2024好玩的沙小班教案。
想要了解更多关于“好玩的沙小班教案”的知识请参考下面的资料,这将帮助你实现目标。教案是老师上课之前需要备好的课件,每个老师都需要仔细规划教案课件。教师编写教案的态度体现了对教学质量的认真负责的态度。
好玩的沙小班教案(篇1)
活动目标
1、引导幼儿自制泡泡水,激发幼儿探索兴趣。
2、尝试自己动手用洗涤用品调制泡泡水,体验与同伴一起吹泡泡的快乐。
3、尝试学做记录。
重点难点
重点:了解泡泡的特性(易爆、透明、七彩色)难点:制作泡泡的材料配方
活动准备
1、实验材料:泡泡水、洗衣粉、洗洁精、洗衣液、洗手液、胶水、糖、水
2、一次性杯子和碗、桌布、吹泡泡工具、矿泉水瓶、篮子、桌子
3、记录卡人手两张,水彩笔。
活动过程
一、活动导入
1、吹泡泡,激发幼儿学习兴趣,引入活动
看,今天蓝老师给你们带来了什么?(泡泡水)那我们一起来玩吹泡泡的游戏吧!
2、讨论
泡泡水是用什么做的?(幼儿根据自己的生活经验自由说)
二、幼儿第一次尝试调制泡泡水
1、介绍制作泡泡的材料
今天老师也为大家准备了调制泡泡水的材料,介绍如何打开瓶盖及使用方法。
2、幼儿实验,并将实验结果记录在记录卡上
这里有一张记录卡片,你每用一种材料,就用笔在这张记录卡上打个勾记下来。
3、尝试用不同料材制作泡泡水,用自制的泡泡水吹泡泡
为什么欣欣吹得出来?为什么钧豪吹得多?你加了什么?(吹泡泡比较多少)
蓝老师也想调一杯,首先,想加材料,比如洗洁精、洗衣液、最后再慢慢添加岁,要注意哦,不是水加得越多,吹得泡泡就会越多,主要是材料的粘稠度。
小结:有的材料加的多,有的材料要加少一点,水太多了,所以有的小朋友调制的泡泡吹得多,有的吹得少。
三、第二次试验调制泡泡水
1、提出制作方法的要求
你们再来试试看,看谁做的泡泡水吹得更多。
2、幼儿根据教师要求再次调制泡泡水,观察结果
两次记录对比,发现第一次和第二次有所不同。
其实你们这些方法都很可以调制出泡泡。水可以放少一些,效果会更好哦。
四、结束部分
1、带领幼儿到户外吹泡泡,进一步观察泡泡,体验吹泡泡的乐趣。
2、活动延伸:带着第二次调制的泡泡水到户外吹泡泡。
活动总结
《幼儿园教育指导纲要》中科学领域目标是有好奇心,能发现周围环境中有趣的事情;喜欢观察,乐于动手动脑、发现和解决问题;愿意与同伴共同探究,能用适应的方式表达各自的发现,并相互交流。这节中班科学活动的教案设计中,综合和利用生活经验,帮助幼儿认识生活中的常见物品,用途以及使用方法,利用身边的物品和材料开展活动,发现物品和材料的多种特性和功能,为幼儿提供观察、操作、试验的机会,支持、鼓励幼儿动手动脑大胆探索。
我能把握大的框架和步骤,准备的材料都很齐全,孩子们兴趣盎然,很快就导入课程。能完成教案目标,让孩子在探索实验中得到成功和快乐的情感体验,每个孩子都能吹出泡泡,只是吹的泡泡有多有少,在自主操作中,了解吹泡泡与工具的关系,还有每种材料的用途和使用方法,对接下来的动手调制泡泡环节有所铺垫。幼儿园教育指导纲要中提出:“要让孩子在玩中乐,乐中学到更多知识”而本节课的选材也正是迎合幼儿的心理、年龄特点。课堂上表现出一种主动、积极、其乐融融的场景,达到了教学目标。
好玩的沙小班教案(篇2)
活动目标:
1.在游戏中探索大小不一的娃娃能套在一起变成1个的秘密。
2.在看看、比比、套套的过程中提高思维的灵活性,体验成功 的快乐。
3.在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
4.尝试用线条记录实验结果,并能用恰当的词汇进行描述。
活动准备:
第一次操作人手一只套娃(3个);托盘做好标记。
活动过程:
一、认识套娃,激发幼儿活动兴趣
1.出示套娃介绍,激发幼儿探索兴趣
师:套娃们来到我们班,不过他们还没有装好,请宝宝装一装,再看一看、数一数你有几个可爱的套娃
2.幼儿介绍自己的套娃
师:宝宝有几个娃娃呀?
都有3个娃娃!他们是什么颜色的呢?可爱吗?(喜欢吗?)
师:我发现3个娃娃还有不一样呢?(有的怎样,有的呢?)
3.教师小结,并介绍娃娃的名字
师:现在我们一起来认识他们吧:她叫小小,抱抱你的小小,小小长的小,排在第一个;她叫中中,摸摸中中的头,中中排在第二个;她叫大大,大大最谦让了,排在最后一个,跟大大打个招呼(大大你好)
二、在游戏中探索大小不一的娃娃能套在一起变成1个的秘密
1.引出探索主题
师:套娃有一个越变越少的秘密,3个能变成2个,还能变成1个呢!想玩吗?听着音乐,在这个套娃舞台(手势)(这是什么?)上变,音乐停,我们就放下手里的套娃,好吗?〔这个环节看幼儿是否能停下来听讲〕
2.放音乐,幼儿操作
3.鼓励幼儿交流
(1)师:你变成了几个娃娃呢?(先变2个的来交流、再变 1个的交流)
(2)师:谁也把3个娃娃变成2个的,请举手。
(3)师:还有不一样的吗?xx你变成了几个娃娃?真厉害变成了1个,给大家表演表演!
(4)幼儿演示
引导幼儿发现提问:仔细看谁藏起来?小小藏在哪里呢?谁又藏起来了(中中、和小小,2个都藏起来,藏在谁的肚子里了)?看!刚才的3个娃娃变成了1个娃娃呀,真棒!
4、教师小结
师:原来小的藏在最里面,大的留在最外面,我们也来试试让3个变成1好吗?(放音乐)
5、幼儿3个变1个
师:成功了吗?真棒!
6.探索5个变1个的秘密
(1)出示最大和最小
师:看,又来两位朋友,一个叫最大,还有一个叫最小,他们也想玩变魔术,想想怎样把最小、小小、中中、大大、最大,一共几个娃娃呀,5个变成1个呢?
(2)幼儿探索,教师观察发现幼儿的困难(如果 全部成功就直接请幼儿介绍自己的方法:你是怎么把5个娃娃变成1个的呢?〔如果有两种方法分别介绍〕)
(3)教师引导幼儿把自己的困难表述
(4)教师借助ppt,帮助幼儿理清思路
师:我们可以把最小的装在小小的肚子里,再把他们装到中中的肚子里,再一起装到大大的肚子里,最后把他们一起装到最大的肚子里。这样5个娃娃就变成了1个娃娃了,魔术就变好了!
三、结束语
套娃好玩吗?我们把套娃带到班里给其他小朋友也玩玩,好吗?
好玩的沙小班教案(篇3)
小班健康活动课程计划:有趣的教学计划
小班健康活动乐趣教学计划主要包括活动背景,活动目标,活动准备,活动过程等内容,练习按指定方向运行,培养跑步四跑,锻炼腿部肌肉力量,探索各种方式发挥功能,发展创造力和想象力,适合幼儿园教师参加小班健康活动课,来看乐趣的教学计划.活动背景
不知不觉中,春天再次来到幼儿园,天气渐渐变暖,风也在膨胀.在户外活动中,孩子们经常挥动手帕,在草地上跑步和玩耍.随风飘舞的手帕给孩子们带来了许多奇妙的妄想.
如果孩子有一个长而多彩的流光,它肯定会刺激孩子拥有更美丽,更美丽的想象力.因此,我设计了这个体育赛事.
活动目标
1.练习按指定方向跑步,培养跑步四次,锻炼腿部肌肉力量的能力.
2.探索各种演奏色带的方式,培养创造力和想象力.
3.愿意与同龄人一起参加游戏活动.
4,愿意参加体育比赛,体验跑步和追逐游戏的乐趣.
5.培养步行,跑步和跳跃等基本动作和动作的敏感性和协调性.
活动准备
红色,黄色,蓝色和绿色丝带(相同数量的儿童);录音机,录音带;各种颜色标记.
活动程序
1.开始部分
老师:'孩子们,今天我们要学会和小动物一起走路,学会和小动物一起玩游戏. '教师带领幼儿听**,如小熊散步,小鸭散步,小鱼游泳,大象散步,兔子跳跃,飞鸟,小鸡散步等.
(孩子们正在饶有兴趣地行动,既调动了活动的兴趣,又为下列身体动作的发展做了身体准备.)
2.基本部分
(1)出示彩带并领导活动.
第一师:'这里有很多小虫子,鸡宝宝各自吃虫子. '(情况很自然有趣,孩子们真的把卷起的丝带想象为'虫'.)
2幼儿各自从地上打开一条缎带并将其打开. (缓慢打开卷起的丝带对小班教学来说是一个挑战,它会在孩子的手中锻炼一个小肌肉群.)
3问:'这是什么?' “那里有什么样的技能?”
(2)探索缎带的游戏玩法.
第一赛区:'如何打出彩带?请找个好朋友谈谈和玩.老师们看着孩子们可以自由地玩缎带. (有了完全自治的机会,孩子们非常活跃,跳舞手帕的经历也随之迁移.)
2老师逐一问:'你怎么玩?让我们来表达一下吧.
“教师反馈幼儿的动作,引导其他孩子模仿. (通过实际探索和实验的过程,孩子们的想象力非常丰富,描述更加具体,动作更加生动,就像风筝一样,像彩虹一样流水,像游泳的蛇,像雨.)
3师:'我们一起放风筝!'引导孩子握住色带并向前跑.
第四师:'让我们来学习游泳吧. “让孩子把缎带放在身后,向前跑.
(教师灵活地制作了'小妈妈寻找母亲'的情节,这不仅使孩子们产生了更大的兴趣,而且还做出了动态和交替,有效地控制了孩子们的运动强度,并为此做出了体力.下面有大量运动的游戏.准备工作.
)(3)游戏:这只鸟正在寻找一个家.
1个问题:'缎带真的很有趣,你可以漂浮在头上,你可以浮在你身后,你可以漂浮在我们体内吗?'引导孩子们在身体两侧挥动缎带.
“所以如果它好像在飞?”引导孩子们谈论他们的肤色.
2老师带着孩子飞到'红房子',问道:'鸟的家在哪儿?'引导孩子识别颜色标记.
'你家在**?'让'小鸟'回到相应颜色的'房子'. (将数学分类活动有机地纳入体育活动.
)3师:'这只鸟出来玩游戏! “各种各样的'小鸟'飞到了战场中间,飞来飞去.
“不好,野猫来了! “小鸟”迅速回家,老师检查'伯德'是否回到家中.游戏重复三次.
(通过有趣的游戏情节,孩子的活动最大化,孩子的身体和运动得到锻炼.)
3.结束部分
(1)老师:'今天,我们模仿小动物,玩缎带.除了漂浮和漂浮,我们怎么玩?'引导孩子们将缎带折叠成“花朵”并将它们放成各种形状.
(2)老师用缎带模仿'雨'给'花'浇水. (孩子们在游戏中放松自己的身体,放松自己的情绪.)
好玩的沙小班教案(篇4)
幼儿教育:________
教师学校
日期:______年_____月_____日
【活动目标】
1学会用刷子来回画画。
2一起享受普同游戏和绘画的乐趣。
三。通过玩毛笔和绘画图案,可以培养孩子们对艺术活动的兴趣。
【活动准备】
1每人有一把小刷子和一个小水桶(装有红、黄、蓝水粉颜料);
2、用白纸糊的大纸箱房子三幢(每面画有白色图案);
3、小猫图饰幼儿人手一个,猫妈妈图饰和兔妈妈图饰各一个,**磁带。
【活动过程】
一、游戏“送礼物”,引入主题。
1、猫妈妈带小猫入场地。
2老师展示一个用胶带封好的大纸箱。请试着打开它。
“今天早上邮递员叔叔给猫妈妈送来了一个超级大的礼物。你们想不想看看是什么哦?”(大纸箱)
“哇。原来是这个么大的一个箱子呀!请猜猜这个盒子里会有什么样的礼物?”(幼儿自由讲述)
“小朋友们说的真是太好了!你想知道这个盒子里藏着什么样的礼物吗?”
“那谁来帮助老师想一个办法来打开它?”(撕开、用剪刀剪开————)
老师选一种方法打开。
二、玩刷子。
1、认识刷子。呀!原来是什么呀?
2玩弄刷子:用刷子刷身体,靠近刷子,学会来回刷牙。(脸刷,脸刷,脸刷,脸刷。)
三、刷色活动。
1、情境**。兔妈妈请猫妈妈刷房子。
打**:
猫:喂!你好!
兔:你好!猫妈妈。我是兔妈妈。我造了三幢房子,来不及粉刷。我听说你的小猫很能干。你想让你的小猫帮忙刷牙吗?
猫:小猫宝宝,兔子妈妈让我们帮她刷房子。你愿意吗?(愿意)好的我们马上来。再见!
兔:再见!
兔妈妈请我们刷房子,那怎么刷呢?
(先让小毛刷在油漆水里洗个澡,然后往后靠,在房子上来回刷。)
2老师设计悬念:兔子妈妈说她家里藏了很多东西,还请我们的小猫帮忙刷出来。你想知道房子里藏着什么吗?请拿一个小水桶,把你的刷子拿到屋里去!
引导孩子发现,激发孩子刷牙的欲望。
3、幼儿刷画,教师指导。
鼓励孩子大胆刷牙,体验和欣赏自己美丽的色彩和图案。
四、结束部分。
1、欣赏刷出的画,说说“小刷子刷出了***”。(请小水桶和小刷子到家里去休息一下。)引导幼儿说说:
“小刷子刷出了红苹果”。……“我们刷的这么漂亮,请兔妈妈回来看看,好吗?”猫宝宝:
“兔妈妈!兔妈妈!兔妈妈!
”2、请兔妈妈出场。兔妈妈回来:“谢谢猫宝宝!你们把房子刷得太漂亮了。我心里真高兴。你们高兴吗?”“那我们一起来跳个欢乐的舞吧!”(师幼一起跳舞)
三。再见兔子妈妈,和猫妈妈在草地上玩耍。
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(资料仅供参考)
**修改即可使用
好玩的沙小班教案(篇5)
作为一名专为他人授业解惑的人民教师,很有必要精心设计一份教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。我们该怎么去写教案呢?以下是小编收集整理的小班健康活动教案《好玩的布垫》,仅供参考,大家一起来看看吧。
【设计思路】
小班幼儿活泼好动,基本动作发展较弱,坚持性差,注意力易分散。如何发展幼儿的基本动作呢?《纲要》指出:"用幼儿感兴趣的方式发展基本动作,提高动作的协调性、灵活性。"根据小班幼儿对小动物、游戏感兴趣的特点,选择游戏化的活动,让幼儿参与其中,能激发幼儿积极主动的参与意识。布垫柔软、轻巧、安全、色彩鲜艳,是幼儿日常生活中经常接触的,他们喜欢抱着、靠着布垫,也喜欢躺在上面,布垫对于小班孩子来说既感到亲近熟悉,又感到新奇。深受幼儿的喜欢,非常适合小班幼儿用来进行身体运动。
【活动目标】
1、探索布垫的多种玩法。
2、用布垫玩走、跑、跳等游戏,体验身体活动的"乐趣。
3、了解多运动对身体有好处。
4、喜爱参加体育锻炼,养成爱运动的好习惯。
【活动准备】
1、各种颜色鲜艳、大小不同的布垫若干。
2、"小猫"、"小狗"、"小鸡"等玩具若干。
3、音乐课件。
【活动过程】
一、听音乐《动动手动动脚》,幼儿做热身运动,引出活动。
师:小朋友看,这是什么啊?(教师拿出布垫)。
师:那你们说说看小布垫有什么用啊?
师:是的,它是让我们在累的时候靠一靠,可舒服了。不过,今天,陈老师要拿它来和你们一起做游戏,你们想一想它能跟我们做哪些游戏呀?小朋友快找一个自己喜欢的布垫玩一玩吧(幼儿自由玩布垫)。引导幼儿顶布垫、夹着布垫跳、背着布垫学小乌龟、变成长长的蛇、划船、排火车等。
二、鼓励幼儿探索布垫的多种玩法,调动参与活动的积极性。
师:小朋友想出了这么多好玩的游戏,真棒!现在我们一起玩一玩好不好?小眼睛看仔细,小耳朵听仔细喽,我们要开始玩了。"藏呀藏呀藏猫猫,藏起小脸找不着。"(用布垫把自己的脸遮住)一、二、三,哟……我的脸出来喽(拿开布垫)。哈哈,小朋友也来试一试吧。(重复几次,可以说不同的身体部位)
师:哇,我们小朋友学得真快,那我现在再换一种游戏,看看你们会不会玩?一、二、三,我要变成小矮人了,你们也来变一变(幼儿跟着做)。学小矮人走路。
师:很好,那你们来试试怎么做一个巨人啊?
师:(拍手)真能干,你们这么厉害,赵老师可开心了,就像过新年一样的开心,咦……小朋友,过新年有没有放过鞭炮啊?
师:哦,有的放过,有的没有放过,不管,你们有没有放,我们今天都一起来放一下鞭炮吧(老师点上鞭炮"嘭"响的时候,小朋友将布垫向上扔)。不过老师要提醒小朋友放鞭炮时一定要注意安全,不要炸到其他的小朋友。来(请幼儿跟着老师做),一、二、三、嘭……(重复几次)
师:小朋友真棒。老师刚才收到了一封信,我们一起看一看(教师看信)。噢,是小猴寄给我们的要邀请我们去它家作客。
三、游戏:小司机
师:今天小猴要请我们去他家做客,小朋友们想不想去?不过,去小猴家要很长的路才可以到,所以在去小猴家之前我们要先学习开车,现在我们就用布垫来练习吧。用布垫开车(刹车、按喇叭、慢开、快开、打弯等)。
师:小朋友都学会了开车,我们现在出发去小猴家作客吧。教师与幼儿边说儿歌边开车。"小汽车,嘀嘀嘀,开到东,开到西。小小车轮转呀转,带着我们去游玩。红灯停,绿灯行,黄灯亮了等一等,看到行人慢慢开,大路宽宽快快开,小朋友们要记住,交通安全最重要。"引导幼儿去小狗家、小猫家等,并与这些小动物打招呼问好。
师:到小猴家敲们,与小猴打招呼问好。(课件打雷)哎呀,不好了小猴家这里要下雨了,我们快点把布垫当成小雨伞,撑着雨伞回家吧。
四、放松休息
终于到家了可真累呀,坐下来休息一下吧。(听音乐)请幼儿坐在布垫上,敲敲腿、敲敲手臂,敲敲前面小朋友的背。今天小朋友用布垫玩了许多好玩的游戏大家高不高兴?小布垫也累了我们一起把它送回家吧(师幼一起把布垫摆好)。小朋友跟小布垫玩了这么多游戏,小手一定弄脏了,大家排好队去洗手吧。结束活动。
教学反思:
在情境教学法中为幼儿创设了一个自由宽松的环境,让每个幼儿都有机会参与尝试,引起孩子对学习的兴趣,使孩子的能力得到培养。充分调动幼儿参与活动的积极性,让幼儿尝试到垫子的各种玩法,从中感受到活动带来的乐趣。
文章来源://m.jab88.com/j/158691.html
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