蜗牛爬教案
蜗牛爬教案集合5篇。
对于新入职的老师而言,教案课件还是很重要的,因此教案课件不是随便写写就可以的。良好教学效果的基础是优秀的教案编写。来看看88教案网小编准备的这篇关于“蜗牛爬教案”的内容,阅读本页后你会发现自己对某些观点有新的认识!
蜗牛爬教案(篇1)
1.能听懂故事的主要内容,通过故事知道相互帮助,会说“谢谢”。
2.有良好的倾听习惯,愿意在集体活动中大胆说出自己的想法。
1.故事图谱,小动物图片。
2.视频短片。
一、观看小蜗牛视频短片,引出活动。
1.播放视频短片,引导幼儿观察它的形态与走路姿势。
——它是谁呀?它身上有什么?它是用什么走路的呢,走的怎么样呢?
二、欣赏故事《小蜗牛看苹果花》
师:果园里的苹果树开花了,小蜗牛想去看苹果花,你们猜它看到了吗?让我们一起来听一听这个故事吧!
1.幼儿倾听教师第一遍讲故事,教师边讲故事边出示图谱。
提问:小蜗牛看到苹果花了吗?
它看到了什么?是一个怎么样的苹果?(红红的、圆圆的、香喷喷的)
为什么小蜗牛没有看到苹果花?(它爬的太慢了)
2.教师第二遍讲故事,引导幼儿了解故事内容,知道相互帮助,会说“谢谢”。
这么多小动物都想帮助小蜗牛,可小蜗牛又是怎样说的呢?引导幼儿知道小朋友之间要相互帮助,会说“谢谢”。
三、结束活动。
果园里有许多水果都成熟了,小朋友们想去看看吗?那现在就让我们一起出发吧!
蜗牛爬教案(篇2)
1、能用各种大小、颜色不同的圆形图案,将蜗牛的家装饰的丰富多色。
2、丰富幼儿的色彩感,让幼儿初步了解各种各样的色彩美。
3、引导幼儿发挥想象力和创造力,制作出和别人不同的作品。
4、对方形、圆形,线条等涂鸦感兴趣,并尝试大胆添画,能大胆表述自己的想法。
5、鼓励幼儿与同伴合作绘画,体验合作绘画的乐趣。
ppt课件、教师范画、幼儿操作材料、水彩笔。
一、激发幼儿兴趣。
1、师:小朋友,你们喜欢看魔术师变魔术吗?(幼儿回答)。
2、教师用变魔术的方式引出“圆”。
3、师:小朋友,你们知道“圆”还有一个名字吗?(波点)。
4、你们知道波点可以变成什么吗?
二、幼儿观看ppt图片。
1、和幼儿们一起分享不同的.波点组成的图片。
2、如果给你很多圆你们能变出什么?
3、出示范画。
4、幼儿观察图画,说说它们的不同和相同之处。
师:小朋友仔细观察观察,它们的家有什么特点呀?
三、幼儿操作,教师巡回指导。
1、我这边还有好多的蜗牛,它们也想有一个好看的家,我们一起帮帮它们,好不好?
2、教师巡回指导,帮助能力弱的幼儿,鼓励他们大胆把圆变成各种图案。
四、评价和欣赏。
幼儿们互相参观作品,选出孩子们认为好的作品,和幼儿们一起评价。
五、结束。
小朋友,今天我们帮助小蜗牛装饰了它们的家,那现在我们也一起装饰装饰我们的家吧!
故事是幼儿最喜欢的一种文学形式,《蜗牛的家》是一篇形象鲜明突出,语言浅显的故事,它整合了科学、语言方面的内容,不仅可以让幼儿得到有益的认知经验,而且,为幼儿提供了联想的思维空间。通过讨论了解了蜗牛背上的壳就是它的家,小班幼儿喜欢模仿,用小圆垫让幼儿模仿小蜗牛走路,巩固学到的知识,不足之处,可以准备一下头饰,让幼儿模仿故事情节,可以练习幼儿的口语表达能力。
蜗牛爬教案(篇3)
1.结合图片,理解故事内容,明白故事包含的道理。
2.引导幼儿尝试为故事续编结尾。
3.愿意分角色表演简单的故事情节。
4.参与阅读与讨论,体验故事的奇特与幽默,初步了解故事中主人公的性格特征,进一步激发阅读图书的兴趣。
1.师:老师这里有一张图片,请你仔细观察图片上的这棵大树,你发现它有什么奇怪的地方吗?
2.师:这棵树为什么没有颜色呢?小朋友们想知道吗,老师这里啊,有一个很有趣的小故事要讲给你听,请你竖起小耳朵子仔细听,听完你就知道为什么了
1、完整听故事,了解故事内容。
师:我的故事讲完了,谁来告诉我,这个故事叫什么名字,它讲了一件什么事情,为什么小蜗牛的大树没有颜色呢?
2、结合课件,讲述故事,理解故事包含的道理。
师:下面请小朋友们看着图片,再来听老师把这个故事讲一遍。
3、引导幼儿说出故事包含的道理。
师:小朋友们,故事里的小蜗牛画大树,画呀画,画呀画,画坏了就擦,擦了又画,蜗牛画了一天又一天,从来都没有放弃过。你们喜欢这只小蜗牛吗?为什么?
在我们的生活中,有很多小朋友做事情没有耐心,一次没有成功就放弃了,那我们应该怎么样向这只小蜗牛学习呢?
师:小蜗牛说我明年要画一棵有很多叶子的大树,第二年到了,小蜗牛的愿望实现了吗?
请每组小朋友和你同组的同伴讨论,为这个故事续编一个结尾。
2.教师指导每组幼儿的讨论情况。
3.请幼儿上台交流故事的结尾。
师:刚才每个组的小朋友都讨论地很激烈,现在我请每一组派一个代表上台来交流一下你们组续编的故事结尾。
4.教师为幼儿续编的故事结尾做点评。
延伸活动:
美丽的秋天到了,蜗牛出门去画树。好大好大的树啊,树叶多得数也数不清。
蜗牛把纸铺在黄草地上,画呀画,画呀画,画坏了就擦,擦了又画,蜗牛画了一天又一天。有一天要涂颜色了,啊!树上的叶子一片一片落下来,蜗牛急得哭起来。
小蜗牛走了。明年,他要画一棵有好多叶子的大树。
教学反思:
教学过程中,幼儿积极配合,认真尝试,在自主练习里获取了经验,又在集体练习里感受到了快乐和喜悦,达到寓教于乐的目的,教学目标也得到了圆满的完成。
蜗牛爬教案(篇4)
设计思路:
金秋时节,随着天气逐渐转凉,秋天独有的色彩依然跃入孩子们的眼帘,各种各样的瓜果蔬菜也都热热闹闹地上市了,孩子们收集到的材料正是美丽的秋天的象征,最近自然角的种子发芽现象也引起了孩子们好奇探究的兴趣,“种子是什么?”“它们从哪里来?”孩子们产生了许多的问号。基于孩子的热点及主题目标,即“感知秋天的季节特征,观察各种动植物的变化。”,我预设了本次集体活动。
《蜗牛和苹果》是一则拟人化的故事,通过蜗牛与苹果间发生的有趣故事,将苹果种子会发芽的自然现象融入孩子们喜欢的故事情节中,易于理解,活动中我将通过图片阅读、实验操作、拓展探索三步骤进一步引发孩子们探究的兴趣,并通过情境化的.提问让孩子能在观察画面后大胆表述自己的观点,发展语言。
活动目标:
1、观察画面并能用较完整的语言表述对故事内容的理解。
2、了解苹果的种子会发芽,引发探究的兴趣。
活动准备:图书若干、课件、实物苹果一个、其他水果(半个)若干。
活动过程:
一、看封面,猜故事——激发幼儿兴趣,引起幼儿疑问。
3、小结:封面上有故事的名字和故事里主要人物的图片,我们可以根据图片猜猜故事可能讲了一件什么事情。
二、读故事,谈感受——引导幼儿仔细观察画面并用自己的语言表述对故事的理解
5、完整欣赏故事。
6、小结:苹果放得时间长了就容易烂掉,就由红色变成了茶色。
三、做实验,找答案——通过实验操作寻找苹果妈妈的宝宝,引导幼儿了解苹果种子会发芽
1、利用实物苹果,猜猜苹果妈妈的宝宝会躲在哪里。
3、小结:苹果籽就是苹果妈妈的宝宝,是种子,发芽、长大后会长出苹果。
1、出示各种水果,猜猜哪些水果也是有种子的。
2、小结:水果种子的颜色、大小、数量、形状、位置都是不一样的。
3、给各种水果种子排队,说出自己的理由(大小、颜色等)。
4、小结:给水果种子排队的时候我们可以根据它的大小、颜色来排队。
五、延伸:
探索水果都有种子吗,它们在哪里。
蜗牛爬教案(篇5)
1、 让幼儿欣赏故事,感受故事中善意夸张的手法和含蓄幽默的风格。
2、 学习故事中描述四季特征的语言,并能模仿迁移。
1、 教师与幼儿一同讨论蜗牛的特点,增进幼儿对蜗牛动作慢这一特征的了解,然后引出故事。
2、 教师讲述故事,注意语调平缓,不宜太快。然后提问:
你喜欢这个故事吗?为什么?教师帮助幼儿分析和感受故事的.风格。
3、 教师再次讲述故事,幼儿边看书边听。
讲述之前提出问题:故事里的小蜗牛去树林的时候是什么时候出发的?又是什么时候回来的?这时候树林里的景色发生了一些什么样的变化?
4、 教师引导幼儿复述故事中描述各个不同季节景色的语言。
5、 进一步迁移语言经验。
我们这儿四季的景色和故事中小树林的景色一样吗?我们这儿的四季是什么样的?引导幼儿讨论发言,肯定那些语言运用富有新意而又描述准确的句子。
6、 幼儿作画。
鼓励幼儿将自己认为最美的景色画下来,用美好的语言描述它。
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文章来源:http://m.jab88.com/j/166153.html
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