居安思危，思则有备，有备无患。在每学期开学之前，幼儿园的老师们都要为自己之后的教学做准备。因此，老师会在授课前准备好教案，教案有助于让同学们很好的吸收课堂上所讲的知识点。您知道幼儿园教案应该要怎么下笔吗？下面是小编精心收集整理，为您带来的《中班音乐活动教案 母鸭带小鸭》，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

活动目标：

1、借助多媒体感受体验母鸭带小鸭的快乐情境。

2、尝试用不同的肢体动作表现歌曲。

活动准备：

1、《母鸭带小鸭》的伴奏音乐、flash课件。

2、小鸭子头饰幼儿人手一个。

3、有初步的认知，有鸭走（踵步）、鸭叫的基本经验；知道母鸭就是鸭妈妈。

活动过程：

一、游戏导入。

师：嗨，我的小鸭宝宝，你们在哪里呀？快到母鸭这里来呀。宝贝们，今天妈妈带你们出去玩好吗？（背景）瞧，那边也来了很多鸭宝宝要跟我们做游戏呢，跟它们打个招呼吧。 情感激发（真是有礼貌的好孩子，妈妈爱你们哦，你们呢）

1、引导小鸭在母鸭带领下亲密嬉戏（随机增加一些情节：嬉水、捉鱼、等）

提示幼儿跟着节奏做游戏 播伴奏音乐

2、在游戏中教师有节奏地丰富歌词内容

呷呷 呷呷 ｜呷呷 呷 ｜游来 游去 ｜真快 乐这是 ｜母鸭 带小 ｜ 鸭 ‖

情节1：来到草地上，扑扑翅膀、踢踢腿

情节2：肚子饿了，我们捉鱼吧。 小鸭宝贝自己捉鱼吃真能干，来妈妈抱一抱，亲一亲

过渡：有点累了，小鸭子们摇摇摆摆回家了。

二、感知欣赏。

1、小鸭子回到家里，都坐好了吗，妈妈要请你们听一首很好听的歌曲。

小耳朵听听好，歌里面都有谁呀？ 播放歌曲2遍

间奏：小鸭子在做什么呀？再来听一遍，小耳朵要更仔细了哦。

（游来游去，）

2、母鸭带着小鸭会去做什么呢？让幼儿自由说

你们再想一想母鸭带着小鸭还会做什么呢？

（ 做游戏、喝水、找东西吃）

现在请小朋友们跟着音乐一起来唱一唱，唱的时候用你的小手拍出节奏来，看哪只小鸭子的表情最可爱？

三、感知母鸭带小鸭的有趣形象。

1、母鸭带着小鸭到底在玩什么呢？我们来看一看 播放flash2遍

间奏：师提示，再仔细看一遍

提问：母鸭带着小鸭在做什么呢？让幼儿充分讲（师要关注全体）

2、小鸭宝宝说的真好，你们想不想也来学学他们？

我们先来学学小鸭子是怎么样走路的？我们先站起来自己走走看，

我要请几只鸭宝宝上来，我们看看这几只鸭宝宝是怎样走路的？？

刚才这几只鸭宝宝走路的样子真是；可爱，你们看一看我这只鸭子是怎样走路的？注意我的脚哦，准备动作：两脚并拢，第一拍右脚膝盖弯曲，左脚向前伸出去，脚后跟点地，第二拍伸出去的腿收回并拢

老师喊口令1234示范动作

妈妈告诉你们呀，这个舞步叫做踵步，你们想不想学一学呢？我请一个鸭宝宝带小朋友一起来做一做这个动作

四、提升经验。

1、小鸭子还会哪些好看的动作呢？ 还会做什么动作呢？跟好朋友讲讲看呀 幼儿自由结伴创编动作，师巡回指导

2、谁编出了不同的小鸭子动作？个别幼儿示范，师随机运用儿歌语言帮助幼儿提升动作 宝贝们看妈妈是怎么做的

①鸭叫嘴巴张大呷 呷，这边叫叫呷 呷，那边叫叫呷 呷还可以往哪里叫呀？引导前面叫叫呷 呷，后面叫叫呷 呷

②鸭走摇摇摆摆走起来，转个圈儿真快乐

③喝水低下头，喝喝水，小屁股，翘起来，喝完水，抬起头，呷呷呷，真快乐！

（捉鱼低下头，捉捉鱼，， ， 捉到鱼， ，，）

④跳舞好朋友，好朋友，转个圈儿点点头

（转圈，，）

（做游戏，，做做游戏真快乐）

⑤游泳游呀游，游呀游，向前游，向后游，这边游游，那边游游，游来游去真快乐

师根据幼儿的情况随机调控

小结：今天我的鸭宝宝跟着妈妈学了许多新本领 有（幼儿自由讲）

五、听音乐鸭妈妈带领小鸭子去玩耍，

听着音乐，再跟妈妈一起玩好吗？我点到哪只鸭宝宝，那只鸭宝宝就到妈妈身后来，跟妈妈一起玩好吗？

现在请一个鸭宝宝来做鸭妈妈，两个鸭妈妈，一起去玩吧。

相关知识

中班音乐活动教案

俗话说，做什么事都要有计划和准备。作为幼儿园老师的我们的课堂上能更好的发挥教学效果，大部分的教案都是为了让学生的学习效率得到提升，有了教案的支持可以让同学听的快乐，老师自己也讲的轻松。那么如何写好我们的幼儿园教案呢？下面是小编帮大家编辑的《中班音乐活动教案》，仅供参考，希望能为您提供参考！

目标：

1．在情景中感受优美、活泼的音乐旋律，知道名称、了解内容

2．理解词：远足、乐悠悠

3．愉快的参加音乐游戏活动。

重、难点：

扮演角色体验远足的乐趣

准备：

环境布置——春天、小背包、乌龟头饰、音乐

过程：

一．律动《春天》

二．发声练习

看看哪些小动物也来了？

过渡：哎呀，小乌龟有什么话要说呢？（老师听小乌龟说），告诉大家，原来小乌龟说天气这么好，它想出去远足，问：有谁知道什么是远足？（理解远足：外出游玩的意思）

三．老师先跟着小乌龟出去瞧一瞧，等会儿在来接你们好吗？老师示范（放音乐）

1．你们听清楚了吗，小乌龟到哪儿去远足？

2．上山坡时为什么会发出嘿嘿哟、嘿嘿哟的声音？

3．远足去要带些什么东西？

4．你们觉得远足去开心吗，很开心我们用一个词“乐悠悠”，一起说说。

四．老师带你们一起去远足。（放音乐，带领幼儿模仿小乌龟的动作）

幼儿扮演小乌龟角色随着音乐做游戏

五．音游：找朋友

幼儿仍然模仿小乌龟做找朋友的游戏。

《中国幼儿教师网》 marrina 编辑

中班音乐活动教案 奥尔夫音乐

优秀的人总是会提前做好准备，每一位任课幼儿园的老师都希望小朋友们能在幼儿园学到知识，为了更好的学习，一般教师都会在授课前准备教案，教案为学生带来更好的听课体验，从而提高听课效率。那么如何写好我们的幼儿园教案呢？小编为此仔细地整理了以下内容《中班音乐活动教案 奥尔夫音乐》，仅供参考，希望能为您提供参考！

活动目标：

1、听辨声音的长、短。

2、让幼儿感受二分音符、四分音符时值的不同。

3、会用肢体语言或乐器，表现声音的长短变化，体验声音游戏的乐趣。

活动准备：

1、音乐：《有趣的声音》、《火车开啦》。

2、图谱。

3、乐器。

活动过程：

一、声音游戏。

1、在音乐《火车开啦》中，和幼儿玩开火车游戏，让幼儿说说：到站时，听到了什么声音？火车开动时是什么声音？说出哪个声音长（短）？

有哪些小动物来了？让幼儿说出动物的名称，然后模仿叫声及动作。如：。

（小小猫；喵 - 小狗：汪汪 汪汪）让幼儿说出谁的声音长（短）？

小羊：咩 -咩- 小鸡：叽叽 叽叽

2、鼓励幼儿大胆想象，说说自己在生活中都听到过哪些声音？并模仿，知道谁的声音长（短）？

（启发：动物园里、大街上、厨房里、天空中------4---5人）

二、肢体游戏。

1、听音乐《有趣的声音》，鼓励幼儿模仿音效，让幼儿说出听到了哪些声音，哪个声音长？哪个声音短？

2、小结：我们生活中的声音，有长也有短，老师用一根长纸条表示长音，如：喵-；把这根长纸条剪成两段，就变成两个短音，如：汪汪；出示纸条，让幼儿形象理解。

3、启发幼儿用肢体表现长短不同的声音，如：长音，伸长手臂；短音时，握拳手臂收回。

4、启发幼儿用身体动作演奏声音的长短节奏。如：拍手、踏脚、摇头-----

三、节奏游戏。

1、认识乐器：三角铁、木鱼，知道名称和用法。

2、让幼儿用自己手里的乐器敲出声音，说出是长音还是短音。

3、出示节奏谱《不一样的声音》，A组幼儿用三角铁演奏长音，B组幼儿用身体动作（拍手、踏脚----）演奏短音。然后B组幼儿用木鱼演奏短音，A组幼儿用身体动作（踏脚、开枪、敲鼓---）演奏短音。

4、A、B组看图谱分段演奏。

四、活动小结。

我们周围有许多长短不同的声音，音乐就是由很多长短不同声音组成的。

开火车出教室，去寻找外面不一样的声音。

大班音乐活动教案 几只小鸭几只鸟

活动目标：

尝试根据音乐创编动作，大胆表演。

活动准备：

小河边，大树的背景图，小鸭、小鸟各7只。

活动过程：

1.复习歌曲《几只小鸭几只鸟》

（1）幼儿跟音乐唱歌曲《几只小鸭几只鸟》。

（2）分角色练习歌曲中的对白。

教师出示背景图，操作小鸭课件。

（3）提问：小朋友，这是在哪里？（清清小河边。）小河边有什么？它们在干吗？小鸭怎样叫？用动作表演一下。

2.创编第一段动作。

（1）创编小鸭动作。

讨论：小鸭在河里做什么游戏，会是什么心情？听着音乐想一想。

幼儿听音乐，创编动作。

（2）又来两只小灰鸭，它们是怎样开开心心来到河边的？创编小鸭跳水里动作。

（3）小朋友想一想，七加二等于几？幼儿用歌词回答。

（4）师幼共同表演。

3.创编歌曲第二段小鸟动作。

（1）课件出示小树背景图，这是什么？绿绿小树上有什么？小鸟怎么叫？讨论小鸟歌唱优美的情景动作。

（2）听音乐创编动作。

（3）集体表演。

（4）个别表演，分享交流。

4.听完整音乐表演1----2次。

5.选个别幼儿戴头饰分角色表演。

活动延伸：

组织幼儿在表演区表演歌曲。

大班音乐活动教案 小鸭子乖乖

俗话说，手中无网看鱼跳。。作为一幼儿园的幼儿园的老师，我们需要让小朋友们学到知识，因此，老师会在授课前准备好教案，教案有利于老师在课堂上与学生更好的交流。所以你在写幼儿园教案时要注意些什么呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“大班音乐活动教案 小鸭子乖乖”，相信能对大家有所帮助。

活动目标：

1、幼儿学习有感情的演唱歌曲，感受歌曲欢快活泼的旋律。

2、借助形象图谱，引导幼儿按节奏说歌词掌握十六分音符及切分音符的准确唱法。

3、通过歌曲使幼儿体验讲卫生、独立做事的乐趣。

活动重点：

幼儿能借助形象图谱，引导幼儿按节奏说歌词理解歌词内容。

活动难点：

掌握十六分音符及切分音符的准确唱法。

活动过程：

一、 发声练习。

1、 师用琴声发出指令，幼儿准备好，进行发声练习。

C=2/4

1 1 1 3∣5 6 5 4∣3 1 3 1 2 2∣1∣

七 彩 画 光 灿 灿 红 橙 黄 绿 青紫 兰，

1 1 1 3∣5 6 5 4∣3 1 3 1 2 2∣5∣

雨 潺 潺 铺 画 纸 太 阳 公 公 把画 染，

4 4 4∣6 6 6 ∣3 3 3 3 5 5∣3∣

风 哥哥 催 人 烦 呼 啦 一 下 把画 卷，

1 1 1 3∣5 6 5 4∣3 1 3 1 2 2∣1‖

我 想 学 可 咋 办 等 到 雨 后 再来 看。

2、 C调至D调再到C调，要求幼儿吐字清楚。

3、 音乐指令幼儿坐好

二、幼儿按节奏说歌词，理解歌词内容。

（一）用故事引出歌曲内容

1、老师给小朋友讲一个故事，小朋友在听完故事后，告诉老师故事里的小鸭子叫什么名字？为什么说小鸭子是可爱的？师讲故事。

2、提问：小鸭子可爱么？为什么？（幼儿讲出因为小鸭子讲卫生，自己的事情自己做所以可爱）

3、我们应该向小鸭子学什么？（讲卫生的好习惯，自己的事情自己做，自己整理书包，文具盒）

（二）出示图谱，（第一段歌词内容）幼儿学习打节奏说歌词

1、老师把这个故事编了一首小儿歌，来让我们说说看吧！（出示形象图谱）

2、这些可爱的小鸭子代表什么意思？（小鸭子呀，乖乖乖）

3、为什么这四个鸭子头小呢？我们怎么来读？（引发幼儿读十六分音符的节奏。（难点）师示共读，幼儿跟读，幼儿可自己打节奏读。

4、这四件小衣服也是小的，我们又该怎样读？幼儿拍着节奏，在老师指导下读出十六分音符的节奏。

5、 师生从头读一遍一段歌词，（注意能力弱的幼儿十六分音符掌握情况）

6、 为什么这个鸭子头比第一个大些，我们该怎样读。（切音的处理）难点，师范读，幼儿跟读。

（三）借助形象图谱幼儿利用已有经验，进行第二段歌词的理解掌握。

1、小朋友这么棒，让我们一起试着读读第二段歌词的内容。（师给了适当帮助，在十六分音符及切分音符可进行范读）

2、幼儿从头至尾念一遍歌词。（完整）

三、 新授歌曲。

1、这么好听的儿歌配上欢快的乐曲，就成了一首活泼快乐的歌儿，现在老师就把这首歌曲唱给你们听。

2、师完整地演唱歌曲。

3、幼儿看着图谱，跟随老师演唱两遍。

4、情感激发

①小朋友，小鸭子在河边洗衣服，小鱼的心情是怎样的？（快乐、高兴、开心）

②小鸭子等着自己亲手洗干净的衣服，在河边吃饱玩耍时，心情会怎样？（高兴、愉快）

③那我们就用快乐、开心、高兴、愉快的心情来唱这首歌。

5、分组进行演唱（男女分别唱一遍，互评）

6、分组对唱。（男女两组分别唱第一、二段）

7、活泼幼儿用动作来表现歌曲，唱出歌曲欢快、活泼的旋律。

中班音乐活动教案 听

俗话说，手中无网看鱼跳。。身为一位优秀的幼儿园的老师我们都希望自己能教孩子们学到一些知识，为了将学生的效率提上来，老师会准备一份教案，教案可以让同学们很容易的听懂所讲的内容。所以你在写幼儿园教案时要注意些什么呢？考虑到您的需要，小编特地编辑了“中班音乐活动教案 听”，大家不妨来参考。希望您能喜欢！

活动目标：

1、欣赏儿歌，理解作品内容，感知儿歌的语言美、内容美以及情境美。

2、尝试用轻重不同的语气富有感情地朗诵儿歌。

活动准备：

图片或图标一幅、轻音乐。

活动重点：

通过自己的声音和表情学习有感情的朗诵儿歌。

活动难点：

在理解儿歌内容的基础上，感知儿歌的语言美、内容美以及情境美。

活动过程：

一、出示图片，引起幼儿兴趣。

师：（打招呼）今天早上老师的好朋友妞妞给我带来了一张美丽的照片，你们想看看吗？（想）

提问：

1、小朋友们仔细看看图片中有什么？（小女孩、树、花，草）这个小女孩就是单老师的好朋友妞妞。

2、你们知道这是什么季节吗？（夏天、春天）

3、你从哪里看出来的？（花、小姑娘的裙子）

4、你们猜猜妞妞在干什么？（睡觉、笑、做梦、享受）

二、学习儿歌《听》

1、教师朗诵儿歌，幼儿初步欣赏、熟悉儿歌内容。

师：其实呀，妞妞是在听大自然的声音呢！妞妞还把听到的内容编成了一首儿歌，想听吗？那就请小朋友们闭上眼睛，仔细听老师读。

提问：

（1）妞妞听见了哪些声音？（小草跳舞、花朵开放、夏天向我们告别）

（2）妞妞是怎么听的？（闭上眼睛听）

2、教师有感情地朗诵儿歌，幼儿再次欣赏，幼儿体验听的情绪。

师：原来妞妞听到了那么多的声音，小草跳舞，花朵开放那下面啊请小朋友们安静的仔细地闭上眼睛再听老师读儿歌，请你们想象一下听到的美丽的画面。

3、幼儿讨论，进一步理解诗歌内容。

师：恩，在儿歌里我们听到了小草跳舞的声音、花朵开放的声音、夏天向我们告别的声音。

提问：

（1）那为什么小草会跳舞呢？是谁让它翩翩起舞的？你觉得美吗？小才是怎么跳舞的？请小朋友来表演。

（2）有哪些花儿开放了？（兰花、百合花）这么多花开漂亮吗？小花是怎么开放的？请小朋友来表演。

（3）夏天向我们告别的声音都是什么声音呢？

4、幼儿与教师一起有感情的朗诵儿歌，体验儿歌的轻重变化。

师：既然我们听到的声音那么美丽，那老师请小朋友和老师一起来感受一下这些美丽画面好不好？跟着老师读，老师读一句你们读一句。

提问：

（1）恩，小朋友们朗诵的真好，你们与没有注意到刚才念到什么地方时声音轻一点？为什么？（闭上眼睛）

（2）什么地方要重一点呢？教师带领幼儿反复诵读几遍。

三、幼儿分组表演朗诵儿歌。

（可以看图或图标有感情地朗诵）师：我们学习了这么美的儿歌，下面请每组的小朋友们分别有感情的朗诵给大家听，在别的组朗诵的时候，别的组小朋友闭上小嘴巴，闭上小眼睛安静的听。请2~3组小朋友朗诵。

活动延伸：

夏天向我们告别，你还能听到什么声音呢？提示听到秋天到来的声音。回家和爸爸妈妈一起到大自然中听一听，明天和小朋友们有一起分享。

附录：儿歌

听闭上眼睛听小草跳舞的声音闭上眼睛听花朵开放的声音闭上眼睛，闭上眼睛听夏天向我们告别的声音关于中班语言活动--

活动反思：

这是我实习期间上的第一节课，准备的很充分。

本节课我预设了两个教学目标，第一个做到了让幼儿欣赏儿歌，理解儿歌内容，但是感知儿歌的语言美、内容美和情境美这一目标没有充分的达成。

在授课过程中教师的语言不是特别丰富。而且在教学过程中忘记了一些本来设计好的儿歌动作，这样使得课堂变得比较枯燥，整堂课大部分是教师在教学，和幼儿的互动不够充分。虽然教师给予了幼儿表达的机会，但是大部分时间还是只关注于前排的幼儿而忽视了后面的幼儿，使得后面的孩子没有了参与活动的热情和愿望。教师的引导不够多，更多的只是停留在教案本身，按部就班的完成教案的内容，只有在最后一个环节教师能根据幼儿的即时回答做出了教案上没有的引导。但是最后一个环节是一般不能请单独的小朋友来表演，而是要请部分幼儿表演，可以男女对演，更能调动幼儿积极性。

在授课的过程中，教师常常忽略了很多美妙的答案（环节一，有的幼儿回答妞妞在享受）。幼儿的想象力很丰富，如果能抓住幼儿的美妙的答案进行开展教学就更好了。

本节课中教具没有充分发挥它的作用（如：环节一，可以看图发挥幼儿的想象力，并且把幼儿的回答编到儿歌里）。教师在摆放教具时浪费了很多的时间。

最后，授课时教师的教态比较自然，要以后的教学中要继续保持。

幼儿园中班音乐游戏：风中的小鸭

活动目标：

1、根据故事情节熟悉音乐，并随着音乐的变化换动作，学玩音乐游戏《风中的小鸭》。

2、创编刮大风和刮小风时的动作。

3、遵守游戏规则与同伴共享游戏的快乐。

活动准备：

音乐磁带

活动过程：

1、在优美抒情的《化蝶》乐曲声中，边做蝴蝶飞舞边愉快地进入教室与同伴交往。（事先请几位小朋友坐在教室中，表示“花”，进行蝴蝶找花的活动）

2、复习歌曲《柳树姑娘》

ａ、齐唱歌曲

ｂ、进行简单的表演

3、学玩音乐游戏。

ａ、欣赏故事：早晨，鸭妈妈带着她的宝宝们，摇摇摆摆地来到草地上走走，

到池塘里游游，走走，玩得真高兴。突然，天变了，刮风了，风一会大，一会儿小，鸭宝宝们吓得不知如何是好。鸭妈妈说：“孩子们！别害怕，只要我们紧紧地抱住大树，躲在大石头后面，大风就不会把……。

ｂ、倾听音乐，感知乐曲ABA结构，并联想故事情节。

ｃ、在座位上做随乐动作。A段音乐用双手食指合拍地点双腿，表示鸭走和自

由游泳动作。B段音乐控制不动。

ｄ、在教室内自由找空间做鸭子游泳动作，B段音乐控制不动。

ｅ、创编括风动作。

倾听B段音乐，区分乐曲中的力度变化，并随乐动作，教师反馈部分幼儿

动作，供幼儿交流、学习。

ｆ、全体幼儿随B段音乐做括风动作。

ｇ分角色游戏。

部分幼儿扮“风”坐在座位上，其他幼儿扮演小鸭，随乐游戏。

ｈ、交换角色。

中班音乐活动教案 谁是小熊

我们常说，机会是留给有准备的人。每一位任课幼儿园的老师都希望小朋友们能在幼儿园学到知识，为了加强学习效率，我们一般会事先准备好教案，有了教案上课才能够为同学讲更多的，更全面的知识。你知道如何去写好一份优秀的幼儿园教案呢？下面是小编为大家整理的“中班音乐活动教案 谁是小熊”，仅供参考，希望能为您提供参考！

活动目标：

1、帮助幼儿熟悉乐曲，能随音乐较协调地做模仿动作，并根据音乐速度与力度的变化，变化动作的快慢、轻重。

2、鼓励幼儿自由分组，随乐曲进行音乐游戏，提醒幼儿倾听音乐，培养幼儿的音乐感知能力，提高幼儿的音乐素养。

3、激发幼儿喜欢动物、爱护动物的情感。

活动准备：

1、幼儿知识经验准备：幼儿玩过抢椅子的体育游戏。幼儿已学会歌曲《谁是小熊》。

2、座位安排：半圆形。

3、材料准备：玩具小熊一个。

活动过程：

一、创设游戏情境，激发幼儿活动兴趣。

1、 幼儿听音乐学小动物走路，进入活动室。

2、 歌唱：听。

（1）歌唱听。

（2）鼓励幼儿听声音，说出是什么动物的声音，启发幼儿把听到的声音尝试仿编歌曲听。

二、帮助幼儿熟悉乐曲。

能随音乐较协调地做模仿动作，能根据音乐速度与力度的变化，变化动作的快慢、轻重。

1、 教师出示玩具小熊，引导幼儿复习歌曲，帮助幼儿熟悉乐曲。

2、 启发幼儿根据音乐较协调地自由做动作，边唱歌边表演。

3、 鼓励幼儿自由的做模仿动作，并能根据音乐速度与力度的变化，变化动作的快慢、轻重。

（1） 听音乐，根据音乐速度与力度的变化，变化动作的快慢、轻重自由地做模仿动作。

（2） 引导幼儿根据生活经验，谈谈生活中哪些事情是慢慢的、哪些是快快的、哪些是重重的、哪些是轻轻的，可以用哪些动作来表现。

（3） 变化乐曲第二部分 : 3 5 6 5 1 5 6 5 35 6 5 1 5 6 5 :

鼓励幼儿听音乐模仿生活动作，并能根据音乐速度与力度的变化，变化

动作的快慢、轻重。（如：快快跑、慢慢跑、轻轻跑、重重跑等）。

三、音乐游戏谁是小熊。

1、 介绍游戏的玩法，并向幼儿介绍游戏规则。

（1）启发幼儿学会倾听音乐，并能随音乐边唱边表演。

（2） 请幼儿仔细倾听音乐，在间奏处自由做模仿动作，并能根据音乐速度与

力度的变化变化动作的快慢、轻重。

（3） 在围着椅子自由做动作时要顺着一个方向，且动作协调。提醒幼儿音乐停止要立即找到座位。

2、 邀请几位幼儿与教师一起尝试游戏。

3、 幼儿自由分组，分组选择场地，启发幼儿把自己组的椅子排成各种形状。

4、 鼓励幼儿根据音乐变化动作的快慢、轻重，完整地进行音乐游戏。

四、结束活动，幼儿听音乐出活动室。

幼儿边演唱歌曲边进行游戏，出活动室。

中班音乐活动教案篇一

教案课件是老师需要精心准备的，准备幼儿园教案课件的时刻到来了。只有规划好幼儿园教案课件，这对我们接下来发展有着重要的意义！你们会写适合幼儿园教案课件的范文吗？下面是小编精心为您整理的“中班音乐活动教案篇一”，供您参考，希望能够帮助到大家。

活动目标：

1、重点：感受三拍子乐曲柔美、悠扬的旋律；

2、难点：尝试用乐器表现三拍子的节奏；

3、体验音乐欣赏活动的乐趣及与同伴合作活动的快乐。

活动准备：

1、《小白船》相关多媒体课件。

2、小白兔、树、月亮头饰若干。

3、沙锤、鼓、铃鼓、摇铃。

活动过程：

1、初步欣赏感受音乐。

教师弹歌曲《小星星》幼儿跟唱，提问：刚才我们唱的是什么歌曲？幼儿：《小星星》

师：星星住在哪里？幼儿：天上！师：天上除了星星还有什么？幼儿自由回答，教师小结：天上有星星，月亮、太阳。。。等；师：天上只有这些吗？我说天上还有船呢！不信？一起看看吧！播放《小白船》动画版

2、感受乐曲旋律节奏特性。

师：歌曲里我们看到什么？听到了什么？节奏是怎样的？

再次欣赏歌曲（鼓励幼儿轻声哼唱）：

师：刚才大家都说对了吗？这是一首几拍子的曲子？

教师出示沙锤等乐器示范三拍子的节奏：强 弱 弱 （幼儿用拍手表示）。

请四名幼儿选用乐器并分别用四种乐器表现音乐节奏，练习后听音乐配合演奏。

3、进一步理解歌曲内容。

师：歌曲唱的小白船指的是什么？（鼓励幼儿大胆想像）

师：小白船是什么时候出来的？小白船在天空中怎么开呢？

活动延伸：

播放《小白船》舞蹈欣赏，幼儿自由随音乐起舞或自编动作大胆表现。

活动结束：

今天的音乐好听吗？我们也来"乘船"去太空游玩吧！（幼儿排好队做乘船动作出门）

中班音乐活动教案：庆六一

经验时常告诉我们，做事要提前做好准备。作为幼儿园老师的我们的课堂上能更好的发挥教学效果，优秀的教案能帮老师们更好的解决学习上的问题，教案有助于让同学们很好的吸收课堂上所讲的知识点。您知道幼儿园教案应该要怎么下笔吗？考虑到您的需要，小编特地编辑了“中班音乐活动教案：庆六一”，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

幼儿园中班音乐教案：庆六一

有益的学习经验：

1．知道六一节是全世界儿童的节日。

2．学习唱十六分音符及间奏，体验节日快乐的心情。

准备：

走与跑录音带、《小鸭子的舞》录音带、小鸭头饰。

活动与指导：

1．幼儿听音乐，《走着去，跑回来》，引导幼儿感受音乐的变化，知道走的音乐慢，跑的音乐快一些。

2．幼儿在音乐的伴奏下走着去，跑回来练习走与跑的动作，音乐反复的变化，加强幼儿对快慢的感受与辨别能力。

3．歌曲：“庆祝六一儿童节”

(1)“六月一日是全世界小朋友的节日，我们生活在今天感到无比的幸福和快乐，六一的歌是甜甜的，六—的花是香香的，六一的小朋友个个都是美美的。”

(2)幼儿欣赏老师范唱《六一的歌》。

(3)随老师有节奏的朗读歌词。

(4)学唱全曲，辅导幼儿唱准歌曲中的十六分音符、间奏，体验节日的快乐，用歌声表达愉快的情感。

4．复习《我有玩具大家玩》、《大雨小雨》

(1)《我有玩具大家玩》吐字要清楚，声音由弱到强，表现出我有玩具大家玩，友好的情感，利用领唱，齐唱练习。

(2)《大雨小雨》

幼儿分组，一组唱大雨，—组唱小雨，分组唱时注意衔接的要紧凑、自然，节奏准确合拍。

5．欣赏：《小鸭的舞》

(1)幼儿安静的欣赏《小鸭的舞》

提问，这首乐曲表现的是哪一种小动物的事?对是小鸭子的故事。你们仔细听听小鸭子在干什么?

(2)分段听：⑴─⑾要求幼儿集中精力听音乐，从欢快活泼的音乐声中听出小鸭子在高兴的跳舞，速度稍快。

⑿─⒇启发幼儿从音乐的表现手法上听出小鸭子很高兴的游泳，速度较慢。

（21）─（25）小鸭子们游泳后又继续愉快的跳起舞来，速度稍快。

结束部分：幼儿戴上小鸭头饰，在老师的引导下听音乐做动作，感知音乐的快慢与表达的内容关系。幼儿自然地离开教室。

中班音乐活动教案：鲜花开

我们常说，机会是留给有准备的人。在上课时幼儿园的老师都想让自己的课堂知识能够吸引小朋友们的注意力，为了提升学生的学习效率，准备教案是一个很好的选择，有了教案的支持可以让同学听的快乐，老师自己也讲的轻松。幼儿园教案的内容要写些什么更好呢？小编为此仔细地整理了以下内容《中班音乐活动教案：鲜花开》，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

幼儿园中班音乐教案：鲜花开

有益的学习经验：

1．学习用欢快的情感演唱歌曲，接好前奏，并能用动作表现歌曲。

2．感受音的厚与薄，发展听音能力。

准备：

各种节奏乐器、磁带、手偶燕子。

活动与指导：

1．幼儿听音乐《小声轻步》，用前脚掌练习轻步走，愉快地进入教室。

2．听音练习：要求幼儿注意力集中，反应准确。

(1)教师在钢琴上弹单音、合弦让幼儿听，比较哪个音薄，哪个音厚，感知单音与合弦的不同，反复听练习。

(2)用动作表现单音：轻拍(弱)，合弦音厚强。

3．歌曲：鲜花开

“花园里的花开的可漂亮了，一朵朵，特别的可爱，像我们小朋友漂亮的脸蛋，咱们快来用最好听的歌声来唱鲜花开吧!”

(1)为了帮助幼儿记住歌词，按内容画一幅《鲜花开》的图片。

(2)集体听前奏演唱歌曲，提示幼儿要接好前奏、间奏。分清蜜蜂采花蜜、蝴蝶采花粉。

(3)教师用清唱的方法辅导幼儿唱准音调和吐字。

4．复习歌曲《小燕子》

(1)歌曲中的前两句请一名幼儿领唱，后两句集体接唱，接唱要衔接紧凑，唱准，唱齐。一字两音要唱清歌词。

(2)幼儿利用手偶边唱边表演，还可以自编动作来表现歌曲活泼欢快的情绪。

5．节奏故事：小老鼠和大狮子

(1)老师编故事，幼儿用乐器打节奏，讲到狮子得意的时候停下，让幼儿继续编故事，打节奏。

辅导幼儿选择乐器要符合模拟的声音。

如：大鼓(雷声)x x─∣

或沙球 X X X X X X X X ∣

沙球(雨声)X X X X X X X X ∣

木鱼(老鼠)X X X X ∣

双响桶 (马跑) ｘｘｘ ｘｘｘ∣ ｘｘｘ ｘｘｘ∣

响板(鸭子)X X X X∣ X X X X ∣

木鱼(兔子)xO xO∣xO x0∣

小动物们一起唱歌跳舞用铝板琴或木琴敲击，

∣：13 56∣53 1：∣

(2)幼儿自由结伴分成3个组，每组选一名幼儿讲故事，其他幼儿用乐器伴奏模拟自然界的声音和节奏，激发幼儿参与活动的兴趣。

（3）结束部分：一人用乐器敲击，幼儿按自己的想法用动作表现出来，自然地离开教室。

中班音乐活动教案 小白船

我们常说，机会是留给有准备的人。幼儿园的老师都希望自己讲的课学生们爱听，能学习的更好，大部分老师为了让学生学的更好都会事先准备好教案，教案可以让上课自己轻松的同时，学生也更好的消化课堂内容。那么怎么才能写出优秀的幼儿园教案呢？以下是小编收集整理的“中班音乐活动教案 小白船”，但愿对您的学习工作带来帮助。

活动目标：

1、重点：感受三拍子乐曲柔美、悠扬的旋律；

2、难点：尝试用乐器表现三拍子的节奏；

3、体验音乐欣赏活动的乐趣及与同伴合作活动的快乐。

活动准备：

1、《小白船》相关多媒体课件。

2、小白兔、树、月亮头饰若干。

3、沙锤、鼓、铃鼓、摇铃。

活动过程：

1、初步欣赏感受音乐。

教师弹歌曲《小星星》幼儿跟唱，提问：刚才我们唱的是什么歌曲？幼儿：《小星星》

师：星星住在哪里？幼儿：天上！师：天上除了星星还有什么？幼儿自由回答，教师小结：天上有星星，月亮、太阳。。。等；师：天上只有这些吗？我说天上还有船呢！不信？一起看看吧！播放《小白船》动画版

2、感受乐曲旋律节奏特性。

师：歌曲里我们看到什么？听到了什么？节奏是怎样的？

再次欣赏歌曲（鼓励幼儿轻声哼唱）：

师：刚才大家都说对了吗？这是一首几拍子的曲子？

教师出示沙锤等乐器示范三拍子的节奏：强 弱 弱 （幼儿用拍手表示）。

请四名幼儿选用乐器并分别用四种乐器表现音乐节奏，练习后听音乐配合演奏。

3、进一步理解歌曲内容。

师：歌曲唱的小白船指的是什么？（鼓励幼儿大胆想像）

师：小白船是什么时候出来的？小白船在天空中怎么开呢？

活动延伸：

播放《小白船》舞蹈欣赏，幼儿自由随音乐起舞或自编动作大胆表现。

活动结束：

今天的音乐好听吗？我们也来乘船去太空游玩吧！（幼儿排好队做乘船动作出门）

中班音乐活动教案 合拢张开

俗话说，不打无准备之仗。杰出的幼儿教学工作者能使孩子们充分的学习吸收到课本知识，为了更好的学习，一般教师都会在授课前准备教案，教案有利于老师提前熟悉所教学的内容，提供效率。怎么才能让幼儿园教案写的更加全面呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“中班音乐活动教案 合拢张开”，仅供参考，希望能为您提供参考！

活动目标：

1、感受1的节拍。

2、享受随音乐扮演的乐趣。

活动准备：

1、音乐DoReMi：《合拢张开》（请参照幼儿用书，曲谱见【附】）。

2、CD：《合拢张开》

3、铃鼓。

活动过程：

1、体验打喷嚏，感受不同的打喷嚏节奏。

--表演打喷嚏的动作。

--观看、倾听老师打的不同时值的喷嚏，并用拍手的方式表达对1和？的理解。

2、学唱《合拢张开》，在哈啾时引导幼儿想象不同动物打出各种有趣的喷嚏。

--幼儿随着歌曲做动作：

合拢 张开 合拢 张开 小手拍一拍双手合拢 张开 双手合拢 张开 小手摇一摇（拍两下）。.....

--老师接着以铃鼓引导幼儿整首歌都以1的节拍拍手，最后唱到哈啾时再做动作，再让幼儿以？的节拍拍手。

--将幼儿分成两组，面对面坐下来，一组拍1的节拍，另一组拍？的节拍，唱完整首歌，让幼儿感受1于？这两种节拍的不同。

--请幼儿将自己想象成长长鼻子的大象，大大嘴巴的河马，乌龟、小鸟和天空。.....再次进行歌唱。

课后分析：

表达时值最好以铃鼓引导幼儿拍手。

活动延伸：

可作课前导入游戏，让幼儿熟悉歌曲。

中班音乐活动教案 纺织歌

俗话说，手中无网看鱼跳。。每一位任课幼儿园的老师都希望小朋友们能在幼儿园学到知识，为了加强学习效率，我们一般会事先准备好教案，有了教案，在上课时遇到各种教学问题都能够快速解决。写好一份优质的幼儿园教案要怎么做呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“中班音乐活动教案 纺织歌”，仅供参考，大家一起来看看吧。

活动目标：

1.感受乐曲轻快的旋律，尝试用乐器为乐曲伴奏。

2.乐意参与打击乐演奏活动，体验共同活动的快乐。

活动准备：

1.哑铃、串铃、圆舞斑、每种乐器的数量为幼儿人数的三分之一。

2.音乐磁带或CD

活动过程：

一、教师引导幼儿倾听音乐《织纺歌》。

1.听音乐。

--教师；今天老师请小朋友听一首乐曲。一边听一边想，听了这首乐曲有什么感觉。（幼儿听音乐，教师用身体动作表现布的过程，帮助幼儿感受乐曲的旋律）

--教师；请你说一说听完这首音乐有什么感觉。

--教师：这首音乐听起来很轻快，就像织布机在织布一样。它的名字就叫《织布歌》

二、熟悉乐曲旋律，用身体动作表现乐曲的节奏。

1.教师播放乐曲，幼儿随音乐拍手，拍出节奏型。

--教师：请倪你跟着音乐拍拍它的节奏。

2.引导幼儿将拍手动作转换成身体动作。

--教师：现在我们不只是拍手，还要拍身体的其他部位，请跟老师试一试。

--在教师的指挥下，幼儿练习身体动作。（拍肩、拍腿）。

3.将幼儿分成三组，一组拍手、一组拍肩、一组拍腿。

--教师：现在我来指挥，我指挥哪一组哪一组就做动作。

三、尝试用乐器为乐曲伴奏。

1.教师：老师准备了哑铃、串铃。园舞板，拍手的地方用哑铃演奏，拍肩的地方用串铃演奏，拍腿的地方用圆舞板演奏。我们一起来试一试吧！

2.教师指挥幼儿听音乐空手做打击乐演奏动作。

3.幼儿拿乐器，看教师指挥，集体演奏1-2遍。

4.幼儿自由交换打击乐器，进行演奏。

--教师；请小朋友把手里的乐器轻轻放在椅子下面，然后找到另一个你想演奏的位置坐下。

四、幼儿整理收放打击乐器，结束活动。

活动延伸：

在音乐区中提供乐器和音乐，让幼儿进行打击乐器的演奏活动。

活动提示：

1.整个活动是一个循序浙进的过程，从拍手--身体动作（总、分）--乐器演奏的每一个环节的处理，教师都布能操之过急。如果幼儿一次布能完整做到，可以将交换乐器环节放到以后的音乐活动中进行。

2.教师可根据本园的实际情况提供打击乐器，如果无条件，可自制打击乐器。

中班音乐活动教案 挠脚丫

我们常说，机会是留给有准备的人。幼儿园的老师都希望自己讲的课学生们爱听，能学习的更好，大部分老师为了让学生学的更好都会事先准备好教案，教案可以让上课自己轻松的同时，学生也更好的消化课堂内容。那么怎么才能写出优秀的幼儿园教案呢？以下是小编收集整理的“中班音乐活动教案 挠脚丫”，但愿对您的学习工作带来帮助。

活动目标：

1、感受小脚的特征，喜欢自己的小脚。

2、理解儿歌内容，根据儿歌内容作出相应动作。

活动准备：

儿歌《挠脚丫》、泡沫垫。

活动过程：

一、玩游戏泡泡糖，导入课题。

1、师：今天老师想和小朋友玩一个非常有趣的泡泡糖游戏。我们伸出小手来，变颗泡泡糖，一粘粘到头发上，一粘粘到膝盖上，一粘粘到鞋子上。（教师说到哪儿，幼儿小手摸到哪儿。）

2、师：泡泡糖粘到小脚丫上，怎么办呢？

幼：把鞋子脱掉。（引导幼儿脱下鞋子、袜子，露出小脚丫）教师和孩子一起脱袜，边脱边说儿歌：缩起长脖子，拉下长鼻子，弯弯小身子，住进小房子。）

二、认识小脚丫。

1、师：现在我们的小脚丫都露出来了，泡泡糖一粘黏在脚丫上（教师指导幼儿将小手放在小脚上。

2、师：朋友们摸一摸，看一看你们的小脚上都有什么呀？

幼：有脚趾头师：数一数有几根脚趾头。

幼：5根。

师：是不是呢，我们一起来数一数：1、2、3、4、5。真棒，观察的真仔细。

你们有几只小脚丫呀？总共有几根脚趾头呢？

幼：有十根脚趾头。

幼：有两只小脚丫。

3、教师小结：两只小脚丫，十个脚指头，一二三四五，六七八九十。

三、儿歌：挠脚丫。

1、师：伸出你的小脚丫和朋友打打招呼。看一看，比一比，脚趾头都一样吗？

幼：不一样，有的胖有的瘦。

师：大胖子在哪儿，小不点呢？用手指一指。

（指导幼儿用手指出大拇脚指、和小脚趾）师：小脚还有很多地方很好玩儿，有一首好听得儿歌专门讲了小脚好玩的地方，我们一起来听一听。

2、教师念儿歌：挠脚丫师：儿歌中，你听到了什么？

幼：我听到了十根脚趾。

幼：我听到了大脚趾。

师：老师听到儿歌里面说我们的小脚本领很大的，可以脚尖点地、脚跟点地。

你们知道哪里是脚尖、哪里是脚跟吗？谁来说一说，指一指。

幼：脚尖是脚趾这里。

师：脚尖就是我们小脚最前面的地方，在我们的脚趾这里。我们一起来试试看脚尖点地。（指导幼儿用脚尖点地）（教师提醒幼儿：脚尖师小脚最前面的地方，那脚跟呢？）幼：脚跟是最后面那里。

师小结：小脚的最前面我们给它一个好听的名字：脚尖。小脚的最后面是我们的脚跟。

我们一起来脚尖点一下地，脚跟点一下地。（指导幼儿感受脚尖、脚跟点地）

3、教师再念一遍儿歌师：老师再念一遍儿歌，请我们的小朋友跟着老师一边一起念儿歌一边动动你们的小脚丫。

教师拿出泡沫垫，将脚放在泡沫垫上，在念一遍儿歌。边念边根据儿歌做动作。

4、请个别幼儿示范师：我看到很多朋友都找到小脚好玩的地方了，老师请他们上来表演一下。

教师请幼儿上来示范。

延伸活动：

师：我们的小脚丫还有其他地方也很好玩的，回家后和爸爸妈妈一起找一找，说一说哪里好玩，为什么。

文章来源：http://m.jab88.com/j/16059.html

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