中班贺卡教案实用9篇。
教案课件是老师上课做的提前准备,因此想要随便写的话老师们就要注意了。教案编写过程是教育教学质量保证的重要环节,写教案课件时需要注意哪些方面?我们为您整理的这篇“中班贺卡教案”的内容,为避免丢失重要信息请您把此页收藏起来!
中班贺卡教案 篇1
活动目标:
1、知道作贺年卡的意义,体验朋友间友好交往的快乐。
2、尝试创造性地表现雪人的各种特征。
活动准备:
1、贺卡图片
2、黑色绘画纸,白色油画棒1根,各色包装纸、毛线、小树枝、亮片等装饰物。
活动过程:
情境导入参与讨论与尝试制作贺卡交流
一、情境导入
冬天来到的时候,蛤蟆和青蛙都钻进各自的地洞再也不见面(蛤蟆和青蛙如何过冬的?)。
1、快过年了,蛤蟆非常想念青蛙(它能怎样对青蛙表示祝贺),最后它决定为青蛙寄上一张自己做的贺年卡表示祝贺。
2、于是它来到了礼品商店,看看贺卡是怎么做的。观察有雪人的贺卡的内容,谈论:有几张贺卡?这几张贺年卡有什么一样的地方?都有雪人,但有哪些不同?
二、参与讨论与尝试
1、可是,蛤蟆除了会画圆,什么也不会,于是他真心诚意地画了一个圆,把颜色涂得满满的,表示青蛙,又在这个圆球的下面真心诚意地画了一个大圆,把颜色涂得满满的,表示蛤蟆,这两个圆相亲相爱地连在一起,变成了一个大雪人。
2、蛤蟆再也不会画了,就把这张贺卡寄了出去。
3、邮递员小松鼠见了,自言自语地说:啊,蛤蟆虽然只会画圆,可也是对朋友的真心诚意呀。让我也来表示一下它给雪人添上自己最爱吃的两颗松果做眼睛。兔子小姐也见了很感动,又给贺卡上添上了藏在树洞里的一根胡萝卜做鼻子,长颈鹿鹿见了又送上一片最新鲜的叶子做嘴巴。
(以上部分可由师生共同操作完成)
4、贺卡在送往青蛙家的路上,许多小朋友们又不停地送上自己心爱的礼物:围巾、帽子、糖果、灯笼、鞭炮等(欣赏教师制作的贺卡,观察画面的内容和材料),最后,终于到了青蛙的手中。第二年春天,青蛙和蛤蟆又在河边相遇,青蛙拿出贺卡对蛤蟆变表示感谢,蛤蟆说:我只是画了两个圆,怎么现在变得这么美丽呢!他俩忽然明白了,一起对着树林大声地说:谢谢你们啦,真心诚意的朋友们从此,每年新年来到的时候,人们都会想到蛤蟆做的事情,为朋友寄上一张有雪人的年贺卡,表示自己真心诚意的祝贺。
三、制作贺卡
1、像蛤蟆那样认认真真的画两个圆,涂上厚厚的白色。
2、按自己的经验想象雪人的形象。
3、选用各种材料和方式加以表现。
4、真心诚意地进行制作,表示自己对朋友的真诚。
四、交流
1、了解各自准备把贺卡送给谁
2、谈论:还准备为谁制作贺卡
延伸:
继续制作贺卡,积累起来,到寒假一并带回家送给自己的朋友和亲人。
中班贺卡教案 篇2
(一)导入情景
师:小朋友们再过一段时间,我们就要过新年了,你们高兴吗?
小结:难忘的事情很多,我们一起出去玩,一起学本领,一起吃饭睡觉。
(二)联想交流
师:发生了这么多的事情,那你在幼儿园里交到好朋友了吗?
师:她是谁呢?为什么说她是你的好朋友呢?
师:好朋友在一起很开心,那马上要过年了,那你们怎么办呀?
小结:王老师以前过年的时候,好朋友们想了一个办法,过年的时候送了我一张卡片,上面画了很漂亮的烟花,还写了很多节日的话。每当我想他们的时候我就把卡片拿出来,看一看,给他们打个电话。他们也会给我打个电话约我一起玩。
(三)实践操作
师:你们想不想一起试试看,自己做卡片作为礼物送给自己的好朋友呢?
师:那王老师为小朋友们准备了一些材料,你们可以自己选择,然后画上你喜欢的东西。
师:但是王老师有一个要求喔,你做的一定要让别人一看就知道是你做的喔?想想办法吧。
(四)延伸活动
师:做完了以后,请把你的卡片送给你的好朋友?好不好?
师:两个好朋友可以坐在旁边一起看卡片,商量一下以后怎么联系。
师:没有做完的小朋友也不要着急,我们等区角活动的时候继续做。
活动结束。
中班贺卡教案 篇3
活动目标:
1、欣赏云的变化。
2、发挥想象力。
3、享受说儿歌的乐趣。
4、锻炼大小肌肉的活动能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备:
课件、魔术棒、纸笔、录音机、蓝卡纸、双面胶
活动过程:
1、提问引起幼儿的兴趣:
(1)出去玩时,下面是什么?上面是什么?
(2)天空中有什么?
2、利用课件观察云的变化
老师手拿魔术棒,说:“云儿变变变”,就会把天上的白云变成不同的物体,然后出示课件的云彩,请幼儿说说云儿变成了什么物体。
3、与幼儿一起说儿歌《神奇魔术棒》
神奇魔术棒
挥动神奇魔术棒,
天上云儿变小花,
再挥神奇魔术棒,
云儿又变小白马,
猜猜再挥魔术棒,
什么东西会变化。
4、给儿歌创编动作并进行续编。如:再挥神奇魔术棒,天上云儿变成大老鹰……
5、听音乐,请幼儿画出不同形状的云,然后撕下来,用双面胶贴在蓝卡纸上,变成蓝天白云图片。
6、讨论:云彩还有什么变化?(快慢的变化:风大时云彩走得快。颜色的变化:阴天时白云会变成乌云。多少的变化:晴天的时候云彩少等。)
7、听音乐变成长龙云彩到外面玩。
活动反思:
本次活动前,带幼儿到户外观察云彩的变化,并鼓励幼儿大胆想像云彩像什么,一会儿变成什么。在活动中,幼儿通过观察、探索,发现不同形状的白云,学会朗诵儿歌并用身体做出各种动作。另外,教师给幼儿提供表达机会,并鼓励幼儿大胆想像,让幼儿在创编儿歌时体验无穷的乐趣。
中班贺卡教案 篇4
教学资料参考范本
撰写人部门
时间活动目标:
1研究发现碘遇淀粉接触时会变色,对此现象很感兴趣。
2手工制作淀粉液,体验操作乐趣。
活动准备:
1、材料:绘画纸、淀粉、水、小盘子、棉签、小勺(以上材料人手一份)淀粉糊画好的画一张、喷壶一个(喷发胶的瓶子效果较好)
2将碘酒按1:3的比例加入药水中。
活动过程:
1,现场表演,引起孩子们的兴趣。
小熊:今天是我的生日。我的好朋友会给我什么礼物?
小猴:(戴着头饰,由小朋友玩)台上:今天是小熊的生日,有人群殴给他一张卡片,小熊请收下
小熊说:"谢谢你,(翻来覆去的看)怎么什么也没有呢?"
小猴说:别急、别急,这是一张神奇的贺卡,我来变出来(用碘酒往画上一喷,出现生日快乐及图案)小熊高兴地拍手说:真神奇、真神奇。
小朋友,我们也来做神奇的贺卡吧
二、教师讲解操作过程。
1.首先调整淀粉糊:请儿童用小勺子将淀粉放入(放入小盘子中,用棉签轻轻搅拌,将其混合成稀糊状,观察儿童的操作)
注:(孩子不能掌握淀粉与水的比例,老师鼓励孩子操作)
2把棉签沾上淀粉糊,在纸上画
请想一想,说出你想在卡片上画什么
请在纸上画,让孩子们看到画的痕迹,吹干
观察幼儿画的过程,个别指导。
三。画完画,孩子把画贴在黑板上,老师给它喷碘酒。孩子感到淀粉变色的快乐
三、结束部分。
活动延伸:
今天小朋友都用碘酒和淀粉做了一个神奇的贺卡,回去后可以把贺卡送给爸爸、妈妈、爷爷、奶奶。
中班贺卡教案 篇5
一份精心制作的贺卡,不仅能表达情感,也能激发孩子的创意和手脑协调能力。中班贺卡教案主要是通过班级活动的形式,引导幼儿们动手制作贺卡,帮助他们发现美,激发想象力和创造力,锻炼动手能力和细节把握能力。下面,我们来看一看怎样制作贺卡,以及如何启发孩子的创造力和思维能力。
一、制作贺卡的步骤:
(一)准备材料:剪刀、胶水、颜色纸、颜色笔、边框剪刀、贴纸等。
(二)设计样式:老师可以提供一些样式,让孩子们自由选择,或者根据孩子的年龄特点和表达情感的需要,设计一些适合他们的造型,如卡通形象、花朵、动物等。
(三)制作工艺:根据孩子们的年龄和手工能力,老师可以制定不同的工艺流程,例如幼儿可以先用颜色笔或彩泥画出卡片的主题图案,然后用剪刀剪出边框,再粘贴在卡片上,最后加上一些贴纸或小装饰。
(四)表达情感:贺卡的最重要的一步就是表达情感,老师可以引导幼儿用语言或者图画的形式表达自己的情感,或者用一些简单的祝福语表达对父母、老师或者朋友的祝福。
二、启发幼儿的创造力和思维能力
(一)提供鼓励和赞美:在制作过程中,老师可以时时给予孩子鼓励和赞美,如“好棒啊,你的创意非常好!”,“细节把握得非常好,越来越厉害了!”,这样可以鼓励孩子继续发挥创造力。
(二)提供思维刺激:在孩子的制卡过程中,老师可以提供一些思维刺激,比如让孩子们发挥想象,一起构思制作主题,并且展示一些不同的做法和成果。通过不断地思考和试错,让幼儿们拓展思维,提升创意。
(三)培养协作意识:在班级活动中,可以组织幼儿们分工合作,互相帮助,分享创意,让孩子们在协作中激发创造力。
总之,中班贺卡教案旨在引导幼儿发挥创造力,锻炼手脑协调能力,表达情感并培养协作精神。希望在这样的活动中,孩子们能够快乐地学习、自信地成长!
中班贺卡教案 篇6
1.欣赏贺卡导入,激发幼儿兴趣。
教师:小朋友,你们见过什么样的贺卡呢?
教师:今天老师带来了好多的贺卡,我们一起来看看吧!(教师播放PPT课件,带 领幼儿欣赏各种各样的贺卡,为后面的活动做经验准备。)
教师:小朋友,你们知道为什么要送贺卡吗?贺卡上面都写些什么呢?
小结:原来各种各样的贺卡是用于联络感情和互致问候的。我们可以把自己的心愿和祝福用贺卡的方式送给自己想要祝福的人。所以每张贺卡里面都藏着满满的爱。
2.情景故事表演,复习巩固,并引出雪人贺卡制作方法。
教师带领幼儿复习故事《有雪人的贺卡》,激发幼儿的兴趣,为接下来的活动做铺垫。
教师:小朋友,冬天到了,天气变冷了。蟾蜍和小青蛙都钻进各自的洞里再也不见面了。蟾蜍非常想念小青蛙,它准备怎么样表达自己对小青蛙的思念之情?
教师:这张贺卡是怎么制作的?(教师将大头饰分发给幼儿,引导幼儿进行角色表演。)
教师:雪人是由哪些图形组成的?它的脑袋大还是身体大呢?上面还有什么?(教师引导幼儿观察贺卡上的雪人,加深印象。)
小结:原来雪人有一个圆圆的小脑袋,下面有个圆圆的身体,这两个圆相亲相爱地连在一起,变成了一个大雪人。两颗松果做眼睛,胡萝卜做鼻子,叶子做嘴巴,树枝变成了雪人的四肢。
3.教师引导幼儿交流讨论,并示范。
教师:感恩节马上就到了,我们也一起做一张漂亮的贺卡送给自己的朋友或者亲人,好吗?
教师:小朋友,你想在贺卡上画些什么?大家一起来说一说吧。(雪人、圣诞树、花……)
教师:画雪人的时候记住要让两个圆做好朋友哦,然后想想什么可以做它的五官?老师这里有很多的装饰物品,你想怎么装饰小雪人呢?
幼儿:用毛线做雪人的头发。
幼儿:用毛根做雪人的四肢。
幼儿:用红辣椒做雪人的嘴巴。
……
备注:教师呈现各种各样的装饰物,引导幼儿发散想象力,用不同的装饰物创造雪人的各种造型。在幼儿表达创造雪人造型的想法时,教师需要将幼儿的想法呈现出来,进行雪人造型示范,为幼儿的制作做经验铺垫。
4.制作贺卡
教师:小朋友,你们面前有各种颜色的纸、油画棒和一些装饰品,请你选择一张颜色的纸对折,做成贺卡的样子。然后再画上雪人和其它漂亮的图案,还可以用这些装饰品让你的贺卡变得更漂亮哦!
备注:
(1)教师引导幼儿安全使用剪刀。
(2)幼儿制作贺卡的过程中,教师要进行巡回指导。
(3)制作完成之后,教师引导幼儿整理桌面及周围卫生,帮助幼儿养成良好的习惯。
小百科:起源唐太宗用贺卡给大臣拜年 每到新年和春节,上至国家元首,下至寻常百姓,都有向亲朋好友寄送贺卡的习惯。贺卡这一特殊的祝福介质,究竟是何时诞生的,为何会流传至今,又经历了怎样的发展变化。
中班贺卡教案 篇7
一、引入新课:讲述贺卡的意义在于表达人们美好的祝愿。
二、讲新课:
1、 欣赏。教师展示贺卡实物,讲述两种作品的不同意义:印刷品——设计精美,有艺术价值;自制品——情真意深,更令人难忘。结合课本图例欣赏。
2、 介绍几种贺卡的制作方式:
(1) 布贴法:利用各种布的色彩、花纹、肌理剪贴制成新颖的贺卡。
(2) 纸贴法:利用各种彩纸及剪纸图案,组合拼贴,制成贺卡。
(3) 绘画法:以平面绘画手法,配上文字绘制的贺卡。
(4) 综合法:综合运用纸、布、毛线等材料并配合绘画手法制成的贺卡。
3、 贺卡的组成:贺卡一般由正面、内页(中心)和底面组成,也有一面的单页卡。按类型分可以有平面和立体,例(略)教师用谈话法讲述生日贺卡设计的知识如外形、内容、用不同材料和表现手法制作等。
三、学生设计:
在确定贺卡品种(单面或多面)赠送的对象以及用什么手法制作后,按以下步骤进行设计:
1、 用纸折成基本形。外形可设计成方形或其他形,某一部分还可镂空,例如设计成小天窗等。
2、 构想好贺卡各面的图形及文字,并安排好位置,考虑色彩配置,然后用笔画出。
3、 选择适用的材料开始制作。
四、小结
中班贺卡教案 篇8
一、讨论引发制作贺卡的兴趣。
师:新年快到了,人们可以怎样相互祝贺新年呢?
幼儿相互讨论,并回答问题。
二、欣赏贺年卡。
1.教师播放PPT请幼儿欣赏设计各异的贺卡。
2。讨论给亲朋好友的贺卡中送去怎样的祝福。
幼儿观察几种贺卡的不同制作方法。
三、制作贺卡:重点教授挖空剪的技能。
教师边示范边教授儿歌“小朋友们一起来,一捏二剪三钻洞,沿着黑线走一圈,挖出中心就完成,小手变得真灵巧。”。
幼儿练习挖空剪的技能。
四、装饰贺卡
教师示范用皱纹纸、蜡笔、贴纸装饰贺卡的方法。
1.自由选择制作贺卡的材料及方法,如用彩纸剪贴、撕贴等。
2.用自己喜欢的方式在贺卡上表达自己对收卡人的祝福
五、欣赏自制的贺卡。
互赠贺年卡,对好朋友说说祝福的话。
六、延伸活动:
区域活动美工区继续投放材料让幼儿继续大胆制作不同的贺卡。
幼儿制作贺卡,送给爸爸、妈妈、爷爷、奶奶和班里的同伴等。
中班贺卡教案 篇9
【活动目标】
1、初步了解贺卡的种类和功能。
2、培养幼儿动手能力,发展手指小肌肉的灵活性。
3、在活动中,培养幼儿对绘画活动的参与兴趣,提高幼儿对颜色的认知过程。
【重点难点】
重点是在培养孩子的动手能力,和让他们学习卡片的分类。
【活动准备】
蜡笔、钩线笔、贺卡模版(人手一份)
【活动过程】
一、直接引出课题我班的孙**小朋友要回老家了,那我们大家可以送什么礼物给她留作纪念呢?(小朋友自由讲述)。
老师呢给欣怡小朋友制作了一张贺卡,你们想不想看看是什么样子的?(幼:想),出示贺卡,老师做的贺卡漂不漂亮呀。
二、基本部分。
1、教师示范讲解:我们先来看一下封面是什么样子的?(幼儿回答)哦,封面上有花边,还有可爱的图案,小朋友说的真棒,看得也很仔细,那我们再翻开看看贺卡的里面有什么呢?哦,贺卡里面呀和封面差不多,里面也有图案和漂亮的花边,还有老师写给欣怡小朋友的话呢。那你们想不想也做一张贺卡送给欣怡呢?(幼:想),那我们就一起来动手吧!
2、分步骤讲解制作过程:
(1)封面我们可以用蜡笔画上自己喜欢的图案,或在边上画上漂亮的花边,并且可以用老师帮你们准备好的小花或其他图案贴上去。如果小朋友愿意的话还可以把贺卡的封面向老师这样把中间挖空,在图形里面画上自己的头像。
(2)在贺卡里面小朋友也可以画上漂亮的图画,还可以让爸爸妈妈帮助你们写上一句祝福**小朋友的话。
3、幼儿作画,教师巡回指导。
【结束部分】
小朋友都想把最美、最好的祝福送给**小朋友,那老师请小朋友说说看,你想对**小朋友说什么?(请个别幼儿讲述)说好了,就可以把自己制作的贺卡送给**小朋友。表扬在活动中能认真完成作品的孩子。
教后反思:活动中,孩子们都愿意给自己喜欢的朋友或亲人做贺卡。在动手方面,有的孩子画画比较强,能画出自己想象的东西;有的孩子动手剪贺卡剪得比较细致,最难的就是抠中间的爱心。有一部分小朋友对于抠爱心的地方没理解会,把中间的爱心剪破了,影响了贺卡的美观,还要加强指导能力弱的孩子。
文章来源:http://m.jab88.com/j/166209.html
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