数学生日教案。

经过88教案网编辑的精心打造这份“数学生日教案”能够让您称心如意。每个老师需要在上课前弄好自己的教案课件，没有写的老师就需要抓紧完成了。 教案和课件的完善需要教师反复打磨和改进。感谢您的收藏和阅读也请不吝分享给身边的朋友让更多人受益！

数学生日教案 篇1

《小班过生日数学教案反思》

引言：

在小班教学中，生日是孩子们期待已久的一天。不仅能增加孩子们的集体归属感，还能培养他们的团队合作意识和数学思维能力。本文将针对小班生日数学教案的设计和实施过程进行反思和总结，旨在提高教学质量，为孩子们创造更好的学习环境。

一、教案设计

1. 定义学习目标

在教案设计之初，需要明确教学目标。生日数学教案的目标不仅仅局限于提高孩子们的数学技能，还要培养他们的合作意识和沟通能力。因此，我们应该设置多个维度的学习目标，充分考虑孩子们的综合素质。

2. 教学内容的选择

既要注重数学概念的引入，又要结合幼儿园的实际情况，选择生动有趣、贴近孩子生活的数学内容。可以通过计算生日蛋糕的面积、重量等，培养孩子们的测量和比较的能力，也可以通过制作生日贺卡、布置生日氛围等活动，提升孩子们的创造力和艺术欣赏能力。

3. 教学策略和方法

为了激发孩子们的学习兴趣，教学策略和方法要多样化。可以运用游戏、故事、歌曲等多种形式，让孩子们在愉快的氛围中学习数学知识。同时，要充分调动孩子们的积极性，鼓励他们参与到问题解决中，培养他们的思考能力和独立解决问题的能力。

二、教案实施

1. 教学环境的准备

在实施教案之前，需要提前布置好教学环境。可以创设一个生日派对的场景，装饰教室为热闹而温馨的生日氛围。同时，也要准备好相关的教学材料，确保学生能够全面参与到学习中。

2. 学生参与度的培养

在教学的过程中，要注重培养学生的参与度。可以通过小组竞赛的形式，让孩子们以小组为单位进行合作探究，共同解决与生日有关的数学问题。同时要注意调动学生的思维活动，运用启发式提问等策略，引导学生主动思考，积极参与活动。

3. 学习成果的展示

教案的最后一步是对学生学习成果的展示。可以设置一个生日派对的庆祝会，让孩子们展示制作的生日卡片、生日蛋糕等作品，分享他们在学习中的收获和成长。鼓励他们互相欣赏和学习，增加他们的自信心。

三、教学反思

1. 教学效果的评价

在教学结束后，需要对教学效果进行评价。可以通过观察学生的学习态度、听说读写数学知识的能力等方面，了解教学的成功之处和需要改进之处。同时也可以向家长询问孩子们对该教学活动的反馈，从而进一步完善教学方法。

2. 教学改进的思考

通过教学反思，我们可以总结出教学改进的方向。如在教学设计上更注重选材的适应性，根据孩子们的实际情况选择贴近生活的数学内容；在教学方法上更丰富多样，通过游戏、故事等形式激发学生学习兴趣；在教学环境的准备上更加细致，创造更具情感渲染力的生日氛围，激发学生的学习热情。

结语：

通过对小班过生日数学教案的设计和实施过程的反思，我们可以更好地促进孩子们的学习兴趣和综合素质的培养。生日数学教案不仅仅是一堂课，更是一次集体活动，通过数学学习培养孩子们的团队合作能力和创造力。在今后的教学实践中，我们应不断总结经验，不断改进教学方法，为孩子们创造更好的学习环境，提升他们的学习效果。

数学生日教案 篇2

教学内容

P1819页

教学目标

1、通过多少、大小的比较，体验一些具体的比较方法，感知要想知道谁多谁少，就必须进行比较。

2、通过比较不同物品的大小，培养学生的动手操作能力和推理能力。

3、通过比较活动，让学生感受数学与生活的联系，培养学生仔细观察、认真思考的良好习惯。

养成教育训练点

让学生感受生活中的数学美，培养仔细观察的好习惯。

教学重点

让学生获得比较多少活动的体验。

教学难点

让学生用自己的语言来表达比较的方法和结果。

教学过程

一、创设情境，导入新课

师：同学们喜欢过生日吗？

生：自由回答。

师：今天我们一起去参加淘气妈妈的生日宴会，看看她的生日怎么过的？餐桌上都有什么？

生：看图说出餐桌上摆放的物品。

师：如果让你来切蛋糕，你想切成什么样？

生：大胆发表自己的想法。

二、自主探究

1、比较大小

师：如果有人把蛋糕切成这样，你觉得怎样分配比较合理呢？（引导学生观察比较蛋糕大小的图。）

生：个别回答，集体讨论，得出3号最大，1号最小。

师：同学们的分配方法虽然不同，但都挺合理的。合理的原因是你们都已经比较了三块蛋糕的大小。知道哪块最大哪块最小。如果西瓜切成这样你是不是也能比较它的大小？

生：回答比较结果。

2、比较多少

师：下来我们为淘气一家三口分配一下饮料，你们看一看我这样分配行不行？（引导学生观察饮料图）

生：思考后回答并充分发表自己的意见。

师：我发现桌子上还有两瓶饮料，谁能说出哪瓶饮料多哪瓶饮料少？

生：发表不同意见。

师：同学们为什么会出现不同的意见?因为这两个饮料瓶子高矮形状都不一样，我们用眼睛就不能准确的判断出多少。你能想一个科学合理的方法吗？

生：同桌讨论，说出不同的方法。

师：根据学生的回答引导学生用不同的方法比较出两瓶饮料的多少。

三、课堂练习

1、课本19页练一练1---3题。

2、比较教室里讲桌和课桌的大小。

板书设计

过生日

大小多少

教学反思

创设过生日的情境来激发学生学习的兴趣，学生们热情高涨，在轻松、愉悦的氛围中学习了比大小和比多少的知识，课后学生的动手小实验让他们感受到原来数学就在身边，与生活息息相关。

数学生日教案 篇3

一、设计意图：儿童心理学家皮亚杰认为：认知的发展不是有内部成熟或外部教学支配的，他是一个积极主动的建构过程，儿童通过他们的活动，逐步建立分化的理解认识结构。

小班幼儿属直觉行动思维阶段，他们对数的概念的获得需要动用大量的操作活动和游戏来完成。因此我以幼儿感兴趣的话题过生日为载体，设计了大树爷爷过生日这个情景化的数学活动，让幼儿在生动有趣的故事及游戏中手口一致的点数4以内的数，理解其实际含义，体验点数活动的乐趣。

二、活动目标：

1、积极参与点数活动，大胆回应老师的提问。

2、能手口一致有序地点数4以内的数量物,说出总数。

3、通过操作活动，发展幼儿手、耳、眼、口、脑的协调能力。

三、活动准备：

1、小狗、小朋友、小羊、小熊等的电脑课件。

2、大树爷爷、蚕豆若干、自制火车票。

3、《生日快乐》、《火车》音乐。

四、活动过程：

（一）情景导入1、师：今天大树爷爷要过100岁的生日啦！他请来了许多好朋友，你们看都有谁呀?

2、小朋友点数并回答以下问题。

（1）有几只羊，听它叫了几声？

（2）谁来了？来了几个？

（3）数数小熊来了几只？

（4）小狗跑来了几只？学4下小狗叫。

（二）游戏 ：送蚕豆。

1、女孩子找出1颗蚕豆送给大树爷爷吃。

2、男孩子找出2颗蚕豆送给大树爷爷吃。

3、找3颗蚕豆放在桌子上，幼儿相互点数。

4、找4颗蚕豆，大树爷爷吃蚕豆检验幼儿操作结果。

(三)游戏《开火车》。

1、陪大树爷爷过生日。

2、出示四节车厢，请幼儿数一数有几节车厢，车厢上有几个苹果？

3、凭票对号入座，师检查幼儿操作情况。

(四)活动延伸。

请小朋友欣赏沿途的风景，有些什么？数数看有多少？

数学生日教案 篇4

【活动目标】

1可以在日历上找到你的生日。并统计每月过生日的人数。

2在统计过程中，我们积累了统计和比较的经验。

【活动准备】

1日历（一月到十二月）张贴在活动室周围。

2、小统计表、记号笔人手一份，人手一张贴有**、写有自己生日的小卡片一张。

三。教师大统计表，生日装饰墙（12个月，12个漂亮的蛋糕围成一个圆圈）

4、已有经验：幼儿知道自己的生日是几月几号，同时有认识挂历的经验。

【活动过程】

1、幼儿交流自己的生日。

a：师：小朋友！你们喜欢过生日吗？你的生日是几月几日？谁来告诉大家？

b：幼儿交流自己的生日。

2、在挂历上找出自己的生日。

a：师：出示大挂历：

小朋友都知道自己的生日是几月几日。你能在日历上找到你的生日吗？让我们看看这些1-12的数字示什么意思？

下面每个月的小数字示什么意思？（几月几日）好！老师先考考你们！

你能帮老师在日历上找到他的生日吗？（能）请一幼儿后问：你真能干！

你是怎么找的？（先找月份，再找日期，然后用钢笔圈出日期）

下面小朋友去找一找吧！如果你有困难，请叫我帮忙。

b：幼儿自由地在挂历上找出生日。

3、幼儿分组统计。

（1）幼儿分组进行统计。

师：小朋友真能干！我在日历上找到了我的生日，但是我想知道每个月有多少人庆祝他们的生日？你们说怎么办？（幼儿说一说）

师：有些小朋友说可以去数一数、点一点，这个办法真好！这就是统计。

统计数字可以记录在这些**上。出示**：看！

上面有什么？（数字）这些数字表示月，1表示……如果上面是1、2、3就是表示请你统计1、2、3月份有几个小朋友过生日的，如果是5、6、7是请你统计5、6、7月份的。统计的结果记录在什么地方？

（稍后）在统计上，我们应该从每月的1号开始，逐一查看，不要遗漏。下面分成四组，每组统计3个月。小朋友去试一试吧！

（2）幼儿相互验证统计情况。

老师：统计好的孩子可以互相看看。你们的统计数字一样吗？如果不同请你们再去数一数。（小朋友以组自查，教师巡回观察）

（3）组织幼儿交流：

老师：我们刚才互相检查过了。让我们交换一下统计结果。1、2、3月份分别有几个小朋友过生日？

谁来告诉大家？4、5、6月份呢？……（对数字写错的幼儿、对没有小朋友过生日的那个月份如何表示等要有机教育），教师根据幼儿交流的情况将1-12月份过生日的人数汇总在大统计表上。

师：你们发现了什么？哪个月过生日的人数最多？为什么？哪个月过生日的人数最少？哪些月里过生日的人数一样多？（分别用标记表示）

4、延伸活动：

师：这个月是几月份？哪些小朋友在这个月要过生日？我想和大家开个生日party，可是准备怎么样给他们祝贺呢？小朋友可以先想一想，呆会儿我们再来进行交流。

【活动反思】

本次活动来自于幼儿的生活，因为孩子们对自己的生日非常感兴趣，因此，我们结合幼儿的生活经验将数学的统计知识和方法贯穿于其中，让幼儿在轻松的学习活动中掌握统计的方法。同时，在活动中，老师注重培养孩子的自考能力和沟通能力，孩子们对学习非常感兴趣。（幼儿教育）

数学生日教案 篇5

教学内容：

九年义务教育课本数学一年级第一学期（试用本）P32、33

教学目标：

认知目标：将过生日中一些情节解释成减的应用情节，能够熟练的做减法题。

能力目标：培养儿童数学化的能力，进一步构建减法。

情感目标：在情境创设中激发学生的学习兴趣和探究数学问题的欲望。

重点难点：

能在生活实际中运用数学解决问题，把数学与实际生活相联系。

教学准备：

教具：主题图、算式卡片等

学具：算式卡片

教学过程：

一、引入（创设过生日的情境，进入氛围）

师：你知道今天是个什么特殊日子吗？今天是我们的好朋友小胖的生日。

我们一起来和他过生日吧。

1.揭示课题：小胖过生日。

师：过生日的时候要唱什么歌？（生日快乐歌）

齐唱：祝你生日快乐！祝你生日快乐！（放生日快乐的音乐）

2.（出示主题图）

师：看！小胖家真热闹呀！好多小朋友都来了。

找一找，小胖在生日宴会上准备了些什么？邀请了哪些好朋友？

（可乐、蛋糕、香蕉、气球）

（小亚、小巧、小丁丁）

二、探究（小组合作，在过生日的情境中找数学算式）

1.砰！

师：哎呀！发生了什么事情？（气球爆了）

数一数，有几个气球爆掉了？（3个）

（1）你能来讲个数学小故事吗？

（原来有8只气球，3只破了，还剩下5只。）

（2）列出算式：8－3=52.师：大家吃饱了东西，开始做游戏了。

（1）独立思考，找找算式。

师：现在生日宴会上又发生了许多变化，你能找到哪些数学故事？在心里想一想。

（2）小组合作，写出算式。

师：把你想的数学故事和小组的小朋友一起交流一下，并把算式记录下来。

（3）讲讲故事，全班交流。

原来有6杯冰激凌，吃掉了3杯，还剩下3杯。

6－3=3原来有6根棒棒糖，吃掉了1根，还剩下5根。

6－1=5有7个杯子，倒下了1个，还有6个。

7－1=6原来有6个小朋友，走了5个，还剩下小胖1个人。

6－5=1

三、综合练习。

1.师：小胖的生日过得真热闹呀！

天色已晚，小伙伴们都回家了。小胖的数学作业还没有完成呢，他赶紧拿出来做作业。我们也来试一试，和小胖比一比，看谁做得又快又好？

5－1=7－3=7－1=6－2=8－3=7－2=9－2=5－4=6－1=9－9=8－3=7－2=

2.看算式讲故事。

师：拿出你的算式卡片，填上正确的答案，并看着算式说一个数学小故事。

（1）小组交流。

（2）全班交流。

3.找一找教室里的数学。

四、全课总结。

今天我们和小胖一起过了生日，还在他的生日宴会上发现了许多数学问题，其实我们生活中到处都有数学，只要小朋友们处处做个有心人，就会发现：数学就在我们身边。

数学生日教案 篇6

活动目标：

1.在活动中进一步学习4以内的数数。

2.培养幼儿的观察能力，体验数学活动的乐趣。

活动重点：

会用不同的数数方法，会手口一致的数4以内的数。

活动准备：

课件小黑板图片小篮子棒棒糖

活动过程：

1.以给"大公鸡过生日"引题，激发幼儿兴趣。

今天，老师给小朋友带来了一位朋友，小朋友听是谁呀？大公鸡今天很高兴，因为它要过生日了，它请了好朋友来给他过生日，小朋友看是谁？

2.播放课件可爱的小动物，幼儿看课件回答。

③3只虾。（环绕数）

④4条鱼。（不规则物体的数法）

⑤小动物。（按特征和不同数）数完后请小朋友给小动物喂食物。（小狗、小猫、小兔、小鸡的家）

（4）快乐抱一抱玩法：音乐开始，幼儿听着音乐跳舞，音乐停下后小朋友自由结伴抱一起。

规则：音乐停，幼儿能说出是几人抱一起的。

4.教师总结、评价。

数学生日教案 篇7

近期，我在小班的数学课程中为小朋友们准备了一个特殊的教案，让他们通过小兔过生日的主题来学习数学。这次的教学活动取得了一定的效果，但也暴露出了一些问题。在此，我将对这个教案进行详细的反思，以期改进教学方法，提高教学效果。

首先，我概述了教学目标。在这个教案中，我希望小朋友们能够通过小兔过生日的情境，掌握基本的数学概念和运算技巧，提高他们的数学思维能力和解决问题的能力。我设计了一系列的数学活动，包括数数、加减法练习、理解数字之间的关系等内容，希望能够通过这些活动激发小朋友们对数学的兴趣，并培养他们的数学思维能力。

其次，我精心准备了教学材料。为了增加教学的趣味性，我设计了一张小兔的生日聚会邀请函，以及一些可视化的数学工具，比如糖果图形卡片、小兔数量卡片等，这些材料能够帮助小朋友们更好地理解数学概念。另外，我还为每个小朋友准备了一份小兔的生日奖品，激励他们积极参与教学活动。

接着，我详细分析了教学过程。在课堂上，我首先给小朋友们讲解了小兔过生日的故事，通过故事情节引起他们的兴趣，并顺利过渡到数学内容的学习。然后，我引导小朋友们用糖果图形卡片进行数数实践，帮助他们加深对数字的理解和记忆。接下来，我设计了一种小组合作的方式，让小朋友们分别扮演小兔和小朋友的角色，在小兔的生日派对上进行小兔数量的总结和比较。通过这种亲身参与的方式，小朋友们更加深入地理解了加减法的概念，并锻炼了他们的合作能力。最后，我让小朋友们自己设计一份生日卡片送给小兔，鼓励他们用自己的语言和画笔表达出自己的祝福和爱意。

最后，我总结了教学效果。通过这个教案，小朋友们对数学的兴趣得到了激发，他们在数数、加减法等方面的能力也有所提高。小朋友们能够迅速掌握加减法的概念，并在实践中灵活运用。同时，他们也培养了一定的合作能力和创造力，通过设计生日卡片表达自己的思想和情感。

然而，在这个教案中我也发现了一些问题，首先，有些活动设计不够具体和明确，导致小朋友们的参与度不高。因此，我在今后的教学中，会更加详细地规划教学活动，确保每个环节都有明确的目标和任务；其次，有些小朋友在数学概念的理解上存在困难，我需要更加注重个别辅导，帮助他们克服难题；最后，教学时间安排较紧，导致一些小朋友没有足够的时间思考和回答问题。因此，我需要合理调整时间安排，确保每个小朋友都有充分的参与和思考的时间。

总而言之，通过这次教案的反思，我不仅发现了问题，更为我提供了改进的方向。我会认真分析教学中的每个环节，进一步提高教学效果。同时，我也会加强与家长之间的沟通，了解每个小朋友的学习情况和需求，并及时作出调整。相信在不断的努力下，我能够设计出更加生动有趣的数学教案，提升小朋友们的数学学习兴趣和能力。

数学生日教案 篇8

作为一名为他人授业解惑的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编为大家收集的小兔过生日中班数学游戏教案，希望能够帮助到大家。

活动目标：1、能正确判断9以内的数量。2、知道相邻数之间的关系（后面一个数比前面一个数大，前面一个数比后面一个数小）。3、能按要求进行操作，体验数学活动的乐趣。4、培养幼儿对数字的认识能力。5、让幼儿懂得简单的数学道理。活动准备：1、教具：课件快乐的瓢虫2、学具：幼儿操作材料活动过程：导入：幼儿听音乐，学小兔子蹦蹦跳跳入场。（一）正确判断9以内的'数量。1、看课件p1：（1）今天草地上真热闹，你听是什么声音？（播放生日歌）是谁过生日呢？放大镜，猜一猜。（2）这么多小兔子一起过生日，有几只小兔子？看这些小兔子长的都一样吗？哪里不一样？2、引导幼儿观察兔子手里的点子，幼儿一一准确地说出点子的数目。3、教师出示房子，引导幼儿观察。（1）这些房子就是小兔子的家，你能帮助它们找到自己的家吗？（2）一个幼儿说说其中一个小兔子的家，提问：你怎么知道这是它的家。理解点子和数字匹配起来。（3）教师引导幼儿把帮助其他兔子按胸口的点数寻找相应的家。提问：为什么ⅹ号房子是这只兔子的家。幼儿阐述自己的理由。（运用路径设计，让兔子回家）（二）理解相邻两数之间的关系。1、教师出示花环、小鸟：今天是兔子们过集体的生日，小鸟们准备了许多的大花环送给它们，请一个孩子送一个花环给随便一只兔子。（运用包含的操作，发现花环弹回来了）2、教师说：你送错了，我要比气球上的点子少一（多一）的号码。3、提问：刚才兔子说了什么？再请幼儿送一送4、听其他兔子的要求，分别把"少一"和"多一"的花环送一送。教师请幼儿阐述自己的想法，并说明理由。（运用包含的操作）小结：5个点子添上一个点子是6个点子，有6个点子的小兔子住在6号家，所以花环应该送给6号家的兔子。其他数字依次类推。（三）幼儿操作：给兔子送贺卡。1、讲解操作规则：兔子的朋友们知道今天小兔子过生日寄来了许多贺卡，可粗心的朋友写错了门牌号码，请小朋友帮忙把错的改过来，让每个信封上的点子和数字一样多，然后在信和兔子之间连线表示。2、讲评：介绍自己的操作结果。教师根据幼儿的讲述进行演示。3、结束：一起为兔子唱生日歌，幼儿拍手唱生日歌。教学反思：通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感兴趣，我准备在以后的数学活动中多加游戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人，不断提升幼儿的自主探究能力。

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文章来源：http://m.jab88.com/j/161406.html

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