2024方方和圆圆教案。

教学过程中教案课件是基本部分，每天老师都需要写自己的教案课件。写好教案，完整课堂教学可达成。我们为您提供这份“方方和圆圆教案”非常自豪，如果你觉得这个信息很重要请分享给更多的人！

方方和圆圆教案 篇1

活动目标

1、尝试运用园、方等形状的物体进行印画，表现自己喜欢的物体。

2、体验创造活动的愉悦。

活动难点

1、幼儿用书；

2、方、圆等形状的玩具与物品若干，每组一份；水彩笔、记号笔、油画棒、已调好的水粉颜料、擦手毛巾。

3、范例若干（用方形、圆形等物体印画）。

尝试运用圆、方等形状的物体进行印画，表现自己喜欢的物体。难点剖析幼儿第一次尝试没有任何的经验，不仅要观察物体的形状，还要自己独立进行印花，表现自己喜欢的物体，比较盲目。教师清晰的讲解示范对幼儿起到非常关键的'作用。活动过程教学策略创意说明

一、以“图形宝宝变魔术”为引子，激发幼儿印画兴趣。

1、出示范例，引导幼儿观察图形间的组合。

2、图形宝宝聚会变魔术了，你看它们在一起变成了什么？谁和谁一起变的？（鼓励幼儿仔细观察，充分表达自己的想法）

二、教师示范，提出印画的方法与要求。

重点交代操作的要点：

1、拿上一个喜爱的玩具轻轻地蘸上颜料。

2、印在纸上，纸上可移动。

3、用同一种玩具换另一种颜色前腰用抹布擦干净玩具，以免颜色混杂。

4、手脏了立即用毛巾擦干。

三、观察桌面上的玩具或用具，明确它们的形状。

看看桌上的各种玩具和用具，它们是什么形状的？想一想它们可以印画成什么？

四、幼儿印画，教师指导。

使用幼儿用书第16页“方方圆圆的故事”，引导幼儿可以用单一形状印画、也可以用几种形状组合印画、或者在印好的作品上添画。

五、展示与欣赏

展示作品，相互欣赏，交流各个作品中不同图形的组合。教师清晰地示范与讲解给予幼儿感到非常的好奇，这是以前从没尝试过的一个活动，立刻能激起孩子的学习欲望。为幼儿主动地参与活动，起到一定的作用。

操作常规的交待对幼儿按序的操作起到一定的作用，可以防止幼儿操作中的混乱，以及不必要的麻烦。如保持桌面服装的干净整洁。

图形的组合，对于小班幼儿来说，还是有一定的难度。因此主要还是让幼儿自己想想，只要幼儿能说出自己用什么图形，印出什么就可以。注重经过的体验，而不使结果。

活动反思：

《方方圆圆的故事》这个活动主要是让幼儿能尝试运用园、方等形状的物体进行印画，表现自己喜欢的物体并体验创造活动的愉悦。整个活动充满了趣味性，非常符合小班幼儿的年龄特点。印画是幼儿非常喜欢的，也是很少接触的一种画画方式。而且本次活动是以孩子在生活中非常喜欢的汽车玩具作为印画物，让幼儿的兴趣达到了高潮。根据物体的颜色来对它进行印画，首先得让幼儿确认物体的形状，这对本班的幼儿来说还比较简单，对于物体的想象也可以进行多方面的思考。

在接下来的印画过程中，很多幼儿都能根据自己想象的物体的形状进行印画，但是还是有个别幼儿对于印画的内容显得相当放入不确定。在这一方面，我觉得教室可以进行课前的经验前置，让幼儿对自己想要印的东西有一个很好的思考，帮助他们在活动中展现不同的印画效果。

方方和圆圆教案 篇2

本节课由刘老师执教的《圆圆、方方和尖尖》一课属于造型·表现的学习领域，从学生的生活经验和兴趣出发，让学生在摸一摸、说一说、找一找、拼一拼、画一画、比一比中感知圆形、方形和三角形的形态和情感特征。

刘老师从教学过程，教具准备来看，都进行了精心的安排和设计，从课堂教学来看，通过不同的感观教学与自主尝试等活动和组织形式，指导学生积极参与活动，教师以美术课程标准的基本理念为依据根据课标提出三维目标，始终以引导学生善于观察生活实物，感受和利用各种素材来表现圆形、方形和三角形物象的乐趣。以找朋友的形式贯穿整个教学过程。

刘老师整堂课的结构分如下五个环节完成：

创设情境，摸一摸：一、通过摸一摸游戏介绍三位好朋友，让学生与生活中的物象结合说一说圆圆、方方、尖尖有哪些好朋友，并比一比谁的朋友多？

二、故事引入，说一说：教师通过CAI展示圆圆、方方、尖尖让学生说一说各自的特征与作用，从而得“好朋友要互相合作”。

三、欣赏范作，看一看：通过展示学生作品，让学生了解分析材料和方法，主动探究启发学生的创作思维。

四、用圆圆、方方、尖尖形状，拼一拼：以几个同学形式互相合作拼出图形。大家来画一画：用圆圆、方方、尖尖画出你喜欢的画面。

五、展示评价，比一比谁的朋友多。

陶行知先生曾经说过：“艺术的教育不是目的，而是过程。”只要在过程中能刺激起潜在每个幼小心灵中的冲动，学生就会在活动中充满对艺术创造的欲望，那么艺术教育的目的也就达到了。在这一堂课中，伍老师以独自的教学风格合理地设计教学过程，为学生营造了一个民主、平等、和谐的课堂氛围，让人感到亲切、自然。注重对学生的感官与情感的启发与引导，结合生活进行体验，完成教学目标。

本节课的亮点具体表现有以下几个方面：

一、合理的教学环节，层层探究。

从不同的角度和深度去分析教材,把握教学内容,以恰当的方法表现力去设计教学环节。通过摸一摸、说一说、看一看、拼一拼、画一画、比一比层层深入的探究学习方法，获得圆圆、方方、尖尖对不同感官的感受，善于引导学生开展活动。

二、注重学生年龄特征，把游戏和故事贯穿课堂。由于小学低年级的年龄和心理特征的原因，趣味教学是提高学生学习兴趣的途径。在教学过程中要根据教学内容，构思一些学生熟悉而又具有艺术性的游戏、故事、比赛等活动，伍老师利用这一个散光点，，以摸一摸游戏介绍新朋友导入法来激发学生活动的兴趣，营造了一个和谐、互动、探究、创新的良好学习环境和氛围，并做到静中有动、动而有序、活而不乱。在情境中，通过多媒体与故事相结合，老师的提问和引导使学生了解圆圆、方方、尖尖的作用，让学生在一个轻松、活泼的情境中，学生乐于尝试，不知不觉中学习到了美术的知识和技能，并通过找朋友，品尝到了美术活动的`乐趣，身心得到舒展，情感得到释放。同时体验到生活与美术密切关系，让学生明白了一个道理：好朋友要互相合作。

我想每位老师都有自己独特的教学方法。根据不同的活动形式和评价标准，对美术教育的认识有不同的角度，有不同的评价标准，因此，我在赏评这堂课时，认为本节课的教学还有一些缺憾：

第一、由于在美术课堂中有一半的时间学生作业，往往学生没有完成作业，就会影响下一个环节，而评价活动是美术教学过程中一个重要组成部分。如何评价学生对学生学习美术起着至关重要的激励的作用，直接关系到儿童对美术的兴趣、***、自信,关系到学生自身人格的健康成长。遗憾的是伍老老师这堂课中，对学生作业展示评价没有开展自评、他评、师评，缺乏对学生的激励和肯定。因此，我认为，在美术教学中把握好评价过程，不可忽略。

第二、电脑多媒体教学，是课堂教学中一种崭新的教学模式，是辅助教学的一种手段。伍老师在本节课中在看一看”：生活中的圆圆、方方和尖尖和引导学生欣赏作品时，用CAI来展示，学生看完以后，达不到教学效果。特别是有一段“三维”画面中，确实非常精彩，但针对性不强，学生看归看，从中没有让同学们感受到这些物象都是由圆圆、方方、尖尖组合成的。

如果能在这两方面加以改善，圆圆、方方、尖尖会变的栩栩如生。

方方和圆圆教案 篇3

活动目标：

1.感知方形与圆形的基本特征。

2.能根据图形特征进行分类。

3.愿意观察发现圆形和方形的物品，感受数学与生活的联系。

4.引发幼儿学习图形的兴趣。

5.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

(1)请幼儿自由猜想饼干的样子。

(2)出示圆形饼干，说说这块饼干是什么形状的?

(3)结合生活经验，说一说还有哪些东西是圆圆的。

用同样的方法引导幼儿认识方形，并找找、说说身边还有哪些物品是方方的。

3.小结：圆圆的东西是没有角的，方方的东西通常有四个角、四条边。生活中有许多物品都具有圆圆的或方方的特征。

二、品尝饼干。

1.请幼儿品尝饼干，说说自己手里的那一块是什么样子的?

2.幼儿品尝与交流。

三、按特征分类。

1.由图形妈妈要找宝宝引入，请幼儿说说自己手中的是什么图形宝宝。

2.分类。请幼儿分批对图形宝宝分类，并检查。

四、延伸活动。

找一找生活中还有哪些地方是圆圆的或是方方的。

方方和圆圆教案 篇4

一、情况分析：

幼儿的科学教育是科学的启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望，根据小班幼儿年龄特点，在数学领域中要学习认识几种简单的几何图形，结合我班幼儿对图形认知的情况，设计了这个认识和辨别图形的活动，幼儿通过动手操作，动脑辨别，并尝试大胆的在集体面前用语言表达自己操作的过程和结果，从而在中获得图形知识。

二、活动目标：

1、体验数学活动的乐趣

2、能正确辨别圆形、正方形

3、尝试大胆、清楚地表达自己的想法。

三、活动准备：

“圆圆和方方”幻灯片，圆形、方形的物品若干，图形宝宝图片

四、活动过程

1、观看幻灯片，认识圆形和方形的特征，幼儿边看边说一说圆形和方形的特征。

2、请幼儿为圆形和方形找朋友，将圆形和方形物品摆放在相应的图形的家里，并说一说自己找的物品是什么图形的。

3、送礼物。每名幼儿获得一个图形宝宝，并说出是什么图形。

4、图形宝宝回家。

5、讨论：生活中哪些东西是圆形的？哪些是方形的?

方方和圆圆教案 篇5

一、情况分析：

幼儿的科学教育是科学的启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望，根据小班幼儿年龄特点，在数学领域中要学习认识几种简单的几何图形，结合我班幼儿对图形认知的情况，设计了这个认识和辨别图形的活动，幼儿通过动手操作，动脑辨别，并尝试大胆的在集体面前用语言表达自己操作的过程和结果，从而在中获得图形知识。【M.692p.Com 考试祝福网】

二、活动目标：

1、体验数学活动的乐趣

2、能正确辨别圆形、正方形

3、尝试大胆、清楚地表达自己的想法。

三、活动准备：

“圆圆和方方”幻灯片，圆形、方形的物品若干，图形宝宝图片

四、活动过程

1、观看幻灯片，认识圆形和方形的特征，幼儿边看边说一说圆形和方形的特征。

2、请幼儿为圆形和方形找朋友，将圆形和方形物品摆放在相应的图形的家里，并说一说自己找的物品是什么图形的。

3、送礼物。每名幼儿获得一个图形宝宝，并说出是什么图形。

4、图形宝宝回家。

5、讨论：生活中哪些东西是圆形的？哪些是方形的?

以上就是《2024方方和圆圆教案》的全部内容，想了解更多内容，请点击方方圆圆教案查看或关注本网站内容更新，感谢您的关注！

文章来源：http://m.jab88.com/j/168436.html

更多