找春天教案
2024找春天教案经典。
栏目小编筛选了多篇文章认为“找春天教案”最为出色,为了方便浏览还请您将本页加入收藏夹。教案课件是老师上课做的提前准备,因此想要随便写的话老师们就要注意了。写好教案,完整课堂教学可达成。
找春天教案【篇1】
【设计特色】
创设情境,营造民主和谐的学习氛围。将读 的训练贯穿于教学的始终。引导学生通过看、听、说、读、做、写等多种多样的语文实践活动,培养学生的自主、探究精神,丰富学生的语言积累。
【学习目标】
1.认识9个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.认识春天的特点。
【课前准备】
1.音乐曲目《春天畅想曲》,各类春景的CAI课件。
2.画一画春天中的各种花儿、草儿、树芽儿并剪下来。
3.收集与春天有关的资料(图片、照片、诗歌、散文)
【教学过程】
一、直观图象引入,激发兴趣
1.孩子们,冬天过去了,春姑娘又一次悄悄地、轻轻地向我们走来,你们看(教师播放CAI课件的部分内容)
你们看到了什么?听到了什么?
2.春姑娘给我们带来了绽放的花朵,嫩绿的小草,还带来了哪些美丽的景象呢?我们一块儿到课文中去找春天 吧。(教师板书课题。)
[点评:春天是个五彩斑斓的季节,但教师引入时只播放一点点春花、春草的景色,让学生意犹未尽时萌生找的愿望,此时教师及时揭题,从而激发学生的阅读兴趣。]
二、初读课文,整体感知
1.春天还在什么地方呢?你们听(教师配乐范读。)
2.孩子们找到的春天多美啊!请大家自己读读课文,遇到不认识的字借助拼音多读几遍,注意把字音读准。
3.指名读自己最喜欢读的一个自然段,其他同学评一评。(3~4名学生读,教师注意引导学生从正面评价。)
4.齐读课文,教师评价。
[点评:初读课文的目的是为了让学生在借助汉语拼音读课文的同时,有效地进行识字,在初读的过程中,通过生生评、师生评,使师生的评价成为学生朗读提高的推动力,同时也在正面、互动的评价中为课堂教学营造民主、和谐的氛围。]
三、品读课文,读中悟文
1.春天来了!春天来了!你认为课文中的哪句话让你知道春天真的来到了,找出来读给同桌的小伙伴听一听。(指名读。)
你知道探出头来是什么样的吗?能做给大家看一看吗?那小草探出头来是什么样的呢?(教师演示课件。)
多可爱的小草呀!谁再来读一读。(2~3名学生读,教师注意提示疑问语气,必要时可范读。)
(2)课文中像这样的句子还有吗?找出来的四人小组内读一读,一人读一句,比一比谁读得棒。注意可以边读边做做动作,加上自己的表情。
(实物投影4~7自然段。)
A.教师选择一小组来表演读,生正面评价,提出建议。
B.教师演示课件表演读。
C.仿照句式,练习说话。
(什么)(怎么样),那是春天的(什么)吧?
先说给旁边的小朋友听一听,再全班交流。
D.全班起立,表演读4~7自然段。
[点评:这两个环节的设计让学生在自主读、合作读的过程中养成自主、合作、探究的学习方式,同时教师有意识地鼓励学生用表演读的方式来读这部分,目的是让学生在读中不知不觉地感知春天的动态美。]
3.你还从哪些句子知道春天来了?把这些句子读出来,把你的理由讲出来。指名读,说理由。
4.是啊,美丽的春天来啦!(教师播放课件,和学生一起小结过渡。)
师:百花开放了(生:我们看到了她);百鸟鸣不停(我们听到了她);花儿开放,清香扑鼻(我们闻到了她);冰雪融化,泉水叮咚(我们触到了她)。
齐:她在柳枝上荡秋千,在风筝尾巴上摇啊摇,在喜鹊、杜鹃嘴里叫,在桃花、杏花枝头笑
师:春天真是无处不在!
找春天教案【篇2】
制订了主体教学目标,做了充分的教学准备工作后,关键的问题就是要选择合适的教法与学法来达成教学目标。根据本课教材的特点和《品德与生活课程标准》的要求,结合一年级儿童好动、爱玩的特殊性,我预设的基本教法是:启发式、活动式、合作探究等等我选择这些基本教法的理由是从课程性质和儿童的特性而决定的。
《品德与生活课程标准》明确指出:《品德与生活》是一门综合性、活动型课程,本课程的性质强调活动,所以我设计的基本教法是注重活动、强调活动,让儿童充分参与教学过程,参与各种活动,在各种活动中,让儿童用自己的眼睛观察世界,用儿童的心灵感受世界,用儿童自己的方式研究世界,通过儿童的观察、搜集资料、讨论合作、亲身经历、体验,从中获得感受。生活知识的获得与思想品道德知识的理解与掌握,是他们在各种活动中感悟出来的,不是由老师硬性地传授给他们的。新课程条件下教师的地位和作用是学生活动的组织者、引导者、合作者,学生是主体,一切活动都是为了学生的学服务。根据这些基理念,所以我预设了上述基本教法。
找春天教案【篇3】
(一)积累运用
1.词语积累。
寻找柳枝嫩芽遮遮掩掩躲躲藏藏丁丁冬冬
2.找找说说,看谁组词多。
(1)做课后“找找说说”的练习。
(2)照样子,填一填。
遮掩遮遮掩掩认真。
躲藏躲躲藏藏。
3.读读记记。
(1)春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏。
(2)早开的野花一朵两朵,那是春天的眼睛吧?
(3)她在柳枝上荡秋千,在风筝尾巴上摇啊摇;她在喜鹊、杜鹃嘴里叫,在桃花、杏花枝头笑……
4.写一两句赞美春天的句子。
(二)实践活动
选择适当的时机,让学生到野外实地观察,用自己喜欢的方式记下自己发现的春天,准备在“语文园地”的口语交际课上交流。可从气候、植物、动物、人们的活动等方面的变化着眼进行观察。
找春天教案【篇4】
教学目标:
1、会认9个生字,会写“探”,“躲”2个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文,体会春天的美景,体验投身到大自然怀抱中去的情趣。
3、激发学生热爱春天的情感,调动学生主动去观察、发现。
教学重点:
识记生字,积累词语,感情朗读
教学难点:
体会春光的美好,体验投身大自然的情趣,养成主动观察发现的习惯。
教学准备:
歌曲磁带、CAI课件
教学过程:
【第一课时】
一、 调动积累,激趣揭题
1、 播放歌曲《春天在哪里》。随机板书 :春天。
随着乐曲,师生回顾积累的有关春天的词句。
2、 揭示课题:找春天。
师:春天来了!春天来了!我们就和这几个新朋友一起去找春天。
二、 感知课文,自学生字
1、 学生自由读课文,用自己喜欢的方法自学生字。
2、 在小组交流自学生字的方法。
3、 出示句子,检查自学生字情况。
A、 春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏。
B、 小草从地下探出头来,那是春天的眉毛吧?
C、 树木吐出点点嫩芽,那是春天的音符吧?
D、 春天来了,我们看到了她,我们听到了她,我们闻到了她,我们触到了她。
E、 她在柳枝上荡秋千,在风筝尾巴上摇啊摇;她在喜鹊、杜鹃嘴里叫,在桃花、杏花枝头笑……
读通句子,检查生字读音情况。相机指导书写: 探 、躲
再读句子,看看你有什么发现。
三、 朗读课文,感悟积累
师:春天真像个害羞的小姑娘,我们赶快和这几个小朋友一起脱掉棉袄,冲出家门,奔向田野,去寻找春天吧!
1、 学生读课文,结合图,找一找春天在哪里?
全班交流,读通课文。
2、 把你喜欢的句子多读几遍,再读给同位听。
3、指名读喜欢的句子,相机指导朗读,感悟积累
(1)“春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏。”
读读演演:遮遮掩掩、躲躲藏藏。读懂这一句,体会到什么?理解“害羞”。体会课题的“找”字。
(2)4—7自然段
A、 指名读句子,相机出示填空题
( ),那是春天的眉毛吧?( ),那是春天的眼睛吧?( ),那是春天的音符吧? ( ),那是春天的琴声吧?
B、 师:小草从地下探出头来,那是春天的眉毛吗?早开的野花一朵两朵,那是不是春天的眼睛呢?再读四个句子,有什么疑问,在小组里提出来,讨论讨论。(感受语言的准确,想象的丰富。)
引导学生进行问答式的口语训练
例:问:小草从地下探出头来,那是春天的眉毛吧?
答:小草从地下探出头来,那是春天的眉毛。
小草从地下探出头来,多像春天的眉毛啊!
C、多种形式的朗读,积累背诵
引读、表演读等
(3)第8自然段
我们继续去找春天,她还会在哪里呢?
朗读第3句。“ 她在柳枝上荡秋千,在风筝尾巴上摇啊摇;她在喜鹊、杜鹃嘴里叫,在桃花、杏花枝头笑……”
由这几句话,老师想到一些古诗
杨柳绿千里,春风暖万家。黄莺鸣翠柳,紫燕剪春风。
春风一拂千山绿,南燕双归万户春。儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。
你们也能像老师一样说几句春天的诗出来吗?
感受了诗情画意,再来读读第8自然段,读出自己的感受。
四、读文想象,回答问题
全体朗读,说说我们看到了春天的什么,听到了春天的什么,闻到春天的什么,触到春天的什么?
五、课外拓展。
课外去收集,找找春天还有什么,你新的发现?
【第二课时】
教学目标:
1、巩固本课的识字,会写“脱”等7个字。积累描写春天的词语、句子。
2、有感情地朗读及背诵课文,感受春天的充满生机的美,体验到投身大自然的情趣。
3、愿意去观察春天,发现春天。
教学重点:
写字及背诵积累。
教学难点:
“溪”的正确书写,热爱春天,愿意去感受春天。
教学过程:
一、复习检查
1、认读生字新词。
2、汇报课外收集到的春天的新发现。
二、自主积累,练习背诵
多媒体画面演示春天五彩斑斓、百鸟争鸣的美景,伴随优美的轻音乐,学生自由根据画面背诵有关段落。
三、指导写字
1、出示生字,提示学生认真观察。
2、重点指导
溪:右半边部件多,要写紧凑。
冻:偏旁是两点水。
野:右边不能多一瞥撇。
3、学生练习,教师指导。
四、 走进校园,寻找春天
春天来了,让我们到校园里去看一看,听一听,闻一闻,触摸春天的脚步吧。
鼓励学生根据自己的特长喜好,用不同的形式展示自己在春天里的发现。
五、 课外拓展,迁移运用
出示朱自清《春》中有关段落,让学生阅读
小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。风轻悄悄的,草绵软软的。
桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味,闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在花丛里,像眼睛,还眨呀眨的。
师:这是怎样的一幅山花烂漫,百鸟争鸣的美景啊,只要大家用心去观察,就会发现美好的事物就在我们身边。
找春天教案【篇5】
一、激趣引入,春意盎然。
1、孩子们,寒冷的冬天
很快就要过去了,春姑娘又一次悄悄地向我们走来,你们看(教师播放课件) 你们看到了什么?听到了什么?(引导学生说我看到了, 我听到了)
2、我们一块儿到课文中去“找春天” 吧。(教师板书课题。)
二、初读“春”文,读得“正确”。
1、孩子们找到的春天多美啊!你们听——(教师配乐范读。)
2、请大家自己读读课文,看看文中的小朋友在春天发现了什么?遇到不认识的字划出来并借助拼音多读几遍,注意把字音读准,把段落标好。
3、师:课文中的这些生字你都能喊出他的名字吗?咱们来试试好吗?(出示带拼音的生字,指名读)
4、师:这么多的生字你们都能够记住,真是棒!能告诉大家你是用什么方法记住这些生字的吗?
生1:我记住了“羞”字,它和“着”字很像,把下面的“丑”换成“目”就行了。
生2:我记住了“躲”,用熟字加偏旁的方法,身+朵就是躲藏的“躲”。
生3:我记住了“鹃”,因为杜鹃是一种鸟,所以有一个“鸟”。
……
5、师:同学们的方法不仅多,还非常的有用!用了这么多的好方法,相信这些生字大家都已经记住了,现在老师去掉拼音开一列小火车,好吗?(开火车读生字)
6、师:现在生字的好朋友也来到了大屏幕上,请男女生对读词语。
三、品读课文,读中悟文
1、过渡语:同学们,刚刚咱们通过了生字王国的障碍,现在请同学们放轻松,因为我们要开始寻找春天了!谁来说说你现在心情怎样? 那文中的小朋友在找春天之前是什么样的心情呢?出示第二自然段,指生读。
出示句子:
我们几个孩子,脱掉棉袄,冲出家门,奔向田野,去寻找春天。
我们几个孩子,脱掉棉袄,走出家门,跑向田野,去寻找春天。
2、师:同学们读一读,找一找,你发现了什么?
生:冲出家门改成了走出,奔向变成了跑向。
3、师:你真会观察,请你再读一读这两句话,你更喜欢哪一句?为什么?
生1:我喜欢第一句,因为冲出家门说明了小朋友跑得很快,但走出很慢。
生2:我也喜欢第一句,奔向也是跑的意思,但奔说明得跑得很快。
生3:我也喜欢第一句,第一句让我们知道了这些孩子很急于的想见到春天。
4、师:孩子们,你们想不想寻找春天呢?请想去寻找春天的孩子一起站起来,咱们一起来读一读前两个自然段吧!
5、师过渡:现在咱们来一个小比赛,看看咱们班哪些小朋友最会观察,请同学们自由读4---7自然段,你们都在哪儿找到了春天?用横线把课文中的句子画下来。
生1:小草从地下探出头来,那是春天的眉毛吧?
6、师:这句话中把什么比作了什么?
生2:小草比作了春天的眉毛。(板书小草)
7、你知道“探出头来”是什么样的吗?能做给大家看一看吗?那小草探出头来是什么样的呢?(教师演示课件。)
8、多可爱的小草呀!谁再来读一读。(2~3名学生读,教师注意提示疑问语气,必要时可范读。)谁还找到春天了
2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文,了解春天的特征,感受春天清新和充满生机的美,体验投身到大自然怀抱中去的情趣。
3、热爱春天,愿意去观察、发现。
4写一篇有关春天的日记。
教学过程(第一课时)
一、课题教学。
1、请学生说描写春天的词语。
2、是的,春来了,春来了,她像一个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏,她藏在哪呢?让我们一块去找春天吧!(板书:找。完整课题)
二、初读感知。
1、"春"就藏在我们的课文里,请同学们仔细地读读课文,一边读一边感受春的气息。遇到不认识的字,借助拼音读一读。
2、同学们感受到春的气息了吗?再读一读课文,看看这回细心的你能在春天里找到些什么?(用笔画一画)
3、你找到什么?你发现了什么?(学生汇报)
三、精读课文。
1、作者不仅找得仔细,而且文笔也很美,用心去读一读,去体会作者文笔的美,体会春的美,这一次,你可以挑你最喜欢的句子读。
2、教学4~7自然段。
(1)指名读。
a、读了这句话,你有什么感受吗?
b、你能想像这幅美丽的画面吗?
c、你有什么想说的吗?
d、指导朗读。
(2)小组合作学习其他三句。
a、我们还发现有三句话是和这句话的句式很像的,请你们四人小组自己去读一读,说说你们读懂了什么?感受到了什么?想到了什么,或者还想说些什么?
b、小组汇报。
c、看着板书指导朗读。
d、试着背一背。
(3)仿写。模仿这四句话写一写。可以写一写春风,柳条,笋芽等。
3、学习第8自然段。
(1)课文中还有一段话,是老师很喜欢的(范背第8自然段)。
(2)想不想自己去读一读?(生读)
(3)文中用了女字旁的"她",你体会到了什么?
(4)读了段话,你感受到了什么?(春是一个调皮的孩子,是一个可爱的娃娃,是一个美丽的姑娘)
4、小结,扩充课题。
春姑娘从躲躲藏藏、遮遮掩掩,到后来尽情地欢笑、玩耍;从远远地走来,到把我们包围,春真的已经来了!(改课题:找春天--春天来了!)让我们用最美的声音欢迎春天的到来!(全班齐读)
四、课外延伸。
孩子们都脱掉棉袄,奔向田野,去找春天。前些天,我们也去了江滨公园找春天,虽然还没有繁花似锦,枝繁叶茂,但每个小朋友都能找到了自己眼里的春天。(写本学期第一篇日记)
五、总结。
同学们,春悄悄地,悄悄地来了,不经意间,你就会发现一个春的使者,遇见一个春的精灵。春天让我们想起一首歌、一首诗、一个故事。去收集有关春的信息。
找春天教案【篇6】
教学过程:
一、激情引趣,导入新课。
“一年之计在于春,一日之计在于晨”。春天是刚落地的娃娃,从头到脚都是新的;春天像小姑娘,花枝招展的。春天来了,大地换上了新装。春回大地,万象更新。为了寻找春天,感受春天的美丽,今天,我们进行一次野外踏青活动。不过,在外出前,我们要先回顾一下,我们学过的有关描写春天的文章。(《春雨沙沙》等,指名学生背诵)
二、学习范例,感受写法。
1、学习范文。
要想把春天找到,把文章写好,我们就要学习一些这方面的范例。下面请同学们自学三篇写春的文章《春分时节》、《春》(朱自清)、《春天吹着口哨》(刘湛秋)。熟读、理解。
2、教师适当讲解,加深印象。
(1)借助文章景物的描写,适当分析三篇文章的特点。
《春分时节》紧扣季节特点,描写了油菜花、蒲公英、流水、竹笋、云雀等景物,表现了春天田野充满蓬勃的生机;朱自清先生的《春》以细腻的笔触、清新的语言描写了春天的风、雨、花、草以及热烈拥抱春天的人们,字里行间洋溢着作者对春天的喜爱和赞美;刘湛秋的《春天吹着口哨》运用拟人手法,以欢快的笔调唱响了一首春天的歌,那歌声充满生机和活力。
(2)分析三篇文章写得好的原因。
A、细致的观察。B、想象丰富。C、观察、描写有序。D、善于抓住事物的特点。
(3)记忆优美的词语,学习运用。
含苞欲放、繁花似锦、蓓蕾初绽、百花争艳、姹紫艳红、五彩缤纷、百花争春、阳春三月
烟花三月、早春二月、春回大地、桃红柳绿、春意盎然、满园****、春花烂漫、万紫千红
三、分析要求,明确写作目的。
分析本次写作要求:
1、读习作提示,看一看习作要求中要我们做些什么。
通过讨论,教师总结:注重对景物的细致观察,写出景物的特点,内容具体,语句通顺。
2、明确踏青目的,强调活动纪律。
四、户外观察,寻找感受春天。
目的地:闻韶公园。
观察顺序:草地--桃树--柳树--迎春花。
观察方法:边观察,教师边指导。
1、到草坪上观察小草。
学生的注意力不够集中,教师要进行有意识的指导。如:学生只看到枯草一片。只有当他们蹲下后,方发觉,小草这儿一堆,那儿一簇,柔柔的,嫩嫩的,透着浅绿,散在发黄或被烧黑的枯草丛中,有的叶子是三瓣的,有的是两瓣的。叶子细细的,圆圆的,倒过来看像绿色的小蚂蚱;还有的像小船等。
2、观察桃花。
桃树的树干已经红润,虽然有些粗糙的树眼,但非常光滑。枝条上长满了一个个像小灯笼似的粉红色或白色的花骨朵。有的蓓蕾已经完全绽放,花瓣有六片,呈浅红色,花蕊中有一条条的细丝,细丝的顶部长着暗红色的柱头,像一颗颗的小米粒,又似颗颗闪闪发光的宝石,非常鲜艳!
3、观察柳树。
教师:柳树从远处看像什么,走到近前仔细看,上面长着什么,有几片,呈什么颜色,像什么?老师给他们拧哨子成了没有?他们的心情怎样?
4、观察迎春花。
在公园里没有找到迎春花。而我们在回来的路上却发现了好多迎春花。观察迎春花的样子,颜色进行详细描写。许多同学都折了一枝,留做纪念。有的同学还尝了它的花托,甜丝丝的,像蜂蜜。由此你想到了什么,真切地感受到了什么?
五、写前指导,加深印象。
1、强调观察顺序和观察到的现象,展开丰富的想象。
2、学生写作。
3、教师面批,指出写得欠妥的地方。
4、学生读自己的习作。
找春天教案【篇7】
【教学要求】
通过找春天、说春天、写春天、画春天等一系列的活动,使学生感受到春天的美丽景色。培养学生观察事物、说话、写话、绘画的能力。
【德育渗透】
体会大自然的和谐,激发学生了解大自然的思想感情。
【教学准备】
布置学生观察春天的变化,利用课余时间,带学生到野外采集实物。
【教学过程】
一、启发谈话
问:同学们,现在是什么季节?刚才我带你们去干了什么?
学生回答后,教师板书:找春天
二、新授
1、找春天:
⑴ 学生各自出示自己采集的实物,并说说自己找到了什么?
(上、中、下学生各两个以上)
⑵ 分小组说。
⑶ 教师小结,并板书。
2、说春天:
⑴ 分组说(学生看板书用“春天来了……”开头,用自己的话说春天。
⑵ 指名学生说。
⑶ 教师小结:
春天这样美丽,你们能把它画下来吗?
3、写春天:
学生把说春天的话写下来,写完后同桌互评。
4、画春天或把自己采到的实物拼成一幅春景图。
三、课堂总结
以上就是《2024找春天教案经典》的全部内容,想了解更多内容,请点击找春天教案查看或关注本网站内容更新,感谢您的关注!
文章来源:http://m.jab88.com/j/178200.html
更多猜你喜欢
更多- 《找春天》 教材分析及设计理念:寻找春天的足迹,是人教版课程标准教材第十册“积累运用一”中的口语交际和习作内容。这次训练主要是通过让学生找春天和用不同的方式赞美春天,来丰富见闻,增加感受,以激发学生热爱大自然...
- 2024渴望春天教案 一起来看看88教案网的编辑为您准备的精彩“渴望春天教案”。教案课件是老师上课中很重要的一个课件,就需要老师用心去设计好教案课件了。 优秀的教案课件能够让学生更好地掌握知识点和技能。读完本文后您有可能会对某个领域有更加全面和深刻的理解!... 渴望春天教案 07-30
- 学前主题活动教案《找春天》 前辈告诉我们,做事之前提前下功夫是成功的一部分。在上课时幼儿园的老师都想让自己的课堂知识能够吸引小朋友们的注意力,一般来说,提升学生的效率最好是准备一份教案,教案可以帮助学生更好地进入课堂环境中来。您知道幼儿园教案应该要怎么下笔吗?下面的内容是小编为大家整理的学前主题活动教案《找春天》,欢迎阅读,希... 小学活动教案 09-21
- 幼儿园春天教案:《小蝌蚪找春天》 俗话说,手中无网看鱼跳。。作为幼儿园老师的我们的课堂上能更好的发挥教学效果,为了提升学生的学习效率,准备教案是一个很好的选择,教案有利于老师提前熟悉所教学的内容,提供效率。你知道如何去写好一份优秀的幼儿园教案呢?考虑到您的需要,小编特地编辑了“幼儿园春天教案:《小蝌蚪找春天》”,希望能为您提供更多的... 幼儿园小蝌蚪教案 09-21
最新更新
更多- 2024有创意的敬老活动(通用12篇) 端午节的习俗内容丰富多彩,全国各地因地域文化不同,存在习俗内容或细节上的差异。以下是小编为大家整理的2024年端午节敬老院活动方案(精选12篇),欢迎阅读,希望大家能够喜欢。2024有创意的敬老活动 篇1在重阳佳节即将来临之际,为进一步配合武大测绘社区抓好民生工作,充分体现武大测绘社区对老人...
- 找春天教案 老师上课前有教案课件是工作负责的一种表现,而现在又到了写课件的时候了。写好教案课件,让重点内容不至于漏掉,写好教案课件的重点在哪里?以下内容是我们为您整理的与您需求相关的信息:“找春天教案”,愿你通过参考这些资料可以把工作或学习做得更好!... 找春天教案 03-09
- 文艺情话最暖心短句 “你的关怀如同温柔的拥抱,让我感到被爱和被珍视。”如何写出合适的爱情的句子呢?爱情是一份奉献需要用心去感恩,爱情就像一束灯光温暖人心,下面由88教案网编辑帮大家编辑的《文艺情话最暖心短句》,希望这些句子可以为你们解决一些实际挑战!... 文艺情话短句 09-09
- 2024四年级的教案设计 时间过得可真快,从来都不等人,我们又将学习新的知识,有新的感受,该好好计划一下接下来的教学工作了!为了让您不再为做教学计划头疼,下面是小编精心整理的新课标人教版小学数学四年级上册教学计划,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。2024四年级的教案设计 篇1【教学目标】1.熟练掌握2、3... 四年级教学设计 09-09
- 2024年小学开学校长讲话稿 在不断进步的时代,很多情况下我们需要用到讲话稿,讲话稿一般是开会前或出席重要场合前准备的发言稿。写讲话稿的注意事项有许多,你确定会写吗?下面是小编为大家收集的2024年小学开学典礼校长讲话稿,欢迎大家分享。2024年小学开学校长讲话稿 篇1亲爱的同学们、尊敬的老师们:大家下午好!经过了一个平... 德育校长讲话稿 09-09
- 描写雨的句子合集155句 小溪哗哗地向东流去,流去的是似水的年华,流去的是峥嵘的岁月,流去的是青春的舞步。~~喜欢这些短句吗?下面是88教案网的编辑为大家整理的“描写雨的句子合集155句”,欢迎阅读,希望对你有帮助。... 描写秋天的句子 09-09
- 军训的收获与感悟5000字 在日常学习、工作或生活中,我们常常会由于外界事物接触而引发思想的火花,这个时候,可以写篇感悟的文章将其记录下来。不过,很多人都不知道要怎么写感悟。下面是小编为大家收集的大学生军训收获与感悟(精选7篇),欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。军训的收获与感悟5000字 篇1军训已经一周多了,... 付出与收获作文 09-09
- 2024感恩节寄语简短(必备四十九句) 感恩是一种文化素养,是一种思想境界,是一种生活态度,更是一种社会责任。感恩,使我们的生命更加灿烂。下面是小编帮大家整理的感恩节简短语录(精选49句),供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。1、不只这样的日子才会想起你,而是这样的日子才能正大光明地骚扰你,告诉你,圣诞要快乐!新年要快乐!天天... 中班感恩节活动 09-09
- 最新初中地理教师个人工作总结八篇 经过筛选“初中地理教师个人工作总结”成为我们眼中的精品之作,你还在惆怅范文的规范书写吗?我们会用各种优秀的范文作为参考。 范文中的整体构思为我们注入了写作的新思路,这是一个非常好的建议如果你觉得有用请分享给你的朋友和家人!... 初中地理 09-09
- 2024七年级道法课教案 作为一名专为他人授业解惑的人民教师,通常会被要求编写教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么问题来了,教案应该怎么写?以下是小编为大家整理的七年级道德与法治下册教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。2024七年级道法课教案 篇1一、教学目标(教综19天速学班1.1元于1... 七年级教案 09-09