手捧空花盆孩子教学反思5篇。
教案课件是老师需要精心准备的,只要我们老师在写的时候认真负责就可以了。要知道教案课件也是老师上课实施过程程的依据。那老师怎样做好优秀教案课件呢?小编收集并整理了“手捧空花盆孩子教学反思5篇”,希望能为你提供更多的参考。
手捧空花盆孩子教学反思【篇1】
这篇课文的目的主要是让学生懂得诚实最可贵,让学生也做一个诚实的孩子。在教学第二自然段时,我作了如下设计:
1、指名朗读,评议。
2、认写“分”字。提示:不能把“八”字写成“人”字,下面“刀”不能写成“力”。
3、通过本段第一句话和最后一句话的范读,引导学生有感情地朗读课文。结合观察插图,体会雄日培育花种的专心。
4、朗读课后“读读想想”中的两个句子,体会“十分”的意思及用法。
通过多形式的朗读,让学生读懂雄日培育花种的专心,从中知道他是一个诚实的孩子,并理解“十分”这个词语的意思,能够用这个词语说句子。我觉得一年级的教学在分析课文上不用花太多的力气,只要让学生不断地朗读,在朗读中体会文本的意思,并能学会句子的运用就行了。
手捧空花盆孩子教学反思【篇2】
教材分析:
课文讲述的是国王用一种独特的方法选继承人:谁能用种子培育出最美的花,谁就是他的继承人。规定的日子到了,手捧空花盆的雄日成为继承人。这是为什么呢?故事悬念迭生,引人入胜。不读到故事的最后,就不能解开谜团,原来,“我发给你们的花种都是煮熟了的。”这是一篇富含哲理的故事。这个故事在成年人看来,含义一目了然:诚实的品质最可贵。但对于一年级孩子来说,由于他们理解水平相对低下,且故事长,内容多,未必能轻而易举读懂。尤其是文中雄日手中的空花盆,是一个与文本内涵紧紧相连的焦点,它隐含了雄日对人生的选择:宁可放弃做王位的继承人,也要做一个诚实的人。这份诚实是多么沉甸甸呀!如何使学生也能体会到这主题,这是本课的一个难点。
本课设计意图:
本课设计试图突破低年级孩子学习长课文的困难,采用快速聚集中心问题,在教师引导下重新组合学习板块的方法,提高学习效率,提升理解水平。
过程简述:
在执教第二课时时,我主要是围绕“国王看到一盆盆美丽的鲜花,脸上没有一丝高兴的表情;而当国王看到手捧空花盆的雄日,却很高兴,并写成雄日就是他的继承人。”这条主线来整节课的教学,让学生读读,议议,从而让学生体会到一个人诚实的品质最可贵。
课一开始,我先带领学生复习有关词语,接着让学生先整体感受第三自然段,然后分两条线,(一)聚焦“盛开着鲜花的花盆”,理解国王为什么“脸上没有一丝高兴的表情”(二)聚焦“空花盆”,感悟“诚实”的可贵。最后指导学生书写生字“孩”。
教后反思:
新课程改革实施到今天,小语呼唤着“简简单单教语文,本本分分为学生,扎扎实实求发展”的常态语文教学,因此我也努力尝试着:
(一)在趣味中求扎实
崔峦老师说:“教学的最高境界是真实、朴实、扎实”,针对一年级孩子的特点,创设轻松有趣的学习情境很重要,这往往能更好地实现语文训练的扎实。相对于低年级孩子,可以说:趣味是前提,扎实是目的。为此,我首先从外部形式上动了一些脑筋,如制作了一面是花盆,一面是词语的卡片,既可在复习时作为一种奖励、激励的物质载体,又可贴作板书在后面的许多教学环节中一再使用。又如,国王的不同表情图,既可吸引孩子注意,又可帮助孩子快速集中到以国王表情为线索展开学习的思路上,同时在反馈、朗读等多处环节一再使用。
创设趣味情境的同时,我注重追求扎实。如“一丝”的词语教学,我分层次进行:一是实物引路,即出示丝织物,直观感知“一丝有多少”;二是迁移理解,即理解“没有一丝高兴”的意思;三是探究原因,探究面对那么多鲜艳美丽、芳香扑鼻的鲜花,国王为什么“脸上没有一丝高兴的表情”;四是感悟提升,明白鲜花背后,其实隐藏的是“不诚实”。
(二)在长文短教中求高效
针对《手捧空花盆的孩子》是一篇长课文,且情节较为复杂,思想教育的意味相对过浓的特点,我在预设中的第一个定位,就是要追求一种简单,尝试长文短教。
以写国王的表情的句子为线索,以孩子们的花盆为焦点,我首先将教学内容进行了重新组合,并形成了两大学习板块。一:聚焦盛开着鲜花的花盆,感悟不诚实。二:聚焦空花盆,感悟诚实的可贵。重新组合是为求简单,为求高效,但更为求一份厚重。这么长、这么复杂的一个故事,如按部就班地照着情节展开学习,对学生来说,比较累,对文章的理解也只可能停留于蜻蜓点水状态。
(三)尝试问题从学生中来
在上次聆听了陈校长的一番话后感触很深,让学生带着问题走进课文,低年级问题从学生中来,让学生自己提问题。因此本次的课堂我也尽力着。如:看了国王的两种表情图后,让学生提问题,学生提得还真不错。学习"一丝",让孩子们自己提有什么不明白的词语,学生一下就找到了“一丝”。当然,我对“表情”等词语也都进行了预设,学生没提出来,看来他们是意会了。
(四)加强对学生思维能力的训练
孩子的潜力是无穷的,作为教育工作者的我们就要努力开发他们的潜能。因此平时的课堂也好,公开课也好,我一直致力于这方面的训练。这节课中,我安排了学生多次想象的机会。“想一想,雄日为培育花种做了些什么?”“你想对雄日说什么?”“你想对手捧鲜花的孩子说些什么?"等环节的创设,努力激活孩子们想象的思维,提高孩子们的语言表达能力,提高孩子们的语文素养。
(五)抓好朗读、写字常规训练。
阅读教学中,读有着重要的地位。因此课堂上,我努力抓好学生的朗读,从读正确到读出感情,扎实地训练着。我引领学生读好文中的关键句,教师的范读,学生的练读,努力让学生读出声,读出形,读出情,读出味,读得有所悟。写字也是如此,一步一步指导好,力求学生写规范、写端正。
不足之处
课上下来了,在反思的同时我发现自己在教学中还有很多问题:1、在体会了雄日着急、伤心、难过的心情后,应让学生设身处地想一想,“如果你是雄日,你会怎么做?”这样一练说,“诚实”在孩子的心中会留下更深的印象;2、本想在教师激情的过渡语、引导语的引领下再加上音乐的渲染,引领学生感受雄日当时的心情,由于音响的问题和教师言语的遗漏,课堂的高潮氛围没有达到。3、课堂中预设外的“小插曲”挺多,在及时地处理后,发现学生说到“大雄”的“雄”也对(一部动画片里的人名),而我直接把他理解为“熊猫”的“熊”很不应该,应先听听学生的,再及时表扬一下孩子——做了生活中的有心人。
每个人的观点不同,课堂上还存在着问题,很想听听大家的声音,希望大家对我的这堂课多提意见、建议。
手捧空花盆孩子教学反思【篇3】
《手捧空花盆的孩子》是一篇童话故事,文中叙述的是国王想挑选一位诚实的孩子做继承人,于是他用一个特殊的方法:谁能用种子培育出最美的花,谁就是他的继承人。最后,被选为继承人的却是手捧空花盆的孩子,因为国王的花钟是煮熟了的,因此,熊日是一位诚实的孩子,所以能够被选中。本文篇幅较长,情节较为复杂,因此,在教学这篇文章时,我改变以往的教学方法,主要是发挥学生的自主学习能力,首先让学生读课文,想想课文主要讲了一件什么事?或者说读完课文,你认为文中哪些部分给你留下了很深的印象?学生读完课文后,同位之间交流,然后全班同学交流,对于手捧空花盆的熊日为什么能被选为国王的继承人,学生不难理解,但是对于熊日和其他小朋友的对比学生不一定能抓住,因此,让学生再一次通过朗读感悟熊日和其他小朋友的不同则显得比较重要。尤其是学生对于其他小朋友捧着的花盆的样子和熊日的作对比,以及让学生猜一猜其他小朋友捧着盛开着鲜花的花盆是什么样的心情做以对比,在接下来的拓展延伸环节,我让学生说一说自己对于熊日和其他小朋友的做法是怎样看的?学生纷纷说出了自己的想法,我又让学生结合日常实际,说一说今后我们在生活中应该怎样做呢?将学生的思考走向深入。感悟诚实的可贵。
本课在教学中,朗读训练比较到位,但是对于本课的生字的学习时间上有些仓促,尤其是指导学生对生字的观察不够细致,其实,教学中的任何一个环节都不能想当然的降低难度,尤其是对于程度略低的同学,更要留足时间,积极鼓励,争取他们的进步,全面提高课堂教学效率。
手捧空花盆孩子教学反思【篇4】
曾经读过《高高地举起你的小手》这一篇文章,文中作者用一片阳光春雨般的爱心点燃孩子(暂时落后的)自信的火焰,在老师充分的信任尊重中,孩子压抑自卑的心理慢慢得以释放,重新找回自己,在学习的海洋中扬起风帆,乘风破浪,向着成功的彼岸前进。读完这篇文章,我不仅被这位老师精湛高深的教学艺术所折服,在教学中也引起了共鸣。
我们发现,有些孩子在课堂上默默无闻,很少看到他们发言,课后找他们谈心,了解到他们其实都知道答案,而且有时想到的比老师讲的还好,主要是怕说错,被人取笑。还有一些孩子,内心深处很想说但到要说的时候却又害怕起来了,没有勇气站起来说。我想,这是他们对自己信心不足,缺乏勇气表现自我,这样长久下去,会导致他们不善于表达语言,更不利于他们的健康成长。
记得那次我正给孩子们上《手捧空花盆的孩子》,备课前,我了解到有相当一部分孩子已经看过或听过这个故事,学习这篇课文对他们来说应是轻而易举的。于是,在学这篇课文时,我有意把更多的机会让给那些平时比较不爱发言、不敢发言的孩子,可谁知,请他们回答时,他们要么不说话,要么小小声的,问他们是不是不懂,他们又都摇摇头,这到底是怎么了?当时的我真是急坏了,嗓门也提高了许多,但我发现那些孩子的脸上写着"害怕"两字,一个孩子小声说到:"我怕说错,别人会笑的"。我想,这样是不行的。该怎样引导帮助他们?突然之间,在我的脑海中出现了"出错、机会"这两个词语,于是,我告诉孩子们:"要学会给自己一个出错的机会。"孩子们一听这句话,都瞪着大大的眼睛望着我,有的孩子好奇地问:"老师,不是对的才举手,怎么还要给自己出错的机会呢?"孩子们一听,纷纷附和:"对呀,太奇怪了!"我趁势告诉孩子们:"有出错的机会,才有纠正自己的不足的机会,才有前进的机会。"孩子们对我的话加以赞同,于是,从那次以后,课堂上,举手的孩子越来越多,敢于发表自己的见解的孩子也越来越多。看来,给自己一个出错的机会的作用特别大,它教孩子要学会欣赏别人,更要学会欣赏自己,对自己充满信心,成功就在自己的手中。
手捧空花盆孩子教学反思【篇5】
教学目标:
1、正确认读14个生字
2、能正确、流利、有感情的朗读课文,理解故事的内容及寓意。
3、通过阅读懂得,诚实是一种美德,愿意做一个诚实的孩子。
教学重难点:
认读14个生字,有感情的朗读课文
教学准备:
1、多媒体课件
2、学生预习课文
课时安排:两课时
教学过程:
第一课时
美的导入
1、情境引入
2、板书课题齐读课题创设情境激发学习兴趣
美的发现:
初读课文 随文识字
1、指导读书,提示读书要求
2、引导学生结合字的特点用不同的方法识字
3、指导读通顺课文
1、自读课文,读准字音
2、提出认读过程中较难的字全班交流好办法帮助识字
3、同桌互相指认生字,互相教读。
4、当小老师读生字
5、游戏:“花盆蹦字”
6、四人小组内接读
7、指名各小组汇报读课文体现自主合作及独立识字能力
细节探究 朗读感悟 重点段落 引导体会 感悟、朗读好重点段落
第三段用“有的说,有的说有的说”句式
美的升华:
引导想象孩子们在议论什么?
第四段引导想象国王在想什么?手捧空花盆的孩又在想什么?
第五段引导读好3个“!”号的句子体会感悟朗读想象说话丰富故事内容培养边读边想象的能力
小组合作讲故事指导、评价1、小组合作再讲故事
指名讲培养学生复述故事大意和精彩情节的能力。
总结相机引导理解课文的寓意谈谈对小男孩和国王的看法?通过谈话理解寓意
附:板书设计:
诚实
手捧空花盆的孩子
第二课时
教学目标:
1、巩固认读14个生字。
2、学会要求掌握的7个生字及生词。
3、指导书写8个生字。
4、继续开故事会。
教学重难点:指导书写
课前准备:
1、生字卡、田字格卡
2、练讲好故事
教学安排:
一、回顾全文,有感情地朗读。
二、复习生字
1、利用生字卡读生字
2、生字开花组词游戏
三、指导书写
重点指导:左右结构的字“浇”
左右结构的字“挑”
四、开故事会
1、自由交流故事
2、评出故事大王
[手捧空花盆的孩子 教学教案设计(人教版一年级下册)]
以上就是《手捧空花盆孩子教学反思5篇》的全部内容,想了解更多内容,请点击手捧空花盆教学反思查看或关注本网站内容更新,感谢您的关注!
文章来源://m.jab88.com/j/155660.html
更多猜你喜欢
更多- 手捧空花盆孩子教学反思12篇 教案课件既关系到教学步骤,也关系到教学的课程标准,而课件内容需要老师自己去设计完善。同时在写教案课件时,设计内容需要让学生更快地理解各知识要点。有没有值得借鉴的优秀教案课件素材?下面是小编精心整理的"手捧空花盆孩子教学反思12篇",供有需要的朋友参考借鉴,希望可以帮助到你。“趣”求扎实针对一年级孩子...
- 手捧空花盆孩子教学反思精选9篇 教师给予学生的不是现成的知识宝殿,而是鼓励他们去做砌砖的工作,教他们建筑,教师需要准备教案也是每位教师的必修课。通过编写教案可以准确把握教材的重点和难点。以下是我们整理的“手捧空花盆孩子教学反思”类希望对你有所帮助,希望你能从中找到有用的内容!... 手捧空花盆教学反思 05-27
- 手捧空花盆的孩子 众所周知,一位优秀的老师离不开一份优质的教案。即使每天晚上一两点都要坚持制定出一份最详细的教学计划。对教学过程进行预测和推演,从而更好地实现教学目标,那你们知道有哪些优秀的小学教案吗?下面是小编为大家整理的“手捧空花盆的孩子”,欢迎阅读,希望您能阅读并收藏。教学目标:1、使学生懂得诚实是一种美德。激... 手幼儿园教案 05-21
- 《手捧空花盆的孩子》教学游戏 识字游戏 游戏:种花。 图78花盆、花朵板画 目的:巩固生字的认记。 准备:板画花盆(花盆上写生字拼音),并制作花朵状生字卡片(上面写有对应生字)。 方法:点名请一生拿花朵卡片放到相应的花盆上面,领读... 小学语文的教学教案 09-28
最新更新
更多- 家人的爱教学设计及反思(6篇) 老师在正式上课之前需要写好本学期教学教案课件,老师在写教案课件时还需要花点心思去写。不过在写时,需要充分展现教学过程的每个知识点。一个好的教案课件应该是怎样的?小编为此仔细地整理了以下内容《家人的爱教学设计及反思》,不妨参考一下。希望你喜欢!幼儿园小班美术课教案反思 近日,我在幼儿园小班美术课上进行...
- 最新写给爸的检讨书合集 老师在新授课程时,一般会准备教案课件,每天老师要有责任写好每份教案课件。只有写出好的教案才能充分展现出教学意图,那怎么才能快速写好一份优质教案课件?我们的小编特意搜集并整理了最新写给爸的检讨书合集,请阅读,或许对你有所帮助!写给老公的悔过书范文参考
亲爱的爱人同志: ... 写给检讨书 03-09
- 幼儿数学教学反思(汇总8篇) 在日常工作中,相信很多人都离不开文档的撰写和拟定,多分析范文,我们就能学会其中的写作门道,我们经常会看一下别人的文档是怎么写的,对如何写范文感到棘手?为满足你的需求,小编特地编辑了“幼儿数学教学反思”,欢迎你阅读和收藏,并分享给身边的朋友!1、熟练掌握6以内数的计算。2、培养幼儿的口算能力。3、培养... 幼儿数学教学反思 12-09
- 电力安全检讨书认错 呈上“电力安全检讨书”的精华读物不容错过,对于检讨书名称的撰写,你是否毫无头绪?在学习、工作或生活中出现了失误后,写检讨书其实是一件很正常的事情。检讨书的内容大体包括犯错事项、犯错缘由和改正方法,此内容仅供您在工作和学习中参考不得以任何形式外泄或复制!... 电力安全检讨书 03-09
- 幼儿中班教师教育随笔精选(9篇) 栏目小编特意收集并为您呈上“幼儿中班教师教育随笔”相关内容。我们通常以文档的形式整理需要沟通的内容,多积累收集好的范文也是很重要的,学习范文可以帮助我们更好地培养写作的兴趣和爱好。如果您对这个话题感兴趣请跟进我们的网站!... 幼儿中班教师教育 03-09
- 部队班半年工作总结推荐 我们为了完成任务或达成目标都会借鉴相关范文,利用范文中的精彩之处,使文章更富有魅力,借鉴范文的时候有哪些注意事项呢?今天小编为大家整理了一个“部队班半年工作总结”专题快来看看吧,希望我们的建议能够为您的决策提供支持和协助!... 部队半年工作总结 03-09
- 因数和倍数教案汇总11篇 为今天的主题小编为您整理了“因数和倍数教案”,阅读后如有所悟建议您把本网页网址收藏下来以便今后查阅。老师上课前有教案课件是工作负责的一种表现,而现在又到了写课件的时候了。编写完整的教案是完成授课任务的保障。... 因数倍数教案 03-09
- 孩子吃手牙齿变形能矫正吗 牙齿是人体最硬的器官,牙齿承担的功能很多,除了切咬,咀嚼主要功能外,还能辅助发音等。要想长寿,没有牙齿的健康那就是空想,爱牙和护牙,要从小建立起意识和习惯。以下是小编精心整理的“孩子吃手牙齿变形能矫正吗”,仅供大家参考,如果喜欢可以收藏!孩子吃手导致牙齿变形,这是许多家长关心的问题。牙齿是口腔健康的... 牙齿矫正后还会变形吗 12-06
- 敬业与乐业教学反思合集 每个老师为了上好课需要写教案课件,老师在写教案课件的时候不能敷衍了事。只有写好每份教案课件,老师在教学过程也能更得心应手。写好教案课件,你目前遇到的问题是什么呢?小编收集并整理了“敬业与乐业教学反思合集”,希望能帮助到你,请收藏。教学目的1、理解文章的中心论点,了解“敬业”与“乐业”的重要性及相互关... 敬业乐业教学反思 03-09
- 道路合同优选 老师工作中的一部分是写教案课件,每个老师都需要仔细规划教案课件。要在教案课件中可以体现出教学过程中智慧与创造性。你对于写教案课件有哪些疑问呢?考虑到你的需要,小编特地编辑了“道路合同优选”,仅供参考,欢迎大家阅读本文。甲方:乙方:为确保广大司乘人员的行车安全,维护正常的交通秩序,保证施工顺利进行,实... 道路合同 03-09
- 新闻宣传工作方案9篇 方案规划预先准备,是为了打一个漂亮的胜仗,当我们对未来的计划感到迷茫的时候。我们需要为领导提供多种工作方案,在方案确定后,是有利于工作人员把注意力集中在工作目标上的,写好一份方案要注意哪些细节呢?根据您的要求我们为您精心整理了“新闻宣传工作方案”的相关内容,获得更方便的体验请添加本网页为您的浏览器收... 新闻宣传工作方案 03-09