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大班音乐活动教案 几只小鸭几只鸟

常言道,优秀的人都是有自己的事先计划。优质课堂,就是幼儿园的老师在讲学生在答,讲的知识都能被学生吸收,因此,老师们都会选择准备一份教案,教案可以让同学们很容易的听懂所讲的内容。优秀有创意的幼儿园教案要怎样写呢?下面是小编为大家整理的“大班音乐活动教案 几只小鸭几只鸟”,仅供参考,欢迎大家阅读。

活动目标:

尝试根据音乐创编动作,大胆表演。

活动准备:

小河边,大树的背景图,小鸭、小鸟各7只。

活动过程:

1.复习歌曲《几只小鸭几只鸟》

(1)幼儿跟音乐唱歌曲《几只小鸭几只鸟》。

(2)分角色练习歌曲中的对白。

教师出示背景图,操作小鸭课件。

(3)提问:小朋友,这是在哪里?(清清小河边。)小河边有什么?它们在干吗?小鸭怎样叫?用动作表演一下。

2.创编第一段动作。

(1)创编小鸭动作。

讨论:小鸭在河里做什么游戏,会是什么心情?听着音乐想一想。

幼儿听音乐,创编动作。

(2)又来两只小灰鸭,它们是怎样开开心心来到河边的?创编小鸭跳水里动作。

(3)小朋友想一想,七加二等于几?幼儿用歌词回答。

(4)师幼共同表演。

3.创编歌曲第二段小鸟动作。

(1)课件出示小树背景图,这是什么?绿绿小树上有什么?小鸟怎么叫?讨论小鸟歌唱优美的情景动作。

(2)听音乐创编动作。

(3)集体表演。

(4)个别表演,分享交流。

4.听完整音乐表演1----2次。

5.选个别幼儿戴头饰分角色表演。

活动延伸:

组织幼儿在表演区表演歌曲。

相关知识

幼儿园小班语言教案:几只鸟在飞


活动目标:

1、通过在看看、听听、说说的过程中理解儿歌的内容,并有节奏的朗诵儿歌。

2、在老师的启发引导下,学习仿编儿歌。

3、体验参与创编活动的快乐。

活动准备:

投影仪、图片两幅、圆舞板人手一个

活动过程:

一、观察图片,理解儿歌内容。

1、谈话引导:今天老师带来了一张图片,请小朋友仔细看看,图上有什么?(边讲边把这幅图放在投影仪上给小朋友看)并提问:

(1)这幅画上有什么?你认识这些鸟吗?

(2)飞在最前面的是谁呢?(麻雀)几只麻雀呢?(一只麻雀)

(3)跟在麻雀后面的这两只鸟叫什么?(两只燕子)

(4)这边的鸟你们认识吗?它有一个好听的名字叫喜鹊。有几只喜鹊?(三只喜鹊)

(5)还剩下的呢?(鸽子)几只鸽子?(四只鸽子)

老师总结:这幅画上有许多鸟,其中有一只麻雀,二只燕子,三只喜鹊,四只鸽子。就在这幅画里还藏了一首好听的儿歌,想听吗?(想)那你们可要仔细听哦!

2、教师完整朗诵儿歌后提问:

(1)听出来了吗?一只什么空中飞?(一只麻雀空中飞)

(2)谁在后面追呢?(燕子)引出第二句(两只燕子后面追)

(3)三只喜鹊在干什么呀?(喳喳叫)引出第三句(三只喜鹊喳喳叫)

(4)你看,四只鸽子看到它们在飞?它们会怎么想呢?又会怎么做呢?(四只鸽子紧跟随)学习词:“紧跟随”(紧紧地跟着一起飞)

(5)最后一句是怎么说的?我们一起说:请你仔细数一数,共有几只鸟在飞。”

二、引导幼儿有节奏的朗诵儿歌。

1、我们把刚才说的连起来试试看。(引导幼儿完整的念一遍儿歌)老师还给这首好听的儿歌起了一个好听的名字叫“几只鸟在飞”。我们一起再来完整地朗诵。

2、小朋友说得真好听,把小乐器宝宝也吸引过来了。看,这是——圆舞板。我们和圆舞板一起来朗诵儿歌好吗?幼儿朗诵,教师用圆舞板打节奏。

3、引导小朋友用圆舞板边打节奏边朗诵儿歌。

三、出示图片,引导幼儿仿编儿歌。

1、老师这里还有一幅图,你们看,图上有什么?(小动物)有些什么动物?今天老师想请你们看着这幅图也来编一首好听的儿歌,好吗?

2、孩子们仿编儿歌,老师启发引导。

让几个小朋友仿编出来的儿歌朗诵给大家听。老师根据孩子们朗诵的情况逐个分析纠正。编的好的当众表扬。

让孩子们一起把编出来的儿歌念给 后面的 老师听。

附:儿歌 几只鸟在飞

一只麻雀空中飞,

两只燕子后面追,

三只喜鹊喳喳叫,

四只鸽子紧跟随,

请你仔细数一数,

共有几只鸟在飞。 

中班数学教案:蚂蚁有几只


活动目标:

1、初步认识数字10,正确感知10以内的数量。

2、能用目测接数的方法仔细观察判断小动物的数量。

3、在活动中能够敢于发言,表达自己的想法。

活动准备:

幼儿认识9以内的数字,感受过9以内的数量。

教具图片一张,7——10的数卡个一张。幼儿用书人手。

活动过程:

一、儿歌:《逗蚂蚁》,引出蚂蚁。

——老师(出示蚂蚁图片)这是谁?你想逗蚂蚁玩吗?我们准备一碗饭菜,请蚂蚁来吃吧!

——师生共同念儿歌《逗蚂蚁》

二、数蚂蚁。

——老师:蚂蚁吃完了饭,快快来和我们一起玩游戏吧!看看有几群蚂蚁爬来了?你能很快地看出每群蚂蚁有几只吗?

——引导幼儿用目测接数的方法判断每群蚂蚁的数量,并给蚂蚁匹配相应的数字卡片。

——老师(指一群为10只的蚂蚁):这群蚂蚁有几只?10只蚂蚁可以用数字几来表示?你认识数字10吗?它是什么样子呢?

老师出示10的数卡,引导幼儿认识数字10,知道数字10是由1和0组成的。

——老师:你能说说数字10还可以表示哪些东西吗?

三、幼儿操作活动。

——找出数量为10的小动物,请幼儿观察画面,目测接数每群动物的数量,圈出数量为10的小动物。

——认一认画一画。观察画面上数字,在方格里添画相应数量的圆点。

——数物拼板。

四、活动评价:

请幼儿展示操作活动,根据幼儿的实际情况进行评价。在户外体育活动“蚂蚁运粮”中,引导每组幼儿数一数小组同伴运了多少粮食。

活动反思:

新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中,我能紧紧把握这个理念,既让能力强的幼儿充分表现,又尽量照顾到能力比较弱的幼儿,把表现的机会尽量让给孩子,让他们充分参与到游戏中来,在游戏中找回自信,锻炼各种能力,使他们也能得到发展。整个教学过程,基本上是以“提出问题——主动探究——解决问题”为基本模式展开的。教师不仅让幼儿在这个自主学习的活动中充分、主动、积极表现自我,同时也注意用积极的语言评价幼儿的学习过程,让学生获得一种积极的情感体验,树立学好数学的信心。

同时,设置问题如:“你看10是什么样子的?”“什么东西可以用10来表示?”让幼儿在活动中体验,在体验中学习,在学习中感悟,从中学到了数学的思想,数学的方法,从而更深刻地认识到数学的价值。在教学中教师除了落实知识技能的教学目标外,更关注学生的情感、态度、价值观,让学生在玩中学、学中玩,使每个学生都能在学习过程中获得成功体验,体会到数学学习是一件很快乐的事。

大班音乐活动教案 小鸭子乖乖


俗话说,手中无网看鱼跳。。作为一幼儿园的幼儿园的老师,我们需要让小朋友们学到知识,因此,老师会在授课前准备好教案,教案有利于老师在课堂上与学生更好的交流。所以你在写幼儿园教案时要注意些什么呢?急您所急,小编为朋友们了收集和编辑了“大班音乐活动教案 小鸭子乖乖”,相信能对大家有所帮助。

活动目标:

1、幼儿学习有感情的演唱歌曲,感受歌曲欢快活泼的旋律。

2、借助形象图谱,引导幼儿按节奏说歌词掌握十六分音符及切分音符的准确唱法。

3、通过歌曲使幼儿体验讲卫生、独立做事的乐趣。

活动重点:

幼儿能借助形象图谱,引导幼儿按节奏说歌词理解歌词内容。

活动难点:

掌握十六分音符及切分音符的准确唱法。

活动过程:

一、 发声练习。

1、 师用琴声发出指令,幼儿准备好,进行发声练习。

C=2/4

1 1 1 3∣5 6 5 4∣3 1 3 1 2 2∣1∣

七 彩 画 光 灿 灿 红 橙 黄 绿 青紫 兰,

1 1 1 3∣5 6 5 4∣3 1 3 1 2 2∣5∣

雨 潺 潺 铺 画 纸 太 阳 公 公 把画 染,

4 4 4∣6 6 6 ∣3 3 3 3 5 5∣3∣

风 哥哥 催 人 烦 呼 啦 一 下 把画 卷,

1 1 1 3∣5 6 5 4∣3 1 3 1 2 2∣1‖

我 想 学 可 咋 办 等 到 雨 后 再来 看。

2、 C调至D调再到C调,要求幼儿吐字清楚。

3、 音乐指令幼儿坐好

二、幼儿按节奏说歌词,理解歌词内容。

(一)用故事引出歌曲内容

1、老师给小朋友讲一个故事,小朋友在听完故事后,告诉老师故事里的小鸭子叫什么名字?为什么说小鸭子是可爱的?师讲故事。

2、提问:小鸭子可爱么?为什么?(幼儿讲出因为小鸭子讲卫生,自己的事情自己做所以可爱)

3、我们应该向小鸭子学什么?(讲卫生的好习惯,自己的事情自己做,自己整理书包,文具盒)

(二)出示图谱,(第一段歌词内容)幼儿学习打节奏说歌词

1、老师把这个故事编了一首小儿歌,来让我们说说看吧!(出示形象图谱)

2、这些可爱的小鸭子代表什么意思?(小鸭子呀,乖乖乖)

3、为什么这四个鸭子头小呢?我们怎么来读?(引发幼儿读十六分音符的节奏。(难点)师示共读,幼儿跟读,幼儿可自己打节奏读。

4、这四件小衣服也是小的,我们又该怎样读?幼儿拍着节奏,在老师指导下读出十六分音符的节奏。

5、 师生从头读一遍一段歌词,(注意能力弱的幼儿十六分音符掌握情况)

6、 为什么这个鸭子头比第一个大些,我们该怎样读。(切音的处理)难点,师范读,幼儿跟读。

(三)借助形象图谱幼儿利用已有经验,进行第二段歌词的理解掌握。

1、小朋友这么棒,让我们一起试着读读第二段歌词的内容。(师给了适当帮助,在十六分音符及切分音符可进行范读)

2、幼儿从头至尾念一遍歌词。(完整)

三、 新授歌曲。

1、这么好听的儿歌配上欢快的乐曲,就成了一首活泼快乐的歌儿,现在老师就把这首歌曲唱给你们听。

2、师完整地演唱歌曲。

3、幼儿看着图谱,跟随老师演唱两遍。

4、情感激发

①小朋友,小鸭子在河边洗衣服,小鱼的心情是怎样的?(快乐、高兴、开心)

②小鸭子等着自己亲手洗干净的衣服,在河边吃饱玩耍时,心情会怎样?(高兴、愉快)

③那我们就用快乐、开心、高兴、愉快的心情来唱这首歌。

5、分组进行演唱(男女分别唱一遍,互评)

6、分组对唱。(男女两组分别唱第一、二段)

7、活泼幼儿用动作来表现歌曲,唱出歌曲欢快、活泼的旋律。

中班语言教案 床上有几只脚


居安思危,思则有备,有备无患。作为一位幼儿园教师,我们希望能让小朋友们学到更多的知识,因此,老师们都会选择准备一份教案,教案为学生带来更好的听课体验,从而提高听课效率。所以你在写幼儿园教案时要注意些什么呢?小编为此仔细地整理了以下内容《中班语言教案 床上有几只脚》,相信您能找到对自己有用的内容。

活动目标:

1、感受故事中家庭生活的温暖。

2、能初步看懂画面,理解故事内容。

3、尝试用连贯语句讲述画面情节的变化。

4、认读重点字词:床、几只脚、洗衣机、早餐、闹钟。

活动准备:

教学读本4-6、大字卡第6张。

活动过程:

一、导入活动。

出示大字卡几只脚的图画面,引导幼儿猜一猜,引出故事。

图中共有几只脚?这些脚是谁的?有一个小朋友和他的家人正在玩数脚的游戏,他们玩的真开心,我们一起去看看吧!

二、阅读大书。

1、阅读第1页:以提问的方式引导幼儿了解故事背景,并出示字卡床、几只脚带领幼儿认读。

教师:谁在床上?他们在干什么?小朋友和爸爸之间说了什么?(引导幼儿猜测)

2、阅读第2-5页:采用遮盖法引导幼儿猜测故事情节。

教师:现在床上有谁?数一数,床上有几只脚?猜猜接下来谁来了,床上会有几只脚?床下有几只鞋?

3、阅读第6-7页,引导幼儿感受和家人在一起温暖感觉。

教师:早上起床时,一家人挤在一起,数数床上有几只脚,和爸爸妈妈在一起你心里有什么感觉。

小结:一家人在一起,玩数脚的游戏,这样的游戏可以让大家觉得幸福、温暖、快乐。

6、阅读8-13页,引导幼儿观察画面的变化,说说人物离开的原因,随机出示大字卡洗衣机、早餐、闹钟并认读。

8、教师:谁从床上下来?为什么?床上的脚有变化吗?又有人离开温暖的床,他们为什么要走呢?最后床上还有脚吗?

三、总结分享。

1、教师:和同伴说一说这个故事里床上的脚都是怎么变化的。

讨论交流:引导幼儿从游戏中发现脚的数量递增和递减的现象

2、大家一起躺着虽然舒服,但是都会有各自的事情,所以都接着去做自己的事情。

四、结束活动。

交流小结,幼儿有序收书,师幼一起整理物品。

中班音乐活动教案 母鸭带小鸭


活动目标:

1、借助多媒体感受体验母鸭带小鸭的快乐情境。

2、尝试用不同的肢体动作表现歌曲。

活动准备:

1、《母鸭带小鸭》的伴奏音乐、flash课件。

2、小鸭子头饰幼儿人手一个。

3、有初步的认知,有鸭走(踵步)、鸭叫的基本经验;知道母鸭就是鸭妈妈。

活动过程:

一、游戏导入。

师:嗨,我的小鸭宝宝,你们在哪里呀?快到母鸭这里来呀。宝贝们,今天妈妈带你们出去玩好吗?(背景)瞧,那边也来了很多鸭宝宝要跟我们做游戏呢,跟它们打个招呼吧。 情感激发(真是有礼貌的好孩子,妈妈爱你们哦,你们呢)

1、引导小鸭在母鸭带领下亲密嬉戏(随机增加一些情节:嬉水、捉鱼、等)

提示幼儿跟着节奏做游戏 播伴奏音乐

2、在游戏中教师有节奏地丰富歌词内容

呷呷 呷呷 |呷呷 呷 |游来 游去 |真快 乐这是 |母鸭 带小 | 鸭 ‖

情节1:来到草地上,扑扑翅膀、踢踢腿

情节2:肚子饿了,我们捉鱼吧。 小鸭宝贝自己捉鱼吃真能干,来妈妈抱一抱,亲一亲

过渡:有点累了,小鸭子们摇摇摆摆回家了。

二、感知欣赏。

1、小鸭子回到家里,都坐好了吗,妈妈要请你们听一首很好听的歌曲。

小耳朵听听好,歌里面都有谁呀? 播放歌曲2遍

间奏:小鸭子在做什么呀?再来听一遍,小耳朵要更仔细了哦。

(游来游去,)

2、母鸭带着小鸭会去做什么呢?让幼儿自由说

你们再想一想母鸭带着小鸭还会做什么呢?

( 做游戏、喝水、找东西吃)

现在请小朋友们跟着音乐一起来唱一唱,唱的时候用你的小手拍出节奏来,看哪只小鸭子的表情最可爱?

三、感知母鸭带小鸭的有趣形象。

1、母鸭带着小鸭到底在玩什么呢?我们来看一看 播放flash2遍

间奏:师提示,再仔细看一遍

提问:母鸭带着小鸭在做什么呢?让幼儿充分讲(师要关注全体)

2、小鸭宝宝说的真好,你们想不想也来学学他们?

我们先来学学小鸭子是怎么样走路的?我们先站起来自己走走看,

我要请几只鸭宝宝上来,我们看看这几只鸭宝宝是怎样走路的??

刚才这几只鸭宝宝走路的样子真是;可爱,你们看一看我这只鸭子是怎样走路的?注意我的脚哦,准备动作:两脚并拢,第一拍右脚膝盖弯曲,左脚向前伸出去,脚后跟点地,第二拍伸出去的腿收回并拢

老师喊口令1234示范动作

妈妈告诉你们呀,这个舞步叫做踵步,你们想不想学一学呢?我请一个鸭宝宝带小朋友一起来做一做这个动作

四、提升经验。

1、小鸭子还会哪些好看的动作呢? 还会做什么动作呢?跟好朋友讲讲看呀 幼儿自由结伴创编动作,师巡回指导

2、谁编出了不同的小鸭子动作?个别幼儿示范,师随机运用儿歌语言帮助幼儿提升动作 宝贝们看妈妈是怎么做的

①鸭叫嘴巴张大呷 呷,这边叫叫呷 呷,那边叫叫呷 呷还可以往哪里叫呀?引导前面叫叫呷 呷,后面叫叫呷 呷

②鸭走摇摇摆摆走起来,转个圈儿真快乐

③喝水低下头,喝喝水,小屁股,翘起来,喝完水,抬起头,呷呷呷,真快乐!

(捉鱼低下头,捉捉鱼,, , 捉到鱼, ,,)

④跳舞好朋友,好朋友,转个圈儿点点头

(转圈,,)

(做游戏,,做做游戏真快乐)

⑤游泳游呀游,游呀游,向前游,向后游,这边游游,那边游游,游来游去真快乐

师根据幼儿的情况随机调控

小结:今天我的鸭宝宝跟着妈妈学了许多新本领 有(幼儿自由讲)

五、听音乐鸭妈妈带领小鸭子去玩耍,

听着音乐,再跟妈妈一起玩好吗?我点到哪只鸭宝宝,那只鸭宝宝就到妈妈身后来,跟妈妈一起玩好吗?

现在请一个鸭宝宝来做鸭妈妈,两个鸭妈妈,一起去玩吧。

大班音乐游戏:风中的小鸭


俗话说,手中无网看鱼跳。。身为一位人名教师,我们都希望孩子们能学到知识,为了提升学生的学习效率,准备教案是一个很好的选择,教案可以让上课自己轻松的同时,学生也更好的消化课堂内容。那么如何写好我们的幼儿园教案呢?下面是小编帮大家编辑的《大班音乐游戏:风中的小鸭》,希望能为您提供更多的参考。

活动目标:

1、根据故事情节熟悉音乐,并随着音乐的变化而变换动作,学玩音乐游戏《风中的小鸭》。

2、遵守游戏规则,创编刮大风和刮小风时的动作。

3、享受游戏的快乐。

活动准备:

1、故事图片

2、音乐:挪威舞曲

活动过程:

1、复习歌曲《萤火虫》。

2、学玩音乐游戏。

(1)欣赏故事。

师:早晨,鸭妈妈带着她的宝宝们,摇摇摆摆地在草地上走走,到池塘里游游,玩得真高兴!

突然,天气变了,刮风了,风一会儿大一会儿小,鸭宝宝们吓得不知如何是好。鸭妈妈说:“孩子们,别怕,只要我们紧紧地抱住大树,躲在石头下面,大风机不会把我们刮走。”小鸭们听了妈妈的话,一动也不动地保护着自己。风停了,小鸭们又跟着妈妈在草地上走走,池塘里游游,快乐的玩耍着。

(2)倾听音乐,感知乐曲ABA结构,并联想故事情节。

师:老师把这个好听的故事编成了一首好听的音乐,我们一起来听听。

(3)在座位上做随乐动作A段音乐用双手食指合拍地点双腿,表示鸭走和自由游水动作。B段音乐控制不动。

(4)幼儿练习鸭走、鸭子游水动作。B段音乐控制不动。

3、创编刮风动作。

(1)倾听B段音乐,区分乐曲中的力度变化,并随乐动作。幼儿创编。

(2)全体幼儿随B段音乐做刮风动作。

(3)分角色游戏。

部分幼儿扮“风”坐在座位上,其他幼儿扮演小鸭子随乐游戏。

(4)交换角色游戏。

大班音乐活动教案


一、游戏目标

1.让幼儿感知音的轻重变化。

2.鼓励幼儿大胆设计小动物在鼓上跳跃的形象,训练幼儿思维的独创性。

二、游戏准备

打鼓一个,黄豆若干。

三、游戏规则或玩法

1.引导幼儿观察,激发兴趣。

(1)鼓面上放一些黄豆,老师用不同的力敲击鼓面,观察黄豆变化。

(2)放音乐,老师根据音乐的强、弱击鼓,重点感受:音强则黄豆跳得高,音弱则黄豆跳得低。

2.幼儿学做小黄豆,听音乐的强弱跳动,老师敲鼓提示。老师让幼儿表现音乐轻重及动作有创造性的幼儿示范表演给大家看。

3.鼓励幼儿想想,除了黄豆会在鼓上跳,还有什么动物也会在鼓上跳?怎样跳?造型、动作怎样?

(1)一名幼儿击鼓,其他幼儿创编小动物在鼓上跳,并能表现出轻、重音及动物独特的动作,音乐一停,即定格某种动物造型。先让一名设计者带领全班幼儿听音乐表演。

(2)教师评价:请刚才表演有创新的幼儿击鼓,其他幼儿继续创编动物在鼓上跳舞。

(3)请幼儿三人、四人、五人成一组设计不同的动物跳的动作,鼓一停,即摆出各种造型定格。

四、游戏评价

目标实现

程度

内容适合

程度

活动设计

趣味程度

幼儿的“三

性”表现

存在

问题

等级

评价

大班音乐活动教案 买菜


宜未雨绸而缪,毋临竭而掘井。作为一位幼儿园教师,我们希望能让小朋友们学到更多的知识,一般来说,提升学生的效率最好是准备一份教案,教案为学生带来更好的听课体验,从而提高听课效率。那么,你知道的幼儿园教案要怎么写呢?经过搜索和整理,小编为大家呈现“大班音乐活动教案 买菜”,希望能为您提供更多的参考。

活动目标:

1.体验歌曲买菜的优美旋律。

2.尝试自己创编舞蹈乐趣。

活动准备:

VCD买菜。 图片

活动过程:

师:小朋友们,你们好,我叫王老师,很高兴认识你们,请你们和我一起跟随音乐进教室吧。播放春晓音乐

一、激发幼儿兴趣导入。

师:你们刚刚跳的很不错,今天我给小朋友们带了一首好听的音乐,一起来听听吧?播放买菜的音乐

师:好听吗?好听这首歌曲的名字叫买菜.你们能不能告诉我刚刚听到了些什么?幼儿边说教师边出示图片

师:我还想问问你们,发现这首歌曲里面有什么不一样,你们发现到里面是不是有一句话不是唱出来的,而是说出来的,是吗?这句话在我们歌曲里面就叫做说唱。

师:这么好听的音乐,我想请你们用小手儿跟老师一起来练练歌词。

12起今天的天气真呀真正好,我和奶奶去呀去买菜,鸡蛋圆溜溜呀。青菜绿油油呀,母鸡咯咯叫呀。鱼儿水中游呀。萝卜黄瓜西红柿,蚕豆毛豆小豌豆。哎呀呀哎呀呀装也装不下,哎呀呀爱呀呀装也装不下。嘿。

师:练的真好听,现在我们把他唱出来好吗?一起来试试。师和幼儿一起轻唱

师:感叹语气夸张哇。。好棒呀老师面带微笑我问你们,平时你们去买菜的时候,心情是怎么呢?很高兴,会买许许多多的菜,很满足,也很开心

师:咦,你们心里都这么开心,这首歌曲也这么好听,我们脸上要有表情的,感觉很高兴的再把这首歌唱一次,好吗?

二、创编舞蹈。

师:这么好听的音乐,你们想不想加上一些好看的动作把它表现出来呢?我们一起来试试吧?请幼儿站到中间

师:你们跳的真漂亮,老师刚刚发现XX小朋友的这个动作很漂亮,教师示范,还发现这位小朋友的这个动作很漂亮哦。

师:王老师现在把你们做的这么多好看的动作连在一起来,编成了一个好看的舞蹈。跟我一起学习吧?边轻唱,边动作

师:你们真像小小舞蹈家。 可以强调一下拍手的时候可以互相拍我们在拍手动作的时候,还可以和旁边的小朋友一起来拍拍。我们合上音乐来一次,好吗?教师带幼儿一起跳

师:现在我们换一种方式,自己去找一个好朋友,一个当奶奶,一个当小朋友。你们可以手挽手一起跳,看老师找到以为好朋友咯,一起来吧?教师找到一个好朋友和幼儿一起互动

师:高兴吗?我们去把下面的客人老师请上来当奶奶,你们当小朋友,和他们一起表演好吗?教师带领幼儿去请老师一起互动带出教室

三、结束。

大班音乐活动教案 钟


活动目标:

1、学唱两声部歌曲,用轻巧,跳跃的声音表现钟声。

2、在图谱的帮助下,了解第二声部的演唱内容与旋律高低。

3、感受与同伴合作演唱的成就感,喜爱合唱这种形式的歌曲。

活动准备:

图谱一副、学会唱歌曲的第一声部。

活动过程:

一、练声,用歌曲中第二声部的第一句进行练习。

师:我们一起来唱一唱歌曲《钟》,钟会发出什么声音?(滴答滴答)这是秒钟走路发出的声音,那秒钟是怎么走路的?(跳着走)

二、复习歌曲第一声部。

师:我们要用好听的声音来唱歌,那什么是好听的声音呢?(根据幼儿的回答,进行小结)师:今天老师带来了一张图谱,上面有一只绿颜色的钟在唱歌,唱的什么歌呢?请你们来听一听!

三、探索第二声部演唱内容与旋律高低。

师(出示第二声部滴答滴滴图谱):这儿有一只红色的钟,它很调皮,今天他要来和我们一起唱歌,请你边唱边听他唱了什么?

师:红色的钟在哪些地方和我们唱的一样呀?它唱了些什么?它是怎样唱的?它在哪些地方和我们唱的一样?(嘀嗒嘀嗒)真的一样吗?(区分前两个与最后一个嘀嗒嘀嗒的不同)师:这只红钟可调皮了,这回它又变了,请你们听仔细了,这回它加入了什么?(当当)

四、尝试进行两声部演唱。

师:绿色的钟想和红色的钟一起来唱歌,请钢琴来唱绿色的钟,我们来唱红色的钟。

师:今天,我们唱了一首歌,这首歌是由绿色的钟和红色的钟一起唱的,这种演唱形式叫二声部合唱。

师:绿色的钟唱的是第一声部,红色的钟唱的是第二声部,谁愿意来唱第二声部?

大班音乐活动教案 拜年


优秀的人总是会提前做好准备,作为一幼儿园的幼儿园的老师,我们需要让小朋友们学到知识,为了将学生的效率提上来,老师会准备一份教案,教案的作用就是为了缓解老师的压力,提升教课效率。幼儿园教案的内容要写些什么更好呢?为此,小编从网络上为大家精心整理了《大班音乐活动教案 拜年》,欢迎大家阅读,希望对大家有所帮助。

活动目标:

1、学习手口一致地朗诵快板儿歌,探索不同的念快板地方法。

2、运用模仿、商讨和合作的方式,感受说快板的乐趣。

3、在与同伴互动学习的过程中,积累解决问题的方法,体验合作学习的快乐。

活动准备:

投影仪、幼儿用书每人一本,快板。

活动过程:

一、观看教师表演快板儿歌《拜年》,初步感知儿歌内容。

老师有节奏地念快板儿歌。

老师:刚才,你听到了什么,你想来试试吗?

请几个幼儿上来学习打快板,注意握的姿势,全班幼儿一起随快板节奏年儿歌。

二、引导幼儿看图学习儿歌。

老师出示图片,请幼儿观察,刚才咱们听了快板拜年,现在咱们一起来看看,人们是怎样拜年的。请幼儿说出图上人们在干吗?小朋友对爷爷、奶奶、爸爸、妈妈要说些什么?老师用儿歌总结。如张灯结彩放鞭炮,左邻右舍贴春联。解释一下张灯结彩和左邻右舍(根据孩子的理解程度说明儿歌的意思。)全班看图念儿歌。

提问:这是一首快板儿歌,这首儿歌的名字叫什么?

三、学习打竹板念儿歌。

1、老师带领幼儿边念儿歌边带领幼儿右节奏地拍手。

2、老师打竹板带领孩子念儿歌,老师放慢念儿歌的速度,让大多数幼儿跟上。

3、分组跟老师的竹板念儿歌。

大班音乐活动教案 国歌


活动目标:

1、引导幼儿欣赏《国歌》,知道歌曲名称,了解歌曲的音乐性质和内容。

2、在感受过程中,初步了解作曲家内耳简单的创作过程。

3、激发幼儿热爱祖国的情感,在聆听国歌时由相应的动作和神态表现。

活动重点:

引导幼儿欣赏《国歌》,知道歌曲名称,了解歌曲的音乐性质和内容,初步了解作曲家内耳简单的创作过程。

活动难点:

激发幼儿热爱祖国的情感,在聆听国歌时由相应的动作和神态表现。

活动准备:

1、音乐磁带、录像带。

2、幼儿听过抗日战争的故事,对抗日战争有所了解。

活动过程:

一、初步欣赏感受歌曲《国歌》的气势。

1、 欣赏后提问:你们听到过这首歌曲吗?在什么时间,在哪里听到的?

2、 观察国歌的录象,提问:刚才你们看到的录像叫什么名字?(国歌)它有个长长的名字叫《义勇军进行曲》。是我国着名作曲家聂耳创作的,田汉作词,聂耳还创作了歌曲《卖报歌》。

3、 联系歌词进一步感受《国歌》音乐雄壮有力的情绪。

师:听完这首歌曲,你有什么感觉?(很有力,很神气)歌曲里唱了些什么?(幼儿说出,老师唱出来)

4、 第二次欣赏录音带。

(1)提问:什么地方最有劲?幼儿:起来的地方(引导幼儿集体唱一次)为什么要唱三个起来?

教师小结:人们全部起来了,力量大了,把敌人全部赶跑了,所以唱了三个起来。

(2)提问:还有什么地方唱得也要有力?幼儿:最后的前进

为什么要唱三个前进?

教师小结:我们要不断努力、好好学习,做个有用的人才。

二、了解国歌的性质,进一步激发幼儿爱祖国的情感。

1、教师提问:谁来告诉大家,什么时候会奏国歌,或什么时候会听到国歌呢?

幼儿相互讨论:(开大会时,运动员颁奖时,检阅部队时,迎接外宾时,新闻联播,看足球比赛)

2、教师提问:为什么要在重要时刻放呢?看完录像之后就知道了!(放录像)教师继续提问:是谁在天安门城楼前宣布中华人民共和国成立了?(毛泽东)教师小结:毛泽东在前面升起了国旗,奏起了国歌,所以,国歌代表了中华民族,在重要场合都要放国歌。

3、教师提问:刚才升国旗的时候解放军是怎么样的?(一直站着、眼睛看着国旗、敬礼、没有声音。)解放军敬礼叫军礼,小朋友看国旗时行的礼是什么礼?(注目礼)学会行注目礼师:我们听到国歌时应该怎么办?(幼儿讨论后老师小结:要立正,行注目礼-------)

三、全体幼儿跟教师一样起立看升国旗。

教师:小朋友讲的很好,想不想再一次试试,请我们后面的听课老师一起来看升国旗。

(奏国歌)全体起立,身体站正行注目礼

大班音乐活动教案 狮王


活动目标:

1、通过欣赏,感受音乐ABA的结构以及雄厚有力的旋律特点,感知和理解音乐形象。

2、初步学习根据故事情节、角色和音乐性质,用富有个性和表现力的动作、创造性地表现作品的内容和形象,并尝试随音乐合拍地表演。

3、体验神气、高兴、害怕三种情绪,享受情节表演带来的乐趣。

活动准备:

1、图谱、故事。

2、《狮王进行曲》录音磁带。

活动过程:

一、情境导入,引出主题。

1、提问:今天老师要带小朋友到森林里去玩,森林里会有哪些小动物呢?

2、提问:谁是森林之王?听(播放狮子的吼叫声)提醒小朋友立刻要坐到座位上。

3、狮王给我们带来了一个故事,让我们一起来听一听。

4、提问:狮王长得怎样?大家一起学学很神气的样子。

5、提问:小动物听到狮王的吼声,心里会怎样?当听到狮王说今天是它的生日不吃大家时,动物们心里又感觉怎样?学一学动物们的表情。

二、分段欣赏,理解音乐。

(一)欣赏A段过渡:今天老师带来了一段关于狮王的音乐,让我们大家一起来听听音乐里狮王发生了什么事情?

1、提问:是谁在欢迎狮子,狮王又在干什么?乐队是怎样欢迎狮王的,谁来学一学?

2、引导幼儿用动作来表现狮王走路的样子。(A段)

3、我们配上音乐来做动作。(注意音乐节奏)

4、幼儿再次欣赏,跟着音乐创造性地表现乐队演奏和狮王走路的动作。

(二)欣赏B段,过渡:狮王走路的样子很神气,它的吼声也很神气,听!(播放B段)1、提问:谁愿意学一学狮王吼叫的样子。

2、提问:狮王吼叫了几声?而且它的吼叫声是一次比一次厉害。

3、提问:小动物听见狮王的吼叫会觉得怎样?

4、我们配上音乐一起来感受一下。

(三)欣赏A段

1、提问:这段音乐里有谁?它们在干什么?狮王在干什么?最后怎样了?

2、提问:小动物是怎样为狮王表演节目的?狮王想吃小动物吗?谁来学学!

3、完整欣赏,边听边用动作来讲述这个故事,将动作和音乐匹配。

4、听音乐合拍地表演,要求注意表情,不和别人碰撞。

三、完整欣赏,进行游戏。

1、看图谱完整欣赏音乐,老师扮演狮王,小朋友扮演小动物听音乐表演。

2、请小朋友来扮演狮王,其他小朋友扮演小动物。

3、讨论:刚才的游戏中,要注意什么?

4、确定规则:每个动作都要听清楚音乐,跟着音乐进行动作,狮王的样子要很神气,什么时候狮王要抓小动物?而小动物要赶紧做各种动物躲起来的造型动作,定住狮王就不能抓你了。

5、组织小朋友再次进行游戏五、活动结束,延伸区角。

小结:今天我们玩了一个有趣的音乐游戏,小朋友们可以把这个游戏表演给你的爸爸妈妈看一看,有的小朋友也想当狮王,下次在表演游戏中我们再来玩。

附故事:《狮王的生日》

在密密的森林里,住着狮王和许多小动物。一天森林里格外热闹,原来森林之王狮子的生日晚会就要开始了。

你们听!乐队吹响了号角,迎接狮王的到来。威武雄壮的狮王大摇大摆、威风凛凛地走了过来,神气极了!它一边走,一边大声吼叫着,吼声一声比一声响亮。听到第一声吼声,小动物们有的害怕;听到第二声吼叫声,小动物们很害怕;听到第三声吼叫声,小动物们非常害怕;听到第四声吼叫声,小动物们害怕极了,吓得浑身发抖,吼声震撼了整个森林。

狮王来到宝座前坐下,对小动物们说:今天是我的生日,我很高兴,所以不吃你们了,不过,你们每人都得给我表演一个节目。小动物听了高兴极了,跳起了欢快的舞蹈祝狮王生日快乐:美丽的孔雀展开美丽的羽毛,跳起了美丽的孔雀舞;金丝猴抓耳挠腮跳起了滑稽的猴子舞;大象甩着长鼻子,跳起了可爱的大象舞看到节目这么精彩,狮王高兴极了,忍不住大吼了一声,这一吼可不得了,所有的小动物都吓得找个地方躲了起来,再也不敢出来了,狮王只好扫兴地回家了。

大班音乐活动教案 礼貌


活动目标:

1、熟悉旋律,了解歌词,初步学唱歌曲。

2、回忆已有的记忆歌词的方法,重点运用动作记忆法。

3、知道相互宽容会给大家带来快乐。

活动准备:

小桶一个、哑剧《礼貌》

活动过程:

1、表演哑剧《礼貌》

指导语:那天我遇到一件不愉快的事,我很想把这件坏事变成好事,我想请大家来帮帮我想想办法,好吗?

2、熟悉歌曲旋律,了解歌词内容。

(1)幼儿倾听教师范唱歌曲,了解歌词内容。

提问:我在干什么?你在干什么?发生了什么事?你有什么表现?

(2)教师再一次完整的范唱歌曲前半段,帮助幼儿熟悉前半段内容。

(3)引导幼儿讨论可以用什么方法来解决这个问题。(可以从甲乙双方分别讨论:我可以怎样做才能让对方高兴起来。)

(4)教师范唱歌曲的后半段。

指导语:我们一起来听一听歌曲里是不是这样说的。

3、学习演唱歌曲,迁移记忆策略。

(1)幼儿在教师的带领下完整地学唱歌曲。

(2)教师引导幼儿迁移记忆的策略,记忆歌词。

指导语:歌词那么长,我们不能很快记住,想一想可以用什么方法来帮助我们记住这些歌词呢?(重点引导幼儿运用动作记忆法,熟悉理解歌词,师生共同创编动作,边唱边表演)

4、幼儿结伴表演。

(1)教师和一名幼儿结伴表演。

(2)幼儿与幼儿之间结伴表演。

结束语:你们看,原来一件不高兴的事情,在大家的努力下,现在我们都很高兴啦,让我们都来做一个有礼貌的人!

大班音乐活动教案:乌龟


幼儿园大班音乐教案:乌龟

目标

1.根据乐曲大胆想像音乐所表现的情景,并创编相应的动作。

2.体验合作创编音乐的乐趣。

准备

1.准备两段风格不同的音乐:第一段音乐缓慢、滑稽,第二段音乐快速活泼。

2.实物乌龟两只。

过程

1.乌龟的自我介绍。

——教师请出乌龟,以乌龟的口吻向幼儿介绍:我是小小乌龟,我爱跳舞。音乐响起来了,我为大家表演一个吧。

——教师模仿乌龟的动作进行表演。

2.爱跳舞的乌龟。

——倾听第一段音乐。乌龟随着音乐是怎样跳舞的?

——请几个幼儿来表演乌龟的动作。如乌龟进食,乌龟爬行以及乌龟缩身体的动作。

——从幼儿的表演中提取舞蹈动作,集体表演。

3.乌龟怎么了。

——倾听第二段音乐。乌龟跳了一段舞后,发生了什么事情?

——启发幼儿根据音乐的风格想像各种可能的动作,并予以鼓励。

——请幼儿运用各种动作自由地表现对第二段音乐的理解。

4.分享乌龟跳舞的故事。

——完整听一遍音乐,然后教师和幼儿一起随着音乐跳舞。

——幼儿根据第二乐段的音乐情景合作创编动作,并进行表演。

——同伴间相互交流和分享乌龟跳舞的故事。

建议

第二乐段为一个开放性的乐段,针对乐段的风格,教师应充分调动幼儿的积极性,适时发挥同伴的榜样作用,及时肯定幼儿的独创性,尽可能引导幼儿想像出丰富多样的情景,帮助幼儿提炼动作,达到创编的目的。

文章来源:http://m.jab88.com/j/14685.html

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