每个老师上课需要准备的东西是教案课件,大家在认真写教案课件了。只有写好教案课件计划,未来工作才会更有干劲!你们会写一段优秀的教案课件吗?小编特地为大家精心收集和整理了“【范文收藏】六一主题班会教案(篇二)”,欢迎您参考,希望对您有所助益!
一、 指导思想:
体现学生的主人翁精神,让全体学生参与,并且认识到自身的价值,增强集体自豪感。使学生真切地感觉到“六一”是自己的节日,是每个少年儿童的节日。营造一个快乐的氛围和情景,激发学生热爱生活、热爱校园、热爱祖国的情感,发挥他们的特长,展示他们的风采,欢度一个有意义、快乐的“六一”儿童节。
活动准备:
诗歌朗诵、童谣、故事、小品、太极拳、自创小魔术 小合唱
主持人:
二、活动过程:
1、中队长:各小队整队,报告人数。
各小队报数。
中队长:全体立正(向中队辅导员老师报告)报告辅导员老师,五(3)中队共
有队员52人,全部出席,“欢庆六一,我做主”中队活动准备就绪。
辅导员:接受你的报告,很高兴参加你们的队活动,并预祝你们的活动圆满成功。
2、中队长:全体立正,出旗,敬礼,奏乐 礼毕,唱队歌
宣布五(3)中队“欢庆六一,我做主 ”主题队会活动开始。
三、活动开始:(节目演出)
主持甲、乙:文明新风吹进了我们的校园,文明之花开在我们心中,敬爱的
老师,亲爱的同学们,大家好!
甲:我们中华民族素有文明礼仪之邦的美誉
乙:泱泱古国拥有五千年悠久历史,中华民族不仅创造出了令世界瞩目的灿烂文明,
而且也形成了古老民族的传统美德。
甲:请欣赏《新三字经》
(队员表演诵读《新三字经》选段)
乙:古老的华夏给我们留下了悠久的历史,而正是这段历史又给我们带来了深远的影响。
甲:千年前的古人在文明礼仪上就为我们做出了垂范,一代又一代的精神成了民族的美德流传千古。生活在现代的我们又怎能落后呢?让我们一起从校园礼仪开始吧!
( 校园礼仪“三句半” )
乙:队员们以上的校园礼仪我们能做到吗?
甲:文明需要我们大家的参与,可是就在我们的身边,却时常会出现一些与文明礼仪不相和谐的画面,请看小品《我的一天》。
(表演小品《我的一天》)
乙:队员们,在刚才的小品中你发现了哪些不文明的行为?你有什么想告诉大家的吗?(指名举手队员发言)
甲:队员们说的都很好,相信你们都会从这个小品中收获一些。
乙:在我们金色的童年中,欢快的童谣是不可或缺的,它记载着我们童年的梦,承载着我们纯真的情。
甲:亲爱的队员们,让我们唱起快乐的童谣吧!
(拍手歌)
乙:我们五(3)中队还有很多才艺双全的队员,接下来请欣赏他们为大家
准备的节目, (节目单内容):
A、 小魔术师为大家表演。(阮志波)
B、 街舞表演(葛权瑶)
C、 感恩故事(周益红)
D、 太极拳表演(方杰)
E、 小合唱
乙:我们是新世纪的主人,我们是祖国的接班人。
合:让我们在这阳光明媚的春天,努力学好本领,共同插上理想的翅膀,飞向蓝天,飞向我们美好的未来。
甲:五(3)中队“欢庆六一,我做主”主题队会到此结束。
辅导员讲话
呼号:准备着,为共产主义事业而奋斗!
(队员)时刻准备着!
中队长:退旗,奏乐!
四、 中队长宣布队会结束。
为了促进学生掌握上课知识点,老师需要提前准备教案,大家在仔细规划教案课件。将教案课件的工作计划制定好,未来工作才会更有干劲!你们会写一段优秀的教案课件吗?急您所急,小编为朋友们了收集和编辑了“【范文收藏】我能行主题班会教案篇二”,仅供参考,欢迎大家阅读。
活动目的:
培养学生自理能力,教育学生积极参加劳动,并能帮爸爸妈妈做一些力所能及的家务劳动。
活动准备:
1、在家练习穿衣、戴绿领巾、系鞋带;
2、表演小品《这样的孩子好不好》;
3、表演三句半《自己的事情自己做》;
4、训练广播操;
活动过程:
队仪式
报告人数。
中队长主持:各小队汇报人数。
各小队长面向本小队:第×小队全体立正,报数(从后向前)。报完后小步跑到中队长面前,互敬队礼:报告中队长,本小队应到队员×人,实到×人,报告完毕。中队长:接受你的报告。(互敬队礼。)小队长跑回本小队:稍息。然后转身向前站好。
各小队长依次汇报完毕后,中队长:全体立正。跑到辅导员面前,和辅导员互敬队礼:报告辅导员老师,本中队应到队员×人,实到×人。请允许我们开展“学会感恩”主题队会,报告完毕。中队辅导员:接受你的报告,允许你们开展“我能行”主题队会,并预祝你们的活动圆满成功。(互敬队礼。)
2、出旗,敬礼。(放鼓号队出旗曲,少先队员敬队礼)
3、唱队歌。
主持人合:大家下午好!一(4)中队“我能行”主题班队现在开始!
主持人甲:敬爱的老师、亲爱的同学,今天我们在这里欢聚一堂,召开主题中队会—《我能行》。
主持人乙:我有一双勤劳的手,样样事情都会做。让我们在歌声中拉开活动的序幕吧!请听合唱《我有一双勤劳的手》。
表演合唱:《我有一双勤劳的手》。
主持人甲:同学们,今天的班会将进行什么活动呢?请看小品!
表演小品:(小刚正躺在床上睡觉,时针指六点。闹钟响了,小刚揉揉眼睛)
小刚喊:“奶奶,我醒了。”
奶奶:“这孩子,天天让奶奶帮助着衣服。”
(奶奶帮助小刚穿上衣服,小刚自己系扣子)
奶奶:“瞧你,扣子位置都系错了。”
(小刚穿完裤子,穿上一只袜子)
小刚:“奶奶,我另一只袜子哪儿?”
(奶奶在床底上找到了另一只袜子)
小刚喊:“奶奶,我的鞋子哪去了?”
(奶奶又给小刚找到鞋)
奶奶:“鞋和袜子都乱扔到床下,瞧瞧多乱。”
小刚:“奶奶我系不上鞋带了。”
奶奶:“你呀,天天看都看不会。”
(奶奶给小刚系好鞋带,又把被子叠上)
(小刚拿起牙缸刷牙,奶奶又把洗脸水打来)
奶奶:“小刚啊,快把脸洗干净。”
小刚:“奶奶,我会洗脸。”(洗后自己擦干净)
奶奶:“哟,都六点四十了,快吃饭吧。”
小刚:“奶奶,这鱼刺会扎着我的。你喂我吃。”
奶奶:“你呀,都一年级了,连幼儿园都不如。”
小刚:“哎呀,奶奶你又说我。”
(奶奶喂小刚吃完饭,小刚去漱口,奶奶收拾桌子并洗碗。小刚背上书包)
小刚:“奶奶,再见。”
奶奶:“哎,快去吧。”
(小刚又跑回来)
小刚:“奶奶,我的红领巾。”
(小刚和奶奶一起找,奶奶在床下找到了红领巾,给小刚系好)
小刚:“奶奶,再见!”
奶奶:“真拿你没办法!”(演完)
进入主题:
主持人甲问:“同学们,小品中的小刚怎样吗?”你想对他说什么?
(同学们讨论)
甲:“小刚把纽扣系错了。”
乙:“小刚让奶奶穿衣,系鞋带小对。”
丙:“小刚起床不叠被子,把绿领巾、袜子、鞋乱扔不对。”
丁:“小刚让奶奶喂饭,还不洗碗,这样不对。”
主持人甲:“那么怎么做才对呢?”
(揭示投影:自己的事情自己做)
主持人乙:“好,咱们今天比一比,看谁做得又快又好!”
主持人甲:“今天,我们特意邀请了数学老师做评委,大家欢迎!”
主持人乙:“请嘉宾主持宣布比赛内容和规则。”
嘉宾主持:“今天比赛的第一项目:穿运动服、戴红领巾,看谁在最短的时间内完成!请评委给参赛队员打分。”
嘉宾主持:“第二项比赛内容:穿运动服、系鞋带。看谁在最短的时间内完成。请评委给参赛队员打分。”
主持人甲:“好紧张的比赛场面呀!从比赛我们看出,一(4)班队员真棒!下面请听同学们的汇报《我们从小爱劳动》。”
表演三句半点:(四名同学手拿锣、鼓、铙、钹上台)
(1)队鼓一敲咚咚响,
我们四人走上场,向老师同学做汇报,
——快讲!
(2)我们中队决心大,
行动来个军事化,
自己动手学自理
——真不差。
(3)我在家中学做饭,
洗菜切菜炒鸡蛋
炒肉不淡也不咸,
——解馋!
(4)自己练习洗衣服
洗衣机一开呜呜呜,
干净衣服穿身上,
——舒服。
自己铺床穿身上,
——舒服。
(5)自己铺床又叠被,
收拾房间不怕累,
房间布置要协调,
——我全会。
(6)自己事情自己做,
关心集体不用说,
家长老师都高兴,
——都高兴!
主持人甲:“别看我们年纪小,样样事情都会做。同学们,让我们把学到的本领露一手吧!”
主持人乙:“请看广播操表演。”
主持人甲:“短短的一个学期时间,我们已经学会了这么节的广播操,谁说我们年纪小不行,我说我们一定行。让我们唱起班歌来结束这次中队活动吧!”
歌词:
我能行
相信自己行,才会我能行;
别人说我行,努力才会行;
你在这点行,我在那点行;
今天若不行,明天争取行;
我们一(4)班,勤奋好学,
团结守纪,个个好样的,
相信自己,充满希望,
我们的未来定会辉煌。
主持人甲:“亲爱的爸爸、妈妈,您们辛苦啦!我们代表全体队员向您们敬礼!”
(主持人甲、乙敬礼)下面请辅导员讲话!
辅导员讲话
退旗,敬礼。(放鼓号队退旗曲,旗手、护旗手原路返回)
中队长:一(4)中队“感恩”主题队会到此结束!
教案课件是老师不可缺少的课件,大家应该在准备教案课件了。只有规划好教案课件工作计划,才能使接下来的工作更加有序!你们会写多少教案课件范文呢?为满足您的需求,小编特地编辑了“[范文收藏]优秀安全主题班会教案范本”,供您参考,希望能够帮助到大家。
活动目的:
1、加强食品安全教育,增加学生食品安全知识。
2、了解识记食品安全常识,养成良好的卫生习惯,不买零食的好习惯。
3、提高学生食品安全自我保护能力。
4、树立食品安全意识,关心时事,珍爱生命,关爱健康。 活动形式:小品、儿歌、问答、拍手歌等。
班会准备:
1、班会前一周,让学生对学校周围的小摊进行实际调查,并且通过各种途径调查什么样的食品才是安全的。
2、排演小品《爱买零食的他》。
3、分别从小摊上和大超市里购买一些食品。
4、准备一脸盆水以及洗手液、毛巾等物品。
5、学唱儿歌《讲卫生》、《拍手歌》
主题班会过程:
(男、女主持人上场)
主持人(合):队员们,上午好!一(4)班“食品安全记心中”主题班会现在开始。
女:今天的活动将分小队进行比赛,请大家看黑板,每小队有一颗大星星,哪队回答问题准确的,奖励一颗星,最后最多星星的小队胜出。各小队可要努力啦!
男:我们是21世纪的小主人、是祖国的未来、民族的希望。 女:我们爱学习、讲文明,是充满生机的新一代。
男:我们在党的温暖的阳光下成长,在老师的悉心哺育下一天天成熟。
女:我们是肩负重任、跨世纪的新苗。
男:我们要做安全的小主人。
女:现在请各小组派代表汇报对学校周围小摊进行实际调查的结果。哪组先来?请第一小组 ,请第二小组 ,请第三小组 ,请第四小组 。
男:刚才同学们谈到的情况主要有以下几个方面:请大家自由读①烤羊肉串、烤年糕的桌子又黑又脏,食品上叮着苍蝇,有沾满了灰尘。②制棉花糖的机器都是污垢,还不时会有脏东西掉进去,卖主自身也很脏,根本不讲卫生。③袋装食品没有明确的产地、商标,有的已过保质期。(4)所卖的小食品品种繁多,都有不合格小食品,对学生购买的食品的调查发现,有80%的食品袋上无生产日期、保质期;有10%的食品袋上无卫生许可证;有5%无生产厂家、厂址。也就是说,有很多同学买到的食品很有可能是过期的或不卫生的假冒食品。 女:大家的眼睛可真亮!观察得非常仔细,调查得很全面,发现的问题还真不少。这样的食品我们同学吃了能不生病吗?下面我们来看小品《爱吃零食的他》。(主要内容:上课时,一个男生突然肚子痛,送到医务室。经校医诊断是得了急性肠胃炎。经过了解,他早上上学时吃了小摊上的油炸鸡腿。)
男:他们的表演真精彩,请问:这位男生得的是什么病?(指两名说)他为什么会生病?(指两名说)
男:对,学校规定不能到小摊上去买零食吃,可有的同学偷偷地去买,不听老师的劝告,刚才的这位男生就是因为吃了小摊不卫生的食品而生病的。
女:那么究竟什么的食品才是安全的呢?请同学拿出自己从大超市买的食品和我手里的小摊上的食品进行比较,看看安全的食品必须有哪些标识。(指五名说)
女:对,安全的食品要有生产日期、生产厂家具体的地址和电话、保质期、食品的具体组成成分和重量等。让我们一起来读一读吧。以后大家购买食品时可要记住了。
男:安全的食品对我们很重要,各小队讨论:饮食安全还要注意什么?(讨论后指名说)(指六名说)
1、正确洗手,是饮食安全第一步。
“湿、擦、搓、捧、干”,人人饭前便后不忘做,病菌不入口。
2、路边饮食、零食拒入口,疾病远离我。
3、不买包装不完整、标示不明的食品,不吃隔餐食品、牛奶。
4、购买眼睛、鳞片明亮有光泽、肉质有弹性、无腥臭味的鱼;呈粉红色具弹性的肉;绝不买头、脚部以及尾扇部变黑、头部快脱落的虾。
5、防交叉污染:买回家中的食物,应分类分区贮放;烹调时,生、熟食分开处理,保持餐具与食器清洁。
6、禽畜类食物先除去内脏、清洗,并依每餐份量个别包装存放冰箱;
蔬菜去污、除烂叶,不以一般报纸(可用白报纸)包裹置冰箱内,防油墨食入体内有碍健康。
女:大家说的真好,那以后我们一定会注意的,下面让我们轻松一下,一起唱儿歌《讲卫生》
男:我们大家都知道病从口入,除了刚才同学们所讲的安全标识以外, 我们在日常生活中应该养成良好的卫生习惯。饭前便后要洗手,那么究竟怎样洗才能把手洗干净呢?请严海林同学为我们作示范,大家一起伸出手来试一试。
①先把双手放在水里浸湿。
②用洗手液将手心和手背都擦遍。
③搓搓手腕,搓搓手背,再搓搓手心。
④用清水将手上的泡泡洗干净。
⑤最后用干净的毛巾把收擦干。
女:谢谢严海林为我们做示范,请大家看图《他们这样吃饭》 女:这位小朋友拿着饭碗睁大眼睛,正在收看“叮当”这个节目,这时大雄被肥仔捉住打,圆头圆脑的叮当正跑过去救大雄。那小朋友顾不上吃饭喊:叮当跑快点。
男: 吃饭时看电视,好吗?为什么?(指四名说)
女:请 回答
男:是呀,吃饭时情绪要稳定专一,一边吃饭一边看电视,会引起情绪变化。 看到高兴时哈哈大笑,看到悲伤时擦眼流泪。这样会影响食欲和营养的吸收,这样是不卫生的,所以一定要养成良好的饮食习惯。
男:我们生活在幸福、温暖的家庭里,受到父母和家人的关心、爱护,似乎并不存在什么危险。但是,生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待,否则很容易发生危险,酿成事故。
女:所以我们不但要做安全的小主人,还要学会自救自护!
请四位同学为大家表演《食物中毒了》,大家欢迎。有一天,这班小朋友吃饭后,不久出现以下现象:有的呕吐,有的肚子疼,有的拉肚子,有的晕倒了,哦,原来他们是食物中毒了,队员们,他们该怎么办呢?
男:各小组讨论:食物中毒怎么办?(讨论后指六名说)
1、立即停止食用可疑食品。
2、饮水。立即喝下大量洁净水,稀释毒素。
3、催吐。用手指压迫咽喉,尽可能将胃里的食物吐出。
4、用塑料袋留好呕吐物或粪便,送医院检查,以便于诊断。
5、出现脱水症状(如皮肤起皱、心率加快等),应尽快将国毒病人送往附近医院救治。
6、不要轻易给病人服用止泻药,以免贻误病情。
男:大家懂得的知识真多, 下面我们进行食品安全知识判断题比赛. 请用手势又快又准确的表示对错。看哪组获得星星最多。请看大屏幕
(1) 选择安全食品,选择新鲜、干净、保质期内的食品。( )
(2) 使用符合卫生要求的水。( )
(3) 彻底加热烹调食品,对食品烧熟煮透。( )
(4) 煮熟的食品最好立即食用,需贮存时,要冷藏并生熟分开。( )
(5) 经贮存过的食品食前不需再加热。( )
(6) 处理及食用食物时不需要清洁双手。( )
(7)进口的有包装的食品应当有中文标签、中文说明书。( )
(8)食品生产企业应当建立食品原料、食品添加剂、食品相关产品进货查验记录制度。( )
男:队员们,我们除了要了解这些食品安全的基本知识外,认识一些食品安全标志也是很有必要的。你们认识这些标志吗?请看屏幕(指名说:例如,这是什么标志?这是 )让我们一起读标志。(食品安全标志(QS标志) 无公害农产品标志 绿色食品 有机食品标志) 女:食品安全很重要,我们来做一做吧,请各队员设计宣传标语,开始吧!(小组内设宣传标语)
男:我看见很多小朋友都已经设计完了,谁能读一读你设计的标语?(指四名读后贴到黑板上)让我们一起来读一下这些标语吧!(请跟我读)
女:你们设计的标语真好,人们看了都会注意食品卫生的。 合:让我们一起大声唱拍手歌《“食品安全”拍手歌》
你拍一,我拍一,食品安全要注意。你拍二,我拍二,选购食物需把关。
你拍三,我拍三,包装标签仔细瞧。你拍四,我拍四,过期变质切莫要 。
你拍五,我拍五,餐具消毒不可少。你拍六,我拍六,生熟分开应做到。
你拍七,我拍七,无证摊点别去吃。你拍八,我拍八,危害健康莫轻饶。
你拍九,我拍九,养成饮食好习惯。你拍十,我拍十,全健康身体好。
一般给学生们上课之前,老师就早早地准备好了教案课件,到写教案课件的时候了。我们制定教案课件工作计划,才能更好地安排接下来的工作!你们清楚教案课件的范文有哪些呢?下面是小编精心为您整理的“实用!自信自律自强主题班会教案汇编330字”,仅供参考,欢迎大家阅读。
活动目的:
1、知识目标:通过本次班会,让学生增加勇气,拥有自信心。
2、能力目标:使学生学会如何建立自信心,及拥有自信心的重要性。
3、德育目标:激发学生的参与意识,消除自卑感,增强对困难和挫折的承受能力。
班会重点:
学生学会利用自信心、培养自信心。
班会难点:
使每一个同学真正的建立自信。
活动过程:
1、歌曲:《男儿当自强》
2、主持人:引言
3、演讲:《跨过十五岁的门槛》
4、演讲:《谈自信》
5、小品:《我有信心》
6、演讲:《谈自信》
7、演讲:《我手写我心——怎样建立自信》
8、歌曲:《小小少年》
9、演讲:《谈自信》
10、合唱:《男儿当自强》
班主任总结:我们是21世纪的建设者、生力军,我们所面临的是一个充满挑战、激烈竞争的时代。做为一个高中生,如果没有自立自强的精神,不能独立去战胜困难,就有可能被社会淘汰;只有这样,在未来的人生征途上才能经受各种考验,才能成就事业,承担起建设祖国的重任。做为一代人,如果没有自强自立的精神,我们的国家就不能强盛,中华民族就很难屹立于世界民族之林。
一、班会目标:
针对本班有部分同学学习目的不过明确,且有部分同学很不自信的现象,我们班搞了一次有意义的主题班会。
二、班会准备:
全班同学预先学会唱《明天会更好》这首歌,且学会了打拍;两位同学准备好小品,电脑,vcd活动道具等。
三、班会过程:
1.我们班是一个团结友爱,上进的,同学之间的感情深厚。为了我们在以后的日子里更好的学习,深刻了解自信重要性,我们班特地搞了这次的主题班会。下面宣布主题班会开始。
2.男女主持人发言,宣布主题班会开始。
3.全班同学起立鼓掌。
4.全班合唱明天会更好。
5.通过演小品。分清自信,自卑,自大,充分说明自信的重要。引入:问“同学们有谁认为自己是一个自信的人请举手”。
请一些同学说说自己不够自信的表现及不良影响,从反面例子引入自信的重要性。自信的重要性自信是成功的第一秘诀一一爱默生举例说明:A.居里夫人凭着对自己科学假设的坚定信念,在艰苦的条件下从几吨沥青中提炼出一克的镭。B.爱迪生在寻找一种材料做电灯丝时,曾千百次失败,被人讥笑,如果他不是对自己充满信心,就不可能坚持实验。C.98世界杯外围赛亚洲区十强赛中,中国队由于缺乏自信导致“进军世界”的梦想再次粉碎,而卡塔尔队处于四战只得一分的劣势之下依然有争强斗胜的心,毅然换了教练,对队伍稍作调整后就取得了三连胜的辉煌战绩。中卡两队鲜明对比再次验证自信的重要性。D.请班上个别比较自信并对自信的重要性深有体会的同学谈体会。通过以上由远而近,由名人到身边的同学等几个例子让同学深深体会要成功首先要自信。过渡:大家知道了自信的重要性后,就要懂得判断自己是不是一个自信的人。自信的表现大家先看一个小小的表演,看有什么启发?表演:“谁是自信者?”班上举行文艺晚会,他们是我们班上最能歌善舞的同学,我作为文娱委员当然要请他们在晚会上表演一两个节目啦。文:小A,你这么能歌善舞,能在晚会上为我们表演一个节目吗?A:哎哟,我这歌喉和舞姿哪能见人呢,不要叫我出丑啦。文:班上的同学都很喜欢你的歌舞呢。A:这是他们抬举我罢了,我哪有那么好的才能,而且我也没有这个胆量,你还是放过我吧。文:那我也不勉强了。小B,你的歌舞也很出众,你愿意为我们作表演吗?A:哎,谢谢你的称赞。有机会让我在班上表演我当然乐意啦,而且这也是作为班集体的一分子的责任。我会尽力而为的!文:谢谢你的支持。小C,你愿意参加表演吗?C:表演是我的强项,表演当然是非我莫属啦!不过他和我同台表演似乎不太相配吧。
问:“表演中的A、B、C分别是什么心理的表现?”答:“A是自卑心理、B是自信、C是自大心理的代表。”结合表演中的三个人物和三幅漫画的比较,概括出自卑、自信、自大的特点。自卑一一过低地评价自己,看不到自己的优点。自大一一过高地评价自己,看不到自己的缺点。
自信——恰当地评价自己的优缺点。过渡:现在大家基本能判断自己是否一个自信的人,如果不是的话如何着手建立自己的信心呢?建立自信的方法在介绍方法之前先向大家提出一个问题:“学习成绩不理想的同学如何建立学习信心?”。提出这个问题是因为很多同学进入高二这新集体后发觉周围强手如云,加上这次期中考很多同学觉得成绩很不理想,于是学习信心发生了动摇。而学习信心对学习成绩有很大影响。请大家带着对这个问题的思考,看如何利用接下来学习的建立自信的一般方法来解决这个问题。刚才我们在比较自卑、自信、自大时知道自卑的人往往看不到自己的优点,所以要克服自卑、建立自信首先要清楚自己身上有些什么优点、能力和特长。认识自己的优点、能力和特长每个人都会有他特有的优点、特长,关键是自己能否认识到和把他们发挥出来。如何认识自己身上存在哪些优点呢?
“列优点清单”大家要学会从多方位评价自己,把自己各方面的优点、长处一一罗列出来。请课后大家填好表格“我的优点”。具体详细地写出自己在学习能力、交际能力、文娱才能、体育强项、性格方面、动手能力和其它方面存在哪些优点和长处,写在自我评价一栏。再请父母、朋友、教师过目看有什么异议,写在他人评价一栏,达成共识,以保证自评优点的准确性。当我们知道自己有这么多优点时信心自然会增强。通过“列优点清单”如发现自己有过人之处就应制定计划发展这一特长,当我们知道自己有某的优点一定要充分发挥出来。对自已不足的地方一定要改正。
6、男主持对班里出现的不良现象提出问题,由各小组抢答及打分。
四、请班主任作总结性发言。
结束语:总之每个人身上总会存在优点,存在某些过人之处,如果你懂得保持自信,订立适当的目标,付出真正的努力,满怀信心地向目标一步步行进,成功将会是属于你的。每个同学都有美好的未来。五、宣布主题班会顺利结束。
活动目标:
1、通过本次活动,让学生了解自信在自己的学习、生活中的重要作用,引导学生的心理向健康方向发展,正确看待生活中的成功与失败。
2、使学生掌握树立自信心的方法,不断调整自己,树立自信。
活动形式:主题班会
活动时间:1课时
活动准备:
1、学生准备才艺表演。
2、学生搜集有关自信的故事、名言,做名言小书签。
3、三句半《我自信,我能行》。
4、教师准备《自信心测试卷》、彩色卡纸等。
活动过程:
一、导入主题
师:今天这节课很特别,因为后面坐着许多听课的老师,站在讲台前,我还真感到紧张了。以前你们要上考场前,老师总为你们加油鼓劲,现在,我也想听到你们对我说几句鼓励的话,好吗?(学生自由说)
师:谢谢同学们的鼓励,大家有没有信心在今天的课上把自己最好的一面展现在大家面前?
师:刚才老师在同学们的声音中感受到了一种力量,从大家的眼神中感受到了一种光芒。我想说,这就是自信!有谁知道“自信”的意思?(学生自由回答)
师:说得真好,今天这节课咱们就来聊聊有关“自信”的话题。掌声有请我们的小主持人何润、张芷玥。
何:雄鹰在蓝天上振翅翱翔,支撑它们的是坚定的信念。
张:国歌在奥运场上久久回荡,让选手成功的是自信的力量。
何:企业家成功是因为他相信自已的产品是最好的。
张:歌唱家成功是他知道自己的歌声是最棒的。
何:农民自信,守望着满园的硕果。
张:科学家自信,让一颗颗卫星环绕地球。
何:攀登者自信,让红旗在珠穆朗玛上高高飘扬。
张:自信是走向成功的第一步。
合:四年级(1)班《自信伴我行》主题班会现在开始!
二、我行我秀
何:唉,张芷玥,你觉得最令你自己骄傲的优点是什么呀?
张:那当然是我的字写得好啊!
何:嗯,确实,大家都佩服你写得一手好字。咱们班多才多艺的同学还真不少呢,你瞧——(播放视频、学生现场表演)
张:真是太棒了!我看到自信的光芒在这些同学身上闪耀。
何:可不是?不过我相信其他同学也能找到令自己自信的一面!(指名说有什么事令自己觉得很自信的)
三、自我测试
张:世界上没有两个人是一模一样的,每个人都是独一无二、不可替代的。所以,只要大家能正确地认识自己,相信自己,就能做最好的自己。我们每个人都应该有理由自信。
何:同学们,你们对自己了解吗?你们的自信心是强是弱呢?请大家来做个检测吧!
(学生完成《自信心检测卷》,问卷中每一种情况只能选择一个答案,计分方法是:正分相加,负分减去,得分越高说明自信心越强。)
教师过渡:如果你是自信心强的同学,那么老师恭喜你了,相信在今后的生活中你会更加自信,取得成功。如果你的分数比较低,不要紧,请听听下面几个小故事。
四、故事感悟
1、视频故事《信心的故事》。
张:请大家说说看了这个故事的想法。
2、学生讲述《大象的故事》。
张:同学们,你们又从这个故事中明白了什么呢?
何:看同学们聊得热火朝天,我也想来参与,这些关于自信的小故事,给了我们很大的启发,为我们树立了榜样。自信正是黑暗中的一盏明灯,大海中的一面帆,是登山的云梯,渡水的飞舟,它能给人通往成功的勇气和希望。那么,我们该如何树立自信心呢?大家有哪些好方法?请在小组内和组员们互相交流一下。(学生在组内交流)
五、寻找方法
学生在组内自由发言,说出树立自信的方法。
张:哪个小组的同学来说说你们讨论的结果。
何:大家找到了这么多好方法,我们把这些方法提炼一下,总结归纳为以下这七条——(课件出示,全班齐读)
1、善于发现自己的优点。
2、给自己一个微笑。
3、学会积极的自我暗示。
4、学会自我激励。
5、感受别人的欣赏。
6、成功的体验。
7、充实自我,提高自身素质。
六、游戏互动
张:为了奖励大家,咱们来玩个游戏,请看大屏幕——(讲解游戏规则)游戏“优点轰炸”:1、写出自己的优点至少三条,贴在“自信树”上,获取游戏资格。2、在“桃花朵朵开”的音乐中挑选“失败者”。3、大家对这些“失败者”进行“轰炸”,说出他们身上的优点,帮他们树立自信。
七、升华总结
1、何:自信很重要,让我们从自我做起,给别人信心,也给自己信心,请欣赏三句半《我自信我能行》。(男生表演三句半)
2、张:谢谢几位男生的展示。自信如笔,书写出我们人生成功的篇章。何:自信如光,指引着我们前进的方向。
张:自信如犁,开垦出我们美丽的田园。
何:自信如火,燃起了我们心中希望之光。
合:祝愿每个同学都能拥有自信,拥有成功!
张:下面有请班主任讲话。
师总结:亲爱的同学们,自信是通往成功的道路,自信是耳畔回响的天籁,自信是手中紧握的笑容。有信心的人,可以化渺小为伟大,化平庸为神奇。希望你们能够正确评价自己身上的优缺点,不卑不亢,坚强自信,乘着自信的翅膀,飞向更加美好的明天!
【教学目的】:让学生认识自信心的重要性,了解自信者的表现,掌握建立自信的方法。
【教学重点】:让学生掌握建立自信的方法
【教学方法】:讲授、活动与表演相结合
【教学教具】:漫画“自卑、自信、自大”,表格“我的优点”
【课前准备】:让四位同学准备表演:“谁是自信者”;让每位同学写一篇文章“谈自信”从中了解班上哪些同学缺乏自信及其表现,以及他们对自信的认识;让学生注意观察班上每个同学有些什么优点。
【教学过程】:
引入:
问“同学们有谁认为自己是一个自信的人请举手”
请一些同学说说自己不够自信的表现及不良影响,从反面例子引入自信的重要性。
一.自信的重要性(板书)
自信是成功的第一秘诀──爱默生(板书)
举例说明:
A.居里夫人凭着对自己科学假设的坚定信念,在艰苦的条件下从几吨沥青中提炼出一克的镭。
B.爱迪生在寻找一种材料做电灯丝时,曾千百次失败,被人讥笑,如果他不是对自己充满信心,就不可能坚持实验。
C.98世界杯外围赛亚洲区十强赛中,中国队由于缺乏自信导致“进军世界”的梦想再次粉碎,而卡塔尔队处于四战只得一分的劣势之下依然有争强斗胜的心,毅然换了教练,对队伍稍作调整后就取得了三连胜的辉煌战绩。中卡两队鲜明对比再次验证自信的重要性。
D.请班上个别比较自信并对自信的重要性深有体会的同学谈体会。
通过以上由远而近,由名人到身边的同学等几个例子让同学深深体会要成功首先要自信。
过渡:大家知道了自信的重要性后,就要懂得判断自己是不是一个自信的人。
二.自信的表现(板书)
大家先看一个小小的表演,看有什么启发?
表演:“谁是自信者?”
(内容)班上举行文艺晚会,他们是我们班上最能歌善舞的同学,我作为文娱委员当然要请他们在晚会上表演一两个节目啦。
文:小A,你这么能歌善舞,能在晚会上为我们表演一个节目吗?
A:(自卑地)哎哟,我这歌喉和舞姿哪能见人呢,不要叫我出丑啦。
文:班上的同学都很喜欢你的歌舞呢。
A:这是他们抬举我罢了,我哪有那么好的才能,而且我也没有这个胆量,你还是放过我吧。
文:那我也不勉强了。小B,你的歌舞也很出众,你愿意为我们作表演吗?
A:哎,谢谢你的称赞。有机会让我在班上表演我当然乐意啦,而且这也是作为班集体的一分子的责任。我会尽力而为的!
文:谢谢你的支持。小C,你愿意参加表演吗?
C:表演是我的强项,班上我认第二还有人敢认第一吗?表演当然是非我莫属啦!(指着B)不过他和我同台表演似乎不太相配吧。
问:“表演中的A、B、C分别是什么心理的表现?”
答:“A是自卑心理、B是自信、C是自大心理的代表。”
结合表演中的三个人物和三幅漫画的比较,概括出自卑、自信、自大的特点。
自卑──过低地评价自己,看不到自己的优点。(板书)
自大──过高地评价自己,看不到自己的缺点。(板书)
自信──恰当地评价自己的优缺点。(板书)
过渡:现在大家基本能判断自己是否一个自信的人,如果不是的话如何着手建立自己的信心呢?
三.建立自信的方法(板书)
在介绍方法之前先向大家提出一个问题:“学习成绩不理想的同学如何建立学习信心?”。提出这个问题是因为很多同学进入高二(11)这新集体后发觉周围强手如云,加上这次期中考很多同学觉得成绩很不理想,于是学习信心发生了动摇。而学习信心对学习成绩有很大影响。请大家带着对这个问题的思考,看如何利用接下来学习的建立自信的一般方法来解决这个问题。
刚才我们在比较自卑、自信、自大时知道自卑的人往往看不到自己的优点,所以要克服自卑、建立自信首先要清楚自己身上有些什么优点、能力和特长。
1.认识自己的优点、能力和特长(板书)
“天生我才必有用”也指出每个人都会有他特有的优点、特长,关键是自己能否认识到和把他们发挥出来。如何认识自己身上存在哪些优点呢?
“列优点清单”(板书)
大家要学会从多方位评价自己,把自己各方面的优点、长处一一罗列出来。请课后大家填好表格“我的优点”。具体详细地写出自己在学习能力、交际能-31-
力、文娱才能、体育强项、性格方面、动手能力和其它方面存在哪些优点和长处,写在自我评价一栏。再请父母、朋友、教师过目看有什么异议,写在他人评价一栏,达成共识,以保证自评优点的准确性。
当我们知道自己有这么多优点时信心自然会增强。
通过“列优点清单”如发现自己有过人之处就应制定计划发展这一特长,当我们知道自己有某些方面比别人优胜的话,信心也会增强。
2.感受别人的欣赏(板书)
到底别人对我们的赞扬和欣赏对我们的信心有何影响呢,先通过一个活动让大家感受一下。
活动:“优点轰炸”
要求:
A.组成4人小组
B.先找一个同学作被轰炸者,其它三个同学轮流说出他的优点、能力和特长,直到四人均被“轰炸”过为止。
C.可根据表格“我的优点”的项目给每位同学指出优点,并写在“他人评价”一栏
D.态度要认真、真诚
堂上示范:找出一个较为自卑的同学作为“被轰炸者”站在同学们中间,先由同组成员轮流说出其优点和长处,再请班上其它同学也补充说出他(她)的优点。
问该同学:“刚才他们指出你的优点和长处有哪些是你原来不知道的?”
“通过这活动你认为别人的赞赏对你的信心有何影响?”
答:“别人对我的赞赏能增强我的信心,并使我更进一步认识自己的优点和能力。”
所以建立自信的第二个方法是欣然接受别人的赞赏,并进一步认识自己的能力。从这活动可总结出一个结论:
别人肯定性的评价能增强自信(板书)
别人否定性的评价会削弱自信(板书)
问:“根据这个结论我们要帮助朋友建立自信,应注意什么”
答:“尽量帮助朋友找出他身上存在的优点和长处,并真诚、大方地给予赞扬。但千万不要随便地批评、责骂和嘲讽别人”
3.多尝成功的体验(板书)
遇到挫败信心自然有所削弱,遇到成功信心自然会增加。所以使自己经常尝到成功的体验的话,自信自然会增强。多尝成功体验的窍门有:
①多做自己最拿手,容易取得成功的事。
例:有的同学学习成绩不理想,想提高学习成绩的话,不要期望一下子全面提高。可以先攻自己最感兴趣、最容易提高的科目,一科成绩有了提高信心随之增强,然后再攻第二科。
②把目标分为若干阶段的小目标。
例:某位同学期中考数学成绩是在班平均以下10分的位置,他的目标是希望在期末考数学成绩在班平均以上10分的位置,就可把这目标分为若干步骤完成:接下来第一次测验达班平均以下5分;第二次测验达班平均分;第三次测验达班平均以上5分;最后在期末考达班平均以上10分。把目标分为若干阶段小目标,每经过一定努力,小目标达到了,成功的体验就产生了,这成功体验又继续激励自己向目标行进。
过渡:最后介绍一个方法,也是建立自信的最根本的方法。
4.充实自我,提高自身素质(板书)
自信是不能凭空产生的,必须有知识面广,分析、解决问题能力较强这些良好素质作为基础才会有真正的自信。如果知识浅薄却自我感觉很好便是自大。
问:“作为中学生要打好自信的基础应如何做呢?”(多请几个较为自信同学回答)
归纳学生答案:作为中学生关键是打好扎实的知识基础,扩展课外知识面,锻炼和发展各种能力,掌握基本的技能,总而言之要使自己各方面本领都过硬才能成为一个真正自信的人。
请几位同学回答刚才的问题:“学习成绩不理想的同学如何建立学习信心?”
归纳出答案:要建立学习信心可以
A.从提高自己擅长的或较容易提高的科目入手。
B.以自己为起点,定立切合自己实际情况的学习目标。
C.将学习目标分成若干阶段具体的小目标来执行。
D.付出真正的努力,以勤补拙,打好扎实的学习基础。
四、结束语:总之每个人身上总会存在优点,存在某些过人之处,如果你懂得保持自信,定立适当的目标,付出真正的努力,满怀信心地向目标一步步行进,成功将会是属于你的。请记住:“天生我才必有用!”
《我自信,我最棒》主题班会设计方案
活动目的:
1、通过本次活动,让学生了解自信在自己的学习、生活中的重要作用,引导学生的心理向健康方向发展,正确看待生活中的正确与失败。
2、使学生掌握树立自信心的方法,不断调整自己,树立自信。
活动准备:
1、搜集有关自信的故事。
2 、学生准备才艺表演.
活动过程:
一、揭示主题,宣布活动开始。
教师讲关于一头大象的成长实验:一头大象从小就被一根不太粗的链子锁住,经过无数次努力都不能挣脱链子的束缚站起来。长大以后,它的力量足以挣脱链子了,然而它不再去努力。即使链子放在身上不加任何固定,它也不会去努力。这是为什么?
学生:因为小时候每一次想站起来都站不起来,他就觉得自己永远也不行了。
教师:过去一次次的失败告诉它不行。其实它现在行不行?
学生:行。
教师:大象的不自信,在我们许多同学身上也看到了。今天我们主题班会的主题就是《我自信,我最棒》。希望同学们在这节课上能有所收获,真正地感受自信的魅力。
二、问卷调查
问卷调查:
1、你认为自己漂亮/英俊吗?
2、你能成为班级中出色的一员吗?
3、你认为是班中不可缺少的一员吗?
4、你是否总是担心做不好某一件事情?
5、你是否能实现你心中的理想?
甲:自信如笔,书写着我们成功的篇章。自信如光,指引着我们前进的方向。
乙:自信如犁,开垦出我们美丽的田园。自信如火,燃起我们心中的希望之光。
甲:同学们,我们每个人心中都有自己对自信的理解,谁来说说你所理解的自信?
同学1:自信就是要相信自己,遇到困难不能轻易退缩。
同学2:自信就是要相信自己一定行,但也不能遇到什么事都显得很自信,那就变成自大了。
同学3:那如果干什么都觉得干不成,那就成了自卑了.
甲:那自卑、自大、自信各有什么特点呢?
同学1:自卑就是过低地评价自己,看不到自己的优点。
同学2:自大就是过高地评价自己,看不到自己的不足。
同学3:自信就是正确地评价自己,既看到自己的优点,也看到自己的缺点。
甲:只有相信自己,才能激起进取的勇气,才能感受生活的快乐,才能最大限度地挖掘自身的潜力。
乙:那么,怎样才能培养自己的自信呢?让我们一起进入:
三、榜样篇。
观看姚明等介绍
甲:其实在我们班上也有许多充满自信心的同学,他们是充满朝气与活力,你们看,他们来了.
1. _同学成语接龙.
2.. _同学唱歌
3. _同学的跳舞.
乙:这些同学真切的表演给我们带来了笑声,相信给我们带来最多的是启发与动力:掌握一技之长,就增添一份自信。
四、方法篇。
甲:自信很重要,让我们从自我做起,给别人信心,也给自已信心。接下来,我们来朗诵一首诗《我就是一道亮丽的风景》
六、老师讲话:同学们,你们的主题班队会开得非常成功,使我也充满了自信。请大家记住自信是成功的第一秘诀,只要你们扬起自信的风帆,就一定会有非凡的成就,相信你们一定能行!相信你们最棒!
每个老师不可缺少的课件是教案课件,大家在认真写教案课件了。是时候对自己教案课件工作做个新的规划了,未来的工作就会做得更好!究竟有没有好的适合教案课件的范文?小编收集并整理了“推荐!热爱写作教案初一通用版320字”,供大家参考,希望能帮助到有需要的朋友。
【目标导航】
1.认识“生活是写作的源泉”的道理,从更深的层次上理解生活、感悟生活,培养体验生活、热爱生活的情感。
2.养成细心观察周围事物的良好习惯,特别是要多读书,读好书,以读促写。通过积累大量的内容素材和语言材料,为得心应手地写作做好准备。
【课时安排】2课时。
建议第一课时进行作文指导与写作,第二课时进行批改、评讲、修改。
了解作文文题,熟悉作文要求,搜集相关素材,为写作做准备。
1.片段写作。九月份,由夏入秋,天气转凉,昼夜温差大,自然景物、人们穿戴等方面也相应发生了许多变化。你观察到了吗?到生活中去细心观察体验,然后写一个片段,描述这些变化。别忘了取一个别致的题目。
2.刚上初中,来到新校园,走进新教室,见到新老师,结识新同学,你一定有许多新的见闻、感受和想法吧!请拿起笔,从中选择一个方面,把它写下来。字数不限。
3.在成长过程中,每个人都会有欢笑,有感动,当然也会有泪水,有悲伤……这些都是人生必不可少的体验,一点一滴都是生命中宝贵的财富。在你成长的过程中,有什么经历让你深受触动,难以忘怀?回忆一下,把它写下来。题目自拟。不少于500字。
【新课导入】
中学时代是人生路途中一个新的时期。你可曾想过,你的生活正在悄然发生变化?生活是丰富多彩的,既简单又复杂,既平凡又伟大。家庭让我们感受亲情的温馨与美好,校园让我们体验成长的快乐与烦恼,而社会生活则给我们提供了一个展现自己、磨砺自己的舞台。那么,在你的生活中,曾受到过哪些启发,收获了哪些灵感呢?
俗话说:“处处留心皆学问。”只有处处留心才能把熟视无睹的事物变成注意观察的对象,那么就让我们一起做生活的有心人。
【写作要求】
1.关键是要善于发现,你观察、感受到的点点滴滴都可能成为写作的素材,不妨先都记下来,再做取舍。
2.注意“九月份”这个特定的时节,写出由夏入秋的各种变化。要写得具体明确,比如你的感受是“秋高气爽”,就要用特定的景物把这个感觉描绘出来。
3.新的校园,新的环境。
4.我是中学生了,感觉真棒!
5.我的新同桌真幽默!
6.校园里有这么一个有趣的地方。
7.回忆你成长经历中最受触动或印象最深的事,选定其中的一件,先与同学交流一下,看他们是否也受到了触动。
8.将这件事的来龙去脉写清楚,写出起因、经过、结果。
9.在结尾处梳理一下自己的感受,比如你为什么对这件事印象深刻,它在你的成长中留下了怎样的印迹等,可起到点题作用。
【技法点拨】
写好作文先学会观察。鲁迅先生在回答文学青年“如何才能写出好文章”的问题时强调了两点:一是多看,二是多练。
这里的“多看”即指多观察。这就说明:要写好文章,要掌握娴熟的文章写作手法,就要多观察,学会观察,观察是写作的必要前提和基础。要留心观察身边的人、事、景、物,从中撷取你作文时所需要的材料:你要对一些看似不大实则很有意义的事情产生兴趣,注意观察起因、经过和结果;你要留意校园花坛里植物的颜色一年四季如何变化,学会刨根问底,弄清这些变化的来龙去脉;你要走向社会,同更多的人接触,观察他们的一言一行,要思索一些东西,随时将它们汇入自己思想的长河。这就是观察的过程,观察过程中要注意以下几点:
(1)观察决不要仅仅局限于“用眼看”。广义的更有实际意义的观察是指要将人的五官全部调动起来:用耳朵去聆听,用身体去感受,更重要的是要用心、用脑去思索,这样的观察才会更加细腻、深刻。
(2)观察过程中要注意运用好“烂笔头”。俗语说得好:好记性不如烂笔头。好多同学每天看到的挺多,思索的也挺多,但是不善于随时记下来,这样就会使观察到的材料从身边溜走,许多有价值的东西也会被白白浪费掉。
(3)观察尤其要注意持之以恒。别犯“脑热病”,三分钟的热度对于写好作文是没有益处的,你要将观察生活、思索生活贯穿于你生活的.每一天,这样你才会写出妙文佳作来。学会观察对于写好作文有着巨大的奠基和推动作用,离开了观察,你往往会感到难以下笔。愿你学会观察,不断培养提高观察能力,在写作实践中取得进步。
【范文引路】
我的初一生活
似水流年,今天的我们已不再是在草地上玩过家家的小朋友;今天的我们已不再是大声朗读“床前明月光”的小学生;今天的我们已经告别童年,告别朝夕相处六年的小学,走向青春。带着对未来的憧憬,我走进了崭新的初一生活。
开学那天早晨,我背起了早已准备好的书包,早早地来到了那所陌生的学校。回到了学校,回到了学习的气氛中,在阳光的辉映下一切的事物都是亲切的,没有繁华的街道上的堵塞,没有人山人海的商场的喧哗,只有教室里发出的朗朗的读书声。下课了,同学在操场上打闹,和外面的世界相比我认为它就是一个天堂!这就是回到学校给我的第一印象。我找到自己的座位,拿出崭新的笔记本,愉快地写到:从今天开始,我一定要努力学习,认真对待每一次作业、每一门功课。不管我以前怎样,在这里,我要以优异的成绩回报老师、父母。
上初一的第一天我就感觉课程比小学多了,作业也多了,每天的时间都抓得很紧。所以我得出的结论是:自主学习,提高学习效率,科学安排时间是搞好初中学习的有效方法和策略。正确运用它,就会使我在学习中游刃有余,事半功倍。
上初一了,第一个感觉是新鲜。校园是那样干净整洁、绿树成荫;老师讲课是那样富有活力、引人入胜;同学们相处是那样融洽、愉快;现代化的图书馆、电教中心、网络中心以及实验室更是让我流连忘返。这一切与小学都有着很大差异,使我感到无比新鲜、有趣。
上初一了,再有的感觉便是紧张。在中学,尤其是优秀的中学,学习的竞争相当激烈,从而也会有一定的压力。稍不留神成绩就会落在队伍后面,所以丝毫不能放松,要时刻都处在学习状态。我必须适应这种紧张的学习气氛,才能在三年的学习中取得成绩。
上初一了,既激动又期待还紧张。但无论如何,从一点一滴做起,融入到新生活中,让我们以昂扬的心态面对初一生活。
告别了小学,大家一起进入了全新的初中生活。那么初中的生活给你最大的感受是什么呢?相信每位同学都有自己的体会。小作者就用质朴真诚的语言将自己的初一生活娓娓道来。美丽的校园、亲切的老师、友爱的同学、现代化的教学设施……这些新鲜的事物都给小作者留下了美好的印象,也使读者感受到初中生活的新奇和美好。而在结尾处,小作者表达了自己要用昂扬的心态面对初一生活的决心,乐观积极,充满朝气和活力。
1.当堂作文。
2.推荐作文评讲。
(1)同桌互评。(2)教师点评。
1.布置作业:同桌间互换作文修改。
2.将推荐的佳作打印出来贴在班级作文园地展览,供大家分享。
通过这次写作课,激发了同学们热爱生活与写作的兴趣。课堂上同学们积极配合,畅所欲言,总体上营造了一个很好的课堂氛围。不过只是靠课堂上的理论讲解还是远远不够的,需要同学们将理论运用到实践中去。要做生活中的有心人,细心观察发现,热爱生活,真正提高写作水平与能力,让同学们的写作水平有实质性的进步。
教学目的:
1、知道从生活中选材,题材来自生活。
2、通过激发情感,激励学生吐真言说真情,进而激发写作的热情。
3、明白生活是写作之源,懂得热爱生活,热爱写作的道理。
教学重点:
1、激发表达热情,在表达中领会写作源于生活真实情感的道理。
2、明确作文是对生活的思考和加工。
教学难点:
表达热情的激发和题材的提取。
教学过程:
一、创设情境,激发表达:
请大家积极说自己想说的话,别人发言的时候,你想到了哪些事情,请迅速写下来。
1、播放《父亲》视频,给远在他乡打工奔波的父亲说些什么事情?
2、教师节了,老师找你谈心,你打算跟老师谈些什么事情?
3、新学期开始了,见到了好久不见的同学,你跟他谈些什么事情?
4、提示:生活中处处是作文素材,只要我们用心观察,用心感受,作文材料取用不竭。
二、思考提炼,确定题材:
如果需要你在这些事情中挑出一件来写,你会选择哪件?
你为什么挑选这一件?
提示:选择有意义的材料来写,写出自己对生活的感受。
三、 小结升华,提高认识:
1、 作文的素材源于生活,热爱生活就有无穷的话题。
2、选择有趣的、有意义的素材去写作——作文的题材是对生活素材的萃取。
3、热爱生活,热爱写作。
四、回顾加工,沉心写作。
就要动笔了,我们先不着急,先回忆这件事情的整个经过,想想自己主要想
表达什么,怎么把这个想法重点写清楚,然后再动笔。
教学目标:
1、学习本组教材内容后对人生和生命有了新的认识,写写自己对生命的理解和感悟。
2、培养提高学生选材、组材和写作的能力。
教学重难点:
加深对生命的理解和感悟。
教学准备:
学生在搜集的资料中确定自己的内容。
教学时间:
2课时
教学过程:
第一课时
一、导入
生活中只要细心的观察,把自然界中小生灵的某种生存方式,放在自己的生命历程里“设身处地”的去思考,就能发现那些卑微的生灵,一样有许多让人类敬重学习的很多方面。
那么,把积累的材料落实在习作上,我认为,只要能切身结合实际,认真揣摩小生灵与人生的某种联系,找到其顿悟的激发点,材料和其中的哲理意味能恰到好处的升华为一体,下笔千言肯定是一令人深思的美文,读之耳目一新精神百倍,韵味悠长。
二、写作导引
1、引导学生阅读教材p17-p18短文,回忆思考教材上的问题。
2、师生互动:
(1)、妈妈是如何在忙忙碌碌中度过一天的?
(2)、爸爸每天到家后第一件事做什么?
(3)、校园里最安静的角落在哪里?
(4)、你的哪个朋友的名字比较有特点?
(5)、你的同学进教室门时,开门关门的方式有何不同?
(6)、你的语文老师左喜欢穿什么颜色、什么样是的的衣服?
三、本次习作要求:
1.本次习作,安排了“热爱生命”的内容,要求我们进行习作。
2.可以写身边的那些热爱生命的故事。
3.可以写身边热爱生命的人。
4.选择自己感受最深的内容写下来。
5.内容要具体,要写出真实的感受。
6.习作的题目由自己定,写完后认真修改。
四、方法提示:
在我们身边,有许多热爱生命的人:辛勤培育我们的老师,治病救人的医生、护士,忠于职守的警察叔叔……他们用劳动创造着美好的生活,也使自己的生命充满光彩。也可以从以下几方面考虑:
1、观察小动物,从小动物开始,写热爱生命的故事。
2、观察植物,从描述花草树木的特点开始,写一些关于生命的故事。
3、从遵守交通法规方面谈一谈热爱生命的意义。
五、如何构思行文:
写好这次的作文,构思方面,课文中告诉我们一些小窍门。
1、如果你写生活中的事情,可以这样来构思:叙事→说明道理。
2、如果你写小动物,可以这样的来构思:描写小动物的习性特点→联想生命现象。
3、如果你写植物,可以这样构思:描述植物特点→联想生命现象。
六、小结
教师引导学生自我总结。
教学目标:
1.经济应用文的写作要求
2.学生写作训练案
教材分析:
重点:目标2
难点:目标2
教学过程:
一、情境创设,导八课题
同学们,我们将来毕业会到工厂或机关工作,有些同学有可能担当工厂或关的宣传工作那么经常会遇到应用文。因此学会写应用文是非常重要的。
二、训练步骤
1.首先让学生明白什么是济应用文?
明确:是经济部门的人们用来交流思想、沟通信息、处理事务而使用的一种文体。
2.经济应用文的特点
(1)很强的实用性
(2)一定的权威性
(3)特强的时效性
(4)格式的规范性
(5)内容的`专业性
3.经济应用文的写作要求
(1)内容真实
(2)目的明确
(3)眉目清楚
(4)语言朴实
(5)要经常练笔
4.凭证应用文与告启类应用文的区别
定义凭证类:用来建立和确认某种关系的凭据性文书(包括借条、收条、领条介绍信、证明信、聘请书、声明等)
告启类:告知人们某件事的一种书面文体(包括启事、海报、请柬等)
格式
凭证类:标题、正文、落款
告启类:标题、正文、结尾
三.写作指导
经济应用文的写作,格式是最重要的,想写好应用文必须经常练笔,同时要注意报纸广告。这些对予我们写好应用文十分有帮助的
四、写作训练
根据所学过的知识第一小组写收条,第二小组写证明信,第三小组写寻人启事,第四小组写海报,然后进行交流。
五、加强训练出示一些练习让同学们去辨别,是一步来区分,凭证类的应用文与告启类应用。(利用试卷将题目发下去让学生来区别)通达抽签提问个别同学来回答。最后由同学、老师一起评定。
六、布置作业
写一份校50周年的征文启事。
要求:
(1)中心明确,有条下紊;
(2)不少予400字。
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