古人云，工欲善其事，必先利其器。作为幼儿园老师的我们的课堂上能更好的发挥教学效果，为了加强学习效率，我们一般会事先准备好教案，教案为学生带来更好的听课体验，从而提高听课效率。所以你在写幼儿园教案时要注意些什么呢？下面是小编帮大家编辑的《中班综合课《彩色绳子会走路》》，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

中班综合课《彩色绳子会走路》

活动目标：

1、随歌曲节奏抖动、拖拉绳子进行玩色游戏，感受色彩、线条、节奏、动作之美。

2、能大胆创作，发展创造性思维。

通过绳子宝宝学走路的游戏，启发幼儿根据动物走路的不同姿态选择相应或自己喜欢的颜色，并用语言表达自己的感受和体验，初步感受色彩与动物走路姿态、力度间的联系。

在掌握歌词内容、歌曲节奏的基础上，幼儿一边唱歌一边探索点、线、形、色等美术要素，充分感受色彩、线条、节奏、动作之美，体验用绳子作画带来的愉悦。这种幼儿在唱中画、画中唱、唱中玩的活动，既激发了幼儿参与活动的兴趣，又使幼儿体验到了艺术的和谐美。

教案：《彩色绳子会走路》

活动目标：

1、随歌曲节奏抖动、拖拉绳子进行玩色游戏，感受色彩、线条、节奏、动作之美。

2、能大胆创作，发展创造性思维。

活动准备：m.JAB88.Com

1、水粉颜料红、黄、蓝绿，5厘米左右的棉绳若干，调色盘、擦布若干。

2、音乐磁带、录音机。

3、幼儿熟悉歌曲《走路》。

活动过程：

1、幼儿随音乐进活动室。

2、幼儿复习歌曲《走路》，回忆动物走路的歌词。

师：老师给小朋友们带来一首好听的歌曲，我们一起来听一听。《走路》，都谁听过举手，谁会唱这首歌？歌里的小动物们是怎样走路的？

请幼儿说一说，做一做，根据歌曲旋律有节奏地说出歌词。

师：跳跳跳，摇摇摇，爬爬爬，静悄悄。小动物们走路真有趣。

3、出示绳宝宝。

师：“老师这里有一些绳子宝宝，它们看到小朋友们学小动物们走路很有趣，也想来学一学。绳子不会走路，怎么办呢？我们一起扶着绳宝宝，让它一边唱歌一边学走路。”

幼儿随音乐让绳子宝宝走路。每人一根绳子，老师和小朋友一起让绳子学小动物走路，充分发挥幼儿想象力，用绳子做出各种线条“动作”（抖动、拖拉）。

师：你的绳宝宝学哪个小动物走路？是怎样走的？表演给大家看看。

4、老师示范用绳子蘸上颜色学小动物走路：抖动、拖拉绳子，随音乐节奏示范作画。

师：小朋友你们看，我的绳宝宝是白色

的，现在我要给它穿上漂亮的衣服，再让它学小动物走路。我先给绳宝宝穿上红色的衣服，让它学小兔子走路“跳跳跳”；给它穿上黄色的衣服，学小鸭子走路。

5、幼儿操作，随音乐边唱歌边作画。

师：现在，你们也来给你们的绳宝宝穿上漂亮的衣服，让它边唱歌边走路吧。

6、分享、交流。

（延伸活动：引导幼儿说说其他动物走路的不同姿态，鼓励幼儿结合创遍的歌曲继续抖动、拖拉绳子进行玩色游戏）。

#我们每天都会提供一些资料给大家，让大家轻松备课，欢迎关注，谢谢光临--first.net O(∩_∩)O

扩展阅读

中班创意手工教案 会走路的蛋

前辈告诉我们，做事之前提前下功夫是成功的一部分。作为一幼儿园的幼儿园的老师，我们需要让小朋友们学到知识，因此，老师会在授课前准备好教案，教案有利于老师在课堂上与学生更好的交流。那么如何写好我们的幼儿园教案呢？为此，小编从网络上为大家精心整理了《中班创意手工教案 会走路的蛋》，希望对您的工作和生活有所帮助。

设计意图：

活泼、调皮可爱的卡通宝宝倍受和喜爱，幼儿愿意参与制作，用剪刀剪的技能也逐日增强，对于剪蛋宝宝外形，也不算难，只有在不断强化练习，才能促成提高。

活动目标：

1、能在两个蛋上画出不同的表情，并剪下蛋宝宝，粘贴上手。

2、学习中间缕空的用剪刀技能。

3、喜欢参与剪贴活动。并体验其中的成功乐趣。

活动准备：

剪刀、乳胶、彩笔、范例蛋宝宝。

活动重点：

为蛋画表情，并进行剪贴。

活动难点：

会用剪刀进行中间缕空剪。

活动过程：

一、玩表情游戏

教师带幼儿做不同表情。

说说不同表情，五官的变化，尤其是眼睛、眉毛和嘴巴的变化。

二、出示范例蛋宝宝，让幼儿观察，它们是怎么做出来的，幼儿自由回答。

教师讲解步骤：

1、画，用彩笔画蛋宝宝表情。

2、剪，用剪刀剪出蛋宝宝的外形和手臂，对折缕空剪蛋宝宝上的两个洞。

3、摆，将手臂给蛋宝宝摆一摆，看你喜欢蛋宝宝做什么动作。

4、贴，将手用乳胶给蛋宝宝粘上。

5、穿，将手指穿入剪好的两个洞，会走路的蛋宝宝便好了。

三、交代操作要求，幼儿动手操作，教师指导

教师交代用剪刀安全，用完剪刀放回装剪刀的箩，碎纸片放在塑料箩内。

乳胶不得太多，用完放在指定的地方。

四、展示作品

幼儿将手指套在两个洞上进行表演，《会走路的蛋》。

活动延伸：

各种各样的蛋。

小班综合活动教案 走路

活动目标：

引导幼儿在模仿小动物走路的活动中获得快乐，并能情绪愉快的参加活动。

活动准备：

歌曲录音磁带，小鹿，小鸭，小猫，小乌龟图片

活动过程：

一、导入

师：宝宝们，今天呀，袁老师为你们带来了一些小动物的图片，你们想看吗？（想）出示图片：小兔子，小鸭子，小乌龟，小花猫。

二、教师提问，幼儿讲述，并大胆模仿动物走路的样子。

师：宝宝们，看了这些图片，你们知道小动物是怎么走路的？

提问：

1、小兔子是怎么走路的呀？

2、现在我是小鸭子问：嘎嘎嘎，宝宝们，你们知道我是怎么走路的呀？（谁愿意来学一学！）

3、小乌龟说：今天我在跟妈妈学走路，宝宝们，你们知道我是怎么走路的呀？

4、小花猫说：喵喵喵，宝宝们知道我是怎样走路的呢？

宝宝真聪明！我们一起来学学这首儿歌好吗？并学一学它们走路的样子

三、幼儿集体表演《走路》。

宝宝讲的真好听，你们想不想学学小动物走路的样子呀？

幼儿跟着录音边唱歌曲边模仿小动物走路四、活动结束。

宝宝们本领真大，学会了小动物们的走路，现在小动物们累了，我们也累了休息一下吧！

中班体育教案：走路

中班体育教案走路

游戏活动设计领域：艺术、健康

活动目标

1、激发幼儿乐于参与体育游戏的兴趣，体验游戏的乐趣。

2、培养幼儿的创造力及平衡能力。

3、练习多种行走方法，锻炼幼儿腿部肌肉力量。

活动准备

高跷、大鞋子、呼拉圈、沙包、部分动物头饰

课件、音乐带、录音机

活动过程

1、与幼儿对音乐学“高人矮人”进入活动室，并作为准备活动。

2、提问幼儿刚才是怎样进入活动室的，并请幼儿想出更多的走路方式。

3、请幼儿将想出的走路方式表演给大家看。

4、请幼儿看课件，欣赏老师带来的走路方式。

5、播放音乐，请

幼儿模仿喜欢的走路方式。

6、请幼儿自由选择辅助材料进行练习，提醒幼儿要注意安全。

7、请幼儿分组展示。

8、带领幼儿做放松练习。

9、播放音乐，请幼儿模仿歌曲中小动物的走路方式，走出活动室，结束活动。

致力于提供给广大幼儿教师一个资源共享的平台，每天将会整理当天由我们的老师团队提供的参考教案和各种教育相关资源，让广大老师轻松备课。

大家有任何问题和建议欢迎与我们联系，谢谢大家的支持了，因为你们的支持我们将做得更好 o(∩_∩)o

幼儿园综合教案：快乐生日会(中班)

幼儿园综合教案：快乐生日会(中班)

致力于提供给广大幼儿教师一个资源共享的平台，每天将会整理当天由我们的老师团队提供的参考教案和各种教育相关资源，让广大老师轻松备课。

活动目标：

1、 体验集体过生日的快乐，感受班级大家庭的温暖。

2、 感知生活中的数学，提高解决问题的能力。

3、 运用已有的美术技能制作礼物并互相赠送。

4、 愿意和别人分享食物。

活动准备：

1、 利用谈话活动师生共同讨论派对需要准备的事物及怎样庆祝生日。

2、 《生日歌》VCD碟片、小蛋糕、盘子、叉子、蜡烛（粗细不同）、火柴、打火机等。

活动过程：

1、 鼓励幼儿互相帮助，装扮成漂亮的小寿星。

2、 讲述：我最想得到的生日礼物。教师重点引导幼儿运用正确的量词进行讲述。

3、 采用集体、自由结伴的形式运用双语演唱歌曲《生日快乐》。

4、 启发幼儿思考：

（1） 有什么办法能很快地让每个小朋友自己点蜡烛？点火时要注意什么？要点几根蜡

烛？

（2） 一块蛋糕可以切成几块？你想把蛋糕分给谁吃？

5、 幼儿插点生日蜡烛，切蛋糕。教师重点引导幼儿根据自己的年龄插相应数量的蜡烛

、感知整体和部分的关系。

6、 在《生日快乐》的背景音乐中品尝好吃的蛋糕。

7、 根据实际情况组织幼儿评价、讨论。

8、 启发幼儿到区角延续有关的活动，鼓励幼儿制作各种生日礼物互相赠送，互相祝福

。

大家有任何问题和建议欢迎与我们联系，谢谢大家的支持了，因为你们的支持我们将做得更好 o(∩_∩)o

小班语言教案：会走路的水果树

活动目标：

1、欣赏故事，感知刺猬的特征以及秋天的特征和秋天的水果

2、认真倾听老师和同伴讲述，乐意在集体面前交流自己的看法

3、体验故事表演的乐趣

活动准备：

1、认识苹果、梨子等水果

2、课件

3、图片、黑板一块

活动过程：

一、提问引出主题

教师：宝宝们，你们喜欢吃水果吗？你喜欢吃哪些水果呀？（小结：宝宝们喜欢吃的水果可真多）

教师（出示背景图）：秋天到了，果园里的水果也丰收了，我们来看看果园里有哪些水果呀？（小结：果园里的水果真多，有苹果、梨子、桃子、樱桃，小朋友想不想去果园里采水果啊？有一个小动物也想去果园里采水果给它的宝宝吃呢，小朋友们想知道它是谁吗？

教师出示图片（刺猬妈妈）：刺猬妈妈是怎么样子的？

二、采用边看图边提问的方式，初步感知故事内容

教师：今天，刺猬妈妈要到果园里去为它的宝宝采水果吃，让我们们来看看（出示图片）

教师：刺猬妈妈走啊走，走到了哪棵树下啊？看看发生了什么事情？（扑通，一只苹果掉下来）刺猬妈妈吓了一大跳，哈哈，刺猬妈妈接住了这只苹果

教师：刺猬妈妈继续往前走，它走到了哪棵树下？看看又发生了什么事情？（扑通，一只梨子掉了下来）正好掉在刺猬妈妈的背上

教师：刺猬妈妈又继续往前走，它走到了哪棵树下？看看这回又发生了什么事情？（扑通，几棵樱桃和一只桃子掉了下来）也正好掉在了刺猬妈妈的背上

教师：现在刺猬妈妈身上长满了各种水果，小朋友觉得刺猬妈妈现在像什么呢？（会走路的水果树）

教师：现在刺猬妈妈可开心了，它背着各种水果要带回家给它的宝宝吃呢，小刺猬在家门口等妈妈回来，咦！小刺猬看见一棵会走路的水果树，小朋友这棵会走路的水果树是谁啊？（刺猬妈妈）

三、带领幼儿看课件完整讲述故事

教师：小刺猬看到刺猬妈妈可开心了，小朋友们开不开心啊？想不想再来听听这个好听的故事啊？这个故事有个好听的名字叫《会走路的水果树》，让我们竖起小耳朵听　张　老师再讲一遍

教师完整讲述故事

四、表演游戏

教师：故事讲完了，刺猬妈妈身上背着各种水果，它是怎样走回家的？哪个小朋友愿意来学下刺猬妈妈走路的动作？

教师请全体幼儿学刺猬妈妈的动作走回家。

大班早期阅读系列活动教案：《会走路的树》

优秀的人总是会提前做好准备，作为一位幼儿园教师，我们希望能让小朋友们学到更多的知识，优秀的教案能帮老师们更好的解决学习上的问题，有了教案上课才能够为同学讲更多的，更全面的知识。那么怎么才能写出优秀的幼儿园教案呢？下面的内容是小编为大家整理的大班早期阅读系列活动教案：《会走路的树》，仅供参考，欢迎大家阅读。

早期阅读活动一区域阅读

活动目的：

1、引导幼儿阅读封面，激发幼儿对图画书《会走路的树》的阅读兴趣和期待。

2、告诉幼儿书名是《会走路的树》，让幼儿知道这本书讲的是关于一棵树的故事。

活动准备：

将图画书放在图书柜上。

活动过程：

一、出事绘本直接介绍故事的主角一颗名叫茂茂的树。

今天老师给你们带来了一本图画书，看这本书的封面上有什么？这颗树叫茂茂。这本书讲的就是关于茂茂的故事。他想要和我们一样到处走动、到处看看。你们觉得他奇怪么？

1、提出关键问题，引起幼儿猜测和阅读的兴趣。

树会走路么？树能走路么？这本书就放在阅读区，想知道到底发生什么事情的人可以自己去读。

2、教师巡回观察幼儿阅读情况，并对个别幼儿做好观察和记录。

3、请个别幼儿把自己看到的讲给老师听听，以便掌握幼儿对画面的理解程度。

早期阅读活动二集体教学

活动名称：早阅活动会走路的树（一）

活动目标：

1、引导幼儿阅读电子书，了解故事的主要角色和情节发展。

2、通过画面上的动作、表情等信息，引导幼儿寻找物物关系，并鼓励幼儿大胆表达自己的想法。

3、愿意倾听同伴的介绍，培养幼儿良好的倾听习惯；

活动准备：电子书、绘本一本

活动过程：

一、出示绘本，通过提问引导幼儿回忆故事内容

1、这本书老师放在阅读区三天，我发现有很多孩子很喜欢看，有的会一边看一边说，有的还提出了许多问题呢。谁能告诉老师这本书讲的关于谁的故事？茂茂有一个愿望，他的愿望是什么？

2、茂茂想走路，这有可能吗？我们一起来看看这本书吧！

二、引导幼儿阅读电子书，帮助幼儿理解故事情节发展（通过提问和讨论引导幼儿对故事情节进行大胆猜测，在师生共度中理解情节发展）

1、出示（4-5）请你们来看看这幅画，把你看到的说给大家听（启发提问：这是什么地方？茂茂长得怎么样？它想干什么？）（老师把你们说的编成一段话，一起听一遍）

2、出示（6-7）那它的想法能实现吗？我们接着往下看，谁来说说这一面（学习：伐木工人、锯）我们一起来说这一面。

3、出示（8-9）锯下后只剩下什么了?（学习树墩）树墩可以做什么?这页是怎么说的呢?（老师朗诵一遍）

4、出示（10-11）锯下的茂茂怎样了呢？我们一起往下看。谁来把你们看到的说给大家听。我们一起来说说这页。

5、出示（12-13）最后来到林场，这里聚集了许多的木料。

6、出示（14-15）茂茂问：我身上也和你们一样光秃秃的了吗？木材们说：是的，你没有一片叶子。

12

7、出示（16-17）茂茂怎么样呢？木材们怎么样了呢？我们来看下一幅（不开心、很难受）为什么不开心呢？茂茂为什么不担心呢？我们一起来听听这里是怎么说的？（老师朗读一遍）

8、出示（18-19）（直接读）

9、出示（20-21）那用它来做什么呢？我们接着往下看，谁来把你看到的说给大家听。

10、出示（22-23）认出茂茂后它会怎样做呢？

11、出示（24-25）它的愿望能实现吗？我们再来看看这幅图，谁来说说你读到了什么？

12、出示（26-27）做成了一两怎样的木车？

13、那接下来会发生什么事情呢？我们一起来听听（28-35）

14、你在故事的后面部分听到了什么？

三、分享阅读后的感想

茂茂的故事好听吗？最后茂茂的想法实现了吗？他得到了那些人的帮助实现了自己的想法？你喜欢茂茂吗？为什么？

四、教师完整讲述故事

黄老师把这本书编成了一个好听的故事，现在请你们边看图边听老师把故事从头至尾讲一遍，看谁听的认真。

五、布置阅读任务，为下次复述创编打好基础

今天这本书的故事讲完了，放学后老师会把这本书发给你们，请你们带回家里去像老师一样把这本书讲给你的爸爸妈妈听，好吗？

早期阅读活动三亲子阅读

活动目标：

1、让幼儿巩固对绘本的理解，培养幼儿良好的阅读习惯。

2、在与父母共读中进一步加深亲子关系。

活动的要求：

在上完集体教学后就把书发给幼儿带回家，要求父母在家里听孩子讲这本书，要求孩子要一页一页地翻看讲述，不要对着字讲，并且要求幼儿不能指着书里的字讲。过三天就带回来。

早期阅读活动四区域阅读

活动目标：

1、让幼儿进一步熟悉故事，并能大胆地讲给同伴听。

2、培养幼儿良好的倾听能力。

活动准备：

绘本放在阅读区里、人手一本。

活动过程：

一、评价幼儿在家阅读情况。

1、你们把书带回到家里，很多小朋友都讲了给爸爸妈妈听，爸爸妈妈跟老师说你们讲的很棒，杨宗瑾还讲了给弟弟听。

2、老师带领幼儿一起阅读绘本，要求幼儿不要指着字看，自己讲。

3、谁能来讲给老师和同伴们听听，（请个别幼儿到前面讲述故事，其他幼儿跟着翻看书，讲到哪页就翻到哪页，讲故事的幼儿声音要响亮。）

二、评价幼儿区域阅读情况。并请还想讲的的幼儿下课后讲给同伴听。

早期阅读活动五集体教学

活动目标：

1、培养幼儿良好的阅读习惯，鼓励幼儿大胆的复述故事。

2、通过接龙游戏，培养幼儿良好的倾听习惯。

3、鼓励幼儿大胆地创编故事，并表演故事。

活动准备：

人手一本绘本，树的头饰，场景布置（森林、林场、加工厂）

活动过程：

1、请幼儿把故事讲给好朋友听，两两结伴，一个讲一个听，听的孩子要边看书边听。

2、接龙游戏

3、创编故事

4、表演故事

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大班音乐活动教案：会跳舞的彩色布条

幼儿园大班音乐教案：会跳舞的彩色布条

活动背景

在“各种各样的布”的主题活动中，孩子们带来了各种各样的布，了解了布的特性，尤其对丝质布的色彩、图案、飘逸感产生了浓厚的兴趣。在区域活动中，常常可以看到孩子们三五成群地拿着布条跳舞。能让幼儿自己动手，利用彩色布块制作绸带舞，不仅能使幼儿初步了解彩绸飞舞的传统中国舞蹈，还能培养幼儿的探索能力、协调能力和合作意识。为此，我设计了本次综合艺术活动。活动中，幼儿根据已有经验，结合喜庆热烈、具有民族风格的乐曲《红绸舞》，通过动手自制彩带、跳绸带舞、画图形、即兴创编组合舞蹈、器乐演奏等多种艺术活动，感受音乐，表现自己对本民族音乐、舞蹈的认识和体验。

活动目标

1．在做做、跳跳、画画、学学、编编等活动中，感受民族音乐的快乐情绪以及乐曲所表达的多姿多彩、彩绸飞舞的热闹情景。

2．能根据音乐，按自己的意愿自由组合舞蹈动作，尝试表现音乐中的对话情节，从中体会合作、交流的愉快情绪，体验艺术活动的快乐。

3．选择适当的位置和空间大胆地进行活动。

活动准备

1．彩色布块、布条、剪刀若干，笔、方块纸若干，打击乐器鼓、钹若干。

2．《红绸舞》的音乐带以及录像片段、课件(表示音乐结构的图谱)。

3．幼儿已学会秧歌十字步的基本动作。

活动过程

1．玩玩做做，感受绸带的飘逸

每人拿一块布块和一条布条，让它们跟着音乐跳起来，比一比谁跳起来更漂亮。

(这个环节师幼一起随音乐节奏边跳秧歌十字步边自由挥舞布块和布条，并相互交流动作，调动了幼儿的情绪。《红绸舞》的音乐民族风味浓厚，与跳秧歌十字步相辅相成，使幼儿感受到了布条的飘逸荚，有的孩子情不自禁地说：“布条比布块跳舞更漂亮，好像在飞舞。”为下面的舞蹈动作的探索做了铺垫。)

师：你能把布块变成布条吗?

(在量一量、剪一剪的探索过程中，幼儿两两协作，动手能力和协作能力得到了提高，同时也享受了自制道具的乐趣。)

2．跳跳画画，探索绸舞动作之美

师：你的彩色布条在空中挥舞可以画出什么图形呢?可以两人合作，帮助你的好朋友将布条舞出的图形画出来。

教师将幼儿画有不同图形的记录卡贴到黑板上，并鼓励大家随幼儿的回答逐一模仿。

(此环节我让幼儿探索绸带的动作，并以简单的线条和图形来记录舞蹈动作，因为孩子们有不同的挥舞方法，所以就能画出各种不同的图形，有的孩子画了大圆，有的画了螺旋形，有的画了蛇形……充分发挥幼儿的想像力、创新能力，使幼儿真正体验到了艺术活动的快乐。)

师：我们以前学过什么舞蹈也用绸带作道具的?你能加上身体动作跳绸带舞吗?幼儿结合绸带舞的动作，探索身体动作，创编绸带与舞步结合的动作。

(这个环节是个重点，对于大班孩子来说，已学过秧歌舞等用绸带作道具的舞蹈，使得幼儿创编的动作更加符合音乐特点。同时，老师以向幼儿学习的形式来优化动作，以“跳舞娃娃”的简图记录幼儿的动作，并组织幼儿随音乐节奏从练习单个动作到交替练习几种动作。在练习中，老师鼓励幼儿随音乐节奏大胆表现，对孩子感受、理解音乐特点有很大帮助。)

师：绸带舞是我国特有的民间舞，表演动作多姿多彩，你想学一学吗?

(放《绸带舞》的录像)

(在舞蹈活动中，幼儿舞蹈动作的获得都采用“先试后导”的方法，老师先尊重和肯定幼儿的想法和创造，接受他们的表现方式，再引导幼儿相互交流，相互欣赏，一起分享着创造的快乐。观看录像丰富了幼儿的舞蹈动作，有的绸带画八字形，脚跳，小跑步；有的左右交替甩绸；还有的绸带上下画曲线，脚跳起，像翻滚的波浪。老师又问孩子们：“想不想再跟着录像连起来跳一跳?”孩子们兴奋不已，为后面的完整创编作了销垫。)

3．听听说说，完整感知《红绸带》

师：有一首乐曲也讲了跳绸带舞的故事，我们一边休息一边听，乐曲共有几句呢?

(在听音乐时，老师和幼儿一起随音乐节奏做动作，孩子们在老师的提示下很自然地在换乐句时换动作。老师也可以问孩子们：“我们换了几个动作?”帮助幼儿感知音乐的结构。)

出示图谱，师：这张图谱表示这首乐曲，你发现了什么?你看着图谱再听一听，一共有几句?结合图谱，进一步辨别音乐结构。

(每一条光标随着音乐的播放按乐句逐渐出现)(让幼儿完整感知音乐，是一个逐渐提高要求的过程。老师利用动画图谱，将音乐结构直观表现出来，使幼儿在一次次探索中自主得出结论“有六条”。)

师：请你们仔细听音乐的第三句，你觉得人们好像在干什么?再听一听第五句呢?

(教师分别在钢琴上弹出舞曲的第三句和第五句，让幼儿感知音乐的对话情节)

(这个环节中，老师以不同的强度和音色弹奏音乐的第三乐句和第五乐句，帮助幼儿感知音乐的对话乐句，有个孩子说：“你说一句，我说一句，好像在对话，可能是在交替跳舞吧。”当老师追问：“交替跳了几遍?你能用动作表现出来吗?”他邀请旁边的小朋友交替跳同一个动作。老师可以随音乐节拍让大家集体练习某个幼儿编出的动作，以鼓励幼儿利用动作去感知音乐的对话节奏型，感知音乐的结构特点。)

4．编编跳跳，完整表现舞蹈

师：绸带舞有很多漂亮的动作，我们根据音乐编个舞蹈吧!

(鼓励幼儿听音乐尝试组合动作)

(在这个环节中，老师给了孩子自由尝试创编的机会，并观察幼儿的尝试，有的孩子将刚才大家创编的绸舞动作编进舞蹈里，也有的孩子自己组合创编舞蹈动作，还有的孩子和旁边的小朋友交流着自己的动作。他们结合自己的经验随着音乐节奏欢快地跳着。)

互相交流，师：你是怎么编的?你在音乐的什么地方跳这些动作呢?

(老师鼓励幼儿大胆表现自己的想法，在尝试和交流中获得自由表现和创造的快乐。交流时，老师按幼儿讲的顺序，以跳舞娃娃的简图帮孩子记录动作，并放在相应乐句下。老师可以引导幼儿根据讨论出的动作顺序听音乐完整表演舞蹈。)

师：你还知道哪些绸舞的动作，可以怎样呢?幼儿听音乐自由创编。(本环节老师鼓励幼儿自由组合动作，只要符合音乐节拍、音乐结构即可，给了幼儿大胆表达自己情感的空间，使幼儿在尝试的过程中体验到舞蹈动作的组合可以有许多种，可以根据自己的意愿来编排，同时引导幼儿去求异和创新。)

师：我们找个空地方和好朋友一起跳一跳自己的舞蹈吧!

小结：绸带舞是我国的民间舞蹈，逢年过节的时候人们在大街小巷都要剐k绸带舞表示欢庆，你还看到什么表演也表示欢庆呢?

（这个环节给了幼儿与同伴交流情感的机会，培养了幼儿在有限空间活动的能力，进一步满足了孩子们的探索、创新的需要，激起幼儿浓厚的兴趣及表现的欲望。老师鼓励幼儿大胆表现第三句和第五句的对话情节，孩子们微笑着用眼睛注视着对方，有序地用舞蹈动作对答着，把整个活动推向了高潮。同时，老师和幼儿可以随音乐讨论配器方案，奏一奏鼓、钹、锣等打击乐器，增添热闹的气氛，此环节可以放到延伸活动中进行。）

托班综合教案：彩色大皮球

吹塑球由原本的透明变成了五颜六色，孩子一定会被这种新的变化吸引，迫不及待地模仿在吹塑球上贴各种即时贴。在学习撕即时贴的同时，锻炼孩子手部小肌肉。

吹塑球是托班孩子喜欢的玩具，为了促进这一时期孩子手部小肌肉协调性的发展，教师在彩色大皮球活动中，提供了多种形状(正方形、圆形、三角形)、多种颜色(红色、黄色、蓝色)的即时贴，让孩子在用即时贴装饰吹塑球的过程中，通过撕、揉、塞、夹、团等多种动作锻炼手部小肌肉的活动能力。

一、婴幼儿行为分析

●佳佳想用即时贴装饰彩色大皮球，于是他从盘子里一把抓起几种图形的即时贴，从中挑出一个后，开始尝试撕剥即时贴。由于大拇指、食指和中指的配合不灵活，一开始他没有找到撕剥口，只好用力捏、抠即时贴，把即时贴弄皱了，扔到桌上，又从盘子里抓起另外几个即时贴来撕剥，还是不行，只好向教师请求帮助。

分析：佳佳的手部小肌肉协调性还比较差，只能用抓的方式来挑选盘子底部的即时贴。在撕即时贴时，大拇指、食指和中指无法很好地配合，找不到即时贴的撕剥口。再次尝试失败后，他没有放弃，而是请求教师的帮助，说明这一材料对佳佳有吸引力，即便遇到困难还是乐意参与活动。

●成成拿着彩色吹塑球开心地玩着，却不想用即时贴来装饰吹塑球。果果拿着一个圆形即时贴，小心地从撕剥口剥掉了即时贴后面的衬纸，把它贴到了透明吹塑球上。

分析：托班孩子的个体差异较大，有的孩子对一些需要专注和持久动作的事情缺乏兴趣，容易被其他事物吸引注意力。相对来说，果果的小手肌肉发展较好，注意力保持时间也较长，在托班孩子中发展相对较好。

●越越坐在旁边，不愿参加活动，教师鼓励他参加，他扭了扭身体，脸转向其他方向。教师再次鼓励他参加活动，他畦的一声哭了起来：奶奶，我要奶奶!

分析：有的孩子还没有完全适应幼儿园的新环境，对教师的依恋尚未形成，不愿意参与活动。

二、教师的支持行为

1．对于尝试多次均失败的孩子，教师要及时安抚情绪，进行示范提醒。提供的即时贴边角要留有可撕剥的空白处，方便孩子操作。

2．根据不同孩子的表现，及时鼓励或表扬。像果果这样手部小肌肉发展比较好的孩子，要鼓励他在装饰吹塑球时，尝试说一说用的是什么形状的即时贴。像成成那样注意力持续时间不长的孩子，可以尝试转移他的注意力，让他试一试撕剥即时贴。

3．可以预先在教室的一角提供五颜六色的吹塑球，或者组织玩吹塑球的游戏，激发孩子玩球的兴趣，为后续的活动做准备。

4．当孩子还没有完全适应幼儿园的生活，教师要多与家长互动，了解孩子的需要，多和孩子亲近。如教师可以抱着越越一起撕贴即时贴，装饰吹塑球。还可以建议在家中做做撕贴类的小游戏，引发孩子的兴趣。

三、活动建议

第一，一个插入式活动很难达到锻炼孩子手部小肌肉的目标。因此，可以在区域中提供其他有关锻炼手部小肌肉的活动材料，让孩子在游戏中进一步发展手部小肌肉动作，如撕纸、塞奶瓶、扣纽扣等。在设计这些游戏材料时，教师应根据自己班中孩子的能力提供不同层次、不同难易程度的游戏材料。游戏材料适宜采用无纺布、奶瓶等颜色鲜艳又安全的材料。

第二，除了锻炼手部小肌肉动作的材料，教师还可以创设充分调动孩子快乐情绪的玩球区域吹塑球小天地。色彩鲜艳、外形可爱的吹塑球能激发孩子的玩球兴趣，也能让孩子更理解吹塑球的特性。

第三，开展本活动前预先进行皮球变大了的活动，孩子已经熟悉并了解吹塑球。同时，可以结合水果宝宝找妈妈撕纸游戏等活动，让孩子用不同质地的纸撕贴、团拢，体验不同的触感，积累撕贴经验，锻炼手部小肌肉的活动能力。

附环境创设：

◆材料准备：教师先剪好多种形状(正方形、圆形、三角形)、多种颜色(红色、黄色、蓝色)的即时贴放在盘子里，供孩子们装饰吹塑球。装饰好的吹塑球悬挂在教室里。

◆观察要点：孩子们在和吹塑球的亲密接触中，会产生多种玩球的方法，如用手拍，用头顶等，观察孩子在这个过程中是否加深对吹塑球属性的感知经验。

附集体活动：

彩色大皮球

活动目标：

用不同形状、不同颜色的即时贴装饰透明的吹塑球，让孩子通过一系列动作发展手部小肌肉的活动能力。

活动准备：

1．布袋装的透明吹塑球人手一个(不同的布袋上有扣子、刺毛搭扣、纽扣等)。

2．用布袋将一个装饰好的吹塑球包起来。

3．提供红、黄、蓝三色即时贴，分别剪成小块(上面有小动物形象)，每块即时贴要在边角处留有可撕剥的空白处。

4．垃圾桶若干。

活动过程：

一、观察、比较吹塑球

1．价值分析：通过看、摸、捏、拍吹塑球，让孩子在比较中感知吹塑球的基本属性。

2．重点提问

●猜一猜，这是什么?(鼓励孩子大胆猜测小布袋中有什么)

●宝宝的吹塑球是怎样的呢?

(观察要点：能否发现并尝试解开小布袋的方法)

3．感知吹塑球的特点。

●看一看：吹塑球圆圆的，颜色不同，有红色、黄色、蓝色。

●比一比(和同伴、教师)：有的大大的，有的小小的。

●摸一摸：有的表面毛毛的，有的滑滑的。

●滚一滚：吹塑球可以滚动。

●拍一拍：吹塑球有弹性。

二、撕贴即时贴，装饰吹塑球

1．价值分析：学习撕贴即时贴，在装饰吹塑球的同时，锻炼幼儿的手部小肌肉。

2．重点提问：(宝宝自己试一试)说一说你撕了什么颜色、什么形状的即时贴?

3．撕撕撕，慢慢撕，红(黄、蓝)颜色贴一贴。

4．撕撕撕，慢慢撕，正方形(三角形、圆形)贴一贴。

5．撕下的白色纸扔进垃圾桶里。

6．小结：宝宝真厉害，把吹塑球打扮得真漂亮啊!

(观察要点：在撕贴即时贴时有无困难，遇到困难怎样解决)

三、活动延伸

把装饰好的吹塑球分散悬挂在教室中，要高低不同，让孩子可以拍一拍、摸一摸彩色大皮球。

小班综合活动教案《彩色元宵》附反思

古人云，工欲善其事，必先利其器。身为一位优秀的幼儿园的老师我们都希望自己能教孩子们学到一些知识，因此，老师会在授课前准备好教案，教案对教学过程进行预测和推演，从而更好地实现教学目标。那么一篇好的幼儿园教案要怎么才能写好呢？以下是小编为大家收集的“小班综合活动教案《彩色元宵》附反思”仅供您在工作和学习中参考。

活动目标：

1.引导幼儿运用各种材料，自主选择适宜的工具制作彩色元宵。

2.在与材料的互动中激发幼儿积极思维，大胆动手操作，遇到困难会想办法解决。

3.体验操作活动的乐趣。

活动准备：

1.材料区：幼儿已制作成的各种彩色水、米粉。

2.工具区：各种餐具（碗、调羹、盘子等），抹布

3.游戏区：大地毯上洒满蓝色小绉纹纸条。

活动过程：

1.与幼儿共同回忆制作彩色水的过程。

2.教师出示米粉和彩色水，讨论如何制作彩色的元宵。

师：今天我们要来做彩色元宵，需要什么材料呢？

幼：彩色水，米粉。

师：有了彩色的水，米粉。我们怎样制作彩色的元宵呢？

幼A：米粉里放点红色的水。

幼B：搅拌米粉。揉成米粉团，再搓成彩色元宵。

3.幼儿自主选择喜欢的材料，进行操作。

教师巡回引导，鼓励幼儿大胆尝试。提醒幼儿之间互相帮助，注意卫生。对能力不强的幼儿给予引导和帮助。

幼A：一边和着米粉，一边数着数：1、2、3、4、5，够了。然后用调羹搅拌着米粉和红色的草莓汁，变了，变了，米粉变成红色了。兴奋的她不断的探索着米粉、米粉糊、米粉团

幼B：不时地看看自己的操作，又偷偷地瞧老师。原来是他的桔子米粉糊太稀了。面对他的困惑，教师给予及时的旁敲侧击的引导。

4.幼儿互相交流制作过程，展示自己的劳动成果。

5.游戏：元宵乐

幼儿扮成元宵在地毯上自由滚动。（有的幼儿侧着滚、有的幼儿抱着脚翻滚、有的幼儿头顶着地一个接着一个的滚、还有的幼儿两人抱成一团翻滚滚成一团，笑成一团。）

活动延伸：

品尝彩色元宵，体验成功的喜悦。

活动反思：

1.彩色元宵是预成活动中的一个生成活动，它建立在幼儿的需要与兴趣上，建立在幼儿已有经验上，它是一个现有经验与新经验的整合活动，在活动中鼓励幼儿大胆操作、主动探索。

2.每时每刻，不论在任何一个地方，一种爱的力量总在激励着幼儿积极地观察这个世界，探索这个世界的奥秘，作为活动支持者、合作者、引导者的教师应抓住教育契机，创造性地运用教育机智，为幼儿提供丰富的材料、创设探索活动的机会和自由发展的舞台，激活幼儿的思维、挖掘智慧，尊重、支持、鼓励幼儿在活动中大胆尝试、主动探索，促进幼儿在现有水平上不断地发展。3、幼儿天生是个探索家，在探究如何使自己变成元宵的过程中，孩子们的表现发挥得淋漓尽致，在体验成功的快乐中，他们的情感得到了更一步的升华。

小班综合活动教案 会变得纸条

活动目标：

1．在游戏情景中指导幼儿学习使用剪刀，培养幼儿对纸工活动的兴趣。

２．引导幼儿按颜色将纸条进行分类，发展幼儿动手操作能力和语言表达能力．

活动准备：

彩色纸条，剪刀，篮子每人一份，图片

活动过程：

１．出示纸条，吸引幼儿．

（１）教师一手抓一把纸条抖动，

师：看，老师手里拿的是什么呀？（彩色纸条）这象什么呢？

好，我们一起来听一听它的声音．

（２）师：这个纸条可调皮了，它还会跳呢？你们看，它跳呀跳呀跳到哪里了？

对，它跳到老师的头上，象什么？（头发）

纸条又飞呀飞呀飞到胸前，象什么？（胡子）

飞到腰里象什么？（裙子）

２．学习使用剪刀．

（１）出示剪刀．师：看，这是什么？你们会用剪刀吗？你们的本领真大。

师：手变成手枪，（我们一起来做做）插到剪刀里，另一只手拿纸条，张开咔嚓，纸条剪断了。

谁来试试看？

（２）师：剪刀还想告诉你们一件事情，剪好后要把剪刀闭拢，不然它会很累的。

３．幼儿剪纸条。

你们都想试试吗？把彩色纸条剪到自己的小篮子里。（放点音乐）

４．（１）师：剪刀说太累了，它想休息了，把剪刀放到篮子里，把纸片倒入老师的篮子中来。（强调越来越多）

（２）玩游戏：捡花瓣

师：这一张一张的纸片象什么呀？（春天的小花瓣）春风吹来了，小花瓣掉下来咯。（教师把幼儿剪好的纸片撒向天空）

师：看一看找一找，红色花瓣在哪里？幼：红色花瓣在这里。

游戏３次，红、黄同时进行，蓝色时再撒一次花瓣。

５．花儿贴纸片。

师：小话怎么了？（小花哭了）

它说旁边的花儿多漂亮，我没有漂亮的颜色。你们能把它变成黄色的花吗？（幼儿找黄色的纸片贴在小花上）我们一起来安慰安慰小花吧小话小花请别哭，我来帮助你。

６．结束活动：

将多余的纸片送到相应的颜色的家里。

综合活动：会跳舞的小纸人

综合活动：会跳舞的小纸人

目标：

1、借助为纸人设计舞蹈的情境，运用折叠纸人的方法，直观地记录幼儿的创作痕迹，发展幼儿的动手能力。

2、能专注地观察纸人的动作图谱，并在图谱的提示下合作表演木偶舞。

3、体验师幼共同表演的愉悦。

准备：

1、小纸人若干

2、条形KT板四块

3、音乐光盘、VCD一架

过程

一、随音乐带动跳进活动室

师：小朋友们，你们喜欢舞蹈吗？那就跟音乐跳起来吧！

师：在美妙的音乐声中，我们来到了纸人王国，纸人王国就要举行一场音乐舞会，，小纸人们正在发愁，不知道编什么动作好，我们那小朋友都很喜欢舞蹈，愿不愿意帮他们编舞蹈，设计好看的动作？（愿意）瞧！他们来了

二、幼儿创编纸人的动作

1、出示纸人

师：小纸人身体的各个部分都可以动起来，你想让他怎么跳，就把动作折出来，折好以后摆在背景板上，然后把这个动作跳给小纸人看看，听明白了吗？（教师边讲述边动作提示）好，现在到这里找一个位置。

2、幼儿创编单个动作

师：小朋友真爱动脑经，编出这么多不同的动作，你这个动作很有趣，是怎么样的？（幼儿学）

3、幼儿分组折，教师提供条形KT板，，幼儿折好后四人一组将折好的纸人展示出来。

师：接下来，我们再给小纸人变一个好看的动作.(幼儿操作)

师：变好了吗？好把你们的小纸人粘在背景板上，四个人一组摆成一排，瞧，我们四个人变的动作连起来，就是一组很美的组合了。

（以小组为单位，随音乐学一学）

4、看图谱接龙动作

我们把设计好的动作拿出来，我们按着它的顺序，随着音乐一起表演吧！看，我这里有一根音乐小魔棒，你们要注意听他的指挥哦，我指到谁，谁就来表演自己设计的动作，我们一个接着一个，注意听音乐哦！

5、第二次接龙‘

师：真不错，音乐小魔棒还想和你们再玩一次，不过，他有一个要求，做完了要把动作停在那里保持住，记住了！

三、将幼儿创编的动作组合成舞蹈

1、嘘——小魔棒要说话了（教师作倾听状）小朋友，小魔棒想请徐老师和你们一起把这些有趣的动作编成一个木偶舞，你们愿意吗？

2、师生完整跳一次

四、结束部分

小朋友跳得真不错，纸人王国的舞会马上就要开始了，让我们带着会跳舞的小纸人一起去参加吧！

#我们每天都会提供一些资料给大家，让大家轻松备课，欢迎关注，谢谢光临--first.net O(∩_∩)O

中班体育班级运动会

中班体育班级运动会

一、 活动目标：

1．能积极参与自己选择的运动项目。

2． 能较好地与同伴配合，共同完成比赛项目。

二、 活动准备：

1． 和幼儿一起设计运动会项目，并制作运动项目胸牌和奖牌。

2． 幼儿自由报名，每人选择2到3个项目参加运动会。

3． 在每天的晨间锻炼活动中，提供所需的运动器械，让幼儿反复练习为运动会做准备。

4． 《运动会进行曲》音乐磁带。

三、 活动过程：

1． 运动员入场。

——幼儿挂着自制的运动项目胸牌，在《运动员进行曲》的音乐声中，有精神地入场。

——幼儿进行早操表演。

2．小小运动会开幕。

——根据运动会项目表，逐项进行比赛。

——运动器械的准备、更换、收拾等，由参加该项目比赛的幼儿协助教师共同完成。

——鼓励幼儿积极参加比赛，争当文明观众。

3．举行颁奖仪式。

——在雄壮有力的进行曲音乐声中，颁发各个项目的金、银、铜牌。

——“采访”个别“运动员”，请他们谈谈自己的感受。

四、 活动建议：

1．在设计运动会项目时，教师可启发幼儿回忆看过的体育比赛或玩过的体育游戏进行设计，要求有一定的速度、力度。与此同时，还可给运动项目起个有意思的名字，如蚂蚁搬豆、小牛拉车、小老虎下山等，以增强幼儿的参与兴趣。

2． 如有接力赛，可引导幼儿规定每组人数，并事先选好队员，共同练习。

致力于提供给广大幼儿教师一个资源共享的平台，每天将会整理当天由我们的老师团队提供的参考教案和各种教育相关资源，让广大老师轻松备课。

大家有任何问题和建议欢迎与我们联系，谢谢大家的支持了，因为你们的支持我们将做得更好 o(∩_∩)o

小班综合活动教案 有趣的生日会

前辈告诉我们，做事之前提前下功夫是成功的一部分。身为一位人名教师，我们都希望孩子们能学到知识，优秀的教案能帮老师们更好的解决学习上的问题，有了教案才能有计划、有步骤、有质量的完成教学任务。那么一篇好的幼儿园教案要怎么才能写好呢？经过搜索和整理，小编为大家呈现“小班综合活动教案 有趣的生日会”，大家不妨来参考。希望您能喜欢！

活动目标：

1、尝试运用观察比较、对应匹配等方法，从影象的整体或者局部轮廓来猜测客人以及赠送礼物。

2、在看看、猜猜、找找、配配的过程中体验为小猫庆祝生日的快乐。

活动准备：

1、PPT

2、幼儿每人一份操作材料。

活动过程：

一、看一看、猜一猜

1、瞧。谁来了？

2、今天小猫可高兴了，你知道她为什么这么高兴吗？

3、你从哪里看出来她今天过生日》

4、猜一猜小猫今天过几岁的生日？怎么知道的呢？（PPT）怎么了，发生什么事情？

5、停电了，什么都看不见，小猫该怎么办呢？

6、小猫拿出手电筒照呀照，看看哪个客人来了呀？

7、你们平时用过手电筒吗？

8、这一回又是谁呢？这个细细长长的黑影可能会是什么呢？

那么这有可能是谁的尾巴呢？（画外音：叮咚、叮咚、叮咚）

9、门铃响了几下？

又是哪位朋友来了呢？猜猜看可能是谁？为什么呢？

10、到现在为止一共来了几位客人呀？加上小猫一共是几位？

二、找一找、配一配

1、猜猜看这个黑影子可能会是什么礼物呢？

2、我们一起帮助小猫把这些礼物找出来好吗？

3、谁愿意和大家介绍下找到的是什么礼物？

三、对一对、拼一拼

1、和小猫过生日。

2、送生日礼物。

活动延伸：

将礼物大拼图继续投放到区角游戏中，鼓励幼儿运用配对的方法合作或独立完成拼图。

托班综合活动《彩色大皮球》教案与反思

活动意图：

吹塑球是托班孩子喜欢的玩具，为了促进这一时期孩子手部小肌肉协调性的发展，设计了此次活动《彩色大皮球》。让孩子在用即时贴装饰吹塑球的过程中，通过撕、揉、塞、夹、团等多种动作锻炼手部小肌肉的活动能力。

活动目标：

用不同形状、不同颜色的即时贴装饰透明的吹塑球，让孩子通过一系列动作发展手部小肌肉的活动能力。

活动准备：

1．布袋装的透明吹塑球人手一个(不同的布袋上有扣子、刺毛搭扣、纽扣等)。

2．用布袋将一个装饰好的吹塑球包起来。

3．提供红、黄、蓝三色即时贴，分别剪成小块(上面有小动物形象)，每块即时贴要在边角处留有可撕剥的空白处。

4．垃圾桶若干。

活动过程：

一、观察、比较吹塑球

1．价值分析：通过看、摸、捏、拍吹塑球，让孩子在比较中感知吹塑球的基本属性。

2．重点提问

●猜一猜，这是什么?(鼓励孩子大胆猜测小布袋中有什么)

●宝宝的吹塑球是怎样的呢?

(观察要点：能否发现并尝试解开小布袋的方法)

3．感知吹塑球的特点。

●看一看：吹塑球圆圆的，颜色不同，有红色、黄色、蓝色。

●比一比(和同伴、教师)：有的大大的，有的小小的。

●摸一摸：有的表面毛毛的，有的滑滑的。

●滚一滚：吹塑球可以滚动。

●拍一拍：吹塑球有弹性。

二、撕贴即时贴，装饰吹塑球

1．价值分析：学习撕贴即时贴，在装饰吹塑球的同时，锻炼幼儿的手部小肌肉。

2．重点提问：(宝宝自己试一试)说一说你撕了什么颜色、什么形状的即时贴?

3．撕撕撕，慢慢撕，红(黄、蓝)颜色贴一贴。

4．撕撕撕，慢慢撕，正方形(三角形、圆形)贴一贴。

5．撕下的白色纸扔进垃圾桶里。

6．小结：宝宝真厉害，把吹塑球打扮得真漂亮啊!

(观察要点：在撕贴即时贴时有无困难，遇到困难怎样解决)

三、活动延伸

把装饰好的吹塑球分散悬挂在教室中，要高低不同，让孩子拍一拍、摸一摸。

活动反思：

托班孩子的个体差异较大，有的孩子对一些需要专注和持久动作的事情缺乏兴趣，容易被其他事物吸引注意力。有的孩子还没有完全适应幼儿园的新环境，对教师的依恋尚未形成，不愿意参与活动。根据不同孩子的表现，及时鼓励或表扬。引发孩子的兴趣。

文章来源：http://m.jab88.com/j/102865.html

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