大班故事教学活动教案5篇。

【#幼儿园教案##大班故事教学活动教案#】教案课件也是老师工作中的一部分，就需要我们老师要认认真真对待。 学生反应的准确性可以体现教学的专业度，课件教案应该怎么做？编辑为大家准备了一篇涉及“大班故事教学活动教案”的文章供大家参考，非常感谢您的阅读和喜欢同时也期待您能分享给您的朋友们！

大班故事教学活动教案(篇1)

活动目标

1、通过理解故事内容，懂得谦让的道理。

2、培养幼儿良好的倾听习惯。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、领会故事蕴含的寓意和哲理。

5、初步培养幼儿有礼貌的行为。

活动准备

食物两个梨子，动画视频，ppt课件

活动过程

1、导入新课

导语：老师这里有两个梨，如果让你们选择，你会选哪一个，为什么?(鼓励幼儿大胆说出自己的想法)。

师：今天老师给你们带来了一个挑梨子的故事，我们一起来听一听。

2、老师完整讲述故事提问：故事的名称叫什么?发生了一件什么事?

3、结合图片，讲述故事

(1)教师一边讲述边提问的方式帮助幼儿理解故事的前半段内容。

提问：故事中的小男孩叫什么名字?他几岁了?他有几个兄弟?他是最小的吗，为什么?

(2)结合图片完整的讲述故事的后半段内容。

提问：家里吃梨的时候，孔融拿了一个什么样的梨子?爸爸是怎么问孔融的，孔融是怎么说的?

提问：爸爸又是怎么问孔融的，孔融又是怎么说的?

提问：爸爸是怎么夸孔融的?(好孩子，好孩子，你真是个好孩子。)

提问：小朋友们，你们喜欢孔融吗，为什么?

小结：孔融能让着哥哥又能让着弟弟他真是个懂事的好孩子。

4、完整观看《孔融让梨》视频

5、创设情景，情感迁移

提问：平时你认为谦让的事情有哪些呢?

提问：小妹妹喜欢你的玩具，你会怎么做?

提问：如果你在公交车上，上来了一位小妹妹，又没有座位，你会怎么做?

总结：今天我们学了一个让梨的故事，懂得了谦让的道理，希望小朋友都能做到像今天这样能够谦让别人，关心别人。文章.出自教案网.如果现在让你把梨送出去，会把梨送给谁?为什么?(幼儿自由说)。那么现在请小朋友们起立，我们一起把梨送给他们吧!(在音乐声中，带领幼儿走出教室。)

附故事：

从前，有一个四岁的男孩子叫孔融，他有五个哥哥，一个弟弟。有一天，家里吃梨，大家坐到一起来，哥哥先让孔融挑一个，孔融想了想，到底要挑哪一个梨呢，于是他就拿了一个最小的梨子。爸爸看见了也觉得奇怪，就问孔融，这么多的梨子，又让你先挑，你为什么不拿大的，不拿好的，偏偏拿一个最小的呢。孔融说，我年纪小，应该把大的让给哥哥吃。爸爸又问孔融，弟弟比你小，为什么不把最小的留给他呢?孔融又说：我比弟弟大应该把大的让给弟弟吃。爸爸听了特别的高兴，他对孔融说，好孩子，好孩子，真是个好孩子。孔融四岁时就知道让梨，上面让着哥哥，下面让着弟弟，大家都很称赞他。

活动反思

经常说礼貌用语是一种好习惯好的修养，同样学会谦让也是人类一种特有的美德，故事《孔融让梨》让幼儿通过简单的故事理解，深刻地体验到谦让这种美德，在讨论中幼儿很清楚地明白了什么叫谦让，什么时候该谦让，设置情景，迁移感情的讨论中很多幼儿都谈到自己平时都是很以自我为中心的，但是在听了故事以后自己要向孔融学习，学习谦让，本次活动幼儿的发言讨论都很积极。

大班故事教学活动教案(篇2)

作为一名默默奉献的教育工作者，编写教学设计是必不可少的，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。怎样写教学设计才更能起到其作用呢？下面是小编为大家收集的大班语言活动观摩课教学设计：小黄鼠狼的故事，仅供参考，希望能够帮助到大家。

活动目标

1.理解故事内容，学习词汇：慌慌张张、奋不顾身、冤枉、委屈。

2.鼓励幼儿大胆的说出自己的想法，发展幼儿的口语表达能力。

3、教育幼儿在日常生活中遇到挫折要想办法去解决， 懂得做个勇敢、诚实、乐于助人的孩子。

活动准备

剪辑好的动画片《小黄鼠狼的故事》；字卡（慌慌张张、奋不顾身、冤枉、委屈）

活动过程

一、欣赏动画片《小黄鼠狼的故事》的第一部分

师：小朋友母鸡大婶生了一个又大又漂亮的蛋，可是它的蛋却不见了，到底是怎么回事呢？我们一起来欣赏动画片《小黄鼠狼的故事》吧。

1.师幼共同欣赏动画片第一部分

2.通过提问帮助幼儿理解第1部分的故事情节。

①鸡大婶下的鸡蛋是怎么不见的？（老鼠）

②老鼠偷鸡蛋的行为是什么行为？

③老鼠做小偷，干坏事后心情会怎样？

小结：老鼠心里很紧张，走路都走不稳，左看看右看看害怕会被人发现。这种心情我们可以用一个词来形容叫做“慌慌张张”。出示字卡丰富词汇：慌慌张张。（幼儿跟读两遍）

我们来看看老鼠是不是“慌慌张张”（定格看灰鼠慌张的画面）

④慌慌张张的老鼠在逃跑的路上被谁看见了？（小黄鼠狼）

⑤老鼠跟老猫说鸡蛋是谁偷的？老鼠为什么这么说？（小黄鼠狼）

⑥黄鼠狼有没有偷鸡蛋?黄鼠狼是被老鼠怎样了?(冤枉了)

出示字卡丰富词汇：冤枉（幼儿跟读两遍）

⑦大伙正准备找小黄算账时，小黄在干什么？（救落水的'小鸡）

8、它是怎么救的？（跳进河里）

9、小黄是怎样跳进河里的？（他有没有想、有没有犹豫跳下去会不会被淹死）

小结：小黄很勇敢，什么都没想就跳进河里去救小鸡，小黄的这种行为我们可以说是“奋不顾身”，出示字卡丰富词汇：奋不顾身。（幼儿跟读两遍）

10、小黄有没有被淹死？为什么？（没有，因为他会游泳）这个问题你看要不要提

我们一起来看看小黄是怎样奋不顾身救小鸡的（定格看小黄跳进河里的画面）

10、小鸡被救上来后鸡大婶却说什么？为什么？（小黄想吃掉她的孩子——小鸡，小黄被冤枉）

11、大家都在责备小黄，小黄却转身就走了，为什么？

小结：小黄心里很不舒服、很难受，不被人理解，却受到别人不应该的指责，这种心情我们可以用“委屈”这个词来形容。出示字卡丰富词汇：委屈（幼儿跟读两遍）

我们一起来看看是不是这样的（定格看小黄受委屈的画面），。

教师小结故事内容：母鸡大婶的鸡蛋被老鼠偷了，老鼠慌慌张张逃跑的时候被小黄看见了，于是老鼠把偷蛋的事嫁祸给小黄鼠狼，正在大家去找小黄处理这事的时候，小黄正在奋不顾身地救小鸡，结果又被大家冤枉，小黄觉得自己很委屈。

二、结合幼儿实际生活，说一说有没有遇到此类的事，谈谈自己的感受

1、小朋友你们在生活中、在幼儿园里有没有被冤枉过？

2、什么事被冤枉？

3、被冤枉后心情是怎样的？

大班故事教学活动教案(篇3)

设计意图：当今社会迅猛发展，各种潮流涌现：什么**、做双眼皮、翘臀、樱桃小嘴等，而《美容风波》是一则贴近现实生活的有趣童话故事，她以“美容”为线索推动情节的发展，教育“美容者”不要轻易改变自己的容貌，做真正的自己才是最棒的。

因此，我设计该活动以正面教育孩子不要乱模仿别人，乱改变自己的容貌，坚定自己的模样是世界上独一无二的，帮助孩子树立正确的自我价值观，同时根据班上孩子的语言发展情况将目标定为：

1通过听故事，我们可以理解故事的情节；

2会用自己的语言大胆地讲述故事；

三。懂得不要轻易改变自己的外表，初步树立正确的自我价值。

活动准备：配乐故事“美容风波”磁带一盒、根据故事制作的多**课件一套、狐狸、小**、小斑马、小猪的头饰各一个。

活动过程：

一、**故事磁带《美容风波》，帮助幼儿初步了解故事情节。

老师：今天，老师带来了一个有趣的故事。让我们仔细听。你在故事里听到了什么？共出现几个小动物？谁开的美容院？谁去美容了？结果怎样？

2、 **更多**课件，帮助孩子理解故事内容。

老师：在订购故事课件时，设计一个问题：小**变美后发生了什么？

小斑马呢？小猪呢？他们觉得自己美容后开心吗？

如果你是小羊羔、小斑马或猪，你会去理发吗？为什么？你觉得美容好吗？

三、选角色表演故事《美容风波》

老师：鼓励孩子选择角色，大胆表演。

四、活动延伸：

1在表演区，狐狸、小**、小斑马和猪的头饰被放在表演区，进一步引导孩子们大胆地表演故事。

大班故事教学活动教案(篇4)

大班美术教学计划：水墨故事教学计划（反思性教学）

大型艺术活动水墨故事课（带教学反思）主要包括设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，初步了解水墨画的特点，感受中国水墨文化，尝试用墨水打印创作水墨画，学会想象并添加画作告诉屏幕内容，适合幼儿园老师参加大班艺术活动课，快来看墨水故事课程计划。设计方案：

此活动是一项创意艺术活动。让孩子们在发挥想象力和创造力的同时感受中国水墨文化，创造出一种可以摆脱“**模式”的幼稚水墨画。

活动目标：

1初步了解中国水墨画的特点，感受中国水墨文化。

2.尝试通过墨水和墨水印刷来创建墨水绘画，并学会想象绘画可以告诉* *。

3.敢于大胆自主地完成工作。

4引导孩子用配饰丰富工作内容，培养大胆创新的能力。

5培养孩子的技能和艺术气质。

活动准备：

1脸盆、毛笔、抹布、牌匾、墨棒

2.水墨画幻灯片

活动程序：

首先，了解砚台和水墨，欣赏中国水墨画

- 你知道吗？猜猜它会是什么？ （显示砚的**）

- 这叫砚，也叫砚台。那会是什么？ （显示墨棒的**）

- 这是一个墨棒。把这两样东西放在一起。你知道怎么用吗？

-在平台上加水，然后用墨水棒。水变成什么颜色了？这件黑色的东西会是什么？

- 对，墨水有什么用？我还能用什么？

第二，玩滑梯，体验中国水墨画

-实际上，水墨在中国已经有几千年的历史了。请看孩子们。 （查看幻灯片）

- 孩子喜欢这些**吗？这些画给你带来什么样的感觉？

-是的，我们的中国水墨画很漂亮。

第三，了解水墨画的特点

-孩子，请看这张**。它是用来做什么的？是什么用纸？这幅画上的墨水颜色有区别吗？

-为什么有深浅之分？谁知道这个秘密？墨水会增加多少？如果你加一点水或不加水，什么是墨水？

- 深而浅，厚而轻。这也是我们中国水墨画的特色。

-接下来是什么感觉？

- 你看到了什么？

-刘先生把屏幕上的内容改成了纸。猜猜我是怎么得到的？ （展示自己的水墨画）

第四，学会在绘画中创造和讲述故事

- 现在看看老师是怎么来的。把墨水刷在水里，让它改变，耐心地让他流动一会儿，然后把纸放在水里，等待奇迹的发生。哦，我的奇迹发生了。把它平放在地上，擦干周围的墨水。

-我的故事就在这幅画里，谁来帮我谈谈你的发现？

-我的故事在这里，你的故事在**？快点出来吧！

-现在让孩子们在你的画里讲故事。

你真好笑。 为您故事中的动物添加眼睛，鼻子，嘴巴和图案！

五，作品欣赏

- 孩子们分享**中的故事。

活动反映：

这是一个创意艺术活动。主要目的是让孩子们了解水墨画的特点，感受中国的水墨文化；尝试用水墨画的方法去体验创作水墨画的乐趣。

在整个活动中，孩子们特别喜欢和感兴趣的是水墨画。另外，我用《高山流水》作为背景**，加入了“水墨画”的意境，让孩子们更加投入。但当我做活动时，我也会遇到一些问题：

1。忽略细节。比如，纸墨画的特点不明确；素材准备不深入思考，如调色板和水被忽视。

在示威和解释中有一种迷恋，导致我不清楚和混乱的示威。三。上课速度有点慢，不适合大班幼儿的年龄特点。

根据活动中存在的问题和王先生、蔡先生提出的宝贵建议，我对这此活动进行了必要的修改。通过与导演和老师的讨论，活动中出现了一些新问题

首先，教学活动不连贯，联系有点牵强。

墨滴与**之间的关系与教师的陈述和解释相冲突，导致每个环节都是一个独立的个体，缺乏连贯性。通过教师的讨论和取消水墨的决定，教师可以展示自己的水墨画，以反映***的价值。

其次，活动没有充分准备

首先，材料准备不足。在展示作品时，不要考虑它。如果宣纸不干，它会被加到纸上，造成**损坏。如你所见，我对宣纸的特点了解不多。例如，在纸下面放一张报纸可以更快地干燥纸张。

其次，仅仅掌握儿童已有的经验是不够的。首先是了解研究的四大宝座。因为我没有做足够的初步调查和了解，我想孩子已经理解和理解了。

实际上，情况并非如此。因此，在这一部分中，应该使用教学设备（讲台和墨水棒）让孩子先感觉到；第二种方法使用毛笔添加。线和眼睛的联系，我不明白为年幼的孩子使用钢笔，所以指导未能跟上;第三是引导孩子的话需要考虑。

孩子创作完作品后，我问孩子，“你能做些什么有趣的故事？是否使用“选择”这个词是有争议的。通过与许多老师的讨论，“故事”这个词更加抽象。

如果孩子们很难直接观察和想象丰富情境的故事，如果你说：仔细看，这是什么动物？它可以给孩子更大的想象力，然后用动物引导孩子为“什么”，“做什么”等添加想象力。

此外，老师们还提到，在第一次演示中，我可以改变演示和解释的方式，让孩子们使用视觉观察，然后让孩子做老师的工作，也许更有效。它还可以用来进一步培养幼儿的观察力和注意力。

希望通过这次活动，能为今后开展这项活动的教师提供参考，使教师在开展活动时能更加安心。

大班故事教学活动教案(篇5)

大班语文活动课程计划：荀子的故事计划（反思性教学）

大班语言活动的故事计划（反思教学）主要包括活动目标,活动的关键点,活动的准备,活动过程,活动的反映等,以了解故事内容的外观和谈话,以及感受故事的美丽.情绪,养成认真倾听的习惯,能够在语言中清晰,一致地表达和体验语言游戏的快乐,适合幼儿园教师参加大型语文活动课,来看荀子的故事计划.活动目标：

1了解并谈论故事，感受故事中的美好感受

2养成认真倾听的习惯，能够清晰、连贯地表达和体验语言游戏的快乐

三。通过语言表达与动作的结合，充分感受到孩子们对故事的兴趣

让孩子们讲故事，培养他们的语言能力

5.鼓励幼儿敢于表达自己的观点.

活动要点：

活动重点：

养成仔细倾听的习惯，清晰、连贯地表达

活动困难：

了解故事内容，体验语言游戏的乐趣

活动准备：

《粽子里的故事》***,一段背景**,骰子,故事框等.

活动程序：

首先,回忆经验和进口

1猜猜这个故事是关于什么的？

你什么时候想吃饺子？

你吃过的骰子包裹着什么？

摘要：农历五月初五是端午节,这是中国人民的传统节日.我们都要吃蝎子.芬芳的蝎子可以包裹在各种美味的馅料中.

结合**和故事、老师和**的节奏，动情地讲述故事，让孩子们冷静下来，感受故事的魅力

其次,看一下这个故事

今天这个魔术骰子里装的是什么？让我们一起听听故事. （*****,欣赏故事）

1听故事的第一部分（在茂密的树林里-谁能讲故事）

t：你打算吃什么,讲故事？ t：看,谁来了？他们吃故事和讲故事吗？

2,看看故事的第二部分

t：你打算吃什么,讲故事？

吃,吃,吃**,讲故事.小猴子（兔子,狐狸,松鼠,鸟）吃蝎子,肚子里有一个故事,但是小猴子“吱吱吱吱”无法讲述这个故事.

t： 虽然这些小动物吃蝎子，但他们不能讲故事。他们真的很着急。我该怎么办？还有谁可以寻求帮助？

我们吃，吃，讲故事。这句话贯穿故事，成为活动的线索，使活动牢牢占据中心

三。听并理解故事的最后一部分

t :(显示***8）：看,谁来到树林？她在做什么？

（***9）：小动物怎么做？小女孩怎么样？他们的邀请成功了吗？

（**10,11）：对于小动物来说，让小女孩回来的最好方法是什么？

t： 小女孩吃了蝎子，讲了这个故事。我们继续听这个故事

第三,做游戏吃饺子

t：奶奶不仅邀请小动物,小女孩吃饺子,还邀请我们的孩子吃饺子,但在吃饺子之前,我们必须完成三场比赛（隐藏在骰子中）：

1.打开骰子,游戏：听话.

要求：孩子们认真听老师的问题并回答

2、开两个骰子，游戏：纸牌

（1）'单词纸牌'要求：幼儿使用单词solitaire中的两三个单词,前一单词的后缀是下一个单词的开头.

（2）'sentence solitaire'要求：用多个词说一句话,后者会重复前一个人的话再继续.

3,打开骰子三,游戏：低语.

要求：老师在孩子耳边讲故事

在语言游戏中体验听力的重要性，养成良好的听力习惯

吃蝎子：吃它，吃它，吃蝎子，讲故事

第四,吃蝎子讲故事

1老师操作故事盒，孩子讲故事：吃它，吃蝎子，讲故事

故事的名称是《粽子里的故事》.（老师用孩子讲述故事）.介绍给孩子熟悉的蝎子.

活动进入是为了让孩子们对演讲和参与活动产生兴趣

活动反映：【M.gsi8.COM 工作汇报网】

活动实施,整体感觉,效果非常好,活动非常顺畅,孩子非常喜欢,非常投入,活动的微调是非常必要的,不仅让孩子们体验到在生动有趣的游戏情境中快乐,也让每个孩子在现有经验的基础上获得了经验和语言技能.同时,也为本次活动的顺利有序发展奠定了重要基础.通过这些活动,我也觉得在未来的教学活动中还有一些方面需要改进和培养.

如：培养学习习惯.当孩子回答问题时,其他孩子应该耐心等待并仔细聆听;当你知道问题的答案时,养成养手的好习惯.

如：建立游戏规则和培养游戏意识.例如,在游戏“窃窃私语”中,你应该仔细聆听并清楚地听,然后按照游戏规则制作信息,这样游戏就可以顺利进行.

另外，在今后的游戏活动中，要注重游戏规则的建立和游戏意识的培养

文章来源：//m.jab88.com/j/151023.html

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