幼儿园上小学教案精华。

教案课件是我们老师的部分工作，而现在又到了写课件的时候了。 学生反应的改变可以帮助教师更好地掌握课堂进度，什么样的教学课件才是好的？栏目小编今天给大家分享一篇关于“幼儿园上小学教案”的文章，希望您在阅读中有所发现！

幼儿园上小学教案【篇1】

活动目标：

1、引导幼儿运用观察、比较和讲述的方法，学习比较小学和幼儿园的不同。

2、引导幼儿尝试自己整理文具，建立对小学初步的感性认识。

3、激发幼儿想做一名小学生的愿望。

4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

活动过程：

一、谈话导入，激发经验。

1、出示哥哥姐姐在小学活动的照片。

师：“今天老师给小朋友带来了一些照片，我们来看看这是哪儿？他们在干什么？”

2、教师请幼儿讲述参观小学后的发现，并指导幼儿相互交流讲述自己的调查表。

①师：“我们也参观了小学，现在请你来说说你参观小学后新发现。”（幼儿轮流表述，其他幼儿注意倾听别人的发言。）

②“小朋友说了很多有关小学的情况，那我们拿出调查表，把你记录到的情况讲给你的小伙伴听听吧！”（幼儿相互交流表述，教师加以引导）

3、游戏：对对碰。

师：“大家说了很多幼儿园与小学的情况，现在我们来玩一个好玩的游戏——对对碰。找一个朋友碰一碰，碰什么呀？就是刚才大家找到的幼儿园与小学的不同的地方。”教师与幼儿玩游戏。

二、教师引导幼儿按有关时间、环境、教师、学生类的，分组交流、比较、记录、汇报小学与幼儿园的不同之处。

1、分组记录、汇报。

师：“大家找了这么多不同，那我们分成小组，根据不同的内容记录在一张大表上。每6人一组，每组自选一个记录员，大家一定要看清楚桌上的标志再记录。”（幼儿自由分组记录）

2、请每组的代表讲述这一组的记录情况，其他幼儿注意倾听别人发言，有没说到的地方可以加以补充。

3、教师总结幼儿园与小学的.相同之处，指导幼儿与听课教师互动，增加幼儿自己的信息量。

师：“大家马上就要上小学了，小学的老师和幼儿园的老师一样，都希望我们健康快乐的成长。今天来了许多老师，那我们去问问她们对我们有什么更好的建议呢？”

4、幼儿讲述自己得到的建议。

三、整理小书包。

师：“下课铃声就要响了，让我们像小学生一样去整理好自己的小书包，背上小书包跟王老师一块走出活动室。”在音乐声中结束活动。

幼儿园上小学教案【篇2】

标题：幼儿园故事小学教案

引言：

在孩子的成长过程中，故事是一种非常重要的教育方式。通过故事，可以培养孩子们的阅读兴趣、想象力和情感发展。本教案旨在为小学生带来一堂充满趣味和教育意义的幼儿园故事课，帮助他们提高对故事的理解和表达能力。

一、教学目标：

1. 帮助学生培养阅读兴趣和提高阅读速度；

2. 通过故事启发学生的思考能力，提高他们的语言表达能力；

3. 增强学生的合作意识和团队合作能力。

二、教学准备：

1. 教师准备故事《小红帽》的图片和相关道具；

2. 学生准备笔记本和铅笔。

三、教学过程：

1. 导入（10分钟）

a. 教师向学生简单介绍故事《小红帽》，并呈现故事的主要人物和情节图片。

b. 教师给孩子们展示一些具有故事元素的图片，让学生用自己的话描述这些图片。

2. 阅读故事（20分钟）

a. 教师向学生朗读故事《小红帽》，引导学生倾听故事的重点部分。

b. 教师组织学生小组讨论，鼓励他们分享对故事情节和人物的理解。

3. 学习语言表达（20分钟）

a. 教师提醒学生注意故事中的对话和情感表达方式。

b. 学生们根据故事的情节，用自己的话描述小红帽和大灰狼之间的对话，并进行角色扮演。

4. 合作创作故事（30分钟）

a. 教师将学生分成几个小组，并要求每个小组发挥想象力，创作一个自己的幼儿园故事。

b. 学生们在小组内合作讨论，确定故事情节、人物和对话。

5. 故事分享（20分钟）

a. 各小组轮流向全班分享自己创作的幼儿园故事。

b. 学生们互相点评并提出建议，以改进自己的故事。

6. 总结评价（10分钟）

a. 教师引导学生回顾整堂课，总结学到的知识和经验。

b. 学生们用铅笔在笔记本上写下对这堂课的反思和评价。

四、板书设计：

标题：幼儿园故事小学教案

五、教学延伸：

1. 学生可以结合自己的经历和观察，创作更多有趣的故事，展示给同学们听。

2. 学生可以在家用母语口述一个故事，为父母和亲朋好友讲述，提高他们的口语表达能力。

六、教学反思：

本次教案设计兼顾了听、说、读、写和创作等多方面的能力培养。通过引导学生阅读和理解故事、参与故事创作和分享，学生的语言表达和合作意识得到了一定的提高。以后的教学中，可以更多地运用故事教学的方法，激发学生的学习兴趣和能动性。

幼儿园上小学教案【篇3】

教学目标：

1．借助插图，指导学生有顺序地观察图画，使学生了解学校生活，了解语文课，对学生进行热爱学校、热爱老师和同学的教育。

2．借助图中人物对话组织同学开展口语交际活动，对学生渗透尊师和文明礼貌教育。

3．指导学生在看图过程中认读汉字“学丁 冬 年 级 班 老师”。

同学们，从今天起你就成为一名小学生了，你们高兴吗？让我们一起唱首歌来表达高兴的心情吧！跟录音齐唱《上学歌》。

1．按照顺序观察校门口有谁在干什么？校园里有谁在干什么？

1．丁丁和冬冬在说什么？

2．他们是怎样进行自我介绍的？

3．请认得好的同学说一说自己是怎么认识这些字的。教师给予鼓励。

活动五：

通过观察图我们了解了第三小学，谁知道我们学校叫什么名字？教师教认校名。请同学们说一说你在我们学校看到了什么。发现校园里不认识的字可以问老师、同学、家长，比比谁认字多，认字快。

教育家乌申斯基说过：“没有任何兴趣和仅靠强迫维持的学习会扼杀学习的热情，这种学习是不会维持长久的。”小学生刚入学，学习热情十分高涨，教师抓住这一契机调动孩子学习的积极性，使学生的学习始终处在亢奋的状态。这节课，针对《课标》对识字的`要求和新教材的特点，结合本校实际谈自己的所见所闻，借助图中人物对话，组织同学们开展口语交际活动，使学生更加了解校园；同时采取了随文识字与听读识字的方法，从而激发了学生在实际生活中认识汉字的兴趣，大大地提高了识字的效率，取得了较好的效果。

课堂教学要根据儿童的心理特点和认知规律来设计。《上学了》这课书其目的是对学生进行入学教育。在教学中抓住一切有利于学生学习语文的时机，从学生的实际出发，把识字面扩展到学生所能接触到的范围。在教法上，采取边看图边随机识字的方法，为巩固识字效果，穿插进行口语交际练习，使学生在听读中加深记忆，同时对他们进行文明礼貌教育。在教学中，还引导学生结合生活实际谈在学校的所见所闻，去认识与学校生活有关的汉字，从而加深他们对学校生活的了解，对学校老师及同学的热爱。

幼儿园上小学教案【篇4】

幼儿园大班社会礼仪教案《我心中的小学》

1、（引导幼儿意识到图画里画的是一个成长的过程）

2、情感目标:愿意爱惜铅笔，知道节约物品是一种美德。

3、初步了解端午节的传说及人们过节日中的习俗。

4、送人走要说：“慢走。”

5、最后一个进门要记得随手关门。

6、b、请幼儿观察，书中的四幅图，再请幼儿回忆情景表演的过程，然后

7、四、师幼进行讨论，让幼儿认识到自己的成长离不开别人的关心和爱护。

8、通过提问引出活动主题

9、三、引歌套词

10、在区域中设置“茶吧”，提供小沙发、小座椅、茶具、茶叶、自制饮料、小点心，学习奉茶的礼仪

11、幼儿在生活中有过客人到来访的经验

12、可参考《小松树》的曲调，也可自选歌曲

13、二、结合幼儿照片。

14、三、结合幼儿用书，说说长大的变化。

15、教师总结：我们不断地长大，个子长高了，会说很多的故事、儿歌，也会帮助爸爸妈妈和别人做一些小事情，是一个小能手了！

16、活动目标：1．学习一些文明用语、并在交往中运用文明用语。

17、第一幅图：老师来家里作客，刚进门

18、家园互动

19、注意事项

20、学习一些文明礼仪的知识，逐步养成文明行为。

21、教学形式：团体或小组教学。教学方法：行为辨析法情景表演法。活动目标：1.让幼儿学会介绍别人并懂得介绍礼仪。2.培养幼儿的人际交往能力。核心要素：客人到先问好进门后做介绍先家人后来客按顺序不要错

22、活动目标：1．知道好吃的东西要一起分享，学习与他人分享。2．学说分享的礼貌用语“请”，“谢谢”。3．体验和他人分享的快乐。活动准备：1．活动前请幼儿洗干净手。2．自制PPT。3．视频仪。4．桔子、托盘、湿毛巾、奖章。活动过程：（一）创设情境，导入活动。教师：今天，我们要到小猪的果园里去参观，来，让我们坐上小汽车，一起出发吧！教师：小猪的果园到了，你们看。播放ppt,参观果园（桔子、梨、柚子、冬枣、等），认识秋天丰收的水果。教师：这是什么水果？你吃过吗？味道什么样？（二）创设情境，学习礼貌用语。教师：小猪有这么多的水果丰收了，它会怎么做呢？出示小猪打电话给小兔PPT教师：小猪的会怎么做呢？我们一起来听一听。出示小猪打电话给小猴PPT教师：小猪又打给谁了？出示小猪打电话给小熊PPT教师：还有谁也是小猪的好朋友？教师：小猪们，你们打完电话好朋友都来了，你们开心吗？（三）感受分享，体验分享的快乐。1．出示小动物一起分享水果的画面。教师：瞧！小动物们在干什么？小动物们的心情怎么样？你觉得小猪的心情会什么样？讨论：小猪是什么样的小猪？你们喜欢它吗？教师：原来把好吃的东西拿出来一起吃就是分享，分享是一件很快乐很幸福的事情。教师：你有好朋友吗？你跟它分享了什么？怎么分享？2．出示桔子，教师示范剥桔子。教师：小猪给老师也送来了一个水果，是什么？我想跟你们一起分享这个桔子，这么多人，只有一个桔子，怎么吃呢？教师示范剥桔子过程教师和幼儿一起分享品尝桔子。教师：我们一起分享桔子，我真开心，你们开心吗？我们应该感谢谁？3．幼儿拿桔子和别人分享。教师：小猪也给我们小朋友送来了很多桔子，就在后面桌子上的托盘里，请你们每人去拿一个跟客人老师一起分享吧！教师：在家里你有好吃的会跟谁一起分享？结束：除了分享水果，在幼儿园还有哪些东西也可以分享呢？让我们回教室去找找吧！活动延伸：1．家园共育：家长在家有意识地引导幼儿学会分享，如：和家人分享食物，和同伴分享玩具。2．区域活动：提供各种水果的轮廓图，幼儿进行涂色，巩固对水果的认识。

23、（1）小宝宝怎样来到幼儿园的？见到老师说了什么？（2）太阳太阳见了有礼貌的宝宝做了什么，为什么会这样？（30小鸟见了有礼貌的宝宝说了什么，太阳和小鸟喜欢这样的宝宝吗，为什么？（4）你喜欢这样的宝宝吗，为什么？2、集体、分组进行动作表演有感情朗诵儿歌。（视幼儿学习的情况，可以采用教师说儿歌的前半句，幼儿说儿歌的后半句这一省略、填词策略，尽量让幼儿参与朗诵。）

24、开展“客人来访”的游戏，让孩子在游戏中练习介绍他人的礼仪

25、师：从小时候到现在，你们会那些本领呢？你们以前吃饭时怎么样吃，吃饭的时候用什么呢？

26、情景表演《作客》

27、活动延伸

28、教师小结：我们不管长的多高，有多大的本领，都不能忘记了自己的帮助过自己成长的人，同时我们还要感激和尊重他们，因为没有他们我们永远会是一个小不点和一个小笨蛋。

29、活动目标1、理解儿歌内容，掌握礼貌用语"老师早"知道说礼貌用语是有礼貌的表现。2、有表情朗诵儿歌，发准字音"早"、"走"、"从"、"师"、"说"、"鸟"。3、激发幼儿做一个有礼貌好孩子的愿望。活动准备1、课件-懂礼貌的小朋友2、图片小宝宝、老师、太阳、小鸟活动过程一、幼儿观看图片《老师早》引出活动。提问：

30、幼儿园教案：介绍他人

幼儿园大班社会礼仪教案《我心中的小学》

31、贴纸、水彩笔，小道具(娃娃家)

32、使幼儿懂得一些做客的简单礼节。核心要素：做客前约在先说人数定时间如约至勿早晚小礼品人喜欢入座后坐相端主人物不乱翻主人忙要适时先致谢再告辞

33、第三幅图：小朋友请老师坐下，给老师敬茶

34、教师：你觉得这样的宝宝表现的怎么样？你喜欢他吗，为什么？3、教师：你会不会也像他一样用礼貌用语和老师打招呼，请你来试一试。二、观看图片引导幼儿学习理解儿歌。1、逐句出示，引导幼儿理解，并强调发准字音。提问：

35、活动过程：

36、知道自己长大了，比过去更能干了。

37、b、教师重点示范介绍他人时的手势(以右手四指并拢、手心朝上的方式进行介绍)以及介绍的顺序(先介绍妈妈再介绍老师)

38、（分别请幼儿上前找找自己能认出的小朋友的成长照片，说说自己看到的变化）

39、师：我们现在长大了，已经升入中班了，不能想小班那样子了，我们在学本领、游戏活动和自理能力都要比小班要做的更好哦！那我们要怎么样做呢？

40、技能目标:学会正确使用铅笔的方法。

41、小宝宝来幼儿园开心吗？他看到了谁？对老师说了什么？

42、洗了手不要随意甩手，水会甩到人家身上很不礼貌。

43、教师：屈老师

44、形成初步的规则意识，游戏、活动中能自觉遵守规则。

45、学会正确的坐姿；2、养成幼儿良好的体态习惯。核心要素：坐椅子头抬起眼平视背挺直腿靠拢脚并齐两小手轻抚膝活动准备：椅子基本过程：（一）导入活动导入语：“现在我要介绍的是如何坐，请小朋友仔细地看”。（二）关键步骤：1、示范“坐”的姿势。（1）双手握椅子背，将椅子的前腿翘起并轻轻地拉出来。（2）在椅子前站好，上身前倾，臀部坐于椅子前三分之二处，上身挺直，双脚并拢，脚尖朝前方，双手放于膝上，双眼平视。2、介绍没有桌子的坐法。（1）摆放椅子：四条腿平稳地放在地上。

46、感受自己的成长，知道自己的成长离不开成人的关心和帮助。

47、为了表示对客人、年长者、身份高者、女士和他人的尊重，我们应按照一定的顺序进行介绍(先家长、后来客;先男士、后女士;先年轻、后长者;先职位低、再职位高)

48、包粽子的材料及方法，幼儿尝试包粽子。

49、一活动目标:

50、a、教师：“如果老师今天要去你家作客，但是她却跟你的爸爸妈妈不认识，你应该怎么做?”

51、幼儿用书，教学挂图。

52、给四幅图按先后顺序编号

53、每位幼儿带小时候和上中班后的照片。

54、第二幅图里的小朋友把妈妈先介绍给来作客的老师

55、除了问好以外你还知道那些礼貌用语，在什么时候可以用。三、小结用礼貌用语和别人讲话是一种有礼貌的表现，小朋友们从小要学会说礼貌用语，做一个懂礼貌的乖宝宝。儿歌小宝宝蹦又跳，走进幼儿园，先说:老师早！太阳听了咪咪笑，鸟儿听了跟着叫：老师早!老师早!宝宝从小有礼貌。

56、说说自己的变化。

57、a、请幼儿观察两幅图，看图片中哪个小朋友做得更好，为什么说这个小朋友作得好?

58、师：小朋友还真是能干，能够说的那么完整而且有大声，那现在要请小朋友们来做一件事了，请你们看看书本了。请你们仔细看，看看图画里画的是什么呢？

59、基本过程

60、两幅图：第一幅图里的小朋友把来作客的老师先介绍给妈妈;第二幅图里的小朋友把妈妈先介绍给来作客的老师

幼儿园大班社会礼仪教案《我心中的小学》

61、认知目标:知道要用正确的方法使用铅笔。

62、师：现在黑板上有好多的照片，照片上记录了小朋友从小长到大的变化，找找照片上都有谁呢？

63、五、对自己提出更高的要求。

64、在家庭聚会或有客人来访时，家长可以有意识的给孩子提供机会，并让孩子在客人面前大胆的介绍自己

65、二、关键步骤

66、通过参加端午节环境创设，感受参与端午节庆祝活动的乐趣。

67、活动目标：

68、第一幅图里的小朋友把来作客的老师先介绍给妈妈

69、吃饭要端碗，不要在盘子里挑拣。

70、师：你们看看自己小时候的照片和现在的照片，能说说自己有哪些变化呢？

71、一、幼儿在黑板上找一找自己认识的同伴。

72、师：书上的的小朋友，那个画面是小时候呢？小时候地他会在干什么呢？你能够表演一下那个时候的动作吗？那个画面是长大了呢？能长大了之后做什么呢？你们也能够来表演一下吗?

73、别人给倒水时，不要干看着，要用手扶扶,以示礼貌。给人递水递饭一定是双手。

74、培养幼儿对民族文化感兴趣。

75、通过礼仪专栏向家长讲解介绍他人的礼仪要求，并希望家长能够用到日常生活中，给幼儿正确的影响

76、一、导入过程

77、坐椅子不要翘起来。

78、使幼儿学会有礼貌地做小客人，练习使用礼貌用语进行交往。

79、第二幅图：小朋友介绍老师给妈妈认识

80、在生活环节活动中练习唱诵三字儿歌

81、洗了手不要随意甩手，水会甩到人家身上很不礼貌。给人递水递饭一定是双手。11.坐椅子不要翘起来。

82、在情景表演时，教师应引导幼儿使用礼貌用语并且行为举止规范

83、（让幼儿根据自己的缺点对自己提出更高的要求）

84、说说自己的学的本领。

85、第四幅图：小朋友介绍妈妈给老师认识

86、请小朋友猜一个谜语:小黑人细又长，穿着木头花衣裳，画画写字它全会，就是不会把歌唱。

87、教师幼儿互相问好

幼儿园上小学教案【篇5】

1、能想象的画出小朋友上课的情景。

2、发展幼儿用画面描述情节，表达感情的能力。

幼儿自备一个小书包：MP3、图画纸、彩笔、蜡笔课前请幼儿观察小学生上课的情景。

教师通过提问，引导幼儿想象的讲述自己上学的情景。

3、幼儿想象绘画，教师巡回指导。鼓励幼儿大胆画出想象中去上学的情景，教师要适时地给与指导、示范。

让幼儿讨论：谁最想小学生？谁心情最愉快？哪幅画面内容最精彩？随机激发幼儿向往小学生活的情感。

活动目标：

1、为幼儿创设一个欢送愉悦的谈话环境，幼儿可以畅所欲言。

2、幼儿把设定的内容记录下来。

1、老师和孩子一起算算离毕业还有多少天？幼儿意识到自己快成为一名小学生

2、讨论：你在毕业时最想做的是什么？今年的毕业典礼我们怎样做更好？

3、孩子们把自己的意见与大家交流，选出最好最适宜的方案，老师录音。

4、孩子们把预定好的毕业典礼内容记录下来，贴在宣传兰里，让父母感受自己毕业时的心情和感想。

幼儿园上小学教案【篇6】

(一)大胆地在集体面前讲述。

双型龙、翼手龙、喙嘴龙图片(3幅大图片和小图片若干)幼儿收集的翼龙图片。

1、什么是翼龙?有什么特点?(翼龙是恐龙的一种，它生活在天空中，长着一对翅膀。)

2、上次小朋友们收集了很多有关翼龙的照片，你是用什么方法收集的?(幼儿介绍自己收集翼龙的方法，如买恐龙的书籍、在网上查找等，提高幼儿收集资料的能力。)

3、谁来说说你收集的是哪种翼龙，长的什么样?它的食物是什么?它住在哪里?(幼儿出示自己收集的关于翼龙的资料，讲解自己了解到的相关知识。)

5、这是什么翼龙?叫什么名字?这是双型龙，它的特点是……(教师重点根据图形上的恐龙特点讲解双型龙、翼手龙、喙嘴龙，并出示相关图片。)知道它们都是翼龙，是恐龙的近亲。

6、我们来认识“翼龙”这两个字。翼的翼字是“羽”字头，说明这种恐龙长着翅膀。(教师在卡片上写出翼龙两字，让幼儿跟教师一起朗读。)

(二)游戏：

1、我们来做一个游戏，名字叫“侏罗纪的天空”，侏罗纪时代生活着很多的恐龙，其中有天空中飞的翼龙。天线宝宝可喜欢翼龙了!(教师手拿天线宝宝，扮演天线宝宝)我来做天线宝宝，你们来做翼龙。

2、教师说明游戏规则：幼儿扮演翼龙中的一种，将图片挂在胸前，教师扮演“天线宝宝”，“天线宝宝”遇到谁，谁就要报上自己的名字，并说出它们的习性。

请幼儿互相讲讲还收集到了什么翼龙。

幼儿园上小学教案【篇7】

活动目标:

引导对废旧物品进行改造,使之变成其他的物品。通过多种游戏形势,让幼儿感知周围事物的多变。激发幼儿对艺术活动的兴趣,发展幼儿的想象力、创造力和创造性思维。体验和同伴共同制作游戏的乐趣。活动准备:物质准备:制作好的手工成品、废旧纸盒、罐子、剪刀、彩纸、胶、双面胶、透明胶、火柴棒、蛋壳、胶棒;颜料、棉签、抹布、画稿、瓷砖、调色盘、剪刀、胶、沙盘、建构器具、洒水壶、水彩笔,油画棒,纸等。知识准备:知道三原色的配色;对沙子的造型有一定的基础;给幼儿讲一些构成物的形体。

1、谈话:这段时间我们都在探索周围事物的变化,你们看今天老师带来的这些东西都是用什么变成的,它是怎么变的,需要哪些材料组合?

2、引出话题:老师还在教室的周围和走廊上准备了许多材料,可以选择你自己需要的材料进行游戏,看看谁能变出新的花样,变的和别人不一样。

鼓励幼儿大胆尝试,面对困难,战胜困难,解决问题。尝试创作不同的作品。和同伴共同创作,体验合作的快乐。

(三)教师巡回指导重点:

向客人和同伴介绍自己的作品,说说自己游戏后的体会。

《幼儿园上小学教案精华》一文就此结束，希望能帮助您在小学教学中起到作用，如还需更多，请关注我们的“幼儿园小学教案”专题。

文章来源：//m.jab88.com/j/158480.html

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