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蒙氏棕色梯教案

蒙氏棕色梯教案五篇。

每个老师需要在上课前弄好自己的教案课件,没有写的老师就需要抓紧完成了。 教案和课件优化可使教学任务的完成更加精细化,我们需要从哪些角度来写教案课件呢?为了满足您的期望我们特别为您准备了一篇“蒙氏棕色梯教案”,请在浏览器书签中添加本页以备查看!

蒙氏棕色梯教案 篇1

教案目标:愿意听,能基本听懂的主要情节。

教案准备:图片、订书机、一名大班幼儿扮小兔、磁带

教案过程:

㈠幼儿到户外观察太阳,激发幼儿听的兴趣。

1、谈话:太阳在哪儿呢?太阳是什么样的?太阳照在身上有什么感觉?

2、小兔子听说小朋友找到太阳了,它也想找,你们猜一猜它能找到吗?

㈡完整欣赏,了解大意。

1、逐一放幻灯片,教师完整讲述。

2、提问:

①小兔子在家里看到了什么?它把灯笼当成了什么?

②依次提问内容。

③最后小兔找到太阳了吗?它看到太阳是什么样的'呢?

㈢在情景中听懂的主要情节。

1、(敲门声)小兔子来了。“小朋友,我也找到太阳了,真高兴呀!我们一起跳个舞吧。”

2、小兔子:妈妈把我找太阳的事画了几幅画,你们能帮我把它们做成书吗?

3、幼儿每人一张图片,边听小兔子讲边找出对应的图片,展示在黑板上。

4、教师把图片按顺序整理好订成书,活动结束。

蒙氏棕色梯教案 篇2

活动名称:排序

活动目标:

1.感知长短,并学会从长(短)到短(长)的顺序排列。

2.找相同图形,并从大(小)到小(大)的顺序排列。

3.培养幼儿专注的观察力。

4.培养幼儿逻辑思维能力(顺序)。

活动准备:教具(长棒、数棒、图形)操作手册作业纸胶棒房子图片

活动过程:

1.游戏:切西瓜

游戏规则:幼儿拉成圈,在留一位幼儿切西瓜,拉圈饿幼儿边说儿歌边走,切西瓜,切完之后,切成两半,让幼儿站成两排,然后问一下切西瓜的幼儿,说一说哪边的队排的长,哪边的队排的短。反复两边。

2.通过游戏引出长棒:

(1)集体活动:在5个物体中找出最长的,教师出示“长棒”散放,请幼儿找出最长的和最短的,教师示范比较,验证幼儿找的是否正确。

(2)请幼儿找出最长的长棒,然后在从剩下的长棒中找出最长的,依次类推,由长(短)到短(长)的顺序排队。

(3)用同样的方法找出和长棒相同的数棒,一一对应。

(4)把长棒拿走留下数棒,让幼儿数出数棒多少节,并找出相应的数字一一对应。

(5)巩固复习感知长短,纸上作业p27---28页。

3.熟悉图形宝宝:

(1)教师出示“图形宝宝”,请幼儿观察,这里都有什么图形?每位幼儿从中找出自己喜欢的图形,说一说图形的名称。

(2)游戏:《比比谁最快》

游戏规则:教师说出图形宝宝的名字,看看哪位幼儿反应的'最快,先拿出相应的图形。

(3)找朋友:教师引导幼儿把相同图形宝宝放在一起,并从大(小)到小(大)的顺序排列。看谁最好最快。

4.亲子活动:《小熊的一家》

(1)由图形宝宝引出房子:这个房子是谁的家呢?你们知道吗?(小熊)小熊一家怎么没出来呢?难道它们不在家吗?噢,原来小熊一家在家穿衣服呢。可是,衣服有大的大,小的小,怎么穿才合身呢?请幼儿和家长一起来帮帮小熊一家吧。

(2)教师引导先拿出帽子,让幼儿找一找最大的帽子,然后把最大的帽子给最大的熊宝宝戴上,小的给小熊宝宝戴上,依次类推帮它们穿好衣服出去玩啊。幼儿和家长一起完成。

历史上的今天:

谁可以告诉我什么时候什么地方有那些节日2011-02-17种无籽西瓜,要播什么种?2011-02-17有谁知道当初的老动画?2011-02-17西瓜种植2011-02-17

蒙氏棕色梯教案 篇3

小班蒙氏教案

预备材料活动目标:

1、理解故事内容,能够大胆进行表述。

1、托盘;通过对内容的理解,把对应的角色进行仿照。

2、邮票箱教具;引导幼儿分角色扮演故事,体验表演带来的欢乐,以及人与人之间的交往技能。

3、彩笔、题目卡;教学重点:让幼儿理解故事中角色之间的关系,能够大胆进行表述。

4、加法订正板红线。教学难点:把对应的角色进行扮演。

基本操作活动预备:

1、PPT课件

2、图片及头饰若干

3、魔术帽一顶

4、进场音乐和表演音乐

活动过程:

一、复习10以内的加法,并进行错误订正。

二、介绍本次工作名称:邮票嬉戏的加法工作。

三、复习邮票的一些简洁学问。

(2)今日天空中来了一个魔术师,它是谁呢?我们一起来看一看。

1、取出写上加法的题目卡,为幼儿巩固加数的含义。

2、用邮票表示数字。

(一)提问:

A、故事中的魔术师是谁?

B、小狐狸观察它,它变成什么把小狐狸吓到了?为什么呢?

C、小老鼠观察它,它变成什么把小老鼠吓到了?为什么呢?

D、小熊观察它,它变成什么把小熊吓到了?为什么呢?

师:小伙伴,你们知道白天的天空是什么样子的呢?晚上的天空又是什么样子的呢?(个别幼E、结果发生什么事情了呢?儿发言)

3、请幼儿观看数字,询问幼儿数字有哪几个数位。示范拿取对应的定位筹码,将定位筹码按个、十、百、千的挨次排好。

老师小结:小狐狸被白云变的小猎狗吓到了,小老鼠被白云变的大花猫给吓到了,小熊被白云。完整观赏诗歌

变的一群蜜蜂给吓到了,大家都不快乐,不喜爱看它表演了。

老师有感情地朗诵诗歌一遍。

(二)白云很难过了,它盼望有人去喜爱它,于是白云想了一个好方法,那是什么方法呢?分段理解诗歌。

们接着往下看。(在次播放PPT)

(1)第一段内容

(1)提问:

A、白云见到小狐狸变成了什么?为什么呢?师:诗歌听完了,你知道诗歌的名字叫什么吗?

B、白云观察小老鼠又变成了什么?为什么呢?弟弟看天空,都看到了些什么呢?他是在哪儿看天空的?

C、白云观察小熊又变成了什么?为什么呢?仰视,仰视是什么意思呢?一起学一学这个动作。

D、结果又发生什么事情了呢?

(2)其次段内容

老师小结:后来,白云想别人去喜爱它,见到小狐狸变成一根香肠,见到小老鼠变成一个大馒师:弟弟向月亮提出了什么问题?

(3)第三段内容

二、重复叙述故事,加深幼儿印象,关心幼儿回忆故事中人物出场的挨次,并用肢体动作做出师:月亮向星星提出了哪些问题呢?

角色的表情。

老师要加大难度,拿掉一个小图标,看小伙伴们能不能记住。

三、幼儿将故事中的对应的角色进行仿照。

(4)第四段内容

(1)提问幼儿:假如你是白云,你会变成什么让小动物喜爱你呢?

师:月亮、星星有没有回答他呢?小弟弟怎么样?他是怎么说的呀?

(2)老师小结:小伙伴们的想象力真丰富,假如一开头见到小狐狸、小老鼠、小熊就变它们喜

1、老师再次有感情地朗诵诗歌之后,让幼儿跟随老师轻声念儿歌。

爱的东西,那白云是不是更受欢迎呢?我们要学会和伴侣之间友好相处哦!

2、指导幼儿留意朗诵的语气。

四、分角色表演。

(1)幼儿跟随老师一起有感情地朗诵诗歌。

(1)请幼儿进行故事角色扮演。

(2)启发幼儿说出在朗诵问话部分应用什么语气,在朗诵儿歌最终部分又应用什么语气,为什

(2)老师小结:小伙伴都关心白云想出了许多小动物喜爱的东西,白云现在已经交了好多的好么?

(3)请个别幼儿尝试。

(4)集体尝试用不同的语气朗诵诗歌。

五、活动结束:小伙伴,白云是千变万化的,你看,白云魔术师又在外面开头表演了,我们一起去看表演吧!

6、结束活动。

蒙氏棕色梯教案 篇4

活动科目:蒙氏数学

活动内容:5以内数物结合

活动目标:1.让幼儿在数学情境中感知以内的数量,能从多个物体中取出5以内的相应数量的物品,初步了5以内数的实际意义.

2.培养幼儿学习数学兴趣,在游戏中感到快乐。

活动准备:1.教具准备:动物图片5幅,数字卡1-5,糖。

2.学具准备:数字卡1-5 -幼儿人手份。

活动过程。1.预备活动:师幼互相问候。

2.集体活动:创设情景,“小动物来班上做客”,学习5以内按物找数。

师:看看谁第一个来啊?依次出示小动物图片,有几只小狗?(1只小狗)1只小狗要数字宝宝1表示,并将数并字卡1与相应数量小动物对应。依次出示剩余图片,带领幼儿点数,并说出总数。或让个别幼儿点数,说出总数。问幼儿有几只小动物就用数字几表示,将数字卡片和相应数量小动物图对应粘贴。

小结:师生一起数,1只小狗,2只小刺猬,3只小猫,4条鱼5只小兔,一只小动物就用数字1表示,5只小动物就用数字宝宝5表示。)

(2).按数取物。教师将有数字的卡发给幼儿,幼儿根据数字卡取出相应数量的物品。

三.游戏。(猜糖)

小朋友表现的`真不错,老师给小朋友准备了礼物糖,谁小朋友猜猜老师手里有几颗糖,猜对了就送给谁。(请幼儿闭上眼睛,老师准备好手里的糖,请幼儿猜,然后让幼儿点数糖的数量并说出总数,用几表示。(游戏可反复玩。)

四.交流小结,收拾学具。

蒙氏棕色梯教案 篇5

教具构成:

棕色梯

教育目的:

1. 通过视觉辨别,感知长方体在高和宽上的差异,培养辨别粗细(高低、厚薄、宽窄)的视觉能力。

2. 发展用视觉及肌肉感觉别人二度空间差异的`能力。

操作方法:

1. 介绍工作名称,取工作毯、工作卡、用具。

2. 教师展示工作:

(1) 从细到粗取棕色梯,散放在工作毯上。

(2) 教师从粗到细排列,用手触摸棕色梯的面。

(3) 用最细的一根做比对。

(4) 小铃铛的游戏:把铃铛放在最粗的地方,松手让铃铛滚下来。

3. 请幼儿尝试操作。

4. 工作结束,从哪拿得送回哪去。

变化与延伸:

1. 自由造型。2. 哪个不见了。

3. 比一比。

错误控制:

1. 最细的一个长方体是十个长方体的等差。

2. 逐步学会自我识别错误。

兴趣点:

1. 粗细不同的长方体可以搭建成棕色梯。

2. 重量适当的长方体供幼儿搬运满足幼儿大肌肉发展的需求。

注意事项:

1. 当幼儿自由搭建时,注意不要搭得太高。

2. 从最窄的开始取,从最粗的开始放回,一次只能拿一个。

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文章来源:http://m.jab88.com/j/162440.html

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