前辈告诉我们，做事之前提前下功夫是成功的一部分。杰出的幼儿教学工作者能使孩子们充分的学习吸收到课本知识，一般来说，提升学生的效率最好是准备一份教案，教案可以让上课自己轻松的同时，学生也更好的消化课堂内容。你知道怎么写具体的幼儿园教案内容吗？以下是小编为大家精心整理的“大班社会活动教案 学会合作”，相信您能找到对自己有用的内容。

活动目标：

1．初步理解合作的意义，知道生活中处处有合作。

2．能共同探索，尝试协商、分工，提高与同伴合作的能力。

3．体验团结协作、战胜困难带来的快乐，增强进一步合作的意识。

活动准备：

1．球、筐。

2．四组操作材料。

3．课件。

活动过程：

一、运球游戏，感知合作。

1．教师出示球。

师：请一个小朋友把球从这里运到对面的筐里去。

幼儿第一次运球。

师：要求你们不用四肢，不借用任何工具，再把球放到对面的筐里。

幼儿第二次运球。

师：这次成功了吗？他们是怎么做到的？

2．教师小结。

合作就是2个或2个以上的人，一起努力去完成一件事情。

二、讨论研究，了解合作

教师出示相应图片（一个人削苹果、一个人拼拼图、二胡独奏、一个人玩跷跷板、拔河、推车、音乐会、搬桌子）

师：老师这里有一些图片，请你们来看一看，这些图片里哪些是合作的？

幼儿分辨交流。

三、游戏感悟，如何合作

师：究竟我们应该怎样来合作呢？

今天，老师给你们准备了一些小游戏，请你们去玩一玩。

1．介绍游戏规则。

第一个游戏：同心鞋。

第二个游戏：站孤岛。

第三个游戏：过河拆桥。

第四个游戏：搭小桥。

师：玩的时候请你们尝试合作着去完成，我只给你们5分钟的时间哦，看看哪组能完成！

2．幼儿第一次尝试。

师：你玩的哪个游戏？你们成功了吗？

幼儿交流合作的方法。

师：那现在你们还想不想再去尝试一下？刚没成功的可以再去试一试，刚已经成功的可以去玩玩你感兴趣的游戏。

3．幼儿第二次尝试。

师：这次你们成功了吗？你们这次是怎么合作的？

师小结：原来合作也是有一些小技巧的，只要我们互相谦让，相互协商，相互配合，合理分工，就能又快又好地完成一件事情。

四、联系生活，运用合作。

1．师：在我们平时的生活、游戏中也会有很多事情需要合作，那你看到或遇到过什么合作的事情吗？

2．教师小结：看来，只要大家同心协力、互相合作，什么事都难不倒我们，希望小朋友们在今后的学习和生活中多多合作、合作愉快！

3．那现在就让我们众人划桨开大船吧！（播放音乐退场）

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大班学会合作教案通用(12篇)

我们挑选出一篇有价值的文章题目为“大班学会合作教案”，感谢您来到这里希望我们的网页能为您提供有价值的信息。老师在开学前需要把教案课件准备好，每个人都要计划自己的教案课件了。课堂教学教案的编写需要考虑学生的实际情况。

大班学会合作教案 篇1

[写作特色]

巧妙设问，纲目分明。

课文多处运用设问，既能引起听众注意，又做到纲目分明，如“什么是合作呢?”“怎样才能卓有成效地合作呢?”“是什么力量使上百位乐师，数十种不同的乐器合作得这样完美和谐?”等等，都具有提纲挈领的作用。

典型事例，验证观点。

课文运用了两个典型事例，一是交响乐团的演奏，一是从瓶中拉出七个彩球的实验；分别从要有协作精神和要有自我牺牲精神的不同侧面，验证了要获得成功，必须与他人合作的观点，令人信服。

[教学要求]

1．正确、流利、有感情地朗读课文，并在熟读的基础上练习当众演讲。

2．学会8个生字，理解由生字组成的词语。

3．能联系上下文理解课文所举两个事例的作用和它们所强调的重点的不同。激励学生树立团结协作、自我牺牲等可贵的合作精神。

3．课文中的“合作”指的是什么?

4．人们为什么必须相互合作?

1．自学生字词。

(1)默读课文，画出不认识、不理解的字词。

(2)会读会写田字格中8个生字。

(3)查字典并联系上下文，理解下列词语的意思：

2．检查自学效果。

(1)出示词语。

(2)指名读，注意读准带点的字。

(3)了解词语掌握情况。

倾泻：课文指美妙的乐曲好似从乐师的嘴唇边、指缝里飞扬出来。

交响乐团：大型的管弦乐演奏的团体。由弦乐器、木管乐器、

铜管乐器、打击乐器等组成，参加者能达上百人。

(4)齐读生字词。

3．各自轻声试读课文。

4．检查自读情况，分自然段读课文，小学六年级语文教案《学会合作》教学设计》。

5．默读课文后分段，概括段意。

第二段(第4～6自然段)：通过具体事例，说明具有协作精神和自我牺牲的精神，才能合作得好。

1．有感情地朗读课文。

自由朗读第一段，找出文中的重点句。

联系生活实际，理解：

“任何人在这个世界上都不是孤立存在的。”

“不论……也不论……都……”

“只有……才能……”

“小……小……大……大……不……就……”

通过对上面句子的理解，举出在实际生活中“合作”的事例，谈谈自己的初步认识。

通过第一段的学习，归纳演说词的语言特点。

小结：这一段说明了人生活在世界上，都离不开与别人合作。

(1)理解第4自然段。

自由读第一个事例，随后播出一段交响乐录音，学生置身交响乐的美妙旋律之中。乐止，介绍交响乐是由上百人用不同的乐器演奏而成，他们是怎样合作的呢?

思考：“团体目标”的“高度统一”和“协作精神”分别形容“合作”的什么?(合作的“完美”与“和谐”)

从这个事例中，同学们明白了什么?

(2)理解第5自然段。

读读，想想，议议：

这个实验的目的、要求、经过和结果分别是怎样的?

联系课文想想“依次”是什么意思。

外国专家是怎么说的?

“我在许多地方做过这个实验．从未成功。”这句话说明了么?

从这个事例，你明白了什么?

(3)理解第6自然段。

小结：文章通过两个具体的事例，说明只有具有协作精神和自我牺牲的精神，才能合作得好。

提问：为了说明怎样才能卓有成效地合作，作者举了两个事例。只举前一个例子够不够?为什么?(不够。因为只举前一个例子只说明合作需要有协作精神，而后一个例子是说明合作需要有自我牺牲精神的，只有举两个例子，才能把问题说得很全面)

3．理解第三段。

自由读，谈谈你对既要“竞争”，又要“合作”的体会。

大班学会合作教案 篇2

设计思路：

孩子是国家未来的栋梁，未来的社会是个竞争与合作并存的社会，“学会合作，学会交往”是社会对我们每个人提出的必备的要求。“合作”对于幼儿个体全面发展也是很重要的。《纲要》中也明确指出：让幼儿在生活、游戏、学习中，形成初步的规则意识、合作意识和责任感，所以我们在幼儿时期就重视培养他们的合作意识是很重要的。但这不是一朝一夕能做到的，这不仅需要老师的引导，也需要幼儿的主体配合。而本次活动就是引导幼儿在活动中初步理解合作的意义，探索合作的方法，并感受合作带来的乐趣。

活动目标：

1.初步理解合作的意义，知道生活中处处有合作。

2.能共同探索，尝试协商、分工，提高与同伴合作的能力。

3.体验团结协作、战胜困难带来的快乐，增强进一步合作的意识。

2.三个小推车、梅花桩若干。

3.每桌1张记录表，记号笔人手1支。

4.各种各样合作和不合作的图片。

1.今天张老师给大家带来了一段关于巧虎的电影，你们想看吗？看的时候要认真，听一听电影的名字叫什么，里边都说了什么！”

3.你在电影里看到合作了吗？

5.蚂蚁合作干什么？

7.巧虎和奇奇合作干什么？一个人搬桌子怎样？（又慢又累）两个人搬桌子呢？（又轻又快）

8.操作体验。我们来试试看。左面一排搬桌子；右面一排搬桌子；你们有什么感觉？四个人一起合作搬桌子。感觉怎样啊？

9.合作可真神奇呀，大家一起合作做事情，就会把事情做的又快又好，而且更容易成功！

教师提问：合作这么神奇，到底怎样才是合作呢？合作是什么？

2.教师总结：合作就是2个或更多的人，一起努力做一件事情……

3.看图片，幼儿分辨哪些是在合作，哪些不是？

4.教师出示相应图片：一个人做作业、一个人睡觉、一个人跳绳、排队洗手、合作脱衣服、合作拉被子、合作跳竹竿、钻轮圈、划船。

5.把是合作的放在一起，不是合作的放在一起。

6.看了这么多画面，你有什么想法？进一步帮助幼儿理解合作，并了解合作的'形式各种各样，生活中处处都在合作。

2.玩老鹰捉小鸡的游戏怎样合作？

3.玩具不够时，怎样合作？

4.矿工被困在井下，井口只有一个小出口时又应该怎样合作？

合作统计动物乐园中小动物的数量。

1.感知视频讨论，看看动物乐园有哪些动物？（小熊、小猴、小兔、梅花鹿）

师：一人数一种，请一组的四个人合作，先协商一下你们准备怎么分工。

5.为合作成功的小组鼓掌。并引导大家看看没有成功的小组记录表，提问：他们什么车没数对？这样能不能算成功？

1.合作游戏搭桥。

2.动物乐园门前的一条路被水淹没了，请小朋友帮忙搭桥。

3.游戏要求：幼儿还是分四人一组，各自商量分工，看哪一组小朋友搭好桥。

5.搭好桥，播放“众人划桨开大船”，大家手牵手一起通过搭好的桥。

我们现在呀，只是几个人之间的小合作。将来呀也许会有几十个、几百个甚至更多人的合作，合作不但可以使事情做得又快又好，还可以可以创造奇迹，使人走向成功，在今后的学习和生活中多多合作、合作愉快。

大班学会合作教案 篇3

活动目标：

1．初步理解合作的意义，知道生活中处处有合作。

2．能共同探索，尝试协商、分工，提高与同伴合作的能力。

3．体验团结协作、战胜困难带来的`快乐，增强进一步合作的意识。

2．四组操作材料。

幼儿第一次运球。

师：要求你们不用四肢，不借用任何工具，再把球放到对面的筐里。

2．教师小结：合作就是2个或2个以上的人，一起努力去完成一件事情。

教师出示相应图片（一个人削苹果、一个人拼拼图、二胡独奏、一个人玩跷跷板、拔河、推车、音乐会、搬桌子）

师：老师这里有一些图片，请你们来看一看，这些图片里哪些是合作的？

今天，老师给你们准备了一些小游戏，请你们去玩一玩。

1．介绍游戏规则。

师：玩的时候请你们尝试合作着去完成，我只给你们5分钟的时间哦，看看哪组能完成！

幼儿交流合作的方法。

师：那现在你们还想不想再去尝试一下？刚没成功的可以再去试一试，刚已经成功的可以去玩玩你感兴趣的游戏。

师小结：原来合作也是有一些小技巧的，只要我们互相谦让，相互协商，相互配合，合理分工，就能又快又好地完成一件事情。

四、联系生活，运用合作。

1．师：在我们平时的生活、游戏中也会有很多事情需要合作，那你看到或遇到过什么合作的事情吗？

2．教师小结：看来，只要大家同心协力、互相合作，什么事都难不倒我们，希望小朋友们在今后的学习和生活中多多合作、合作愉快！

大班学会合作教案 篇4

活动目标：

1.初步理解合作的意义，知道生活中处处有合作。

2.能共同探索，尝试协商、分工，提高与同伴合作的能力。

3.培养幼儿勇敢、活泼的个性。

4.鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

2.四组操作材料。

幼儿第一次运球。

师：要求你们不用四肢，不借用任何工具，再把球放到对面的筐里。

2.教师小结：合作就是2个或2个以上的人，一起努力去完成一件事情。

教师出示相应图片(一个人削苹果、一个人拼拼图、二胡独奏、一个人玩跷跷板、拔河、推车、音乐会、搬桌子)

师：老师这里有一些图片，请你们来看一看，这些图片里哪些是合作的?

今天，老师给你们准备了一些小游戏，请你们去玩一玩。

1.介绍游戏规则。

师：玩的时候请你们尝试合作着去完成，我只给你们5分钟的时间哦，看看哪组能完成!

幼儿交流合作的方法。

师：那现在你们还想不想再去尝试一下?刚没成功的可以再去试一试，刚已经成功的可以去玩玩你感兴趣的游戏。

师小结：原来合作也是有一些小技巧的，只要我们互相谦让，相互协商，相互配合，合理分工，就能又快又好地完成一件事情。

四、联系生活，运用合作。

1.师：在我们平时的生活、游戏中也会有很多事情需要合作，那你看到或遇到过什么合作的事情吗?

2.教师小结：看来，只要大家同心协力、互相合作，什么事都难不倒我们，希望小朋友们在今后的学习和生活中多多合作、合作愉快!

活动反思：

现代社会的飞速发展，社会生活中人与人，地区与地区，国家与国家之间合作的范围和现象非常广泛，为了适应社会的发展和对人才的新的要求，现行的学科教学和德育教育，都非常强调培养学生的团队精神和合作意识。学生在各门学科的学习中，经常采用小组合作学习的方式，在中队、大队活动中，经常接触合作的游戏活动。因此，“合作”对学生来说是比较熟悉的，但大多数学生对合作的重要性认识不够，缺乏对合作方法的了解，与人合作的意识和能力比较薄弱。为此，我本课的教学目标是感受生活中合作的重要性和广泛性。体验集体活动中分工与合作的必要性，初步学习一些合作的方法，使学生体会到合作成功的喜悦。并运用合作的方法来指导实践。

对于教学重点的`制定我是这样考虑的，在这节课中应首先让学生感受合作的重要性和广泛性。因为一个人只有认识到一件事物的重要才会产生想按照事物的规则去做的愿望，寻找做好这件事的方法。然后在实践体验中总结出与人合作成功的条件和不成功的原因。因为我们对学生进行合作意识的教育，最终目的还是要让学生掌握合作的方法，使其能在生活实践中运用这种方法达到自己的目的。因此我把本课重点定为：让学生感受在集体活动中分工与合作的重要性和广泛性，能够运用合作的方法来指导实践。

本课的教学过程主要分以下几步进行：首先在游戏中,激发学生兴趣，引出合作话题。接着请同学谈谈生活中合作的例子，多方面，多视角地感受生活中合作的重要性和广泛性。随后学生进行分组实践活动：“小组记图”游戏。为学生创造了一次与人合作的机会，丰富了他们这方面的生活体验。游戏活动分两次进行。第一次游戏后，让学生分析问题，总结经验教训。然后让学生运用合作的方法进行第二次游戏，使他们感受到合作成功的喜悦。通过两次游戏活动的比较，使学生深刻地感受到合作的必要性，懂得合作中还得讲究方法。为了使学生真正把课堂上提升的认识和习得的能力用来指导自己的生活，我从学生做值日生这点切入，通过播放学生做值日生的一段录象再现学生原生态的生活，引导学生从自己的生活表现中发现问题，反思自我，帮助他们提升认识，使他们能带着这样的认识和方法走出课堂，在今后的社会生活中乐于与人合作，学会与人合作。

整堂课中学生的思维、情感处于一种积极、主动、活跃的状态中，学生潜能得到充分展现，因此整节课课堂气氛活跃，学生参与活动积极主动，主体性得到很好的发挥。“绑腿竞走”的游戏对于学生来说比较熟悉,如果能换一个既能切入话题又具有新颖性的游戏更能激发起学生的兴趣。讨论交流合作现象时形式比较单一，可尝试进行多种形式的交流。

大班学会合作教案 篇5

大班社会领域教案《学会合作》

活动目标：

1．初步理解合作的意义，知道生活中处处有合作。

2．能共同探索，尝试协商、分工，提高与同伴合作的能力。

3．体验团结协作、战胜困难带来的快乐，增强进一步合作的意识。

活动准备：

1．球、筐。

2．四组操作材料。

3．课件。

活动过程：

一、运球游戏，感知合作。

1．教师出示球。

师：请一个小朋友把球从这里运到对面的筐里去。

幼儿第一次运球。

师：要求你们不用四肢，不借用任何工具，再把球放到对面的筐里。

幼儿第二次运球。

师：这次成功了吗？他们是怎么做到的？

2．教师小结：合作就是2个或2个以上的人，一起努力去完成一件事情。

二、讨论研究，了解合作

教师出示相应图片（一个人削苹果、一个人拼拼图、二胡独奏、一个人玩跷跷板、拔河、推车、音乐会、搬桌子）

师：老师这里有一些图片，请你们来看一看，这些图片里哪些是合作的？

幼儿分辨交流。

三、游戏感悟，如何合作

师：究竟我们应该怎样来合作呢？

今天，老师给你们准备了一些小游戏，请你们去玩一玩。

1．介绍游戏规则。

第一个游戏：同心鞋。

第二个游戏：站孤岛。

第三个游戏：过河拆桥。

第四个游戏：搭小桥。

师：玩的时候请你们尝试合作着去完成，我只给你们5分钟的时间哦，看看哪组能完成！

2．幼儿第一次尝试。

师：你玩的哪个游戏？你们成功了吗？

幼儿交流合作的方法。

师：那现在你们还想不想再去尝试一下？刚没成功的可以再去试一试，刚已经成功的可以去玩玩你感兴趣的游戏。

3．幼儿第二次尝试。

师：这次你们成功了吗？你们这次是怎么合作的？

师小结：原来合作也是有一些小技巧的，只要我们互相谦让，相互协商，相互配合，合理分工，就能又快又好地完成一件事情。

四、联系生活，运用合作。

1．师：在我们平时的生活、游戏中也会有很多事情需要合作，那你看到或遇到过什么合作的事情吗？

2．教师小结：看来，只要大家同心协力、互相合作，什么事都难不倒我们，希望小朋友们在今后的学习和生活中多多合作、合作愉快！

3．那现在就让我们众人划桨开大船吧！（播放音乐退场）

大班学会合作教案 篇6

1．正确、流利、有感情地朗读课文，并在熟读的基础上练习当众演讲。

2．学会8个生字，理解由生字组成的词语。

3．能联系上下文理解课文所举两个事例的作用和它们所强调的重点的不同。激励学生树立团结协作、自我牺牲等可贵的合作精神。

3．课文中的“合作”指的是什么?

4．人们为什么必须相互合作?

1．自学生字词。

(1)默读课文，画出不认识、不理解的字词。

(2)会读会写田字格中8个生字。

(3)并联系上下文，理解下列词语的意思：孤立 典范 悠扬 倾泻 和谐 协作 顾名思义卓有成效 情不自禁

2．检查自学效果。

(1)出示词语。

(2)指名读，注意读准带点的字。

(3)了解词语掌握情况。

倾泻：课文指美妙的乐曲好似从乐师的嘴唇边、指缝里飞扬出来。

交响乐团：大型的管弦乐演奏的团体。由弦乐器、木管乐器、铜管乐器、打击乐器等组成，参加者能达上百人。

(4)齐读生字词。

1．各自轻声试读课文。

2．检查自读情况，分自然段读课文。

3．默读课文后分段，概括段意。

第二段(第4～6自然段)：通过具体事例，说明具有协作精神和自我牺牲的精神，才能合作得好。

1．有感情地朗读课文。

1．理解第一段。 ．

激发思考：作者围绕合作，首先谈了什么?自由朗读第一段，找出文中的重点句。联系生活实际，理解：

“任何人在这个世界上都不是孤立存在的。”

“不论……也不论……都……”

“只有……才能……”

“小……小……大……大……不……就……”

通过对上面句子的理解，举出在实际生活中“合作”的事例，谈谈自己的初步认识。

通过第一段的学习，归纳演说词的语言特点。

小结：这一段说明了人生活在世界上，都离不开与别人合作。

(1)理解第4自然段。

自由读第一个事例，随后播出一段交响乐录音，学生置身交响乐的美妙旋律之中。乐止，介绍交响乐是由上百人用不同的乐器演奏而成，他们是怎样合作的呢?

思考：“团体目标”的“高度统一”和“协作精神”分别形容“合作”的什么?(合作的“完美”与“和谐”)从这个事例中，同学们明白了什么?

(2)理解第5自然段。

读读，想想，议议：这个实验的目的、要求、经过和结果分别是怎样的?

联系课文想想“依次”是什么意思。

外国专家是怎么说的?

“我在许多地方做过这个实验．从未成功。”这句话说明了么?从这个事例，你明白了什么?

(3)理解第6自然段。

自我牺牲的精神，才能合作得好。

3．理解第三段。

自由读，谈谈你对既要“竞争”，又要“合作”的体会。

师：好，同学们，我们也来做一下书上的实验。(取出一只小玻璃瓶，7个穿线的彩球，线的'一端露出瓶口，找7位同学上台表演，交代清楚实验的方法，其他同学注意观察他们如何合作取出彩球，并计算时间)(同学们纷纷举手，跃跃欲试)

(7位同学上台做实验，其他同学边看手表边观察)师：刚才这7位同学共用了多长时间做完了实验?

师：我们用的时间比他们长多了，通过刚才的观察，你们能说说是什么原因造成的呢?

生1：我发现他们刚才在拉球时，有两个同学一起往上拉，球被卡在瓶口，出不来了。他们没有合作好。

生2：我还发现刚才在实验时有一瞬间没有人拉球，这里也浪费了时间。

师：你们观察得真仔细。如果房子真的着火了，而你们没有在极短的时间内逃出来，那后果将不堪设想。假如遇到这种情况，你将怎么做呢?

生1：我要把大家组织好，有秩序地、迅速地逃出去。

师：(面带微笑地说)对，成功的合作不仅要有统一的目标，尽力做好分内的事情，而且还要心中想着别人，心中想着集体，有自我牺牲的精神。你们懂了吗?

评点：通过比较，发现差距，在这样的基础上进行思想教育才不会失之于空泛。

大班学会合作教案 篇7

师：同学们，今天我们要在这里上一节综合实践活动课。

生：我觉着他们真了不起，像我们普通人都很难做到的事，而他们都是聋哑人却能演出这么精彩的节目，真了不起，我很佩服他们。

师：（的确是，但这只是震撼人心的其中一点，还有一点也很重要，谁想到了？）

生：乐队的每个成员只有密切配合才干演奏出优美的乐曲。

师：看来合作（相互之间的默契配合）真的很重要。大家想一想，在我们的学习和生活当中还有哪些事情是需要合作来完成的。谁来说一说？

（同学们说的的非常好，正是因为这些舞蹈演员们的默契配合，使我们深深感受到了了合作的魅力。）

小结：正象同学们说的一样，身边有许多事情只有通过人与人之间的合作才干完成。下面我们也亲自体验一下，来做个小游戏。

老师这里有一个瓶子，里面有六个小球，请你们几个在最短的时间内把小球从瓶中抽出来。其他同学仔细观观察他们是胜利还是失败？准备 开始

这是什么原因呢？为什么失败了，怎样才干胜利呢？你们几个先讨论讨论有没有好方法。其他同学也在小组内想一想。

生：我们是事先分好顺序，然后大家互相配合把小球依次抽出来。

师：也就是说你们是依照一定的顺序来抽球，是吗？就依照你们的这种方法再来试一试，让我们大家一起来关注，看这次能不能胜利。

师：你们小组真会动脑筋想方法，让我们用热烈的掌声和向他们表示祝贺。

师：哪个小组愿意再上前来试一试？（就依照你们的方法上前面来试一试。）

小结：是呀，只有大家团结一致，互相配合，就能够取得胜利，同学们说对不对？

接下来我们进行第二游戏活动“渡船”，这次活动请全体同学一起参与。

师：认真听要求：在每个小组的桌子上都有两张大小不同的纸板，请组长将这两张纸板分别放在地面上。认真听，现在我们就把这张大纸板当作一艘即将启航的大轮船，纸板外边就波涛滚滚的海水。下面请你们小组成员都站到这艘大轮船上。开始

师：好，我宣布六个小组第一次挑战-----胜利。你们有没有信心继续迎接挑战？

师：好，听我说：现在海上发生了紧急情况，我们需要全组同学转乘小船，注意：要保证小组内的同学一个都不能掉进水里，脚不能露在船外面，也不能借助外力，一定要注意平安。听清楚了吗？开始

刚才老师仔细观察了，大局部小组都没有胜利，说一说你们没有胜利的原因？

师：看来合作并不象我们看起来那么容易，要想胜利，我们还要讲究合作的方法。

现在，就请同学们在小组内发挥集体智慧和力量想出好方法？

师：老师就知道咱们班的同学是最聪明的，就依照你们想出来的方法再去试一试，看哪个小组能胜利，胜利之后示意我然后悄悄的回到座位上坐好。

师：同学们，你们都胜利了吗？你们表示的这么出色，快来说一说你们是怎么做的？

生：我们小组他长的小我们就让他站在中间，然后我们把围住，再互相搂紧。

师：大家看到了吗，这就是集体智慧在合作中迸发出的火花。

师：你们太了不起啦，想出了这么一个好方法，这就是集体合作的力量！

师：你们真善于动脑筋，想方法，真是会学习的好小朋友。

（你们几个小朋友非常聪明，互相搂着，可以节省空间，找到了合作的好方法。

师：通过参与刚才的活动,你们有什么收获吗?说说自身的感想。

生：在大家的一起合作下，再大的困难，也能克服！

生：遇到了难题，大家一起商量一起来解决，合作是多么重要哇。

小结：老师真的很高兴，开始我们都没有胜利，同学们遇到困难并没有灰心而是一起商量，出主意，想方法，经过大家一起努力，最后我们终于获得了胜利，这就是合作的魅力。所以我们必需学会与他人合作。（贴板书）

师：我们从今天开始就开展“学会合作”的主题活动，关于合作你们都想了解哪方面内容？大家先在小组内说一说。

运动会需要我们班同学如何合作才干取得好成果。

班级的卫生要*大家一起维持。

值日生只有合作好才干够把班级打扫的干净。

师：同学们刚才说到的这些都是发生在我们身边的小事，我们就可以来研究调查：

“调查身边小事的合作过程”你们同意吗？

怎样合作才干胜利？

怎样才干让我们大家合作的愉快呢？

师：我们归纳为“胜利合作需要具备哪些条件。”你们认为这个小主题怎么样？你们说行吗？

还有不合作会给我们带来哪些后果？

师：也就是说要研究“合作与不合作的区别”对吧！

师：同学们想要了解的问题还真不少，老师也给大家优秀一个研究的小主题“收集名人合作胜利的典型事例” 除此之外，同学们还可以选择有意义的主题一起研究。

师：这节课我们确立了研究的小主题，下节课就由你们选出自身感兴趣的小主题来自由分组、制定计划，通过各种活动来开展研究。你们说好不好？这节课就上到这里下课。

大班学会合作教案 篇8

1.初步理解合作的意义，知道生活中处处有合作。

2.能共同探索，尝试协商、分工，提高与同伴合作的能力。

3.体验团结协作、战胜困难带来的快乐，增强进一步合作的意识。

4.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

2.三个小推车，梅花桩若干。

3.每桌1张记录表，记号笔人手1支。

1.今天张老师给大家带来了一段关于巧虎的电影，你们想看吗?看的时候要认真，听一听电影的名字叫什么，里边都说了什么!”

3.你在电影里看到合作了吗?

5.蚂蚁合作干什么?

6.合作搬又大又重的食物，遇到危险蚂蚁合作搭桥过河。

7.巧虎和奇奇合作干什么?一个人搬桌子怎样?(又慢又累)两个人搬桌子呢?(又轻又快)

8.操作体验。我们来试试看。左面一排搬桌子;右面一排搬桌子;你们有什么感觉?四个人一起合作搬桌子。感觉怎样啊?

9.合作可真神奇呀，大家一起合作做事情，就会把事情做的又快又好，而且更容易成功!

1.幼儿讨论。

教师提问：合作这么神奇，到底怎样才是合作呢?合作是什么?

2.教师总结：合作就是两个或更多的人，一起努力做一件事情。

3.看图片，幼儿分辨哪些是在合作，哪些不是。

4.教师出示相应图片：一个人做作业、一个人睡觉、一个人跳绳、排队洗手、合作脱衣服、合作拉被子、合作跳竹竿、钻轮圈、划船。

5.把是合作的放在一起，不是合作的放在一起。

6.看了这么多画面，你有什么想法?进一步帮助幼儿理解合作，并了解合作的形式各种各样，生活中处处都在合作。

2.玩老鹰捉小鸡的游戏怎样合作?

3.玩具不够时，怎样合作?

4.矿工被困在井下，井口只有一个小出口时又应该怎样合作?

合作统计动物乐园中小动物的数量。

1.感知视频讨论，看看动物乐园有哪些动物?(小熊、小猴、小兔、梅花鹿)

2.小组尝试合作统计。

师：一人数一种，请一组的四个人合作，先协商一下你们准备怎么分工。

3.协商准确计数的办法，统计并记录。

5.为合作成功的小组鼓掌。并引导大家看看没有成功的小组记录表，提问：他们什么车没数对?这样能不能算成功?

1.合作游戏搭桥。

2.动物乐园门前的一条路被水淹没了，请小朋友帮忙搭桥。

3.游戏要求：幼儿还是分四人一组，各自商量分工，看哪一组小朋友搭好桥。

5.搭好桥，播放《众人划桨开大船》，大家手牵手一起通过搭好的桥。

活动反思：

现代社会的飞速发展，社会生活中人与人，地区与地区，国家与国家之间合作的范围和现象非常广泛，为了适应社会的发展和对人才的新的要求，现行的学科教学和德育教育，都非常强调培养学生的团队精神和合作意识。学生在各门学科的学习中，经常采用小组合作学习的方式，在中队、大队活动中，经常接触合作的游戏活动。因此，“合作”对学生来说是比较熟悉的，但大多数学生对合作的重要性认识不够，缺乏对合作方法的了解，与人合作的意识和能力比较薄弱。为此，我本课的教学目标是感受生活中合作的重要性和广泛性。体验集体活动中分工与合作的必要性，初步学习一些合作的方法，使学生体会到合作成功的喜悦。并运用合作的方法来指导实践。

对于教学重点的制定我是这样考虑的，在这节课中应首先让学生感受合作的重要性和广泛性。因为一个人只有认识到一件事物的重要才会产生想按照事物的规则去做的愿望，寻找做好这件事的方法。然后在实践体验中总结出与人合作成功的条件和不成功的原因。因为我们对学生进行合作意识的教育，最终目的还是要让学生掌握合作的方法，使其能在生活实践中运用这种方法达到自己的目的。因此我把本课重点定为：让学生感受在集体活动中分工与合作的重要性和广泛性，能够运用合作的方法来指导实践。

本课的教学过程主要分以下几步进行：首先在游戏中,激发学生兴趣，引出合作话题。接着请同学谈谈生活中合作的例子，多方面，多视角地感受生活中合作的重要性和广泛性。随后学生进行分组实践活动：“小组记图”游戏。为学生创造了一次与人合作的机会，丰富了他们这方面的`生活体验。游戏活动分两次进行。第一次游戏后，让学生分析问题，总结经验教训。然后让学生运用合作的方法进行第二次游戏，使他们感受到合作成功的喜悦。通过两次游戏活动的比较，使学生深刻地感受到合作的必要性，懂得合作中还得讲究方法。为了使学生真正把课堂上提升的认识和习得的能力用来指导自己的生活，我从学生做值日生这点切入，通过播放学生做值日生的一段录象再现学生原生态的生活，引导学生从自己的生活表现中发现问题，反思自我，帮助他们提升认识，使他们能带着这样的认识和方法走出课堂，在今后的社会生活中乐于与人合作，学会与人合作。

整堂课中学生的思维、情感处于一种积极、主动、活跃的状态中，学生潜能得到充分展现，因此整节课课堂气氛活跃，学生参与活动积极主动，主体性得到很好的发挥。“绑腿竞走”的游戏对于学生来说比较熟悉,如果能换一个既能切入话题又具有新颖性的游戏更能激发起学生的兴趣。讨论交流合作现象时形式比较单一，可尝试进行多种形式的交流。

大班学会合作教案 篇9

1、《学会合作》是一篇演讲稿，以合作为话题，列举了两个例子来说明如何进行卓有成效地合作。一是交响乐团的演奏，说明合作要有统一的目标，协作精神;二是从瓶子里取出彩球，说明合作还要自我牺牲精神。告诉我们的道理是只有学会与别人合作，才能取得更大的成功。学了以后，让你联想到的成语有风雨同舟、同舟共济、齐心协力、同仇敌忾、群策群力、同心同德、万众一心、同甘共苦等;写两句有关合作的名言警句：①三个臭皮匠顶个诸葛亮 ②一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮 ③众人拾柴火焰高。

2、可见,成功的合作不仅要有统一的目标,要尽力做好份内的事情,而且还要心中想着别人,心中想着集体,有自我牺牲的精神。的精神。

怎样才能卓有成效地合作呢?你一定在音乐厅或电视里看到过交响乐团的演奏吧，这可算得上是人与人合作的典范呢了。你瞧，指挥家轻轻一扬手里的指挥棒，悠扬的乐曲便从乐师的嘴唇边、指缝里倾泻出来，流向天宇，也流进人们的心田。是什么力量使上百位乐师，数十种不同的乐器合作得这样完美和谐?我想，这主要是依靠高度统一的团体目标和为了实现这个目标每个人必须具有的协作精神。

1. 写出下列词的近义词。

2. 在括号里填写合适的词。

3. 说说文中两个问句的作用。这两句都是设问句，这不仅能吸引读者注意，同时也使得文章纲目分明。

4. 从这个事例中，你明白了什么?卓有成效的合作必有要有统一的目标和协作精神。

5、把这是非常宝贵的人生道理，我们应该牢牢记住。改成反问句。

这是非常宝贵的人生道理，难道我们应该牢牢记住吗?

我们任何人在这个世界上都不是孤立存在的，都要和周围的人发生各种各样的关系。你是学生就要和同学一起学习一起游戏共同完成学业你是工人就要和同事一起做工共同完成工厂的生产任务你是军人就要和占有一起生活一起训练共同保卫我们的祖国总之，不论你从事什么职业，也不论你在何时何地，都离不开与别人的合作。

1、加上合适的标点。

2、无论你是___、___还是___都离不开与别人合作。

3、这段话是 总 分 总 的构段方式，你认为哪一句作中心句最好，用 标出。

4、请你假设其它职业，用一两句话简洁地表述离不开与别人的合作这一内容。

你是 ，

5、学习本段表达方法，仿写一段话，并用上总之。(课后习题2(书74页))

1、背诵六个字的意思。练习4中鉴往知来的鉴的意思是观察，审视。告诉我们对不认识的字要知道意思可以，还可以从整个词语的意思入手去考虑，还要联系上下文。

2、背诵《古今贤文》及其意思。

大班学会合作教案 篇10

[活动目标]

知识与技能：体验在集体活动中分工与合作的重要性，认识合作成功的条件。培养学生具有初步的合作意识和能力。

过程与方法：创设情境让学生联系生活经验，收集资料，观察图片，利用媒体信息等多元的学习方式，提供展示自我的机会，学会合作的方法。

[重难点]

重点：体验在集体活动中分工与合作的重要性，在有趣的活动中体验合作成功的喜悦，从而初步学会合作的方法。

师：同学们，你们喜欢听故事吗？（喜欢）那老师给你们讲个《猴子和梅花鹿》的故事好吗？

在森林里住着爱吹牛的猴子和梅花鹿，它们每次碰到对方都要比谁的本领大，比了好几次都没有结果。

这天猴子和梅花鹿碰到一起又开始比本领了，比着比着就吵起架来了。这时一只老熊经过，看见它们在争吵，就想了想说（播放课件：老熊让它们再比一次，到遇到困难干着急停住）

师：猴子和梅花鹿摘到了桃子了吗？（没有） 哦，它们遇到困难了，大家猜猜接下来会怎么办呢？（让学生说）

师：我们来看看它们到底是怎么做的？（课件播放猴子出主意梅花鹿同意一起摘桃子停）

师：他们互相协商，交流，决定一起摘桃子。咱们接下来看（课件播放至完）。

师：刚才碰到的困难被克服了吗？（克服了）那它们是，通过两人之间 怎么样 才克服困难的呢？（帮助、合作）

师：猴子和梅花鹿通过合作，发挥了各自的长处，完成了它们独自完成不了的任务，看来互相帮助、团结合作非常的重要，今天我们就一起来认识合作，了解合作，更重要的是要学会合作。（揭示课题：让我们学会合作）

过渡：是呀，在我们的生活中、学习上、运动场上等等方面，有很多像猴子和梅花鹿那样互相合作的事情。（由学生举例，如果学生说不上再由老师开个头举例）

1．让学生举例，教师出示课件补充（体操比赛、大合唱、拔河、集体舞、小组学习、多人抬重物、地震救人）

师：老师这里也搜集整理了一些合作的例子，一起去看看吧。（体操比赛、大合唱、拔河、集体舞、小组学习、多人抬重物、地震救人）

体操比赛：二年级时，学校举行了体操比赛，咱们班参加了吗？（参加了）取得什么样的成绩呢？（第 名）这个荣誉是怎么得来的呢?(是靠大家一起努力得来的)看来这样的合作能给我们的班集体带来荣誉。

大合唱：国庆节之前我们学校刚刚举办了合唱比赛，咱们班参加了吗？当你们听到全班合作唱出美妙动听的声音时，大家的心情怎么样呢？（愉快或开心或快乐）

集体舞：这群小朋友在跳集体舞，从他们脸上的笑容，我们可以看出这样的合作给他们带来怎么样心情体验呢？（愉快或开心或快乐）

小组学习：小组学习有什么好处呢？（学习中碰到难题可以互相讨论研究）

多人抬重物：这个合作的例子，是四个惠安女合抬一块大石头，为什么要这么多人抬呢？（石头太重）石头太重，一个人的力量太小抬不动。四个人合起来的力量很大，所以合作能产生超过个人的力量。

地震救人：图片这些人在做什么呢？（救人）这张图片是去年汶川大地震救人时的情景。被压在废墟下的人们危在旦夕，单靠个人的力量很难把他们救出，而就是这许许多多人的不懈努力才挽救废墟下的生命。这样的合作，让人震撼。在危难的时刻合作能挽救人的生命。

师：通过刚才例子，我们知道合作能给人们带来各种好处。书上也总结出合作的一些好处，我们一起来看看。请全班女同学把前面两句话读一遍。（随机评价）再让男同学把后面两句读两遍。

师生共同小结（读）：合作，能产生超过个人的力量；合作，能帮助我们战胜困难；合作，能为集体赢得荣誉；合作，能给我们带来快乐。

师：知道了合作有这么多的好处，你们想不想自己也来动手合作一回呢？（想）

师：咱们也像课本41页上的同学一样，来捏一只熊猫。现在请同学们先仔细观察这只熊猫并把它记住。

师：记好了吗？为了方便操作，请同学们将课本收到抽屉里去。

师：接下来以小组为单位，在3分钟之内，每个小组合作捏一个只熊猫，每个同学捏其中一部份，看哪一组捏得又快又好。

（1）合作时，要做到轻声细语，避免影响他人。

（2）要听老师的指令，说开始才能开始，说结束就立即结束，否则算违规。

各组完成后，交上自己的作品，全班一起欣赏。

师：大家先看看你们的作品，哪一组捏得比较好呢？我们请这一组的同学介绍一下，他们是怎么合作的？（一起捏）你能具体介绍一下哪个同学捏哪个部位吗？（让学生评价）

师：刚才这位同学介绍他们组的分工情况。看来他们在这方面做得不错。

师：这里面哪只熊猫比较奇怪呢？（学生指出不完整的熊猫）我们来找找他们合作不成功的原因。板书：合作不成功的原因

（通过失败小组的介绍，与成功小组成功原因的比较。接下来，学生才真正体会成功和失败的原因）

师：花同样的时间，同样是小组合作，你们组的熊猫为什么会是这样的呢？（自己捏自己的不管别人）他们之间没有商量，没有交流。板书：没商量，没交流。

（捏得太慢了）师：有的同学自己抢着捏好几部分，速度快不了，捏的也不会很好看，这是分工不合理。板书：分工不合理

师：现在大家知道合作不成功的原因了，如果再来一次，你打算怎么做呢？大家先小组讨论一下。（板书：合作成功的条件）。

师：合作之前要交流，商量，让谁捏哪一部分，合理分工。

再次分发材料，请学生再捏一次。

师：同学们，咱们再来试一次怎么样？老师这儿有个小提示，请个同学读一读。

出示温馨小提示：捏熊猫之前可以和同伴商量怎么要怎么捏，捏的过程中要多交流，及时做调整，避免捏出大小不一等状况。（请一名学生朗读一遍）

师：现在我们将两次做的作品进行比较，你们发现什么？有何感想？

师：同学们已经懂得怎样才能合作得更好，我相信如果再让你们捏一次，一定会捏得更好是不是？

师：这一次，同学们把熊猫捏好看了，熊猫心里真开心，这不 ，它还给我们带来了一首儿歌呢！

一人力量小，合作力量大。 遇到困难时，合作解决它。团结心一致，合作靠大家。众人齐合作，心里乐开花。

1．师：是呀，合作多么快乐，今天我们学会了如何通过商量、分工与人进行合作，老师这儿有个问题，不知道同学们能不能运用今天所学的知识帮老师解决一下这个问题呢？

课件出示：在班级大扫除中，如何合作才能更快更有效地打扫卫生？

今天我们一起学习了怎么合作，今后我们还有很多与人合作的机会，希望同学们能多多与人合作，善于与人合作。在这里我也谢谢同学们与我的合作，有机会咱们再合作！

大班学会合作教案 篇11

教学要求：

能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文，并在熟读的基础上练习当众演讲。

情感目标：能联系上下文理解课文所举两个事例的作用和它们所强调的重点的不同。激励学生树立团结协作、自我牺牲等可贵的合作精神。

教学重点、难点：

能联系上下文理解课文所举两个事例的作用和它们所强调的重点的不同。激励学生树立团结协作、自我牺牲等可贵的合作精神。

1、讲清要求：老师这儿有一张报纸，我把它铺在地上。这张报纸就是一条小船，报纸外边就是河水。老师请一组同学到前面来，你们要一起站在这条“小船”上，谁也不要落水。哪个组愿意试一试？

1．看来，有些事情光靠个人的努力是办不成的，需要大家的合作才能成功，今天我们就来学习一篇有关合作的文章。（板书课题：学会合作）

1．让我们带着这些问题，一起在文中寻找答案。出示自学要求：(1)默读课文，画出不认识、不理解的字词。(2)将文章读正确，读流利。

2．检查自学效果。

（1）指名分小节读课文，检查生字词的读音。

（2）读完了课文，谁能告诉老师，你能解决几个问题。

（3）通过组内同学的合作，大家都成功地解决了问题，你们高兴吗？合作给我们带来了快乐！下面老师要考一考大家，看哪个小组合作地最好，能不能在最短的时间内完成这项任务，老师给你们两分钟的时间。

孤立 典范 悠扬 倾泻 和谐 协作 顾名思义 卓有成效 情不自禁

（5）生谈谈如何合作才能取得最佳效果（合作为了提高效率）。齐读生字词。

3．听了同学的合作心得，就让大家再来合作一回：默读课文后分段，概括段意。

（一）探究“离不开合作”。

1、为什么离不开合作，合作有什么重要意义呢？自读课文第1－3节，找出相关部分。

2、师小结：看来社会上的确离不开合作，那么“合作”有什么重要意义。

（二）学习探究“怎样卓有成效”地合作。

1、自由读（边读边作笔记）。

2、学习第一事例。

（1）指名说说第一个事例的内容。

（2）谈谈你对交响乐团的认识。生交流回答（人数多，乐器的种类多）。

（3）那么，在这种情况下，他们演奏的乐曲如何呢？（师播放交响乐《西班牙斗牛士》）

说一说，这主要依靠……协作精神。

（4）师：这就是课文要向我们表明的观点。那么怎样读，才能体现这种协作精神。

A、小组交流，探讨实验的目的与其中所面临的困难。

B、小组互相指点朗读，抓住人物与事件的特点。

（2）感受这个实验 师引出说出“在合作过程中要心中有他人，心中有集体，有自我牺牲精神。”（板书：自我牺牲精神）

（3）升华“自我牺牲精神”。生小组交流，集体自由谈感受。

（4）有感情朗读这一事例，读出“中国小学生可贵的合作精神”。

（5）师小结：可见，卓有成效的.合作，不但要协作精神，还应有自我牺牲的精神。

（三）师总结： 现代社会，是一个充满竞争的社会，也是一个更加需要合作的社会，只有学会合作，才能取得更大的成功。（板书：成功）

大班学会合作教案 篇12

1.北京奥运会刚刚拉上帷幕，同学们还记得咱们中国代表团赢得了多少枚奖牌吗？想不想重温一下那震撼人心的场面？边看边想，从这些图片中你能感受到什么？

师：奥运健儿以自己高超的技术水平为祖国赢得了荣誉，他们是祖国的骄傲。

师：是啊，我们奥运健儿的成功不仅来自个人精湛的技术水平，更离不开彼此的精诚合作，互相配合。看来合作的价值可真大。

过渡语：联合国教科文组织早就提出“学会合作”是21世纪的主题之一，（板书）也是我们进行良好人际交往所必须的心理品质。这节课，我们就围绕着合作这一话题聊一聊。

我们不仅在奥运会上需要合作，在平时的生活中更离不开合作。那么，在我们的学习、生活中有哪些事情需要我们相互合作？

师：家是温馨的港湾，需要我们每个成员的精心呵护。

或者你们一家可真是快乐的吉祥三宝。

师：社区也是我们的家，如果人人都奉献爱心，我们的社区将变得更加美好。

看来合作真是无处不在，我们时时处处都离不开合作。

那么什么是合作呢？谁能用自己的话说说？

师：很好，他点出了一点，要想合作得好，就得配合得默契。

师：合作还有一个前提，一定要有共同的目标，请看大屏幕。

合作，顾名思义就是互相配合,为了一个共同的目标把事情做好。（板书互相配合、共同目标）

想体验一下合作取得成功的乐趣吗？下面让我们走进游戏，感受合作。请看大屏幕。火场逃生

1、游戏规则：

（1）每组选出四名同学参赛。

（2）一个小口瓶里放着4个穿线的彩球，线的一端露出瓶口。瓶子代表房子，彩球代表屋里的人。

（3）房子突然起火了，只有在规定的时间内逃出来才有可能生存。

（4）听到老师的命令，要以最快的速度将瓶中的彩球提出来。用时最少的获胜。

师：友情提示一点：游戏时瓶子千万不能倒，倒了就意味着房子倒塌，游戏失败。

2、学生进行游戏。

采访总结：

师：同学们听见了吗？他们不仅心往一块想，劲往一处使，而且每个人都有合理的分工。分工又合作，正是他们制胜的法宝。

没有关系，失败乃成功之母，相信下次合作你们一定会取得成功。

师小结：比赛中老师看到了同学们之间的成功合作，大家这不仅表现在逃生的同学团结一致，互相配合，更重要的是老师看到了没能上去参加比赛的同学并没有感到不高兴，而是在下面为他们大声加油，老师看到了一个团结合作的班集体，真为大家感到高兴!

同学们请看，这是不是合作呢？

1、课件呈现问题：

①有同学考试时不会做，叫你给他抄，并答应给好处，你能与他合作吗?为什么?

②有同学打碎了教室玻璃，就因为他是你的好朋友，你就隐瞒不报告。你认为这种“哥们义气”的做法对吗?

谁来说说你的看法？

2、学生辨析后明确：合作要分清是非，坚持原则 （板书：坚持原则）

3、教师小结：是的，我们与人合作还应当分清是非，坚持原则，遵纪守法。只有对别人、对自己、对社会有意义的事才可以合作。

师：现在想不想通过拼一拼、画一画的方式来描绘一下我们美丽的家乡？我们先来看看活动要求吧。

游戏规则：

1、每组的材料袋中老师为大家准备了各种图形和8k白纸一张。

2、各组成员运用所提供的材料构造一副家乡美景，可拼贴，可绘画。

3、活动时间为10分钟。

友情提示：建议同学们事先商讨策略，看看我们该怎样合作才能又快又好地完成这项任务。

把你们的合作的硕果都展示出来吧？

教师小结：同学们，能够学会与别人合作并取得成功，那是一件令人愉快又非常有意义的事。今天我们还只学到了一点点，我们还要在今后的学习、生活中不断学习、不断积累。感谢同学们这节课的精彩合作，下课。

[荐]大班学会合作教案5篇

每个老师都需要在课前有一份完整教案课件，相信老师对要写的教案课件不会陌生。教案是教育教学改革的重要推动力量。下面是我们为您提供的有关“大班学会合作教案”的重要资讯，我们会持续更新我们的网站欢迎您收藏并关注我们！

大班学会合作教案【篇1】

活动目标：

1．初步理解合作的意义，知道生活中处处有合作。

2．能共同探索，尝试协商、分工，提高与同伴合作的能力。

3．体验团结协作、战胜困难带来的`快乐，增强进一步合作的意识。

2．四组操作材料。

幼儿第一次运球。

师：要求你们不用四肢，不借用任何工具，再把球放到对面的筐里。

2．教师小结：合作就是2个或2个以上的人，一起努力去完成一件事情。

教师出示相应图片（一个人削苹果、一个人拼拼图、二胡独奏、一个人玩跷跷板、拔河、推车、音乐会、搬桌子）

师：老师这里有一些图片，请你们来看一看，这些图片里哪些是合作的？

今天，老师给你们准备了一些小游戏，请你们去玩一玩。

1．介绍游戏规则。

师：玩的时候请你们尝试合作着去完成，我只给你们5分钟的时间哦，看看哪组能完成！

幼儿交流合作的方法。

师：那现在你们还想不想再去尝试一下？刚没成功的可以再去试一试，刚已经成功的可以去玩玩你感兴趣的游戏。

师小结：原来合作也是有一些小技巧的，只要我们互相谦让，相互协商，相互配合，合理分工，就能又快又好地完成一件事情。

四、联系生活，运用合作。

1．师：在我们平时的生活、游戏中也会有很多事情需要合作，那你看到或遇到过什么合作的事情吗？

2．教师小结：看来，只要大家同心协力、互相合作，什么事都难不倒我们，希望小朋友们在今后的学习和生活中多多合作、合作愉快！

大班学会合作教案【篇2】

大班社会领域教案《学会合作》

活动目标：

1．初步理解合作的意义，知道生活中处处有合作。

2．能共同探索，尝试协商、分工，提高与同伴合作的能力。

3．体验团结协作、战胜困难带来的快乐，增强进一步合作的意识。

活动准备：

1．球、筐。

2．四组操作材料。

3．课件。

活动过程：

一、运球游戏，感知合作。

1．教师出示球。

师：请一个小朋友把球从这里运到对面的筐里去。

幼儿第一次运球。

师：要求你们不用四肢，不借用任何工具，再把球放到对面的筐里。

幼儿第二次运球。

师：这次成功了吗？他们是怎么做到的？

2．教师小结：合作就是2个或2个以上的人，一起努力去完成一件事情。

二、讨论研究，了解合作

教师出示相应图片（一个人削苹果、一个人拼拼图、二胡独奏、一个人玩跷跷板、拔河、推车、音乐会、搬桌子）

师：老师这里有一些图片，请你们来看一看，这些图片里哪些是合作的？

幼儿分辨交流。

三、游戏感悟，如何合作

师：究竟我们应该怎样来合作呢？

今天，老师给你们准备了一些小游戏，请你们去玩一玩。

1．介绍游戏规则。

第一个游戏：同心鞋。

第二个游戏：站孤岛。

第三个游戏：过河拆桥。

第四个游戏：搭小桥。

师：玩的时候请你们尝试合作着去完成，我只给你们5分钟的时间哦，看看哪组能完成！

2．幼儿第一次尝试。

师：你玩的哪个游戏？你们成功了吗？

幼儿交流合作的方法。

师：那现在你们还想不想再去尝试一下？刚没成功的可以再去试一试，刚已经成功的可以去玩玩你感兴趣的游戏。

3．幼儿第二次尝试。

师：这次你们成功了吗？你们这次是怎么合作的？

师小结：原来合作也是有一些小技巧的，只要我们互相谦让，相互协商，相互配合，合理分工，就能又快又好地完成一件事情。

四、联系生活，运用合作。

1．师：在我们平时的生活、游戏中也会有很多事情需要合作，那你看到或遇到过什么合作的事情吗？

2．教师小结：看来，只要大家同心协力、互相合作，什么事都难不倒我们，希望小朋友们在今后的学习和生活中多多合作、合作愉快！

3．那现在就让我们众人划桨开大船吧！（播放音乐退场）

大班学会合作教案【篇3】

[活动目标]

知识与技能：体验在集体活动中分工与合作的重要性，认识合作成功的条件。培养学生具有初步的合作意识和能力。

过程与方法：创设情境让学生联系生活经验，收集资料，观察图片，利用媒体信息等多元的学习方式，提供展示自我的机会，学会合作的方法。

[重难点]

重点：体验在集体活动中分工与合作的重要性，在有趣的活动中体验合作成功的喜悦，从而初步学会合作的方法。

师：同学们，你们喜欢听故事吗？（喜欢）那老师给你们讲个《猴子和梅花鹿》的故事好吗？

在森林里住着爱吹牛的猴子和梅花鹿，它们每次碰到对方都要比谁的本领大，比了好几次都没有结果。

这天猴子和梅花鹿碰到一起又开始比本领了，比着比着就吵起架来了。这时一只老熊经过，看见它们在争吵，就想了想说（播放课件：老熊让它们再比一次，到遇到困难干着急停住）

师：猴子和梅花鹿摘到了桃子了吗？（没有） 哦，它们遇到困难了，大家猜猜接下来会怎么办呢？（让学生说）

师：我们来看看它们到底是怎么做的？（课件播放猴子出主意梅花鹿同意一起摘桃子停）

师：他们互相协商，交流，决定一起摘桃子。咱们接下来看（课件播放至完）。

师：刚才碰到的困难被克服了吗？（克服了）那它们是，通过两人之间 怎么样 才克服困难的呢？（帮助、合作）

师：猴子和梅花鹿通过合作，发挥了各自的长处，完成了它们独自完成不了的任务，看来互相帮助、团结合作非常的重要，今天我们就一起来认识合作，了解合作，更重要的是要学会合作。（揭示课题：让我们学会合作）

过渡：是呀，在我们的生活中、学习上、运动场上等等方面，有很多像猴子和梅花鹿那样互相合作的事情。（由学生举例，如果学生说不上再由老师开个头举例）

1．让学生举例，教师出示课件补充（体操比赛、大合唱、拔河、集体舞、小组学习、多人抬重物、地震救人）

师：老师这里也搜集整理了一些合作的例子，一起去看看吧。（体操比赛、大合唱、拔河、集体舞、小组学习、多人抬重物、地震救人）

体操比赛：二年级时，学校举行了体操比赛，咱们班参加了吗？（参加了）取得什么样的成绩呢？（第 名）这个荣誉是怎么得来的呢?(是靠大家一起努力得来的)看来这样的合作能给我们的班集体带来荣誉。

大合唱：国庆节之前我们学校刚刚举办了合唱比赛，咱们班参加了吗？当你们听到全班合作唱出美妙动听的声音时，大家的心情怎么样呢？（愉快或开心或快乐）

集体舞：这群小朋友在跳集体舞，从他们脸上的笑容，我们可以看出这样的合作给他们带来怎么样心情体验呢？（愉快或开心或快乐）

小组学习：小组学习有什么好处呢？（学习中碰到难题可以互相讨论研究）

多人抬重物：这个合作的例子，是四个惠安女合抬一块大石头，为什么要这么多人抬呢？（石头太重）石头太重，一个人的力量太小抬不动。四个人合起来的力量很大，所以合作能产生超过个人的力量。

地震救人：图片这些人在做什么呢？（救人）这张图片是去年汶川大地震救人时的情景。被压在废墟下的人们危在旦夕，单靠个人的力量很难把他们救出，而就是这许许多多人的不懈努力才挽救废墟下的生命。这样的合作，让人震撼。在危难的时刻合作能挽救人的生命。

师：通过刚才例子，我们知道合作能给人们带来各种好处。书上也总结出合作的一些好处，我们一起来看看。请全班女同学把前面两句话读一遍。（随机评价）再让男同学把后面两句读两遍。

师生共同小结（读）：合作，能产生超过个人的力量；合作，能帮助我们战胜困难；合作，能为集体赢得荣誉；合作，能给我们带来快乐。

师：知道了合作有这么多的好处，你们想不想自己也来动手合作一回呢？（想）

师：咱们也像课本41页上的同学一样，来捏一只熊猫。现在请同学们先仔细观察这只熊猫并把它记住。

师：记好了吗？为了方便操作，请同学们将课本收到抽屉里去。

师：接下来以小组为单位，在3分钟之内，每个小组合作捏一个只熊猫，每个同学捏其中一部份，看哪一组捏得又快又好。

（1）合作时，要做到轻声细语，避免影响他人。

（2）要听老师的指令，说开始才能开始，说结束就立即结束，否则算违规。

各组完成后，交上自己的作品，全班一起欣赏。

师：大家先看看你们的作品，哪一组捏得比较好呢？我们请这一组的同学介绍一下，他们是怎么合作的？（一起捏）你能具体介绍一下哪个同学捏哪个部位吗？（让学生评价）

师：刚才这位同学介绍他们组的分工情况。看来他们在这方面做得不错。

师：这里面哪只熊猫比较奇怪呢？（学生指出不完整的熊猫）我们来找找他们合作不成功的原因。板书：合作不成功的原因

（通过失败小组的介绍，与成功小组成功原因的比较。接下来，学生才真正体会成功和失败的原因）

师：花同样的时间，同样是小组合作，你们组的熊猫为什么会是这样的呢？（自己捏自己的不管别人）他们之间没有商量，没有交流。板书：没商量，没交流。

（捏得太慢了）师：有的同学自己抢着捏好几部分，速度快不了，捏的也不会很好看，这是分工不合理。板书：分工不合理

师：现在大家知道合作不成功的原因了，如果再来一次，你打算怎么做呢？大家先小组讨论一下。（板书：合作成功的条件）。

师：合作之前要交流，商量，让谁捏哪一部分，合理分工。

再次分发材料，请学生再捏一次。

师：同学们，咱们再来试一次怎么样？老师这儿有个小提示，请个同学读一读。

出示温馨小提示：捏熊猫之前可以和同伴商量怎么要怎么捏，捏的过程中要多交流，及时做调整，避免捏出大小不一等状况。（请一名学生朗读一遍）

师：现在我们将两次做的作品进行比较，你们发现什么？有何感想？

师：同学们已经懂得怎样才能合作得更好，我相信如果再让你们捏一次，一定会捏得更好是不是？

师：这一次，同学们把熊猫捏好看了，熊猫心里真开心，这不 ，它还给我们带来了一首儿歌呢！

一人力量小，合作力量大。 遇到困难时，合作解决它。团结心一致，合作靠大家。众人齐合作，心里乐开花。

1．师：是呀，合作多么快乐，今天我们学会了如何通过商量、分工与人进行合作，老师这儿有个问题，不知道同学们能不能运用今天所学的知识帮老师解决一下这个问题呢？

课件出示：在班级大扫除中，如何合作才能更快更有效地打扫卫生？

今天我们一起学习了怎么合作，今后我们还有很多与人合作的机会，希望同学们能多多与人合作，善于与人合作。在这里我也谢谢同学们与我的合作，有机会咱们再合作！

大班学会合作教案【篇4】

1.北京奥运会刚刚拉上帷幕，同学们还记得咱们中国代表团赢得了多少枚奖牌吗？想不想重温一下那震撼人心的场面？边看边想，从这些图片中你能感受到什么？

师：奥运健儿以自己高超的技术水平为祖国赢得了荣誉，他们是祖国的骄傲。

师：是啊，我们奥运健儿的成功不仅来自个人精湛的技术水平，更离不开彼此的精诚合作，互相配合。看来合作的价值可真大。

过渡语：联合国教科文组织早就提出“学会合作”是21世纪的主题之一，（板书）也是我们进行良好人际交往所必须的心理品质。这节课，我们就围绕着合作这一话题聊一聊。

我们不仅在奥运会上需要合作，在平时的生活中更离不开合作。那么，在我们的学习、生活中有哪些事情需要我们相互合作？

师：家是温馨的港湾，需要我们每个成员的精心呵护。

或者你们一家可真是快乐的吉祥三宝。

师：社区也是我们的家，如果人人都奉献爱心，我们的社区将变得更加美好。

看来合作真是无处不在，我们时时处处都离不开合作。

那么什么是合作呢？谁能用自己的话说说？

师：很好，他点出了一点，要想合作得好，就得配合得默契。

师：合作还有一个前提，一定要有共同的目标，请看大屏幕。

合作，顾名思义就是互相配合,为了一个共同的目标把事情做好。（板书互相配合、共同目标）

想体验一下合作取得成功的乐趣吗？下面让我们走进游戏，感受合作。请看大屏幕。火场逃生

1、游戏规则：

（1）每组选出四名同学参赛。

（2）一个小口瓶里放着4个穿线的彩球，线的一端露出瓶口。瓶子代表房子，彩球代表屋里的人。

（3）房子突然起火了，只有在规定的时间内逃出来才有可能生存。

（4）听到老师的命令，要以最快的速度将瓶中的彩球提出来。用时最少的获胜。

师：友情提示一点：游戏时瓶子千万不能倒，倒了就意味着房子倒塌，游戏失败。

2、学生进行游戏。

采访总结：

师：同学们听见了吗？他们不仅心往一块想，劲往一处使，而且每个人都有合理的分工。分工又合作，正是他们制胜的法宝。

没有关系，失败乃成功之母，相信下次合作你们一定会取得成功。

师小结：比赛中老师看到了同学们之间的成功合作，大家这不仅表现在逃生的同学团结一致，互相配合，更重要的是老师看到了没能上去参加比赛的同学并没有感到不高兴，而是在下面为他们大声加油，老师看到了一个团结合作的班集体，真为大家感到高兴!

同学们请看，这是不是合作呢？

1、课件呈现问题：

①有同学考试时不会做，叫你给他抄，并答应给好处，你能与他合作吗?为什么?

②有同学打碎了教室玻璃，就因为他是你的好朋友，你就隐瞒不报告。你认为这种“哥们义气”的做法对吗?

谁来说说你的看法？

2、学生辨析后明确：合作要分清是非，坚持原则 （板书：坚持原则）

3、教师小结：是的，我们与人合作还应当分清是非，坚持原则，遵纪守法。只有对别人、对自己、对社会有意义的事才可以合作。

师：现在想不想通过拼一拼、画一画的方式来描绘一下我们美丽的家乡？我们先来看看活动要求吧。

游戏规则：

1、每组的材料袋中老师为大家准备了各种图形和8k白纸一张。

2、各组成员运用所提供的材料构造一副家乡美景，可拼贴，可绘画。

3、活动时间为10分钟。

友情提示：建议同学们事先商讨策略，看看我们该怎样合作才能又快又好地完成这项任务。

把你们的合作的硕果都展示出来吧？

教师小结：同学们，能够学会与别人合作并取得成功，那是一件令人愉快又非常有意义的事。今天我们还只学到了一点点，我们还要在今后的学习、生活中不断学习、不断积累。感谢同学们这节课的精彩合作，下课。

大班学会合作教案【篇5】

师：同学们，今天我们要在这里上一节综合实践活动课。

生：我觉着他们真了不起，像我们普通人都很难做到的事，而他们都是聋哑人却能演出这么精彩的节目，真了不起，我很佩服他们。

师：（的确是，但这只是震撼人心的其中一点，还有一点也很重要，谁想到了？）

生：乐队的每个成员只有密切配合才干演奏出优美的乐曲。

师：看来合作（相互之间的默契配合）真的很重要。大家想一想，在我们的学习和生活当中还有哪些事情是需要合作来完成的。谁来说一说？

（同学们说的的非常好，正是因为这些舞蹈演员们的默契配合，使我们深深感受到了了合作的魅力。）

小结：正象同学们说的一样，身边有许多事情只有通过人与人之间的合作才干完成。下面我们也亲自体验一下，来做个小游戏。

老师这里有一个瓶子，里面有六个小球，请你们几个在最短的时间内把小球从瓶中抽出来。其他同学仔细观观察他们是胜利还是失败？准备 开始

这是什么原因呢？为什么失败了，怎样才干胜利呢？你们几个先讨论讨论有没有好方法。其他同学也在小组内想一想。

生：我们是事先分好顺序，然后大家互相配合把小球依次抽出来。

师：也就是说你们是依照一定的顺序来抽球，是吗？就依照你们的这种方法再来试一试，让我们大家一起来关注，看这次能不能胜利。

师：你们小组真会动脑筋想方法，让我们用热烈的掌声和向他们表示祝贺。

师：哪个小组愿意再上前来试一试？（就依照你们的方法上前面来试一试。）

小结：是呀，只有大家团结一致，互相配合，就能够取得胜利，同学们说对不对？

接下来我们进行第二游戏活动“渡船”，这次活动请全体同学一起参与。

师：认真听要求：在每个小组的桌子上都有两张大小不同的纸板，请组长将这两张纸板分别放在地面上。认真听，现在我们就把这张大纸板当作一艘即将启航的大轮船，纸板外边就波涛滚滚的海水。下面请你们小组成员都站到这艘大轮船上。开始

师：好，我宣布六个小组第一次挑战-----胜利。你们有没有信心继续迎接挑战？

师：好，听我说：现在海上发生了紧急情况，我们需要全组同学转乘小船，注意：要保证小组内的同学一个都不能掉进水里，脚不能露在船外面，也不能借助外力，一定要注意平安。听清楚了吗？开始

刚才老师仔细观察了，大局部小组都没有胜利，说一说你们没有胜利的原因？

师：看来合作并不象我们看起来那么容易，要想胜利，我们还要讲究合作的方法。

现在，就请同学们在小组内发挥集体智慧和力量想出好方法？

师：老师就知道咱们班的同学是最聪明的，就依照你们想出来的方法再去试一试，看哪个小组能胜利，胜利之后示意我然后悄悄的回到座位上坐好。

师：同学们，你们都胜利了吗？你们表示的这么出色，快来说一说你们是怎么做的？

生：我们小组他长的小我们就让他站在中间，然后我们把围住，再互相搂紧。

师：大家看到了吗，这就是集体智慧在合作中迸发出的火花。

师：你们太了不起啦，想出了这么一个好方法，这就是集体合作的力量！

师：你们真善于动脑筋，想方法，真是会学习的好小朋友。

（你们几个小朋友非常聪明，互相搂着，可以节省空间，找到了合作的好方法。

师：通过参与刚才的活动,你们有什么收获吗?说说自身的感想。

生：在大家的一起合作下，再大的困难，也能克服！

生：遇到了难题，大家一起商量一起来解决，合作是多么重要哇。

小结：老师真的很高兴，开始我们都没有胜利，同学们遇到困难并没有灰心而是一起商量，出主意，想方法，经过大家一起努力，最后我们终于获得了胜利，这就是合作的魅力。所以我们必需学会与他人合作。（贴板书）

师：我们从今天开始就开展“学会合作”的主题活动，关于合作你们都想了解哪方面内容？大家先在小组内说一说。

运动会需要我们班同学如何合作才干取得好成果。

班级的卫生要*大家一起维持。

值日生只有合作好才干够把班级打扫的干净。

师：同学们刚才说到的这些都是发生在我们身边的小事，我们就可以来研究调查：

“调查身边小事的合作过程”你们同意吗？

怎样合作才干胜利？

怎样才干让我们大家合作的愉快呢？

师：我们归纳为“胜利合作需要具备哪些条件。”你们认为这个小主题怎么样？你们说行吗？

还有不合作会给我们带来哪些后果？

师：也就是说要研究“合作与不合作的区别”对吧！

师：同学们想要了解的问题还真不少，老师也给大家优秀一个研究的小主题“收集名人合作胜利的典型事例” 除此之外，同学们还可以选择有意义的主题一起研究。

师：这节课我们确立了研究的小主题，下节课就由你们选出自身感兴趣的小主题来自由分组、制定计划，通过各种活动来开展研究。你们说好不好？这节课就上到这里下课。

大班社会活动教案 龙

宜未雨绸而缪，毋临竭而掘井。身为一位人名教师，我们都希望孩子们能学到知识，因此，老师们都会选择准备一份教案，有了教案上课才能够为同学讲更多的，更全面的知识。幼儿园教案的内容要写些什么更好呢？下面是由小编为大家整理的“大班社会活动教案 龙”，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！

活动目标：

1、了解龙的由来，知道龙是中华民族的象征。

2、练习舞龙，培养幼儿的合作意识。

活动准备：

1、幼儿搜集有关龙的故事。

2、舞龙的录象、饮料筒或布做的龙。

3、教学挂图《龙》、《健康－社会》P2-3。

活动过程：

1、说说印象中的龙。

--你见过龙吗？龙是什么样子的？

--请幼儿用自己的语言描述龙的样子。

--幼儿欣赏挂图和画册〈龙〉，请幼儿说一说图中龙的样子，龙的各个部位都像什么。

2、听一听龙的由来。

--启发幼儿将自己知道的关于龙的故事讲给大家听。

--教师讲解龙的由来，让幼儿了解龙是中华民族的象征。

3、欣赏舞龙表演。

--放有关舞龙表演的录象，幼儿欣赏。教师引导幼儿仔细观察表演者是如何舞龙的。

4、练习舞龙。

--幼儿自由组合分成4人一组，并协商分配好舞龙的角色。然后自由尝试舞龙。

--让舞龙配合最好的一组幼儿说说自己的经验。让幼儿懂得合作的团队意识。

大班社会活动教案 各种玩具

宜未雨绸而缪，毋临竭而掘井。为了使每堂课能够顺利的进展，教师通常会准备好下节课的教案，为了给孩子提供更高效的学习效率，教案是个不错的选择，教案有助于老师在之后的上课教学中井然有序的进行。那么怎么才能写出优秀的幼儿园教案呢？下面是小编为大家整理的“大班社会活动教案 各种玩具”，希望能为您提供更多的参考。

活动目标：

1、初步了解过去玩具与现在玩具的不同，感受现在玩具的丰富。

2、学习、掌握一些过去玩具的玩法。

3、理解玩具的来之不易，懂得珍惜、爱护它们。

活动准备：

1、几种玩具：滚铁环、陀螺、弹子、纸飞机、沙包、绷绷绳。

2、每个幼儿带一种自己喜欢的玩具。

3、邀请1~2位家长参与活动，活动前与他们交流活动的相关事项。

4、幼儿用书：《各种玩具》。

活动过程：

1、出示一个陀螺，引出玩具的话题。

★教师（出示陀螺）：你们知道这是什么吗？每个小朋友都回去询问过爸爸妈妈、爷爷奶奶小时玩过的玩具，现在可以介绍给大家听一听。

★同伴间相互交流。

★个别幼儿介绍自己的记录。

★请家长介绍自己小时候的玩具。

★教师和幼儿的利用幼儿用书进行小结。

2、教师分别出示一些简单的玩具，引导幼儿进行观察、比较。

★教师：你们仔细看一看这些爸爸妈妈小时的玩具，哪些你们也玩过？与现在的玩具相比，它们有哪些不同的地方？

★幼儿自由进行观察、比较。

★幼儿相互讨论：爸爸妈妈小时候的玩具和我们现在的玩具有什么不同？

★教师：现在玩具的种类很多，而且每个小朋友都有很多的玩具，你们都很幸福。

★教师：你们知道玩具是哪来的？你们应该怎样来玩？玩的时候需要注意什么？

★幼儿相互讨论交流。

★教师和幼儿共同小结：我们应该爱护每一样玩具，不能随便向家人要求买新玩具。

3、幼儿尝试玩一些简单的玩具。

★教师：你们也可以试着玩爸爸妈妈小时候玩过的玩具。

★幼儿在教师、家长的带领下尝试玩玩具。

★家长、教师带领幼儿玩一些跳房子、编花篮等民间游戏，引导幼儿感受游戏的快乐。

★教师：以后我们比一比，看谁爱护玩具，看谁会玩的游戏多。

大班社会活动教案 端午飘香

我们常说，机会是留给有准备的人。在每学期开学之前，幼儿园的老师们都要为自己之后的教学做准备。一般来说，提升学生的效率最好是准备一份教案，有了教案的支持可以让同学听的快乐，老师自己也讲的轻松。关于好的幼儿园教案要怎么样去写呢？下面是小编为大家整理的“大班社会活动教案 端午飘香”，希望对您的工作和生活有所帮助。

活动目标：

1、了解端午节的名称、来历和有关习俗，知道端午节是中国的传统节日之一。

2、观看奶奶包粽子，知道端午节吃粽子的风俗。

3、体验中国民间节日特有的韵味，感受中国的社会文化。

活动准备：

1、flash故事《端午节的传说》、《端午节的习俗》

2、包粽子的材料及工具：如粽叶、大米、红豆沙、蛋黄、线、剪刀等。

活动过程：

1、幼儿相互交流，初步了解端午节。

5月初五是什么节日？幼儿和同伴交流。

请个别幼儿表述，重点引导幼儿表述端午节的时间。

师生共同小结：端午节是中国农历的五月初五。

端午节这天人们都吃什么来庆祝节日的？

为什么在这段时间里人们都要包粽子、吃粽子？

2、引导幼儿了解端午节的来历、风俗习惯。

端午节是怎么来的，谁知道它的传说？幼儿相互交流。

组织幼儿欣赏故事：《端午节的传说》、《端午节的习俗》

在端午节这天，人们都有哪些活动，为什么进行这样的活动？幼儿分组交流。

请每组选1名幼儿在集体面前发言。

教师小结：端午节人们会进行许多活动，如吃粽子、赛龙舟、挂菖蒲、佩香囊等。

3、幼儿交流吃粽子的经验。

你们吃过或者见过哪些粽子？幼儿和同伴交流。

教师和幼儿共同小结：粽子有各种各样的口味，里面有不同的馅。

4、幼儿与阿姨、奶奶共同包粽子。

小朋友们包过粽子吗？包粽子需要哪些材料？今天我们一起学习粽子吧！

（1）幼儿分组与阿姨、奶奶共同包粽子，引导幼儿为阿姨拿、放材料，边看边交流。

包粽子的顺序是什么？包粽子时需要注意什么？

（2）与幼儿交谈：通过看包粽子、学习包粽子的过程后有什么感受？

5、幼儿和家长志愿者共同分享粽子。

6、师生共同小结：

端午节是我们中华民族的传统节日，每年的农历五月初五是端午节，也是一家人团聚的日子。是我国特有的节日，我为我的国家感到自豪。

大班社会活动教案 小青蛙

俗话说，磨刀不误砍柴工。幼儿园的老师都希望自己讲的课学生们爱听，能学习的更好，为了加强学习效率，我们一般会事先准备好教案，教案有利于老师在课堂上与学生更好的交流。所以你在写幼儿园教案时要注意些什么呢？以下是小编为大家收集的“大班社会活动教案 小青蛙”欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

活动目标：

1、 了解小青蛙的生长过程，知道小青蛙是怎样长大的。

2、知道青蛙是益虫，教育幼儿要保护青蛙。

活动准备：

1、多媒体课件

2、小青蛙成长过程的图片。

3、小青蛙的头饰4、青蛙捉虫的影片。

活动过程：

一、猜谜导入。

教师：一位游泳家，说话呱呱呱，小时有尾没有脚，大时有脚没有尾。

幼儿猜测。

二、欣赏图片和幻灯片拿出小青蛙成长过程的图片，让小朋友观看。

1、教师：你们看看青蛙小时候跟它妈妈长得一样吗？它们的生长过程是怎样的呢？幼儿回答。

2、教师：打乱图片顺序，让幼儿根据它的生长顺序给图片贴上相应的数字或是给所有的图片排列顺序，做得好的幼儿奖励大苹果贴纸。幼儿回答。

3、教师：播放幻灯片，让幼儿再次记忆小青蛙的成长过程。

三、教育幼儿要保护青蛙。

1、告诉幼儿青蛙是益虫，是人类的好朋友。保护青蛙，人人有责。

2、简单讲解青蛙捕虫的知识，在播放影片加深幼儿记忆。

3、讨论：说说自己怎样保护青蛙。

四、结束活动。

1、 游戏活动《我是小青蛙》。

老师戴头饰扮青蛙妈妈，带着小朋友们在乐曲伴奏下，蹦跳出教室做小青蛙捉虫子的游戏。

大班社会活动教案 我能行

俗话说，手中无网看鱼跳。。作为人民教师，我们会认真负责对每一堂课做好准备，大部分的教案都是为了让学生的学习效率得到提升，教案对教学过程进行预测和推演，从而更好地实现教学目标。那么怎么才能写出优秀的幼儿园教案呢？经过搜索和整理，小编为大家呈现“大班社会活动教案 我能行”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

教学目标：

1、使幼儿能够勇敢地面对困难，树立我能行的信念。

2、增强幼儿自信心。

教学准备：

1、布置障碍走的游戏场地（平衡木、汽车轱辘、体操垫等）。

2、《健康。社会》

教学过程：

1、歌表演。

教师与幼儿一起边唱歌边表演小燕子飞翔的动作，引起幼儿活动兴趣。

2、听故事。

引导幼儿阅读画册《小燕子学飞翔》，说说图上表达了什么内容。

教师讲述故事，幼儿倾听。

提问：

小燕子一天天长大了，妈妈对它说了什么？

小燕子是怎样回答妈妈的？

小燕子第一次试飞，它飞起来了吗？它是怎么对妈妈说的？

妈妈和朋友是怎样帮助和鼓励它的？

最后怎么样了？

3、回忆成功往事。

请幼儿说说经过自己努力成功的事。

鼓励幼儿在现实生活中遇到困难时，要勇敢地面对，大胆地尝试，自信地说我能行。

4、游戏我能行。

玩法：将幼儿分成两组，由出发点走到终点，再重新返回来，途中经过许多障碍。当回到出发点时轻轻地拍下一个小朋友的手，游戏继续进行，看哪一组小朋友先完成。通过游戏让幼儿体验、感受成功的喜悦。

大班社会活动教案 爱心树

不为明天做好准备的人是没有未来的，身为一位优秀的幼儿园的老师我们都希望自己能教孩子们学到一些知识，优秀的教案能帮老师们更好的解决学习上的问题，教案的作用就是为了缓解老师的压力，提升教课效率。写好一份优质的幼儿园教案要怎么做呢？考虑到您的需要，小编特地编辑了“大班社会活动教案 爱心树”，仅供参考，希望能为您提供参考！

活动目标：

1、理解故事《爱心树》，感受大树对男孩无私的爱与奉献；并能联系生活，体会爸爸妈妈对我们的爱，产生一种幸福感。

2、结合行为行为自己的事情自己做，知道应该用感恩的言行，表达对父母的爱意。

活动准备：

大树分解的组合教具、爱心卡每人一份，爱心树音乐、背景音乐神秘园，爱心树的PPT。

活动过程：

一、引题：看大书。

1、今天老师带来了一本特殊的书，大家一起先来看一看封面，你看到了什么？

2、大树和孩子之间会发生什么事情呢？让我们大家一起来看这本《爱心树》吧！

二、理解故事内容：背景音乐。

1、第一段：（教师先来讲述故事的开始）大树和小男孩都很快乐

（1）大树为什么会喜欢上这个男孩子？

（2）大树是怎么关心小男孩的？

（3）小朋友，当你累的时候，有没有依偎在妈妈的环抱里？你感觉怎么样？

（4）请个别小朋友依在老师的怀里，感受温暖与幸福。

2、讲述第二段：大树愿意为小男孩付出自己的一切。

（1）小男孩长大了，他有没有每天跑到大树那里去玩？

（2）大树觉得自己怎么样？（很孤单）

（3）当小男孩子需要买东西问大树要钱的时候，大树是怎么做的？

小男孩很快乐，你觉得大树还快乐吗？

（4）当小男孩需要树枝做房子时，大树是怎么做的？

大树没有了树枝，他还快乐吗？

（5）当小男孩需要树干做木船的时候，大树又是怎么做的？

你觉得大树还快乐吗？

（6）现在大树只剩下了什么？

（7）对，大树没有了果子、树枝、树干，只剩下了树桩，它为什么还快乐呢？

小结：因为大树深深地爱着小男孩，她虽然失去了很多，但只要男孩快乐，大树就是快乐的。

三、让孩子理解爱与被爱。

--联系生活，体会爸爸妈妈对我们的爱，产生一种幸福感

1、大树深深的爱这个男孩子，那大树像我们身边的谁呢？

2、小结：原来我们身边有这么多人像大树一样爱着我们，我们多幸福呀！

3、那今天我们就来说说爱我们的爸爸，妈妈怎么样？爸爸妈妈是怎么样爱我们的呢，让我们很快乐！

4、倾听孩子们的回答，师生共享幸福感。

小结：爸爸妈妈对我们真好，你们觉得快乐吗？

对了，只要你们快乐，爸爸妈妈就更加的快乐。

5、那你想对爸爸妈妈说些什么、做些什么，让他们快乐、幸福呢？

幼儿讲述，教师及时的表扬

四、幼儿操作

1、我们先把感谢的话、对他们的爱画在这颗爱心里。

2、昨天董老师还采访了一位妈妈，出示大屏幕，是谁的妈妈？我们来听听妈妈是怎么说的？给爸妈最好的礼物是什么呀？

小结：对，只有自己的事情自己做，说明你长大了，妈妈会为你而高兴。那你们家里有没有自己的事情自己做的？你们真棒！

大班社会活动教案 树真好

活动目标：

1、能找出物体排列的某些规律，并会按一定的规律排列食物，感受植树中的各种排列乐趣。

2、通过欣赏散文，感受树给人们带来的好处。

3、巩固认识常绿树和落叶树。

活动准备：

长绿树和落叶树若干、小篓子、树的图片。

活动过程：

一、周围的树。

你在哪里看见过树？（小结：在马路边、公园里、小区里、小河边、家里都有树，我们生活周围到处都有树）

二、认识的树。

你认识哪些树？（小结：春天来了，柳树的叶子绿绿的，可是，你们知道柳树冬天是什么样子的吗？）

三、区分常绿树和落叶树。

--请你看一看，摸一摸，这两种叶子有什么不一样？

小结：瞧，无论我们在马路上看到哪些树，即使我们不认识它，但是只要它的叶子比较厚、颜色深、表面有光泽，我们就可以判断，它是常绿树。

四、区分香樟数的归属。

教师介绍《幼儿知识百科全书》：香樟树一年四季都落叶子，但是，它落了叶子之后，马上长出新的叶子，所以，尽管它不停地掉叶子，但一年四季它满树都有茂密的叶子，它是常绿树。

五、关于植树节。

1、知道几月几号是植树节，植树的意义有哪些？

2、读新闻，感知生活中的节日对自己的影响。

六、一起来种树。

1、落叶树和常绿树组成了我们生活周围的绿化和树林。在公园门口，除了有柳树，还有什么树？

2、公园里的花匠很会种树，他们种树很有讲究的。出示第一条，一棵桃树一棵柳树，到了春天，桃树红了，柳树绿了，桃红柳绿。

3、其他花匠种的树，也很有意思，一起来看看。出示三条。

○ △ ○ △ ○ △★★ ★★ ★★★ ★★ ★★ ★★★● ●● ●●● ● ●● ●●●

4、你发现了他们排列的规律的吗？

5、孩子操作。最后两个合作排列一条。

6、交流各自种树的方法。互相评价排列的是否正确。

七、树真好。

1、我们的祖先种了许多树，那么你想在树下干什么呢？

总结：我们可以在树下做许多是事情，是啊，树真好。让我们一起来欣赏散文：树真好。

附散文诗：《树真好》

树真好，小鸟可以在树上筑巢，每天天一亮，小鸟就会唧唧喳喳地叫。

树真好，能挡住大风，不许风吵吵闹闹，到处乱跑。

树真好，我家屋子清清爽爽，阵阵风儿吹，满树花香往屋里飘。

树真好，我们全家在树阴下野餐，大家吃得很香，说说笑笑，热热闹闹。

树真好，天好了，树下铺着阴凉儿，我和我的小猫咪，躺在树下睡午觉。

树真好，如果有一只大狗来追我的小猫，小猫爬上大树躲起来，气得大狗汪汪乱叫。

树真好，我做个秋千挂在树上，让我的布娃娃坐上去，摇啊摇。

树真好，树叶在秋风里飘呀飘，树下铺着树叶地毯，我们可以在上面滚来滚去，跑跑跳

大班社会活动教案 跳格子

活动目标：

1．通过玩游戏，知道遵守规则的重要性。

2．在玩玩、说说中愿意积极想办法解决游戏中遇到的问题。

3．体验与同伴共同游戏带来的快乐。

活动准备：

1．有17数字的格子毯四块。

2．四种跳的不同路线，记录单，各种规则图片。

3．音乐：甩葱歌。

活动过程：

1．自主玩跳格子游戏。

看一看，地上有什么？（数字）还有呢？

师小结：这些毯子上有数字，有格子，而且颜色都不同，今天我们要在这个格子毯上面玩一个跳格子游戏。这个游戏可是要比赛的，我来当裁判，现在小朋友上来每人找一块毯子，站在毯子前面。（注意起点的位置，找到红线。）幼儿跟音乐自主玩游戏。

2．通过自主玩游戏，发现问题，解决问题。

师：谁是冠军？你们觉得今天的比赛秩序怎么样？（很乱）哪里乱？

幼儿说一种乱的问题教师就用画画的方式记录。从而发现三种乱的地方：

①跳的线路不一样。

②两个小朋友容易撞在一起。

③没有排队，人数不相等。

师：既然我们发现问题了，是不是要解决问题？怎么解决让我们的比赛公平一点呢？幼儿相互讨论商量。

（1）解决第一个问题：跳法不同。

教师出示四种跳法，让幼儿通过投票选择一种共同的线路进行比赛。

师：你想用哪种方法来跳？每个人跳的线路不同比赛公不公平？所以我们要选择一条共同的线路来比赛这样才公平，对吗？那这样吧，我们来投票决定哪种跳法，每人只能选一次，少数服从多数。

选好后，问：这种方法怎么跳？并请一幼儿进行示范。

（2）解决第二个问题：相互碰撞。

师：怎样才能不撞在一起，前面一个小朋友跳完用什么办法提醒后面的小朋友可以出发了？（拍手接力的方法）

（3）解决第三个问题：人数不相等。

师：怎样才能不拥挤？（排队）怎么排？我们这里有20个小朋友，4块毯子，每块毯子上应该站几个人才公平？算一算。

师：（出示排队的规则图）看看怎么排队？每队的人数要相等，站几个，数数。

回忆想出来的三种好方法：每队的跳法要相同；每队的人数要相等；按照拍手接力的方法一个轮着一个进行比赛。

幼儿按规则玩游戏。

3．通过游戏再次发现问题。

师：你们觉得比赛什么时候比完？你们刚才跳了几次？那我们要用最快的方法比出冠军，那我们每人跳几次？（1次）并出示相应的图片。

师：什么时候知道你们这组比完了？可以用什么方式表示？（举手的方法，并出示相应图片）从头回忆所想出来的好方法。

4．按规则玩游戏。

师：我是裁判，刚发现有人忘记拍手了，能不能得冠军？怎样才能得冠军？拍手就可以得冠军了吗？这是你们想出来的好方法，我们要遵守这些好方法，既然是比赛，我们就要看谁跳得最快是第一名，而且你要遵守规则，这个O代表规则，这样你就能得冠军，相反，你得了第一名，可是你没有遵守规则，能不能得冠军？（教师一边说一边出示相应图片）

5．换种方法玩游戏。

师：刚才你们跳得很开心，很热闹，想不想换种方法来试一试？选择刚才投票数是第二的跳法。这个方法怎么跳？谁来试一试？

师：这里有这么多的好方法，其实这些好方法也可以被替换掉的。在这里，我准备了一个小道具，看看是什么？（出示接力棒）你们觉得可以怎么玩？

幼儿再次按规则玩游戏。

6 . 活动小结。

师：看看这些我们想出来的好方法都是游戏的什么？（规则）有了这些规则，我们的游戏才变得更好玩，更公平。那这里有规则，我们生活中别的地方有没有规则了？比如什么？

师：我们生活中的规则重要吗？你们喜欢玩有规则的游戏吗？我也很喜欢，正是有了规则我们的生活才变得更加有序、安全、方便，那你们能不能做一个遵守规则的小朋友呢？

大班社会活动教案：送祝福

大班社会活动教案：送祝福

活动目标：1、学会倾听，知道向不同的人送不同的祝福，懂得关心周围的人。2、感受中国人过新年的方式，体验即将长大一岁的快乐。

活动准备：心愿箱 大、小贺卡 锣鼓 红信封 flash

活动过程：一、 活动导入观看关于中国人过新年的flash。*我们马上要过自己的新年了，谁知道中国人是怎么过新年的？（舞狮、贴对联、贴“福到”、放鞭炮、放烟花、礼花、挂礼物、办年货、张灯结彩、把家里布置得喜气洋洋，穿得漂漂亮亮、说祝福的话……）刚才啊，邱老师听到有的孩子说还要说祝福的话。对啊，过新年不仅要做一些喜庆的事，还要说一些喜庆的话。你们会说些什么祝福的话呢？二、出示大贺卡，老师送祝福。新年到了，邱老师也有一些祝福想要送出。1、送给小朋友的贺卡。这是一张送给小朋友的祝福卡。谁的小眼睛亮能猜出邱老师的祝福？你们觉得这个祝福送给谁最合适呢？（祝福小朋友们天天健康快乐地成长，和爸爸妈妈幸福美满地生活！）2、送给老年人的贺卡。这张贺卡你们猜猜邱老师想送给谁？为什么？（祝福老年人身体健康，平平安安，长命百岁，精神百倍，笑口常开！）3、送给幼儿园的贺卡。谁知道这张贺卡邱老师想送给谁？谁的眼睛亮能猜出这张贺卡的祝福？（祝福我们的幼儿园越来越美丽，到处荡漾着孩子们的笑语，永远是孩子们的乐园，人人都爱它！）*原来祝福除了可以送给人，还可以送给幼儿园，送给我们的城市、祖国，和全世界所有的事物！*最近，海啸使许多人们失去的生命，失去了亲人，也失去了自己的家园，我们在这里也祝愿那些正在受灾难威胁的人们早日康复，重新回到健康、快乐的生活中！*祝福有许许多多，但是不同的祝福可以送给不同的人。拜年的时候啊，遇见不同的人，我们会说不同的祝福。邱老师把祝福送给小朋友，送给老年人，送给幼儿园，小朋友们心里是否也有很多祝福想要送呢？三、摸祝福，送祝福瞧！邱老师把你们的祝福都装进了心愿箱，我们一起来玩摸祝福的游戏。游戏规则：当鼓声响起，开始传贺卡，鼓声停止，贺卡在谁的手中谁就可以从心愿箱里摸一张祝福卡，然后说说你的祝愿，你想把祝福送给谁？

活动延伸：啊！心愿箱里的祝福卡送完了，你们还有许多祝福要送是吗？我们的手工角里有许多的贺卡等着朋友们去做贺卡，送祝福呢？红信封寄祝福。

大班社会活动《我长大了》教案

古人云，工欲善其事，必先利其器。杰出的幼儿教学工作者能使孩子们充分的学习吸收到课本知识，一般来说，提升学生的效率最好是准备一份教案，教案可以让同学们很容易的听懂所讲的内容。那么，你知道的幼儿园教案要怎么写呢？小编特别整理来自网络的大班社会活动《我长大了》教案，或许你能从中找到需要的内容。

大班社会活动《我长大了》教案 篇1

教学资料参考范本

目录：幼儿园大班社会活动教案我长大了一

幼儿园大班教案播报的意境

幼儿园社会活动教学计划新年晚会3

幼儿园大班社会活动教案我长大了一

【活动目标】

1结合孩子们的经验，通过￥**让孩子们了解自己在不断成长，激发他们对自身发展和变化的兴趣。

2鼓励孩子们发现自己的优点，并愿意在小组面前表现出来。

三。帮助孩子了解自己的不足，增强自我意识。

【活动准备】

1、幼儿已了解自己小时候和现在在身体的生长发育上有哪些主要的变化。

2**儿童服装、鞋子、裤子等。

3、记录表、一些简单的技能标志图：如扫把代表自己会扫地、抹布表示自己会擦桌子了、衣服表示自己会穿衣了、话筒表示自己会唱歌了、图书表示自己会安静地看书了、铃鼓表示自己会跳舞或打击乐了……

【活动过程】

1、 通过对**的比较叙述，孩子们可以了解他们小时候和现在的变化。

1、引导幼儿*****，让孩子们知道从妈妈肚子里来到这个世界上慢慢长大慢慢学会了很多本领，来激发幼儿知道自己长大后的变化。

2、幼儿参观孩子们带来的小衣服小鞋子小裤子等，让孩子们自己选择一样来试穿，看看结果会是什么样的?然后用一句完整的话来表达。

3、请幼儿谈一谈："我们小时候是什么样子的，现在又是什么样子的?"(可以启发幼儿从外部的变化。如：身高、体重等。)

4、请小朋友互相讨论自己长大后的变化，然后用标志图来表示自己长大后学会了哪些本领。可以从自己学会的本领。如：念儿歌、画画等方面谈谈)。

小结：你们现在长高了、变重了……，更重要的是你们学会了各种各样的本领，学会画画、顺倒数数等，那么，你觉得哪些本领学得最好?

2、 鼓励孩子们发现自己的长处，并愿意在小组面前展示出来。

1、教师和幼儿共同找找教师的优点，并且将与优点相对应的**贴在**旁边，引发幼儿兴趣，激发他们说一说自己的优点。

2、请幼儿说说自己的优点，并且勇敢地在集体面前展示。

①请幼儿朗诵儿歌

②请幼儿上来拼图

③展览幼儿的绘画作用(教师平常应有意识地收集幼儿的绘画作品，)

④椅子操的表演

⑤打击乐表演

⑥ 请将孩子们关心集体的行为用**记录下来，然后**给孩子们，以引起他们对他们行为的赞扬。

大班社会活动《我长大了》教案 篇2

教学资料参考范本

撰写人部门

课时班社会活动教案：我长大了，希望能帮助孩子们学习。

活动目标：

很难知道，家庭成员为自己的成长付出了很多。能够用多种方式表达对家人的爱并记录下来。用自己的行动表达对家人的爱。

活动准备：

**，绘本，**，记录表

活动过程：

1、 用**引导活动，激发孩子的兴趣

1．出示妈妈大肚子的**、孩子哭闹的**、妈妈喂奶的**、爸爸逗孩子开心的**等。

2问：你从**中看到了什么，你的感受和想法是什么。

3．小结：家人养育我们非常辛苦，现在我们长大了，我们也要爱他们，回报他们，为他们做一些力所能及的事情。

幼儿讨论：我们长大了。

问：你今年多大了？你觉得你长大了吗？你能做什么

二、欣赏绘本《敬茶》，感受绘本里小朋友对家人的爱幼儿自由讨论：除了可以给家人敬茶，我们可以为家人做些什么

请幼儿来说一说，自己可以为家人做些什么鼓励幼儿多说，但要说得实际，是自己这个年龄可以做到的。(如扫地、做清洁、泡脚、按摩等)

三、填写记录表

1出示记录表，让孩子通过画画记录下你想为家人做什么。教师可简单示范一幅，不要求幼儿画得有多好，能形象表达出做的什么事情即可。

2．****《感恩的心》，幼儿填写记录表。

四、分享记录表

请带上自己的笔记本与大家分享，谈谈能为家长做些什么，鼓励孩子大胆分享。

活动延伸：

要求幼儿按照自己的记录表，回家为家人做一些力所能及的事情。

大班社会活动《我长大了》教案 篇3

设计意图：

前阶段我们为了让幼儿更快更好地适应由弟弟妹妹到大班哥哥姐姐的意识转变，开展了《我上大班了》一系列主题活动。在日常交往活动中暴露出了一些普遍存在的弱点：一方面他们“不善于发现同伴的优点，总是计较别人的缺点与不足”另一方面“一些幼儿既不够自信又不善于正视自己的不足”。为此，我设计了这节社会性活动《我长大了》。

一、活动目标：

1、了解自己在不断成长变化，体验成长带来的快乐。

2、幼儿能找出自己的优点，并且愿意在集体面前大胆表达展示。

3、初步认识自己的不足，并明确努力方向。

二、活动准备：

1、准备幼儿成长阶段幻灯片、视频。

2、人手一张表现自己主要优点的绘画记录。

3、记录表(教师了解掌握幼儿近期主要的能力发展情况，选其中三项作为调查记录)、贴贴纸幼儿人手三张。

4、准备一些供幼儿展示的材料：扫把畚斗、跳绳、悠悠球、钢琴、呼啦圈等。

三、活动过程：

1、引入课题，激发幼儿兴趣。

师：小朋友们时间过得真快呀!不知不觉你们又大一岁了，你们还记得小时候的样子吗?

2、了解成长过程。

师：今天，傅老师带来了几张照片，我们来看一看!

(1)、出示一婴儿图片，说说这时候的宝宝会干什么?

师：看，(图一)这是一个月大的宝宝，一个月大的宝宝会干什么?(这时候的宝宝刚出生不久还没学会什么本领。)

(2)、逐一出示每个年龄段的照片，说说每个阶段都学会了哪些本领?

图二：再看看一岁宝宝，他们学会了什么本领?(一岁宝宝会坐、会爬、学走路了)

图三：宝宝们上幼儿园小班啦!小班宝宝学会了什么本领?(小班宝宝开始学画画、搭积木、会玩好多种玩具了。)

图四：宝宝们一天天地长大，不断地学习新本领，瞧!现在你们都成大班哥哥姐姐啦!我们来看看大班小朋友有哪些进步?(会骑车、做手工、会表演、还会帮妈妈做家务。)

3、交流表达现阶段所学会的本领。

(1)、结合自己的绘画记录表与同伴说说现在你新学了什么本领。

师：我们大班小朋友学会的本领可多啦。前几天，老师让小朋友们回去用画画的方法记录自己新学的本领。等会儿，小朋友可以拿着这张记录表去和同伴们说说你的本领。

(2)、拿着记录表去和客人老师介绍自己所学的本领。

师：客人老师也想知道你们都学会了哪些本领，去和客人老师也说一说吧!

(3)、将记录表放置展台，在集体面前介绍自己的新本领。

师：刚才，小朋友们在下面说得很好。现在，谁能上台介绍自己的本领!

4、展示现阶段所学会的本领。

(1)、播放录像，看看日常生活中小朋友是如何大胆展示自己的本领的。

师：很多小朋友在平常生活中就很大胆地表现自己的本领。我们来看看吧!(当主持人、播报员、小旗手、值日生)

(2)、请个别幼儿上台展示自己的本领。

师：谁能上台为大家展示一下自己的新本领啊?

4、幼儿用记录方式表示近期所掌握本领的情况。

师：开学时，老师向你们提出了几项要求(跳绳、扫地、早晚刷牙)，不知道现在你们做得怎样了。请小朋友们用三种颜色贴纸表示每项本领的掌握情况。哪项本领你已学会就在表上贴上相应的贴纸,若还没学会就把贴纸贴到自己椅子靠背上。

5、根据记录表中的统计情况，幼儿找出自己的不足。

明确下阶段努力的方向，争取不断的进步。

大班社会活动教案 我爱小猫

教学目标：

1、了解小猫的生活习性和外貌特征，进一步加深对小猫的了解。

2、观察猫的趣味生活照，激发幼儿对猫的喜爱之情。

3、观看流浪猫被虐杀的画面，激发幼儿对小猫的同情、怜悯之情以及对虐杀者的谴责之情。

4、观看猫与人类共同生活的逗趣图片，初步感受猫是我们人类生活的一部分，是人类的好朋友。

5、通过《猫捉老鼠》的音乐游戏，进一步激发、培养幼儿关爱小动物的情感。

教学准备：

1、小猫外貌特点与生活习性组图。

2、小猫趣味生活图片。

3、猫与人类共同生活的图片。

4、虐杀流浪猫的图片。

5、音乐磁带《小花猫》、《猫捉老鼠》。

6、小猫与老鼠的头饰。

教学过程：

一、谜语导入。

宝宝们，李老师有一个好朋友，你们想知道吗？它藏在一个谜语里，你们仔细听听它是谁：八字须，往上翘，说起话来喵喵叫，光洗脸，不梳头，夜行不用灯光照。

对，是小猫，小猫在宝宝们的故事或生活中随处可见，那么它有哪些特征和生活习性呢，让我们来了解一下。

二、出示组图。

引导幼儿了解小猫的外貌特点和生活习性，进一步加深对小猫的了解。

出示外貌图片，小猫长什么样啊？

小猫的耳朵很特别，像现在老师用手敲一敲我的指甲，你能听见吗？可小猫却能清楚地听见。

猫的眼睛很奇特，白天光线强烈时，黑眼球会收缩成线状。夜晚光线暗时，黑眼球放大，像两颗黑玻璃球，圆而明亮，能清楚地看清夜里的一切东西。

小猫的叫声宝宝们经常听到，它是怎么叫的？（幼儿学猫叫）哦，这么多猫咪的叫声，老师这里有一只猫咪的叫声，宝宝们听一听（播放磁带）这只猫的叫声一样吗？哎，对，小猫也像宝宝们一样有高兴的时候、有生气的时候、有撒娇的时候。不同的情况，不同的心情，它会发出不同的叫声。

猫的肌肉十分发达，收缩力强，所以在走路时几乎没有声响。哪到底轻到什么程度呢，哪个宝宝上来走一走。

你们身体脏了怎么办？（洗澡）哎，小猫也经常洗澡，你们是用毛巾洗澡，猫是用什么来洗澡的？小猫是用像刷子一样的舌头把身体舔干净！宝宝们用手来洗脸，小猫是用什么来洗脸呢？它每天要用爪子给自己洗好几次脸。你们平时有没有看见小孩在大街上上厕所的？（有）哦，羞死了，我们的小猫从来不随地大小便，每次都会在固定的地方上厕所，上完后都要用沙土将大小便盖上。

你们夜里做什么？（睡觉）小猫夜里干什么呢？捉老鼠、找小伙伴玩、你们白天做什么？小猫白天做什么呢？睡大觉。

三、出示逗趣小猫的组图。

引导幼儿感受小猫的可爱，激发幼儿对小猫的欣赏、喜爱之情。

哇，原来小猫有这么多特点，宝宝们别激动啊，它们还有许多的有趣、聪明、可爱、美丽，你们还不知道呢！（出示小猫的趣味生活图片）我们一起来看一看吧！

棒棒糖好甜啊！

今天的天空好蓝啊！

冬天里的被窝好暖和啊！

数数我的小脚丫有几个指头。

妈妈，哥哥打我。

哦喔，我说错话了。

妈妈，再见。

好困哦，该睡午觉了。

急死人了，看得见，摸不着。

这是棍棍，还是蛇呀！

这个饮料真好喝！

妈妈说我是小公主！

（讨论）看过这些小猫图片，你有什么样的感觉，你喜欢他们吗，为什么喜欢？

你愿意是一只可爱、有趣的小猫吗？那么就让我们来做可爱的猫咪吧！（播放小花猫的音乐，全体幼儿表演小花猫的律动）（叫郭信宇、胡可欣、桂若涵、曾齐航、冯慧娟、李楚轩上前与我一起做。）

四、观看流浪猫被虐杀的图片。

激发幼儿对小猫的同情、怜悯之情，以及对虐杀者的憎恨之情。

好，小花猫们静悄悄坐下来。我们是快乐、幸福的小猫，可并不是所有的小猫都这样幸福，有一些可爱的猫咪被无情地杀害，（点多媒体课件）四只猫宝宝被人杀害了，猫妈妈正在伤心地哭泣。

小猫咪咪在街上被一位女孩抓住，咪咪想：姐姐是要帮我挠痒痒吗？突然，尖尖的高跟鞋戳进了咪咪的眼睛里，接着又戳进了咪咪的肚子里，最后，高跟鞋踩坏了它的头，咪咪的鲜血就像它的眼泪一样在泂浻流淌。

当你看到这组悲惨的图片时，宝宝们心里有什么感觉，怎么看待用高跟鞋杀死小猫的女孩？

（小猫，可怜、弱小，女孩：残忍、变态、随意践踏它人的生命）假如你有一只小猫，你会怎样对它？

老师很高兴，宝宝们都有一颗善良的心，除了你们还有许多人是善良的，他们把小猫当做好朋友、当做自己的小宝宝、小弟弟、小妹妹一样去关心、照顾，瞧----

五、观看人与小猫的生活照。

让幼儿初步感受猫是人类生活的一部分，是人类的好朋友，初步感受爱猫人士对小猫的关爱之情。

（出示人与小猫的生活照）妈妈跟小猫在玩游戏。

妈妈给小猫做按摩。

姐姐和小猫在玩捉迷藏。

小猫在给妈妈按摩。

哥哥背小猫去上去。

小猫跟妈妈在亲亲。

小猫与妈妈一起看书。

这些小猫是幸福的，我们会努力让所有的小猫幸福。花花活着的时候，最喜欢玩《猫捉老鼠》的游戏，接下来，我们就通过这个游戏来祭奠可怜的花花，让死去的花花也活在幸福中！播放《猫捉老鼠》音乐，全体幼儿进行音乐游戏。

大班社会活动教案 中国的钱币

活动目标：

1、了解钱币在生活中的用处，知道中国钱币的演变历史。

2、探究人民币图案的设计意义，增强爱护钱币的意识。

3、通过游戏体验，帮助幼儿树立正确的金钱观。

活动重点：

了解钱币在生活中的用处，知道中国钱币的演变历史。

活动难点：

探究人民币图案的设计意义，增强爱护钱币的意识。

活动准备：

钱币图片。

活动过程：

一、谈话导入。

1、出示人民币，自由讨论它的用途。

2、你在什么地方见过钱？我们在什么情况下需要使用钱？

二、出示挂图，介绍中国的古钱币。

1、认识中国的各种古钱币。

挂图上的钱币你们见过吗？猜一猜哪种钱币是最早出现的？

2、教师总结：最早出现的钱币是贝币，然后是各种形状的金属币，接着秦始皇将这些金属币统一成了圆形方孔铜钱。后来，一些大的金额用白银和黄金来代替。在北宋时期，四川地区出现的交子，是我国最早的纸币。

三、认识人民币。

1、我们现在用的是我国第五套人民币，谁来说一说这些纸币和硬币上的图案分别是什么？

2、幼儿分组观察不同面值的人民币图案，并进行集体分享交流。

3、教师总结：人民币图案的意义。

文章来源：//m.jab88.com/j/16771.html

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