方案构思十五篇。

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方案构思 篇1

教学目标

1认知目标：识记能用作作文主题的基本词语（真善美假恶丑）；熟知作文构思的基本流程。

2能力目标：掌握作文构思流程，能快速构思，当堂列出作文提纲。

教学难点：

快速构思，当堂列出提纲。

教学辅助：

多媒体课件

教学时数：

1教时

教学过程：

一导入：语文能力由听说读写四种能力综合而成，其中写可以简单理解为写作文的能力，但它并不孤立的'存在。会听会说会读其实你也会写了，简言之，作文并不难。当然，写好作文是有一定的方法的。

二经典评析

《龟兔赛跑》

a故事：兔子与乌龟比赛跑步，兔子在途中睡觉，乌龟一直爬，最后因为兔子睡过头，乌龟胜利。

b主题：骄傲坚持

c人物：兔子乌龟

三方法概述

题目——主题——人物——情节——语言——修改

看题目想主题排人物列情节词语推敲修改润色

附：

1可以用做主题的词语

歌颂真、善、美：

母爱责任奋斗理解诚实守信自信奉献勤奋谦让快乐追求、宽容、善良

感激幸福温暖

揭露假、恶、丑：

自私、偏见、欺诈、误解、卑鄙、失信、贪欲、懒惰、自卑、无知、虚伪、愚昧、迷信、虚假、逃避、

2人物设置要具体（给人物取一个具体的名字）。

3根据人物关系构思故事情节。

四训练导引

主题选项构思训练（要求每分钟有8种以上构思）：

1、《一枚硬币》：

2、《今天我值日》：

3、《礼物》：

4、《中秋之夜》：

5、《自习课上》：

一句话构思训练：

要求：能概括文章中心、主题思想

字数不超过二十字

例：《中秋之夜》的一句话构思：

爱心回报，师生情深

讲述了一个感人至深的爱心故事

老华侨的思乡之夜，月是故乡明

每逢佳节倍思亲

一个贫困生心中的希望

不该发生的悲剧

赌博害人不浅

假冒伪劣产品害死人

列提纲训练

《中秋之夜》

主题选择：爱心+师恩

主题故事：中秋之夜，老师家访，送去爱心

人物：高老师、金宝、老金

提纲：

a金宝考砸了，不敢回家。

b老金在家发脾气

c高老师拎着月饼去家访

d老金砍了甘蔗，金宝感动

e中秋之月分外圆

五作业布置

《一节语文课》《妈妈不在家》《集市》

六结束语

作文其实并不难，每个人都能快速构思并妙笔生花，只要你坚持去写。

桐峙中学包启营

包启营

方案构思 篇2

“礼”主题教育

王坝镇中心小学

“争做文明小学生，争创文明班级集体”教育实践项目

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1.活动目的

为发挥少先队的模范带头作用，增强全校师生自觉排队、自觉有礼的文明意识，整顿学生课间追、闹、乱扔垃圾、欺凌等不良行为，结合我校实际情况，特制定本方案。希望通过此次活动，进一步提高全校师生文明素质，培养学生良好行为习惯，营造文明和谐的校园环境。

二、组织机构组

组长：王慧文 副组长：王

陶

程

成员：范

洪

王永春

刘爱英

杜文文

每位班主任 3. 活动时间

2019年4月15日-6月21日 4. 活动主题

“争做文明小学生，创建文明班集体” 五、活动步骤

第一阶段：宣传教育阶段（4月15日-4月19日）

1.各班宣读活动计划和《学生日常行为》规范和评分规则。 2、每个班级将召开一次以“争当文明小学生，争创文明班级集体”为主题的班会，做好班会记录并上传照片。

3.以“争当文明小学生，创建文明班级集体”为主题，办黑板报、手写报、上传照片。

第二阶段：实施阶段（4月19日-6月21日）

1“礼仪”主题教育

(1 ) 实施前的准备工作

1．购买班级路队标志、值班学生臂章、流动红旗、警戒线，供学生放学后维持秩序。

2.画一条左右走廊的分界线，使用院子里的厕所，并标明上学、放学、用餐、聚会等箭头。

3。各班利用体育课和班际演练上下楼梯并保持向右，排好放学、吃饭、进教室等路线。

(2)成立学生管理委员会

1、3-6年级每班推荐2名学生作为学生作为管理委员会成员，推荐的学生必须有责任心，勤奋，有纪律。

2.学生管理委员会职责： 协助领导班子引导、督促学生自觉排队，落实《学生每日行为守则及评分规则》，公布违规学生名单及班级每日考核成绩。

3。明确学生管理委员会各成员的分工，分工负责。

4.值班领导每周周五下午集会总结，并根据班级考核成绩排名发出红旗。

（3）活动总结、表彰奖励

1.文明班组（3名学生）： 排名前三的班级将根据考核成绩排名进行奖励。 2、文明小学生（若干名）：在本次活动中表现良好、管理良好的学生。附件1：王坝镇中心小学学生日常行为规范及评分规则

附件2：王坝镇中心小学非法学生名单及班级量化考核成绩汇总表

理县王坝镇中心小学

2019年4月15日

2

群众教育实践活动调研报告

实施乡村教育实践活动方案

三生教育实践活动方案

教育实践活动整顿方案

教育实践活动工作方案

方案构思 篇3

全过程要点：

1理解与态度：严谨务实，实事求是，关心民生，乐于探索

2. 调研项目：深入农村，对于农民各方面的收入进行调查，分析农民收入**，包括正式职业收入**、副业收入**、隐性收入**，以此为如何提高农民收入提供可参考的依据

4预期材料：查询家庭成员的工种、工作时间、月收入、年收入等情况

5工作进度：严格按测量大纲时间进行

前期准备：

（1） 阅读历年有关经济、工种、农民收入等方面的文献资料，了解研究方向。

（2） 编制上隍村农民收入调查问卷60份。

（3） 提前两周做好相关问题的收集整理，对工种和收入问题进行统一安排。

（4） 在调查之前，应事先估计调查过程中可能出现的问题。

中期准备：

（1）在上隍村村里分发问卷。

（2） 准时到达研究地点进行访谈和交谈。

（3）在笔记本中记录问题的答案。

（4） 问题要逐步深化，循序渐进，由浅入深，由表及里。

（5）现场拍好**，以备后用。

后期工作：

（1） 调查结束后，对问卷和访谈中记录的问题进行整理和统计。

（2） 通过居民的衣食住行等细节进行合理判断。

方案构思 篇4

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2022XX股份有限公司员工持股计划方案(构思稿).doc正文内容

XX股份有限公司员工持股计划方案（构思稿）

一、实施背景、持股计划的意义、目的描述

XX公司成立于1987年，经过20多年励精图治的艰苦创业，现已成为一家在国内拥有8家分公司,并在重庆建设了西南地区规模最大的建筑节能门窗、幕墙生产基地，同时在美国、英国、中东、印度、澳大利亚等国家设立海外公司及办事处的大型集团公司。随着这几年业务的迅猛发展，尤其是在国内其他地区以及海外市场的强力拓展，取得了骄人的经营业绩，公司发展步入正轨，并已步入上市辅导期，预计于XX年在沪/深证券交易所正式挂牌交易。为确保吸引、激励并保留企业快速发展所需要的精英人才，同时，也为公司稳定、持续、快速成长创造更为广阔的空间，特制定本员工持股计划。

通过员工持股计划建立产权清晰、机制灵活 、股权结构合理的现代企业产权结构，建立长期的激励与约束机制，吸引和凝聚一批高素质的、高层次的、高效率的，非急功近利的事业型员工投身公司事业。不仅仅将目光集中在短期财务指标上，而更多关注公司的中、长期持续发展 ，并保持员工个人与所有股东及公司在长远利益上的一致性，与公司共同增值、共同成长。

二、实行原则

1、员工持股要充分体现利益的一致性。以员工持股确立企业与员工的利益关系，并且把长远利益同眼前利益紧密结合起来，这样员工对于产权的取得与确立才有助于推动企业效益持续增长，使企业的发展建立在比较长远、可靠的基础之上；

2、员工持股要有合理的差别性。要实现有效的激励机制，使企业人力资本与非人力资本达到最优结合，发挥最佳效益，建立企业长期发展的动力基础，必须使员工持股具有一定的差异；

3、员工持股要坚持效率与公平的统一性。员工持股要坚持“效率与公平兼顾”的原则。劳动力素质的差异是客观存在的，应当承认这种差异并在劳动力产权收益上得到体现，在股权分配上不能复归平均主义的大锅饭；

4、 以XX年XX月XX日公司资产负债表载明的净资产值中的实收资本为基数，采取增资扩股方式，吸纳员工入股；

5、根据员工在本企业工作岗位、贡献来决定持股额度，秉持“总量控制、公开认购、自愿入股、同股同权”的原则；

6、操作过程必须符合相关法律、法规和政策的有关规定；

7、方案使用的计量单位和计算方法均采用一致的通用标准。

三、制订依据

1、股东会决议

2、财务依据

截止XX年XX月XX日XX股份有限公司的《资产负债表》、《损益表》；

3、公司章程

《XX股份有限公司章程》；

4、营业执照

5、验资报告

第三方会计师事务所出具的《验资报告》；

6、花名册

截止XX年XX月XX日止XX股份有限公司董事、监事、员工花名册；

7、工作报告

XX股份有限公司董事会上所作的经营情况以及今后发展思路的报告；

8、经营预算

《XX年XX股份有限公司经营预算表》；

9、费用预算

《XX年XX股份有限公司日常费用预算》。

10、相关法律法规

包括《中华人民共和国公司法》、《中华人民共和国企业所得税法》、《中华人民共和国个人所得税法》、北京市体改委《北京市现代企业制度试点企业职工持股会试行办法》、《国家体改委关于内部职工股管理暂行规定》等。

四、股权结构的变化（以下数字皆为假定数字）

1、调整前公司股权结构

注册资本1000万元人民币，实收资本1000万元人民币，其中,A股东实际出资400万元，占总股本的40%；B股东实际出资300万元，占总股本的30%；C股东实际出资200万元，占总股本的20%；D股东实际出资100万元，占总股本的10%。

2、假如设定当前公司总股本1000万股，每股面值定为1元人民币。经对公司现有资产进行专业评估后，采取存量折股、增量扩股的方式，以其净资产额对股本金进行增资，股权结构不变。假如现在经资产评估后，得知公司净资产值为人民币900万元。（员工购入每股单价为0.9元/股）

3、计划增资扩股总量

本计划采用现金增资扩股，从公司资产增量的公益积累中给予购股折扣的方法实施。为了保持公司快速增长的资产规模以及员工持股计划的如期实施，并充分考虑到公司各级管理人员的经营责任以及全体员工的激励、约束机制，本次拟增资至1200万元（即设计总股本数量为1200万股），全部由获受人一次性现金出资以折扣价格购股。倘若未来公司实行经理管理层股票期权计划，则另行制订方案。

4、调整后的股权结构

设计总股本1200万股（每股对应帐面净资产为人民币1元），设计注册资本1200万元；设计实收资本1200万元；其中：A股东实际出资400万元，约占总股本的33.3%；B股东实际出资300万元，约占总股本的25%；C股东实际出资200万元，约占总股本的16.7%；D股东实际出资100万元，约占总股本的8.3%； 获受人（比如企业工会）实际出资200万元，约占总股本的16.7%。

五、股权设置

员工股权设置为两种，即基本股（假定占40%）和预留股（假定占60%）。

基本股是指符合规定购股条件的员工人人可按规定要求购买的股份。每个员工持有的基本股份额，根据其工作岗位和贡献大小确定。基本股设定总额为80万股。

预留股是指在工会整体购买的股权总数中，为支付具备资格的新增员工和岗位职务晋升员工认购以经营管理层股票期权期股激励而预留的股权。预留股份由工会借贷资金一次性购入，将来可以用每年所得红利、新增以及职务晋升员工认购股份缴纳的股金来偿还本息。预留股设定总额为120万股。

六、管理机构

1、在现有ＡＢＣＤ四个自然人股东之外，引入工会法人股东。公司成立工会，并将其注册为社团法人；

2、经董事会批准，在工会下面成立一个员工持股会（非法人），由全体持股员工组成，集中托管运作员工股权。持股会每年至少召开2次全体会议，就员工持股章程的制定和修改、员工持股会的管理以及持股员工权利的行使等事宜做出决议。员工持股会章程的修改，必须经代表内部员工股表决权的三分之二以上通过。其它决议，必须经代表内部员工股表决权的二分之一以上通过；

3、持股员工以出资额为限对工会（员工持股会）承担责任，工会以其全部出资额为限对公司承担责任。

4、工会作为出资者按投入公司的资本额享有所有者的资产受益、重大决策和选择管理者等权力；

5、工会（员工持股会）筹集的资金仅限于购买本公司的内部员工股权，不得用于购买社会发行的股票、

债券，不得用于向本公司以外企事业单位投资；

6、经工会（员工持股会）全体会议选举产生的员工代表，依照《公司法》等有关法律、法规进入公司股东会、董事会和监事会，代表持股员工权益，行使公司的股东、董事、监事职权，并承担相应的责任和义务。

工会作为法人股东进入公司，实现了持股员工间接持有公司股权的目的。这样做的好处，一是便于

集中管理员工股权，二是股权相对集中，可以长期保持对企业的相对控股地位，三是根据企业未来的人力资源规划，可以将工会股权的较大部分（比如工会股权66.7%）设置为“预留股份”而无法律障碍。

需要指出的是，在这里工会只是作为法人股东这一“壳资源”发挥作用，真正管理运作员工股权的是员工持股会。工会代表员工股权作为法人股东，尽管与其自身职能并不相符，但由于员工股权目前尚无适当载体，考虑到市场上通行的做法，选择这种运作方式亦不是不可。

七、获受人范围和条件

1、截止XX年XX月XX日，本公司董事、监事、中层以上管理人员以及技术骨干；

2、与公司签订正式聘用合同并工作满六个月的员工；

3、经董事会批准，对本公司的创立和发展做出重大贡献的其他人员，特殊的优秀人才等可以不受上述条件限制；

4、派往子公司、海外分公司（办事处）或关联企业工作的、与公司签订正式聘用合同的人员；

5、接受本公司价值观、经营管理理念、认同本公司文化、遵守本公司各项规章制度、有志于参与本公司创业并与公司共同成长；

6、无严重违法、违纪等不良行为，未有因个人原因给公司造成资金、财产、商誉、管理等方面的损失；

7、本次增资扩股主要考虑了获受人在所担任职务、以往的业界资历、对公司的贡献、供职年限、所受教育程度、未来发展潜力、能够承担的股东责任以及现金支付能力等各方面的因素而确定购股权分配数额。

八、购股程序

1、经本公司董事会批准，由工会代表的员工持股会负责起草、申报和实施本方案；

2、由工会负责，组织召开所有成员参加的“员工持股计划说明会”，介绍本方案构思、内容以及实施办法；

3、公司将向所有获受员工以书面方式签发《股权认购确认书》，获受人必须在5个工作日内确定是否享受或放弃自己的权利，并将《股权认购确认书》回馈给发放人；

4、公司将于5个工作日内将获受人认购意向汇总后予以公布，并于10个工作日内办理购股资金认缴、结算、签发《股东出资证明书》等事项；

5、工会（员工持股会）将取得的股份按一定原则和方式在获受员工中进行分配，量化给每个符合条件并愿出资购买的员工；

6、公司将于预定期限内委托会计师事务所办理验资及工商注册变更事项，并相应修改公司章程，适应股权结构变化，对组织架构和公司制度进行调整。[url

方案构思 篇5

摘要：目的以青龙书院作为主要的设计对象，同时结合当地的人文背景，使书院设计方案、空间、功能更加优越化，突出书院的公共性与开放性。因为书院是中国古代民间教育机构，随着时代的发展，我们的传统文化受到西方文化强烈地冲击，久而久之，书院也渐渐淡化在人们的视线中。方法课题来源于导师的实际项目，在湖北省咸宁市东流村的特色小镇中，将原有两层楼小学建造为传统书院，通过对书院文化建筑的研究，我们试图为传统文化的传承和传播提供新的方向和平台1。结论在青龙书院项目中，我们将以独特的视角展示它，并将其视为文化建筑的延伸与再生。拓展乡土文化建筑的领域，力求让青龙书院成为当地标志性建筑。

关键词：书院设计；传统建筑；书院文化；乡土文化；

书院是中国古代一种独立的教育系统。无论是私塾还是官学，书院不仅是传道受业解惑的场所，同时也是文人雅士，著名学者探讨学问，学术交流的场所；延绵至今，书院已经不仅仅是教育活动与学术交流的场所，书院更代表了文化的传承，在增加人们文化自信方面起到非常重要的作用；随着时代的发展，传统文化受到西方文化强烈的冲击，随着时间的推移，传统文化悄然消逝，书院逐渐淡出人们的视线。

为什么要着重打造东流村中的青龙书院？因为书院对社会文化的建设具有重要的意义，为传统文化的传承和发展提供了平台。通过对书院建筑的研究发现，传统书院在功能和运作模式上存在很大的局限性，而书院是文化载体的一部分。所以在青龙书院的设计上，我们要在原有基础上，对书院建筑进行新的思考，发现彼此的相同点和不同点，同时根据人们现在的生活模式和社会需求进行设计，对功能进行取舍和创新，重新定义青龙书院，并使其符合现代社会的需求，并提取小镇文化和传统文化元素运用到设计中，打造特色小镇视域下的“新乡土”书院文化建筑。

一、项目背景

（一）项目区位

本项目位于咸宁市崇阳县东流村，鄂赣两省交界，是承东启西，连南接北的重要交通枢纽。项目基地所处的东流村则位于白岩山下，地处整个湖北省崇阳县的西南方向，西临国家级的青山湿地公园，东临景色宜人的野樱花谷，是崇阳县整个区位旅游发展的重要景观枢纽如图一所示。

图一设计场地东流村地理区位图

（二）项目基地分析

项目基地位于东流村樱花小镇规划的入口位置，其西南方向是贯通樱花小镇的重要交通流线—观景旅游公路；公路西侧定义为樱花小镇的综合服务中心，根据以人为本的服务性原则，提供售票，咨询等综合性建筑用地，为入口书院提供引导性功能；公路东侧为通往书院及樱花小镇入口的观景樱花大道，结合樱花主题文化吸引游客前往；樱花大道两侧分别提供了以休憩，停驻，观景等融合性功能的樱花广场，为入口书院的开放提供疏导性功能；综合服务中心、樱花广场以及樱花大道的设计全面服务于未来规划当中樱花小镇入口的青龙书院，加强了青龙书院作为樱花小镇入口建筑的重要性如图二所示。

图二设计场地书院地理区位图

其次，它的自然资源与文化资源丰富，不仅有樱花谷、青山水库、大泉洞等特色景点，更有增加文化底蕴的历史名人、提琴戏和民俗、传说典故；崇阳白崖山自然野樱数万亩，具有独一无二的景观优势。大泉洞内的钟乳石有数以千计的姿态，每个景点都是一个传奇故事，俨如一座大型的艺术宫殿。每每游览完毕，更可陶醉在提琴戏里。

所以本次设计力求将东流村打造为集游、住、行为一体的特色小镇，以青龙书院为核心形象展示点的最美樱花小镇示范区。

（三）项目现状分析及初步设计想法

项目位于东流村现有两层小学的场地上，背山面水，风景优美；但是也存在着各方面的问题，针对这些问题，有了初步的设计想法：1。书院场地里的水塘为死水，不利于未来书院的建设，后期设计当中将把水塘与整个小镇的水系结合，做成活水；2。将青龙书院入口处的观景大道后期设计成樱花大道；3。书院附近的危房建筑，后期设计当中将结合书院文化改建成为高端综合服务用房；4。未来小学的功能将继续保留在书院中。

对这些问题进行改造后，书院将成为满足本地学生、学校老师、旅游人群、当地居民等不同人群的需求，创新传统书院的功能分区，打造成集办公、生活、学习、旅游、文化体验等全方位、多功能为一体的书院。

二、概念构思

（一）传统书院的格局和现代书院的演变

在传统书院的布局中，主轴线非常突出，通常以讲堂为中心，中轴线对称，建筑围合，布局严谨，让人们的视线最先停留在整个建筑的中心位置，又不自觉的把目光流向两旁。在建筑设计中主要遵循天人合一、情景交融的空间布局的整体原则2。

传统书院与现代书院也存在着差异，在书院的发展过程中，传统书院创办之初，吸取了官学和私学两种办学形式；建筑风格主要为院落周围的建筑构成，建筑特征多为均匀对称的轴线关系；书院发展中期，书院由建筑单体组合而成的建筑群落逐渐有廊，门，墙连接，形成聚而不挤，分而不散，规中有整，秩序分明的建筑特点；发展到现代书院时，轴线关系开始趋于变化；现代书院建筑保留了传统的围合形式以及建筑群体的设计风格，在此基础上融合微派建筑和苏派建筑的设计风格；书院布局越来越多元化，形成新型现代的书院形式如图三、图四、图五所示。

图三传统书院格局

图四中期书院格局

图五现代书院格局

（二）概念的融合与生成

根据青龙书院的文化属性和建筑特色，以“新乡土”的理念作为书院项目设计的目标3。由于文化类建筑与当地的社会环境、自然环境、居住环境等密切相关，所以从小镇中提取设计元素。因此，我们要根据东流村当地风土人情、文化教育、人口构成、生活水平等因素来着手进行，突出当地的地域性，使青龙书院具有强烈的“乡土性”。

此项目融合当地白岩山风景名胜，以青山水库、竹林、野樱为主要的发展特色。青山水库湿地生态，竹海墨色沉香，樱花芬芳幽谷等自然资源，结合书院文化以及当地的建筑风格对青龙书院加以定位，使之更能体现小镇视域下的本地特色的乡土建筑文化。

我们将会把樱花文化、中华文化和书院文化融入在建筑中；花中樱花，人中武士；中华文化是我们千百年来智慧的结晶，我们要发扬与传承我们的中华文化；古代的书院文化，重视道德教化，强调以品德修养、学术文化为教育的基础；现代的书院文化体现中华文化深深不息，宽宏仁爱，勤思好问等；这些文化的融入使书院的文化气息更加深厚，从而增加书院的文化底蕴，让人们不仅被青龙书院的外观所感叹，更为无时无刻透露出的文化所臣服如图六所示。

图六概念的生成

三、概念方案

（一）设计推敲

在继承传统文化的基础上，青龙书院的设计也极为讲究；在设计的过程中，从传统书院的布局和功能出发，然后在此基础上，整合新的设计元素，将其组合起来。在古代书院的建筑中，为了营造庄重、平静、祥和的空间，布局一般呈现出规整的轴对称形态，这种布局充满了理性之美；在青龙书院的设计上，我们继续采用轴线形式，形式上呈现出串联形布局，院落沿着主轴线串联布置，其余建筑排列在轴线两旁，形成基本的布局形式，既营造出理性之美，又透出活泼之意如图七所示。

（二）功能分区

在以往的书院中，主要以教学区和活动区为主，主要用来传达知识和表达情感3。在青龙书院的设计中，我们要予以取舍，继续保留原有的教学区，在此基础上增加展示区、综合服务区、休闲区，整个书院沿中心轴线分布开来，使书院的功能更加多样化；教学区位于整个学院西端的一个单独的轴线上，处于一个宁静的状态，这样游客在游览期间就不会扰乱正常的教学活动；展示区位于正中央的位置，以提升整个小镇的文化属性，同时墙体采用入口单面的形式，易于采光，便于布置展品；休闲区位于最东端的湖心岛区域，蜿蜒曲折的小桥打破应有的规整。

图七总平面图

书院分为两个入口，一个书院入口和一个学校独立入口；其次，沿主轴线的为主园路，环绕中心建筑的为游园路，书院两边分别为校园路和环湖路；整个布局环环相扣又秩序井然，这就是整个青龙书院的功能分区如图八、图九所示。

图八功能分区图

图九流线分析图

（三）空间环境

青龙书院建筑以“简洁素雅”为整体改造思路；黑瓦白墙，淡雅而恬静，给人以朴素简洁、雅致风韵的外观效果；在铺装上，引入传统造园手法的景观小品，结合项目设计，进行新的诠释和文化符号的传递；书院建筑将现代元素与传统元素相结合，创造出符合当代人需求的具有传统魅力的建筑。

书院设有教学区、展示区和综合服务区，筑有小桥、假山、亭台楼阁，仪态万千，迂回曲折，院内外景观植物应有尽有，除了讲学和藏书场所外，还创造了展示、游憩的优美环境。追求清幽胜境，是书院固有的特征。《礼记·学记第十八》中说过：我们学习的时候，不仅牢记于心，还要劳逸结合，学会融会贯通；“藏、修、息、游”四字是其精髓所在；藏，就是僻静之处；修，就是空灵之境；息，应当息于宁静之所；游，就要游于山水之间。青龙书院就是要营造一个远离市声、隔绝俗念的环境如图十所示。

图十鸟瞰图

（四）新乡土建筑的延续

“乡土”一词我们可以理解为当地的“文化”。在“新乡土”建筑的发展历程中：传统建筑不仅要继承形式，更是要继承它所传达出的精神寓意，将它的特点、代表元素传承下来，让乡土建筑得到重生4。

在整个青龙书院的设计中如何延续乡土建筑，我们由内到外都进行了思考；青龙书院在小镇古朴、传统的基础上，将东流村独特的景观文化、人文文化融入建筑中，延续了传统乡土的脉络，并在此基础上进行了创新，再以“新乡土”建筑的形式呈现，有别于传统书院建筑，又能在小镇视域下寻找到它的影子。小镇视域下的书院建筑，也可称为“当地乡土建筑”，更加倾向于东流村的地域性和乡土性，寄托我们的情感。我们应透过东流村来看待书院的文化属性，还应该清楚的是，书院的这些属性不仅以其形式表达，还贯注于材料、家具、配件的使用以及它所体现的精神上5。

四、结论

此设计为正在筹建的特色小镇中的青龙书院建筑，也是整个小镇的文化中心与脉络，书院的创新点以“新乡土”概念为指导，融入小镇的特色文化，深化对传统书院建筑的传承。在青龙书院概念的设计上，我们从东流村的特色文化、传统建筑形态、乡土文化发展的新趋势中寻找设计元素，设计出一个完整的青龙书院文化建筑，在设计中，我们必须防止表面和形式化，不能过于空洞，要把握书院建筑的历史渊源、特征和精神本质。这不仅是本次青龙书院建筑设计应遵照的原则，也是书院建筑发展的方向；在后续的深入中，不仅要加强建筑专业方面的学习，还要着重分析建筑与景观的结合，更好的继承与发展乡土建筑，传承中华文化。

注释

1.胡维平，崔威。书院文化建筑空间设计[J].昆明理工大学，2014.

2.刘丹丹，马玲。现代书院文化建筑的创新设计研究[J].建筑设计，2017(11):84-85.

3.周景崇，刘晓婷。余行龟山书院的新乡土建筑概念设计[J].浙江理工大学，2017.

4.阎欣怡，郝莉。浅析现代设计元素在中国传统书院设计中的应用[J].昆明理工大学，2018(Z1):52-53.

5.袁烽，林磊。中国传统地方材料的当代建筑演绎[J].城市建筑，2008(6)12-16.

方案构思 篇6

一、指导思想

依据《课程标准》的基本理念，贯彻落实“健康第一”的教学思想，让学生学会生存、学会健体，掌握一些基本的健身方法。采用灵活多样、合理有效的教学方法，激发学生的运动兴趣。在教学中以学生为主体，让学生的思维、情绪、活动同教师的教交融在一起，使学生带着愉悦的心情，浓厚的兴趣，积极主动地完成学习目标，发展学生敢于动脑，大胆实践的能力，培养学生的参与意识和创新精神。

二、教材内容

本课的教学内容选用了滚翻教材中的《前滚翻》和游戏《叫号赛跑》。

三、课的组织、设想

本课结合教材内容采用故事情景的教学方法。

进入情景：在课的开始，教师以“小刺猬锻炼”的故事对学生进行诱导，通过模仿动物和练习《健身操》激发学生的活动兴趣。

情景展开（1）：在滚翻教学中，展开“小刺猬锻炼”故事情景，启发学生创造各种玩法。把空间留给学生，让学生利用小垫子进行各种自由滚翻、滚动、跨越障碍等练习，培养学生的创新意识和想象力。

情景展开（2）：教师及时捕捉住能做出“滚翻”的学生，通过他们的展示，将滚翻渗透于生活中，让学生掌握自我保护的技能。

情景展开（3）：引导学生学习“前滚翻”。练习中及时帮助学生解决出现的问题（如：头顶触垫子、团身不紧、双脚蹬地无力等），通过教师示范、出示挂图，让学生掌握正确的'动作。在保护与帮助练习中培养学生团结协作，互相帮助，关心他人的优良品质。学生基本掌握滚翻的技能后，同伴之间相互评价打分，发挥小组评价和个人评价的作用，体现学生的主体地位。

情景展开（4）：引导学生进行游戏《叫号赛跑》。通过小动物歌谣提高学生的游戏兴趣，培养学生遵守规则，尊重同伴的优良品质，渗透安全教育，鼓励学生大胆创新，积极协作，勇于显示个体的价值。

情景结束：最后在优美的旋律（让我们荡起双桨）的伴奏下进行放松练习。

方案构思 篇7

关于开展党的群众路线教育实践活动的研究报告

群众路线作为党的基本路线，经历了历史实践，取得了丰硕成果。据我市介绍，开展党的群众路线教育实践活动。部署方面，深入我所在的街道社区，深入群众开展走访调研。通过挨家挨户走访，听取意见和建议，了解社区居民的详细情况。现将调查情况报告如下：

1．调查过程中社区居民反映的主要问题：

1．社区老人的地方太少了，天气暖和的时候还可以，随便在户外活动就可以了，冬天几乎没有活动的地方，几乎所有老人都聚集在德卡美食城在街上，在那里聊天和做活动。 这不仅给老人出行带来不便，也给在美食广场用餐的客人带来不便。

2.整个小区几乎没有公厕，对于外出的人来说很不方便，尤其是老人，影响更大。 为此，很多老年人在闲暇时间都不愿意外出活动。

3.每个社区的道路都被严重破坏，没有人在修理它们。随处可见的石头和灰尘对社区居民的影响很大，也影响了城市的面貌。

4.商住区过于杂乱无章，对很多居民的正常生活影响很大，比如：塑钢生产加工、电焊加工、歌厅等。区域。

5.群众文化娱乐生活差，群众文化娱乐和体育健身场所太少。目前全市唯一的娱乐、体育场馆，每晚都是人山人海，人在里面，不像是活动，更像是集市。

6.机关单位党员干部服务机制仍有待进一步完善。 一是机关

党员干部大多忙于公务，很少到基层走访调研；二是监管渠道不够畅通。由于在了解情况、接受和监督处理等方面存在制约因素，虽然大力提倡群众监督，但难以有效落实。党员干部所在单位之间的沟通和联系不足以形成综合效应，削弱了群众监督的力量。

7.机关单位党员干部要增强为人民服务的意识。 在正常工作中，部分党员干部的紧迫感、发展意识、责任感、理想信念意识薄弱，部分单位出现进出难、脸色难看、办事难、言辞不快的现象。

2。关于党的群众路线教育实践活动的建议

1．教育实践活动应尽可能具体和可见 看，有把握。 首先，目标要求要具体。贪求越来越完美的目标很容易模糊。要密切关注影响党群和干群关系的突出问题。从群众反映最强烈的问题入手，小步快走，最终达到一个一个突破、全面解决的效果。其次，目标定位必须准确。可能有很多问题需要解决，有些是主要的，有些是次要的，有些是根本的，有些是相关的。教育实践活动必须解决影响全身的主要和根本性问题。作为教育实践活动的最终目标，实现了这一目标，党的群众路线教育活动就会取得成效。

2.教育实践活动要思想一致，工作要满怀信心和决心。 党的群众路线教育实践活动不是一个部门或一个领导单独完成的，只有一个党员、干部和群众共同努力才能完成。这就需要各级领导下定决心、锲而不舍、领导带头开展活动、上级部门示范、基层单位落实，才能使活动取得实效。

3.教育实践活动要建立一线调研长效机制，提高党员干部解决基层问题的能力。 要始终坚持“请民为政、请民为谋、请民为需”的基本方法，坚持深入基层、深入群众，并在与群众“零距离”接触和面对面交流中，以触动群众的脉搏，贴近群众的心。机关领导干部要自觉走出大楼，走进农村、走进企业、走进社区，尤其是到困难多、意见多、环境复杂的地方，感受群众的酸甜苦辣，帮助群众群众明确发展思路，制定发展规划，解决问题。突出问题，真正“读”懂，“读”准大众。确保党政“一把手”带头，积极开展现场调研活动，形成领导干部“听民心、知民情”长效机制，解除人民群众的后顾之忧”。

4.教育实践活动要完善考核机制，加强对党员干部“品德”的监督。 开展正负双向评价，实现正负评价结果的相互验证，对干部品德表现进行综合分析和合理判断，准确把握干部品德。

5。 教育实践活动应当畅通渠道，尊重人民群众的监督权和知情权。 要大力倡导和鼓励群众监督，畅通网络、电话、电子邮件、信函等举报渠道，逐步完善群众监督的激励机制。 对打压群众监督、打击报复举报人的行为要严肃查处。 要进一步落实和完善党政事务公开制度，扩大公开范围和公开项目，努力提高权力透明度，减少权力随意性，确保权力运行规范化。 切实调动人民群众进行电力监管的积极性和积极性。

方案构思 篇8

全过程要点：

1.认识与态度：严谨务实、实事求是、关注民生、乐于探索 2.调研项目：深入农村，对于农民各方面的收入进行调查，分析农民收入来源，包括正式职业收入来源、副业收入来源、隐性收入来源，

以此为如何提高农民收入提供可参考的依据

3.调研途径与措施：深入农村家庭与城市家庭内部、网上资料 4.预计获得材料：经询问后获得的关于家庭成员的工作类型、工作

时间、月收入、年收入的资料

5.工作进度：按照调研大纲时间严格进行

前期准备：

（ 1）阅读经济和工作类型以及往年农民收入方面有关的文献和资料，

了解调研的方向。

（ 2）准备关于上隍村农民收入来源的调查的 60 份调查问卷。 （ 3）提前两个星期做好有关问题的收集、整理，将有关工作类型

和收入类型方面问题进行统一的整理。

（ 4）在进行调查前，将调查过程中可能出现的问题进行预先估计。

中期准备：

（ 1）在上隍村村里分发问卷。

（ 2）准时到达调研地点，进行采访和谈话。

（ 3）在笔记本上记录相关问题的回答。

（ 4）问题要逐步深入、循序渐进、由浅入深、由表及里。

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--WORD格式--可编辑--

（ 5）现场拍好照片，以备后用。 后期工作：

（ 1）调查结束后，对问卷以及采访所记录的问题进行整理、统计， 完成表格。

（ 2）通过居民的衣食住行等细节进行一些合理的判断。

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方案构思 篇9

桥梁方案设计构思（一）

一、体外预应力加固：

加固措施：通过体外预应力索施加反向荷载的方法对该桥进行加固，此外考虑箱梁两侧腹板出现大量的斜剪裂缝，为了约束斜裂缝进一步发展，加强对腹板混凝土的约束，增强腹板抗剪承载能力和刚度，采用腹板内侧粘贴钢板。预应力施工工艺1.锚固端部横梁与跨中转向横肋！墩顶导向槽的施工2.钢绞线下料与穿束3.钢绞线张拉4预紧5.高应力张拉6.压浆

缺点：

1.预应力的施工工艺，在钢绞线下料与穿束中粘接段段的长度和位置，新老混凝土之间的粘结，后加预应力对原预应力的影响，很难确定。

2.施加预应力索加固现在存在的问题：如合理的加固预应力筋的位置和数量后加固的预应力钢筋对已经存在的预应力钢筋的影响

断筋等失效的现象也较为常见

二、体外预应力的加固另外的加强措施

1、弯曲加强

采用体外预应力加固法可提高结构构件的受弯承载力。预应力筋布置应符合优化布置原则，即加固筋外形与外荷载产生的弯矩图形相似。因此，加固梁式结构时，体外预应力筋多采用折线形连续筋，以充分发挥加固筋的抗拉强度。体外筋的灵活布置，可以有效地补强加固不同受力情况的简支梁和连续梁。若连续梁中仅有个别跨需要加固，则可采取在这些跨上单独布置预应力筋进行局部加固；若连续梁普遍较差，则可用各跨布置给予整体加固，若连续梁普遍较弱，但个别跨更弱，则可采取通长布置与局部布置相结合的办法进行加固。

2、剪切加强

梁的剪切强度可通过外部加设扁钢！钢板和钢箍等方法来提高。扁钢通常箍在构件上用后张法拉紧并已开发了一种后张不锈钢钢箍的方法。后张法能使新材料平分恒载及活载，这样就能更有效地利用新增材料。提高剪切强度的另外一种方法为采用后张的附加预应力钢筋。预应力钢筋可以加在垂直和倾斜方向上，而且既可安装在梁腹板内，又可安装在箱内。施加预应力时应当小心谨慎，避免结构某些部分出现超限应力。若构件中存在裂缝，一个好的实施方法是在施加预应力之前，先在裂纹上注射环氧树脂。

三、粘贴碳纤维法与钢板粘贴

加强法基本原理是一致的，均是将其增强材料粘贴在混凝土结构的受拉边缘或薄弱部位，使之与结构形成整体，代替需增设的补强钢筋，提高梁的承载能力达到补强的目的。

粘贴碳纤维法

碳纤维加固桥梁构件的部位：用粘结材料将碳纤维材料有序地缠绕粘贴于构件表面，实现对构件变形的约束并因此提高构件的极限强度和承载能力。在桥梁加固运用中，可粘贴在混凝土梁的顶面或底板上，以提高混凝土梁的截面强度和刚度：也可粘贴在梁的腹板上，以提高其抗剪强度

具体的施工工艺：

1、处理结构混凝土表面，涂敷基底树脂并整平

2、涂刮整平胶并对其表面作砂光处理

3、滚刷粘结剂粘结碳纤维

4、对已贴的碳纤维作压面处理

粘贴钢板（碳纤维）法：（。（2）在借用桥面铺装层参与受力时，新老混凝土的可靠连接，始终存在问题如粘结剂的老化问题

此外粘贴钢板法存在以下自己特殊的缺点：（（碳纤维用于桥梁加固，其老化问题不容忽视。

四、体系转换法：

是通过改变桥梁结构体系以减少梁内应力，提高承载能力的一种加固方法这是一种‘变被动加固为主动加固’的方法，该方法需要对原结构的现状进行仔细的调查，对其承载潜能进行正确评价，用周密、细致、可靠的汁算分析确定体系转换的方法和施工工艺流程，以达到加固修复病桥的目的。一般可通过简支梁下增一设支架或桥墩；或把简支梁与简支梁加以连接，使结构由简支变为连续等。

施工工艺：（1）揭开桥面铺装层。将梁顶保护层凿除。使主筋外露。沿梁顶增设纵向受力主筋，数量根据计算决定。

（2）浇注端头混凝土

（3）拆除或改变原有支座

（4）重新做好桥面铺装

该加固方法主要对于大、中简支梁桥的加固，将多跨简支梁的梁端连接起来，变为多跨连续梁，可以有效改善结构的受力状况，提高桥梁的承载能力，但不适合连续刚构桥的后期加固。

五、桥面系减载。

对大跨度连续刚构而言，恒载在总重量中占有相当大的比重，减小桥跨内桥面的恒载重量诸如变硷桥面铺装为沥青硷桥面铺装、变硷栏杆系为钢质栏杆系、减薄人行道铺装厚度等能有效地减小跨中的下挠量。

六、扩大或增加原结构构件截面，以提高原结构的强度和刚度；该方法虽然能提高结构承载力，但也会因而加大结构自重。

自重加大产生的内力增量会消抵部分或全部结构承载能力的提高。且新增结构面积或体外施加的预应力与原结构体的界面能否良好结合此外（改变原结构的受力体系，使其减小受力；（、体外预应力等加固方法都属于二次超静定受力结构。加固前原结构已经承受荷载（即第一次受力），特别是当承载能力不足时，加固前原结构的截面应力、应变水平一般都很高。新加固部分加固后并不立即承受荷载，而是在新荷载（即二次加载）下才开始受力。从而导致整个加固结构在其后的第二次受力过程中新加部分的应力、应变始终滞后于原结构的累计应力、应变，这决定了此时混凝土结构加固计算分析不能够完全按普通结构概念进行。加固结构的承载力与新旧两部分的应力差值或应变差值直接相关，与原结构的极限变形值有关，与两部分材料的应力—应变关系有关。

桥梁方案设计构思（二）

一、公路桥梁存在的常见病害

1.主拱圈裂缝病害

a.主拱圈中波纵向裂缝，检查时常发现各孔中波波顶均存在纵向裂缝。

b.肋、波连接处裂缝。各孔拱波与拱肋连接处大部分均发生裂缝。

c.拱肋裂缝。各孔拱肋均有横向裂缝，有不少是U形裂缝，这些裂缝多发生在拱顶前后10m左右范围内。

d.横系梁裂缝

2.钢筋锈蚀病害

钢筋发生锈蚀时，锈蚀部分的体积可膨胀至原来体积的剥蚀、使截面有效尺寸减小，导致结构承载能力下降，锈蚀剥蚀，使截面有效尺寸减小，导致结构承载能力下降。锈蚀的直接后果是钢筋断面面积减小，对于以钢筋作为抗弯能力。钢筋锈蚀还会降低混凝土对钢筋的握裹力，锈蚀物外流，在结构表面形成锈迹，影响结构美观。

3.墩台基础病害

桥梁墩台基础在常年使用过程中，除了承受上部构造荷载外，还将承受土压力，风力，流水压力，冰压力和浮力等等各种力的作用。另外，自然界各种因素的影响作用，以及由于过桥车辆的日益重型化，墩台基础经常受到过重荷载的作用，因此，桥墩台将会出现不同程度的损坏。

4.主梁裂缝及主梁变形病害

主梁裂缝多发生在锚跨中部（正弯矩区）梁的下缘及悬臂梁根部（负弯矩区）上缘，后者大都贯穿整个车行道翼板。此类裂缝显然是由于大量重车通过使梁的受拉区开裂，属正常现象。但由于负变矩区裂缝在上面，雨水易从裂缝渗入梁内，引起钢筋锈蚀及砼强度降低。

二、公路桥梁加固的重要性

，而且还受到使用环境的影响，难以避免产生损坏现象。这使桥梁的维修、养护、加固、改造已成为必然。

重荷载的运营情况下大部分出现了病害；同时也恢复和提高了旧桥的承载能力及通行能力，延长桥梁的使用寿命，满足现代化交通运输的需求。

社会、资源和环境保护协调发展。

三、公路桥梁加固的方法

1、桥面铺装加固法

，最后在桥梁承载能力容许范围内，铺筑一层1～5cm厚的水泥混凝土铺装层。

2）重新浇筑混凝土面板。桥面板的破裂和其他损坏特别严重，混凝土质量或施工状况特别不良，且无适用的修补方法时，就必须采用重新浇筑新的混凝土桥面板的措施，施工时，将原有的行车道铺装全部拆除，再将行车道表面清扫干净，必要时铺入适量短钢筋，配置上1～2层钢筋网，浇筑整体化混凝土。

剥离等损坏的桥面板，又能加高原有梁板的有效高度，增加梁板的抗弯能力，改善铰结梁板的荷载横向分布，从而提高桥梁的承载能力。

4）其他方法。如加铺一层沥青混凝土，采用混凝土粘结剂或环氧树脂材料修补法，钢纤维混土修补法，聚合物混凝土罩面法等。

2、加大截面加固法

也称为外包混凝土加固法，是用增大混凝土结构物的截面面积和配筋进行加固的一种方法。加大截面加固法一般采用两种方式：一种是加厚桥面板；另一种是加大主梁梁肋的高度和宽度。该法工艺简单、适应性强，具有成熟的设计和施工经验，适用于较小跨径的T梁桥或板桥的加固。采用此法加固后桥梁刚度明显提高，承载能力也能取得较好的效果。但现场施工的湿作业时间较长，加固后的建筑物净空有一定减小。

3、粘贴碳纤维增强塑料加固法

采用专门的树脂将碳纤维粘贴于混凝土结构受拉表面，碳纤维与原结构形成新的受力整体，碳纤维与钢筋共同承受荷载，降低了钢筋应力，从而使结构达到了加固和补强效果。此法几乎不增加结构自重和截面尺寸，不改变净空高度，施工方便，对原结构几乎不会造成新的损伤，具有良好的耐腐蚀性、耐久性和抗疲劳性能，根据受力分析可进行多层粘贴进行补强，其方向性也可以灵活掌握。缺点是环氧树脂在温度高于60℃时会呈现软化现象，而桥梁一般受到阳光直射，桥面温度高于60℃的可能性很大，不利于采用树脂胶作粘贴剂。

4、桥下部结构加固法

桥台特别是高度较大的桥台，受行车荷载和土压力作用，常见病害有桥台开裂、凸肚，翼墙外崩、开裂、错位等。对于跨径较小、水流不大的石拱桥，可采用在桥跨内加钢筋混凝土框架进行加固。

5、灌缝胶灌注法

当梁体变形及裂缝严重，承载能力下降。当梁体存在严重变形和裂缝，应加强桥梁观测及试验检测，分析原因，制定加固处理方对承载能力、刚度不足的梁体，首选用灌缝胶灌注处理裂缝，采用种植或粘贴钢筋加固法、新浇注混凝土增大梁体截面加固法、粘贴钢板（筋加固法、粘贴碳纤维加固法、体外预应力加固法等方案进行进行结构补强，提高梁体的抗弯承载力。

方案构思 篇10

《方案构思方法》

第二课时的教学设计

一、教学目标 1．知识和技能

(1)。能够通过各种渠道收集和处理与设计产品相关的各种信息。

（2）。了解项目设计的常用方法，能够运用模仿和联想设计一些简单的作品。

(3)。能够制定符合一般设计原则和相关设计规范的设计方案。 2.过程与方法

(1)。在收集设计产品信息，欣赏他人精美独特的作品设计的同时，激发大家的学习兴趣和创造欲望。

（2）。通过收集和展示他人优秀作品的过程，分析作品的设计，提出改进设计的想法，然后绘制草图并呈现出来，形成计划的概念。由浅入深，学生积极接受和享受成功和创造的喜悦。

(3)。通过大量的设计案例，激发学生的创作灵感。 3.价值观、情感和态度

通过在课堂上积极参与模仿和联想的方案构思实践活动，感受设计的乐趣，培养富有想象力、表现力、创新精神的人格品质和积极主动合作沟通的态度和正确的知识产权意识，不断提高学生的技术素养。二。教材分析

本节内容为江苏教育版《技术与设计1》第五章“规划的概念与方法”的第二课内容。方案的构思是整个技术产品设计过程中最关键的环节，也是技术产品设计中最能体现设计师的巧思和创意的最具挑战性的环节。在整个模块教学中占有非常重要的地位。 “概念化方法”一节共有三个内容：设计分析、方案构思方法、方案比较和权衡。本课在课堂上“设计分析”的基础上进行“方案构想”，形成多个方案，为“方案的比较与权衡”做准备，前与后有联系。下一个。在“设计分析”阶段，学生的脑海中已经有了一些想法，但这些想法仍然是模糊的、分散的、不系统的、不具体的。如何将这些模糊的、碎片化的、不系统的设计思路变成可见的、相对完整的具体解决方案？这需要一定的构想方法的帮助，但这些方法不能教给学生，更重要的是，这些方法应该由学生自己参与程序的构想过程来体验和应用。构图的方法有很多种，教科书介绍了四种方法：草图法、模仿法、联想法和奇点构图法。其实，引入哪种方法并不重要，重要的是该方法能有效地帮助学生构思程序。在教材的处理上，我不打算将素描法单独作为一种构思法来介绍，而是将素描法作为其他构思法的一种呈现方式。在教学过程中，后三种方法主要用于帮助学生进行构图，并为这三种构图方法预设了相应的构图实践活动。让学生按照一定的程序，一步一步地掌握程序的构思方法，有效地进行程序的构思。三。教学重点

组织学生亲自参与方案构思，体验并初步掌握一些简单产品的设计，运用模仿和连接的思路。四。教学难点

帮助学生克服对“计划”的恐惧，合理设想一些课堂实践活动，正确引导活动中出现的各种可能现象，激发学生的创造潜能，让学生感受到快乐创造的乐趣和学习的乐趣。

五。教学方法

自主与合作学习 VI．学生现状分析

1．对设计的一般流程和基本原则有一定的了解。

2.他们对优秀的设计作品有很高的鉴赏和分析热情，但对设计方案的构思可能有一定的恐惧，参与构思实践的热情不一定很高。 ，需要教师的引导和动员。

3.在设计分析阶段，对设计对象有一定的想法，有一定的创作潜力。 七。教学过程

1．新课介绍 （1）老师：上节课我们以台灯为例，学习了方案构思的第一个环节——设计分析。作业有两个：

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①根据台灯设计分析的要求，画出台灯的设计草图；

②收集优秀的设计产品（实物或图片）

将班级分成八组（5人一组），每个人拿出产品，在小组中进行点评，然后然后选择最好的一个在舞台上展示。

请

第1组和第2组的代表展示他们的作品；

第 3 组和第 4 组由学生评估。

（2）老师介绍：经过学习设计分析，学生的作品已经设计好了。如果我们掌握了有效的构思方法，我们将设计出更多优秀的作品。这堂课是关于学习计划的构思方法。现在老师给每个学生一张白纸。在学习立意法的过程中，我用所学的方法不断地改进和完善自己的工作。相信在本节课后，白皮书上会有一对更优秀的想法！那么，设计方案的方法有哪些？ 2.学习和实践项目构想的方法 （1）模仿法 实物展示：（一个模仿鸡体形的小收音机） 老师：这是什么？最吸引人的地方是什么？

当设计师构思这个产品时，你认为他采取了什么样的方法？ （介绍模仿方法）

请学生上台展示他们收集的产品中用模仿方法构思和设计的产品（实物或图片），并对这些产品进行分析。 ①实物展示 ②图片展示 ③老师带领大家分析课本图片：模仿鹰眼设计制造自动对焦相机和人造卫星拍摄系统。

师：总结一下，当我们用模仿的方法构思一个设计方案时，大致可以分为哪几类？一个。

外观模仿

b.

仿生仿生：形式仿生、结构仿生、原理仿生c。

立即进行功能仿 动作：①你能说出更多仿生的产品吗？ ②请使用仿制的方法进一步改进您设计的灯具。

改进小组讨论：

第 3 组和第 4 组的代表将在舞台上展示他们的作品，

第 5 组和 6 条评论。

在大家画草图的过程中，老师走下讲台了解学生的情况，可能会看到学生在模仿别人设计的产品时抄袭。设计。

通过奇瑞轿车生产初期因外观设计专利问题引发官司的家喻户晓的例子。

教育学生有法律意识，平时学法、懂法、用法！ ！ （二）联结思路 ①教师带领学生阅读《古人飞梦》教材案例分析，引导出联结思路。 ②观看北京2008年奥运火炬“祥云”的构思过程视频。立即行动： ①请同学观看视频，分析火炬设计。 ②请用??????的思路进一步完善自己设计的台灯，赋予台灯新的功能。改进的小组讨论：

第 5 组和第 6 组的代表将在舞台上展示他们的作品，

第 7 组和第 8 组将发表评论。

老师：其实怀孕的方式有很多种。下面，请同学们欣赏一组由他人构思和设计的图片。 （引出奇特性的思想） （3）奇特性的思维方法

师：奇特性的思想能实现吗？首先请学生举例，然后带领大家阅读教材案例分析《夜视镜》。

能不能在你设计的台灯中加入一些奇特的元素？请在课后参考课本中的示例并尝试一下！

老师：更多的想法，更多的优秀作品，你可以在课后用其他方式学习。

3.课堂小结

今天不知不觉中，我们学会了三种受孕方法。 事实上，这三种受孕方法并不是孤立的。 在构思某件作品时，通常是多种构思方法的综合运用。 , 看看你设计的灯具，仔细体验。

欣赏作品。 4. 作业：

进一步修改你今天在课堂上设计的作业，用扫描仪扫描或者用相机拍照，发到老师的邮箱，然后老师会把你的作业寄到 博客，同学们我们互相比较和评估，在下一课中我们将更多地了解程序的比较和取舍。

方案构思 篇11

综合实践活动方案设计

“珍惜生命之源——水”

姓名：杨银超

学校：益阳市柳泉镇中心县学校

“珍惜生命之源——水”活动计划

益阳县柳泉镇中心学校杨银超

I.主题主张

水是生命之源，它滋养和维持地球上的所有生物。然而，地球上的淡水资源越来越少，水资源危机也越来越严重。在这种情况下，浪费水资源、污染水资源的现象仍然很多，甚至还发生了重大水污染事件。学生节水意识淡薄。洗手和洗脸时打开水龙头。他们洗衣服时不在乎水龙头。一半的瓶子还在外面。我们学校附近的大河水量越来越少，工业废水随意排放，水质越来越差，水中的生物越来越少。每天上下班路过，心里总觉得难过。正如八年级综合教材第二册第二单元“资源与保护”一样，面对这些真实情况，结合教材，我提出“珍惜生命之源——水”，让学生认识到水资源的重要性。水资源危机的重要性，增强学生保护水资源的意识和责任感，养成节约用水的良好习惯。

2.活动目标

1.知识与能力目标：通过活动，让学生了解水资源的意义、地位和重要性，认识当前水污染和浪费的严重性和危害，了解节水和治污的一些方法和窍门，培养学生的能力多渠道收集整理信息，简单检查分析，自主创新实践。

2.过程与方法 目的：活动期间，学生充分利用网络和图书资源进行信息采集，通过实地考察、摄影、调查、访谈、实验等方式获取信息。通过合理分工，密切合作，将共同讨论和分析研究，组织数据，大胆创新，并以适合该群体的形式展示和交流成果。

3.情感态度和价值目标：通过活动，学生可以深刻体会水危机的严重性，进而增强珍惜和保护水资源的意识和责任感，自主宣传和保护水资源。认识水资源，主动行动，自觉节约用水，从身边做起，从小事做起。

3.对象：8年级学生

4。活动组织形式：将学生分成五个小组，每个小组负责一个子项目研究，每个小组在小组活动计划的指导下分别开展活动，使全班通过成果展示与交流。

V.活动安排：我想把课内和课外时间结合起来，在课堂上准备15个课时。上课主要是制定活动计划、设计问卷、收集整理资料、分析实验结果等。课后主要利用假期进行调查、访谈、实地考察、摄影、实验。

六。活动过程

（一）、活动准备阶段 第一课：

1．按时准备相关视频、图片、音乐等资料，并用多媒体播放给学生听，让学生初步感知水资源危机和水资源严重浪费，从而产生“珍惜水资源”的观念。生命之源——水”。动员学生积极参与活动。

2.学生讨论并提出他们想知道的问题。

3.学生根据自己的兴趣爱好自主选择题目。

4.根据学生选择的科目，将学生分成5组，学生自主推荐组长。 第二节课时间：

1.教师指导学生如何指定活动计划。

2.各小组根据老师的指导，共同指定小组的活动计划。

3.每个小组在课堂上交流小组的活动计划，并为其他小组提出建议。 各组认真修正本组活动计划。

课后：准备相机、玻璃瓶、网络、书籍和其他用具。

(2)、活动实施阶段 课堂使用4课时：

1.老师指导学生如何做，例如；一丝不苟，如实记录和衡量，指导学生如何更快、更准确地收集数据。

2.使用互联网、书籍等收集所需的各种信息。

课后：学生积极进行调查、访谈、实地考察、拍照、抽样实验、积累资料。

(3)、收集整理材料阶段 课堂使用4课时：

1.教师指导学生如何分析整理材料，如何撰写调查报告等。

2.每组学生在老师的指导下对各种材料进行收集、分类、分析、讨论和研究，整理出成果材料，选择合适的形式（图片展、幻灯片、故事书、调查报告、实验报告、演讲等）。 ) 准备好传达结果。

(4)、活动结果展示

课时使用2课时：将进行活动成果展示，各组在展览中进行。充分展示小组收集的信息和活动的结果。邀请学生家长参加。

（五）、延伸活动

号召同学们努力做“环保小卫士”

1。学生自己：从自己做起，积极行动，保护水资源。

2.宣传活动：

①在校内外张贴标语

②利用校内校园橱窗 设计活动板 ③为相关厂镇领导写提案 ④举行主题演讲

⑤深入乡镇从事义务劳动等。

七．活动评价

学生根据自己在活动中的表现进行自我评价和相互评价。老师和家长也应该评估。 ，不能只看结果，重点评价学生的活动过程。

1.学生自我评估卡

2.学生评价

第一课

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《水——生命之源》教案设计

1．教学目的

1．知道水就是生命 水的来源与人类的生命息息相关； 知道地球上淡水资源很少，教育学生珍惜和保护水资源。

2.初步树立节水意识，愿意节水。 反对浪费水，培养学生的环保意识；学习几种日常生活中常见的节水方法。

2.课前准备

1．上课前，安排学生收集用水情况、水资源现状、浪费水现象等信息，图片。 2.课件。

三、教学过程

（1）引入新课，感受水的重要性。

1.在黑板上写“水”，问：看到这个字，你想到什么字？

2.导读：老师看到这个词，我也想到了一个词：生命。 （写在黑板上）

3.指导学生阅读《水——生命》。 问题：这两个术语是否相关？哪种生命需要水？

4.有人写了这样一首诗来赞美它。 大声朗读这首诗并展示图片。因为有你，小草变绿；因为有你，天空更蓝；因为你，因为你，地球变得如此美丽。

问：诗中赞美了谁？为什么天空和你一起变得更蓝？为什么有你，草变绿了？

5.继续写作，因为你，。

6。把你的诗读给大家听。

7.导读：除了动植物需要水，我们生活中还有哪些地方需要水？

8.展示课外资料：人是活水体。

人是一种水生物

有人做了这样的统计来显示一个人离水有多近。

人体的65%是水。如果一个人重68公斤，水就占公斤。一个人每天损失大约 1 升水。体内的所有水分都需要每 5 到 10 天更换一次。水也会随着人的呼吸而流失。每个人每天呼出大约两杯水。人体每年需要约1吨水来维持健康和生命。

一个人每天消化食物大约需要7升水，唾液需要1升水，排泄需要2升以上的水。

毛细血管每分钟润滑你的眼睛 25 次。没有水，人就看不到，也看不到哭。

人一生要喝大约80吨水。

9.你感觉如何？

10.简介：奔腾的江河，平静的湖水，涓涓细流，洁白的雪，晶莹剔透的泉水，浩瀚的海洋，飘浮的彩云，包括我们自己，世界因为有水的存在而精彩。 可以说，它是我们生命的源泉。黑板上写着“起源”。一起阅读：水——生命之源。

二、真诚对话，感受水污染。

1.简介：水是我们生命的源泉！我们一直与水密不可分，但它却面临灭绝！ 1950年代洗米洗菜，1960年代洗涮洗衣服，1970年代水系坏了，1980年代鱼虾无以伦比。 水污染严重影响了我们的生活。也许再过一段时间，他就真的会离开我们了！我们先来了解一下我们周围的水。介绍：水资源有限。

地球上的总储水量达到数十亿立方米，但其中%是咸水，剩下的近69%的淡水在地球极地结冰，30%储存在地下含水层中并永久冻结。湖泊、河流和土壤中的淡水仅占淡水储量的 %。也就是说，人类可以利用的地表淡水量只有100万亿立方米。这是维持生命周期和新陈代谢的地球水的总量。然而，人类在湖泊、河流和土壤中可以利用的地表淡水量只有100万亿立方米，这是维持生命周期和新陈代谢的地球水总量。目前，世界上有100多个国家和地区缺水，其中28个被列为严重缺水国家和地区。预计再过30年，将有46-52个缺水国家，缺水人口将达到2.8-33亿人。

2.打个形象比喻：如果地球上的水是一块烧饼，那么我们能用的水就是烧饼上的一颗芝麻。 读完这段话，你有什么感想？

3。那么，我们周围的水会是什么样子呢？是不是被污染了？你身边有哪些污染的例子？ 告诉所有人？

4.展示污染水的图片。 问题：如果你是被污染的水里的小动物，如果你是被污染的植物，喝了被污染的水，你会怎么样？你打算说什么？

5.简介：除了被污染，我们身边的水也被浪费了。 您或您的家人曾经浪费过水吗？告诉大家！

6.显示数据：关闭不严密的水龙头每月会排出1到6立方米的水，漏水的马桶每月会排出3到25立方米的水。

如果：你是浪费掉的一滴水呢？

7.是的！如果我们继续这样浪费和污染，那么我们真的再也见不到水了，它会永远消失。 读诗：《因为有你》

因为有你，草才更绿；因为有你，天空更蓝；因为有你， ？？因为有了你，地球变得如此美丽。

8.如果没有水会怎样？添加您的想象力并添加诗句：没有你，

9。事实上，如果没有水，后果将远远超出我们的想象。 视频演示，水——生命之源。

10.你感觉如何？

11.如果我们不懂得节约用水，如果我们不懂得珍惜水，那么我们的眼泪将成为地球上最后一滴水。 我们愿意吗？节目：不要让我们的眼泪成为地球上最后一滴水。 （一起读）

12.你想把这句话告诉谁？ （让学生用不同的语气说出来）

第四，从侧面做起，设计节水方法。

1.从上面的例子可以看出，我们离不开水，动植物离不开水，自然界中的一切生物都离不开水。那么我们该如何改变呢？

2.设计一种在家中节水的方法？给大家介绍一下。

3.介绍一些家庭节水方法。

1.用米水洗菜，再用水洗，不仅节约用水，还能有效去除蔬菜上残留的农药；

二、洗拖把、擦地板、并冲洗马桶。 洗衣服的二次洗涤水擦门窗、家具、鞋袜等；使用用过的“脏水”；

四、夏天在室内外地板上洒水降温，尽量不要用干净的水，而要用洗的洗衣后的水；

5.清洁自行车和家用汽车时，不要用水清洗，而是用湿布擦拭。如果地方太脏，也建议洗完后用剩余的水冲洗干净；

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6.冲马桶：如果使用节水设备，每次可节水4-5kg；

7。家庭浇花，宜用米水、茶水、洗衣水等；

8.少量水用于家庭清洗手巾、小物件、瓜果等。 建议用面盆盛水，不要开水龙头冲洗；

九、洗地：用拖把擦洗可节水200kg以上每户每次比用水龙头洗；

X。如果有漏水现象，可以用装有青霉素的小药瓶的胶盖，剪下一个和原来一样的垫圈塞进去，保证不漏水；

十一。洗脸盆，不用开水龙头，每餐可省50kg；

十个

两个。一次洗澡可节水60kg；

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三、手洗衣服：如果你用洗衣盆洗衣服，每次洗洗衣服可以省200kg水比打开水龙头；

十四、用洗衣机洗衣服：建议你把桶洗满，洗两次会多消耗120kg水； >

十五。洗自行车：每次用抹布擦洗比用水龙头冲洗至少省水400公斤；

5、课外发展。

1.以“没有水的世界”为主题，画一幅想象的图画，或以同样的主题写一篇短文。

2.以小组为单位，设计制作以“节水爱水”为主题的手抄报，并在学校公告栏上展示和交流。

方案构思 篇12

教学目标：

1、能够用优美、流畅、亲切的声音演唱《妈妈的心》，能用歌声表达对妈妈的感恩之情。

2、认识并唱准歌中的四分休止符，懂得休止符在歌曲中的表现作用。

教学重点：

能够用自然、流畅的声音演唱歌曲；

教学难点：

前八分休止符节奏的把握；

教学过程：

一、组织教学

师生问好，调整歌唱姿势

二、常规练声

4/4 5 – ︱1 – ‖

小猫 去钓 鱼 鱼

2/4 5 ︱ 3 ︱ ︱ 1 0 ‖

La lala la la lala la lalala

三、课题导入

同学们，大家知道人类出生后会喊的第一个词语是什么吗？

就是-----妈妈，而且全世界的人都一样。妈妈对我们的爱是最无私的，同学们，你们爱不爱自己的妈妈呀？-------今天我们就一起学习一首关于妈妈的歌。

四、新授：

（一）认识四分休止符“0”

四分音符一拍

四分休止符 休止一拍

(二)、初听歌曲范唱，并答问题：

1、歌曲分为几段？

2、歌曲中一共出现了几个四分休止符？（四个）

（三）、节奏练习

1、小游戏：

a.出示 X X X X ——＞X X 0 X ——＞ X 0 X X ---

b.准备四个板凳，让四个学生坐在上面，一个学生代表一个x ,然后让其中的

某个学生离开，再让其坐在其他任意板凳上，请学生打出节奏。

2、节奏声部练习

2/4 O | O |

2/4 X—| X—

a全班一起练，|

b熟练后可分声部练习

（四）、学唱歌曲

1、复听歌曲，请生随音乐动作。

讲解“妈妈” “祖国”的手语后，请生随老师做动作。

2、跟老师按节奏读歌词

师划拍子生跟读，并适时纠正节奏，尤其是休止符处。

3、学唱歌曲

用听唱法，分乐句、分乐段教学

4、讲解力度记号mp、mf，

请生在演唱中注意强弱对比。

5、巩固练习

分段男女生对唱；

（五）、激情、合作表演

1、激情：（课件展示祖国的图片）

同学们都爱妈妈，都想把这首歌唱给自己的妈妈听，但同学们知道我们有

一个共同的妈妈，那是谁呢？------我们的祖国妈妈！对，妈妈的歌，儿女的歌，都装着红星灿烂的祖国！让我们带着对祖国妈妈的爱，用歌声为我们的祖国妈妈献上最真挚的祝福！

2、全班合作表演

请一部分学生选择用打击乐器为歌曲伴奏，一部分同学做唔到动作，一部

分同学演唱（有条件可以找生领唱）

五、课堂小结并激励

今天我们认识一个新朋友---四分休止符，还学会了一首很好听的歌唱妈妈，歌唱祖国的歌，老师希望同学们从现在开始一定要好好学习，天天向上，长大了做一个对社会、对国家有用的人，让我们的祖国妈妈变得更加的繁荣富强，好不好？（好！）下课。

方案构思 篇13

设计构思：

游戏是孩子们最好的伴侣，是最有效、最有意义的活动，也是教育孩子的最好方法。它能有效地促进幼儿身体、认知、社会化和情感等各方面的发展。传统游戏是流传于广大人民生活中的嬉戏娱乐活动，是民族文化中的极为典型的生活现象和文化行为，是很宝贵的文化遗产。教育部在《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要（试行）》中都明确规定“幼儿园以游戏为基本活动，充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀”，“游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式”。我们知道传统游戏种类繁多，大多都能开发儿童的智力、体能，甚至饱含民族的文化精神。在游戏课及游戏活动过程中，灵活地把传统游戏活动作为游戏课教学内容的有益补充，可以活跃游戏课的气氛，又能激发幼儿爱好游戏，锻炼身体的积极性，培养幼儿对民族传统游戏项目的热爱，发展幼儿身体素质，丰富幼儿在园生活。

三、研究内容和目标

幼儿园课程是基础教育的基础部分，是终身教育的根基，是围绕幼儿园教育目的，采用多种形式和手段，帮助幼儿获得有益的生活经验，促进其全面和谐发展的各种活动的总和。本课题就是在对传统儿童游戏引入幼儿园课程情境分析的基础上，以幼儿园课程理论为指导，将搜集、整理、改造和创编的传统儿童游戏引入幼儿园课程，实践于幼儿园一日活动中，并构建相关的评价体系的研究，让教师及幼儿的能力得到更充分的发展。

研究内容：

1、充分调查和了解传统游戏的开展现状，通过课题研究了解传统游戏所蕴含的教育价值，分析和掌握传统游戏在幼儿园活动中运用的内部和外部环境，为其实践提供理论和现实依据。

2、通过网络搜索、文献查阅、问卷调查、座谈、传统采风等方式搜集整理散落于传统的传统儿童游戏，并依据课程理论和游戏理论对其进行分类改造和创编，建立可供操作推广的传统游戏资源库。

3、探索传统游戏在幼儿园活动中的运用，形成以园为本的课程体系，促进幼儿园课程的良性发展。

（三）研究目标

1、教育教学目标：通过搜集、筛选、改造、创新传统游戏，整编成册，形成可供各年龄段幼儿的开展传统游戏借鉴的操作性成果，使传统游戏与课程及幼儿一日活动有效整合，使民族文化得到传承和发扬。

2、幼儿发展目标：通过传统游戏的应用，促进幼儿在体能、认知、情感、社会性等方面的发展，促进幼儿身心和谐发展。

3、教师成长目标：通过课题研究提高实验教师的游戏指导水平和教科研素质。

六、研究的主要步骤

（一)组织准备阶段。(时间为2014年11月一2015年2月）

1、选题，设计研究方案。

2、查阅书籍、文献、收集与本课题有关的资料，作好搜索、整理工作、对所研究的内容进行选择，为更好的开展本课题服务。选择调查对象，深入实践调查，形成调查汇总材料。

（二)组织实施阶段。(时间为2015年3月一2016年6月）主要工作为:

1、做好前期工作，开展课题研究。

2、对适合幼儿发展的传统游戏进行改编和分类。

3、制定适合幼儿发展的传统游戏的教学活动内容与指导计划，对幼儿进行游戏指导。

4、根据研究的实际情况，及时调整研究的方向。

5、做好资料的积累和整理工作。

（三)总结整理阶段。(时间为2016年7月一2016年9月）

1、撰写研究报告。

2、整理教师论文、研讨课题成果。

3、总结先进经验。

（四)成果推广、信息反馈阶段。(时间为2016年10月一2016年12月）

1、广泛实施、应用、改编和创新的传统游戏。

2、把总结出的先进经验向全园及周边幼儿园推广。

九、课题研究的基础

1、子课题的组长葛丽华，是小学高级教师，相城区教坛新秀，区评课选优二等奖获得者；副组长沈美芳，小学高级教师，相城区教坛新秀，区早期阅读工作室成员，她们都具有丰富的教研经验和组织管理能力全面调控主课题的运作，并给予子课题具体指导与专业引领。

2、子课题成员具有丰富的教育实践经验和科研能力，为子课题的顺利开展提供了保障。

3、研究小组有较好的行政支持力度与经费保障。

方案构思 篇14

教学目标：

1、能就具体的设计任务进行一定的设计分析，学会根据设计要求选择合适的材料或标准件；

2、掌握方案的构思方法，能够制定符合一般设计原则和相关设计规范的完整设计方案。

3、通过教学活动，培养学生分析分析问题、解决问题的能力。

教材分析：

1、《方案的构思方法》在教材中的位置是位于第四章《发现与明确问题》之后，属于设计的一般过程的具体教学，在教材中有承上启下的作用，是第二章中人机关系、第三章设计的一般原则在设计过程中的具体运用。

2、《方案的构思方法》一节是由两部分组成，第一部分是设计分析，第二部分是方案的构思方法。

教学重点：

设计分析的意义和制定方案的构思方法。

教学难点：

“物、人、环境”三方面关系的理解和具体的设计分析思路，以及如何实现方案的构思，形成满意的方案。

导入新课：

在上一章我们学习了设计过程的第一个环节——发现与明确问题，并且提出了台灯设计的一般要求，比如，功能方面，要有基本的照明功能，同时有适当的辅助功能；结构稳定、经久耐用、安全可靠、成本适中等，那接下来的工作我们就可以考虑制定设计方案了。在制定方案的过程中，如何实现方案的构思，形成比较满意的方案呢？这就是我们这节课要学习的方案的构思方法。

教学过程：

一、设计分析

下面以台灯为例，说明设计分析的基本思路。

首先要抓住台灯设计需要考虑的主要因素，如功能、结构稳定、安全可靠、成本适当等。

思考：同学们想一想，还应考虑到其他哪些因素？

归纳：台灯设计要考虑的因素很多，归结起来，这些因素分别归属于产品本身、使用者、使用环境，即“物”、“人”、“环境”三个方面。

简单分析：

产品本身是一个整体，包括功能、结构、材料等。但任何产品都不是孤立的，它是为人服务的，所以人的需求在很大程度上决定着产品的设计；另一方面，它是在一定的环境中使用的，必然要受到环境的制约，并对环境产生影响。因此，设计任何产品都应综合考虑物、人、环境三个方面。

对于设计对象本身，我们必须了解它的各个组成部分的作用，以及它们之间的关系，并在此基础上，对台灯的各个部件进行设计分析。

1、灯泡

灯泡的主要功能在于照明。灯泡也有很多类型，如白炽灯泡、日光灯管、节能灯管等。为保护眼睛，要选择没有频闪或频闪度较低的灯泡。

2、支撑架

支撑架的形式多种多样，但主要起支撑作用，并决定台灯的.高度。台灯的高度不仅影响到光线的利用率，而且影响学生的坐姿。在保证台灯高度适中的前提下，要注意对不同学生身高的适应性及制作复杂程度、成本等。

3、灯罩

灯罩不仅起安全保护作用，而且影响台灯光线的强弱及照射形式。这与灯罩的材料和外形有着密切的关系。

4、开关

开关起通断电源或调节光线亮度的作用。常见的台灯开关有拨动式开关、旋钮式开关、触摸式开关等。

5、底座

底座位于台灯的底部，起支撑和稳定作用。它的设计主要是通过对材料和形状的设计来保证台灯的稳定性。

注意：

1、选择台灯材料时，尽量就地取材，并且要尽可能选择可再生资源，实现能源的可持续发展。

2、制作台灯时，必须学会选择标准件，如灯泡、灯座、插头、开关等。这样既可简化制作过程，又能实现通用通换。

3、在考虑“物”“人”“环境”三个因素时，我们还要考虑它们之间相互牵连制约。产品是为人民服务的，我们要考虑人的特点来进行设计，因为人群阶段不同，她们的要求也不同，要具体情况具体分析。这个产品是在一定的环境中使用的，我们又要考虑它的形状与大小要与环境协调，总而言之我们要考虑三者关系

小知识：什么是标准件？标准件是指经优选、简化、统一并给以标准代号的零件或部件。

思考：同学们想一想，眼镜中包括哪些标准件？

二、方案的构思方法

（一）、什么是方案的构思？是指人们在一定的调查研究和设计分析的基础上，通过思考将客观存在的各要素按照一定的规律架构起来，形成一个完整的抽象物，并采用图、模型、语言、文字等方式呈现的思维过程。

方案构思过程中考虑到的许多问题是模糊的、零散的、不系统的，怎样把这些模糊的、零散的、不系统的设计想法变为我们能看得见的、具体的方案呢？这就需要一定的方法，这些方法就是我们将要学习的方案的构思方法。

（二）方案的构思方法

1、草图法

草图法不仅能将一些想法较明确地表达出来，而且可以随时修改。在绘制草图的过程中，很多灵感、新的想法会被激发出来，新的构思也会因此而形成。

2、模仿法

模仿法的核心在于通过别人的想法、构思，激发自己的灵感。比如我们要设计的台灯。

模仿法在仿生学领域的应用：模仿鹰眼的成像原理仿制出来的微型照相机、摄像机自动调焦的摄像头等；模仿飞鸟的翅膀结构原理制造出的飞机机翼等。

马上行动：你能举出两三个日常生活中用模仿法构思出来的方案和作品吗？

3、联想法

要用联想法进行方案构思，人们就必须具备丰富的实践经验、较广的见识、较好的知识基础及较丰富的想像力。

下面请同学们阅读“案例分析——古人的飞天梦”。

4、奇特性构思法

运用这种方法形成的方案一般具有原创性。这些构思在历史上很少发生，或从来没能发生过，甚至有些构思在当前的科学、技术、经济条件下无法实现。

例如：我们可以设想一种台灯，只要人坐在灯旁，依靠人体的热量就能使台灯发光，并使人看清东西，这样既节省电能，又能照明。

下面请同学们阅读“案例分析——夜视镜”。

（三）方案的比较和权衡

在多个方案经构思形成之后，我们往往要对这些方案进行评判和比较，同时要从设计的目的出发，针对一些相互制约的问题进行权衡和决策，最后选出较为满意的方案或集中各方案的优点进行改进。

方案的比较：

方案的权衡：

例：P102-103台灯方案的比较与权衡 方案构思的核心是创新：

一个产品是不是有新意，是不是有生命力，就是看它是不是有创新。而创新性就体现在设计方案上。因此我们说，方案构思，是设计者设计风格和能力的体现。

1、不要放过身边出现的问题

2、不要迷信权威

3、要善于借鉴和迁移

4、多想想物体的其他功能

归纳：方案的构思方法有很多，这里我们只谈到其中的一部分。在构思时，应该开阔视野，利用和创造更多的方法为构思服务，最后形成丰富的，既体现创造特征，又遵循一般设计原则和设计规范的多个方案，从而为方案的比较和权衡奠定基础。

课堂小结：

通过本节课的学习，我们能就具体的设计任务进行一定的设计分析，并且要综合考虑物、人、环境三个方面，在设计分析的基础上，能够使用适当的构思方法，形成比较满意的设计方案。

方案构思 篇15

自80年代中期开始，因经济社会发展迅猛，中山市被誉为广东“四小虎”之一而名闻于世。随着广珠城轨的建设开通，以及西部沿海铁路、港珠澳大桥、深中通道的规划建设，中山成为粤西连接深圳、香港乃至更宽地域的黄金走廊。这样一个著名的侨乡，缺乏大型的中心商业区。因而在旧城中心地段改造项目中 将本案规划成为集商业与居住功能为一体的综合性商业中心一期。

中山，古称香山，人杰地灵，名人辈出。1950年4月，中山县以其人口稠密、土地广阔、

财税丰厚，被广东省民政厅列为特等县。，被联合国授予“世界人居奖”。在中国社科院公布的我国城市综合竞争力排名中，中山市名列第17位。20，中山市荣膺首批“全国文明城市”称号，成为全国9个获此殊荣的城市之一。，中山市被列为国家历史文化名城。

1城市规模 中山位于广东省，人口140万人，流动人口200万。位于珠江三角洲中南部，珠江口西岸，北连广州，毗邻港澳，总面积1783.67平方公里，，为全国不设区的地级市之一旅居世界各地海外华侨和港澳台同胞80多万人，连续多年保持广东省第5的经济总量。中山是一座社会和谐、经济兴旺、环境优美、民生幸福的现代化城市。

本案位于城市中心，地势平坦。北至城市主干路红线，其它三边至城市次干路中心线。基地

北边有公园、多层商业建筑，东面为二期规划用地，南面和西面分别为行政办公用地和居住用地。规划用地内有新建的商场和小学，以及旧民居点。因临近城市公园和主干道，交通量较大。

中山市发展快速，第三产业需求量大。商业中心的建成，促进消费带动第三产业以及经济发展。商业区从某种角度标榜一个城市的发展。中山市需要一个具有代表性的商业中心。

三、swot分析

1、优势：商业中心一期在城市老城区改造地段，占据城市中心地段。北面的公园以及商业建筑，本身就汇聚了大量人流。东面的二期规划用地使商业中心有更大的发展前景

2、劣势：临主干道人流车流很多，道路处理不好会导致交通隐患本案东面有二期规划，建设周期长、加大了投资风险。本案为旧城改造，规划受局限

3、机会：在城市中心区，与周边商业很好的融合。项目有丰富的市场基础填补了中山市的商业中心区和步行街的空缺

项目为中山市中心区综合性商业规划，将会成为中山市商业中心，成为中山市的象征。为广大市民提供一个功能齐全的购物休闲中心。

以带动中山市商业发展为目的，集购物、金融、文化、娱乐和居住一体的商业发展模式。 弥补中山市大型商业步行街的空缺。

体现以人为本的核心思想，合理的组织人流车流，实现人车分流。将商业区与居住片区分开布置，分为商业带、和居住带。商业带具备现代化商业意向，强调舒适化、人性化和科技化。居住带强调居住与工作相互协调的都市化生活。

强调“混合分区”，商业融入居住，但保证较合适的居住舒适度。使商业区成为城市的有机结合体，并具有弹性可持续发展的潜在空间。并最求经济、生活和生态环境的全面可持续。

在整体布局上围绕商业价值最大化的同时也要满足舒适度，将本案规划为”两中心，两组团，三片区”的模式。在其中一商业片区内做商业步行街。

1、两个中心：在商业片区中心处结合尽管设置布置主商业中心，同时其也是步行街主节点，使商业区有一个围合的开场空间，供人们聚集休闲。同时使整个商业区在总体上突出中心，层次分明，分区清晰；居住区提供合适的围合空间，为居民生活带来便利舒适的环境。

2、两组团：分别以两个中心布置两个功能组团，每个组团中心区在空间环境，景观上都有相应的联系。

3、三片区：划分两个组团，商业片区与居住片区及分割开来又相互渗透。居住组团围绕小学布置。一方面阻挡了商业区的嘈杂，为学校营造安静的环境，一方面又方便了居住区内学生的出行，同时与基地西边的居住片区形成整体。在基地东北边整体布置商业区，并分为两个片区，其中一个片区布置商业步行街。保证了二期发展的商业可持续性。

为了不损失项目的商业价值，同时应避免出现人车之间的干扰，务必做到人车分流。将地下车库出入口放置在商业价值较低的地方。

车位配置建议：因本案为商业与居住混合区，所以对车位的配置量要求较高，在商业区设置地下车库，在居住区设置地下车库与地上停车位。

本案为商业中心区规划，基本无法做到大面积集中的绿化景观，为了体现项目的时尚舒适性，更多的利用景观小品花坛等方式点缀。充分利用广场和商业建筑裙楼做绿化。

考虑到项目中有旧居民点的改造，旧民居周围小体量围合，

商业区分为两个组团，其中一个小组团设置金融类的商业建筑。文化和娱乐部分安置在有商业步行街的组团内。

小组团中以高层建筑围合形成，大组团内主要考虑步行街的布置以及对旧民居的改造问题。重点布置景观广场。

步行街内部不通车，全步行系统。步行系统两侧设置消防通道。商业步行街外连接车行道。在其外部合理设置地下停车库，满足步行的可达性。

住宅组团内布置高层点式住宅以满足商业区的经济利益，同时满足环境绿化的要求，保证舒适性。住宅套型比为大：中：小=30:50:20，日照系数为1.1组团内配备相应的生活设施，设置地上和地下停车场。

根据旧民居的特点，以及周边独有的古井，计划将其改造成特色主题咖啡茶座，作为中心景观广场的一部分，成为重要景观节点。茶座以古井水为源泉制作饮品，体现以自然为本的理念，吸引顾客。茶座内开设城市演变历史的小展览，展现旧民居的沧桑，同时成为城市的一处景观。

中心景观广场作为商业构成中不可缺失的一环，是人们公共休憩区，并提供小型表演舞台。在广场周边形成小尺度商业曲轴，中心广场不宜太小。广场可以说是3个组团的连接点，无特殊规划要求，不建议设置下沉式广场。

中心城区的步行街可以说是代表城市形象的重要部分，对其的规划非常重要。强调步行街的面建设而非线性建设。建议步行街的主入口在规划用地的东面，与二期规划用地形成联系。围绕中心广场和步行道路建设2层商铺。景观上引入活水体系，与中心喷泉可连为一体。

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文章来源：http://m.jab88.com/j/176994.html

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