借翅膀教案
最新借翅膀教案热门8篇。
希望这份“借翅膀教案”能够为您带来惊喜和满意,感谢您光临本网页尽情浏览吧。老师都需要为每堂课准备教案课件,每位老师都需要认真准备自己的教案课件。教案是课堂教学的蓝图。
借翅膀教案【篇1】
1、理解故事内容,感受故事中小鸭子乐于助人的美好情感。
2、拓展思维,体验游戏的快乐。
老师带来了一首好听的歌曲,里面还藏着一个密秘,我们一起来听一下。
二、观察图片理解故事内容,体验小鸭子乐于助人的美好情感。
2、带翅膀的小船到底是什么呢,我们一起去看看吧!一天,小鸡要过河给妈妈抓药,走到河边一瞧,发生什么事情了?小鸡该怎么过河呢?
3、小鸡忽然发现河边竖着一块油漆还没有干的小牌子,上面写着:“请到大柳树下乘坐带翅膀的小船”。木牌上的提示是什么?
4、带翅膀的小船到底在哪儿呢?那我们赶快去柳树下找找吧!
5、没有带翅膀的小船啊!带翅膀的小船是谁呢?为什么说小鸭就是带翅膀的小船?
三、完整欣赏故事一次。
1、现在我们就来听这个故事《带翅膀的小船》。
2、你们喜爱小黄鸭吗?为什么?
小结:哦!原来你们都喜欢爱帮助人的小黄鸭。小朋友你们喜欢帮助别人吗?
1、小黄鸭它开了个“带翅膀的小船公司”,我们也来开一个公司来帮助小动物们过河,好吗?(出示“快乐小船公司”的牌子)你们觉得“快乐小船公司”的成员要具备什么样的条件?(会游泳)会有什么小动物呢?
2、现在请3位小朋友来扮演“快乐小船公司”里的职员。剩下还有几位小朋友呢,我们一起来数一数吧!剩下的小朋友就扮演来乘船的小动物,为了公平,每艘船上要人数一样多,上4个人,现在你们自己去找小船,站到他的`后面。
3、教师检查人数是否一致,及时调整。
4、教师讲解游戏规则。
5、随着快乐的音乐,“快乐小船公司”的职员们将小动物送过河。
6、划船比赛,看看哪队动作最快。
借翅膀教案【篇2】
假如我有翅膀
一、引言
假如我有翅膀,那该有多美好啊!我可以在天空中翱翔,感受自由的快乐。我可以飞到世界的每一个角落,探索未知的风景和人文历史。我可以带着父母飞翔,为他们带来无尽的快乐。然而,现实是我没有翅膀,所以我就用想象力来进行探索。下面是我的想象:
二、身临其境
1. 在天空中翱翔
当我拥有翅膀时,第一件事就是飞上天空。我可以感受到清新的空气,和各种鸟儿一起飞翔,看到它们展翅高飞的优雅。在空中,我看到了整个城市的轮廓,美丽的湖泊和参天大树。我从来没有感受过如此广阔的视野和纯净的空气。这种自在和自由的感觉让我如痴如醉。
2. 探索未知的风景
我利用翅膀远离城市,来到了一个迷人的山谷。山谷里鸟语花香,一眼望去满是苍翠的树木和细腻的花朵。在山谷里有一条清澈的小溪,水流清亮,我可以喝到清冽的水。我游过小溪,躺在草地上,阳光洒在我身上,感受到了无比的放松和安宁。
3. 探索人文历史
除了自然景色,翅膀还能带我到各个历史名胜。我飞到了埃及的金字塔前,看着巨大的石块堆砌出的三角形,不禁感叹人类的智慧和勇气。我也来到了中国的万里长城,俯瞰着崇山峻岭和连绵不绝的城墙,我的心中涌动着敬意和自豪。我又来到了巴黎的埃菲尔铁塔下,仰望着这座世界著名的建筑,想象着它的历史和文化内涵。这些历史名胜成为了我色彩斑斓的人生中的一部分。
4. 带着父母飞翔
最难忘的是,我还可以带着我的父母一同飞行。他们的脸上洋溢着满满的快乐和幸福。他们抱着彼此,从高空俯瞰大地,享受到了一种与众不同的亲子之旅。我们一起欣赏风景,分享喜悦,这是世上最珍贵的时刻。
三、结语
虽然现实中我没有翅膀,但这并不能阻挡我对自由和探索的渴望。只要有想象力和梦想,就可以让我犹如拥有了翅膀。希望有一天,我能实现这个梦想,亲身体验飞行的快感。假如我有翅膀,那将是一段美好的冒险之旅。
借翅膀教案【篇3】
假如我有翅膀
引言:
人类历来对于飞翔的向往,是人类文明的一部分。然而,现实中我们缺少翅膀,无法在天空中自由飞翔。但是,如果我有翅膀,我将会如何利用它们?将会带给我怎样的改变?本文将从自由、探索、希望和责任四个主题展开,来探讨如果我有翅膀的可能性。
主段1:自由
如果我有翅膀,我将会获得无以伦比的自由。我可以飞翔在高空中,远离尘世的纷扰,来到一个安静的地方。我可以在蓝天下自由飞行,享受那种无拘无束的感觉。我可以去探索远方,不再受限于地面的局限。我可以穿越山脉和海洋,飞往人类从未到达过的地方。这种自由将会给我带来极大的快乐和满足感。
主段2:探索
如果我有翅膀,我将能够探索世界的各个角落。相比于地面上的旅行,飞行将更加高效、方便和快速。我可以在几个小时内穿越大陆,到达不同的城市和地区。我可以亲眼目睹世界各地的美景,探索不同文化的奥秘。我可以与不同的人交流,了解他们的生活和观点。这样的探索将会使我变得更加开放和宽容,拓宽我的眼界。
主段3:希望
如果我有翅膀,我将带着希望飞翔。我可以飞向天空,抬头看见无数闪烁的星星,想象自己的未来。我可以俯瞰整个城市,看着繁华拔地而起,人们努力追求自己的梦想。我可以与鸟儿一起飞舞,感受生命的美好。这样的希望会让我坚持不懈,追求自己的目标,实现自己的人生价值。
主段4:责任
然而,带着翅膀也意味着责任。如果我有翅膀,我将要负起保护大自然的责任。我将成为天空的守护者,确保大气层的清洁和生态平衡的维持。我将倡导环保,与人们一起努力减少污染和浪费资源。这样的责任对于保护地球的未来至关重要。
结论:
如果我有翅膀,我将能够获得自由、探索世界、带着希望飞翔,并肩承担起保护大自然的责任。尽管这只是幻想,但是这种向往却给了我力量去追逐自己的梦想。人类或许无法真正拥有翅膀,但我们可以通过积极的态度和努力,飞翔在心灵的天空中,去追求自己的梦想和目标。无论有没有翅膀,自由、探索、希望和责任始终是我们追求和坚守的信念。
借翅膀教案【篇4】
假如我有翅膀
【引子】
每个人都曾有过这样一个幻想,那就是如果我有翅膀该多好!可以自由地翱翔于天空之中,感受风的轻拂和云的柔软。但事实上,我们并没有翅膀,但这并不能阻止我们拥有飞翔的梦想。正是这个梦想,让我们去探索未知、勇往直前,不断追求更好的自己。
【第一段】
假如我有翅膀,我会把它作为一种心灵的寄托,让自己时刻保持一颗飞翔的心。当生活中遇到困难和挫折时,我可以用翅膀来象征自己的坚持和勇敢,不管面前有多少风雨和阻碍,我都会振翅高飞,坚持不懈地追寻梦想。翅膀不仅仅是一种形象的象征,更是一种心态,它让我们内心拥有力量和勇气,克服一切困难迈向成功。
【第二段】
假如我有翅膀,我不会满足于只飞在地面上,而是要飞向更远的地方,探索未知的领域。我会飞越大海,触碰到那无尽的蔚蓝;我会飞到高山之巅,俯瞰整个世界。在飞翔的过程中,我可以看到不同的风景和文化,认识更多的朋友,拥抱更广阔的世界。翅膀给予我们自由的力量,让我们可以随心所欲地飞向远方。
【第三段】
假如我有翅膀,我会用它去帮助那些需要帮助的人。作为一名翅膀使者,我将飞往贫困山区,用知识和爱心为他们带去希望;我将飞往受灾地区,用援助和慰问为他们重建家园。无论是个人需要还是社会需要,我会毫不犹豫地借助翅膀去帮助他人,让更多的人从我身上感受到爱和温暖。翅膀给予我们不仅是自由,更是责任和奉献精神。
【结尾】
每个人对于有翅膀的幻想或许是不同的,但无论如何,翅膀带给我们的不仅是飞翔的能力,更是心灵的寄托和力量的象征。它让我们在逆境中坚持,让我们在追求梦想的道路上不断前行。所以,就算身上没有真正的翅膀,我们也要拥有飞翔的心态和勇气,去抵达我们心中遥远的梦想之地。因为,只有拥有飞翔的梦想,我们才能在生活的旅途中不断超越自己,创造属于自己的精彩。
借翅膀教案【篇5】
设计意图:
从幼儿自己兴趣爱好入手,创设情境开展活动;激发幼儿的想象好奇心理,根据幼儿爱表现自己,让幼儿在语言环境中进行交流。同时还发挥了幼儿想象力和创造力,培养他们的语言表达能力能力。
活动目标:
1、引导幼儿细致的观察图片,有序的排除图片的词序来。
2、帮助幼儿运用完整连贯的语言表述。
3、教育幼儿不大不安别人的话,仔细倾听他人的讲述。
活动准备;
1、幼儿用书画面幻想长出翅膀的孩子。
2、油画棒、图画纸,每人一份。
活动过程:
一、感知理解讲述对象。
(1)按序出示画面,教师提问四幅图上有几个人?给他们起名字好吗?请你谈谈小明在干什么?
(2)幼儿结伴进行自由讲述。教师注意倾听,找出幼儿普遍存在的讲述毛病。
二、幼儿运用已有的经验进行讲述
请幼儿到前面进行讲述过程,教师不要插话,在幼儿讲述完后,启发下一个讲述者的失误。
三、引进新的讲述经验
教师与幼儿共同讨论:
刚才哪位小朋友讲得好?
引深:如果加上xx会不会更好呢?
帮助幼儿归纳讲述思路:
画面上有谁?他原来是怎样的孩子?
当它长上翅膀以后,他做了哪些事?
四、迁移新的讲述经验。
教师与幼儿共同讨论:
(1)如果我们有了一双翅膀会干些什么?
(2)绘画讲述:
如果我有翅膀启发幼儿将自己的想象在图画在纸上。
小朋友们互相交流图画进行讲述。
指名把自己的画上台给大家讲述,评价。
教师给与肯定鼓励表扬。
借翅膀教案【篇6】
假如我有翅膀
范文一:飞向自由的天空
假如我有翅膀,我会飞向自由的天空,探索未知的世界。这个世界充满了机遇和挑战,我渴望用我的翅膀去征服它们。
飞翔的过程将带给我无尽的快乐和自由。我可以在蔚蓝的天空中翱翔,身旁有美丽的云朵和明亮的阳光。时而,我会在湛蓝的海面上盘旋,感受微风拂面的凉爽。飞在高空中,我可以俯瞰整个城市的美丽景色,感受到人类的无限智慧和创造力。
然而,拥有翅膀仅仅追求自由与快乐是不够的。我相信真正的幸福来自于为他人做好事。所以,我会利用我的翅膀去帮助那些需要帮助的人们。我会飞到偏远的地方,为他们送去食物和医疗用品。我会带给孤独的老人们温暖和陪伴。我会协助教育资源不足的地区,为孩子们举办教育讲座和辅导班。拥有翅膀将成为我服务人类的最有力的工具。
然而,随之而来的责任也是巨大的。我必须慎重选择我的行动,以确保对人类的帮助是正面的,持久的,而且不带来负面影响。
更重要的是,我不仅可以在物质层面上帮助他人,还可以帮助他们实现梦想和目标。我可以给予他们鼓励和支持,让他们知道只要有信念和努力,就可以战胜任何困难。我相信这样的鼓励会给他们带来希望和勇气,激励他们不断进取,实现自己的梦想。
拥有翅膀代表着责任和使命。我将以身作则,用自己的行动来激发更多人去关心社会问题,为建设一个和谐、繁荣的世界而努力。我相信只要每个人都用心去帮助他人,我们的世界将会变得更加美好。
在翱翔于天空的过程中,我将不断学习和成长。这将帮助我更好地理解和关爱人类,为他人做出更多贡献。我相信,拥有翅膀将成为我人生中最宝贵的财富,它将带给我无尽的快乐和满足感。
这就是我有翅膀的世界,一个充满希望和梦想的世界。我期待着将来能够真正拥有翅膀,为这个世界带来更多的温暖和光明。
范文二:飞翔的自由与责任
假如我有翅膀,我将飞向那遥远的地方,追逐着自由与梦想。
翅膀是人类向往的象征,拥有翅膀意味着拥有自由和无拘束的能力。我可以在蔚蓝的天空中自由飞翔,感受到风的呼唤和阳光的温暖。我可以俯瞰整个城市的美景,在高空中感受到人类文明的伟大和壮丽。这样的自由和无拘束不仅仅是过程中的愉悦,更是一种心灵的升华。
然而,拥有翅膀也意味着拥有责任。自由的权利是建立在责任的基础上的。在蓝天下翱翔,我应该遵守飞行规则,确保自己和他人的安全。我要注意飞行速度和方向,规避危险区域和飞行器。我要尊重天空的生态环境,不为所欲为,不破坏自然的平衡。我还要传播飞行的乐趣和安全知识,帮助他人了解飞行的规则和技巧。
除了责任,我也愿意用我的翅膀去帮助他人。我可以飞到贫困地区,给予他们物资和精神上的支持。我可以飞到偏远的村庄,帮助他们修建学校和医疗设施。我可以飞去废墟上,帮助救援人员搜救生命。我可以飞到那些陷入困境的人身边,给予他们温暖和关怀。
拥有翅膀是一种特权,同时也是一种使命。我相信每个人都有责任去关注他人,为社会做出贡献。只有当每一个人都用心去帮助他人,我们的社会才能更加和谐和繁荣。
拥有翅膀也是一个学习和成长的过程。在飞翔的旅程中,我将不断学习新的知识和技巧。我要学习飞行的理论和技术,了解天气和风向对飞行的影响。我要学习如何与他人进行沟通和合作,共同解决问题。我要学习如何赋予翅膀以灵魂和使命,让飞行成为一种有意义的事业。
拥有翅膀是一个美妙的梦想。在这个梦想中,我期待着用我的翅膀实现自由和梦想,同时也承担起责任和使命。我相信只要每个人都用心去关爱和帮助他人,我们的世界将会变得更加美好。让我们一起努力去追逐翅膀下的自由与责任吧!
借翅膀教案【篇7】
假如我有翅膀
引言:
当我们想象到自己拥有翅膀的时候,我们会想到什么?是自由自在地在天空中翱翔,还是飞到世界的每一个角落去探索未知的领域?如果我有翅膀,那将是一种什么样的体验?让我们一起来探索这个全新的世界吧!
一、自由自在的翱翔
如果我有翅膀,我会如何翱翔?我会感受到自由的美妙,腾云驾雾,飞翔于蓝天之上。我可以在无边的宇宙中穿梭,观察地球的美景和奇观。我可以从山上飞到河边,从城市到农村,欣赏不同地方的风景,感受不同地域的文化和人情。在翱翔的过程中,我可以体验到独特的快乐和自得,让我摆脱尘世的纷扰,拥抱纯粹的梦想和愿望。
二、探索未知的领域
如果我有翅膀,我会如何探索未知的领域?我会飞到人迹罕至的地方,探索那些尚未被发现的奥秘。我可以飞越无垠的大洋,探寻海底的奇观和生物。我可以登上高山,观察冰川的变化和峰顶的风景。我可以进入茂密的丛林,观察野生动物的生活和习性。我可以飞到沙漠的深处,体验沙漠的辽阔和神秘。在这个过程中,我会学到很多新的知识,开拓我的思维和眼界。
三、帮助他人
如果我有翅膀,我会如何帮助他人?我可以在天空中立下誓言,成为一个守护者和拯救者。我可以飞到困境中的人们身边,给予他们帮助和支持。我可以飞到受灾区域,为受灾群众提供援助和慰藉。我可以飞到孤儿院和敬老院,陪伴孤儿和孤寡老人,为他们带来温暖和关爱。我可以飞到远离家乡的人们身边,为他们传递家人的思念和祝福。通过飞翔和奉献,我可以改变别人的命运,让他们感受到爱和希望。
结语:
虽然我们现实中没有翅膀,但这并不妨碍我们思考和憧憬。假如我有翅膀,我会如何翱翔、探索未知的领域和帮助他人,这些想象和梦想也让我们更加珍惜眼前的幸福和机遇。让我们永远保持一颗向往未知、思考未来的心态,用实际行动去追求我们的梦想和目标。就算没有翅膀,我们依然可以飞向属于我们的星空。
借翅膀教案【篇8】
一、活动目标
1.通过情境表演,让幼儿进一步理解故事的内容,学习交往的语言,发展幼儿的表达能力。
2.通过小动物之间相互帮助的行为感染幼儿,培养幼儿团结互助的良好品质。
3.以故事提供的线索进行迁移性的讲述,发展幼儿思维的发散性、流畅性。
二、活动准备
(一)物质准备
1.小鸭头饰五个,其他动物头饰每人一个。
2.各种动物的卡片。
3.动物的录像、录音机、录音带。
4.布置情境:在户外布置成一条小河,河里有座断桥,一块木牌上写着请到大柳树下乘坐带翅膀的小船。
(二)知识经验准备
1.课前向幼儿介绍动物特征的有关知识。
2.活动前幼儿初步了解故事内容。
三、活动过程
1.引导幼儿看布置的场地。
提问:这是什么地方?桥为什么会断?桥断了你用什么办法过河?
2.情境表演,练习交往的语言。
老师以妈妈的口吻告诉小朋友,有一种小动物能帮助我们过河。引导小动物按故事的情节进行表演,鼓励小动物与小鸭子大胆地对话。
3.引导幼儿找出小鸭子的特征:会游泳、身体像船、有翅膀。
4.迁移讲述。
提问:其他动物有什么特点?可以为别人做些什么事情?(引导幼儿从动物的名称、有什么本领、可以成立什么公司、怎样帮助别人几方面完整地讲述)如小猫捉老鼠,可以成立消灭老鼠公司,专门消灭老鼠。
5.让幼儿看动物录像,找动物图片自由讲述。
6.将幼儿分成四个组,比赛讲述,看看哪个组讲得又快又完整。
四、各领域渗透
科学:让幼儿了解各种动物的特征。重点了解动物对人类的好处。
介绍人类通过类比法,根据动物的某种特性创造了很多有用的东西。如:飞机类比小鸟、直升机类比蜻蜓等。
社会:鼓励幼儿用自身的优点去帮助别人。
五、生活中渗透鼓励幼儿去发现自己和同伴的优点。
六、环境中渗透将各种动物的卡片布置环境,让幼儿边看边说。
七、家庭中渗透让家长向孩子介绍动物百科知识,了解动物的特征。
附童话故事
带翅膀的小船
一场大雨,把小河上的木桥冲垮了。
小鸡要过河给妈妈抓药。走到河边一瞧,小木桥不见了,小鸡急得快要哭了。
忽然,小鸡发现河边竖着一块油漆还没有干的木牌子,上面写着:请到大柳树下乘坐带翅膀的小船。
小鸡跑到大柳树下,见到小黄鸭。
小鸡问:咦?带翅膀的小船在哪儿?
小黄鸭笑眯眯地说:我就是呀,请上船吧!
小黄鸭把小鸡送到河对岸,又回到大柳树下。这时它看见树下整整齐齐地站着一排小鸭子。小黄鸭惊讶地问:你们怎么都来了?
小鸭子们一起回答:我们都是带翅膀的小船!
小黄鸭乐了:太好了,那我们就成立一个带翅膀的小鸭子船公司吧!
从此以后,带翅膀的小鸭子船的顾客也多起来了。大家再也不必为过河发愁了。清清的小河上,漂亮的小鸭船忙碌着,小鸭们大声地唱着歌呢:
天蓝蓝,水蓝蓝,
我们是带翅膀的小鸭船。
过河的朋友你别急,
我们马上就靠岸!
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文章来源:http://m.jab88.com/j/161245.html
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