、紧——松、沉——浮、内——外、醒——睡、湿——干、嫩——老、强——弱、准确——错误、阻力——动力、超常——失常、迎——送、轻——重、清——浊、上升——下降、黑暗——光明、辽阔——狭窄、横——直、贵——贱、断——连、软——硬、果然——居然、难——易、敌人——朋友、傲慢——谦虚、丑陋——美丽、愚蠢——聪明、普通——特别、窄——宽、淡——浓、仰望——俯视、严寒——炎热、苏醒——昏睡、浪费——节省、清闲——忙碌、参加——退出、紧张——轻松、长处——短处、乱成一团——井井有条、胜利——失败、难过——开心、危险——安全、不假思索——犹豫再三、激动——平静、给予——索取、担心——放心、宽裕——贫困、坚强——懦弱、轻蔑——敬重、荒凉——繁华、羞耻——光荣（光彩）、奚落——奉承（恭维）

三年级上册多音字一览表
几：（一）jī茶几、窗明几净、几乎、几率
（二）jǐ几个、十几岁、几何、几次、几时
系：（一）jì系鞋带、系围裙
（二）xì系统、哲学系、联系、系念、系马、确系实情、系数
假：（一）jiǎ真假、假设、假如、不假思索、假公济私、
（二）jià请假、暑假、假期、假日、
间：（一）jiān中间、空间、时间、房间、一间卧室、间架、间不容发
（二）jiàn间隔、离间、间苗、间谍、间断、间接、间隙、间歇、亲密无间
降：（一）jiàng降落、下降、降价、降低、降级
（二）xiáng投降、降伏、降龙伏虎、降将、诱降
教：（一）jiāo教书、教唱歌、教小孩、教给
（二）jiào教导、教育、管教、请教、教练、宗教、信教、教学、教授
角：（一）jiǎo牛角、号角、菱角、角落、直角、一角钱、角度、角膜
（二）jué角色、丑角、名角、角斗、角逐、角力、主角、
尽：（一）jǐn尽早、尽管、尽快、尽量、尽可能、尽自
（二）jìn用尽、自尽、尽头、尽心、人尽其才、尽数收回、尽情、尽职
禁：（一）jīn禁受、弱不禁风、禁不起、不禁、情不自禁
（二）jìn禁止、违禁品、监禁、紫禁城、禁忌、禁地、禁军
圈：（一）juàn猪圈、羊圈、圈肥、圈养
（二）quān圈子、项圈、三圈、圈地、圈出来、圈定、圈套、包围圈
觉：（一）jué感觉、觉悟、觉得、觉察、听觉、觉醒、大梦初觉、自觉
（二）jiào睡觉、午觉
卡：（一）kǎ卡片、卡车、卡通、双卡录音机、病历卡
（二）qiǎ鱼刺卡在喉咙头、卡住退路、卡脖子、发卡、关卡、卡壳、卡子
看：（一）kān看门、看押、看管、看护、看家、看守
（二）kàn看书、你看、看望、看待、看病、想想看、照看、看轻、看涨
壳：（一）ké贝壳、脑壳、鸡蛋壳
（二）qiào地壳、甲壳、金蝉脱壳
空：（一）kōng空想、空无一人、天空、落空、空荡荡、空泛、空旷、空前
（二）kòng落两格、空白、空地、填空、抽空、钻空子、空缺、空闲
落：（一）là落了两个字、落在家里、落在后面
（二）luò落泪、落幕、没落、破落、落榜、落成、落地、落第
累：（一）léi果实累累、累赘
（二）lěi积累、连篇累牍、累次、累积、累计、累世、连累、累进
（三）lèi劳累、很累、
露：（一）lòu露白、露丑、露底、露脸、露马脚、露一手、露面、露馅、露富
（二）lù露水、果子露、露天、揭露、露出、露骨、露宿、吐露、暴露
论：（一）lún论语
（二）lùn讨论、进化论、社论、论功、相提并论
铺：（一）pū铺床、铺平道路、铺垫、铺盖、铺设、铺张、铺展、铺叙
（二）pù铺子、店铺、床铺、十里铺、铺位、铺面、铺板
撒：（一）sā撒手、撒网、撒赖、撒酒疯、、撒旦、撒娇、撒野
（二）sǎ撒种、撒播
散：（一）sǎn散漫、散光、散文、散装、散居、散兵游勇、散架、散曲、散射
（二）sàn散场、解散、散心、散步、散落、散失、散发、散伙、散工
丧：（一）sāng丧事、治丧、丧服、丧钟
（二）sàng丧失、丧胆、丧命、丧偶、丧亡、丧志、丧生
扇：（一）shān扇耳光、扇扇子、扇动
（二）shàn蒲扇、电扇、一扇窗、扇骨、扇贝
似：（一）sì相似、似乎
（二）shì似的
宿：（一）sù宿舍、住宿、宿愿、宿儒、宿营、宿根、宿将、宿命
（二）xiú住了一宿
号：（一）háo号叫、哀号、怒号、号啕
（二）hào号令、吹号、冲锋号、号称、号外、号召
哄：（一）hōng哄堂、哄抬、哄抢、哄传、哄动、哄然、哄哄
（二）hǒng哄骗、哄逗、哄弄
（三）hòng起哄、一哄而散、哄闹
晃：（一）huǎng晃眼、虚晃一枪、一晃就消失了
（二）huàng晃动、晃悠、晃荡、摇头晃脑
给：（一）gěi给我、送给、给面子、给以
（二）jǐ供给、给养、配给、自给自足、给予、给付、家给户足
奔：（一）bēn奔跑、奔波、奔丧、奔驰、奔赴、疲于奔命
（二）bèn投奔、一路奔命、直奔目的地、奔头
便：（一）biàn方便、便饭、便利、便宜行事
（二）pián便宜、大腹便便
参：（一）cān参加、参看、参拜、参观、参数、参政、参天、参谋
（二）cēn参差㈢shēn人参
差：（一）chā差别、差错、差距、差强人意、差异、差数、差池
（二）chà差不多、差劲、差一个人、差得远
（三）chāi差遣、差使、出差、差事
朝：（一）cháo朝廷、朝代、朝见、朝向、朝南、朝鲜
（二）zhāo朝阳、朝令夕改、今朝、朝不保夕
称：（一）chēng自称、简称、连声称好、称赞、称谓、称道、称兄道弟、称米、俯首称臣
（二）chèn称心、对称、匀称、称职
（三）chèng同“称”
盛：（一）chéng盛饭、盛东西
（二）shèng盛开、盛产、盛行、盛大、盛况、盛会、盛传、盛情、盛赞、丰盛、旺盛
冲：（一）chōng首当其冲、横冲直撞、冲突、冲茶、冲干净、冲账、韶山冲、冲程、冲动、冲浪、
冲击、冲锋、冲刺
（二）chòng冲他一笑、冲着这句话、说话真冲、冲劲、冲床
处：（一）chǔ相处、设身处地、处在、处理、处罚、处境、处方、处女、处世、处事、处死、
处心积虑、处于、泰然处之
（二）chù住处、深处、小处、办事处、处所、处长
传：（一）chuán流传、传授、传导、传情、传达、传染、传统
（二）zhuàn传记、传略、列传、自传、经传、水浒传
三年级语文上学期期末复习——词语归类
词语归类
ABB
写人：笑呵呵、孤零零、懒洋洋、圆溜溜、胖乎乎、红扑扑、乐陶陶、喜滋滋、笑嘻嘻、气呼呼
写景：静悄悄、雾沉沉、雨蒙蒙、绿油油、黑糊糊、白花花、油亮亮、亮晶晶、滑溜溜
AABB
严严实实、舒舒服服、确确实实、来来往往、清清楚楚、飘飘摇摇、祖祖辈辈、密密层层、痛痛快快、仔仔细细、丁丁当当、肥肥壮壮、吵吵闹闹、干干净净、整整齐齐
ABCC
白发苍苍、千里迢迢、风尘仆仆
AABC
彬彬有礼、恋恋不舍、头头是道
ABAC
自言自语、转来转去、挤来挤去、又踢又跳、各种各样、穿来穿去、又香又脆、又松又软、又肥又厚、又唱又跳、又说又笑、不慌不忙、不紧不慢、不知不觉、不闻不问、摸来摸去、糊里糊涂、游来游去、好声好气、无边无际、一模一样
包含反义词的成语
远近闻名、日夜兼程、黑白相间、轻重倒置、舍近求远、头重脚轻、积少成多、取长补短、舍本逐末、贪小失大、异口同声、左邻右舍、里应外合、小题大做
同部首的词语
坪坝、蝴蝶、铜钟、遗迹、继续、菠萝、杨树、娇嫩、遥远、宇宙、肌肤、设计、愿意、热烈、祝福、拥抱
四字词
一本正经、引人注目、手脚并用、惹人注意、随风飘动、缕缕炊烟、满载而归、月落柳梢、来回跳动、惹人喜爱、阳光明媚、闻鸡起舞、金秋时节、凌空飞起、翩翩起舞、大惊失色、半沉半浮、你挤我碰、频频点头、芬芳迷人、欣然怒放、含笑一现、准确无误、随意调节、学无止境、毫无保留、奔流不息、花草树木、世界闻名、回首遥望、双龙戏珠、名扬中外、形态各异、风景优美、物产丰富、瑰丽无比、高低不平、颜色不一、四脚朝天、酸甜可口、景色诱人、琳琅满目、应有尽有、一应俱全、大饱口福、旅游胜地、举世闻名、夜幕降临、光彩夺目、五洲四海、璀璨无比、令人神往、难以招架、合二为一、大显神威、哇哇直叫、乱成一团、相提并论、和睦相处、没精打采、灰心丧气、狮口逃生、刻舟求剑、一摇一晃、不假思索、沉默不语、如愿以偿、目不转睛、恍然大悟、鸦雀无声、一动不动、欢蹦乱跳、翻来覆去、勤学苦练、千呼万唤、垂头丧气、争奇斗艳、风餐露宿、五光十色、成群结队、千奇百怪、物美价廉、五颜六色、高楼大厦、左抵右挡、蹦来跳去、兴高采烈、摇头晃脑

表示颜色的词
金黄、杏黄、橙黄、鹅黄、淡黄、火红、粉红、橘红、桃红、紫红、嫩绿、翠绿、碧绿、墨绿、浅绿、宝蓝、碧蓝、蔚蓝、湛蓝、深蓝、淡青、雪白、乳白、银白、灰白、苍白、枣红、鲜红、天蓝、浅紫、深紫

三年级语文上学期期末复习——句子部分
一、引用人物的话，可以有不同的形式。
例1小男孩摆弄了很久很久，说：“一切准备停当。”
练习1老人说您要找的骆驼是不是左脚有点跛
例2“一定会飞回来！”男孩肯定地说。
练习2那我可不知道老人说
例3“是的。”小男孩站起来，鞠了个躬，“请让我进去吧！”
练习3别哄我了商人忿忿地说一定是你把我的骆驼藏起来了
课文中这样的句子还有很多，你也找来练一练吧！
二、日积月累
◆与学习有关的名人名言
聪明在于学习，天才在于积累。——列宁
世上无难事，只要肯登攀。——毛泽东
为中华之崛起而读书。——周恩来
任何成就都是刻苦劳动的结果。——宋庆龄
书籍是人类进步的阶梯。——高尔基
我还找到了一些名人名言：
◆我们读过了孔子的名言：
温故而知新。
三人行，必有我师焉。
学而时习之，不亦说乎？
知之为知之，不知为不知，是知也。
我还收集了孔子的名言：
◆祖国风光的谚语有很多，我来读一读：
上有天堂，下有苏杭。
峨嵋天下秀，三峡天下雄。
五岳归来不看山，黄山归来不看岳。
桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林。
我也找到了关于祖国风光的句子，我来写一写。
◆古诗中的名句，我来读一读。
明月松间照，清泉石上流。
江碧鸟逾白，山青花欲燃。
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
水南水被重重柳，山后山前处处梅。
三、下面的句子很有趣，读一读，看看你发现了什么？
1、黄黄的叶子像一把把小扇子，扇啊扇啊，扇走了夏天的炎热。
2、红红的枫叶像一枚枚邮票，飘啊飘啊，邮来了秋天的凉爽。
我发现：
这样的句子我也能从课文中找出来一些，不信，我找来给你
看看：
四、课文用不同的说法来表达鲜花的开放，我们来填填，然
后再自己写一写。
牵牛花吹起了紫色的小喇叭
蔷薇睡莲
万寿菊烟草花
月光花昙花
荷花桃花
五、同一个字在不同的句子里有不同的意思，汉字的一字多
义真有趣。
例1、海水有深有浅。
夜深了，老师还在工作。
例2、他收到远方同学的一封信。
密密层层的枝叶把森林封得严严实实。
◆请选择正确的意思。
深（①颜色浓②难理解③时间长）
1、这篇文章的内容很深。（）
2、深夜，毛主席还在灯下工作。（）
3、深蓝色的毛衣是妈妈刚买来的。（）
挺（①笔直②撑直③很④量词）
1、白杨树挺立在操场两旁。（）
2、这朵花是挺香的。（）
3、这挺机枪是他战斗时曾经用过的。（）

三年级语文上学期期末复习——反义词
粗——细尾——头醒——睡顶——底低——高
异——同深——浅紧——松沉——浮内——外
湿——干嫩——老强——弱迎——送轻——重
清——浊横——直贵——贱断——连难——易
软——硬窄——宽淡——浓乱成一团——井井有条
勇敢——懦弱失信——守信遥远——附近准确——错误
阻力——动力张开——合上超常——失常上升——下降
黑暗——光明辽阔——狭窄果然——居然敌人——朋友
傲慢——谦虚丑陋——美丽愚蠢——聪明普通——特别
仰望——俯视严寒——炎热苏醒——昏睡浪费——节省
清闲——忙碌参加——退出紧张——轻松长处——短处
胜利——失败难过——开心危险——安全激动——平静
给予——索取担心——放心宽裕——贫困

三年级语文上学期期末复习——成语积累
绚丽多彩一本正经白发苍苍满载而归自言自语闻鸡起舞大惊失色垂头丧气争奇斗艳风尘仆仆风餐露宿日夜兼程学无止境远近闻名黑白相间轻重倒置舍近求远头重脚轻积少成多异口同声左邻右舍里应外合风景优美物产丰富五光十色成群结队各种各样颜色不一千奇百怪四脚朝天琳琅满目应有尽有物美价廉一应俱全举世闻名夜幕降临五颜六色高楼大厦光彩夺目五洲四海取长补短合二为一大显神威庞然大物相提并论和睦相处翻来覆去没精打采灰心丧气刻舟求剑不假思索兴高采烈沉默不语如愿以偿彬彬有礼恋恋不舍满载而归目不转睛恍然大悟
千里之行，始于足下百尺竿头，更进一步
耳听为虚，眼见为实人无完人，金无足赤

三年级语文上学期期末复习——词语归类

每一位任课老师，为了能够给学生给一个最简单易懂的教学思路。老师需要做好课前准备，编写一份教案。这样我们可以在上课时根据不同的情况做出一定的调整，那怎样写才能有一份高质量教案呢？下面是小编为大家整理的“三年级语文上学期期末复习——词语归类”，仅供您在工作和学习中参考。

三年级语文上学期期末复习——词语归类

词语归类

ABB

写人：笑呵呵、孤零零、懒洋洋、圆溜溜、胖乎乎、红扑扑、乐陶陶、喜滋滋、笑嘻嘻、气呼呼

写景：静悄悄、雾沉沉、雨蒙蒙、绿油油、黑糊糊、白花花、油亮亮、亮晶晶、滑溜溜

AABB

严严实实、舒舒服服、确确实实、来来往往、清清楚楚、飘飘摇摇、祖祖辈辈、密密层层、痛痛快快、仔仔细细、丁丁当当、肥肥壮壮、吵吵闹闹、干干净净、整整齐齐

ABCC

白发苍苍、千里迢迢、风尘仆仆

AABC

彬彬有礼、恋恋不舍、头头是道

ABAC

自言自语、转来转去、挤来挤去、又踢又跳、各种各样、穿来穿去、又香又脆、又松又软、又肥又厚、又唱又跳、又说又笑、不慌不忙、不紧不慢、不知不觉、不闻不问、摸来摸去、糊里糊涂、游来游去、好声好气、无边无际、一模一样

包含反义词的成语

远近闻名、日夜兼程、黑白相间、轻重倒置、舍近求远、头重脚轻、积少成多、取长补短、舍本逐末、贪小失大、异口同声、左邻右舍、里应外合、小题大做

同部首的词语

坪坝、蝴蝶、铜钟、遗迹、继续、菠萝、杨树、娇嫩、遥远、宇宙、肌肤、设计、愿意、热烈、祝福、拥抱

四字词

一本正经、引人注目、手脚并用、惹人注意、随风飘动、缕缕炊烟、满载而归、月落柳梢、来回跳动、惹人喜爱、阳光明媚、闻鸡起舞、金秋时节、凌空飞起、翩翩起舞、大惊失色、半沉半浮、你挤我碰、频频点头、芬芳迷人、欣然怒放、含笑一现、准确无误、随意调节、学无止境、毫无保留、奔流不息、花草树木、世界闻名、回首遥望、双龙戏珠、名扬中外、形态各异、风景优美、物产丰富、瑰丽无比、高低不平、颜色不一、四脚朝天、酸甜可口、景色诱人、琳琅满目、应有尽有、一应俱全、大饱口福、旅游胜地、举世闻名、夜幕降临、光彩夺目、五洲四海、璀璨无比、令人神往、难以招架、合二为一、大显神威、哇哇直叫、乱成一团、相提并论、和睦相处、没精打采、灰心丧气、狮口逃生、刻舟求剑、一摇一晃、不假思索、沉默不语、如愿以偿、目不转睛、恍然大悟、鸦雀无声、一动不动、欢蹦乱跳、翻来覆去、勤学苦练、千呼万唤、垂头丧气、争奇斗艳、风餐露宿、五光十色、成群结队、千奇百怪、物美价廉、五颜六色、高楼大厦、左抵右挡、蹦来跳去、兴高采烈、摇头晃脑

表示颜色的词

金黄、杏黄、橙黄、鹅黄、淡黄、火红、粉红、橘红、桃红、紫红、嫩绿、翠绿、碧绿、墨绿、浅绿、宝蓝、碧蓝、蔚蓝、湛蓝、深蓝、淡青、雪白、乳白、银白、灰白、苍白、枣红、鲜红、天蓝、浅紫、深紫

小学一年级语文《乌鸦喝水》课后检测题（上学期）

作为大家敬仰的人民教师，要对每一堂课认真负责。老师需要做好课前准备，编写一份教案。这样可以有效的提高课堂的教学效率，那你们知道有哪些优秀的小学教案吗？下面是小编帮大家整理的《小学一年级语文《乌鸦喝水》课后检测题（上学期）》，仅供参考，但愿对您的工作带来帮助。

语文作为小学教育的一门基础学科，对于学好其它课程也起着至关重要的作用，我们整理了一年级语文乌鸦喝水课后检测题，希望大家能够合理的使用!

一、看拼音写词语

kěshìshítoubànfǎzhǎodàoxǔduō

()()()()()

二、写出“着”字的不同读音

1、乌鸦喝着()水了。

2、阳光温暖着()小朋友冻僵的手和脸。

三、形近字组词

喝()为()右()鸟()

渴()办()石()乌()

四、选词填空

喝渴

乌鸦口()了，到处找水()。

夏天()白开水真解()。

乌鸟

()鸦是一种不十分讨人喜欢的()，可是它很聪明。

怎么什么

乌鸦喝不到水，()办呢?

我们做()事都要把别人放在心中。

五、在括号里填上一个表示动作的词

()开水()朋友

()办法()国旗

我们精心为广大小学生朋友们准备的一年级语文乌鸦喝水课后检测题，希望可以作为大家课后练习和考前复习的参考资料!

三年级语文上学期期末复习——句子部分

身为一位人名教师，我们要给学生一个优质的课堂。老师需要提前做好准备，让学生能够快速的明白这个知识点。这样可以有效的提高课堂的教学效率，那吗编写一份教案应该注意那些问题呢？小编特地为您收集整理“三年级语文上学期期末复习——句子部分”，供您参考，希望能够帮助到大家。

三年级语文上学期期末复习——句子部分

一、引用人物的话，可以有不同的形式。

例1小男孩摆弄了很久很久，说：“一切准备停当。”

练习1老人说您要找的骆驼是不是左脚有点跛

例2“一定会飞回来！”男孩肯定地说。

练习2那我可不知道老人说

例3“是的。”小男孩站起来，鞠了个躬，“请让我进去吧！”

练习3别哄我了商人忿忿地说一定是你把我的骆驼藏起来了

课文中这样的句子还有很多，你也找来练一练吧！

二、日积月累

◆与学习有关的名人名言

聪明在于学习，天才在于积累。——列宁

世上无难事，只要肯登攀。——毛泽东

为中华之崛起而读书。——周恩来

任何成就都是刻苦劳动的结果。——宋庆龄

书籍是人类进步的阶梯。——高尔基

我还找到了一些名人名言：

◆我们读过了孔子的名言：

温故而知新。

三人行，必有我师焉。

学而时习之，不亦说乎？

知之为知之，不知为不知，是知也。

我还收集了孔子的名言：

◆祖国风光的谚语有很多，我来读一读：

上有天堂，下有苏杭。

峨嵋天下秀，三峡天下雄。

五岳归来不看山，黄山归来不看岳。

桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林。

我也找到了关于祖国风光的句子，我来写一写。

◆古诗中的名句，我来读一读。

明月松间照，清泉石上流。

江碧鸟逾白，山青花欲燃。

千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。

山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

水南水被重重柳，山后山前处处梅。

三、下面的句子很有趣，读一读，看看你发现了什么？

1、黄黄的叶子像一把把小扇子，扇啊扇啊，扇走了夏天的炎热。

2、红红的枫叶像一枚枚邮票，飘啊飘啊，邮来了秋天的凉爽。

我发现：

这样的句子我也能从课文中找出来一些，不信，我找来给你

看看：

四、课文用不同的说法来表达鲜花的开放，我们来填填，然

后再自己写一写。

牵牛花吹起了紫色的小喇叭

蔷薇睡莲

万寿菊烟草花

月光花昙花

荷花桃花

五、同一个字在不同的句子里有不同的意思，汉字的一字多

义真有趣。

例1、海水有深有浅。

夜深了，老师还在工作。

例2、他收到远方同学的一封信。

密密层层的枝叶把森林封得严严实实。

◆请选择正确的意思。

深（①颜色浓②难理解③时间长）

1、这篇文章的内容很深。（）

2、深夜，毛主席还在灯下工作。（）

3、深蓝色的毛衣是妈妈刚买来的。（）

挺（①笔直②撑直③很④量词）

1、白杨树挺立在操场两旁。（）

2、这朵花是挺香的。（）

3、这挺机枪是他战斗时曾经用过的。（）

小学一年级语文《小猫钓鱼》练习题（上学期）

多做题有助于同学们及时检测自己的学习情况，一年级语文课后练习题可以帮助大家复习所学知识点，因此，一年级语文小猫钓鱼练习题向大家推荐，希望大家认真练习。

一、请你帮小猫把钓来的鱼分分类好吗?(填写序号)

1.钓2.就3.空4.蝶5.条6.怎7.到8.雪、

左右结构的字()上下结构的字()

二、你觉得下面的句意正确吗?对的打勾。

1.小猫钓鱼时，一会儿捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶，三心二意的。()

2.妈妈告诉小猫，三心二意是钓不到鱼的。()

3.小猫和妈妈一起钓到了一条大鱼。()

三、先阅读短文，再回答问题。

蒲(pu)公英

冬天来了，蒲公英种子睁(zhēng)开了眼睛。她看到了满天飞舞的白色雪花。

风裹(guǒ着雪，吹呀，吹呀。蒲公英种子忽(hū)悠(yōu)忽悠地飘落在路边。时间一天一天过去了，蒲公英种子慢慢地长成了一株(zhū)蒲公英。

春天到了，路边的蒲公英开出了黄色的小花，散发出淡淡的清香。

1.短文一共有()小节，给短文编上小节号。

2.第二小节一共有()句话。

3.请你把带点字的正确读音圈出来。

种子(zhǒngzhòng)飘落(luòlòu)黄色(wánghuáng)

4.读短文，填空：

蒲公英在()开花，花的颜色是()的。蒲公英开花时,(填什么季节)人们还能闻到淡淡的()。

5.从文章第1小节的哪一句话中，你可以知道蒲公英的种子是很轻很轻的?请你把它划出来。

只要这样踏踏实实完成每天的计划和小目标，就可以自如地应对新学习，达到长远目标。希望提供的一年级语文小猫钓鱼练习题，可以真正的帮助到大家!

《一年级上学期数学期末复习重点》一文就此结束，希望能帮助您在小学教学中起到作用，如还需更多，请关注我们的“小学数学一年级教案”专题。

文章来源：http://m.jab88.com/j/2540.html

更多