2024小毛驴小班教案6篇。
老师每一堂课都需要一份完整教学课件,认真规划好自己教案课件是每个老师每天都要做的事情。教案是教学评价的重要依据,如何写出让自己满意教案课件?很高兴为您准备了这份“小毛驴小班教案”希望您能喜欢,希望这对你有所帮助可以作为一个参考!
小毛驴小班教案(篇1)
教学目标:
1. 认识小毛驴,了解它的外貌特征和习性。
2. 学习唱《小毛驴》这首儿歌,培养学生的音乐素养和语言能力。
3. 通过绘画小毛驴的过程,培养学生的观察力和手眼协调能力。
教学准备:
1. 《小毛驴》歌曲录音带。
2. 小毛驴的图片和玩具。
3. 绘画纸和彩色笔。
教学过程:
一、导入(10分钟)
1. 老师问学生:“你们知道小毛驴是什么动物吗?”请学生回答。
2. 老师亮出小毛驴的图片和玩具,让学生观察,并引导他们描述小毛驴的特征。
二、展示与讨论(15分钟)
1. 老师播放《小毛驴》歌曲录音带,让学生听歌并跟唱。
2. 老师带领学生观察小毛驴的图片和玩具,询问学生关于小毛驴的问题,如“小毛驴是什么颜色的?小毛驴有多少条腿?”鼓励学生积极回答并做出解释。
3. 老师提问:“小毛驴是不是生活中常见的动物?为什么?”引导学生思考小毛驴的生活环境和习性。
三、歌曲学习(20分钟)
1. 老师再次播放《小毛驴》歌曲录音带,指导学生跟唱,并展示歌曲的歌词,鼓励学生一起读出来。
2. 教师和学生一起学习歌曲的节奏和动作,如拍手、鼓掌、跺脚等。
四、绘画活动(25分钟)
1. 老师告诉学生,他们将用彩色笔绘制一张小毛驴的图片,可以参考前面展示的图片和玩具。
2. 老师带领学生逐步完成绘画过程:先画小毛驴的轮廓,再填充颜色,最后加上细节。
3. 老师鼓励学生自由发挥,用不同的颜色和样式绘制小毛驴,展示他们的创意和想象力。
五、展示与分享(10分钟)
1. 学生完成绘画后,老师请他们一一展示自己的作品,并鼓励他们介绍自己画小毛驴时的想法和感受。
2. 老师鼓励学生互相欣赏和赞赏,可以提问其他学生关于他们作品的问题。
六、总结与评价(10分钟)
1. 老师与学生一起回顾本节课的学习内容和活动。
2. 老师提出问题:“你们学到了什么关于小毛驴的知识?”鼓励学生回答。
3. 老师对学生的表现进行评价和鼓励,可以给予积极的反馈和奖励。
教学延伸:
1. 将小毛驴的图片贴在教室墙上,让学生每天看到并回忆本节课的学习内容。
2. 鼓励学生自己编写一段关于小毛驴的故事,可以通过绘画或口述的形式展示给其他同学。
3. 家庭作业:请学生到家里找一首自己喜欢的儿歌,准备下节课与同学们一起分享。
通过这堂《小毛驴》小班教案的教学活动,孩子们除了了解小毛驴这一动物的外貌特征和习性,通过学习歌曲和绘画,也培养了他们的音乐素养、语言能力以及观察力和手眼协调能力。同时,通过展示和分享,鼓励孩子们积极表达自己的想法和创意,培养了他们的自信心和团队合作能力。
小毛驴小班教案(篇2)
活动设计背景
(本次活动我主要是结合在小班开展的《开爱的小动物》这个主题活动来进行的。在活动中,幼儿对各种小动物产生了浓厚的兴趣和喜爱之情。可是有部分幼儿在喜爱动物的同时,却不爱护小动物,因此,我选取了歌唱活动-《小毛驴》,尝试用看图谱的方法引导幼儿学习歌词,让幼儿在操作的过程中愉快、主动地学习唱歌,并从歌曲中感受到人与动物间的美好情感,体会帮助别人的乐趣。
活动目标
1理解歌词内容及表达的情感,体会帮助别人的乐趣。
2看图谱学唱歌曲,并尝试用不同的声音演唱歌曲,愿意大胆表达自己的想法。
3感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
5乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
教学重点、难点
尝试用不同的声音演唱歌曲,愿意大胆表达自己的想法。
活动准备
多媒体课件、小动物头饰、伴奏音乐
活动过程:
一、在小动物去大森林里郊游的游戏情景中复习歌曲《去郊游》,[文.章出自快思教.案网]激发幼儿参与活动的兴趣。
二幼儿通过看图谱的形式理解歌词并学唱歌曲。
1出示图片,引导幼儿观察并说一说:小毛驴在干什么。
2幼儿尝试看图谱学习第一段歌曲。
3小朋友和老师一同给图谱排序并学习第二段歌曲。
4幼儿边指导图谱边用自然的声音完整演唱歌曲。
三能够体会歌曲的不同情感,大胆的进行艺术表现。
1说一说:鼓励幼儿说出两段歌曲的情感有什么不同,并大胆的用肢体动作表现歌曲内容。
2唱一唱:尝试用不同的声音及动作表达歌曲内容,较完整的演唱歌曲。
四在《去郊游》的歌曲中结束活动,感受帮助别人的快乐。
教学反思
这节课孩子的学习兴趣极高,通过让幼儿看动画片、学习歌曲、学习歌表演,孩子被诙谐、幽默、曲调欢快活泼的音乐深深吸引,尤其歌表演中摔跤的姿势孩子学习欲望特强,孩子们能积极参与教育活动当中,对歌曲和节拍表演掌握较好。不足之处是孩子对三重音掌握不够好。
小毛驴小班教案(篇3)
引言:
音乐是孩子们认识世界、表达情感和发展创造力的重要方式之一。在幼儿园的音乐教育中,我们要通过有趣的音乐活动,激发孩子们对音乐的兴趣,并培养他们的音乐感知能力和表现力。本篇文章将详细介绍一堂小班音乐活动《小毛驴》的教案,通过生动有趣的音乐游戏,带领孩子们进入音乐的世界。
一、活动目标
1. 认识和学唱歌曲《小毛驴》;
2. 练习发声和音准;
3. 提升孩子们的节奏感和音乐表现力;
4. 培养孩子们的合作意识和团队精神。
二、活动准备
1. 准备一部音响设备;
2. 准备《小毛驴》的音乐录音;
3. 准备一张装有马头图片的卡片;
4. 准备一些彩色纸和彩色笔;
5. 准备一些小乐器,如铃铛、小鼓等。
三、活动过程
1. 引入(10分钟)
首先,教师将放一段儿童版的《小毛驴》音乐,并与孩子们一起听。然后,教师问孩子们,这是哪首歌曲?孩子们听后纷纷大声回答:“小毛驴!”接着,教师播放《小毛驴》的伴奏部分,鼓励孩子们用身体动作跟随节奏,感受音乐的旋律。
2. 学歌曲(15分钟)
接下来,教师将给孩子们分发一些印有歌词的彩色纸和彩色笔。教师示范一遍,然后和孩子们一起唱歌《小毛驴》。在唱歌的过程中,教师鼓励孩子们观察彩色纸上的歌词,并用彩色笔在纸上涂鸦画出马的形状。
3. 身体表现(20分钟)
接着,教师将请几个孩子上台,模仿马的动作,像小毛驴一样蹦蹦跳跳、摇头晃脑。其他孩子们则在旁边唱着《小毛驴》,为他们加油鼓劲。
4. 音乐游戏(20分钟)
接下来,教师将给每个孩子分发一种小乐器,如铃铛或小鼓等。教师示范一段简单的音乐节奏,然后带领孩子们一起演奏。在演奏的过程中,教师可以分组让孩子们交替演奏,培养他们的合作意识。
5. 结束活动(5分钟)
最后,教师将再次播放《小毛驴》的音乐,让孩子们随着音乐指挥家的指挥,进行合唱。活动结束时,教师可以给每位孩子发一张装有马头图片的卡片,作为活动的纪念。
四、活动总结
通过这堂《小毛驴》的音乐活动,孩子们不仅认识了这首经典的儿歌,还锻炼了发声、音准、节奏感和音乐表现力等音乐基本技能。同时,孩子们在游戏中培养了合作意识和团队精神,感受到了音乐带来的快乐和情感表达的力量。
通过此篇教案的详细介绍,我们可以看到,小班音乐活动《小毛驴》是一堂生动有趣的音乐课。在这堂课中,孩子们融入到音乐中,近距离感知、感受和体验音乐的魅力,真正实现了音乐教育的目标。希望这样的音乐活动能够成为幼儿园音乐教育的常态,并给孩子们带来更多的乐趣和成长。
小毛驴小班教案(篇4)
引言:
儿童歌曲是幼儿教育的重要组成部分,通过唱歌,可以培养幼儿的语言能力、音乐感知能力和情感表达能力。小班儿歌《小毛驴》是广受欢迎的儿童歌曲之一,它的活泼、欢快的旋律和简单易学的歌词很适合小班幼儿学习和演唱。本篇文章将详细介绍《小毛驴》的教学方法和活动设计,帮助教师们在课堂上有效地教授这首歌曲。
一、目标:
1. 让幼儿通过学唱《小毛驴》这首歌曲,培养他们的音乐感知能力。
2. 让幼儿通过歌曲的演唱和活动的参与,培养他们的口语表达能力和情感交流能力。
3. 培养幼儿的合作能力和独立自主学习的能力。
二、教学步骤:
1. 歌曲欣赏和学唱
先播放歌曲的原版录音,让幼儿感受到欢快的旋律。然后,带领幼儿跟随着录音一起学唱《小毛驴》。可以利用手势、拍手、跳跃等动作引导幼儿参与进来,增加学习的趣味性。
2. 歌曲分节教学
将歌曲分成若干小节,逐节教唱。教师可以先示范,然后让幼儿模仿跟唱。
第一节:“小毛驴,小毛驴,你是我心爱的宝贝。”
教师用手指模拟小驴的形状,教唱这一句,并引导幼儿跟着唱。
第二节:“小毛驴,小毛驴,我把你拉拉拉。”
教师示范唱第二句,并利用手势动作模拟拉驴的动作,引导幼儿一起跟唱。
第三节:“小毛驴,小毛驴,我要去山里拉柴。”
教师示范唱第三句,并利用手势模拟拉柴和上山的动作,引导幼儿一起跟唱。
第四节:“小毛驴,小毛驴,我要去山上赶集。”
教师示范唱第四句,并利用手势模拟赶集的动作,引导幼儿一起跟唱。
第五节:“小毛驴,小毛驴,我要把你卖了。”
教师示范唱第五句,并利用手势模拟卖驴的动作,引导幼儿一起跟唱。
3. 歌曲整合和巩固
将所有的小节连起来,先教唱整首歌曲,然后反复巩固,帮助幼儿记住歌词和旋律。
4. 活动设计:
活动一:小毛驴接力赛
将幼儿分成若干个小组,每个小组站在起点线上,教师在终点线上放置若干个小驴玩具。每个小组轮流选择一名代表,从起点跑到终点,用手抓取一个小驴玩具,然后返程,将小驴交给下一位队员。最先完成任务的小组获胜。
活动二:编舞表演
在学唱歌曲的基础上,将歌曲与简单的舞蹈动作结合起来,让幼儿编排一个小舞蹈表演。可以选取一些简单的动作,如手指比划小驴、拍手、踩脚步等,让幼儿们自由发挥创造。可以组织小班之间的比赛,评选最佳表演。
活动三:小毛驴画画
在活动区域摆放大纸张和绘画工具,引导幼儿围绕《小毛驴》这个主题,自由发挥想象力进行绘画创作。可以鼓励幼儿画出自己心目中的小毛驴、山景、赶集等具体形象,可以利用绘画活动扩展幼儿的认知领域。
结语:
通过以上的教学步骤和活动设计,可以帮助幼儿充分理解和掌握小班儿歌《小毛驴》。在欢快的音乐中,幼儿不仅可以学唱歌曲,还可以练习动作和培养情感表达能力。同时,活动的设计也可以培养幼儿的合作能力和独立自主学习的能力。通过这样的教学过程,幼儿们将会快乐地参与学习,培养他们的综合能力。
小毛驴小班教案(篇5)
活动设计背景
(本次活动我主要是结合在小班开展的《开爱的小动物》这个主题活动来进行的。在活动中,幼儿对各种小动物产生了浓厚的兴趣和喜爱之情。可是有部分幼儿在喜爱动物的同时,却不爱护小动物,因此,我选取了歌唱活动-《小毛驴》,尝试用看图谱的方法引导幼儿学习歌词,让幼儿在操作的过程中愉快、主动地学习唱歌,并从歌曲中感受到人与动物间的美好情感,体会帮助别人的乐趣。
活动目标
1理解歌词内容及表达的情感,体会帮助别人的乐趣。
2看图谱学唱歌曲,并尝试用不同的声音演唱歌曲,愿意大胆表达自己的想法。
3感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
5乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
教学重点、难点
尝试用不同的声音演唱歌曲,愿意大胆表达自己的想法。
活动准备
多媒体课件、小动物头饰、伴奏音乐
活动过程:
一、在小动物去大森林里郊游的游戏情景中复习歌曲《去郊游》,[文.章出自教.案网]激发幼儿参与活动的兴趣。
二幼儿通过看图谱的形式理解歌词并学唱歌曲。
1出示图片,引导幼儿观察并说一说:小毛驴在干什么。
2幼儿尝试看图谱学习第一段歌曲。
3小朋友和老师一同给图谱排序并学习第二段歌曲。
4幼儿边指导图谱边用自然的声音完整演唱歌曲。
三能够体会歌曲的不同情感,大胆的进行艺术表现。
1说一说:鼓励幼儿说出两段歌曲的情感有什么不同,并大胆的用肢体动作表现歌曲内容。
2唱一唱:尝试用不同的声音及动作表达歌曲内容,较完整的演唱歌曲。
四在《去郊游》的歌曲中结束活动,感受帮助别人的快乐。
小毛驴小班教案(篇6)
活动内容
奥尔夫音乐活动:《恰恰恰》二
班级
中 班
活动
反思
实施时间
2019年5月5日—5月10日
教师
情况分析
在音乐游戏《恰恰恰1》中,幼儿已经充分感受到南美曲风音乐所带来的快乐,在本次活动中,引导幼儿在肢体感应乐曲的同时进行大胆创造,激发幼儿丰富的想象力和表现力,同时引导幼儿尝试听辨全曲节奏。
目标
活动
目标
1、巩固对AB曲式的掌握。
2、感受音乐游戏带来的快乐。
班级目标
备
准
音乐、软垫、啦啦彩球、纱巾、砂蛋、圆舞板、小动物和动物食物图卡。
过
程
提
示
重点:巩固对AB曲式的掌握,尝试听辨全曲节奏。
难点:能按要求进行音乐游戏表演。
一、 暖身活动
幼儿跟随音乐跳恰恰恰舞。
二、再次感应曲式(A桥ABB′桥A桥A)
1、语词模仿与律动
A段:模仿及创作/做动作并加上语词,如:我会打电话······
B段:拍手、挥手·····
桥:转圈、滑步······
2、乐器合奏
A段:圆舞板
B段:砂蛋
桥:钢片琴滑奏
三、音乐游戏“动物园开饭”
1、动物叫声:各种动物说:“准备吃饭喽!”
2、动物动作:有哪些舞步和声音?如:小鸭子/嘎~~、小花猫/喵~~
3、动物吃饭:吃什么食物?
B段:老师:小兔子它爱吃什么?
幼儿:小兔子它爱吃萝卜。
4、全曲律动
A段:各种动物舞步及叫声。
B段:以格式道具表演动物吃食物。
如:啦啦彩球/青草、纱巾/香蕉
四、完成游戏书,尝试听辨全曲节奏(A桥ABB′桥A桥A)
1、动物与食物配对:将图中的动物与其喜欢的食物连连看。
2、图谱:听出A段小动物和B段动物食物的节奏型,并随乐指图。
执笔教师:
文章来源:http://m.jab88.com/j/163124.html
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