我爱家乡大班教案精选。

如果您对“我爱家乡大班教案”感兴趣栏目小编给您推荐这篇文章，更多相关内容请继续关注本网站。为了教学更有顺利，老师会需要提前准备教案课件，相信老师对要写的教案课件不会陌生。教案是教师教育教学的关键资源。

我爱家乡大班教案【篇1】

活动目标：

1、通过观看地图，了解家乡的位置，知道家乡的名称。

2、初步了解家乡大概的地形特征。

3、引导幼儿萌发愿意去了解家乡、热爱家乡的愿望。

准备：

1、地球仪一个，多媒体课件（包括世界地图、中国地图、温州地图、永中地图，以及特色景点和特产的图片，并且经点击能相互转换，同时用小豆豆作为课件的引导人）

2、一张本地游览图；一张大四开左右的白纸；骰子和棋子。

3、制作“家乡旅游棋”作为游戏背景纸，每组一副。

过程：

1、引题：

（出示地球仪）“小朋友，你们看看，这个圆圆的东西是什么啊？（幼儿讨论）告诉你们吧，是地球仪，这个球就是把我们生活的地球做成了一个模型，在这里啊有世界上所有的地方呢！你们知道我们的家乡在哪吗？（幼儿讨论）今天来了一位好朋友豆豆，他也是我们这的人，他可聪明了，让他带我们去找找看吧！”

2、播放课件：

①（点击出现小豆豆和世界地图）

小豆豆介绍世界地图，介绍世界上的五大洲，并且特别提到我们的国家中华人民共和国在亚洲。

②（点击出现中国地图）

豆豆：“好了，现在我们来到了中国，这就是我们的中国地图”。豆豆来介绍中国，知道我们的国家有五十六个民族，有很多很多的省，而且中国是世界上那么多国家里第三大的国家，可厉害啦！

③（点击出现温州地图）

豆豆：“在我们的中国里，有一个浙江省，我们的家乡呢就在浙江省的温州市，你们看，这就是我们的温州，我们小朋友就在这个地方（用鼠标点出龙湾的所在）。我们温州是一个非常了不起的城市，旁边有大海，而且有很多好玩的地方，有楠溪江、有雁荡山、有寨寮溪……；（依次出现图片）还有很多好吃的，有全国有名的海鲜等等。

④看本地游览图。请幼儿说出本地的著名景点、主要建筑、街道，教师在地图上找出并指给幼儿看。师生轮换，使幼儿初步学会看地图。

3、游戏：小小旅行家

①以棋子代替小朋友，做个“小小旅行家”，从幼儿园出发游览名胜，边旅行，边向其它幼儿讲解自己的“见闻”。大家轮流做讲解。

②下棋。玩法：两人一组，每人各取一棋子（色或形不同）代表自己。“锤子——剪子——布”，赢者先走，掷骰子决定走步正巧遇“乱扔果皮倒退四步”，便要停在出发点不动。先到终点者为赢。

建议：

1、“家乡游览图”以教师为主绘制，幼儿向教师提供景点名称及大致方位，可为图上增添剪贴图片。

2、在画家乡游览图的基础上绘制家乡旅游棋，“家乡旅游棋”也可和幼儿一起制作，使幼儿在制做过程中大体了解进退棋规则。做法：

①在景点之间适当增加些新点，写上旅游行为及进退棋原则。如“为老人让座前进三步”，“乱扔果皮倒退四步”、“公园好玩原地停留”，等等。这些规则由师生讨论共同确定。

②以幼儿园为起点，另选一终点，用双线将沿途各点连成旅游路线图。

我爱家乡大班教案【篇2】

活动目标：

1、知道人们生活离不开水，水能为人类服务。

2、知道清水与污水的区别，从小养成爱护水源的良好行为，不向河里扔垃圾和脏物，让河道都流着清水。

活动准备：图片2张。

活动过程：一、谈话激发幼儿爱家乡的情感。

1、师：我们的家乡德清是属于杭嘉湖平原，因为她很美丽，很受大家的喜欢，我们一起去看看吧！

2、出示图片一，提问：这些地方漂亮吗？什么地方漂亮？

3、师小结：清清的喝水碧波荡漾，小鱼在河里欢快地游······

二、引导幼儿观看图片二，知道河水被污染了会破坏我们的环境。

1、师：老师还要带你们去一些地方，你们看看这些地方漂亮吗？这些地方为什么不漂亮？

2、你看到了哪些垃圾？这些垃圾是从什么地方来的？

三、讨论：河水脏了会给我们生活带来什么危害？

（小鱼不能生活，不能灌溉庄稼，不能喝，不能被观赏。）

四、讨论：我们想什么办法使河水变干净呢？

1、不随便向河道内倒生活垃圾和乱扔腐臭物质。

2、多养鱼发展水的本身净化能力。

3、向人们宣传不向河道扔垃圾。

五、参观社区河道，了解现状，想办法解决。

1、师：我们新村里的河水干净吗？我们怎样为新村河道做点事？

2、组织幼儿利用废旧纸盒，制作垃圾箱放在河道边。

3、制作警示牌，挂在河边。（上面写上：请别向河里乱扔垃圾！）[范文资源网 zY185.COM]

我爱家乡大班教案【篇3】

大自然是幼儿最好的老师，阳光明媚的春天是幼儿贴近大自然最好的季节，在这个季节里，我们家乡的油菜花遍地都是，这是一个绝好的活教材，故特意设计了这节活动，以便于使幼儿更好地走近大自然，更好地了解我们身边常见事物的奥秘。

1、激发幼儿了解生活中常见事物的兴趣，培养热爱生活的情感。

2、引导幼儿了解菜籽油的来历，感知整个生产油的过程。

3、通过活动培养幼儿语言表达能力、认识事物能力及观察能力。

1、经验准备：带领幼儿到田野里去参观油菜花；参观生产菜籽油的车间。

2、影像资料、图片、成熟的菜籽种子、未放油的菜及放油的菜。

一、通过播放音像资料，结合看到的实物感知油菜花。

1、播放音像资料，让幼儿感知田野里油菜花的美丽。

2、请幼儿说一说自己看到的油菜花的颜色、形状，(教案来源：教案网)闻到的油菜花的味道，摸到的油菜花及未成熟种子的感觉。

3、师小结。

二、结合实物，认识成熟的油菜籽种子。

1、每小组发一碗油菜籽种子，请幼儿看一看、摸一摸、玩一玩。

2、交流对油菜籽种子的认识，激发幼儿对怎样产菜籽油的好奇心。

三、了解生产菜油的整个过程。

1、结合自己到生产车间看到的，交流产菜油的过程。

2、播放音像资料，让幼儿充分感知生产油的全过程。

四、引导幼儿了解油的价值。

1、为每组幼儿提供两盘菜，一盘是放油的菜，一盘是未放油的菜，请幼儿品尝。

2、交流放油的菜和未放油的菜在味道上有什么不同。

3、交流菜油的各个不同的价值。

活动延伸：

1、在家长的带领下参观芝麻种植区，参观生产香油车间。

2、用自己喜欢的方式记录下来。

我爱家乡大班教案【篇4】

3、师小结。

二、结合实物，认识成熟的油菜籽种子。

1、每小组发一碗油菜籽种子，请幼儿看一看、摸一摸、玩一玩。

2、交流对油菜籽种子的认识，激发幼儿对怎样产菜籽油的好奇心。

三、了解生产菜油的整个过程。

1、结合自己到生产车间看到的，交流产菜油的过程。

2、播放音像资料，让幼儿充分感知生产油的全过程。

四、引导幼儿了解油的价值。

1、为每组幼儿提供两盘菜，一盘是放油的菜，一盘是未放油的菜，请幼儿品尝。

2、交流放油的菜和未放油的菜在味道上有什么不同。

3、交流菜油的各个不同的价值。

活动延伸：

1、在家长的带领下参观芝麻种植区，参观生产香油车间。

2、用自己喜欢的方式记录下来。

我爱家乡大班教案【篇5】

我爱家乡大班教案

随着社会的发展，现代的教育越来越注重学生的情感体验和情感培养。因此，在学科教学中融入本地文化和情感元素是十分必要的。为此，我特意设计了一份名为“我爱家乡”的大班教案，旨在让学生更深入地了解和热爱自己的家乡。

一、教学目标

1.了解和认识家乡的基本情况和发展历程，培养对家乡的归属感和自豪感；

2.了解家乡的重要人物和地标建筑，激发学生的地域情感和文化认同；

3.掌握一些简单的家乡方言和歌曲，增强学生对家乡的情感体验。

二、教学准备

黑板、笔、PPT演示文稿、照片、CD、实物（家乡特色食品、文化瑰宝等）

三、教学过程

1.热身环节

老师先播放一段家乡相关的音乐，让学生听一听看能不能猜出是哪个省市的音乐，然后让学生随便说一说、想一想，他们对家乡的第一印象是什么？有哪些特色？

2.了解家乡的基本情况

老师通过PPT、照片等多种媒体展示家乡的自然和人文风景，介绍家乡的地理位置、人口、气候、历史和文化等基本情况，引导学生认识和了解家乡，同时激发学生的好奇心和求知欲。

3.了解家乡的名人和地标

老师通过PPT和实物展示，向学生介绍家乡的重要人物和地标建筑，包括政治家、文化名人、豪商名人、名胜古迹等，让学生了解和认识家乡的历史和文化底蕴，引导学生爱护和珍惜自己的历史文化遗产。

4.学习家乡方言和歌曲

老师播放家乡的方言歌曲，让学生听一听，看一看，了解家乡的方言、俚语，学习家乡的古老歌曲、民谣等。同时，老师可以借助实物展示，让学生感受家乡的特色食品、文化瑰宝等，让学生更深入地了解和感受家乡的文化。

5.互动环节

老师安排互动环节，让学生轮流说一说他们最喜欢的家乡美食、旅游景点和传统文化，让学生分享自己的认识和体验，同时也可以增强学生的表达能力。

6.总结环节

老师通过小结的形式，对本节课的内容进行概括和总结，再次强调家乡的重要性和自己对家乡的归属感和自豪感。

四、教学反思

通过本次的教学活动，学生更深入地了解和认识自己的家乡，同时也增强了情感体验和归属感。此外，教学活动中的互动和分享，也有利于师生之间的交流和沟通，增强了学生对教学的参与和积极性。对于老师而言，针对不同年龄、不同兴趣的学生，进行多种媒体、多角度的教学展示，在教学中巧妙地融合地方文化和地域情感元素，能够更好地激发学生的兴趣和好奇心，让学生在学习中不仅获得知识，更获得愉悦和自豪感。因此，家乡文化教育应该成为除学科教育之外的重要组成部分。

文章来源：http://m.jab88.com/j/140123.html

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