《龙的传人》音乐教案六篇。

每个老师在上课前会带上自己教案课件，我们需要静下心来写教案课件。要知道写好了教案课件，老师面对学生时也会心有成竹。如何才能写出好教案课件呢？或许"《龙的传人》音乐教案六篇"是你正在寻找的内容，或许你能从中找到需要的内容。

《龙的传人》音乐教案 篇1

龙的传人音乐教案

一、主题：了解中国传统音乐文化中的"龙"元素

二、范文：

中国传统音乐作为中华文化的重要组成部分，深深地影响和富润着每一位中国人的内心。其中，龙作为中华民族的瑰宝，承载着丰富的文化内涵，也成为了中国传统音乐中的重要主题和元素。本教案将带领学生们深入了解中国传统音乐中的"龙"元素，通过音乐欣赏和创作，培养学生的音乐艺术素养，增强对中国传统文化的认同感。

一、教学目标：

1. 了解中国传统音乐中的"龙"元素；

2. 学习和欣赏中国传统龙舞音乐的经典作品；

3. 创作一段以"龙"为主题的音乐片段；

4. 培养学生的音乐表现力和创造力；

5. 增强对中国传统文化的认同感和自豪感。

二、教学内容：

1. 引导学生了解中国传统音乐中"龙"的象征意义和文化内涵；

2. 欣赏并分析经典的龙舞音乐作品，如《龙的传人》；

3. 学习和销售音乐的基本知识和技巧，理解音乐的表达方式；

4. 通过创作一段以"龙"为主题的音乐片段，培养学生的音乐表达能力和创造力；

5. 进行一次音乐展示和分享，让学生互相展示自己的音乐作品。

三、教学过程：

第一课：了解中国传统音乐中的"龙"元素

1. 导入学生的学习兴趣和认知，询问学生对中国传统音乐的了解和认识；

2. 通过图片、视频等形式，展示中国传统音乐中"龙"的象征意义和文化内涵，引发学生的思考和讨论；

3. 带领学生回顾、总结所学内容，写下自己的思考和感悟。

第二课：欣赏经典的龙舞音乐作品

1. 导入学生的学习兴趣和认知，询问学生对龙舞音乐的了解和认识；

2. 欣赏经典的龙舞音乐作品，如《龙的传人》；

3. 分析音乐的旋律、节奏和表达方式，引导学生思考和讨论；

4. 练习模仿音乐的节奏和动作，培养学生的音乐表现能力。

第三课：学习和销售音乐的基本知识和技巧

1. 导入学生的学习兴趣和认知，询问学生对音乐的理解和认识；

2. 学习音乐的基本概念，如音高、音程、节奏等；

3. 学习和练习音乐的表达方式，如速度、音量、韵律等；

4. 练习模仿音乐的表达方式，培养学生的音乐表现能力。

第四课：创作一段以"龙"为主题的音乐片段

1. 导入学生的学习兴趣和认知，讨论如何创作一段以"龙"为主题的音乐；

2. 分组合作，共同创作一段以"龙"为主题的音乐片段；

3. 练习音乐的表达和演奏，培养学生的音乐创造能力。

第五课：音乐展示和分享

1. 学生们互相展示和演奏自己创作的音乐片段；

2. 学生们听取和分享自己的音乐心得和感悟；

3. 教师进行总结和点评，鼓励学生的努力和进步。

四、教学评估：

1. 观察学生在欣赏音乐作品时的参与度和反应；

2. 观察学生在模仿音乐节奏和动作时的表现程度；

3. 评价学生创作的音乐片段的创造力和表达能力；

4. 学生展示和分享的音乐作品的内容和表现。

五、教学资源：

1. 龙舞音乐作品欣赏的视频或音频；

2. 音乐学习和销售的教材和资料；

3. 学生的音乐创作展示和分享的场地和设备。

六、教学反思：

通过本教案的设计和实施，学生们能够深入了解中国传统音乐中的"龙"元素，学习和欣赏经典的龙舞音乐作品，并通过创作一段以"龙"为主题的音乐片段，培养了他们的音乐表现力和创造力。此外，通过音乐展示和分享，学生们互相倾听和分享了自己的音乐作品，增强了对中国传统文化的认同感和自豪感。通过这个教案，学生们不仅学到了知识和技能，也加深了对中国传统音乐和文化的理解和热爱。

《龙的传人》音乐教案 篇2

龙的传人音乐教案

一、教学目标：

1.了解中国古代龙文化的背景与特点。

2.学习龙舞的舞蹈表现技巧与配乐。

3.探究中国传统音乐中的龙元素。

4.丰富学生的音乐文化素养，培养学生的审美意识和创造力。

二、教学内容：

1.龙文化背景知识介绍。

2.龙舞的舞蹈表现技巧与配乐。

3.中国传统音乐中的龙元素。

4.集体合作演练龙舞。

三、教学过程：

1.导入：让学生观看《龙的传人》，了解龙文化的背景与特点，激发学生的学习兴趣和好奇心。

2.讲解中国古代龙文化的来龙去脉，介绍中国的龙文化并分析中国古代龙文化的背景与特点，为后续教学做好铺垫。

3.讲解龙舞的起源和表现技巧，向学生介绍舞蹈的动作、动作顺序、舞蹈风格、表现技巧和舞蹈配乐等方面。并请专业舞蹈老师为学生演示，让学生感知和体验。

4.探究中国传统音乐中的龙元素，介绍龙在中国传统音乐中的表现形式和特点，播放相关音乐片段，让学生感知音乐中的龙元素。

5.集体合作演练龙舞，老师和学生一起合作演练，加深学生对龙文化的体验和了解，让学生在动手实践中掌握龙舞和配乐技巧，并将其实践与理论知识结合起来，体验和感受中国传统文化的博大精深。

6.总结：让学生互相表演，相互欣赏，提高学生的艺术欣赏能力，促进学生的心理与情感体验，以期达到了解中国传统音乐文化与表演艺术的目的。

四、教学评价：

1.通过学期期末的学生绩效分析，检测学生对于龙文化、龙舞和龙元素的学习成效；

2.通过班级集体表演和学生个人创作作品的展示交流与评价，了解学生对于文化艺术的情感体验和审美价值观的形成。

五、教学建议：

1.教学中应注重多媒体技术的应用，利用大屏幕、音响系统和舞蹈教学影像资源等辅助教学手段，加强学生的感官体验和审美判断能力；

2.在舞蹈表现技巧和音乐元素学习中，应鼓励学生的个性创造和表现风格，吸取学生的创意和建议，使教学过程更加灵活、丰富和有趣；

3.在集体演出和个人创作展示时，应积极鼓励学生的创新和突破，为学生的才艺和想象力提供更大的创作空间，同时承认和尊重每个学生的个人特点和风格，构建一个平等、和谐、包容和多元化的教学环境。

《龙的传人》音乐教案 篇3

龙的传人

一、教学目的：

1、喜爱本单元所选的赞颂中华文明又富于民族特点的曲目在演唱和欣赏活动中表达爱国之情。

2、通过学唱《龙的传人》，感受小调式旋律的色彩特点；通过学唱《我是中国人》，领略京剧西皮腔的韵味。

3、了解作曲家聂耳。

二、教学时间：二课时

第一课时

一、感受歌曲

二、学唱歌曲

1、模唱

2、学唱歌谱

（1）复习常用音符、节奏。

（2）复习音阶。

（3）鼓励学生尝试。

3、再唱歌曲，表现华夏儿女对祖国母亲刻骨铭心的爱恋之情。

第二课时

一、复习歌曲：《龙的传人》

二、学唱《我是中国人》，感受并表现京剧西皮唱腔。

三、欣赏教学

1、男声独唱：《乡音乡情》

2、民乐合奏：《金蛇狂舞》

感受乐曲情绪的同时介绍聂耳生平及作品。

3、管弦乐曲：《红旗颂》

《龙的传人》音乐教案 篇4

龙的传人音乐教案

一、教学目标

1. 理解中国传统音乐的重要性和价值。

2. 了解中国龙文化的起源和含义。

3. 学习并演奏中国传统音乐中与龙相关的曲目。

4. 培养学生对音乐的兴趣和表达能力。

二、教学内容

1. 龙的传人：介绍中国龙文化的起源、传承和发展。

2. 中国传统音乐：介绍中国传统音乐的基本特点和分类。

3. 龙与音乐的联系：分析龙在中国传统音乐中的象征意义和演奏技巧。

4. 曲目演奏：学习并演奏与龙相关的传统音乐曲目。

三、教学过程

第一课：龙的传人

1. 通过图片和视频展示，讲解中国龙文化的起源和传承。

2. 组织学生进行讨论，了解他们对龙的认识和理解。

3. 鼓励学生自主学习，寻找和收集与龙相关的音乐作品或乐曲。

第二课：中国传统音乐

1. 介绍中国传统音乐的基本特点和分类，如古琴、古筝、京剧等。

2. 播放一些经典的中国传统音乐，让学生感受其中的独特韵味和情感表达。

3. 学生根据自己的兴趣和喜好，选择一个他们喜欢的传统乐器进行了解和学习。

第三课：龙与音乐的联系

1. 详细解释龙在中国传统音乐中的象征意义，如龙代表权力、帝王和好运等。

2. 分析龙在音乐演奏中的技巧要求和表现方式。

3. 引导学生思考，探讨如何通过音乐表达龙的形象和精神。

第四课：曲目演奏

1. 学习选定与龙相关的传统音乐曲目。

2. 分组编排，并进行曲目的排练和演奏。

3. 学生可以尝试加入自己的创意和表演元素。

四、教学评价

1. 观察学生对中国传统音乐和龙文化的理解和兴趣程度。

2. 考查学生的表演技巧和团队合作能力。

3. 了解学生对课程中所学内容的反馈和总结。

五、教学资源

1. 教学材料：有关中国传统音乐和龙文化的书籍、音频和视频资料。

2. 乐器：古琴、古筝、二胡、笛子等。

六、教学成果展示

1. 在学校或社区进行龙文化和传统音乐的展览或音乐会。

2. 邀请专业音乐家、艺术家或学者进行交流和指导。

七、教学反思

通过本教案的教学，学生将能够深入了解中国传统音乐和龙文化的价值，并培养对音乐的兴趣和表达能力。同时，通过与他人的合作和交流，学生还将发展团队合作能力和社交技巧。

《龙的传人》音乐教案 篇5

活动目标：

引导幼儿认识及了解霸王龙、棘龙等多种恐龙的外形特征及生活习性。

活动准备：

1、发动家长一起收集有关恐龙的图书、图片、海报、模型、VCD等。

2、有关霸王龙、棘龙的图书、图片、小神童软件

活动过程：

一、看图片资料，说说我认识的恐龙

你认识哪些恐龙？

二、认识霸王龙

1、教师提问：

（1）霸王龙生活在什么时代？

（2）霸王龙是什么样子的？

2、老师出示图片引导幼儿观察霸王龙的外形特征。

3、老师小结：霸王龙生活在白垩纪晚期，是最大的肉食动物；它有大脑袋、非常锋利的牙齿，前肢较短，每个前抓只有两个指头，后肢较长和粗，每个后肢都有四根指头，而且前肢和后肢的指头上都有尖尖的爪子，它是靠后退行走的，它有一条长而粗的尾巴，尾巴可以保持身体的平衡，皮肤有绿色、咖啡色。

4、霸王龙是怎样猎杀其他动物的？

5、教师小结：霸王龙捕捉猎物时，先用前肢把猎物捉住，再用锋利的牙齿咬住猎物的脖子，把猎物咬死后，用尖尖的爪子把猎物撕开、吃掉。

三、认识棘龙

1、老师出示棘龙的图片。问：

（1）“你们知道这图片上的是什么恐龙？”

（2）“棘龙是什么样子的？”

（3）老师引导幼儿观察棘龙的外形特征

2、老师小结：棘龙是肉食恐龙，它的背上长着大大的、象帆船一样的帆状脊，帆状脊可以帮助棘龙调节冷热温度，热的时候可以散热，冷的时候以吸热，棘龙的嘴巴尖尖的，长有直直的、锋利的牙齿，它短短的手臂上长有四跟锋利的抓指，腿和尾巴都非常的粗和有力，腿上长有三跟锋利的抓指，有时只要踩上一脚就会把小猎踩死。

3、老师提问：“棘龙遇到敌人是怎样保护自己的？

4、老师小结：当棘龙遇到敌人时，它会用它强而有力的尾巴去抽打敌人，把敌人吓跑而保护自己

四、拓展延伸

你还知道哪些有关恐龙的事情？

《龙的传人》音乐教案 篇6

龙的传人音乐教案

第1节：引言

音乐是人类文化中不可或缺的一部分，它能够激发人们的情感、表达思想，甚至超越语言的限制进行沟通。作为传承中华文化的一种方式，龙的传人音乐教育在培养学生音乐素养、增强文化自信以及促进形成全面发展的目标方面起着重要作用。本教案将从以下几个方面展开探讨：1.龙的传人音乐教育的重要性；2.相关主题范文的创作和演奏；3.教学方法和实施方案。

第2节：龙的传人音乐教育的重要性

2.1 培养学生音乐素养

作为传统音乐艺术的一个重要组成部分，龙的传人音乐教育可以培养学生对音乐的认知和理解能力。通过学习和演奏龙的传人音乐，学生将能够提高他们的乐感和节奏感，培养对音乐的热爱和欣赏能力。

2.2 增强文化自信

龙的传人音乐是中国传统文化的重要代表之一，通过学习龙的传人音乐，学生将能够更好地了解自己的文化背景，并增强对中国传统文化的自信和认同感。这有助于学生了解和尊重其他文化，并在跨文化交流中发挥积极的作用。

2.3 促进形成全面发展

龙的传人音乐教育不仅仅是对学生音乐技能的培养，更是培养他们全面发展的机会。通过学习龙的传人音乐，学生将了解音乐与其他学科和领域的联系，培养艺术思维和创造力，提升他们在跨学科学习中的应用能力。

第3节：相关主题范文的创作和演奏

为了让学生在音乐教育中更好地学习和体验龙的传人音乐，我们可以组织学生创作相关主题的音乐作品，并进行演奏。

3.1 音乐作品的创作

可以引导学生学习龙的传人音乐的表现手法和特点，并以此为基础创作与龙相关的音乐作品。学生可以在老师的指导下进行创作，通过调整乐曲的音调、节奏和乐器组合等方面，表达自己对龙及其象征意义的理解和感受。

3.2 音乐作品的演奏

在创作完成之后，学生可以根据乐曲的要求和自身的音乐能力进行演奏。可以组织学生进行独奏、合奏或者交响乐等形式的演奏，以展示他们对音乐的理解和演绎能力。

第4节：教学方法和实施方案

为了有效地开展龙的传人音乐教育，可以采取以下教学方法和实施方案：

4.1 多媒体辅助教学

利用多媒体设备，播放与龙的传人音乐相关的影片和音频，向学生介绍和展示相关主题范文的创作过程和演奏形式。通过视听的方式，激发学生对音乐的兴趣和想象力。

4.2 集体和个别教学相结合

在教学过程中，可以采取集体教学和个别教学相结合的方式。在集体教学中，通过讲解和讨论的方式向学生介绍龙的传人音乐的基本知识和技巧，并进行集体演奏。在个别教学中，老师可以根据学生的具体情况，进行个别指导和辅导，全面提升学生的音乐水平。

4.3 培养学生的创造力和表演能力

在教学过程中，注重培养学生的创造力和表演能力。可以鼓励学生进行主题范文的创作，并邀请学生进行演奏或表演。通过创作和演奏的过程，锻炼学生的创造力和表达能力。

第5节：总结

龙的传人音乐教育在培养学生音乐素养、增强文化自信以及促进形成全面发展方面具有重要意义。通过创作和演奏相关主题范文，我们可以验证学生对龙的传人音乐的理解和表达能力。通过多媒体辅助教学和集体个别教学相结合的方式，可以提高教学效果。通过培养学生的创造力和表演能力，可以激发学生对音乐的热爱和对传统文化的自信。希望本教案能够为龙的传人音乐教育提供一些启示和参考。

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文章来源：http://m.jab88.com/j/177925.html

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