班主任每周班会记录(集合7篇)。

转眼间，岁月匆匆，眨眼间，一个星期已经过去，想必大家都有了很深的感触吧，此时此刻我们需要写7篇周记了。千万不能认为周记随便应付就可以，下面是小编为大家整理的班主任工作手册周记录，仅供参考，希望能够帮助到大家。

班主任每周班会记录 篇1

第二周，孩子们已经渐渐适应学校生活，从暑假放松的状态慢慢调整过来。

之前经常有家长来问我，孩子在校的表现如何。这个学期，我们不再使用奖券，而采用敲印章。一般我的印章都敲在语文书和家校本上，也便于让家长们第一时间了解孩子的表现。语文书上，主要是孩子上语文课时候的表现，如积极举手、认真朗读、有进步、抽背过关等等（表扬的都是红印章），而注意力不集中、作业不认真的偶尔也会出现的语文书上（批评的都是蓝印章，一般还是以提醒为主，不轻易敲）。家校本上，则反映的方面比较多，也有值日班长及各委员的参与，如一星期优秀小组（陈梓菲负责）、大课间体育明星（涂恒正负责）、班级同学间有爱心（傅天宇负责）、阅读、纪律、卫生、两操等（每天的`值日班长轮流负责），还有其他一些生活中细细碎碎的内容，我网上买了好几十颗印章，但仍感觉有些不够用。有些印章旁边，尤其是蓝印章，我会让班干部进行备注。方便家长更清楚的了解孩子需要努力的方向。其他任课老师，也会用自己的方式，及时将一些孩子的表现告知家长。

班主任每周班会记录 篇2

时间：

地点：会议室。

出席人员：学校领导、各班班主任。

主持人：林主任。

记录人：

在二楼会议室，德育处召开了校班主任例会。

会上德育处林主任分别作了以下三个内容的讲话：

1、对前段工作的小结。

对目前我们的班主任在工作压力大，劳动强度强，工作标准高的形式下，能够尽职尽责的工作，关注自己的班级，关心每一个学生的责任心给以肯定。

2、根据校园网和日常巡视发现的问题及议题观点进行共同探讨。

明确了“学生自律”与“学生自管”不同概念；

澄清了“抓老师”与“抓学生”的'不同认识；

划分了“惩治方案”与“整治方法”界线；

树立了问题的出现不能只埋怨客观，不从主观上找原因的教育理念。

3、对下一步的班主任工作提了两点要求。

（1）各位班主任认真梳理一下本班情况，找出突出问题现象，查出发生问题原因，拿出解决问题方案，实施落实行动。

（2）利用好晨检，班会振奋学生精神，营造良好氛围，进入最佳状态。

班主任每周班会记录 篇3

【会议时间】20xx年1月31日9：40

【参会人员】李书记、邓校长、魏校长、李校长、高二年级全体班主任

【记录人员】韦老师

为进一步提高高二年级教育管理水平，总结前一阶段工作，保障下学期德育工作有序开展和教育管理水平提升。1月31日上午，高二年级召开了年级班主任工作会议，孝感奥美高级中学党支部书记，校长，副校长参加了本次会议。

本次会议共三个议程：

一、联考成绩通报与主要问题；

二、各班主任根据本班实际情况自查不足，集思广益共寻对策；

三、学校领导部署下个阶段的工作。

一、联考成绩通报与主要问题

此次会议主要目的是把脉问诊、切中要害、明确要求，推进工作。黄主任首先对本次期末考试成绩进行了通报，并与前两次大型联考进行了数据对比，指出：此次联考对应联盟一本划线人数偏低，值得大家警惕和反思日常管理中的问题，并再次明确高二年级的核心工作是力争一本人数过百！最后，黄主任对下个阶段的工作提以下具体要求：

1. 严格考勤管理，特别是周末晚自习，要保证浓厚的学风；

2. 加强班主任到班管理，并要对深入学生当中，及时发现问题、解决问题；

3. 加强班级日常管理，改进工作方法，要严管厚爱，真正触动学生灵魂；

4. 教学常规要落实到位。

二、集思广益

各班班主任就本班实际情况找出问题并提出针对性的措施，普遍存在的问题是：

1.学生偏科问题比较严重；

2.自控力差，学习效率低，未做到高效学习；

3.心理素质较差，精神压力较大，成绩波动明显。

三、学校领导发言

1.李书记发言：

（1）李书记对高二年级管理团队提出下一步工作要求，要求高二年级认真分析此次考试暴露出的问题和原因，特别是要抓主要矛盾，切实找出解决相关问题的得力措施；

（2）年级管理团队要对班主任团队、备课组团队提出具体要求，对班级明确目标导向、问题导向、质量导向；

（3）班主任工作建议：班主任要对班级数据全面分析到位，对高一至高二大考进行对比，主要从学习心态和学习状态入手去分析解决问题。

2.邓校长发言

（1）肯定了本年级的年级管理团队、班主任队伍及教师团队的整体实力；

（2）学生基础不差，中间学生非常厚实，高考一本过百是最基础的要求，也是不难实现的，只要工作到位，未来可期！

（3）通过本次考试要反思平时工作存在的'问题，对于存在的问题班主任及科任老师要积极、主动解决。

（4）重点狠抓实验班的班风学风建设，实验班要有实验班应有的状态和风貌，必须要出成绩，一本过线高二每班要突破30人！

（5）下个学期要严格对本年级周六晚自习的考勤管理，严控各班请假人数，同时晚辅导老师要认真把学习任务落实到本班所有人，要有督促、要有反馈。

（6）下学期高二年级将进入“准高三”状态，后期年级管理团队要提前谋划、精心准备进入高三的人员调整，学校将大力支持。实验班建设需拿成绩说话，各班班主任确定后，科任老师的调整尽量满足班主任的要求。

3.魏校长发言

（1）实验班是社会、学校、家长关注的重点，要让实验班成为年级的标杆与表率，主要从以下方面入手：

①班主任需起表率作用；

②日常班级管理事务处理要注意方法与和技巧；

③公平对待每一个学生；

④有切入点的进行谈心谈话；

⑤实验班的教师要有时间观念，必须确保课堂纪律，提前备课并进入高三状态；

（2）后期工作要求

①年级必须严格周末晚自习考勤管理，规范请假制度，没有特殊情况不请假。

②年级必修进一步加强课堂纪律巡查并通报，巡查出来的问题必须及时处理、必须通报；

③平时辅导、晚自习等作业要做到精讲精练；

④班主任做好统筹工作，与各班科任老师进行协调，想办法解决学生偏科问题；

4.李校长发言

年级教师工作很辛苦，结果却不理想。学生小问题还比较多，多数不自觉，工作重点要落实：

①教师在教室里要多转转，明确学习任务，适当提醒学生注意学习效率；

②教学任务要分层，做到因材施教，多关注学生，作业要进行优化；

③发挥班干部的作用；

④周六晚自习严格控制请假学生数量；

心之所向，身之所往，终至所归！问题不是止步不前的标志，而是前进的指引，本年级班主任将一如既往地扎实开展工作，不断提升建班育人能力和质量，在新学期，高二年级全体教师将振奋精神，全力以赴，携手共进，潜心育人，为学生成长和学校高质量发展贡献自己的智慧和力量！

班主任每周班会记录 篇4

第五周结束，一个感觉还是很累！为什么这种感觉一直都在？有种想哭的冲动，明明是一心扑在班级的学生身上，为什么他们不被感动？

每个清晨我都会在预备铃前7：30到校，每天都是一样的看见一些学生会散落在教室外。有时候是班长拉着玩耍的学生的胳膊往屋里拉，我明白这是让他进教室里早读。早上的时间多么宝贵，朗读是最好的时机。为什么总要我不断地叮嘱，甚至要发火批评？

可能小孩子都是这样的，看着花花绿绿的垃圾食品馋的`流口水。下午到校后，走进教室总能闻到刺鼻的味道，什么可乐、蒜香豆等。我不厌其烦地跟你们说不要吃这些，但最终还是有个别学生要吃。我也只能说我尽力了，好不好那是你自己的选择。

质量提升是区教育的主要方向，大家都明确这里的重要性。考试将要成为常态化，语文的基本知识一定要掌握。每天的听说读写一直进行着，希望你们都能真的用心去做。

红领巾小黄帽我每天都追着走，合作愉快吧！期待着共同努力！

班主任每周班会记录 篇5

一晃开学已经一个月了，时间真是过得太快太快了。

和孩子在一起的这一周，是快乐。这份快乐来自于孩子一天天的成长与进步，正如我在家长会中所言，这周，孩子们的学习和生活开始步入正轨，许多好的习惯又重新在他们身上得以表现。和孩子在一起的这一周，也是辛苦的。这份辛苦源自教育工作的琐碎和反复。 这周，我们班有两个巨大的变化。一是班级的'环境卫生极大改观。二是孩子的读书热情空前高涨。管理带来的改变

为了让孩子们在放晚学时全部离校，值日由晚上调整到了中午。带来的一个重大问题是，每天放学后我都要面对一个如同垃圾场的教室。星期一，星期二，是我自己扫的。一边清扫整理，一边想：怎样才能让教室始终保持整洁呢？

经过两天的煎熬，在独自一人的劳动中，我终于想到了好办法——“基于小组的卫生评比”。星期三的晨会，我宣布：为了让大家养成不乱扔纸屑和整齐摆放桌椅的好习惯，从今天起，我将安排两位小朋友进行检查。凡是地面有纸屑或者桌椅摆放不整齐的，整个小组将会被老师批评。对于表现好的小组，老师也会及时地为你们加星。因此，下课后请小朋友相互提醒和帮助，把个人和小组卫生工作做做好。

话音还没落，孩子们就行动了起来。每个课间，负责检查的小朋友也非常的认真。一天下来，有四个小组被批评，有五个小组被表扬。孩子们走的时候，教室里比较整洁。 星期四，星期五，情况逐渐好转，除了个别小朋友需要同伴和老师的反复提醒之外，绝大多数的小朋友乱扔乱丢的行为不见。周五家长会前，我没有打扫，但教室里非常整洁——相信这是我作为老师引以为豪的，也是家长们引以为豪的！

这周，我们还有一场温馨的聚会，那就是周四晚上的家长会。会上，仍然是我讲的多。虽然罗嗦，但是家长朋友都听得格外认真，我很感动。会后很多家长在论坛上留言，说将给孩子更多的关爱，我很欣慰。让我们通过努力，在孩子心中洒下幸福的种子，最终收获幸福的人生！

班主任每周班会记录 篇6

会议时间：20xx年xx月xx日

会议地点：小二班活动室

会议议题：幼儿园的环境创设与资源利用

主讲人：x老师

记录人：xx

参加人员：

班长：xxx

教师：xxx

会议内容：

一、环境的作用：

1、生态环境让孩子们认识自然萌发环境保护意识。

2、墙面环境引发孩子思考，激发孩子积极参与的热情。

3、区角环境引发孩子活动欲望，培养孩子主动探索的习惯。

4、开发社区资源让孩子走进社会。

二、环境创设的误区：

1、物质环境与精神环境的失调。

2、以教师的意愿为主淡化了幼儿的.需要教师在环境创设中不能以包办代替制约幼儿主体性的发挥：环境创设的目的是引发和支持幼儿与周围环境的积极作用，因此幼儿是环境创设中不可缺少的参与者。

对于这个问题的认识实际上是教师教育观、儿童观的体现。

教师不能把精力放在“‘我想怎样布置，我想怎样创设”上，而应将精力放在

3、环境缺少变化

三、环境创设要走自己的特色，营造环保理念

四、家园共育共创美好环境

1、提高家长的认识

2、发动家长参与其中

班主任每周班会记录 篇7

第一周的教学工作结束了，自己从六年级的岗位上下来教五年级，感到了些许的轻松。与六年级不大一样，自己至少感到不是那么的压抑。现将本周的工作学习体会做一阐述。

一、自己对表扬的运用不够，虽然也表扬了部分的学生，但还是不够，这可能与自己跟学生都不大熟悉的缘故吧！下周还是要纠正的的，自己还是要学会大力表扬我们的学生的。

二、认学生太难了，新接手的班级43个人，一周上了两天的课，自己才认识不到10个人。下周吧！正确在最短的时间里把我班的学生认识完。这对我来说也是一种考验。

三、板演是一种很好的教学模式，本周讲了2页课本内容，自己大量使用了板演，每节课几乎人人有份，测出了好几个学习不大好的学生。但是我感到，上年的四年级老师的教学是很扎实的，学生的基础还是不错的，除下几个比较差的'学生我们的学生的基础已经让我很满意，我很少接受基础这么好的一班学生，我要把这个班打造成自己20xx-20xx那一年教的学生的那个水平，无人能敌。但我是要付出的。

四、要很好地建立一帮一的模式，建立的时候可能会费些力气，但是一旦建立了起来，老师就会省很多力气，学生的座位一般情况下不大动，一个好的带一差的，适当的培训一下毫升如何教学生。

五、我想把班级的群建立起来，可至今为止，只有20多个人参加，太让我头疼了，我不明白，我们的学生家长对学校的工作为啥这么的不支持呢？群建立起来以后，师生的交流，老师和家长的交流会很省力的。可家长就是不配合，争取下周一的时间建立起来。

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