优秀！幼儿园轮胎教案范文优选(4篇)

2022-04-26 幼儿园轮胎游戏幼儿园教案幼儿园

老师在新授课程时，一般会准备教案课件，大家开始动笔写自己的幼儿园教案课件了。用心制定好幼儿园教案课件，才能完成制定的工作目标！那么到底适合幼儿园教案课件的范文有哪些？下面是小编精心收集整理，为您带来的《优秀！幼儿园轮胎教案范文优选(4篇)》，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！

幼儿园轮胎教案【篇一】

活动目标

1、幼儿能自由探索、发现轮胎的各种玩法。

2、能与其他幼儿共同游戏，乐意与他人交流、分享不同的玩法。

3、培养幼儿的创造性及扩散性思维，激发参与体育活动的兴趣。

活动准备

1、课件：歌曲《健康歌》

2、轮胎若干。

活动过程一、激发活动兴趣

热身运动

教师：小朋友，今天天气真好，让我们一起来做运动吧！

跟随《健康歌》音乐，教师带领幼儿一起做热身运动。

二、幼儿自由探索轮胎的各种玩法

1、组织幼儿来到放有轮胎的活动场地。

教师：轮胎可以做什么用？

（让幼儿自由说一说）

轮胎除了能做车轮用，还可以干什么用呢？

（鼓励幼儿发挥想象，大胆说出自己的想法。）

2、请幼儿自己尝试一下轮胎有哪些玩法？

3、幼儿和老师一起探索轮胎的不同玩法。

在探索的过程中，鼓励幼儿互相交流与别人不同的有创意的玩法，鼓励幼儿的创造兴趣和热情。

三、交流体验轮胎的各种新玩法

引导幼儿之间相互合作，传授经验，提高幼儿的运动能力。

1、过小桥：将轮胎排成一排，幼儿从上面走过去。

（锻炼幼儿走及平衡的能力）

2、跨障碍：将轮胎排成一排，幼儿排好队跳过去。

（锻炼幼儿跳的能力）

3、推小车：幼儿将轮胎从起点推到制定地点。

（锻炼幼儿手脚的灵活性）

4、钻山洞：两个幼儿一左一右扶住轮胎，其他幼儿从轮胎中间钻过去。

（培养幼儿钻爬的能力）

5、追赶轮胎：将轮胎用力想起滚，然后跟随轮胎滚动的方向追赶。

四、活动结束

教师小结：轮胎的玩法有很多种，小朋友可以再开动脑筋多想一想。也可以与小伙伴一起共同玩一玩。

幼儿园轮胎教案【篇二】

适用班级：大班

使用材料：废旧轮胎、彩绳等。

目的：锻炼幼儿的手臂力量和关节的灵活性。

活动设计：

1、开汽车：两手扶住轮胎向前滚动，可以沿直线或圆圈走，也可以绕障碍物走；速度可快可慢。

2、大力士：请幼儿站到轮胎里，两手抓住轮胎的内圈，沿直线走或变换队形走。

3、过大桥：把轮胎依次摆好成大桥形状，轮胎之间可以间隔一定的距离，也可以增加高度，让幼儿保持平衡走过去。熟练后可以增加高度或提高速度。

4、走方阵：把轮胎摆成任意形状，请幼儿在摆好的方阵内任意走。脚不能踩在地上，如果脚利不小心踩在地上为犯规。

5、打夯：在轮胎上均匀地系上四根绳子，四个幼儿一组，各拉住一根绳子。先一起用力将轮胎提起，然后再一起放下。可以喊着口号进行游戏，培养幼儿的协作能力。

6、拖运车：把绳系在轮胎上，两手拉住绳向前走或倒退走，可以自由走，也可以沿线走。

7、矮人走：幼儿坐进轮胎，变成小矮人，两手拖住轮胎向前移动。手向上向前拖轮胎时，身子要离开轮胎；手停住时，身子可以坐在轮胎上，比一比哪位矮人走得快。

8、跳跳圈：两脚站在轮胎上，轻轻跳起再落下，可以边跳边表演自己喜欢的动作或造型。

9、转圈圈：两幼儿面对面站在轮胎上，用手轻轻抓住对方，沿顺时针方向走，身体要保持平衡，脚踩到地为输，也可以背对背走。

10、滚来滚去：两个幼儿面对面站好，一对幼儿扶住轮胎，听到口令后向前推轮胎，对面幼儿接住后再推回去。比一比哪两个幼儿坚持的时间长，而且轮胎未倒下。

11、碰碰车：两个幼儿手扶轮胎面对面站好，听口令一起沿直线向前推轮胎，两个轮胎碰在一起，谁的轮胎相碰后先倒下为输。

12、看谁投得准：把轮胎摆成各种形状，请幼儿站在标志线后，用力投球，看谁的球能进“山洞”。

幼儿园轮胎教案(篇三)

中班体育活动——好玩的轮胎

［活动目标］

1、让幼儿学会滚轮胎。

2、在花样玩轮胎的过程中练习跳、飞、转等技能。

3、培养幼儿听口令、守纪律的好品德。

［活动准备］

每人一个涂有彩色油漆的废旧轮胎。

［活动过程］

1、导入游戏，引起兴趣。

幼儿成两队站好，每人手拿一个轮胎，老师说：“孩子们，今天的天气真好，们到前面的草地上去玩轮胎好吗？们怎么把轮胎运过去呢?”(滚过去)

2、练习游戏

孩子们由两队滚着轮胎变成一个大圆圈。

（1）学小兔跳：轮胎前后里外跳；左右里外跳。

（2）学小鸟飞：飞到轮胎里原地飞一圈；飞到轮胎外绕轮胎飞一圈。

（3）把轮胎举起来套在脖子里，双手做动作。

（4）把轮胎放地下，幼儿坐在轮胎上活动头部。

（5）幼儿自由玩耍轮胎。注意幼儿的新玩法。

3、游戏结束。

老师说：“今天们玩得高兴吗？天气不早了，们回家吧，明天们再来玩。”幼儿肩抗轮胎成一队走出游戏场地。

幼儿园轮胎教案(篇四)

活动目标：

1、发挥幼儿想象力，让他们尝试轮胎的各种玩法。

2、幼儿学习从高处自然跳下，并初步掌握保护自己的方法。

3、鼓励并帮助幼儿挑战目标，分享挑战成功后的快乐。

4、培养幼儿团结合作的观念。

5、能根据指令做相应的动作。

活动准备：

1、旧轮胎、保护垫、星星贴纸、轮胎创意组合图、红绿灯标志。

2、录音机、磁带。

活动过程：

一、我和轮胎玩游戏

1、听音乐做开小车操。

2、红绿灯游戏。

二、探索活动

1、自由探索轮胎的多种玩法。

2、交流分享新玩法。

三、学习与挑战活动

1、看图搭小山。

(1)提供给幼儿图片，幼儿小组合作照图片将轮胎搭出三座不同的小山。

(2)集体讨论，三座小山搭法的难易。

2、挑战与学习

(1)交代挑战小山的要求与跳的方法。

(2)幼儿自由选择组成三个小组进行游戏。

(3)幼儿重新进行选择，再进行游戏。

(4)加大游戏难度，再次进行游戏‘

3、放松整理

幼儿音乐声中送轮胎回家。

活动反思：

在活动中，能与同伴商量合作玩，并体验到一起玩的快乐，对中班幼儿来说是一件不容易的事。通过这个活动，幼儿在自由探索的时间和空间中，在自由合作游戏中，发现和创造出了新的玩法。

在挑战活动这一环节中，孩子们自己看图叠轮胎，不仅抽象思维能力得到了挑战，而且动手能力也得到了挑战,在自由选择及学习活动环节中，孩子们得到是一种对体能的挑战，更是一种对心理素质的挑战。

在体育活动中，或多或少地存在一定的隐性危险，孩子们从高处往下跳存在着一定的危险，因此，活动中有了相对的安全保护措施，孩子们在老师正确的引导下，建立了自我保护意识，学会了自我保护的小常识。

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幼儿园教案小蝌蚪长大了(篇一)

教学目标：

1、培养幼儿对美术的兴趣以及幼儿对美的初步感受能力和理解能力。

2、培养幼儿对大自然的热爱之情。

3、幼儿学会用手指点画蝌蚪。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

教学准备：

1、选择在春天进行完春游活动以后上本课时。

2、鱼缸若干，里面装上小蝌蚪和少量水草分别摆在每个小组的正中间并用毛巾盖住。

3、调好的黑色颜料（一组一份）、彩色笔（一人一份）、纸张（一人一份）。

4、录音机，欢乐的音乐磁带。

教学过程：

1、播放欢乐好听的音乐，老师带领幼儿跟着音乐自由做出舞蹈动作回位置坐好。

2、教师提问引入：“小朋友，你们刚去春游回来，一路上都看见了那些好看的、好玩的美丽景色啊？说给老师听一听！”引出小蝌蚪。

3、教师“今天，老师请来了一些可爱的小动物来我们教室里玩，请小朋友们接掉毛巾，看一看，是谁来了？”“小蝌蚪。”“小蝌蚪想和小朋友门一起玩，它们现在要请小朋友仔细的看看，它们长的是什么样子？请能干的娃娃用好听的语言表达出来。”等幼儿说完，教师小结：“小蝌蚪长着大大的脑袋，黑黑的身子，甩着长长的大尾巴。”同时启发幼儿蝌蚪的头圆圆的像幼儿的小手指头。

4、教师“小蝌蚪参观完我门的教室要回家了，我们把它们画下来，以后想它们了就拿出来看好吗？”教师示范讲解蝌蚪的画法：

伸出右手食指，蘸上颜料点在纸上，当小蝌蚪的脑袋。每两个小黑点之间要留足够的空隙。

用毛巾擦掉小手上的颜料。

拿出黑色的彩色笔，给小蝌蚪添画上尾巴。

引导幼儿给小蝌蚪画上漂亮的家――各种各样的水草。

5、教师发放材料，幼儿自由操作，教师巡回指导。

6、教师评价，幼儿互相参观。

播放歌曲《小蝌蚪》

幼儿跟随老师一起做游戏，学小蝌蚪在水里游来游去的样子。

教学反思：

绘画是一门艺术，是通过视知觉来进行的。知觉本身包含着思维，所以视知觉就是视觉思维。从这个意义上来讲，绘画是一种特殊的理性活动，是一种把感性形象和具有一般共性的概念融合在一个统一的认识性陈述中的理性活动。所以培养幼儿的绘画能力，尤其是对幼儿在绘画活动中表现出来的创造性，教师要加以肯定和引导。

活动中，孩子们对点画小蝌蚪充满了兴趣，因为在自然角里有小蝌蚪，平时他们都有过观察，对小蝌蚪在水中的姿态都有所了解，在操作的时候都能掌握基本的操作。

幼儿园教案小蝌蚪长大了(篇二)

目标：

1、体验游戏的快乐及表演的乐趣。

2、培养幼儿动作的创造性。

3、体验到活动的乐趣。

活动准备：

青蛙妈妈、鲤鱼妈妈、鸭妈妈、乌龟妈妈头饰各一个；有一幅有小蝌蚪池塘的图片；青蛙妈妈、鲤鱼妈妈、鸭妈妈、乌龟妈妈图片各一张；音乐《小蝌蚪找妈妈》。

活动过程：

1、做小火车的律动进入室内：

“小朋友们，春天是个春暖花开的季节，让我们一起开着小火车去郊游吧。”音乐起，做律动进入室内。

2、引导幼儿观察图片：

“火车到站了，哇，这了好美啊，看！这是什么呀？”“你们还看到了什么其他的东西了吗？”

3、引导幼儿自己创作小蝌蚪游泳的动作：

“好多可爱的小蝌蚪啊，他们在干什么呢？”“你们知道小蝌蚪是怎么游泳的吗？”请个别幼儿创作并表现出小蝌蚪游泳的动作。

教师清唱前半段歌词，并和幼儿一起做小蝌蚪游泳的动作。

“小朋友，你们开心吗？小蝌蚪好像有点不开心呢？我们来问问他怎么了？”继续放后面一段歌曲“原来他们找不到妈妈了，我们一起来帮他们找妈妈吧。”

4、引入情景，角色扮演：

“现在我是蝌蚪姐姐，你们做我的小蝌蚪吧，让我们一起去找妈妈吧。”

（1）放前半段音乐，并跟着音乐做律动，音乐结束，鸭妈妈出现，蝌蚪姐姐带小蝌蚪上前问：“你是不是我们的妈妈？”鸭妈妈{配班老师扮}说：“我不是你们的妈妈，你们的妈妈有一张大嘴巴，你们到别的地方去找找吧。”

（2）音乐再起，蝌蚪继续游，到最后一句“妈妈，妈妈在哪里”时鲤鱼出现，蝌蚪上前问：“你是我们的妈妈吗？”鲤鱼说：“我不是你们的妈妈，你们的妈妈有四条腿，你们到别的地方去找找吧。”

（3）音乐再起，蝌蚪继续游，到最后一句“妈妈，妈妈在哪里”时乌龟出现，蝌蚪上前问：“你是我们的妈妈吗？”乌龟说：“我不是你们的妈妈，你们的妈妈穿着绿衣服，你们到别的地方去找找吧。”

（4）音乐起，蝌蚪游。音乐结束，青蛙妈妈出现，叫“呱呱，我就是你们的'妈妈。”小蝌蚪快速游到妈妈身边，一起拍手说：“妈妈找到了！妈妈找到了！”

幼儿园教案小蝌蚪长大了【篇三】

预设目标：

1、学习用手指点画小蝌蚪的方法。

2、发展观察力以及大胆作画能力。

3、提高参与美术活动的兴趣。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

重难点：

乐意参与美术活动中，体验手指点画的无穷乐趣。

学习手指点画的技巧，自由表现春天可爱的小蝌蚪的形象。

活动准备：

1、多媒体课件、明胶片、彩色照相透明水彩和记号笔。

2、黑色水粉颜料、餐巾纸、图画纸、青蛙图案、头饰。

活动过程：

1、导入活动，引起幼儿的兴趣。教师边用语言描述边用手指在胶片上点画。

（1）教师：小朋友，春天来了，小动物们都出来呼吸新鲜空气了。你们猜猜是谁坐在荷叶上？咦！青蛙妈妈坐在荷叶上做什么呢？青蛙妈妈正坐在荷叶上看它的宝宝小蝌蚪游泳呢！你们喜欢青蛙妈妈和小蝌蚪吗？我们今天就先来学画小蝌蚪。

（教师边用优美的话语进行描述边画，既把幼儿引入了一种情境，又在不知不觉中吸引了幼儿的注意力。）

（2）教师：小朋友，老师刚才是用什么画出小蝌蚪的呀？（引导幼儿说出“手指”）好，老师告诉你们：用手指画出的画就叫手指画。

（很自然地引出了“手指画”的概念，让示范与语言的叙述结合起来，使幼儿很容易就理解了“手指画”的概念。）

2、引导幼儿观察小蝌蚪的基本形态。

教师：“小蝌蚪们快活在水里游来游去。请小朋友们仔细观察一下，它们游得一样吗？哪里不一样？”（课件里出现小蝌蚪往不同方向游动的画面）用提问法，明确的把“观察”和“比较”这两个任务交待给幼儿。（引导幼儿观察并说出往不同方向）

3、教师示范讲解小蝌蚪的画法。

（1）教师示范：“先用食指的指腹在颜料中轻轻蘸一下，然后把指腹按在纸上，再用水彩笔画上弯弯曲曲的尾巴，一条可爱的小蝌蚪就在游动了。”幼儿先徒手在桌上练习，让幼儿在纸上作画时增加一次就成功的几率。“小朋友我们画小蝌蚪的时候可以一次多压印几个小蝌蚪的身体，然后在不同的位置添画细尾巴。这样，这群小蝌蚪就会朝不同的方向游动了。如果能变换不同的方向压印就更好了！”

（2）讲解尾巴的画法。请幼儿来添画尾巴。（这一环节的设计给幼儿提供了尝试、探索的机会，满足了幼儿主体需求。）教师用指侧画尾巴，引导幼儿观察比较出怎样画出小蝌蚪细细的尾巴。（在幼儿尝试的基础上教师再示范画，这样更容易加深幼儿的印象。）。幼儿练习画尾巴，教师巡回指导，提醒幼儿画好后用餐巾纸擦一下手指。（幼儿充分练习，解决了活动难点并注意到幼儿良好作业习惯的培养。）

4、交代要求，幼儿作业，教师指导。

（1）出示青蛙图案：教师：咦！这只青蛙妈的宝宝哪儿去了？告诉你们，它们就藏在小朋友桌上的画纸上，快，我们去帮青蛙妈妈找出它的宝宝。

（2）幼儿操作，教师指导他们注意点画方法，鼓励幼儿变换尾巴在身体上的位置画出不同方向游泳的小蝌蚪，鼓励他们大胆细心地操作。

（设计“给青蛙妈妈找宝宝”的环节，我是想激发了幼儿学画小蝌蚪的欲望，符合幼儿的游戏心理。）

5、评价和欣赏作品

（1）教师：我们快把找到的小蝌蚪送到青蛙妈妈身边吧！将幼儿作品布置到青蛙图案旁。

（2）引导幼儿观看作品教师并给予简单的评价。

（评价时同时展示每个幼儿的作品，总评与点评相结合使每个幼儿都有了成功的愉悦体验，加强了儿童的满足感。）

6、音乐游戏：小蝌蚪找妈妈教师扮作青蛙妈妈，幼儿扮作小蝌蚪游戏。教师：小蝌蚪回到妈妈身边真开心，我们一起和小蝌蚪做个找妈妈的游戏，好吗？（游戏后，自然结束教学活动。这样的游戏不但活跃了课堂气氛，也消除幼儿精神上的疲劳。）

活动反思：

春天到了，万物苏醒，孩子们对春天的这些现象也尤为关注。在同家长外出踏青时，观察小蝌蚪，并把它们带到了我们身边。借此我选择了本节美术活动课《春天的小蝌蚪》。活动中，孩子们的情绪不错，注意力也较为集中，个别李孝先、阙歌小动作较多。另外我在示范蝌蚪画法的时候，由于需要换材料画尾巴，这之间孩子们比较不能协调。我可以引出一个知识点，告知幼儿蝌蚪是先长身体的，慢慢地才长出尾巴。这样就将多次按压身体后再添画尾巴的方法自然地教授给幼儿了，他们也能更好地理解了。

幼儿园教案小蝌蚪长大了【篇四】

设计背景

小班幼儿的绘画，说到底就是添画和涂色。我班的幼儿在添画和涂色这两方面，基本上都能独立完成。为了让幼儿在自己原有绘画的基础上，能有更好的提高，我在这次绘画活动：《小蝌蚪》中，尝试让幼儿去完成一幅简单的成品画，利用已学过的圆形和曲线，画成一只小蝌蚪，再让幼儿给小蝌蚪及水草涂颜色。在活动中，我会通过念儿歌，让幼儿对小蝌蚪有初步的印象，引起幼儿对图形的刺激。然后通过教师本身的演示，让幼儿产生学画的欲望。最后再让幼儿自由在表现绘画，从而激发幼儿对小蝌蚪的热爱之情。这就是我对这次活动的一些想法。

活动目标

1.认识曲线和圆形。

2.能大胆在进行绘画。

3.激发幼儿对小蝌蚪的热爱之情。

4.培养幼儿的技巧和艺术气质。

5.能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

重点难点

⒈认识曲线和圆形。

⒉能利用曲线和圆形进行绘画。

活动过程

一、热阶段

教师：小朋友，老师请你们来猜一猜：是什么东西头是圆圆的，黑黑的尾巴弯弯曲曲的，还跟着它们的妈妈，在水里游来游去呢?(小蝌蚪)

教师：噢，原来是小蝌蚪，我们学有一首儿歌，也叫《小蝌蚪》，还记得吗?我们一起来念一念好吗?

二、图形刺激

⒈教师出示示范画，让幼儿观察小蝌蚪是由什么图形组成的。

⒉教师示范圆形和曲线的画法。

教师：小朋友，我们画圆形小蝌蚪的头时，要把它画得圆圆的，最后两头线接在一起的，像个大饼一样。

在画曲线(小蝌蚪的尾巴)时，像画波浪一样，弯弯曲曲的。

三、创造表现

⒈幼儿作画，教师鼓励幼儿大胆绘画。

⒉在教师的指导下，利用曲线和圆形进行画成小蝌蚪。

⒊在绘画过程中对于出现的问题即时纠正并对画得好的幼儿给予表扬肯定。

四、作品欣赏

⒈展示幼儿作品，说说自己画了什么。

⒉将幼儿作品布置在美工区域里，供幼儿欣赏。

活动结束。

幼儿园教案小蝌蚪长大了(篇五)

教学目标：

1、通过情境游戏，引导幼儿学习根据物体的不同特征看分合式列算式。

2、训练幼儿思维的灵活性。

教学准备：写有5的加减算式卡片若干、背景图一张、活动图片鸭子、鱼、乌龟、大白鹅、青蛙各一张，小蝌蚪六张（大小颜色等各有不同）。

教学过程：

1、复习5的组成（出示背景图）以小蝌蚪找妈妈的故事导入，让幼儿观察有几只小蝌蚪，分别有什么不同的特征，并由此列出5的分合式。

1 4

2 3

3 2

4 1

2、帮小蝌蚪找妈妈

分别遇到鸭子、鱼、乌龟、大白鹅、青蛙，要求小蝌蚪分别根据自己身上的特征（大小及有无蝴蝶结），列出5以内的算式，只有回答正确，才告诉它们该去哪找妈妈。

鸭子1+4=54+1=5

鱼5-1=45-4=1

乌龟 2+3=5 3+2=5

大白鹅 5-2=3 5-3=2

3、“开火车”游戏

讲述故事“小蝌蚪找到了妈妈，它们也长大了，变成了小青蛙，和妈妈一同坐上小火车，去农田里捉害虫保护庄稼”

幼儿扮演小蝌蚪，人手一张火车票（5以内算式题卡），算出得数，坐上相应数字的“车厢”，排成4路纵队“开火车”。

幼儿园中班体育教案：玩轮胎

不为明天做好准备的人是没有未来的，幼儿园的老师都希望自己讲的课学生们爱听，能学习的更好，优秀的教案能帮老师们更好的解决学习上的问题，教案有助于让同学们很好的吸收课堂上所讲的知识点。写好一份优质的幼儿园教案要怎么做呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《幼儿园中班体育教案：玩轮胎》，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

活动目标：

1、通过有趣的轮胎游戏练习跳、钻爬、滚动、搬运等动作，发展身体协调性和灵敏性。

2、体会轮胎花样游戏的快乐。

3、通过玩轮胎发展幼儿的创造性及扩散性思维，培养幼儿主动探索、发现和创造的能力。

活动准备：

人手一个轮胎。

活动过程：

一、准备活动自编韵律操

幼儿站到轮胎里面，跟老师一起做（深呼吸---拉弓---点头---抬头---耸肩---站到轮胎上再跳到里面3次---站轮胎后面交替脚跳可摆手---趴轮胎上做游泳姿势）

二、分散练习玩轮胎

1、请幼儿分散玩轮胎，比一比谁的玩法多，谁的玩法最有趣。玩的时候注意安全，不要撞到别人。

教师观察幼儿有哪些玩法。

2、集中，请几位幼儿介绍自己的玩法。

三、集体练习玩轮胎

1、滚轮胎

1）请小朋友找一个最简单最省力的办法把轮胎送到老师这边。

师：谁告诉我什么办法是最简单最快的啊？

2）比一比谁的轮胎跑得最快？分两组进行比赛。

2、轮胎翻更斗

1）教师示范怎样让轮胎翻跟斗。

2）幼儿分两组进行比赛。（提醒：加油！快！加快速度！翻跟头！已经翻好的帮一下后面的小朋友。）

3、走轮胎

1）将幼儿分成两组，合作用轮胎铺一座小桥，看看哪组铺的快。

2）请小朋友从桥的这一端走到桥的那一段，自己注意安全慢慢的走，完成以后回到队伍后面。（提醒：不推不挤，尽量不要摔倒，摔倒了自己起来继续加油！）

4、爬、钻轮胎

1）教师拿一个轮胎放在中间做山洞。

2）请小朋友爬过轮胎再钻过这个山洞，完成后回到队伍后面。（提醒：注意安全，加油！）

5、攀爬轮胎

1）请两队幼儿合作把轮胎堆成小山。

2）幼儿练习爬小山。

三、结束活动

幼儿坐回轮胎中，和教师一起做深呼吸，甩下胳膊，坐在轮胎中蹬腿等放松运动。

推荐参考：幼儿园安全教育教案中班范文优选1160字

每个老师不可缺少的课件是教案课件，又到了写幼儿园教案课件的时候了。认真做好幼儿园教案课件，才能规范的完成工作！你们会写多少幼儿园教案课件范文呢？小编特地为您收集整理“推荐参考：幼儿园安全教育教案中班范文优选1160字”，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

幼儿园安全教育教案中班【篇一】

设计意图

在现实生活中，安全问题无时不有，无处不在。《幼儿园教育指导纲要》中明确指出“教师应把保护幼儿生命和促进幼儿健康成长放在教育工作的首位”。幼儿期的孩子们安全意识薄弱，安全防护能力较差，教给幼儿如何正确的进行自我保护是幼儿园教师势在必行、责无旁代的任务。依据《幼儿安全早知道》第九章《公共安全》整章的内容设计了本次中班安全教育活动《公共安全之咪咪历险记》。整个活动以孩子喜欢的卡通形象小猫咪咪为主角，以咪咪历险记为主线贯穿整个活动的始终，让幼儿在轻松愉悦的氛围中懂得自我保护的重要性，并能够使用正确的方法保护自己，让每个幼儿都能平安、健康、快乐的成长。

活动目标

认知目标：通过公共安全事例，懂得自我保护的重要性，增强自我保护意识。

能力目标：在遇见公共突发事件时能够使用正确的方法保护自己。

情感目标：关爱生命，体验探索与交流的乐趣。

活动重点

通过公共安全事例，懂得自我保护的重要性，增强自我保护意识。

活动难点

在遇见公共突发事件时能够使用正确的方法保护自己。

教法学法

教法：激趣法、媒体演示法、提问启发法、游戏法。

学法：观察分析法、交流讨论法、趣味体验法、多种感官参与法。

活动准备

1、多媒体课件《独自在家遇打扰》《超市走散遇拐骗》

2、神秘箱子4个；各种行为卡片若干；幼儿操作卡片若干

活动过程

活动流程分为四个环节：听觉刺激，激发兴趣，引出主题——观看动画，引发思考，突出重点——辨别判断，积累拓展，突破难点——以大带小，宣传实践，升华主题。

一、听觉刺激，激发兴趣，引出主题。

（1）播放“叮咚”门铃声音。

（2）师用好奇的语气问：“听，这是什么声音？”

（3）幼儿猜想并回答。

（设计意图：通过门铃声音的刺激吸引幼儿注意力，引发幼儿好奇心并给予孩子一定的猜想空间，让活动具有神秘感，提高了幼儿参与活动的积极性）

二、观看动画，引发思考，突出重点。

1．播放动画（1）咪咪历险记之《独自在家遇打扰》

（1）师：咪咪认识那位叔叔吗？那位叔叔是怎样骗咪咪的？如果咪咪上当了，会发生什么后果？

（2）幼儿自由讨论。

（3）教师小结：当我们独自在家时，如果陌生人来敲门引诱我们，我们千万不能上当，可以拨打电话110让警察叔叔来帮助我们。

2．播放动画（2）咪咪历险记之《超市走散遇拐骗》

（1）师：咪咪为什么会和妈妈走散？咪咪是怎样进行自我保护的？

（2）幼儿自由讨论。

（3）教师小结：当我们和大人走散后碰到坏人来搭讪时，应该大声呼救。

（设计意图：以动画课件的形式，让幼儿直观感受，通过咪咪历险的故事情节，让幼儿明白了自我保护的重要性，知道遇到危险时应该大声呼救并拨打“110”报警）

三、辨别判断，积累拓展，突破难点。

1．咪咪大考验。

咪咪：我发现在观看历险记的时候，大家学会了很多本领，现在，我要来考考你们，看看你抽到的卡片上的这些行为是否正确。

（1）把幼儿分成四组，每组一个神秘箱，箱子里藏有各种行为卡片若干，抽到卡片后请幼儿仔细思考，看看卡片上的行为对不对，把对的贴入裁判员咪咪的笑脸栏中，错的贴入裁判员咪咪的哭脸栏中。

（2）师：咪咪为什么笑？咪咪为什么哭？

（3）幼儿自由回答。

（4）教师小结：咪咪笑是因为卡片上小朋友的行为是正确的，我们应该向他学习。咪咪哭是因为卡片上小朋友的行为是错误的，这样做是非常危险的。

2．咪咪授绝招。

（1）咪咪：你们的本领真大，但是生活中还有许许多多的危险是你们不知道的，别担心，我这里有绝招，记住下面这首儿歌就好了。

（2）幼儿学说儿歌：

小朋友，请注意，安全事，要牢记。

陌生人，在门外。不认识，不开门。

遇坏人，赶紧跑。大声叫，不害怕。

高压线，别乱动，如触电，出大事。

小井盖，不去踩，一翻颠，会吃人。

遇火灾，要镇静。先逃离，再报警。

小裤衩，里边藏，不许掀，不许摸。

小朋友，讲安全，保平安，最重要。

（设计意图：整个环节以游戏为基本活动，其中操作活动以咪咪大考验的游戏形式进行，将活动内容进行内化，学以致用，再加上咪咪授绝招的儿歌形式，既拓展了知识，又让幼儿知道了遇到危险时应如何使用正确的方法来保护自己，从而突破了难点）

四、以大带小，实践体验，升华主题。

（1）咪咪：小班的弟弟妹妹年龄小，自我保护能力差，作为中班的哥哥姐姐，我们有这个责任和义务去帮助他们，教教他们自我保护的本领。

（2）请小朋友带上自己的卡片来到小班教室进行以大带小的活动，在以大带小的活动氛围中自然结束本次活动。

（设计意图：大胆尝试“以大带小”混龄教育，从而打破了幼儿的年龄界限，升华了安全教育主题，让安全教育事半功倍。）

活动延伸，家园共育

（1）本次活动结束后，为强化幼儿的自我保护意识及处理突发事件的能力，我还将组织幼儿大胆探讨生活中遇到其他危险时应该怎么办？并一起布置“怎样保护自己”主题墙，让幼儿加深印象，巩固记忆。

（2）利用家长资源邀请家长进课堂，让家长参与到安全教育活动中来，进一步推进家园合作，使幼儿园和家庭密切配合，形成教育合力。

活动预测及反思

本次活动教师除了用自己亲切的形象、饱满的情绪感染孩子，还通过音频以及flash课件、图片的运用，以孩子喜欢的卡通形象小猫咪咪为主角，以咪咪历险记为主线贯穿整个活动的始终，整个教学过程形式多样、层层递进、环环相扣，不仅增强了幼儿的自我保护意识，还让幼儿知道了遇到危险时应如何用正确的方法来保护自己。活动中，师幼之间是平等的、氛围是宽松的、学习是快乐的、教学成果是可喜的。总体来说本次活动符合幼儿的年龄特点，大胆采用了混龄教育，打破了幼儿的年龄界限，较好的贯彻了《指南》《纲要》思想。

幼儿园安全教育教案中班【篇二】

一、活动目标：

1、教育幼儿学会如何防雷电。

2、锻炼幼儿对事物的判断能力和想象能力，增强幼儿的安全意识。

3、通过表演游戏的形式，让幼儿在玩中学，在学中感受到活动的乐趣，并更快、更好地掌握所学的安全知识。

二、活动准备：

1、材料准备：PPT课件，音乐素材等。模拟大树一棵。模拟电线杆一根、电线一条。模拟房子一座。用银色的包装纸剪成一条条细小的长带。小兔子头饰（若干），篮子一个，音乐《下雨了》。

2、知识经验准备：认识情景表演中的小演员。

三、活动过程：

1、导入，今天，xxx小朋友邀请我们到他家去做客，现在我们出发吧。

2、躲雷雨闪电的情景。

1）刚走到半路上，突然传来一阵雷雨闪电的声音（播放音乐）""孩子们，下雨了，打雷啦，赶快躲"，仔细观察孩子们躲在哪里。

2）雨停了，继续走，来到了xxx的家里坐下，他妈妈热情招待我们。

3、围绕刚才躲雷雨闪电的情景进行提问：

1）刚才我们在半路上遇到什么事情啦？

2）雷电是怎么来的呢？我们应该怎么做呢？

4、观看课件《如何防雷电》，教导防雷电知识。

5、围绕课件内容与幼儿展开讨论。

1）有雷电的时候什么不能做？

2）在哪里最安全？

3）家里哪些地方不能去？不能碰？

4）教师小结。

A）不可以跑到大树下躲避雷雨闪电。

B）不可以躲在高危的地方。

C）不可以躲在电线杆下。

D）不可以躲避在潮湿的地方。

6、教念口诀《安全避雷电》

7、表演游戏《下雨啦》情景设计：播放音乐《下雨啦》，兔妈妈和小兔们随着轻快的音乐去采蘑菇，突然下雨了，打雷了，兔妈妈和小兔们赶快躲雨。雨停了，兔妈妈表扬躲得好、躲得对的小兔。

8、结束。小兔们再次随兔妈妈出去采蘑菇。

幼儿园安全教育教案中班(篇三)

活动目标：

1、知道自己身体那些部位属于隐私部位，懂得保护自己的隐私部位。

2、能想办法拒绝别人对自己身体隐私部位的触碰。

3、增强保护自己身体隐私部位的意识。

活动重点：

知道自己身体那些部位属于隐私部位，懂得保护自己的隐私部位。

活动难点：

增强保护自己身体隐私部位的意识。

活动准备：

PPT图片、—小孩图片30张、情境图片2张、贴片若干张。

活动过程：

一、游戏导入。

师幼游戏——《找个朋友碰一碰》。

提问：“”在刚才游戏中，你碰了朋友身体的那个部位？”

二、了解自己身体的隐私部位。

1、出示PPT图片———小孩

“这个小朋友怎么了？” “应该怎么办？”

2、引导讨论：

应该把身体的哪些部位遮起来？

3、每位幼儿用贴纸把—小孩的隐私部位遮起来。

4、引导孩子讨论身体的哪些部位可以露出来，哪些部位不可以露出来。

5、出示PPT图片——穿泳装的小孩

被泳装遮起来的部位就是不能被别人看的，这些部位属于隐私部位。

三、懂得如何保护自己身体的隐私部位。

1、讨论：怎么样才不会被别人看到我们身体的隐私部位？

a、穿衣服b、站立时不把衣服、裙子揭起来

c、坐着时、躺着时要把腿并拢、裤子裙子整理好

d、换衣服、上厕所要关门、避开人。

2、出示情景图片—

a、图上有谁、在干什么？

b、小女孩能答应吗？应该怎么办？

c、引导孩子想办法——告诉孩子，隐私部位只有爸爸妈妈才可以看、可以触碰。

3、出示情境图片二

a、医生要干什么？小女孩应该怎么办？

b、告诉孩子要让爸爸、妈妈在旁边陪同。

4、懂得尊重别人的隐私。

每个人都要保护自己身体的隐私部位，对于别人的隐私部位我们应该怎样做？

a、不偷看、不触碰、不辱骂、

b、进别人房间前应先敲门，经过允许后才可进去。（爸爸、妈妈）

四、游戏

师幼玩游戏——《找个朋友碰一碰》。

“在游戏中我们不能碰朋友身体的那些部位？”（注意：身体隐私部位很脆弱，游戏中不注意会碰伤游戏隐私部位）

幼儿园安全教育教案中班【篇四】

活动目标：

1、通过故事，初步了解防溺水安全的有关内容。

2、知道当自己得到别人的帮助时，要学会感激别人。

活动准备：

故事《小猫落水》、小猫图片、已画好的故事背景图

活动过程：

一、师幼谈话进入本次活动的主题。

——师："小朋友们，现在是什么季节？（夏季），天气是热的还是冷的呢？（热的），那天气一热你们想干什么呢？（幼儿自由回答）

——师："有一只小猫，到了夏天它也很怕热，所以呀，它就……（教师停下，让幼儿自己猜测。），听完接下来的故事，你们就知道它怎么样了。

二、教师出示小猫图片，讲述故事《小猫落水》。

教师讲述故事，引导幼儿仔细倾听故事。

——师：小猫很怕热，它去干什么了？（幼儿回答）

教师小结：小猫很怕热，它趁爸爸妈妈不注意，就跑到去河里抓鱼了。

——师：小猫为什么会落水呢？（幼儿回答）

教师小结：它在抓鱼的时候，脚一滑不小心掉了下去。

——师："小猫落水后是谁救了它？（幼儿回答）如果没有人救它会怎么样？（幼儿回答）

教师小结：是小鸭子救了它，如果没有小鸭子小猫就淹死了。

——师："如果你是小猫，小鸭子救了你你会怎么对小鸭子说呢？怎么做才能不掉到水里面呢？"

教师引导幼儿回答问题，初步了解当自己得到别人帮助的时候，要学会感谢别人。

三、师幼共同讨论有关防溺水的安全知识。

师总结：当没有大人在自己身边的时候，小朋友们不能独自到有很多水的地方玩耍，即使天气再热也不能把手和脚伸到水里面，如果碰到有人掉到水里，要记得大声的叫救命，不然你就会像小猫一样掉到水里。

请小朋友说一说"如果不小心掉到水里了，你会怎么做。"

故事：《小猫落水》

夏天到了，天气很热，小猫的爸爸和妈妈正忙着做饭，小猫趁着爸爸妈妈不注意一溜烟地跑出来，他跑啊跑啊，来到了一条小河边。小河的水哗哗地流，里面还有许多小鱼。小猫也将小手伸到水里，他多么想捉一条小鱼啊，可是正当他再一次将手伸到小河里时，他的脚下一滑，不好小猫掉到水里了。小猫在水里拼命挣扎，大喊"救命"，恰巧小鸭子走过来，听见小猫的呼救，急忙跳到水里，将小猫救上来了。小猫再也不敢自己到水边去玩了。

幼儿园安全教育教案中班2

【设计意图】

在现实生活中，由于幼儿年龄小、安全意识薄弱、安全防护能力差，所以，安全问题是时时存在，危险处处可能发生，这足以引起大家的广泛关注，特别是教师的重视。在本学期我就设计了安全教育活动《不玩火》主要目的是让幼儿知道自我保护的重要性，增强自护意识，掌握必要的、正确的自护常识，有效的进行自我保护，让每个幼儿都能平安、健康、快乐的成长。

【活动目标】

1、了解火灾发生的几种原因，懂得不玩火。

2、知道几种自救的逃生的方法，学会自我保护。

【活动准备】

1、关于火灾的视频。

2、湿毛巾。

3、关于火的教具，消防报警声音乐。

【活动重难点】

了解火灾发生的几种原因，知道几种自救的逃生的方法，学会自我保护。

【活动过程】

1、一名教师扮演火大王，引起幼儿参加活动的兴趣。

（1）火大王：我是火大王，我的本领可大了，我能烧坏房屋、烧坏森林，我谁也不怕！哈哈哈！

（2）引导幼儿讨论火灾引起的危害及着火的原因。

原因：玩火柴、玩打火机、玩蜡烛、乱扔烟头，及燃放烟花爆竹等。

2、让幼儿讨论：出现了火情，我们应该怎么办呢？

引导幼儿大胆说出多种灭火的方法。

教师小结：刚才小朋友相处的方法都不错，如果出现了火情，我们可以用水灭火、用沙子灭火、用灭火器灭火、用湿毛巾扑灭火……胆小朋友要记住，如果出现大火的时候，我们一定先拨打119报警电话。

3、播放火灾的课件，让幼儿欣赏。

前几天有个地方着火了，我们来看看他们想出的办法和我们的一样不一样？

提问：他们想出了什么样的方法？哪些方法是我们没有想到的？（开窗通风、捂着口鼻冲出火灾区）。

教师小结：火情小的时候我们可以采取开窗通风、用沙子、灭火器、湿毛巾、火很大的时候我们要及时拨打119，消防员叔叔还没赶到，我们要用湿毛巾先捂住口鼻，以最快的速度跑出火灾区，学会保护自己。

4、怎样避免火灾？

小结：小火容易引起大火，所以我们不能玩火。

现场模拟练习，结束活动。

重点练习用湿毛巾捂住口鼻、顺着老师的口令，从安全出口逃生，切记不能拥挤。

【活动延伸】

请幼儿当安全小卫士，向其他人宣传自救灭火的方法。

幼儿园安全教育教案中班(篇五)

目标：

１、让幼儿知道尖利的物品如使用不当会伤害身体。

２、教幼儿学习正确使用剪刀、筷、笔、游戏棒等物品的方法，初步培养幼儿的安全意识。

准备：

剪刀、筷、笔、游戏棒等物品。

过程：

1、教师介绍一些尖利物品的名称、形状及用途。

教师：（出示剪刀、筷、笔）今天老师带来了一些危险物品，请小朋友来说说它们的名字和用途？

幼儿ａ：老师手里拿着剪刀、铅笔还有我们吃饭用的筷子。

幼儿b：老师我想补充一下，我觉得玻璃也危险的，也会弄伤手的。

教师：恩，两位小朋友说的都对，有没有小朋友来告诉赵老师，剪刀、铅笔、筷子是用来干什么的呀？

幼儿：剪刀用来剪东西；铅笔用来写字；筷子是用来吃饭的。

小结：这些东西在我们生活中是必不可少的，给我们的生活带来许多方便。它们是我们的好朋友。

2、让幼儿根据切身体会谈谈尖利物品使用不当时，对人造成的伤害。

教师：你们有没有被尖利的物品划伤过、割破过？为什么会弄伤？怎么处理的？

幼儿a：老师，我和姐姐玩游戏的时候被砖头的尖角划伤过，当时流血了，是妈妈帮我包扎的。

幼儿b：我被玻璃划伤过，因为杯子碎了。

教师：看来小朋友会因为不小心，曾经被尖利的物品划伤过。当我们遇到这种情况时，千万别慌张，要找家长，让家长帮我们把伤口清洗、消毒、包扎。

小结：看来，我们生活中的好朋友也有生气的时候，所以我们使用这些东西的时候一定要正确使用，避免受到伤害。

3、讨论

教师：如何正确使用尖利物品，保护自己或别人不受到伤害？（以小组为单位，派代表起来讲一讲）

幼儿a：剪刀的头不能对准自己和别人，剪的时候不要剪到手上，小刀也不能划在手上。

幼儿b：不能把铅笔尖的地方碰到眼睛，也不能碰到其他小朋友的眼睛。

幼儿c：筷子也不能碰到别人。

教师：三位代表讲的都正确，我们要付诸行动，保护好自己和其他小朋友。

4、评一评

请幼儿演示如何正确使用，其他幼儿看看他的方法是否正确、安全。（请三位幼儿上台演示剪刀、筷子、铅笔的使用方法）

5、总结

生活中除了剪刀、筷子、铅笔等这些东西属于尖利物品，还有许多东西也是的，如：吸管、小棒、玻璃……我们不能将尖利物品随意舞，也不能含着筷子、吸管或吃着有小棒的食物追逐，尖利物品用完后要收拾好。

小班安全优质教案红绿灯范文优选4篇

为了促进学生掌握上课知识点，老师需要提前准备教案，大家在认真准备自己的幼儿园教案课件了吧。我们要写好幼儿园教案课件，接下来的工作才会更顺利！你们清楚幼儿园教案课件的范文有哪些呢？下面是小编为大家整理的“小班安全优质教案红绿灯范文优选4篇”，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！

小班安全优质教案红绿灯(篇一)

教学目标：

1、认识常见的交通标志，知晓其颜色、形状、符号所代表的意义；能运用描绘、游戏等形式大胆地表现通过交叉路口的情形。

2、在活动中发展学生的有意观察，记忆表现能力。

3、培养学生关心社会的情感，增强学生社会体验的经验，教育学生注意交通安全。

教学重难点：能运用描绘、游戏等形式大胆地表现通过交叉路口的情形。

教学准备：各种交通标志范画等。

第一课时

一、儿歌导入：

“红灯红红眼睛眼睛眨一眨车子停一停

绿灯绿绿眼睛眼睛眨一眨车子向前进车子向前进”

同学们和老师一起拍手唱一唱。

二．谈话

同学们这首歌好听吗？那我们除了会唱，还从这首歌学到了什么？

学：“红灯停，绿灯行”

师板书标题。

小朋友们，我们学校外面就是宽阔的八一路和韶山路，上面的车辆来来往往，川流不息。我们上学放学，都要经过这些地方。遵守交通规则对于我们来说非常重要。如果随意而行，那我们的安全就会受到威胁，也会给交通带来阻塞。问一问，平时都遵守交通规则了吗？

三．认一认

那我们就看看同学们是怎样遵守交通规则的，首要的是你们认识多少交通标志，会看交通标志的孩子才是真正懂的交通规则的好孩子。出示多媒体交通标志。

提问的方式进行。（扫描教材图片，用灯片出示）

师板书：红色的标志————禁止标志例如：禁止机动车通行等

黄色的标志————警告标志例如：警告标志，注意信号灯。警告标志，注意危险。

蓝色的标志————指示标志例如：指示标志：不行，指示标志：人行横道。

总结：多认识一些标志遵守的交通规则更好。

四：忆一忆

下面我们有个机器人，想让同学们看看他做的对不对？

导入多媒体机器人片段（一分钟）

问：机器人为什么被撞倒了？

学回答

师总结

大家都很棒，大家多说自己遵守交通规则了，那老师想问问你是怎样遵守交通规则的？

倒入班级四人的例子。

1谢志鸿和爸爸过马路,红灯还亮着,爸爸就拉着志鸿过马路,这时候谢志鸿应说:”______________________”

2周星宇和同伴们一起过人行横道,同伴们没有看车,一边玩一边过马路.这时周星宇说”__________________”

3曹一鸣和爸爸妈妈回老家,爸爸开车超速,曹一鸣是这样做的____________________________

4刘龙飞和妈妈过马路,妈妈每次都拉刘龙飞走天桥,龙飞说:”_______________________________”

让学生自己来判断对错，其他同学补充说明。并且在以后的生活中，互相学习。

相信一定会做的更好，师总结。

五、作品欣赏

欣赏别的小朋友的画，自主发现绘画内容和表现形式。1、过天桥：这幅画画了什么内容？（小朋友们放学回家过天桥，他们不追跑打闹，按照顺序一个个通过天桥。）这幅画是用什么工具材料画的？（油画棒画的）有没有表现全部的马路和天桥？（只是表现了天桥的一小段和桥下马路的一角，没有表现全部。否则场景太大，人物就小了。）

2、过斑马线：这些小朋友在干什么？（过马路）他们是在什么时候过马路的？（红灯把车子停下来的时候）他们踩着什么过马路？（斑马线）他们是不是遵守规则的好孩子呢？

3、这幅画画的是什么？（小朋友在警察叔叔的帮助之下过马路）用什么“画”出来的？怎么只有两种颜色呢？（刻纸作画）这里画了些什么动作的小朋友呢？

启发回忆

1、你是怎样遵守交通规则的？你能把自己遵守规则的场景画下来吗？先和同学讨论然后再答。

2、用正反范画启发学生：画面要饱满，突出主体。尽量完整，颜色鲜艳。

六、学生作业，教师巡回指导。

小班安全优质教案红绿灯(篇二)

活动目标

继续了解红绿灯的作用。

愿意根据指令进行游戏，体验游戏的快乐。

活动准备

ppt；小社会红绿灯；游戏自制红绿灯；小塑料圈；音乐。

活动过程：

一、交流分享：

师：老师每天到幼儿园来，都会看到一样东西。（出示小社会红绿灯）

这是什么，你们在哪里看见过的？（红绿灯、马路上）

小结：在主要马路上，每一个路口我们都能看到红绿灯。

1、红绿灯是给谁看的'呢？

小结：红绿灯是给在马路上开车、走路的人看的。

2、ppt什么灯亮了？马路上红灯亮了，小朋友、驾驶员该怎么做呢？

现在什么灯亮了？告诉我们什么啦？

小结：红灯亮，停一停，绿灯亮，向前走（开）。有了红绿灯开车、过马路就安全了。

3、有个小宝宝开着小汽车出去了，我们来看看他看到红绿灯是怎么做的。ppt

问：宝宝怎么开车的？

小结：红灯亮，停一停，绿灯亮，向前开。

二、游戏

1、你们想做小司机吗？（指座位前空地方）这里是大马路，老师做警察叔叔

出示小塑料圈——这是什么呀，方向盘

出示自制游戏用红绿灯，提醒小司机开车看看红绿灯

2、听音乐游戏。

（口令+红绿灯——看红绿灯）

念儿歌“大马路”

嘀嘀…..小汽车出发啦（听音乐）

1)小司机们你们为什么停下来了？（红灯亮了）

小结：小司机本领真大，开车会看红绿灯。

2)我看见司机慢慢的开，找空的地方开为什么？（不碰撞，更安全）

小结：小司机本领真大，会看红绿灯、还会找空地方开。

三、我们到大马路（操场）上去做“开汽车”游戏

小班安全优质教案红绿灯【篇三】

活动目标：

1、让幼儿知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则，听从红绿灯的指挥。

2、能较灵敏地根据信号做动作。

3、体验模仿游戏的快乐

4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

5、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

活动准备：

玩具小汽车、拟人化的红灯、绿灯、黄灯各一个，电视机、DVD各一。

活动过程：

师：今天，老师给小朋友带来了几张好看的图片，想不想看？（想）

1、播放图片（红灯、绿灯）幼儿观察提问：（1）看到了什么？（幼儿自由回答）（2）在哪里见过红绿灯？（幼儿自由回答）

2、播放（等红灯）图片幼儿继续观察图片师：红灯亮了停一停

3、播放（绿灯行人走）图片幼儿观察师小结：红、绿灯是指挥交通的，告诉我们红灯亮了停，绿灯亮了行，是让我们遵守交通规则，如果没有红绿灯，汽车通过十字路口时就很乱，容易发生危险，我们按交通规则行走才会安全的。（引出自制红绿黄灯教具）师；老师这里也有红、绿、黄灯，小朋友想不想看？（想）

4、出示（自制教具）找个别幼儿说出红、绿灯的作用师：我的还有一盏黄灯呢，谁知道黄灯是告诉我们什么呀？师引导说出黄灯的作用。

5、小游戏：“开汽车”

找个别幼儿模仿“开车”，师分别出示红、绿、黄灯。（分组进行）引出玩具小汽车，师唱出：小汽车呀，真漂亮，真呀真漂亮，嘟嘟……师：是谁在唱歌？假装找一找

6、出示玩具小汽车、十字路口背景图师：滴滴，滴滴，什么声音啊？我来找一找

（1、）师边演示边表演：（出示玩具小汽车）有辆小汽车刚从汽车制造厂里出来，对一切都觉得奇怪。它看到马路上、大街上这么热闹，开心得“嘀嘀”直叫。它一会开到东，一会开到西，可自由了！忽然，它看到大街上有样东西总是不停地眨眼睛，觉得非常奇怪。你们能告诉小汽车这是什么吗？

（2、）提问个别幼儿：

（1、）红灯眨眼睛是告诉我们什么？绿灯眨眼睛又是告诉我们什么呢？

（2、）如果没有红绿灯会怎么样？

（3、）小汽车不认识红绿灯这样在马路上开行不行啊？

7、游戏：红绿灯听口令请幼儿做开车状，教师交替出示“红灯”、“绿灯”“行人”的信号牌，幼儿据此做出相应的动作。

8、小结小汽车开了一天它累了要回家了。小朋友们我们开车也累了，我们也休息一会吧？（好）

活动反思

本次活动和幼儿的生活有很大的联系，本活动旨在让幼儿认识红绿灯，知道基本的交通安全概念，从小树立安全意识。活动开始，先通过故事导课可激发幼儿兴趣，分析我班幼儿知识的实际掌握情况，他们对“红灯停，绿灯行” “行人要走人行道”的规则已经有所了解，于是，我决定把重点放在看信号灯过马路，具有初步的保护意识等，并把此融入到游戏之中，让幼儿在游戏中愉悦性情。活动开始，我就以“小司机”的身份导入：“嘀嘀嘀，我是汽车小司机，请问你到哪里去？”走到一个小朋友的面前，如果他说出一个地名，就请他上车，游戏继续进行。当出现一辆长长的汽车的时候，我有突然出示一个“红灯”的牌子，“呀，这是什么呀？我们应该怎么做呀？”小朋友们纷纷说：“红灯停，红灯停！”“那什么时候才能走呢？”“等绿灯亮的时候。”“那让我们来倒记时吧，十、九、八、……”等“十”到的时候，“绿灯”出现，游戏继续进行。有趣的游戏，紧紧地抓住了幼儿的注意力。在游戏中，幼儿掌握了听信号做动作的要领。我还给小朋友设置了一个困难，“如果我们的生活中没有红绿灯会怎么样呢？”孩子们七嘴八舌的讨论，“那我们的车会越来越多”，祺祺小朋友说那样会撞车的。我呢，因势利导。把红绿灯撤掉，然后模仿司机开车，走到路口因为没有红绿灯，两辆车谁也不让谁，然后很严重的撞车了。这下，孩子们都知道了红绿灯的重要性，接下来在孩子们动手操作体验的过程中，他们一边开着自己的小汽车，一边嘴里嘟囔着“红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等”。接着，我又换一种游戏的形式，让每个小朋友开一辆小车，这个游戏的要求就是：“不能跟其他车子撞，懂得保护自己，并且要听从红绿灯的指挥”游戏中，孩子们小心翼翼的开着自己的小车，绕着活动室，顺着一个方向开，不追不抢，并且能根据红绿灯的变化行进，俨然是一个个遵守交通规则的“小司机”。应该说，本次活动达到了较好的效果，同时也让我领会到，上任何课，都不能生搬硬抄，要结合本班幼儿的生活经验，才能更有效地促进幼儿的发展。

小班安全优质教案红绿灯(篇四)

活动目标：

1、认识红、黄、绿色，了解基本的交通规则，知道遵守交通规则的重要性。

2、通过参与情境游戏活动，理解红绿灯的作用。

3、树立遵守社会公共规则的好品质，增强自我保护意识。活动准备：布置情境化场景，红绿信号灯。

4、提高逻辑推理能力，养成有序做事的好习惯。

5、积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。

活动过程：

一、观看儿歌《红绿灯》

活动目标：

1、认识红、黄、绿色，了解基本的交通规则，知道遵守交通规则的重要性。

2、通过参与情境游戏活动，理解红绿灯的作用。

3、树立遵守社会公共规则的好品质，增强自我保护意识。

活动准备：

布置情境化场景，红绿信号灯。

活动过程：

一、观看儿歌《红绿灯》

二、通过提问的方式，帮助幼儿了解红绿灯的作用。

（1）教师：马路上有什么？有哪些颜色？红绿灯有什么用处。

小朋友们，儿歌看完啦，老师现在有几个问题想问你们，在刚才的那段视频里呀你们看到的马路上都有什么？有那些颜色？你们觉得红绿灯都有什么用处呢？

（2）教师：汽车在中间的快车道上行使，马路上的汽车是怎样过马路的？

那你们看到刚才那些小汽车都是在哪儿行驶的么？小汽车又是怎样过马路的？发生了些什么？

三、启发幼儿探讨马路上的交通规则。

（1）教师：自行车应该在什么道上行使？自行车应该怎样过马路？自行车该遵守哪些交通规则呢？

小朋友们刚才观察的都很仔细，说的也很对。那老师还想问一问，在我们的生活当中自行车应该在什么道上行驶？自行车应该怎样过马路？自行车又应该遵守哪些交通规则？那行人呢？

四、带幼儿到布置好的游戏情景中，配班教师装扮成交通警察，并做指挥交通状。

教师：这是谁？他在做什么？他是在怎么站的？他是怎么指挥交通的？

小朋友们，现在我们来看一看，站在马路中间的他是谁？他站在了哪里？他是怎么指挥交通的？

好啦，小朋友们说的特别好，那老师就要奖励一下小朋友啦，老师请小朋友和老师一起来做个游戏。老师现在说一下游戏的玩法，我们先要穿过马路去停车场（走人行横道线，看红绿灯），到了停车场，每位小司机开一辆车。然后将你们的小汽车开回来。（开出停车场时提醒幼儿要看一看，听一听有没有其他车辆开过来。提醒幼儿开车时要注意红绿信号灯，并根据信号动作。）

活动反思

本次活动和幼儿的生活有很大的联系，本活动旨在让幼儿认识红绿灯，知道基本的交通安全概念，从小树立安全意识。活动开始，先通过故事导课可激发幼儿兴趣，分析我班幼儿知识的实际掌握情况，他们对“红灯停，绿灯行”“行人要走人行道”的规则已经有所了解，于是，我决定把重点放在看信号灯过马路，具有初步的保护意识等，并把此融入到游戏之中，让幼儿在游戏中愉悦性情。活动开始，我就以“小司机”的身份导入：“嘀嘀嘀，我是汽车小司机，请问你到哪里去？”走到一个小朋友的面前，如果他说出一个地名，就请他上车，游戏继续进行。当出现一辆长长的汽车的时候，我有突然出示一个“红灯”的牌子，“呀，这是什么呀？我们应该怎么做呀？”小朋友们纷纷说：“红灯停，红灯停！”“那什么时候才能走呢？”“等绿灯亮的时候。”“那让我们来倒记时吧，十、九、八、……”等“十”到的时候，“绿灯”出现，游戏继续进行。有趣的游戏，紧紧地抓住了幼儿的注意力。在游戏中，幼儿掌握了听信号做动作的要领。我还给小朋友设置了一个困难，“如果我们的生活中没有红绿灯会怎么样呢？”孩子们七嘴八舌的`讨论，“那我们的车会越来越多”，祺祺小朋友说那样会撞车的。我呢，因势利导。把红绿灯撤掉，然后模仿司机开车，走到路口因为没有红绿灯，两辆车谁也不让谁，然后很严重的撞车了。这下，孩子们都知道了红绿灯的重要性，接下来在孩子们动手操作体验的过程中，他们一边开着自己的小汽车，一边嘴里嘟囔着“红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等”。接着，我又换一种游戏的形式，让每个小朋友开一辆小车，这个游戏的要求就是：“不能跟其他车子撞，懂得保护自己，并且要听从红绿灯的指挥”游戏中，孩子们小心翼翼的开着自己的小车，绕着活动室，顺着一个方向开，不追不抢，并且能根据红绿灯的变化行进，俨然是一个个遵守交通规则的“小司机”。应该说，本次活动达到了较好的效果，同时也让我领会到，上任何课，都不能生搬硬抄，要结合本班幼儿的生活经验，才能更有效地促进幼儿的发展。

范文参考：音乐教案幼儿园简短 7篇

老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，大家在仔细设想幼儿园教案课件了。只有规划好幼儿园教案课件，这样我们接下来的工作才会更加好！适合幼儿园教案课件的范文有多少呢？请您阅读小编辑为您编辑整理的《范文参考：音乐教案幼儿园简短 7篇》，希望能为您提供更多的参考。

音乐教案幼儿园(篇一)

活动目标：

1.感受歌曲“ABA”曲式结构，感受A段欢快跳跃，B段抒情连贯。

2.学唱歌曲，尝试用记忆中最深刻的人和事仿编B段歌词。

3.抒发对幼儿园，老师，同伴的依依不舍的离别情感。

4.培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

5.喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。

活动准备：

课件《毕业歌》、幼儿园生活的视频或照片。

活动过程：

一、回忆往日的欢笑与泪水。

1.教师：再过不久，我们就要成为光荣的小学生了。幼儿园的生活就要结束了，小朋友，还记得你们在幼儿园的每时每刻吗？

2.播放课件【音乐欣赏】，请幼儿在优美的背景音中欣赏孩子们的照片集锦或生活学习视频，回忆往日生活。

3.今天我们来学唱一首《毕业歌》，唱一唱我们即将毕业的心情！

二、欣赏《毕业歌》，感受歌曲“ABA”的曲式结构。

1.教师播放课件【歌曲MTV】，请幼儿完整欣赏歌曲《毕业歌》。

歌曲有几段？哪些地方的旋律是一样的？哪里是不一样的？

2.分段欣赏歌曲，比较感受AB段不同的性质。

①教师播放课件【第一段】，听了这一段歌曲，你有什么感觉？（欢快的．跳跃的）再次播放，请幼儿尝试用最简单的身体动作应和，如：拍手。②教师播放课件【第二段】，听了这一段歌曲，你又有什么感觉？（抒情的．连贯的）再次播放课件，请幼儿用动作表现，如：身体摇摆。

③教师播放课件【第三段】，这一段歌曲，和前面哪一段歌曲的感觉很像？听起来怎么样？（和第一段一样）再次播放，请幼儿用动作表现。

三、根据节奏朗诵歌词，分段理解记忆歌词。

1.教师播放课件【歌词欣赏】请幼儿欣赏。

2.提问：时间时间像飞鸟是什么意思？歌曲中提到忘不了什么？我们要和谁说再见了？等我们带上了红领巾，要做什么？

3.再次播放课件【歌词欣赏】，引导幼儿跟着节奏朗诵歌词，进一步理解歌曲。

四、学唱歌曲。

1.教师播放课件【歌曲欣赏】，请幼儿完整跟唱歌曲。

2.这首歌曲抒发了什么情感？

再次播放【歌曲欣赏】，引导幼儿在演唱中抒发对幼儿园．老师．同伴的依依不舍的离别情感。可进行数遍。

五、多种形式演唱歌曲。

1.教师播放课件【歌曲MTV】，多种形式演唱歌曲，提醒幼儿用不同的情绪来演唱。

师生齐唱第一段和第三段，幼儿单独演唱第二段。

幼儿齐唱第一段和第三段，女孩单独演唱第二段。

幼儿齐唱第一段和第三段，男孩单独演唱第二段。

2.请幼儿自己设想演唱的方法，在演唱中抒发自己的情感。

音乐教案幼儿园【篇二】

教材分析：

歌曲《哈罗哈罗》旋律跳跃、欢快，后十六分音符使歌曲增添了几分活泼感，表现好朋友见面后快乐的场景,贴近幼儿的生活。中班幼儿交往的愿望不断增强。本次活动设计情景表演，引导幼儿体验好朋友在一起的快乐，鼓励幼儿根据歌词创编动作。并一步表达自己内心的情绪、情感，在不同的体验中不断加深与同伴在一起的快乐感受.引导幼儿学会与好朋友在一起的相处之道，同时在玩玩唱唱跳跳过程中加强对音乐的感受。

活动目标：

1.感受歌曲欢快、活泼的节奏，唱出与同伴打招呼的快乐情绪。

2.尝试创编招手、拥抱等和朋友打招呼的不同动作，与朋友结伴舞蹈。

3.和朋友见面的时候能够主动打招呼，愿意做有礼貌的孩子。

活动准备：

1.教师自制课件《友谊王国》，表现好朋友礼貌打招呼的各种场面。

2.《幼儿素质发展课程?音乐》CD。

活动建议：

一、创设“我们都是好朋友”游戏情境，引导幼儿进行发音练习，激发幼儿活动兴趣。

1.指导幼儿用“哈罗”的连音和跳音与同伴打招呼，进行发声练习。

2.鼓励幼儿说一说、做一做遇到好朋友还可以怎样打招呼。

二、播放歌曲《哈罗哈罗》，引导幼儿欣赏，感受歌曲活泼、欢快的情绪，理解歌词内容。

1.教师清唱歌曲，引导幼儿感受歌曲活泼、欢快的情绪，初步理解歌词内容。提问:听了歌曲你有什么感觉？

引导幼儿初步懂得二拍子歌曲活泼、欢快的节奏。

2.教师随音乐第2遍演唱歌曲，帮助幼儿理解歌词内容。

提问:歌曲中好朋友是怎样打招呼的？小朋友是怎样唱歌跳舞的？

三、引导幼儿有表情地用活泼、欢快的歌声表现歌曲，表达与好朋友在一起的提问：和别人打招呼时你的心情足怎样的？

请个别幼儿示范演唱歌曲，也可以分组对唱,凋动幼儿演唱的积极性。

四、开展歌表演活动，引导幼儿尝试创编和好朋友打招呼的不同动作，如招手、拥抱、鞠躬等，鼓励幼儿与好朋友结伴舞蹈。

1.提问:你还会用哪些动作和同伴打招呼？

2.请幼儿两两结伴进行歌衣演,提示幼儿听间奏交换同伴，和好朋友见面的时候主动打招呼，做有礼貌的孩子。

五、引导幼儿找到好朋友再次表演，感受好朋友在一起的快乐。

音乐教案幼儿园(篇三)

教学目标

学唱歌曲《蓝鸟》，学生能带着美好的祝福，有感情地演唱歌曲。

通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。

培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

教学重难点

富有表现力地演唱歌曲《蓝鸟》

音符mi——do’音程的音准。

教学过程

（一）组织教学

师生问好！

（二）音乐实践活动

1．律动，听音乐《蓝鸟》伴奏，跟老师做动作

2．做手势猜谜语

（三）学唱歌曲。

1．引出歌曲，学生聆听《蓝鸟》，初步感受歌曲的情绪和内容。（师：蓝鸟高兴地笑了，哎，它来这里干什么呢……？哦，原来是美国的小朋友让蓝鸟把他们新年祝福带过来送给我们呢，听，是怎样祝福？）

2．出示课题和拍号

3．提问：情绪如何？

4．出示歌词，跟师有节奏朗读歌词

5．难点：音符mi——do’音程的音准把握。

解决方法：老师可让学生通过聆听、对比、模唱的形式来解决。

6．用听唱法学唱歌曲，

7．多种形式演唱，巩固歌曲

8．听老师唱某一句，学生找出老师唱的“很”不一样的地方，引出连线

连线：标记在音符的上面，它有两种用法：（1）延音线:如果是同一个音，则按照拍节弹奏完成即可，不用再弹奏。（2）连接两个以上不同的音，也称圆滑线。要求唱（奏）得连贯、圆滑。

（四）处理歌曲

1．给歌曲加上音乐记号，从声音上表现歌曲情绪

2．用“拉”哼唱旋律

3．引导学生用打击乐器为歌曲伴奏。

（师：我们的歌声很美，为了更好地表达我们此刻愉快的心情，能否用这些打击乐器为我们的歌声伴奏，让我们的祝福更美？）

4．创编动作

5．合作展示

（五）总结

师总结：我们的生活是快乐的，让我们和歌曲中的蓝鸟一样，把祝福送给更多的亲朋好友吧，老师在此也把祝福送给大家：愿小朋友们天天快乐、身体健康、学习进步

教学反思：

幼儿音乐教育的基本目标是能喜欢参加艺术活动，并能大胆的表现出自己的情感和体验。从教学以来，我在实践中经常反思、观摩、实践，但在自己的音乐教学中总感觉缺少了什么，整个活动下来觉得不论是孩子还是自己都觉得这个活动没有意思。但同样一个活动、同样的环节在其他老师那却能收到幼儿积极的反映。问题出在哪？作为教师的我肯定逃脱不了，是自己的积极性不够、激情没有，还是准备工作没做好……

音乐教案幼儿园【篇四】

活动目标：

1、引导幼儿体会人与人之间相互关心、体谅的真挚情感。

2、初步培养幼儿对文学作品的兴趣。

3、了解大自然中大树与小鸟之间相互依存、和谐共处的美好景象。

活动准备：配乐《小鸟飞》；小鸟头饰、大树婆婆头饰。

活动过程：

1、悬念式提问，激发幼儿兴趣。

出示一棵大树和一只小鸟，引导幼儿思考：大树和小鸟之间会有一种什么关系呢？引出儿歌《大树和小鸟》。

2、教师有感情地朗诵儿歌，请幼儿说出听儿歌时的感受。

3、引导幼儿一起说儿歌，大家一起扮演大树和小鸟，一边说儿歌一边表演。

4、引申到老师是大树，小朋友是小鸟，加深师幼之间的情感。

5、一起欣赏故事《树婆婆和鸟娃娃》，教师用富有感染力的语言描述情节，表达自己对童话的感受，总结树婆婆的情感变化（孤独----快乐----伤心-----快乐）。

音乐教案幼儿园(篇五)

活动目标：1、学习在有伴奏的情况下独立地唱准曲调，养成喜欢在集体中歌唱，也喜欢独立地在大家面前表演的习惯。

2、探索与歌词内容相一致的歌表演动作，并练习合拍地表演。

3、初步学习与同伴商量，分配角色，并一同合作、协调地进行歌表演。

活动准备：1个茶杯、1张凳子。

活动过程：

1、用简单的提问帮助幼儿理解歌曲内容，“小朋友帮爷爷奶奶做了什么事？他为什么要帮爷爷奶奶做事？爸爸妈妈怎么夸奖他的？幼儿回答后，教师整理、加工成歌词朗诵给大家听。

2、幼儿学唱歌曲。

（1）教师范唱，吐字要清楚，让幼儿听清歌词。

（2）幼儿跟随教师按节奏念歌词。

（3）幼儿跟随教师轻声学唱。

3、引导幼儿为歌词创编动作。

教师鼓励幼儿根据歌词自己想动作，并能边唱边做出来。幼儿做动作时，教师不做，以免幼儿模仿，限制了他们的创造性。

4、学习与他人合作进行歌表演。

（1）教师和个别幼儿分角色表演。教师扮“爷爷”“奶奶”，在唱前两段歌词中的第一句时，也可让其他幼儿帮忙唱。另请一名幼儿扮演“小朋友”，唱两段中的第二句，边唱边做动作。第三段仍由“小朋友”唱，或全班幼儿齐唱。

（2）教师和全班幼儿表演，表演方法与上相同。

（3）幼儿两人一组分角色表演，让幼儿自己商量分配角色，教师适当给予帮助。

（4）按小组分角色表演。每组五人，分别扮演歌曲中的五个角色。幼儿扮演时，教师轮流到各组参与活动，和某一幼儿共同扮演一个角色，以自己的情绪感染幼儿。

音乐教案幼儿园【篇六】

活动目标：

技能目标：熟悉歌曲，学习用愉快的情绪歌唱。

认知目标：学习随音乐合拍地边唱歌边做动作，理解歌曲的内容，知道老师会像爸爸妈妈一样爱他们，上幼儿园不哭也不闹。

情感目标：初步感受歌曲的优美情绪，鼓励幼儿参与歌唱活动并体验与别人一起唱歌的快乐。

活动准备：

1、巧虎图片、动画片《巧虎上幼儿园》

2、幼儿园全景图，激发幼儿想上幼儿园的愿望。

活动重点：

激发幼儿的歌唱兴趣和参与集体活动的兴趣。

活动难点：

学习用愉快的情绪歌唱，随音乐合拍地边唱歌边做动作。

活动过程：

1、图片引入

师：“看！谁来了？他要和我们一起学本领呢！”（教师出示巧虎图片。）

有的幼儿根据以前看动画片的经验可能认识巧虎：“巧虎”，如不认识，教师可介绍。

师：“今天巧虎要上幼儿园了，你们看，巧虎在干什么啊？”

2、观看动画片

师：“巧虎在幼儿园和小朋友都做了什么高兴的事呢？”（播放动画片，幼儿观看。）

引导幼儿用固定的语句形式，以自己是巧虎，说说巧虎在幼儿园干什么，如：我在幼儿园和小朋友一起唱歌、跳舞、吃饭、喝水、玩游戏等。（请幼儿模仿巧虎做各种唱歌、跳舞、吃饭、喝水、玩游戏动作，并引导幼儿说出巧虎上幼儿园很高兴）

3、出示幼儿园全景图

师：“巧虎在幼儿园高兴吗？他喜欢上幼儿园吗？那他的幼儿园漂亮吗？我们的幼儿园呢？我们来看看是我们的幼儿园漂亮还是巧虎的幼儿园漂亮。”

引导幼儿观看幼儿园全景图，说说我们的幼儿里有什么，如：我们的幼儿里有大型玩具、秋千、转转椅、攀岩等。（以幼儿爱玩的特点，引发幼儿爱上幼儿园的兴趣。）

4、学习唱歌曲

师：“听！巧虎高兴的唱起了歌！都唱了什么？”（教师出示巧虎图片，边示范演唱歌曲《我上幼儿园》，并引导幼儿根据刚才听到的歌曲说歌词）

师：“那我们和巧虎一起来唱歌吧！”（教师放慢演唱，听教师的演唱，让幼儿更容易学唱；教师用钢琴伴奏教幼儿一句一句学唱歌曲。）

师：“我们用好听的声音、快乐的情绪演唱好吗？”（幼儿随教师的琴声演唱歌曲）

5、引导幼儿自由地创编动作

师：“爸爸妈妈都是怎样上班的呢？”（教师引导幼儿用动作表示出来，比如：一般爸爸都会开车，引导幼儿可以模仿开车动作，或者妈妈是医生，引导幼儿可以模仿打针的动作等。其他歌词也同样的方法。）

师：“爸爸妈妈都要去上班，在幼儿园有什么事就找谁呀？在幼儿园老师就是你们的妈妈，会像爸爸妈妈爱你们一样爱你们的，所以在幼儿园你们并不孤单，因为有老师妈妈在保护你们的。”（消除幼儿的陌生恐惧和与家人的分离焦虑。）

师：“我们一起上幼儿园吧！“（教师引导幼儿用动作表示出来，比如：我们去幼儿园高兴不高兴呀？高兴的时候就也不哭也不闹，引导幼儿可以左右各摆手一次。）

教师综合幼儿的动作，带领幼儿边唱边做动作。

师：“你上幼儿园的时候最想和谁一起去啊？那你们就去找自己的好朋友吧！那你们应该对好朋友怎么说呢？”（教师鼓励幼儿主动邀请好朋友，和好朋友一起演唱，并为好朋友喝彩，在学会结伴表演后，鼓励幼儿邀请没有朋友的幼儿，并一起表演。）

6、结束

师：“小朋友唱歌真好听，跳舞真好看，回到家把今天学的歌曲、舞蹈给爸爸妈妈表演表演好吗？爸爸妈妈一定会说我家宝贝真棒，会跳舞、唱歌了对吗？现在我们到外面玩我们幼儿园的玩具，寻找幼儿园里的快乐去吧！”

活动延伸：

1、建构区：搭建我的`幼儿园

2、娃娃家：与好朋友一起玩

音乐教案幼儿园【篇七】

1、活动目标

（1）积极参加音乐活动，熟悉3/4节奏。

（2）感受乐曲，有表情地吟唱歌曲，尝试大胆地创编歌词。

2、重点与难点

本教材的重点是熟悉乐器继续培养幼儿节奏感；难点是让幼儿有表情地吟唱歌曲的基础上，尝试创编歌词。

3、环境创设及材料准备

（1）歌曲《听》的伴奏磁带。

（2）提供舞蹈道具（如：彩带、花朵等）。

4、设计思路

大班下期幼儿已具备一定的节奏感，但是对于3/4的乐曲还需要给予不断的听赏，使幼儿熟悉3/4节奏型。在这种情况下选择歌曲《听》，其目的就是为了进一步培养幼儿音乐的节奏感，感受3/4旋律，同时，为了提高幼儿的兴趣，根据本教材歌词简单易懂的特点，我们尝试让幼儿在熟悉歌曲的基础上，创编歌词，提高幼儿音乐兴趣，并且在反复创编中进一步感受3/4节奏。

5、活动流程

（1）在角落游戏中听赏旋律，感受旋律，激发对活动的兴趣。

①在角落游戏中放入磁带《听》引导幼儿听赏，感受3/4节奏，感受旋律的美。

说明

幼儿可以在角落里听着音乐自由舞蹈，教师指导重点是让幼儿在感受旋律美的同时切准3/4节奏，可以提供一些刀具激发幼儿自由创编感受乐曲的兴趣。

幼儿自由听赏、自由创编可在角落里延续二周左右，叫要鼓励所有的幼儿都来参与。

角落游戏中这个内容的讲评很重要，讲评的内容应该从幼儿切准3/4节奏和幼儿大胆创编舞蹈感受旋律的美着手。

②在日常生活中可以和孩子共同游戏“今天是多么美好”师生接龙说：“我听见风儿在轻轻唱，今天是多么美好！”“我听见闹钟在轻轻唱，今天是多么美好”“我听见树叶在轻轻唱，今天是多么美好……”……要求接龙时和别人说的不同，要求有一定的节奏。

实用范文：幼儿园游戏教案中班模板6篇

每个老师需要在上课前弄好自己的教案课件，大家应该在准备幼儿园教案课件了。只有规划好了幼儿园教案课件，这样我们接下来的工作才会更加好！那么到底适合幼儿园教案课件的范文有哪些？下面是小编帮大家编辑的《实用范文：幼儿园游戏教案中班模板6篇》，希望能对您有所帮助，请收藏。

幼儿园游戏教案中班(篇一)

活动目标：

体育游戏小猴玩纸棒。

1、学会助跑跨跳的动作，发展身体动作的协调性、灵敏性。

2、能自觉遵守活动规则，积极参与游戏活动。

活动准备：

准备与幼儿人数相等的头饰、球及纸棒（纸棒分为红、绿两种）以备游戏使用。

活动建议：

一、教师讲解游戏玩法。

（一）老师扮演猴王，带领幼儿共同探索纸棒的多种玩法。孩子们跟着“猴王”一起来做多种热身动作。组织幼儿把纸棒连成两行，摆成“小河”。跟着“猴王”跨过“小河”到“河对岸”摘果子（可选择不同的路径），摘得果子原路返回，游戏结束。

（二）不论选择哪个路径，都要将这个路径上的“小河”跨越而过。

（三）幼儿要按顺序进行游戏，不能争抢。

（四）必须动作正确地助跑跨跳。

（五）每次只能摘1个果子。

二、教师讲解游戏规则。

（一）路径设置：

第1组：轮胎架起竹梯、用纸棒摆放一条“小河”（50厘米）、一堆果子。

第2组：走木桩、用纸棒摆放一条“小河”（60厘米）、一堆果子。

第3组：轮胎堆成的小山、用纸棒摆放一条“小河”（70厘米）、一堆果子。

（二）教师在游戏过程中注意观察孩子动作的完成质量，可根据孩子的实际水平随时调整“小河”的宽度。

幼儿园游戏教案中班【篇二】

活动目标：

1、学习用按压方法作原地运球。

2、初步学会手掌粘球的缓冲动作。

3、锻炼股四头肌的静力性。

活动准备：

物质准备：篮球若干个。

活动过程：

一、热身运动。

带领幼儿排四个纵队，根据节奏做热身运动。

二、活动导入，教师示范。

1、以"和篮球宝宝一起玩"导入活动。

（1）师："今天我们一起来和篮球宝宝做游戏。"

（2）请个别幼儿先上前试着原地运球。要求其他幼儿认真观察，他们是怎么拍球的，拍的好不好，好在哪里？

（3）组织讨论。

2、教师示范原地运球，注意手掌粘球的动作，幼儿认真观察。

3、请个别幼儿尝试运球，教师从旁指导。

注意：

①用按压方式运球；

②注意手掌粘球的缓冲动作。

③脚要像大树生了根一样，在原地不动。

4、幼儿练习原地运球，教师巡回指导。

三、结束部分

1、带领幼儿做放松运动。

2、请幼儿有序地回教室，喝水、擦汗。

丰收乐

活动目标

1、学习走、跑、跳，发展动作的敏捷性和协调性。

2、通过花样玩法，培养发散性思维。

3、体验游戏的愉快和帮助他人的快乐心情。

活动准备

1、稻草16把、草墩18个、草绳18条、草球20个、稻谷10袋（有大有小）。

2、麻雀头饰2个、老鼠头饰2个、望远镜1个。

活动过程

1、开始部分

（1）听音乐踏步入场。

（2）做稻草操：上肢运动、下肢运动（两个幼儿拿稻草一起做）、屈伸运动、抬腿运动、腹背运动（两个幼儿拿稻草一起做）、两个幼儿一起做绕手运动。

2、基本部分

（1）花样玩稻草制品。请小朋友想一想，稻草制品可以怎么玩，有多少种玩法？（可用单、双脚跳；跨跳、侧跳、走小路、扔草球、绕过草把）鼓励幼儿想出不同的玩法。

（2）请玩得好的幼儿演示。

（3）请幼儿说出自己想用来玩游戏的方法。

（4）游戏：丰收乐。

A老师交代去郊游的要求：请小朋友跨跳过泥地踩在草墩上。走过小路去看看农民伯伯的田野丰收了没有。幼儿听音乐一个跟一个做跨跳和走的动作（如图一），要求幼儿从一个草墩跨跳到另一个草墩上，走小路（草绳）时不能出界，若出界要重新走。

B增添要求，提高幼儿跳的兴趣。师：这一块稻田丰收了，我们到其他的稻田看看。幼儿听音乐一个跟一个双脚跳过小沟（草绳），再跳到草墩上。要求幼儿双脚跳时不能踩到草绳，双脚跳到草墩上不能掉下来。（如图二）

C提高幼儿奔跑的速度。师：小朋友听有什么声音？（请幼儿用望远镜观望）不好了，是麻雀和老鼠在偷吃粮食。那怎么办好呢？（请幼儿自由说出对付麻雀和老鼠的办法）幼儿听音乐跳过草墩和草绳，拿起草球扔麻雀，拿起草绳找老鼠，找到老鼠后追打。（如图三）

D小朋友送稻草和稻谷回家。师：小朋友真能干，帮助农民伯伯赶走了麻雀和老鼠。现在我们帮农民伯伯把稻谷和稻草送回家。小朋友抬着稻谷或挑着稻草走过小路、跨过草墩（草墩的高度增加至三个），高高兴兴回家。

3、放松活动

（1）把挑回来的稻草堆成一间草房子，里面放稻谷。

（2）听音乐做放松动作《按摩操》。

结冰

活动目标：

1、鼓励幼儿勇敢地、不怕冷地参加体育活动。

2、听信号进行走、跑、跳的动作练习，发展幼儿灵活的反应能力。

活动准备：

1、活动场地。

2、检查幼儿的穿戴。

活动过程：

1、幼儿分散在场地上，自由做走、跑、跳及其他动作练习，并听老师数1～10，当数到10的时候教师说：“结冰”。全体幼儿就不动了。

2、老师说：“冰化了！”幼儿散开继续自由做动作，如此重复游戏。

3、幼儿熟悉游戏后，教师可变换口令，如“两人结冰”，此时幼儿必须两人在一起，身体的某一部分接触，表示冻结在一起了。

规则：

老师说“结冰”时，幼儿必须停止各种动作，原地不动。谁动了，停止游戏一次。

参加游戏的小朋友扮雪花，分散在场地上；老师扮北风，站在场地中间。游戏开始，老师领着小朋友们小跑步，同时发出“呼呼”的声音，声音有大有小。声音小表示风小，小朋友们就慢跑；声音大表示风大，小朋友们就快跑。老师说：“风停了！”大家就站着不动。老师喊：“太阳出来了！”小朋友们马上蹲下，表示雪花融化了。休息一会儿，游戏再进行。谁不照口令做，谁就站在一边，暂停一次游戏。

规则：

动作错误者，暂停游戏一次。

活动结束：

小朋友一起回教室。

幼儿园游戏教案中班【篇三】

活动目标:

1.练习四散跑和改变方向跑.

2.发展动作的灵敏,协调及躲闪能力.

活动准备

大的操场上

活动过程:

1.教师和幼儿玩游戏.

教师站在全体孩子的面前对大家说:”小朋友,我在前面跑,你们一起来捉我,看谁能抓住我.”说完,教师在前面跑,孩子四散地在后面追捉,在孩子快要接近时,迅速躲闪孩子,改变方向跑.跑了一段时间,教师停下来让孩子捉住.

2.幼儿玩游戏.

请一名动作发展较好,跑得较快的幼儿在前面跑,其余孩子四散追捉,直到捉住.休息后,可换人继续.

注意:幼儿非常感兴趣,追得时候很尽兴,但是有个别出现过度疲劳和跌倒现象,因此教师要适当控制游戏时间和活动量。

导读：关键字-幼儿园小班游戏教案,幼儿园教案气球游戏推荐,游戏：打气球（推荐）是关于幼儿园教案-幼儿园小班教案-幼儿园小班游戏教案方面的资料，师说放气时，大家嘴巴里发出放气的声音并向圆中心走，小手不能放掉；当老师说打气时小朋友立即往后退把圆圈拉大，但是手不能放掉，放掉了气球就爆炸了。3、组织幼儿游戏。——师随时关注幼儿、提醒幼儿要慢慢地走，当心气球爆炸.。

活动目标：

1、能够积极参与集体游戏活动，并能在活动中听老师的指挥。

2、训练幼儿手拉手拉一个圆圈。

活动准备：无

活动过程：

一、引起幼儿的兴趣

1、你们玩过气球吗？

2、喜欢玩气球吗？

3、今天我们用我们的身体来变一个大气球好吗？

二、介绍游戏规则

1、请小朋友手拉手拉成一个大圆圈。

2、老师说放气时，大家嘴巴里发出放气的声音并向圆中心走，小手不能放掉；当老师说打气时小朋友立即往后退把圆圈拉大，但是手不能放掉，放掉了气球就爆炸了。

3、组织幼儿游戏。——师随时关注幼儿、提醒幼儿要慢慢地走，当心气球爆炸.

幼儿园游戏教案中班(篇四)

活动目标：

1、发现并尝试先目测一部分、接着数完全部的数数方法。

2、对数数活动感兴趣，提高思维的灵活性。

3、提高幼儿思维的敏捷性。

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

环境创设：

小礼盒(与幼儿人数相等)，幼儿制作的长城场景，装饰物若干。

活动过程：

(一)操作探究：

1、设置问题情境，交代活动任务。

2、幼儿探究数数方法。

(二)交流讨论：

1、幼儿比较、发现：哪一种方法能数的又快又对。

2、幼儿交流数数方法。

3、教师小结：新的数数方法是把先看到的数记在心里，然后接着数下去。

(三)巩固操作

1、交代任务，继续尝试与体验新的数数方法。

2、巡回观察，个别指导，检查反馈。

3、引发幼儿再次探究新方法的愿望。

幼儿园游戏教案中班【篇五】

活动目标：

1、使幼儿在游戏中感受与同伴游戏的乐趣，培养幼儿活泼开朗的性格。

2、提高幼儿的应变本事和游戏动作的敏捷性。

3、经过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

4、考验小朋友们的反应本事，锻炼他们的个人本事。

5、使小朋友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

活动准备：

1、哨子一个，大红苹果卡片若干

2、自制帽子若干

活动过程：

教师带幼儿到户外操场，慢跑一圈，指导幼儿做简单的热身动作。

1、导入游戏

小朋友们，今日我们一齐来做一个好玩的游戏，它的名字叫“传帽子”，我们今日要看看那位小朋友表现最好，今日教师就奖励给他一个红红的大苹果，给幼儿出示大苹果卡片。你们可要好好的参与啊!!

2、首先说明游戏的规则和过程，并和部分幼儿一齐模拟表演其他幼儿认真看。

将幼儿分成人数相等的两组，排成八字形，各行派头的幼儿前面有10顶帽子，游戏开始后，各行派头的幼儿将第一顶帽子戴在头上后，第二个幼儿立即从第一个幼儿头上把帽子摘下来戴在自我的头上，后面的幼儿以此传下去。当第一名幼儿帽子被摘下后，他立刻又拿起了放好的第二顶帽子，同样依次传下去，直至10顶帽子传完为止，传得快的小组为胜。

3、开始游戏

将全班幼儿分成两个小组，以教师的口令为信号，游戏开始。幼儿紧张而忙碌起来，看到帽子快速而紧张的在幼儿手中传递着，孩子们也充斥在游戏的氛围中。

活动反思：

幼儿都十分喜欢传帽子这个游戏，在游戏中，感受了大家一齐努力，大家一齐做游戏的氛围，并且都在为本小组的胜出做出了自我的努力。在这个游戏中，幼儿学会了团体合作，理解了团体合作的重要性。也进一步获取了游戏的欢乐，锻炼了自我的自信心。

幼儿园游戏教案中班(篇六)

活动目标：

1、引导幼儿积极、主动参加体育活动，养成听指挥、守纪律的好习惯。

2、在走、跑、跳等体育活动中训练幼儿的反应能力。

活动准备

长凳四条，哨子一枚，纸板老鼠若干，磁带、录音机、色胶、剪刀、电池等。

活动过程：

（一）准备部分：

组织幼儿自由站位，听音乐跟着老师做准备活动。

起踵步―双手压手腕―双手前平举扩胸―向后拉臂、前后环臂―双手上引侧腰―腹背运动―活动膝关节―活动踝关节―快速蹲站―高抬腿小跑步

（二）基本部分：

1、通过《闯关》活动，在走、跑、跳等体育活动中训练幼儿的反应能力。

（1）第一关。听哨声信号跟着老师做动作。（A：跟着老师做动作；B：幼儿自由做动作；C：幼儿自由选择走、跑、跳等任何方式按指定方向触物返回。）幼儿自由站位，要求幼儿在听到哨声信号后做出停或继续的动作反应。（一声短哨声动，两声短哨声停）例如：原地踏步、并步右（左）移、单脚站立、后退走、足尖步蹲走、行进跳、行进跑、旋转等。

（2）第二关。听哨声信号沿箭头方向换位置，并同时听语言口令触摸自己身体某一部位。（鼻子、眼睛、脚尖等）幼儿分成四组，分别跨坐与四条长凳上，在听到哨声信号后做出向另一组跑动或不跑动的动作反应。（一声短哨声跑，两声短哨声不跑）

（3）第三关。按固定信号做出逃跑坐位置或抓人的动作反应。（固定信号可由教师规定或让幼儿自由选择哨声、数字、手势、颜色等）幼儿成两列横队面对面站好，选择好本组的固定信号。当听到老师发出信号时，立刻做出逃跑或抓人的动作反应。回位信号：一声长哨声。

2、复习翻跳，要求双手撑直、双脚并跳。

（1）幼儿自由在长凳或线上练习翻跳，教师巡回指导。

（2）游戏《踩老鼠》。

幼儿成两路纵队站在起跑线前，听到哨声信号后各组第一位幼儿同时向前跑去，依次翻跳过四跳长凳后至“老鼠窝”处踩一脚“老鼠”，然后从两旁跑回队伍后。每组幼儿鱼贯进行。

实用范文：幼儿园小班新年社会教案篇二

每个老师不可缺少的课件是教案课件，准备幼儿园教案课件的时刻到来了。对幼儿园教案课件的工作进行一个详细的计划，才能规范的完成工作！适合幼儿园教案课件的范文有多少呢？下面是小编为大家整理的“实用范文：幼儿园小班新年社会教案篇二”，希望能对您有所帮助，请收藏。

活动目标：

1.能感知幼儿园过年前的景象。

2.会用一些词语表达自己的感受。

活动准备：

中大班及幼儿园已进行新年布置。

活动过程：

1.引发参观兴趣。

提问：这几天幼儿园和哥哥姐姐班发生了什么变化

为什么要布置得那么漂亮

他们是怎么打扮幼儿园的

2.明确参观时的纪律。

跟着队伍走，小声讲话，别影响别人。

爱护哥哥姐姐布置的环境，不用手乱碰。

与哥哥姐姐、叔叔阿姨、老师谈话时有礼貌等。

3.幼儿参观幼儿园的节日环境布置。

教师启发幼儿用适当的词语描述节日景象，体验要过新年的愉快情感。鼓励幼儿与遇见的哥哥姐姐等交谈。

4.共同布置自己的班级。

鼓励幼儿自己动手和老师一起把教室也打扮打扮。

如：粘贴彩色纸、挂哥哥姐姐送来的红灯笼。

建议：

本活动也可采用“大带小”的形式进行。

评价：

1.能观察中大班教室及幼儿环境中的漂亮布置，会描述自己所看到的节日景象。

2.有迎新年的快乐情绪，参加布置活动。

幼儿园优秀教案

幼儿园优秀教案--森林乐翻天

一、活动目标

１、根据自己的生活经验，围绕数码宝贝去森林的线索，积极思维，主动参与活动。

２、能用清楚完整的语句表达自己的所思所想。

３、能体验团结合作，取得胜利所带来的快乐。

二、活动准备

１、多媒体课件

三、活动过程

（一）教师以数码宝贝导入活动（音乐）

“小朋友，谁来了？”

“听，它在说什么？”

（数码宝贝说：小朋友你们好！今天天气真不错，我要去森林玩，你们想不想和我一起去玩？那我们快出发吧！）（幼儿随音乐欢快的出发。）

（二）欣赏森林美景（智育、美育）

“在森林里有一块地方叫快乐林，住在快乐林里非常快乐，我们一起去看看。”

（引导幼儿学看地图，寻找通往快乐林的路，感受大自然的美）

（三）香焦皮事件（生活，思品）

“发生了什么事？”

“要是你看到有人乱扔香焦皮怎么办？”

“大家说得对，那我们仔细来找一找，究竟谁不讲卫生，我们来好好教育教育它。”

（数码宝贝被小猴的香焦皮滑倒）

（四）寻找小动物（常识）

“小动物都上哪去了？原来它和我们捉迷藏，快来找一找。”

（露出小动物的一部分，让幼儿通过运用已有经验，仔细观察，表达自己的见解。）

（五）和小动物比赛（体育）

“小动物们难得和小朋友见面，它们想和小朋友来比赛，你们愿意试试吗？”

（幼儿分组自由练习排球、钻爬、跳绳、平衡木等，练习后和小动物比赛，体验成功的快乐）

（六）活动延伸：与动物告别

（幼儿分组制作物品，赠送给小动物）

#我们每天都会提供一些资料给大家，让大家轻松备课，欢迎关注，谢谢光临--first.net O(∩_∩)O

实用范文：幼儿园中班音乐活动教案打电话集锦5篇

学生们有一个生动有趣的课堂，离不开老师辛苦准备的教案，大家在用心的考虑自己的幼儿园教案课件。只有规划好幼儿园教案课件，才能使接下来的工作更加有序！适合幼儿园教案课件的范文有多少呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《实用范文：幼儿园中班音乐活动教案打电话集锦5篇》，但愿对您的学习工作带来帮助。

幼儿园中班音乐活动教案打电话(篇一)

内容与要求：

1、借助小老鼠打电话的游戏情景理解歌曲内容，初步学唱歌曲。

2、感受歌曲欢快、有趣的特点，体验与同伴共同游戏的快乐。

环境与材料创设：

节奏卡片、KT板制作的电话本、小老鼠、大花猫图片、钢琴

教学过程

一、律动：小手小脚

1、出示节奏卡。

主要提问：卡片上的小手小脚告诉你什么秘密？

2、听音乐玩节奏（新授歌曲的背景音乐）

师：我们一起听着音乐，看着路牌去散步。

设计意图：熟悉歌曲旋律

二、新授歌曲：

（一）情景导入，引发兴趣

师：（出示小老鼠手偶）“唉，又到了星期天，我一个人在家，好孤单呀！”

主要提问：1、小老鼠为什么不高兴？

2、你能帮他想一个快乐起来的好办法吗？

设计意图：幼儿生活经验回顾，激发幼儿帮助与关爱的情感。

（二）理解歌曲内容

1、歌曲第一段

主要提问：(1)小老鼠用了什么好办法？找朋友来做什么？

(2)要打电话给朋友，首先要知道什么呀？

(3)小老鼠打了一个什么电话号码？（翻开“电话本”验证：54 32 678）

总结：这么多的数字小老鼠都能记住，原来他是用了快快慢慢地有节奏念的办法记牢。

2、语言节奏：

教师以小老鼠身份示范电话语言。

主要提问：（“嘟---嘟---”）电话接通了，小老鼠会对朋友说什么呢？（幼儿自由讲述）

朋友又会怎么回答小老鼠呢？

3、集体演唱第一段。

师：我们帮助小老鼠一起给他的朋友打电话吧，打电话的时候要注意用礼貌用语哦。（设计意图：引发幼儿回忆歌词）

4、学唱歌曲第二段

师：叮咚，门铃响了，当小老鼠高高兴兴地打开门一看，惊呆了，门口站着的是只大花猫。

主要提问：怎么会是大花猫来了呢？

大花猫如果进了老鼠家，会发生什么事情呢？

教师演唱歌曲第二段

总结：原来小老鼠没有看清电话号码是谁的就拨了，我们打电话的时候一定要看好电话本，电话号码别拨错。

5、幼儿完整演唱

师：这首歌曲的名字叫《小老鼠打电话》，我们一起帮小老鼠打电话。

6、尝试改编

师：小老鼠没有找到朋友，还是很孤独，我们再帮小老鼠找找其他的朋友好吗？（翻阅《电话本》尝试数字部分的改编）

三、延伸

师：电话本上还有许多小老鼠的朋友，老师把他放在音乐区，小朋友可以去帮小老师约他的朋友。

幼儿园中班音乐活动教案打电话【篇二】

活动目的：

1、通过各种感官感知电话的特征。

2、学会打电话，感受现代电信设备给人们带来的方便。

3、探索、发现生活中电话给我们带来的作用。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

活动准备：

１、物质：不同种类的电话。

２、知识：帮助幼儿积累有关电话的知识。

活动过程：

1、以猜谜形式引入，引出活动内容。

2、以“电话展览会”形式引导幼儿感知电话特征。

（1）幼儿自由观察。

（2）集中交流：你最喜欢哪一部电话？为什么？

它们都一样吗？什么地方不一样？

它们有一样的地方吗？哪里一样？都有什么？

引导幼儿说出电话特征（形状、颜色）

（3）师小结，丰富词汇：听筒、话筒、屏幕、按键。

3、提出问题，引导幼儿围绕话题谈话：

“你打过电话吗？打给谁？为什么事情打电话？

4、师幼打电话，体验打电话的乐趣

（1）示范打电话的正确方法，引导幼儿学会使用礼貌用语。

（2）幼儿与同伴打电话。

（3）个别幼儿打电话，师小结：

“它他们打得好吗？为什么？”

5、在音乐声“打电话”中自然结束。

活动反思

活动过程中，因为电话是小朋友常见的而感兴趣的，所以整个过程孩子的热情高涨，兴趣很浓。积极参与整个活动，乐意的表现自己，达到了活动目标，学具的提供满足了孩子动手的需要。整个活动是成功的。但对于中班的孩子来说，活动的深度可以更深一些，活动中总鼓励幼儿不断探索、体验、交流对电话的认识，较好地综合了语言、社会、科学、艺术等领域的知识，寓教于乐，适时地鼓励幼儿表现自己、展示自己，在活动中注重幼儿自信心的培养，是一个符合幼儿年龄特点的、生动、活泼的教育活动。

本次活动的目标、活动内容、教学方法等都充分体现了课程的整合性，活动始终以打电话为线索，贯穿于整个过程，希望通过开展这个活动，激发幼儿各种积极的情感和探索的声音的兴趣，学会打电话的基本方法和礼貌用语，培养幼儿语言表达能力，动手操作能力等。

幼儿园中班音乐活动教案打电话(篇三)

教材分析

歌曲《小老鼠打电话》节奏欢快，内容幽默诙谐，富有儿童情趣。《幼儿园多元整合活动课程》教材里，这首歌曲是中班下学期的内容。这首歌曲篇幅较长，间奏较多，在第一课时学唱歌曲对于中班上学期的幼儿来说有一定难度。《幼儿园教育指导纲要》指出，幼儿在艺术活动过程中应伴随愉悦感，幼儿艺术教育应丰富幼儿的情感体验，培养幼儿感受、表现音乐作品的情趣和能力，乐于与同伴一起娱乐、表演，因此，我为本次活动确立了以下目标。

活动目标

1.感受歌曲幽默诙谐的特点。

2.欣赏、学唱歌曲，尝试有节奏的对话和演奏。

活动准备

歌曲录音、图谱、响罐，猫和老鼠的胸贴、手袋偶

活动重点：学习看图谱理解歌曲内容，体验用不同方式演奏歌曲所带来的愉悦感。

活动难点：学唱新歌,能用不同方式表现歌曲中的间奏。

活动过程

1.练声

出示猫和老鼠的节奏谱

师：小猫怎样叫？幼：喵喵喵喵喵喵喵

师：小老鼠怎样叫？幼：吱吱吱吱吱吱吱

（用这一节奏型作为幼儿的练声曲目，能让幼儿提前熟悉歌曲中的节奏，为后面的节奏和歌唱活动打下基础。）

2.教师讲故事《小老鼠打电话》,帮助幼儿理解歌曲内容。

有一天，小老鼠一个人在家，他感到好无聊啊。他想，要是能有个朋友和我一起玩过家家的游戏就好了。

什么是“过家家”？过家家就是小朋友平时玩的娃娃家。找谁玩呢？小老鼠拿出电话号码本看了看，他拨了一个号码，5432678.叮铃铃，叮铃铃，电话打通了。小老鼠说，喂、喂，你好呀，请你快到我的家。电话那边说，好、好，知道了，马上就到你的家。小老鼠一听是大花猫的声音，吓得赶紧把电话挂了。小老鼠吓得心怦怦直跳，我找的朋友怎么会是他呢？小老鼠又仔细看了看电话号码本，原来号码打错了。

（教师在讲故事的过程中不过分渲染故事情节，为的是让幼儿注意倾听并记住歌词语句和内容的逻辑顺序。）

3.教师范唱“小老鼠打电话”，引导幼儿有节奏的学说人物对话。

教师：这个有趣的故事藏在一首有趣的歌曲里，歌曲的名字也叫“小老鼠打电话”。

（幼儿首次完整的倾听歌曲这一环节中，教师采用钢琴伴奏并用较慢的粗度演唱可以帮助幼儿听清歌词内容。）

教师：歌中小老鼠拨的电话号码是？出示54 32 6 7 8

教师：小老鼠拨通了电话，他是怎么说的？大花猫是怎么回答的？

出示相应的图谱，师幼练习有节奏的对话，引导幼儿感受不同角色的不同心理和语气。

4.出示歌曲图谱，播放歌曲录音。

教师：这首歌曲的名字叫什么？

教师先提问图谱中有歌词部分的内容，再提问可以用什么动作或声音表现间奏部分。

教师：小音符表示歌曲中没有歌词的部分，这叫间奏。

教师带领幼儿学说歌词。

5.播放歌曲录音，幼儿欣赏教师用响罐演奏歌曲中的间奏部分。

（此歌曲篇幅较长，在幼儿再次欣赏歌曲的同时，教师用响罐演奏歌曲的间奏部分，能较好的帮助幼儿熟悉歌曲旋律和结构，增加趣味性。）

6.播放歌曲录音，幼儿看图谱用响罐演奏歌曲的间奏部分。

（幼儿边看图谱边用响罐演奏，不但能减轻教师教授与幼儿学习的困难和负担，提高有限教学时间内的教学效率，而且还能使平淡枯燥的新歌学习活动变得生动和富于情趣。）

教师引导语:响罐在什么时候可以进行演奏？如果在有歌词的部分响罐发出声音会让大家听不清歌里唱什么。

（当教师预计幼儿在下面的活动中可能会发生失控行为时，可以在活动开始之前，预先提醒并用积极的语言让幼儿理解某种控制的要求是活动审美趣味的重要组成部分。）

7.播放歌曲录音，鼓励幼儿用不同的表现方式演奏歌曲的间奏部分。

8.游戏:猫捉老鼠

出示猫和老鼠的胸贴，教师讲解游戏规则，鼓励幼儿用好听的声音完整演唱歌曲。（钢琴伴奏）

幼儿园中班音乐活动教案打电话【篇四】

活动目标：

1、在会唱歌曲的基础上学做游戏，并能按节奏说出打电话的对话，从中了解身边的常识。

2、理解并遵守游戏规则，能和大家配合按角色愉快地参与音乐活动，。

3、初步培养幼儿对知识的迁移能力和做事认真仔细的良好习惯。

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5、能根据音乐的速度，变换动作速度。

活动准备：

1、猫等动物的头饰、场景，录音机、音乐带，钢琴等。

2、幼儿会唱歌曲《小老鼠打电话》。

活动过程：

一、开始部分：导入活动。

1、韵律活动入场：幼儿与老师跟着音乐学做各种小动物。

2、幼儿自然围在老师身旁，复习歌曲《小老鼠打电话》。

3、用情景"小老鼠打电话"，引导幼儿安静入座聆听。

二、基本部分：学习和游戏。

1、教师学小老鼠打电话，引导幼儿按节奏打电话（可问幼儿如何接电话）。

① 提问：知道打电话游戏要两个人。 ② 巩固：用不同形式练习对话。

1）小老鼠打电话是怎么说的？ 1）幼儿扮演老鼠打给教师；

2）朋友接电话又是怎么说的？ 2）幼儿之间相互打电话。

2、听音乐学做游戏。

1）教师讲解游戏玩法，帮助幼儿熟悉游戏规则、理解内容并做相应动作。

（按节奏打电话--跟音乐做动作等朋友--吓一跳躲起来--发现打错）

2）游戏进行中：幼儿扮老鼠打电话巩固学习对话及歌词；在唱拨号码时教

师点"朋友"（最后被点到8的人扮"朋友"）；帮助幼儿明确间奏处"朋友"出现时，幼儿扮演老鼠随音乐变化做相应"吓一跳、躲起来"等情景动作；"朋友"没能做成客只好走了，老鼠们站起来发现号码打错啦。

3）教师在幼儿拨号的时候点幼儿，强调最后被点到的人就是"朋友"，并

用头饰出现，继续游戏。

3、完整游戏，提出疑问小老鼠为何总是打错号码？（粗心）；引导幼儿做事

要认真，并明白号码相差一个就打到另一个人了；帮助小老鼠重新寻找号码，认真拨打朋友的电话。

三、结束部分：快乐提升游戏。

拨打正确的号码，继续游戏，体现快乐情趣；小老鼠与朋友一起过家家。

活动延伸：

在以后的音乐活动中，引导幼儿想象更多的动物形象，变换更多游戏的

玩法，增强游戏的趣味性，发展幼儿的音乐创造力和表现力。

附：

主题活动名称：我们身边的科学

主题活动目标：

1．对生活中的科学现象感兴趣，能积极地参与探索活动，会用语言大胆表

述自己的发现。

2.通过尝试、感知和操作，积累一定的学习体验，形成有关概念。③感受成功的快乐，增强自信心，培养独立性和创造性。

课后反思：

这首歌曲活泼欢快，幽默诙谐，音乐情节让人始料不及，小老鼠形象活灵活现，游戏性、表演性极强，深受孩子们的喜爱。新《纲要》提出：教师应支持、鼓励幼儿积极参与各种艺术活动，激发她们大胆表现美、创造美的情趣。

歌曲本身就给幼儿带来了很强的感染力，所以我运用了前置的教学方法在带领幼儿重点学唱电话号码，学说对话，让幼儿自然的学唱歌曲，在这一环节中突破了活动的难点，又通过老师的表演，配上木琴，以轻松愉快的学习方式，突出教学的气氛和情趣，最后让幼儿参与表演，鼓励她们用自己的方式表达内心的感受，顺利完成了重点。整节课给幼儿创设的氛围很好，幼儿参与活动的兴趣也很高，通过气氛的渲染，引起幼儿情感的共鸣。

幼儿园中班音乐活动教案打电话【篇五】

打电话

一、活动目标：

1、会与教师对唱歌曲的问答部分，能正确地接唱，不拖也不抢节拍。

2、能听音乐信号做相应动作：起立、坐下。

3、用欢快活泼的情绪唱歌，基本学会歌曲。

二、活动重点：

能唱准节奏，唱清歌词。

三、活动难点：

根据音乐的节奏做相应的动作

四、活动准备：

（1）玩具电话若干

（2）歌曲录音《打电话》

（3）表示起立、坐下的音乐符号。

五、活动过程：

1、游戏：打电话。教师与幼儿打电话的问答游戏，帮助幼儿理解歌曲内容，学说歌词。

（1）教师与全体幼儿问答。

（2）教师分别与男女幼儿问答。

（3）教师与个别幼儿问答。

2、教师有表情地完整演唱歌曲。

3、幼儿分别完整跟唱歌曲一、二段。注意唱好每句最后的衬词。

4、出示音乐信号、符号标记，弹奏相应乐句，让幼儿理解音乐信号下的相应动作。

5、对唱：教师与幼儿分别扮演问答者，以多种形式练习对唱，注意唱好每句最后的衬词，提醒幼儿接唱时合上节拍。

六、活动延伸：

将玩具放上活动角。例如：娃娃家等，使幼儿在自由活动时间里打电话的角色游戏，也可将学会的歌曲唱给爸爸妈妈听。

幼儿园中班语言优秀教案

优秀的人总是会提前做好准备，为了使每堂课能够顺利的进展，教师通常会准备好下节课的教案，大部分老师为了让学生学的更好都会事先准备好教案，教案为学生带来更好的听课体验，从而提高听课效率。你知道怎么写具体的幼儿园教案内容吗？下面是小编精心收集整理，为您带来的《幼儿园中班语言优秀教案》，但愿对您的学习工作带来帮助。

活动目的：

参与相应情境，理解儿歌内容，体验友好相处的快乐。

活动准备：

1、每人别上胸饰扮演松鼠或小鸟，教师扮演松鼠妈妈。

2、准备好头饰和斧子道具，请配班教师扮演小熊。

3、挂图一幅（如图）。

4、活动室布置成森林场景（其中有几棵立体大树布置在平面大树的周围），幼儿席地坐在平面的大树上。

活动过程：

一、自由创编动作

在优美、抒情的音乐声中，小鸟，小松鼠坐在大树上自由自在地做自己喜欢的事情，如理理羽毛、抖抖翅膀、说说悄悄话，等等。

二、进入儿歌描绘的情景

1、听，什么声音？

2、小熊扛着斧子入场，边走边唱：我是一只小狗熊，造房本领强，我要把那新房子造得很漂亮。

3、提问：谁来了？他想干什么？你猜它用什么造房子？你是怎么知道的？

4、通过情境对话（如下）熟悉儿歌内容。

小熊（自言自语）：小熊要盖屋，上山来砍树！好，就砍这一棵。

松鼠妈妈：不行，不行！

小熊：（指另一棵树）那我就砍那一棵。

松鼠妈妈：也不行，也不行！

小熊：（指幼儿坐着的那棵大树）那我就砍这一棵。

松鼠妈妈：呀！他要砍大树了！

齐：不行不行，不能砍，不能砍！

小熊：这棵不能砍，那棵也不让，为什么呀？（小鸟、小松鼠一一告诉小熊不能砍树的道理，如大树是我们的家等。）

小熊：我不砍树了！可我住在哪儿呢？

松鼠妈妈：小鸟、小松鼠们，我们一起来帮小熊想想办法，好吗？（小鸟、小松鼠互相商量合适的办法，并告诉小熊。）

松鼠妈妈：小熊，朋友们给你提了这么多建议，你认为住在哪儿最合适？（小熊对松鼠妈妈耳语）

松鼠妈妈：小熊让我暂时保密，等会儿你们就知道了！

三、学习儿歌

1、引导幼儿思考：还有哪些生活在树上的朋友会阻止小熊的砍树行为，为什么？

2、出示挂图（图一），提问：小熊住在哪儿？它和谁住在一起？它住在树洞里舒服吗？

3、教师借助图片完整地朗诵儿歌（附后）一遍。

4、请幼儿边跟教师念儿歌，边做相应的动作。

5、带领幼儿分角色学念儿歌，其中幼儿念小鸟、小松鼠的诗句，教师念有关小熊的诗句。

6、启发幼儿仿编第二、三句诗，鼓励幼儿大胆想象、表达。

7、我们又多了一个好朋友，真开心！咱们一起来唱个歌（旋律为《洋娃娃和小熊跳舞》）庆祝一下吧！

附：

小熊砍树

小熊要盖屋，上山来砍树

小鸟说：不要砍，不要砍

树是我的屋

松鼠说：不要砍，不要砍

我要树上住

为了朋友都有地方住

小熊不盖屋，小熊不砍树

夜晚睡在树洞里

甜甜美美打呼噜

[实用]幼儿园大班社会公开课优秀教案范文简短 220字

为了促进学生掌握上课知识点，老师需要提前准备教案，大家应该开始写幼儿园教案课件了。只有规划好了幼儿园教案课件，新的工作才会如鱼得水！你们知道哪些幼儿园教案课件的范文呢？小编特地为您收集整理“[实用]幼儿园大班社会公开课优秀教案范文简短 220字”，希望能对您有所帮助，请收藏。

幼儿园大班社会公开课优秀教案【篇一】

教育目标：

1、了解我国的地域特点。

2、有感情地朗诵诗歌，感悟做一个中国人的自豪。

活动过程：

一、谈话导入：

同学们，你们都到过哪些地方？说一说对他们的印象。（学生相畅谈感受）

二、观看、欣赏：

1、出示一幅中国地图，让幼儿观察、欣赏地图，了解我国地域的广大，初步认识到我国是一个地域广阔、美丽富饶的国家。

2、老师与幼儿共同欣赏诗歌《我们伟大的祖国》。

请幼儿思考：诗歌里是怎样说我们祖国伟大的？

什么地方一年四季如春，鲜花盛开？什么地方冬天比较寒冷，甚至下雪？

（我国地域广阔，南北气候相差较大，北方一年四季分明，冬冷夏热；南方一年四季比较温暖潮湿。（举例说明一些城市，北方城市如济南、北京、潍坊等；南方城市如广州、长沙、南京等）

3、指导幼儿看课本插图，再读诗歌，让孩子们进一步了解祖国各地的气候特点。

4、有感情地朗诵诗歌，如师范读、幼儿领读、指名读等，体会诗歌蕴含的情感。

幼儿园大班社会公开课优秀教案(篇二)

活动目标：

1.感受歌曲流畅，欢快的风格，学习歌曲中渐强的演唱方法，并初步学会演唱。

2.体验歌曲中蕴涵的克服困难，不服输的精神，知道面对困难要树立信心，勇于克服。

活动准备：《不怕输的小火车》ppt

活动过程：

1.出示小火车图片激发幼儿兴趣，导入活动。

（1）教师出示小火车“托马斯”的图片引发幼儿兴趣。

（2）利用火车鸣笛“呜呜”，进行发音练习。

2.出示课件理解并记忆歌词。

（1）提问：小火车遇到了困难？它的心情是怎样的？

（2）教师完整的说第一段歌词，幼儿跟说一遍。

（3）提问：小火车遇到困难了他会怎样想呢？

（4）教师完整说第二段歌词，幼儿跟说一遍。

（5）师幼完整的说一遍歌词。

教师小结：小火车在遇到困难的时候有点害怕、胆怯。后来他鼓励自己要不怕输，加油努力，克服困难。

3.学唱歌曲，重点唱出歌曲渐强处。

（1）欣赏歌曲《不怕输的小火车》。

（2）帮助幼儿记忆歌曲。

（3）教师演唱歌曲，请幼儿说说在哪句的时候唱到“呜呜”？

（4）师幼合作演唱歌曲。

（5）师幼一起演唱歌曲，引导幼儿唱出歌曲中三、四句渐强的情绪。

（6）幼儿完整演唱歌曲。

教师小结：小朋友在演唱歌曲的时候能表现出小火车遇到困难的胆怯和克服困难的自信。

4.幼儿游戏，巩固歌曲

师幼共同玩“开火车”的游戏，教师当“火车头”，幼儿演唱歌曲,被“火车头”点到的幼儿可当车厢。

《不怕输的小火车》课后反思

本次活动从一开始就利用形象直观的小火车图片引发幼儿的兴趣，在观察图片的基础上展开丰富的想象，并大胆将自己的想法讲出来。在师幼一问一答中，理解记忆了歌词，为下面学习演唱歌曲打下良好基础。通过教师富有情感的演唱，感染幼儿，引发幼儿学习兴趣，重难点乐句的反复示范演唱，在与幼儿“抛接球”过程中一次一次的引发幼儿想听、要仔细听的欲望，使整个教学过程中幼儿始终保持专注力，课堂气氛活跃，教学效果良好。

幼儿园大班社会公开课优秀教案(篇三)

活动意图：

《指南》中指出，要创设安全的生活环境，提供必要的保护措施，结合生活实际对幼儿进行安全教育。随着幼儿认知水平的发展，和自我意识的不断增强，幼儿与同伴、成人之间的交往日渐频繁。但是，由于他们缺少良好的交往技能，容易发生矛盾冲突，严重时还会给自己的身心健康和安全造成负面影响。因此，如何引导幼儿在活动时有秩序，不推挤、会排队等待，不仅能提高他们的交往能力，更能培养他们的良好习惯，避免意外带来伤害。

活动目标：

1.乐于参与集体活动，有良好的行为习惯和初步的自我约束意识。

2.知道在参与活动或公共场所时要主动排队，耐心等待。

3.活动后能有序归还器械并分类摆放。

4.培养幼儿勇敢、活泼的个性。

5.鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

活动准备：

物质材料准备：器械(乐乐鱼)、音乐知识经验准备：随音乐做简单动作

活动重点：

懂得排队的必要，有自主排队的意识

活动难点：

有自控性为，遵守规则参与活动

活动流程：

一、开始部分：

小游戏《幸福拍拍手》

二、基本部分：

1.幼儿自由送小鱼回家，体验没有秩序带来的危险。

(教师摄像，记录幼儿送小鱼回家的情景。)

2.引导幼儿观察、讨论

(1)观察幼儿送小鱼的的情景，启发提问，鼓励幼儿大胆表达自己的看法。

小结：刚才幼儿自由送小鱼回家的过程中出现了拥挤、无序等现象，这样很容易发生危险。

(2)讨论怎样又安全又快速的送小鱼回家的方法。

小结：送小鱼回家时，小朋友们要一个跟着一个，不推不挤不掉队，这样就会又安全又快速的将小鱼送回家。

(3)有序取小鱼，并提出要求。(选择自己喜欢的小鱼的颜色，分组排队，一个接着一个，有序拿小鱼)。

教师引导幼儿比较、交流并大胆表达自己的感受，并做简单小结。

3.听音乐，做游戏。

教师强调游戏规则(幼儿有序进入活动场地;将小鱼放在相应的地方;随音乐做游戏，游戏时不推不挤、不能进入圆圈内)。

三、结束部分：送小鱼回家，幼儿依次排队并分类摆放。

小结：当很多人在做同一件事情的时候，只要大家守秩序，就会很快、很安全、很开心的把事情做好。

小班健康活动(安全常识)：《排好队，等一等》活动反思

结合我园课题《幼儿园自制体育器械在户外活动中的开展》我们每天的户外活动丰富而精彩，孩子们也特别感兴趣参与。结合小班幼儿的年龄特点和幼儿在参与活动时的实际情况，我设计了此次活动。这是一节小班的健康安全常识活动，活动的主要目标让幼儿知道在参与活动或公共场所时要主动排队，耐心等待，在活动后能有序归还器械并分类摆放。有良好的行为习惯和初步的自我约束意识。

在设计此次活动的前期，我在组织幼儿参与户外体育活动时，每次一拿出器械，幼儿就特别感兴趣，在老师还没有提出要求时，他们就已经一哄而上了，争抢着拿器械。对于3-4岁的孩子来讲，他们感兴趣的事情就会积极参与，对于规则意识和安全常识是几乎没有的概念。因此，我设计了此次活动，以好看又好玩的乐乐鱼为活动中的主要器械来开展活动。在活动的开始部分，在组织幼儿简单热身运动以后自由归还乐乐鱼，并记录下幼儿归还器械时的情景。

在随后的环节中，我让幼儿一起观察图片，说说你所看到的情景，让幼儿通过观察讨论来理解感受无序活动带来的危险，并逐步引导幼儿说出如何有序取拿物品，既快速又安全。在此环节中，我发现我的图片过小，不便于幼儿观察;在引导幼儿观察图片时，我不能抓住图片的中心点来进行有效提问，导致活动内容不够突出。第三个环节是在总结如何有序取拿物品的基础上，让幼儿实际操作环节，我要求孩子们按我提的要求来参加活动：选择自己喜欢的小鱼的颜色，分组排队，一个接着一个，有序拿小鱼。幼儿大多数都能按我的要求来拿小鱼，有个别幼儿不能排队的，我也进行了个别的指导。

接下来我设计了一个简单的小游戏，快乐圈圈走，要求是幼儿有序进入活动场地;将小鱼放在相应的地方;随音乐做游戏，游戏时不推不挤、不能进入圆圈内。幼儿都能有序参与游戏，并按要求做相应动作。

在幼儿的意识中都知道，在幼儿园或者公共场所时要排队，但是在幼儿园的一日工作中需要幼儿排队的时间很多，喝水排队，入厕排队，游戏也要排队。大部分幼儿都有了一定的排队意识，但是也有一小部分的孩子还是不能很好的克制自己，总想第一个就完成任务，所以就插队影响了整个活动的秩序，通过此次活动开展，幼儿有了一定的自控意识，有序参与活动。在以后的活动开展中，要继续延续教育内容，初步提高幼儿的自我控制能力和良好的行为意识。

活动反思

幼儿园大班社会公开课优秀教案【篇四】

活动目标：

1、在故事情境中，尝试用3个数字进行排列。

2、同伴之间相互合作。

3、探索、发现生活中的多样性及特征。

4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

活动准备：

课件，幼儿操作材料(数卡，记录纸，笔)

活动过程：

一、导入(故事提问)

1、提问：小狐狸为什么会遇到这么多的误会的事情呢?

2、有什么好办法帮助小动物来区分它们的车呢?--引出设计车牌

二、球球的车牌(排列组合数字)

1、出示三道题，让幼儿找出给定的3个数字

2、操作规则和要求：

两人一组，一人用数字卡排列，一人记录

用3个数字编车牌，前后排列的顺序不能重复，要不一样的

5分钟内比一比，哪一组编的车牌最多

3、幼儿分组操作

4、分享交流自编车牌

(1)根据幼儿所说出示排列卡

(2)小结：三个数字可以编出6种不同的号码，每个数字都可以做领头羊，成为带队的数字，后两个数字变化，就会出现不同的排列

5、球球的车牌

三、生活中的车牌

1、出示画面：幼儿观察并说一说生活中的车牌(有汉字，英文，4个数字)

2、思考和延伸：用4个数字进行排列。可以编出几种不同的号码?还有什么好办法能做到不重复不漏掉。

活动反思：

《种子排队》是大班主题活动“大自然的语言”中的一节科学课，这也是我们大班组内的一节公共课。在这个活动中，孩子们通过自己动手操作来发现问题、思考问题、解决问题，积极性和主动性得到了很大的发挥。

活动一开始，我就与孩子们一同认识了“红豆、黄豆、蚕豆”这三种豆。然后引出下文进行第一次操作，给三种种子进行排队。在这个环节里我以“一个挨着一个”的方式要求孩子进行排队，排除了幼儿不规则排列给比较归纳形成正确概念所带来的干扰因素，有利于培养幼儿良好的操作、探索习惯。在操作中我把线条分别用红色点、黄色点和绿色点不同的记号来表示。我还选择了两人合作的方式进行，一人“排队”，一人记录这样的方式增进了孩子相互间的合作意识。在操作活动中，大多数幼儿能够按照要求进行排队操作并且孩子们还能用自己的语言来解释他们的发现，当我问起幼儿：“每一对的长短都一样长吗?”幼儿马上积极的回答：“不一样长。”然后请孩子们一起数一数分别都有几颗，孩子们都说是10颗，我又问：“为什么都是10颗，队伍却不一样长呢?”思媛说：“因为蚕豆扁扁的要大，所以它们的队伍就排得最长。”东东说：“黄豆圆圆的小，所以它们排得短了。”佳耀接着说：“红豆最小，所以排得最短了。”孩子们通过自己操作，更直观的发现了三种种子的不同，美中不足的是由于我在操作时没有交代清楚操作要求，记录数字的孩子有的记录在种子排列的右边，有的记录在最下面，看上去有点凌乱。所以在第二次操作记录时我特别强调了这一点，要求幼儿统一记录在右边，可是新的问题在第二次操作时又出现了，对于材料的准备和设计表上线条的长短我欠缺考虑，使操作时出现了失误，无法进行正确操作，这是一个我不应该犯的错误，另外对于科学活动来讲，小结也是必不可少的，两次的操作到最后再进行总结性小结的话，我想幼儿对于物体大小、数量与排列长短这一知识点掌握的会更好。

幼儿园大班社会公开课优秀教案【篇五】

活动目标:

1、在听听、说说、玩玩的游戏中，复习4以内的数字。

2、能根据点点的变化进行5以内的点数并能说出总数。

3、对点点的各种变化有兴趣。

活动准备：

幼儿有点数经验、课件、魔法棒

活动过程：

1、导入活动

（1）出现背景ppt

师：哇，小朋友们，它们是谁啊？（点点、许多点点、许多圈圈）

师：跟它们打个招呼吧！（点点们你们好）

（2）说说点点

师：这些点点像什么？（小球、泡泡、轮胎、镜子……）

追问：为什么像轮胎？（圆圆的，会滚动……）

师：你想要吗？想要几个？（幼儿手持魔法棒点击屏幕上的点点，教师点击鼠标）

教师点击鼠标，将点点(幼儿说的比喻物)送给幼儿的同时，引导幼儿和老师一起点数。

2、点点指令游戏

（1）点点变魔术一（数量变化）

师：点点送完了，咦，谁来了？（黄点点）

师：谁愿意用魔术棒敲一下黄点点？

教师邀请幼儿敲击黄点点，引导幼儿点数（请拿出你们的小手指，我们一起数一数一共有几个黄点点）

（2）点点变魔术二（颜色变化）

师：谁来敲一下右边黄点点？（变成蓝色）谁再来敲一敲左边的黄点点，猜猜看有什么变化？（变成了红色）咦，神奇吗？

（3）听录音，辨别声音的数量

师：听！什么声音？（敲门声）听到一声敲门声，就是来了一个好朋友，那我们仔细听，来了几个好朋友呢？

师：中间的黄点点着急了，听一听响了几次？蓝色的点点说我最漂亮了，听一听响了几下？

幼儿回答正确后，教师用课件播放红黄蓝点点数量，进行二次验证。

（4）点点抱一抱

师：这么多点点在一起玩真是开心啊！现在我们要来玩一个“抱一抱”的游戏。

请看大屏幕（播放圆点点“跳舞”和圆点点抱团的ppt）

引导幼儿了解游戏规则：播放音乐的时候我们在中间场地上跳舞，但音乐停，立即要按照屏幕上点点的数量进行抱一抱，有可能是2个抱在一起，也有可能是3个抱在一起哦。准备好了吗？

教师带领幼儿玩游戏，并点数和检验数量。

3、活动结束

听音乐有序离开活动室。

幼儿园大班社会公开课优秀教案【篇六】

一、磁铁的特性。

1、磁铁除了能吸住小针，还能吸住什么东西？在你们的桌子上有许多的东西，用磁铁试一试，看能吸住什么，并用笔把它记录下来，能吸住的打勾，不能吸住的打叉。

2、幼儿操作，并记录。

3、讲解（表格一）

4、小结：磁铁能吸住鉄和含有鉄的东西。磁铁的力量很大，隔着东西或者放在水里，它还是能够把含有铁的东西吸起来。

二、磁铁的作用。

1、现在磁铁越来越多地运用到我们的生活中去，你知道磁铁有什么用处吗？生活中哪些地方用了磁铁？（磁悬浮列车，指南针,音响的扬声器,以及电冰箱的门上的密封垫.甚至儿时奶奶用磁铁将家里缝缝补补用的针都吸在一起以免丢失~~~如冰箱的门、电铃、电饭锅、门吸、磁性黑板、磁悬浮列车等回答均可。用到磁铁的地方很多：五金磁铁玩具手袋磁铁皮具磁铁门吸磁铁服装磁铁磁疗磁铁电子产品磁铁电声、电机磁铁礼品盒磁铁“）（垃圾处理场用大磁铁分离出垃圾里的废铁等金属。）

2、由于磁铁有磁性，所以会干扰信号，比如电视机，手机，千万别把磁铁和有磁性的东西放在一起。

三、原理：同性相斥，异性相吸。

1、看来大家对磁铁并不陌生。老虎也知道磁铁的作用，给自己装上了磁铁，也悄悄给兔子装上磁铁，老虎我追我追，我追追追，兔子你逃你逃，你逃逃逃。哈哈，兔子我抓住你了。怎么办？你有什么办法能让兔子用磁铁逃走吗？

2、请你让磁铁和磁铁在一起玩一玩，你发现了什么？

小结：磁铁有两边，贴有同样颜色的碰在一起就会马上推开，不同颜色的碰在一起就会紧紧的连在一起。这是怎么一回事？

3、原来每块磁铁的两边都有着不同的磁性，我们分别把它们叫做南极，也用S表示；北极，就用N表示。（出示认识两极）操作（表格二）。

小结：一样磁性的碰在一起就会推开，不一样磁性的碰在一起就会紧紧地连在一起。我们也可以说是：同性相斥，异性相吸。

4、现在谁能来帮助小兔呢？

5、总结：小朋友真聪明，科学家费了很大的劲研究才发现：磁铁能吸鉄，隔着物体也能吸住鉄，还知道“同性相斥，异性相吸”的重大发现，我们小朋友一节课就知道，太了不起。

四、游戏：我是快乐的磁铁人

1、现在让我们每个人也来当一块小磁铁，一面贴上“S”，一面贴上“N”，玩一个快乐的磁铁人。当音乐停，你的“S”必须与别人的“N”相吸，否则就会被老虎吃掉。

2、游戏2遍，结束。

幼儿园大班社会公开课优秀教案【篇七】

教学目标

1、认知几对同类色：大红与粉红、桔黄与淡黄、深绿与淡绿、深蓝与淡蓝。

2、初步尝试用渐变色印染。

3、启发孩子对色彩的兴致。

4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

教学预备

1、认知大红与粉红、桔黄与淡黄、深绿与淡绿、深蓝与淡蓝，能准确叫出它们的名字。

2、色彩孩子小卡片8个;磁带、录音机。

3、孩子每人一个“色彩孩子”胸前饰配;每一组大红与粉红、桔黄与淡黄、深绿与淡绿、深蓝与淡蓝的颜料各1份;每人一支毛笔、一张纸巾。

教学过程

一、配同类色。

1、幼儿教师：今日很多色彩孩子到我们小(1)班，看，有哪一些色彩孩子，孩子集体念。

2、幼儿教师手里拿一個“红孩子”：“来了个红孩子，它讲：我的好伙伴同我长得非常像，看看，这儿谁与我长得最像，请你们来帮助我找找。”孩子找着粉红。“好伙伴，手牵手，抱抱。”幼儿教师演示2个孩子的动作。

3、用相同的方式找着另三对同类色。

二、观测和察看印染手绢的方式。

1、幼儿教师展示范例：看，色彩孩子跳到了手绢上，他们把手绢装扮的多漂亮呀!它们是怎么样装扮得哩?

2、幼儿教师演示印染手绢的方式。

幼儿教师：如此漂亮的手绢是怎样装扮出来的`啊?我们来看看。

将正方形的餐巾纸对折3次成三角形——将对折好的餐巾纸的各个部位各自蘸一下色彩——悄悄地打开。

三、孩子集体回想印染的步骤，探讨需留心的地方。

1、蘸颜料的时间不可以过长。

2、印染后打开时要悄悄地、慢慢地。

四、孩子染手绢，幼儿教师指导

1、勉励孩子勇敢印染。

2、给能力弱的孩子适合的协助。

3、勉励孩子在打开时不惧艰难，坚持做完1件事。

五、作品出示。

1、将孩子作品平放于桌上，孩子向小伙伴推荐自个儿的作品，并说一说喜爱哪1幅作品，为何?

2、为喜爱的作品奖一個奖牌。

反思：

教师演示的环节里，我在课前做了进一步的尝试。用来染色的纸质量要好而且要厚一些，这样不容易烂。其次就是对于选用的颜料有一定的要求，应用水溶性较好的水彩颜料或国画颜料，这样染出来的手绢色彩更均匀亮丽。

教师示范时，我分了三个小环节。对边折成正方形，染边;对角折成三角形，染角;以及边角混染。告诉幼儿可以变换不同的折法，不同的染法，可以染出不同效果的手绢。同时我把这一操作过程编成了口诀，更易于幼儿理解和操作。

在幼儿操作过程中，许多幼儿能掌握这个染纸的方法，而且每个孩子能创造出更新颖更漂亮的图案，这让我很惊奇同时也很高兴。

教师在操作过程中只给了简单的指导，幼儿就可以发挥的空间，印染出新奇漂亮的手绢。而且幼儿在操作过程中注意了卫生的问题，都能干净的完成。

防灾减灾幼儿园主题活动教学方案 (4篇)

为了进一步强化幼儿园安全教育工作，作为幼师就可以计划自己的防灾减灾教案课件了。将教案课件的制定好，能够让学生更好的掌握上课知识点，你们会写一段适合防灾减灾教案课件的范文吗？请您阅读88教案网小编辑为您编辑整理的《防灾减灾幼儿园主题活动教学方案》，仅供参考，欢迎大家阅读。

防灾减灾幼儿园主题活动教学方案【篇一】

一、班会目标：

1、为了配合开展“安全教育日”和“安全教育周”活动，提高学生的安全意识和应对突发事件的避险自救能力。

2、限度的预防和减少各种安全事故的.发生。

二、班会过程：

(一)介绍首个“防灾减灾日”的知识。

国家减灾委、民政部发布消息，经国务院批准，自2017年起，每年5月12日为全国“防灾减灾日”。

其意义：2008年5月12日，我国四川汶川发生8.0级特大地震，损失影响之大，举世震惊。设立我国的“防灾减灾日”，一方面是顺应社会各界对我国防灾减灾关注的诉求，另一方面也是提醒国民前事不忘、后事之师，更加重视防灾减灾，努力减少灾害损失。

(二)让同学们广泛发言，畅谈对我们影响较大的自然灾害由哪些?

学生回答后，由老师做总结。

1、地质灾害：泥石流、滑坡、崩塌、地面下沉、地震。

2、洪涝及其它灾害：雨涝、洪水、凌汛灾害、地震灾害。

3、大风灾害：台风、寒潮大风、雷暴大风、龙卷风。

4、热带气旋灾害：五、冰雹灾害：

5、海洋灾害：风暴潮、灾害性海浪、海啸、赤潮。

(三)假设同学面临了自然灾害，你该如何处理呢，有什么措施?

预防雷击的措施：

1、在雷雨天，人应尽量留在室内，不要外出，关闭门窗，防止球行闪电穿堂入室。

2、尽量不要靠近门窗、炉子、暖气炉等金属的部位，也不要赤脚站在泥地或水泥地上，脚下垫有不导电的物品坐在目椅子上等。

3、在野外遇雷雨时，尽快找一低洼或沟渠蹲下，不要在孤立的大树、高塔、电线杆下避雨。防浓雾：1。尽量不要外出，必须外出时，要戴上口罩，防止吸入有毒气体。2。行人穿越马路要当心，应看清来往车辆。驾驶车辆和汽车要减速慢行。

大地震时灾难预防和简易自救常识：

(1)有坚定的生存毅力，消除恐惧心理，相信能脱离险地。

(2)不能脱险时，应设法将手脚挣脱出来，消除压在身上的物体，尽快捂住口鼻，防止烟尘窒息，等待求援。

(3)保持头脑清醒，不可大声呼救，用石块或铁具等敲击物体来外界联系，保存体力，延长生命。

(4)想方设法支撑可能坠落的重物，若无力自救脱险时，应尽量减少体力消耗，等待救援。遇到火灾时的应急自救措施：

第一、保持5秒钟的镇静。

第二、防烟毒是火场逃生第一要素。

第三、疏散到地面最安全。

防灾减灾幼儿园主题活动教学方案【篇二】

【活动主题】

自然灾害是无情的，很多人的生命都是丧生于自然灾害，其中特别是地震的破坏性最强，这次班会我们就来认识一下地震，也希望大家能在这节课中学到地震逃生的方法。

【活动目的】

1、通过这次班会，让学生知道地震给人民带来的严重灾害。

2、让学生了解并掌握一些地震基本知识，教育学生发生地震时不慌张，到安全的地方躲避。

3、增强学生自我保护的意识,提高自我保护能力，有利于学生的健康成长。

【活动准备】

视频播放，ppt课件

【活动过程】

一、导入活动主题：让世界充满爱。

在漫长的人生路中，总要有许多难以预料的事情，我们是否注意到身边的危险。

“防险之心不可无”。地震时有发生，我们是否知道注意安全、注意防震减灾的重要性?恶魔总是来找无知的人。今天，通过班会我们将更多的了解一些地震知识，让我们未雨绸缪，为我们的生命买一份保险，为我们的生命加一把锁5.12防震减灾主题班会作文5.12防震减灾主题班会作文。

二、地震知识知多少：让学生了解并掌握地震基本知识，感受地震给我们带来的巨大灾难。

1、展示地震后的相关图片。

2、了解唐山大地震(播放视频)，汶川地震。

三、地震防护知多少：让防震深入到我们的日常生活中，有备无患。

1、地震发生时如何应对

(播放地震逃生教育短片)

2、补充：强震过后如何自救。

A、地震发生后，应积极参与救助工作，可将耳朵靠墙，听听是否有幸存者声音。

B、使伤者先暴露头部，保持呼吸畅通，如有窒息，立即进行人工呼吸。

C、一旦被埋压，要设法避开身体上方不结实的倒塌物，并设法用砖石、木棍等支撑残垣断壁，加固环境。

D、先救易，后救难;先救近，后救远。

四、地震无情人有情：献出自己的一份爱心。

1、讨论：当地震发生时，作为非震区的我们应该怎么办?

生：

(1)号召我们身边的人为地震灾区人民捐助物资。

(2)时刻关注地震灾情，必要时做好地震防范工作。

2、课件展示震后为灾区献爱心的相关图片

【活动小结】

地震非常可怕，因为它不可预测，威力大，但是如果我们做好了挑战“天灾”的思想准备，地震的威力也就在它没有发生前降低了许多。同学们，平时看一些自我保护方面的书籍，为我们的安全保驾护航!

防灾减灾幼儿园主题活动教学方案【篇三】

活动目标：

1、引导幼儿知道发生地震时应该如何应变，掌握好逃生的技巧。

2、掌握好躲、爬、钻、跑的技能，提高身体运动质素。

3、培养幼儿互相关心的情感，增强幼儿的安全意识。

活动准备：

课件《地震发生时，该如何应变》；发生地震的影片一张；桌子、椅子、脸盆、床、锅炉、衣柜等各7份；公共汽车3辆；

活动过程：

一、活动的导入：孩子们随着《小红军》的音乐，跳着舞进入场地。

二、观看发生地震的立体影片。小朋友们，今天除了我们这些小红军之外，还来了许多红军叔叔呢，现在，我们一起来看看。

三、围绕影片与幼儿展开讨论：

1、提问：

(1)、刚才的故事里有哪些人物?发生在什么时候、地点?

(2)、发生什么事情啦(地震)?发生地震的时候，是什么感觉?

(3)、为什么会发生地震呢?

2、老师小结地震的可怕性，讲解会发生地震的原因。

3、提问幼儿发生地震的时候，我们应该怎样做?开发幼儿的思维和想像能力。

四、观看课件《发生地震时，该如何应变》。

五、围绕课件内容与幼儿展开讨论：

1、发生地震时，故事里面的曾美丽、小帅哥他们是怎么逃生的?

2、我们还可以有其他的逃生方法吗?

3、教师小结发生地震时该如何应变。

(1)地震发生时，千万不要惊慌，要镇静。

(2)赶快跑到空旷的地方。

(3)如果你在家里的时候，要赶快把煤气、电、水龙头等关掉，然后把脸盘或是锅等东西罩在自己头上，或者跑到桌子、椅子、床底下躲起来，以免被天花板上的掉灯或其他东西掉下来砸伤自己。

(4)不可以躲在招牌处或玻璃处，以免它们掉下来摔伤你。

(5)如果在车上，要赶快把车熄火，停靠在空旷的地方，走出车外。

六、幼儿进行地震逃生演习。

1、场地布置：摆放好桌子、椅子、床、衣柜、脸盘、锅炉等；安排一些幼儿坐在车子上；

2、引导孩子们要注意别惊慌，要注意掌握躲、闪、钻、爬的技能，别撞倒别人，要互相关心同伴是否脱离危险，互相扶持。教师要注意引导帮助孩子们掌握好逃生技能。

防灾减灾幼儿园主题活动教学方案【篇四】

一、活动目的

1、使学生知道一些简单的防灾减灾常识。

2、使学生掌握一些遇到台风、地震、洪水等的处理方法，有一定的自救知识和应变能力。

二、活动地点:一6教室

三、教育重点:学习防火、防触电、防中毒、防坏人破坏的生活常识，培养有关防范力。

教具:玩具电话一个、电视模型一个、电插头一个，一盆水和毛巾一条

四、班会流程:

xx、xx主持

开场白：

古往今来，无论人类社会如何发展，灾难事故总是不断发生，威胁着人类的生命和财产安全。虽然灾害事故不可能完全消除和避免，但是国内外的大量实践证明，灾害事故是可以防范的，有效的防护措施能降低灾害事故所带来的损害。面对自然灾害，你知道如何进行有效的自救吗?

第一环节、台风中的自救

1、xx、xx表演台风自救:

2、大家认真观察表演后讨论:林盈总结

(1)发生了什么事?他们是怎么处理的?

(2)总结:情景表演向我们介绍了哪些方面知识?

伴随着台风带来充足的雨水的同时，台风也总会造成各种破坏，由于它具有突发性强、破坏力大的特点，所以是世界上最严重的自然灾害之一。

台风到来时，我们要尽可能待在屋里，尽量不要外出行走，更不要去台风经过的地区游玩，不能在台风影响期间到海滩游泳或驾船出海，更不能去海边观潮。倘若不得不外出时，应弯腰将身体紧缩成一团，一定要穿上轻便防水的鞋子和颜色鲜艳、紧身合体的衣裤，把衣服扣扣好或用带子扎紧，以减少受风面积，并且要穿好雨衣，戴好雨帽，系紧帽带，或者戴上头盔。行走时，应一步一步地慢慢走稳，顺风时绝对不能跑，否则就会停不下来，甚至有被刮走的危险；要尽可能抓住墙角、栅栏、柱子或其他稳固的固定物行走；在建筑物密集的街道行走时，要特别注意落下物或飞来物，以免砸伤；走到拐弯处，要停下来观察一下再走，贸然行走很可能被刮起的飞来物击伤；经过狭窄的桥或高处时，伏下身爬行，否则极易被刮倒或落水。遇到危险时，及时拨打求助电话(当地政府的防灾电话、110、119等)求救。

台风中我们万一不慎被刮入水中，保持镇定是最重要的，落水时尽量抓住身边漂浮的木头、家具等物品；落水前深呼吸一口气，下沉时咬紧牙关，借助自然的浮力使我们浮上水面；大浪接近时可弯腰潜入水底，用手插在沙层中稳住身体，待大浪过后再露出水面；浪头来到时我们要挺直身体，同时抬头使下巴前挺，确保嘴露在水面上，保持双臂前伸或往后平放，让身体保持冲浪板状态。浪头过后一面踩水前游，一面观察后一个浪头的动向，然后借助波浪冲力不断蹬腿，尽量浮在浪头上跟随波浪的趋势往前冲，力争向岸边靠近。

第二环节、洪水中的自救

学习防洪水的知识的情景表演:

1、陈阳、笪路代表表演(洪水中的自救)。

2、大家认真讨论观察表演后讨论:

a.提问:发生了什么事?他们是怎么做的?

b.总结:情景表演向我们介绍了哪些方面知识?发生应怎么办?出了事打什么电话求救?

暴雨来临时，如果我们家处在地势低洼地区，可因地制宜采取“小包围”措施，如用红砖砌围墙、大门口放置沙袋、配置小型抽水泵等。如果我们家住在底层则应将家中的电器插座、开关等移到离地1米以上的安全地方。一旦室外积水漫进屋内，应及时切断电源，防止触电伤人。

当受到洪水威胁时，如果时间充裕，我们应按照预定路线，有组织地向山坡、高地等安全处转移；在措手不及，已经受到洪水包围的情况下，要尽可能利用船只、木排、门板、木床等适合飘浮的物品，作水上转移。如果洪水来得太快，已经来不及转移了，我们要立即爬上屋顶、楼房高层、大树、高墙，作暂停避险。但千万不要游泳逃生，更不能攀爬带电的电线杆、铁塔，也不要爬到泥坯房的屋顶。同时利用各种渠道向外界求援。

如已被卷入洪水中，一定要尽可能抓住固定的或能漂浮的东西，寻找机会逃生。

第三环节、地震中的自救

1、学习地震知识的情景表演:

(1)王成、杨龙代表表演:

(2)大家认真观察表演后讨论:

(a)发生什么事了?他们怎么做的?

(b)总结:情景表演向我们介绍了哪些知识?出了事自己应该怎么办?

突然发生地震，如果我们在房内，要及时躲到两面承重墙之间，如厨房、厕所等。也可以躲在桌柜等坚固家具的下面以及房间内侧的墙角，同时用被褥、枕头、棉衣、脸盆等物品护住头部。千万不能在窗户、阳台附近停留，更不能试图跑出楼外，因为时间来不及。等地震间隙再尽快离开住房，转移到安全的地方。地震时如果房屋倒塌，应待在床下或桌下千万不要移动，要等到地震停止再移出室外或者等待救援。

五、巩固总结发表本节班会课的感想

幼儿园小班主题活动教案大全怎么写4篇

一般给学生们上课之前，老师就早早地准备好了教案课件，大家应该开始写幼儿园教案课件了。只有规划好幼儿园教案课件，才能完成制定的工作目标！你们清楚幼儿园教案课件的范文有哪些呢？以下是小编为大家收集的“幼儿园小班主题活动教案大全怎么写4篇”欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

幼儿园小班主题活动教案大全(篇一)

[活动名称]：积木基础造型拼搭

[活动目标]：通过让幼儿有目的地拼搭动物、房子、交通工具等，锻炼幼儿的精细动作和手眼协调能力，营造幼儿团结友爱，和谐相处氛围；启发幼儿发散思维，培养幼儿观察力。

[活动模式]：室内活动。

[活动教具]：四套“巧虎奇趣积木组”。

[活动歌曲]：搭积木儿歌。

[活动过程]：

一、介绍积木组：

H形积木5个，梯形积木1个，扇形积木1个，圆柱形积木四个，推杆一个，绳子两条。

二、基础造型拼搭

1.搭小猫：①一个红色H形积木作底座，一个H形小猫头像积木跨放上方；②一个绿色H形积木作底座，一个H形小猫头像积木跨放上方；③在小猫头上积木上方放一个圆形积木。（小猫顶球）

2.搭小狗：①一个红色H形积木作底座，一个H形小狗头像积木放上方；②一个绿色H形积木作底座，一个H形小狗头像积木放上方；③在小狗积木头上放一个小球。（小狗顶球）

3.搭小象：①一个蓝色、一个绿色H形积木并排作底座，一个H形小象头像积木单跨放在蓝色（绿色）积木上方。

4.搭火车：四个红、黄、蓝、绿H形积木首尾相连侧放，扇形积木侧放于红（绿）色H型积木旁。

三、幼儿活动，分组拼搭

四、教师巡视，分组指导

五、教唱儿歌：

奇趣积木组，好玩不辛苦；搭个小狗汪汪叫，搭个小猫喵喵喵；搭个小象能喝水，搭个火车四处跑。

六、小结：

表扬造型搭的快、搭的好的小朋友和配合协作好的小组。提示小朋友基础造型积木颜色可根据小朋友喜爱任意搭配，无特殊要求。

幼儿园小班主题活动教案大全(篇二)

活动目标：

1、学习歌曲，会听前奏演唱歌曲。

2、体验集体演唱的快乐。

活动准备：

1、《妹妹抱着洋娃娃》歌曲磁带，洋娃娃玩具若干。

2、活动室中用盆花或假花设置出花园场景。

3、幼儿用书。

活动建议：

1、教师根据歌词内容创设请进，请幼儿欣赏歌曲。

（1）教师站在“花园”中以讲故事的形式将歌词讲给幼儿听、激发幼儿对歌曲的兴趣。

（2）教师抱着洋娃娃表演歌曲，请幼儿欣赏。

2、学习听前奏演唱歌曲。

（1）教师弹琴，指导幼儿注意听前奏演唱，感受大家一起唱歌的快乐。

（2）幼儿练习演唱歌曲，提醒幼儿注意听准前奏。

3、表演歌曲

幼儿分组抱着洋娃娃，进行歌曲表演。

（可分男、女两组，男孩表演时可将歌词改为“弟弟抱着洋娃娃）

幼儿园小班主题活动教案大全【篇三】

教材分析

小班幼儿刚刚来到新的环境，需要适应的方面很多。为了能使幼儿在短时间内愉快地应新环境，熟悉最基本的常规，我们设计了本次半日活动。活动中，通过游戏的方式，让幼儿在观察与对应中认识自己的标志，感受游戏的快乐。在游戏中幼儿也逐渐熟悉了新的环境，幼儿之间也逐渐建立了伙伴关系，使幼儿们在班中建立了归属感。

活动目标

1.认识自己的标志并找到与自己相关物品的位置。

2.能仔细观察，并运用简单的语言表述自己标志的形状。

3.萌发对幼儿园的喜爱，喜欢来幼儿园游戏。

活动准备

经验准备：认识常见的小动物卡通形象。

物质准备：自制动物小粘贴、每位家长准备一个关于自己孩子的小动物的谜语。

活动建议

1.幼儿自我介绍并发放小标志粘贴，初步认识属于自己的标志。请幼儿上台自我介绍，并将与幼儿对应的动物小粘贴发给幼儿，幼儿初步认识属于自己的小动物标志。

2.幼儿与家长互动，共同观察自己的动物粘贴，分享交流。

（1）请家长和幼儿一起讨论、观察自己的标志，说一说自己的标志是什么动物，什么样子的？

（2）分享交流

提问：你的小标志是什么样的？

3.请幼儿和家长一起在班里找一找属于自己的东西，学会将自己的物品与标志相对应。

孩子和家长一起到教室里找一找有哪些东西上贴着自己的小动物标志？（小床，口杯橱，小椅子，橱等等）找到后要按属于自己的位置坐好

4.家长出题猜谜语，加深幼儿对自己标志的认识。

如：标志是小兔子图案，则现场猜一个小兔子的谜语

幼儿园小班主题活动教案大全(篇四)

大班安全教案：了不起的消防员

活动目标：

1、幼儿了解基本的防火、救火常识，增强幼儿的防火意识。

2、指导幼儿练习钻的动作，提高幼儿的平衡能力，并训练幼儿动作的协调性。

活动准备：

1、消防员的照片，消防录像2、消防员救火图片一幅，场景布置"家禽、家畜、野兽"的家(包括字卡)，3、钻洞四个，平衡木四条，"哭声、电话铃声、消防车声"录音磁带。

活动过程：

一、交流收集的照片，引导幼儿回想消防员了不起的地方，引起兴趣。

二、探索消防员的工作与人们的关系1、观看录像。

2、讨论(1)为什么会起火?

(2)如果你是消防员，你会怎么救火?

(3)消防员是怎么做的?

3、再次观看录像(1) 说说你们怕不怕火?为什么?

(2) 消防员怕不怕火?你认为他是个怎样的人?

4、小结三、游戏"小小消防员"1、警报声响，师：动物王国发生火灾，需要大家去帮忙救火。

引入活动，激发幼儿参与游戏的兴趣。

讨论：怎样将小动物救出来?

2、出示图片，让幼儿了解基本的救火常识。

教师演示用"水"救"火"(用字卡演示)，讨论：除了水，还能用什么救火?

3、游戏：小小消防员(1)、交待角色：师"变"成消防队长，幼儿变成消防队员。快速戴好消防标记。

(2)、队长交待任务及要求：钻过山洞，走过独木桥，到附近的小河找"水"救"火"，每个消防队员每次救出一个小动物。

(3)、消防队员开始行动，消防队长指挥消防队员用最快的速度扑灭大火，救出小动物。

教师注意指导幼儿练习钻的动作，在反复的来回跑动中训练幼儿动作的协调性。

(4)、将救出的小动物送回家：幼儿认读动物名称，并按家禽、家畜、野兽将小动物进行分类，并送回相应家中。

(5)、进行第二次游戏，再次复习认读相应汉字，并练习钻的动作。

听到小动物的"哭声"，消防员再次进入火灾点，救出小动物，并送小动物回家。

(6)、消防队长小结活动，评价消防队员今天的表现。

文章来源：http://m.jab88.com/j/117745.html

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