幼儿语言教案分享八篇。

上课前准备好课堂用到教案课件很重要，撰写教案课件是每位老师都要做的事。 学生反应是教学过程中动态反馈的重要组成部分，怎样的教案课件算为优秀？88教案网小编在海量数据中挑选了一篇非常实用的“幼儿语言教案”，以下是本文提供的一些有用的参考信息请您查看！

幼儿语言教案 篇1

凡文网为你推荐更多小班语文教案：耳朵！

活动目标：

1、观察猫、猴等动物的耳朵特征，了解儿歌内容并能够最初阅读它们。

2.通过创作和作曲学习童谣，培养孩子的观察力和语言能力。

3.初步了解耳朵的功能和保护。

活动课程内容：

1.人生历程

1.参观幼儿园喂食角，认识兔子、猫狗等动物及其对应的单词baby。

2. “耳朵”这个词的有趣解释。

3. 游戏：贴在耳朵上。

4. 对话：如何保护耳朵。

5.生活点名：我是××小动物，我的耳朵×。 （全句练习）

2.环境课程

1.创建活动区——动物园。将多个软塑料动物模型放在一块草坪上，将相应的人物宝宝挂在每只动物的脖子上；看、摸、比耳，学“耳、尖、圆”字。

2.创建一个活动区域——感知角度。听听唱的是什么，引导孩子分辨沙子、米、豆等不同物体发出的不同声音；在科普角，引导孩子们做两个小实验：①打电话，（UU）杯子当听筒，杯子当麦克风，拉直线路，两人通话； ②有了凉子，有的孩子用棉花塞住耳朵（或者用手捂住耳朵），有的孩子像往常一样一起听笑话（或故事等），体验不同的感觉，了解耳朵的作用。

3.语言角：放图片和单词卡片。

3. 学科课程

活动一：儿歌之耳

活动准备：生活课程一、环境课程一已上完，孩子们抱着的照片画笔 每种动物、猫、猴子、兔子、马和狗的一张照片（身体和耳朵分开）。

活动过程：

（1）粗心的画家

1. 展示孩子的照片，问：“这是谁？”

2、“这是明明，你看，明明喜欢画画，他特别喜欢

画小动物很好，但他是个粗心的小画家，小动物不开心。 ”

3. 把没有耳朵的小猫拿出来问：“这分明是给某人的画像，请仔细看看，想一想，小猫为什么不开心？” （没有耳朵）

4.展示没有耳朵的猴子、兔子、马和狗的图片，并问：“显然，我也为小猴子、小兔子、马和狗画了画。喜欢，但它们不再快乐了，为什么？” p>

5、总结：很明显，小动物们的画像没有耳朵，所以小动物们不开心。

2. 给小动物找耳朵

1.“没有耳朵的小动物真的很丑。小动物知道我们一班的孩子很能干，想请我们帮忙。你帮个忙，帮他们找耳朵，你愿意吗？”

2. 展示小动物的耳朵，让五个孩子找到耳朵，贴在耳朵上。

3.告诉我们他们的耳朵是什么样的。 （词汇??丰富：尖锐、圆润）

㈢以“耳朵”为题创作儿歌

1.“小动物们夸我们这么能干，现在他们想请孩子们用它们谱写儿歌。”

2. 老师示范造句：猫耳尖

3. 引导幼儿使用好听的词语依次组成每只动物的耳朵 一首儿歌。（启发孩子比较猫和猴子、兔子和马的耳朵，并使用相反的词；狗的耳朵的创作引导孩子思考耳朵的作用)

4.“现在我们在一起 把儿歌连起来一起读。”老师一边指着图片一边引导孩子们朗读儿歌。

5.孩子们站起来一起朗读动作。

6. 出示课文，“老师也写下了这首儿歌，请大家一起朗读”。 lle

7. 展示baby“de”和“listen”这个词，让孩子们说说。

幼儿语言教案 篇2

大班优秀语言教案《五个矮儿子》

活动目标：

1、初步感知五首动物谜语儿歌的内容，学会念谜语，并能根据描述的特点猜出谜底。

2、根据谜语中2的递减规律线索进行推导，并根据事物的主要特征仿编谜语。

3、让缺乏信心、反应较慢的幼儿敢于发言，获得机会，获得信心。

活动准备：

1、动物图片5张。

2、会唱歌曲《小青蛙》

3、幼儿用书人手一册。

活动过程：

1、教师开门见山，直接引出故事。

教师：今天要给你们讲一个有趣的故事--《五个矮儿子》。

教师讲故事至"横着爬上又爬下"，提问：你们猜一猜大儿子养的是什么动物？幼儿猜结果。

用同样的方法，让幼儿猜一猜二儿子样的是什么动物。

启发幼儿想一想：三儿子养的动物可能是几条腿。教师继续说三儿子样的动物的谜面，幼儿猜结果。

让幼儿猜一猜四儿子养的动物可能是几条腿。教师继续说四儿子样的动物的谜面，幼儿猜结果。

猜五儿子养的动物可能是几条腿。然后，教师继续说谜面，幼儿猜结果。

故事结束后，教师提问：你们觉得五个矮儿子勤劳吗？你从哪里看出来的？

2、教师与幼儿一起讲述故事，引导幼儿分析谜语。

教师与幼儿共同讲述故事。教师提问：你觉得五个矮儿子聪明吗？引导幼儿大胆表述自己的观点。启发幼儿找一找：五个矮儿子让大家猜的谜语的第一句说的是什么？使幼儿知道第一句谜语都是关于几条腿的问题，后面几句说的都是动物的特征。

3、引导幼儿尝试仿编谜语儿歌。

教师：五个矮儿子真聪明，编的谜语真有趣，你会像五个矮儿子那样编谜语吗？提醒幼儿第一句要说出腿的数量，接下来说出动物的特征。先让幼儿与旁边的同伴交流自编的谜语，然后请个别幼儿到台上来念谜语，其他幼儿猜谜底。

4、音乐活动：《小青蛙》

教师念仿编的谜语儿歌。

幼儿表演唱《小青蛙》一遍。

教师提问：两只（三只、四只）青蛙有几条腿？幼儿回答后，师生唱出相应的歌。

幼儿语言教案 篇3

小班语言 脸红的番茄

活动目标：

1、感受词语中的音韵节奏。

2、推测果子变色的原因。

活动准备：

1、儿歌：《番茄红了》

2、了解番茄的吃法。

活动过程：

1、事先把番茄包在手帕里，一边展示它圆圆的外形，一边念儿歌《番茄红了》(第一句中的番茄先用果子代替)。念完后。请幼儿猜猜手帕里的果子是什么颜色的?

2、问幼儿，绿绿的番茄为什么会变成红色?

3、翻开幼儿用书中的儿歌图页，与幼儿一起欣赏，请幼儿描述他看到了什么。

4、教师有感情地再念一次《番茄红了》给幼儿听让幼儿感受语词中的音韵节奏与“番茄急得脸都红了”的关系。

5、请幼儿念一念，用声调表现“番茄等着等着，急得脸都红了”的情形。

6、与幼儿分享水果——番茄。

活动延伸：

展示其他会变颜色的水果。

小班语言 脸红的番茄

幼儿语言教案 篇4

中班散文诗教案《彩云与风儿》

活动目的：

1.使幼儿理解散文诗内容，感受散文诗的语言美和意境美。

2.发展幼儿的想象力和口语表达力。

3.初步学会创编散文诗。

活动准备：

挂图、颜料、调色板、勺子、抹布、磁带、纸张

活动过程：

一、引入课题

1.猜谜引题。(云)

2.云是什么颜色的?(丰富词：彩云)

3.云象什么?(自由讨论)请幼儿用句式“有的……有的……还有的……”说。

4.你为什么能看到这么多形状的彩云?

二、游戏“彩云与风儿”

1.讲解玩法、规则。

2.进行游戏。

三、欣赏散文诗

1.欣赏教师配乐朗诵一遍。

⑴散文的名称是什么?

⑵风和彩云为什么能干、有趣?(自由讨论)

⑶风吹彩云变成了什么?它们是怎样动的?(解释词语“扬起风帆，躬起身子”，让幼儿边学边做动作)

2.结合教具，欣赏配乐朗诵第二遍，幼儿轻声跟念。

四、吹画、创编散文诗

1.讲解玩法。

2.教师示范吹、编。

⑴我吹出了什么?你怎么看出来了?

⑵好象发生了什么有趣的事?

⑶教师示范创编。

3.幼儿玩吹画，教师参与指导。

4.请个别幼儿创编散文诗。

⑴你吹出了什么?它们好象在干什么?

⑵发生了什么有趣的事?

五、结束

请幼儿区角活动时继续玩吹画，创编散文诗或添画编成小故事。

附谜语(云)

身体轻又轻，空中来旅行。有时像棉絮，有时像鱼鳞。

中班散文诗教案《彩云与风儿》

幼儿语言教案 篇5

活动目标：

1、激发幼儿对幼儿园的情感，使之爱来幼儿园。

2、理解并初步记住儿歌内容，能有节奏地念这首儿歌。

3、能发准 “树” (shù) “蝴” (hú) 这两个音。

4、能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。

5、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。

活动准备：

1、课件《小朋友爱上幼儿园》。

2、各种小动物的图片。背景图若干。

3、实物投影仪。

活动过程：

一、导入。

师：小朋友，你们最爱做什么事情呢?(幼儿自由讲述后个别回答。)

二、学习儿歌。

1、师：刚才有的小朋友说爱***，有的说爱***。那今天老师请来了很多的小动物还有小朋友，我们一起来看看他们爱做什么呢?

2、播放课件

3、刚才你们看到了谁呀?他们爱做什么呀?

4、幼儿讲述，教师单个播放课件。

5、你们看儿歌里的小朋友爱上幼儿园，那你们呢?你们在幼儿园除了唱歌跳舞还做些什么事情呀?(画画、做游戏、学儿歌、认数字……)

6、老师帮这首好听的儿歌取了一个名字叫：“小朋友爱上幼儿园”。""我们一起把儿歌念给叔叔阿姨听好吗?

三、创编儿歌。

1、刚才儿歌里说小鱼爱在水里游，那你们知道还有谁也喜欢在水里的呢?

2、那还有谁喜欢在树上、花间、地上的呢?请你们和好朋友说一说。

3、老师还给每个小朋友准备了一张图和一些小动物的图片，请给他们找一个他们喜欢的地方，再用好听的话说出来。

4、幼儿自由讲述

5、请个别幼儿将贴好的图放到投影仪上讲述。

活动反思：

通过本节课，幼儿初步知道幼儿园有很多得乐趣，并愿意与同伴交流，大部分幼儿能够用汉语表达出故事的情节，在互动的过程中，幼儿愿意参加，积极性很高。有个别幼儿不愿参与，但经过老师的鼓励，能够用语言表述，只是没有动作。本节课教学目标完成良好。

幼儿语言教案 篇6

中班语言活动：动物联欢会

活动目标：1、学习用“一边…一边…”的句式说话。

2、培养幼儿观察力，提高运用词汇的能力。

活动准备：1、各种体育用品、头饰、图书、表演器材等。

2、影碟机、《黑猫警长》的影碟、录音机及音乐磁带，图片一幅。

3、联欢会会场布置。

活动过程：1、导入活动，激起兴趣。

师生一边唱歌一边跳舞进入活动室。提问：我们大家刚才同时做了两件事情，是哪两件事情呢?引导幼儿说出“一边唱歌一边跳舞”。

2、幼儿自选材料排练节目，教师注意观察、发现。

今天，森林里要举行联欢会，大家想参加吗?我们一起来排练节目!

3、幼儿表演。

(1)个别表演。要求幼儿用“一边…一边…”的句式准确地报出所表演的节目。

(2)分组表演。游戏：你做我说。

幼儿两人一组，一人做动作，另一人用“一边…一边…”的句式描述。

(3)自由表演。幼儿自由选择表演给老师们欣赏。

4、观看“动物表演”(影碟)。

提问：动物们表演的什么节目?幼儿自由回答。

5、观看图片，升华主题。

告诉幼儿有时两件事情是不能一起做的，如：一边吃饭一边看电视。

6、师生一边唱歌一边跳舞，结束活动。

中班语言活动：动物联欢会

幼儿语言教案 篇7

学习目标：

1、回顾幼儿园的生活，进一步了解同伴，激发对同伴、老师和幼儿园的情感。

2、理解毕业诗的内容，引导幼儿大胆表达自己的想法仿编诗歌。

准备：

1、完成调查表我要毕业了

2、幼儿毕业博士照的自画像

3、诗歌录音磁带

过程：

一、我们的毕业照自画像：

三年愉快的幼儿园生活马上就要结束了。我们要毕业了!你们知道什么叫毕业吗?

在毕业前我们要拍毕业照，带着小小博士帽，可神气啦。我们每个人还给自己画了张自画像是吗?我们一起来看看。(出示自画像)

我们来做个游戏，请一个小朋友上来说说自己的长相和特征，让其他的小朋友猜猜哪个是他(她)画的自己，画得像不像。

(教师注意帮助孩子总结，可爱的，神气的，精神的，帅气的)

二、交流调查表：

前两天我们还完成了《我要毕业了》的调查表。我们一起来看一下调查表的情况。

(一)、我的变化

调查表的第一行，和第二行的内容是什么?谁能声音响亮地介绍给我们大家听。(幼儿逐一介绍3名幼儿)

(二)、难忘的事情

是呀，三年的时光不仅让我们长高了长大了，也让我们更加聪明懂事了。三年里总会有些事情让我们很容易想起来。在幼儿园里有些什么事情让你们很难忘记?

(三)、和老师说说告别的话

难忘的事情很多，那么小朋友有没有什么告别的话要和老师，阿姨说的呢?

三、欣赏，理解，仿遍儿歌：

今天老师带来了一首毕业诗，毕业诗里会讲些什么呢?我们一起来听。

(1)完整欣赏。

毕业诗里说了什么?(幼儿自由回答)

(2)分段欣赏

你们喜欢这首诗歌吗?我们再一起来听一遍好吗?

老师朗读第一段，请小朋友跟读第一段。

第二段的儿歌请小朋友听仔细了，听听儿歌里小朋友对老师，阿姨先说了什么再说了什么。

第三段是小朋友对老师说什么告别的话呀?

(3)仿编儿歌

我们把自己话编到儿歌里去变成自己的毕业诗好不好?

幼儿语言教案 篇8

活动目标：

1．引导幼儿理解故事的大概内容，并能根据问题进行正确、连贯的表述。

2．提高幼儿在集体活动中专心聆听、大胆表达的习惯。

活动准备：奶牛图、水果图、果汁卡片、绘本ppt、杯子和果汁。

你们吃过什么水果呀？（“水果”字卡）今天老师也带来了几个水果宝贝，看看是不是什么，你有没有吃过。（逐个打开图）

二、学会根据颜色，给水果配相应的果汁。

1．这些水果你们爱吃吗？

2．这头奶牛喜欢吃这么多水果，所以它挤出来的牛奶也是水果味的啦。你看，这是什么味的牛奶啊？（示范把一杯黄色的饮料贴在香蕉奶头下。）

3．请一些小朋友把所有牛奶都贴在相应奶头下。这是一头爱吃水果的牛，还是只能挤果汁牛奶的牛三、阅读故事，有效提问。

今天我们就一起来读一个故事，封面上是故事的题目，题目是《爱吃水果的牛》。

1．这是一个森林。森林里长满了什么？

2．主人每天给牛喂好吃的水果，有什么水果呀？（逐页翻：香蕉、木瓜、西瓜、杨桃）

3．这天晚上发生了什么事？你从哪里看出来的？

4．主人着凉了，生病了。生病的人会怎样？

5．除了主人，还有的邻居也都感冒了。

6．谁没有生病？它还在吃什么呢？

7．牛给生病的主人挤了杯草莓牛奶。主人喝了以后会怎样呢？

8．奶牛除了能挤草莓牛奶，还能挤什么牛奶呀？

9．这些水果牛奶给谁喝了？

10．对人们有什么好处呢？

11．吃水果好不好呀？有什么好处呀？现在人们都知道了，他们都成了爱吃水果的人。

四、喂奶牛吃水果。

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文章来源：http://m.jab88.com/j/179709.html

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