我来过作文十四篇。

写作文最关键的是什么？每个人都有机会通过表演展示自己，但表演技巧有高有低，写作是一种创造性的过程，让我们自信地面对新的挑战。想要丰富自己的写作语言，一定要注意自己平时的积累。接下来，让我们一起了解关于“我来过作文”的知识点，希望这篇文章能够让您对某个问题有更深入的理解和认识！

我来过作文【篇1】

妈妈，请不要用“听话”来表扬我！

在中国传统文化里，父母认为好孩子的标准就是听话，按大人意图办事，大人说：“不可以！”孩子就不去做。但这样真的好么？如果孩子在成长中不能形成独立的意识，缺乏独立适应环境的能力，往后的发展将会举步维艰。相信父母们并不希望自己的孩子长大之后，变成没有主见的附和者吧。

当你牵着孩子的手走在大自然中，无处不在的新奇事物，势必会吸引孩子的目光。他可能会突然松开你的手，蹦蹦跳跳地往前跑，甚至在高高的台阶上跳来跳去。如果妈妈立即大声说：“你听不听话？不听话，下次妈妈就不带你来这个公园里玩了！”孩子马上像变魔术似的.瞬间成了机器人，乖乖站立。这样的结果你满意吗？

大自然告诉你：

孩子天生具有好奇心，这也是大自然的魅力所在。如果孩子身处大自然之中，还能老老实实地呆着，这并不是听话的表现。作为父母，在保证孩子人身安全的前提之下，可以牵着孩子的手，放下自己的威严，温和地告诉孩子：“宝贝，，妈妈也很想快点到达前面的小花坛哦，但是这里有很多比你还小的小朋友，作为哥哥我们是不是要小心不能撞到他们呢？”听到这番话，孩子的速度自然会慢下来，在他的眼中：妈妈和大自然是一样温柔美丽的！

如果孩子的想法和父母不一致，这时你该怎么办？当孩子画他心中的太阳时，在妈妈的眼中太阳是红色的，但孩子的眼中太阳却有各种形状各种颜色。他可能会把太阳画成绿色，因为他早上吃了抹茶口味的蛋糕，暖暖地就像太阳一样。这时你会怎么做呢？可能很多父母会大声说到：“你画错了！太阳是红色的，快改回来！”

大自然告诉你：

不可否认，太阳是红色的。但儿童看待事物的视角是多元的，即便他把太阳画成绿色，也只能代表他当下的心情，而身为父母你所能做的，并不是粗暴地驳斥他，而是蹲下来问问：“宝贝，绿色的太阳真漂亮。妈妈好像闻到了大草原的味道，你能和妈妈说说吗？”“哈哈！妈妈，我当然还记得去年一起去大草原看日落呀！但这次画得是抹茶味的太阳呀！”对于多姿多彩的大自然来说，太阳是一种象征，孩子比你更懂！

我来过作文【篇2】

“害人之心不可有，防人之心不可无。”俗话说得好，遇到一些紧迫的情况时，要有一颗防人的心，不然你很快就会被那些坏人“忽悠”住了。有这样一件事深深地印在了我的脑际之中。

暑假的某一天，我正在看书。忽然，一阵铃声打破了静谧，我不耐烦地拿起了手机，按下了接通按键。

“喂，你是何川吗？还记得我是谁吗？”电话那头传来了一个山西口腔的陌生人的声响。

我心想：咦，古怪，他怎样会知道我的姓名呢？我还这么小，哪会有山西那儿的同学啊？就算是我爸爸的朋友也没有一个是那儿的啊。”我的榜首反响觉得这个人一定是一个骗子。

我听了方才他的话，说：“嗯，让我想想……哎呀，我真实是才不出来了，你告诉我吧！”

“哎呀，你就再猜一猜吗！”他说。

“哼，这家伙还真是奸刁，不可，我的想一想对策……”我一边思索着，轻咬着嘴唇。

“哦，对了对了，你是不是那个……”还没等我说完，他就大声说着：“对了对了！”

“我还没说完呢，你怎样知道我是谁啊？”我说。

那个人停顿了一瞬间，又道：“哦，我太心急了。”

我听了这话，心中一阵窃喜：“哈哈，这家伙现已显露狐狸尾巴了！持续！”

“你便是那个被咱们称为‘胖胖’的那位我老爸的同学吧！”

我刚说完，他便来了反响：“唉，对了对了，我便是那个‘胖胖’啊！”

我见他这样的反响，用力屏住了大笑，对在我一旁摇着尾巴的狗——胖胖说道：“哎呀，胖胖啊，现在怎样还会有人来假充你这么一条狗啊？”

那人听了这话，如同自认倒霉了相同，踌躇了一瞬间，“啪”的一声挂断了电话。

“哈哈，他想欺诈我？我还‘忽悠’了他！”我笑着挂断了电话，“不过现在的骗子的手法也越来越高明晰，都能查出人们的姓名了。哎，不过要是有了满足的警惕性就可以了……”

像这种骗子的电话，真实不是少量。但要是有了满足的自我保护意识，就能破解这种小计俩，乃至还能“反忽悠”，这样就不会上当受骗了。

我来过作文【篇3】

“害人之心不可有，防人之心不可无。”俗话说得好，遇到一些紧急的状况时，要有一颗防人的心，否则你很快就会被那些坏人“忽悠”住了。有这样一件事深深地印在了我的脑海之中。

暑假的某一天，我正在看书。突然，一阵铃声打破了静寂，我不耐烦地拿起了手机，按下了接通按键。

“喂，你是何川吗？还记得我是谁吗？”电话那头传来了一个山西口腔的陌生人的声音。

我心想：咦，奇怪，他怎么会知道我的名字呢？我还这么小，哪会有山西那边的同学啊？就算是我爸爸的朋友也没有一个是那边的啊。”我的第一反应觉得这个人一定是一个骗子。

我听了刚才他的话，说：“嗯，让我想想……哎呀，我实在是才不出来了，你告诉我吧！”

“哎呀，你就再猜一猜吗！”他说。

“哼，这家伙还真是狡猾，不行，我的想一想对策……”我一边思索着，轻咬着嘴唇。

“哦，对了对了，你是不是那个……”还没等我说完，他就大声说着：“对了对了！”

“我还没说完呢，你怎么知道我是谁啊？”我说。

那个人停顿了一会儿，又道：“哦，我太心急了。”

我听了这话，心中一阵窃喜：“哈哈，这家伙已经露出狐狸尾巴了！继续！”

“你就是那个被我们称为‘胖胖’的那位我老爸的同学吧！”

我刚说完,他便来了反应：“唉，对了对了，我就是那个‘胖胖’啊！”

我见他这样的反应，使劲屏住了大笑，对在我一旁摇着尾巴的狗——胖胖说道：“哎呀，胖胖啊，现在怎么还会有人来冒充你这么一条狗啊？”

那人听了这话，好像自认倒霉了一样，迟疑了一会儿，“啪”的一声挂断了电话。

“哈哈，他想诈骗我？我还‘忽悠’了他！”我笑着挂断了电话，“不过现在的骗子的手段也越来越高明了，都能查出人们的名字了。哎，不过要是有了足够的警惕性就可以了……”

像这种骗子的电话，实在不是少数。但要是有了足够的自我保护意识，就能破解这种小计俩，甚至还能“反忽悠”，这样就不会上当受骗了。

我来过作文【篇4】

尊重每个人的内心感受，是一种文明，更是教育的最高境界。

朋友在英国伯明翰一所小学当老师。回国后，她对我说了这样一件事：她教的班上有一个名叫约翰的十一岁小男生。约翰生活在单亲家里，母亲身体有残疾，生活需要靠社会救助。但约翰很懂事，不仅生活能够自理，还学会了照顾妈妈，学习也很刻苦、自觉。每堂课开始前，讲台前的黑板，总是被他擦拭得干干净净。我很喜欢约翰。

一天，班上有十几个学生数学考试不及格，其中几个调皮学生还一脸嬉皮笑脸的`样子。

我在班上说，你们都应该向约翰学习，他家里条件不好，还需要靠社会救助，可他学习却很自觉、刻苦，每次都考得很好。

班上顿时一片寂静，我看到约翰将头深深地低下了……

下班后，天色已黯淡下来。我刚走出学校，忽然听到身后有人喊我。原来是约翰，他从一棵树后走出来。我惊讶地问道，约翰，你怎么还没回家？

约翰望着我，一字一句地说道，老师，请您今后不要用我来励志！

我一下懵了，没听懂约翰说的意思，又问了句，约翰，你说什么？约翰又一字一句地说道，老师，请您今后不要用我来励志！你拿我来励志，是让我站到同学们的对立面了，这不公平。同时，你蓄意曝光我家庭的隐私，对我也是一种伤害，甚至是一种暴力。

这下我听清楚了，我胸口顿时好像被什么东西堵住了，一口气没有喘过来，连连咳嗽起来。过了好一会儿，我才缓过神来，极力控制住自己的情绪，淡淡地说了句，哦，原来是这事儿，我知道了，你快回家吧！

看着约翰离开的背影，我不禁感慨万千，心绪难平。

没想到，我用约翰克服困境、勤奋好学的典型，给大家树立励志的榜样，却引起约翰的反感，并提出了反对的意见。我感到不可理喻，心想，约翰这孩子真不懂事，他玷污了我的一番良苦用心！

我把这件事对校长珍妮女士说了，想听听她的意见。

珍妮女士听了我的讲述，非常严肃地说道，你怎么能这样来励志呢？你事先得到约翰的同意了吗？如果约翰向法院起诉你，你很有可能要吃官司，还会被校方解雇。你的档案里留下这段不良记录，将很难再有学校敢聘用你。看来约翰对你还是留情的，希望你能向约翰道歉，消除他的心理阴影。

这番话让我大吃一惊。我本来是善意的，但这种善意，对约翰来说，有可能是一种伤害。

我遵照珍妮女士的意见，在班上，专门向约翰作了道歉。约翰脸上终于露出腼腆的笑容，他拥抱了我，在我耳边轻轻说了句，您是一个好老师！

我向学生们讲述了我从一个农家的穷孩子，如何一步步成长，并来到英国，当了他们的数学老师的经历。我看到，学生们听得都很认真，那几个调皮学生还向我竖起了大拇指。

不知不觉，学生们的学习积极性明显提高，那几个调皮学生也不再那么顽皮，每当我表扬他们学习有进步时，他们还兴奋地与我击掌相庆。

朋友不无感慨地说道，教育，需要励志，但不是伤害。励志，需要尊重每一个人的内心感受，这不仅是一种文明，更是教育的一种最高境界。

我来过作文【篇5】

春天来了，春姑娘迈着轻盈的脚步走来了，她来得那么轻盈，来得那么多姿，她带着柳姿慢慢的来得了大地。

春作为四季之首，开始复苏。那么柳呢？柳最有个性了，她，细叶如目，露珠如泪。柳是春天最美得伴娘。“万条垂下绿丝绦“。柳，阿娜多姿，永远改变不了柳的清韵。

柳是我们人生中最美好的风景，最诱人的芳香。每到春季，我最爱到柳树旁去欣赏柳的美景。柳树细长的嫩条犹如少女飘舞的发丝，每一条都轻盈地拂在空中随风飘舞，拉成一条长长的线。她们手牵着手如同的发丝那么晶莹、那么透亮。

柳又有一股顽强不屈的毅力，她在大自然的安抚下，不管风吹雨打，她都昂然屹立在大自然的万物中。尤其是下雨天，柳枝被雨一冲洗，好像又穿上了一件漂亮的新衣一般，那么让人着迷，那么让人陶醉。

柳永远是我记忆中最美好的、最诱人的思念。因此，每当我漫步在学校的柳树旁时，不禁“昔我往矣，杨柳依依，今我来思雨雪霏霏”。和柳对话，我仿佛感到自己的心情犹如青翠与柳枝一样起伏不平。

春柳我爱您，万物中的一点绿。我爱您挺拔直立的一株绿。我爱您，郁郁葱葱的一片绿。

柳又是春的领路者，在教育改革的今天，我们将以柳的坚韧不拔毅力，以饱满的热情。在改革的浪潮中勇往直前。让我们在柳的滋润和雨露下，踏着柳的脚步，去迎接我们祖国更加辉煌的明天。

[春来吟柳 教师随笔]

我来过作文【篇6】

在那百花争艳、生机勃勃的花园里，最普通、最不眨眼的一株就是我，虽然普通，却也献出了我自己的芬芳;在那悄怆深邃、群星璀璨的夜空，那最平凡的一颗星就是我，虽然平凡，却也献出了自己的光芒。

我，一个普通的女孩，貌不惊人，衣着也不华丽，但我的雄心壮志。

我的信心和勇气足以和宇宙中风、雨、雷、电的咆哮相媲美。

在小学时，我是一个极悲观的孩子。我喜欢沉默，喜欢独来独往，课堂上几乎看不到我主动回答问题的身影，课下也从不和同学们一起玩耍。那时候，深沉的夜空是我心灵的栖息地，闪烁的群星是我心灵眷恋的圣地。直到有一天，我在一本书的扉页上发现了一句令我至今难以忘怀的话：付出不一定成功，但放弃必定失败。从中我一下子看到了生的希望，心情无比的激动。一个绝望的人又重新站了起来。那自信的种子在此刻开始萌发、生长、开花、结果。我终于又感受到了生命的存在，感受到了人生的真谛。

进入初中后，我决定洗心革面，抱着势在必夺的决心开始了我艰难的学习历程，早上，我第一个进教室，晚上我最后一个离开教室，课堂上我抓住每一次回答问题的机会展示自己。渐渐的，我变得开朗起来，往日的沉默不见了，呈现在大家面前的是一个学习勤奋、课上积极发言、为了一个问题能和同学们争得面红耳赤的我。功夫不负有心人，我终于取得了班级第五名的好成绩，但老师找到我，语重心长的对我说：“别只局限于班级名次，加把尽，力争全级前十名;另外，当今社会，需要的是各方面素质都具备的人才，提高成绩的同时别忘了锻炼自己各方面的能力。”从此，我不但学习上严格要求自己，还积极参加学校组织的各种活动，用真心播种，用时间浇灌，我的付出终于有了回报，掌声和荣誉向我迎面扑来，七年级下学期，我取得了全级第七名的好成绩，学校组织的各种演讲比赛和作文大赛，我都取得了一等奖。

这一切的一切让我不禁感叹：我终于从自卑中走了出来，那属于我的自信和活力终于回来了。现在的每一天对我来说都是朝气蓬勃的，每一分钟对我来说都是弥足珍贵的。面对朝阳我能问我到底要做什么，面对夕阳我能说我都作了些什么。

所有的成绩、荣誉都已成为历史，我所面对的是一个新的开始，我和大家又站在了同一个起跑线上，我坚信：谁能坚持，谁就能胜利;谁能笑到最后，谁就是赢家。

“能成为一棵大树就别甘心做一棵平庸的小草，能成为瀑布就别甘心做一条默默无闻的小河”这是我一生的追求和目标。人不能甘于平庸、等待伯乐的出现，而应该自己追求。适者生存，优胜劣汰，在这个竞争激烈的社会，如果不具备雄心和信心就会被社会淘汰。

站在高山之巅，望那昔日欲颓，沉鳞竞跃，我要大声的呼喊：“命运在自己手中，我的生命我来秀。”

我来过作文【篇7】

教学设想

创设情境，引导学生打开思路，放飞想象的翅膀，激活学生的表达欲望，尊重学生的独特感受。在教学活动中，通过教师的组织、引导、帮助，让学生进行奇思妙想，完成本次的习作教学。

教学过程

一、出示课件，激趣导入

1、同学们，你们喜欢看童话故事吗？（喜欢）为什么？

根据学生的回答，老师板书童话的特点。

板书：有益的启示

生动、有趣

2、既然同学们都喜欢看童话故事，老师想检查一下，看看你们看的童话故事多不多。

3、猜童话：请同学们看图片，猜猜这些图片分别来自哪些童话。

设计意图：出示学生熟悉的童话图片，把学生不知不觉得带到童话世界中。

同学们真棒，看来同学们都积累了很多童话故事。今天就让山羊老师带你们走进童话世界里，亲身体验一下童话的魅力吧！首先，请同学们想想你是动物王国中的谁呢？为什么？

设计意图：让学生想自己是什么动物，为下面学生创编具体的故事打下基调。

二、根据图文，编写童话

各位亲爱的小朋友们，童话世界之旅马上开始了，你们准备好了吗？好，出发吧！

（一）出示图片，配乐，看有趣的童话图片，说说你的感受。

（二）出示图片：一条小河边，有一棵大树，树上有一窝鸟儿。

1、同学们，你们看到了什么？

谁能把我们刚才看到的景物连起说成一个完整的故事开头？

（在一条小河的岸边，有一棵大树，树上住着一窝小鸟，它们生活得非常幸福。）

2、一天，小鸟的爸爸、妈妈出去远方找食物，小鸟在窝里闷得慌，于是它挣扎着，爬出了鸟窝，一不小心掉下河里，被河水冲走了。

设计意图：创设出一种特定的童话意境，为学生创编童话提供一个广阔的说话空间，以激发他们的创编兴趣。

3、此时，你想到一首什么歌？（学生唱歌：有只雀仔跌落水，跌落水，跌落水；有只雀仔跌落水，被水冲去。）

设计意图：这是一首孩子们耳熟能详的儿歌，同学们唱儿歌时的.开心与下文小鸟掉进水里的伤心形成鲜明的对比，激起同学们的同情心，使他们产生要救小鸟的强烈愿望。

4、同学们唱得真好听，可是我们那可怜的小鸟太小了，它不会游泳啊，怎么办呢？来，你们谁是小鸟，假如它就是你，你不会游泳，你掉下水了，你会做什么？又会说什么？（学生表演）

设计意图：让学生表演，来激发学生兴趣，吸引学生的注意力，使学生进入到当时的危急情境中，让学生展开联想。

5、情况危急啊，再不救小鸟的话，它就会被淹死了，谁来救它？（学生想象怎么去救小鸟）（各抒己见）

设计意图：学生根据自己的角色来想象救小鸟的方法，让他们的思维在广阔的童话空间里驰骋。

6、同学们真有爱心啊，真让老师感动啊，谢谢你们，你们的故事都让老师得到一个有益的启示，那是什么呢？（引导学生归纳）

设计意图：引导学生明白童话里洋溢着善恶美丑，蕴含着一个个道理。

7、故事还没完哟，小鸟被救起来后，又会发生什么事情呢？

请你们发挥想象，把童话故事编写完整，好吗？（板书：我来编）记得要把救小鸟的过程写详细哦，要把故事写得生动、有趣，故事的启示也可以直接写出来。

三、动手写作

现在请同学们拿起笔，写写你想到的故事吧！

四、教师小结

你觉得我们今天的童话之旅怎样？（有趣、奇妙）

童话世界多么的奇妙无穷，它不但给我们带来了很多快乐，还让我们感受到真善美的高尚情操，希望大家多看童话故事，多写童话故事。请同学们课后把你还没写完的童话故事写完。

板书设计

我来编童话

有益的启示

生动、有趣

“授之以鱼，不如授之以渔。”通过板书，让学生领悟童话创作的一般规律，为学生创编童话故事做好铺垫。

我来过作文【篇8】

爸爸每天帮我整理书包，

做好香喷喷早饭，

还有一个摊鸡蛋，

但我想和爸爸说：

我自己来，我自己来......

妈妈帮我洗好衣服，

洗完澡后对我说：

你的衣服在床上，我帮你收拾好了，

但我想对妈妈说：

我自己来，我自己来......

奶奶打扫我的屋子，

每天我一走，奶奶就收拾我的卧室，

每天都干干静静的，

但我想对奶奶说：

我自己来，我自己来......

每当我说起这句话，

大家都说：

做好你的学习就好。

在小时候

妈妈帮我穿衣服，

爸爸帮我穿鞋，

我小手一摆说：

我自己来，我自己来......

大家都神秘的笑了起来。

谢谢你们的付出，

但是我只想说：

我自己来，我自己来......

我来过作文【篇9】

这一天，妈妈生病了，一副难受的样子，卧在被子里。中午到了，妈妈好像睡着了，我不忍心去把她叫醒，可是怎么吃饭呢？爸爸出去了，妈妈在睡觉，等会儿总要吃饭吧，总不可能让妈妈起来煮。

一个调皮的想法钻进我的脑子里——我自己煮饭。我拿出妈妈珍藏的菜谱，仔仔细细的看了一遍，终于找到了自己想要煮的菜。做好了一切的准备，我拿出菜，小心翼翼的用刀子把它剁成碎片。

弄好以后，开锅，烧菜。不知过了多久，菜终于好了，我胡乱洒了一些盐巴味精。正想把菜端出门，就看见妈妈站在厨房门口，她笑着摸着我的头：“孩子，你长大了。”我微微一愣，看着妈妈绽放出笑容的脸，我的心里好像也吃了蜜糖一般。

妈妈的笑容，如花，好美丽好美丽，就算是脸色惨白，也是那么的动人。

我来过作文【篇10】

你是否当过家呢?我能自豪地告诉你，我当了，我品尝了，我享受了。

平时，总是父母当家，我总像小皇帝一样要父母侍侯，什么事都不会。但我总以为当家十分简单，不过是买菜、烧饭、洗衣服，何必要我来学呢?也许就是这种想法，养成了我徽情的习惯，造就了我这个小皇帝。

但是，这几天，我走下了皇位，深深体会到父母当家的辛苦和当家的不容易，我也真正明白了家不是那么好当的。准备当家

老师细心地开导着我们这些只知生活美好、不知父母辛劳的孩子们，她吩咐我们在寒假中当一回家。无论多少天，只要当了尝试了就好。

也正是听了老师这些话，我似乎把当家看成了老师布置的寒假作业来完成它。刚回到家，我便告诉父母老师的话。父母听了点了点头，母亲说:你们老师说得真对，是该让你们这些不懂事的孩子当一回家，体验一下生活。明天你就开始吧。一早，你去买菜，我陪你没等到母亲把话说完，我便打断道:得了，我懂，我会。这种皮毛小事我看都能看会。

我坚定地拒绝了母亲那苦口婆心的指导，那种狂妄和骄傲占据了我全部的心灵。

晚上我睡得很安稳，似乎明天过的就是个平常的假期生活。

第一天:惨

一早，我在朦胧中被母亲昨晚上好键的闹钟吵醒，勉强睁开睡眼，7点钟，什么?我自言自语地惊异道:7点钟，今天是假期。我猛地发现床头有一张父亲出门上班前留下的纸条:早餐自备，中饭自理，晚饭你得为一家人准备好。别忘掉照顾浴室里那些你昨晚换下的脏衣服。我一惊。我突然意识到今天的家是我来当。我该怎么办?首先早饭便是大问题。

我一溜烟从床上爬起，绕着家走了一圈又一圈，心里还是没有解决早饭危机的办法。突然，家里那一箱用来备急用的方便面进人了我的眼帘。一下子，一个大向号被我踢开了。哈，太棒了。我高兴地喊道:早饭中饭这两个大问题都解决了。我拿出一碗方便面，打开，正准备往里加热水，突然发现热水瓶里正在闹早灾，出一滴水都十分难。面对这种自然危机，我又一次目瞪口呆了。

我心里突然感觉到父母对我这样做有些过分，但我又似乎感觉到了什么。我发现，泡方便面不像我想象的那么简单;我发现，做一顿饭也不像我想象的那么简单;我更明白，当家更不像我想象的那么简单。我终于意识到了，父母当家很辛苦，他们要在疲惫地工作了一天之后，将家庭的重担挑起，将家庭管理得井井有条。我意识到了，我这次接受的是一项艰苦而又重要的任务。

第二天:学

我向父母阐述了我的想法，父母徽笑着放弃了他们难得有的一次双休日彻底休息(由我来当家)，来指导我当好一个家。

我来过作文【篇11】

现在已经初三，但我认为我对班级的贡献却是少之又少最多就尽一点微薄之力。经过我的反思后，我认为我应该在毕业之前再为多贡献一点自己的力量，在一些事情上请让我来。

作为班级里写字还可以的我就需要在有活动时贡献出自己拿得出手的书法作品，为什么之前都没有见到班里有人上交自己的书法作品呢？其买这也是缺少了一个人的带动作用，若是有一个人上交了自己的作品，那么就会有好胜心强的同学也去上交，这样上交的人就多一些了，要是有人被这带动了。这就可以使整个班的人都带动起来了，由此可见这一个人的作用是多么重要，我希望这件事能让我来！

又作为在艺术方面有点开窍的我，在班级里需要办板报时，我认为我不能再偷懒了，每次都嫌这事儿太麻烦，应该还会有别人干的，可是我应该想想，每个人都在班级里有自己恪守的岗位，不是每个人都会这一件事，既然自己会，我就应该理所当然地为班级出这一份力这自然就成为我应该格守的岗位，我需要也应当去做它，在这件事上也请让我来。

说真的，我想为班级做的事情很多，只是我的力量也许微不足道，但我偶尔也可以出一点力量活，考完试时可以去学校整理考场，还可以主动去搬书，这便是我作为一个男生可以做到的事，在这里，我也希望同学们可以丢掉自己的懒惰，尽自己所能去为班级做一些事情这一次，请让我来。

我来过作文【篇12】

在当今这个时代，更多的是父母在做事，而子女们在一旁看着甚至是享受着坐享其成的成果。只要随便说一声“我想吃苹果”，不一会儿妈妈就端着一盘切好的香甜可口的苹果送到你面前；你只要随便说一声“我不想走路去上学”，爸爸就拖着好不容易可以睡懒觉的身子爬起来去开车送你上学。这不叫母爱或父爱，这其实叫做溺爱。

现在的父母大多数都是这样，只要孩子学习，能为他做什么他们都愿意。其实，放眼望去，学习好的孩子学习好更多是因为自己的习惯好，而不是因为父母的帮助。他们想吃东西会自己规划好时间，他们的父母也不会因此去帮助他们做任何事情，这才叫做爱。只是一味的帮助孩子，任他们做自己想做的事，这叫溺爱。

在小时候，父母常常会因为我们能独立行走，独立吃饭，独立上下学而感到无比激动和高兴。可是越长越大，父母不必要的关心却越来越多。当抛开我们手里做的事，我们会发现自己早已习惯父母的帮助，依赖性越来越大，导致自己做不好自己想做的事情。这时候又能怪谁呢？怪父母？不，怪自己和自己所依赖的父母给予的“溺爱”。

我们现在需要的不是父母的帮助，也不完全要求自己能够独立做好每一件事，我们需要的只是在父母帮你打点好你自己明明可以做好的事的时候站出来对他们说：“我自己来。”独立能够锻炼人的意志，我们不能只在原地嗷嗷待哺，即使是自己洗个苹果，自己上个学，我们都要自己来。

要成功，就要学会独立，就要能在还没有享受到父母无偿的帮助的时候坚决的说“我能自己来。”

我来过作文【篇13】

父亲总是很少归家，只有我记得：当远方的太阳渐渐隐落在山头时，母亲就要回来了，她一手提着菜篮，一手推开家门。我小跑到她跟前，对她说：“妈妈，让我来拎。”那年，我8岁。

母亲总是轻轻摇头，放下菜篮，摸了摸我的小脑瓜让我回房间去，我不情愿地噘了噘小嘴，不满地朝母亲抱怨：“妈妈，你怎么什么也不让我干啊？”母亲转过身，半蹲着说：“你啊，太小啦，妈妈不需要你来做什么事。”

那时的我觉得母亲瞧不上我，便闷闷地独自回到房间。

日子在柴米油盐中悄然流逝，母亲似乎一天比一天劳累，我的学习任务也在日益繁重，原本就紧张的日子开始变得让人窒息。

书房里的我一手拖着脑袋，一手握着笔在纸上运算。随着一声突兀的开门声，思路也为之打断。母亲走到我身旁，叮嘱我道：“琦琦，待会儿帮妈妈晾个衣服，妈出去办件事，啊。”见我没应声，母亲便轻触我的手臂，那轻碰一霎，似乎是根导火线，将我内心中烦躁的火苗骤然点旺，我胡乱抓着头发粗声敷衍道：“知道知道！”那年，我12岁。

夜晚已至，风儿浅浅，在柔和的月光下，与大自然缱绻在一起。

打开房门，抬头看钟，已是夜晚十点，望着厨房闪烁的灯光和那投射出来的人影，不觉心间传来丝丝疼痛。

不知从何时起，母亲时常用力捶着自己的脖颈处，我询问母亲怎么了，母亲回道：“没事，就一点酸。”水槽旁，母亲弯着腰，低垂着头洗着碗，那动作却熟练得让我心惊。之后的日子，在母亲床头药膏的堆积中我渐渐长高，长大。

隔着布料，冷不丁闻到那膏药贴的苦涩味，我起身，拦住母亲拖地的手，我绽放出儿时那抹笑，道：“妈，让我来拖！我现在长大了，您可不能再阻止我了！”母亲抬起头，苍老的发丝在空中轻轻晃动，终日紧皱的眉头在这一刻舒展，昔日暗淡无光的眸子迸发出新的光彩，疲劳的神态似在这一刻消失的无影无踪，母亲呆愣了半晌，点点头连说：“好…好…别拖太多，别累坏了身子，别…”我笑着打断道：“没事没事，您啊就去歇一歇吧！”那年，我13岁。

请让我来，妈妈，让我为您的操劳买单。

我来过作文【篇14】

走过的路，爱过的人，早己在时间的长河里流走。爱情是那样的遥远，遥远得让我措手不及，情路上的荆棘就象一根剌，深深地剌伤了我这颗火热的心。

真正的男人，千万不要用眼泪去感动爱情，爱情这东西是两个人的付出而得到的.升华，不是一个人的付出能得来的。

亲眼看过一个男人在大街之中向一个女孩子求爱，男的手中拿着一束玫瑰花双手合十地送给那个女子，那个女的接过花后立马扔到了地上，这一扔让那男的在众目睽睽之下脸面扫地，过后那女的头也不回地走了，那男的傻傻地呆在原地不知所措，一会儿后那男的用纸巾拭去眼角的泪水。他俩平时的关系一定不错，不然怎么会随便去送花给她呢，要知道那束花的价钱也不菲，这一扔他们的关系就到此为止了。我觉得那男的是爱她太深了吧，不然怎么会为这样一个女人流泪呢！

真正的爱情男人是不要用眼泪去感动的，爱情不是别的，只是两人牵手一直到慢慢变老。

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