书到用时作文收藏5篇。

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书到用时作文【篇1】

书籍是人类进步的阶梯，学习的宝库，它是一位智者的心灵呈现，是智慧的源泉。在的生活中，经常会发现一类现象，那就是“书到用时方恨少”。这种情况同样发生在的作文写作中。在平时学习作文的时候，可能会觉得写作很简单，但真正到了用时，却发现自己无从下手。为了解决这个问题，应该如何系统地学习作文并在用时能够灵活运用呢？

要做到“书到用时”的作文，需要从平时的学习中注重积累。作为写作者，应该多读书、多积累。通过广泛阅读各类文学作品，可以拓宽自己的思路和视野，提高自己的阅读理解能力和词汇量。还可以多写日记、读书笔记等，这样有助于提高自己的写作能力。只有在平时积累的基础上，才能在用时能够随心所欲地运用。

要做到“书到用时”的作文，需要在平时的学习中注重实践。熟能生巧，只有不断地实践才能提高自己的写作水平。可以参加各类写作竞赛、写作班级活动等，这样可以锻炼的写作能力和思维逻辑。还可以请教老师、与同学互相交流，这样可以收到不同的思路和意见，帮助不断地提高自己的写作能力。只有在平时的实践中，才能在用时能够游刃有余地运用。

要做到“书到用时”的作文，需要在平时的学习中注重创新。传统的写作方法固然重要，但创新才是提高自己写作能力的关键。可以尝试不同的写作风格、对于话题的独特见解，这样可以使的作文更加有个性和与众不同。还可以借鉴一些优秀作文中的写作技巧和表达方式，这样可以丰富的写作技能和表达能力。只有在平时的创新中，才能在用时能够驾驭自如地运用。

在学习作文的过程中，常常会因为书到用时方恨少而发愁。通过综合以上的方法，可以做到书到用时的作文。需要注重积累，通过多读书、多写作来提高自己的写作素材和写作能力；需要注重实践，通过参加各类写作活动和与他人交流来锻炼自己的写作能力；需要注重创新，通过创新的写作风格和表达方式来提高自己的写作水平。只有综合运用以上的方法，并坚持不懈地努力学习，才能够在用时有一篇富有创意、生动有趣的作文。书到用时作文，只有在平时的努力学习和实践中，才能够实现。让一起努力，做到书到用时的作文！

书到用时作文【篇2】

人生如同一本书，每个人都在不同的阶段上书籍的里面翻阅着自己的经历和故事。正如一本新书在读者手中翻开的那一刻，充满着无限的期待与憧憬，但是如果不去阅读和使用，这本书就只会成为摆设，毫无意义。同样，人生中的经历和知识也需要在实践中得到应用，才能发挥出它们的价值。

每个人的人生都是一本独特的书，将自己的经历、见解和感悟融入其中。仅仅停留在纸面上的文字并不能展示出这些书籍的真正价值。只有在实践中，这些文字才能变成人们心中的智慧，指引着我们前进的方向。就像一本教科书，只有在学生们翻阅并动手实践的过程中，才能真正掌握知识。

通过实践，我们不仅能够将书本知识转化为行动力，同时还能够提高自己的能力和技能。书本上的内容只能给我们提供理论基础，而实践能够让我们理解并掌握这些理论。比如，学习一门外语，光看课本上的对话和单词是远远不够的，我们需要积极地运用这门外语，与他人对话，交流和实践。只有在实际应用中，我们才能够加深对这门外语的理解和运用。

实践对于培养人们的创造力和解决问题的能力也是至关重要的。通过实践，我们可以在各种情景下磨练我们的思维能力和创新意识。比如，解决一个实际问题，我们需要不断地思考、尝试和调整，这样才能找到最佳的解决方案。实践是锻炼创造力的最佳方式，只有在实践中，我们才能培养出对问题独特的见解和创意的解决思路。

实践还能够让我们从失败中学习并不断成长。书本上的知识总是相对抽象和理想化的，而实践却是充满挑战和风险的。在实践过程中，我们不可避免会遇到各种问题和困难，但正是通过这些挑战，我们能够从中找到失败的原因，并从中学到宝贵的经验教训。实践不断地推动着我们往前走，让我们成为更强大和成熟的人。

书到用时作文，强调的是将书本知识转化为实践行动的重要性。实践不仅能够加深对知识的理解和运用，还能培养人们的能力和解决问题的思维方式。通过实践，我们能够发挥出书籍中所蕴含的智慧和价值，让自己的人生变得更加丰富和充实。所以，在人生的每个阶段，我们都应该追求书到用时，将书本知识付诸实践，并从中获得跨越纸面的真正成长和收获。只有这样，我们的人生才会像一本精彩的书籍一样，充满故事和智慧。

书到用时作文【篇3】

书到用时方恨少，这一点也只有经常写文章的人才能真正地知道，每篇文章在布局谋篇上；在斟酌词句上；在借古论今上倘若你腹中韬略无，，那么你就笔下才华少。如果你饱读诗书，那么你就腹中韬略无穷，笔下才华少有了。也就是说：读书破万卷，下笔如有神。

苏小妹三难新郎的故事同学们或许听说过吧？也就是新郎入洞房之前，要答对三道题：苏小妹的第一道题是：铜铁投洪冶，蝼虫上粉墙。阴阳无二义，天地我中央。秦少游对：化工何意把我催？缘到名园花自开。道是东风原有主，人人不敢上花台。苏小妹一看是：化、缘、道、人答对了。第二道题是：强爷胜祖有施为，凿壁偷光夜读书。缝线路中常忆母，老翁终日倚门闾。秦少游注明：第一句是孙权；第二句是孔明；第三句是子思；第四句是太公望。苏小妹看对诗难不倒秦少游，就改用对对子。苏小妹出的上联是：闭门推出窗前月，秦少游看了半天也没有对出来，东坡有意帮助秦少游，就远远站在一边咳嗽一声引起秦少游的注意。就地取一小砖片投向缸中，那水为砖片所激，跃起几点水，扑在秦少游的脸上。水中天光月影，纷纷淆乱。秦少游何等人也，他顿时明白，就提笔对出：投石冲开水底天。苏小妹这才让丫鬟开门，手捧美酒献新郎，口称才子请满饮三杯，权当花红赏劳。

一个远远走来的苏小妹足以给我们很好的启示，那么，我们读书不就应该如此吗？忘却苏小妹的才华，忘却秦少游的韬略。要是我们站在苏小妹的洞房之前，我们能否与秦少游比才华呢？恐怕第一题就把我们给难住了，哪还有机会去答第二，第三题了。

同学们！读书可以看出一个人的太态与追求，大凡心如止水，潜心思考之人都酷爱读书，而这类人又大多是为人所敬重的学者，他们的知识，都是平日里一点一滴的积累起来的。

书到用时方恨少，同学们！请多读些书吧；多读一些好书吧！

书到用时作文【篇4】

“书到用时方恨少”------这是我三年级时学过一句俗语，这次，我可真是尝到了这滋味。

这天，我一回到家里，便下书包，一头扎进了作业堆里。过了好一会儿，当我基本上把这些作业“清理”干净了，就拿起“学习点点点”看了看，一眼瞥见最后一条语文作业：这次写得一片周记的题目自拟。我叹了口气：“还要写一篇周记那１我从书包里拿出周记本，摊在书桌上，然后开始思考周记：“这次的周记没题目，就没有了思路，这叫我则么写啊１我从我的房间走到客厅，又从客厅走到厨房，还是没有头绪。咋么办呢？突然，我眼睛一亮：“去问问１我走到妈妈那儿，让妈妈给我定个题目，好让我有写作头绪。妈妈让我写我们家的小乌龟。于是我从书架上取出一本厚厚的《动物趣味小百科》，我仔细找了一遍，可是没有。我急了，连忙从书架上拿出所有有关动物方面的书。咳！我要找的资料都少得可怜，一共才只有几句话。

这时，妈妈走过来，她看了看我的周记本，对我说：“咋么了？是不是为作文犯愁了？”“你给我定的题目怎么这么难写？我找了半天都没找着１我不高兴地嘟囔着。

“哈哈，这就叫‘书到用时方恨少’，你平时去校图书馆没看过这类的书吗？”是呀，我平时去图书馆从来不看科学方面的书，我十分后悔，小声对妈妈说：“妈妈，您还是教教我作文吧１最后，在妈妈的指导下，我终于完成了周记。

书到用时作文【篇5】

“书到用时方恨少，事非经过不知难。”早在我国宋代，伟大的理学家朱熹就吟出这样的诗句，就是在社会主义社会的今天，仍有许多反思与借鉴之处。

书到用时方恨少，现在大多数学生读书都太急功近利，觉得只有需要用到的时候才会拿出相关的书籍来看。

殊不知，这种与古人那种功利性的读书方法，实在是社会上所有读书人的悲哀。如果读书仅仅是为了一朝功名，仅仅是为了考上一所名牌大学，仅仅是为了以后能赚更多的钱，岂不令天下读书人汗颜？

罗素曾云：“年轻人要多读些‘无用的书’。”不错的，这大概就是在倡导一种更为纯粹的读书方式，不为名利，不为升官，仅为自我充实，仅为乐乎其中……

我们中学生就缺少这种读“无用之书”的开拓精神。也许我们每个人自踏进中学的大门时，读“无用之书”的习惯就被扼杀掉了吧。我们每天埋首在课本、教材、练习册……堆成的小山中，只知努力学好各科知识，却不能真正的“走出高山”去开拓眼界。考试成绩固然名列前茅，但别人问一个简单的常识问题时，往往手忙脚乱，不知所措，只会在所学知识范围之内思索，而不能拓宽视野去寻求事物的正确答案。

由此可见，书到用时方恨少，书籍是人类进步的阶梯，我们只要拓宽视野，广泛阅览，积累知识，才不致出现上述状况。再者，多读读那些“无用之书”也是人生的一大乐趣。而所谓“无用”也只是狭义上的近指，就长远来看，这种“无用”终将派上大用场的……

我们也可以想象这样一幅画面：在一个深秋的庭院中，秋风习习，天高气爽。三四个人抱膝而坐，谈天论地，上至天文地理，下至万物苍生，无所不谈。而你孤独的坐在一旁，憋得面红耳赤而无说话的机会，或许平日里的积淀在此刻方能显露无疑，那是何等窘迫，何等悔恨啊！

因此，朋友们，请切记，书到用时方恨少绝非空话！多读书，开拓我们的视野，增长我们的见识，做一位满腹经纶，学富五车的智者吧！

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