活动目标:
1.幼儿能积极地运用自己的感官(触觉、嗅觉、视觉、味觉等)来全面的认识橘子。
2.能初步知道橘子和橙子的区别。
活动准备:
至少每个幼儿一个橘子和一个橙子。
活动过程:
一、老师引导幼儿运用触觉和嗅觉感受橘子的外形和独特的气味,引起幼儿对橘子的兴趣和好奇。
今天,我带来了一个新朋友,你们看。
[给幼儿每人一个用小方帕包好的橘子。]
我们先不打开它,来猜一猜里面是什么好东西。
我们来摸摸看。咦?它是会是谁呀?摸上去感觉怎么样?
我来闻一闻,呀!怎么有香香的味道。里面到底是什么东西呀?
[个别提问]你觉得应该是什么好吃的?
二、幼儿模仿老师的动作打开小方帕,观察橘子的颜色和外皮,进一步了解橘子的特征。
我先打开来看看吧!
[老师示范如何打开小方帕]
看,是什么跑出来了?
(橘子)
你们也来试一试,看看你们的小手帕里是不是和老师一样的。
[幼儿试着解开小方帕]
是不是和老师一样的?
橘子是什么颜色的?
它摸上去是不是滑滑的?
三、自己动手剥橘子,观察橘子,知道橘子的内部特征,并尝一尝橘子的味道。
你们想不想把橘子剥开来瞧一瞧?
你们自己来试一试吧!
[幼儿尝试自己剥橘子]
橘子里面和苹果一样吗?和香蕉一样吗?
它里面是什么样子的?
(一片一片的)
我们先来用小手帕擦擦手,再来尝一尝橘子吧!
[幼儿吃橘子]
橘子是什么味道的?好吃吗?
四、还想吃吗?我这里还有一个水果,你们也剥开来吃吧。
剥的开吗?哦,这个很难剥,仔细看看,这个水果和刚刚的橘子一样吗?
(比较橘子和橙子)
总结:原来橘子是扁扁的,橙子是圆圆的,很好剥皮的是橘子,很难剥皮的是橙子。
一、主题背景分析:
小班的孩子从家中进入幼儿园,他们正处于从个体走向集体的关键期,同伴间的交往、摩擦伴随着孩子们的生活中的每一个环节。在我班每天总会有很多小朋友来告状:老师,打我。老师,抢我东西针对孩子们生活中的小问题,我们在生活中及时引导,当一个孩子流鼻涕而没有餐巾纸时,教师询问谁有餐巾纸,立刻会有很多小朋友掏出餐巾纸。利用这件事我们引发孩子发现好朋友就在我们的身边。于是开展了《好朋友》的主题。通过活动让孩子感受没有朋友的孤独,从而体会微笑面对朋友是多么重要。在乐于与同伴交往的同时,进而和同伴一起分享食物、玩具、快乐和秘密。
二、主题实施时间:
2012年3月5日3月23日
三、内容与要求:
喜欢自己的朋友,体验与老师、同伴一起活动、分享快乐。
四、主题环境创设:
(一)墙面环境:
幼儿在与同伴分享自己家人的过程中,感受到亲亲热热,甜甜蜜蜜的快乐!
小动物们也是我们的好朋友!
好朋友们在一起真快乐!
(二)区角环境:
表演区
幼儿能够模拟春游、做客等活动,体验与同伴一起活动的快乐。
各种小背包、头饰:小鸭;鹅;猫;狗;、音乐磁带
故事区
能边操作,边用连贯的语言讲述故事。
关于小猪胖胖的图片,小老鼠奇奇的图片
找朋友
能够知道事物之间的联系,体验有朋友的快乐。
各类操作图片,如筷子、桌子等;
游戏区
体验与同伴一起活动快乐
儿歌:看朋友、摸摸看(围巾)
五、家园共育:
1、丰富孩子一些简单的做客礼仪。
2、鼓励孩子邀请几个朋友到家里来玩。分享和同伴一同玩耍的快乐
3、为孩子准备零食少许,体验与朋友共同分享的快乐。支持配合家园互动活动:去朋友家做客。
4、家中有客人来访时,鼓励孩子能大方地待客。
5、利用双休日带孩子去公园、去朋友家做客,为幼儿创设更多交往的机会,鼓励孩子互相谦让,友好相处,互帮互助。
6、告诉孩子自己家的电话号码,并让孩子记熟告知自己的朋友以相互联系,增进友谊。
7、耐心倾听孩子的小秘密,增进亲子情感,让孩子和父母也能成为好朋友。
六、实施方案:
活动一:计算活动:好朋友的家
活动目标:1初步了解图画内容,激发幼儿探究欲望。
2能根据动物特征找到适合的家。
活动准备:优化教程每人一份记号笔每人一个
活动过程:
1导入活动:
小朋友们!今天动物王国里面来了许多的动物朋友,让我们找找看他们都是谁?这些都是我们的动物朋友?他们现在遇到了麻烦,不能找到自己的家了?仔细看看?你们发现了什么?
2观察画面找到问题
1234567长颈鹿大伯说:我的身材最高大!所以我的房子个头最大
小鸟飞飞说:哦!我的身材最娇小!我要住最小的房子而且我喜欢高处高高的房子!
熊猫兄弟说:我喜欢长满蘑菇的蘑菇房!那才是我的家!
小狗弟弟说:我要和小鸟做朋友!我的家离小鸟的家最近
3幼儿操作!教师巡回指导
活动二:语言活动:小猪胖胖
活动目标:
1、初步了解故事内容,激发幼儿喜欢听、愿意讲的愿望。
2、培养幼儿阅读的兴趣。
3、初步感受好东西一起分享的乐趣。
重点、难点:喜欢听、愿意讲
活动准备:制作好多媒体课件
活动过程:
1、导入
请小朋友猜一猜,老师今天请了哪为小客人来。
2、打开多媒体,请幼儿看看猜对了吗?是谁来了?
3、幼儿观察并讲述:
1)小猪脸上怎么样?它为什么很开心?
2)小猪有很多好朋友,它想和朋友一起分享,请小朋友猜猜,小猪的朋友有谁?
3)逐一出示图片进行提问讲述
4)今天小猪高兴吗?小猪为什么这样高兴啊?
4、小结:我们小朋友平时有好东西也应该象小猪一样与好朋友一起分享,是不是啊?
活动三:音乐活动做客
内容与要求:
1.在唱唱、说说、学学做做中,体验与同伴一起活动的快乐。
2.乐意参与活动,在集体面前大胆地表现自己。
活动准备:
1.歌曲《找朋友》
2.已与同伴一起做过游戏。
活动过程:
1.歌曲《找朋友》
师:让我们跟着音乐一起唱起来,动起来,去找一找自己的好朋友。
放两遍音乐。
2.游戏
师:听到你们都找到了好朋友,那我们一起到好朋友家做客吧。
(1)边念儿歌,边做游戏。(2遍)
谁呀?我呀。你是谁?我姓*,噢!***呀,门儿开开请进来。你好吗?我好呀,大家都好呀,快乐真不少,哈哈哈!
(2)让幼儿在此基础上进行创编。
活动延伸:说说自己的好朋友
师:刚才我们多找到了自己的好朋友,那谁愿意告诉老师,你的好朋友是谁呢?为什么要找他做你的好朋友呢?
(1)幼儿交流自己的好朋友。
说出来之后,和好朋友抱抱、亲亲。
(2)教师小结:你们的好朋友本领真大,有的有爱心,有的自己会穿衣服,还有的上课很爱动脑筋的。老师也愿意和他们做好朋友。
活动四:语言活动故事:谁来了
内容与要求:
1.根据描述的具体特征,猜猜、讲讲谁来了,感受朋友多,真开心。
2.学习描述生活中长长的。
活动准备:故事背景图片一张、动物图片若干、实物图片胡萝卜、黄瓜、树叶、甘蔗等。
活动过程:
(一)以达达过生日为线索导入活动。
出示图片,把幼儿引入为达达过生日的情境。
师:小朋友们看,这是哪儿呀?
1234567是达达小朋友的家里,小朋友和达达打个招呼,达达你好!
今天达达打扮得漂漂亮亮的,可高兴了。你们知道他为什么高兴吗?
小朋友说的都是开心的事,达达今天过生日,所以特别高兴。
他想请小朋友们一起来庆祝生日,你们愿意吗?
达达还请了别的朋友,他们会是谁呢?我们和达达一起等等他们。
(二)看看、想想、说说谁来了
等待并迎接客人达达的朋友是谁?看看是谁来了?
1.出示长耳朵问:谁来了?你怎么知道的?小兔的耳朵是什么样的?
(你看到的是长长的耳朵)。
打开门看看,出示小兔。
达达要迎接小兔,他说:你好,小兔,请进。
达达是怎么说的?引导幼儿说:你好,小兔,请进。
2.出示长尾巴问:谁来了?你是怎么知道的?
(这是一个动物的尾巴)
这条尾巴是什么样的?
(那是谁来了)
打开门看看。出示小猴
达达要请小朋友和他一起迎接小猴,谁愿意?
3、出示长长的脖子:谁来了?你怎么知道的?
(这是一个动物的脖子,它(长长的))
(谁来了呀)
打开门看看。出示长颈鹿。
达达要请几个小朋友一起帮他迎接长颈鹿。
4.出示长长的鼻子:谁来了?你怎么知道的?
大象有什么样的鼻子?
打开门看看。出示大象
达达要请小朋友们一起帮他迎接大象。
引导幼儿发现:达达家共来了几位客人?一齐数一数。一共来了四位客人。
仔细看看,这些客人都有什么特别的地方?
教师小结:边用动作边说,小兔有长长的耳朵,小猴有长长的尾巴,长颈鹿有长长的脖子,大象有长长的鼻子。原来达达的好朋友身上都有长长的东西。
(四)完整欣赏课件,讲述故事谁来了
接下来,我们一起看看、讲讲达达过生日发生的故事谁来了
师幼共同欣赏课件讲述。
活动五:计算:猜猜是谁在表演
内容与要求:
1、发现物体与影子的对应,感知黑夜的不可怕。
2、体验配对的乐趣
活动准备:
1、黑夜图画一幅。
各种图片和剪影若干。
活动过程:
一观察讨论:
3、观察黑夜的图画,图画上有月亮和人,动物、家具,花草等剪影。说说这是什么时候,谁在睡觉了。你害怕吗?
小结:深夜,关了灯,屋内和屋外都是黑暗的,人们都睡觉了。
2、天亮了
1)太阳出来了,想象:太阳出来了,照亮了谁?
(2)寻找与影子相对应的物体,然后把相应的图片覆盖在影子上面,变成明亮的物体。
3、天黑了
(1)将覆盖在剪影上的图片一个个地拿掉,表示:XX睡觉了。
(2)观察每一个影子,猜一猜是谁在睡觉。
二、太阳找朋友
1、观察黑夜的各种影子,猜猜这是什么?
2、每人拿一张图片,去找对应的影子。
三、幼儿操作材料:猜猜是谁在表演,教师指导
1234567活动延伸:
在生活中继续寻找影子与图片的对应,体验黑影的不可怕。
活动六:音乐活动:找朋友
内容与要求:1、尝试为熟悉的物品找关联,发现生活中许多物品在一起才有用
2、体验与朋友一起活动的快乐。
活动过程:一、出示物品找关联
1、出示饭碗、小勺、桌子、椅子等实物。找一找,他们中谁和谁喜欢在一起。
2、看老师扮演碗和勺,做音乐游戏,感受相关物品的游戏玩法。
二、扮物品做游戏
1、每人选一个物品胸卡,表示自己是某一物品,随音乐做游戏。唱完最后一句我的朋友在这里,找一找有相关胸卡的朋友抱着一起,说说做做模仿动作。
2、游戏可以重复进行,或交换卡片重复进行
三、学唱歌曲
1、跟唱:和教师一起跟着钢琴学习
2、分组唱:男生和女生一问一答,完成歌曲的演唱。
活动七:故事《小老鼠奇奇》
活动目标:
1.在看看、猜猜、说说中理解故事内容,尝试学说故事中的短句。
2.愿意和朋友互送礼物,体验同伴间分享的快乐。
活动准备:大图书《小老鼠奇奇》、MP3《找朋友》
活动过程:
(一)猜谜导入
以影子形式引出故事主角,有阅读图书的兴趣。
1.今天我们班来了位动物朋友,它是谁呢?(用老鼠影子让幼儿猜)
2.小老鼠奇奇买了一盒新蜡笔,用它画了三幅画、送给三个好朋友。
(二)阅读图书
在看看、猜猜、说说中,帮助幼儿初步理解故事,感知朋友间互送礼物的快乐。
1.分页阅读、理解故事
图一:(1)奇奇的朋友是谁呢?为什么?(引导幼儿根据食物猜测动物并出示相应图片)
(2)小老鼠奇奇是怎样送画给朋友的?
★引导幼儿学说对话XX,我画了送给你
小结:小老鼠奇奇对它的三个朋友可真好呀!
图二:(1)晚上,小老鼠奇奇给自己画了许多好吃的东西,有什么呢?
★引导幼儿用有有还有的句式表达。
(2)奇奇看着画上这么多好吃的东西,它会说什么呢?
★引导幼儿学说奇奇的话。
图三:(1)咚咚咚,谁来了?(以不同方式出现小兔、小狗、小猫。)
(2)X拿来了什么呀?它会对奇奇说什么呢?
★引导幼儿学说对话奇奇,谢谢你的画,我送给你
小结:原来小老鼠给朋友们画了画,所以朋友们也给小老鼠送礼物。收到朋友们带来的礼物,奇奇可真高兴呀!
图四:真没想到,奇奇画给自己的东西全变成了真的!他高兴地请朋友们吃巧克力、蛋糕、棒棒糖,还给他们一人画了一张像。
2.完整阅读故事
(1)故事的名字叫《小老鼠奇奇》。
(2)师幼共同讲述故事。
(三)互换礼物
活动八:小班集体舞《找朋友》(第一教时)
活动目标:
12345671、熟悉舞蹈的音乐和内容,跟着音乐按节拍做拍拍等动作,初步跟唱歌。
2、有学习跳舞的愿望。
活动准备:
大头娃娃一个;木偶一对;图片四幅。
活动过程:
1听兔跳音乐进场,幼儿四散随老师做兔跳的模仿动作。
2教舞蹈《找朋友》的歌曲。
(1)感受音乐和内容。
①咦?我的好朋友大头娃娃呢?(由一名大班幼儿扮演)听音乐老师按歌曲的内容做找朋友的动作。问:我在干什么?(找朋友)娃娃是我的好朋友,我可喜欢它了,我要高高兴兴地去找它。
②老师按歌曲的内容第二次找朋友。
③老师按歌词的内容第三次找朋友,另一老师带幼儿按音乐节拍拍手。(两遍)
④老师范唱歌曲后提问:歌里唱了什么?幼儿说出后老师说出歌曲的内容唱出,并做出相应的动作
⑤老师再次边唱边找朋友。问:歌里先唱了什么?后唱了什么?幼儿说出后老师出示木偶随音乐按歌词做相应动作。
⑥老师边唱边按歌词做动作。问:唱到哪句时要找到朋友?(找到一个好朋友)找到朋友说什么?(找到喽!找到喽!我叫)介绍好自己的名字后怎样?(敬个礼握握手)它们说了什么?(你是我的好朋友)幼儿回答后老师边按歌词边唱出边出示相应的图片。
(2)幼儿学唱歌曲。
①老师边指图片边按音乐节拍、节奏、速度、力度念歌词
②幼儿轻声跟念歌词。带领幼儿念准找朋友等字。
③多种形式跟唱
坐着唱站着唱指图片唱跟着老师表演找朋友配唱观看大头娃娃表演找朋友配唱。(二遍)
3听《找朋友》音乐边唱出活动室。
活动九:探索谁来了
活动目标:
1、喜欢和同伴一起看看、猜猜、说说,愿意表达自己的看法。
2、体验与好朋友共同游戏的快乐。
活动准备:1、多媒体课件2、小熊毛绒玩具3、《找朋友》课件
活动过程:
1、介绍小熊。(出示小熊,引起兴趣)
小朋友们好!我是小熊达达,今天是我的生日,我请了好朋友来做客。
你们想知道我请了哪些动物好朋友吗?你们可以猜一猜!
我可以先告诉你们一个小秘密,我今天请的动物好朋友身上都有长长的东西。猜猜我请了谁呢?哪些动物朋友身上有长长的东西?(鼓励幼儿大胆想象)
哦,你们猜了那么多好朋友,那我到底请了谁呢?就请你们看一看。
2、谁来了。(演示课件,引导幼儿看懂故事内容)
(出示小兔耳朵)
你看到了长长的什么呀?(长长的耳朵)
长长的耳朵,是谁呀?(小兔)
学做小兔的长耳朵,跳一跳。我们一起看看吧!
门打开了,小熊看到小兔怎么说?
(出示小猴尾巴)
你看到了什么?(长长的尾巴)
1234567谁会有长长的尾巴呢?(猴子)
肯定是猴子吗?你从哪里看出来的?
看看是猴子吗?
(出示长颈鹿长脖子)
咦?长长的脖子,你知道脖子在哪里吗?(摸摸自己的脖子)
那长长的脖子是谁呀?(长颈鹿)
学说小熊的话。
(出示大象长鼻子)
小熊又看到了什么?他会怎么说?(咦?长长的鼻子,是谁呀?)
那长长的鼻子会是谁呢?(大象)大象的长鼻子怎么做呀?(做大象长鼻子)
看看你们到底猜得对不对!
现在我们知道了,小熊达达到底请了哪些长长的朋友呢?(进一步加深幼儿对长长的理解)(小兔有什么长长的东西丫?)
那小熊请长长的朋友吃什么?对啊,过生日吃长长的面条就是健康长寿!
完整欣赏多媒体课件。
3、说说自己的好朋友
小熊有许多好朋友,那你的好朋友是谁?(鼓励幼儿大胆讲述)
4、游戏:《找朋友》
你们的朋友可真多,那我们就听音乐和好朋友一起来做游戏吧!
放《找朋友》课件,幼儿跟随音乐一起做游戏,老师随意拍照。
5、结束:欣赏好朋友的照片
看看老师拍了哪些好朋友的照片啊?
边看边数照片上有几个好朋友?
6、活动延伸
老师过两天要把你们好朋友的照片打印出来,贴在墙上,你们还可以向爸爸妈妈介绍一下自己的好朋友哦!
七、主题反思:
活动只经历了短短一周,从实施主题到现在,我们都明显感受到了孩子的进步:整体发展来看,由于同伴间的交往增多,幼儿普遍表现积极主动,集体活动中思维活跃,自由活动时活动能力增强,以前经常看到有孩子呆呆的坐在椅子上没精打采,现在几乎没有了,个体发展而言,一些孩子的个性开始表露出来了,比如张家维、从从等几个孩子,现在经常能看到她们主动的在和小朋友说笑。显然,交往使幼儿获得了对同伴与集体的信任,从而愿意在集体中大胆的展现自我了。
反思及体会:尝试之后总会有收获,经过对整个实施过程的分析与思考,我逐渐获得了一些关于小班主题实施的体会:
1、关于小班主题的来源
小班的孩子大都缺乏生活经验,探究的愿望也不是很强烈,如果说要生成一些有价值的内容有一定的难度,而小班孩子兴趣持久时间很短,注意力容易分散,因此,就算有生成的契机,老师可能也很难把握住。所以我觉得小班的主题,大都应该由老师预设。
2、关于主题的选择
主题的适宜性将直接影响孩子参与活动的积极性和活动效果。因此,要想使主题的开展真正促进孩子的发展,预设的主题对老师提出了更加高的要求。虽然主题是老师预设的,但是不能离开孩子,需要老师对孩子的发展情况有深入的了解,寻找孩子的兴趣点,发现孩子需要,以最近发展区理论为原则选择适合小班孩子探究的、有价值的主题。
12345673、关于主题的目标
小班孩子年龄小,参与、探索、实践的能力相对较弱,因此在主题目标的确定上,以发展情感为重点,通过主题的开展,使他们形成一种良好的情绪情感,激发他们主动探索的愿望,为中大班的自主探索打大好基础。
4、关于内容的选择
主题目标确定后,我们往往会整合个各领域的内容进行实施。根据小班幼儿的认知特点,我们在选择具体内容时,除了考虑领域间的平衡,还应该把握好内容浅显性、趣味性、情境性,尽量选择幼儿熟悉的与生活相关的内容,为幼儿创设一个愉快的活动情境,才能吸引孩子积极主动的参与到活动中。
5、关于主题实施的时间
小班孩子兴趣持久性比较短,因此,一个主题如果安排几个星期,到最后孩子的兴趣会消失,达不到预期的效果,因此,如果主题内容应该尽量安排紧凑些,主题时间也可以短一些。
总之,在这次尝试过程中,我们彻底改变了以往认为小班探究性主题实施效果不大的看法,通过实践与思考,也积攒出了一些有益的经验,树立了自己的一点观点,为更好的实施园本课程提供了理论上的支持。
1234567常言道,优秀的人都是有自己的事先计划。身为一位优秀的幼儿园的老师我们都希望自己能教孩子们学到一些知识,为了将学生的效率提上来,老师会准备一份教案,教案为学生带来更好的听课体验,从而提高听课效率。那么,你知道的幼儿园教案要怎么写呢?下面是小编帮大家编辑的《小班主题活动《过年啦》》,欢迎阅读,希望您能阅读并收藏。
主题说明《过年了》
新年是新的一年的开始,新年也是在寒冷的冬天瑞雪兆丰年,一切喜悦的丰收和美好的愿望,都孕育在新年,围绕着新年我们可以召开很多丰富多彩的活动。因此,本周开始我班开展过年了主题活动,抓住新年这一个教育契机,让每个孩子都有参与活动的机会,坚持进行冬季体育锻炼,让小班幼儿对集体多一份依恋和归属感,使其社会适应能力,合作能力,表现能力得到发展。
主题教育目标预设:
1、情感目标:对大自然的变化能产生兴趣和探究欲望积极参与活动,体验节日的快乐。
2、态度目标:鼓励幼儿在集体面前大胆的表现自己,增强自信心激发幼儿探究欲望,在活动中体验新年带给人们的快乐。
3、能力目标:通过感受冬天里快乐的节日气氛,培养幼儿的主人翁意识。
4、知识目标:认识冬天里的礼物是丰富多彩的,知道圣诞节、元旦、新年都是在冬天度过。知道一年中有四个季节,四个季节的循环和明显差异。
5、技能目标:通过各类新年礼物的制作活动,让幼儿学习动手技能。
俗话说,凡事预则立,不预则废。作为一位幼儿园教师,我们希望能让小朋友们学到更多的知识,优秀的教案能帮老师们更好的解决学习上的问题,教案可以帮助学生更好地进入课堂环境中来。你知道怎么写具体的幼儿园教案内容吗?为满足您的需求,小编特地编辑了“小班主题活动《娃娃家》”,供大家借鉴和使用,希望大家分享!
主题产生
家是共同生活在一起的人们的集合,宝宝从出生的第一天起就和家人亲亲秘密的生活在一起,孩子渴望妈妈温暖的怀抱,期盼和爸爸一起游戏。幼儿在家里常常有着特殊的地位,是被宠爱,被保护的对象,然而作为一个独立的个体,孩子也应学会感激,学会报答,学会关心、学会爱。让每一个幼儿成为和谐家庭中的一员,也是让他们学会做人的一个良好起点。因此我们展开了娃娃家的主题活动,通过一系列的活动让孩子能知道一个家庭里有许多成员:爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、宝宝等。在家里要相亲相爱,会表达自己的情感。
学习目标:
了解自己的家和家庭成员,亲近父母和长辈,以各种方式表达自己的情感。
环境创设:
1、爸爸妈妈好小花被
2、生活区布置:帮妈妈整理衣服,帮宝宝穿衣服
家长配合工作:
1、和孩子一起找和爸爸妈妈在一起的合影,并和孩子一起说说爸爸妈妈的姓名、工作内容等,让孩子进一步了解
自己的爸爸妈妈。
2、和孩子一起整理一下家里的鞋柜、衣橱等,一起说说哪些是妈妈的用品,哪些是爸爸的用品;准备爸爸妈妈的一些不穿不用的物品带至幼儿园提供幼儿的游戏材料。
3、在家和孩子一起参观自己的家,向孩子介绍每一间房间的名称和功能,以各种孩子喜欢的方法(如考考你,猜一猜等)帮助孩子巩固经验。爸爸亲亲孩子,和孩子一起玩游戏飞呀飞,及爸爸力量大。
4、爸爸妈妈引导孩子观察爷爷奶奶在家里做事的情景,和孩子谈谈爷爷奶。
5、奶奶年纪大了,可是为了照顾孩子,还要做很多事情,真辛苦!知道宝宝长大了,很多事情要自己做。
活动目标
1.感受货物大小与纸箱大小的关系。
2.学习绘画方形。
活动准备
大小不同的纸箱、白纸、自制的各种家具的模型、大卡车图片
活动过程
一、说一说:搬家
1.出示各种家具模型。
驾驶:小猫咪咪要搬家了。它有哪些家具呢?
2.出示大卡车图片或玩具。
教师:咪咪请来了一辆大卡车来帮忙,但是这么多东西放在卡车上,很容易弄坏。怎样才能使这些家具不被压坏呢?
3.教师:纸箱是什么形状的?为什么不能是圆形的呢?
二、试一试:装货物
1.出示各种纸箱。
教师:电视和空调比较小,应该装在什么样的箱子里?柜子和冰箱呢?
2.请幼儿尝试将大小不一的家具模型装进大小不一的纸箱当中。
三、画一画:卡车运货
1.教师:请你们把刚才装上车的货物的形状画下来。
2.引导幼儿在白纸上画出方形代表货物。
3.作品交流、分享。
活动延伸
鼓励幼儿用简单的几何图形拼画简单的物品。
小班孩子虽然从表面上看已经适应了幼儿园生活,来园时不哭了,吃饭、睡觉都很正常,但是,通过平时与一些家长的交流发现,其实有很多孩子并没有完全进入状态,他们还没有把自己溶入到集体中,自己真实的个性都没有充分表露出来,有的甚至还刻意的压抑自己。从幼儿心理特点分析,出现这样的现象是很正常的:毕竟他们入园时间不长,孩子间比较陌生,对同伴及集体还缺少信任感,因此也造成了相互间交往很少的现象。这就是问题的关键了,34岁的孩子已经有了强烈的交往欲望,在与同伴的交往中他们才会把自己真实的个性表露出来,通过不断的交往取得同伴间的信任。于是,交往成了摆在老师、家长和孩子面前共同的需要:孩子,需要在与同伴交往中获取相互间信任,从而大胆的展放自我;老师、家长,需要创设机会激发幼儿交往的欲望。在我们的分析与思考中产生了主题《好朋友》,主要目的是激发与同伴交往的愿望,体验与同伴游戏的快乐。我们把情感体验作为这次主题实施的主要目标。营造亲密、温馨的氛围,使幼儿接纳同伴和周围的人。
家长您可:
1、创造条件让孩子与年龄相仿的小伙伴交往,关注他们的交往情况并进行必要的指导,让孩子从小具有乐于与他人交往的开朗的性格。
2、学习与他人正常交往的技能,鼓励孩子互相谦让、友好共处。家长在倾听孩子的小秘密后,告诉孩子自己的秘密,在增进亲子之间感情的同时,让孩子体验分享互相倾诉、倾听的快乐。
3、听孩子谈谈他与好朋友的事,说说自己的情绪感受。给孩子讲述一些朋友之间相互关心、帮助的故事,谈谈如何让别人高兴,人什么时候最孤单等。
4、帮助孩子一起准备一个有趣的游戏,教给自己的好朋友。
不为明天做好准备的人是没有未来的,幼儿园的老师都想教学工作能使小朋友们学到知识,大部分的教案都是为了让学生的学习效率得到提升,有了教案的支持可以让同学听的快乐,老师自己也讲的轻松。幼儿园教案的内容要写些什么更好呢?以下是小编为大家收集的“小班主题活动《熊的故事》”仅供您在工作和学习中参考。
一、主题介绍:
动物一向是幼儿比较喜欢、容易亲近的一种角色,尤其是小班的幼儿。在与动物亲近的过程中往往伴随着幼儿情感、思维、能力的发展。我们小班幼儿特别喜欢可爱的小动物,喜欢做扮演小动物的游戏,动物的主题很适合小班幼儿。根据幼儿的兴趣热点和教材内容,我们班近阶段进行主题活动《熊的故事》,旨在通过主题活动,让孩子接触富有情趣的关于熊的故事作品,引导幼儿喜欢听故事,并愿意尝试用自己喜欢的方式表达感受和体验,初对物体的大小多少进行比较和匹配,使幼儿在主题活动中获得进一步发展。
二、主题目标:
1、尝试用各种方式表述故事情节。
2、能根据物体的大、中、小以及多少进行比较或匹配。
3、喜欢自己的朋友,体验与老师、朋友一起活动的乐趣。
三、家园共育:
1、根据主题活动征集三只熊的故事书和VCD。邀请家长参加三只熊搬家的亲子游戏。
2、可以让孩子带一个有关熊的玩具。
3、家长可与孩子一起玩爬熊山的亲子游戏,孩子扮小熊,爸爸跪在地毯或床上装扮大熊山,让孩子从爸爸身体的一侧翻越到另一侧。
4、家长可以在日常生活中让孩子尝试进行碗、筷子、勺、碟的匹配。
俗话说,凡事预则立,不预则废。杰出的幼儿教学工作者能使孩子们充分的学习吸收到课本知识,大部分的教案都是为了让学生的学习效率得到提升,教案有利于老师提前熟悉所教学的内容,提供效率。写好一份优质的幼儿园教案要怎么做呢?小编经过搜集和处理,为您提供小班主题活动教案《美丽的春天》,欢迎您参考,希望对您有所助益!
第一部分:主题由来
幼儿喜欢接触、观察身边的自然环境,乐于提问,对自然现象产生兴趣与好奇,注意自然环境的明显变化;能发现生活中的新鲜事物,并对他们感兴趣,乐于告诉成人和同伴;喜欢用普通话与人交流,愿意在集体面前讲话,能将自己想说、想做的事情用语言表达出来;尝试用不同颜色、材料、工具,运用画、撕、剪等简单方法自由的表现,体验艺术活动中的乐趣。
第二部分:主题目标
1.理解童话故事,体会童话中的美好情感。
2.感受歌曲优美旋律,学习连贯和跳跃的唱法唱歌。
3.加强幼儿动手操作能力的培养。
第三部分:活动设计
活动一:语言活动《花路》
设计意图:
春天是花的海洋,各种花卉在春天里竟相开放,争奇斗艳。《花路》这则小故事讲述的内容与季节相符,让幼儿更容易去感受理解故事内容。活动中,幼儿能根据画面理解童话故事,体会童话中的美好情感,并且鼓励幼儿大胆地在大家面前讲话,锻炼幼儿的语言表达能力。
活动目标:
1.有阅读图书的兴趣,会按画页的顺序阅读图书内容。
2.能根据画面理解童话故事,体会童话中的美好情感。
3.能大胆地在大家面前讲话,积极得举手发言。
活动重难点:
活动的重点是能根据画面理解童话故事,体会童话中的美好情感,活动的难点是会按画页的顺序阅读图书内容。
活动准备:
1.《幼儿画册》每人一本。
2.故事录音。
活动过程:
一、直接导入
师:小朋友们春天到了,许多许多的花都开了,老师今天带来了一个关于花的故事,故事的名字叫做花路
观看PPT,展示图片,花路是一条什么样的路呢?
小结,一条开满鲜花的路会是谁种的呢,我们一起来看看这个故事。
二、教师引导,幼儿自由阅读,初步理解故事内容。
1.展示故事第一页
(1)师:小朋友看一看,图画上有谁呢?
幼:小羊和小熊。
师:这是一家什么店?那小熊在买什么东西?
幼:。。。(提示幼儿后面的鲜花,引导幼儿黑色的是种子)
1234(2)师:小熊在花店里面买了一袋花种,他想在院子里种上鲜花。在他回家的路上会发生了什么有趣的事?请小朋友们从椅子下面拿出你的小书看一看,要从第一页开始一页一页往后看(示范给幼儿看)。
幼儿自由翻看图书
请小朋友轻轻的把书放在椅子下面。
三、师幼共读,再次理解故事内容。
1.你看到在小熊回家的时候发生了什么有趣的事情?个别幼儿讲述看到的内容。
2.引导幼儿按正确的思路、顺序再次阅读画册。
(1)小熊买了什么东西?(一袋花种)
小熊买了这么大一袋花种想要干什么呢?(想在院子里种上鲜花)
(2)它背着口袋到哪里去?(小熊背着袋子往家走)小熊心里是怎么想的?他为什么那么高兴?(小熊想到以后自己的院子将要变成一个美丽的花园,他非常的高兴)
(3)小熊到家后发现口袋怎么了?(种子全没了)它的心情怎么样?(小熊非常伤心)
(4)春天到了,小路上开满了什么?(鲜花)小熊心里又是怎么想的?
(5)讨论:为什么小路上开满了鲜花?鲜花是从哪里来的?
四、倾听故事,讲述故事。
1.师:现在请轻轻的拿起你的书,一起来听一听这个故事。
2.现在小朋友都知道这个好听的故事讲了什么,我们一边看书一边来一起讲讲这个好听的故事。
活动延伸:
师:现在请小朋友轻轻地排好队,我们一起去小熊的花路走走,去看看都开了些什么花呀。
附:故事内容:小熊在花店里买了一袋花种子,想在院子里种上鲜花。小熊背着袋子往家里走。回到家,小熊打开袋子一看:啊,种子全没了。小熊仔细一看,原来袋子上有个洞呀!小熊很伤心。
春天来了,小熊家门前出现了一条开满了鲜花的小路。
1234活动二:音乐活动《歌曲春天》
设计意图:
《春天》是小班下册幼儿教科书中的一首歌曲,教材有一幅美丽的春天图画和一首欢快活泼的四二拍儿童歌谣,歌曲轻松活泼,里面有很多幼儿熟知的动植物,有利于幼儿对歌词的记忆和理解,学唱歌曲,让幼儿感受音乐的美妙和参与活动的乐趣。
活动目标:
1.感受歌曲的优美旋律,学习连贯和跳跃的唱法唱歌。
2.学习根据歌词内容用自己喜欢的动作进行表演。
3.感知春天的美好,并在歌唱活动中初步表现春天真好的情绪。
活动重难点:
活动的重点是感受歌曲的优美旋律,学习连贯和跳跃的唱法唱歌活动的难点是学习根据歌词内容用自己喜欢的动作进行表演。
活动准备:
1.太阳、小花、柳树、小白兔、蜜蜂、蝴蝶的图片
2.曾观察过的春天的景色
活动过程:
一、谈话导入老师和幼儿共同讨论春天的特征
1.师:小朋友们上次金老师带着我们出去寻找春天了,谁能告诉我你看见哪些春天的景色?(出示图片引导幼儿发现春天)
幼:树木发芽了,油菜花开花了。
2.小结:春天来了,大树发芽了,许多的花都开了,许多的小动物也出来了,春天真美呀。
二、歌曲学习
1.老师弹唱歌曲,幼儿仔细倾听,学记歌词
(1)师:在这个美丽的景色中还藏着一首好听的歌曲,歌曲名字叫春天,我们一起来听一听。教师清唱歌曲并表演。
师:你们都听到了什么?
幼儿:有花儿,有杨柳树枝,有蝴蝶和蜜蜂,还有小白兔。老师根据幼儿的回答摆放相应的图谱。
(2)我们再来听一遍,看看你还能发现什么。
根据幼儿回答出示图谱完成整首歌曲歌词内容。
(3)根据图谱,朗诵歌词
师:你们真棒,歌曲里面的秘密都让你们发现了,现在我们一起看着图谱来念一下歌词。春天天气真好,花儿都开了,杨柳树枝对着我们弯弯腰,蝴蝶姑娘飞来了,蜜蜂嗡嗡叫,小白兔儿一跳一跳又一跳。
你们能用好听的话再来念一遍吗?(引导幼儿用响亮的声音,大胆的朗诵歌词)
(4)引导幼儿跟随旋律朗诵歌词,体验连贯和跳跃的。
念得真棒,我们要注意,在念春天天气真好,花儿都开了,杨柳树枝对着我们弯弯腰的时候要慢慢的、连连的,我们来练一练。引导幼儿集体分角色练习。个别。
念到蝴蝶姑娘飞来了,蜜蜂嗡嗡叫,小白兔儿一跳一跳又一跳的时候要快快的,像小皮球一样一跳一跳的。我们也来练一练引导幼儿集体分组练习。个别。再集体
2.学唱歌曲,将歌词与旋律相匹配,学会用连贯和跳跃的唱法甜美的歌唱
(1)师:我们一起看着图谱边跟着钢琴轻轻地来唱一遍。
幼:跟随钢琴尝试演唱歌曲。
(2)师:我们小朋友唱的真棒,再来一遍好吗,这次我们声音唱的响亮一些。
(3)针对孩子演唱歌曲中出现的情况及时引导
师:弯弯腰和又一跳杨柳树和小兔子要休息一下,所以我们在演唱时也要休息一下。我们来试一试。
(4)分角色演唱歌曲
师:我们请小女孩站起来唱一遍(再叫小男孩请来唱一遍)
3.歌曲表演
师:现在我们一边唱一边做好看的动作,把这首歌表演出来好吗?
(玩两到三组)
活动延伸:
春天真美呀,我们一起出去看看春天除了歌曲里面唱到的还有哪些漂亮的景色。
1234活动三:美术活动《桃花开了》
设计意图:
《桃花开了》是小班幼儿下学期的一节美术活动,幼儿对春天的景色有了一定的了解,对桃花也有基本的认识,对认识也有了更高的要求,于是开展了这堂别开生面的美术课,加强幼儿对桃花外形的认识以及幼儿动手操作能力的培养。
活动目标:
1、了解桃花的花瓣和颜色。
2、能用手指点画大小不同的桃花
3、体验操作的乐趣,养成保持画面整洁干净的良好习惯。
活动重难点:
活动的重点是了解桃花的花瓣和颜色,活动的难点是能用手指点画大小不同的桃花
活动准备:
1、课件,配乐磁带一盘(轻松的曲子)
2、范例一幅。粉红色的颜料每组一盒、抹布(纸巾)每人一块、作业纸每人一张(上面画有桃花的树枝)。
活动过程:
一、观看VCD,引导幼儿观察桃花的特征,感受桃花的美。通过观察、欣赏,可以提高幼儿审美的感受。
1、观看VCD,感受桃花的美与特征。
师:还记得儿歌《桃花开》吗?春天到,桃花开,一瓣二瓣三瓣四瓣五瓣,一瓣瓣,一朵朵。(边念儿歌边打开VCD)桃花变出来了,漂亮吗?桃花是什么颜色的?有几个花瓣?(教师带幼儿一起点数)
2、小结:桃花是粉红色的,有五个花瓣。
二、出示桃花树干,师示范讲解手指点画的方法。这是美术活动中最常用的教学手段,能帮助幼儿掌握正确的表现方法
1、出示桃花树干,激发幼儿点画的兴趣。
师:桃花长得这么漂亮,早上老师经过一片树林,发现有一棵桃树到现在还没开花,所以这棵树很伤心,它多么希望也跟刚才的那些桃树一样开满粉红色的花朵,我们来帮它想想办法吧!
2、教师讲解、示范作画方法。
师:我们可以用小手帮桃树变出许多的桃花,请你们认真看看老师是怎样做的?点画时用食指的指尖轻轻地蘸一下颜料,点在枝干上,我们一起来边念儿歌边点桃花:春天到,桃花开,一瓣两瓣三瓣四瓣五瓣,一瓣瓣,一朵朵。五个花瓣要手拉手,围成一个圆圈,表示桃花盛开了。也可以用一点来表示桃花还没有开。直到整棵树开满了桃花,再用抹布将手擦干净。
三、请个别幼儿示范点画,师发现问题并及时纠正。
老师在把握幼儿现有水平和每个孩子的特点的前提下,对个别幼儿适时、适当的指导才能出成果。
四、幼儿作画《桃花》。
1、提出作画要求。
师:点画时用指尖轻轻地蘸颜料,在树枝上点画,手指在树枝上用指尖竖直地点一下马上拿开,点画时五个花瓣要手拉手,围成圆圈,不能重叠在一起。保持画面、桌面整洁,点画后要在抹布上及时把手檫干净。
2、幼儿作画,教师巡视指导,重点指导幼儿用指尖在树枝上点画,五个花瓣要围成一圈。对个别能力比较弱的幼儿鼓励他们大胆作画。
活动延伸:
师:小树可开心了,小朋友的小手真能干,把小树变出这么多漂亮的桃花,我们一起去看一看谁的桃花最漂亮?
1234常言道,优秀的人都是有自己的事先计划。在上课时幼儿园的老师都想让自己的课堂知识能够吸引小朋友们的注意力,为了将学生的效率提上来,老师会准备一份教案,教案有助于老师在之后的上课教学中井然有序的进行。你知道如何去写好一份优秀的幼儿园教案呢?下面是小编为大家整理的“小班主题活动《小宝宝》”,欢迎您参考,希望对您有所助益!
主题产生
三岁的孩子自我意识初步萌发,生活中家长常会发现,孩子的自我意识在增强,进入了小小逆反期,让孩子了解自己,自己的姓名、性别和爱好,是帮助孩子确立自我的最佳时期。同时,引导他关注身边的伙伴,产生与伙伴共享、交往的快乐,让孩子初步萌发融入社会的意识是引入本主题的根本所在。
主题活动小宝宝让孩子认识到没有脑袋,就不能做梦,不能想办法,不能想妈妈;没有膝盖,坐椅子时脚就会翘起来,走起路来会像企鹅那样摇来摇去很好笑;没有脚,就不能玩滑滑梯,不能像小兔一样跳跳跳以上都是幼儿对身体各部位的认识,正是通过这种充满童稚情趣的认识,幼儿理解了身体各部位的作用。我们在主题《小宝宝》中,通过一系列有趣的活动,让幼儿运用眼、耳、鼻、口、手等感官去感知周围世界,在运用中获得真切具体的感受和体验,主动构建有关感知的经验世界。在认识、探索身体各部位及其功能的同时,感受身体保健的重要性,进而学习运用身体动作进行沟通与创造。
学习目标:
学用普通话说出自己的姓名,能关注自己与同伴的五官与四肢。
家长配合:
1、提供尽可能多的机会,让孩子参与自我服务,如自己洗脸、洗脚,自己穿脱简单的衣裤、鞋袜等。培养孩子的自我保护意识和爱清洁、讲卫生的好习惯。
2、尽可能得让孩子运用各种感官感知事物的属性。
活动目标:
1、通过各种感官认知桔子,明白桔子的显然特点。
2、学习独立地剥桔子皮的方法。
活动准备:
PPT,音乐:小熊请客,桔子,篮框,布,盘子,熊头饰.
活动过程:
一、创设情境,去小熊家做客.
1、师:今天老师要带你们去小熊家里做客,你们想不想去啊?
2、教师交待做客礼仪:
(1)待会儿去小熊家时,见到小熊要说什么?对了,要有礼貌的打招呼:小熊,你好!
(2)小熊待会儿请我们吃东西的时候,别忘了说谢谢
3、在《小熊请客》音乐声中,来到小熊的家
(1)(出示小熊家门口的图片)师:小熊家到啦,我们一起来敲门吧。咚咚咚,小熊在家吗?
(2)(出示小熊图片)小熊说:欢迎,欢迎,请进师:小熊课真有礼貌啊,我们一起跟小熊打个招呼吧鼓励幼儿说:小熊,你好!
(3)小熊请幼儿进屋,并用桔子招待幼儿(出示小熊拿出桔子的照片)
二、引导幼儿用多种感官感知桔子.
1、让幼儿摸摸篮子里的桔子(隔着布)引导幼儿说出桔子的主要特征:圆圆的,软软的.
2、取出看,颜色、形状.
3、闻:桔子的香味小结:原来小熊今天用桔子来招待我们,桔子是圆圆的,它的颜色是桔红色的,摸上去疙疙瘩瘩的。
三、学习剥桔子的方法.
1、师:那这个桔子应该怎么吃呢?
引导幼儿剥桔子的时候会从凹进去的地方开始剥,勉励幼儿自个儿动手剥桔子,叮嘱幼儿将剥下来的果皮放入盘中。
2、品尝桔子酸酸甜甜的味道,说一说品尝后的感觉。
(充实词:又酸又甜)3、启发幼儿一同分享,品尝其他人的桔子
随着幼儿感官的发展,他们对声音的存在越来越敏感。小班幼儿对周围世界充满无限好奇,对他们来说声音是美妙的,它是幼儿接触世界的一个重要途径。对于不同的声音与我们生活的关系,幼儿有着较为直接的感受和体验。该主题能激发幼儿积极感知声音的兴趣,引导幼儿喜欢听辨生活中的各种声音。该主题对小班幼儿具有独特的发展意义,它为幼儿感知世界、积累经验提供了学习的机会。
主题目标:
喜欢听辨周围的各种声音,区别不同声音以及所表示的意义。
家长配合:
希望家长能够和孩子一起收集一些发出声音的物品,如:风铃、小鼓、手摇铃等等,可以带来幼儿园和同伴分享,了解不同的物品发出的声音也是不同的,并对其感兴趣。
优秀的人总是会提前做好准备,每一位任课幼儿园的老师都希望小朋友们能在幼儿园学到知识,一般来说,提升学生的效率最好是准备一份教案,教案有利于老师在课堂上与学生更好的交流。你知道如何去写好一份优秀的幼儿园教案呢?考虑到您的需要,小编特地编辑了“小班主题探究活动教案:《好玩的水》”,欢迎您阅读和收藏,并分享给身边的朋友!
一、主题说明
大部分的孩子喜欢开水龙头玩水,喜欢听哗哗的流水声,更能通过手对水的触觉在心理上产生兴奋、舒畅与快乐的感觉。从孩子的兴趣和需要出发,我们设计了以玩水为主题的系列活动。本主题活动旨在引导幼儿从日常生活中学会节约用水,保护、爱护我们生活的环境,通过一系列的科学实验活动,初步认识水的特征及对人类的作用,激发幼儿对熟悉环境中的各种事物和现象的探索欲望.
二、主题目标的预设
情感目标:在尝试活动中,增强幼儿对人类生存资源的认识,体验游戏和自由创造的乐趣;培养幼儿对自然界及生命的热爱。
态度目标:让幼儿在活动中尝试与同伴合作,激发幼儿对事物和现象的探究欲望,初步感知水的特性。
能力目标:培养幼儿的动手能力与对事物的探索能力。
知识目标:通过活动使幼儿了解水的基本特征,感知水对我们生活的密切关系。
技能目标:能通过自己的努力,完成各种实验及操作活动。
三、主题思考网络的预设
四、主题活动网络的预设
五、主题探究计划的预设
1、整体计划:主题探究进程的预设
2、周计划预设
第一周
活动一科学活动帮水宝宝搬家
活动二语言活动洗澡真舒服
活动三科学活动小水滴旅行
活动四英语活动
活动五音乐活动泥娃娃
活动六体育活动结冰了融化了
活动七数学活动认识数字
第二周
活动八社会活动关好水龙头
活动九体育活动玩沙和玩水
活动十英语活动
活动十一健康活动五颜六色饮料
活动十二科学活动我们一起来玩水
活动十三数学活动数的形成
第三周
活动十四歌表演干净的小手
活动十五科学活动玩泡泡
活动十六英语活动
活动十七艺术活动绘画水中的鱼
活动十八语言活动大家爱清洁
活动十九数学活动按物取数
第一周教育活动计划
主题好玩的水
本周重点
家长工作
时间周一周二周三周四周五周六
晨间活动
早读活动第一单元
学习活动
户外活动
餐前准备
生活活动
学习活动
户外活动
离园活动
第二周教育活动计划(略)
第三周教育活动计划(略)
(略)
六、可利用的教育资源
(一)、环境创设
1、室内:
(1)师幼共同布置好玩的水的主题墙饰。
(2)美工区投放各种纸张、颜料、彩笔、剪刀等:表演区投放头饰、服装等各种道具供幼儿选用;收集有关冬季和节日的图片和卡片丰富语言区;观察区内投放水仙花、腊梅花等;科学区提供温度计、物体分类及冻冰花的材料。
2、室外:
12(1)思考网络图、家园联系知识、幼儿作品。
(2)下雪时堆雪人,并把冻好的冰花挂到室外的小树上。
(二)、家长参与
请家长协助幼儿遵守冬季作息时间,早起早睡,按时来园,并支持幼儿参加冬季的户外锻炼。
(1)请家长收集关于冬天的图片、图书等资料。
(2)积极参与幼儿园的节日庆祝活动。
(三)可利用的社区资源
组织幼儿参与社区的节日庆祝活动。
七、主题探究活动展开与生成
活动一帮水宝宝搬家
执教人:
活动目标
1、引导幼儿体验玩水的乐趣。
2、激发幼儿的合作和创造意识。
3、鼓励幼儿运用各种感官,初步感知水的特征。
活动准备
1、塑料水盆若干;大、中、小三个玻璃杯(大杯盛清水、中杯盛牛奶、小杯成醋)
2、空矿泉水瓶、纸片、贝壳、海绵、毛巾、水管、塑料袋等各若干。
活动过程
3、观察探究活动:引导幼儿通过看、闻、尝(也可与其他液体对比),发现水的两个特性:无色、无味。
4、帮水宝宝搬家。
教师帮助幼儿穿好围裙后,把幼儿分成数组,每组共一盆清水、一个空盆,请幼儿想办法把水从一盆移到另一盆去。幼儿可根据自己的设想自选材料,教师及时引导幼儿发现水能流动的特性。
5、玩水活动。提供多种材料,让幼儿自由玩水。教师适时给以提示与指导,提醒幼儿注意常规卫生。
6、谈话活动。请幼儿交流自己玩水的发现或感受,鼓励每一个幼儿都发言。
7、再次玩水,尝试不同的玩法。
8、欣赏儿歌《水珠宝宝》
活动延伸与生成
活动反思
活动观察记录表
活动二洗澡真舒服
执教人:
活动目标
1、引导幼儿讲卫生,按清洁,喜欢洗澡,并乐于帮助他人。
2、鼓励幼儿大胆讲述,用简短句讲出图片的主要内容。
活动准备
挂图一幅,脏娃娃或可水洗的脏玩具若干。
活动过程
1、欣赏故事《小猪变干净了》。
2、谈话活动:你爱洗澡吗?是怎么洗的?需要什么东西?洗完后什么感觉?
3、引导幼儿讲述图片上的主要内容。
4、我帮娃娃洗澡(让幼儿帮娃娃洗澡,引导幼儿正确使用香皂,并注意不把自己的衣袖弄湿)。
5、活动结束
活动延伸与生成
活动反思
活动观察记录表
以下略。
编辑语:
这是我们目前在许多幼儿园都有能看到的主题活动案例。方方面面。几乎把所有的活动都包括进去,
教师的预设占了整个课程的绝大部分。这样的主题活动真正进行起来好不好?有没有什么问题?是否有更更简单一些的主题活动?更容易操作一些的主题活动?希望能看到教师们发表的意见。
12活动目标:
1.通过剥橘子,吃橘子,运用各种感官感知橘子的外型特点和口感。
2.愿意大胆表达自己的感受,参与集体活动,体验活动的乐趣。
活动重点:
了解橘子的特征。
活动难点:
会用语言讲述自己的发现。
活动准备:
每人一个橘子;每组苹果两个。
活动过程:
1.猜谜引起幼儿的兴趣。
2.感知橘子的外形特征。
(1)看一看:橘子是什么颜色的?什么样的?
(2)摸一摸:橘子摸上去有什么感觉?
(3)闻一闻:橘子有什么气味?
3.感受橘子的内部特征。
(1)请幼儿讨论:橘子里面是什么样的?
(2)那我们怎么把他打开呢?
(3)鼓励幼儿自己动手剥桔子,观察橘子的内部特征。
提问:剥开皮的橘子是什么颜色的?剥开皮的橘子是什么样子的?一瓣一瓣像什么?
4.品尝橘子酸酸甜甜的味道,说说品尝后的感觉。
5.大家共同分享品尝橘子,说说有什么不一样的味道。
6.小结:橘子的肉是橘黄色的,一瓣一瓣像月亮、像小船;水分多;有点酸,有点甜;有的橘子有种子,种子像一颗颗白色的珠子,吃的时候要吐出来。我们大家都喜欢吃橘子。
【主题说明】
上幼儿园啦!如何让孩子尽快熟悉幼儿园的生活喜欢上幼儿园,于是我爱幼儿园的主题就此背景下开始了。旨在让孩子们在老师用爱心、耐心、用心、细心营造的环境中,和大家一起做游戏、认识自己的小标记,与小伙伴们一起玩玩具,逐渐喜欢幼儿园,适应幼儿园的集体生活,体验大家在一起的快乐。
内容与要求
乐于参与集体活动,体验幼儿园生活的快乐,知道简单的集体规则并在老师的提醒下愿意遵守。
重点关注
l乐意参加各项活动,体验幼儿园生活的快乐。
l观摩并参与哥哥姐姐的活动,了解集体活动的简单规则,欣赏哥哥姐姐的美术作品,喜欢和哥哥姐姐一起玩。
l在熟悉活动室环境基础上,知道玩具的摆放规则,在老师的提醒下能物归原处。
l参与集体庆生日活动,愿意开口(用短句)说说祝贺的话。
l愿意与老师、同伴一起游戏,听音乐做模仿动作等,体验参与活动的快乐。
实施建议
l在入园适应阶段,继续多观察每个幼儿的适应情况,多与家长联系,针对个别幼儿多理解满足需求。
l在活动室环境创设中关注标记与标识,为幼儿物归原处的对应摆放创设条件。
l引导幼儿熟悉幼儿园环境,与幼儿经常接触的保教人员与工作人员联系,主动与幼儿招呼等。
l与大班老师与幼儿联系,共同准备混龄活动,如大班的任务,与小班共同玩的游戏等。
l了解每个孩子的生日,为集体过生日做准备,如墙面布置,小礼物准备等。
【其他相关活动提示】
1、带领幼儿参观幼儿园,熟悉幼儿园环境。
2、以游戏形式开展点名活动,让幼儿熟悉彼此名字。
3、引导幼儿积极参加晨检,可带领幼儿参观大班孩子晨检
4、开展大带小活动:和哥哥姐姐一起联欢。
5、组织亲子活动:和好朋友过生日。
--------
【主题环境欣赏】
照片
说明
材料:
彩色纸做成的鸟妈妈、鸟宝宝、和小花,小花的花心上贴上孩子的照片。
功能:每个孩子的照片贴在教室里,能够让孩子彼此间熟悉。
材料:
粘布、棉纸制成温馨漂亮的小窗口、火车。塑封幼儿照片,反面贴上刺搭。
功能:幼儿在看看、找找、贴贴自己和朋友的照片过程中熟悉同伴,增加亲近感。
材料:
幼儿的照片贴在各种彩色纸剪成的小熊头像上,墙面上用彩色纸布置成一座房子,有许多窗口。
功能:和好朋友照片摆放在一起增加熟悉感,头像上也可以贴一些代表幼儿进步的五角星,使幼儿体验到进步的快乐。
材料:墙面上布置成一列小火车,里面可以贴幼儿的日常照片。
功能:使幼儿直观的感受到幼儿园生活的快乐。
材料:
按照幼儿的座位分成几个小组:生梨组、西瓜组、桔子组、苹果组、草莓组,幼儿可以将自己的照片贴在相应的组内,并可以将日常老师奖励的五角星贴在照片旁。。
功能:便于知道自己所在的小组及成员,并能感受到自己进步的足迹。
材料:墙面上创设生日蛋糕,将过生日的幼儿照片贴进爱心里。
功能:促进幼儿关注朋友,体验集体庆祝生日的快乐。
●有关《我爱幼儿园》区域活动开展情况简介
名称
材料图片
材料介绍
预设玩法
观察重点
拍个好笑的你
幼儿的照片贴在相框上(方形的铅画纸)
红黄篮绿小圆点、固体胶
幼儿自由的粘贴图形打扮相框。
按照一定的颜色规律进行打扮。
是否使用正确的粘贴方法进行粘贴。
我们的幼儿园
各种大型泡沫积木
幼儿自由用积木进行垒高。
能够用各种形状积木搭建幼儿园。
是否会用各种积木垒高搭出各种房子。
我上幼儿园
橱面背景、活动的操作材料小鱼、小蝴蝶、小羊等
1、欣赏录音儿歌,边操作摆弄。
2、边念儿歌边操作。
能否讲述儿歌主要内容。
打扮好朋友
好朋友的照片;炫彩棒。
幼儿随意选择一种颜色的炫彩棒来打扮好朋友的衣服。
能否在一定范围内往一个方向涂,不涂出边框。
炫彩棒的握笔姿势是否正确。
帮帮好朋友
衣服上有拉链和大小纽扣的娃娃一个;大小、颜色不同的小花朵若干
幼儿能够根据纽扣的大小找相应的小花朵,将小花扣到纽扣上。
帮娃娃拉拉链。
如何将小花与纽扣大小相匹配的。
好朋友手拉手
剪好的红、绿、黄小孩、固体胶、纸等
幼儿自由选择朋友进行粘贴。
是否掌握粘贴的方法。
悄悄话
开设一个空间相对独立、封闭的环境。氛围温馨、舒适。可以提供背景音乐(抒情的乐曲、没有歌词)
幼儿在此自由交流。
是否能自由、愉快地交流。
文章来源:http://m.jab88.com/j/15761.html
更多