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中班美术教案

2024-07-13 中班美术教案

中班美术教案实用10篇。

学生们有一个生动有趣的课堂,离不开老师辛苦准备的教案,需要大家认真编写每份教案课件。仔细研读教材有助于教案的编写。关于“中班美术教案”以下是我为您撰写的一些相关内容,希望我的分享能够让您拥有更加自由的人生!

中班美术教案(篇1)

活动目标:

1、在理解国旗含义的基础上给国旗涂上颜色,注意边角的上色。

2、培养幼儿爱国热情。

3、对方形、圆形,线条等涂鸦感兴趣,并尝试大胆添画,能大胆表述自己的想法。

4、鼓励幼儿与同伴合作绘画,体验合作绘画的乐趣。

活动准备:

国旗的图片、没有上色的国旗图案、蜡笔

活动过程:

1、幼儿回忆国旗是什么样子的,教师将国旗的图片用多媒体再次展示出来,加深幼儿的印象。

2、让幼儿自行进行国旗的涂色,明确五颗星星是用黄色的蜡笔或者是黄色的水彩笔,红色的`底色用红色的蜡笔进行涂色。

3、引导幼儿将五颗星星和国旗边缘上色完整。

4、涂好颜色放入作业袋中。

教学反思:

本次活动幼儿先认识国旗,然后制作国旗。 在活动中利用幼儿的已有经验和带来的国旗,引导幼儿运用观察比较知道国旗有5颗黄星(一颗是大的,四颗是小的)、重点让幼儿观察到五颗星星的位置是在国旗的左上角,一颗在中间,四颗星星围在大星的周围(每颗小星星的一个角对着大星),然后和孩子一起完成示范活动。通过这样的方法使幼儿产生强烈的参与愿望,较好地激发了幼儿参与活动的主动性,使幼儿能较好地掌握操作技能。

中班美术教案(篇2)

活动目标:

1、能选择与小鱼相吻合的色彩,均匀地涂色。

2、大胆选择自己喜欢的颜色,表达对色彩喜好的倾向。

3、体验色彩构成的画面感觉。

4、能理解底色,会注意底色和纹样之间的冷暖对比。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动重点难点:

活动重点:

能大胆地给小鱼涂上相应的颜色。

活动难点:

学习在轮廓朝一个方向均匀涂的技能。

活动准备:

1.每人一份水彩笔及小鱼简笔画的画纸。

2.小鱼的图片。

活动过程:

一、情景表演:小鱼妈妈来客导入活动。

1.提问:今天我们教室来谁了?这些小鱼都穿着什么颜色的衣服?

2.通过《小鱼捉迷藏》游戏,巩固对小鱼颜色的认知

二、幼儿独立涂色,教师巡回指导,并提出要求

颜色要涂在轮廓内,并且顺着同一方向涂色。

中班美术教案(篇3)

活动目标:

1、在看看、说说的过程中,尝试用手指压印和曲线添画的方法画出各种动态的蝌蚪。

2、尝试画从左往右画短横线,添画出清清的小河水。

3、引导幼儿用不同的作画工具作画,并培养他们对绘画活动的兴趣。

4、鼓励幼儿与同伴合作绘画,体验合作绘画的乐趣。

5、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。

活动准备:

1、每组一盘黑色颜料及抹布、黑色勾线笔、课件。

2、在自然角内提供小蝌蚪,供幼儿观察,了解故事《小蝌蚪找妈妈》。

活动重难点:

幼儿尝试手指压印和曲线添画的方法画出各种方向的小蝌蚪。

活动过程:

一、导入活动——观察小蝌蚪的样子。

1、春天到了,你看到了绿色家园里有哪些变化?

2、春天来了,老师也用相机拍到了一个好朋友。

观看FLASH小蝌蚪,教师引导幼儿观察小蝌蚪。

3、提问:

1)它们在水里干什么?

2)小蝌蚪长得什么样子?引导幼儿说出“大脑袋、细尾巴”。

二、演示讨论——用手指压印和曲线添画的方法画出各种方向的小蝌蚪。

1、教师示范:(手指压印),咦?它的尾巴应该在哪边的呢?(引导幼儿说出几种不同的方向,并尝试用曲线表示尾巴。)

2、请一名幼儿上前示范,教师指导。

重点指导:假如小蝌蚪要想不同方向游,那它小尾巴的方向应该怎样画?可以从不同的方向添画小蝌蚪的尾巴。

3、小蝌蚪很喜欢游水,我们在小蝌蚪的身边从左往右画一些清清的小河水(示范画短横线)。河里的水很多,所以要画许多许多的短横线。

4、小蝌蚪在水里游呀游,游得真高兴。

三、幼儿动手作画,教师巡回指导。——创作表现小蝌蚪的各种动态。

四、作品展示——欣赏作品,并一起看看讲讲。

教师预备贴有青蛙的大展板,请画好的小朋友送自己的小蝌蚪到青蛙妈妈的怀抱,并和小朋友们一起欣赏幼儿作品。

教学反思:

孩子们学习积极性高。但在开始作画时,相当一部分孩子不敢下笔,在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因,平时锻炼机会不足,缺乏自信心所致,大家认为,活动时间太长,在这次活动中,教师的活动程序清晰有序,过程生动、有趣,方法得当。富于启发性、探究性,更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力,深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中,因此,整个活动过程气氛活跃,效果理想。

中班美术教案(篇4)

(1)今天老师带来了一段视频,请小朋友仔细看看,视频里有什么?它们是什么样子的?

(2)出示课件(ppt)

你看到的热带鱼是什么颜色的?我们来仔细的看看一条热带鱼的身上有哪些颜色?它们都是什么样子的?(黑白相间的、颜色深浅的、渐变:颜色越来越深或颜色越来越浅的等)

2、以变魔术的形式引起幼儿兴趣。示范将两张三角形纸摆成,添画上眼睛、条纹、变成一条热带鱼。(1)今天老师要给小朋友变个魔术(教师出示2张三角形的纸一大一小)看,这是什么?它们有什么不同?老师用一个大三角形和一个小三角形到底可以变出什么呢?(2)教师拼贴成热带鱼,请幼儿说说变出了什么?(热带鱼)引导幼儿说出老师把大三角形变成了什么?(热带鱼的身体)把小三角形变成了什么?(热带鱼的尾巴)再添画上热带鱼的眼睛,以及身上的花纹,涂上美丽的色彩。3、出示范画,分析热带鱼的特点。(出示范画引导幼儿观察和讨论:热带鱼是由大小不同的两个图形组成的,身上有美丽的条纹,有漂亮的颜色,有的是间隔色,像彩虹;有的是渐变色;有的是黑白相间的;有的是淡色的底,深色的花纹等。)4、游戏中探索不同动态热带鱼的画法。(1)师:热带鱼生活在哪里?你们看,这里的大海洋里只有一条热带鱼。它太孤单了,我们来帮它变一些热带鱼朋友吧。你们想不想也来做一回魔术师呢?现在就请大家都来动动手,用这里的各种图形变出美丽的热带鱼来。小朋友可以请一些颜色朋友来帮忙,给热带鱼打扮一下。(2)幼儿作画,教师巡视及指导。①鼓励幼儿用鲜艳的色块涂色,并注意色彩的搭配。②请幼儿把作品张贴在展版上(海洋里)。5、互相欣赏,简单评价。热带鱼在它们美丽的家里玩耍,真开心呀!请你用一句话来介绍一下你的热带鱼。你请了哪些颜色朋友来帮忙的?6、合影结束。小小魔术师,你们可真厉害,竟然变出了这么多颜色鲜艳的热带鱼,我们一起和这些热带鱼合个影吧!

中班美术教案(篇5)

活动目标:

观察菊花的颜色的和姿态,能用绘画的方式表现出多姿多彩的菊花。培养耐心、细致的观察能力。

活动准备:

经验准备:

幼儿有认识菊花的经验,知道菊花的大体形状。

物质准备:

水彩笔、油画棒、纸张

活动过程

1、出示菊花ppt,引导幼儿观察、感知、交流菊花的.特征。

①引导幼儿从花、茎、叶几部分观察菊花的特征

提问:花朵是什么颜色的?花瓣是什么形状的?菊花和其他的花有什么不一样的地方?

(如:花朵的颜色有很多种,花开在顶端,叶子边缘有锯齿,花有黄、白、紫等颜色。形状多样:有的花象个球,有的花瓣象一条条萝卜丝,有的象妈妈的卷头发,有大有小,有直有弯,有宽有窄。)

小结:菊花有不一样的品种,每个品种的形状颜色是不一样的。

2、示范作画,激发作画的兴趣,引导幼儿构图。

教师边示范作画边引导幼儿构思菊花的画法:圆圆的是花蕊,长长的椭圆形是花瓣,围着花蕊长满花瓣。

花下面还有什么?(茎)用咖啡色画茎。(还有叶子)用深绿色或浅绿色画叶子小结:菊花颜色有很多种,可以涂上自己喜欢的颜色,菊花的花瓣很多,有的是细长的,有的是重叠的。可以画一画形状不一样的菊花。

3、幼儿自主作画,对个别幼儿加以指导,鼓励幼儿与同伴分享自己的作品。

①引导幼儿有顺序地画:花蕊——花瓣——花茎——叶子

②在写生的基础上鼓励幼儿大胆用色,重点是画出菊花的基本特征。

中班美术教案(篇6)

活动来源:

母亲节来临,孩子们畅所欲言谈妈妈上班如何辛苦,忽然乐乐大声说到:“妈妈天天在家做饭也很辛苦啊!”是啊,孩子们在生活中能感受到妈妈的辛勤劳动,这就是一个很好的情感教育点啊!并且也有许多关于妈妈的节日,如三八妇女节、五月母亲节等。因此我设计了美工活动《妈妈的围裙》,在增强孩子们与妈妈情感交流的同时,也提高了幼儿动手装饰绘画的能力。

活动目标:

1、感受妈妈的辛勤劳动,增强幼儿爱妈妈的情感。

2、能大胆运用已有经验装饰妈妈的围裙。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿的欣赏能力。

活动准备:

1、实物:围裙若干件。

2、人手一张图片《妈妈的围裙》。

3、油画棒。

活动过程:

一、导入部分:

1、出示围裙,引导幼儿观察,讨论:这是什么?你在哪里见过?谁经常穿着它?你家的围裙什么颜色?

2、了解围裙的用途:妈妈穿围裙做什么?

二、操作部分:

1、角色游戏《我穿围裙来做饭》:幼儿自由选择围裙穿上,模仿妈妈炒菜、做饭、搞卫生。

2、情感交流:

妈妈做这么多事,真辛苦!那小朋友可以帮妈妈做些什么呢?鼓励幼儿说出为妈妈做力所能及的事,如捶背、摆碗、洗袜子等。

3、绘画《我为妈妈画围裙》。

三、结束部分:

幼儿互相欣赏作品,介绍自己设计的围裙。

延伸活动:

幼儿可将自己装饰好的围裙带回家送给妈妈。

活动反思:

在母亲节到来之际,为培养幼儿感恩母亲、关爱妈妈的美好情感,我们设计、开展了系列活动。“感恩母亲节”是活动的结束部分,是对前期活动的回顾和展示,让小朋友们感恩母亲,说出温馨的母亲节祝福,送上浪漫的母亲节礼物,瞧...我们的小朋友们都在认真的在为妈妈们准备自己的礼物呢!

中班美术教案(篇7)

设计意图

根据《3~6岁儿童学习与发展指南》里的艺术领域总目标:幼儿艺术领域的关键在于充分创造条件和机会,在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验,丰富想象力和创造力,引导幼儿学会用心灵感受美和发现美,用自己的方式去表现美和创造美。秋天到了,有几个孩子在来园的路上捡了树叶送给我,还有的幼儿拿着枫叶说:“老师,送你一把扇子”。源于幼儿的兴趣和想象,我便设计并组织了本次树叶拼贴画活动,使幼儿感受自然的美,并用自己的想象力和创造力去表现美创造美。

活动目标

1、感受树叶拼贴带来的美感,对拼贴活动感兴趣。

2、学习用双面胶黏贴树叶,并拼出自己喜欢的图案。

3、能发挥想象力和创造力在拼贴好的树叶图案的作品上添画。

重点难点

1、活动重点:会使用双面胶在卡纸上拼贴出自己喜欢的图案。

2、活动难点:能发挥想象力和创造力在拼贴好的树叶图案的作品上添画。

活动准备

1、知识经验准备:使用过双面胶,,了解过拼贴画。

2、物质材料准备:

①师幼一起收集的各种各样的树叶

②不同颜色的卡纸

③双面胶

④水彩笔

3、环境创设准备:将活动室的墙面凌乱的贴上树叶。

活动过程

一、谈话导入,引导幼儿参观活动室墙面

1、教师引导幼儿观看墙面

导入语:小朋友们,今天啊,我们班要开一场树叶展览会,你们去参观一下吧!

2、幼儿自由参观并讨论自己的想法

教师鼓励幼儿讨论:大家可以把自己的想法跟同伴说一说。

二、教师示范讲解树叶拼贴画

1、教师提问:你喜不喜欢这些树叶就这样展示在墙面上呀?为什么?

启发思考:我们班可是要开一次树叶展览会呢!难道就只是让它们随便的放在墙面上吗?谁有好的办法把这些树叶宝宝变美美的呀?

2、教师示范讲解:老师想让树叶宝宝做好朋友,我想让它们先围成

一条金鱼宝宝。我用这片又长又圆的树叶当做金鱼的身体,再用双面胶贴在它的身体上(教师故意撕下比身体长的双面胶),然后把身体贴到卡纸上,哎呀,这是怎么回事?(多余的双面胶粘到了教师手上),那我们再重新撕下跟这个身体一样长短的双面胶,再来看看吧!接下来我们选什么树叶当它的尾巴呢?最后我们选一片圆圆的小小的树叶当做它的眼睛吧!谁来帮我贴一贴呀!

3、要求:将双面胶撕成与你选用的树叶一样长度,贴在卡纸上以后

不会露出多余的双面胶。

三、亲身体验,尝试创作

1、教师提出要求:小朋友们,你们先想一想自己要用树叶宝宝拼贴出什么,可以是金鱼,小鸟,大树,还可以是其他东西。

2、幼儿自由选择卡纸和树叶

3、幼儿自由制作拼贴画,教师巡回指导

4、教师鼓励幼儿分享作品:大家可以把自己的拼贴画给你的同伴看一看,说一说你设计的是什么,是怎么做的。

5、请幼儿举手展示作品

四、发挥想象,大胆添画

1、激发创作:小朋友们,大家拼贴的宝宝们跟这条金鱼一样好看,不过,老师的这条金鱼说它很孤单,于是我就给它找了一个好朋友(教师用彩笔画再画一只金鱼),然后它们想回到小河里玩一玩(教师用彩笔在金鱼们周围画一条小河)。你们也给自己的宝宝们找一些好朋友吧!

2、幼儿坐椅子,自由选择彩笔

3、自由创作,发挥想象用彩笔添画

要求:我们可以用彩笔找朋友,也可以用树叶宝宝再变一些朋友出来哦!

五、展览会,结束活动

1、教师引导:我们一起把自己的作品贴在墙上展览吧!

2、师幼自由观赏展览会作品并结束活动。

活动反思

秋天的树叶来自幼儿的生活,为幼儿所喜欢。拼拼、贴贴、画画又是中班小朋友喜欢的活动,因此树叶拼贴画就是根据幼儿的兴趣、内在需求组织的。《纲要》中强调:“在活动中要突出幼儿自主性、创造性”,在活动中为幼儿提供了许多树叶,让幼儿根据自己的兴趣和需要任意选择,为他们精心营造了一种宽松、自由的学习氛围,充分体现了开放性的特点。以此同时我能细心地观察、倾听幼儿的言行,及时抓住他们的兴趣点,贴近幼儿自身的经验进行自然而然的引发,由浅入深地鼓励他们以自己喜欢的方式来表现。在满足幼儿动手、动口的同时,更能注重让他们思维参与其中。《指南》指出幼儿在艺术表现过程中需要尊重与鼓励。比如有一位幼儿用树叶拼贴了蝴蝶,在添画环节她跟我讲不知道画什么,我就询问她:“蝴蝶喜欢在哪玩”,她说在:“花园”。“那她跟小花是好朋友哦”。这个时候她就画了一朵朵小花在蝴蝶旁边。接着我就夸奖她:“你的小花真好看,蝴蝶说谢谢你给它找来了好朋友”。展示环节,我看到她又画上了花坛,小草。

中班美术教案(篇8)

活动目标:

1、尝试绘画人物,能够画出人物脸部的主要器官.

2、在用直线和弧线作画的基础上,尝试画出波浪、圆圈等线条来装饰妈妈的头发,逐步提高幼儿控制手部动作的能力。

3、启发幼儿按照自已的想像,选择不同线条和颜色给妈妈理发,表达对妈妈的感情。

活动准备:

1、妈妈的照片若干,发型图4张。

2、白纸、黑笔、蜡笔人手一份。

活动过程 :

1、谈话活动。

师:我们都有自己的妈妈,谁来介绍一下你妈妈长得什么样?

你们有没有仔细看过妈妈的头发呢?妈妈有漂亮的头发吗?那你妈妈的头发是怎样的?

幼:我妈妈的头发是直直的、长长的,我妈妈的头发是卷起来的,我妈妈的头发前面是直的,旁边是卷的……师:你们妈妈的头发有没有染过颜色?

幼:染过。有红头发,有黄头发,还有的头发有点儿黑有点儿黄……师:妈妈是在那里把头发理的这么漂亮的?是谁给妈妈理的发呢?

幼:在理发店,在美发厅,是理发师给妈妈理的。

2、欣赏妈妈的照片,感受不同发型的特点。

师:你们看,今天老师把谁的妈妈请到了电视机里?

这位妈妈的头发是什么样的?

幼儿欣赏长、短、直、卷的发型谁的妈妈头发上染了颜色呢?

3、幼儿自己动手为妈妈设计发型。

师:现在你想为妈妈设计一个美丽的发型吗?

设计发型前我们要先给妈妈画张像,妈妈的脸是什么形状的?

脸上有什么?

师:示范画脸你想为妈妈设计一个什么样的发型呢?

幼儿自由讨论后个别介绍师:示范画头发师:现在妈妈有了喜欢的发型,谁能够让妈妈变得更漂亮。

师:示范图色幼儿动手设计发型。

4、讲评你最喜欢哪一位妈妈?为什么?

大家都为妈妈设计了漂亮的发型,我们一起和妈妈和张影留念一下吧。

幼儿做一个可爱的动作,喀嚓!

中班美术教案(篇9)

活动目标

1、感受烟花的美感特点,初步了解色彩、线条的表达方法。

2、尝试用多种材料表现烟花的色彩和形象,感受并发现不同材料和工具表现出来的不同美感特征。

3、鼓励幼儿乐于参与绘画活动,体验绘画活动的乐趣。

4、培养幼儿的欣赏能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备

1、Ppt

2、水粉颜料、棉签、彩色皱纹纸、彩色毛线、固体胶

3、音乐《咙咚镪》

活动过程

1、随音乐带入活动室

2、欣赏烟花短片,引起幼儿兴趣。

3、引导幼儿说一说烟花像什么?烟花的形状是什么样子的?颜色是什么样子的?亮度上有什么变化?

4、要制作一副烟花作品,说一说自己要用什么样的材料?

5、展示教师范画

6、教师示范如何制作烟花作品

7、请幼儿动手操作

8、点评幼儿作品

9、以模特形式展示作品,带出活动室。

展评作品:

幼儿之间互相欣赏作品,并说明自己的烟花是怎样创作出来的。

活动延伸:

1、利用作品装饰主题墙。

2、把材料投放手工区,继续让幼儿尝试使用多种材料创作漂亮的烟花。

3、阅读幼儿用书第1册第8—9页。

活动反思

我认为美术活动,应该多让幼儿动手,可在这次的活动中,由于我导入部分和欣赏图片过长,所以幼儿动手操作时间很短,幼儿的想象力没有很好的表现出来。在让幼儿自由选择材料时,教师没有加上适当的引导导致幼儿选择的比较偏,我及时做出了调整,避免了部分材料不够的情况。但从幼儿的作品来看,活动还是达到了想要的效果。

中班美术教案(篇10)

活动目标:

1、迁移手掌印画的经验,进行树叶印画。

2、通过树叶飘落到xx地方,变成xx颜色,拓展想象,进一步认识颜色。

3、在活动中,感受拓印画的特殊效果美,体验印画的乐趣。

4、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

5、在想象创作过程中能用简单的材料装饰,体验成功的乐趣。

活动准备:

幼儿收集的各种形状的叶子若干、粗头毛笔、16开的白纸、红色和黄色兰色的颜料等。

活动过程:

一、展示树叶,引出主题——小朋友,看看我手里拿着什么呀?(树叶)秋天到了,树叶玩起了变颜色的魔术。有的变红了,有的变黄了,还会变什么颜色呢?仔细看看它们是怎么变的。

二、运用语言和示范的方式,了解树叶拓印画,拓展幼儿的`想象,增加活动的趣味性——教师:树叶飘到大海里,变成了蓝色。(教师边说边用毛笔将树叶的反面刷上蓝色,然后将树叶放在纸上用手压印)——教师:瞧!变出了一片蓝色的树叶了。(在纸上的空地方可反复多次压印)——教师:哟!树叶又飘到太阳的身边,它被太阳染成了红色。(以同样的方法示范拓印方法)——教师:讲解操作要点(1)提醒幼儿中途可再次用毛笔刷上颜料后再印;(2)换色时可以换一片树叶再进行印画;(3)不要将颜料弄得其他小朋友身上。

三、幼儿操作,教师巡回指导——用笔在叶面背面均匀的刷上颜色,笔用完后要放回相应盘中;——压印时,要将叶子放好后,一只手放在叶子上轻轻地往下压;——提醒幼儿换颜色时,一定要取干净的叶子。

四、展示幼儿作品,进行活动评价——(展示作品,幼儿观察与交流)师:说说自己把树叶变成什么颜色了?(师简单讲评)——师:看着彩色的树叶,教师和幼儿一起朗诵儿歌《片片飞来像蝴蝶》。

教学反思

本节课源于幼儿生活,小朋友兴趣浓厚。所有的幼儿都自己动手创作树叶印画作品。在活动中,孩子们选择自己喜欢的树叶和颜色,认真涂色,细心贴印,画面整洁,叶印清晰完整。给予了儿童足够的空间和环境让他们涂涂画画,培养幼儿丰富的想象力和动手操作能力。由于考虑到印画颜料是湿的容易擦花,所以没要求幼儿立即用水彩笔添画,只有少部分幼儿拼印出蝴蝶、花等形象。

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文章来源:http://m.jab88.com/j/168444.html

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