我是小交警教案精选。

教案课件是我们老师的部分工作，因此每天老师都会按质按时去写好教案课件。教案是教师提升教学水准的载体之一。这篇“我是小交警教案”是我们为大家的细心搜集，如果您需要某方面的信息可以尝试查阅本文提供的参考资料！

我是小交警教案【篇1】

活动目标：

1.简单了解交警日常的工作，感受交警工作的辛苦，加强遵守交通规则的意识。

2.能够随音乐协调有力地表演律动。

3.通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容。

4.通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。

准备：

1.请家长在接送幼儿的途中，提醒幼儿观察交警指挥交通的动作。

2.律动伴奏曲《玩具进行曲》。

活动过程：

一、播放背景音乐进入场地1.幼儿当"小汽车"，教师当"交通警察"，指挥"小汽车"行进，在游戏中教师随时提醒幼儿遵守交通规则，并出示红绿灯信号指挥交通。小汽车到站了我们坐下来休息一下吧！

2.谈话回顾交警的工作指导语：你们知道我们交警工作的地方在哪吗？我们主要做哪些工作？

教师总结：我们工作的地方在马路上，最主要的工作就是指挥交通，保证道路畅通，让车辆安全行驶，防止交通事故的发生。

二、今天我还给你们带来了我们平时工作的照片，你们想不想看？

1.在烈日下工作的照片，交警们在炎热的夏天依然坚守在自己的岗位。

2.在大雨中工作的照片。

3.在大雪中工作的照片。

教师总结：对，不管是炎热的夏天，还是寒冷的冬天，我们交警都坚持认真的工作。虽然很累很辛苦，但我们保证了道路通畅和人们的出行安全，心里也很快乐。

三、学习简单的交通警察手势信号1、说一说知道的手势信号提问：小朋友们，在没有红绿灯或者交通拥挤的的情况下，我们交警是怎样指挥交通的呢？

2、幼儿自主学习出示交警指挥手势图，依次介绍直行、停止、减速慢行信号及意义。请幼儿分组自主学习，老师个别指导。

3、纠正动作刚才小朋友都学的特别认真，你们做一做，让我看看你们是不是真的学会了。教师喊口令，请幼儿做手势，并及时纠正、练习。

4、一起研究学习左转弯手势大屏幕出示左转弯手势，与幼儿一起来学习左转弯手势的做法。

四、跟音乐做律动1.请幼儿听律动音乐。指导语：我们把些手势配上音乐表演出来，好不好？

2.教师示范律动，指导语：我按顺序把这些手势表演一遍。

3.带领幼儿练习律动，指导语：我做的怎么样？你们想不想跟我一起试一试？

4.利用换岗形式分组练习律动5。向观众展示指导语：我觉得你们真像小交警，今天还来了很多老师，我们给老师们展示一下本领，让老师看看你们像不像真正的小交警。

总结：小交警表现都很棒！你们不光要学习交警不怕苦，不怕累，还要遵守交通规则，做一个文明的小市民。

三、结束游戏：《小司机》

指导语：现在我们来做《小司机》的游戏，请小朋友当小司机，你们一定要看我的手势来行驶，看哪位司机最遵守交通规则。

模拟交通指挥现场，（播放音乐）小司机握好方向盘，教师根据小司机的行驶动作（方向、快慢等）向幼儿发出不同手势信号，活动结束！

活动反思：

这节活动我把它定位为综合活动，是因为在这个活动中，不仅让幼儿能够欣赏音乐，并能通过音乐表演律动，而且还初步了解到了一些关于交通警察指挥交通的动作，一举而多得。以前发现男孩子不是很喜欢上音乐活动，在活动中没有女孩子积极，但是通过这节音乐活动，有了男孩子们喜欢的交通警察，而且还学习和了解了交通警察指挥交通的动作，并且跟老师一起学习动作，充分调动了男孩子们的积极性。在活动的过程中，我发现让幼儿把动作连起来表演律动时，有一定的难度，幼儿对音乐还不是很熟悉的情况下，总是需要教师的提醒做下一个动作。所以在下次进行这个活动时，要是能加入图谱，就能更有效、直观的帮助幼儿表演律动了。

我是小交警教案【篇2】

一、教学目标

1.情感态度价值观：通过观看交通事故的录像以及自己查阅的资料，感受遵守交通法规的重要性，自觉遵守交通法规，注意交通安全。感受生命的幸福所在，珍爱生命。尊敬交警，服从交警的指挥。

2.知识与技能目标：了解交通秩序的现状，学习有关的交通常识。掌握一些交通法规。通过自己搜集整理资料，进一步了解有关的交通常识法规，能够自觉遵守交通法规，具有自我保护的能力。培养学生自己搜集整理资料的能力。进行小组合作学习，培养学生的合作能力

二、教学重点、难点：

重点：了解交通秩序现状，学习有关的交通常识。了解一些交通法规。能够自觉遵守交通法规，具有自我保护的能力。

难点：

感受遵守交通法规的重要性，自觉遵守交通法规，注意交通安全。

尊敬交警，服从交警的指挥。

体验生命的价值，珍爱生命

【活动目标】

1、 进一步感受交警工作的重要和辛苦，激发对交警的尊敬之情。

2、 理解交通警察手势信号的意义。

3、 学习简单的交通指挥手势。

4、通过学习，让同学们了解一些交通法规，学习有关的交通常识，提高安全意识，学会自觉遵守交通规则。

【活动过程】

一、谈话导入

1.同学们，在我们八宝小学有一道亮丽的风景线，想不想看一看？认识他们吗？ 对，这是我们学校的小交警，他们在干什么呢？

2、在十字路口，红绿灯下，谁在指挥交通啊？看，这是交警叔叔指挥交通的照片，

穿上这身衣服指挥交通，神气不神气？你们也想当一名小交警吗？好，这节课我们一起来学习“我当小交警”。

二、新授

孩子们，怎样当好一名小交警呢？对啊！要想当好一名小交警先要认识交通标志。 活动一

1、课前老师让同学们搜集一些交通标志，小组内交流搜集的交通标志。

2、全班交流。

3交通标志闯关挑战。

4、咱能不能把这些交通标志分分类？

活动二

要想当一名合格的小交警，除了认识交通标志外，还要了解交通法规知识？

1、交流搜集的交通知识。

看，生活中有一些这样的现象，你认为他们做得对吗？

2、看画面，辨别做法对错。

3、违反交通规定，经常会发生一些交通事故。

我们一定要珍爱生命、安全出行。

活动三

1、做游戏“过十字路口”。

2、看他们过十字路口，你有什么感受？

3、小交警指挥，“过十字路口”。

4、现在你有什么感受？

活动四

学儿歌

三、深化认识，提出建议。

1、学生谈收获。

2提出倡议：把你搜集的交通标志贴在宣传栏里，引领更多的人遵守交通标志。

我是小交警教案【篇3】

《老消防车的新工作》是中班主题——我在马路边中的一个活动，这个活动引发了孩子对消防车的兴趣。他们开始收集、交流自己对消防车、消防知识的了解，为此，我们带着孩子们参观了消防队，并请消防员介绍他们感兴趣的装备。孩子们对消防车上的秘密知道得不少，感受到叔叔的勇敢，但是回来后，他们在照片上和活动录像上又发现新的问题，并且他们没有见过消防员灭火的真实场景，对叔叔自身的防护、他们的本领了解不够。我还注意到，在主题目标中提到：了解交通设施及其与人们的关系。我认为在此活动上可以迁移这个目标，让孩子发现体验消防工具和消防员之间的关系。

另外，在日益重视的消防安全宣传“四进”活动中，越来越关注对提高孩子对消防安全的意识，以减少火灾事故的发生，培养他们的抗御能力，让孩子健康成长。所以，我们就设计了这个活动。

1.在比较、讨论、共享中进一步激发对消防装备和消防员的秘密的兴趣。

录像、照片、联系好的消防叔叔和他的装备一套、工具若干、幼儿的服装一套、录音

① 回忆上次在消防队里看到什么？引出需要解决的一些问题，进行询问

（说明：1、 语言上和第三者的互动对幼儿更是一种挑战。2、由于消防车内部非常复杂，让幼儿寻找无疑存在一定障碍，如表述不清，时间上拖沓，专业性东西多。与他们生活范围联系不强。3、问题不是凭空想象的，只有对事物有了一定的了解，才会产生问题。他们提出的'问题既有个性的也有共性的，这种认知冲突可以在交流分享中整合提升他们的经验。）

② 并提出消防车上有那么多用具可以帮忙，那消防员叔叔自己还需要带些东西吗？

2.感知讨论：

① 询问除了车上这些东西自己还要带东西吗？

原来叔叔需要一些可以帮助他救人并且保护自己的东西，猜猜看哪些工具是叔叔需要的？要这个做什么用？

（说明1、 选择5样东西比较适和幼儿，易于观察、比较。2、体现一种经验的连续性有效性。从提问到讨论，后一个活动成为前一个活动的递进。）

②消防服。（警铃想起）什么声音？这个铃声是在告诉叔叔什么呢？

今天我们来做小小消防员和叔叔比赛穿衣服好吗？。

（说明：1.具体形象的比赛让幼儿真实感受到消防叔叔的速度，自然产生一种敬佩。2.焦点集中，活动紧凑，孩子的兴趣更高。）

③想想为什么叔叔穿得这么快？

我穿上消防服提问：我可以像叔叔一样救火出警了吗？我要带上什么？

这些东西我都带好了可以去吗？你们上次看到叔叔训练些什么？

（说明：1..对孩子发现答案的再现和肯定，消防服为何穿得那么快。2.对所学知识和经验的回忆可以起到复习巩固的作用。新受的东西让孩子反复体验才能达到好的效果。）

① 看叔叔在做什么？

② ：原来他们还要天天练本领，这样在救火时既能飞快地赶到着火的地方，又能救助别人，保护自己。你们想做消防员吗？

(说明：1.对先前若干问题的回应。2.速度一个比一个快，感受消防叔叔的不寻常、不容易，激发孩子热爱叔叔的情感。)

1.注重孩子的经验和体验是非常重要的。整个活动内容的交流讨论都从幼儿的生活实际出发，在他们已有经验的基础上形成、组合为新的经验。在学习活动《消防叔叔了不起》之前，我们参观了消防队里的部分装备，孩子们对消防车和消防叔叔的生活有了初步的了解。通过这次活动，他们知道消防员叔叔除了车上有救助别人的东西还要有自我防护的物品等。

2.整个活动能注意多方面的整合，尤其是情感上的关爱、愉快体验；数概念的组合：数数叔叔一共要几样防护品、左边的大大、中间的小黑、右边的小小；常识性的如水带的扁与粗的变化、工具的不同等。

3.师生关系融和，互动自然，语言上比较幽默。整个活动孩子的注意集中，主动性很高。他们敢于提问，积极参与，大胆表达自己的见解。

4.学习活动中，层次清楚，环节紧扣，从孩子们的反应看出他们对消防工具、穿衣比赛，观看录像的兴趣是极高的，说明这几个点抓得好，目标达成。

随机问题的处理和把握上不够灵活。比如，活动中消防斧的安全性问题、叔叔需要的五样工具都是绑在皮带上的等我都可以提一提，纬度和触点再伸长些。

我是小交警教案【篇4】

教学目标

1.了解交通警察的职责，理解交警的辛苦。

2.能根据音乐节奏大胆表现交警指挥交通的动作。

教学准备

交通警的音乐、课件等。

教学过程

1.以图片的形式导入，了解交警的职责并理解交警的辛苦。

（1）你在哪里见过交警叔叔？

（2）交警叔叔在马路上干什么？我们应该怎么做？

（3）交警叔叔做的动作是什么意思？

2.先引导幼儿感受音乐节奏，熟悉音乐旋律。播放交通警音乐，学习随音乐节奏做交通警指挥交通的动作，。

（1）教师随音乐做示范，引导幼儿感受乐曲欢快、流畅的特点和交通警察指挥交通的干练。

（2）教师可鼓励幼儿创编动作大胆表现。

3.引导幼儿在布置的马路场景中随音乐做游戏。

（1）请幼儿分别扮演交警和汽车司机，随音乐节奏做交警指挥交通和司机开汽车。

（2）司机根据交警的指挥做开车和停车的动作。

延伸：引导幼儿在角色区扮演警察，开展小小交通警的游戏。

我是小交警教案【篇5】

一、设计意图：

当我问起孩子们长大后的愿望是什么，有好几个孩子都说长大后要当警察，因为警察很威风。是的，大班的孩子已经有了一定的社会经验，都喜欢正面的警察形象。在我通过观察后发现，交通警察的指挥动作非常潇洒，并有一定的节奏感，把交警指挥交通的动作结合上音乐，孩子们在玩的过程中，既感受了音乐，同时也了解了交警的指挥手势，并加强了遵守交通规则的意识。

二、活动目标：

（一）、初步了解交警指挥交通的动作，加强遵守交通规则的意识。

（二）、能够随音乐协调有力的表演律动。

三、活动重点、难点：

（一）、正确理解并模仿交通警察指挥交通的动作。

（二）、能根据音乐的节奏进行表演。

四、活动准备：

（一）、交通警察指挥交通的图片课件、黑板、图谱。

（二）、律动伴奏曲：《玩具进行曲》磁带、录音机。

五、活动过程：

（一）、教师带领幼儿玩开汽车的游戏进行导入。

幼儿当“小汽车”，教师当“交通警察”，指挥“小汽车”行进，在游戏中教师随时提醒幼儿遵守交通规则。

（二）、游戏结束，教师提问幼儿，引导幼儿了解交通警察指挥交通的动作。

1、在游戏的过程中，交警都用了什么手势？

2、初步了解交警的日常工作，并感受交警工作的辛苦。

(三)、观看交通警察指挥交通的图片

根据交警指挥动作的图片，教师带领幼儿模仿、学习交通指挥动作（停止、直行、左拐、右拐等）。

（四）、请幼儿创编律动《我是小交警》。

1、倾听律动伴奏曲《玩具进行曲》，说说乐曲的节拍、情绪等特点。

2、教师根据幼儿已掌握的交警指挥交通的动作与幼儿一起协商，自编律动。

3、教师与幼儿一起串联动作进行律动表演。

（五）、教师带领幼儿听音乐完整的表演律动。

六、活动延伸：

娃娃家，《我是小交警》的角色游戏，进一步了解各种交通规则及交通标志。

我是小交警教案【篇6】

活动目标

1.了解交通警察的职责，理解交警的辛苦。

2.能根据音乐节奏大胆表现交警指挥交通的动作。

活动准备

交通警的音乐、课件等。

活动过程

1.以图片的形式导入，了解交警的职责并理解交警的辛苦。

（1）你在哪里见过交警叔叔？

（2）交警叔叔在马路上干什么？我们应该怎么做？

（3）交警叔叔做的动作是什么意思？

2.先引导幼儿感受音乐节奏，熟悉音乐旋律。播放交通警音乐，学习随音乐节奏做交通警指挥交通的动作，。

(1)教师随音乐做示范，引导幼儿感受乐曲欢快、流畅的特点和交通警察指挥交通的干练。

(2)教师可鼓励幼儿创编动作大胆表现。

3.引导幼儿在布置的马路场景中随音乐做游戏。

（1）请幼儿分别扮演交警和汽车司机，随音乐节奏做交警指挥交通和司机开汽车。

（2）司机根据交警的指挥做开车和停车的动作。

活动延伸：引导幼儿在角色区扮演警察，开展小小交通警的游戏。

我是小交警教案【篇7】

学做小交警教案反思

引言：

小交警是一个非常重要的角色，在维护交通秩序和保障行人安全方面发挥着至关重要的作用。作为学生的培养对象，通过学习做小交警的教案，可以培养学生的责任心、规则意识和团队协作能力。本文将对学做小交警教案进行详细的反思。

一、教案的设计理念

学做小交警教案的设计理念非常先进和实用，它将培养学生的责任心和规则意识作为核心目标。通过在模拟的交通环境中，让学生充当小交警，学习交通规则并负责维护交通秩序，可以有效地激发学生的主动性和参与性。同时，教案注重培养学生的团队协作能力，通过小组合作的方式进行交通指挥，使学生更好地领会到团队的重要性。

二、教案的实施过程

教案的实施过程非常顺利，学生们积极参与，展现出了良好的学习态度和积极的工作态度。在交通环境模拟场景中，学生们纷纷拿起指挥棒，有条不紊地指挥着车辆和行人。他们通过练习熟悉了交通规则，并学会了如何正确地信号指挥。在小组合作环节，学生们互相协助，共同解决问题，体现了良好的集体荣誉感。整个过程中，学生们实际操作的机会非常多，有效地提高了他们的技能水平和学习兴趣。

三、教案的优点

学做小交警教案具有许多优点。首先，它注重实践，让学生们亲身参与其中，通过实际操作更好地理解交通规则和职责。其次，教案注重培养责任心和规则意识，通过小交警的角色，激发学生的责任感和遵守规则的意识。再次，教案注重团队合作，通过小组指挥的方式，学生们加强了协作和沟通能力，提高了团队凝聚力。最后，教案营造了良好的学习氛围，提升了学生对交通安全的认知，培养了他们的交通安全意识。

四、教案的改进思路

尽管学做小交警教案具有许多优点，但在实施过程中还是存在一些需要改进的地方。首先，可以增加案例分析的环节，让学生通过分析具体的交通事故案例，深入理解交通规则的重要性。其次，可以引入互动游戏的形式，提高学生对交通安全知识的兴趣和参与度。同时，可以加强对于道路交通标志和标线的教学，让学生更加熟悉和了解交通信号的含义。最后，老师在指导学生时，应注重培养学生的判断能力和处理突发状况的能力，使他们成为更加全面的小交警。

结语：

学做小交警教案有效地培养了学生的责任心、规则意识和团队协作能力，在提高交通安全意识方面发挥了重要作用。通过本教案的反思，我们可以更好地完善教学内容和方法，进一步提高学生的参与度和学习效果。相信在不断的改进和努力下，学做小交警教案必将发挥更大的教育和社会效益。

我是小交警教案【篇8】

学做小交警中班教案

导语：学做小交警是幼儿教育中的一项重要内容，不仅能够提高幼儿的交通安全意识，还能培养幼儿的社会交往能力和自我保护意识。本文将从多个方面详细介绍学做小交警的中班教案安排，并将通过具体案例来生动展示。

一、教学目标：

1. 能认识并说出红绿灯的基本含义和用途。

2. 能够模仿和扮演小交警的动作和口令。

3. 能够正确掌握过马路的基本技巧，如寻找安全带路、观察红绿灯等。

4. 能够遵守交通规则，养成良好的出行习惯。

二、教学内容：

1. 了解交通规则的重要性。

通过讲故事和观看动画片等方式，向幼儿介绍交通规则的重要性，让幼儿明白红绿灯的作用，认识到过马路的危险，激发他们对交通安全的意识。

2. 学习红绿灯的基本意义和用法。

通过观看红绿灯的工作原理视频，幼儿能够认识到红灯停、绿灯行的基本含义，并能模仿红绿灯口令进行行动。

3. 学习过马路的基本技巧。

教师结合具体案例，介绍过马路的正确姿势以及如何寻找安全带路，观察红绿灯，避免与车辆发生碰撞等。幼儿进行游戏或角色扮演，模仿小交警指挥过马路的场景。

4. 通过游戏巩固学习成果。

安排交通安全游戏，如模拟过马路、穿越马路等，让幼儿在游戏中巩固所学的交通安全知识，养成良好的交通出行习惯。

三、教学过程：

1. 游戏启蒙

通过播放交通安全动画片，激发幼儿对交通安全的兴趣，引导他们了解交通安全的重要性。教师利用图片板书红灯、绿灯的图片，让幼儿自由发言，猜测红绿灯的含义。

2. 理论教学

教师通过讲故事或观看红绿灯的工作原理视频，给幼儿介绍红绿灯的基本意义和用法，让他们明白红灯停、绿灯行的含义。

3. 角色扮演

教师邀请几个幼儿扮演小交警，其他幼儿则扮演过马路的行人。小交警按照口令指挥行人过马路，其他幼儿则要听从交警的指挥，并按照正确的姿势和信号过马路。

4. 情景模拟

教师布置一个过马路的场景，设置一个小型的红绿灯或者口头指令，让幼儿模拟过马路的情景。教师可以设定不同的难度，如增加车流量或者设置不按规则行驶的车辆，让幼儿在模拟中加深对交通安全的认识。

5. 游戏巩固

教师安排交通安全游戏，如模拟过马路、穿越马路等，让幼儿在游戏中巩固所学的交通安全知识，培养他们的自我保护意识。

四、教学评估：

1. 观察幼儿在角色扮演和情景模拟中的表现，看是否能正确模仿小交警的动作和口令。

2. 观察幼儿在游戏中的表现，看是否能根据红绿灯的信号正确过马路。

3. 给予幼儿奖励或者鼓励，以增强他们学习交通安全的积极性。

结语：通过设计精心的教案，幼儿园的中班教师能够有效地教授幼儿学做小交警的相关知识，并通过生动的案例和游戏来巩固学习成果，提高幼儿的交通安全意识和自我保护能力。教师要注重培养幼儿良好的交通出行习惯，使他们成为懂得规则、懂得自我保护的小交警。

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