幼儿教案(经典14篇)。

为了教学更有顺利，老师会需要提前准备教案课件，本学期又到了写教案课件的时候了。设计教案需要注重对学生的关爱和支持。如果你对“幼儿教案”感到好奇请参考下面的资料，请您放心参考本文！

幼儿教案 篇1

荷叶幼儿教案

主题：友谊的力量

一、引言：

友谊是人生中最宝贵的财富之一。友谊可以让人感受到温暖和关爱，可以帮助我们克服困难和挫折。在幼儿阶段，培养孩子们的友谊意识和友谊能力对他们的成长和发展至关重要。本教案以“友谊的力量”为主题，旨在通过一系列的教学活动和互动，帮助幼儿树立正确的友谊观念，培养良好的友谊习惯。

二、目标：

1. 培养幼儿对友谊的认识和理解，能够正确对待和珍惜友谊。

2. 提高幼儿的情感交流和合作能力，培养良好的友谊习惯。

3. 通过教学活动和互动，让幼儿感受到友谊的力量，激发他们的积极向上情感。

三、教学活动：

1. 社交游戏：通过社交游戏，让孩子们在愉快的氛围中交流和合作，培养他们的友谊观念和合作精神。

2. 分享时间：每天给孩子们一定时间自由交流和分享自己的快乐和困扰。鼓励他们互相倾听和帮助。

3. 友情故事欣赏：选择一些关于友谊的故事，让孩子们听故事并进行简单的讨论，以加深他们对友谊的理解和感受。

4. 互助小组活动：将孩子们分成小组，让他们互相帮助完成一些小任务，培养他们的合作意识和团队精神。

5. 友谊手链制作：让孩子们用彩色纸条和珠子制作友谊手链，每个手链上代表一个朋友，鼓励孩子们用心制作，然后互相交换手链，以此表达他们对友谊的珍视。

6. 舞蹈：选择一支友谊主题的舞蹈，让孩子们一起学习和表演。通过舞蹈，展示友谊的喜悦和力量。

四、评估与反思：

1. 观察孩子们在游戏和活动中的表现，评估他们对友谊的认识和态度。

2. 通过讨论和交流，了解孩子们对友情的理解和感受。

3. 参考家长和老师的反馈意见，对教学活动进行反思和改进。

五、总结：

通过本次教学活动，孩子们对友谊的认识和理解得到了提高，他们学会了如何正确对待和珍惜友谊。通过互动和合作，他们的情感交流和合作能力也得到了提升。通过和小伙伴们一起制作手链和表演舞蹈，他们更明白友谊的珍贵和力量。友谊是孩子们成长过程中最重要的支持和力量，给予他们信心和勇气。通过这个主题的教学活动，我们更加坚信友谊的力量会伴随孩子们一生，帮助他们成长为更好的人。

幼儿教案 篇2

一、说课的内涵

说课，就是教师口头表述具体课题的教学设想及其理论根据。说课就是全面面阐述和完善教学设计的过程。再简单的讲就是要说清：教什么、怎么教、为什么教。教师在说的过程中不仅要将教学方案说出来，更要将隐含于教学方案后面的设计思想、教育理念、具体依据说出来。由显说隐、由隐论显。

二、说课的基本格式

说课的基本框架

一、说教材二、说学情三、说目标四、说准备五、说教法、学法六、说流程七、是亮点或特色

(一)说教材：分析教材。题目、来源，即从何而来、为何而选

说教材内容就是通过分析所选活动主题的内容特点，指明它在整体或主题网络教学中的地位。所以教师首先必须说清楚此次活动的内容是什么及为什么要选择这些内容。

(二)说学情：说幼儿现状简要分析主要包括幼儿的年龄特点、身心发展状况，幼儿原有知识和基础技能的掌握情况、智力的发展情况;幼儿的非智力因素，包括幼儿的兴趣，动机，行为习惯，意志等发展状况。

(三)说目标：如何确定目标情感、认知、能力。目标贵在挖掘。挖掘的前提是对教材的分析。目标的评价重点在是否明确、是否具体、是否可检。与此同时，要分析教材的重点、难点以及确定的原因或突破的方法。

(四)说准备：说活动准备，包括活动前的准备(家长工作、社区协调、环境创设、资料收集、幼儿园活动等)，活动中的准备(即有关玩具、教具等材料，包括幼儿用书、教学挂图等)。活动准备是为让幼儿通过与环境、材料的相互作用来获得发展的，因此，活动准备必须与幼儿的能力、兴趣、需要等相适应。

(五)说教法、说学法

1、说教法：教学方法是教师有效地传递信息、指导幼儿的途径，说教法主要说明在本次活动中将采用的教学方法和运用的教学手段，以及这样做的原因，要着重说明自己其中独创的做法，特别是培养幼儿创新精神和实践能力的`具体做法。说教法时注意要根据教材的特点、幼儿的实际、教师的特长以及教学设备情况等，来说明选择某种方法或手段的依据。

2、说学法：说学法就是说明幼儿要怎样学、为什么这样学的环节，教师要说出教给幼儿哪些学习方法，培养幼儿哪些能力。教师在说学法时要说出活动中幼儿怎样学习、依据是什么;自己在活动中如何激发幼儿学习兴趣、引导幼儿主动、积极探索的;还要讲出怎样根据班级特点和幼儿的年龄、心理特征，运用哪些教育教学规律指导幼儿进行学习的。

在现在的幼儿园教学活动中常用多通道参与法、体验法、操作法、小组合作法、观察法等学习方法。

(六)说流程：这环节往往是拉大说课距离的环节。要点是什么?怎么说才是流畅的?受听的?

一般要说清总共有几大环节各环节的主要目标。分环节讲清教什么、怎样教如何保证教学目标的达成、如何保证重点难点的突破、如何保证所有孩子最大限度地达成目标。这要从选择什么教学方法来突破教学的重难点、如何引导幼儿学习、如何训练帮助幼儿在情感、认知、能力等方面获得提高以及为什么这样教这几方面说。

(七)说特色与亮点：说课的核心在于说理，重点要说清为什么要这样教，教学重点和教学难点如何突破。因此在对自己设计课程中的思维活动进行审视后，要突出说明自身的教学风格与特色。最与众不同的，要多角度挖掘。

三、说课的原则：

1、反思性原则2、生成性原则3、关注幼儿发展原则4、创新性原则

四、说课的技巧

说课整个是动态生成的过程，有听众，你能否调动听众的情绪和思想在很大程度上决定着说课的成败。所以在说课准备、说课过程中要注意几个问题：

1、课前说课是课前的预案，想像空间圈较大，所以说课设计要根据对内容的理解，给自己的说课赋于一些基本思想。

2、因说课准备时间较紧，在课前说课可先准备好各领域课程的框架，使目标心中有数。重点去考虑教学设计的框架，以提纲的形式写下来，特别要记下幼儿的特点，问题和需要以及教育对策，遇到不熟悉的教材要仔佃分析教材的价值与内涵，教材与幼儿发展的关系，然后再确定目标。

3、说课整体要流畅，不作报告式，流水式的介绍，流程中许多分环节的介绍过度要自然。

4、说课要有层次感，不要面面俱到将说课说得很细，因为说课只是教学预案。要多谈谈幼儿在学习中可能碰到的困难和教师的教学策略。

5、说课要自信。富有激情和个性的说课才能感染听众，但同时也要针对自身注重扬长避短。

幼儿教案 篇3

一、活动目标

1、学会用粘贴的方式将珠片粘贴在即时贴板上，体验制作毛毛虫的乐趣。

2、让幼儿学习剪和贴的技巧。

3、培养幼儿对手工活动的兴趣，并能分享成功的喜悦。

二、活动准备

毛毛虫（玩具一个）、毛毛虫图片、绿色和红色手工纸、剪刀、黑色勾线笔、胶棒或乳白胶

三、活动过程

㈠、导入部分:

教师：今天，老师带来了一个新朋友。（老师以神秘地口吻说，并出示毛毛虫图片。）小朋友们看看，这是谁呀？（毛毛虫）

提问：（

（

㈡、引到观察或讨论对象

出示毛毛虫各种动态的图片。

毛毛虫，本领可大了，最喜欢跳舞了，我们一起来看看毛毛虫是怎么跳舞的？（逐张出示毛毛虫动态图片，请幼儿回答：毛毛虫是怎么样跳舞的？）可让个别幼儿模仿。

㈢、教师示范并讲解步骤

小朋友们学毛毛虫跳舞跳得真好，下面老师来教大家做《会跳舞的毛毛虫》

第一步，用笔和尺子在绿色手工纸上半部分，三分之一处画上一条线，也可以这一个折痕。然后在纸的下半部分同样折出一厘米宽的折痕。（如图）

第二，三步，折好后，用剪刀将手工纸剪成一厘米宽的长条（如图）（注意：剪得时候要剪到划线处，不要剪断）

第四步，剪好后，用胶棒将纸条如图粘好

第五步，这样一个立体的毛毛虫，一节一节的身体就完成了。

第六-十步，在红色手工纸上画上毛毛虫的头，在剪下两个绿色长条形手工纸做触角，如图粘好：

㈣、幼儿练习，教师巡回指导。

教师以欣赏的态度去评价，注意差异化。

㈤、教师对幼儿作品进行评价。

1.我们来看看这只小毛毛虫漂亮吗？哪里漂亮呢？为什么漂亮呢？

2.你们看这只毛毛虫缺了什么？需要怎么做？

四、活动延伸

播放音乐，让幼儿自由展示毛毛虫动起来的样子，感受成功的喜悦。

幼儿教案 篇4

幼儿教案主题：动物园之旅

【引言】

幼儿期是孩子认识世界的初步阶段，动物是幼儿最感兴趣的事物之一。为了满足幼儿对动物的好奇心，提高他们的科学素养和观察能力，本次教案将带领幼儿们进行一次富有趣味和教育意义的动物园之旅。

【目标】

1.培养幼儿的观察力和好奇心，提高他们对动物的认知；

2.激发幼儿的科学兴趣，培养他们的科学思维和思考能力；

3.锻炼幼儿的社交能力，培养合作精神和团队意识。

【教学内容】

1. 动物园之旅的意义；

2. 动物园的基本布局和常见动物；

3. 动物的特点和行为。

【教学活动】

活动1：动物园之旅介绍

1. 老师为幼儿介绍了动物园之旅的目的和意义，引发幼儿的好奇心和兴趣；

2. 老师展示动物园地图和动物图片，介绍动物园的基本布局和常见动物。

活动2：观察动物

1. 老师组织幼儿们前往动物园，引导幼儿观察不同类别的动物；

2. 老师鼓励幼儿观察动物的外貌特征、行为习惯等；

3. 幼儿们用手机或相机拍摄自己最喜欢的动物照片，并做简单说明。

活动3：动物知识问答

1. 老师提问幼儿们刚刚观察到的动物的特征和行为；

2. 幼儿轮流回答，老师积极肯定正确的回答，鼓励幼儿们尝试回答，即使答错也要给予正面评价；

3. 幼儿们可以结合刚刚观察到的动物图片进行回答。

活动4：动物故事分享

1. 老师根据观察到的动物特征和行为，向幼儿们讲述有关动物的故事；

2. 幼儿们还可以分享自己对动物的感触和想法，相互交流和学习。

活动5：动物彩绘

1. 老师向幼儿们展示一些动物彩绘的作品，并简单介绍彩绘的技巧；

2. 幼儿们自由选择自己喜欢的动物进行彩绘创作；

3. 幼儿们可以借鉴老师展示的作品，也可以发挥自己的想象和创意。

【教学反思】

通过动物园之旅这个主题，幼儿们在观察动物的过程中，不仅提高了他们的视觉感知能力，还培养了他们的注意力和观察力。同时，通过问答和故事分享的互动，促进了幼儿们对动物的深入思考和学习。最后，通过动物彩绘活动，激发了幼儿们的艺术创造力和表达能力。整个教案旨在综合幼儿的认知、感知、审美和创造力发展，实现了寓教于乐的目的。

幼儿教案 篇5

荷叶幼儿教案： 范文：早教中的亲子互动

亲子互动，是指父母和孩子之间共同参与某项活动的互动形式。亲子互动是早期教育中重要的一个环节，它通过父母和幼儿之间的情感交流及身心活动，促进幼儿身体、智力和情感方面的全面发展，对幼儿成长、学习有着非常重要的作用。

在荷叶幼儿教案中，亲子互动也占有重要地位。早教中的亲子互动，有助于父母和孩子之间的情感交流，促进家庭成员的融洽关系。同时，通过亲子互动的体验游戏、绘画、制作等活动，能够培养孩子认知能力、语言表达能力、协调能力等方面的能力。

本教案以“环保小卫士”为主题，以幼儿园为背景，设计了丰富多彩的亲子互动活动，旨在帮助家长和孩子们认识环保的重要性，学习环保的方法与技巧，从小培养环保意识及保护环境的责任感。

亲子互动活动设计

活动一：环保小故事乐园

活动内容：通过环保有关的小故事，让幼儿了解环保知识，学习环保习惯。家长与孩子一起听小故事，鼓励孩子讲述自己的体会和想法，引导孩子理解这些小故事所要传达的主旨。

活动效果：通过听故事，可以让孩子理解环保的意义，懂得环保的方法与技巧。同时，也可以增强孩子的语言表达能力，培养创造性思维能力。

活动二：DIY环保袋

活动内容：家长和孩子一起制作环保袋子，可以用废旧物品制作，鼓励孩子们大胆发挥自己的创意。在制作的过程中，家长和孩子可以相互帮助，培养小朋友的动手能力。

活动效果：此活动有利于提高孩子的动手、动脑能力，培养孩子的创造能力。制作出来的环保袋可以作为一个小礼物，也能作为孩子环保知识的一个标志。

活动三：认识绿色植物

活动内容：带孩子到公园、花园、植物园等地，介绍各种绿色植物的种类、特点及其重要意义和环境作用。家长和孩子一起学习绿色植物的基本知识，植树保绿，做环保卫士。

活动效果：通过参观和观察，让幼儿了解种植绿色植物的重要性，增强孩子的环保意识，并学习如何应对环境问题。

活动四：环保小演员

活动内容：家长和孩子一起编写和表演环保小故事，有利于家长与孩子之间的情感互动，促进亲子沟通，培养孩子的口语表达能力。

活动效果：通过编写小故事、演出小剧场，让孩子更深入的了解到环保的意义，并感受到环保应该是做到实际行动。同时通过表演，增强孩子的表达能力，培养创造性思维能力。

结语：

亲子互动是早期教育中重要的一环，本教案以环保小卫士为主题，通过家长和孩子们的互动活动，充分挖掘了早教中亲子互动的潜力，促进亲子关系的融洽发展，为后续教育奠定了良好的基础。对于家长来说，亲子互动不仅仅是与孩子互动的表现，更是提高家庭关系的良药。对孩子来说，亲子互动不仅仅是获取知识的手段，更是增长人生阅历的良机。

幼儿教案 篇6

一、活动设计分析

交集是数学活动逻辑思维能力发展中集合的一个基本内容，其中体现了数学逻辑关系中的包含关系。所以，交集的内容一般会放在大班年龄段来进行学习，因为它必须在孩子建立了集合知识的基础上。那么有集合就必然有分类，通过分类的操作，让幼儿理解物体属性，体验事物的共同属性，利用求同和分类的技能，初步形成集合的概念并能对两个集合元素进行比较，体验集与子集之间的关系。

本次的活动是要是通过操作活动，让幼儿学习交集分类，初步了解两集合相交部分所摆放的图形必须同时具有两个集合的特征。让幼儿在闯关游戏中能认真观察、积极思考，发展思维的敏捷性，同时能体验在数学活动中参与游戏的乐趣。

二、活动目标

1、通过游戏活动让幼儿初步学习交集分类

感知两个集合中具有共同特征的部分就是交集。

2、幼儿乐于参与闯关游戏

在游戏中发展幼儿的观察力和思维敏捷性。

分析

一般来说，幼儿在5-6岁时可达到初步的集合运算阶段，表现在幼儿已能发现同一个物体往往具有不止一种体的属性。但是，从孩子的学习接受特点来分析的话，需要通过不同的游戏的形式，让幼儿从两个集合中感知交集的存在，让幼儿在玩的过程中无形的掌握了知识。所以活动的

活动重难点

通过不同的游戏形式，让幼儿感知、理解交集的含义

三、活动准备

活动准备的内容教案上有详细写，那么材料不方便说课操作，但是为了让大家更好的理解活动的设计，我说课展示的内容，只能说是我把一些游戏的玩法用图片分析给大家听，所以我就准备了一张展示图。

四、活动过程

环节一，根据男孩女孩特征，玩听指令游戏。在这个环节中，帮助幼儿初步感知，男孩女孩两个集合。幼儿能根据教师的指令，对自身特征的认识来完成游戏，复习集合的内容，从中又提出了交集的问题。

随意点几个男孩问喜欢什么玩具，再问女孩喜欢什么玩具，过渡到第二个环节，利用男孩女孩喜欢的玩具，引导幼儿理解交集的含义。

教师介绍游戏规则

红色绿色两个圆圈，分别表示男孩、女孩喜欢的玩具的家，请每个幼儿选择自己喜欢的玩具图片，将图片分别贴在相应的家里。和幼儿一起查看男孩喜欢什么玩具？女孩喜欢什么玩具？通过幼儿的讲述把各自相同的玩具重叠起来，并把两边相同的玩具放在两个圈相同的位置处。发现有些玩具是男孩女孩都喜欢的，能不能为这些玩具造个新家呢？如何造呢？把这个问题抛给幼儿，请幼儿利用提供的两个红绿圈幼儿探索寻找第三个家：两个圈圈交叉，就会出现相交的第三个家。

小结

新家里住的即是男孩喜欢的玩具，又是女孩喜欢的玩具，我们给这个新家起个名字，叫交集。交集里住的必须既是男孩喜欢的玩具，又是女孩喜欢的玩具。

接下来第三个环节，老师组织语言，激发幼儿参与游戏的兴趣：今天，男孩、女孩都要比赛进行闯关游戏，看看最后能闯过罗老师设计的游戏的是男孩子多还是女孩多，胜利的闯关者，有奖励哦！

环节三的主要目的是，通过游戏，提升交集分类的经验

1、第一关，玩图形交集分类游戏

幼儿身上贴着不同颜色、不同形状的图形标志，并按蓝色、圆形、蓝色的圆形三个特征进行交集分类游戏。数完三个数，所有的图形宝宝都得找到自己的家，找完后，请下面的小裁判一起根据标志验证，帮助找错家的图形宝宝重新找对家，师生共同小结：新家交集里住的即是圆形又是蓝色的图形宝宝，它就是蓝色圆形。

2、第二关，玩数字宝宝找家的交集游戏

（先小组再全体幼儿参与）

在地上规定两个区域，放上标记：比5小、比3大，请幼儿根据自己的数字判断自己该站哪个圆圈里？（造一个新家，4站在新家里），进行此游戏，只是内容从图形迁移到数字，加以渗透巩固。

游戏规则

幼儿身上贴一数字卡片，并按大于2，小于4，既大于2又小于4的特征进行交集分类游戏。这次是边验证边请圈两边的小朋友回位置，只剩中间交集中幼儿，为了下面的幼儿便于观看和理解。游戏形式与上一个大同小异。

环节四，分组玩桌面操作游戏，巩固对交集的理解。

能为提供的动物、图形宝宝、日常用品，按一定的标志找家。

五、活动特色

1、过程游戏化

教师在活动的设计过程中，考虑了活动内容的特点，注重了孩子的学习特点，所以以闯关游戏为活动的主线索，充分调动大班幼儿的学习积极性，让孩子在玩中学，让幼儿真正地做到学会应用数学的观点和方法去解决身边的实际问题，而不是把他们作为知识储备。

2、活动内容的安排层次分明

从复习集合的内容，到感知、理解交集的概念，最后是运用多种形式把相关的交集分类的经验运用到解决数学问题中。

3、操作性强

为了减少幼儿在学习中的难度，教师为幼儿提供实物和图片，通过幼儿的实际操作，反复尝试按不同的要求分类、集合、感知交集的意义。反复游戏中，可以帮助幼儿在多次尝试错误的过程中，学会从不同的角度进行物体的分类，有助于幼儿将其外部动作转化为内容动作。在游戏的过程中，也便于老师了解幼儿的学习情况，如果在游戏过程中反复出现错误的幼儿，可以在活动延伸的操作环节，进行个别的指导。

幼儿教案 篇7

在日常教学工作中，撰写活动设计是备课的重要环节。教案写得好，目标明确、条理清晰、层次分明，那么在教案的实施过程即上课时就能得心应手、有条不紊、中心明确。反之，则条理不清、轻重不分，教者思绪不明，学者一头雾水，就不能达到好的教学效果。可见，写好活动设计是上好课的重要前提，那么，怎么样才能准备好一个好的教案呢，我觉得应该从以下几个方面去考虑。

一、教材的选择

我们选择教材要考虑幼儿的年龄特点、兴趣爱好，一节课的内容深了、浅了、多了、少了，都是不恰当的，只有选择适合幼儿年龄特点，能引发幼儿兴趣的教学内容，才能先发制人，从根本上达到教育的目的。

二、目标的确定

目标的制定原则上要从孩子的实际情况出发，确定一个活动目标主要从三个方面来确定：

1、认知

2、能力

3、情感

如儿歌《过桥》的目标是：

1、学习口齿清楚、声音自然地朗读诗歌。

2、尝试简单地仿编。

3、体验活动的乐趣。

目标1 学习朗读、学习儿歌是知识层面的，是知识的积累和巩固;

目标2 尝试简单地仿编是能力层面的，是能力的提高和锻炼;

目标3 体验活动的乐趣是情感层面的，是情绪的体验和表达。

当然，在确定目标时虽然基本是从以上三个方面来考虑，但也不是说每个活动设计都是这样三条目标，有时候也可以结合起来，而且可以根据每个活动的侧重点来安排目标的前后。如儿歌《太阳和月亮》的目标就是这样的：

1、能积极地参与活动，体验诗歌带来的乐趣。

2、尝试创编诗歌，激发幼儿的创造精神。

目标1中参与和体验就包含了知识和情感两方面的内容，参与活动就是在活动中学习儿歌，完成知识上的学习和积累;体验乐趣就是情感方面的感受。目标2中的创编和激发就是能力方面的培养，使幼儿的创造能力有了一定的提升，创造精神也有了开拓。而且在两个目标中显然体验是更为重要的，因此放在第一目标中。也就是说，在不同的活动中，有时候是知识目标最为重要的，有时候是情感目标最为重要的，而有时候是能力目标最为重要的，可以在目标的排序中体现出来。如果是三者并重的，那就可以按照知识、能力、情感来排列。

三、流程的设计

流程的安排正如做菜的顺序，是先放主料还是先放佐料，放佐料时是先放姜蒜还是先放酒醋都是有讲究的，放得好放得适时则色美味鲜，入口回味无穷;若放料放得不好则食欲全无，再好的营养再好的材料也是付之东流，失去应有的价值。

一堂课能不能在第一时间引发幼儿的兴趣，开场的第一环节很重要。引题能不能先声夺人，对一堂课的发展有着至关重要的作用。所以，这第一炮一定要打响打好而且要打得准确，把孩子的注意力最大力度的吸引过来。

一般在引题后就是重点内容的学习了，这里有一个循序渐进、由浅入深、由表及里的过程。也就是说要教之有法，要让幼儿学得开心，学有所得。而怎么教、怎么学就看你活动过程怎么去设计。所以在设计的过程中还有老师的许多隐性因素渗透在设计中，自己的心中一定要明白这个环节要安排在哪里，要如何安排，为什么要这样安排，只有做到设计时的心中有数，才能做到上课时的运用自如。

在活动的最后，我们很容易犯一个低级错误，即认为反正课已经完了，赶紧收场了事，殊不知这样做很容易造成头重脚轻、牛头蛇尾的感觉，所以在最后的环节也一定要从容不迫、有始有终，最好能与开场相呼应，使整个活动有圆满的感觉。而且在整个活动设计中要有一条主线贯穿始终，使整节课条理清晰，不要中餐西餐满堂彩，一会儿用筷子一会儿用刀叉，造成不必要的混乱。

在每一个活动中都有一个学习、巩固、提升、迁移的过程。一个好的活动设计在结束时也是留有悬念的，一节好课上完了也不应该是嘎然而止，而应该是余味无穷，意犹未尽。

四、教具的准备

教具是为教学服务，所以宜精不宜多，宜巧不宜花，每一件教具都要用在刀刃上。教具的设计和准备即要考虑幼儿的年龄特点，更要考虑课的需要。

教具的份量要足，但不要多了，多了容易引起不必要的麻烦。教具的制作要精巧，但不要花俏。可以利用现成的实物，也可以利用废旧物品制作，但绝不可粗制滥造，以免给人造成不负责任的感觉。但也不必太多花俏，既浪费时间，又容易分散幼儿的注意力，甚至有时候会中看不中用。

在写教案时只要把本课有关的教具写清楚就好了，当然，教案里写到的准备并不单单只是教具的准备，还包括幼儿的知识准备，如有一些特殊的活动还要有天气准备等等。

五、教案的要素

一个完整的活动设计包含四个要素，即上面说到的四个大点：

1、设计意图，也可以是教材分析

2、活动目标

3、活动准备

4、活动过程

如有必要，还可以加上第五点：活动延伸。

总之，要写好教案，首先要选择适合各年龄层次的幼儿学习的教材，然后对教材进行深入的分析，慎重地确定活动的目标，围绕目标展开流程设计，每一个环节都要切实为目标服务，以达到教得轻松、学得开心的目的，每一次活动都能真正让幼儿得到应有的提高和发展。

幼儿教案 篇8

说教材

《采茶》是大班下学期的韵律活动，这4曲子分为四个乐句，讲述了春光明媚，采茶姑娘高高兴兴走到茶园，忙着采茶的欢快场面。音乐节奏欢快，每一句都以长音结尾，让幼儿比较容易地区分乐句。现在正是春暖花开，茶香飘逸的时期，苏州名茶“碧螺春”已家喻户晓。前两天还组织了幼儿到东山茶庄去亲自尝试了采茶、制茶、品茶的活动。为了能进一步深化这次实践活动的教育功能，表达幼儿的内心体验，我选择了这个教材，让幼儿将生活化的动作向着细腻化的表达。

说目标

《纲要》明确地强调，丰富幼儿的艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，教师的作用在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐。我班有部分幼儿信心不足不愿意表演给别人看，特别是韵律活动中，孩子们大部分趋向模仿教师的示范，创新意识不强。所以结合《纲要》的要求和本班的实际情况我制定了以下三个目标：

在幼儿熟悉音乐旋律和结构的基础上，学习采茶的基本动作。

启发幼儿创编不同节奏、方位及幅度的采茶动作，根据图谱组成一只完整的舞蹈。

通过活动让幼儿体验到劳动的快乐。

活动准备：

幼儿采茶的活动录象资料

采茶课件一个

茶园情景布置

摄象机一个

活动过程：本节课的主要步骤分为四个。

1、看采茶活动的录象资料，讲述自己是怎么采茶的，学习采茶的基本动作。

2、听音乐，了解音乐的性质。

3、看图谱创编动作。

4、拍摄录象自由表演。

观看录象，讲述生活经验，重点学习采茶动作。

1.提问：小朋友你们看电视里是谁呀?在干什么?那你们都是怎么采茶的?请你用动作试一试。

(这个录象资料是小朋友在采茶时拍摄的，当他们看到自己的影象后会非常高兴，注意力一下子被吸引住了。有的幼儿会说“我是两只手同时采摘的”有的说“我是左右手交替采的，一根一根放……艺术允许幼儿自由参与，自由发挥，容许参与者将自身内在信息与外在信息广泛交流，这种开放性特点给幼儿的自我表达提供了丰富而广泛的天地。

2.学习采茶动作，将动作细腻化，体现教师的引导功能。教师除了要不断激发幼儿的创造性之外，传播性内容也要把握好。所以将镜头定格在采茶姑娘的手部动作上，让幼儿观察她们是那两个手指动的，向什么方向动的，怎么动的?可以运用示范、讲解、练习的方法来学习基本动作。特别致意”凤点头“的手型和拇指、食指的曲伸节奏，接受力强的还可以提示他们通过提压手腕来夸张动作，将韵律感表现得更优美、柔和，协调性差的就将手关节动起来就行了。

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幼儿教案 篇9

活动目标：

1.帮助幼儿学习的散文，感受散文中的优美语句，体验散文的优美意境。

2.帮助幼儿深入理解散文的语言，尤其是将雨衣、雨伞、雨鞋比喻为自然界事物的表现手法，培养幼儿的艺术思维。

3.尝试创编

活动准备：

教具；《彩色的雨》图片，伴奏

活动过程：

一、师生律动出场

1）教师：小朋友们，美丽的春天到了，我们一块去郊游吧！你们听什么声音，呀，下雨了，我们赶快找个地方坐下来躲躲雨吧。（放音乐进场）

2）教师：外面下雨了，小朋友们你们见过雨吗？雨是什么样子的？雨又是什么颜色的？

教师总结：雨是透明的、无色的，它是亮晶晶的，象一粒粒透明的珠子。

二、、请幼儿欣赏散文，初步理解作品的意境

教师：有位娃娃她眼中的雨很特别，你们想知道吗？

让我们一起来听听娃娃眼中的雨是什么颜色的。

幼儿欣赏散文，教师提问。

（1）这篇散文的题目叫什么？（《彩色的雨》）（2）在散文《彩色的雨》中，你都听到了些什么？

（让幼儿初步感受散文的内容）三、欣赏散文，感受散文中的优美意境和有趣的比喻。

（1）教师：雨衣、雨伞、雨鞋它们象什么呢，现在，我们再来欣赏一遍《彩色的雨》这篇文章。

（2）幼儿欣赏散文。

（3）教师提问教师：雨衣象什么？为什么说雨衣象云？

教师：雨伞象什么？为什么说雨伞象花？

教师：雨鞋象什么？为什么说雨鞋象船？

（按照散文顺序出示图片帮助幼儿理解散文内容）（引导幼儿用散文中的优美的句子来回答）教师：雨衣、雨伞、雨鞋还象什么呢？

四、教师：小朋友，你最喜欢散文中的哪句话？

五、再次完整的欣赏一遍散文，体验散文的优美意境。

教师：《彩色的雨》这篇散文很美，让我们再来欣赏一遍散文，大家一边听一遍跟着伴奏朗诵。

1、教师：这个散文真好听，老师也会，老师示范创编；

2、请幼儿创编；

3、共同朗读创编的内容；

4、幼儿初步尝试创编散文；

5、活动结束。

幼儿教案 篇10

教学目的：

一、进一步学习用总说和分类方法说明云的变化；与天气变化的关系，和平实生动语言对说明事物特征的作用。

二、认识气象观测服务于国防和国民经济建设的意义。

教学重点：

用分类方法说明事物和生物的比喻对说明事物特征的作用。

指导学习结合课后练习题自己阅读，通过阅读理清文章的结构，掌握本文分类说明事物的方法。

一、导入新课。

二、指导预习。

1读本文的“学习重点”。

2分析文章的题目。

3读课文，边读边将文中生字、词勾出，通过查字典理解生字、上词在本文中的意思。

4结合课后练习一，认真阅读课文理清本文层次结构。

5参阅课后思考题及练习二（表一、表二），细读课文认识并掌握本文分类说明事物的重要方法。

三、研习新课：

结合课后练习一，划分文章段落层次。

第一部分（1）说明“云就象是天气的招牌”，可以看云识天气。

第二部分（2―6）具体介绍云的形态、变化，云上的光彩现象跟天气的关系，从而说明怎样看云识天气。

第三部分（7）说明看云识天气的意义和局限性。

四、阅读说明文，首先要搞清楚文章的说明顺序。即先说明什么后说明什么顺序清晰地显示出来了。谁能回答，本文先说明什么，后说明什么。

――先说明云的变化跟天气的关系，后说明云上的光彩现象跟天气的关系。

请一位同学读课文第一部分，同学们思考第一部分三个层次的意思各是什么，按照怎样的顺序说明的。

第二层具体说明天上的云姿万千；

第三层是对前两层内容的总结。

第一部分是按照总述――分说――总结的'顺序进行的。

同学们可将三个层次的内容补写在课后练习一上。

总之，第一部分总括说明看云可以识天气。

就全文的说明顺序而言，也是采用了总――分――总的方法。

是怎样说明云的形状跟天气的关系的？用了哪些说明方法？其主要说明方法是什么？

――表一是从云的形状、云的动态方面说明云的形态同天气的关系，用了比喻和分类的说明方法。主要是分类说明的方法。

第一层：云的形态变化跟天气的变化关系；又可以分为两类：

晕――风雨的象征；

华――由小变大预示趋向晴朗；由大变小预示阴雨；

总之，这部分用分类说明事物的方法组织材料，条理井然，云和天气的关系说得清清楚楚，看云识天气的方法讲的明明白白。

幼儿教案 篇11

时光飞逝，在这个炎炎七月初，我们结顺利束了小班下学期的教育教学工作。回顾一学期的工作与生活，有进步也有不足，现将本学期工作总结如下：

一、本学期完成的主要工作

1、主题活动

(1)某月份：小班新生入园常规教育活动。

(2)某月：文明礼貌伴我行

2、智趣数学

(1)认识数字宝宝0-10

(2)比较高矮、区分大小、认识常见的几何图形方面的教学。

3、庆祝“六一”儿童节

二、常规培养

我和蒋老师以及幼儿园园长王老师在工作中配合的较好，都在为孩子们创造一个安全、快乐、温馨的生活学习环境而努力工作着。我们用微笑、抚摩、拥抱等方式和孩子们亲近，让每个孩子感觉到“幼儿园的温馨学习生活。”让孩子们都很乐意上幼儿园。在一日的学习、游戏、生活过程中，我们培养孩子们根据听不同的指令，知道现在应该做什么(例如：小手拍拍;一二三、请坐端;请你像我这样做……)。

我们教会幼儿简单的礼貌用语，增强他们的文明意识，如

“您好、再见、请、谢谢、对不起、没关系”。培养孩子们在教学游戏活动中听从老师指挥，积极主动参与集体活动;学会安静地倾听和参与表演;听老师的口令排好队分男女如厕，并根据教学活动需要摆放小椅子;户外活动时两个小朋友牵手排队，玩耍时不推也不挤。我们教育孩子要相互关心、互相照顾，要学会谦让，玩具大家一起玩，活动结束后能将玩具收拾整齐，放到指定位置。进餐时，指导幼儿独立进餐，做到不说话、不掉饭粒、不东张西望，右手拿勺子，左手捧着碗。饭后能做到自己擦嘴洗手。午睡时，能自己将衣裤、鞋袜整齐的放好。独立入睡并保持正确的睡姿，午睡期间不随意讲话，上厕所要轻轻的不打扰别的小朋友睡觉;起床后，自己学习穿衣裤、鞋袜。

三、教育教学

我每天都利用下午一年级学生放学那段时间很认真的在网上或书籍上搜集教学资料，并耐心的传授给孩子们：

我在本学期的小班教育教学中，主要教会了幼儿以下这些方面的内容：

(1)手指操“变变变。”

(2)音乐律动活动：“打电话”、“小手拍拍”、小老鼠上灯台“、歌表演《春天》、丢手绢、《看样学样》、《小茶壶》等。

幼儿教案 篇12

一、谈话导入：

师：小朋友们，你们知道一月一日是什么节日吗？（元旦）对呀，再过几天就是元旦节了，也就是说我们的.新年就要来到了。你们喜欢新年吗？说一说你们眼里的新年是怎么样的。

今天我们要来学一首好听的诗歌，名字就叫做《新年》，我们来听一听诗歌里是怎么说的。

二、欣赏诗歌，理解内容：

1.师朗诵诗歌一遍，问：你在诗歌里边听到了什么？（幼儿回答自己在诗歌里听到的东西，畅所欲言。）

2.师：我们再来听一遍，这一遍你们要仔细听，诗歌有没有告诉我们新年是什么？

提问：

A.诗歌里的“我”发生了什么事情？（做了一个梦，梦到新年到了。坐上飞船到天上去游玩）—教师一步步引导，最后出示挂图。

B.我到了天上碰到了谁？（星星、月亮、太阳）—将星星、月亮、太阳的小图贴到大挂图上。

C.星星说新年是什么？（新衣新帽）

D.你们知道什么叫“进步”吗？（进步就是学会做以前不会做的事，是懂得更多的道理，更有礼貌等等）小朋友们希望新的一年自己有什么进步呢？

三、学习诗歌朗读：

1.结合挂图，幼儿跟着老师一起朗读一遍。

2.师：有没有发现老师在读星星、月亮和太阳说话的时候，语气有什么变化，哪个轻一点，哪个重一点？（星星—细声，月亮—大声，太阳—高声）细声，大声和高声有什么不同呢，跟着老师一起来念一遍。

3.集体朗诵，注意用不同的语气朗诵相应的诗句。

4.分角色朗读：指定三个幼儿来扮演星星、太阳和月亮，教师和其他幼儿念剩下的内容。

四、掌握诗歌中句式：

师：诗歌里面我们问星星、月亮和太阳，他们的回答都是新年，就是什么什么。刚才老师已经问过小朋友们你们眼中的新年是怎么样的，现在请你们像诗歌里的星星、月亮和太阳那样告诉老师你们觉得新年是什么好不好？

幼儿教案 篇13

1、老师讲解元旦的由来，及过元旦的风俗习惯，引出装饰室内和包饺子，激发幼儿参与活动的兴趣。

2、请幼儿相互交流自己对元旦的经验，说说为什么喜欢元旦。

3、介绍饺子的由来，让幼儿了解有关元旦吃饺子的习俗。

4、师幼共同听音乐“早安，新年”。

5、小朋友在老师的指挥下，在各自教室用桌子组合操作台，小朋友分坐在操作台的四周。小朋友们表演手指操《包饺子》，为即将开始的包饺子活动营造气氛。

6、生活老师把切碎的菜和肉放进盛馅盆并依次加入盐、五香粉、饺子调料、酱油、鸡蛋等，进行搓和、拌馅。请小朋友依次参观。（并说明鸡蛋的用途为增强黏度，酱油为调色，好看、增强食欲）

7、生活老师和班级老师进行分工，擀面杖，切成小面团。老师先示范，请小朋友依次摁成面片并成擀饺子皮。（开始前，请班级老师给小朋友们洗手）

8、把准备好的食材弄好后，准备开始包饺子。生活老师把饺子皮分给小朋友（2个/人次），班级老师把饺子馅分别放在小朋友的饺子皮上，然后，班级酒老师进行示范，小朋友依示范进行包饺子。包的又快又好的小朋友给予奖励，包不好的给予鼓励。

9、生活老师把煮熟的饺子分发在小朋友的碗里，请小朋友们品尝自己包的饺子。

幼儿教案 篇14

活动目标：

1、学习手脚着地爬以及屈膝爬的动作。

2、做到动作灵敏协调，并培养幼儿相互协作的精神。

3、培养幼儿对体育活动的兴趣。

活动准备：魔法棒数个、沙包数个

活动过程：

一、扮演角色，活动身体。

1、今天老师和你们一起做个游戏。我做动物园里的动物妈妈，你们做小乌龟和小螃蟹好吗？

2、现在跟着动物妈妈一起来活动一下身体吧！

二、学习本领。

1、亲爱的孩子们，你们知道小乌龟和小螃蟹是怎样走路的吗？

2、先自由探索小乌龟的多种爬行方法。

3、请想出更多的与别人不一样的爬行方法。

4．再自由探索小螃蟹的`多种爬行方法。

请几个幼儿示范，引导幼儿比一比哪种爬行方法既快速又舒服。

5．请爬行姿势标准幼儿再次示范小乌龟以及小螃蟹的爬行方法。

6、幼儿使用魔法棒进行练习。

三、乌龟运粮食。

1、冬天快到了，听说小乌龟的好朋友螃蟹他们没有过冬的粮食，宝贝们，我们帮它们送点粮食好吗？

2、设置情境：配班老师请女孩子扮演小乌龟，男孩子扮演小螃蟹。

3、指导小乌龟背着粮食爬到目的地，将粮食（沙包）交给小螃蟹，再由小螃蟹将粮食带回家。

4、鼓励小乌龟互相帮助、协调的往背上装粮食。

五、放松活动

教学反思

《纲要》指出：我们要引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。小乌龟是小朋友们耳熟能详的小动物，也是小朋友十分喜欢的小动物，在活动之前，我把乌龟投放在自然角中，让幼儿更熟悉，更了解乌龟，小朋友们都饶有兴趣的在那观察：小乌龟在水里自由地爬呀、游呀。所以在设计本次活动的时候，希望幼儿在活动中通过观察、发现、探索、游戏等形式，发展幼儿的观察能力、探索能力。

在活动环节的实施过程中，我设计了首先让幼儿自主探索爬行的不同方法，在此基础上，又对幼儿进行各种方法的逐步练习，有手脚着地爬行，屈膝爬行以及模仿螃蟹横着爬行等等，以讨论的方式展开活动，幼儿参与活动的积极性很高，孩子们最感兴趣的是学习小乌龟走路，在引导幼儿观察乌龟如何爬行时，孩子们纷纷进行了模仿，一个跟着一个，活像一只只小乌龟，小螃蟹。

为了让幼儿能更好的掌握爬的的动作，我特意设计了乌龟和螃蟹两种动物，一是让幼儿学会多种爬行方法，二是提高幼儿互相帮助以及互相协作，乌龟的特点让幼儿们模仿得活灵活现，所有的幼儿都能积极的参与到活动中。

以上就是《幼儿教案(经典14篇)》的全部内容，想了解更多内容，请点击幼儿教案查看或关注本网站内容更新，感谢您的关注！

文章来源：http://m.jab88.com/j/179874.html

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