七年级英语下册《Peopleandplaces》重难点解析外研版

2020-09-19 外研版小学英语教案外研高中英语教案

做好教案课件是老师上好课的前提，是时候写教案课件了。我们制定教案课件工作计划，才能更好地安排接下来的工作！有没有好的范文是适合教案课件？下面是由小编为大家整理的“七年级英语下册《Peopleandplaces》重难点解析外研版”，欢迎您参考，希望对您有所助益！

Module1Peopleandplaces
一.教学内容：
Module1Peopleandplaces
二.重点、难点：
1.现在进行时
2.语音辅音／m／／n／／；动词-ing形式的发音。
三.具体内容：
（一）现在进行时（ThePresentContinuousTense）
构成：（助动词be的现在式）am／is／are十V-ing
1.表示现在正在进行的动作
（1）表示此刻正在进行或发生的动作，可不用时间状语，也可以和now，atthemoment等时间状语连用。如：
Whatareyoudoing（now）?你在干什么?
I’msendinganemailtomyfriend.我在给我的朋友发电子邮件。
They’rewashingthedishesnow.他们现在正在洗餐具。
（2）表示现阶段正在进行而此刻不一定正在进行的动作，可不用时间状语，也可以和now，thesedays等时间状语连用。如：
用法Ismysonstudyinghardatschool?我儿子在学校学习用功吗?
I’mgettingupatsixeverydaythisweek.本周每天我都六点起床。
2.表示将来的动作
表示按计划、安排将要发生的动作，用现在进行时表示将来时间只适用于动作动词，不能用状态动词。常见的表示位置移动的动作动词，如go,come,leave;start,arrive等：
Anyway,we’regoinghome.不管怎么说，我们要回家了。
We’regoingtoRomenextweek.下周我们去罗马。
MrBlackisleavingShanghaiinafewdays.几天后布莱克先生要离开上海。
（二）词汇
call,drive,enjoy,lie,shop,take,takephotos,postcard,theGreatWall,really,alot,anyway,car,puton,atthemoment,thing,leave,work,athome,pub,restaurant,opera,ballet,midnight,goodnight,sleep,dress,midday,hotdog,coffee,see,greeting,lookat,soon,visit,agoodtime,Seeyonlater.
（三）Text
1.We’rehavingagreattime.我们正玩得很开心。
haveagreattime,意思是“玩得很好／愉快／快活／开心”，我们还可以说haveagood/wonderful/nicetime.如表达相反的意思，我们说haveahard/difficult/badtime（日子难过／不好过；难熬／倒霉）。如：
—Didyouhaveagoodtime?你们玩得好吗?
—Yes,wehadawonderfultime.玩得挺好。
Inthoseyearshehadaveryhardtimemakingalivingforhisfamily.
那些年他要养家，日子很艰难。
2.AndDamingiseatinglunchandlyinginthesun.大明正躺在阳光下吃午饭。
inthesun意思是“在阳光下”。sun与the连用意思是“阳光（1ightandheatfromthesun）”。
如：Manyoldwomenaresittinginthesun.许多老太太在晒太阳。
3.She’sshoppingforpresents.她正在买礼物。
shop用作不及物动词（vi.），意思是“到商店去购物；买东西（gotoshopstobuythings）”常用于短语goshopping购物去；买东西去。shop用作不及物动词㈠，其后常跟介词for，相当于及物动词，表示“买……东西”。如：
Ioftengoshoppingintown.我常到城里买东西。
Marylikesshoppingforclothes.玛丽喜欢买衣服
4.Peoplearen’tgettingup,washingorgettingdressed.人们没在起床，洗脸或穿衣。
dress用作及物动词（vt.），意思是“穿上衣服（toputonclothesononeselforsomeoneelse）”；get/bedressed意思是“穿好衣服”。如：
Howlongdoesittakeyoutodressyourself’?你穿衣服用多长时间?
Let’sgetdressedandleaveatonce.咱们穿好衣服马上出发。
Pleasedressthebaby.请给孩子穿好衣服。
Areyoudressedyet?你穿好衣服了吗?
5.They’reseeingfriends,callinghomeorshopping.他们在看望朋友，给家里打电话或是购物。
callhome中的call用作及物动词（vt.），意思是“打电话”。表示打电话的词语还有：ring和tele（phone）。通常说ringsb.／somewhereup（onthephone）（英国英语）；callsb.／somewhere（up）（onthephone）（美国英语）；telephone（to）；gavesb.aphonecall。
Pleasering（up）thedoctor.请给医生打电话。
Phonethedoctoratonce.马上打电话给医生。
Givemeaphonecall.
Ringmeup.给我打电话。
Callmeuponthephone.
Telephone/Phoneme.

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七年级英语下册《Peopleandplaces》教案2外研版

NSE7BModule1Peopleandplaces

一．教材内容分析
本模块以旅游为话题，运用现在进行时态介绍世界各地的时差,并且让学生了解在不同的时间,不同的国家人们做些什么事情.是学生感兴趣的话题.教学中应结合学生实际情况，灵活调整教学内容（或增加，或删除，或前后调整），合理设置课时。适当进行拓展，以丰富学生知识，拓展学生视野.
二．学情分析
本单元是7下的第一单元.在经过一个学期的学习之后,学生也积累了一定的词汇量.教师在教学时尽量用游戏,图片或flash动画的多种媒体来引起学生的学习兴趣,引导学生在交际中动态生成，学生有话可说，乐于合作分享。这样就有利于他们更好的运用课本知识，达到提高综合运用语言能力的目的。

三．教学目标
1．语言知识目标
语音掌握3个元音/////词汇词组’mwaitingforabus.
Areyouwaitingforabus?Yes,Iam./No,I’mnot.
Whatishe/shedoing?He/Sheiswaitingforabus.
Ishe/shewaitingforabus?Yes,he/sheis.No,he/sheisn’t.语法1．2．功能话题
2．语言技能目标
听听懂有关现在进行时态的句子，提高学生实际应用能力。说能利用现在进行时态句型表达正在发生的事情；流利地说出本模块的生词、短语。读能阅读包含现在进行时态句型的有关简单文章。进行简单的阅读技能训练。写1．能写包含现在进行时态的句子；
2．能正确写一张明信片.
演示与表达能向全班表达正在发生的事情和描述一张图片.
3．学习策略目标
不断提升自主学习能力，有效交际、信息处理、英语思维能力。认知联系，归纳，推测等技能。调控从同伴处得到反馈，对自己在叙述及作文中的错误进行修改。交际学习运用恰当词语和句子介绍正在发生的事情.资源通过其他资源获取更多其他国家的信息,如时差等信息.自学策略能借助其他的手段了解别的国家的情况.
4．文化意识目标：
在中外对比中，了解不同国家生活情况.

5．情感态度目标
培养学生热爱自己家园的意识。参加各种英语活动，克服困难，在新环境中进一步树立正确的语言学习观。

四．重点难点
1.教学重点
[1]重点句型[2]重点话题:用现在进行时态叙述正在发生的事情.
2.教学难点
[1]动词-ing形式的构成规则.
[2]掌握现在进行时态的句型和结构.

3.突破途径
以话题为核心，通过游戏、小组及班级活动等不同途径，在听、说、读、写中使单词及句型以不同的形式反复出现，在足够的输入中，达成有效的语言输出。

五.教学设计：
Unit1we’rehavingagreattime!
TeachingAimsandDemands:
1.LanguageKnowledge
Keyvocabulary:buycalldriveenjoylieshoptakephotostellwaitforpostcardtheGreatWallreallyagoodtimealotanyway
Keystructure:Whatareyoudoing?I’mtakingphotos.
2.Listeningskill:TounderstandconversationsinvolvingthepresentContinuousTenseinlistening.Improvethestudents’listeningability.
TeachingAids:Multi-Media(orTaperecorder,OHP)
TeachingProcedures:
Step1Playaguessinggame
Showstudentssomephotosoffamouspersonsandgetthemtoguesswhotheyare.
设计意图:从学生熟悉并且感兴趣的名人着手,玩猜猜看的游戏,由美国总统布什的滑稽造型引出本单元的重点句子:Heisrunning.
Step2Leadin
ShowstudentsapictureofYaoMingandaskthem“whatishedoing?”andgetthemtoanswer“Heisplayingbasketball.”ThendothesamewithpicturesofBillGates,LiYuchunandYangLiping.
设计意图:从学生所熟悉的名人出发,用现在进行时态的句子进行问答,不必要求学生说得非常正确,只是让学生对现在进行时态的句子有一个初步的认识.
Step3Practice
Showmorepicturesandgetstudentstopracticethepattern:whatishe/shedoing?He/Sheis….Andatthesametimeteachsomenewwords.
设计意图:在这一步骤中,要尽量引导学生说正确的现在进行时态的句子,在不断的操练中熟悉句型.
Step4Listenandread
ListentothedialogueinActivity3,andbeforetheylistenaskthemtothinkabout2questions.1)WhereisBettycalling?2)Whyisshethere?Afteransweringthe2questions,getthemtoreadthedialogueinpairs.
Step5Match
Matchthepeopleandtheactions.Thengetthemtowritefullsentencesusingnames.Forexample:Bettyistalkingtohermother.
设计意图:在这一步骤中,让学生从说转移到写上,这对以后的两个单元的学习会起到很好的帮助.
Step6Playagame
把全班学生分成3大组分别写一些短语,第一组写主语,第二组写正在做什么,第三组写地点.然后每组分别叫一个同学上来,把他们的短语组合成一句句子.这样组合起来的句子肯定非常滑稽,让同学们在轻松愉快的氛围下把当天所学的知识加以巩固.在游戏中结束了第一单元的学习.
Step7Homework
Readthewordsandthedialoguefrequently.Trytorecitethedialogue.
Bringyourfavouritephotoandtalkaboutitnexttime.

Unit2They’regoingtotheopera.
TeachingAimsandDemands:
1.LanguageKnowledge
Keyvocabulary:carputonthingleaveworkathomepubrestaurantoperaballetsleepwashdressstartmiddayhotdogcoffeesee
Keystructure:Peoplearesleeping.Peoplearen’tworking.
Speakingskill:TosaysentenceswiththePresentContinuoustense.
TeachingAids:Multi-Media(orTaperecorder,OHP)
TeachingProcedures:
Step1Playagame
模仿中央电视台的幸运52节目,让同学两个一组上台,一个人做动作,另一个同学问,例如:Areyouswimming?
设计意图:由游戏开始上课,同学们会比较感兴趣,并且这个游戏正好可以复习上节课的内容.
Step2Revise
Use9picturestorevisethepattern.Getstudentstoaskandanswerinpairs.Forexample:Whatisshedoing?Sheisgettingup.
Step3Sumup
用中文总结一下现在进行时态的用法和现在分词的构成规则.并带领全班同学朗读单词原形和现在分词形式.
Step4Presentation
首先用一张世界地图来教时差。然后出示世界著名城市的图片，如北京、伦敦、莫斯科、纽约和洛杉矶，老师引导学生用现在进行时态来说句子。例如，It’s1:00a.m.inBeijing.Peoplearesleeping.Peoplearen’thavingdinner.在同学们自由发言的时候，老师有目的的来引出本活动中的几个重点短语：runningfortrains;havingafternoontea;goingtotheopera;watchingaballet;gettingdressed,etc.
设计意图：在这一步骤中，要让同学们积极主动的发言，并且答案可以是不统一的。老师鼓励学生大胆表达给予适当的，让学生感受成功，增加自信心和求知欲。thetrip.Forexample:Hello!NowI’minHangzhou.Iamshopping.MyfriendChengLongisdrinkingmilkinapub.YaoMingis
myfriend,too.Heissleepinginthehotel.
设计意图：学以致用，小组进行，培养学生主动学习，大胆合作的精神。让学生模仿课音，语调，感受语言的节奏TeachingAimsandDemands:
1.LanguageKnowledge
Keyvocabulary:Seeyoulater.goodnightstreet
Keystructure:Issheenjoyinghervisit?Yes,sheis./No,sheisn’t.
Aretheybuyingpostcards?Yes,theyare./No,theyaren’t.
Speakingskill:TosaysentenceswiththePresentContinuoustense.
Writingskill:TowriteapostcardusingthePresentContinuousTense.
TeachingAids:Multi-Media(orTaperecorder,OHP)
TeachingProcedures:
Step1Playagame
Showtheflashofsomepigs,butstudentscan’tseewhattheyaredoing.Getstudentstoguess.Theteachercanasklikethis:Whatishedoing?Isherunning?Ishesinging?
设计意图:本单元是一个复习单元,以游戏引出话题，活跃课堂气氛，鼓励学生大胆表达。Step2Enjoytalking
Showstudents9pictures.Getthemtoaskandanswerquestions.Forexample:Whatishedoing?Heissinging.
Step3Findouttherules
Letstudentsseeninesentencesandaskthemtotrytofindouttherulesofv.ingforms.(句子见幻灯片)
Step4Dosomeexercises
Giveeachstudentapieceofpaperandtrytofillintheblanks.Payattentiontotheform:be+v.ing(题目见幻灯片)
Step5Aroundtheworld
Showstudentspicturesofdifferentcities.Andtellthemthereisdifferenttimeindifferentplaces.
Step6Tryimagination
Showstudentsapictureofaboy.Tellthemlikethis:ThisismyfriendTony.Completethedialogueandguesswhereheis.
T:Hi,Dad!
D:Hi,Tony.What________________(you/do)?
T:We___________(visit)theForbiddenCity.LinglingandBetty______________(write)postcards.
D:What______________(Daming/do)/
T:He_____________(take)photos.Therearelotsofpeoplehere.They____________(enjoy)thesun.Som__________(look)atthebuildingandsome_______________(listen)totheguide.
D:________________(you/have)agoodtime?
T:Yes,we_____________(have)agreattime,Dad!Seeyoulater.
D:Bye.
Step7Writeapostcard
TellthestudentstheanswerofthequestioninStep6.TonyisvisitingtheForbiddenCitywithhisfriends.Hehasmanyfriends.Tellthestudents:Supposeyouareoneofhisfriends.Nowyouwriteapostcardtohim.GetthemtopayattentiontowritingpostcardsinEnglishcorrectly.
Step8Match
MatchthewordsinBox1withthewordsinBox2tomakephrases.
Step9Homework
Finishtheexercisesinworkbook.
Finishthepostcard.

外研版七年级英语下重难点句型汇总

七年级重难点句型汇总
复习要求：1.识记并正确区分下列句型的使用场合。
2．能够模仿固定句型熟练造句。
请把下列句型翻译成汉语
1．Howoldareyou?/What’syourage?________________________
2．Howareyou?/Howisyourmother?________________________
3．What/Whichclass(grade/row/school…)areyouin?___________
4．Whichclassareyouin,Class1orClass2?___________________
5．What’soneand/plusone?It’stwo._________________________
6．What’soneminusone?It’szero.___________________________
7．Howmanystory-booksdoyouhave?_______________________
8．Howmuchwateristhereintheglass?_______________________
9．Howmuchisthispairofjeans?____________________________
10．What’sthepopulationofChina?/HowmanypeoplearethereinChina?_______________________________________________
11．Howoftendoyoutakeexercise?Twiceaweek._______________
12．Howsoonwillyoubeback?Intwoweeks.__________________
13．Howfarisitfromyourhometotheschool?About20kilometres._______
14．HowlongdoesittakeyoutoreadEnglisheverymorning?____________
15．HowlongistheYellowRiver?__________________________________
16．Howlongisthesummervacationinyourcountry?____________________
17．Thereisaboyplayingbasketballontheplayground._________________
18．Thereisapenandsomebooksontheteacher’sdesk.__________________
19．Therearesomebooksandapenonthefloor._______________________
20．Thereisgoingtobeafootballgametomorrow._______________________
21．Whatdoesyourfatherdo?/Whatisyourfather’sjob?/Whatisyourfather?__________________________________________
22．What’stheweatherlikeinspringinHefei?/HowistheweatherinspringinHefei?_________________________________________________
23．Whatwilltheweatherbelikethedayaftertomorrow?________________
24．Whattimeisit,please?It’s9:30.__________________________________
25．What’sthetime,please?It’s9:15/31._______________________________
26．What’sthedatetoday?It’sApril11,2009.__________________________
27．It’stimetogetup.__________________________
28．It’stimefordinner.____________________________
29．It’stimeforyoutodosomereading.________________________________
30．What’sthis/thatinEnglish?It’sadictionary._______________________
31．Whatarethose/theseinEnglish?Theyarecastles.___________________
32．Whatcolourisit?It’spink.______________________________________
33．Whatcolourarethey?Theyarelightblue._________________________
34．What’syourfavouritemusic?_____________________________________
35．Whatsubjectdoyoulikebest?____________________________________
36．WhatcanIdoforyou?/CanIhelpyou?___________________________
37．Whereishefrom?/Wheredoeshecomefrom?______________________
38．Excuseme.Whereisthenearesthospital,please?_____________________
39．Excuseme.HowdoIgettothenearesthospital?_____________________
40．Excuseme.Couldyoutellmewherethenearesthospitalis?____________
41．Excuseme.Whichisthenearestwaytothehospital?__________________
42．Whoisit/thatspeaking?This/ItisAlicespeaking.__________________
43．Holdon./Holdtheline.__________________________________________
44．Whatareyoulookingforwardto?________________________________
45．HowdoyougetfromNewYorktoBeijing?__________________________
46．Willtherebeschoolsinthefuture?Now,therewon’t._________________
47．It’soneofthebusiestinternationalairlines.__________________________
48．What’syourname?________________________
49．What’sthenameofthevillage?___________________________________
50．Whereandwhenwereyouborn?__________________________________
51．It’snoteasyforsomestudentstolearnEnglishwell.__________________
52．How/Whataboutlisteningtomusictorelax?_______________________
53．Ittookmeaboutninehourstogetthere.____________________________
54．What’syourfirstfriendlike?Hewasveryfrendlybutsometimesnaughty.______________________________________________________

七年级英语下册Peopleandplaces教案1（外研版）

学生们有一个生动有趣的课堂，离不开老师辛苦准备的教案，大家开始动笔写自己的教案课件了。用心制定好教案课件的工作计划，才能更好地安排接下来的工作！你们会写教案课件的范文吗？请您阅读小编辑为您编辑整理的《七年级英语下册Peopleandplaces教案1（外研版）》，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

七年级英语下册Peopleandplaces教案1（外研版）

Module1Peopleandplaces
一．教材内容分析
本模块以旅游为话题，运用现在进行时态介绍世界各地的时差,并且让学生了解在不同的时间,不同的国家人们做些什么事情.是学生感兴趣的话题.教学中应结合学生实际情况，灵活调整教学内容（或增加，或删除，或前后调整），合理设置课时。适当进行拓展，以丰富学生知识，拓展学生视野.
二．学情分析
本单元是7下的第一单元.在经过一个学期的学习之后,学生也积累了一定的词汇量.教师在教学时尽量用游戏,图片或flash动画的多种媒体来引起学生的学习兴趣,引导学生在交际中动态生成，学生有话可说，乐于合作分享。这样就有利于他们更好的运用课本知识，达到提高综合运用语言能力的目的。

三．教学目标
1．语言知识目标
语音掌握3个元音//////词汇buycalldriveenjoydrivelieshoptaketellwaitforpostcardreallyanywaycarthingleaveworkpubrestaurantoperaballetsleepwashdressstartmiddayhotdogcoffeeseegreetingsoonlovenightstreet词组
句型takephotoswaitforputonlookat
Whatareyoudoing?I’mwaitingforabus.
Areyouwaitingforabus?Yes,Iam./No,I’mnot.
Whatishe/shedoing?He/Sheiswaitingforabus.
Ishe/shewaitingforabus?Yes,he/sheis.No,he/sheisn’t.语法1．现在进行时态的用法.
2．动词-ing形式的变化规则.功能运用现在进行时态正确地写一张明信片.话题介绍不同国家的时差,在不同的时间里不同国家的人们做些什么事情.
2．语言技能目标
听听懂有关现在进行时态的句子，提高学生实际应用能力。说能利用现在进行时态句型表达正在发生的事情；流利地说出本模块的生词、短语。读能阅读包含现在进行时态句型的有关简单文章。进行简单的阅读技能训练。写1．能写包含现在进行时态的句子；
2．能正确写一张明信片.
演示与表达能向全班表达正在发生的事情和描述一张图片.
3．学习策略目标
不断提升自主学习能力，有效交际、信息处理、英语思维能力。认知联系，归纳，推测等技能。调控从同伴处得到反馈，对自己在叙述及作文中的错误进行修改。交际学习运用恰当词语和句子介绍正在发生的事情.资源通过其他资源获取更多其他国家的信息,如时差等信息.自学策略能借助其他的手段了解别的国家的情况.
4．文化意识目标：
在中外对比中，了解不同国家生活情况.

5．情感态度目标
培养学生热爱自己家园的意识。参加各种英语活动，克服困难，在新环境中进一步树立正确的语言学习观。

四．重点难点
1.教学重点
[1]重点句型:现在进行时态句子的肯定，疑问与否定形式
[2]重点话题:用现在进行时态叙述正在发生的事情.
2.教学难点
[1]动词-ing形式的构成规则.
[2]掌握现在进行时态的句型和结构.

Unit3Languageinuse
TeachingAimsandDemands:
1.LanguageKnowledge
Keyvocabulary:Seeyoulater.goodnightstreet
Keystructure:Issheenjoyinghervisit?Yes,sheis./No,sheisn’t.
Aretheybuyingpostcards?Yes,theyare./No,theyaren’t.
Speakingskill:TosaysentenceswiththePresentContinuoustense.
Writingskill:TowriteapostcardusingthePresentContinuousTense.
TeachingAids:Multi-Media(orTaperecorder,OHP)
TeachingProcedures:
Step1Playagame
Showtheflashofsomepigs,butstudentscan’tseewhattheyaredoing.Getstudentstoguess.Theteachercanasklikethis:Whatishedoing?Isherunning?Ishesinging?
设计意图:本单元是一个复习单元,以游戏引出话题，活跃课堂气氛，鼓励学生大胆表达。
Step2Enjoytalking
Showstudents9pictures.Getthemtoaskandanswerquestions.Forexample:Whatishedoing?Heissinging.
Step3Findouttherules
Letstudentsseeninesentencesandaskthemtotrytofindouttherulesofv.ingforms.(句子见幻灯片)
Step4Dosomeexercises
Giveeachstudentapieceofpaperandtrytofillintheblanks.Payattentiontotheform:be+v.ing(题目见幻灯片)
Step5Aroundtheworld
Showstudentspicturesofdifferentcities.Andtellthemthereisdifferenttimeindifferentplaces.
Step6Tryimagination
Showstudentsapictureofaboy.Tellthemlikethis:ThisismyfriendTony.Completethedialogueandguesswhereheis.
T:Hi,Dad!
D:Hi,Tony.What________________(you/do)?
T:We___________(visit)theForbiddenCity.LinglingandBetty______________(write)postcards.
D:What______________(Daming/do)/
T:He_____________(take)photos.Therearelotsofpeoplehere.They____________(enjoy)thesun.Som__________(look)atthebuildingandsome_______________(listen)totheguide.
D:________________(you/have)agoodtime?
T:Yes,we_____________(have)agreattime,Dad!Seeyoulater.
D:Bye.
Step7Writeapostcard
TellthestudentstheanswerofthequestioninStep6.TonyisvisitingtheForbiddenCitywithhisfriends.Hehasmanyfriends.Tellthestudents:Supposeyouareoneofhisfriends.Nowyouwriteapostcardtohim.GetthemtopayattentiontowritingpostcardsinEnglishcorrectly.
Step8Match
MatchthewordsinBox1withthewordsinBox2tomakephrases.
Step9Homework
Finishtheexercisesinworkbook.
Finishthepostcard.

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