小班游戏教案范文十三篇。

来看看编辑准备的这篇关于“小班游戏教案”的内容。教案课件是老师不可缺少的课件，所以在写的时候老师们就要花点时间咯。 详细的教学教案能帮助教师理解课程知识的纵向发展。经过阅读相信您会收获颇丰！

小班游戏教案 篇1

【游戏目的】

1、练习踢、投、跳跃、跑、躲闪等基本动作。

2、培养幼儿的灵活性，敏捷性，动作的协调性。

【游戏准备】

沙包一个

【游戏玩法】

1、幼儿分成人数相等的两组，决定游戏的先后次序。

2、第一组其中的一名幼儿站在场地中间准备躲闪沙包，而第二组的幼儿分别站在两头准备投沙包。

3、游戏开始：

(1)先由第二组的幼儿将沙包用力投向场地中间的幼儿，争取沙包不被抓住，击倒对方身体的任意部位，这样在场地上的幼儿就失败了，下场不再参加游戏

(2)如果被场地上的幼儿抓住沙包，那就为一余，继续开始游戏，这时如果沙包再次砸到场地上幼儿的身体，而沙包落在地上，那就可以减掉刚才得到的一余，场上的幼儿就可以下去不能再继续游戏了，这时再换其他伙伴继续进行，一直把第一组幼儿全部击败为止，游戏结束。

(3)第一组失败后，换第二组上场，再充新开始游戏。

小班游戏教案 篇2

1、训练孩子能侧身的前进。

2、提高孩子之间的默契度。

皮球数个。

1、孩子们谁能告诉老师螃蟹是怎么行走的啊?有谁能给老师来模仿一下呢?

2、原来螃蟹是横着行走的啊!通过螃蟹老师想到了一个很好玩的游戏，(教案出自：屈老.师教.案网)这个游戏的名字叫《螃蟹赛跑》。

3、这个游戏和螃蟹行走有关，你们想不想玩啊?那老师现在说玩法要注意听哦!

4、孩子们要分成两人一组进行游戏，这两个人在游戏中需要默契的配合才能获取胜利。

5、两个人有一个皮球，要背对背站好，游戏开始，起点两个人要用背部夹这个球，夹住后侧身的前进到终点，先到的两个人为胜。

6、在前进中皮球掉落，要快速的捡起，跑回起点重新开始。

小班游戏教案 篇3

设计意图

1、对活动价值的分析

《3-6 岁儿童学习与发展指南》中艺术领域感受与欣赏

“乐于观看绘画、泥塑或其他艺术形式的作品”。表现与创出：“能用简单的线条和色彩大体画出自己想画的人或事物设计本次活动，通过用暖色表现不同形态的气球，用冷色画感受色彩涂抹的乐趣。

2.对幼儿经验的分析

气球是幼儿熟悉和喜欢的。一方面幼儿在生活中已经接的生活已有经验。另一方面幼儿对颜色的冷暖有一定的认知利用了冷暖不同的两种色调表现了气球不同的构造部分。活于利用了新材料：海绵笔和水粉饼，通过新工具的使用来表球。画龙点睛之笔在于最后的白色高光部分。给幼儿初步的的空间，使作品更加立体活泼。

3.对活动设计思考

活动共预设了四个环节：

环节一：看一看——通过作品欣赏，感知气球形状、

环节二：学一学——了解材料的使用方法。

环节三：试一试——通过材料表现不同形态的气球。

环节四：说一说——介绍我的气球。

活动目标

1.尝试用海绵笔来表现各种形态的气球。

2.感受色彩涂抹的乐趣。

3.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

4.培养幼儿养成有序摆放工具、材料的习惯。

重点难点

1.海绵笔画大圆和小圆。

2.棉签点画高光部分以及气球尾巴部分。

活动准备

材料准备：8 开宣卡纸(按人数)、海绵笔(按人数)、暖色桌 2 盘)、装一半水的一次性碗(一桌 2 碗)、PPT(大师作着气球跑进来动画、放飞气球动画)、冷色水粉颜料(每桌笔筒)、棉签若干。

经验准备：

1.幼儿对于颜色的名字有一定的认知经验。

2.幼儿对冷暖色有一定认知经验。

3.幼儿对海绵笔的使用方法有一定了解。

活动目标：

一.欣赏与感知——情景导入，感知气球形状.颜色和大小。1.情景导入，引起幼儿兴趣。

过渡：今天天气可真好!太阳公公都出来了，小朋友们也都园里玩游戏了。他们在玩什么呢?(出示小朋友拿着气球跑动 画 )。

2.欣赏放飞气球的动画，观察气球的颜色和大小，感知放飞提问：那这些颜色给你的感觉是什么样的呢?是暖暖的还是小结：气球五颜六色的，圆圆的气球，有大有小，飞满了整真美啊

3.欣赏大师作品。

师：小朋友们你们喜欢气球，大师们啊，同样也喜欢气球。一看大师们的气球吧!(欣赏)

二.讲解与示范——了解材料的使用方法。

过渡：欣赏完大师的气球，我们也来放飞我们的气球好不好请我们的海绵笔和水粉饼来帮帮忙。刚刚我们都说了，气球暖的。那么我们今天就用这盘暖色的水粉饼来放飞我们的气提问：有没有眼睛尖的小朋友发现气球的下面有一条长长后再用棉签沾点黑色的颜料，帮你的气球添上一根小尾巴曲曲的，也可以是直直的。

4.示范用白色丙烯颜料做高光的方法。

师：太阳公公照在气球上的时候会有一个亮亮的高光。它白点，也有可能是一条和气球边边一样的弯弯的白线线。三.幼儿操作——制作多彩的气球

教师巡回指导：关注弱势的幼儿，关注常规。指导要点：除非幼儿求助，不主动干预。

1.示范海绵笔及水粉饼的使用方法。

师：小手拿着海绵笔的中间，注意，不要按上面的这个小弹水里，一下.两下。用小手挤一挤。放到水粉饼上，注意咯浅的颜色开始画圈圈。圈圈画得稍微大一点，1.2.3.4..... 圈，也可以多转两圈。

2.示范用海绵笔画圆的方法。(示范 2~3 个气球，大小差异. 小圆：亲亲纸宝宝，么 ~一个小小的球球完成啦!

大圆：亲亲纸宝宝，转个圆圈圈，咬住小尾巴。哇!一个大成啦!

重要提示：先画黄色的气球再画其他颜色的气球。气球和气一点哦，不要让气球宝宝打架了哦。

3.示范用棉签画气球的小尾巴的方法。

小班游戏教案 篇4

小班听说游戏活动课程计划：送南瓜教学计划

小班听说游戏活动发送的南瓜教学计划主要包括活动目标，活动准备，活动过程等内容，区分和练习发送n，l两个音，了解游戏的简单规则，学会使用礼貌的语言叫'你'和'你好'，适合幼儿园老师玩小班游戏，来看看南瓜的教学计划。活动目标

1辨别并练习发出n和l的声音。

2.理解简单的游戏规则，并学会用礼貌的语言称呼“你”和“你好”。

三。大胆参与游戏活动，感受游戏乐趣。

4测试孩子的反应能力，锻炼他们的个人能力。

5与活跃的孩子们一起学习游戏，享受游戏的乐趣。

活动准备

1.拐杖，围裙和头巾。

2一些南瓜教具，3-5个篮子。

活动程序

1.设置游戏情况。

老师打扮成奶奶，头上戴着头巾，腰上围着围裙，手里拿着拐杖。他面对所有的孩子，用集体和个人的练习向他们问好。如：

奶奶说：'孩子们好！ '孩子的回答'奶奶很好！

''××孩子们很好！ “个别孩子的回答：'奶奶很好！

'帮助孩子练习“奶奶”这个词并向老人打招呼。

然后，他继续用她祖母的声音说：“我越来越老了，我不灵活了。我想请孩子们把地里的南瓜带到我家来，好吗？ '激励年幼的孩子有一个帮助祖母的愿望。

2讲解游戏的玩法和简单的游戏规则。

老使用语言讲解或用动作演示向孩子们介绍游戏。孩子们必须拿起篮子，读歌曲。歌曲结束时，你必须站在一个孩子面前，把篮子给他。

交换位置后，游戏继续进行。听到“奶奶来了”的声音后，孩子应该把篮子里的南瓜给奶奶，大声地说：“你好，奶奶！这是你的南瓜。

“3.教师参与并指导儿童游戏。

（1）老师带领孩子们学习游戏歌曲，专注于帮助孩子们发音“祖母，南瓜和篮子”。

（2）老师打扮孩子们。向有能力的孩子发送歌曲时发送南瓜。经过2-3轮比赛，老师下达指令，孩子们听完指令后给老师送南瓜。这样，孩子就熟悉了游戏的整个过程。

4.儿童独立游戏。

老师让3-5个孩子把南瓜送给奶奶，并让孩子做奶奶。孩子们提着篮子，唱歌，送篮子。交换位置后，坐下来继续游戏。

在转了几个小孩后，老师说：“奶奶来了！”扮演祖母的孩子们来到了舞台。

孩子们说，'奶奶，你好！这是你的南瓜。“把篮子里的南瓜拿到奶奶桌上。

奶奶说'谢谢你'。然后，把南瓜放到篮子里，其他三五个孩子上来，游戏又开始了。

小班游戏教案 篇5

活动目标：

1、初步分析音的高低，并用身体动作表现出来。

2、通过游戏产生对音乐活动的爱好。

3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

4、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

活动准备：

高人矮人图片、磁带、铃鼓

活动过程：

一、开始部分： 请小朋友为客人老师表演歌曲《小花、小树》。通过小树长高了引出主题。

二、进行部分：

1、教师出视高人矮人图片引起幼儿爱好。"图片上是谁，有几个人，他们有什么不一样?他们还给我们小朋友带来了礼物，一会儿老师就帮他们把礼物送给你们。"

2、教师以讲故事的形式进入主题。"高人和矮人是一对好朋友，他们天天都要一起到树林里散步，可是今天他们来到树林时发现以前散步时的音乐被换了，他们不知道哪一段音乐是高人散步时用的，哪一段是矮人散步时用的音乐。小朋友你们能帮助他们吗?"

3、初步分析高低音。"我们这里有他们散步时的音乐，仔细听听现在是谁在散步，是高人在散步，仔细听听这是谁在散步，是矮人在散步。(文章出自.快思教案网)高人走路的声音很高，矮人走路的声音很低。"

4、幼儿和老师共同来创编高人与矮人的动作。"我们一起来学高人矮人走路。"

5、教师为小朋友发礼物――铃鼓。全体小朋友起立手拉手，围成一个大圆圈，安顺时针方向，听音乐学高人矮人走路，边走边拍打铃鼓。

三、结束部分：

教师和幼儿一起跳健康操。"高人矮人今天非凡兴奋他们想请小朋友和客人老师一起跳健康操，你们愿不愿意?"大家一起跳健康操结束本次活动。

活动反思：

我觉得在整个活动中小朋友都能非常积极主动，没有过多的约束，只有快乐的表现，其实，当一节活动的设计符合孩子好动好奇的年龄特点，相信孩子会很快乐。

小班游戏教案 篇6

1、让幼儿熟悉同伴的名字。

幼儿坐围成一个大圈圈，做传球游戏。

师：①小朋友，现在我们坐成一个(大圆形)，上次我们玩过了一个游戏，叫传东西，这次我们玩传小球，好吗?你们想和小球一起玩游戏吗?(想)

师：说明规则：

a、当老师的铃鼓声响起时，第一个小朋友就把小球传给旁边的小朋友，就这样一个接着一个传下去。

b、当老师的铃鼓声停止时，小球就停止传送，这时候拿到小球的小朋友就站起来说出自己的名字：我的名字叫××。

(第一遍游戏：主要看幼儿对游戏的熟悉度)

②改变规则：还是跟之前一样当老师的铃鼓声响起时，第一个小朋友就把小球传给旁边的小朋友，就这样一个接着一个传下去。但是当老师的铃鼓声停止时，这时候拿到小球的小朋友不说自己的名字，而是要说出旁边小朋友的名字：我旁边小朋友的名字叫××。

(当幼儿说不出名字时，教师可引导幼儿说出来，然后跟着老师一起讲，反复多做几次，让幼儿熟悉同伴的名字。)

③两位教师先示范给幼儿看，边说游戏规则边做传小球游戏。

游戏规则：幼儿A抛球给幼儿B时喊其名字，幼儿B去接球(在抛球的时候，教导幼儿怎么抛怎么接才是对的)保证幼儿的安全。

幼儿自己动手、动脚操作，体验传球游戏带来的快乐。

四、活动延伸

等幼儿玩法熟练后，可以改变游戏的方式，把抛球改为给球、滚球，增加游戏传球的速度或者增加球的.个数。

小班游戏教案 篇7

作为一位无私奉献的人民教师，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。教案应该怎么写呢？以下是小编帮大家整理的小班游戏小乌龟的旅行教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

活动目标：

1. 通过爬的练习，发展幼儿动作的协调性、灵活性。

2. 感知不同材料，了解它们的不同质感。

3. 喜欢参加体育游戏。

活动重点：练习爬。

活动难点：了解不同材料的不同质感。

活动准备：

1. 泡沫地垫、小床

活动过程：

（一） 谈话

1.今天小乌龟来我们班是作客了。小乌龟你好啊，听说你昨天不在家，去哪里了啊？

2.小乌龟请我们小朋友猜猜它昨天去哪了？

3.它是怎么去旅行的？

（二） 模仿乌龟爬的动作

1.小乌龟是怎么爬的？我们和小乌龟一起爬一下。

2.小乌龟今天还要去旅行，你们想不想跟它一起去旅行啊 ？

（三） 布置场景，介绍游戏规则。

1.活动前为了避免孩子间手被踩，都把鞋子脱掉。]

2.你们看这就是我们今天要和小乌龟一起去旅行的地方，我们先看看小乌龟是怎么走的。先 爬过泡沫垫，再爬是小床，在小床上不能掉到外面去，小床外是悬崖，也不能躺在床上，要不燃就会被别的小乌龟踩到。而且爬的时候要一个跟这一个，要不然就会被挤到悬崖下。

（四） 分两组跟着音乐爬。

1.现在小朋友们跟着音乐和小乌龟一起旅行吧，当音乐慢的时候我们就慢慢的爬，快的时候就要快怕了。

（五）谈谈爬过泡沫垫、地板、小床的不同感受

1.爬过泡沫垫/地板/小床的感觉是怎么样的？（泡沫垫是软的脚不会痛，地板是硬的，小床有弹性。）

活动反思：

游戏是幼儿最感兴趣的'活动形式，小班幼儿的年龄特点决定了他们的无意注意占优势，活泼新颖的形式能激发他们的活动兴趣。因此活动中我在教幼儿练习爬的动作时就设计了游戏情境通过龟妈妈、小龟的角色表演创设了一种轻松活泼/生动有趣的氛围，充分调动了幼儿的积极性与参与性。让幼儿在“玩中学、学中玩”，既愉悦了幼儿的身心，又达到了活动的目的。

小班游戏教案 篇8

活动目标

1、探究一次性纸杯的多种玩法。

2、与同伴合作进行搭建游戏。

3、能遵守规则玩游戏。

4、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。

教学方法

示范法、创编法、练习比赛法、合作游戏法

重难点

探究一次性纸杯的多种玩法

活动准备

一次性纸杯、音乐磁带

活动过程

一、探讨纸杯的用途

谈话导入：在哪里见过纸杯? 纸杯可以用来做什么事情?

二、和纸杯做游戏

(一)单个纸杯的玩法

1、探究单个纸杯的玩法(请幼儿尝试)

2、集体体验单个纸杯放在身上的玩法

3、集体体验单个纸杯放在地上的玩法

(二)两个纸杯及多个纸杯的玩法

1、再增加一个纸杯，将地面上的纸杯变高以后的玩法(两个纸杯的玩法)

2、多个纸杯放在一起可以怎样玩?

尝试用不同的方法。(大杯口朝下或小杯口朝下)幼儿两人一组，体验玩塔建游戏的快乐，

3、教师总结：谁搭建的高楼最高，谁的高楼最奇妙。请幼儿用最快的速度将纸杯扣在一起，也是一种玩法，并且锻炼孩子做事有始有终的好习惯。

(三)除了我们的这些玩法，纸杯还可以做什么?

出示纸杯作品

活动延伸

“听话筒”游戏。

活动反思：

在活动的过程中，可以看的出来幼儿对纸杯很感兴趣，玩的也很开心，成功扩展了孩子们的想象、创造能力。

小班游戏教案 篇9

活动目标：

1．练习轻轻的走和跑。

2．培养幼儿参加体育活动的兴趣。

活动准备：

准备一个老猫头饰一个，小猫头饰若干，在场地周围放些障碍物供幼儿躲藏，活动前学习游戏中的儿歌。

活动过程：

一、幼儿与教师站成一个大圈，面向圆心。

1．师：孩子们！今天老师和你们一起做个有趣的游戏。你们看这是谁呀？（出示小猫头饰）

2．小朋友喜欢小猫吗？小猫是怎么叫的？一起来学一学。

3．小猫是怎样走路的？一起学一学。

二、扮演角色，活动身体。

1．师：今天老师做猫妈妈，小朋友做谁呢？让我们活动一下身体吧！

三、整体部分。

1．讲解活动规则。

师：下面由老师蹲在中间当猫妈妈，宝宝围着猫妈妈当小猫。猫妈妈和小猫一起说儿歌：“老猫睡觉醒不了，小猫偷偷往外瞧，小猫小猫爱游戏，轻轻跑到外边去！”说完儿歌，猫妈妈就睡着了。小猫要轻轻地走或跑到小椅子后面藏起来。过一会，猫妈妈醒来睁开眼睛说：“老猫睡醒四面瞧，我的孩子不见了。”猫妈妈不见了小猫，心里可着急了，猫妈妈就会嘴里“喵喵喵”叫的找小猫。小猫最听猫妈妈的话了，小猫听见猫妈妈叫声时，一边“瞄瞄瞄”地叫，一边赶快地跑回猫妈妈身边蹲下。

2．师生共同游戏。

师：跟着老师一起来试试看。

3．换角色游戏。

师：现在我请一个小朋友当猫妈妈，其他小朋友跟老师一起当小猫。

4．变换方式游戏。

师：下面我们换一个方式，请小猫藏好后不要出来。看猫妈妈能不能找到小猫。看看哪个小猫藏的最好。先被找到的小猫要和猫妈妈一起找其他的小猫。

5．找到所有的小猫后，游戏结束。

小班游戏教案 篇10

活动设计背景

1. 小班幼儿年龄较小，缺乏合作意识，不知道如何和同伴沟通交流游戏，通过本次活动，让幼儿感受游戏的快乐，

2它还可以锻炼儿童保龄球的方法、技巧和力量。

活动目标

1. 掌握滚接皮球的技巧。

2. 调节滚球的力度。

三。培养孩子的合作意识，感受游戏的快乐。

4增强儿童与同伴合作游戏的意识，体验游戏的快乐。

5通过活动，孩子们学会玩游戏，感受游戏的乐趣。

教学重点、难点

1合作意识。轧制强度；3。游戏的节奏和规则。

活动准备

1.准备皮球。宽敞的活动区

活动过程：

1. 导入，今天老师要带小朋友玩一个体育游戏，“小朋友想玩吗？”

2. 游戏的名字叫“滚接球”让幼儿重复游戏的名字。

三。两人一组坐在对面，双脚张开，将球放在两脚之间，然后将球相互滚动。

4. 幼儿熟悉游戏后，老师可延长两位幼儿之间的距离，让他们探索调整滚球力度的大小，并尝试互相滚接皮球。

5改变吸引孩子的方式，增加游戏的乐趣。

6. “花开了”

7两人一组，两脚分开坐着，每组一个中等大小的球。

8老师摇铃开始游戏。引导孩子想象球是一朵花，让孩子把球滚给同伴，

9. 当老师说“花开了”最后持球的小朋友要拿着球向上举起，表示花开了。

10. 重复进行游戏。

11. 幼儿熟悉游戏之后可以延长两位幼儿的距离。

教学反思

1. 本次的活动，简单，有趣比较吸引小班的孩子，小班的孩子年龄较小动作比较笨拙选择本次的活动也考虑到了孩子的年龄特点。

2. 滚接球这个游戏孩子比较喜欢，因为小班的孩子对球特别感兴趣，“兴趣”是最好的引导，让孩子对游戏产生兴趣才能从中得到锻炼和成长。

三。游戏锻炼了孩子们的动手操作能力、滚动技能和力量。

4还有两个人的合作意识。转来转去变成小花很有趣。

5. 我觉得，本次活动的形式和方法还可以多样性，变换更多的方式方法会更好玩更加吸引孩子，让孩子在各方面有更多的提高。

小班游戏教案 篇11

活动目标：

1感受一下**活泼开朗的心情。随**有节奏的开汽车。

2能在**中听到“嘀嘀”声，增强遵守交通规则的意识。

3.培养孩子与他人合作的意识。

活动准备：

1.幼儿座位呈半圆型；

2.录音机、**磁带；（**选自**游戏王国《4》颜色汽车）

3.自制方向盘人手一份；

4.红、绿二色灯各一；

活动过程：

1.倾听、感受**。

(1)教师："猜猜谁来了?"提问："汽车开在马路应遵守哪些交通规则？"

(2)请幼儿再次倾听**,要求听的时候注意**中什么时候红灯亮、什么时候绿灯亮，放**时教师出示红绿灯提示幼儿；

(3)提问："**中什么时候红灯亮了？红灯亮小汽车要怎么样？"（请小朋友用动作学一学）"什么时候绿灯亮了？绿灯亮时，汽车怎么办？"

2.学***游戏"开汽车"；

(1)教师随**示范"开汽车"。交待椅子作为车库。提出要求：观察汽车什么时候开，什么时候停，什么时候开回车库的。

(2)请幼儿跟**做开汽车的游戏，提出要求：要用小耳朵听清**，心里想好什么**，汽车该怎么做。

小班游戏教案 篇12

小班体育竞赛活动课程计划：螃蟹过河

小班体育游戏活动螃蟹过河教学计划主要包括活动设计,活动目标,活动准备,活动过程等内容,探索高限渔网的前进方向,发展儿童爬行的方式地方.协调性和灵活性,适合幼儿园老师玩小班游戏,来看看过河的螃蟹.活动设计：

《螃蟹过河》通过创造一个螃蟹爬过沙河的海鲜场景,孩子们可以探索身体并在一定高度的渔网中向前爬行,并培养儿童在低处爬行的协调性和灵活性.螃蟹是小班上比较熟悉的海洋动物.他们独特的爬行方式是孩子们愿意模仿并帮助提高幼儿参加活动的积极性.

此外,对于小班儿童来说,爬行是一项更容易的任务.高天花板爬行是本课中最难突破的一点.这也是孩子在原有基础上实现“足够”的能力.

最近的开发区.

活动目标：

1探索高限鱼网的发展方向

2培养儿童在低地爬行时的协调性和灵活性

我喜欢和同龄人一起探索和玩耍，我很乐意表达自己的感受

4测试孩子的反应能力，锻炼他们的个人能力

5通过活跃的孩子学习游戏，感受游戏的乐趣

活动准备：

材料准备：自制绿色渔网;四把小椅子;模拟海鲜玩具;两个大垫子;两个篮子;**《螃蟹歌》;花园之歌《来吧,我的海乐园》.

历练准备：可以在不受限制的地方自由爬行

活动程序：

一,热身活动.

老师：螃蟹宝宝,我听说河对面建起了一个新的海洋天堂.我妈妈想带你去玩.在我们离开之前,让我们一起做一个热身运动,打开我们的小手脚！

老师用小螃蟹和**来扮演螃蟹妈妈的角色

二是勘探活动

老师：宝贝,妈妈已经给你一个探索这条路的方法.这条沙河并不好.有些人有渔网.我们不能触摸网或我们将被抓住.我们怎样才能安全？去尝试吧！

1第一次探索：孩子们可以在渔网下自由探索和爬行

问题：（1）你如何在网下爬行？请展示给大家看（孩子们用他们的身体动作来表现他们的爬行风格，鼓励孩子们用语言表达他们的爬行风格）

（2） 老师根据孩子们的示范，总结出身体向前爬行的要点

2第二次探索：孩子们可以在渔网下自由探索和爬行

题：（1）攀爬时遇到了什么困难？ （网将触摸我的身体和头部）

（2） 你是怎么解决这个问题的？ （把你的身体放低）

（3）老师的总结：在有渔网的地方,我们的身体不能这么高,所以我们会遇到渔网.我们应该尽力保持身体低落.我们可以爬下肚子向前爬.腹部朝上,背部向前移动.

3.练习在渔网下爬行

（1） 把网的四个角系在小椅子的顶部，练习第一次高爬

（2） 根据儿童第一高度爬行练习，适当减少渔网，增加难度，限制第二高度爬行

三,游戏：螃蟹过河

1游戏布局：渔网与椅子的第一个高度相连。将模拟海鲜玩具附在渔网上，并设置起点和终点，最后放置篮子

2,游戏玩法：将孩子分成两队男女,从起点开始,身体爬在地上,尽量不让身体接触渔网,根据个人能力收集海鲜爬行,最后把它放进篮子里.几次之后,你可以减少网的高度,增加游戏的难度.

4休闲活动：海洋公园螃蟹游泳

老师：经过如此艰难的攀登，我们终于来到海洋公园，让我们在**里游泳吧！

老师**花园歌曲，带领孩子们做放松练习

小班游戏教案 篇13

[游戏目标]

1听一听“兔子”和“狼”这两个不同的形象，在欢快紧张的气氛中体验与**游戏一起玩的乐趣。

2逐渐发现游戏过程中的潜规则，并初步形成自我控制意识。

[游戏准备]

1狼的头饰；四片树、石头等。

2熟悉歌曲，能跟随**做简单的模仿动作。

[游戏过程]

1听活动室的讲解，引导孩子们熟悉森林场景。

今天，兔子妈妈要带你去森林里玩。跟上！

幼儿听**进教室，教师带幼儿在树林中随意活动。

2.复习歌曲《兔子和狼》，引导幼儿有感情地演唱。

玩得真累呀，我们快来找一个小椅子休息一下。请幼儿坐好。

兔子，森林漂亮吗？你玩得开心吗？我们一起唱吧！

一开始，我们在森林里玩开心吗?那可以怎么唱呢?(笑眯眯地唱)用什么声音唱呢?

狼来了时心里怎样?那该怎么唱?(紧张、害怕，慢)

那我们把玩的时候的开心和狼来了时的害怕唱出来吧!

三。感受兔子和狼这两个不同的形象。

有一天，兔妈妈带小兔子到森林玩，他们唱歌、跳舞，玩得可开心啦，突然，（教案出自：教案网）他们看见一只大灰狼远远地走来了，听听后来发生了什么事。(完整听**)

大灰狼会来干什么呀?小兔子心里怎样?那该怎么办?

狼走了吗？兔子又出来玩了吗？

(如果幼儿没有回答出来，可以再听一遍**，教师在听**过程中加以提醒。)

4.了解游戏规则。

今天，兔子妈妈会带你去森林。等一会儿，大灰狼来了可怎么办呀?躲**?(启发幼儿想出躲到大石头、大树、房子后面。)

那什么时候躲?歌里是怎么唱的?(唱到哎呀，狼来了时)

那我们一起来试一试。(一起唱哎呀，狼来了，做躲的动作。)

5完成游戏，了解更多规则，

(1)那我们一起边唱歌边到树林里玩吧!

第一遍游戏时，请一名老师当大灰狼。

关注孩子是否能区分两种不同的**并作出相应的动作和表达。

以及是否有儿童在躲藏，是否有声音或运动。

围到教师身边讨论：刚才某某(小朋友的名字)为什么被大灰狼抓住了呀?(说话了、动了)

那狼来了应该怎么办呢?

狼的耳朵很聪明，眼睛也很锐利。我们怎么能不被狼发现呢？

(2)第二遍游戏。

加深幼儿对游戏规则的理解。

天黑了，兔子。我们回家吧！

我们刚才太累了。我们休息一下吧。

幼儿回椅子随舒缓的**休息。

(3)说说游戏规则。

刚才兔宝宝们躲得可真好，大灰狼一只兔子也没抓到，只好灰溜溜地走了。

你是怎么避免被狼发现的？

(4)改变情节，增加游戏性，进行第三次游戏。

狼：饿死我了，刚刚明明看到这么多小兔子，怎么一转眼就不见了!（教案出自：教案网）肯定是躲到大树和大石头后面了。哼，我把它们都拔掉，看你们还往**藏!(狼拔掉两棵大树)

引导幼儿讨论：这下可怎么办?如果我们出去玩的时候再碰到大灰狼，我们该往哪藏呢?(鼓励幼儿积极想办法。肯定孩子不一样的想法。)

文章来源：//m.jab88.com/j/154152.html

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