红红的蝴蝶结作文。

教案课件是老师教学工作的起始环节，也是上好课的先决条件，认真规划好自己教案课件是每个老师每天都要做的事情。尤其是新入职老师，教案课件写好了才会课堂更加生动。写教案课件时应该注意哪些问题？小编特别编辑了“红红的蝴蝶结作文”，供您参考，并请收藏本页！

红红的蝴蝶结作文 篇1

盛夏时节，阳光洒满大地，草地上开满鲜花，美丽的蝴蝶翩翩起舞。与这繁花似锦的背景相映成趣的，是一只红红的蝴蝶结。红得醒目的蝴蝶结，仿佛是夏季清晨的第一道曙光，给人带来一丝喜悦和活力。在这样一个艳阳高照的日子里，让我们一起走进红红的蝴蝶结的世界，探寻它的奥秘。

红红的蝴蝶结生活在一个小山村，那里的人们都亲切而友善。根据当地的传说，每位新生婴儿的头上都会有一朵鲜艳的蝴蝶结，颜色与这个孩子的性格和命运息息相关。而红红的蝴蝶结则是山村里最特别的存在。红色代表了热情、幸福和爱情，红红的蝴蝶结所带来的不仅仅是一种颜色的故事，更是一段彩色生活的奇遇。

红红的蝴蝶结孤单而温柔地生活在山村的一朵樱花树上，它用鲜艳的红色为这个村庄增添了几分活力。每当微风吹来，红红的蝴蝶结在阳光下闪着金色的光芒，如同大地上的一颗明珠，美得让人目眩神迷。

村里的孩子们总是被红红的蝴蝶结吸引着，他们喜欢围着红红的蝴蝶结转悠，在它的周围尽情嬉戏。小男孩张杰是个机灵又顽皮的孩子，他总是把飞到他头上的红红的蝴蝶结捉住，把它放在手心里玩耍。每次看到红红的蝴蝶结在自己身边飞舞，张杰的眼睛里都会亮起充满亲切和欢乐的光芒。

不仅仅是孩子们，村里的大人们也喜欢红红的蝴蝶结。他们用丝绸制成的蝴蝶结别在发髻或者衣领上，这份潇洒和自由让他们感觉青春再次回来，每个人都变得充满生机和活力。

红红的蝴蝶结也有一位好朋友，那就是花匠阿铁。阿铁是个和善的老人，他整日埋头苦干，为村里的花儿们精心栽培。红红的蝴蝶结和阿铁经常一起坐在村子的小溪边，听着潺潺的溪水声，分享彼此的快乐和担忧。阿铁告诉蝴蝶结，他从小就梦想成为一个熟练的花匠，将整个村落点缀成花朵的海洋，给人带来无尽的快乐。红红的蝴蝶结总是用欢乐的笑容鼓励阿铁，告诉他相信自己，他一定能实现自己的梦想。

阳光洒满大地，红红的蝴蝶结也终于长大了。在一个晴朗的早晨，它轻轻地飞起来，在村庄上空展翅翱翔。红红的蝴蝶结在阳光下熠熠生辉，它就像一颗鲜红的明星，注视着整个村庄的喜悦和平安。人们看到红红的蝴蝶结飞过，都会忍不住微笑，感受到生活中的希望和美好。

红红的蝴蝶结漂亮而独特，但更重要的是它所带给人们的快乐和希望。正如红色的象征意义一样，红红的蝴蝶结是热情、幸福和爱情的化身。它用自己的存在点亮了整个山村，给人们带来了无尽的美丽和喜悦。或许，我们也可以像红红的蝴蝶结一样，在生活中传播快乐和爱意，让世界变得更加温暖。

[来源：小牛作文网]

红红的蝴蝶结作文 篇2

周日，放学路上，车多人也多，我挂着刚入队时发的红领巾，心里高兴极了。

突然，前面传来了一阵哭声，原来一个隔壁班的女同学不小心摔了一跤。我赶紧跑过去，把她扶起来。这时，我发现她的左手被石子磕破了，正流着血呢。

我赶紧在书包了翻餐巾纸，但是用光了。用什么东西帮她止血呢?我突然看到了胸前飘扬的红领巾。可是这是我今天刚发的呀，新的呢，包过了不是变……但是那个女同学越哭越伤心。我一狠心，摘下红领巾，在她的左手上用红领巾绑了个漂亮的蝴蝶结，给伤口止了血。女同学开心的笑了。

一路上，那个蝴蝶结迎风飘动，漂亮极了。第二天，我重新干干净净洗了它，发现，它变得更红，更鲜艳了。

红红的蝴蝶结作文 篇3

深宵独坐，一只漂亮的蝴蝶扇动着五彩的翅膀，栖在我的小窗。红红的蝴蝶结呀，是那-双红艳艳的唇耳畔传来美妙无比的天籁之音，往事如波，涟漪乍起。

认识雁纯属偶然。那次校文学社竞选社长时，经过几轮角逐，我和雁都是最后候选人。我叫雁，大雁的雁我正埋头整理着演讲稿子，响亮的声音飘入耳际，我下意识地抬起头来:乌黑的披肩秀发，闪亮的双眸，藏不住的天真无邪，高挑的个子，胸前别着一只红艳艳的蝶结，在台上宛如一株春树，秀丽挺拔。雁口齿伶俐，谈吐大方，博得了满场掌声。我由于许多老牌头衔和资深的履历赢得了社长宝座，雁理所当然成为大副。

雁属于那种天资聪明、温柔漂亮的文孩。歌唱得特棒，我总能看到雁的身影出现在台前幕后。听说在一次晚会上雁唱《天堂里有没有车来车往》时，女生都感动得吸泣起来，脆弱的男生也偷偷地抹眼泪雁极具魅力的声音，在悠扬乐声中回荡，如风铃一般。而在闭幕前，雁总保留一个精彩的节目，或歌或舞，令人久久难忘。

文理分科后，雁分到了我所在的班，我和雁的交往愈来愈密切，我打心眼里感受到了雁的可爱、平和、冰雪聪颖，一天不和雁在一起，机。近来我发现雁常和伟在一起，就是在雁要参加演讲的前几天也不例外，一次翻雁的笔记本时，发现几张写满字的信笺。正在这时，雁走进来了，我忙佯装镇定，扬着手中的笔记本说:MayIborrowyournote?心里想:雁啊雁，伟的情书可落到我的手里啦，只要我一个新闻发布会，看你怎么抬得起头来

由于特殊原因，演讲提前到当天下午，也就是说，还有15分钟就开始了。我想找个没人的地方品读伟的杰作，就想到了图书馆。一路上，参加演讲的选手行色匆匆，涌向会议厅。迎面撞见伟，他忙间:怎么不去看雁的演讲?我情绪不好，不去了。我漫不经心地回答。我说你还是去的好，不然雁会生气的。推辞不过只好和伟一块去，恰好雁慌里慌张的过来。演讲稿不见了!未说完，雁的泪水滴下来。

此时，我感到了放在我口袋里的情书的重要了，仿佛一下子变成了一团刺，扎在我的良心上，疼痛难忍，鲜血淋淋。我多想一把掏出来，交给雁向她赔不是。然而这不可能，雁的脾气我最清楚，一定不会饶恕我的。只好装出恭维的口气说:雁别急，凭你的才情，谁是你的对乎!对，像林肯一祥，即兴!伟也附和着说。

延伸阅读

蜜蜂和蝴蝶作文

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蜜蜂和蝴蝶作文【篇1】

春天来了！训的草，蓝的叶，各色艳丽的花儿都像赶集似的连为一体来。惹来了勤俭的小蜜蜂和锦绣的小蝴蝶。不见小蜜蜂托着小桶，手里拿着小勺一会儿飞到迎春花上采花粉，一会儿又到小野花上采花粉，不一会儿小桶就装进了蜂蜜，于是马上把蜂蜜带回了家，就这样来来往往，整天个不停。

而小蝴蝶却穿著花上裙子在草丛里往返，一会儿玩游戏扔手绢，一会儿玩游戏捉迷藏，玩累了就在迎春花姐姐的深爱中睡觉。小蜜蜂看到了说道：“蝴蝶姐姐，你们和我一起来采蜜吧！这蜜可新鲜了！”小蝴蝶听得了说道：“你这小傻瓜，这么好的天色，不快点玩游戏个肉痛，整天采蜜有什么意思。”听完它们又开始嬉戏了。小蜜蜂也无话可讲了，托着小桶飞走了。

梨树伯伯启齿了：“小蝴蝶，小蜜蜂说道的对，你们快点去劳动吧，以免冬天的时候饿肚子。”可是，小蝴蝶们仍是不听得，它们又开始玩游戏捉迷藏，一会儿躲藏在树叶底下，一会儿又秘藏在花朵里，玩游戏得可快乐！暖和的春天过去了，严寒的夏天伴着孩子们的玩耍声过去了，秋姑娘也转眼间丢下了，冬天伴着冬风咆哮声回到了。小蜜蜂躲藏在暖和的蜂巢里，不吃着自己的蜂蜜。而小蝴蝶却躲藏在枯黄的树叶底下，在寒风中浑身发抖，它们想要：早于告诉不会这样，当初就应当听得小蜜蜂和梨树伯伯的话了，唉！

蜜蜂和蝴蝶作文【篇2】

在一个公园的花丛中有一只蝴蝶和一只蜜蜂，它们正在采蜜。

蜜蜂被蝴蝶所采的那朵花的花香给吸引过去了。蜜蜂对蝴蝶说你能不能把那朵花让给我，我会感谢感动你的，蝴蝶高傲的说，这是我要采的花粉，凭什么让给你呀，蜜蜂想起了妈妈对他说的话，别人的东西，别人不给就不能硬拿，于是蜜蜂就走，去别的地方去采蜜，一朵花儿对蝴蝶说，你不免难免也太骄傲了吧，别人哀求你你至少也要分它一点啊，花儿对其他小花说假如有蜜蜂来，一定要给他采蜜。过了一会儿天上飞过了一只小鸟，她对蝴蝶说我们的气量气度要宽广一些，不能太狭窄了，蝴蝶感到很惭愧，便到蜂巢里去找蜜蜂，蜜蜂不在，蝴蝶却碰到了养蜂人，养蜂人问你要来干嘛，是不是要找蜜蜂啊，蝴蝶把事情的前因后果一无一实的告诉了养蜂人，养蜂人说这些蜜蜂都是我收养的，个性孤傲，不外他们总会记住自己妈妈说的话，蝴蝶在那等到蜜蜂回来了！蝴蝶对蜜蜂说刚才是我不合错误，我太骄傲了，蜜蜂说没事，只要知错能改就好了，最后他们两个和好如初了。

这个故事告诉我们无论做人做事都要有一个气量气度宽广的心，尊重别人。

蜜蜂和蝴蝶作文【篇3】

篇一、蜜蜂和蝴蝶

春天来了！春天来了！青的草，绿的叶，各色鲜艳的花儿都像赶集似的聚拢来。引来了勤劳的小蜜蜂和美丽的小蝴蝶。只见小蜜蜂提着小桶，手里拿着小勺一会儿飞到迎春花上采花粉，一会儿又到小野花上采花粉，不一会儿小桶就装满了蜂蜜，于是马上把蜂蜜送回了家，就这样来来往往，忙个不停。

而小蝴蝶却穿着花裙子在草丛里穿梭，一会儿玩丢手绢，一会儿玩捉迷藏，玩累了就在迎春花姐姐的怀抱中休息。小蜜蜂看见了说：“蝴蝶姐姐，你们和我一起来采蜜吧！这蜜可新鲜了！”小蝴蝶听了说：“你这小傻瓜，这么好的天气，不快点玩个痛快，整天采蜜有什么意思。”说完它们又开始玩耍了。小蜜蜂也无话可讲了，提着小桶飞走了。

大树伯伯开口了：“小蝴蝶，小蜜蜂说的对，你们快点去劳动吧，以免冬天的时候饿肚子。”可是，小蝴蝶们还是不听，它们又开始玩捉迷藏，一会儿躲在树叶底下，一会儿又藏在花朵里，玩得可开心！

温暖的春天过去了，炎热的夏天伴着孩子们的嬉戏声过去了，秋姑娘也转眼间溜走了，冬天伴着北风呼啸声来到了。小蜜蜂躲在温暖的蜂巢里，吃着自己的蜂蜜。而小蝴蝶却躲在枯黄的树叶底下，在寒风中浑身发抖，它们想：早知道会这样，当初就应该听小蜜蜂和梨树伯伯的话了，唉！

篇二、蜜蜂和蝴蝶

从前，有几只勤劳的小蜜蜂，每天都到花丛中采蜜。有一次，一只美丽的花蝴蝶来到小蜜蜂的队伍中，高兴地对小蜜蜂说：“小蜜蜂先不要采花蜜，我们先去玩玩吧？”小蜜蜂坚决地对花蝴蝶说：“我还要工作，我不能和你玩，你走吧。”小蜜蜂话音刚落，花蝴蝶就生气地飞走了。

几天后，小蜜蜂又提着他那漂亮的，崭新的小篮子来到花从中采蜜。这时，花蝴蝶和一只黑蝴蝶又来到了小蜜蜂的队伍对正在专心致志的小蜜蜂说：“臭蜜蜂，傻蜜蜂，只知道采蜜，还不如我逍遥自在。”小蜜蜂还是冷冷的说：“不行，我没时间玩。”花蝴蝶和黑蝴蝶生气地飞走了。

寒冬腊月，大雪纷飞，漫山遍野，一片雪白。小蜜蜂们在家里高兴地吃饭玩耍，而花蝴蝶和黑蝴蝶冷得直发抖，最后，花蝴蝶和黑蝴蝶被冻死在雪地里。

篇三、蜜蜂和蝴蝶

蜜蜂很勤劳，蝴蝶很美丽。它们之间发生了一次争吵。

有一天，蜜蜂在公园里高高兴兴地采着蜂蜜，忙得不可开交。一只美丽的蝴蝶穿着一身华丽的衣服走过来，迷人极了！还在小蜜蜂旁边翩翩起舞，旁边的花儿都看呆了，直夸蝴蝶跳得好，蝴蝶听了，觉得非常高兴。突然，蝴蝶看见蜜蜂在那采蜜，不看它跳舞。心想：这个小蜜蜂，居然不看这么美的舞蹈，敬酒不吃吃罚酒。我要好好教训它一顿。于是，蝴蝶对小蜜蜂说：“你为什么不看我跳舞？”蜜蜂一边采蜜一边说：“我没工夫看你的舞蹈，因为我要采蜜。”蝴蝶问：“你为什么要采蜜？”蜜蜂说：“因为我要准备粮食。”蝴蝶说：“那你看一下下就可以好了。”蜜蜂说：“不行，我要珍惜时间，要劳动。”蝴蝶说：“那我倒要试试会怎样？”

说干就干，春天过去了，蝴蝶在高兴地跳舞。炎热的夏天过去了，蝴蝶无动于衷。硕果累累的秋天到了，蝴蝶还是不劳动，小蜜蜂着急地对蝴蝶说：“快来不及了赶紧找东西过冬吧！”蝴蝶说：“慌什么，没事的。”寒冷的冬天到来，蝴蝶在大雪中走，一步一步是多么艰难，身上这么少的衣服，蝴蝶冻得直打哆嗦。

蝴蝶真可怜啊！这个故事告诉我们：要珍惜时间来劳动。

篇四、蜜蜂和蝴蝶

一只蝴蝶展开美丽的翅膀，在花丛中飞来飞去，它在炫耀自己美丽的翅膀。蝴蝶看见一群蜜蜂在采蜜，就飞了过去，它一会儿向这只蜜蜂卖弄自己的翅膀，一会儿向那只蜜蜂炫耀自己优美的身材，它又飞到另一只小蜜蜂跟前，请它跳舞。可小蜜蜂说：“对不起，我不能和你跳舞，我正在储存冬天的粮食。春天是最好的采蜜季节，不能浪费时间，你还是快和我们一起来准备过冬的粮食吧！”小蜜蜂没有听小蝴蝶的话，只顾自己飞走了。

过了很久，寒冷的冬天来了，北风呼呼地吹着。树叶凋零了，再也看不到一点花色，闻不到一丝花香了。小蜜蜂躲在暖暖的家里，吃着春天储存的粮食。小蝴蝶却在寒冷的北风里寻找食物，冻得直发抖，饿得连挥动翅膀的力气都没有了。它真后悔当初不听小蜜蜂的话。

篇五、蝴蝶与蜜蜂

从前，有一对好朋友，一个叫小不点，一个叫奇怪。他们是一只蜜蜂与一只蝴蝶，还是一对形影不离的好朋友，但是他们的性格却大不相同。

每天，蜜蜂们都早早的起了床，到郊外去采集花上的花蜜，帮花儿们传播花粉，花儿们都称赞小不点是“最勤劳的小帮手”。

一天，小不点采完花蜜后，来到了奇怪家，去问了声好，但奇怪却说：“是谁来打扰本小姐睡美容觉，出去！”“我是小不点呀！快开门！”小不点说。“不管是谁，走！”小不点只好走了，心中想着一定要救奇怪，不能让它再自甘堕落下去了。

又是一个晴朗的早晨，小不点又到了她家门外，说：“奇怪，你不要一直躲在家里，别的蝴蝶都出去采花粉了，为什么你不出去晒晒太阳，活动活动，这样才能保持身体健康，不是吗？”

奇怪不但不听劝告，还反刍了小不点，说：“我又没准备防晒油，我会被晒黑的，反正它们有每周一次的聚会，它们都会把自己的一部分花粉分享给屋主，而每次聚会都是在我家举行的，所以，我根本不须要自己去采，反正我可以装减肥，那一天再吃它们带来的。”

“你不可以不劳而获！”说完，小不点飞回了蜂巢，与其他蜜蜂商量了一会儿，各自去了每个蝴蝶小姐的家，告诉了她们真相，要给奇怪一个教训。

“他们怎么还不来呀！我都快饿扁了，真是的！”奇怪吵到，“为什么？”“明天跟我们一起去采花蜜吧！至少能吃一点，一点点也好，不是吗？”小不点说。“好，我和你们一起去吧！”

从此，奇怪每天也出来一起采花蜜了。

在这个故事里，奇怪是一个反面教材，不要像她一样，不劳而获，这是一件非常不光彩的事，也是会遭报应的。

篇六、蜜蜂和蝴蝶

在一座花园城里，住着一只勤劳善良的小蜜蜂弟弟和一只美丽可爱的蝴蝶姐姐。

春天来了，春光明媚鲜花盛开，勤劳的小蜜蜂弟弟起了个大早就出了家门采花蜜去了。可是美丽可爱的蝴蝶姐姐却在花园里东瞧瞧西逛逛。小蜜蜂弟弟把它勤劳采来的花蜜都分给小动物们吃。蝴蝶姐姐却把它采来的花粉带在自己的身上，到处炫耀它的美。

一天，小蜜蜂弟弟和蝴蝶姐姐在美丽的油菜花上见了面。蝴蝶姐姐看见了小蜜蜂在辛勤采蜜，就笑嘻嘻地说：“蜜蜂弟弟，你天天这么早起床采新鲜的花蜜，还要把这么辛苦采来的花蜜分给大家吃。不如和我一起去玩吧！”小蜜蜂弟弟只说了一句话：“劳动最光荣呀！蝴蝶姐姐不好意思的飞去了。”

蝴蝶姐姐飞呀飞，飞到了袋鼠妈妈的门口，只听袋鼠妈妈说：“真是多谢你了蜜蜂弟弟！要不是你给的花蜜做牛奶，我的宝宝就要天天哭闹了。”蝴蝶姐姐又飞到了黑熊大伯的门口，又听见了黑熊大伯说：“要不是小蜜蜂，我们决喝不到这么香甜的花蜜。”

蝴蝶姐姐十分惭愧，想改过自新，也做一个受人夸奖的人。

从此，蝴蝶姐姐也天天东奔西忙传授花粉，一年后花园里开满了五颜六色的花，更漂亮了，蜜蜂弟弟采的花蜜也更甜了！

篇七、蜜蜂和蝴蝶

春姑娘迈着轻盈的脚步悄悄地，悄悄地来了。她摇着铃铛叫醒花儿们。有红的、黄的、蓝的……它们争先恐后的让人们欣赏他们的丰姿。小蜜蜂和小蝴蝶得知了春的消息，也飞出来了。

小蜜蜂劳劳从它的房子里探出了脑袋，高兴地说：“今天天气真好，正好是采蜜的好时机！”于是，劳劳飞到花丛中来采蜜。劳劳不怕辛劳，不停地在花丛中间穿梭，帮助花儿传播花粉，让每朵花都结出丰硕的果实，自己也酿出香甜的蜂蜜。“花粉装满了，我先回去吧！”劳劳说。它回到家里，将满满一桶花粉放进储藏室里，就又飞出去采蜜了。

小蝴蝶美美也从它家里钻出来，伸了个懒腰，打了个哈欠，说：“跟花儿比美去喽！”美美来到花丛中，一刻不停地在花丛飞来飞去，边飞边寻找颜色最漂亮的花朵。然后落在花上把最漂亮的颜色抹在自己的翅膀上。不一会儿，美美的翅膀变得像花一样五颜六色了。美美看了看自己的翅膀，兴奋地说：“哈哈！我是世界上最美的蝴蝶！”

劳劳飞到幼儿园旁采蜜。它瞟了一眼幼儿园，它看见幼儿园老师在教小朋友唱赞美蜜蜂的歌。劳劳微微一笑，又埋头采蜜了。劳劳飞到学校旁，看见老师在教学生学习小蜜蜂勤劳的精神。它笑了，飞到了人类给它们造的房子里。

可是美美还在花丛中玩耍。忽然，一张网从天而降，它被人类捉去了。经过一番周折后，美美终于逃出来了。“差点被做成标本了！”

一天，美美遇到了劳劳，气愤地说：“人类太不公平了！人类都给你们造房子，让我们在野外被风吹打，被雨冲洗还抓我们去做标本。人类真不公平了！”“人类捉你们让人们欣赏，也是让你们为人类作贡献呀！”劳劳说。美美听了劳劳的教诲，觉得有道理，就慢悠悠地飞走了。

篇八、蜜蜂与蝴蝶

在一个美丽的花园里生存着一只漂亮的蝴蝶和一只勤劳的蜜蜂。这只蝴蝶长有这着一双五颜六色的翅膀，令人羡慕不已。总有人夸奖它美丽的外表。在这繁花似锦的地方还生存这一只勤劳的蜜蜂，蜜蜂没有蝴蝶美艳的外表，没有蝴蝶令人惊喜的翅膀，但它却有一颗最朴实，最诚挚的心灵。它给人们带去的，是一道道最亮丽的风景——爱。

每天早晨，蜜蜂都会在沾着雨露的花草丛中穿梭，人们总能看见他忙碌的身影。在这时，蝴蝶也会扇动那双迷人的翅膀，在芳香的花朵前舞蹈。人们总说：“蝴蝶，你好美！”却从不赞扬蜜蜂。

在一个阳光明媚的早晨，蜜蜂出来采蜜，有一次看见蝴蝶在花丛中跳舞，蝴蝶停下来看了看蜜蜂，说：“你瞧瞧你，长得这么难看，你看看我，比你好看好几倍，还有美丽的翅膀，人们只赞美我，却从不夸奖你，不是吗？”蜜蜂用温和的语气说道：“我虽然不如你好看，可是我为人们采蜜，默默地为他们付出，我觉得很快乐！可你却没有为人们做出什么……”蝴蝶更生气了，它傲慢的抬起头：“谁说我没有用的？我也会给人们带去快乐！”正巧，有一个大人带着一个小孩经过，蝴蝶飞到他们面前，为他们跳起最美丽的舞蹈，他们赞赏着这扣人心弦的乐章和优美动人的舞姿。可在蝴蝶的背后，人们看到了辛勤的蜜蜂，它挥洒着汗水，浇灌着花草，却一言不发，从不抱怨什么。它采的蜂蜜全献给了人们，自己却别无所求。他为蜜蜂鼓掌，一直赞叹着蜜蜂的内心美。蝴蝶气得跺着脚。

以后人们只赞赏蜜蜂的淳朴，却不爱蝴蝶的虚伪，美丽的外表……

蝴蝶十分生气，它始终不明白人们为什么会这样。聪明的，你能告诉它这其中的道理吗？

蜜蜂和蝴蝶作文【篇4】

阳光明媚，今天的天气真好，蝴蝶早早起来就穿上了五彩斑斓的漂亮裙子，还给脸化上美丽的妆容，它到镜子前照了又照，看到镜中的那个自己，惊讶地说：“呵！这是谁啊？这么美。”它捏了捏自己的脸，痛！又说道：“这真的是我吗！我真是太美了，我一定是世界上最有魅力最漂亮的蝴蝶，哈哈哈！看来今天的选美大赛我赢定了！"原来它要参加森林中的选美大赛。

本次选美大赛有许多选手，其中蜜蜂作为它的强劲对手也参加了本次的角逐，它正在为比赛担心着，当然蜜蜂最烦心的是自己没有漂亮而华丽的比赛服，自己只有一身黑黄搭配的礼服，不过还可以配上一顶时髦的帽子，仔细一欣赏，模样看着还是蛮可爱的，因此它也显得特别有信心，只要心态阳光，认真对待，其实自己得不得冠军并不重要。

盼星星，盼月亮，终于盼到了比赛的日子，它们急切等待的`焦虑总算可以放松了。

在准备初赛时，蝴蝶恰巧碰到了蜜蜂，虽然是自己强劲的对手，但它还是用鄙视的语气说：“蜜蜂，你一个丑八怪，也配跟我来比美，真是自不量力。”

蜜蜂听了也不示弱，反唇相讥道：“看把你美的，仿佛你就是最美的冠军，你能吗？咱们走着瞧。”

蝴蝶一听，顿时火冒三丈：“你这个丑鬼，敢比赢我，除非你做白日梦！”

蜜蜂听了，微微一笑就不再作声，它知道与这只狂妄自大的蝴蝶交流，真的太难了。看来要决胜负，只能在赛场上一分高下，通过评委的考查才能一见分晓了。

比赛正式开始了，它们看了看本次选美比赛的奖杯，这可是非常漂亮的星星奖杯，是它们俩梦寐以求特别想得到的东西。

比赛正式开始了，它们俩都使出了自己的浑身解数，蝴蝶用漂亮的花翅膀，征服了所有在场的评委，它们的眼睛老是盯着，仿佛一刻出不想离开。蜜蜂也不甘示弱，用自己的得体装扮，俨然一位灵巧的梦幻仙子，它的出场也博得了观众的一片叫好和高度的赞美。

最后比赛结果出来了，蝴蝶的分数是120分，蜜蜂的分数也是120分，选美比赛它俩不分上下打成了平局，它们俩个为此争执不下，总裁判一时不知如何判定谁是冠军，无奈地说：“不如说说你们还有什么才艺吧！”蝴蝶说：“你看我的衣服是世界上最漂亮的，我还能跳舞”。蜜蜂谦虚地说：“我的衣服不华丽，我也会唱歌，我特别愿意为人类采花酿蜜，只想让他们的生活变得更加甜蜜”。

这时聪明兔出来打圆场说：“蝴蝶打扮只为自己，我看冠军非蜜蜂莫属，它一心为他人，无私奉献，我认为它才是最美的冠军！”

大家听了都鼓掌喝彩，认可蜜蜂才是最有资格得冠军的，于是大家将星星奖杯奖给了蜜蜂。

蜜蜂和蝴蝶作文【篇5】

在一个花的王国里有两只不一样的昆虫，一只是勤勤恳恳的蜜蜂，一只是贪玩的蝴蝶。

有一天，爱美的蝴蝶穿着漂亮的裙子在花丛中飞舞，在一朵花上看见了蜜蜂，就笑着说：“你呀，从早到晚都在采蜜，可采了蜜又给了人们，你是为了什么呢？你看看我，整天无忧无虑的，多自在呀！”蜜蜂没有回答它，继续干自己的活儿。蝴蝶笑着飞走了。

一次，蝴蝶去公园里玩，又碰见了蜜蜂在采蜜，本想说说它，可是一群小孩跑了过来要捉蝴蝶。蝴蝶见了，马上往高处一飞，就躲过了他们。小孩子们这时看见了蜜蜂，都发出赞美声。蝴蝶心里想：蜜蜂好在哪儿呀？这时候，一只麻雀飞了过来，说：“你看看人家蜜蜂给人们酿造蜂蜜，而你只知道在外面玩耍，人们当然要捕捉你呀！”这时，蝴蝶的脸红了。麻雀又说：“你呀，学着蜜蜂的样子干点活吧！”

以后，蝴蝶就学着蜜蜂的样子，每天飞到花里，给花儿传播花粉，人们也就不再捉它了。

蜜蜂正在采花蜜，不小心吵醒了正在花下睡得正香的蝴蝶。蝴蝶说：＂你怎么整天都在采花粉呀！有粮食吃不就够了吗？像我一样多好啊！＂蜜蜂无奈地说：＂是啊，我是有东西吃，可兄弟姐妹没有东西吃呀，如果像你这样谁都不会跟你交朋友的。＂说完，又到其它地方采花粉去了。只有蝴蝶在呆呆地想些什么。

第二天，蜜蜂与蝴蝶又碰面了，蝴蝶还是非常懒惰，只会等着别人给她送早餐，可今天都到中午了，还没有人给她送饭。蝴蝶眼睛一动，假惺惺地对蜜蜂说：＂蜜蜂，救救我吧，我的丈夫被老虎吃掉了，我又摔断了腿，帮我采点花粉吧！＂蜜蜂非常聪明，知道蝴蝶在撒谎。于是说：＂我不能帮你，你自己的事情自己做，这样才会有收获。＂蝴蝶愤愤地想：哼，不帮我就不帮我，总会有人来送我食物的。可蝴蝶并不知道她的丈夫真的被老虎给吃了。一天又一天过去了，蝴蝶渐渐变得虚弱，一不小心被石头给绊倒了，失去了自由。这时才记得蜜蜂的话。虽然每天都有人给她送食物，但她也只能后悔终身了。

蜜蜂和蝴蝶作文【篇6】

在一片美丽的花丛中，生活着蜜蜂和蝴蝶。蝴蝶一天到晚都在炫耀自己有多美丽，而蜜蜂只是在那默默的采蜜。

一天，蜜蜂又在辛勤的采蜜，而蝴蝶却穿着美丽的花裙子，在这朵花上跳一下，在那朵花上跳一下。“你天天在那采花蜜，多傻呀！你应该学学我，打扮一下，天天跳跳舞。”蝴蝶扭着纤细的腰肢骄傲的说。蜜蜂看了蝴蝶一眼，说道：“我通过自己的劳动得到了食物，还给人们的生活带来甜蜜，而你却只知道天天跳舞，什么事也不做。”蝴蝶听了，不以为然，一句话也没说就飞走了。

日复一日，天气慢慢变凉了，许多花儿都凋谢了。蜜蜂的辛苦付出得到了回报，他采的花蜜足够度过整个冬天。而蝴蝶呢，却一直也找不到吃的，最后，蝴蝶便死了。

游蝴蝶谷作文

作文是解锁创造力、想象力和思考能力的通用工具，它能使我们更加敏锐地觉察和发现周围事物的存在和价值。那么如何才能写出优秀的作文呢？栏目小编特为您整理了一些最佳的"游蝴蝶谷作文"素材，这里将带给您与众不同的阅读感受和启迪！

游蝴蝶谷作文【篇1】

从前，有个王国叫闪蝶国。里面都是蝴蝶，有金凤蝶、可可心峡蝶、蓝精灵凤蝶等等，女王是光明女神蝶，而国王是帝皇凤蝶。女王有三个女儿，都是高贵且又有着仙女般美丽的蝴蝶，大女儿是月亮出山蝶，已经嫁给了巴西王子——太阳初升蝶。

女王的二女儿是欢乐女神，小女儿是蓝色多瑙河蝶。

有一天，君主斑蝶来闪蝶国向欢乐女神求婚。国王帝皇凤蝶就和女王光明女神蝶商量，国王说：“你说嫁还是不嫁？”女王说：“我说不嫁！他又没见过咱女儿，怎么喜欢上咱闺女的，如果他只是听别人说过我们闺女漂亮，那我们就坚决不嫁。要不然，以后他又看上了其他哪国漂亮的公主，那我们闺女怎么好意思出去见人啊！”国王叹着气说：“我也是这样想的。

”美国王子——君主斑蝶听说国王拒绝求婚，就下令派几个小兵回国调大批兵马来吓唬吓唬闪蝶国国王。女王听到这个消息就告诉自己的好姐妹——尖翅蓝闪蝶，让她火速带人赶来。期间，幽蝶也来求婚，女王想看看女儿的意思，欢乐女神知道幽蝶是自己从小玩到大的朋友，自己本来就有点喜欢人家，所以就答应了。

巴西王子听到消息马上带着妻子就回国调兵，幽蝶也带欢乐女神去调兵。王国里就剩小女儿和国王，还有平民。国王就在平常老百姓中挑选能打仗的、负责任的、忠诚的。

不久女王就回来了，带来了好姐妹和大批的人马，国王也选出了５０个能打仗的、１４５个又负责任又忠诚的。随后巴西王子带着妻子和人马高兴地回来了，巴西王子就先去调兵遣将了。小女儿说：“父亲，让那１４５人中的７０人看粮仓，让剩下的人守城行吗？”国王说：“的确是个好办法，我刚刚还在想怎么分人呢！”小女儿说：“我要专门帮伤员包扎伤口！”国王笑着说：“行！”小女儿开心地笑了。

国王心里想我还是第一次看见小闺女笑得这么开心啊！战争开始了，本来美国王子只是想吓吓闪蝶国国王，谁知道国王当真了，所以美国王子无可奈何只有跟闪蝶国打。

两国的战争开始了。一开始，斑蝶国占上风，后来美国王子不想打闪蝶国了，但是他劝不了自己的父亲。后来，美国王子为了让父亲不灭闪蝶国就用自杀威胁自己的父亲，斑蝶国国王只好停止进攻闪蝶国，但是美国王子的父亲还是要杀欢乐女神，美国王子替她挡下了那致命的一剑。

后来幽蝶说出了一个让所有人惊呆了的天大秘密：其实我并不是真正的幽蝶，而是斑蝶国国王的儿子！那个帮欢乐女神挡下那一剑的人才是真正的和欢乐女神从小玩到大的幽蝶！可惜他已经……听了这个秘密欢乐女神惊呆了，她想：怪不得我刚才看到的眼神就像是我从小就认得的幽蝶，我笨死了，怎么没认出来呢！欢乐女神自从听了这个秘密之后，就再也不像以前一样快乐了，而是变得伤心难过，有时也会呆呆地想：如果我知道他是幽蝶的话，我一定会挡在他前面的……

游蝴蝶谷作文【篇2】

蝴蝶谷是梦幻百花州里的其中一个地方。那里风景如画，是一个看花的好地方。

一进门口，我就看见许许多多绚丽多彩的蝴蝶在湛蓝湛蓝的天空中飞舞，仿佛在说：欢迎你们来到蝴蝶谷。这里有数不清的果树，几百里连成一片，就像绿色的海洋。穿过这片树林，接下来又是看蝴蝶的时候了。

我先走了一小步，仔细看了看。原来，蝴蝶们正在跳舞呢！蝴蝶们跳着那一支支舞，真是让人赞叹不已，百看不厌。我多么希望自己也是一只自由自在的蝴蝶，能在空中飞翔，在空中玩耍，在空中跳舞正因为如此，所以我不忍心去打扰它们，以免它们以为我是刺客。因此，我轻声慢步地从蝴蝶旁边走过。生怕惊动蝴蝶。就这样，我们还去看了百荷花、芍药、牡丹、银杏、松柏各种花树，还有许多动物呢。

蝴蝶谷游览完了，我们坐了观光车回到了码头，远远望去，瀑布从高耸的山上直泻下来。我不禁想起了李白写的飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

这里的风景很美，美得我都舍不得离开。这么美的风景怎能不让我流连忘返呢？

游蝴蝶谷作文【篇3】

今天早晨，阳光明媚，我与叔叔阿姨们一起到同安的蝴蝶谷游玩。

我们到了那里，便迫不及待地脱下鞋子，赤着脚走在冰凉的小溪。溪水闪动着细碎的鳞纹，铺抖绸缎一般。

水窜岩石，摇铃击馨似的，声声作响，清音圆润，闻之神爽。当前方的大石头挡住我们的去路时，我们便拉着一旁的坚硬的大树干缓缓向前。

遥远的路途，使人一看就会畏惧。可我们仍然向前走，直到远处露出瀑布的影子。我们加快了步伐，迅速来到瀑布前。瀑布飞快地冲下来，像一匹银缎，又如一条轻纱，风一吹，如烟似雾。水珠似一朵朵白梅，飞溅

在我的脸上，感觉凉丝丝的。我慢慢地接近瀑布，只见白色的浪花敲打着岩石，溅起的水珠越来越大，把我的衬衫都给打湿了。

夕阳西下，我们怀着愉快的心情依依不舍地向蝴蝶谷道别。在回家的路上，我还在津津有味地回忆着那美丽的瀑布。

游蝴蝶谷作文【篇4】

星期天，我和爸爸妈妈一起去蝴蝶谷游玩。

沿着谷底越往里走，两侧环抱的群山也越来越高，山上覆盖着茂密的植被，放眼望去是满山的绿色，高大挺拔的树木枝叶茂盛，密密匝匝的树叶遮天蔽日。树干上紧紧缠绕的藤条，挺着身子努力的向上窜，好像要爬过树梢去分享阳光。半山腰上不知名的野花竞相开放、争奇斗艳，好像一床花团锦绣大被铺满了山坡。风儿吹过花儿摇曳那又变成了花的海洋。

溪流出现在我的眼前，或深或浅的溪水平缓的流淌，但水清见底，水中的小鱼和河草清晰可见，鱼儿在水中、石缝、河草间自由自在穿隙往来。

逆流而上，突然间听见轰隆隆的巨大响声，峰回路转，一道瀑布突然间出现在眼前，溪水好像变成了一匹巨大的白绸凌空飞下，飞溅的水滴，犹如一片片雪花，朵朵雪花在空中飞舞，飘洒在绿色的树枝间漂亮极了，又飘洒在游人身上倍感凉爽。飞泄的溪水汇成一个深潭，阳光透过枝叶散落在水面上，水面闪闪发光，好像铺了一层碎金。

美丽的蝴蝶谷内，潭溪相连、茂林秀竹、步移景换。蝴蝶谷令我心醉的地方，我在这里等着你。

游蝴蝶谷作文【篇5】

从前，有个王国叫闪蝶国。里面都是蝴蝶，有金凤蝶、可可心峡蝶、蓝精灵凤蝶等等，女王是光明女神蝶，而国王是帝皇凤蝶。女王有三个女儿，都是高贵且又有着仙女般锦绣的蝴蝶，大女儿是月亮出山蝶，已经嫁给了巴西王子——太阳初升蝶。女王的二女儿是欢乐女神，小女儿是蓝色多瑙河蝶。

有一天，君主斑蝶来闪蝶国向欢乐女神求婚。国王帝皇凤蝶就和女王光明女神蝶商量，国王说：“你说嫁仍是不嫁？”女王说：“我说不嫁！

他又没见过咱女儿，怎么喜欢上咱闺女的，假如他只是听别人说过我们闺女漂亮，那我们就果断不嫁。要不然，以后他又看上了其他哪国漂亮的公主，那我们闺女怎么好意思出去见人啊！”国王叹着气说：“我也是这样想的。”美国王子——君主斑蝶听说国王拒绝求婚，就下令派几个小兵回国调大批兵马来恐吓恐吓闪蝶国国王。女王听到这个动静就告诉自己的好姐妹——尖翅蓝闪蝶，让她火速带人赶来。期间，幽蝶也来求婚，女王想看看女儿的意思，欢乐女神知道幽蝶是自己从小玩到大的朋友，自己本来就有点喜欢人家，所以就允许了。巴西王子听到动静马上带着妻子就回国调兵，幽蝶也带欢乐女神去调兵。王国里就剩小女儿和国王，还有布衣。国王就在寻常老庶民中挑选能打仗的、负责任的、忠诚的。不久女王就回来了，带来了好姐妹和大批的人马，国王也选出了５０个能打仗的、１４５个又负责任又忠诚的。随后巴西王子带着妻子和人马兴奋地回来了，巴西王子就先去兴师动众了。小女儿说：“父亲，让那１４５人中的７０人看粮仓，让剩下的人守城行吗？”国王说：“的确是个好办法，我刚刚还在想怎么分人呢！”小女儿说：“我要专门帮伤员包扎伤口！”国王笑着说：“行！”小女儿开心地笑了。国王心里想我仍是第一次看见小闺女笑得这么开心啊！

战役开始了，本来美国王子只是想吓吓闪蝶国国王，谁知道国王认真了，所以美国王子无可奈何只有跟闪蝶国打。

两国的战役开始了。一开始，斑蝶国占优势，后来美国王子不想打闪蝶国了，但是他劝不了自己的父亲。后来，美国王子为了让父亲不灭闪蝶国就用自杀威胁自己的父亲，斑蝶国国王只好休止进攻闪蝶国，但是美国王子的父亲仍是要杀欢乐女神，美国王子替她挡下了那致命的一剑。后来幽蝶说出了一个让所有人惊呆了的天大秘密：实在我并不是真正的幽蝶，而是斑蝶国国王的儿子！

那个帮欢乐女神挡下那一剑的人才是真正的和欢乐女神从小玩到大的幽蝶！

可惜他已经……听了这个秘密欢乐女神惊呆了，她想：怪不得我刚才看到的眼神就像是我从小就认得的幽蝶，我笨死了，怎么没认出来呢！

欢乐女神自从听了这个秘密之后，就再也不像以前一样快乐了，而是变得伤心难过，有时也会呆呆地想：假如我知道他是幽蝶的话，我一定会挡在他前面的……

游蝴蝶谷作文【篇6】

一年一度的国庆，却很难得的出游，没有了网络和电话的困扰，我和女儿一起投入大自然的怀抱——一个空气清新、山清水秀的好地方。

蝴蝶谷位于洛阳栾川县城1·5公里的鼎室山脚下，西临鸡冠洞、东临老君山。两侧环山，中间谷底贯穿一条溪流，谷内小桥流水、景色怡人。满山的野藤、野果形成绿色长廊，进入峡谷，静看花开花落，闲听流水潺潺，尽享自然气息，遐想蝴蝶翩翩，令人心旷神怡，流连忘返。

登山疲惫至极，回到农家，大口大口地吃着绿豆芽、小白菜，喝着玉米菜叶粥，啃着煮玉米……啊！真香啊！晚上，早早地熄了灯，同室的几个好友大侃特侃，仿佛找回了久违的快乐。听！那爽朗的笑声，和着窗外哗哗的流水声，伴我进入了甜美的梦乡……

游蝴蝶谷作文【篇7】

如果，我去了蝴蝶谷，我想我会看到良多锦绣又八怪七喇的小蝴蝶，锦绣极了，肯定会很惹人注目，也包括我。

假如，有人抓那些锦绣的蝴蝶的话，蝴蝶们会飞到一束束锦绣的花上，让抓它们的人，分不清晰，哪是花，哪是蝴蝶，等那些人走后，蝴蝶才飞出来，让来的游客观赏它们的魅力。

我还想到，假如，我穿戴绿衣裳，红色的蝴蝶就会向我飞来，锦绣极了；要是我穿戴红衣裳，绿蝴蝶就会一蜂窝的向我飞来，也很锦绣；要是我穿戴蓝衣裳，黄色的蝴蝶也会向我飞来……

蝴蝶谷真锦绣，我想我会住在那里，晚上，一只金黄色的蝴蝶向我飞过来，我会认为是一只提着小灯笼的引火虫，在为我照亮，心想：假如，我能找到那只小蝴蝶，我一定会答谢它。

等在过上一天，到了早上，我就去努力的寻找那只为我照亮的小蝴蝶，找到它后，我从我的背包中，掏出喂蝴蝶的食品，洒向蝴蝶最多的地方，蝴蝶少的地方也撒点儿，但是，要少洒点儿，等它们吃完后，我在和它们照上几张照片，留作纪念。

最后，我回家，把照片洗出来，挂在墙上，效果一定很好！

游蝴蝶谷作文【篇8】

昨天早上，是个大阴天。我们一家人6点到鹰城广场坐车出去玩。车上有30多人呢！汽车快速地在路上行驶了大约两个小时，美丽的蝴蝶谷就展现在大家面前了。

我和好朋友下了车，看到四周的山连绵不断，山上树木茂盛。近处的山看得很清，远处的非常模糊，很像一幅水墨画。

大家三五成群地往山上走去。我一步一步地走在由水泥或石头铺成的山路上，那些路坎坷不平，弯弯曲曲的，走时必须小心，走了一会儿，觉得稍微有些累。这时我们看到一座小木桥，它是用一根根木棍钉成的，我看了有些害怕，不敢自己过，最后还是妈妈拉着我的手慢慢地走了过去。

我们走呀走，忽然我感到下雨了，妈妈急忙撑开伞为我遮雨。渐渐地雨越下越大，有些人没带雨具，衣服都被淋湿了！这时我看到几个人撑起一大块塑料布避雨，觉得挺有意思，就也跑了进去。我站在下面很高兴。

过了一会儿雨下小了，我们继续往上爬，这时我听到了泉水的流动声，走近一看，哇！原来旁边有一个小瀑布呀！我用手摸了摸水，那水冰冰凉凉的。离开了小瀑布后，我一直向上走，终于看到了蝴蝶泉。那里真美呀，真是景色宜人，壮观极了。我仔细一看，哦！原来那是由几块大大小小的石头堆成了一个蝴蝶的形状，大石头有二层楼那么高，小的有两个大人那么高。堆成蝴蝶形状的那几块石头中间还有一条缝，从缝中不停地往下流水，在地上形成了一个小水潭。

雨一会儿下一会儿停的，往上边的路更难走了，还很滑，所以我们就放弃了，一个接一个地往山下走去。快到山底时，我们发现了一块大石头，比一个大人还高，它特别像一只黑猩猩的头。我也不知道它是怎么形成的，我想不会有一天它变成一只真猩猩吧？

雨中登山真是快乐呀！

蝴蝶花开作文

你一般会看哪些优秀作文？文章背后往往是作者内心情感的流露，作文可以让我们用文字绘制出自己内心的景象和世界。创作一篇优秀的作文需要花费时间和精力，小编用心打造了这篇独一无二的“蝴蝶花开作文”期待大家喜欢，要深入了解相关话题请您继续阅读下文！

蝴蝶花开作文 篇1

蝴蝶花矮矮积极基的，看上去像一只只蝴蝶在花丛中飞来飞去。蝴蝶花已经开了不少了，有的展开了三、四片花瓣，有的花瓣全都展开了，露出了它们那淡黄色的花蕊，还不时发出淡淡的花香。远看像一群蝴蝶在翩翩起舞，近看像一张张笑脸，都好像在欢迎我们这些游人一般。

蝴蝶花的姿态各不相同，颜色也不同，蝴蝶花有黄色的、蓝色的、红色的和白色的，看看这一朵花也很美，看看那一朵也很漂亮。

一阵微风吹拂，我仿佛觉得自己好像也是一朵蝴蝶花，正和其他的花儿在一起跳舞，好似有的在跳恰恰、有的在跳斗牛舞。有的在跳伦巴……叶子正在轻轻地告诉我它们所看到的趣事，花瓣也正在述说着什么，都等着我把它们大大的夸奖一番呢！

我喜欢的蝴蝶花

奶奶的花园里种了很多花，有：观赏桃、玫瑰花、蝴蝶花、仙人球等，其中我最喜欢蝴蝶花了。

蝴蝶花的叶子绿莹莹的，就像一把把锋利的剑，它的根一丝丝的就像小姑娘的头发，它的茎部直直的，就像昂首挺胸的士兵。花都是开在茎部的最顶上。蝴蝶花是五颜六色的，有：红色、黄色、紫色、黄中带红、粉色和紫中带黑等。但是我最喜欢的是：黄中带红的蝴蝶花。一朵朵的蝴蝶花远远看上去像是一只只彩色的蝴蝶在翩翩起舞，仿佛在庆祝春天的到来。近看蝴蝶花像一把把小扇子，也好像一个个小婴儿的脸，真是太可爱了。一走进蝴蝶花园，望着它们仿佛闻到了阵阵花香，蝴蝶花虽然没有桂花的芳香四溢，可它那淡淡的清香也让我陶醉。

我爱蝴蝶花！

蝴蝶花开作文 篇2

春天的时候，小花狗种了一盆蝴蝶花。到了夏天，鲜艳的蝴蝶花开了，花朵的外面是蓝色，中间是白色，里面是黑色，风一吹，蝴蝶花就像真正的蝴蝶一样翩翩起舞。

有一只色彩斑斓的小蝴蝶飞过来，飞到了小花狗家的窗台上。看到小花狗种的蝴蝶花，小蝴蝶以为是它的同伴在叶子上休息，也飞到一片叶子上，跟它旁边的那朵蝴蝶花打招呼：嗨，你好!蝴蝶花不回答，小蝴蝶又说：咱们一起来玩吧!蝴蝶花还不回答这时，小花狗在家冲完澡出来了，看到小蝴蝶在和蝴蝶花说话。小花狗说：这是蝴蝶花，它是不会说话的。小蝴蝶说：我想找朋友玩!小花狗想了一下说：咱们俩可以玩呀!小蝴蝶说：可你不会跳舞!小花狗说：我可以弹琴，你来跳舞就可以了!小蝴蝶一想，这个主意好!小狗弹着琴，小蝴蝶就跳着舞，它们玩得可开心了!

蝴蝶花开作文 篇3

今天是六一儿童节，贾斯汀站长组织出去玩……

到了“翻天游乐园”后，赛尔们都纷纷带着精灵们去玩了。

到了下午，所有的赛尔都准备骑着马骑一圈。

赛尔小小可的马是一匹可爱、漂亮、温顺的小马，叫它干什么，它就干什么，非常听话。

开始骑了，有一匹马跑的可快了，也有一匹懒惰的马，开始了十分钟了，一点动静都没有…

我骑了一会儿，突然听见身后有几声“救命”，可是，我现在就快追上最快的了，马上就是第一了。但是，这仅仅是一场游戏比赛，输赢都没关系的。于是，我立刻掉转马头，向回骑去。到了之后，我立刻下了马，拿出医药箱并打开，先把碘伏摸在伤者受伤之处，然后拿绷带包扎一下，最后贾斯汀站长命令了一位医生和一位护士把伤者带回去检查并治疗。

过后，站长还表扬了我，我特别激动，心怦怦乱跳。

这时，在我脑子里闪了一道粉色带炫光的“闪电”，我以为脑袋过于紧张…

于是，我特意让赛尔号里最好的医生——波尔瑞医生检查了一下呢！

原来没病，但这带来了一个好消息：第二朵蝴蝶花——同情蝴蝶花，在赛尔号里绽开了，刚才脑袋里的“闪电”只是一个提醒而已。

还剩八朵，我好高兴啊！

蝴蝶花开作文 篇4

蝴蝶花是我一见钟情的一种花。美丽的蝴蝶花它只有两片花瓣，简单极了，虽然它不像水仙那样清幽，也不像牡丹那样高贵，更没有玫瑰那样妩媚，但我却对它情有独钟。

蝴蝶花是多彩的。有红的、黄的、紫的......我们教室里的蝴蝶花是紫红色的，花枝恰到好处的伸展开来，一株大概有十几朵。紫红的两片花片花瓣和中间一条优美的白色曲线，形成了美丽的蝴蝶花。远看，还真像一只美丽的蝴蝶呢！这大概就是蝴蝶花名字的起源吧！微风一吹，蝴蝶花就与风儿翩翩起舞。有的花完全绽开，像一只在空中飞舞的蝴蝶，有的花半开，像一只停在枝头歇息的蝴蝶，有的花却含苞欲放，多像一位害羞可爱的少女啊！各个花的姿态不同，就构成了一株富有无穷美感的蝴蝶花。

凑近深吸一口气，仿佛满身都很清爽，柔和的香气使我想再把它多停留一会儿，好似一片柔软的云，不忍心用力，怕把它伤害。情不自禁地抚摸，表面柔得似丝绸，似纱巾。像水流从我手上流过，使人感到心旷神怡。

一枝细细的花枝托着花儿，衬托得花儿轻盈，多像一位轻盈美丽的少女。早晨，蝴蝶花的花瓣上流动着点点的露珠，使人更加觉得可爱、美丽。蝴蝶花虽然美丽，但比较起其它的花儿，却又显些逊色。它使我想起了我的老师。他们也不正是在群花中是默默无闻的吗？但是他们认真的工作，谆谆善导，送出了一批又一批的才子，他们难道不伟大吗？

蝴蝶花开作文 篇5

在一片馨香的花圃里，生活着一株快乐的小蝴蝶花。它有五片紫色的花瓣，花瓣上装饰着细密的花纹，看上去就像一只展翅欲飞的蝴蝶。它尽情地吸收着阳光和雨露，骄傲地绽放着笑脸，有其他花儿地陪伴，还能听见赏花小姑娘地赞美，这样的生活让小蝴蝶花觉得非常幸福。

有一天，两只美丽的花蝴蝶飞到花圃中，它们一会踮着脚尖停落在月季花姐姐身上，一会在阳光下翩翩起舞，小蝴蝶花仰望着飞舞的蝴蝶，羡慕极了。小蝴蝶花想我长得跟蝴蝶那么像，我可能也会飞。于是，小蝴蝶花努力地扇动花瓣，扭动着花茎，可它怎么也飞不起来。旁边的月季花姐姐对小蝴蝶花说：“蝴蝶花妹妹，不要白费力气了，我们的根长在深深泥土里，就算用九牛二虎之力也不能飞起来呀！如果离开滋养我们的泥土，我们很快就会枯萎的。”小蝴蝶花听了月季花姐姐的话心里非常沮丧，它是多么向往自己能像蝴蝶一样翩翩起舞。

就在那天夜晚，小蝴蝶花做了一个甜蜜的梦，它梦见自己长了一对雪白的翅膀飞向蓝天。

蝴蝶花开作文 篇6

春天到了。一个阳光明媚的早晨，妈妈领我到公园里去玩，忽然，我看见远处有几只大蝴蝶落在花丛中。我好生纳闷：咦！早春怎么会有蝴蝶呢！走近仔细一看才恍然大悟，原来是公园里人工栽植的蝴蝶花。

远看蝴蝶是紫红色的，花瓣甚似蝴蝶的翅膀，多么像一只只蝴蝶在展示自己的美貌，又像一只只轻柔可爱的蝴蝶自由自在地在空中快乐地飞翔呀！

我被蝴蝶花的美丽迷住了，走近一看，它有四片花瓣，花瓣上有着与蝴蝶斑纹一样的图案，明明就是蝴蝶，怎么是花呀？它简直就是蝴蝶仙子聚在一起在说说笑笑。我用手去摸，花瓣上还有一些小细毛，感觉它毛茸茸的。忽然一阵微风吹来，蝴蝶花的香味扑鼻而入，香味是那样清凉独特，是那样令人陶醉。

天气说变就变，下起了蒙蒙细雨，雨珠滴落在花瓣上，蝴蝶花就像一个妙龄少女戴上珍珠项链那样美丽。我趁着这美景，叫妈妈拿出照相机，让我和这美丽的蝴蝶花照张相，以作留念。

晚上，我做了一个梦，我梦见有许多蝴蝶向我飞来，原来我也变成了一朵蝴蝶花。

蝴蝶花开作文 篇7

阳春三月，春回大地，万物复苏，正是播种的好季节。三月十二日那天，我第一次遇见了你——蝴蝶花籽儿。

从种子商店把你领回家的当天，我着实吓了一跳，说真的，你长得太不起眼了！瞧你，个子又黑又瘦，脸蛋扁圆扁圆的，看上去比黑芝麻粒还小。就你也能变成色彩缤纷的蝴蝶花？你对我的疑惑却不屑一顾，眉毛一扬，嘴巴一撅，说：“别看我个子小，我的本领可高了！只要你好好照顾我，我就会变成美丽的蝴蝶花，像蝴蝶一样翩翩起舞！”“真的？”我挠挠脑袋说，“我一定会细心照顾你！”“那我们就这样约定了！”“好！我们拉钩不许变！”就这样，我和你成为了好朋友。我帮你找来了一个棕色的花盆，在里面装进了潮湿肥沃的泥土。然后把你和你的兄弟轻轻地洒在泥土里。最后为你们盖上一层薄薄的泥土当被子。做好这些，我舒心地笑了，对你说：“朋友，你乖乖地躺着吧！我天天为你浇水，让你沐浴温暖的阳光。你要快快长大哦！”

“谢谢你！一个星期以后我们就会见面了！”“一个星期以后，你会变成什么样子呢？”我想着，不知不觉地笑了。我的眼前仿佛盛开了一大片缤纷绚烂的蝴蝶花，一阵春风吹来，它们就像一只只美丽的蝴蝶在阳光下扇动着五彩的翅膀。而我也成了其中的一朵，和它们一起欢快地舞蹈，一起打扮美丽的春天！

蝴蝶花开作文 篇8

哇！好美呀！好美的一朵小蝴蝶花，来往的行人每每都会停下，啧啧赞叹一番后才恋恋不舍地走了。

小蝴蝶花开在路边，后面是一片草坪，被人称赞的小蝴蝶花羞答答地低下了头，风儿跑过来和小蝴蝶花嬉戏、玩耍；小草在这里为小蝴蝶花高唱、服务；大树为小蝴蝶花遮风挡雨。一天，来了一位园丁，把小蝴蝶花移植到花圃里。

哇！小蝴蝶花惊讶极了，这里有能歌善舞的牵牛花，有红的如火的串红花，还有许多美丽的花。特别引人注目的是水中之王（最美的）——水仙花和荷花，它们争奇斗艳，开在水里，相互媲美。这时，园丁把小蝴蝶花放在了一个角落里，小蝴蝶花伤心的哭了，它感到自己是那么的渺小与丑陋，它想回到小草、大树、风儿的怀抱里，因为小蝴蝶花在这里只是一朵不起眼的小花。就在小蝴蝶花伤心落泪时，菊花对它说：“可爱的`小蝴蝶花，你不要难过，虽然你只是一朵小花，只要你不放弃努力，总有一天会成为一朵美丽的水中花。小蝴蝶花听了菊花的鼓励，发誓要努力拼搏，变成一朵神奇的水中花，加油吧！小蝴蝶花！

从此它坚信在菊花的鼓励下，加上自己的努力，一株不起眼的小蝴蝶花，总有一天会变成一朵美丽的水中花。

我就是那朵小蝴蝶花，张嘉琪是那朵高高在上有美丽绽放的水仙花，赵小萱则是那一朵美丽纯洁的荷花，菊花就是为小蝴蝶花加油儿、鼓劲儿的修老师。

请记住！我是一株不起眼的小蝴蝶花。

蝴蝶花开作文 篇9

小神花把彩色给了白云、湖水、小草......自己就变成了小白花，心里十分难过，它非常后悔把色彩给了别人，自己却变得毫无光泽。它听说昆仑山上有个蝴蝶仙女可以实现人的愿望，使人变美！于是它翻山越岭、披荆斩棘终于登上了昆仑山，找到了蝴蝶仙女的住处。它请求蝴蝶仙女赐选自.作文 给它美丽。

蝴蝶仙女对小神花说：“我可以给你美丽，不过以后你就只能像普通的小花一样，不能有自由也不能有魔力！”小神花想了想还是答应了。蝴蝶仙女无奈的摇了摇头，只见她袖子一挥，小神花的身上便长出了许多蝴蝶花纹。小神花看到自己变得如此美丽非常高兴，拜谢过蝴蝶仙女后便回家去了。

过了没几天，小神花又来到了蝴蝶仙女的住处，一脸的沮丧，它请求蝴蝶仙女再还回它自由。蝴蝶仙女生气地说：“你不能不遵守诺言啊！”但当听完小神花借颜色的故事后，她非常为此感动，她决定再次还给它自由。

有了自由小神花的周围天天又有了美丽的蝴蝶围绕，大家也因此叫它蝴蝶花！

投稿人：郭立业滁州一小三（2）班

指导老师：金燕

邮箱：

蝴蝶花开作文 篇10

蝴蝶花是人们喜爱的一种花朵。它虽然终身只开一朵花，可是，它那奇异的外和鲜艳的色彩吸引了人们。

蝴蝶花有四片花瓣。与众不同的是，它的花瓣大小不一样，上面两瓣大，下面两瓣小。丝丝清吹过，它不时摆几下像正在花丛中飞舞的彩蝶，像小孩的脸蛋，又像米老鼠的那滑稽、油亮的面孔。

蝴蝶花的颜色更是奇得出奇。一般的花都种颜色是一朵一种颜色。可是蝴蝶花却不然，它一朵就三种颜色，外边是紫色，黄色或青色；中间是白色，里面却是黑色，能与藏龙山上的五彩池一样美。它的叶片是圆形的，有橄榄那么大。那一片娇嫩的叶子犹如颗颗翠玉镶在主干上，给蝴蝶花增添了一份漂亮的色彩。

蝴蝶花不光外表奇特，更惹人喜爱得是它有一颗真诚的心。一天二十四个小时，总向着太阳似乎守卫着，它和太阳花、向日葵一样都是太阳忠臣的保卫者。

秋天到了，冬天渐渐地冷了，蝴蝶花撒完种以后慢慢倒在泥土上了，成为第二年的肥料。

蝴蝶花真伟大。

蝴蝶花开作文 篇11

小蝴蝶花生长在草丛里，从紫色的花瓣里不时地飘散出一丝淡淡的清香，逗引着蝴蝶从远处飞来，它多么高兴！

它左看看右看看，不过是些平平凡凡的小草，有的不开花，有的开出一朵半朵小花，也很不惹眼，更没有什么清香。于是，小蝴蝶花骄傲了，它说：“看来，我是百花中最了不起的花了，可惜被埋没在这里，和这些小草小花为伍，几时才有出头之日呀！”

不久，小蝴蝶花被花匠发现了，花匠把它移植到了一个万紫千红的花园里。初到这里，很有些耳目晕眩。它看看那绽放的牡丹，开得多么富丽堂皇；那怒放的碧桃，开得比朝霞还要鲜艳……数不尽的名花奇葩在争芳斗艳，闻不尽的花香在空气中荡漾。小蝴蝶花一下子变得气馁了。它说：“看来我是百花中最寒碜的花了，谁也不会理睬我！”

小蝴蝶花正在惭愧的时候，想不到一群孩子观看了牡丹、碧桃之后，又来探访它了。

有一个孩子大嚷道快来看哪这是什么花呀

它叫小蝴蝶花另一个孩子回答

“多么好看的小蝴蝶花啊！”孩子们都蹲在小蝴蝶花的跟前欣赏着。

小蝴蝶花的心情平静了。它这才知道，过去自己在小草小花中骄傲固然不对；现在在牡丹、碧桃中间感到气馁也是不应该的。

丁香结教案

教案课件是我们老师的部分工作，因此每天老师都会按质按时去写好教案课件。教案是教育教学改革的有效手段。88教案网小编在海量数据中挑选了一篇非常实用的“丁香结教案”，我希望我的建议能够为您提供一些新的想法和启示！

丁香结教案(篇1)

五月末梢爱在五瓣儿丁香中燃烧散文

暖夏至，柔风熏醉眼。霓裳羽衣青丝舞，信步于寂野。望细雨朦胧醉，湿我心。五月火热，温暖丁香怒放。簇簇相拥，朵朵含笑。雨滴浸蕊，轻颤柔情;晓风微弹，花瓣遥曳。苍茫天底下，一鸿雁掠过。你驻天南，讯杳杳，隔断万里无奈。借鸿雁传我碎碎念，试问彼岸:知否我心?

天意怜我心，五瓣儿丁香示我于笑靥。传说：觅一朵五瓣儿的丁香，许下美丽的心愿将实现。我是那不知疲倦的蝶，流连花间，希冀在五瓣儿丁香蕊中翅闭。从此，梦婉约了流年。轻拈花枝，浅嗅香蕊。我的梦在五瓣儿丁香上生姿。思念是风干的一滴泪花，拾不起，只在等待中悄然品味。在每一句温热言语中，在每一眸翘首远眺中，在每一个漆黑夜，思念之芽拔掉又重萌发，思念的种子在夜的温床上，肆虐!

尘缘凄，断肠苦。等待是否苍老了驿动的心?一缕相思愁绪寄于你，一滴雨吻上你的窗棱，一抹五瓣儿香释放了思念的最美!可否，听见一颗牵念你的`心在跳动?可否，你已读懂一朵五瓣儿丁香的花语?

白月光之城，没有羞涩的帘儿。我坐在五瓣丁香蕊上，任香沁骨。你的眼直射入，将一泓柔波投于我身。遥隔楚云端，相思梦于手指尖弹跳。我知晓:五月的末梢，你踏着热浪而来;五月的末梢，你将载着心动而来……

你不来，五瓣儿丁香合闭;你不来，热浪淹没香气息;你不来，美丽的愿望搁浅于流年;你不来，我一生苍老于执着......曾听到“你不来，我不敢老去”之说。然，你不来，我就会老去。“日晚倦梳头”，枕涵花印在脸颊;“半夜凉初透”，锦衾拥裹娇躯身。岁月给了我娇容，但岁月欠缺了我极佳的胭脂。希冀你的手将丁香花瓣揉碎，熬一款靓丽的胭脂，亲手涂我颊，绯红若霞……

我觅到了五瓣儿的丁香，我知：你来了……我含笑梳妆，若一株婷婷娇俏的丁香。

一袭长裙，妖娆了五月的末梢;碎花点点，妩媚了你含情的眼。清风绾发，蝴蝶落于肩，吻出一季的爱恋。犹抱琵琶半遮面，花折伞隐约着颊的羞涩，盛开了一朵桃花。雨丝轻描黛眉，深浅了岁月等待的殇。这一季，沦陷了沧桑;这一季，婉约了炽烈。这剪影定格成流年里最靓的端庄，在缘之渡口，疼了你念我的心……

遇见，就是最美。红尘中两个人若天边两朵云，最终折叠成一朵花开。一点点绽放最美丽的缤纷!不必再度回眸千遍，爱已然走如心田，不必将十丈红尘落成青苔的记忆，我最美的芳容已刻入你回忆的心底。最是那一低头的温柔，迷醉你痴念的心。从此，红尘阡陌上，多了一串深深浅浅的脚印。

无限思量徒留怅惘，难忘记挥别时离人泪千行。盼重逢就不怕青丝染秋霜，今生盟约岂能来生还偿!若有憾，就将其保存在下一个黎明的空间，今生，纵使月光躲藏、黑夜无限，也要将浪漫复制千遍……

揉碎了五瓣儿丁香，一半儿熬成了我今生的胭脂;一半儿种在梦境和黎明的交界。泛滥的五瓣儿燃烧了岁月的桎梏，红底金字的爱化作一只飞蛾，拾及我无数搁浅的梦，向着温暖火热飞去……

注视前方，爱的浓情弥漫在蓝天下，燃烧了天南海北。回首来时，美丽诸梦已实现，一只砚上的笔已凝干。

丁香结教案(篇2)

一、谈话引入，揭示课题

1、小朋友，教师节那天，老师收到很多贺卡，你们知道是谁送给老师的吗？（学生说）对，是老师以前教过的学生送的。有他们自己亲手设计制作的，有自己买的。老师特别喜欢同学们自己设计制作的贺卡。那天你们是怎样向老师祝贺的？

2、你们真是尊师爱师的好孩子。今天老师给大家带来了一位客人，（出示课文插图），你们看她是谁？（学生说）这位老师在干什么呀？（学生说）同学们真好！老师为了培育学生，不知道花了多少心血，流了多少汗水，熬了多少个夜晚啊！今天，我们就来学习一首散文诗，看看诗中的小朋友是怎样尊师爱师的。（板书：6、一株紫丁香）请同学们齐读课题。（学生读课题）。

3、看了图，读了课题，大家有什么问题想问？（这株紫丁香是谁种的？为什么种？）

二、自读课文，整体感知

1、自读课文：要想知道这些问题的答案，快点拿起书来读读吧。现在请同学们大声自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，读快的同学可以多读几遍。

2、检查字词

①出示带有拼音的生字

②出示去掉拼音的生字

③让学生说识字方法（鼓励学生采用多种识字方法，教师可抛砖引玉：牛儿躲在屋檐下，抬头看天少一横，猜一个字）

④出示词语巩固生字

⑤出示儿歌，再次巩固生字。

踮起脚尖，走进小院，

放下书包，给树除草。

牵牵小手，唱唱儿歌，

笑声甜甜，不觉疲倦。

3、读通课文：

把生字词带进课文，再次自读课文。

4、现在，你们书上又多了哪几个小问号？有什么不懂的词吗？

三、细读课文

1、要解决这些疑问呀，还得细细读课文。谁来读第1小节？

2、小朋友们是怎样走进浓绿的小院的呀？（踮起脚尖儿，走进浓绿的小院）谁来做做踮起脚尖儿的动作？（学生做动作）你为什么要踮着脚尖呢？（不能打扰老师）原来是这样，真是个好孩子。请你把这一节读一读。

评、读：能不能再轻一点，谁再来试试。我们一起来试试。

3、现在，你们就是课文中的小朋友，你们的老师正在窗前备课呢，你们是怎样走进小院，怎样种这株紫丁香的呀？看着图，谁来用自己的话说说？

（学生自由发言）

4、你们真能干！老师的小院好安静，又有紫丁香的衬托，一股淡淡的清香味，飘进老师的屋子，你们说这小院美不美？

那我们就做课文中的小朋友，一起读一读第一小节

5、你为什么要让绿色的枝叶伸进老师的窗口？能通过你的朗读告诉大家吗？谁来试试？

（1）老师，老师，就让它绿色的枝叶，伸进你的窗口，夜夜和你做伴。（板书：夜夜做伴）

（2）谁知道夜夜是什么意思啊？（每天晚上）

谁知道老师每天晚上都要做哪些工作啊？

（是啊，老师每天晚上都在备课，学习，多辛苦啊！谁再来读读这一节，读好“夜夜”这个词，把这个意思读出来。）

谁也来读读这几句话。

我们一起来试试。

6、现在有紫丁香和老师作伴了，真好，你们希望紫丁香为老师做些什么呀？谁能用课文中的话来说说？

（1）交流：你听，你听，绿叶儿在风里沙沙地响，那是我们给你唱歌，帮你消除一天的疲倦。老师的一天要做哪些工作呀？（学生自由说）

老师一天要做这么多工作，真是非常吃力，非常疲倦）

你听，你听，绿叶儿在风里沙沙地响。这是紫丁香在为老师唱歌呢。这种声音，非常动听，可能春蚕吃桑叶的声音，小朋友，你们觉得可能还像什么？（学生自由说）

你们的想象真丰富，如果你是绿叶儿，你的声音这么动听，你要为老师唱些什么呀？（指名说）

那就请你来读读这一节？谁能读得更美？

一起来试试。

7、唱得多好听啊！你看，你看，“满树盛开的小花”美不美？有多美？你能告诉我吗？

（你看，你看，满树盛开的小花，那是我们的笑脸，感谢你时时把我们挂牵）

小朋友，假如你围在老师身边微笑着说话，会说些什么？

（板书：盛开笑脸）

小朋友刚才说不理解挂牵的意思，其实啊，只要给它个词就能明白了？想想，可以换成什么词呀？（牵挂，关心）

是啊，放寒假后开学了，我们班的一个小朋友生病了没来，老师就很挂念他，开学了就帮他把落下的课补上。这就是一种――挂牵。

老师每时每刻都把小朋友牵挂在心，从课文中我们能体会到吗？

小朋友，你们心里对老师有怎样的感情呢？谁来读读这一节，表达出你对老师的感谢。

8、赛读：

其他小朋友想读吗？先自己在下面练习读一读，想怎么读就怎么读，加上动作也可以，你认为坐着读不起劲，你就站着读，同座位比着读都可以，好吗？

（学生活动）

听到同学们读的这么投入，边读边做动作，老师也想读一读，能给老师一个机会吗？（老师范读，再指名读）

那就学着老师的样子读，咱们可以同座位一起读，一人读一节，好吗？

谁先来读给大家听？（指名一生读）

读的真亲切呀！这一次老师叫一个人到前面作动作读，其他同学轻声读，也可以作动作好吗？

9、大家读得多么有激情呀。夜深了，连那星星困得都眨眼睛，可我们的老师还在那灯下工作着，我们来看看她是怎样工作的？（出示课件）

大家来想像一下，老师是怎样工作的？（想象说话）

10、你们说老师辛苦不辛苦？你能劝劝老师，让她早点休息吗？

也可以用课文中的话。（老师，快放下手中的教案吧，让花香飘进你的梦里，那梦呀准是又香又甜。（板书：飘进梦里）

谁也来读读这一小节，劝我们的老师快快休息。

11、现在谁来告诉大家，小朋友们为什么要把紫丁香栽到老师窗前，会给老师带来什么呢？

丁香结教案(篇3)

2、准确理解作者寄托于丁香的情思，学习借物说理的写作方法。

引导学生在朗读中体悟作者优美的语言，领悟写法。

领悟作者对生命的思考，学会豁达、勇敢地面对人生的问题。

准确理解作者寄托于丁香的情思，学习借物说理的写作方法。

许多花草树木在文学作品中都被赋予了某种品格，比如“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”中的梅花，以它的高洁、坚强品格，给人以立志奋发的激励，“采菊东篱下，悠然见南山”中的菊花被周敦颐比作花中的隐士。“唯有牡丹真国色，花开时节动京城”的牡丹，象征着荣华富贵，“岂不罹凝寒，松柏有本性”的松柏象征着坚贞不屈，同学们能不能再举出几个象征意义的花草例子？比如，丁香花象征着——

请同学们在宗璞的《丁香结》一文中试着寻找答案。

二、作者介绍：

宗璞，原名冯钟璞，女，1928年出生，常用笔名宗璞，笔名另有丰非、任小哲等。原籍河南省唐河县，生于北京，著名哲学家冯友兰之女。曾就职于中国社会科学院外国文学研究所。当代作家，从事小说与散文创作。宗璞多年从事外国文学研究，吸取了中国传统文化与西方文化之精粹，学养深厚，气韵独特。

代表性作品有短篇小说《红豆》《弦上的梦》，系列长篇《野葫芦引》和散文《紫藤萝瀑布》等。另有著作：《三生石》《我是谁》《铁箫人语》。

1、注音：

宗璞（pú）笨拙（zhuō）斗室（dǒu shì）朦胧（méng lóng）搁置（gē）

缀满（zhuì）窥着（kuī）参差（cēn cī）妩媚（wǔ mèi）纷嚣（xiāo）

思考：

3、前三段写什么？后三段可以概括为什么？

（1）城里的丁香花的色彩和姿态。（2）城外的丁香花美丽芬芳。

（3）斗室外与作者生活紧密联系的三棵白丁香树。

五、品读课文，找出文中优美的语句，并作简单批注，感知散文的语言美。

示例1：“有的宅院里探出半树银装，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。”

这句话运用了拟人和比喻的手法。用“探”、“窥”这样的动词赋予丁香花人的情态，使丁香花更显俏皮活泼，生机勃勃。用星星比小花，形象地写出了丁香花小巧、繁密、耀眼的特点。

示例2：“在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗外的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。”

雨中的丁香朦胧绰约，线条模糊，颜色交融柔和，犹如一幅色彩边缘模糊、柔和婉约的画作，着了水滴的丁香花格外妩媚，十分打动人，不禁让作者赞同古人常将丁香和微雨联系在一起的写法。

1、细读课文，看看作者是从那几个方面描写丁香的，赋予了丁香什么样的品格？

明确：从色彩、形貌、气味、姿态等方面描写丁香，赋予了丁香灵动幽雅、洁白无瑕、可爱芬芳的品格。

2、思考“每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。” “从外面回来时，最先映入眼帘的，也是那一片莹白，……”作者在这两句话中用“积雪”和“莹白”替代“丁香”，有什么好处？

明确：首先，用“积雪”和“莹白”可以避免反复提到“丁香”带来的重复累赘之感，使得行文畜于变化，更重要的是从修辞手法上讲，“积雪”是借喻（借用喻体来替代本体，不出现本体和比喻词），“莹白”是借代（借用事物的特征来替代事物本身，如下文“参差的绿”也是如此）直接出现“积雪”和“莹白”，能够更鲜明更直观地突出丁香的特点：“积雪”不仅言其白，而且言其多而纯净、轻柔；“莹白”不仅言其白，而且言其光洁，给人眼前一亮之感。

3。如何理解作者把雨中的紫丁香比作“印象派的画”？

明确：“印象派”是19世纪下半叶法国兴起的绘画艺术流派，注重光色变化和瞬间印象的表达，画作中的不同景物轮廓模糊，色彩交错渗透，给人以朦就之感。用印象派的画作来比细雨迷蒙中朦胧绰约、紫色与白色相互渗透交融的丁香，是十分新奇而又贴切的。

丁香结象征生活中化解不开的烦恼、愁怨，结是解不完的，人生的问题也是解不完的，生命给了你丁香的芬芳，同时也给了你幽怨的“丁香结”，很多棘手的问题、烦恼、优愁充斥着生活，不能够被立刻化解，作者认为这是一种常态。如果人生没有任何因难，反而缺少起伏，太平淡无味了，作者发出如此超然物外的感叹，表达了她从容、豁达、积极的人生态度，对困难忧愁无惧无畏、平常心看待的优秀品格。

欣赏李商隐的《代赠二首》（其一）、李璟的《摊破浣溪沙》并体味课文中引用其中诗句的作用（诗文见课本p9）

这两首诗词写的都是离愁，诗歌萦绕着含愁不解的气息，情致宛转。文中引用其中关于丁香结的诗句，从另一角度展示了丁香结的形象，一方面丰富了丁香结的内涵，印证在古诗文中“丁香结”的形象确与“愁”分不开；同时为后文作者一反古人寄托在丁香结上的情感，以开阔的胸襟开拓“丁香结”的新境界做铺垫，表达了作者寄托于丁香花的理念和志趣。

五、本课小结：

丁香结在中国传统文化中是哀怨的象征，常用来渲染一种忧郁，凄冷、绝望的情绪或气氛，但是在这篇文章里，作者从色、形，味等多个角度极细致地雕画出了丁香鲜润、妩媚、纯洁、轻灵的形象，丁香褪去了怨妇的愁容，展现出纯粹的花的魅力，宛若与作者相依相伴的知音，丁香结的愁堵只是为作者的想象平添了一接浪漫的诗情，却困不住作者的心灵，丰富的人生阅历使她在面对生活中一个个“结”时，显得那么自信优程，无畏无惧。

六、作业：

体会和学习本文借物说理的写法，选择你喜欢的一种花，写一个小片段。150字左右

丁香结教案(篇4)

【教学目标】

1、体会师生间的深厚情感。

2、感悟诗歌的意境美、语言美、韵律美。

3、朗读、背诵课文。

【教学准备】

幻灯片、歌曲《每当走过老师窗前》、诗歌《老师的歌》。

【教学过程】

一、歌曲欣赏导入新课

1、播放歌曲引入：

同学们，喜欢听歌吗?播放多媒体课件《每当走过老师窗前》的第一段。

2、导语过渡：

听出来了吗?这首歌是写给谁的?是呀!老师是辛勤的园丁，为了孩子的成长，他不知花费了多少心血，流了多少汗水，但值得欣慰的是，学生在成长的过程中，没有忘记老师，在教师节来临之际，老师收到了一份特殊的礼物，你们想看看吗?

(多媒体课件出示：一株紫丁香的图片。)

二、指导朗读体验感悟

1、问题引入：

师：紫丁香花美、味香，可是有一篇名叫《一株紫丁香》的小诗写得更优美。你们一定想读，这次老师想让你们带着一个问题来读。

(幻灯片出示：我们为什么把一株紫丁香栽在老师的窗前?)

2、通读课文。

3、感悟课文第二节：

⑴ 自由读文。

⑵ 指名填空，并齐读这一句话：

我们栽下一株紫丁香，让它( )的( )，和您( )。

⑶ 理解“夜夜”，说一说老师每天夜晚都要做什么工作?

⑷ 教师过渡：

是啊，教师的工作是辛苦的，教师的职责又是崇高而伟大的，所以，人们称教师是太阳底下最光辉的职业。哪位同学再读一下这小节，把对老师的敬佩表达出来。

4、感悟课文第三节：

⑴ 自由读文，填空：

我们栽下一株紫丁香，让它( )的( )，帮您( )。

⑵ 理解“绿叶”“一天的疲倦”，想象并说一说老师一天的工作，也可以唱支歌表达此时的心情。

⑶ 指导朗读。

现在我听了你们唱完歌后，全身的轻松，你们歌唱的这么好听，相信你们课文读的也一定很棒，快试试吧!

5、感悟课文第四节：

⑴ 自由读文，填空

我们栽下一株紫丁香，让它( )的( )，感谢您( )。

⑵ 联系生活，举例理解“挂牵”。

⑶ 师：这几天气温变化无常，学生经常有感冒、发烧的，每天早晨我望着空座，心想：等他们来了，我要用中午、晚上时间给他们补补课。 你们也有挂牵别人，或别人牵挂你的吧，能说说吗?

(意图：引导学生联系生活实际,体会挂牵的实际含义,注重语言的感染,培养学生的人文精神。)

⑷ 指导朗读。

6、感悟课文最后一段：

⑴ 观察插图，说出老师的辛苦。

⑵ 过渡：

的确，作为老师，很辛苦，你们看，夜深了，连星星都困得眨眼睛了，可老师还在灯光下认真的批改作业，你快劝劝他吧。

(出示：课文最后一幅插图。)

⑶ 学生看图表达。

⑷ 齐读课文，体会老师的辛苦。

⑸ 配乐朗读全文。

⑹ 师：(出示：紫丁香图片。)此时此刻，我觉得窗外的这株紫丁香更美丽、更鲜艳了，我有个建议，我们师生共同合作，我来读每节的前两句，你们来读后两句，把我们的爱，把这一株美丽的紫丁香送给在座的每一位辛勤工作的老师们，好吗?

(意图：此时，课堂中有听课的老师，也让他们体会到一群可爱的孩子在教师节来临之际为他们献上的祝福，让他们产生欣慰之感，与作者产生共鸣。)

三、抒怀练笔情感升华

1、总结全文，激发写作欲望：

师：从刚才的朗读中，我听出了，你们对老师充满了深深的爱，肯定也有很多话说吧，那就把你想说的话写在本子上吧。

2、学生写话，教师个别指导。

3、学生读自己写的话，师生评议。

(意图：让学生在充分体验的基础上,自由地选择角度,自由地将内心对老师的敬爱与赞美自然而然地释放于笔尖。)

四、阅读链接拓展主题

1、课件呈现诗歌──《老师的歌》。

2、学生齐读、自由读。

五、作业超市张扬个性

1、把《一株紫丁香》背给同学听，背给你喜欢的老师听。

2、收集赞美老师的诗歌、童谣。

3、制一张赞颂教师的书签送给老师。

(意图：设计有层次的作业,让各层次学生能自主选择,使学生的个性得到发展。)

丁香结教案(篇5)

五瓣紫丁香写景美文

五月的小城，丁香花铺天盖地而来，穿过一条条世俗的街道，耳边的喧嚣化为一片辽阔的寂静，我湮没在花海中，听见自己轻轻的呼吸，听见花与花之间轻轻的耳语。

四月的繁华落尽，回首百花深处，记忆将一切美好定格。在绿肥红瘦的依依不舍里，你来了，丁香花。美丽依然中结着淡淡的清愁，悄悄地向我走来。

丁香花是我国最常见的观赏花木之一，绽开于百花斗妍的仲春，在我们东北，因为春天的气候偏冷，一般都要在五月份开放。但是在其它地方，我却从没有看过校园里这么多的丁香花。这里的每棵丁香树都十分高大，自从建校后，就从别的地方移栽到校园里，已有几十年的历史了。芳一香袭人，花繁色丽，白色、紫色和粉色纷纭可爱，开的花有四个花一瓣。白驹过隙，八载春秋，在这座美丽的校园里，丁香花的清丽与婉约、伤感与惆怅一直默默与我相依，孩子们纯真的笑脸、琅琅的读书声也一直激励陪伴着自己，踏实走好每一个平凡的日子。我也一直独爱着开满丁香花的书香校园，迎来日出日落，送走朝朝暮暮。

校园的四周，种了几排丁香树。每年五、一节一过，小小的丁香花陆陆续续地开了。一簇簇的丁香花娇俏地向上绽放，翠绿的心形叶片紧紧簇拥着细巧而精致的丁香花。一朵朵小小的丁香花相依相偎，花茎细长，花一蕊是淡淡的黄色，一朵有一朵的姿态，四片花一瓣惹人怜爱地手拉手在每一阵微风中歌唱。清丽淡雅，不媚俗不潋滟不张扬。在每一簇花的顶端，总会有几个含苞待放的花一蕾，深浅、大小不一的圆形玲珑剔透，隐约可见花一瓣相邻的界限。一朵花浅唱低吟的颔首间，相遇了另一朵低头关切的眼眸，花与花在一日深似一日的耳鬓厮一磨间，一树的丁香花默默开成一座自己的城池。任纯洁的白，如雪如霜绚烂枝头，任浅浅的紫，忧郁成长短不同的诗行，任深浅不一明丽的粉，如情窦初开的少女羞红了脸庞。

丁香花开的五月，校园的空气中弥漫着芬芳。今天中午吃完饭后，我来到外面，循着花香的牵引，一棵树一棵树地看过去，停驻留恋每一朵花的清丽。我站在一棵高大的紫色丁香花树下，静静地隐在绿叶间，轻嗅花香，一股淡淡的清香拂过。深吸一口气，那馥郁的花香立刻沁入心脾，刹那间心儿醉了。轻轻抬起头，两只追逐嬉戏在一朵朵花间的白蝴蝶，瞬间吸引住了我的目光。待它们飞远了，低下头，一只蜜蜂正伸出长针，深情地一吮一吸一朵丁香花一蕊里的花一蜜，全然不顾低头凝视的我，待它采够了花一蜜，又展翅飞到了另一朵花的'花一心里。骄阳下，一树深深浅浅的紫，在流动在欢笑，那最浅的部分泛着点点亮光，似乎和阳光捉着迷藏互相挑一逗。

花开的五月，好想与一朵丁香花相约去远行。来年的春天，我们会搬到新的校址，又去哪里寻找这一树树的丁香花？

少女时，我曾听说过这样的故事，如果你找到了五瓣丁香，开在一簇上的两朵，那你就找到了幸福的爱情。据说五瓣丁香花代表了幸福的到来，找到五瓣丁香就找到了真正的爱情。还记得，年轻的我和我的同桌丽，手拉手在丁香花丛中，仰着清纯的面孔，寻找着五瓣丁香。每年丁香花开的时节，总有寻梦的人儿痴痴地流连在树下。有时人们是能在四瓣丁香树上找到五瓣的丁香花，其实那只是个别的花的变异。

令我惊喜的是，今天的早上，我无意中往一簇丁香花中望过去，竟然发现了一朵五瓣丁香，那是一朵淡淡的紫色丁香花，很小很乖一巧的样子，惹人怜爱，静静地躲在几朵比她要大一些花的下面。我小心地摘下了这一朵，托在手心里。待我再去寻下一朵时，一阵微风吹过，幽香浮动，扑鼻而来，浸一润肺腑。那一簇躲藏在花海中的丁香花，清妍可目，迎风摇曳，婀娜多姿。

于是，我精心地托着今生找到的第一朵五瓣丁香，回到教室，把它夹在了我最喜爱的一本书页里。这一朵五瓣丁香，是不是也在你的眸中划过？

我想，一簇上的两朵五瓣丁香，其实一直在，在我们的心间安然绽放。

丁香结教案(篇6)

五瓣丁香的三年级作文650字

那年，她因为骨折而住进了医院，被迫不能下床走动，这对于生性爱动的她来说，无疑比登天还难。

一个晴朗的午后，她依旧坐在病房里，抬起头环视了一下四周：苍白的墙壁，苍白的石膏，苍白的病床，一切都那样乏味。她忍不住向窗外望去。外面的树木苍翠欲滴，阳光透过叶缝泻下来，闪着宝石般透明无暇的光。澄碧的天空中还飘着几朵淡淡的流云，多么恬淡啊！可是，这一切在她的眼中都是那样单调。就在她的目光马上就要离开时，却又被什么吸引了。

那是几棵丁香树，那紫色的'花儿散发着沁人心脾的幽香，在明媚的阳光中尽情绽放。这时，她突然想到了五瓣丁香代表幸福与希望，如果能摘到一朵这样的五瓣丁香，这一年就能交到好运。想到这儿，她脸上露出了少有的喜悦。可是现在，她不能动，花瓣近在眼前却摘不到。刚才微微上翘的嘴角又恢复了原状。

她想着五瓣丁香，心中空荡荡的。

傍晚， 她的朋友们像一只只小猫一样背着手，蹑手蹑脚地来到她的房间，她看见自己的朋友，脸上显出欢喜的神情，继而一愣，又垂下头来。

这时，她看到每个朋友手中像变魔术一样都亮出一枝或两枝五瓣丁香。原来，小伙伴们最了解她的心思，便帮她带来了五瓣丁香。没想到她却回绝了，她认为只有自己挑出的五瓣丁香才能让自己获得快乐。

第二天清晨，她被朋友们吵醒了。她睁开双眼，首先映入眼帘的是朋友们天真活泼的笑脸，接着，她愕然了。片刻后，她的脸颊由苍白变得绯红，眼睛中闪着喜悦的光芒。丁香！她在心中惊呼。一大束美丽的丁香！

“后面的花园里有一大片丁香，我们特地摘来，请你在这里挑一朵五瓣丁香吧！”一个小伙伴快言快语地说。

她无语了，小心地用手挑出一朵五瓣丁香。那灿烂地绽开的丁香，就像朋友们可爱的笑脸。

“谢谢。”她抬起头向朋友们报以欣然的一笑。

这时，一缕阳光洒下，轻轻地照射在这朵娇嫩，灵盈的五瓣丁香上。

红红的新年教案(精选8篇)

推荐一些关于“红红的新年教案”的必读文章更加值得收藏。对于新入职的老师而言，教案课件还是很重要的，老师在写教案课件的时候不能敷衍了事。教案是教师教学实践的有效总结。见到您非常高兴我们希望这里的内容能够吸引您的阅读兴趣并收藏！

红红的新年教案(篇1)

【活动主题】

“春节”是中国最盛大的传统节日，承载着“团圆关爱、希望、幸福”等。春节过后，当孩子们一个个身穿新衣新鞋，脸露甜美的笑容，嘴含温馨的祝福语，带着过年的快乐出现在我们身边时，我便有了浓浓的新年情结。

【活动目标】

1、知道春节是中华民族的传统节日；知道老鼠在十二生肖中排首位；知道十二生肖年的轮常；理解拜年祝福的含义，学习用合适的祝福语向同伴、长辈拜年。

2、尝试用各种方式表达过年的乐趣和成长的快乐。

3、萌发热爱祖国、热爱生活、热爱传统节日的积极情感

【活动准备】

1、主题墙上用红包来布置出新年的喜庆与热闹

2、主题墙面上粘贴小朋友向大家拜年的图片，营造新年的气氛。

3、空中悬挂灯笼来打扮教室，让孩子体验新年的喜庆气氛。

【活动过程】

1、给幼儿讲讲家人的属相，初步了解可以通过属相来记住年龄。

2、与孩子交谈，表扬其进步，提出新年的新愿望和新要求。

3、请家长在新年里带幼儿观看各国人民喜迎新年的电视节，了解各国人民迎新年的风俗

4、节日期间带幼儿逛街，观察过节时环境的变化。

5、和幼儿一起制作灯笼，谈谈幼儿的成长趣事

【活动设计】

正月里

一、活动目标

1、知道正月是一个热闹的月份，感受正月里的喜庆气氛。

2、了解春节、元宵节的来历及风俗习惯。

3、尝试与他人合作制作花烛

二、活动准备录像带、各种花灯、日历、竹条、棉线、铁丝、彩色皱纹纸、卡纸等

三、活动过程

1、观看录像，感受正月里（春节、元宵节）的节日

（1）观看有关中国传统节日的录像，让幼儿积，让幼儿让幼儿积累更多的经验。

（2）帮助幼儿分析和整理录像中节日活动的名称。例如：除夕夜之前家家户户张贴春联、门神，有的还挂上大红灯笼，小区、村镇的街道也挂上了彩旗、灯笼。除夕的下午家家户户包饺子、备酒宴，看春节联欢晚会。

2、谈话活动，回忆自己过节的情况。

（1）“孩子们，刚才咱们看到录像片中人们过节的热闹气氛，我看到你们都很高兴，那现在来说说咱们自己是怎么过节的好吗？”

（2）孩子回忆讲述自己过节的情况。

（3）"正月五看花灯，吃元宵汤圆，小朋友们说一说你们是怎样过元宵节的好吗？”

（4）孩子讲述过元宵节。认识各种花灯，激发幼儿自己制作花灯的兴趣

（5）欣赏花灯，说说自己喜欢的花灯的名称。

（6）讨论制作花灯的程序，尝试制作花灯，教师指导，提示幼儿合作制做展示作品，欣赏评论。

四、活动延伸

将幼儿的作品布置在元宵灯会上，供大家欣赏，鼓励幼儿创造性地用废旧材料制作花炷。

红红的新年教案(篇2)

幼儿园是儿童最初接触社会的重要场所之一，小朋友在这里度过了最快乐的时光，也培养了最初的社交能力。在幼儿园中班，语言教育尤为重要，这是孩子们认识和了解周围世界的重要途径。下面我们来看看《红红的新年》这节语言课的具体安排。

一、教学目标

1.能正确口译和书写汉字“春、福、喜、年”等与春节相关的汉字。

2.通过绘画，手工制作等形式制作手工红包，从而了解红包与传统文化的联系。

3.以唱歌，表演等方式学习并演练《新年好》歌曲，培养幼儿集体协作意识，并加深对中国文化的理解。

4.参加游戏和趣味活动，培养幼儿的语言表达能力，增强交际和竞争意识，激发他们对语言学习的兴趣。

二、教学内容

1.《红红的新年》课文的朗读和理解。

2.剪纸制作与春节文化的关系。

3.用彩纸、毛线、粘贴纸等材料制作手工红包。

4.《新年好》歌曲教唱与动作表演。

5.游戏和趣味活动：猜灯谜、抢红包、扭秧歌等。

三、教学过程

1.开场导入：唤起幼儿们对新年节日的知识和感受，如问：“大家知道新年代表什么吗？我们天天可以看到一些和新年有关的东西，比如红色，灯笼，鞭炮，春联等等，这是怎么回事儿呢？想知道吗？请看老师给你们读一篇文章：《红红的新年》。

2.引导幼儿聆听、感受、理解和回答问题。

3.剪纸制作与春节文化的关系。讲解剪纸的文化历史背景，并教给幼儿们如何剪出传统的春节图案，理解春节文化的内涵。

4.制作手工红包。通过让幼儿们自己动手制作红包，引导他们了解五福临门的象征、将红包送给亲友是为了表达祝福和感恩的心情等等。

5.教唱《新年好》歌曲。在歌曲教学过程中，添加动作，带动幼儿动起来，鼓励他们表演出来，并引导幼儿们理解歌曲的意思。

6.游戏和趣味活动。猜灯谜、抢红包、扭秧歌等游戏和活动，可以提高幼儿的语言表达能力，增强交际和竞争意识，同时也可以让幼儿在游戏中学习和发现不同文化的吸引力和趣味。

7.结课：回顾本节课的主要内容，与孩子一起欣赏制作好的红包和剪纸作品，并鼓励他们与同伴分享。

四、教学体会

本节教学采用了多种互动式教育手段，幼儿们在老师的引导下，全方位的认识中国传统文化，并在认识的基础上进行了实际操作。通过比较游戏活动，引导孩子们发现自己的不足，探究自己的优点，从而进一步提高他们的语言能力和整体素养。总之，只有幼教教师采用针对幼儿特点的多样化方法，才能让幼儿更好地了解和理解周围的世界。

红红的新年教案(篇3)

活动主题

“春节”是中国最盛大的.传统节日，承载着“团圆关爱、希望、幸福”等。春节过后，当孩子们一个个身穿新衣新鞋，脸露甜美的笑容，嘴含温馨的祝福语，带着过年的快乐出现在我们身边时，我便有了浓浓的新年情结。

活动目标

1、知道春节是中华民族的传统节日；知道老鼠在十二生肖中排首位；知道十二生肖年的轮常；理解拜年祝福的含义，学习用合适的祝福语向同伴、长辈拜年。

2、尝试用各种方式表达过年的乐趣和成长的快乐。

3、萌发热爱祖国、热爱生活、热爱传统节日的积极情感

活动准备

1、主题墙上用红包来布置出新年的喜庆与热闹

2、主题墙面上粘贴小朋友向大家拜年的图片，营造新年的气氛。

3、空中悬挂灯笼来打扮教室，让孩子体验新年的喜庆气氛。

活动过程

1、给幼儿讲讲家人的属相，初步了解可以通过属相来记住年龄。

2、与孩子交谈，表扬其进步，提出新年的新愿望和新要求。

3、请家长在新年里带幼儿观看各国人民喜迎新年的电视节，了解各国人民迎新年的风俗

4、节日期间带幼儿逛街，观察过节时环境的变化。

5、和幼儿一起制作灯笼，谈谈幼儿的成长趣事

活动设计

红红的新年教案(篇4)

活动目标：

1．了解新年的一些风俗习惯和由来。

2．能大胆的与同伴交流、体验过新年的活动。

3．感受与同伴一起辞旧迎新的喜悦，感受过年的欢乐。

4．参与节日游戏。

5．体验和大家一起过节的快乐。

活动重点：

了解新年的一些风俗习惯和由来。

活动难点：

能大胆的与同伴交流、体验过新年的活动。

活动准备：课件、剪刀、纸、红包若干个。

活动过程：

一、开始部分：

歌曲表演《新年好》

二、基本部分：

1．你们过年的时候都干些什么？

2．了解过年的习俗和由来。

我们过新年时除了要放鞭炮外，一家人还要在一起吃年夜饭、穿上漂亮的新衣服、走亲访友互相拜年、送新年贺卡、贴春联、贴福字、大人给小孩送压岁钱、舞龙舞狮等。

3．教师提问：“那人们过新年时为什么要贴春联、穿红衣、放鞭炮呢？（幼儿自由发表意见或和同伴相互交流）

4．欣赏故事《年兽来了》。

（1）年兽最怕什么呢？

（2）年兽最怕三种东西：光、声响，还有红色。所以人们为了吓走年兽，常用贴春联、穿红衣、放鞭炮等方式来过年，见面时，还彼此说“恭喜恭喜”祝福彼此平安。

5．分组过新年，感受过年的欢乐。

“过年真开心，你们看各族人民都在互相拜年，（看拜年的课件）那我们就挑选你喜欢的方式来过年吧。”

第一组：互相拜年。

第二组：包饺子。

第三组：剪窗花。

第四组：拼年画。

三、结束活动，分享过年的喜悦。

过完年，我们小朋友就长大了一岁，那我们就不但要团结同伴，还要尊敬父母和老师，孝敬老人。

红红的新年教案(篇5)

活动准备：各种彩色纸、包装纸、绘画工具、幼儿自制演出服装、幼儿自制头饰等。

活动过程：

（一）根据幼儿的需求分小组进行活动：

1．教师介绍三个小组活动的具体内容，幼儿根据自己的兴趣自愿选择小组。

第一组：小剧院在编排好座位号码和完成布置舞台的基础上，与幼儿共同商议如何设计、制作演出门票。

引导语：①门票上有什么？为什么？

②怎么样让观众拿到票后就能找到自己的座位？

引导幼儿进行设计和制作演出门票。带领幼儿为弟弟妹妹送演出门票。鼓励幼儿帮助弟弟妹妹找座位。

第二组：小小表演团幼儿继续排演新年节目，重点激发幼儿通过自身的表演感受和表现出节日愉悦的心情。鼓励主持人大胆表现。

第三组：新年礼品店：重点引导幼儿为已做好的新年礼物进行包装。学习并初步掌握系蝴蝶结的方法。

（二）分享活动

1．小剧院的小朋友为小小班弟弟妹妹送门票，并把弟弟妹妹领到班上，帮助他们找好座位。

2．新年礼品店小朋友把自己包装好的礼物送给幼儿园里帮助过小朋友的人，祝他们新年快乐。

3．小小演出团为小小班弟弟妹妹表演节目，和他们共庆新年。

红红的新年教案(篇6)

设计意图：

新年即将来临，幼儿对新年会有许多新的憧憬，如新玩具，新衣服等。本活动重点，在于引发幼儿对新年的积极的情绪体验，让幼儿在感受自己长大进步的过程中，产生良好的愿望，从而健康愉快地过新年。通过贺新年活动，可以激发幼儿运用语言和绘画及手工来表达自己的情感，培养幼儿的表现力。其中“我长大了”，以自己的变化引发幼儿对新年的渴望。“给新年老人写信”，表达自己的愿望。“做贺卡”激发幼儿与人交往。总之，活动以让幼儿过一个有意义的新年为主线，促进幼儿健康情感、语言表达力、美工技能等的发展。

教学目标：

1、知道新年即将来临，在新的一年里，自己会有许多变化，并大胆表达自己的愿望。

2、乐意对周围人表达自己的祝福。

3、激发幼儿喜欢过新年的情感，愿意表达自己在新年里的愿望。

教学准备：

1、了解去年和今年自己的身高体重情况以及带若干件已经穿小的衣物。

2、每人都已收到一张来自于父母或老师或同伴的贺卡，并将其布置成一个“贺卡展”。

3、做贺卡用的厚纸和一些用来装饰的彩纸。

教学过程：

一、感知经验

1、准备自己的身高体重卡。说明：事先让幼儿了解并记录自己今年与去年的身高体重的变化。其方法可以是用数字记录，也可创设一个角落，形象地记录着幼儿的身高体重变化情况。

2、与父母一起准备自己穿小的衣物。说明：幼儿在准备过程中，获得自己已经长大了的感性经验。

二、激发情感

1、说说我们在长大。

说明：①可以先说说自己在长大。在幼儿说出自己身高体重的变化后，说说哪里可以证明自己在长大，如“我的裤子短了”、“我的鞋子小了”，甚至可以让幼儿来穿套一下小了的衣物，和同伴共享长大的喜悦。

②可以说说别人在长大。说说同伴身体的长大和能力的“长大”。

2、记录现在的情况。说明：记录现在的情况，等明年再来看看我们的变化。老师可以用大张的白纸，刻画孩子的身高;幼儿的手、脚沾上颜料，印画在纸上，并保存好记录，来年再用。

三、给新年老人写信。说明：画画自己在新一年里的愿望。

1、老师可以引导幼儿讨论写信格式：①画新年老人的头;②画自己的愿望;③画自己的头或写上自己的'名字;④写日期。老师可根据班上孩子的情况，或引导幼儿画新年老人头，也可老师代为画好，以激发幼儿与新年老人交流的愿望。

2、介绍自己信的内容。老师应尽量引导幼儿讲述清楚自己的愿望。

3、也可将信写给亲人，如妈妈、奶奶等等，以增进孩子与成人的交流。

四、做新年贺卡。

说明：

①引导幼儿欣赏“贺卡展”。

②谈谈自己喜欢哪一张贺卡。老师引导：a，从卡的封面来有，可以用各种装饰纸装饰。B、从卡的内容图画来看，知道在卡的里面画上自己的祝福。③幼儿动手做卡。

五、互赠贺卡，并向好朋友说祝福语。

活动反思：

我讲授了《新年心愿》一课，学生们学会了很多的知识，他们能以恰当的方式表达对他人的美好祝愿，学会了以积极的心态投入到新年生活中，收到了较好的效果。

在课堂中，我充分运用了多媒体来进行教学，激发了学生们的学习兴趣，孩子们的学习积极性很高，能主动地参与到学习活动之中，他们进一步理解了所学内容。

我采用了表演的方式，学生们很喜欢这种方式，他们掌握了一定的表演技巧，收到了事半功倍的效果。

我充分发挥了学生们的主体地位，把学习的时间还给了学生，让孩子们成为了学习活动的主人，他们的学习效率很高。

不足：

1、有个别学生在学习上不够主动。

2、学生们的学习兴趣有待于提高。

改进措施：

1、我们要多表扬鼓励学生，争取让学生成为学习的主人。

2、教师要采用灵活多样的教学方法，争取做到寓教于乐。

红红的新年教案(篇7)

活动目标

1、体验过年的喜庆与热闹，培养幼儿愉快的情感。

2、训练幼儿的手眼协调能力。

3、学习画圆形、方形、半圆形。

4、让幼儿了解节日的由来，感受节日欢乐的气氛，一起欢度节日。

5、体验与同伴集体过节日的快乐。

活动准备

准备实物方糕、汤圆、饺子、馒头。

活动过程

1、带幼儿跳舞《过新年》，导入课题。

2、谈话;体验过新年的热闹。

提问：过年时与平时有哪些不一样/过年时有没有自己动手捏饺子、蒸馒头。

3、观察实物范例，教师范画。

(1)提问：馒头、方糕、饺子、汤圆分别是什么形状?

(2)幼儿边书空边说边画。

(3)示范画方形、半圆形、长方形及圆形。

4、幼儿做画，教师指导观察。

指导语：小动物一起吃午饭，糕点不够吃了，我们用粗粗的彩笔在盘子里面画上许多糕点送给它们吃吧!

重点与难点：注意线条应接好口;糕点就画在盘子里。

5、展示幼儿作品，幼儿互相欣赏、评价。

活动延伸

把糕点沿轮廓线撕下来，放入娃娃家开展游戏。

活动评价

幼儿比较感兴趣，但有部分幼儿动手能力差，应继续锻炼幼儿动手能力。

红红的新年教案(篇8)

活动目标：

1、认识我国传统的春节，知道过年的由来，了解过年的传统风俗。

2、感受过年的喜庆气氛，并会正确对别人说一句祝福语。

3、深刻对祖国的认识，知道我国是一个有悠久文化传统的民族。

4、体验节日的快乐氛围。

5、知道节日时人们主要的庆祝活动。

活动准备：

幼儿用书

活动过程：

1、让幼儿回忆自己愉快的假期生活，一起谈论。由此，引起有关"过年"的话题。

2、先让幼儿讨论自己对"年"的认识：为什么要过年？过年是怎样的？等等。

3、教师讲有关过年的故事、传说。

4、再让幼儿谈论大家过年的风俗都有些什么不同？为什么会这样？知道祖国很大，各地的风俗各有不同，很有趣。

5、在观察角摆放有关物品、布置，让幼儿深化认识

6、评价、结束课。

国旗红红的哩教案反思集锦

这篇文章主要介绍了一下与“国旗红红的哩教案反思”相关的重要信息，希望能帮助到你，请收藏。每个老师不可缺少的课件是教案课件，老师还没有写的话现在也来的及。教案是教师教育管理与教学的重要桥梁。

国旗红红的哩教案反思 篇1

1．指导学生用明亮而有弹性的歌声赞颂五星红旗，以欢快的情绪唱出少年儿童对五星红旗真挚的爱心。

2．唱准do、re、mi的音高，及由这3个音组成的旋律短句和短歌，并能用乐器吹奏；按指定节奏把旋律写完整。

3．在雄壮的《国歌》声中，感受旋律进行的特点。

1．认识五线谱、高音谱号、线、间。 2．认识do、re、mi的音位。

1．通过《国歌》铿锵有力的歌声，激发学生的民族自豪感和对伟大祖国的衷心热爱。

2．以欢快、跳跃的歌声，表达少年儿童对五星红旗真挚的爱心。

第一教时；欣赏《国歌》，完成课后练习，学唱歌曲《国旗红红的哩》。

1．重点：

(1)认识五线谱、高音谱号、线、间。

(2)认识do、re、mi的音位和音高。

1．运用认认、练练的方法，认识五线谱、高音谱号，巩固学生对音位及音高的认识。

2．将学会的do、re、mi3个音结合一二年级学过的各种节奏型进行编配演唱。

3．欣赏第二遍，把3个“起来”、“前进’’的旋律进行用线条表示出来。

欣赏时，要指导学生在铿锵激昂的歌声中展开联想，感受歌曲中所描绘的抗日战争中千万民众跟着共产党前赴后继、奋起抗战，与侵略者血战到底的情景。用听、读、唱、写等教学手段引导学生感受旋律进行的特点。最后，可以在课堂上组织一个小小的升旗仪式，让学生听听、唱唱，并且目送国旗冉冉上升，帮助学生加深理解，以达到教育学生热爱祖国、热爱党的目的。

(二)认识高音谱号和五线谱各线、间的名称，唱名do、re、mi的音高音位。

1．出示五线谱及高音谱号。

2．引导学生自己说出五线谱各线、间的名称，并且用自己的左手当作五线谱边指边说(把手放在桌上，“下加一线”可用一支笔代替)。 ”

3．对照键盘上的位置听一听do、re、mi 3个音的音高。

4．在五线谱上找出以上3．个音的位置，并唱一唱。

(三)教授歌曲《国旗红红的哩》。

1．从《国歌》的欣赏导入歌曲教学，先听一遍范唱再结合图片谈谈歌曲所表现的内容和情绪。

2，出示节奏XX oX │X—|，让学生拍击，再配上音高与模声词唱一唱。

3．教师范唱，学生听到以上节奏就举手表示。

4．为节奏相同(XX XX │X o│XX oX│X—|4个排比配上歌词并朗读。

5．用听唱法学唱歌曲。

6．用打击乐器按书上的节奏为歌曲伴奏。

7．边伴奏边有表情地演唱歌曲。

说明 教唱歌曲时，可以先不出示XX oX │X—|，而是让学生在听的过程中，把这个节奏听出、拍出或写出来。无论在拍的`时候还是朗读的时候，都要注意前半部休止符的正确时值。歌曲要表现出欢快、跳跃的情绪。因此，在唱八分音符与八分休止符组成的节奏时，要求学生做到音断字不断。用节奏乐器伴奏时，可以按照书上的节奏也可以自编节奏，可以合奏也可以分句练习后再合奏。总之，根据学生实际能力由教师灵活掌握。

第二教时：认认、视唱(一)叫、宝宝要睡觉》，复习《国旗红红的哩》。

(四)练练一，看谱视唱。

1．出示视唱一，让学生看谱听范唱。

2．拍视唱谱节奏。

3．找出谱中出现的是哪3个音，及各音在五线谱上的位置。

4．边拍节奏边脱琴视唱歌谱、歌词。

5．听钢琴伴奏，完整视唱。

6．出示书中的6个节奏并拍一拍。

8．启发学生编出新的节奏进行改编演唱。

9．视唱州、宝宝要睡觉》，步骤同视唱一。

说明：视唱一和二都是为了巩固do＼re、mi 3个善的音高音’位，一首是吾拍，一首是号拍。可以放在第二部分新授以后直接练习，便于巩固新知识与检查学生掌握情况，也可以当作练声曲在以后的课中经常练习。这两条视唱曲比较简单，在器乐教学当中可以作为练习曲。 ，

(五)练练二，认识音位。

1．复习五线谱五线四间和下加一线、下加一间。

2．出示几只带有五线谱音符音高的彩色气球(也可用彩绘卡片代替)。

3．教师报音位，学生按教师报出的音位找出相应的气球，也可师生互换角色进行练习

(六)练练三，旋律创作。

1．出示3条不完整的旋律。

3．按教师出示的节奏填上旋律并唱一唱。

4．分小组比赛，看哪一组填的旋律最好听。

5．找出最好听的填法，全班学生把3条完整的旋律唱一唱。

说明 这是一条旋律创作的练习，教师可先让音乐基础好的同学示范，唱一唱、听一听，比较一下怎样的填法好听，激起他们学习的兴趣后再分组比赛，找出最好的几种填法大家一起唱一唱，有器乐基础的班级可以用乐器进行练习。

(七)课后反馈、小结。

国旗红红的哩教案反思 篇2

活动名称：学唱《国旗红红的哩》

活动目标：

1、根据歌曲内容用恰当的力度演唱歌曲，并会用领唱、齐唱的方法演唱。

2、唱出歌曲中的连贯和跳跃部分，唱准休止符，表达歌曲的抒情和热烈情绪，激发幼儿热爱祖国的情感。

3、有感情地学唱歌曲。

4、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。

活动准备：

1、认识国旗

2、本歌曲的录音磁带。

活动组织：

1、提出倾听范唱要求。

教师用语参考：请小朋友听一首歌曲，名字叫《国旗红红的哩》，听完以后告诉大家，歌曲里唱些什么？

2、幼儿在知道曲名，内容的基础上，完整地讲述歌词。

教师用语参考：我们都知道了这首新歌的名字和里面唱的内容。现在，请大家一起轻轻地将歌词连起来念一遍。

3、全体学唱。

教师用语参考：请小朋友轻轻地和老师一起学唱这首歌曲。

4、比较歌曲连贯和跳跃的地方。并用动作和歌声表示。

教师用语参考：刚才我们已经有些会唱这首歌曲了。现在请小朋友听一遍录音，请注意听录音里的小朋友是怎样唱这首歌曲的？

很多小朋友都听出来了，歌曲有些地方唱得很连贯，有的唱得很跳跃，现在请小朋友想想用什么动作来表示连贯或跳跃？

5、引导幼儿用领唱和齐唱的方法处理歌曲，并给不同水平的幼儿都有表现机会。

教师用语参考：请你想一想，你准备在什么地方一个人唱，什么地方让大家一起唱？

6、帮助幼儿理解用什么样的心情演唱歌曲。

教师用语参考：国旗是我们国家的标志，生活在我们的国家是多么幸福啊，多么快乐，所以我们要唱得既优美，又欢快。

教学反思

音乐是表现情绪、情感的最好方式。想让幼儿喜欢参加艺术活动，大胆表现自己的情感和体验，寻找合适的歌曲教材是至关重要的。歌曲《国旗红红的哩》旋律优美、内容生动，描述了孩子观看国旗时激动的心情，是很好的教育爱国素材。

大班幼儿逻辑思维虽然已开始萌芽，但主要的思维方式还是以具体形象思维为主的。所以本次活动我将让幼儿通过多种感官通道，运用多媒体图谱的手段，充分让幼儿感受和欣赏音乐，激发幼儿的爱国情感。

国旗红红的哩教案反思 篇3

活动目标：

1、学唱歌曲《国旗红红的哩》，学习用跳跃的方法演唱歌曲中的部分歌词，唱准休止符。

2、能用多种形式演唱歌曲，体会歌唱活动的快乐。

3、培养幼儿喜欢国旗，热爱国旗的情感。

4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动难点：在歌唱时不拉长声，能够在指定的歌词处停顿。

活动准备：

1、观察国旗图片，说说自己对国旗的了解是什么？

2、复习曾学过的有关国旗的歌曲教师小结：观察国旗的外形和颜色，重点提出来国旗是红红的，五颗星是黄色的。

1、欣赏歌曲“请你听一听这首歌歌词里是怎么说国旗的？”

（1）看图片随音乐进行演唱。

重点指导：在有休止符的地方要强调幼儿注意空拍，声音要断开。

（3）利用课件指导幼儿唱准“哩哩”和“啦啦”重点指导：指导幼儿分清“啦”和“哩”的标志。在唱这两个字时不要拉长声。

（1）请幼儿说说自己喜欢国旗的什么地方。

（2）讨论升国旗的时候要怎么做。

教学反思：

歌唱活动“国旗红红的哩”是一首表达幼儿对国旗喜爱之情的一首歌。过去我们曾学过一首有关国旗的歌曲“国旗国旗多美丽”，与这首个不同的是“国旗红红的哩”是从国旗的外观上展示给小朋友国旗的美丽。所以为了使幼儿能够直观的看到国旗的外观，我将一些国旗的图片配合歌词向幼儿展示出来，形象化的歌词更容易使幼儿记忆。为了使幼儿能够正确记忆歌词我利用各种方法，实物对应；倾听范唱；图片排序这些方法，用不同的途径激发幼儿学习记忆歌词的兴趣，并利用集体和小组两种教学方式帮助幼儿更好的记忆歌词。但活动环节的进行中还是出现了幼儿听的多，唱的少的情况，而且在听、学休止音的`环节我没有充分调动幼儿的主动性和探索性，而是进行了直接教授，这样没有使幼儿主动的去听，去感受歌曲中的休止。最后我以“你喜欢国旗的哪里？”的一个小的谈话结束了活动，孩子们通过学习歌曲，也从歌词中感受到国旗外形的美丽，都纷纷举手发言，我能够感受到孩子们对国旗的喜爱之情。

国旗红红的哩教案反思 篇4

教学重点：

引导学生以轻快的声音和喜悦的心情演唱歌曲，表达对春天的热爱。

XXXXX∣XXXO∣XXXXX∣X—‖这一乐句。

学生活动：

观看片段，能说出春天的变化，并能运用动作表现出来。

1、导语：生机勃勃的春天，万物复苏，花红了，树绿了，太美了。你喜欢春天吗？那咱们用心去看，去感受，其实就在咱们每个小朋友的眼睛里，一起来听听看看吧！

学生活动：

观看vcd，并随着音乐的节奏轻轻晃动身体和头。

2、节奏训练：

XXXXX∣XXXO∣XXXXX∣X—‖

用小雨的声音“嘀哩嘀哩”模仿，打准确，熟练掌握。

⑥学生活动：

结合“课件”上出示的歌词，认真听范唱，感受春天美丽的景色。

①老师范唱歌曲第一段，学生分段演唱，逐段指导，纠正易错的地方。

③男女分段唱，拍手并根据节奏、强弱即兴伴奏。

1、导入：

一年有四个季节，咱们光找了“春天”其他的季节该说咱偏心眼儿，那咱们帮其它三个季节“夏、秋、冬”也找找好吗？

3、学生活动：

小组讨论，创编出有关“夏、秋、冬”任意一季相关的歌词，并能形象的反映出该季的特点。

4、展示小组创编结果，贴在黑板上。

6、提出表扬，颁发“小小创作奖”

1、导入：

我准备了好多有关春天的头饰，谁愿意来表演？

2、发给学生头饰，模仿出头饰上各种动植物的动作，教师指导。

随着音乐自由表演上。

6、提出表扬，颁发“小小创作奖”

四、完美结课：

小结，师生再见。小结，师生再见。

教学反思：

《嘀哩嘀哩》，是一堂音乐活动课，上完之后，竟然得到了我意想不到的效果。小孩子的想象力真的是我们无法想象到的，在以前的课堂中，我一直以为学生是要手把手地让学生自行的去学习知识，在活动中培养对音乐的兴趣。

一开始，学生们在听音乐的时候，因为教材上的音乐和课本里的音乐有点不同，学生们唱的乱七八糟，后来跟孩子们讲讲之后，讲清楚了，他们唱的还不错，在比较熟悉了这首歌曲之后，我把他们排成了4支队伍，围成一个圈，让他们根据自己对音乐的理解来编排动作来表演。

在十分钟之后，开始检查他们的成果，他们表演到的是我意想不到的好，孩子们丰富的想象力，使他们在活动中玩的很开心，有的同学围成一个圈，手拉手地做跳舞起来，有的同学快乐、整齐地拍着手唱着歌，有舞蹈基础的同学还把平时的积累运用了上来，还有的同学像小鸟一样欢乐地“展翅飞翔”。

国旗红红的哩教案反思 篇5

活动目标：

1.熟悉旋律并学唱歌曲，尝试唱准连音与休止符。

2.感受乐曲中跳跃的唱法，萌发尊敬、热爱国旗的情感。

3.熟悉、感受歌曲旋律和内容。

4.有感情地学唱歌曲。

活动准备：

1.课前组织幼儿参加升旗仪式。

2.国旗一面。

3.音乐磁带或CD。

活动重难点：学唱歌曲，并能唱准连音与休止符，感受乐曲中跳跃的唱法。

活动过程：

一、引题，激起幼儿的兴趣。

1.出示国旗。

教师：这是什么？是什么颜色的？上面有什么？（幼儿观察国旗后讨论回答。）

教师：中国的国旗是五星红旗，五星红旗代表着中国。小朋友要尊重它、热爱它。今天我们就把自己对国旗的喜爱用歌曲唱出来，好不好？

二、欣赏歌曲。

1.熟悉曲调，感受歌曲的情感。

教师：歌曲的名称是什么？

教师：你听了歌曲有什么感觉？（激动、振奋、自豪。幼儿可多次倾听，并伴以身体动作，如拍手等，以熟悉曲调）

教师：你觉得这首歌什么地方听起来很特别？为什么？（红红的哩、高高的哩、黄黄的哩、甜甜的哩。引导幼儿发现每个乐句句末叠词的唱法，体现对国旗的热爱之情。）

2.熟悉理解歌词。

再次倾听教师范唱。教师：你喜欢歌曲里的哪句话？

根据幼儿的回答再次范唱歌曲。教师要突出前半句连贯，后半句跳跃的唱法。

教师：为什么小朋友心里会甜甜的呢？（引导幼儿尊敬，热爱国旗的情感。）

三、学唱歌曲。

1.教师带唱歌曲。

教师：我唱前半句，你们唱后半句，要唱出对过期的热爱，好不好？列如：教师唱国旗国旗，幼儿接红红的哩。

师幼交换接唱部分。

2.幼儿子自主跟唱歌曲。

教师：我们一起来唱这首好听的歌曲吧！你可以轻轻地跟唱，慢慢地把它学会。等你学会了就可以逐渐把声音唱歌响亮。

教师根据幼儿的情况选择范唱的次数，要及时用语言鼓励、提示幼儿唱出前半句连贯、后半句跳跃的感觉。

3.学唱休止符部分。

教师：请你仔细听老师是怎么唱哩的。

教师有重点地范唱，幼儿学唱休止符部分。（引导幼儿唱准符点、休止符和顿音。）

4.引导幼儿以多种形式演唱歌曲。

如分组唱、表演唱。（可请幼儿伴以动作，但仍以唱歌为主）

活动延伸：

引导幼儿收集一些认识的外国国旗。

活动反思：

当教育活动进行过程中，师幼的交流出现尴尬局面时，有许多原因，首先，教师预先的设计不吸引孩子，幼儿不能将自己的兴趣点融如其中；教育内容中有部分内容幼儿不能理解，所以教师一定要研究教材，深入挖掘教材，使教材符合幼儿的实际能力和研究特点。小精灵儿童网站

因此，教师在教育活动进行的过程中，发现问题要有及时解决的能力，并且能在预想活动设计的基础上，随机调整适合幼儿、适合教学内容的教学方法。

国旗红红的哩教案反思 篇6

活动过程：一、出示国旗 导入活动1．师：小朋友，你们见过国旗吗？国旗是什么样的？请你来说说。（你观察得很仔细、你的眼睛亮亮的、你真善于观察。）2．你一般会在哪里见到国旗？国旗升得高吗？3．你喜欢国旗吗？为什么？你看见了国旗心里感觉怎么样呀？（引导幼儿体验作为中国人的自豪感）二、学习说歌词，学唱切分音符。1．完整欣赏歌曲。这里有一首好听的歌曲《国旗红红的哩》说的就是国旗，我们一起来听一听。评析：歌曲的每一末句在整首歌曲中有一定的难度，因为此句话中有两个休止音符，因此，将此句话进行前置练习有助于幼儿学唱歌曲。 2．师：你最喜欢哪一句？（根据幼儿回答出示图谱）。（1）如：“国旗国旗红红的哩”，问：你知道国旗为什么红色的吗？（它象征着革命。）（2）五颗金星为什么是黄色的吗？是为了在红底上显出光明。这四颗小五角星围绕着大星，它象征中国共产党领导下的人民大团结。3．再次播放歌曲。师：歌曲里还说了些什么？图谱这样排对不对？应该怎么排？我们再来听一听。4．根据幼儿回答出示图谱、给图谱排队。5．师生共同看朗诵歌词。师：小朋友想不想来说说这首好听的诗歌呢？好，我们来试试！我的声音会变轻，你们的声音应该怎样？6．重点练习诗歌难点部分。师：刚才有几句话小朋友说得有些模糊哦！（指到）怎么说的？重点练习最后一句。引导幼儿看图示节奏的区别。7．幼儿随着琴声，有节奏地读歌词。（随机）师：让我们用清晰的、有节奏的声音把歌曲唱出来吧。评析：幼儿学习歌曲，往往需要在反复倾听歌曲旋律与歌词的基础上进行学习。为了帮助幼儿理解歌词内容，教师采用让幼儿反复欣赏、倾听的方式让幼儿了解歌词，通过幼儿将歌词与图片匹配，一方面理解了歌词，另一方面也培养了幼儿的倾听能力。三、学习唱歌词，重点唱好切分音符。1．教师清唱歌曲。师：这个好听的诗歌还可以变成一首好听的歌曲呢！我们一起来听一听！（师用动作表示重点节拍处，如：延长的地方“伸手”、休止的地方“用手捂一下”）2．引导幼儿演唱歌曲。师：小朋友想不想来唱唱这首好听的歌曲呢？好，我们来试试！ 3．寻找演唱技巧。师：你们有没有发现，在你们演唱的时候，我给了你们一点小小的帮助？你们有没有看见？（用手的动作、口型提示）总结：老师这样做，有什么好处？对了，以后你们在教别人唱歌的时候也可以用这样的方法。4．重点练习歌曲难点部分。师：刚才有几句歌词小朋友唱得有些模糊哦！（指到）怎么唱的？5．幼儿尝试看图谱完整演唱。    师：让我们用准确的节奏的把它唱出来，好吗？6．练习出错的地方。师：有几句话的节奏还是有点不清晰哦！这里怎么唱的?7．用有感情的声音演唱。师：刚才小朋友都说很喜欢我们的国旗，那我们应该用什么样的声音来唱这首歌呢？对了，用轻轻地、有感情的声音。如果唱得好，我要奖励你们一个游戏！8．再次完整演唱。（随机）9．采用多种形式练习巩固。（女两句、男两句、齐唱）（7）师：你们回家以后把这首歌也教给你们的爸爸妈妈好吗？

国旗红红的哩教案反思 篇7

音乐是表现情绪、情感的最好方式。想让幼儿喜欢参加艺术活动，大胆表现自己的情感和体验，寻找合适的歌曲教材是至关重要的。歌曲《国旗红红的哩》旋律优美、内容生动，描述了孩子观看国旗时激动的心情，是很好的教育爱国素材。

大班幼儿逻辑思维虽然已开始萌芽，但主要的思维方式还是以具体形象思维为主的。所以本次活动我将让幼儿通过多种感官通道，运用多媒体图谱的手段，充分让幼儿感受和欣赏音乐，激发幼儿的爱国情感。

活动目标：

1.熟悉旋律并学唱歌曲，尝试唱准连音与休止符。

2.感受乐曲中跳跃的唱法，萌发尊敬、热爱国旗的`情感。

活动准备：

1.课前组织幼儿参加升旗仪式。

2.国旗一面。

3.音乐磁带或CD。

活动重难点：

学唱歌曲，并能唱准连音与休止符，感受乐曲中跳跃的唱法。

出示国旗。

教师：这是什么？是什么颜色的？上面有什么？（幼儿观察国旗后讨论回答。）

教师：中国的国旗是五星红旗，五星红旗代表着中国。小朋友要尊重它、热爱它。今天我们就把自己对国旗的喜爱用歌曲唱出来，好不好？

二、欣赏歌曲。

1.熟悉曲调，感受歌曲的情感。

教师：你听了歌曲有什么感觉？（激动、振奋、自豪。幼儿可多次倾听，并伴以身体动作，如拍手等，以熟悉曲调）

教师：你觉得这首歌什么地方听起来很特别？为什么？（红红的哩、高高的哩、黄黄的哩、甜甜的哩。引导幼儿发现每个乐句句末叠词的唱法，体现对国旗的热爱之情。）

2.熟悉理解歌词。

根据幼儿的回答再次范唱歌曲。教师要突出前半句连贯，后半句跳跃的唱法。

教师：为什么小朋友心里会甜甜的呢？（引导幼儿尊敬，热爱国旗的情感。）

三、学唱歌曲。

1.教师带唱歌曲。

教师：我唱前半句，你们唱后半句，要唱出对过期的热爱，好不好？列如：教师唱“国旗国旗”，幼儿接“红红的哩”。

师幼交换接唱部分。

2.幼儿子自主跟唱歌曲。

教师：我们一起来唱这首好听的歌曲吧！你可以轻轻地跟唱，慢慢地把它学会。等你学会了就可以逐渐把声音唱歌响亮。

教师根据幼儿的情况选择范唱的次数，要及时用语言鼓励、提示幼儿唱出前半句连贯、后半句跳跃的感觉。

教师有重点地范唱，幼儿学唱休止符部分。（引导幼儿唱准符点、休止符和顿音。）

4.引导幼儿以多种形式演唱歌曲。

活动延伸：

引导幼儿收集一些认识的外国国旗。

活动反思：

当教育活动进行过程中，师幼的交流出现尴尬局面时，有许多原因，首先，教师预先的设计不吸引孩子，幼儿不能将自己的兴趣点融如其中；教育内容中有部分内容幼儿不能理解，所以教师一定要研究教材，深入挖掘教材，使教材符合幼儿的实际能力和研究特点。

因此，教师在教育活动进行的过程中，发现问题要有及时解决的能力，并且能在预想活动设计的基础上，随机调整适合幼儿、适合教学内容的教学方法。

国旗红红的哩教案反思集锦(5篇)

教案是老师上课之前需要备好的课件，每位老师应该设计好自己的教案课件。教案编写是促进教育教学教学质量提升的重要手段，有没有值得借鉴的优秀教案课件素材？这篇文章将带您从多个角度分析和探索“国旗红红的哩教案反思”，欢迎你收藏本站，并关注网站更新！

国旗红红的哩教案反思【篇1】

活动目标：

1、学唱歌曲《国旗红红的哩》，学习用跳跃的方法演唱歌曲中的部分歌词，唱准休止符。

2、能用多种形式演唱歌曲，体会歌唱活动的快乐。

3、培养幼儿喜欢国旗，热爱国旗的情感。

4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动难点：在歌唱时不拉长声，能够在指定的歌词处停顿。

活动准备：

1、观察国旗图片，说说自己对国旗的了解是什么？

2、复习曾学过的有关国旗的歌曲教师小结：观察国旗的外形和颜色，重点提出来国旗是红红的，五颗星是黄色的。

1、欣赏歌曲“请你听一听这首歌歌词里是怎么说国旗的？”

（1）看图片随音乐进行演唱。

重点指导：在有休止符的地方要强调幼儿注意空拍，声音要断开。

（3）利用课件指导幼儿唱准“哩哩”和“啦啦”重点指导：指导幼儿分清“啦”和“哩”的标志。在唱这两个字时不要拉长声。

（1）请幼儿说说自己喜欢国旗的什么地方。

（2）讨论升国旗的时候要怎么做。

国旗红红的哩教案反思【篇2】

1．指导学生用明亮而有弹性的歌声赞颂五星红旗，以欢快的情绪唱出少年儿童对五星红旗真挚的爱心。

2．唱准do、re、mi的音高，及由这3个音组成的旋律短句和短歌，并能用乐器吹奏；按指定节奏把旋律写完整。

3．在雄壮的《国歌》声中，感受旋律进行的特点。

1．认识五线谱、高音谱号、线、间。 2．认识do、re、mi的音位。

1．通过《国歌》铿锵有力的歌声，激发学生的民族自豪感和对伟大祖国的衷心热爱。

2．以欢快、跳跃的歌声，表达少年儿童对五星红旗真挚的爱心。

第一教时；欣赏《国歌》，完成课后练习，学唱歌曲《国旗红红的哩》。

1．重点：

(1)认识五线谱、高音谱号、线、间。

(2)认识do、re、mi的音位和音高。

1．运用认认、练练的方法，认识五线谱、高音谱号，巩固学生对音位及音高的认识。

2．将学会的do、re、mi3个音结合一二年级学过的各种节奏型进行编配演唱。

3．欣赏第二遍，把3个“起来”、“前进’’的旋律进行用线条表示出来。

欣赏时，要指导学生在铿锵激昂的歌声中展开联想，感受歌曲中所描绘的抗日战争中千万民众跟着共产党前赴后继、奋起抗战，与侵略者血战到底的情景。用听、读、唱、写等教学手段引导学生感受旋律进行的特点。最后，可以在课堂上组织一个小小的升旗仪式，让学生听听、唱唱，并且目送国旗冉冉上升，帮助学生加深理解，以达到教育学生热爱祖国、热爱党的目的。

(二)认识高音谱号和五线谱各线、间的名称，唱名do、re、mi的音高音位。

1．出示五线谱及高音谱号。

2．引导学生自己说出五线谱各线、间的名称，并且用自己的左手当作五线谱边指边说(把手放在桌上，“下加一线”可用一支笔代替)。 ”

3．对照键盘上的位置听一听do、re、mi 3个音的音高。

4．在五线谱上找出以上3．个音的位置，并唱一唱。

(三)教授歌曲《国旗红红的哩》。

1．从《国歌》的欣赏导入歌曲教学，先听一遍范唱再结合图片谈谈歌曲所表现的内容和情绪。

2，出示节奏XX oX │X—|，让学生拍击，再配上音高与模声词唱一唱。

3．教师范唱，学生听到以上节奏就举手表示。

4．为节奏相同(XX XX │X o│XX oX│X—|4个排比配上歌词并朗读。

5．用听唱法学唱歌曲。

6．用打击乐器按书上的节奏为歌曲伴奏。

7．边伴奏边有表情地演唱歌曲。

说明 教唱歌曲时，可以先不出示XX oX │X—|，而是让学生在听的过程中，把这个节奏听出、拍出或写出来。无论在拍的`时候还是朗读的时候，都要注意前半部休止符的正确时值。歌曲要表现出欢快、跳跃的情绪。因此，在唱八分音符与八分休止符组成的节奏时，要求学生做到音断字不断。用节奏乐器伴奏时，可以按照书上的节奏也可以自编节奏，可以合奏也可以分句练习后再合奏。总之，根据学生实际能力由教师灵活掌握。

第二教时：认认、视唱(一)叫、宝宝要睡觉》，复习《国旗红红的哩》。

(四)练练一，看谱视唱。

1．出示视唱一，让学生看谱听范唱。

2．拍视唱谱节奏。

3．找出谱中出现的是哪3个音，及各音在五线谱上的位置。

4．边拍节奏边脱琴视唱歌谱、歌词。

5．听钢琴伴奏，完整视唱。

6．出示书中的6个节奏并拍一拍。

8．启发学生编出新的节奏进行改编演唱。

9．视唱州、宝宝要睡觉》，步骤同视唱一。

说明：视唱一和二都是为了巩固do＼re、mi 3个善的音高音’位，一首是吾拍，一首是号拍。可以放在第二部分新授以后直接练习，便于巩固新知识与检查学生掌握情况，也可以当作练声曲在以后的课中经常练习。这两条视唱曲比较简单，在器乐教学当中可以作为练习曲。 ，

(五)练练二，认识音位。

1．复习五线谱五线四间和下加一线、下加一间。

2．出示几只带有五线谱音符音高的彩色气球(也可用彩绘卡片代替)。

3．教师报音位，学生按教师报出的音位找出相应的气球，也可师生互换角色进行练习

(六)练练三，旋律创作。

1．出示3条不完整的旋律。

3．按教师出示的节奏填上旋律并唱一唱。

4．分小组比赛，看哪一组填的旋律最好听。

5．找出最好听的填法，全班学生把3条完整的旋律唱一唱。

说明 这是一条旋律创作的练习，教师可先让音乐基础好的同学示范，唱一唱、听一听，比较一下怎样的填法好听，激起他们学习的兴趣后再分组比赛，找出最好的几种填法大家一起唱一唱，有器乐基础的班级可以用乐器进行练习。

(七)课后反馈、小结。

国旗红红的哩教案反思【篇3】

活动过程：一、出示国旗 导入活动1．师：小朋友，你们见过国旗吗？国旗是什么样的？请你来说说。（你观察得很仔细、你的眼睛亮亮的、你真善于观察。）2．你一般会在哪里见到国旗？国旗升得高吗？3．你喜欢国旗吗？为什么？你看见了国旗心里感觉怎么样呀？（引导幼儿体验作为中国人的自豪感）二、学习说歌词，学唱切分音符。1．完整欣赏歌曲。这里有一首好听的歌曲《国旗红红的哩》说的就是国旗，我们一起来听一听。评析：歌曲的每一末句在整首歌曲中有一定的难度，因为此句话中有两个休止音符，因此，将此句话进行前置练习有助于幼儿学唱歌曲。 2．师：你最喜欢哪一句？（根据幼儿回答出示图谱）。（1）如：“国旗国旗红红的哩”，问：你知道国旗为什么红色的吗？（它象征着革命。）（2）五颗金星为什么是黄色的吗？是为了在红底上显出光明。这四颗小五角星围绕着大星，它象征中国共产党领导下的人民大团结。3．再次播放歌曲。师：歌曲里还说了些什么？图谱这样排对不对？应该怎么排？我们再来听一听。4．根据幼儿回答出示图谱、给图谱排队。5．师生共同看朗诵歌词。师：小朋友想不想来说说这首好听的诗歌呢？好，我们来试试！我的声音会变轻，你们的声音应该怎样？6．重点练习诗歌难点部分。师：刚才有几句话小朋友说得有些模糊哦！（指到）怎么说的？重点练习最后一句。引导幼儿看图示节奏的区别。7．幼儿随着琴声，有节奏地读歌词。（随机）师：让我们用清晰的、有节奏的声音把歌曲唱出来吧。评析：幼儿学习歌曲，往往需要在反复倾听歌曲旋律与歌词的基础上进行学习。为了帮助幼儿理解歌词内容，教师采用让幼儿反复欣赏、倾听的方式让幼儿了解歌词，通过幼儿将歌词与图片匹配，一方面理解了歌词，另一方面也培养了幼儿的倾听能力。三、学习唱歌词，重点唱好切分音符。1．教师清唱歌曲。师：这个好听的诗歌还可以变成一首好听的歌曲呢！我们一起来听一听！（师用动作表示重点节拍处，如：延长的地方“伸手”、休止的地方“用手捂一下”）2．引导幼儿演唱歌曲。师：小朋友想不想来唱唱这首好听的歌曲呢？好，我们来试试！ 3．寻找演唱技巧。师：你们有没有发现，在你们演唱的时候，我给了你们一点小小的帮助？你们有没有看见？（用手的动作、口型提示）总结：老师这样做，有什么好处？对了，以后你们在教别人唱歌的时候也可以用这样的方法。4．重点练习歌曲难点部分。师：刚才有几句歌词小朋友唱得有些模糊哦！（指到）怎么唱的？5．幼儿尝试看图谱完整演唱。    师：让我们用准确的节奏的把它唱出来，好吗？6．练习出错的地方。师：有几句话的节奏还是有点不清晰哦！这里怎么唱的?7．用有感情的声音演唱。师：刚才小朋友都说很喜欢我们的国旗，那我们应该用什么样的声音来唱这首歌呢？对了，用轻轻地、有感情的声音。如果唱得好，我要奖励你们一个游戏！8．再次完整演唱。（随机）9．采用多种形式练习巩固。（女两句、男两句、齐唱）（7）师：你们回家以后把这首歌也教给你们的爸爸妈妈好吗？

国旗红红的哩教案反思【篇4】

教学重点：

引导学生以轻快的声音和喜悦的心情演唱歌曲，表达对春天的热爱。

XXXXX∣XXXO∣XXXXX∣X—‖这一乐句。

学生活动：

观看片段，能说出春天的变化，并能运用动作表现出来。

1、导语：生机勃勃的春天，万物复苏，花红了，树绿了，太美了。你喜欢春天吗？那咱们用心去看，去感受，其实就在咱们每个小朋友的眼睛里，一起来听听看看吧！

学生活动：

观看vcd，并随着音乐的节奏轻轻晃动身体和头。

2、节奏训练：

XXXXX∣XXXO∣XXXXX∣X—‖

用小雨的声音“嘀哩嘀哩”模仿，打准确，熟练掌握。

⑥学生活动：

结合“课件”上出示的歌词，认真听范唱，感受春天美丽的景色。

①老师范唱歌曲第一段，学生分段演唱，逐段指导，纠正易错的地方。

③男女分段唱，拍手并根据节奏、强弱即兴伴奏。

1、导入：

一年有四个季节，咱们光找了“春天”其他的季节该说咱偏心眼儿，那咱们帮其它三个季节“夏、秋、冬”也找找好吗？

3、学生活动：

小组讨论，创编出有关“夏、秋、冬”任意一季相关的歌词，并能形象的反映出该季的特点。

4、展示小组创编结果，贴在黑板上。

6、提出表扬，颁发“小小创作奖”

1、导入：

我准备了好多有关春天的头饰，谁愿意来表演？

2、发给学生头饰，模仿出头饰上各种动植物的动作，教师指导。

随着音乐自由表演上。

6、提出表扬，颁发“小小创作奖”

四、完美结课：

小结，师生再见。小结，师生再见。

教学反思：

《嘀哩嘀哩》，是一堂音乐活动课，上完之后，竟然得到了我意想不到的效果。小孩子的想象力真的是我们无法想象到的，在以前的课堂中，我一直以为学生是要手把手地让学生自行的去学习知识，在活动中培养对音乐的兴趣。

一开始，学生们在听音乐的时候，因为教材上的音乐和课本里的音乐有点不同，学生们唱的乱七八糟，后来跟孩子们讲讲之后，讲清楚了，他们唱的还不错，在比较熟悉了这首歌曲之后，我把他们排成了4支队伍，围成一个圈，让他们根据自己对音乐的理解来编排动作来表演。

在十分钟之后，开始检查他们的成果，他们表演到的是我意想不到的好，孩子们丰富的想象力，使他们在活动中玩的很开心，有的同学围成一个圈，手拉手地做跳舞起来，有的同学快乐、整齐地拍着手唱着歌，有舞蹈基础的同学还把平时的积累运用了上来，还有的同学像小鸟一样欢乐地“展翅飞翔”。

国旗红红的哩教案反思【篇5】

1、能够用欢快、自然的声音有感情地演唱歌曲《嘀哩嘀哩》，表达对春天的热爱之情，并教育学生热爱大自然。

2、用不同的演唱形式来表现歌曲。

3、能够掌握口琴中音区的音位排列和基本演奏方法。

教学重、难点：

重点：引导学生用轻松而有弹性的声音演唱歌曲，表达对春天的热爱。

XXXXXXXX0XXXXXX－

2、指导学生掌握口琴中音区的基本演奏方法，并能灵活运用到歌曲的演奏中。

教学准备：

电子琴、口琴、CAI课件、光盘、VCD、彩笔、树枝、碎布、打击乐器

1、听音乐进教室，随节奏跟老师进行律动练习。

13515－65321－

（课件出示：音乐声起，小河解冻，开始有水流的声音，河里有戏水的鸭子，柳树发芽，地上钻出了嫩草，田野里是一片绿油油的麦田，天空有飞着的燕子，广场上一群孩子在放风筝……）

师：那你能不能告诉老师你看到的春天都有什么呢？

b.燕子飞回来了；

c.田野绿了，天气暖和了，不用穿那么厚的衣服了；

c.校园的花坛里有刚钻出来的绿色的小花芽……

6、师：春天，花开了，树绿了，到处一片生机盎然，太美了！你喜欢吗？

师：其实春天就在我们身边，就在小朋友眼睛里，只要大家用心去观察、去感受。听，春天在召唤我们，它想和我们一起唱歌跳舞呢！今天我们就学唱一首描写春天的歌曲《嘀哩嘀哩》（课件出示）

学唱歌曲，体会春天的美丽。

1、带着兴趣，初听歌曲，随音乐做律动。

2、复听歌曲，指导学生用“lu”模唱旋律。

3、引导学生有感情地朗读歌词。

让学生熟悉歌词，并采用拍手、拍腿、跺脚及打击乐的形式，激励学生自己创编动作，熟悉节奏。

4、节奏练习。

a.师：看到那么美丽的春天，你想不想用歌声来表达你的心情呢？

可是老师现在遇到了一个小难题，你能不能帮老师解决？

XXXXXXXX0XXXXXX－

b.（师指出八分休止符）教师示范。

XXXXXXXX0XXXXXX－

师生一起练习模仿小黄鹂的叫声。

教案《人音版三年级音乐下册《嘀哩嘀哩》教案及教学反思》来自网！/JiaoAn/YinYueJAX/88593.html

6、师范唱。

7、学唱歌曲。

在学唱过程中，学生可以作自己喜欢的动作来进行演唱，表达自己的感情。

8、指导演唱。

师：同学们，春天美吗？你们爱春天吗？那我们在唱歌时就一定要唱出对春天的热爱。你认为这首歌应该用什么样的情绪演唱呢？

9、多种形式演唱，巩固新知。

10、美化春天、装扮春天。

让学生以小组为单位用自己喜欢的'方式来表达对春天的热爱。

（可以让学生用课前准备的树枝、碎布、彩色笔、彩色粉笔等进行撕、添、勾、画，鼓励学生大胆创造、设计，营造一幅美丽的春景图画。）

1、播放口琴曲《小小少年》，激发学生兴趣。

2、课件出示口琴区图示，使学生熟悉中音区的音位排列。

3、师讲解基本演奏方法。

6、在学生熟悉掌握中音区的基础上，试吹其它简单的歌曲片断。

师：从同学们的表情上就可以看出，这节课过的很快乐是吗？看来我们还得感谢美丽的春天啊！是啊，青翠的山林，红的花，绿的草，到处一片生机勃勃！显示出了大自然迷人的景色！可这些都是需要我们共同努力去保护的，所以希望同学们一起行动起来，热爱大自然，保护大自然，让我们的校园，我们的祖国变的更加美丽！老师有个小提议：课下可以结合我们刚才自己所做的春景图画写一篇描写春天景物的作文，除了用歌声表达对春天的热爱之外，也把这种热爱表现在字里行间，好不好？

教学反思：

本课以学生为主体，从他们的兴趣爱好出发，运用多种形式和手段，创设情境吸引学生，通过形式活泼，内容丰富的活动激起学生的学习热情和学习兴趣。用师生问好做发声练习，既提高了学生兴趣，又打破了沉闷的“老规矩”。课始通过课件演示就启发学生感悟春天，因为学习此歌也正值春暖花开的季节，在身边就能找到春天；然后再享受春天美感的基础上去歌颂春天，在演唱中启发学生在“红的花”“绿的草”“青翠的山林”里，是一派春光明媚、鸟语花香的景象，在这样迷人的景色中，要把此歌唱得轻快、活泼，从而引导了学生在唱此歌时的情绪。歌中五六乐句节奏型相同，但对部分学生来说，可能有点难度，所以在复听后，学唱之前，安排了一个小练习。后又通过说、演、听、唱、编、画等直观手段和身体体验，以音乐审美为核心，以小组合作为载体，以音乐实践为羽翼，给学生营造一个丰富、直观、生动的学习氛围，倡导自主、合作、探究的学习方式。课末，在满足学生表现欲的同时，让学生用自己富有创造力的春景图和对春天已有的知识积累，写一篇描写春天景物的作文，这样也体现了与其他课程整合的教育理念。最后的学吹口琴，开始以一曲《小小少年》激发了学生的学习欲望，用直观的方法让学生掌握中音区的音位排列，又通过自己的实践，让学生很快熟悉吹奏。在整个课堂教学中体现出人文性、综合性、创造性、愉悦性和主体性。

《美丽的中国结》教案怎么写

一般给学生们上课之前，老师就早早地准备好了教案课件，每位老师都需要认真准备自己的教案课件。做好了关于教案课件的前期设计，这样才不致于在实际教学中出现准备不足的情况。你不是否正为教案课件而苦恼呢？小编收集并整理了“《美丽的中国结》教案怎么写”，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

活动目标

1.知道中国结是我国特有的民间手工编织艺术，了解有关中国结的初浅知识。

2.喜爱中国结，热爱祖国传统文化艺术，增强民族自豪感。

3.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

4.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

活动准备

1.收集有特殊意义的中国结如鲤鱼结、如意结、盘长结等特色中国结

1.有关中国结录象一段;编织带一根。

活动过程

1.布置、欣赏、感受。

(1)师幼共同把大小不一、造型不同的中国结或中国结图片布置在教室里供大家观赏。

(2)幼儿相互交流自己带来或欣赏到的中国结。

2.感受、分享、讨论。

(1)师：教室里布置了中国结后有什么感觉?

(2)你们喜欢中国结吗?为什么?

(3)讨论：

①这些中国结有一样和不一样的地方吗?

②为什么大多数的中国结是红色的呢?

3.重点介绍和欣赏。

(1)教师逐一出示鲤鱼结、如意结、盘长结

(1)提问：这些不同的图案代表什么意思呢?

(3)为什么我们中国人喜欢挂这样的中国结?

小结：鲤鱼结表示年年有余，如意结表示吉祥如意，盘长结寓意新郎新娘相亲相爱，这些中国结表达了我们中国人追求真善美的愿望。

4.观看有关中国结知识的录象或图片

5.教师现场编织简单的中国结(十字结)。

活动延伸

1.开设中国结编织区，引导幼儿尝试制作简单的中国结。

2.继续提供中国结实物、图片让幼儿探究、欣赏

活动反思：

中国结是我们中国特有的民间手工艺术品，它美丽神奇，丰富多样，蕴涵着美好的意义。在民族文化共享的今天，中国结也走上了世界文化的行列，深受大家的喜爱，国内国外都有它的影迹，它是我们民族的骄傲。新《纲要》中提到，适当向幼儿介绍我国民族文化，使其感知人类文化的多样性，培养理解尊重及热爱的情感。

关于红红新年教案1000字

根据教学要求老师在上课前需要准备好教案课件，教案课件里的内容是老师自己去完善的。教案是促进学生能力全面发展的有效方式，什么样的教案课件才是好课件呢？对于对“关于红红新年教案”感兴趣的人下面是一些资料供你参考，阅读本文将会帮助您更加了解自己的行为和决策方式！

关于红红新年教案(篇1)

活动目标

1、体验过年的喜庆与热闹，培养幼儿愉快的情感。

2、训练幼儿的手眼协调能力。

3、学习画圆形、方形、半圆形。

4、让幼儿了解节日的由来，感受节日欢乐的气氛，一起欢度节日。

5、体验与同伴集体过节日的快乐。

活动准备

准备实物方糕、汤圆、饺子、馒头。

活动过程

1、带幼儿跳舞《过新年》，导入课题。

2、谈话;体验过新年的热闹。

提问：过年时与平时有哪些不一样/过年时有没有自己动手捏饺子、蒸馒头。

3、观察实物范例，教师范画。

(1)提问：馒头、方糕、饺子、汤圆分别是什么形状?

(2)幼儿边书空边说边画。

(3)示范画方形、半圆形、长方形及圆形。

4、幼儿做画，教师指导观察。

指导语：小动物一起吃午饭，糕点不够吃了，我们用粗粗的彩笔在盘子里面画上许多糕点送给它们吃吧!

重点与难点：注意线条应接好口;糕点就画在盘子里。

5、展示幼儿作品，幼儿互相欣赏、评价。

活动延伸

把糕点沿轮廓线撕下来，放入娃娃家开展游戏。

活动评价

幼儿比较感兴趣，但有部分幼儿动手能力差，应继续锻炼幼儿动手能力。

关于红红新年教案(篇2)

活动目标：

1、认识我国传统的春节，知道过年的由来，了解过年的传统风俗。

2、感受过年的喜庆气氛，并会正确对别人说一句祝福语。

3、深刻对祖国的认识，知道我国是一个有悠久文化传统的民族。

4、体验节日的快乐氛围。

5、知道节日时人们主要的庆祝活动。

活动准备：

幼儿用书

活动过程：

1、让幼儿回忆自己愉快的假期生活，一起谈论。由此，引起有关"过年"的话题。

2、先让幼儿讨论自己对"年"的认识：为什么要过年？过年是怎样的？等等。

3、教师讲有关过年的故事、传说。

4、再让幼儿谈论大家过年的风俗都有些什么不同？为什么会这样？知道祖国很大，各地的风俗各有不同，很有趣。

5、在观察角摆放有关物品、布置，让幼儿深化认识

6、评价、结束课。

关于红红新年教案(篇3)

幼儿园是儿童最初接触社会的重要场所之一，小朋友在这里度过了最快乐的时光，也培养了最初的社交能力。在幼儿园中班，语言教育尤为重要，这是孩子们认识和了解周围世界的重要途径。下面我们来看看《红红的新年》这节语言课的具体安排。

一、教学目标

1.能正确口译和书写汉字“春、福、喜、年”等与春节相关的汉字。

2.通过绘画，手工制作等形式制作手工红包，从而了解红包与传统文化的联系。

3.以唱歌，表演等方式学习并演练《新年好》歌曲，培养幼儿集体协作意识，并加深对中国文化的理解。

4.参加游戏和趣味活动，培养幼儿的语言表达能力，增强交际和竞争意识，激发他们对语言学习的兴趣。

二、教学内容

1.《红红的新年》课文的朗读和理解。

2.剪纸制作与春节文化的关系。

3.用彩纸、毛线、粘贴纸等材料制作手工红包。

4.《新年好》歌曲教唱与动作表演。

5.游戏和趣味活动：猜灯谜、抢红包、扭秧歌等。

三、教学过程

1.开场导入：唤起幼儿们对新年节日的知识和感受，如问：“大家知道新年代表什么吗？我们天天可以看到一些和新年有关的东西，比如红色，灯笼，鞭炮，春联等等，这是怎么回事儿呢？想知道吗？请看老师给你们读一篇文章：《红红的新年》。

2.引导幼儿聆听、感受、理解和回答问题。

3.剪纸制作与春节文化的关系。讲解剪纸的文化历史背景，并教给幼儿们如何剪出传统的春节图案，理解春节文化的内涵。

4.制作手工红包。通过让幼儿们自己动手制作红包，引导他们了解五福临门的象征、将红包送给亲友是为了表达祝福和感恩的心情等等。

5.教唱《新年好》歌曲。在歌曲教学过程中，添加动作，带动幼儿动起来，鼓励他们表演出来，并引导幼儿们理解歌曲的意思。

6.游戏和趣味活动。猜灯谜、抢红包、扭秧歌等游戏和活动，可以提高幼儿的语言表达能力，增强交际和竞争意识，同时也可以让幼儿在游戏中学习和发现不同文化的吸引力和趣味。

7.结课：回顾本节课的主要内容，与孩子一起欣赏制作好的红包和剪纸作品，并鼓励他们与同伴分享。

四、教学体会

本节教学采用了多种互动式教育手段，幼儿们在老师的引导下，全方位的认识中国传统文化，并在认识的基础上进行了实际操作。通过比较游戏活动，引导孩子们发现自己的不足，探究自己的优点，从而进一步提高他们的语言能力和整体素养。总之，只有幼教教师采用针对幼儿特点的多样化方法，才能让幼儿更好地了解和理解周围的世界。

关于红红新年教案(篇4)

红红的新年小班教案

引言：

新年是一个重要的传统节日，对于小班的儿童来说，这个节日有着特别的意义。为了让幼儿对新年有更深刻的了解，我们制定了一个以红红的新年为主题的小班教案。通过活动和教学，引导幼儿学习新年的文化背景，传统习俗和重要意义。

一、目标：

1.了解新年的来历和文化背景。

2.学习和掌握新年的传统习俗。

3.感受新年的喜庆氛围。

4.通过活动和游戏促进幼儿的社交能力和团队合作。

二、教学内容：

1.什么是新年？新年有什么意义？

我们会向幼儿讲解新年的来历，告诉他们新年代表了新的开始和希望。通过与幼儿互动交流，引导他们思考新年对他们个人的重要性。

2.新年的传统习俗

我们将引导幼儿了解一些与新年相关的传统习俗。例如，贴春联、贴窗花、挂灯笼和放鞭炮等。我们会向幼儿展示相关的图片和物品，让他们感受传统习俗的喜庆氛围。

3.制作传统手工艺品

为了加深幼儿对新年的认识和体验，我们将进行一些有趣的手工制作活动。例如，制作红色的窗花和剪纸，制作小灯笼，以及绘制春联等。这些活动将锻炼幼儿的手眼协调能力和创造力。

4.新年音乐和舞蹈

在教学中，我们将为幼儿播放一些热闹的新年音乐和舞蹈。通过听音乐和动起来，幼儿能更好地感受到新年的节庆氛围，并发展他们的音乐和舞蹈表达能力。

三、教学活动：

1.观看相关视频和图片

通过展示新年的相关视频和图片，让幼儿对新年的传统习俗和文化有更直观的了解。

2.品尝传统美食

在教学中，我们会准备一些传统的新年美食，如汤圆和年糕。让幼儿品尝传统美食，进一步感受新年的喜庆氛围。

3.角色扮演和游戏

通过角色扮演和游戏，我们将让幼儿亲身参与和体验新年的传统习俗。例如，扮演贴春联的小工人，或是一起玩放鞭炮的游戏。

4.创意艺术活动

在教学中，我们会给幼儿提供丰富的艺术材料，如彩纸、颜料、贴纸等。让他们创作自己的新年作品，展示他们的想象力和创造力。

结语：

通过这个以红红的新年为主题的小班教案，我们希望幼儿能更加深入地了解新年的传统文化和习俗。通过活动和教学，我们希望能够激发幼儿的兴趣，培养他们对新年文化的热爱，并促进他们的社交能力和团队合作能力的发展。让孩子们在快乐的氛围中，度过一个红红火火的新年节日。

关于红红新年教案(篇5)

活动目标

1、了解春节的来历，理解故事《年兽的传说》的内容。

2、积极参与活动，制作烟花。

3、体验节日的快乐，进行游戏放烟花。

4、运用物品特征与谐音学说祝福语，体验人们互相关心的美好情感。

5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

教学重点、难点

了解春节的来历，能够复述故事。积极动手制作烟花。

活动准备

课件《年兽的传说》，彩色皱纹纸，硬纸板，幼儿操作材料。音乐磁带。

活动过程

一、以欢快的音乐《新年好》带领幼儿在活动室内尽情欢舞。

师：小朋友们，你们知道这首歌的名字吗？（新年好）什么时候我们才互相问候新年好呢？(过新年的时候)你们知道过新年的时候都要做些什么呢？幼儿进行自由回答。

二、引导幼儿了解春节的来历，并欣赏故事《年兽的传说》

1、小朋友们说过年的时候要放鞭炮，贴对联。那你们知道为什么要做这些事情呢？（幼儿自由交流）

2、老师听了你们的谈话，小朋友们只了解了其中的一部分。现在老师来给你们讲讲有关年的传说。

3、播放课件《年兽的传说》老师讲故事：相传很久以前，每到除夕，年兽都会从海里爬上岸来吃人，人们都好怕的逃到了山上。有一个人他很勇敢，他说：我不怕年兽，我会把它赶跑的。又到了一个除夕，年兽又闯进了村子，当它来到村子的时候，突然从一户院子里传来了砰砰啪啪的声音，年兽害怕的很快逃走了。原来年兽害怕火光，红色和声响。从此，每年春节人们都燃放爆竹，以驱赶年兽，并一直把这个习俗传到现在。幼儿根据课件的内容翻阅幼儿操作材料，具体理解故事内容，并分成小组讲一讲。

三、手工活动制作烟花

1、教师演示制作烟花过程：将硬纸板卷起来，用胶粘好，然后将彩色的皱纹纸撕成若干条，将它们和硬纸板卷粘在一起，漂亮的烟花就做好了。

2、幼儿分成四组，每组五人，进行自由制作。可以大胆的进行创作。

3、互相欣赏，看谁的做得有创意，漂亮。

四、游戏《放烟花》

新年到了，我们要把年兽给赶走，小朋友们拿起你手中的烟花，当听到砰砰的声音时，就将你手里的烟花抛向空中，看谁抛得高。抛时还要注意安全，千万不要砸到自己。双脚还要向上跳，并发出啪啪的声音。（放音乐，带有鞭炮声的音乐）

活动反思：

根据幼儿园语言教学纲要要求创设一个自由，宽松的语言交往环境，支持，鼓励幼儿与教师，同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣，学习使用适当的礼貌的语言交往和鼓励幼儿大胆，清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明，描述简单的事物或过程，发展语言表达能力和思维能力。本节课在年兽的传说一节，让幼儿充分地进行大胆的表达以及给予幼儿互相交谈的空间，让幼儿在交流中理解和掌握故事的具体内容。了解了春节放鞭炮的来历。在手工活动一节中，幼儿们表现的非常积极踊跃，在分组之后，有的小朋友能够充分的发挥自己的想象力，将烟花制作的即结实又美观。但也有部分小朋友不愿意动脑筋，只限制于教师的演示。这部分小朋友在今后的手工活动课中，要加强对其大胆动脑，动手的能力培养。在最后的游戏环节，幼儿表现出了他们活泼好动的天性，喜悦的欢呼声压倒了一切。总体的来看，本节课完成了预设的教学任务，幼儿们更是体验了故事，手工，游戏溶为一体的快乐感受。

在接下来的活动中要设计使幼儿更加感兴趣的活动，比如说：剪窗花，贴对联，吃年夜饭，等等能够让幼儿乐此不彼的将活动进行到底。

小百科：相传，中国古时候有一种叫“年”的怪兽，头长触角，尖牙利齿；目露凶光，凶猛异常。“年”长年深居海底，每到除夕才爬上岸，吞食牲畜伤害人命。因此，每到除夕这天，村村寨寨的人们扶老携幼逃往深山，以躲避“年”的伤害。

关于红红新年教案(篇6)

【活动主题】

“春节”是中国最盛大的传统节日，承载着“团圆关爱、希望、幸福”等。春节过后，当孩子们一个个身穿新衣新鞋，脸露甜美的笑容，嘴含温馨的祝福语，带着过年的快乐出现在我们身边时，我便有了浓浓的新年情结。

【活动目标】

1、知道春节是中华民族的传统节日；知道老鼠在十二生肖中排首位；知道十二生肖年的轮常；理解拜年祝福的含义，学习用合适的祝福语向同伴、长辈拜年。

2、尝试用各种方式表达过年的乐趣和成长的快乐。

3、萌发热爱祖国、热爱生活、热爱传统节日的积极情感

【活动准备】

1、主题墙上用红包来布置出新年的喜庆与热闹

2、主题墙面上粘贴小朋友向大家拜年的图片，营造新年的气氛。

3、空中悬挂灯笼来打扮教室，让孩子体验新年的喜庆气氛。

【活动过程】

1、给幼儿讲讲家人的属相，初步了解可以通过属相来记住年龄。

2、与孩子交谈，表扬其进步，提出新年的新愿望和新要求。

3、请家长在新年里带幼儿观看各国人民喜迎新年的电视节，了解各国人民迎新年的风俗

4、节日期间带幼儿逛街，观察过节时环境的变化。

5、和幼儿一起制作灯笼，谈谈幼儿的成长趣事

【活动设计】

正月里

一、活动目标

1、知道正月是一个热闹的月份，感受正月里的喜庆气氛。

2、了解春节、元宵节的来历及风俗习惯。

3、尝试与他人合作制作花烛

二、活动准备录像带、各种花灯、日历、竹条、棉线、铁丝、彩色皱纹纸、卡纸等

三、活动过程

1、观看录像，感受正月里（春节、元宵节）的节日

（1）观看有关中国传统节日的录像，让幼儿积，让幼儿让幼儿积累更多的经验。

（2）帮助幼儿分析和整理录像中节日活动的名称。例如：除夕夜之前家家户户张贴春联、门神，有的还挂上大红灯笼，小区、村镇的街道也挂上了彩旗、灯笼。除夕的下午家家户户包饺子、备酒宴，看春节联欢晚会。

2、谈话活动，回忆自己过节的情况。

（1）“孩子们，刚才咱们看到录像片中人们过节的热闹气氛，我看到你们都很高兴，那现在来说说咱们自己是怎么过节的好吗？”

（2）孩子回忆讲述自己过节的情况。

（3）"正月五看花灯，吃元宵汤圆，小朋友们说一说你们是怎样过元宵节的好吗？”

（4）孩子讲述过元宵节。认识各种花灯，激发幼儿自己制作花灯的兴趣

（5）欣赏花灯，说说自己喜欢的花灯的名称。

（6）讨论制作花灯的程序，尝试制作花灯，教师指导，提示幼儿合作制做展示作品，欣赏评论。

四、活动延伸

将幼儿的作品布置在元宵灯会上，供大家欣赏，鼓励幼儿创造性地用废旧材料制作花炷。

关于红红新年教案(篇7)

活动主题

“春节”是中国最盛大的.传统节日，承载着“团圆关爱、希望、幸福”等。春节过后，当孩子们一个个身穿新衣新鞋，脸露甜美的笑容，嘴含温馨的祝福语，带着过年的快乐出现在我们身边时，我便有了浓浓的新年情结。

活动目标

1、知道春节是中华民族的传统节日；知道老鼠在十二生肖中排首位；知道十二生肖年的轮常；理解拜年祝福的含义，学习用合适的祝福语向同伴、长辈拜年。

2、尝试用各种方式表达过年的乐趣和成长的快乐。

3、萌发热爱祖国、热爱生活、热爱传统节日的积极情感

活动准备

1、主题墙上用红包来布置出新年的喜庆与热闹

2、主题墙面上粘贴小朋友向大家拜年的图片，营造新年的气氛。

3、空中悬挂灯笼来打扮教室，让孩子体验新年的喜庆气氛。

活动过程

1、给幼儿讲讲家人的属相，初步了解可以通过属相来记住年龄。

2、与孩子交谈，表扬其进步，提出新年的新愿望和新要求。

3、请家长在新年里带幼儿观看各国人民喜迎新年的电视节，了解各国人民迎新年的风俗

4、节日期间带幼儿逛街，观察过节时环境的变化。

5、和幼儿一起制作灯笼，谈谈幼儿的成长趣事

活动设计

关于红红新年教案(篇8)

活动设计背景

春节俗称过年，是中华民族最隆重，最热闹的一个传统节日，也是全年中最重要的一个节日。头一个月，百姓家里就开始准备年货，赶制新衣，大红的春联烘托欣欣向荣的喜悦，年夜饭是合家团圆的象征，砰，砰的鞭炮声，五彩缤纷的烟花烘托着红红火火的气氛。这个主题虽然来源于人民的生活，但是因为是传统节日幼儿对很多的民间传统的习俗还不够了解。因此，选定这一主题使幼儿感受节日的气氛，亲自体验节日给自己带来的快乐。表达幼儿过春节时的喜悦心情。激发幼儿主动参与很多的兴趣。加深幼儿之间的情感。

活动目标

1、了解春节的来历，理解故事《年兽的传说》的内容。

2、积极参与活动，制作烟花。

3、体验节日的快乐，进行游戏放烟花。

教学重点、难点

了解春节的来历，能够复述故事。积极动手制作烟花。

活动准备

课件《年兽的传说》，彩色皱纹纸，硬纸板，幼儿操作材料。音乐磁带。

活动过程

一、以欢快的音乐《新年好》带领幼儿在活动室内尽情欢舞。

师：小朋友们，你们知道这首歌的名字吗？（新年好）什么时候我们才互相问候新年好呢？(过新年的时候)你们知道过新年的时候都要做些什么呢？幼儿进行自由回答。

二、引导幼儿了解春节的来历，并欣赏故事《年兽的传说》

1、小朋友们说过年的时候要放鞭炮，贴对联。那你们知道为什么要做这些事情呢？（幼儿自由交流）

2、老师听了你们的谈话，小朋友们只了解了其中的一部分。现在老师来给你们讲讲有关年的传说。

3、播放课件《年兽的传说》老师讲故事：相传很久以前，每到除夕，年兽都会从海里爬上岸来吃人，人们都好怕的逃到了山上。有一个人他很勇敢，他说：我不怕年兽，我会把它赶跑的。 又到了一个除夕，年兽又闯进了村子，当它来到村子的时候，突然从一户院子里传来了砰砰啪啪的声音，年兽害怕的很快逃走了。原来年兽害怕火光，红色和声响。从此，每年春节人们都燃放爆竹，以驱赶年兽，并一直把这个习俗传到现在。幼儿根据课件的内容翻阅幼儿操作材料，具体理解故事内容，并分成小组讲一讲。

三、手工活动制作烟花

1、教师演示制作烟花过程：将硬纸板卷起来，用胶粘好，然后将彩色的皱纹纸撕成若干条，将它们和硬纸板卷粘在一起，漂亮的烟花就做好了。

2、幼儿分成四组，每组五人，进行自由制作。可以大胆的进行创作。

3、互相欣赏，看谁的做得有创意，漂亮。

四、游戏《放烟花》

新年到了，我们要把年兽给赶走 ，小朋友们拿起你手中的烟花，当听到砰砰的声音时，就将你手里的烟花抛向空中，看谁抛得高。抛时还要注意安全，千万不要砸到自己。双脚还要向上跳，并发出啪啪的声音。（放音乐，带有鞭炮声的音乐）

活动反思：

根据幼儿园语言教学纲要要求创设一个自由，宽松的语言交往环境，支持，鼓励幼儿与教师，同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣，学习使用适当的礼貌的语言交往 和鼓励幼儿大胆，清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明，描述简单的事物或过程，发展语言表达能力和思维能力。本节课在年兽的传说一节，让幼儿充分地进行大胆的表达以及给予幼儿互相交谈的空间，让幼儿在交流中理解和掌握故事的具体内容。了解了春节放鞭炮的来历。在手工活动一节中，幼儿们表现的非常积极踊跃，在分组之后，有的小朋友能够充分的发挥自己的想象力，将烟花制作的即结实又美观。但也有部分小朋友不愿意动脑筋，只限制于教师的演示。这部分小朋友在今后的手工活动课中，要加强对其大胆动脑，动手的能力培养。在最后的游戏环节，幼儿表现出了他们活泼好动的天性，喜悦的欢呼声压倒了一切。总体的来看，本节课完成了预设的教学任务，幼儿们更是体验了故事，手工，游戏溶为一体的快乐感受。

在接下来的活动中要设计使幼儿更加感兴趣的活动，比如说：剪窗花，贴对联，吃年夜饭，等等能够让幼儿乐此不彼的将活动进行到底。

关于红红新年教案(篇9)

设计意图：

新年即将来临，幼儿对新年会有许多新的憧憬，如新玩具，新衣服等。本活动重点，在于引发幼儿对新年的积极的情绪体验，让幼儿在感受自己长大进步的过程中，产生良好的愿望，从而健康愉快地过新年。通过贺新年活动，可以激发幼儿运用语言和绘画及手工来表达自己的情感，培养幼儿的表现力。其中“我长大了”，以自己的变化引发幼儿对新年的渴望。“给新年老人写信”，表达自己的愿望。“做贺卡”激发幼儿与人交往。总之，活动以让幼儿过一个有意义的新年为主线，促进幼儿健康情感、语言表达力、美工技能等的发展。

教学目标：

1、知道新年即将来临，在新的一年里，自己会有许多变化，并大胆表达自己的愿望。

2、乐意对周围人表达自己的祝福。

3、激发幼儿喜欢过新年的情感，愿意表达自己在新年里的愿望。

教学准备：

1、了解去年和今年自己的身高体重情况以及带若干件已经穿小的衣物。

2、每人都已收到一张来自于父母或老师或同伴的贺卡，并将其布置成一个“贺卡展”。

3、做贺卡用的厚纸和一些用来装饰的彩纸。

教学过程：

一、感知经验

1、准备自己的身高体重卡。说明：事先让幼儿了解并记录自己今年与去年的身高体重的变化。其方法可以是用数字记录，也可创设一个角落，形象地记录着幼儿的身高体重变化情况。

2、与父母一起准备自己穿小的衣物。说明：幼儿在准备过程中，获得自己已经长大了的感性经验。

二、激发情感

1、说说我们在长大。

说明：①可以先说说自己在长大。在幼儿说出自己身高体重的变化后，说说哪里可以证明自己在长大，如“我的裤子短了”、“我的鞋子小了”，甚至可以让幼儿来穿套一下小了的衣物，和同伴共享长大的喜悦。

②可以说说别人在长大。说说同伴身体的长大和能力的“长大”。

2、记录现在的情况。说明：记录现在的情况，等明年再来看看我们的变化。老师可以用大张的白纸，刻画孩子的身高;幼儿的手、脚沾上颜料，印画在纸上，并保存好记录，来年再用。

三、给新年老人写信。说明：画画自己在新一年里的愿望。

1、老师可以引导幼儿讨论写信格式：①画新年老人的头;②画自己的愿望;③画自己的头或写上自己的'名字;④写日期。老师可根据班上孩子的情况，或引导幼儿画新年老人头，也可老师代为画好，以激发幼儿与新年老人交流的愿望。

2、介绍自己信的内容。老师应尽量引导幼儿讲述清楚自己的愿望。

3、也可将信写给亲人，如妈妈、奶奶等等，以增进孩子与成人的交流。

四、做新年贺卡。

说明：

①引导幼儿欣赏“贺卡展”。

②谈谈自己喜欢哪一张贺卡。老师引导：a，从卡的封面来有，可以用各种装饰纸装饰。B、从卡的内容图画来看，知道在卡的里面画上自己的祝福。③幼儿动手做卡。

五、互赠贺卡，并向好朋友说祝福语。

活动反思：

我讲授了《新年心愿》一课，学生们学会了很多的知识，他们能以恰当的方式表达对他人的美好祝愿，学会了以积极的心态投入到新年生活中，收到了较好的效果。

在课堂中，我充分运用了多媒体来进行教学，激发了学生们的学习兴趣，孩子们的学习积极性很高，能主动地参与到学习活动之中，他们进一步理解了所学内容。

我采用了表演的方式，学生们很喜欢这种方式，他们掌握了一定的表演技巧，收到了事半功倍的效果。

我充分发挥了学生们的主体地位，把学习的时间还给了学生，让孩子们成为了学习活动的主人，他们的学习效率很高。

不足：

1、有个别学生在学习上不够主动。

2、学生们的学习兴趣有待于提高。

改进措施：

1、我们要多表扬鼓励学生，争取让学生成为学习的主人。

2、教师要采用灵活多样的教学方法，争取做到寓教于乐。

美术美丽的蝴蝶教案反思精选

老师都需要为每堂课准备教案课件，每位老师都需要认真准备自己的教案课件。教师需要在制定教案的过程中体现教育公平。针对此话题我们为大家准备了一份完整的“美术美丽的蝴蝶教案反思”，如果我的建议能够帮助到你我会感到非常欣慰和高兴！

美术美丽的蝴蝶教案反思【篇1】

教师：如果让你画一只漂亮的蝴蝶，你想用什么形状来表现蝴蝶的翅膀?怎样才能对称呢?谁来摆一摆?让幼儿操作单个图案图片，进一步探索运用对称的方法和对比色(或渐进色)来装饰蝴蝶。

幼儿园中班美术公开课教案《漂亮的蝴蝶》

活动目标：

1.借助图片发现蝴蝶翅膀大小、颜色、花纹都是对称的，理解对称的含义。

2.通过拼摆的方法表现蝴蝶对称的翅膀和花纹。

3.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美。

4.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

5.感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

活动准备：

1.幼儿人手一套油画棒。

2.若干单个图案的图片以及形状图片(偶数量)，音乐磁带及录音机。

3.幼儿用书：《漂亮的蝴蝶》。

4.蝴蝶的图片若干张。

活动过程：

(一)教师引导幼儿欣赏幼儿用书中的蝴蝶图片，发现蝴蝶翅膀的秘密——对称。

1.教师指导幼儿翻开幼儿用书，引导幼儿观察各种蝴蝶的图案和线条。

教师：这里有这么多漂亮的蝴蝶，找找你最喜欢的蝴蝶，并说说你为什么喜欢?

你看到了哪些形状的翅膀?有哪些颜色?你还看到了什么图案和线条?

2.教师引导幼儿细致地观察一只蝴蝶，发现对称的秘密。

教师：你们有没有发现蝴蝶的秘密?他们什么地方是一样的?

(二)教师和幼儿共同探索用各种形状以及对称图案来表现蝴蝶。

出示形状图片，引导幼儿操作形状图片探索各种对称方法。

教师：如果让你画一只漂亮的蝴蝶，你想用什么形状来表现蝴蝶的翅膀?怎样才能对称呢?谁来摆一摆?

让幼儿操作单个图案图片，进一步探索运用对称的方法和对比色(或渐进色)来装饰蝴蝶。

教师：翅膀对称了，还要注意哪里对称更漂亮?你们会用什么样的图案来装饰蝴蝶?图案怎么对称呢?

教师：你准备用什么颜色?我们以前是怎样用颜色的?装饰蝴蝶时还要注意什么?

(三)幼儿在幼儿用书上自由作画，教师播放“化蝶”音乐。

教师指导以对称为重点，在此基础上对不同水平的幼儿各有所侧重，比如在造型和色彩上。

(四)展示和分享幼儿作品。

教师：找一找，哪只蝴蝶最漂亮?为什么?哪一幅是你最喜欢的?

教学反思：

幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

美术美丽的蝴蝶教案反思【篇2】

活动目标：

1、 通过多媒体课件，了解蝴蝶的外形特征，并感知不同花纹和图案的蝴蝶。

2、 学习用左右对称的方法装饰蝴蝶。

活动准备：

1、 多媒体课件。

2、 已剪好外形的蝴蝶若干，记号笔每人一支，油画棒每桌一盘。

3、 轻音乐和“蝴蝶飞”的音乐。

活动过程：

一、猜谜引题：

两根胡须头上翘，

身穿五彩花袍袍，

劳动辛苦我不怕，

跳起舞来我最好。(蝴蝶)

二、利用课件，欣赏各种蝴蝶。

1、让我们跟着蝴蝶姑娘到蝴蝶王国去看看吧!(欣赏课件)

提问，了解蝴蝶的外形特征：

1) 蝴蝶有几对翅膀?(两对翅膀)哪对翅膀大?(前翅大，后翅小)

2) 蝴蝶有没有眼睛?(有一双小眼睛)头上还有什么?(还有一对触角)

3) 蝴蝶的身体是怎样的?(细细长长的)

4) 蝴蝶有几只脚?

2、教师引导：蝴蝶身上还有五颜六色的花纹和图案呢，让我们一起来看看这些美丽的蝴蝶吧!找一找，你最喜欢哪一只!

幼儿欣赏课件。

3、幼儿自由讲述不同图案和颜色的蝴蝶。

三、幼儿装饰画：蝴蝶。

1、 利用课件出示蝴蝶姑娘的信：

亲爱的小朋友们：

蝴蝶王国马上要举办一次化妆舞会，但是王国的蝴蝶们没有漂亮的衣服，现在想请你们小朋友帮助我们，你们愿意吗?

同时，出示“大花园”。

2、 每人一只纸蝴蝶，请幼儿装饰。

1) 引导幼儿利用左右对称的方法装饰。

2) 鼓励幼儿大胆想象不同的线条装饰，并大胆用色。

四、评价，并展示幼儿作品。

在“蝴蝶飞”的音乐中，幼儿学做蝴蝶飞出活动室。

活动反思：

兴趣是最好的老师，也是强大的推动力。在活动一开始教师利用情境创设法设置蝴蝶王国的情境导入活动，带领幼儿模仿蝴蝶飞，调动孩子学习的积极性。教师提供给幼儿多姿多彩的颜色和图案的蝴蝶图片，通过引导幼儿欣赏，给幼儿美的感受，使幼儿直接获取经验的有效渠道。观察后教师进行有效的提问能使幼儿找到观察的重点，使幼儿的观察更加具有目的性，引导幼儿探索发现蝴蝶的对称美。

美术美丽的蝴蝶教案反思【篇3】

《小班美术优秀教案《美丽的蝴蝶》含反思》这是优秀的小班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

活动目标

能将正方形纸对折，撕出两个相同的三角形，并拼贴成蝴蝶。

体验撕贴的乐趣。

活动准备

经验准备：活动前组织幼儿观察蝴蝶，欣赏蝴蝶翅膀的形状，发现蝴蝶的对称美。

物质准备：

(1)蝴蝶图片，蝴蝶折纸的范例。

(2)各色大小不同的正方形纸，图画纸、糨糊、彩色水笔等。

活动指导

1.出示蝴蝶图片，直接引入。

★引导语：这是什么?它长什么样子?“屈,老师.教,案,网”蝴蝶两边的翅膀是什么样子的?

★引导幼儿相互交流对蝴蝶的认识，说说蝴蝶翅膀的形状，理解“对称”的含义。

2.欣赏范例。

★引导幼儿欣赏，说说教师制作的蝴蝶采用了什么方法，激发幼儿制作的兴趣。

★提问：老师制作的蝴蝶，它的翅膀是什么形状的?两边的翅膀怎样?什么地方有对称?(颜色、大小)

★引导幼儿回忆学过的对角折的技能。

提问：你会变出两个一样大小的三角形吗?需要什么形状的纸?怎么折?

3.引导幼儿再次观察教师范例，讨论粘贴蝴蝶的方法。

★出示正方形色纸、图画纸、糨糊等材料，引导幼儿思考：撕贴蝴蝶应该先做什么?再做什么?

★注意帮助幼儿积极思考，根据幼儿的情况边讲解边示范撕贴蝴蝶的步骤。

4.幼儿操作，教师巡回指导。

5.作品展示。

教学反思：

教育内容的选择，不仅要贴近幼儿的生活，而且也要是幼儿感兴趣的事物，蝴蝶是孩子们比较喜欢的一种昆虫，因为它色彩鲜艳，形态各异，喜欢在花丛中翩翩起舞，深受孩子们的喜欢，同时，蝴蝶左右两边的翅膀及其花纹是对称的，抓住这一特征，我选择了这节美术课。

小班美术优秀教案《美丽的蝴蝶》含反思这篇文章共1796字。

美术美丽的蝴蝶教案反思【篇4】

设计意图：

喜爱蝴蝶是孩子们的天性，尤其是中班幼儿。此活动充满童趣，让幼儿了解蝴蝶的外形，且将音乐与手指游戏结合在教学活动过程中，发展幼儿的语言表达能力。

活动目标：

1、了解蝴蝶的外形特征

2、通过观察，发现并欣赏蝴蝶翅膀的对称图案

3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

活动准备：

PPT、图片、不同长方形的小纸片若干音频

活动过程：

一、手指游戏《美丽的花》

二、眨一眨，我的眼睛亮亮的

1、小朋友，你发现了什么?

2、那你喜欢蝴蝶吗?

3、美丽的蝴蝶分解图介绍

三、猜一猜，看一看

1、教师出示图片，快思老师.教.案网出处请小朋友猜一猜这是蝴蝶的什么?

2、小朋友喜欢小蝴蝶，那我因该保护它。

四、幼儿操作

1、介绍材料(请幼儿自由挑选不同的长方形小纸片，纸片对折后撕成蝴蝶形状，然后天在图画纸上，再画触角)

2、手工安全提示

3、幼儿操作、教师巡回指导

五、活动结束今天，小朋友认识美丽的蝴蝶，回家与家人一起分享快乐!

活动反思：

这节活动课让幼儿认识了蝴蝶的成长过程，并通过创编儿歌，提高了幼儿的学习兴趣，通过认识更多活蝴蝶，发展了幼儿的观察能力，探索奥秘并激发了幼儿对科学的兴趣，提高了幼儿动手操作能力。不足之处是没能让幼儿主动发现问题并解决。

美术美丽的蝴蝶教案反思【篇5】

活动目标：

1.借助图片发现蝴蝶翅膀大小、颜色、花纹都是对称的，理解对称的含义。

2.通过拼摆、绘画的方法表现蝴蝶对称的翅膀和花纹。

3.在创作时体验图案对称带来的均衡美。

4.进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

5.激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

活动准备：

1.幼儿人手一套油画棒、一支胶水棒。

2.若干形状图片(偶数量)，画有蝴蝶身体的白纸人手一份。

3.PPT《蝴蝶》，实物手工蝴蝶。

4.《梁祝》音乐;《喜洋洋》音乐。

活动过程：

(一)猜谜引题：

教师：头上有着两根须，身上穿着花衣服，喜欢飞在花丛中，快快乐乐在跳舞。猜猜这是什么小动物?

(二)引导幼儿欣赏各种蝴蝶，发现蝴蝶翅膀的秘密--对称。

1.教师：让我们跟着蝴蝶姑娘到蝴蝶王国去看看吧!(欣赏PPT)。

2.教师指导幼儿观察各种蝴蝶的图案和线条。

教师小结：各种颜色的蝴蝶都有4只翅膀，上面2只翅膀大，下面2只翅膀小。翅膀上面还有各种图案和色彩。

3.教师引导幼儿细致地观察一只蝴蝶图片，发现对称的秘密。

4.出示手工蝴蝶，让幼儿感受蝴蝶的对称。

教师小结：原来蝴蝶不仅左右两对翅膀的大小、形状是一样的，翅膀上的颜色、图案也是一样的，这就叫对称。

(三)师幼共同探索用各种形状以及对称图案来表现蝴蝶。

1.教师介绍各种材料，请个别幼儿上来摆蝴蝶翅膀。

2.进一步探索运用绘画对称的方法来装饰蝴蝶。

(四)幼儿自由作画，教师同时播放《梁祝》中"化蝶"的音乐。

(五)展示和分享作品。

教学反思：

孩子们第一次接触了线描画，对于有的线条宝宝的绘画掌握的不是很熟练，有的画的歪歪扭扭的，所以这一次的作品呈现出来的效果不是很好，下次有空还是要先单独练习几次线条的练习。

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文章来源：http://m.jab88.com/j/176509.html

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