幼儿中班英语教案。

俗话说，做什么事都要有计划和准备。幼儿园的老师都希望自己讲的课学生们爱听，能学习的更好，优秀的教案能帮老师们更好的解决学习上的问题，有了教案才能有计划、有步骤、有质量的完成教学任务。关于好的幼儿园教案要怎么样去写呢？也许下面的“幼儿中班英语教案”正合你意！或许你能从中找到需要的内容。

幼儿中班英语教案 篇1

中班英语家庭成员教案

一、 教学内容

学习mommy， daddy， me， sister， brother。

二、 教具准备

围裙或梳子、领带、胡子、COCO指偶、单词图卡、DVD、COCO头饰、洋娃娃、玩具车。

三、 教学游戏

1. 找朋友 ow me 3. Guessing game。

四、 教学过程

一）warm up[热身]

帮助幼儿认识教师和其他幼儿，慢慢学会自己与其他幼儿的英文名。让幼儿能跟随教师张嘴大声地读：Hello， Miss Joyce！ 并与周围幼儿进行问侯。

二）resection[呈现主题]

复习COCO。教师戴上COCO的头饰，扮演两个角色（COCO， JOYCE）的对话。

1、学习问侯语：T： What＇s your name？ S： My name is Coco. 看看她是谁，她是我们的好朋友，她叫COCO.

教师：Who can say hello to Coco？ 幼儿：Hello， Coco. 教师：Great！ Come here， a hug for you.

如果幼儿勇敢地与COCO打招呼，可让幼儿摸一摸指偶。适当鼓励幼儿。以同样的方式复习：JOYCE， NICK.

2、学习单词：daddy教师戴上COCO的指偶，并戴上表示爸爸的领带，学习爸爸粗阔的声音，扮演双重角色。

COCO： Hello， daddy. I＇m Coco， I＇m happy. Daddy： Hello， Coco！

指着带领带的自己，神秘地请幼儿猜猜这是谁？ 然后指偶COCO说出：Daddy， Daddy. 这时再从身后神秘地出示daddy的图片。

3、以同样的方式学习单词：mommy， sister， brother. 最后将COCO的照片放在黑板上学习单词me。

最后请幼儿观看DVD并跟读

五、游戏

1. 找朋友将卡片摆好，教师读出单词，请幼儿找出对应的词卡。找对的幼儿可以当小老师，带领大家读词卡。

2. Follow me幼儿完全摩仿教师，教师变换音量或变换声调（男、女、童声），幼儿也照做，教师读几遍，幼儿也读几遍。

3. 猜猜看 guessing game随意抽出一张词卡，只给幼儿看背面，做动作，摩仿声音，请幼儿猜猜是什么单词。猜对的幼儿击掌表示鼓励。

最后让幼儿从袋子里摸出单词正确读出。

课程结束。

幼儿中班英语教案 篇2

活动目标

通过游戏学习新单词bread

让幼儿体会到英语学习的乐趣，从而提高其学习兴趣。

材料准备

一个小袋子，几块面包，bread卡片。

活动过程

1、Step Greetings

T: Class begins, stand up！

T: Good morning boys and girls！

S: Good morning teacher！

T: Sit down please！

2 、Step Warm up

T: How are you today?

S: Very good！（边说边拍手）Very good！（边说边拍肩）Very good！（边说边拍腿）

3、Step Revision

T: What did you have this morning？小朋友，你们今天早上喝的是什么呢？

S: Milk！

4、 Step Lead in

T: I’m very hungry. Do you have anything to eat? （老师做很饿并找食物的动作。）

Oh, what’s that? （突然发现旁边有一个小袋子装了些东西，叫一名幼儿拿来看看，里面是否有吃的。）

T：Ha！ Bread！ Bread！ Bread！ （边做惊喜的表情，边强调单词的发音。）

5、Step Presentations and Practice

T: Bread！ Follow me, bread！ （带读，并叫幼儿起来自己读，每人读5遍以上，使幼儿都会读。然后把bread图片贴在黑板上。）

全班的幼儿扮成很饿的样子，一起问：“Bread, bread, 在哪里？”

然后一名幼儿指着黑板上的卡片大声的说：“Bread, bread, 在这里！”

（以同样的方式使每个幼儿都得到练习）

活动延伸

小朋友在吃面包的时候要正确的说出单词bread

幼儿中班英语教案 篇3

活动目标：

1、学单词Postman及短语He(I)is(am)a postman.

2、学会其读音及意义。

3、让孩子们对英语学习产生兴趣。

活动重点：

学习单词Postman读音及意义。

活动难点：

学会短语He(I)is(am)a postman.的读音及意义。

活动准备：

1、知识准备：(1)鼓励语：very very good, very very cool.(2)律动;(3)认识书信。

2、物质准备：邮递员图片、信、小兔图片、字卡、兔妈妈头饰。

活动过程：

一、问候

Good afternoon, everyone ! I am your teacher ,Ella. Today is sunny, now follow me to do music and movement . ok? Please stand up and listen to the music,let us go.

二、律动

三、过程

(一)导入

1、小朋友今天很开心对不对，可是，有一个可爱的小伙伴今天就很伤心，来，我们看看是谁呢?

2、出示图片小兔Amma，his name is Amma ,下面老师要问了，what his name?()小朋友真棒，我们鼓励一下她吧!

3、Amma手里拿着一封信，难过的说：“妈妈去外地出差了，我好想她，我给妈妈写了一封信，可是谁能帮我送信呢?呜呜呜呜……”

(二)学习单词。

师：Amma不要哭，你看，我们中二班有这么多小朋友帮你想办法。小朋友们，我们一起帮助Amma，好不好?小朋友们，我们一起想一想，谁可以帮助Amma送信呢?

幼：__X __X __X帮你送信。

师：出示邮递员图片，He is a postman.Please follow me:"postman".

幼：postman.

师：A postman.

幼：A postman.

师：He is a postman.

幼：He is a postman.

师：Well，“Postman”what is mean?哪个小朋友可以告诉老师?

幼：邮递员。

师：小朋友真棒，我们一起鼓励一下她吧!

师：我是邮递员怎么说?(I am……)

幼：I am a postman.

师：小朋友真棒，我们一起鼓励一下她吧!

师：Ok，Let's ask him(指向邮递员图片)“Who are you?”

幼：Who are you?

幼：He is a postman.

师：ok,good.我们中五班的小朋友真棒，我们一起鼓励一下自己吧!

四、游戏。

1、ok, let us play a game!现在我们帮邮递员叔叔一起给小兔Amma送信好不好?

2、幼儿轮流扮演邮递员，当信从手中传过时，指着图片说：He is a postman.现在I am a postman,直到传递到兔妈妈手里!

3、小朋友轮流送信，巩固对单词的发音并理解其意义。

4、兔妈妈致谢并发放奖品。

师：兔妈妈给我们中五班的小朋友致谢了，小兔知道妈妈收到了信也高兴了起来!

活动延伸：

小朋友们，今天我们学会了一个新的单词是、、“postman”是邮递员的意思，请小朋友回家把这个单词告诉爸爸妈妈，并告诉他们邮递员职业是用来做什么的。

幼儿中班英语教案 篇4

英语活动：ISee（中班）

活动目的：

通过反复感受，理解问句Whatdoyousee

通过多种形式的操作、摆弄，激发幼儿参与英语活动的兴趣，鼓励幼儿开口说英语。

活动准备：

捉迷藏背景图

大转盘，图片

人手一份操作用具

活动过程：

一、复习

1、歌曲《Hello!》

2、游戏《快乐郊游》

3、招呼语

二、看图片，感受并理解对话：

T:Look!Whatdoyousee

Iseearait/am;#111nkey/aduck/twoelephants.

三、欣赏儿歌、歌曲《WhatDoYouSee

四、游戏《大转盘》：

教师旋转转盘后，幼儿根据指针的指向，尝试集体输出Isee.

五、游戏《传球取宝》：

幼儿听音乐传球，音乐停，持球者击破纸面取出宝物，并集体说：Isee.

六、分组操作游戏：

（教师提供：转盘、魔方、图书、彩色眼镜等）幼儿边玩边尝试个别输出Isee.

幼儿中班英语教案 篇5

活动目标：

1、掌握单词的正确发音。

2、巩固句子。

活动准备：

1、彩笔一套、书一本、书包一个

2、配套磁带

活动过程：

一、问好，做律动《how do you do》。

1、t：good morning ,boys and girls.

now ,let’s do the actions,are you ready?

c:yes.（师幼一起律动。）

2、复习pencil pencil-box knife rubber

二、学习新内容

1、导入单词

借助实物导入所学内容。让幼儿摸一摸、猜一猜书包里装了什么。并拿出来给其他小朋友来看一看，大家一起猜猜是什么。

t：look,what is this?（幼儿拿出彩笔）

c：彩笔

t：colour-pen

同样方法学习book.

三、游戏“how many fingers,how many times.”

游戏规则：教师领读一遍，然后用手指实物。用几个手指就让幼儿跟读几遍。

四、学句子：

主班教师蒙上眼睛，配班教师和主班教师示范。

t1：what is this?

t：this is colour-pen/book

t1：yes,you are right.

（示范后，出示实物让幼儿去摸。）

t：,close your eyes.

t：open your eyes. what is this?

c：this is colour-pen/book

五、游戏“passing down”

游戏规则：要求幼儿依次向后传递卡片，同时教师和幼儿一起说：“passing down ,passing down ,passing passing down .”。声音停时，拿到卡片的小朋友说出相映的内容。游戏继续进行。

六、活动迁移

让幼儿分别说一说“knife /rubber.”有什么用途。

幼儿中班英语教案 篇6

目标：

1、能与同伴愉快地游戏活动，大胆地展示自己的长处。

2、复习所学的歌曲及句型。

过程：

1、起床。

幼儿躺在各处做睡觉状，老师开始学鸡叫，并说："Get up ，kids ！"。幼儿起床后唱《 Good morning 》。

2、去幼儿园。

T：Now ，let's go to the kindergarten ! How did you get there ?

S: Drive a car / Row a boat。《Drive a car》边唱边走到座位前坐好。

3、表示对客人的欢迎。

T：Hey, boys and girls look! Today there are many guests come here to see you wonderful show! Are you happy?

S: Yes. I'm happy!

T: Now ,Let' sing a song to welcome them ,ok?

S: Ok ! 《Welcome Song》

4、户外活动。

T: It's time to play . Let's go out to play together!

T: Let's have a game !Play Game《 Flower 》

5、学习活动。

T: My god It's raining! Let's go back to the classroom!

Let's go!!!

T: That was close !! Now class begins!

Who wants to be a little teacher?

T: You are so great! The next game is "Robot game"! Who wants to be a robot ?

6、午餐时间。

T: Ring, ring ! Lunch is ready! Today we eat hamburger. Do you like it? But ，before you eat ,you must ~~~？（老师做洗手状）

S: Wash my hands ！《Wash your hands》

7、午睡。

T: It's nip time ！Let's go to bed ! Take off your shoes and put them neatly !Sing 《nip time》（幼儿脱鞋，假装睡觉）

8、活动结束，向客人老师说再见。

幼儿中班英语教案 篇7

活动目标：

1、培养幼儿对英语的兴趣

2、复习用英语数数及单词arm、hand、leg、knee的正确发音

3、通过游戏促进幼儿交往能力和初步的竞争意识

活动内容：学习单词arm、 hand、leg、knee

活动准备：arm、 hand、leg、knee的图片。

活动过程：

一、开始部分引出主题

1、用英语问候Hello,boys and girlsHello,Miss chen师幼共同唱〈good morning 〉

2、复习单词今天老师再来给小朋友变个魔术， Look,whats this？

It's arm.师：Yes,教师问小朋友：你们的身体部位有哪些？"nice to see you"幼："nice to see you too"师：Oh, very good 。身体上都有什么呢？Who want to help me? 幼：眼睛、鼻子、嘴巴……师：那我们一起来用英语数数看身体上都有什么身体部位。幼：One two three ……

二、学习身体部位单词师： Whats this?幼：胳膊。师：oh，this is arm，follow me "arm"幼儿看老师口型跟读 ，向胳膊打招呼"hello arm" 类似学习hand、leg、knee三个单词。师：小朋友学的可真快，鼓励鼓励自己。幼：good good very good.

三、游戏比赛记忆单词师：小娃娃哭了？小朋友看发生了什么事？〈出示arm、 hand、leg、knee的图片。幼儿积极讨论想办法。

我们都是一些有爱心的小朋友，那我们一起来帮娃娃找到身体部位，让她成为一个漂亮的娃娃吧。〈教师讲解游戏玩法和规则，要求幼儿到教室的每个角落找身体部位，找到的用英语说出名字，然后到其他小朋友那找另外的身体部位，在准备的没有身体部位的娃娃上组合成一个完整的娃娃。看哪组组合的最快，优胜组奖励笑脸娃娃粘贴一枚〉

四、游戏指一指

结束活动：

师：小朋友，小娃娃脸真漂亮，他们要回家了，先和他们说再见吧。幼：goodbye。师：下面老师要和小朋友做个游戏，游戏的名字叫：touch touch教师找一名能力强的幼儿配合示范游戏〈教师用手请轻轻拍幼儿的手，一边说touch touch arm幼儿赶快用另一只手指在胳膊上，要求能够听到后，快速的指出相应的身体部位〉幼儿学会后可以自由找自己的好朋友玩这个游戏，教师鼓励帮助交往能力差的幼儿找到好朋友。在欢乐的touch touch游戏中结束活动。

活动自评：通过本次英语活动，幼儿基本上可以掌握所学单词，并复习到一些简单的英语口语。活动通过听、说、学、用等多种游戏形式，使幼儿在玩中将所学知识得到巩固和使用，并能够在教师带动下积极参加到游戏中，并通过找朋友锻炼幼儿的交往能力，在游戏中注意到幼儿的个体差异，及时鼓励和引导。

幼儿中班英语教案 篇8

1.clap your hands,one,two,three

open your eyes,one,two,three

close your moush,one,two.three

2.T: Good afternoon,everyone.C:good afternoon teacher

T:how are you today ? C:i am fine ,thank you

T:nice to meet you ! C:nice to meet you too!

T:look at me ,Are you ha y? C:yes,ha y!

T:OK,let's singsing and danting !(歌舞展示)

3.T lease count out !Cne,two,three-------

T;look at me ,The children is very good,let'play a game,who want to play ??

C:yes,I want to play

T:let's divide into two grou ,three are red team and green team ,which team first arrived

is the wi er. let me see ,Who's No .1?

C:I'm No.1.

(教师在黑板上画好山分两路爬山，用红绿磁铁代表两队，然后拿出卡片问，what is it?学生回答，老师根据学生回答的情况移动磁铁)

T：let's play a second game ,

(拿出卡片，问how many ---- are there ??)

T:OK ,THE children is very good !lastly ,let's singing and danting。

幼儿中班英语教案 篇9

中班英语教案：It's

Class:K.Two

Instructor:XiaoDanTime:20-25minutes

place:

Objectives：

1、认知目标：学习几种水果的英文名称如apple、orange等，并掌握It's句型。

2、能力目标：能进行简单的对话。

3、情感态度目标：幼儿对英语学习感兴趣，并积极参加英语活动。

设计思路：水果apple、orange等是幼儿日常生活中比较熟悉的，因此，学习的难度不是很大。活动前，教师可先带孩子们复习一些简单的日常对话，如问候等，然后教师通过引导，认识apple和orange等,并理解It's句型的含义。其中各种游戏活动，让幼儿在快乐中学习。

Teachingaids：盒子或小袋子一个，苹果、橘子实物及各种水果图片若干，一幅画有一棵大树的画，餐纸、录音机。

procedures：

Ⅰ.preparation：

1、Goodmorning,children.Howareyoutoday？Areyouhappytoday

123444123444123setupstraight123setupstraight123handsonknees123handsonkneesⅡ.presentation:

A、apple。教师把已装有苹果的盒子或袋子神秘的拿到幼儿面前，让幼儿有探索的欲望.(老师动作和神态要夸张、快速而神秘。)T:Look!what'sthis

C：T:Yes.It'sabox.What'sinthebox

B、orange教师用餐纸把橘子包起来。T:Hmm！（作闻的动作）Thesmellisgood.然后拿到幼儿面前：Smellit!接着问幼儿：What'sthis

3、猜一猜，lookandsay教师把两种水果放在身后藏起来，突然拿出，跟幼儿一起说出其名称及颜色，让幼儿有兴奋感。然后选出两名幼儿示范，多做几次。

Ⅲ.practice:

1、以击鼓传花的形式玩音乐传玩具的游戏.Now,Let'splaythegamepassthetoy.youpassthetoyonebyone.whenthemusicstop,youmuststop!Areyouready

C:XX.

T：Well,XX,comehereandtakeoneout.(XX从袋里摸出一张水果卡片)T：whatisthis

Ⅳ.production:

欣赏英文歌applesong.

创设情境：老师将各种水果切成小块，放入盘中。T:Hellohello,youareverygoodtoday,I'mveryhappynow,soMissXiaobringsomefruitsforyou,what'sthis

活动反思：

（1）在教学活动中，教师的表情、动作一定要夸张，语音语调要抑扬顿挫，从而才能吸引幼儿。

（2）在活动中，千万不要忽略胆怯、内向的幼儿，多给他们一点关爱和鼓励。

（3）在活动中，应注意到全体幼儿，充分调动他们的积极性。

（4）语言要更简洁生动，不要太过于成人化。

（5）活动拓展部分最好将所学内容融合。

幼儿中班英语教案 篇10

活动目标

1、了解几种常见水果名称，愿意模仿和学说单词“apple”、“banana”、“pear”、“orange”。

2、初步理解句子“I like apples”。

教学重点、难点

重点：认读单词“apple”、“banana”、“pear”、“orange”。

难点： 理解句型I like…

活动准备

材料准备：挂图、大小单词卡、点读笔;水果(苹果、香蕉、梨、橘子)、布袋。

环境准备：将装有4种水果的小单词卡分别放在幼儿椅子下。

活动过程：

一、Warming-up(热身活动)

教师和幼儿一起表演歌曲Hello，并相互问好。

二、Presentation(内容呈现)

1、教师拿出装有水果的布袋，让幼儿伸手到布袋里摸一摸，再闻一闻，猜猜口袋里装的是什么。

2、请幼儿将水果从布袋里拿出来，教师用英语逐一介绍“Apple，apple，It’s an apple.”

其他水果方法同上。

3、教师出示挂图，用点读笔点读挂图上的单词，引导幼儿跟读。

三、Practice(活动操练)

游戏：大声小声

1. 教师分别出示“apple”“banana”的大单词字卡，教师小声读，幼儿大声跟读; 教师大声读，幼儿则小声读。

2. 教师出示“pear”、“orange”的大单词字卡，教师从下往上举，教读声音由小到大，幼儿跟读声音也由小到大，反之，教师从上到下举时，声音由大到小，最后到没声。

四、Production(创造巩固)

1、游戏：教师出示“banana”大单词字卡，说出句型“I like banana”，请拿到“banana”小单词卡的幼儿把字卡举起，并将其放入贴有”banana”小单词卡的篮子内。

“apple”、“pear”、“orange”的方法同上。

2、师幼道别

师幼同唱《Goodbye song 》。

五、活动结束

文章来源：//m.jab88.com/j/159069.html

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