综合组教研工作总结十三篇。

教案课件是我们老师工作的一部分，每个老师对于写教案课件都不陌生。只有写好每份教案课件，老师在教学过程也能更得心应手。如何做好教案课件的编写呢？以下是小编为大家收集的“综合组教研工作总结十三篇”供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

综合组教研工作总结(篇1)

本学期坚持以全面推进素质教育，贯彻实施课程改革要求为重点，以课改精神和“自主创新”作为指导，进一步深化教学改革，继续加强教学管理与课堂教学、严格执行本学年度的课程计划，认真组织教学，切实开齐课程，开足课时。抓了青年教师的培养，服务基层、服务教学、服务学生，注意培植典型，争创新经验、新成果，切实提高综合学科教学工作的质量，为市一级学校后添砖加瓦。今学年在多方面作了努力并取得了一定的成绩：一是抓好课程改革，更新教学理念。二是抓好课堂教学竞赛，强化能力培养。三是抓好队伍建设，注意培植典型。四是组织参加镇第七节科技节等多项比赛。

9月21日上午，“20xx东升镇中小学生科技嘉年华”筹备座谈会在高沙小学二楼会议室召开。东升镇教科文卫办理科教研员卢魏强老师、镇中学物理中心教研组组长曹修文主任、镇第三届名教师、美术中心教研组组长唐海燕老师、镇首届学科带头人、小学综合学科中心教研组组长廖仁生老师及该教研组其他成员出席了会议。卢魏强老师主持会议。我校综合学科组主要配合进行了会场布置和通讯报道。

2.东升镇20xx学年第一学期小学综合学科教研工作会议在高沙小学召开

9月15日下午，东升镇20xx学年第一学期小学综合学科教研工作会议在高沙小学二楼会议室召开。镇教科文卫办理科教研员卢魏强老师、镇小学综合学科中心教研组全体成员、全镇各公民办小学综合学科组长参加了会议。我校综合学科组主要配合进行了会场布置和通讯报道。

为贯彻实施国务院颁布的《全国科学素质行动计划纲要》，进一步落实科学发展观，积极响应市教育局刘传沛局长提出在全市中小学生中大力开展“三球”，“三棋”、“三节”和“三让九更”的号召，在全校营造学生动手实践的能力，促进学生全面发展，20xx年10月13日上午，高沙小学在学校阶梯室举行“低碳节能、幸福成长”科技节开幕式。

开幕式上首先观看了“嫦娥二号”升空视频，让同学们了解到我国科技实力，领略了祖国的发展与祖国的日益强盛。接着廖仁生老师从六个方面对《20xx年高沙小学“低碳节能、幸福成长”科技节方案》进行解读，分别是：

一、充分重视、加强宣传；

二、全员参与、点面结合；

三、体现特色，突出个性；

四、分工负责、责任明确；

五、开拓思维，积极指导。

然后，梁大武老师对开展科幻绘画经验介绍中指出：

一、倡导自主学习，丰富知识储备；

二、相信学生，因为童心是创新之源；

三、用心引导、适当帮助；

四、在科幻画内容方面应主要集中在生活、社会现状、医学、卫生以及人类未知或神秘领域方面等问题。最后，赖志君校长通过讲述各种发明创造鼓励同学们积极参与本次科技节活动，探索科学知识的奥秘，探索真理、追求科学，发挥自身的光和热，展现个人的聪明才智。并宣布20xx年高沙小学“低碳节能、幸福成长”科技节正式开幕！

内容丰富多彩：创新项目、科幻绘画、实践活动、科学小论文、科技手抄报比赛，共5项比赛的总分位居前六名的班级评为优秀组织奖。活动受到学生的欢迎。

参加活动前，廖仁生老师按照市教研室的现场教学设计准备的任务分配与要求，撰写了品德与生活《生活中的水》教学导入提供给市选手，在现场也主动出谋献策，为我市选手在省取得好成绩出了一分力量。活动后他撰写了一篇1342字的《廖仁生老师观摩省品德与生活（社会）教学技能比赛随笔》，并在校、镇教育网及个人博客上发表，受到好评。

5.组织参加市20xx年小学综合实践活动教学论文及案例征集评选活动

为全面推进义务教育新课程实施，常态、规范、有效地推进综合实践活动课程，提高综合实践活动课程实施水平，总结综合实践活动课程教学成果，我校组织了曹红香主任、肖碧云、梁杏群、谭彩珍等老师参加了“中山市20xx年小学综合实践活动课程优秀课例和优秀教学论文征集和评选”活动。

6. 组织参加20xx年广东省“绿色出行、低碳生活”青少年环境保护征文比赛

我校组织了曹红香主任、廖仁生、梁杏群老师辅导学生参加了20xx年广东省“绿色出行、低碳生活”青少年环境保护征文比赛，廖仁生、梁杏群老师还积极创作分别参加了20xx年广东省“绿色出行、低碳生活”摄影比赛。

7.组织参加（华师京城杯）全国教育技术装备与实验教学优秀论文评选活动

我校廖仁生老师撰写论文参加了（华师京城杯）全国教育技术装备与实验教学优秀论文评选活动。

8.组织参加“20xx年东升镇中小学教师课件制作评比活动”

为进一步推进教育信息化建设与应用，切实提高我校教师信息技术与课程整合的能力，充分展示和交流课件制作与应用中的先进技术和先进经验。我校组织了廖仁生等老师制作课件参加了“20xx年东升镇中小学教师课件制作评比活动”。

11月份的一天，我校组织全校各年级绝大多数的学生到广州科学馆参观学习一天，开阔了学生的视野，培养了学生对科学的热爱。

11月23日，廖仁生老师代表学校参加市环保讲座，通过学习，他了解了我市的环保的发展和现状，也学习到有关环保的新要求。

为了学校的`科普事业能够更好地继续发展，进一步提高青少年科学素养，让广大青少年学生得到一个了解和增长科学知识的机会，圣诞节前夕，高沙小学向全校学生每人都派发了一张“外星人和智耀中华科普展”优惠券，向全体老师们派发了VIP贵宾卡，建议师生本月25——26日到中山科学馆参观科普展览，度过一个有意义的节日，受到大家的欢迎。

本次科普展览，集观赏性、知识性、趣味性为一体，妙趣横生，内容丰富：包括美丽的“鬼火”、抓得住的电流、看得见的声音、“小螃蟹”在跳舞、能骑的大象、能骑走的战龙、飞不出去的笼中鸟、无水管、柯卡露怪兽、电离子魔球、世界最大的地面音乐琴、万枚尖钉不伤人、宇宙图片知识介绍、错觉画和挑战中国古代益智玩具、拓扑游戏等。

在公布的“中山市-20xx学年度小学品德与生活（社会）先进教研组织和个人”的评选结果中传来喜讯：高沙小学品德与生活（社会）科组获“2008-20xx学年度中山市品德与生活（社会）学校先进教研组，我校汤志锦老师获2008-20xx学年度中山市品德与生活（社会）教研先进教师。

在中山市丽景学校刚结束的“东升镇第七届（20xx年）中小学生科技节闭幕式暨总结表彰大会”中传来喜讯，高沙小学取得好成绩。

其中肖碧云、梁大武、凌康林老师获得“东升镇第七届（20xx年）中小学生科技节”优秀指导老师奖。在创新项目方面：凌康林老师辅导黄烨敏同学的《太阳能保温杯》获得一等奖，辅导何韵妃同学的《测温奶瓶》及何伟坚同学的《驱蚊电风扇》分别获得三等奖；廖仁生老师辅导黎培坚同学的《实用门扣》、辅导李晓颖同学的《磁性实用折尺》分别获二等奖，辅导白婉潼同学的《实用门挡》、辅导林若熙同学的《快速定位画线器》获得三等奖。在科幻画方面：梁大武老师辅导周靖文同学的《未来环保综合站》获得一等奖，辅导罗烨玲同学的《超级节能处理器》及关烷游同学的《空中转换器》分别获得二等奖，辅导周炜婷同学的《家庭用水循环系统》及巫惠强同学的《环保村》分别获得三等奖。在实践活动方面：肖碧云老师辅导三（1）班的《小学三年级学生做饭情况调查报告》获得二等奖及《如何激发课外阅读兴趣调查报告》获得三等奖，曹红香主任老师辅导六（3）班科技实践活动小组的《物价上涨对人民生活的影响》获得二等奖，梁杏群老师辅导四（2）班科技实践活动小组的《小学生的书包为什么越来越重调查报告》获得二等奖及《对老人入住敬老院看法的情况调查报告》获得三等奖。在科技小论文方面：肖碧云老师辅导陈嘉欣同学写的《冰冻过的种子不能发芽》获得一等奖，卢建兴老师辅导郑安妮同学写的《一次特殊的实验》获得二等奖，崔笑玲老师辅导林若熙同学写的《生活中的发现》获得二等奖，廖仁生老师辅导黄敏华同学写的《会“分身术”的蚯蚓》获得三等奖。在知识产权与专利知识竞赛方面：该校获得集体三等奖。在科技手抄报比赛中：肖碧云老师辅导三（1）班欧勤乐同学获得一等奖、辅导邓淳珊同学获得二等奖、辅导谭楚怡同学获得三等奖，肖彩虹老师辅导五（2）班周炜婷同学获得二等奖，辅导陈泳彤同学获得三等。

我校为了迎接“东升镇第七届（20xx年）中小学生科技节”，专门举办了主题为 “低碳节能、幸福成长”的学校科技节，全校同学参加了活动，该活动集知识性、创新性、趣味性于一体，持续近一个多月。

3．高沙小学在“第八届中山市青少年科技创新大赛展评活动取得好成绩”

在小榄镇广源学校刚结束的“第八届中山市青少年科技创新大赛展评活动”中传来喜讯，高沙小学在第八届中山市青少年科技创新大赛获两银两铜的好成绩。在科幻画方面：梁大武老师辅导周靖文同学的《未来环保综合站》及关烷游同学的《空中转换器》分别获银奖，辅导罗烨玲同学的《超级节能处理器》获铜奖；在创新项目方面：凌康林老师辅导黄烨敏同学的《太阳能保温杯》获得铜奖。廖仁生、凌康林老师、黄烨敏同学参加了为期2天的第八届中山市青少年科技创新大赛展评活动。

1、有计划有总结，计划早定，有的放矢，认真落实，总结及时。

2、科组成员分工明确，任务到人，既分工又合作。促使大家在活动中提高组织、教研等能力。

3、搞活动后及时撰写通讯稿进行宣传报道，提高影响力。

4、活动注重积极争取学校老师与有关领导、老师的支持、配合、帮助，这样活动会更加成功。

5、科组始终坚持以“在平凡的工作岗位上争取做出不平凡的成绩”、“以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻”作为工作的要求，鼓励大家不断进步，勇创辉煌。

6、组员的团结协作是科组走向成功的关键，学校的鼎力支持是科组走向成功的基础。

7、用“以服务教育为荣，以斤斤计较为耻”作为本教研组的精神支柱和工作动力。

8、大家的工作态度决定着科组的兴衰成败。

1、搞好品德与生活（社会）精品课程的研究工作。

2、搞好一年一度的五年级科学实验操作考核。

3、积极组织六年级学生参加科学知识比赛。

综合组教研工作总结(篇2)

2010学第二学期综合教研科组工作总结

文林二小罗国文

本学期，我校综合科教研组在学校领导班子的直接领导和指导下，以“一切为了孩子，为了孩子的一切”的理念为指导，以培养学生的全面发展及提高课堂教学效率为重点，全面提高教师教学，教研水平和基础教育教学质量，扎扎实实地完成学校布置的各项教育、教学、教研工作，并取得了预期的效果。

一、理论学习

理论是指导人们行动的纲领。本学期我教研科组把学习新课程标准作为业务学习的一项重要内容，各科先后精读了英语，美术，音乐，体育、信息技术等课程标准，通过不断地学习，大家进一步认识到，实行新的课程标准，是促进素质教育、创新教育的重要举措，是当前课堂改革的大方向，从而提高自身的理论素养。

二、教研工作

科组教研学习是教师钻研业务、提高理论修养、研讨教育改革的重要教育研究活动。本学期，我们开展一系列专题研究，如校内随堂听课、评课、校外交流，课教学开放活动等,促进了教师教学行为和学生学习方式的进一步转变，使课改新理念真正落实到课堂上。

同时，深入开展课题研究，帮助教师把课改理论转化为教学实践，真正发挥了科研的指导性、示范性和辐射性的作用。综合科在学校各级专项活动中工作积极，如实完成县教研室和学校给于的教研工作。一学期以来我们利用实况仪器实现对各科老师课堂教学校本资源进行了初步的收集、整合、利用，进一步优化教学资源，优化制度，使得农村小学综合科不再是“放羊”式的教学。大力开展“英语角”活动，把“哑巴英语”英语赶出校园。

三、常规工作

1、综合科（英语）作业检查小结

为了更全面地了解我校英语科教学情况，采取有利措施改进教学现状，现将本学期英语作业检查情况作个小结：

作业批改情况

好的方面：

1、教师能比较认真比较专业地进行授课，能根据教学内容布置一定的作业，及时了解学生的学习状况。作业批改及时、认真，对作业质量有评价。部分老师批改的作业还有激励性语言与生动的面部表情符号，评价语言亲切，有的还向学生提出建设性建议，体现出人文关怀，并加盖小旗、小红花、五角星、笑脸及写上“verygood”等鼓励学生。

2、作业批改情况整体较好的是六（1）班英语，能按教学进度布置适量作业，并且从3月中旬开始做到每月一测，全批全改，认真做好每次检测成绩登记，认真做作业登记反馈，并进行第四节课及周六的无偿辅导，非常辛苦。英语组其他老师也能认真布置并批改学生作业，批改注重教学重难点的圈点，能明确地指正学生作业的错误，注意单词书写的规范性。

不足之处：

1、整体看，三至五年级老师个别班布置作业较少。

2、学生普遍没有及时改正作业的习惯。

四、配合学校各项工作，出色完成任务

美术组：

1、积极完成学校节日，安全宣传等各板报工作。

2，配合学校完成六一“文艺汇演”设计工作。

音乐组：（1）组织指导教师学跳交际舞。

（2）协助学校成功举办了2010年迎六一大型“文艺汇演”活动。

英语组：（1）积极开展学生课外无偿口语训练活动。

体育组：（1）积极指导学生广播操活动

（2）组织教师、学生与兄弟学校进行篮球友谊赛。

（3）在校内组织教师开展乒乓球比赛。

信息技术组：

（1）配合教导室整理学生的户口学籍，并上传至县教科局。

（2）科组各成员建立自己的成长博客，并积极发表自己的文章。

五、兴趣小组的建立与实施

本学期，在校领导的大力支持下，首次成立了美术，音乐，体育兴趣小组活动，老师们指导认真、学生学得开心。取得了良好的效果。

六、存在不足

1、小组教研活动不是很正常，许多活动未能得到实施。、大科组教研活动时间,存在教师迟到、缺席现象。

3，兴趣小组教学形式应向多元化发展。

总之，本学期，我们综合科教研组活动可以说是丰富多彩，成绩是值得肯定的。“向课堂要质量，向教研要效益”是我们的共同追求。希望我们组员再接再厉，百尺竿头，更进一步。

2010 年 6月 24 日

综合组教研工作总结(篇3)

本学期，我校综合组依据学校教研工作布置，认真地完成学校布置的各项教育、教学、教研工作，使课改实验工作继续稳步向前发展。

一、加强理论学习

理论是指导人们行动的纲领。只有不断地学习，才能使每一位老师“为有源头活水来”；也只有不断地学习，才能从根本上转变每一位老师的教育教学观念，促使每一位老师朝着教育教学发展的方向奋进，紧跟上时代的步伐。本学期我们教研组要求每位教师深刻领会各学科课程改革的目的、要求及实施建议。利用活动时间，每位老师都能结合自身的认识，充分互相交流，不断碰撞出智慧的火花。二、抓好教学常规

二、开展集体备课活动

“群策群力，集思广意”是我们科组一直坚持的工作作风，在集体备课活动中，我们做到有课题、有中心发言人，有评议，大家交流切磋，取长补短，师师互动；紧紧围绕着课题不断地提出问题，研究问题、解决问题。通过开展集体备课，老师们明白了什么是真正意义上的自主学习，合作学习、探究学习，也清晰了课堂中发展性评价的内容。

1、上课讨课。课堂是推进教学改革的主战场。本学期，我们欣喜地看到老师能够充分地开发课内外的课程资源，让学生处于一种轻松、愉快的氛围中。老师有计划、有步骤、有针对性的层层指导，开启了学生活跃的心智。与此同时，这些上研究课的老师还特别注重评价的激励性、多样性、多元性，充分发挥了“老师是学生学习和发展促进者”的作用。

2、课后评议。

课后评议是提高教师理论水平重要的环节。我们科组每完成一次研究课都要进行集中评议。评议的内容也围绕着课题进行。与此同时，我们还要求老师课后必须写教学反思，提倡一课一得。

通过集体备课、上研究课、课后评议一系列的教研活动，我们课组的老师对“自主学习、合作学习、探究学习”有了更进一步认识，加快了课程改革的步伐。

三、存在问题

由于我们的前瞻性和改革力度不够，本科组的教研工作尚存在有待完善的地方。

1、随堂听课还未做到经常性。

2、科研水平有待提高。今后，我们科组将会更新的姿态，积极投入教育改革的浪潮中，全面推进素质教育，大力提高教育教学质量，百尺竿头，更进一层。

综合组教研工作总结(篇4)

综合实践教研工作总结

在过去的一年中，我很荣幸能够参与并领导综合实践教研工作。这是一项极富挑战性的工作，但我很高兴看到团队的成果和进步。以下是我对这一年工作的总结和反思。

首先，在教研工作中，我们注重提高实践教学水平。我们致力于研究和应用最新的教学方法和技术，以提高学生的学习效果和兴趣。我们鼓励教师参加专业培训和学术研讨会，与其他教师分享经验和教学创新。通过定期的教学观摩和反馈，我们能够发现并解决教学中的问题，进一步改进教学质量。

其次，在教研工作中，我们注重学科之间的跨学科教学。我们认识到综合实践教学的价值和重要性，因此，我们鼓励学科教师之间的合作和互动。通过跨学科教学，学生能够将所学知识应用于实际问题的解决中，加深对知识的理解和应用能力。我们也在教研中推动学科整合，多学科的知识和技能相互渗透，为学生提供更全面和综合的学习经历。

此外，在教研工作中，我们注重实践教学资源的建设和利用。我们定期更新教材和教学资源，确保其与时俱进。我们加强与实践基地和企业的合作，提供更多的实践机会和项目，以贴近实际应用。我们还鼓励学生参与社会实践和实习活动，以拓宽他们的视野和实践能力。

最后，我们注重教研成果的评估和分享。我们建立了教研成果展示平台，让教师可以分享他们的教学项目和研究成果。这不仅可以鼓励教师进行更多研究和创新，还可以促进教师之间的交流和合作。我们也通过学生在学习和实践中的表现来评估教研成果的质量和效果，以不断改进和完善我们的工作。

总的来说，过去一年的综合实践教研工作取得了很大的成果。我们在提高实践教学水平、跨学科教学、实践教学资源的建设和利用等方面都取得了积极的进展。然而，我们也面临一些挑战，比如如何更好地促进教师的专业发展和学生的实践能力培养等。在未来的工作中，我们将继续不断探索创新，改进和完善我们的综合实践教研工作，以更好地服务于学生的学习和发展。

综合组教研工作总结(篇5)

综合组教研工作我的职业成长之旅

从我踏入教育领域的那一刻起，我就明白自己选择的不仅仅是一份职业，更是一份责任和使命。过去的几年中，我投身于综合组教研工作，努力提升自己的专业素养，见证了自己的成长与进步。

在综合组教研工作中，我深入参与了各种教学活动和研讨。每一次的课堂实践都是我积累教学经验的机会。我精心设计每一堂课，努力营造生动活泼的学习氛围，激发学生们的兴趣和好奇心。在与其他教师的交流中，我不断吸取他们的教学精华，反思自己的不足之处，逐渐形成了自己的教学风格。

与此同时，我也注重教育理论的学习与研究。我阅读了大量教育专著，参加了多次教育培训，逐渐构建起自己的教育理念。我深信教育的核心在于培养学生的综合素质和创新能力，因此我在教学中注重启发学生的思考，鼓励他们大胆质疑、勇于探索。

除了教学工作，我还积极参与学校的各项活动。我担任了多次学校活动的组织者和主持人，通过这些活动，我锻炼了自己的组织协调能力和团队合作精神。在与家长、学生和同事的沟通中，我不断提升自己的沟通技巧和人际交往能力。

在面对困难与挑战时，我始终保持积极的心态。无论是教学上的困惑还是工作中的难题，我都以开放的心态去面对，努力寻找解决之道。正是这种不畏难的精神，使我不断突破自我，实现了一个又一个目标。

经过这几年的努力，我取得了一些令人欣慰的成果。我的学生在各类竞赛中屡获佳绩，我的教学也得到了学校和家长的高度评价。同时，我也荣获了多项荣誉称号和教学成果奖。这些成果不仅是对我的肯定，更是激励我继续前行的动力。

我深知教育是一个永无止境的过程。每一次的进步都只是过程中的一小步，未来的道路还很漫长。我将继续保持对教育的热爱和执着，不断提升自己的专业素养，为学生的成长奉献更多的智慧与力量。

展望未来，我将继续深化教育教学研究，努力探索更加有效的教学方法。我希望通过自己的努力，能够为学校的教育事业做出更大的贡献。同时，我也期望在未来的日子里，能够与更多的教育同行共同交流、学习，共同为培养更多优秀的人才而努力。

在这个不断变化的时代里，我将坚守教育的初心，用我的热情和专业为学生创造一个更好的学习环境。我相信，在综合组教研这片广阔的天地里，我将继续书写属于我的职业成长篇章。

综合组教研工作总结(篇6)

紧张忙碌的一学期过去了，我们综合教研组在领导和老师的共同努力下，较圆满的完成了工作任务，现总结如下。

一、及时传达教研会议，合理安排学期活动

1.开完全县教研会议后，根据县教研会议要求，回来做传达和二级培训，并在全乡教研会议上对本学期教研活动给予安排。

2.明落实综合上课、备课、作业要求。

上课：教学4个活动主题。（两个必须备课上，另两个可不备课，但必须在教本、教参上圈画、标记）教参要灵活使用，激起学生兴趣、学生都参与才是高质量的课。本学期倡导2+2+1（2个必备+2个指导活动＋1个学校特色自主选题）。

备课：每学期备必须备课上的2个活动主题课时教案（另外2个不用备课参考教参指导学生活动即可），不要惟教参，要有自己的思考，每个活动主题要备至少4种不同课型的教案，鼓励老师根据学生实际情况教学方法指导课，方法指导要深入细致，体现年级不同的梯度和要求。每个活动主题写一百字左右的教学反思。

作业：2个活动主题10次左右，倡导作业即作品。内容形式要丰富多样，体现活动的过程，可以美化，允许多种形式的批阅、评价。

3.明确每个年级必上和必备课的主题活动，对选上、选背主题活动做了明确要求。

二、本学期具体工作及所取得成绩

1.3月份参加县综合实践活动教研组长会，对全乡教师进行二次培训，传达县教研会议精神，各年级教材疏通

2.参加县综合实践常态化实施策略研讨--选题指导课研讨活动，共派出5位骨干教师参加了活动 。

3.4月份组织骨干教师参加县综合实践基本功选拔赛 ，经过笔试共选拔4位老师参加县比赛，之后对他们进行了集训，功夫不负有心人，孔茜和邵宁宁两位老师获得了县一等奖的好成绩。

4.五月份迎接县视导工作。邢卫燕和高亲老师执教的两节综合课，受到了简直教研员支进老师的高度赞扬，我们综合教研组也在始到终获得了好评。组织参加5月份的小学生综合实践活动成果展评。邢卫燕老师的>获得县成果展评二等奖。

5.6月份选派老师参加市小学综合实践成果展评观摩活动，并成功举办市综合实践活动教学观摩课，现场会上，邢卫燕和郑玉龙老师执教两节观摩会，受到了与会老师的一致好评。

综合组教研工作总结(篇7)

转眼间又到学年之尾。我们在感慨人生苦短之余，对综合组教研组一学期工作加以梳理，以期来年做得更好。全体教师以课堂教学改革为己任，努力提升自身的理论水平和实践能力，不断更新课堂教学模式，教研组已经形成了学习、研究的浓厚氛围。这种浓厚的教研氛围，为课程教学改革注入了长久的活力。

通过全组老师的辛勤努力，我组工作取得了一定的成绩。现总结如下：

一、教研组建设方面：

随着基础教育课程改革工作的进一步深化，时代对我们教育工作者提出了越来越高的要求，我们切实感受到了自身的压力，并有着强烈的危机意识。因此，我们教研组十分重视教师基本素质和业务能力培养的问题。我们组不断更新教育教学观念、完善教师自身知识结构、不断探索新的教学模式、方法，从而提高教学质量作为教研组建设的首要目标。

1、加强业务学习力度。本学期教研组活动7次。要求自学研讨，并经常交流心得，形成勤奋好学，积极向上的好风气。

2、注重教师个人能力的培养。教研组中每每位教师都能从基础做起，严格要求自己，在课改的洪流中不断进步。圆满地完成学校分配的任务，获得比较满意的成绩。

3、关注教育科研新动态，注意收集新信息，虚心向兄弟学校求教学习。我们的途径：一是争取一切外出学习机会，我们在这一学期中参加了区、市、片听课学习。二是各位教师与兄弟学校教师建立联络网，虚心求教，互相交流信息，三是通过网上下载和阅读期刊杂志了解教育界新动态，以促进我们教学工作的改进和效率的提高。四是积极参加教育主管部门组织的各级专业培训。

4、加强教研组凝聚力，培养组内老师的团结合作精神。我们教研组人员虽少，学科杂，办公地点分散，老师承担教学任务均很重，但我们努力创造一些机会、增进老师之间的交流、了解，密切联系，并在工作上互相帮助，增进老师之间合作精神，以集体的智慧和力量来完成好各项工作任务，使每一个人倍感集体的温暖和同事的友爱。对领导和教导处的指示和要求，及时上传下达。工作任务布置下来，大家互相帮助合作完成，集中精力围绕教学教改努力地做好各项工作，教研组内具有一种团结和谐、奋发向上的工作环境和氛围。

二、常规教学方面：

1、认真落实常规教学的各项任务

全组教师认真学习、理解学校教学工作计划及各项制度要求，落实在实处。在常规教学检查中老师的教案规范，备课充分，课前分析细、课后小结实。无论是手写体教案还是电子文稿教案，都能认真备好每一课，探究过程的形式十分完整，给人耳目一新的感觉。全组教师听课任务均达到学校要求。

2、推出高质量的教学公开课

一学期来我们组有三人上了教学公开课，这些研讨课都经过了反复试教，精心准备，集中全组教师的集体智慧，从而取得良好的教学效果，也获得同行的好评，充分展示了我们教研组强大的整体实力水平。学生的个性得到充分的展现与培养，师生互动，生生互动，组际互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。教室中再没有阴暗冰冷的“死角”，课堂上充满着流动的阳光，平等、和谐与交流共存，发现、挑战与沉思同在。思维的活跃，频动的闪光点，让学生成为课堂上真正的主人。

三、教研活动中，存在的问题

1、教研时间没保证，这学期学校的各项活动（如月考、环境整治）影响了教研工作的顺利开展；

2、课题研究不系统，还有待于进一步加强；

3、工作虽有主动性，但创新性不足；

4、组员教学论文的撰写及发表情况不好。

四、今后工作打算与努力方向

1、进一步加强教育教学理论的学习和研究，不断更新先进的教育理念，以更加适应新形式下课堂教学的需要。

2、努力克服学科杂，人员分散的困难，进一步加强和丰富教研组的教学、教研活动，使本组教师的水平进一步提升。

3、在实践与理论的结合要下功夫，要将经验写成心得，要有文章发表。

4、要不断提升课堂教学效益，从课堂入手，全面提升自身素质。

我们聚集在蒋顶中学的旗帜下，工作在蒋中的沃土上，在团结、和谐的环境中，相信我们综合组的工作会更上一个新台阶。

综合组教研工作总结(篇8)

时光飞逝，xxxx学年的第一学期已临近尾声。本学期我们综合理科教研组结合教导处的工作计划，以教研组为核心，发挥校本研修的阵地作用，优化教研组功能。以教学五环节中的“备课”为本学期教研组自培主题“分析学情、立足备课”，提高课堂教学的实效性，提升教学质量，努力提高合格率是我们的立足点。

一、认真踏实地落实常规管理。

教学常规是教研组成熟的保证，我们将教学常规做到极致。认真落实每月的常规检查，教案格式都比较规范，在上完课后都能反思有详细的教后记。在作业上做到数量、难度适当，并体现适当分层。坚持听评课制度，能认真完成学校里规定的听课要求，学习校内外老师的好的经验。老师们人人参与教研活动，积极进行专题讲座、每月进行报道，我们以集体的力量来认真完成好各项工作任务。老师重视教学质量的监控，对学生的测验强调客观性和科学性。由于取消了联考，要求教师对综合训练卷、期中、期末卷进行命题，老师们能认真对待，把它作为提高命题能力的机会。

二、主题教研优化教研组的建设。

我们围绕自培主题“分析学情、立足备课”，精心组织理论学习活动。在教师自学、实践的基础上，教研组每月一次“专题讲座”活动，以“主题先行，轮流主讲”为形式，每位教师依据自己实践和研究，与组内其他教师共同分享学习与研究心得，在中心发言之后教师们发表自己的看法、见解，展开讨论，交流心得，通过活动更新了教育教学观念，提高自己的理论水平。

我以《溶液的酸碱性》一课为例，将在进行备课时所取得的成果，所积累的经验，与组内的各位老师分享。在教学内容的整合上，既要培养学生创新意识，又要遵循学生的认知规律。章米米老师指出学生是学习的主体，只有对学生有了充分的了解，教学设计才不会空洞，课堂教学才变得更加的丰富多彩，教师要努力创设愉快的教学情境，从了解学生已有的知识和培养学生的兴趣入手，在学生的思维和知识之间架设桥梁，学生就会发现科学是一门有趣的学科，感到学习是一种需要而不是负担，并在愉悦中获取知识，以适应终身学习和探索的需要。刘老师强调了现今理科学科教学的不良状况

综合组教研工作总结(篇9)

一、

在过去的X年里，随着教育领域的快速发展和改革，我们综合组的教研工作也迎来了诸多挑战与机遇。在这段时间内，我们以高度的责任感和敬业精神，努力推进各项教研工作，致力于提升教师的专业素养和教学质量，促进学生的全面发展。本总结将回顾这一时期的教研成果、问题与对策以及未来展望。

二、教研成果与亮点

1. 课程整合与优化

- 针对传统课程中存在的知识点重复、内容陈旧等问题，我们进行了系统的课程整合，删减冗余内容，更新陈旧知识，使课程内容更加贴近时代发展。

- 引入跨学科的教学理念，促进不同学科之间的融合，培养学生的综合素质和创新能力。

2. 教师专业发展

- 定期组织教师培训和教研活动，提高教师的教学理念和教学方法，促进教师的专业成长。

- 鼓励教师进行教学反思，总结教学经验，撰写教学论文，提升教师的教研水平。

3. 实践教学强化

- 加强实践教学环节，提高学生动手能力和解决实际问题的能力。

- 与企业、社区合作，开展实践教学基地建设，为学生提供更多的实践机会。

4. 教育技术应用

- 积极推广现代教育技术，如多媒体教学、在线课程等，提高教学效果。

- 培训教师掌握现代教学工具，提升教师运用教育技术的能力。

三、存在的问题与对策

1. 教学方法创新不足

- 加强对教学方法的研究和创新，鼓励教师尝试新的教学方式。

- 定期组织教学方法交流活动，分享成功的教学案例和经验。

2. 学生评价体系不完善

- 建立多元化的学生评价体系，注重过程评价和综合能力评价。

- 加强与学生、家长的沟通，完善评价信息的收集和分析机制。

3. 资源配置不均衡

- 争取更多的教学资源，优化资源配置，确保教学的正常进行。

- 加强校际合作与资源共享，提高资源利用效率。

四、未来展望与计划

1. 持续推进课程与教学改革

- 进一步优化课程体系，更新教学内容，以适应时代发展需求。

- 加强课程思政建设，发挥课程的德育功能。

2. 加强教师团队建设

- 培养更多的优秀教师，提升教师队伍的整体素质。

- 鼓励教师开展课题研究，提升教师的学术水平。

3. 深化实践教学改革

- 加强实践教学体系建设，提高学生的实践能力和创新能力。

- 探索校企合作新模式，为学生提供更多的实践和就业机会。

4. 提升教育技术应用水平

- 推广智能教学、在线教育等新型教育技术应用。

- 加强教育技术培训，提高教师的技术应用能力。

五、结语

回顾过去X年的工作，我们取得了一定的成绩，但也存在诸多不足之处。在未来的工作中，我们将继续努力，不断改进和完善教研工作体系，为培养更多优秀人才做出更大的贡献。

综合组教研工作总结(篇10)

一学期来，我校坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻《基础教育课程改革纲要》精神，以实施“教育强市”工作目标为重点，紧紧围绕学校的工作目标，以教育科研为先导，以提高课堂教学质量为重点，认真探索和研究新的教学方式和方法；大力开展校本研究，加强教师队伍建设；强化学校教研组的辐射作用，深化教育教学改革，为学生的可持续发展做了许多工作，取得了一些成绩。

1、一学期来，学校能加强新课程改革与研究力度。以新课程理念为先导，以教学反思为抓手，以课堂教改为重点，组织全体教师进一步解读新课程，实践新课程。摸索、总结行之有效的课程实施模式。全面试行《义务教育课程设置》方案，继续开发校本课程，办出特色。

2、加强校本教研的力度，着重在课程三维目标的落实、学生学习方式的变革和师生评价制度的改革等方面作出深入的探索，坚持每周业务学习的制度。

3、加强艺体卫管理，做好《学生体质健康测试》工作，培养全面发展的`人才。

4、强化质量意识，基础学科的教师能认真做好阶段性检测、分项检测、基本技能检测等质量监测工作，学生作业、教师批改等常规性工作好于往年，基础学科的教学质量有明显地进步。

1、继续开展“一师一课”活动，集中进行评课，并做好评课记录。本学期，组织全体教师分学科进行业务学习，学习内容包括新课程实验的教学教育讲座、资料包、教学录像等。用先进的教学观念来指导日常的教学工作。业务学习做到“五有”：有安排表、有主持人、有考勤、有交流、有活动记录。

2、本学期，我校将继续发挥集体备课活动的作用，在语文、数学学科中首先采用单元备课负责制，实现教学资源共享，让教师有更多时间学习理论，钻研教材，实现自我增值。在课余时间认真总结教学心得及理论创新，积极参加各级论文评选、业务技能竞赛。

3、能认真落实并开展好“四个一”活动。本学期，认真落实“教学反思—课改理论学习、教学案例—学生访谈录”四个环节，全面提高全体教师的课堂教学能力。

4、本学期，学校将继续开展师徒结对子活动(肖子宁—曾碧雅)，共同探讨新教材的教法和学法，努力提高驾驭新教材的能力，并取得了一定的成效。

综合组教研工作总结(篇11)

综合组教研工作总结

一、工作回顾

综合组作为学校教研的中坚力量，在过去的一年中，我们紧密围绕学校的教育发展目标，全力开展了一系列教研工作。我们团结协作、锐意进取，在各级领导的指导下，完成了任务的同时，也积累了宝贵的经验。下面对我们的工作进行一次详细的总结。

1. 整理教材

在过去的一年中，综合组注重教材的整理与编写工作。我们严格按照课程标准和学校的要求对教材进行了梳理和更新。针对现行的教材内容，我们不断完善、修订，以确保教材的内容符合时代要求和学生的学习需求。我们还积极收集和整理教学案例，为教师们提供更多的参考资料，帮助他们更好地备课。

2. 研发教学资源

为了提高教学质量，综合组还积极研发各类教学资源。我们制作了丰富多样的教案、课件和学习资料，针对不同学生的需求，提供了个性化的学习资源。我们还组织教师进行交流和分享，共同完善教学资源，提高教学效果。

3. 开展教学探讨

教学探讨是提高教学水平的有效途径。综合组积极组织教师开展教学探讨活动，通过互相观摩、经验分享和评课等方式，促进教师间的交流和学习。我们还特别邀请了一些专家和学者来学校进行讲座和培训，帮助教师们不断提升自己的专业素养和教学能力。

4. 引进新教育理念

在当前教育改革的大背景下，综合组将新教育理念引进学校，并与老师们进行深入研讨。我们引导老师们关注学生的综合素养发展，关注学生的终身发展，鼓励他们创新教学方法和评价方式，提供更多的多元化学习机会。我们也积极借鉴国际先进教育经验，加强与国外学校和教育机构的交流，为学校的教育改革提供参考和借鉴。

二、工作亮点

1. 团队协作

我们的综合组凝聚了一批教育教研的优秀人才。大家各司其职，互相协作，在工作中形成了高效的团队合作氛围。每个人都能充分发挥自己的专业特长，并以自己的所长为学校的教育教学工作贡献力量。

2. 教研成果丰硕

在一年的工作中，综合组取得了一系列教研成果。我们不仅整理出了一套完善的教材，还开发了多样化的教学资源，提供了多种教学实践案例。这些成果得到了广大教师和学生的认可和好评，并被推广到了全校各个年级和各个学科。

3. 学生综合能力提升

综合组致力于培养学生的综合素养和综合能力。通过引入新教育理念和多元化学习机会，学生们在各个方面得到了全面的发展。他们的创造力、思维能力和社会责任感都得到了有效的提升。

三、存在问题和展望

1.师资培养尚不完善

尽管我们组织了多次培训和专家讲座，但由于培训机会有限，师资队伍的整体水平还需提高。未来我们需要进一步加强教师培训和专业发展，提高教师的教学技能和教育理论素养。

2. 研究基础不够扎实

在开展教研工作中，我们还存在研究基础不够扎实的问题。未来我们需要加强教师的研究能力培养，并注重教育研究成果的转化和应用。

3. 教育改革推进不力

尽管我们积极引进新教育理念，但在教育改革的推进过程中，我们还存在一定的困难和阻力。未来我们需要进一步加强与学校领导和家长的沟通，提升他们的教育理念，使教育改革能够顺利推进。

过去的一年中，综合组致力于提高学校的教育质量和教学水平。我们取得了一系列教研成果，并在一定程度上提升了学生的综合素养。我们也面对一些问题和挑战。未来，我们将继续团结协作，不断加强师资培养，提升教研能力，推动学校的教育改革，为学生的全面发展贡献更多的力量。

综合组教研工作总结(篇12)

综合实践教研工作总结

在过去的一年里，我们团队积极参与了综合实践教研工作，并取得了一系列令人骄傲的成果。本文将详细介绍我们的工作过程、具体实施措施以及取得的成果，以期能够全面展示我们在综合实践教研方面的努力与收获。

首先，我们团队成员认识到综合实践教研的重要性，因此我们制定了详细的工作计划和时间表。在实践中，我们遵循了“明确目标、科学设计、精心实施、全程跟进”的原则，确保每个步骤都得到充分的考虑和完成。我们的目标是提升学生的实践能力和综合素质，为他们的未来发展奠定坚实的基础。

在具体实施方面，我们首先组织了一系列讲座和培训活动，邀请专家学者和行业精英分享自己的经验和见解。通过这些活动，学生们获得了与实际工作相关的知识和技能，并对未来的职业发展有了更清晰的认识。此外，我们还组织了一些实践活动，包括走访企业、参观展览和参与实验室研究等。这些实践活动帮助学生将理论知识与实际操作相结合，提高了他们的实践能力和团队合作精神。

与此同时，我们还注重对学生参与实践教研的跟踪与引导。我们通过定期组织座谈会、个人访谈和问卷调查等方式，了解学生对实践教研活动的感受和体验，并根据他们的反馈及时调整和改进我们的工作方案。我们鼓励学生积极参与实践教研活动，并为他们提供必要的支持和指导，确保他们的学习效果和成长。

通过一年的努力，我们取得了一系列令人鼓舞的成果。首先，在学生的实践能力和创新意识方面，明显提升。他们在实践项目中表现出色，展现了优秀的团队合作和问题解决能力。其次，学生的自主学习能力和创新思维得到了发展和提高。同时，学生们也更加深入地了解了自己的兴趣和潜能，并对自己的未来发展有了更具体的规划。

综合实践教研工作的总结与反思是不可或缺的。通过总结工作的经验和教训，我们可以更好地改进和完善我们的工作方案。首先，我们需要更充分地调研学生的需求和意见，确保我们的工作能够更好地满足他们的实际需求和期望。其次，我们还需要继续加强与行业企业的合作，为学生提供更多的实践机会和资源支持。最后，我们也需要关注综合实践教研工作的长期性和持续性，使其成为学校教育的重要组成部分，为学生的全面发展提供更有力的支持。

总之，通过一年的综合实践教研工作，我们团队取得了一系列骄人的成果。通过实践教学和实践活动，学生们提升了自己的实践能力和综合素质，为未来的职业发展打下了坚实的基础。我们将继续努力，不断改进和完善我们的工作，为学生提供更好的教育和培养环境，培养更多具有创新精神和实践能力的优秀人才。

综合组教研工作总结(篇13)

根据学校的学期工作计划，结合本教研组的实际情况，开学初，我们把工作定位在：一提二研三落实上，也就是说要提高自身的业务和理论水平;二研是：课堂教学研究和学生培养研究上;三落实是落实常规教学工作，落实教学效果;落实特长发展。围绕此我们开展了一系列的工作。

一、温馨的合作氛围

综合教研组人员多，学科多。承担着小学语数外之余的全部课程，平均每个老师每周15课时，工作任务是很繁重的，许多工作只能利用休息时间来完成。只要是需要他们的地方，他们都会努力去做，都要尽力做到最好。综合教研组的老师们一直把学校的工作视为己任，无论份内份外，只要是需要，他们就会出现在哪里，认真做好每一件事情，良好的合作氛围建立在老师们良好的师德修养基础上。在教研组中他们互相支持、密切合作，大家心往一处想、劲往一处使，不计较个人的得失，这一切都体现在点点滴滴的小事中。加强教研组凝聚力，培养组内老师的团结合作精神。

二、教研组工作总体情况

工作目标：在实践中求质量，以质量求生存。

开展思路:各科并进，创出特色，示范引领，百花齐放。

教研策略：理论学习，教学观摩，专题研究，实践体验，自成一家。

教研特色：教研行为制度化，教研内容系统化，教研形式多样化。

三、规范常规教学

1、认真落实常规教学各项任务

课前，各位老师都认真钻研教材，深入研究学生，设计出切实可行的教学活动方案。在课堂教学中注重抓学生良好习惯的培养，从每一件小事做起，培养他们良好的学习习惯和行为习惯。重视课堂练习，以多种方式在课堂中穿插必要的训练，巩固所学，让学生一课一得。关注学生的主动参与，了解和引导学生的学习方法，让学生能内化，生成知识，加强教学活动。

2、推出高质量的优质课

一学年来我们组每人至少都上了一节公开研讨课。这些研讨课都经过了精心准备，集中全组教师的集体智慧，从而取得良好的教学效果。本学期，县综合学科送教下乡活动在我校举行，叶恬恬、陈晓晓和屠盈盈老师分别上了三节课。叶恬恬老师的《小狗圆舞曲》利用丰富的教具，新颖的设计让学生很好的感受活泼的小狗形象。陈晓晓老师《动物身上的斑点》，利用动物局部斑点进行导入，由浅入深，让学生画出了各种有趣的斑点。屠盈盈老师也用自己扎实的功底为到校听课的老师展现了一堂丰富的课程。除此之外，组内三位年轻的新教师方晨旭、胡大谋、薛欣欣老师也都精心准备，为大家奉献了精彩的新教师展示课。当然还有车至育老师的《排球垫球》课堂，学生十分积极配合，车老师的课堂劳逸结合，又有游戏又能学到知识。最后的评课大家各抒己见，不但对本学科的教师进行评价，跨学科的也进行了激烈的讨论，虽然技能组学科众多，但大家都能从自己的角度进行分析，上评课的老师都收获颇丰。

3、各科并进，为校添彩。

在学校各项活动中也有他们劳作的身影和辛勤汗水。可以自豪地说：在学校这个运转的大机器中，综合教研组是一颗闪闪发亮的螺丝钉，是学校开展综合素质教育不可缺少的大平台。(1)学校利用每周三下午第一、二节课时间，开辟了内容丰富、形式多样的拓展课活动，旨在促进学生素质的全面优化及提高。实际证明，经过拓展课的训练培养，学生的思想觉悟得到提高，个性特长得到发展，以丰富多彩的内容、生动活泼的形式吸引更多的学生是搞好活动的重要标志。从各兴趣班的汇报课来看，从本学期的教学效果明显比上学期显著。

(2)本学期综合技能组的老师在各方面评比中都有突出表现。叶恬恬老师的教学反思获得县二等奖。还有陈晓晓老师指导的学生获得县科技节二三等奖、

大家乐业、敬业，能够较好地完成各项工作任务。各学科都尽责，相互之间配合默契，现在我们组就像一个大家庭一样，充满了欢愉、充满了关爱、充满了理解与支持。无论是教学上的研讨，学科活动的举行，还是各种临时性的工作，我们大家都能共同参与，努力完成。回首工作，也发现在我们的工作中还存在着一些不足，综合教研组学科多，各学科的教学研讨更需进一步深入;学科之间的整合还有更多可以探索的地方;把教学工作科研化，把课题研究与教学的结合等方面还很不够，将在今后多思考，多努力。jab88.cOm

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