另一个自己作文4篇。

高水平的写作展示了一个人在表达和思考方面的高超能力，而写作又可以提升我们的逻辑思维能力，使我们更敏锐地抓住问题的本质。为了写好作文，我们从小就需要开始练习，并且不能放弃。是否有一些高质量的作文可以供我们参考和借鉴呢？在编辑撰写“另一个自己作文”这个网页时，我们努力将内容讲解得通俗易懂，感谢您的光临，希望您会喜欢这个网站！

另一个自己作文(篇1)

娴静是一种美，书卷气更是一种美。有一种女子，虽不貌美，但是周身氤氲着浓郁的书香气，与之相处，让人觉得安恬，舒适。书是人生最好的伴侣，最忠诚的情人。读过的书，会化作一种气质浸润着你的生命。有一种美丽，就是在书的世界与经典相遇，与自己相逢。让生命因为文字里的遇见，活出优雅从容的姿态。

女人的生活必须精致。读书，写字，养花，旅行让小情小调把生活夹缝里的日子过得活香活色。忘记岁月的叨扰，做个有趣的女人，在时光的侵略中游刃有余地行走。用优雅和情调击败岁月的苍白，多好!

闲暇时，独自在小城的街道行行走走间，偶遇一处繁花盛开。星星点点的花儿，芳香四溢，在阳光下摇曳多姿。驻足，低眉，凝视，莞尔。原来，人生总有一些美好，与你，与我会不期而遇。

小暑的节气，空气潮湿，温热的风在耳畔习习拂过，不惊扰尘世的静美。窗外的蝉儿，在用它的歌喉宣告着空气中的闷热。雨后的竹林越发葱绿，诱人。一个下午，不理红尘，只沉迷在一个人的世界里。守一份孤独，贪一份清欢。喜欢这茶香，这翠竹，这老宅，这青花，这旧词，还有耳畔飘来你的暖暖絮语。 世上最贴心的温暖是遇见岁月中的美丽，跟身体谈场恋爱，遇见更好的自己。红颜渐褪的光阴，岁月沉淀后的一切美好，会在一个人的花园里绽放出怡人的芬芳。在芳菲争着取悦眼眸的季节，用青青绿绿的蔬菜，蘸满一庭院的诗意，烹制出光阴的清凉。着一袭旗袍，让素荷的寂寂之美，在心头永远绽放。

一切的努力，皆是为了遇见更好的自己，而不是透支生命。当夜幕降临，窗外响起阵阵急促的雨声，我不理红尘，只依窗听雨。温暖的世界里，携一颗初心，躲在寂静一隅，褪尽所有的喧嚣，捻一抹暗香，写一封长长的情书给自己。

晨起，小雨依旧在耳畔淅淅沥沥，浅吟低唱。假期的时光，急匆匆的脚步慢下来，浮躁的心情静下来。一个人，在静谧的世界里，伺弄花草，看枝间有新绿，问岁月有暗香，一切安好，不悲不喜。

小雨似一位有灵性的女子，用柔情洗去风中的尘埃，让一切美丽在光阴荏苒的季节里遇见花开，遇见阳光，遇见自己。此生唯愿，恬静含笑，得失皆欢。

炎热的暑季，我的城，蔷薇花在时光里依旧不管不顾地开放着，开得那么热烈，那么妖娆。满目的蔷薇在枝丫间，在绿茸中吐露着自己的容颜。伫立在花墙前，我感觉到了蔷薇花的自由。看着她毫无顾忌地在夏日的天空怒放。忽而觉得，我们的一生也应如一朵花儿一样，既可以在岁月的天空有所承担，又可以自由地努力绽放。

在时光的流里，我愿作一朵自由花。用一颗素简的心灵，抚平流年的伤痕，遇见从容的欢喜，遇见另一个自己。

另一个自己作文(篇2)

并非十恶不赦的寻找救赎的光，并非伤痕累累地苟活放弃生命的希望。只是在疲累时，给自己一个罪名，让我知道生活原本是什么样，我需要坚持信念又是该如何寻找方向。

——题记

当生活美满丰衣足食时，请赏赐给我一个罪名。让我看到那些因饥饿而濒死含泪双眼里饱含的哀伤，看到不健全的老人跪在道路中行乞时的悲凉。让我了解到，人生本是一场戏剧，有的唱悲，有的唱喜。

那时，我便会明白，这世间有多少的罪恶，有多少应被救赎的苦难。因为这本是不完整世界，那就请将这个罪名加给我，用我的爱和希望将这罪恶的空间填补。

当我厌倦了学习繁重的课业时，请赏赐给我一个罪名。无知的人身上所带的罪恶是该被惩罚的。让我看到汶川地震时那断手中紧握的铅笔被蒙上了灰尘，让我看到求学的孩子满含热泪和渴求的眼睛，看到地震逝去的孩子身上一个又一个崭新书包。让我了解到，残缺也可以变得很美丽。

那时，我便会明白，人生有多少迫不得已。渴求学习的他们被上帝的骰子选中而提早离去，而我和我已厌倦心却还残留，这生灵的罪恶竞争中，我是有罪的。那就请将这个罪名加给我，让我用头脑汲取更多知识，用灵魂倾听文字的声音，填补逝去他们没能来得及享受的生命。

当我不懂得珍惜生命中容易碎裂感情时，请赏赐给我一个罪名。让我看到罗密欧与朱丽叶疮伤悲凉却保存着鲜嫩的爱情，看到允在间不离不弃为对方付出一切的友情，看到牢固而坚不可摧的亲情。让我了解到，每段感情都是酿造在地窖的纯酒，陈旧却愈发珍贵香甜。

那时，我便会明白，人生有多少珍藏的美景。如果我错过了瑰丽感情的轮回，错过了爱我的人为我准备的盛宴，那么我是该被惩罚的。因为我不懂得在蛊毒中仍能保存的情，不懂得福尔马林中可保鲜的尸体。我是有罪的，那就请将这个罪名加给我。让我懂得珍惜易碎的珍品感情，请让我将我的所有给予给他们，让我用罪恶的手将仍纯净的心毫无保留地给予。

请给我一个罪名，给我自己一个罪

另一个自己作文(篇3)

上小学时，我就是班里跑得最快的女生。我喜欢跟朋友们比速度，有时也凭跑得快的优势拿别人的东西就跑，引逗着人家追我，累得人家气喘吁吁，气得人家干瞪眼。升入初中后，学校每学期都举行运动会。我在一次次的跑步和跳高比赛中获奖，为班级和学校争得了荣誉，在实现自我获得快乐的同时，自信和实力也提高了很多。在这个过程中，我逐渐走向了另一个自己。

前几天，我和其他在片运动会胜出的同学一起，代表学校去二中参加比赛。我的两个项目分别是100米和跳高。开幕式结束后就是女子100米，我紧张地站在跑道上拍打着双腿，以便好好发挥。随着枪声一响，我哒哒哒快速迈开双腿，似乎唰的一下就到了终点。随后我去了跳高场地，幸好参加跳高的人很多，等裁判员点完名我也就休息得差不多了。开始轮流跳，石老师关切地问我跳的咋样，时不时地鼓励我，让我不由得更加努力。我正跳得投入时，100米决赛又开始了。一听我进了决赛，我兴奋得不行。班主任郭老师告诉我，你努力跑就行，我刚看了下成绩，你还是挺不错的。我蹲在起跑处，听着枪声响起，跟往常一样不顾一切地往前跑去，耳边净是郭老师、石老师，还有闺蜜同学在为我加油的声音。到终点后，石老师跑过来告诉我：不错，第五，然后就让后勤同学扶我去休息。听见是第五名，我挺高兴，因为我比去年进步了。本来我冲着跳高第一去的，由于刚跑完体力消耗大，再加上太在乎导致的紧张，最后跳高得了个第二。无论如何，也算是满载而归。想想以前那个戏弄同学的我，幼稚得简直令人讨厌。我越来越喜欢现在的自己凭优势和努力不断挑战自我为集体争光。希望我能够在这条道路上走得更远。

另一个自己作文(篇4)

给自己一双翅膀，给自己一个梦想，让沾满汗水与泪水的翅膀，载着梦想，快乐地飞翔。-----题记

也许许多人会说：让我发愁的不是明天的早餐，而是日复一日的定式生活。在操劳与繁忙中，人们忘记了自己存在的意义，也忘记了自己还有鄙弃卑小的灵魂。拥有一个梦想，拥有一种力量，给自己一个梦想，去追逐属于自己的辉煌。

玛丽居里，1867年11月7日出生于波兰。她是法国的物理学家、化学家。她研究放射性现象，发现镭和钋两种天然放射性元素，被人称为镭的母亲，为了实现梦想，她和她的丈夫用了3年零9个月才从成吨的矿渣中提炼出0.1克的镭。

电弧灯不实用，我一定要发明一种灯光柔和的电灯，让千家万户都用得上。这是爱迪生的梦想。有了梦想，他开始慢慢摸索前进的方向。他试验制作灯丝的材料：用传统的炭条作灯丝，一通电灯丝就断了。用钌、铬等金属作灯丝，通电后，亮了片刻就被烧断。用白金丝作灯丝，效果也不理想。就这样，爱迪生试验了1600多种材料。一次次的试验，一次次的失败，很多专家都认为电灯的前途黯淡。英国一些著名专家甚至讥讽爱迪生的研究是毫无意义的。一些记者也报道：爱迪生的理想已成泡影。面对失败，面对人们的冷嘲热讽，爱迪生没有退却。他明白，每一次的失败，意味着又向成功走近了一步。每一个漫长的深夜，他都会一边又一遍的想起自己的梦想，想起那明亮的灯光，于是就有了力量……13个月的艰苦奋斗，试用了6000多种材料，试验了7000多次，终于有了突破性的进展。他终于实现了梦想！

梦想，是黑暗中指引你前进的灯塔，失去梦想，你会在茫茫人海中迷失方向；梦想，是执着于心中的小小亮光，失去梦想，你会没有前进的动力；梦想，是近在咫尺而又需要努力的差距，失去梦想，你的人生会黯然失色。

给大地多一片绿色，给生命多一点亮色，给心灵多一份彩色，大地就多了一份生机，心灵就多一份浪漫，生命就多了一份美好。吟一首小诗给热情的生活，送一个微笑给明媚的早晨，撕一片白云给寂寞的天空，就不再有迷惘的眼神和憔悴的面容。

给自己一个梦想吧！孤独的时候，它是窗前的明月；失意的时候，它是燃烧的晚霞；在独自穿行的黑夜里，它又是一颗温暖的星星。有了梦想，我们会常怀着美好的愿望和美丽的心境。有了梦想，无论面对的是萧萧秋雨还是款款春风，我们都不会走向虚无和缥缈……

一个梦想，它是你心灵最好的慰藉。你会因为它而殷勤起来，努力地去学习，而忘却了什么叫厌倦，什么叫空虚，什么叫无聊。相信你终会在某一天，在某一个路口与惊喜相逢。

情之无系，会不知所钟，心之无往，会不知何从。没有目的地去旅行，没有彼岸去到达，人生就成了一次流浪。有了梦想，心灵就有了向导，就会驶向广阔的远方。给自己一个梦想吧！

延伸阅读

一个人的旅途作文4篇

每一位个体都有机遇塑造独属于自己的前景，然而这未来的模样各不相同，撰写作文可以增强我们对文字和语言的敏感度。出色的作文反映了一种情感，你是否了解如何书写一篇卓越的作文呢？我相信你能够找到对你具有实质价值的资讯。

一个人的旅途作文【篇1】

什么时候开始渴望远行？什么时候开始想要逃离？

爱上了旅途的无拘无束，喜欢在靠窗的座位眺望远方，任由不同的景物在眼前飞逝，深深沉入一个人的世界。尽享一个人的自由，天马行空的幻想，或是不假思索的沉默，也可以侃侃而谈，一切都随心而动。

熟悉会让人依赖，但熟悉也会叫人想要逃离，血液里叛逆的因子在呐喊叫嚣，沸腾的情绪在怒吼，脑海里充满“逃离！逃离！逃离！”的声音，于是不受控制地开始踏上远行的旅途。或许会有片刻的懊悔、短暂的犹豫，但更多的是对未知的.憧憬与想象，对陌生的渴望燃烧着我，激动的心狂乱不安。

压抑住躁动的心，选一处靠窗的位置，开始享受我的旅途，心慢慢沉寂下来。对于人生的体悟，让我时刻处于一个沉默的境地，而在这里我不需要别人懂得我的沉默。

眼前是陌生的脸孔，陌生的气息，有的结伴而行，也有的像我一样形单影只，有的聚众聊天、打牌消磨时间，有的时刻警惕地盯着自己的行李……，火车上的人形形色色，比我在平时看到的人还多，在这里可以看到人生百态，但我更多的是将头转向窗外，那是一个更渺远的世界。我带着熟悉走入陌生，却在陌生中寻找更大的疏离，究竟多陌生才算是陌生？想起王菲的《只爱陌生人》，或许就是这种感觉吧。

我想把自己变成一颗尘埃，渺小到每个人都会忽略，喜欢躲在小小的角落里，冷眼看红尘中人来人往，一个人安静的沉思，与世无关。

有时候也会突发奇想，想做另一个我，一个完全不同平时的我。我剥离冷漠的伪装，与周围的旅人热烈地攀谈，我话特别多，放纵恣肆的聊着各种各样的话题，似乎把平日没说的话全部都抖落出来。我真诚的与每个人交流，同时也得到他们的热情的回应，一段热闹的旅途，一段虚幻的人生，开口和他们说再见的时候，我知道我是在和另一个我说再见。

在旅途中体验不同的人生，你可以当不同的你，而你的人生也不再只有一个人生，而是充满了多种可能，虽然最终你还只是你，一个无可取代的你，可是你确实领略到了人生不同的风景。

或许想法幼稚天真，可是善感的心灵也只有在漫漫的旅途中才能得到渐渐的平复，多愁的情绪才能雨过天晴。停不下来的旅途，停不下来的更是这颗飘忽不定的心……

一切都是梦境。“庄生晓梦迷蝴蝶”，而我也是处于梦中吧，浮生若梦，弹指一挥间，梦醒了，人生也就结束了，正是“言下忘言一时了，梦中说梦两重虚”。而我知道我正在做梦……

一个人的旅途作文【篇2】

在这奔跑旅途中的我，这段日子让我享尽了喜悦，也使我尝尽了悲苦。也许曲折迷离才会扣人心弦，高潮迭起才会唤醒麻木的心情。

春节，我回到浓情醇厚的老家。幸运的是，我唐兄弟都回来了，虽然我们在不同的地方长大，但我们彼此不陌生，也许是我们流着同一血脉联系着我们然我们不觉陌生，但我更相信是因为我们兄弟情义让我们没有产生陌生感。漂泊奔驰旅途之中的我们，这一刻，可以在这没有陌生感做隔膜的我们尽情享受相聚之乐，尽管我们在不同地方成长，但我们有一个共同思念的地方。哪里有我的思念，那里就有我的家《蒿菜》。

在城市生活的我们，都是刺耳的闹钟给嘈醒，而这里雄厚的鸡鸣会把你唤醒。我们老家的风俗是初四拜祖，这也是我第一次回去拜我已故的奶奶。以前回到家，姥姥都会把饭菜准备好，等着你回来。十几年姥姥烧的饭菜，也是十几年思念到今的情感。然而让我遗憾的'是，姥姥临走前，我家人都瞒着我，姥姥临走前却没回去看到最后一眼，就因为那时候我高考。现在回忆起自己学生年代，自己的每一次升学考试，自己的每一次决定，自己每一次的漂奔旅途感受一会平凡幸福，让自己明天继续漂奔自己人生旅途。

年前，计划了很多，走了不少弯路，却去了别的地方。徘徊在门边的止步，已灭的计划成为名明日的起点。生活上的变化使你计划不停的改变，弯路自然是难免的，弯路走少了，沿途的风景自然就看少了。但心中的理想是不要轻易改变。

生活的外力也许会让你漂到异想不到的地方，你不会安逸于此，因为你心中的信念会使你明天继续攘帆奔驰，在信念中漂奔自己的旅途。

一个人的旅途作文【篇3】

【壹、旅途有感】

每一次坐在火车上我总是感触颇深，在我的内心深处总会有无数的话语，这似乎已经成为了一个习惯！

如今的夜晚是那么的漆黑，而火车里却如同白天一样，在我的右上角还有音乐在播放，我以前还没有注意过，也不知道是不是最近增加的东西，不过有这么一个设备感觉还是不错，在这一个无聊的时刻就需要听音乐放松心情！

如今窗外根本就没有什么可以看见的景物，我似乎一直以来就没有注意过窗外的景色，也不知道是不是因为我一直就是坐夜晚的.火车离开家里，看来我还是需要改变自己的习惯，虽然这一辆火车很适合我，可是每一次我都觉得自己忽略了应该注意的东西！

【贰、旅途有感】

记得上一次回来的时候是六天之前，我在那个时候为了在家休息几天，因为距离最后一门学科的考试的时间实在是太久了，而待在宿舍里根本就没有什么意思，宿舍里的人只剩下了两个，并且宿舍里的无线网也已经停止了，所以对于无法离开手机的我们有太大的压力，因此大家各自回家了！

想不到时间就这样过去了，我似乎还没有什么感觉，就好象在中午吃饭时刚刚回家，而在这个晚饭后就离开了，我在家里没有时间的概念，每一天都是晚睡晚起，中午如果瞌睡就睡午觉，看来还是因为生活太安逸了！

不过这也仅仅是这几天而已，从明天早上起床后我就需要努力复习整整一天，毕竟后天早上酒开始期末考试了，看来悠闲自得的生活就是忙碌的预兆！

一个人的旅途作文【篇4】

曾经拜读过巴金先生的《家》、《春》、《秋》、《寒夜》、《憩园》、《春天里的秋天》、《第四病室》等作品。对作家以探索青年人追求理想和信仰的道路，揭露封建家庭制度的弊害，以及对社会专制制度罪恶愤概而共鸣。先生的描写热烈真诚，文字带有强烈的感情色彩，尤其对生活中的小人物，深感同情和怜惜，表现出深厚的人道主义，不禁使人掩卷而思。

一直以为巴金先生的作品都是大部作，近期在博悦读书会的组织下，我们又拜读了巴金的《旅途随笔》散文集，它是继《海行杂记》之后又一部重要游记随笔集。此部随笔集犹如一杯清茶，粗读略显清淡，而细品则在脑海勾勒出中国三十年代半殖民地半封建南方几省的空间形态、历史风貌和民众生态。

巴金先生年轻时是信奉无政府主义理念，在当时中国黑暗专制白色恐怖的统治和日本军国主义对中国咄咄逼人战争阴云笼罩下，借助劳动实践和民众教育等方式来推行无政府主义，其社会乌托邦设想显得尤为幼稚和无奈。在随笔集《西班牙梦》的记叙中，我们就可感略到一位远赴西班牙参加革命的青年朋友的经历，并将投身暴力革命的无政府主义者和久居书斋的无政府主义者进行对比，得出“从革命民众的行动里学到一点东西，其真确性总要比那些玄学的产物高过若千倍罢，这样获得的知识总要比从书本中得来的知识宝贵过若千倍罢”的感想。

许多普通人外出旅游和度假不外乎游山玩水，吃喝玩乐，从感官上和舌尖上得到满足。而巴金先生在序言中将旅行动机的自我展示方面，称述为一场知识分子走向民间的旅行，他写到“我并不是因为喜欢‘名山大川'才开始旅行的，虽然我也很想知道各个地方人民的生活状况。”，其实是表现出三十年代知识分子对社会现实的关怀。通过朋友的安排和招待，巴金重新评估了友情、道德和社会关系的价值。因此，在《朋友》中，写出对朋友的感激之情，“友情这个东西在我过去的生活里，就像一盏明灯，照彻了我的灵魂的黑暗，使我的生存有了一点点光彩，这盏灯就是友情”。在随笔集的再版题记里再次写道：“这本小书是为朋友们写的。它是一个纪念物。但它也是一个凭证。我诚心地把它献给朋友。他们可以留着它，看几年后我是否会违背书中一些约言，去做一个朋友们所鄙弃的人”。

通过阅读《南国的梦》、《庶务室的生活》、《谈心会》、《别》使我们认识到许多像匡互生、洪先生等青年知识分子，“都是献身于一个教育理想的人。他们在及其贫困的环境里支持着两三个学校，使得许多可爱的貧家孩子也尝到一点人间温暖，受到一点知识的启发”。他们无私奉献，不计得失，“他们只知道一个责任，给社会制造出一些有用的好青年”。他们热心教育，甘当铺垫石的精神，至今仍令人感叹。不过令人欣慰的是，先辈的奉献精神，有许多后来者默默接棒，薪火传承。与此同时，我们也愤怒地看到，以办学者的无私和奉献，以及孩子们的开心和天真，则是当权者的教育管理机构的官僚化和冷漠化。对热心办学者的打压和冷漠，对城里野鸡学校的批准和庆祝，两相对照使人愤慨。

三十年代的中国，是苦难动荡的年代，人民生活在水深火热之中。在《一个回忆》描述里，我们看到了日本军国主义的残暴和战火造成的苦难，以及侵略者趾高气扬的丑恶嘴脸。连一向文弱的巴金先生都发出”我要血海怒吼起来把那些侵略者淹没掉。”“历史上没有一次血是白流的”。在《海上》、《香港》、《香港的夜》、《省港小火轮》、《海珠桥》、《扶梯边的喜剧》、《机器的诗》、《鬼棚尾》等篇章里，我们大致了解当时的被英国殖民统治下，香港的风土人情和生活概况。通过描述当时广州城市的街景和重要的地理标志的同时，我们也看到了居住在江上船上的人家，为了生活依船卖笑的娼妓，和在桥边的各种商贩，他们的形象构成了广州社会的最底层社会风貌。以至作者发出“我明明是在珠江岸上，这里并没有顿河的夜景。”的感叹。

巴金先生的旅途之行是作者观察社会，了解社会的有效途径。尽管这本随笔在出版时遭受过“审查老爷的朱笔下受过刖脚的重刑”，但我们仍可从《农民集会》、《一个女佣》、《捐税的故事》、《一千三百圆》行记里，看到农民不甘土豪劣绅的压迫，组织团结起来抗争的群体形象；也有勇敢地反欺压，怒杀恶霸的个体人物，说明哪里有压迫，哪里就有反抗的真理。巴金先生对专制体制多如牛毛的苛捐杂税的愤恨和不平，指出“捐税的负担永远放在那些劳苦的貧民的肩上……，使得贫民连维持最卑贱的生存也不可能了。”甚至写道：“将来不是那一群贫民被压成肉饼，就是他们站起来，抛开桌面，去干他们自己的事”。尽管此前先生言明旅行是去体恤民情，了解社会，但对朋友带他去体验买卖“女人”之事仍十分厌恶，把女人当作商品，肆意侮辱这种丑劣现象十分愤怒。

如今国家进行改革开放四十年了，我们从贫穷逐步走向富裕。在这些年里，社会上也刮起利益至上的风气。想不到在巴金先生随笔《游了佛国》、《在普陀》中，也有相似一幕。有人问先生游普陀海天佛国的感受，先生道“我游历了一个大商场，在那里贩卖的货品是菩萨，做生意的是一些超等的商人”。当看到和尚向游客化缘未果，批评游客说“朝山进香，不结缘，真奇怪！”之景，深有感叹。

巴金先生的《旅途随笔》，使读者以管窥豹，一叶知秋。通过先生的笔下简洁如实地展示，我们也能初步了解中国20世纪30年代的社会缩影，体验先生对民众生活现状的考察和思索，受益匪浅 。

一个星期作文通用十三篇

有没有可以参考的作文模板呢？作文是思维的绽放，写作带来的思考方式让我们对周围的事物更加敏锐地观察。想要写好作文，我们都需要通过材料烘托主题，也就是透过现象看本质。作为服务提供者，我们编辑了“一个星期作文”以满足您的需求。在这里，您将会发现属于自己的阅读世界，希望您能够喜欢它！

一个星期作文 篇1

最快乐的一个星期

自从初2以来，这个星期是我最快乐的一个星期了。

早上晨跑对于别人来说是件痛苦的事，对我来说最开心不过了。我是个不会系鞋带的女孩子。在早晨跑步中，我便同学帮忙，同学叫我自己学习学习。在跑完一圈的时候，跑在后面的同学对我说：吉吉，鞋带散了。我便不理这鞋子，随它散去吧！当跑完第2圈，我的另一支脚鞋带也散了。（以前我因为鞋带散，摔过一次）为了不让悲剧重演，我使出了特殊方法。我将俩只脚张的很开，防止踩到。由于张的开，跑的比较慢，同学又催我了。我使出全力，用了跳跃式。在我队后面，有人在说：看！班花在跳哎！终于跑完了4圈，同学们都笑的前胸贴后背了，还一边说我太有才。

有一节体育课，大家都在跑步。只见，有个男同学在学我的跑步，同学对我说：班花，他在学你的跑步。我突然被汗着了，我本以为大街只是笑我跑步滑稽罢了，却没想到竟然有人会学我跑步，太惊讶了！

每天中午，我都会在操场上疯玩，俩个同学你追我赶。今天，我与她吃饭太快了，竟然遇到了认识的所有老师。即使，我会在老师眼力成为一个野孩子，但我还要这么疯玩。今天，我追同学，真的好刺激。我真的好希望，能在阳光下，自由嬉戏。在今天的玩耍中，鞋带又一次不听话了。我当着老师的面，要求同学帮忙，同学对我也很好，跪了下来，不紧不慢的帮我，我冲老师们笑笑，老师们的注意力仿佛被我吸引了过来，但也面带微笑。等老师走后，我们又玩了一会。回到教室，同学说老师在议论我们。但我心理想，不管老师说什么，我是不会在乎的，只希望我能快乐，能快乐的学习知识。

这个星期是我最快乐的一个星期，同时，我也学到很多，比如我的作业质量提高了很多，我也为自己高兴。

一个星期作文 篇2

记得那是前一个星期天。上午，爸爸就到菜市场去了，到了吃午饭的时间了，爸爸带着一只公鸡回家来。

这只公鸡头上有一个鲜红的鸡冠，五颜六色的羽毛布满全身，简直像一位威武的大将军。

爸爸对我说：“从现在起，我们就饲养这只公鸡了，好不好？”我说：“好啊！”刚一把公鸡放了，它就跑到客厅里去，它一下子就跳到茶几上，神气的看着我们。妈妈赶忙把公鸡赶下来。担心的说：“快把公鸡关起来。”爸爸说：“没关系，公鸡是家禽，不会跑远的。”就这样，公鸡在我家自由地“游来游去”。该喂食了，爸爸端了装了食物的盘子放到鸡跟前，鸡便津津有味地吃起来了。我也学着爸爸的样子，把食物端到鸡跟前，公鸡不但没吃，还把盘子掀开，把食物洒在地上。

食喂完了，我们带公鸡到天楼上去走走，这时，花草树木可遭殃了。公鸡走到哪儿就啄到哪儿，这下它可惨了，把仙人掌啄到了，舌头啄痛了，痛得它直在那儿跳。我对公鸡说：“这下你可吸取教训了吧！”公鸡好像听懂了，冲我点点头，爸爸和妈妈在一旁哈哈大笑起来。我望着它的样子，也笑起来。

我家的这个星期天可真有趣。

一个星期作文 篇3

一个星期有七天，五天上学，两天休息，虽然一个星期的时间很充足，但我多么渴望有个星期八，这天，是人和动物共同的假日。

星期八一大早，百灵鸟就急匆匆地往动物学院飞去，作为身在21世纪的鸟，它深深地感到，只有一副好嗓子是不行的，要全面发展了，这不，它到学院学跳舞去了。

星期八，袋鼠一家人到动物电脑店，买回了一台袋鼠样子的电脑，原来的四四方方的电脑，也改出这种型来了。电脑刚安装好，小袋鼠便上了互连网，哇，好多内容呀，有电影，有搜索，还有新闻等等。全家乐翻了天。

小狗带着伙伴一起去超市购物，一下子买了好多好多的商品，足足装满了一口袋，原来要过冬天了，口粮要准备好，以免冬天挨饿。动物们还考虑得真周到。

一个星期作文 篇4

今天是星期一，我们常平一小每周星期一都会进行升旗仪式，接着就是班会课。

8:00点钟，铃声响了，我们伴随着铃声排队到操场进行了严肃的升旗仪式。升旗完了，我们尊敬的新校长---梁校长进行了讲话。今天，梁校长在升旗仪式上给我们讲得主题是：爱惜粮食。梁校长观察到我们有些同学在早餐和午饭时浪费粮食，有些孩子早餐没吃完就倒掉了，有些孩子在吃中午饭的时候只吃几口饭或几口菜就倒掉了，甚至有些孩子一点都没吃就倒掉了，然后就饿肚子！这样既浪费粮食，饿肚子对身体又不好。请班主任在班会课上有针对地进行教育。

升旗结束后，走进教室我们就开始上班会课，今天班会课的主题是：习惯的养成。李老师跟我们说习惯包括很多，有学习的习惯和行为的习惯。李老师提醒我们班上那些上课不听课，课后不会做作业的同学要养成上课认真听讲的好习惯。接着李老师说到的是一些书写习惯，老师把我们平常同学不正确书写习惯的照片投影出来，教育我们要有正确的读书和写字姿势才不会近视。最后讲到的是爱惜粮食的好习惯。老师投出一些图片让我们知道粮食是农民伯伯辛辛苦苦种出来的，来之不易。提醒我们在平常的生活当中一定要珍惜。接着，为了让我们在这儿午托的孩子能更好的养成好习惯。老师给我们在这午托的孩子安排好了小组，我们最后安排了五个小组，每个小组4人。老师还教育我们在打饭的时候要是吃不了那么多的可以叫打饭的阿姨少打一点的饭，能吃多少就打多少，只要吃饱就行了。

班会结束过后，我想：只要我们每个小学生都养成爱惜粮食的好习惯，这样校长和老师都会很开心。我一定能做到！

一个星期作文 篇5

在这个星期天里，我学会了骑自行车。

这天,妈妈教我骑自行车。刚开始，妈妈在后面扶着我骑，可是，我认为我会骑了，妈妈就让我自己骑。

于是，我自己骑。首先，我左脚踏地，右脚踩在脚踏板上。“一二三骑！”然后，我迅速把左脚也踩上去一起往前踩着。最后，只要把握好重心就可以了。哦，对了，还有一点，很重要的一点 ，那就是，你要握紧刹车！

本来，我骑的“风雨无阻”可是，我在一次拐弯处摔倒了，因为我重心不稳。就是，如果你往右拐是，车子也会往右斜，那么你的重心就要往左移。知道了这点后，我又开始骑了，虽然摔得不轻，皮都摔破了，这次骑，我骑的很稳，没有因为拐弯而摔倒了妈妈都来夸我，我心里美滋滋的。

随着技术的提高，我连只能两人并排走那么窄的小路都能骑的很稳了。

这次骑车我也明白了一个道理，就是：做人不能轻易放弃，坚持。不仅仅是学骑自行车。

这是一个愉快的星期天！

一个星期作文 篇6

早上，阳光抚摸这我的脸，手机钟响个不停，仿佛是妈妈在催促我赶紧起床.吃饭，准备去外公家的大茶园踏青.

一来到茶园，首先映入眼帘的是那绿油油的茶树.一眼望去，仿佛是自己生处在绿海中.再往上看，是一片片的松林.走近茶树，茶叶绿得发青，茶叶最上面的那层叶子 ，是很不成熟的黄绿色的，这茶叶很香，如果你仔细闻一闻，你就会发现这清香是从未闻过的.我们爬上了山顶，来到了十里锒铛.站在山头往下望，茶山的景色都看得清清楚楚.

下午，我们在姐姐家喝茶聊天，我还写了一篇茶山趣闻呢!晚上我们吃着外公烧的正宗的农家饭，瞧!有梅干菜扣肉，有茶叶炒虾仁，有茶叶蛋我们吃完了饭就切开了生日蛋糕，呵呵!忘记告诉你们了今天是我爸爸的生日.我把茶山趣闻送给了爸爸。

妈妈给爸爸切了一片水果蛋糕，上面有苹果.芒果.火龙果，我把蛋糕递给爸爸，我们大家其乐融融的过完了一个星期天.

一个星期作文 篇7

“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”一年一度的清明节又到了。爸爸开着小汽车带我去乡下给曾祖母扫墓。

经过一个小时的车程，我们来到了曾祖母墓的附近，这时，我的心情立刻变得悲痛起来。我和爸爸把蜡烛、纸钱、香、纸花以及一把小镰刀带到了曾祖母的墓前。第一件事就是除草。爸爸拿着镰刀把墓地周围的杂草割掉，我也帮着拔草。接着爸爸砍了一根带叉的树枝插在坟头，把纸花挂在树枝上。然后是点蜡烛，焚香、烧纸钱。爸爸就叫我们跪下拜年，嘴里还说：“我带着俩孩子来看望您了！”我一听到这句话，就难过起来，伤心的眼泪就像断了线的珠子，一串串的掉在黄土里。

记得那个时候我经常去看望曾祖母。曾祖母一见到我总是笑眯眯的，脸上就像开了一朵美丽的菊花，她用那粗糙的大手牵着我胖乎乎的小手，来到她的房间里，打开那古老的柜子门，拿出她珍藏的糕点，糖块放在我的衣兜里，这让我的童年荡漾着欢乐，也给了我无穷的回忆。有时我吃完糖就把幼儿园学的舞蹈跳给曾祖母看，曾祖母就一个劲的点头说好。有时曾祖母还会把香喷喷的鸡蛋和烤红薯留给我……

往事一幕幕出现在我的脑海里，就像放电影一样。我们拜祭完后，怀着悲伤的心情离开了墓地。

一个星期作文 篇8

我最喜欢意大利面！

他有细细长长的面条，

加上好吃的材料，

一定很美味！

星期一，

加进我喜欢的蛤蜊，

还有一点点的白酒，

让意大利面香喷喷！

星期二，

加进妈妈最爱的蘑菇，

还有一点点的西红柿酱，

让意大利面红通通！

星期三，

加进爸爸最爱的茄子，

还有一点点的辣椒，

让意大利面火辣辣！

星期四，

加进哥哥最爱的虾子，

还有一点点的墨鱼汁，

让意大利面黑漆漆！

星期五，

加进奶奶爱的生菜，

还有一点点的奶油酱，

让意大利面黄澄澄！

星期六，

加进爷爷最爱的花椰菜，

还有一点点青酱，

让意大利面绿油油！

星期天，

把大家喜欢的材料，

全部加在一起，

整盘意大利面五颜六色，

各种口味都吃得到！

大家脸上笑嘻嘻！

一个星期作文 篇9

人生中，我们经历了无数个丰富多彩的星期天。但是，在家做作业是无聊的；在家玩电脑是枯燥的；出去游玩就是欢乐的，正合我意！

这次虽说出去游玩，其实就是一家三口郊区一个池塘边钓小螃蟹。我是第一次钓小螃蟹，心里难免会一些紧张：钓上来后，它会不会咬到我？会不会因为太多小螃蟹咬住饵而拉不上岸？一连串的疑问在脑海中浮现。正想着想着，妈妈已经急不可待地放好钓饵了，爸爸也不甘示弱。他们两个看了看我，着急地叫道：小薇，你还发什么呆？我急忙回过神来，放好钓饵，抛出钓线。顿时，水面上泛起了一圈圈彩色的涟漪，美极了！

不一会儿，浮标抖动了一下，一定有家伙上钩了，我迫不及待地拉起，竟然有3只小螃蟹在津津有味地吃着饵，啊！my god！我吓得丢下钓竿，心里扑通扑通地跳过不停，妈妈和我半斤八两，她第一次也钓２只小螃蟹，她老人家尖叫声叫得比我更厉害！呵呵！爸爸连忙跑去帮妈妈把小螃蟹放在麻袋里。看着爸爸钓起一只只活蹦乱跳的小螃蟹，心里羡慕极了。于是，我鼓足勇气，把钓线抛了出去，果然，我钓得越来越多。看着麻袋里这么多的战利品，我心里甜滋滋的。妈妈也不再害怕，每钓到一只小螃蟹，她那兴奋的声音引来了不少路过的村民围观，我们的笑声在池塘边回荡着

在回去的路上，爸爸问我：今天你在钓小螃蟹的同时，悟出了什么道理？我思索片刻，马上回答：鼓足勇气去并曾试，并不是每件事情都是我们想象的那么困难！爸爸点点头，说：对，这就是我们今天来这里的目的，你要做一个像林肯一样伟大的人，就不能轻言放弃，学习也一样。努力去学习，去练习，知道自己哪方面不行，就要努力去提高，去改正，要有针对性的做事，发挥你自己的能力，你一定能行的！

是啊！人生中，我们不止一次遇到困难，无论遇到怎样的艰难险阻，坚持到底。面对困难时，坚持不懈，认准目标，永不言弃，就会获得最后中的胜利，困难也就会迎刃而解！

这个星期天，我过得既充实，又得了一个让我终生受益的启示！真是一举两得！

一个星期作文 篇10

一个酷暑的下午，闷热难受。我忽然萌生了一个想法：不如来个家庭卡拉oK，正可以解解闷呢。于是，我把这个想法告诉了爸爸、妈妈。她们都答应了。可是爷爷说他不会唱歌、妈妈说她嗓子不好，所以我给他们俩一个职业，就是主持和裁判。

家庭卡拉oK现在开始，现在请家里的金嗓子唱歌。爸爸听后，迫不及待地从爷爷手上拿来麦克风，说：请大家投我一票!爸爸唱的是春天的故事，虽然爸爸平时普通话不准，可是唱起歌来还是挺不错!爸爸一边唱，一边手舞足蹈。我们忙给爸爸掌声。接着是有气魄的奶奶一上场，就开始哼几句东方红的歌词，当音乐一播放，奶奶就进入了音乐地带里，奶奶年纪那么大，没想到还有这么好的嗓子

接着是年纪最小的弟弟是个超人迷，这个超人迷当然是唱超人的个了，他一边唱，一边学着超人片里的动作，弟弟虽然模仿不像，可看他那卖力那样儿，还真逗!

最后上场的是作文精灵我是个追星一族，我当然唱我的偶像那可爱的青春少女组合Twins的歌呢每人都表演完毕了，妈妈开始为评奖问题而烦恼了，她只好上去台上说：冠军：1、2、3、4号;亚军：1、2、3、4号我们听后，哈哈大笑起来。

爷爷看见这个情形，就说：因为你们各个有各的实力，一时难以决定，所以暂不公布

一个星期作文 篇11

星期天，我们可以放松地玩；星期天，我们可以自由地玩；星期天，我们可以快乐地玩。

上个星期天，爸爸带我们去世纪广场放风筝。来到小摊前，我毫不犹豫地选中了老鹰风筝，准备大显身手。

刚买好，我便高傲地说：“看见没？我能把风筝飞到旗子上方。”爸爸一听，装出一副不信的样子。说放就放，我拿起线使劲一拉，风筝被我牵到了半空。不一会儿，线像运动员，在我手里转了几圈，朝风筝追去。风筝飞了还不到50秒，便像笨重的石头掉了下来。弟弟妹妹小声地议论:“姐姐，吹牛！”“关于失荆州——骄兵必败”刚才还高傲地我，一时没了话说。

爸爸走过来对我说:“风筝飞地差不多高了，要这样一拉一收。”我惭愧得说:“知道了，我要再试一试。”在爸爸地建议下，风筝像只灵活的小鸟在高空飞翔。

夕阳照在了风筝上，我和妹妹唱着歌，依依不舍地离开了世纪广场。

这就是我地一个快乐的星期天。

一个星期作文 篇12

这个礼拜天，我不是像寻常那样在家里一边打游戏，一边吃着零食，而是由于几只蜜蜂引发了一场“战役”！

当时，我悠闲安闲地躺在沙发上。突然，一些不速之客——蜜蜂，来到我们家“做客”，这些家伙在我头上飞来飞去，*扰着我，还不停“嗡嗡”得叫着。我其实忍无可忍，对它们发出的噪音感到厌烦，我趁它们停下来时，拿起枕头就往它们砸。没想到，当我拿起枕头时，它们也随着飞起来了。“战役”就从这一刻开始了！

第一回合，它们先派来了两个“小兵”。我先发制人，把沙发上的枕头都拿了过来，接着向蜜蜂发起进攻。第一个枕头，“啪”，扔中了弟弟的玩具给打了下来，它们一个个掉在了地上；第二个，“咚”，饼干被打翻，掉在了地板上。第一回合——平局。

“赛场”上十分激烈，比分一比一。蜜蜂意志坚强，依旧顽固地盘旋在客厅里，毕竟鹿死谁手，还有得瞧。第二回合开始，蜜蜂全军出动，立马对我发起了攻击，只见，它们“嗡嗡”地向我冲来，一副非把我叮得满头包不可，我见形势不利，立马选择撤退——冲进卧室，快速锁上门。为了躲避它们的追击，我变得狼狈万状，浑身是伤，连进攻都忘了……第二局，蜜蜂赢。

这次不仅没打败那小巧的蜜蜂，而且还把家里弄得乱七八糟。一想到妈妈回来还要听她那唠叨的紧箍咒，我不经叹了一口吻心想：真是一个悲惨的礼拜天啊！

一个星期作文 篇13

音乐大联欢??我家的一星期

我家的一星期过得充实又快乐，就像是一首首钢琴曲。

星期一：

新的一天，新的一周，星期一，是最繁忙的一天，就像

星期二，还算轻松，优美的圆舞曲荡涤着我的胸怀，时常还很愉悦。就是这一天，没有什么烦心事，自由自在，什么也不去想，让思念去流浪轻松的一天。

星期三：海勒的

时间过得真快，到了星期三，学校生活的中间一天，也是需要全身心去投入的一天，需要努力，练习，正如一首首练习曲。到了这一天，心情十分喜悦，毕竟这是激情的一天，是充实的一天。

星期四：莫扎特的

星期四，早上要早起，可是我这个人就是爱睡觉，起早有些难，但毕竟是规定，谁让我是值周班长呢，也要以身作则啊！这一天就像是交响曲，节奏强。然而这一天更多的是期盼，是等待??一周的结束。

星期五：

星期五，是一个特殊的日子，明天我们放假了，可以痛快的玩一玩了；而爸爸却有一个特殊的周末：到哈尔滨读硕士学位。这是一个光荣的学习，而我的爸爸做到了，它既是一个好爸爸，又是一个快乐；对于爸爸，是进行曲，时时刻刻准备着，学习努力，活到老，学到老。

星期六：舒曼的

《摇篮曲》？你可能会有些疑问，不过《摇篮曲》是妈妈的理解，一到休息日就没完没了的睡觉，这就是她心目中的周末生活??《摇篮曲》。《奏鸣曲》就要把想做的都做完，想玩的玩个够！这是我的周六，一个疯狂的假日。

星期日：贝多芬的《小步舞曲》。

一周过去了很留恋，但还需要笑脸迎客。这一天过得比较平淡，不过有钢琴的陪伴，还有作业这个麻烦鬼，还要把它完全消灭掉，不简单哪！

是啊！不简单，我家的一周就在音乐的陪盘中度过了??一个个充实坏了的星期日。

给她一个拥抱作文推荐12篇

老师每一堂上一般都需要一份教案课件，而现在又到了写课件的时候了。要知道教案课件也是老师上课实施过程程的依据。什么样的教案课件才是好课件呢？小编经过搜集和处理，为你提供给她一个拥抱作文推荐12篇，欢迎大家阅读收藏，分享给身边的人！

给她一个拥抱作文 篇1

当我真正的感受一次真心，没来得及说出口却已悲伤逆流。

是不是要够勇敢够坚定的说出来才能不让自己这么这么累。

很久很久以来都没再有过的感觉，直到我渐渐忘记曾经的一切。

现在的这份纠结令人身心疲惫，该不该勇敢的迈出这一步呢。

不想让自己这份难得的主动就此慢慢沉淀，就此一遍遍沉默。

可又不想伤害身边任何一个人，不想让别人也伤心难过，告诉自己不能自私。

可爱是自私的，你知道吗？

每天不想上课不想作业不想吃饭，就这样算是在折磨自己么。

可就是没有力量没有力气来面对，知道这样下去会对不起很多人。

我不确定自己到底是真是假，太模糊的感情总是很伤人很难受。

我平凡像一粒尘埃，却又独特让几人羡慕。

每天的厌倦让人心酸，想哭却又怕依然找不到方向。

憋在心里又实在难受，想追寻却又怕要接受很多无奈的事实。

总是有障碍一次次的阻挡在面前，想过却又过不去。

他们的关心安慰开导总是没有丝毫的作用我依旧悲观。

心里装着太多的东西，她说你就不能轻松一点么。

我想说我也想很轻松很轻松，可就是心里没有光。

疲倦过后千疮百孔一定很憔悴，

给我一个亲密朋友般的拥抱，好吗？

给她一个拥抱作文 篇2

我珍惜的东西有很多，比如：时间，友情，生命等等。就像我很珍惜亲情里父母所给的拥抱。

小时候我很淘气，经常犯错。记得有一次我带着邻家小妹妹去挖番薯，但挖的是别人家的，说难听点，便是偷。我拉着邻家小妹的手，雄赳赳地去了别人的田地，仿佛自己就是田地的山大王一般。我们翻着土壤，寻找着番薯，最后找到了两个小小的番薯，自顾自地烤着吃，没注意到毁了别人家的一小处田。后来不知怎么的，田地的主人找上门来，先去了邻家小妹家告状，我听说邻家小妹被她父母骂哭了，顿时全身颤抖，怕得要死，想着晚上也要被骂了。

到了晚上，爸爸妈妈并没有生气，而是拉着我坐在客厅上，对着我讲着些我似懂非懂的道理，具体是什么我也忘了，只记得最后爸爸妈妈温柔地抱着我说：要吸取教训，不要再犯了，好不好？我乖乖地点点头，最后迷迷糊糊地睡着了。

还有一次是在我出去游玩的时候，那时穿的鞋子有些破损，鞋底薄，在回去的路上，不小心踩到了一块碎玻璃，碎玻璃穿过了薄薄的鞋底，刺伤了我的脚底，鲜血不断涌出，我忍着痛，一瘸一拐地回家了。到了家里，妈妈看见我走路的姿势不太对劲，走进一看，我脚上的血便吓到了她，她一把背起了我，送去了附近的小诊所。后来回到家里，她轻轻地抱了抱我，让我好好休息，便一声不吭地去忙了自己的事，而爸爸在得知我受伤时，也赶回家中看我的伤势，见不太严重才离开，当然，也给了我像妈妈那样的拥抱，我知道，这是他们在无声地告诉我，要注意安全。

现在，度过了十几个春秋，也成长到了少年，多了一份独立，却也少了一个拥抱。如果可以，我想对爸爸妈妈说一句：再给我一个拥抱吧！

给她一个拥抱作文 篇3

它没有游乐场的欢乐，有没有蛋糕的美味，然而，它在我的生命里，抵过所有的礼物。如果说“家书抵万金”，它在我的情感天平上，比家书还要贵重许多倍。

我无比清晰地记着二年级的时候，我被小朋友欺负了。因为那时的我是一个不善辞言的孩子，所以，我没有太多的伙伴。

有时候，我看见其他同学在一起玩的时候，我是多么羡慕啊！我真想走上去与她们一起嬉戏，欢笑，然而，我又会怕她们排斥我，嘲笑……种种的原因开始让我担心，没有勇气。

然而那一天，天空是湛蓝的，天气是晴朗的，云是柔软的，风是和煦的，我实在忍不住了，看着她们在玩“切西瓜”的游戏时，我被那欢乐的场面吸引着，于是，我走上去，牵起她们的手和她们一起玩。

也许是由于沉浸在游戏中乐趣的缘故。刚开始没有人理睬我，慢慢的，她们觉得扯成的圆圈变大了，开始把陌生的目光转向我。就在我不知所措的时候，“西瓜”已经切到我那里了，别人都已经开跑了，我还傻愣愣的站在那里，不明白其中的含义，让她们以为我是一个傻子呢！忽然，她们说我不会玩游戏，违背规律，再这样下去会浪费时间，所以毫无疑问，我听到了她们的指责、恶搞，以为我是一个多余的人，她们的讥弄就像一把锋利的刀狠狠地扎入我的心。不知不觉中，我感到自卑，眼泪流满了双颊，我竭力抑制住呜咽，把脸埋在手里，这下她们不理不睬，最后是一哄而散。

我虽然是个不善言辞的孩子，然而，我的心是敏感的，我能感觉到我的被抛弃和孤立，那讥笑让人感到心寒。

我抹着眼泪，走进教室里，只见老师站在讲台上。

她走近我身边，详细地问了这些事的来龙去脉，随后，她说要给我一个惊喜，便先要我闭上眼睛，最后，我发现老师的双臂紧紧地搂着我，给了我一丝丝温暖……

现在我才明白了老师的礼物——一个珍贵、又使人温暖的拥抱。

给她一个拥抱作文 篇4

是谁在黑夜里前行，又是谁将谁拉出黑暗？阳光下的她们，紧紧拥抱在一起。

――题记

“我们走啦！你自己要照顾好自己！”门被大力关上，我坐在凳上，一个人坐着写着作业。我没有抬头，只是淡淡的回应一声：“哦。”知道关门的那一瞬间，我才感到鼻子酸酸的。

记忆中，妈妈与爸爸总是不在家，他们总是要去各个地方，为了“赚更多的钱”。

记得从我读幼儿园开始，爸爸和妈妈就很少来接我回家。我总是在其它小朋友羡慕的目光中在幼儿园里玩滑梯玩到黄昏。然后一个人慢悠悠地踏着小步子回家。阳光下，我的影子被拉的好长，好长。

上了小学，搬家了。家住的离学校好远。我本来以为爸妈回来接我回家了，结果还是我自己坐公交。坐公交有很多同学，大家可以一起谈笑。但最终，车到站了，人要散了。我还是一个人慢悠悠地踏着小步子回家。黄昏的阳光下，我的影子被拉的好长，好长。

记忆中，爸妈从没抱过我。

读幼儿园的时候，每当看到别的孩子被父母拉着手，或是抱着的时候，我总是无比羡慕。因为我的爸爸妈妈从没牵过我的手，从没抱过我。

上了小学，爸妈更忙了。一天中难见几次。每次到家满怀欣喜地打开门，看见的都是一片黑暗。伸手开灯，沉默地把鞋换了，再沉默地写着作业。等到父母回家，他们也总是沉默着伸手开灯，沉默地换鞋。一家人就这么沉默地度过一天，而我的父母，就这么沉默地错过我人生中最重要的几年。

上了初中，我叛逆了。我喜欢在外面逗留到很晚不回家，因为我不喜欢一个人面对着黑暗待在家。我喜欢看着父母焦虑地找我的样子，因为只有这样我才能感受到他们对我的爱。

孩子，你叛逆了。他们说。我冷笑着斜睨着他们，继续着我的沉默。

那你们不要老在外面，多陪陪我。我说。我们这样是为了让你生活的更好。他们说。

什么生活得更好？我有手有脚为什么需要你们供养？我想要的，从始至终只有一个拥抱而已。阳光下，少女的眼泪晶莹剔透。

给她一个拥抱作文 篇5

万里长空下的草原上，一匹骏马在不停地飞跃５彼累的时候，它会悄然归顾归头，远瞅自己一路所留下的脚印。然后继承飞跃，永不止息的飞跃。

我曾也幻想这自己能像这骏马一样，永不止息的飞跃１枷蛭业拿蜗耄一起在梦的舞台放飞。

夜里……

窗外的风在徘徊，皎洁的月亮也在殷切的等待。风在等待骏马轻轻的飞过，月亮在等待骏马回来，然后给它一个锦绣的拥抱。随及寒巷深处响起了煦丽的歌声，歌声的美让人沉醉，宛如自己被这歌声所拥抱……

风起风落，恍然醒来。原来是自己的手在拥抱自己。

在这时，我彻底的明白。

犹如骏马的我在不懈的努力，可却没有收到他人一个切当的拥抱。只有这锦绣的风，这可爱的月亮一路上给予我无穷的鼓励和陪伴。固然这也是一个锦绣的“拥抱”，却是不真实的。但我依旧感谢这锦绣的风还有这可爱的月亮，是她们让我不断地在飞跃，奔向我的梦想。

我肯定我的努力，所以我给自己第一个锦绣的拥抱。由于这是我自己对自己的肯定。

夜仍是悄悄的……

但我依然在不断的追求，当我累的时候，我会给自己一个锦绣的拥抱。由于我望到了自己背后所留下的一个个脚印，这些布满汗水与泪水的脚印。

风轻轻地吹……

吹入我的梦乡，梦里的卧冬有一双飞向梦想舞台的翅膀……

给她一个拥抱作文 篇6

面对形形色色大千世界，人们往往会忽略掉自己，奔波在生活中，不妨给自己一个拥抱，勇敢面对生活。

生活中每天都有数以万计的理由逼迫你哭、自暴自弃，但是你也要找到一个理由让自己笑。生活像一杯苦涩的咖啡，自己就是盛满苦咖啡的杯子，学会给自己拥抱，去安慰自己，放松自己，咖啡也就并不那么苦了，因为在拥抱的同时几块冰糖早已融化其中。若不撇开即为苦，各若收住即成名。风还会吹，雨还会下，地球依旧会转。生活不会因为你而改变，你只能改变自己。

你生活就是苦咖啡，你没有能力把它直接变成牛奶，不如给自己一个拥抱，放入一些冰糖，淡奶油，一些水果，不就是一杯巧克力奶昔吗？生活中每个人都缺少拥抱，缺少微笑。在生活最低谷的时候，给自己一个拥抱，即使他人都对你冷漠，不要忘记——要给自己一个拥抱。

深海中蜕皮的小虾，软软的一坨，静卧在岩石上。有些鱼不解的问，这么危险为什么还要蜕皮呢？小虾总是一笑而过，困难大就不做吗？不久蜕皮完成了，立刻长出新壳，比以前更加坚硬。小虾就在大家不解，对她冷眼时，她给了自己一个拥抱，人不该这样吗？

给自己一个拥抱很简单，但总会有人遗忘掉，于是从此一蹶不振，当给自己一个拥抱，重拾信心，让困难逃窜，勇敢面对生活中的困难，面对各种困难，学业上、工作上、成绩、工资、一个拥抱困难就变小了，“拥抱”并非是拥抱，只不过是一点安慰，让生活变得轻松。

一个拥抱像冬日的火炭，温暖舒适。困难像弹簧，你弱它就强。不要害怕，消除恐惧最好的办法就是微笑着面对它，拥抱自己。此时微笑就很重要，拥抱自己就像一面镜子，当面对失望与绝望时，一个拥抱一笑了之。

给她一个拥抱作文 篇7

这是最无言最怀旧的，但这也是最痛苦最难忘的。

——题记

我就是个爱哭鬼，当遇到一点麻烦时，就哭泣。当遇到父母责骂时，就哭泣。当遇到挑战是，就哭泣。但之后我偷偷地哭，在某个角落，在自己的房间。我谁也不说，谁也不告诉，就这样哭着承受着。后来，你发现了给我一个拥抱，用最温暖、鼓励的微笑看着我。此时，我才知道，你可以流泪，但不可以哭。

当我学会独立，喜欢一个人做事，才发现自己失去信心！当我取得取得好成绩，用努力得来成功，父母却也只是微微一句“加油！”我感受到原来这是我的义务，只为自己一人。逐渐孤立，取得更好的成果我谁也不说，心中无限，却不想笑。这时，你抱住了我，给我重拾信心的拥抱，我才明白你要坚强、乐观、有信心去完成每一件事，这不是义务，这是你需要做的，也不是你一个人，还有帮助你、支持你的人！

可是，天空忽而暗了一边，所有的明亮似乎献给亡灵。但不知道为什么，想流泪却流不出，想后悔却太迟，当你有了白发，长满时我却没能给你一个拥抱，当你去了某个地方，我却没迈出一步，不回头不前进，傻傻地站在原地。之后我又明白，会有那么一刻的，但不能一直停留，而是看前，应该回忆前头看懂前方，我依记那拥抱一直在我心中。

可是如果再有那么一次，我一定珍惜每一刻，我想给你一个拥抱啊——奶奶！

给她一个拥抱作文 篇8

现如今，共享大潮已经来临，共享的东西也越来越多，小到共享雨伞，共享单车，大到共享汽车，共享房屋……这些东西给我们的生活带来了方便，城市的每一个角落，随处可以发现它们的身影。当我们有需要的时候，它们总能及时的给予给我们便利。

可是，我们却一边在享受着它们给我们带来便利的同时，一边却做着伤害这些“朋友”的事。在某家直播平台上，两位男子为了出名，现场直播将共享单车抛入河中的视频，虽然最后被罚款警告，却带来了很坏的影响，有些人模仿他们，以破坏为乐。所谓共享，是人人都可以共同享有。但我们每个人都只有使用它们的权利，却没有破坏它们的权利。可是有些人就是无法无天，为了长期的免费使用一台小黄车，他们把车锁砸坏，锁上自己的锁，把共享财产据为己有，还振振有词，找出各种稀奇古怪的不合理的理由：什么人人都可以共享，我只不过占用一辆而已；什么花了十几个小时骑过来的；还有这辆车锁本来就是坏的，自己没有破坏等等。可是，无论他们找什么样的理由都掩盖不了他们的破坏行径和自私的心理。

就拿小黄车来说吧，在马路边，我们可以看到各式各样的坏车：有的小黄车已经看不出本来的面目，被破坏得面目全非；有的车身好好的，但是他的“头”却不翼而飞；有的看上去似乎还不错，其实它内部的零件却七零八落，根本无法再上路；还有的……几乎没有一辆车是自然损坏的，都是人为的。我就曾经就亲眼看见过一个20岁左右的年轻人，骑着一辆小黄车，在台阶上反复的蹭着，直到把小黄车车胎蹭出来，然后随手把车往路旁一推，扬长而去！这样小黄车遍布在城市的每一个角落，它们正用那残缺的躯体向我们控诉，控诉人们的一己私欲而给它们带来的伤害。

随着时代的进步，人们的生活水平在提高，文化水平也在整体提高。可却有那么一部分人，他们的行为准则在退化。我不禁要呼吁，几十年前那一颗颗淳朴的心灵哪去了？那爱护公共财产的行为准则哪儿去了？这些共享物品，不是你我个人的财产，而是我们大家共同享有的财产。一把伞，一辆车，一个屋子，我们每个人都有享受它的权利，但我们每一个人更应该有爱护它们的责任。

共享时代大潮已经来临了，我们的生活发生了天翻地覆的变化，共享资源与我们密切关联。可以这么说，如果没有它们，我们的生活就没有那么便利。我们是他们的受益者，那么我们就应该承担起保护他们的责任。“勿以善小而不为，勿以恶小而为之！”这句话应该送给我们每一个人。

共享时代已经向我们走来了，我们应该给它一个温暖的“拥抱”，你们说呢？

给她一个拥抱作文 篇9

如果说人生是一首歌，那初中生活就是其中一个跳跃的音符，在五线谱上不安分的演奏着，演绎出一段虽不协调但也动听的初中岁月的旋律。可是，时光匆匆，这一段如歌岁月一转眼就要过去，流走了我太多的快乐，所以，在这属于初中生活的最后一个秋季，静一下，让我们认真的抱一抱自己。

回首往昔，我们少了昨日的幼稚，多了今天的成熟；少了昨日的张狂，多了今天的稳重。哦，我亲爱的同学，在即将离别之时，不要悲伤，不要哭泣，在这最美丽的年华里，停一下，让我的真诚的抱一抱自己。

还记得吗？我们之间的“战争”：剪头发、藏书包、捉小虫子、粘口香糖以及告老师等老掉牙的招数，我们通通“学以致用”过。哦，我可爱的过往，留一下，在这含有余温的记忆里，让我们感激的抱一抱自己。

抱一抱自己，深深的，感谢自己带来成长的惊喜，感谢自己给予的爱，感谢自己付出的努力；抱一抱他人，紧紧的，感谢他们带来人生旅途的风景，感谢他们曾馈赠的信心，感谢他们施予的帮助。抱一抱父母，沉沉的，感谢父母给予我们生命，感谢父母对我们无私的爱。抱一抱教师，浓浓的，感谢他们对我们一路走来的栽培，感谢他们传授的知识。

感谢一切，拥抱一切！

是的，抱一抱，拥抱比语言更生动具体，比微笑更富感染力，比表情更暖人心扉！

假设世界上的population总数是一个硕大的奇数，而拥抱是每个国家共同的一条法规，那么，可能成为最后一个没有拥抱对象的我们每一个人，是不是要大大的，甜甜的给自己一个拥抱呢？闻着自己熟悉而又陌生的气味，感受自己独有的一方小小的天地，沉浸其中，享受温暖。哦，多么惬意！

记得，抱一抱自己！

给她一个拥抱作文 篇10

我是一只毫不起眼的小蜻蜓。

我出生在绿树掩映，湖面如镜的公园里，那里有鲜花萦绕，有彩蝶飞舞，而有大雁振翅飞翔，杜鹃高亢歌唱。

春天在哪里？

波光粼粼的湖面，是蜻蜓们出生的地方。那里有许许多多美丽的蜻蜓，它们有着淡绿色和荧黄色的翅膀，有着轻巧地身体，高昂着头在蓝天下飞翔。然而，上天并非对人人公平。例如我，偏偏生了一双黑色的翅膀，笨重的身体让我伸不开翅膀，犹如一个圆而胖的黄蜂，让其它蜻蜓厌恶。我常常趴在湖边石头上，羡慕并吃惊地看着那些美丽无比的蝴蝶翩翩起舞，看着其它美丽的蜻蜓振翅高翔。

春天在哪里？

我半飞半跳地离开了绿树，离开了红花，也离开让我伤心的地方。我来到了一个小区。那里也有绿树，也有小湖，只是远不及公园的好。那里蝴蝶很少，蜻蜓也很少，所以我的到来无缝是小孩们的乐趣。就在一天，我正悠闲地晒着温暖的太阳，看着水中的鱼儿悠闲自得地游动时，被活捉了起来。那个孩子把我放到一个罐子里，那个罐子很小，使我动弹不得，就在我以为人生就会一直这么暗淡无光地时候，瓶子被摔碎了，我逃了出去。

春天在哪里？

我又离开了小区，来到了一个偏僻废弃的莲花池。那里的莲花告诉我，这里夫人打理，也几乎不会有人来，那一刻，我感觉我不会再受磨难了，可这里，只有我一蜻蜓，也有几只偶尔飞来的蝴蝶和黄蜂，以及一株无人打理却生得格外艳的荷花。有时候，无聊就会问她：你为什么没人打理却还生得这么美丽？她笑了，说：生命的意义并不在于别人怎么看你，你只要做自己就够了！有时候，要给自己一个拥抱！刹那间，我才明白，生命的意义，就是要自信，就是要给自己一个拥抱！

给自己一个拥抱吧！哪怕你也是一只毫不起眼的蜻蜓。

给她一个拥抱作文 篇11

有一天，我班发生了打架事件，主角是我和黎仕侠。起因是早晨，语文老师把作业交给我，交给我后，我就叫一位女同学把作业抄在黑板上，在走廊上的男同学就争先恐后地回到教室抄作业，人比较多，所以有点拥挤，我又在人群的前面，刚好挡住了黎仕侠的路，他只好把我推开，我以为他是故意推我，所以我很火，我就开始和他打起来了。我俩你打我一拳，我踢你一脚，打得不可开交。我们从教室门口打到教室里面，周围"观战"的同学很多，他们谁也拉不开我们。这时，有几个同学叫来了老师，在老师的厉声喝斥下，我们俩都住手了。老师知道事情的来龙去脉之后批评我们，老师叫我们握手言和，我极不情愿，他见此就给了我一个深深的拥抱。拥抱，是无声的语言。那一刻让我消除了怒火和心中的仇恨，让我从心底里原谅了他。

还有，这一次期末考试我考得很差，看了成绩后，我愁眉苦脸地回到了家，妈妈看到我苦着脸就问清楚原因。妈妈听我讲完后，什么也没有说，走过来给了我一个深情的拥抱。拥抱，是爱的力量，它让我感到妈妈对我的贴心和信任，让我又找到了力量。

拥抱隐藏着太多太多的爱，所以我们不要吝啬，多给他人一个拥抱。

给她一个拥抱作文 篇12

生活中很多时候，我们都是在向我们身边的人寻求拥抱，也往往很多人都会忽视了我们自己也是能给自己拥抱的。给自己一个拥抱，送给自己勇气与信心，让我们得以勇往直前，不惧困难与挫折。

在我们失败的时候，给自己一个拥抱。结束这段失败的时光，找出我们失败的原因。这时候给自己的一个拥抱，不仅仅是安慰自己，也更是鼓励自己，让自己找到一条更加明亮的大道。拥抱，也让我们去拥抱明天的希望，胜利的希望。

失败的时候我们要给自己一个拥抱，同样的在我们成功的时候，我们也要给自己一个拥抱，用拥抱来感谢我们为了胜利所付出的一切努力。拥抱不仅仅是一个温暖的怀抱，也是一个一个激励我们继续前行的港湾。在我们取得了一定的胜利之后，我们也要懂得继续寻找自己的目标，并且坚持不懈的朝着这个方向而去。

也有的人说，成长路上给自己一个拥抱，用拥抱来告诉自己成长的意义何在，我们不能虚度光阴，不能得过且过。我们要找到自己前进的动力，并且让这种动力永存，而牵着这种动力的那条线的源头是两个闪闪发光的大字，那是梦想。

每个人都有自己的梦想，在我们寻梦的道路上，我们会经历一些失败，也会获得一些小成功，但是每一个阶段，我们都得懂得坚持。当我们面对这些阻隔在我们眼前的风雨之时，我们要学会给自己拥抱，我们也要明白，每一个的成长之路上，很多时候给我们拥抱的只有自己。也只有我们真正的克服了这个自己，我们才能够引来一段不一样的人生。

我们要学会给自己一个拥抱，因为你没有那么的幸运，在你的生命中会一直有一个人守着你，在你需要拥抱的时候，给你拥抱。

给她一个拥抱作文

作文是让学生提高文字表达能力和审美水平的一种重要方法。通过写作，我们能更好地理解和运用语文规则。每天坚持写点东西，可以为写作提供扎实的基础。现在，88教案网特别推荐给您的是“给她一个拥抱作文”，感谢您的关注，希望能成为您的得力助手！

给她一个拥抱作文(篇1)

当我真正的感受一次真心，没来得及说出口却已悲伤逆流。

是不是要够勇敢够坚定的说出来才能不让自己这么这么累。

很久很久以来都没再有过的感觉，直到我渐渐忘记曾经的一切。

现在的这份纠结令人身心疲惫，该不该勇敢的迈出这一步呢。

不想让自己这份难得的主动就此慢慢沉淀，就此一遍遍沉默。

可又不想伤害身边任何一个人，不想让别人也伤心难过，告诉自己不能自私。

可爱是自私的，你知道吗？

每天不想上课不想作业不想吃饭，就这样算是在折磨自己么。

可就是没有力量没有力气来面对，知道这样下去会对不起很多人。

我不确定自己到底是真是假，太模糊的感情总是很伤人很难受。

我平凡像一粒尘埃，却又独特让几人羡慕。

每天的厌倦让人心酸，想哭却又怕依然找不到方向。

憋在心里又实在难受，想追寻却又怕要接受很多无奈的事实。

总是有障碍一次次的阻挡在面前，想过却又过不去。

他们的关心安慰开导总是没有丝毫的作用我依旧悲观。

心里装着太多的东西，她说你就不能轻松一点么。

我想说我也想很轻松很轻松，可就是心里没有光。

疲倦过后千疮百孔一定很憔悴，

给我一个亲密朋友般的拥抱，好吗？

给她一个拥抱作文(篇2)

万里长空下的草原上，一匹骏马在不停地飞跃５彼累的时候，它会悄然归顾归头，远瞅自己一路所留下的脚印。然后继承飞跃，永不止息的飞跃。

我曾也幻想这自己能像这骏马一样，永不止息的飞跃１枷蛭业拿蜗耄一起在梦的舞台放飞。

夜里……

窗外的风在徘徊，皎洁的月亮也在殷切的等待。风在等待骏马轻轻的飞过，月亮在等待骏马回来，然后给它一个锦绣的拥抱。随及寒巷深处响起了煦丽的歌声，歌声的美让人沉醉，宛如自己被这歌声所拥抱……

风起风落，恍然醒来。原来是自己的手在拥抱自己。

在这时，我彻底的明白。

犹如骏马的我在不懈的努力，可却没有收到他人一个切当的拥抱。只有这锦绣的风，这可爱的月亮一路上给予我无穷的鼓励和陪伴。固然这也是一个锦绣的“拥抱”，却是不真实的。但我依旧感谢这锦绣的风还有这可爱的月亮，是她们让我不断地在飞跃，奔向我的梦想。

我肯定我的努力，所以我给自己第一个锦绣的拥抱。由于这是我自己对自己的肯定。

夜仍是悄悄的……

但我依然在不断的追求，当我累的时候，我会给自己一个锦绣的拥抱。由于我望到了自己背后所留下的一个个脚印，这些布满汗水与泪水的脚印。

风轻轻地吹……

吹入我的梦乡，梦里的卧冬有一双飞向梦想舞台的翅膀……

给她一个拥抱作文(篇3)

一个温暖的拥抱

下起了倾盆大雨。街上的行人匆匆忙忙地赶路，遮挡不住他们的疲惫与焦虑。然而，在这个寒冷的冬日的夜晚里，有一个普通的拥抱，在一瞬间温暖了整个城市。

这天晚上，我坐在咖啡馆的窗边，窗外的景色有些模糊。我看到一个年老的男人，拖着脚步艰难地走过。他的皮肤苍白，双肩佝偻，仿佛经历了无数的艰辛。我立刻决定要去帮助他，我穿过人群，追上了他。

我轻轻地拍了拍他的肩膀，他回过头来，看到我微笑着。我带他来到一家快餐店，为他点了一份热腾腾的鸡汤和一碗热面。他舀起一口鸡汤，酸酸甜甜的味道让他不禁流下了眼泪。我静静地坐在他身旁，看着他的眼睛里闪烁着希望与感激。我们一起吃完了面条和汤，然后他用颤抖的手掏出一枚发黄的令牌，递给我。

“这是我的一份礼物，这个令牌代表着我的感激。”他说。我无言以对，只是轻轻接过了令牌。他缓缓地站起身，背着沉痛的步伐继续前行。看着他的背影，我的心里充满了一种温暖的力量。

从那天起，我把那个令牌带在身上。它不只是一枚普通的金属片，而是一份温暖和希望。每当我看到有人需要帮助时，我就会拿出令牌，他们看到了它，仿佛看到了温暖的火炬，继续向前走。

有一天，我走在回家的路上，突然听到了一个人的呼救声，我急忙转身朝着声音的方向跑去。我看到一个年轻的女性，手臂受伤，躺在地上。我快速地跑到她的身边，用我的上衣固定住她受伤的手臂，并给她打电话叫了救护车。她看着我，露出了一丝微笑。

“谢谢你，你是我的救命恩人。”她说道。我轻轻地露出了笑容，把令牌交给了她，告诉她这是一份温暖的礼物。她接过令牌，眼神中充满了感激和希望。

渐渐地，我的令牌也变得越来越磨损，但它所带来的力量却没有变化。它见证了我所遇到的难题和困境，也见证了我每次伸出援助之手的时刻。我明白，这个世界上每个人都需要一个温暖的拥抱，无论是无家可归的流浪汉，还是受伤的小动物。

有一天，我收到了一封信，寄件人是一名在国外的朋友。他告诉我，他也做起了类似的事情，他也有一枚类似的令牌。我们分享了彼此的故事，彼此的温暖。这世界上，有无数的人正在用他们的行动唤醒温暖，让它弥漫在大地间。

每一次拥抱都是一种力量的交流，是一种无声的温柔。它可以使一个人的心境从绝望中回到温暖的怀抱中，让一个人重新燃起希望的火焰。每一次拥抱都是一幅美妙的画面，是一段动人的故事，是一种人间的情怀。它可以让我们感受到人与人之间的关怀和爱意，从而让我们重新相信仁爱和友善的力量。

所以，无论是在寒冷的冬夜还是炎热的夏日，让我们用一双温暖的手臂，给予需要帮助的人一个真挚的拥抱吧。这个世界正需要更多的温暖，因为在温暖的拥抱中，我们不再感到孤单和无助，而是拥有了一种永远不会消退的力量。

给她一个拥抱作文(篇4)

现如今，共享大潮已经来临，共享的东西也越来越多，小到共享雨伞，共享单车，大到共享汽车，共享房屋……这些东西给我们的生活带来了方便，城市的每一个角落，随处可以发现它们的身影。当我们有需要的时候，它们总能及时的给予给我们便利。

可是，我们却一边在享受着它们给我们带来便利的同时，一边却做着伤害这些“朋友”的事。在某家直播平台上，两位男子为了出名，现场直播将共享单车抛入河中的视频，虽然最后被罚款警告，却带来了很坏的影响，有些人模仿他们，以破坏为乐。所谓共享，是人人都可以共同享有。但我们每个人都只有使用它们的权利，却没有破坏它们的权利。可是有些人就是无法无天，为了长期的免费使用一台小黄车，他们把车锁砸坏，锁上自己的锁，把共享财产据为己有，还振振有词，找出各种稀奇古怪的不合理的理由：什么人人都可以共享，我只不过占用一辆而已；什么花了十几个小时骑过来的；还有这辆车锁本来就是坏的，自己没有破坏等等。可是，无论他们找什么样的理由都掩盖不了他们的破坏行径和自私的心理。

就拿小黄车来说吧，在马路边，我们可以看到各式各样的坏车：有的小黄车已经看不出本来的面目，被破坏得面目全非；有的车身好好的，但是他的“头”却不翼而飞；有的看上去似乎还不错，其实它内部的零件却七零八落，根本无法再上路；还有的……几乎没有一辆车是自然损坏的，都是人为的。我就曾经就亲眼看见过一个20岁左右的年轻人，骑着一辆小黄车，在台阶上反复的蹭着，直到把小黄车车胎蹭出来，然后随手把车往路旁一推，扬长而去！这样小黄车遍布在城市的每一个角落，它们正用那残缺的躯体向我们控诉，控诉人们的一己私欲而给它们带来的伤害。

随着时代的进步，人们的生活水平在提高，文化水平也在整体提高。可却有那么一部分人，他们的行为准则在退化。我不禁要呼吁，几十年前那一颗颗淳朴的心灵哪去了？那爱护公共财产的行为准则哪儿去了？这些共享物品，不是你我个人的财产，而是我们大家共同享有的财产。一把伞，一辆车，一个屋子，我们每个人都有享受它的权利，但我们每一个人更应该有爱护它们的责任。

共享时代大潮已经来临了，我们的生活发生了天翻地覆的变化，共享资源与我们密切关联。可以这么说，如果没有它们，我们的生活就没有那么便利。我们是他们的受益者，那么我们就应该承担起保护他们的责任。“勿以善小而不为，勿以恶小而为之！”这句话应该送给我们每一个人。

共享时代已经向我们走来了，我们应该给它一个温暖的“拥抱”，你们说呢？

给她一个拥抱作文(篇5)

孤独、无奈、痛苦、悲伤……所有的不良情绪统统包围着我。想哭，却哭不出，总觉得心头有一块东西压抑着自己，无处发泄。

什么时候都只有自己一个人，无助地蜷缩在角落，独自面对一切。有时候，人没累心却累了。童年的回忆脑海中闪过，再也找不到那时的天真无邪，童真的笑脸。

我只需要一个拥抱，别人给不了，那就自己给自己一个拥抱。

受伤了，没人安慰；累了，没人依靠；哭了，没人理会。一个人走着自己的路，漫长的路，我不能怎样，只能学会坚强。平凡的我，只能一步一个脚印，要想超越别人，只能比他们更加倍地努力，只是自己终究太平凡。

给自己一个拥抱安慰了一下自己，告诉自己什么都会好的，只要相信。

大自然，是人类最好的朋友，它永远离你最近。

去看那婀娜多姿的小溪，抚慰那娇滴滴的小鹿，听那清脆的鸟声，怀抱那粗壮的树干，与蓝天亲吻，与白云密语，在草地上打滚，花丛中转圈。会发现，久违的笑容盛开在脸上，银铃般的笑声充满整个周围。

一切，又有什么大不了的呢？世界还是有地方让自己快乐的，把自己所有的不快都宣泄出去，让心中的不快都变为销声匿迹，寻找属于自己的那片蓝天。

给自己一个拥抱，不再寒冷，不再孤独。

孤独、无奈、痛苦、悲伤……让这些情绪统统滚蛋吧。给自己编织一个谎言，让心中的伤疤愈合，什么样的坎坷让它过去。与其失落，沮丧地过着生活，不如乐观看待一切。

在这个寒冷的冬天，给自己一个拥抱。

给她一个拥抱作文(篇6)

随着时代的日新月异，越来越多的共享出现在我们身边，一个崭新的共享时代正在向我们走来。

共享，就是共同使用享用，也就是每个人一起好好地使用一件物品。共享这种方便的行为，为人们个人的生活带来了极大好处，但也正因此，有些人便产生了一个古怪的想法：反正是公共的，那我怎么对待都可以。

记得有一次，我和父母去外地旅行。晚上，我们准备去一个较远的景点，但出租车又太贵，我们便决定骑共享单车去。到了一条街上，只见一排望去有一大推共享单车随意地躺在地上、靠在另一辆上、甚至还有摔在草丛里的。选车时，我发现这一大推车里不是损坏的就是没锁的，可用的车没多少。那晚风凄凉地在耳畔唱着，仿佛是这些残疾的车的悲鸣。我们只好走去，好车就留给别人吧。

有一段时间，网络上、新闻上曾不停报导过这种恶劣行为，例如有人会将共享单车上的二维码撕去，停在自家车库里，错误的想法一开始只是藏在人心里，可因人们只想自己方便，这些想法就逐渐从阴暗中走出来，控制了自己。

班主任曾对我们说过：“自律即自由”，那么这类行为就是为了自由而产生，变得不自律和自私，最终给他们带来的，是真正的自由吗？不过，不止这类人，更多好心人也是大有人在，为社会带来的暖暖的正能量。

我回家时路过一个修车的小亭子，只见年迈的老人正在修车，他的汗水浸湿了衬衫，一头银白的头发与油漆黑般的手形成鲜明对比，每一个动作都如此艰难吃力。但更令我吃惊的远不止这样，地上散落的工具旁是十多辆破损的共享单车！这位慈禧的老人修了车后，将它们一辆辆小心地停在街边，一排整齐的车为这个社会增添了一道亮丽的景色。夕阳的余晖照在老人脸上，苍老的皮肤的褶皱上一个欣慰的笑、自豪的笑，美的胜过早晨的彩霞。

共享时代需要每个人的共同爱护才能继续发展，并为社会的发展不断注入能量。共享是共用，它不属于一个人，而是属于每个人的。“自律即自由”，不自律只会带来虚假的自由，这种自由不能长久地立足于世上。

共享不止一个人，共享时代的延续需要每个人的自律，它不只是为了给我们便捷的生活，也因我们的行为而改变，每个人都应该在完成自己需要的同时，也为下一个人的使用多一份考虑多一份责任，共享不止一个人！

给她一个拥抱作文(篇7)

给自己一个拥抱（一）

"嗨……"我站在镜子前，与你打招呼，你也与我打招呼，真是一个友善的孩子！我伸出手拥抱你，你也伸出手迎接我，我们紧紧地抱在了一起。

——题记

为什么有委屈不说出来？只是不想让大家担心罢了；为什么不放声大笑？他们都不开心，我也笑不出来；为什么不敢放声大哭？我伤心他们也会伤心的。你已经做得很好了，为什么要勉强自己呢？给自己一个安慰的拥抱吧！

面对他们的忽冷忽热，忽好忽坏，你能应付得来吗？没关系，相信自己，以真心对待他们，他们能感觉到的。对待他们要好一些，因为你们是朋友啊。他们的冷淡、嘲笑、白眼以及疏远，你都不要回击，用微笑来融化一切苦恼；用宽容来解决一切问题；用温暖来消融所有坚冰，以心交心，你可以做到的！给自己一个鼓励的拥抱吧！

想家了，想父母了，给他们打个电话吧！别怕，再过几天就能回去了，再说了，学校不就是我们的家吗？老师就是我们的妈妈，同学就是我们的兄弟姐妹。初来乍到还可能不熟悉，但感情，是可以慢慢培养，渐渐增加的呀！加油吧，你一定能做到，给自己一个坚强的拥抱！

学习节奏快了，跟不上节拍，怎么办？试着加快前进的脚步吧，跟着轻快地跳起来吧！蹦着，跳着，你会发现你慢慢长高了，长大了，成长了！在成长的路上，有开心、有难过、有心酸、也有委屈，噢，请不要责怪他们！先看看自己，从一颗棱角分明的尖块，被时间、痛苦和欢乐打磨成了颗圆滑、光泽的鹅卵石；从一只丑陋的毛毛虫，被黑暗、失落和希望包裹，最后破茧成蝶，闪耀着美丽的光芒；从一只幼虫，被泥土、潮湿与信念环绕着，等待了17年，终于离开泥土，成为一只响彻整个夏天的蝉。正所谓"十年寒窗无人问，一举成名天下知".

当你熬过那些困难，迎来光明后，回头看看，自己走过的路，有多么漫长……

给自己一个拥抱吧，为了鼓励自己走到终点。

给自己一个拥抱700字（二）

会拥抱自己的人，而那些……"

——题记

在长满荆棘的漫长路上，有无数的挑战和困难。而我们要学会拥抱，拥抱没有声音，它是无言的。学会拥抱知识的你是充实的；学会拥抱友人的你是幸福的；学会拥抱智慧的你是聪明的；而当你学会拥抱自己时，你也许距离成功不远……

当你在一场大型的演讲比赛中紧张时，你是否需要给自己一个拥抱？是的，你需要。给自己一个拥抱，在心里默默告诉自己："相信自己，可以的，我一定行！"也许在这场比赛中，你会有意想不到的结果，你会把自己的风采展现的淋漓尽致。

当你在考试前缺乏自信的时候，你是否需要给自己一个拥抱？是的，你需要。给自己一个拥抱，只要真正学到了知识和方法，再大的难题，你也迎刃而解，不要畏惧考试，它只是你努力成果的展现。树立自信意识，也许你会有史无前例的好成绩。

当你在遇到挫折时，你是否需要给自己一个拥抱？是的，你需要。给自己一个拥抱，在挫折中学会挑战自己、战胜自己，学会不断前进……挫折不是失败，是通往成功的必经之路。告诉自己："要坚强，要有不屈的斗志。"也许你会"战无不胜""所向披靡。"

当你在孤单无助的时候，你是否需要给自己一个拥抱？

当你在掉进"万丈深渊"的时候，你是否需要给自己一个拥抱？

当你在自卑、无人欣赏的时候，你是否需要给自己一个拥抱？

是的，你需要。给自己一个拥抱，让成功之花，开满你的世界。

给自己一个拥抱（三）

这世间有太多太多的伟大，平凡如我，走进人海不见踪影。没有靓丽的外貌，没有惊艳的歌喉，没有聪慧的头脑，没有深沉的思想沉淀，没有富有的家世，我只是个平凡人。

我想哭，不敢哭。我想哭，怎么哭？行走在这世间，我只有一个人。就算孤单、失落，做什么努力都没用，只能默默等待时间抚平伤口。我只能没用的蜷缩在角落。无助的向四周张望，但谁也帮不了我。

后来，我有了书作为精神的粮食。她陪我在午后的阳光下、严冬的寒风中脱离这个令人失望的世界。但，除了书，我还有什么呢？我时常想起这个问题。

就像那时，母亲看着糟糕成绩的那淡淡又失望的眼神，我的心脏一抽一抽的疼痛。明明，是很努力了，明明，是有拼命了，明明……有多少明明就有多少自责。果然，还是太平凡了。无论怎么努力都没有用。我只能在房间里默默蜷缩身体，头埋在膝盖里。没有眼泪，是习惯，是妥协。再怎么喜欢的书也看不下，我烦躁的将书随手扔在不知道哪个方向。书妥协的落在木质地板上，发出撞击声后沉默。于是我又想起那个问题。

除了书，我还有什么呢？我的嘴角扯起一个自嘲的弧度，转瞬即逝。然后我从椅子上跳下来，准备捡起无辜的书。书就静静的呆在那，她还是那么淡然。她好好的躺在地上，不经意的翻开在某一页。在捡起、合上的一瞬，我不经意瞥到摊开那页上有一个行小字：

我的手微微抖了抖。但是书很厚，我找不到那个了。

我靠着床脚坐了下来。我又想起那个问题：除了书，我还有什么呢？

我，还有我自己。我是属于我自己的。我非他人那杯茶，但我是属于自己独一无二的那杯茶。平凡不能抹去我的独特。是的，我很平凡。我不能拥有别人给的拥抱，但是我可以给自己一个拥抱。这个世界是灰色的，但是这不妨碍我成为独一无二的绚丽色彩。

我想这是她给我的暗示。她被我放在书桌上，淡淡的对我笑。

我觉得我的伤口在慢慢愈合，我知道明天就是一匹任我书写的素绢。

给自己一个拥抱，在自己失落时，给自己打气；给自己一个拥抱，当自己孤单时，告诉自己并不孤单；给自己一个拥抱，当要完成什么任务时，充满自信，精神百分。

给自己一个拥抱，是最珍贵的心灵治疗。

给她一个拥抱作文(篇8)

这是最无言最怀旧的，但这也是最痛苦最难忘的。

——题记

我就是个爱哭鬼，当遇到一点麻烦时，就哭泣。当遇到父母责骂时，就哭泣。当遇到挑战是，就哭泣。但之后我偷偷地哭，在某个角落，在自己的房间。我谁也不说，谁也不告诉，就这样哭着承受着。后来，你发现了给我一个拥抱，用最温暖、鼓励的微笑看着我。此时，我才知道，你可以流泪，但不可以哭。

当我学会独立，喜欢一个人做事，才发现自己失去信心！当我取得取得好成绩，用努力得来成功，父母却也只是微微一句“加油！”我感受到原来这是我的义务，只为自己一人。逐渐孤立，取得更好的成果我谁也不说，心中无限，却不想笑。这时，你抱住了我，给我重拾信心的拥抱，我才明白你要坚强、乐观、有信心去完成每一件事，这不是义务，这是你需要做的，也不是你一个人，还有帮助你、支持你的人！

可是，天空忽而暗了一边，所有的明亮似乎献给亡灵。但不知道为什么，想流泪却流不出，想后悔却太迟，当你有了白发，长满时我却没能给你一个拥抱，当你去了某个地方，我却没迈出一步，不回头不前进，傻傻地站在原地。之后我又明白，会有那么一刻的，但不能一直停留，而是看前，应该回忆前头看懂前方，我依记那拥抱一直在我心中。

可是如果再有那么一次，我一定珍惜每一刻，我想给你一个拥抱啊——奶奶！

给她一个拥抱作文(篇9)

作者：刘学聪

窗外，秋风萧瑟，风吹起了我鼓动的衣襟，那是一片白，纯洁的白，这件衣服是妈妈去年买的，第一印象是干净所以买了。

刚洗不久的衣服还散发着淡淡的香皂味，噢！还有妈妈的味道，有妈妈带着开心的心情去洗这件衣服的味道，有妈妈头上落下来豆大的汗珠味。这件衣服就显得更加朴素，有一种小麦的淡雅，油菜花的质朴，玫瑰的自负……

我的妈妈年轻时很漂亮，翻开尘封多年相册，一双弯弯的月牙眼，仿佛看不见忧愁和烦恼。

我的妈妈年轻时唱歌很好听，就如父亲所说，如百灵鸟在婉转歌唱。

我的妈妈年轻时细长白皙的双手，曾获得县里的二胡冠军，她在用它的双手唱歌，细长的娟指勾起一根弦，放下再勾起一根弦，轻摆那美妙的歌声仿佛勾起灵魂深处的欢乐。

十年前我还是骄傲的对所有人说我爱妈妈，我的妈妈很伟大，所有人都欣慰的笑了，包括妈妈在角落里偷偷拭去眼角的泪水。

十年后的我，再也不和任何人说起我的母亲，或“噢，我吗呀！就那样呗！”“我才不喜欢她呢，唠叨死了”我曾未知道这些话一句一句的插在了她的心上，有多痛。

不知从何时起，我反感她的一切的一切，反感她月牙眼爬起悄悄爬起的皱纹，反感她逐渐变粗糙的双手，反感她那整日唠叨的音调……

不知从何时起，我的个子和妈妈一样高，不知从何时起，我的力气超过妈妈，不知从何时起，我再也没抱过妈妈，再也没亲过妈妈，再也没正眼看过妈妈……

往事的美好似乎中断了，美丽的回忆似乎关闭了，美丽的妈妈和可爱的女儿似乎消失了。

三月底，老师领我们看了一场视频：感恩生命之爱祖国、爱老师、爱父母、爱自己，我不以为然，什么是爱父母呀？中午我还和妈妈吵了一架呢，没什么的，我自嘲的笑了笑。视频接近末，我摸了摸自己的脸竟然发现满脸的泪水，我的内心像喝了打翻的饲料瓶，那么的难受，泪像扯不断的毛线，呼呼的流。

回到家后，妈妈正跪在地上擦灰，自然的将耳边的头发撩后去“回来了，饭等一下就好！”说的如此自然，仿佛中午什么事情也没发生，我略带一些哭音的沙着嗓子说“嗯”

天啊!我仰躺在床上，我中午都干了什么呀！我明明看见妈妈那一丝头发之间白发忽隐忽现，我明明看见妈妈膝盖上有一层灰，我明明看见妈妈脸上有哭过的痕迹，我做了什么，她是妈妈呀！

我打开门，对在厨房忙碌的妈妈说了声“对不起”“没事”妈妈重重的点了一下头，而后转过头在脸上擦拭着什么。关上门，我打开Mp3，周杰伦的《听妈妈的话》“听妈妈的话，别让她受伤……”一边轻哼着，一边流泪。

晚上，我主动要求和妈妈睡，我用甜得可以腻死蚂蚁的声音和爸爸讨价还价，最终，爸爸以失败告终，我笑得像狼外婆一样顺便钻入妈妈的被子，妈妈帮我盖被子，轻哼着我入睡，往事的美好通往大脑，美丽的回忆再次被打开，我一边动动身子，一边把妈妈抱着，像树袋熊一样在妈妈身上，闭上眼睛，像消失一样，妈妈轻拍着身子哄我入睡，却不知紧闭眼睛的我，眼里全是苦涩，全是辣味辣的我想流泪。

再次打开Mp3点了一首《Lovingyou》在中的,本是一首男女之间的爱情，但在这里我却想送给妈妈，在中的质朴声音在我的耳边回响，我像吃了一块蜜似的，想笑。

妈妈，女儿会好好努力的，不会让你的银发白长，让你的皱纹白长。

妈妈，女儿会好好爱你的！

妈妈，记住女儿欠你一个拥抱，这个拥抱是无限期的，从此时开始，我会理解你，爱你，尊重你······

“听妈妈的话，别让她受伤······”

给她一个拥抱作文(篇10)

在我们的生活中，在马路上，随处可见的就是我们经常聊到的话题，“共享单车”，共享，虽发展了我们的时代，推进了我们的生活，但也展现出了人们的恶习，甚至对环境的破坏……现在，马路旁停着品种繁多的的共享单车，人们可以扫码骑走，但又有多少人是真真正正爱护这微不足道的共享单车的呢？有那么一些人，想把车子占为己有，因此，把这个属于大家都共享单车给锁了起来，有的人还把车上的二维码给撕了下来，自己想什么时候骑，就什么时候贴上去，像这种自私自利的人，根本没有权利去使用这些共享单车。

有些没有素质的人，把这些共享单车给破坏了，有些还随意的停在马路中央，给过往的人和车辆带来一些不必要的麻烦。

世界时公平的，有自私自利的人，那自然也就有为社会劳动的人，这些人是我们的榜样。

这些人，用了共享单车，却不会破坏，就算车不是自己的，依然那样爱护着。车倒了，尽心尽责扶起来，车坏了，自觉地去修，我们不得不夸赞这些为社会劳动的人，他们时时刻刻在我们身边，他们是我们心目中至高无上的榜样，这些人，值得被夸赞。

共享单车，明确的目的是为了方便人们的出行，手机一扫，便可骑走，这是对我们出行的帮助，我们又怎么可以用这种方式回报呢？

每当我放学路上看到的许许多多一排排整齐的共享单车，心里是怎样的感受，就仿佛是一缕微风迎面而来，让自己原本烦躁的心情变好了，而看到的是破旧不堪摆放不齐的单车，就像是有许多烦心事挂在头，露不出一丝丝笑容。假设我们再打一个比喻，整个社会是干净整洁的，而因共享单车而破坏了这整个社会，那么，这一切都是不值得的。

共享单车必须有，亦可说是一个发展人们素质的基本起点，也是造就美好社会的基本一步，让我们共同行动起来吧！不要被时代所抛弃，不要被人瞧不起，做一个让人们看得起，敬佩的人。在这么一个共享时代，一定要拥有好的品德。

是的，这么一个小小的共享单车，却体现出了我们潜在的生活理念，体现出了好与坏，劳动与自私的共同存在，我们一定要追紧时代的脚步，去跟随，去学习。

给她一个拥抱作文(篇11)

给自己一个拥抱，告诉自己，即使全世界都不爱你，也有你自己爱着自己。

——题记

楼下的张奶奶己经年近古稀，高龄的她膝下无儿无女，老伴走的也早，可她每天哼小曲出门晨练，哼着小曲提篮买菜，哼着小曲黄昏散步。她的歌声所到之处都是欢声笑语，她活在自己的生活里，为别人送去欢笑，活得一天比一天年轻。

张奶奶每天的晨练动作中，有一个很特别——双臂交叉抱着腰或是肩。我曾经很疑惑地问过张奶奶，这种动作怎么从来没有见别人做过？她笑着回答我：这不只是煅炼身体，还能给自己带来一天的好心情。

我回到家边做着这个奇怪的动作，边细细地思考。直到有一天我突然明白，这是拥抱的动作啊！张奶奶是在给自己一个拥抱。

在恍然大悟之余，我沉思起来。

是啊，给自己一个拥抱，多好啊。如今，都市的繁华已带给人们麻木的心态，对周围的人更是小心翼翼地防备。在灯红酒绿之下，人们学会了涂上一层保护色，伪装着自己最真实的一面，在洒吧震耳欲聋的如金属碰撞的乐声中，人们的双眼双耳早已被蒙闭，早已不知如何给予拥抱，给予爱。

那就先从拥抱自己开始。

给自己一个拥抱，你就会拥有一份豁达与坦然，一份乐观与开朗，一份平静与淡定，一份欣然与满足，一份宽容与大度。

就算命运对你万分不公，纵然生活让你千分不满，心态是自己的，这一点始终不会改变。

你可以关闭自己，郁郁寡欢，得到的是黯然；你也可以拥抱自己，积极向上，得到的是明媚。

那么，朋友，为何不学会拥抱自己呢？

给她一个拥抱作文(篇12)

我知道现在的你需要一个拥抱，我给你，无关友情，无关爱情，无关心态，无关状态，无关希望，无关失望，无关信念，无关信仰，我只是想告诉你：你，不是一个人。

前段时间的一个周一，我因为自己事业上的挫折，有些许郁闷，这郁闷大多来自自己的自责，有点焦虑，有些低落。于是我在网上发和朋友发泄了几句。不知道那是不是一个黑色的星期一，居然有三个朋友也在网上说情绪不好，有点低潮。本想被安慰几句的我，变成了去安慰别人几句了。

其中，有个朋友说：“现在好想有人能抱抱自己呀!”另一个朋友也连声附合著，说自己也有同感，于是这两个朋友就直接无视我，在网上拥抱起来了。当时我没一起凑热闹，但其实有时很脆弱时，我也有过好想有个人抱抱自己的想法。

可能人注定是群体动物，这拥抱有时无关爱情，只是想从别人那取得一点温暖，不用对方的安慰，不需要对方的教育，自己的感觉没指望别人能身感同受，只想给个肩膀依靠一下，安静的体会到一点温柔，让自己的情绪沉淀一些，让自己的.心变软一些，

资料

只是我们在成长中学习到心理上的防御，也跟着形成了身体上的防御。想归想，自己却不敢这样去做，怕这唐突吓到别人，怕这近距离的接触让别人无所适从，怕别人看到自己无力的样子。所以有时很烦很难过时，即使朋友问到自己，也只会笑着说没事的同时，把想要的抱抱，变成拍拍对方说着不用担心了。其实那刻，自己很想要个抱抱，想从对方那获得一点力量。

朋友一难过，就可以哭出来。我一边说着你好脆弱呀，一边却羡慕着别人可以随时把不好的情绪发泄。在初涉职场时，就要求自己一定要显得成熟和坚强。即使有时觉得委屈，也会忍住眼泪，即使有时刚发生难过的事，却还会不露声色的继续和同事一起工作。这是不是叫作职商?只不过，有天突然发现，除了看电影和文章等那些讲述别人的故事时会落泪，关于自己反而不太会哭了。这是好事还是坏事?

其实我们没有像我们装出来那样的坚强，我们也会有脆弱和彷徨。

我们都很想要的那个拥抱，那么简单!张开双臂，紧紧环抱即可。可我们却做不到。我们只能很想很想，却还是在一旁自己去调节。

亲们，可不可以让我们学会在朋友低落时，主动给对方一个大大的拥抱，一个很充满着柔情的拥抱，一个也许无关爱情的拥抱。也许，对于对方来说，这就足够了。

《一个接一个》教学反思范文12篇

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《一个接一个》教学反思范文【篇1】

设计说明

本课是一首儿童诗。作者用儿童最自然的语言讲了一个小孩儿无奈又快乐的一天，表现了孩子乐观、向上的生活态度。这首儿童诗简明易懂，学生只需要多读几遍就能了解内容。在教学中要引导学生走入课文所描述的情境当中，尊重学生的主体地位，以读为主，理解课文内容，知道孩子遇到不顺心的事是怎么调整心态，让快乐一个接一个的，并从中感受孩子幸福的童年。

课前准备

1.(1)配乐课文朗读。(2)踩影子、跳房子游戏的相关视频。(3)教学辅助课件。(教师)

2.了解踩影子、跳房子游戏。(学生)

课时安排

2课时。

教学过程

第一课时

一、谈话引入，激发兴趣

1.谈话导入：

(1)孩子们，你们一定很喜欢玩游戏吧，能说说你们爱玩的游戏吗？

(2)(出示“踩影子”图片)你们知道这两个小朋友在玩什么游戏吗？你们知道怎么玩吗？(学生自由说)

2.结合图片，教师简介游戏玩法，并播放“踩影子”游戏视频。

3.玩游戏很快乐，快乐的事就这一件吗？(不是。)对，在我们身边，快乐的事是《一个接一个》。(板书课题)

4.齐读课题，认读“接”这个生字，理解“接”在这里是继续，连续的意思。

设计意图：课堂伊始，从孩子们喜欢的游戏导入，学生饶有兴趣地说出自己喜欢的游戏，然后通过观看图片和视频，让学生了解“踩影子”游戏的有趣，揭示课文题目。这样导入激发了学生的学习兴趣，为接下来的学习做好了铺垫。

二、识记生字，初读课文

1.自由读课文。

(1)借助拼音，把课文读一读，遇到不熟悉的字画出来，多读几遍。看读几遍能把这个故事读下来。(生自由读课文，教师巡视。)

(2)用自己喜欢的方法识记生字。

2.检查生字。

出示生字词：

睡觉 再 做梦 各种各样 伙伴 不过 有趣 这么 却

(1)指导读，注意读准平舌音“再”和“做梦”的“做”；翘舌音“各种各样”的“种”和“这么”的“这”。

(2)指名当小老师，带领同学读。

(3)开火车读。

(4)指名读。

3.趣味识字。

(1)用熟字加偏旁的方法：梦、种、样、趣。

①旧字加偏旁游戏读生字：

林＋( )＝梦 羊＋( )＝样

中＋( )＝种 取＋( )＝趣

②结合“却”认识新部首“卩”。

③“趣”是半包围结构的字，注意“走”的最后一笔要长，托住“取”字。

(2)说说自己识记其他字有什么好办法。

预设：

①“伙伴”这两个字都是左右结构，用“加一加”的方法识记字形：亻＋火＝伙，亻＋半＝伴。

②“接”用部件组合法记字形，左边“扌”，右边“立”下一个“女”字，组成“接”。

③生字巧记：

“过”——走寸了，就“过”。

“这”——斯斯文文走到“这”。

(3)指导书写：

①“种”和“样”都是左右结构的字，书写的时候要注意，这两个字左窄右宽，“禾”和“木”作部首时，最后一笔要变成点。

②“过”和“这”都是半包围结构的字，书写时注意“辶”是三笔写成的，第二笔的笔画名称叫“横折折撇”。书写要点：要先内后外，“辶”的第二笔从横中线起笔，第一个折要短小一点，捺要舒展。

(4)教师范写，学生仿写。

设计意图：让学生圈点，主要是让他们养成不动笔墨不读书的习惯。同时，让学生在语言环境中识字，通过多读多问，增强自主识字、自主阅读的意识。通过检查，了解学生自学生字、阅读课文的情况，灵活地教学，以至于有针对性地及时指导。同时，发挥学习主体的潜能，让同学间互相交流识字方法，能较好地使学生喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。

三、再读课文，了解大意

1.带着生字词再读课文，要求：字音读准，句子读通顺。

2.指名分小节读课文，其他学生边听边思考：“我”有哪些经历？

3.出示填空。

月夜，正玩着____________，就听大人叫着：“__________________！”

正做着____________，又听见大人在叫：“__________________！”

正和小伙伴们玩着____________，操场上却__________________________。

设计意图：小学第一学段的阅读教学，尤其要重视培养学生良好的阅读习惯。在整体感知课文的基础上，通过这一环节，训练学生带问题听读课文的能力，进一步将学生的读引向感受、理解、体会的层次，在读中感悟语言，从而读出诗歌的意境，培养语感，受到美的熏陶。

四、布置作业

1.书写生字“过、各、种、样、伙、伴、这”。

2.流利地朗读课文。

第二课时

一、复习旧知

1.谈话：小朋友们，还记得上节课我们认识的那个小朋友吗？(记得。)这个小朋友经历了哪三件事？(玩踩影子时，大人让回家睡觉；做好梦时，被大人叫起床上学；和小伙伴玩跳房子时，上课铃响了。)哦！这可真是——《一个接一个》(板书课题)。这节课，我们继续学习，看看这个孩子经历了这些后，他是怎么想的。

2.开火车读课文、词语。

3.指名按小节朗读课文。

设计意图：低年级学生对生字的学习是感性的，识记很快，但不是很扎实。通过课前几分钟的交流汇报，可以帮助学生回顾上节课所学的内容，同时，通过复习词语与朗读课文，巩固了对课文的了解，为下面的学习打好了基础。

二、精读内容

1.指导学习第一小节。

(1)老师范读第一小节，学生跟读，指导读好儿化音“一会儿”和带有“唉、啊、呢”的.句子。

(2)孩子是在什么时候玩“踩影子”游戏的？(月夜。)他们玩得怎么样？从哪儿看出来的？(第三句话。)

(3)指导朗读第二和第三行诗。

师引读：是呀，正玩得高兴，大人却叫——“快回家睡觉！”(学生接)【指导读出大人焦急的语气，声音要洪亮，语气要上扬，读出“叫”的感觉。】

师引读：听到大人的叫声，孩子是怎么想的？(学生接第三行诗)【“唉”要读出惋惜的语气，重读“好想”和“再”，读出孩子的惋惜之情。】

(4)孩子不高兴了吗？(没有。)他又是怎么想的？“不过”在这里是什么意思？(表示转折，说明孩子从另一个角度去考虑问题。)理解“各种各样”。

【教育学生遇事从不同的角度去思考。】

(5)带着感情指名读第一小节。

2.学习第二小节。

(1)自由读一读，回答问题。

出示学习小提示：①正做着好梦的孩子又听见了什么？

②他先是怎么想的？然后又是怎么想的？

(2)指名读第二小节。

3.自学第三小节。

(1)自由读一读，说一说你不明白的地方。

预设：跳房子怎么玩？(教师配合视频讲解跳房子游戏。)

(2)说一说你读懂了什么。

(3)再读第三小节。

4.齐读最后一个小节，注意读出疑问的语气。

设计意图：课文前三个小节结构基本相同，第一、二小节的学习过程就是学习第三小节的“模子”，因此，第一、二小节的教学是关键所在，必须渗透相应的学法。教学过程中安排的几个环节就体现了这一思想，目的是使学生自主学习第三小节时学有所依，让学生初步学会自学。

三、总结全文

1.小朋友们，读了这个故事，你们懂得了什么？(要点：①遇事要学会从多个角度去思考；②我们要像文中的孩子那样保持积极、乐观、向上的心态。)

2.想一想你有没有和文中这个孩子相似的经历，先跟同桌说一说，再讲给同学们听。

设计意图：读后要有所收获，因此在这一环节主要是引导学生从故事中获得启示，获得初步的情感体验。让学生说说自己遇到的相似的事，让学生再次感受遇事从不同角度去思考所获得的快乐。引领学生走进生活，走向社会。把课内与课外，学习与生活联系起来，体会到拥有积极、乐观的生活态度的重要意义。

板书设计

教学反思

《一个接一个》是一篇浅显易懂的儿童诗，内容很符合一年级学生的年龄特点，孩子们学起来特别感兴趣。在本次教学实践中，我根据低年级学生的学习特点，把重点放在识字和朗读课文上。识字，先由学生自主认字，自己想办法记字，再根据学生的实际情况进行指导，让学生有主动学习的意识。另外，通过多种方法指导朗读，以读促讲，让学生在读中感知，在读中领悟，感受到一件事从不同的角度去思考，就会得到不同的结果。由扶到放，让学生模仿课文进行语言迁移运用，从而完成了由书本语言到自我语言的读书内化的过程。

《一个接一个》教学反思范文【篇2】

科学的课堂应该以科学探究为主，如果将科学探究当做绿叶，那科学课就不在是科学课，而是常识课。 我印象中比较深刻的是用教材教，二不是教教材。应该想的是怎样做才能更好地让学生全面的建构知识，怎样做才能让学生发展。

首先对实验器材的改造，使学生在实验时更方便和精确。而自行设计制作的实验教学器材与常规的实验器材相比，不但具有针对性强的特点，而且在使用时更容易突破教学难点，增强学生学习兴趣，提高教学效率。课前对摆进行了两次的改动，先用卡纸代替摆，圆形磁铁代替摆锤，实验时发现有摆锤的卡纸和没有摆锤的卡纸进行比较时没有摆锤的卡纸因太轻动效果不好，于是又用大塑料格尺转上孔代替摆，实验起来效果很好。在第二个实验比较摆锤在摆的不同位置式的变化试样中，格尺上的刻度又能使学生准确找好位置，磁铁做摆锤有能随意移动，学生在做实验时所得到的实验数据都是相同的，避免了因数据不同而出现的异议。这样改进后，学生操作起来效果就大大改善了。并且通过这些改进，学生也不会对此类器材感到陌生了，更感兴趣了。“

实验探究成功可以让课堂更加完美。所以教师课前一定要将实验自己体验一遍。将实验器材尽量完整。

《一个接一个》教学反思范文【篇3】

各位领导、老师们：

大家好！非常感谢给我提供这样一个锻炼和学习的机会。说句实话，自接到这个任务之后，我心里一直在打鼓。因为借班上课，面对一群自己一点儿都不熟悉的学生，想上一节好课，我还没有这么大把握。

《只有一个地球》是十一册第三组的一篇科学知识说明文。我们生活在地球上，可是许多人对地球了解甚少，不注意保护它，这篇课文就告诉我们这个地球是怎样的、我们应该怎样对待它两个问题。文章虽然只是科学小品文，可却洋溢着作者滚烫的情感，为地球的现状而沉重，为地球的命运而担忧，为地球的遭遇而愤慨，为地球的前途而呐喊。教学时，只有紧扣这种人文环境，才能把学生内心最美好的东西激发出来，同时，也使他们的语言丰富起来。课前，结合新课程理念，经过反复的思索，我给这节课定了一个指导思想：教师只是一个引导者、促进者、合作者的角色，重在引导学生自主学习、掌握方法。因此，我精心设计了如下教学步骤：一是速读课文、初步感知课文内容；二是集体交流读书心得，引导感情精读最打动自己心弦的段落，教师抓住重点，适时点拔，引导突破难点；三是引导学生将自己的独特感受用一两句话写下来，以内外文本。上课时，结合课文和学生实际，我努力体现以下教学理念：

一、做平等的合作者。课堂上，我全身心融入到学生中去，与学生一起交流、一起活动，真正充当一个平等的合作者，学生学习活动的参与者，与学生一起共建一个快乐、和谐、发展的课堂氛围。

二、摒弃烦讲冗析、环环紧扣的教法，真正体现学生自主学习的特点。整篇课文我只提了“读了这篇课文，你的心情怎样？”这个问题贯串课堂始终，它直接触动了学生的情感，把学生的内心感受全部引发出来，起到牵一发而动全篇的效果。这个问题的空间很大，学生完全可以展开自己的想象，用自己的心灵去体会，真正当家做主”。

三、体现以读代讲的特点。我把大量的时间都让给学生，让学生自己去研读、去品味、自理解、去感受、去跟文本进行个性化的对话，我只在必要时给予启发或点拨，努力体现以读为本，以读悟情这一阅读教学读的本质特征。

四、以感情为主线构筑对话的流程，努力避免常识课的嫌疑。语文课中“知识和能力、过程与方法、情感态度和价值观这三维目标的融合，感情是一个不错的平台，俗话说动人心者，莫不动于情，课堂上的40分钟是教师激情燃烧的岁月，教师教学不仅要重视知识的传授，还应重视学生的情感活动。因此在课堂上，我一方面努力让自己的语言充满美感，让优美的语言传达语文的美丽，使学生自己与语文殿堂更接近；另一方面，通过充满强烈抒情色彩的导语创设情境，使学生沉浸在对地球真挚的爱和对人类的忧患这种美好的情感之中。

五、对课文语言进行必要的咬文嚼字和字斟句酌，努力烹制出一堂语文味十足的课。如“生态灾难”一词 ，虽然平平淡淡，貌不惊人，但却写尽了“只有一个地球”的全部忧患和震憾，如果不加品味，其中的信息、形象、情感、意蕴难以生成，怎么品味？我先是让学生说说自己了解的某种生态灾难，然后声情并茂的朗读每天发生在我们地球上的污染数据，激起学生的情感共鸣，让字、词、句、篇将语文和人文牢牢地粘在一起，还有最后设计让学生动手写感受的环节，以促进学生将课文语言内化，提高语言实践能力。因为新课标指出：语文是一门综合性的学科，不能因为强调了人文性，就淹没了工具性；也不能重视了工具性而放弃人文性。语言文字是文化载体，在教学过程中，只有让学生触摸语言、感受语文、使用语言，才能加深学生对文本的理解和感悟，从而使情感受到熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。

40分钟的时间转瞬就过去了，长长地舒了一口气后，我的心却怎么也轻松不起来。尽管在上课之前对各种可能出现的情况都做了十分详尽的预设，尽管很想在一堂课中把各种新的思想、新的理念融注进去，可真正面对起课堂上的生成因素，我还是举步难艰，效果不如人意，还望诸位提出宝贵的批评意见，以相互促进，共同提高。

谢谢大家！

《一个接一个》教学反思范文【篇4】

教学目标：

1.知识目标：正确认读本课“接、觉、再、做、各、种、样、梦、伙、伴、却、趣、这”等十三个生字，会写田字格里的“过、各、种、样、伙、伴、这”等七个生字。

2.能力目标：有感情的朗读课文，理解课文内容。

3.情感目标：体会孩子做事积极、乐观的心态。

教学重点：识字，写字，有感情地朗读课文。

教学难点：体会孩子做事积极、乐观的心态。

教学课时：两课时。

第一课时

教学目标

1．能认识“接、觉、再、做、各、种、样、梦、伙、伴、却、趣、这”13个生字，学会“过、各、种、样、伙、伴、这”7个生字。

2．初读课文，整体感知课文内容。

教具准备：生词卡片、课件。

教学过程：

一、谈话激趣，引入新课。

师：同学们，你们平时都喜欢做什么啊？

生：做游戏、看电视……

师：今天我们就来学习一篇新的文章。（板书课题：一个接一个）

二、初读课文，整体感知。

1、师配乐范读课文，同学们边听边想，孩子做了什么事情？

（踩影子、做梦、跳房子、上课）

2、自读课文，学习生字。

（1）用自己喜欢的方法读课文，同时用曲线在文中标出生字词。

（2）同桌交流，再读课文，扫除字词障碍。（自读、小组读、分段读）

三、记忆字形，指导书写。

1、检查生字的自学情况

（1）出示生字卡片，“接、觉、再、做、各、种、样、梦、伙、伴、却、趣、这”指名读。

（2）开火车读，小组竞赛读，评出最佳认字小组。

2、写字。

（1）出示我会写的7个生字:“过、各、种、样、伙、伴、这”,指名认读、领读。

（2）教师范写田字格中的生字，学生书空。

（3）学生描红、临写，教师巡视、指导。

四、课堂总结

在这节课里，你学会了哪些知识？

第二课时

教学目标

1、正确、流利地朗读课文。

2、了解词句的意思，体会孩子做事积极、乐观的心态。

课前准备：

生字，课件。

教学过程：

一、 复习导入。

1、 抽读生字卡片，“开火车”认读生字。

2、 听写生字。

3、 学生自由朗读课文。指名分段朗读。

二、入情入境，深入理解课文。

1、文章有几个自然段？（四个）

2、学生自由读课文。

3、前三段开始“正”字说明了什么？（孩子正高兴着）

4、前三段的“唉”说明了什么？（孩子还不进行，却要终止现在的行为，心理不高兴）

5、从“不过”两个字，我们可以看出什么？（孩子非常积极、乐观）

6、阅读最后一段，你从中可以看出孩子还具有什么样的心性？（好奇心强）

三、总结全文。

学了这一课，你懂得了什么？

板书设计：

《一个接一个》

正――高兴孩子积极、乐观

一个接一个唉――难过好奇心强/

不过――也不错

课后反思：

由于本课内容与学生生活实际很接近，所以学生能很快的从中体会孩子的心情，同时和孩子实际相结合，更能教育孩子在今后保持积极、乐观的心态。

同时，在教学时我始终以读为主，让学生从带着问题读到读通、读顺，让学生充分朗读，静心品味，感受到字里行间的情感，让他们感悟出孩子的情感变化。

《一个接一个》教学反思范文【篇5】

今天我进行了《一个接一个》第一课时的教学。在课堂前半部分，我采用反复的读文，如检查读，师生合作读，指读，练读，男女生赛读，齐读等方式让孩子在读中认识了本课的生字，词语。孩子们的朗读由生涩到熟练，在兴味盎然的朗读中，孩子们把句子读通顺了，把句子读准确了，对词语“各种各样”有了自己的理解，把句子读的有了生命力了。

从课堂的初读到后面的感情读文，文中的生字都呈现突出的红色字体，孩子在一遍遍的读文中，将生字内化，会读，会认，自然而然的识字。

孩子们前半节一直保持着高昂的兴趣，但在课的中间，我发现孩子们有些疲惫，明显有些累了，对读文的兴趣也不高了，正好此时，我设置了两个检测生字的游戏，踩影子和跳房子。孩子们的兴致一下子被调动了起来，课堂气氛又重新活跃了起来。这让想到低年级的孩子在课堂上不能一味的进行读，写的教学，要多设计一些活动性的内容，让课堂张驰有度，孩子们的学习也轻松有趣。

本课在教学时也存在着许多不足之处：

这节课本来设计的内容只是读熟课文，认识生字，写三个生字。可是在上课的时候，我看时间，前面的内容提前完成了三四分钟，于是把原来不准备设计的第一小节指导朗读又放进了本课的内容。于是课堂的容量有些大，导致后面应该写的三个字时间不够，只能写两个字了。

字词巩固的次数较多，对识字方法交流给学生的时间较少，我认为在读的过程中学生已经将生字识记，但还是觉得在字词方面不够扎实。

一节课容量很大，要在平时，这些内容是根本上不完的。而今天，由于听课老师众多，孩子们的课堂纪律特别好，所以课堂的内容就比较多。这就要求我，在平时的课堂组织好教学，让平时的四十分钟也能高效的发挥作用。

《一个接一个》教学反思范文【篇6】

《仅有一个地球》是一篇说明性的文章，其教学的重点应是引导学生在自主阅读的过程中领悟“仅有一个地球”的道理。课文经过介绍地球在宇宙中的渺小、人类活动的范围很小、地球所拥有的自然资源有限而又被不加节制的开采或随意毁坏后没有第二个星球可供人类居住这几个方面，使学生从中感悟到人类的选择仅有一个，那就是精心保护地球，保护地球的生态环境。基于此刻学生的年龄特点，他们对宇宙与地球感性认识很浅显。而对文章资料没有一个很深的了解是很难在情感上产生与作者那样的共鸣的，学习时体会也不深刻。所以首先我组织学生在课前收集阅读有关宇宙与地球的有关书籍资料等，并为学生供给地球的奥秘的相关网站，充分的让学生经过资料去感受。

《仅有一个地球》一文是紧紧围绕“地球的样貌”“地球小、人类活动范围小”“地球所拥有的自然资源有限”和“当地球资源枯竭时，没有第二个星球可供人类居住”这几个方面介绍的，教学时，我充分让学生去自主阅读，自主探究，自由谈体会和感受，使学生在读中感悟，在思中质疑，在议中交流，这样既培养了学生自主探究的本事，又做到时时在进行切实的语言训练。

在学生充分理解了课文资料的基础上，我适时的补充有关知识：我国的森林资源危机及我国耕地面积减少的原因，这使学生心灵上受到了震撼，加深了对文章的感悟，之后我出示我国生态环境的几个数字及我国主要资源人均占有量在世界144个国家的排序，这更让学生深深地感悟到宇航员发出“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”的感叹的意义了。这时学生在前面深刻感悟的基础上，感情的抒发水到渠成，同时自然地引用课前阅读的资料故事发散地从我们身边环保、生活实际来谈体会，这一环节给予了学生开阔的思维空间，使学生在情感上和作者产生共鸣，因而我们仅有一个家园一一地球，精心保护它吧!"最终成了所有学生的呼声。

最终的拓展延伸，我让学生写了一篇一文是人教版小学语文第十一册第四单元的一篇文章，本文采用科学小品文的形式，从人类的生存的角度介绍了地球的有关知识，阐明了人类的生存“仅有一个地球”的事实，呼吁人类应当珍惜资源，保护地球。

在教学中，我引导学生抓住“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了。”这“牵一发而动全身”的中心句，直奔主题，再辐射全文，避免了琐碎的、按部就班地讲读课文，引导学生自主读书，边读边划，为学生创造了一个宽松的、自由地与文本直接对话的空间，尊重学生独特的理解与思考，所以学生的学习热情较高涨，发表的意见也比较全面和独到。同时抓住这个句子中的重点词语，让学生在阅读中感悟文本，理解文本。让学生感悟地球的可爱表此刻哪里？经过朗读课文，学生在第一自然段找到写地球外观美丽的句子，抓住“晶莹”、“纱衣”、“摇篮”、“美丽壮观”、“和蔼可亲”等词语，体会地球的外表的美丽可爱，读出对地球的赞美之情，并能熟读成诵。再引导学生谈地球内在的美丽――地球是无私的，它向人类慷慨地供给矿产资源。仅有母亲才会这样无私的爱自我的孩子，所以我们称地球为人类的母亲，生命的摇篮。然而应对养育我们的母亲，人类是怎样对待它的呢？从而谈到“容易破碎”，“地球的渺小”，“矿产资源的枯竭”，“人类根本不能移居到别的星球上去”都告诉我们，我们仅有保护地球，因为仅有一个地球。引导学生抓住“6300多公里”、“一叶扁舟”体会作者是采用数字说明和打比方的方法来写出地球的渺小。为帮忙学生理解地球的容易“破碎”，我先引导他们经过自读，弄清地球上的“再生资源”和“不可再生资源”，然后看图片，看到人类破坏地球的种种行为，看到美丽的家园伤痕累累，以求得学生们的内心此时此刻能发出和宇航员一样的感叹。这时再让他们结合生活中的现象来谈一谈自我的周围有哪些破坏环境的行为，让学生们意识到，如果“不加节制”地“随意毁坏”资源，可爱的地球就可能走向“破碎”，从而激起保护环境的强烈愿望。最终拓展延伸，让学生们对地球妈妈或自我或人类说说心里话，这样，将情感熏陶与语文实践活动结合起来了，既培养了学生进取、健康的情感，又实现了语文的工具性与人文性的整合。

当然，在本课教学中也有许多需要可加以改善的地方，例如有感情地朗读课文，训练还不够。指导学生朗读这类作品，除了同朗读叙事性作品一样要注入自我的感情以外，还要注意行文的严谨，表达出这类作品的逻辑力量。如，“不错，科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。可是，这些设想即使能实现，又有多少人能够去居住呢”读这段话，“可是”之前为一个层次，可用较平直的语调，把“设想”读得稍重一点，以强调这仅仅是设想；“可是”要强调，以引起人们注意“可是”之后的资料，“即使”可强调，使人们感到，这种设想能否实现还是未知数，“又有多少人”稍加强调，以便使人们意识到，即使在火星或月球上建造了移民基地，能去居住的也只是极少数人。再有，我觉得自我在教学中评价应多样性，不应只是肤浅的表扬，“你读得很有感情”、“你说的很好”……孩子们的评价还是只停留在一个很浅的面上，给人空洞、乏味之感。在以后的教学过程中，我们必须致力于引导学生关注“你从他的朗读中感悟到了什么”“你觉得他那些地方读得好？好在哪里？”……引导学生围绕这些方面进行实效性的评价，让评价真正落到实处，不在只是空套、只是点缀。

《一个接一个》教学反思范文【篇7】

《只有一个地球》是一篇精读课文，也是一篇老课文。从文体上讲是一篇科学小品文，即说明文中的一种。课文从人类生存的角度介绍了地球的有关知识，阐明了人类的生存“只有一个地球”的事实，呼吁人类应该珍惜资源，保护地球。作为部编新教材中的老课文，魏老师以全新的视角全新的思路赋予了老课文新鲜血液。

首先，魏老师从学习目标入手，带领学生回顾单元目标、学习方法。“什么样的句子是关键句”“抓住关键句子，把握文章的观点”……让学生在以下的学习中有了扶手。

接着，让学生在初读课文的基础上，弄清课文围绕地球写了哪几个方面的内容？然后让学生围绕课文内容充分质疑，标画关键句子，提取有效信息。学生带着问题去自主阅读，自主探究，在读中感悟，在议中交流。本文是一篇教育意义很强的课文。在教学中，魏老师先让学生在自学中自悟，写下自己读文后的感受。然后深入教学，充分利用资料等资源，在感悟中牢牢把握住课文的情感线，使学生的心随着课文内容的深入越收越紧，越来越沉重，最后，发自内心地呼喊出：我们只有一个地球，我们要精心保护地球。

这节课的教学设计，容量不大，做到了化繁为简，由难而易，所以整节课显得轻松简洁，学生接受起来也是水到渠成。

《一个接一个》教学反思范文【篇8】

《一个苹果》记叙了在抗美援朝时期，八位志愿军战士在防炮洞里，尽管干渴得厉害，却舍不得吃完一个苹果的故事。文章内容浅显，但篇幅较长。如何提高课堂教学效率？如何做到长文短教？为此，我设计了如下的教学环节。

反思一：

在学习课文有关内容后，我抛出了问题：“你认为谁最需要这个苹果？谁最想吃这个苹果？”要求学生默读全文，从文中找根据。这个问题是本文的关键，老师提出这个问题后，学生的读书热情被激起，他们认真地读，认真地勾画。然后组织学生对这个问题进行讨论。学生发言积极，通过讨论他们明白防炮洞里的八个人都需要这个苹果，也想吃这个苹果。紧接着，让学生选择一位战士，说说最想把苹果给谁吃？并从课文中找出充分的理由来说明。最后，我又追问：“为什么传苹果时，谁都没有吃？为什么分吃苹果时还剩下大半个？”学生们脱口而出：“因为他们关心别人。”

反思二：

1、抓重点句：描写战士口渴的句子。找到八个战士需要苹果也很想吃这个苹果的理由，如果不深入到战士们心中去用心体味，学生的.情感得不到升华，还是不能达到理想的学习效果。我又在学生交流的同时，我引导学生品读描写战士极其干渴的语句。比如“……已经几天没喝过一口水……我的喉咙早就干得烟熏火燎似的。”“他的嘴唇干得裂了好几道口子，脸上挂满了灰尘，深陷在黑色眼眶里的两只眼睛布满了血丝。”“他的脸黑黄黑黄的，嘴唇干得发紫。”……在品读中，学生们感受到了战友间关心他人胜国关心自己的深情厚意。

2、抓重点段。课文的最后一段是全文的高潮，直接点明了课文发中心。我启发学生默读该段，然后质疑。学生们提出了以下问题：为什么放炮洞里格外沉静？为什么大家都哭了？我的喉咙为什么被堵住了？为什么说迸出的是骄傲的幸福的泪花？我没想到短短的一段话，学生能提出如此多的而且与课文中心密切相关的问题。我顺势把这些问题抛给学生，学生经过热烈讨论，明白了战士们是为战友间在危难时互相关心的阶级友爱感动了。

《一个接一个》教学反思范文【篇9】

今天，我上了一节《一个数除以小数》。从基本理念、教学构思、操作过程等方面去审视《一个数除以小数》的备课、教学教过程，发现了不少值得深思、改进的问题。

思想解放的程度不够，从备课到讲课，因为受传统教学思想的影响，生怕重难点不突出，生怕学生不能较为熟练地掌握“一个数除以小数”的计算方法和技巧，生怕完成不了教学任务，追求40分钟以内的所谓知识的完整性太多的顾虑，导致产生前怕虎，后怕狼的心理，缩手缩脚，该放手做的事情不敢理直气壮地去做，走不出传统教学模式的影子，影响着新课标、新理念的实施，特别是以下几个方面存在的问题尤其突出。

一、一个数除以小数计算方法的依据是商不变规律，又牵涉到小数点移动规律，又想从除数是整数的小数除法引入，导至复习时面面俱到，时间用得太多。有点本末倒置了。

二、在教学“除数是小数的除法法则”时，存在操之过急，包办太多的现象。

本来，通过例5的学习，学生已经理解除数是小数的除法计算方法的算理是“商不变性质”和“小数点位置移动引起小数大小变化”的规律，把除数是小数的除法转化成除数是整数的除法后，就能用“除数是整数的小数除法”的计算方法进行计算。利用迁移，明确转化原理，完全可以由学生通过小组讨论总结出“除数是小数的计算法则”不必要把这个过程总让教师“扶着走”。

《一个接一个》教学反思范文【篇10】

一篇课文就是一个语言文字的大千世界，字词句篇，语言修辞各种语言现象无处不在。在讲课时，作者的思想感情，文章主导全都渗透在语言文字里，对语言文字训练越准确，对文章主旨就把握得越深刻。我不能贪多求全，词词讲，句句说，违背学生语言发展的实际水平，破坏课堂教学有限的容量。

《只有一个地球》是一篇比较生动的科学小品文，同时紧扣环保主题，深入浅出，发人深省。在教学中，我比较重视对学生的预习指导，引导学生充分搜集了相关资料，学生对我们唯一的家园――地球有了较多的了解，对学习课文产生了浓厚的兴趣。俗话说，动人心者，莫不先于情，情不深，则无以惊心动魄。教师教学不仅要重知识的教学，还应重视学生情感活动。在教学中我通过生动形象的多媒体课件的演示，让学生充分体会到地球家园的美好，对地球母亲的亲切、热爱之情油然而生。

课文中引用的宇航员的感叹“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了”是学生理解上的一个难点。我紧紧抓住这一句开展教学，先让学生找出这句话读一读，然后抓住了这个句子中的重点词语“可爱”“易碎”“同时”，联系全课，说说地球的“可爱”表现在哪里？“容易破碎”又表现在哪里？。为帮助学生理解地球的容易“破碎”，通过不少具有视觉震撼力的图片，学生从中了解了我们面临的十分严重的资源危机和环境污染，自然产生了保护环境的强烈愿望。让学生意识到，如果“不加节制”地“随意毁坏”资源，可爱的地球就可能走向“破碎”。

当然，在本课教学中也有许多需要可加以改进的地方，例如有感情地朗读课文，训练还不够。指导学生朗读这类作品，除了同朗读叙事性作品一样要注入自己的感情以外，还要注意行文的严谨，表达出这类作品的逻辑力量。因为一堂成功的阅读课，留给学生是无尽的回味，带给学生深远的影响。这也是我渴盼达到的语文教学的理想境界。

《一个接一个》教学反思范文【篇11】

《只有一个地球》是十一册第四单元的一篇科学小品文。本单元的主题是“珍惜资源，保护环境”。根据单元教学目标确定本课的教学重点是通过深入文本、联系实际，明白人类的生存“只有一个地球”这样一个事实，懂得要珍惜资源、保护地球的生态环境。本文虽然只是科学小品文，可却洋溢着作者滚烫的情感，为地球的现状而沉痛，为地球的命运而担忧，为地球的遭遇而愤慨，为地球的前途而呐喊。教学的难点是：如何将这样一篇科学小品文让学生学得有情有趣，使之既能理解课文内容、知晓课文的表达方法，同时内心又能真正被打动，将环保意识内化为行动。

基于学生的年龄特点，他们对宇宙与地球感性认识很浅显，而对文章内容没有一个很深的了解是很难在情感上与作者产生共鸣的，学习时体会也不会深刻。因此，我首先组织学生在课前收集阅读有关宇宙与地球的有关书籍资料，让学生通过资料去充分地感受。学生对我们唯一的家园——地球有了较多的了解，对学习课文也产生了浓厚的兴趣。

教学时，我先让学生在初读课文的基础上，弄清课文介绍了有关地球的哪些知识，然后让学生围绕课文内容充分质疑，再引导学生带着问题去自主阅读，自主探究，在读中感悟，在议中交流。这样既让学生理解了课文内容，又培养了学生自主探究的能力。

我回顾整个教学过程，总觉得还有很多知识点落实不够到位。现就这堂课作以下几点教学反思，与大家切磋：

１、在教学中，我先让学生在充分质疑的基础上，自主读书，边读边划，联系课文，深入思考，并选择自己最感兴趣的问题和同学交流讨论，为学生创造了一个宽松的、自由的与文本直接对话的空间，尊重学生独特的理解与思考。在全班交流时，我根据教材特点，采用了变序教学的方法，首先抓住遨游太空的宇航员为什么会发出“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”的感叹？这一问题直奔主题，再辐射全文，避免了琐碎的、按部就班地讲解课文。

２、能充分利用现代信息技术，有效的突破难点，提高课堂教学效率。如：让学生体会地球的美丽、渺小时，在学生读了句子有了理性的认识后，再辅以课件演示，就更加形象地展示了地球的美丽、渺小，使学生对地球妈妈的感性认识更加丰富生动，这时再次读文，理解和朗读就比较到位了。

３、在学生充分理解了课文内容的基础上，我利用现代信息技术适时的补充有关图片资料：人类怎样破坏自然资源以及由此造成的生态灾难。这使学生心灵上受到了震撼，加深了对文章的感悟。接着我又出示了一组文字资料：地球资源的现状及给人类带来的危害。这更让学生深深地感悟到宇航员发出“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”的感叹的意义了。进而组织学生讨论：人类的出路何在？通过抓住课文重点词句的理解，使学生在情感上和作者产生共鸣，因而“人类只有一个地球，必须精心保护地球！”终于成了所有学生的呼声。最后的拓展延伸，让学生结合自己的生活实际谈谈该怎样保护地球。有利于促使学生将环保意识内化为行动。

这一节课的教学，也还有很多遗憾：

１、学生自主阅读，自主感悟，合作探究的时间不够充足：

学生理解宇航员说的这句话不够深刻，学生回答问题的面有点窄，这和老师的引导有很大的关系。这也证明课前备课不够充分。

２、有感情地朗读课文，训练还不够到位：

指导学生朗读这类作品，除了同朗读叙事性作品一样要注入自己的感情以外，还要注意行文的严谨，表达出这类作品的逻辑力量。如，“不错，科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。但是，这些设想即使能实现，又有多少人能够去居住呢？”这段话还应通过朗读训练来加深学生对课文的理解，如：“但是”之前为一个层次，可用较平直的语调，把“设想”读得稍重一点，以强调这仅仅是设想；“但是”要强调，以引起人们注意“但是”之后的内容，“即使”可强调，使人们感到，这种设想能否实现还是未知数，“又有多少人”稍加强调，以便使人们意识到，即使在火星或月球上建造了移民基地，能去居住的也只是极少数人。

３、多媒体辅助教学作用发挥不够：

由于本人课件制作方法不够熟练，致使课件效果不够理想，如：出示地球资源遭破坏以及由此带来的生态灾难图片资料时，应适当配以音乐渲染气氛，以更好地激发学生的情感共鸣。

４、对于这篇科学小品文语言的严谨、用词的准确体会不够到位：

如：“本来”、“至少”等词语的运用体现了说明文语言严谨的特点。

对于教学中的不足之处，我今后将继续努力去探索、完善。

《一个接一个》教学反思范文【篇12】

茫茫宇宙，星河灿烂，有一颗蔚蓝色的星球熠熠闪光，那就是我们美丽的居所、人类唯一生存的家园——地球。而今由于人类的肆意破坏，地球已经千疮百孔，是共存还是毁灭，《只有一个地球》引发了我们深入的思考。

导入环节利用“地球在外太空的全貌”视频导入新课，并让学生说说看到了一个怎样的地球，训练学生口语表达的同时为课程后面的学习做铺垫，同学们兴趣浓厚，精神饱满。

导入之后开始检查预习，学习生字词。同学们都能较好的完成预习任务，生词拼读声音洪亮，读音准确。之后进入对课文的教学，围绕一个中心问题“文中哪些方面体现了地球的可爱和容易破碎”，展开对课文的梳理，依次揭示课文的四个部分：美丽渺小、资源有限、无法移居、保护地球。学生注意力集中，思维活跃，紧跟老师思路，快速准确的反应出问题答案。

利用多媒体展示地球遭到破坏的图片及资源流失的数据，引起学生的反思和共鸣，课堂感情达到高潮。本环节注重让学生通过表达来深入体会，让学生说说看到地球被破坏后的感受，利用对话的方式让学生表达自己的思考和理解，从而让情感内化于心，流露真情。

讲练结合。对文章内容及主题有了一定的感受和思考之后，趁热打铁组织学生进行小练笔，考察学生对本节课知识点的掌握情况并锻炼学生现场写作的能力。之后进行交流分享与展示，学生积极表达自己的想法，且写作内容丰富而深入，语言规范而优美。

课程最后学生进行保护地球的宣誓活动。

本节课在课文内容的基础上较多的拓展了课外知识，在学习新知识的同时注重对学生说、写、读、感等各方面能力的培养，达到了较好的效果。同时这节课还存在一些不足之处，如：教师引导还需加强。教师引导性语言过多，不够简练，给学生自主学习、体会的时间和机会不够充足，课堂评价还应更加多样化。

今后我将继续钻研教材，抓住重点，注重课堂教学设计的流畅性和完善性，不断积累经验，更好的开展教学工作，高质量的完成教育教学工作任务。

一个人的成长作文9篇

撰写文章是中文学习非常重要的一部分，通过写作，我们可以更好地体验到创造的快乐和成就感。下面是我在网上找到的一篇题为“一个人的成长作文”的文章。建议您收藏此网页，以便日常使用！

一个人的成长作文 篇1

时间从指尖不经意地弹落，往昔的格子爬满了蜘蛛的足印。

它正在里面结网，把每一个格子都尘封起来，只是有的地方密密麻麻模糊难辨，有的地方稀稀疏疏明朗清晰。这种感觉是用灰土裹着的黄金，如果不去品它，便永远不知道它的真正价值，那就是成长的故事。成长是一曲刚健的歌谣。走进田间地头，听拔节声声，走进森林旷野，听万籁和鸣。躁动与喧腾，追逐与纷争，这就是成长的旋律。在成长的行列里，弹奏的是辉煌的音响。成长是一道色彩的流程。飘去了鲜艳的连衣裙，飞走了粉红的蝴蝶结。一身校服，一围凝重的色彩。不见了童话书上多彩的封面，看到的是教科书一脸的严肃。

堆积的课本一如搭讪的深沉。一切浮躁归于沉静，昔日绚丽的色彩只去装点青春的梦境。成长是缓缓流淌的溪流。悄然地，我们就长大了。学会了坚强，学会了坦然，同时，也学会了修饰与包装。似水流年，溜走了少年的纯净与质朴正如苇岸在《白桦树》中所描述：在白桦树的成长历程中，为了利用成长，总是果断地舍弃那些侧枝和旧枝。。可以说成长是一个蜕变的过程，有简单到复杂，由幼稚至成熟。每蜕去一层躯壳，痛苦在所难免。

刘墉说，成长是一种美丽的痛。成长也是艰难的跋涉，是一条曲折的山路，身后蜿蜒，脚步依稀，前面，长满荆棘，抑或堆满鲜花。勇敢地追寻，路就会在脚下延伸，成长即路。成长的故事很多很多，有欢乐也有悲伤；成长的岁月很长很长，需要我们一点一滴去感悟。

岁月不会回头，抓住今天的每一秒，把希望系于明天的彩云，成长就是希望编织的彩带，串联回忆和向往。

一个人的成长作文 篇2

我与青奥共成长！每当想到或看到这一句话，我就会想起读书节时候的口号“我与青奥有约，读书伴我成长。”这个是和青奥息息相关的。

我与青奥共成长！第二届夏季奥林匹克运动会快到了，这多么让人激动万分啊！虽然离20xx年还有两年，但是有很多自愿者都开始行动了，比如说：有的外国人或外地人都来到南京了，交通堵塞了，自愿者们就帮警察叔叔看路了，有的外国人不太认识路，他们就问自愿者啦！看来当自愿者很不错啊！但是，我上网查了一下，当自愿者并不是一件容易的事，还要知道很多国家的语言，这可让我大伤脑筋啊！因为，有太多的单词我还都不会说。

我与青奥共成长！瞧：我与青奥共成长、让青年走进奥运，让现奥运拥抱青年丶分享青春，共筑未来……，青奥的口号真是丰富多彩啊！如果青奥来临了，我就去现场给他们加油打气，或是画一幅关于青奥的画。

我与青奥共成长！我立志当一名青奥会自愿者，并从现在就好好学习英语，好好地为外国人民服务，那时我就开心极了！

我与青奥共成长！让我们一起关注南京市的青少年奥运会吧！

一个人的成长作文 篇3

嗨！大家好！今天，我给大家介绍一首小诗，希望大家能够喜欢。

你们知道这首小诗叫什么名字吗？嘿嘿，不知道吧。还是我告诉你吧，它叫作《画》，它是古代唐朝诗人王维写的，那副画是一副很漂亮的画，我给你背一背它的内容吧！远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。我再给你讲一讲它的意思吧！第一句远看山有色的意思是：近看看的有一些模糊，而远看看的就非常好看。第二句近听水无声的意思是：很近的去看画了，但是，画流的水没有声音。第三句春去花还在的意思是：春天过去了，鲜艳的花儿还没有凋谢。第似句人来鸟不惊的意思是：有人来看画了，但是，画上的鸟还没有飞走。这就是整篇文章的意思了。

我非常喜欢这副画和一首诗。

我再给大家介绍一首小诗吧！诗的名字叫作《草》，它还有一个名字呢!叫做《赋得古原草送别》，它也是唐朝诗人白居易写的，我给你背一背它的内容吧！离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。就这样写的。我再给你讲一讲它的意思吧！第一句离离远上草的意思是：这片草地是一望无际的。第二句一岁一枯荣的意思是：一年只枯萎一次。第三句野火烧不尽的意思是：春天来了，小草又张出来了。这就是整篇文章的诗意。

一个人的成长作文 篇4

回首张望，看到身后泥泞的道路上烙下的串串脚印，每一步都是那么刻骨铭心。回想过去，猛然间发觉自己已经走过了15个年头。

在这湿嗒嗒的雨天，每一口喘息，都是那么难以下咽。独守空房，进入耳中的只有闹钟的嘀嗒声与自己有节奏的心跳。

如今我已是一名初三学生，已是一个每天都在快速成长着却不得不面对现实的学子，蜷缩在这狭小的空间，伤痕已划满了我的内心，颤动的心弦已不想再受到任何触碰，心中存蓄已久的压抑之感又有谁人能理解？

然而在另一方面我却不得不承认，如今我虽看不到完美的终点，但只有一试，努力争取，才能有获得唯一胜券的机遇，只有靠自己，幸福才不会与你擦肩而过。脑海中突然浮现出这样一句话：雨过天晴见彩虹，坚持到底才是赢！

我的成长却给母亲划上了岁月的伤痕，再回想起自己的任性与不懂事，给母亲增添了多少辛酸与痛楚。尽管我讨厌母亲的唠叨，但只要一想到这些我就会有永无止境的内疚感，而母亲只是意味深长地告诉我：没有哪个父母不是望子成龙、望女成凤的。是啊，在你成长的道路上，雨水就是走向成功所付出的辛酸，泥泞的道路就如遇到的种种坎坷，而晴天则是最后胜利的曙光。

我懂得母亲的用意，更明白我想要的雨过天晴，然而在这之前，我不能让命运主宰一切，只要通过我自己的努力，相信一切皆有可能。

一个人的成长作文 篇5

说起读《论语》，我可是最积极的，因为《论语》一直伴我成长。

我从一年级就开始读了，虽然有些时断时续，但我还是非常喜欢《论语》。在我的生活中，就有这么一件事。那是我读三年级的时候，我在家里捧着《论语》津津有味地在读。我越读越有劲，妈妈就听见了，说：“读轻点。”妈妈的话我根本就没听见。我读了一上午的《论语》。到了中午，妈妈到楼上叫我吃饭，我没听见，妈妈又来叫了，我还是没听见，妈妈就走到我房间，把我手中的《论语》书抢走了。我很生气，一把夺回了我的《论语》书，又读起来。妈妈就说：“我叫了好多声吃饭了，吃饭了，可你把我的话当耳边风，你想气死我啊！”我说：“我不饿，我不吃。”“你等下肚子饿了，没有人给你做饭吃。”妈妈大声说。我朝妈妈看了一眼，就乖乖放下书，出去吃饭，可令妈妈想不到的是，我把《论语》书也带了下去。我一边吃饭，一边看《论语》书，我吃进去的还不如倒出来的多。我马虎吃了几口饭，又上楼去看《论语》了。

妈妈说：“这孩子，爱《论语》爱疯了。”这就是我，我爱读《论语》，我更爱读经典。读经典，也可以读出与众不同的品味。

一个人的成长作文 篇6

小时候，

总是偷偷玩妈妈的化妆品

小时候，

总是用笔在手上画手表

小时候，

总是自己制泡泡水来吹泡泡

小时候，总是披着被单扮仙女

小时候的一切都是那么单纯美好，

时间却把单纯的我们弄丢了找不到了，

因为我们长大了

因为成长，已经让我们苍老。

或许成长，也只是

让你渐渐的

失去对喜爱的事物

不顾一切的追求。

相传，北方有一种花

花名双生花

此花一株二艳，竞相开放

但是，似乎注定的

一株会渐渐吸取另一朵的养分

即使这也是无心的

最后一朵妖艳似血，一株枯败凋零

这，或许是一种年华里的必然

或许，是注定了的悲惨

也许，注定了的

成长会扼杀纯洁

那么，只愿

年华里，

那些爱我的人和我爱的人

幸福永远

一个人的成长作文 篇7

是什么把我们领进这是的海洋？是谁把我们高高地托起？啊，我亲爱的徐桥小学，我美丽的母校！我敬爱的老师，好似我的家人！我爱你，徐桥小学；我爱你，老师；我爱你，福小的每一个角落，每一株花草，每一个人。。。。。。

我在福小学习了将近6年，在我的心目中，福小就像是一个温馨的家，许许多多的同学，老师，就好比这个大家庭中的成员，我们彼此关爱。我觉得在一年中，在学校的时间比在家里的时间要长。时间久了，当然会对学校产生依依不舍的感情。

记得我刚踏进福小时，心里既紧张有害怕，因为听别人说，老师都很严厉，而且在班里，毕竟大多数同学我都不认识，不知道该怎样和其他同学交往。一个星期后，我发现这里的老师和蔼可亲，一点儿也不严厉，而且把我们当做他的知心朋友，总是把他的童年生活拿出来和我们一起分享。上课时，教室里死气沉沉的，于是，老师就会讲几个笑话给我们听，把我们逗的合不拢嘴。就这样，一节课就在欢声笑语中结束了。

现在，我上六年级了，马上就要离开福小了，心里有点难过，有点舍不得。那将近6年的小学生活，令我永生难忘！

一个人的成长作文 篇8

天还是蓝的，云还是白的，远处的十字路口，呈现在眼前，却已是废弃。小小的我已成为回忆的印章。 人不会一成不变，经过日积月累，风吹雨打，在无数次掌声中，拐着脚依然走到终点。童言无忌已成泡影，那条丑陋的笑青虫已蜕变。 随着书包越来越重，眼神越加迷茫，不再是捧在手心的小公主。

已不会蠢到将自己的想法公布于众，已无人能拿着锈色斑斑的钥匙打开尘封已久的铁门，我不会放任何人进来，我说过：除了自己我不会相信任何人。我只能为自己而奋斗。 责骂声翻译成字眼映入眼帘。我做的事已不再会被谅解。 完整的娃娃恰似摆设，粉嫩的双手，已不再成为画图的工具，我手中的蜡笔已用完，不管是谁，都希望我用圆珠笔去演绎单调的人生。描绘出真实的素描。 是我自己将自己锁在了大铁门之中，有人对我说过：我这样的人真可怜。确实，我赞同你说的话。

人生得一知己足矣。我在等着她的出现，将我的忧郁打散。 蜕变，只在那个纷扬大雪的夜晚，踏雪寻梅——只为求得一丝阳光。

一个人的成长作文 篇9

幼稚，诠释了我们的青春。

曾几何时，我们也曾为了几块糖果争执不休，曾几何时，我们也曾为了几句话而争个你死我活，曾几何时，我们也曾为了一件小事而赌气好些天，那些年我们错过的青春。

在小的时候总是期待快快长大，似乎在那时潜意识里都认为长大是一件值得崇拜的事，可是在成长的过程中，我们得到什么的同时却又丢失了什么。

对于友情，我们不在像从前那样认真了，曾经的我们把朋友看得比一切都重，可是现在的我们更关心的是切身利益吧，总记得以前下雨和朋友打一把伞时，会尽量将伞护向别人，可是现在却护向的是自己，以前总是潇洒的说：“我们是朋友，你的事就是我的事”，可是现在更在乎的却是自己的利益，成长总在让我们得到什么的同时又丢失了什么。

我有一个那样好的朋友，从小玩到大的那种，可是我们情谊并不能像小说里或电影情书那样发展，时光总是告诉我们一切都会变，不存在永恒这东西。还记得那时，我和她好到把一份钱分成两份花，做什么第一个想到的是对方，买来新的玩具时也是第一个想到拿去共享，可是随着时光，我们的情谊淡了，有些人总是会慢慢退出你的世界，我们没有任何的争吵与不愉快，就从曾经的形影不离淡到了见面也只是微微一笑。

对于这些成长，这些变化，我不知道是该快乐还是该悲伤，快乐的是因为我们都长大了，不再那么依赖了。悲伤的却是多年情谊如今平淡得犹如一滩没有激情的死水。落差如此之大，大到让人不知所措。

我们都在悲伤的时候告诉彼此：“你是我生命里最耀眼的星光。”悲伤同悲伤，快乐同快乐。还记得那时候，我们一起玩的芭比娃娃吗？我记得那时是小学的某一天，妈妈给我买了一盒芭比妹妹，我把给乐得就差一蹦三尺了，可是我并没有立刻拆开把玩，而是抱着盒子向她家跑去。可是那天他不在家，我于是又回到家，将盒子看了一遍又一遍，最后还是把盒子放到了柜子里，第二天早上八点左右吧，就抱着盒子去了她家，我们玩得很开心。那时候我以为我们的情谊是一辈子，从出生到死亡，一分不多一分不少，但是事与愿违，现实告诉我不是那样的，现实不存在永远。我们的成长是缓慢的，伴随着快乐与不堪，那些情谊早已不如当年，我们终于会在一定的环境交一定的朋友，然而是会过期的朋友。面对这些，我们要学会的是得之坦然，失之淡然，做到优雅的成长！

一个人的成长作文

作文对于提高学生的文字表达能力来说是一种必要手段，通过不断练习写作，我们可以提升自己的思维逻辑和推理能力。那么，优秀的作文应该如何写呢？88教案网编辑经过细致的排版整理了这篇名为“一个人的成长作文”的作文，希望所提供的信息能给你带来一些启发！

一个人的成长作文 篇1

小时候，

总是偷偷玩妈妈的化妆品

小时候，

总是用笔在手上画手表

小时候，

总是自己制泡泡水来吹泡泡

小时候，总是披着被单扮仙女

小时候的一切都是那么单纯美好，

时间却把单纯的我们弄丢了找不到了，

因为我们长大了

因为成长，已经让我们苍老。

或许成长，也只是

让你渐渐的

失去对喜爱的事物

不顾一切的追求。

相传，北方有一种花

花名双生花

此花一株二艳，竞相开放

但是，似乎注定的

一株会渐渐吸取另一朵的养分

即使这也是无心的

最后一朵妖艳似血，一株枯败凋零

这，或许是一种年华里的必然

或许，是注定了的悲惨

也许，注定了的

成长会扼杀纯洁

那么，只愿

年华里，

那些爱我的人和我爱的人

幸福永远

一个人的成长作文 篇2

说起读《论语》，我可是最积极的，因为《论语》一直伴我成长。

我从一年级就开始读了，虽然有些时断时续，但我还是非常喜欢《论语》。在我的生活中，就有这么一件事。那是我读三年级的时候，我在家里捧着《论语》津津有味地在读。我越读越有劲，妈妈就听见了，说：“读轻点。”妈妈的话我根本就没听见。我读了一上午的《论语》。到了中午，妈妈到楼上叫我吃饭，我没听见，妈妈又来叫了，我还是没听见，妈妈就走到我房间，把我手中的《论语》书抢走了。我很生气，一把夺回了我的《论语》书，又读起来。妈妈就说：“我叫了好多声吃饭了，吃饭了，可你把我的话当耳边风，你想气死我啊！”我说：“我不饿，我不吃。”“你等下肚子饿了，没有人给你做饭吃。”妈妈大声说。我朝妈妈看了一眼，就乖乖放下书，出去吃饭，可令妈妈想不到的是，我把《论语》书也带了下去。我一边吃饭，一边看《论语》书，我吃进去的还不如倒出来的多。我马虎吃了几口饭，又上楼去看《论语》了。

妈妈说：“这孩子，爱《论语》爱疯了。”这就是我，我爱读《论语》，我更爱读经典。读经典，也可以读出与众不同的品味。

一个人的成长作文 篇3

作为一位南京六合人，我感觉非常的骄傲，因为20xx年就要来到了，虽然这只是一个普通的数字，却凝聚着许许多多六合人的关注。它是一个有着特殊意义的日子，或许你很快就会想起这个日子——青奥会！那时，五洲四海的人们齐聚六合，所有人的目光将聚集在六合金牛湖，六合将以主人的身份，展现她的美丽，让这座古老的小镇充满生机。让我们美丽的家乡金牛湖水上赛事得以顺利拉开帷幕。

作为少先队员的我们觉得青奥会就像一个大舞台，需要我们一起用心来参与、用爱来传播，我们不但可以在这个舞台上展示我们中国运动员坚强的意志和不服输的拼搏精神，我们还可以在这个舞台上展示我们六合美丽的城市面貌，悠久的城市文化，和我们六合人的自信与毅力，让全世界都知道六合，了解六合，喜爱六合。

虽然我不一定会站在比赛的现场，但我会为每一个运动员加油！此时此刻我有个小小的愿望就是当一名青奥志愿者，为大家服务尽我一份小小的力量。为了实现这个愿望，我现在应该好好学习，上课专心听讲，按时完成作业。讲文明、懂礼貌。加强体育锻炼，争当一个品德优良，团结友爱，健康向上的好少年。青奥会是一次体育盛会，是一次文化的盛会，更是一次传播友谊的盛会。我们要把中国的文化传到世界各地，把中国人的友谊带到四面八方。让六合成为东西南北交流的的显目窗口。

让我们行动起来，为青奥喝彩，为南京加油，为六合呐喊，我与青奥共成长！

一个人的成长作文 篇4

电视无处不在，几乎每家都有电视，电视不仅丰富了我们的生活，也增长了我们的知识，让我们“秀才不出门，能知天下事。”

我自幼喜欢军事，从小就爱看军事频道。每天从幼儿园一回来，急急忙忙跑上楼，打开家门，火急火燎吃完饭，一蹦一跳地走到客厅打开电视。盘腿坐在沙发上，津津有味的看着电视，还好军事频道刚刚开始，我的心情随着军事故事情节波澜起伏，还时不时随着画面里的节目喊出声来：“嗒嗒嗒，”连在书房埋头苦读的爸爸也探出头来，老妈忍不住笑，把喝进嘴里的水都吐了出来，外婆也哈哈大笑，就连认真炒股的姥爷也转过头来无奈看着我。童年的欢乐时光就是这样一点一点的过去了。

到了5、6，岁，我爱上了介绍各种枪械的节目。一年级的时候，我一做完作业，就打开电视看了起来，说起枪械的型号来，老爸也说不过我。

到了现在，我又喜欢上了讲解武器的电视节目。我每年到暑假，急匆匆写完老爸布置的作业，以闪电般的速度奔向客厅，立刻打开电视看起来。每当电视上出现各种型号的枪，我也能一一讲出它的击发原理，装弹系统等等，常常令在坐的大人刮目相看，到了学校，大家有时因为枪的型号而争执起来，这时，我常常被告同学拉过去当裁判。所以大家都称我为武器“小博士”。

电视伴随着我们成长，当然也有对我们有害的地方。记得有一次，老爸加班，老妈出差，家里只剩下我和外公外波。少了老妈的唠叨和老爸的作业令，我要轻松很多，不一会儿就把外公外婆的劝告和唠叨抛到九霄云外去了。我看的入迷一直到凌晨一点，我才打着哈欠上了床。第二天起来，觉得头昏眼花，四肢无力。那天老师刚好来了个突击测验，考试的结果也就可想而知了。

电视并不是可以毫无节制的看的，电视虽然好，也要适可而止。所以，电视可以看，但要适可而止，要看有用的东西。

一个人的成长作文 篇5

她在一个大城市，高楼林立、车水马龙，繁华却又疏离。她是让人羡慕的金领一族，每天多次的介绍：“你好，我是林若茶。”都只知道这个名字的主人很能干，去极少有人清楚这名字的意思。

林若茶。六岁，她问爸爸：“爸爸，为什么我要叫林若茶呢？”爸爸笑得很开心，脸上的皱纹都现了出来，非常宠溺的摸了摸她的头说：“宝贝儿，有女若茶，爸爸希望你像茶一样。”她当时沉溺于爸爸的怀抱，没有问为什么是像茶一样。之后，家里少了爸爸的东西，爸爸回家的次数也少了，她那时不懂。妈妈也只是告诉她：“宝贝儿，和妈妈有这么多时间在一起，不好吗？爸爸每个星期都会来看你一次，所以你要乖乖的哦。”

她的确表现的很好。老师都称赞她，在家她喜欢趴在爸爸书房的窗台上看外面的世界，和那个年龄段的孩子不一样，她妈妈也不知道她在想什么，但就是特别的安静。她学习钢琴，一坐能坐好几个小时，像个自闭症儿童。

她三年级时，同学告诉她，她爸爸妈妈那是离婚，就是爸爸不要她们了。她第一次知道爸爸妈妈离婚了，她没有哭，她特别冷静的告诉那个同学：“我爸爸没有不要我们，他每个星期都会来看我，给我买很多的零食。”她当时特别的冷，估计吓到了同学。她也没有告诉妈妈她知道了这件事。

她还是一如既往的喜欢趴在窗台上往外看，这时的时间过得特别的慢，好像世界就剩她一个人，好像什么都不会变……

后来她当班干部，安排带领同学，有效率却不骄傲，民心甚向。她有自己的朋友圈子，在朋友面前放得很开，亲疏有别。曾有过要好的朋友，却发现被嫉妒、伤害，果断地转身离开。再然后，她认为班干部也体验过了，便安心学习。从不自轻。

大学毕业找工作，她置自己于尘埃，勤恳的从低做起，一步一步的走到今天这个位置。

马上下班，每周难得的期盼，今天她和爸爸要一起吃饭。小时候妈妈从没哭，爸爸也一直每周来看她，她早就明白，爸爸和妈妈只是无法生活在一起，但彼此都没有怨言。只是她来适应了这个时间。有女若茶，像茶一样，像茶一样的安静，经历磨难后静好？还真是应了她这么多年，她轻笑。如果有的选，能不能不要像茶一样？

她慢条斯理地收拾好东西，拿起包，踩着适中的高跟鞋优雅离开，背影窈窕。

一个人的成长作文 篇6

在我们的成长中，会发生许许多多的小故事。有时候只是简简单单的一句话，也会是我们捧腹大笑。小时候的我更是亦复如是。

那些小故事成为了我的三集连播电视剧《成长小幽默》，请各位观众们欣赏。

第一集：《上电视》

小时候的我经常幻想，自己在电视里面表演节目。我突发奇想，他们在电视里表演，只要把电视打开把我放进去就可以了，那样我也可以进去表演了。我为自己的天才妙想而沾沾自喜，连忙把自己的想法告诉妈妈。妈妈听了哈哈大笑，我也不明白的笑了起来。

不过，我成长，我懂得：上电视是怎么一回事了。你们呢？

第二集:《地球在那里?》

我抬头仰望天空，对着天空莞尔一笑。因为······

四岁时:常常听别人说要爱护地球，可是地球是一个什么东西呢？是吃的？还是玩的？我不知道，我也很想知道。有人告诉我，地球在天上；也有人告诉我，地球在地底下。可是，我们怎么保护她呢？

这个问题困惑了我好几年，直到上了学我才知道。我们就生活在地球上，我们要爱护我们的家园！

第三集：《搬家事件》

那年邻居搬家，本来是一个普普通通的事，可在我心中，却截然不同。因为我又开始了我那“天才妙想”。

她要把她的家搬走，那怎么搬呀。得把我们两家挨在一起得墙切开，还得把她家的房子与地分开，再用大吊机吧她家的房子吊起来吊到她想去的地方。哇，那得用多大的吊机啊，能吊起来吗？咦？阿姨把她家的家具搬出来干什么，难道是为了减轻房子的重量？真搞不懂他们大人。

现在想起来，变成了我搞不懂那时的我为什么会那样想了，呵呵。童年真好！

回忆起昨天，有昨天的幽默；回到现在，保留那些珍贵的回忆！

一个人的成长作文 篇7

今年是20xx年，将在我国北京举办第29届奥运会。我读了《奥运精神伴我成长》一书，知道了很多有关奥运会的知识。

我知道了奥林匹克运动的起源。书中讲了一个佩洛普斯娶亲的故事。佩洛普斯勇敢地战胜了国王，取了公主为妻，这就是传说中最初的古奥运会。在这个传说里，佩洛普斯成了古奥运会的创始人。书中有些地方让我很惊讶，古代奥运会不允许女子参加或观看奥运会，说明了古代很封建，男女不平等。

书中还讲了奥运会的很多知识。19xx年第6届奥运会因为第一次世界大战没有举行。书中有许多很拗口的人名，其中有许多中国的奥运冠军：许海峰、李宁、李小双、邓亚萍、孔令辉、刘翔……我第一次读到“希腊雅典”时，觉得这个地方很奇怪，后来往下读，才知道“希腊雅典”是奥运会的发源地，也是第一届奥运会的举办地点。

北京20xx年第29届奥运会的吉祥物是福娃，分别叫“贝贝”、“晶晶”、“欢欢”、“迎迎”、和“妮妮”。福娃向世界各地的小朋友们传递友谊、和平、积极进取的精神，表达人与自然和谐相处的美好愿望。

20xx年奥运会将在我国首都举办，我们将一起迎接一个世界的体育盛会。作为奥运会小主人的我，应该学习奥运知识，积极参与奥运会的活动；观看赛场基本礼仪，做个奥运文明小观众。

一个人的成长作文 篇8

每一个人从出生后，就不断的在成长，身体逐渐的由小变大，行为也由幼稚无知，变为成熟懂事，其实成长代表着一连串的改变，自呱呱落地，后我开始牙牙学语

如今已8岁，读小学三年级，在家会帮爸爸妈妈做一些简单的家务，能教弟弟识字与做加减法，每看见弟弟调皮的样子，我就会想起小时候的自己。还没上幼儿园的时候，我整天坐在沙发上看动画片，妈妈叫我不要看久了，我一点也不会听；一出门去玩就是一整天，有时还在草丛中把毛毛虫抓在一堆来玩，妈妈看见了即是害怕又是生气，那是的自己真让她头疼。

上幼儿园了，刚开始调皮的我还是一样的不懂事，但是经过妈妈的教育我学会的许多的汉字和10以类的加减法。进入学前班慢慢的我也开始懂事了，在校听询老师的教导，在家听父母的话；渐渐的我在书法、画画、劳动等各方面都得到了提升，老师和父母也开始夸奖我了。转眼间我上小学了，刚上一年级时，对一切都很陌生，看着宽阔美丽的校园，瞬间感到无助，“以后我该怎样和同学相处？

怎样找到自己的教室…。。”可那些问题随着时间的变化都被我克服了，后来才知道，这一切都需要自己努力才能解决。从此我对学习也越来越感兴趣了，每次考试都还能达到自己的要求，每一年都或大或小的得到了一些荣誉，在爸、妈、老师的帮助下我学会了很多很多。

我相信在以后的生活与学习中，通过自己的努力和老师父母的帮助，会越来越优秀的。

一个人的成长作文 篇9

小事一：语文老师在黑板前讲得津津有味，我乘机把小说拿出来，迫不及待地看起来。同桌劝我：“别看了。”我朝他瞪了一眼：“别烦，关你什么事！”……果然大事不妙，被语文老师发现了，藏书已晚，只好忍痛。可我还是屡教不改，课上不看，课间看。

考试之后，才后悔莫及，可毕竟已晚。

小事二：一次数学考试，我得了100分，得意扬扬，尾巴翘得老高，此后，又一次考试，我连题意还未解就下笔，更别谈复查了，满脸笑容地接过试卷，才大吃一惊：“76分”气死我也！

事后，数学老师批评道：“骄傲事人落后。”自己也很惭愧，可依旧没心思苦功。

小事三：自习课上，同桌让我复习例题。我仍目不转睛地盯着漫画，没头没脑地说了几声：“去，去，去。”下午测试，我错了一题，不满地说：“就是上午我让你看的那几题。”真是不听好人言，吃亏在眼前。

……

一件又一件的小事，连续让我感到惭愧，我真想大哭一场。之后，我又计划假期目标，用假日弥补自己的过失。

爸爸说：“大雨过后，彩虹才会当空。”不经历艰苦和失败，怎能成功，相信自己，经过奋斗，才能登上高峰。

一个人的成长作文 篇10

在每个人的成长道路上，总有许许多多的波折，又甜蜜，有烦恼，有辛酸，有痛苦……在我的成长道路上总投爸爸妈妈陪伴着我。

人们都说父母是每个孩子的第一任老师，我的父母当然也不例外。小时候的我喜爱吃糖，收集那些花花绿绿的糖纸，但妈妈总是阻止我说：“不行，不行，小孩子不能吃糖，牙齿会蛀掉的。”我便会一脸沮丧的躺在沙发上看电视，这是，爸爸我叫到了他的身边所：“孩子，你妈妈说的对，但一天吃一两颗糖大没什么大问题。这样吧，想吃糖可依，但你得每天下楼去拿报纸，年龄两则新闻给我听。我才奖励你吃两颗糖。”

从此，小楼拿报纸，念报纸和查字典成了我每天必做的功课，这样一来，我既得到了美味的糖果，又增加了自身的词汇量。长大一点后，妈妈常常带我去小区花园玩，我常看到住在附近的大哥哥，大姐姐们在那里跳绳，我心生羡慕之情。缠着妈妈，让她教我跳绳。于是，我们便兴冲冲的去商场里买了一条绳子，每天吃完晚饭，到楼下练习跳绳。

一开始我对跳绳充满了兴趣和好奇，但总脸不起来。久而久之，我就对跳绳失去了刚开始的那股劲。我的态度不久酒杯妈妈察觉出来了，他对我说：“孩子，做事不能三分钟热度，要坚持到底。要不我陪你一起练习跳绳？看看谁跳得多。”我答应下来，今后妈妈就一直陪我练习，我的跳绳技术终于有了提高，不但能连续起来，连速度也提升了不少。而今，面对学习的种种困难，父母总在我身边默默支持着我，鼓励着我。

每天放学回家，都有妈妈为我准备可口的点心，又爸爸为我指导数学上的难题。在我考试失利时，我担心，担心妈妈的失望，爸爸的数落。在我生病时，父母担心，担心我的病情及落下的学业。在我生日时，我高兴，高兴父母为我准备的礼物与蛋糕。当我学会为父母削苹果，做家务时，他们高兴，高兴我长大了，懂得为他们着想了……成长的味道有酸甜苦辣，但又我的爸爸妈妈为我遮风挡雨，他们不求回报，默默地为我付出一切，所以我要感谢他们。

一个人的成长作文 篇11

岁月的光，

照在每一个人的身上，

我们渐渐长大。

七个小矮人不再打转转，

卖火柴的小女孩早已，

被寒风卷入未知的方向。

四驱车不成我们的强项，

就是洋娃娃也无法满足我们的虚荣感。

只能在某个地方翱翔，

飞向我们的理想。

听完了歌，才知道，

勇敢成长，是种锋芒，

指引我们向前而不曾彷徨。

未来像花儿一样，

在前方绽放。

我们急于摘下那朵花，

却不知勇往直前并不等于急不可耐。

于是，我们在成长中学会了等待。

追梦的崎岖就像万丈深渊，

每个人都必须跳下，

不然，又怎晓得成功的人，

能有一双隐形的翅膀，

继续跌落，继续飞翔。

于是，我们在成长中学会了勇敢。

当成功后的骄傲被海浪拍下，

才渴望有人陪伴，

才明白追逐梦想的途中，

没有谁是自己的避风港。

于是，我们学会了在孤独中成长。

每个人都是一艘孤独的小船，

在浩瀚的大海上，

顶着狂风，顶着巨浪，

驶向属于自己的港湾。

让“成长”二字得到真正的诠释，

再释放出，自己独特的光芒。

一个人的成长作文 篇12

奥运会是世界人民共同参与和高度关注的体育盛会，在维护和平、增进友谊、促进文明等方面具有独特的作用。举办奥运会，是我国各族人民的共同心愿，是中华民族的百年企盼———摘自《奥运精神伴我成长》

假期里我读了《奥运精神伴我成长》这本书，知道了许多奥运知识，比如：奥林匹克运动的起源；中国奥运历史；奥运口号——更赶、更快、更强等等。我是一个好奇的的女孩子，每当看到一个题目的时候，都会满怀好奇地去阅读。当我读到“中国奥运冠军”时，我心中升起了成功的秘诀——顽强、拼搏、进取。一想到这些，我告戒自己要学习这些吃苦耐劳的精神，成为一个有用的人，为国争光。

《奥运精神伴我成长》这本书，对我有很大的帮助。我真为我们伟大的祖国而感到自豪。更为今年即将开展的奥运会而感到开心，因为第29届奥运会就是在我们中国的北京举行，这是我们整个中华民族的骄傲。

看着这本书，我的脑海里不时地回想着：奥运会马上就要举行了，我们能为奥运做些什么呢？随着阅读地深入，我也渐渐地有了一些想法（就是我们能为奥运做一些什么力所能及的小事）：1、我可以先把家里和社区里的卫生大扫好了，弄干净，；2、不伤害绿色植物和动物，响应绿色奥运；3、每天多多锻炼身体，有一个健康的身体。到奥运会时，为中国和外国的奥运健儿加油。

读完整本书，我知道的知识还真不少，奥运精神，我会把它用在学习上，遇到失败不气馁，让我的成绩更上一层楼。最后，我祝中国的奥运健儿们，能够比出一个好成绩，为中国争光！

一个人的旅途作文

今日编辑想要向各位推荐一篇关于“一个人的旅途作文”的文章，非常感谢您抽出宝贵的时间来阅读这篇作品。文章的写作可以揭示一个人对于当下社会和文化变迁的理解，通过写作我们可以提升思考和表达的能力。优秀的作文会使人如身临其境，引发共鸣。

一个人的旅途作文 篇1

当时间在掌心画满纠结的曲线，

当年月一再沉淀，

我是否就能发现，

命途的某种妙不可言?

不管此一路，

是多么遥远，

我只有向前，

稳步向前，

沉默着向前。

虽然这一切，

并不隆重，

不需要庄严。

我笑一笑，

生活就变一变。

如一颗小石子，

投入明镜般心湖，

涟漪荡起、

一个个悠闲的圆圈。

再也翻不了惊涛骇浪了，

我的心从此微波荡漾。

一路向前，

山叠山来水复现，

山河如厚壁。

当有生之年，

从另一边，

翻到了这一边。

才发现，

这两边、

好似毫无分别，

实则云泥之别!

当朝阳携带沉若万钧的光芒，

再次升起。

霞光满天。

所有艳丽色彩，

依附着光一一展现。

这个世界，

看不出任何凶险。

我该向前，

继续向前。

不经意回头，

才发现、

身后白茫茫一片。

什么都没有。

路过的一切，

恍如从未出现。

原来我与永恒，

仅是打了个照面。

还得向前，

继续向前。

一路上，

多说了的'话，

苍白无力的宣言，

神经兮兮的絮絮叨叨，

略显癫狂的错乱呐喊，

留下的所有句点…

原谅我，

那都是路途寂寞时，

我的消遣。

一路向前，

不断向前。

偶尔走累的瞬间，

停一停，

用一朵花开的时间，

欣赏一场绽放的盛宴。

听一听，

谁在唱那一首《流年》，

回荡在海角天边。

一个人的旅途作文 篇2

通过阅读《南国的梦》、《庶务室的生活》、《谈心会》、《别》使我们认识到许多像匡互生、洪先生等青年知识分子，“都是献身于一个教育理想的人。他们在及其贫困的环境里支持着两三个学校，使得许多可爱的貧家孩子也尝到一点人间温暖，受到一点知识的启发”。他们无私奉献，不计得失，“他们只知道一个责任，给社会制造出一些有用的好青年”。他们热心教育，甘当铺垫石的精神，至今仍令人感叹。不过令人欣慰的是，先辈的奉献精神，有许多后来者默默接棒，薪火传承。与此同时，我们也愤怒地看到，以办学者的无私和奉献，以及孩子们的开心和天真，则是当权者的教育管理机构的官僚化和冷漠化。对热心办学者的打压和冷漠，对城里野鸡学校的批准和庆祝，两相对照使人愤慨。

三十年代的中国，是苦难动荡的年代，人民生活在水深火热之中。在《一个回忆》描述里，我们看到了日本军国主义的残暴和战火造成的苦难，以及侵略者趾高气扬的丑恶嘴脸。连一向文弱的巴金先生都发出“我要血海怒吼起来把那些侵略者淹没掉。”“历史上没有一次血是白流的”。在《海上》、《香港》、《香港的夜》、《省港小火轮》、《海珠桥》、《扶梯边的喜剧》、《机器的诗》、《鬼棚尾》等篇章里，我们大致了解当时的被英国殖民统治下，香港的风土人情和生活概况。通过描述当时广州城市的街景和重要的地理标志的同时，我们也看到了居住在江上船上的人家，为了生活依船卖笑的娼妓，和在桥边的各种商贩，他们的形象构成了广州社会的最底层社会风貌。以至作者发出“我明明是在珠江岸上，这里并没有顿河的夜景。”的感叹。

巴金先生的旅途之行是作者观察社会，了解社会的有效途径。尽管这本随笔在出版时遭受过“审查老爷的朱笔下受过刖脚的重刑”，但我们仍可从《农民集会》、《一个女佣》、《捐税的故事》、《一千三百圆》行记里，看到农民不甘土豪劣绅的压迫，组织团结起来抗争的群体形象;也有勇敢地反欺压，怒杀恶霸的个体人物，说明哪里有压迫，哪里就有反抗的真理。巴金先生对专制体制多如牛毛的苛捐杂税的愤恨和不平，指出“捐税的负担永远放在那些劳苦的貧民的肩上……，使得贫民连维持最卑贱的生存也不可能了。”甚至写道：“将来不是那一群贫民被压成肉饼，就是他们站起来，抛开桌面，去干他们自己的事”。尽管此前先生言明旅行是去体恤民情，了解社会，但对朋友带他去体验买卖“女人”之事仍十分厌恶，把女人当作商品，肆意侮辱这种丑劣现象十分愤怒。

一个人的旅途作文 篇3

旅游，自古有之，于今尤热。明末有个徐霞客，在没有任何资助的状况下，足迹遍及大半个中国。三十多年背着行李徒步跋涉，餐风宿露，携云伴月。用此刻的话叫“科学考察”。有60万字的文献为证。温饱且不敢奢望，自然也不会与星级宾馆、豪华酒店有缘，如此旅游，谈不上“安逸”。这就应是有史以来投资最小而收效最大的一次“科学考察”。而此刻多如牛毛的“科学考察”，是个什么样貌？不说也罢！然而这些人的形象，无疑要比老徐光辉的多，不仅仅衣冠楚楚、白白胖胖，而且花起钱来也比老徐来的大方。那不管是国家财政还是地方经济，自然是后者容易受到青睐。虽然他们有着一个不甚雅的名号叫做“寄生虫”。但只有他们，才使我们这个社会看起来，最后有点像礼貌社会的样貌。关于老徐这样衣衫褴褛、面黄肌瘦的游客，风景旅游区是不欢迎的。无助于经济发展，反倒有碍观瞻。正常的处理办法是交收容站，验明正身，遣回到乡；自然也有被送到黑砖窑，那不仅仅考察不成，而且永世都不得翻身了。

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然而出行终是不可避免。为生活所迫的人闯关东、走西口；为利益所使的人下南洋、出西域；也包括寻亲访友、祭祖还愿；也还有的人一生都在飘泊，昨日乍回、明日又去，只作家的过客；还有些人举家在外，终年不归，院子里蛙鸣刺耳、杂草没膝；屋子里蛛网密布，尘埃掩壁；门上一把锁，锈迹可见，不知是何年贴上的门神，颜色已然褪尽，图案隐约可辨。想要决定出该画是何年代的产物，只有有相当地历史知识和认真地研究精神的人，或者能弄出个八九不离十。

出行，首要的是行前准备。反复推敲、周密计划，从生活务必到行程安排，总以万无一失为好。自己脑海里的列表为基础，靠亲友提醒再完善。个性是吃的，已经带了不少，但上车前仍还有几包东再西递过来。虽经在三推让，终是盛情难却。最后开车了，却又一拍脑门，忘记了一张关键的票据！或是时刻离不开的打火机；再或者上车时艳阳高照，转眼间雪花飞舞，翻遍了行李也找不见那件贴心的皮坎肩，只好脸色铁青、嘴唇发抖、手脚颤颤。但这还不是最要命的，最要命的是身份证不知放在哪儿。若被当成盲流，结果就很惨。

其次是交通工具。古时候或骑马或坐轿，动静随心，想打尖、要方便，毫无限制，一切尽在掌握。而这天，工具先进了，可一切都尽在别人掌握。大人物出行，专机轿车的干活，或能够随时命令停一停；普通老百姓还是以火车、大巴为主，想要方便还得先打报告。辛好如今交通工具上都备有厕所、餐厅、流动小商店等，一般问题，无需下车就可解决。但若想停下来看看风景再走，那是万万不能的。

火车比较准时，你刚迟到了一分钟，人家已经哐哐RR地开走了。虽然你提着行李、气喘吁吁，可铁栅栏上的“停止检票”的牌牌，已拒火车于千里之外。要是你等的是过路的车，虽是人约黄昏，却又等得你郁闷心烦、口干舌燥，望穿秋水、未见高轩。忽然车站的喇叭里传出婉转动听的女中音，原先本“次列车、晚点到达”。

同一趟车里，却是不同的乘客，有人坐着走、有人卧着行。这恰是我们历史文化遗产的传承。人分十等、官有九品，此刻人的级别制，我虽以前努力，还是对科级大还是局级大的区别依然糊涂。你若是中途上车者，则无论级别大小、坐着的还是卧着的都会瞧不起你。有点像后娘养的。上的车来先要留意翼翼观察形势、审时度势、谨慎定夺。倘是因为争先恐后，一不留意踩了某大爷的脚，他立即就会对你恶声道歉。你要是还不明白尊大爷何故要对你说“对不起”，他也会不耐烦的凶狠解释“你踩着我的脚啦”！没办法，喷到脸上的唾沫星，自己擦擦算啦。而脱鞋跷起其实很臭脚的小姐，占了几个座仰躺在长椅上，当你陪着笑脸，问她是否能够坐一坐时，她会立即耷下本不甚好看脸，拉着未必动听调子问你“你有这个座的座位票吗？”当然，这种高贵灵魂们流落于红尘，情绪不爽，值得同情。然而既然走到一个车厢里来了，也该同时天涯沦落人，不明白他们有什么好横的？

倘你乘巴士出行，则又别具风味。不仅仅没有穿越隧道时，仿佛误入地狱之门，阴风怒号、寒气逼人的恐怖体验。相反，还有蜿蜒而上，忽然云端，一览众山皆小；盘旋而下，转而谷底，仰见一线蓝天的沧海桑田、地域变迁，让人徒兴物换星移、人事无常之叹。巴士又较火车为灵活，虽定下两点开车，可一般要在两点二十才徐徐出站。车老板回头看看，倘有座位三、五，则还得绕街再转一转。而坐车的上帝也真不想白做上帝一回，需要拿足了架子，细心的体味这次，以防过期作废。一车的旅客眼巴巴的盼着他快一点，他却仍只站在老远，优雅招手。只好劳烦大伙儿少安毋躁。只待到太太描完眉毛，系完鞋带，最后挎上了精致的包包，大伙儿才松了一口气。只见这二人手挽着手，踱步而来，边走着还不忘优雅的叼上香烟，掏出火机，从容点燃，徐徐喷雾，昂首登车，款款落座。

君子有三怕，司机先生也不幸免。倘你在正常行走中忽而前俯，那是交警在前面；若是在停车时忽而后仰，那无疑，交警定是自后而来。长途巴士，往往有迷路的时候，司机又难免逢人便问，四处求情；也有误入歧途，回到莫及；也有人疯狂挡车，你还会误以为是劫道的；最糟糕但是半路熄火，偏又恰逢冰天雪地，各位就请好自为之了。

总之，旅途中必须有苦也有乐。人生就是这样一站一站走下来的。我和我的老婆，虽然踏的是一辆破旧的三个轮，虽然车篷透风漏雨、机械燃油不济，虽然道路崎岖、目的地遥远，但在我和我老婆的共同协作、奋力踩踏之下，总体上还是徐徐向前的。而且车篷里的老幼，时时发出欢声笑语。所以，在我们汗流浃背、气喘吁吁时，回头看看，也由衷欣慰。

感悟精选（7）：

一个人的旅途作文 篇4

三天两夜，百千公里的旅途，独自走过；时间在风雨飘摇里度过，一路总是昏昏沉沉的，我想大抵是这旅行带来的疲惫。

一个人吃饭，延寻着街边形形色色的食铺，简单的食欲却总在饥肠辘辘时才显现，即便不是熟悉的味道也能品得独到，喜不喜欢也并不重要了；一个人走着，身边遇见一个又一个陌生的旅伴，微笑着相互看看，转眼便顾着自己视线，不再理睬；一个人，睡在异都的'夜晚，窗帘拉上，电视机打开，空房子里的静谧……

我有时想，为一个时光行者。乘坐大巴、火车，公路上行驰，沿途尽是不暗的灯火，都市的灯火故作嘹亮，我可以听那些城市的光景；骑着摩托、自行车，乡间里穿行，小河树林一座桥过后，又一座座村庄，闲云鸟鹤，鸡犬相闻，远处袅袅升起炊烟，人间烟火;而这一次，选择徒步，走在这江南水乡中，初闻水浆声的悠悠，领略古镇里幽幽荡荡的朝都风情。

乌镇里的黑瓦白墙，几朝风雨几度晴，时光若是旧美人，如今又有多少过客能够回忆起关于她的种种风情。一天又一年的不同面孔，即便不经历千年，刹那间也都会忘了。走在石拱桥上，木舟上，脚步踱起的响声在水中泛起阵阵涟漪；船桨又划出一道道波痕，打乱了印在水面上人的面容。小桥流水人家，岸边总有人驻足，观赏这断断路上走过的风景。我行走在人群里，四顾这巷里巷外，亭阁水榭……

想要把记忆寄托在别人眼睛里，一个人总是记不住过多，也不能多。忘的时候总该会遗失，繁华过后也总是荒芜人心。与其一个人看了便忘，倒不如随人群去漂流，所见所闻亦不会孤独。如果说白昼里充满着匆匆，这夜晚则使人不愿走动，灯火点燃的水上夜晚，一场戏来一场罢的古时花旦，找一个幽静的地方点上一壶茶，与之婉约的女子相会，说上三两闲语，细细聊这千百年来的孤寂……可我无法停留太久，来这一遭便为了与你相见便好，有缘若是再相会，我换了时光，你不改从前。

水光潋滟一直是西湖的景象，可这一次过多的并非“晴方好”，而是雨里朦胧，山水影影绰绰，白堤尽被雨淋，河岸杨柳也总被打湿，一路上伞与伞相触，惊见了伞下的人。曲院风荷错过了时节，这场雨没能滋润那些开过的荷花，满湖的碧绿荷叶，仅有几处仍开着花。柳条垂于水面，随风飘动，牵动了西湖水的过往――千百年前，同是这样一个雨天里，断桥上误会了一次相遇，却注定了前世的姻缘。

一把伞的后事仍能看见，可这乌蓬里传来的缈缈细语，化作这微微雨声又在谁的耳边呢喃？远处朦胧的塔影，隐去着一段伤心往事，但知道的人一直都知道，从前这里的美丽传说。我走过，又一段路，一座桥，又是千年……

我不想停下，可总要回去。一个人，这样的时间太漫长，久了便真的孤独了。单人旅途，一场没有距离的笙歌传响，茫茫的国度里，下一年又在哪里？

一个人的旅途作文 篇5

旅途中的苏州

对于苏州，我最初的印象仅仅局限于书籍上的描述，自小生活在城市中的我对那江南风光充满了向往。

4月19日，大学在读的我趁着没课独自买票赶往了苏州，打算为自我以往筹划许久的旅行画个圆满句号。

初到苏州，我就被这座秀美小城处处透露着的历史古韵所吸引。

苏州，完全贴合了我对江南水乡的一切猜想。从七里山塘到平江路历史街区，还有其间贯穿的内街小巷，这半座小城完全是由水连接而成的，河道纵横，拱桥密布。四月，青绿的草木掩映着灰瓦白墙的院落，小桥流水之景美不胜收。

出于体验生活的原因，这次出行我没有向以前一样选择连锁式的快捷酒店，而是选择了青年旅舍。当然，我这次肯定不能亏待自我，生活质量还是要保证的，我找了好久最终找到一家贴合我要求的青旅——星旅迷航。

一楼的门面很小，但装修的很精致，店主是几位比我大不了几岁的小哥哥，登记入住后，其中一位小哥哥帮我收拾好一次性用具领着我走向我的房间。房间内没有剩余的东西，仅仅是八个小柜子和八个独立的太空舱隔间，当然中央空调还是有的，晚上睡觉很舒适，一点也没有燥热感。和我一间房的其他住客有来找工作的大学毕业生，由单位放假出来旅游的小哥，还有和我一样的在读大学生，虽然不熟，但还是能闲聊几句。

夜市逛完回来，先洗个澡然后穿着拖鞋到一楼大厅买一罐汽水，坐在沙发上看旅店的几位老板打王者，偶尔出来几位小姐姐坐在我旁边，看着大电视上播放的综艺节目，一切都挺好的。

苏州的特色美食很多。

主食我推荐苏式汤面和苏式汤包。进入苏州本地的特色面馆先点一碗白底汤面，再选择现做的浇头，配上小菜，味道美极了。即使我已经离开了苏州，但仍对那个虾仁肉丝面回味无穷。苏州本地的苏式汤包我仅仅只是尝了一笼就感觉以前吃的汤包没有一个正宗的，皮薄馅多，汤汁浓郁，味美鲜香都不足够描述我对苏式汤包的赞美。

至于小吃那就数不胜数了，我可是吃遍七里山塘的人，从一开始的桂花糕到海棠糕绿豆糕，再到网红榴莲饼，最终回旅馆还带了一份仙豆糕当宵夜。仙豆糕外酥内软，散发着豆香和奶香，制作过程中不添加防腐剂和很多糖精，十分健康，伴手礼的不二之选。

苏州的夜景最出名的当属金鸡湖和七里山塘，但我认为前者不如后者。七里山塘的夜彰显着苏州这座城市的历史古韵，金鸡湖则充满了现代气息，想体验苏州特色的夜景，七里山塘才是不二选择。

走进山塘古街，第一眼看到的是写着“山塘胜迹”的牌匾，继续向前走，路两边红色的灯笼，昏黄的灯光交相辉映，空气中弥漫着苏式宫廷糕点刚出炉时的香气。走上石拱小桥，向左右望去，河道两侧灯火通明，渔船横在河中，载着体验水乡生活的旅人。我背着相机穿梭在人群中，越走越远，随着灯火的暗淡，我消失在了黑暗的巷道中。

拙政园可能无法代表所有的园林，但他确实是江南园林的代表作品，也是中国四大名园之一。

苏州城东一隅之地，约5.2公顷，全园以水为中心，园内山水萦绕，花木繁茂，水榭楼台林立，走遍整个拙政园相当于看遍所有苏式园林风光。我玩的不是很尽兴，可能是因为人多而使园林丧失了它应有的的幽静淡雅。

苏州博物馆是贝聿铭先生的最具代表性遗世之作，灰瓦白墙的江南古香融入了现代建筑设计美学使得苏州博物馆构成了别具一格的特色。

苏州博物馆的藏品向我们展示了苏州这个城市在上下几千年中历史变迁，藏品种类多样并涉及多个领域，其精美程度令人惊叹。

如果有人问我这次的苏州之行我最满意的是哪里？我必须毫不犹豫的回答：苏博！

山塘街和平江路都有一家特殊的书店——猫的天空之城。怎样说呢？与我所认知的书店不一样，猫的天空之城是一家概念书店。走进其中，你看到的是各种精美工艺品和数不清的明信片。有的是寄给未来的自我，有的是寄给朋友，店主会按照你要求的时间将明信片寄到你所留的地址，想想你在未来某一天收到自我写的明信片会是一种怎样的心境。

苏州的诚品书店是台湾在大陆开的第一家书店，由于其中售卖的东西涉及生活的各个方面，诚品书店也叫诚品生活。在电子书逐渐代替纸质书的时代，诚品书店营造出一种充满艺术的阅读氛围，平时不想翻阅的的书让我有一种想买的冲动。

一切偶遇都是注定，感激旅行途中遇到的你们！

一个人的旅途作文 篇6

人在旅途，重要的是路途中的所见所闻。孙悟空曾有背着唐僧一个筋斗翻到如来处的想法，被观音拦了下来。因为，取经的过程和意义被忽略了。同样，行在旅途中，有的人开车呼啸而过，虽然到达了目的地，却是白忙一场空；有的人骑车潇洒自在，享受到了阳光之明媚，轻风之和畅；最受益的是举步轻迈者，能“仰观宇宙之大，俯察品类之盛”，将一切美景尽收眼底。“既来之，则安之”，好好的享受蓝天白云，碧草红花，何乐而不为呢？或许到达终点所花的时间要比其他人来得多，但是，得到的却是那些急于求成的人望尘莫及，谁也抢不走的。

人在旅途，要做一个经得起诱惑，善于看清事物真面目的明眼人。千万不能像唐僧一般，肉眼凡胎，身陷盘丝洞而浑然不知，慈悲蒙眼而是非不分。看似郁郁葱葱的草坪，或许是潭水上的浮萍，满心欢喜地跑去，狼狈不堪地回来。道路两旁的各种诱惑和假象每时每刻都在招手呼唤，期盼你成为他们的又一个牺牲品。他们和必走的弯路不同：弯路再怎么走，它还会绕回原来的大道；可这些诱惑假象会带你越来越远离目的地，直到筋疲力尽，放弃自己的目标，像一艘没有航行方向的船，在原地打转漂泊。

人生就像一个旅程，不断在沙滩边捡拾各种贝壳，不断从误入的荆棘丛奋力走出，不断因战胜诱惑而成长成熟。

一个人的旅途作文 篇7

游山玩水、旅游观光，乃是人生的一大乐趣，既可增加见识、陶冶性情，又能锻炼身体、开阔心胸。然而，正所谓“在家千日好，出门一时难”，离开了熟悉的家庭餐桌，每日以面包、方便面为食，不仅难以适口，而且在营养上也不平衡。旅游期间体力消耗大、精神高度兴奋，对营养素的消耗较平日增加，不注意饮食怎么行呢？

先分析一下旅游者可能会缺乏什么营养素。

旅游途中经常食用的食物为面包、方便面、火腿肠、茶鸡蛋、咸菜和甜饮料。

面包和方便面可以供应人体热能，但是其中蛋白质含量很低，维生素和矿物质也比较缺乏。

火腿肠中的成分是瘦肉、肥肉、大豆蛋白和淀粉，由于厂家一味降低成本，减少瘦肉的投入量，其中蛋白质的含量并不很高，而脂肪、淀粉和水分的含量较多，维生素和矿物质也比较缺乏。

茶鸡蛋中富含蛋白质和B族维生素，却缺乏维生素C、铁和钙。

咸菜中含有大量的氯化钠和较多的纤维素，但维生素已经在加工中破坏殆尽，甜饮料中含有10％左右的精制糖，但几乎不含其他营养素。

由此可见，旅游途中难以满足的营养素主要为维生素C、钙、铁等微量营养素，如果不吃鸡蛋，则蛋白质、维生素A、维生素B族也容易缺乏。那么，怎样安排旅行中的饮食才能达到平衡膳食的要求呢？

一个简单易行的措施是喝牛奶。牛奶中富含蛋白质、钙、维生素A和维生素B族，它既解饿，又解渴，是老少咸宜的好食品。旅游时带上几盒纸盒包装的纯牛奶（注意要选择保存期为半年的灭菌奶，而不是消毒奶），每天喝两盒，对补充营养极有益处。如果能在当地购到酸奶，自然更为理想。如果买不到盒装牛奶和酸奶，每日早晚冲泡两杯奶粉也是一个好办法。

另一个有益的措施是吃水果。在外旅行时蔬菜较难保证，但购买水果的机会较多。虽然水果的营养价值不及蔬菜，但仍然对补充维生素和矿物质有所助益。营养价值较高的水果有猕猴桃、草莓、山楂、大枣、柑橘、芒果、西瓜等。每日食用，有助促进食欲、恢复疲劳。水果罐头和果汁饮料在加工中几乎损失了所有维生素，因此不能用它们代替鲜水果。

还有一个方法，就是恰当地吃些零食。淀粉类甜食对健康益处不大，而瓜子、开心果、松子、杏仁、葡萄干、无花果干等坚果和干果类零食营养丰富，可以补充正餐不足的营养素。

由于出门旅行必定带来疲惫和紧张，营养素消耗量较平日增加，如有可能，最好在旅行前携带复合营养素，以便在饮食不够周全的时候随时补充。螺旋藻片可以部分弥补蔬菜不足的问题，也不妨每餐吃上十几片；乳酸菌制剂有助于调理肠胃，还能帮助预防肠道感染。

此外，旅游中还要注意多喝水，以排泄体内废物，弥补出汗的损失。有些老年人害怕上厕所麻烦而不肯喝水，对健康是不利的。

总的来说，旅游中携带的食品应包括提供能量物质的面包等淀粉类主食、提供蛋白质和B族维生素的鸡蛋、提供蛋白质、钙和多种维生素的牛奶、提供维生素C和矿物质的水果、提供矿物质和维生素的干果和坚果类零食，以及矿泉水。甜饮料和火腿肠对营养素供应意义不大，不是旅行中的必需食品。

一个人的旅途作文 篇8

【壹、旅途有感】

每一次坐在火车上我总是感触颇深，在我的内心深处总会有无数的话语，这似乎已经成为了一个习惯！

如今的夜晚是那么的漆黑，而火车里却如同白天一样，在我的右上角还有音乐在播放，我以前还没有注意过，也不知道是不是最近增加的东西，不过有这么一个设备感觉还是不错，在这一个无聊的时刻就需要听音乐放松心情！

如今窗外根本就没有什么可以看见的景物，我似乎一直以来就没有注意过窗外的景色，也不知道是不是因为我一直就是坐夜晚的.火车离开家里，看来我还是需要改变自己的习惯，虽然这一辆火车很适合我，可是每一次我都觉得自己忽略了应该注意的东西！

【贰、旅途有感】

记得上一次回来的时候是六天之前，我在那个时候为了在家休息几天，因为距离最后一门学科的考试的时间实在是太久了，而待在宿舍里根本就没有什么意思，宿舍里的人只剩下了两个，并且宿舍里的无线网也已经停止了，所以对于无法离开手机的我们有太大的压力，因此大家各自回家了！

想不到时间就这样过去了，我似乎还没有什么感觉，就好象在中午吃饭时刚刚回家，而在这个晚饭后就离开了，我在家里没有时间的概念，每一天都是晚睡晚起，中午如果瞌睡就睡午觉，看来还是因为生活太安逸了！

不过这也仅仅是这几天而已，从明天早上起床后我就需要努力复习整整一天，毕竟后天早上酒开始期末考试了，看来悠闲自得的生活就是忙碌的预兆！

一个人的旅途作文 篇9

房屋开始从红砖红瓦变成白墙青瓦，山洞逐渐增多，房屋开始从红砖红瓦变成白墙青瓦，山洞逐渐增多，手机信号时强时弱，我有一搭没一搭的看着手里的书，胡塞尼的《追风筝的人》，一个关于自我救赎的故事。车厢内的乡音逐渐减少直至消失，接下来的几个小时，我或许只能听懂广播室里传来的声音，内心开始忐忑，因为我孤身一人，前路是未知，上次有这种心情还是和二狗去大同，同样是下车前的恐惧，那次是第一次省外游，这次是我第一次独自来到西南。信号时强时弱，我有一搭没一搭的看着手里的书，胡塞尼的《追风筝的人》，一个关于自我救赎的房屋开始从红砖红瓦变成白墙青瓦，山洞逐渐增多，手机信号时强时弱，我有一搭没一搭的看着手里的书，胡塞尼的《追风筝的人》，一个关于自我救赎的故事。车厢内的乡音逐渐减少直至消失，接下来的几个小时，我或许只能听懂广播室里传来的声音，内心开始忐忑，因为我孤身一人，前路是未知，上次有这种心情还是和二狗去大同，同样是下车前的恐惧，那次是第一次省外游，这次是我第一次独自来到西南。。车厢内的乡音逐渐减少直至消失，接下来的几个小时，我或许只能听懂广播室里传来的声音，内心开始忐忑，因为我孤身一人，前路是未知，上次有这种房屋开始从红砖红瓦变成白墙青瓦，山洞逐渐增多，手机信号时强时弱，我有一搭没一搭的'看着手里的书，胡塞尼的《追风筝的人》，一个关于自我救赎的故事。车厢内的乡音逐渐减少直至消失，接下来的几个小时，我或许只能听懂广播室里传来的声音，内心开始忐忑，因为我孤身一人，前路是未知，上次有这种心情还是和二狗去大同，同样是下车前的恐惧，那次是第一次省外游，这次是我第一次独自来到西南。还是和二狗去大同，同样是下车前的恐惧，那次是第一次省外游，这次是我第一次独自来到西南。

应该是大一寒假吧，和二狗相约提前四五天来到学校，正月十六，宿舍还没有给通电，我们拿着手机去图书馆充电，在超市买了压缩饼干，很显然后来并没有用到，绿皮车才五个小时的车程，我们感觉是要去外太空。我同样也拿了一本书 ，叫《安妮的世界》，绿皮车是无论什么小站都要停的，每到一站，我便在正在看的那页记录站名，哲学让我昏昏欲睡，装模作样了几站我便开始陷入了深度睡眠，等我醒来后，对面的阿姨告诉我刚刚又经过了什么站，那几个站名拗口难懂，我又不会写，也就放弃了标记。

《一个接一个》教学反思范文1000字精选11篇

老师是栽培祖国花朵的园丁，每门课的老师都会精心准备教案，写教案能够帮助老师不断提高教学水平，写教案时可以从哪些方面着手呢？经过收集，编辑整理了《一个接一个》教学反思范文，欢迎你参考，希望对你有所助益！

《一个接一个》教学反思范文【篇1】

《一个接一个》是一年级下册语文部编版第二单元的第三篇课文，这是一首儿童诗，是日本童谣诗人金子美铃的作品。她用儿童最自然的状态来体验、感受这个世界，用最接近儿童的语言表达简单的内心世界。诗歌共4节，前三节格式相似，每节共3句话：第一句讲孩子被成人世界惊扰后的不开心，第二句是孩子的希望，第三句是孩子转念之后的喜悦。每一节的第一句连接着上一节的结尾，内容环环相扣，与题目“一个接一个”相契合。最后一节诗中孩子天真的发问，使诗歌更富有童趣，引发小读者们的情感共鸣。

本首儿童诗内容贴近学生的世界，通过与生活的对接，激发学生的情感体验，引起学生的共鸣。

这首儿童诗需要两节课来完成讲授，我们跟随名师课堂进行学习，同时结合钉钉直播答疑，从作业和孩子们反馈的问题，有这么几个问题。

1、识字写字是低年级语文教学的重难点，对这篇课文来说，半包围结构的“过”和“这”是本节课的重点，书写规则是先里面再外面，同时走之底的写法，是重中之重，也是写好这个字的关键。走之底的笔顺是，一笔点二笔横折折撇三笔捺，孩子们掌握的还不太好。

2、多音字“觉”在本课读jiao第四声，读jue时组词为听觉，还要给孩子强调，读好多音字，

3、虽然是线上教学，教师无法真正了解学生的课文朗读情况。但也不能放弃，还要想方法把握学生的读书情况，可以提前预习，课中多跟老师读，课下读给爸爸妈妈听，利用钉钉打卡录音，了解孩子们的读书情况。

《一个接一个》是一篇浅显易懂的儿童诗，内容很符合一年级学生的年龄特点，孩子们学起来特别感兴趣。在本次教学实践中，我根据低年级学生的学习特点，把重点放在识字和朗读课文上。课后我们还对课文进行了仿写，收到了很好的效果。

《一个接一个》教学反思范文【篇2】

各位领导、老师们：

大家好！非常感谢给我提供这样一个锻炼和学习的机会。说句实话，自接到这个任务之后，我心里一直在打鼓。因为借班上课，面对一群自己一点儿都不熟悉的学生，想上一节好课，我还没有这么大把握。

《只有一个地球》是十一册第三组的一篇科学知识说明文。我们生活在地球上，可是许多人对地球了解甚少，不注意保护它，这篇课文就告诉我们这个地球是怎样的、我们应该怎样对待它两个问题。文章虽然只是科学小品文，可却洋溢着作者滚烫的情感，为地球的现状而沉重，为地球的命运而担忧，为地球的遭遇而愤慨，为地球的前途而呐喊。教学时，只有紧扣这种人文环境，才能把学生内心最美好的东西激发出来，同时，也使他们的语言丰富起来。课前，结合新课程理念，经过反复的思索，我给这节课定了一个指导思想：教师只是一个引导者、促进者、合作者的角色，重在引导学生自主学习、掌握方法。因此，我精心设计了如下教学步骤：一是速读课文、初步感知课文内容；二是集体交流读书心得，引导感情精读最打动自己心弦的段落，教师抓住重点，适时点拔，引导突破难点；三是引导学生将自己的独特感受用一两句话写下来，以内外文本。上课时，结合课文和学生实际，我努力体现以下教学理念：

一、做平等的合作者。课堂上，我全身心融入到学生中去，与学生一起交流、一起活动，真正充当一个平等的合作者，学生学习活动的参与者，与学生一起共建一个快乐、和谐、发展的课堂氛围。

二、摒弃烦讲冗析、环环紧扣的教法，真正体现学生自主学习的特点。整篇课文我只提了“读了这篇课文，你的心情怎样？”这个问题贯串课堂始终，它直接触动了学生的情感，把学生的内心感受全部引发出来，起到牵一发而动全篇的效果。这个问题的空间很大，学生完全可以展开自己的想象，用自己的心灵去体会，真正当家做主”。

三、体现以读代讲的特点。我把大量的时间都让给学生，让学生自己去研读、去品味、自理解、去感受、去跟文本进行个性化的对话，我只在必要时给予启发或点拨，努力体现以读为本，以读悟情这一阅读教学读的本质特征。

四、以感情为主线构筑对话的流程，努力避免常识课的嫌疑。语文课中“知识和能力、过程与方法、情感态度和价值观这三维目标的融合，感情是一个不错的平台，俗话说动人心者，莫不动于情，课堂上的40分钟是教师激情燃烧的岁月，教师教学不仅要重视知识的传授，还应重视学生的情感活动。因此在课堂上，我一方面努力让自己的语言充满美感，让优美的语言传达语文的美丽，使学生自己与语文殿堂更接近；另一方面，通过充满强烈抒情色彩的导语创设情境，使学生沉浸在对地球真挚的爱和对人类的忧患这种美好的情感之中。

五、对课文语言进行必要的咬文嚼字和字斟句酌，努力烹制出一堂语文味十足的课。如“生态灾难”一词 ，虽然平平淡淡，貌不惊人，但却写尽了“只有一个地球”的全部忧患和震憾，如果不加品味，其中的信息、形象、情感、意蕴难以生成，怎么品味？我先是让学生说说自己了解的某种生态灾难，然后声情并茂的朗读每天发生在我们地球上的污染数据，激起学生的情感共鸣，让字、词、句、篇将语文和人文牢牢地粘在一起，还有最后设计让学生动手写感受的环节，以促进学生将课文语言内化，提高语言实践能力。因为新课标指出：语文是一门综合性的学科，不能因为强调了人文性，就淹没了工具性；也不能重视了工具性而放弃人文性。语言文字是文化载体，在教学过程中，只有让学生触摸语言、感受语文、使用语言，才能加深学生对文本的理解和感悟，从而使情感受到熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。

40分钟的时间转瞬就过去了，长长地舒了一口气后，我的心却怎么也轻松不起来。尽管在上课之前对各种可能出现的情况都做了十分详尽的预设，尽管很想在一堂课中把各种新的思想、新的理念融注进去，可真正面对起课堂上的生成因素，我还是举步难艰，效果不如人意，还望诸位提出宝贵的批评意见，以相互促进，共同提高。

谢谢大家！

《一个接一个》教学反思范文【篇3】

《只有一个地球》是一篇各个版本教材都选编的文章。因为保护地球、保护地球的生态环境既是一个永恒的时代主题，又是一个亟待解决的严峻问题。保护地球、保护地球的生态环境既是我们每一个地球公民应尽的义务，又是我们每一个人义不容辞的责任。教学这篇文章，旨在让学生获得关于地球资源、生态环境方面的知识，让学生明白“只有一个地球”，懂得应该珍惜资源、保护地球的生态环境。

这虽然是一篇说明文，但因文章饱含深情而备受广大老师和学生的亲睐。支玉恒、王崧舟、周益民等名家都上过这篇课文，而我校的刘丽娟老师也上过这课，而且给我们留下了很深的印象，他们对文本的解读与挖掘已到达了一个几乎不可攀越的高峰。

也许是这两年几乎天天都能听到新闻里播放哪个国家，哪个地方又发生了什么灾难，只要打开电脑，看到的也都是这些，有时心里都对我们的生存产生疑问，所以在看到〈〈只有一个地球〉〉这一课时，我毫无疑问地选择了这一课。高山仰止!如何把这篇课文上出新意，如何在其中融入一些自己的东西，成了困扰我最大的一个难题。思前想后，辗转反侧，最终，一篇融合了周益民“地球母亲”独特视角、王崧舟“诗意语文”内涵底蕴、胡冬梅创新设计以及自己个性解读的教学设计成形了。

一、课始情生。

看过许多版本的〈〈只有一个地球〉〉的开头，都很精彩，可是人家用过的东西，我不想再去用，尤其是开头，于是根据课件特点，我让学生在睁开眼的一瞬间就感受到我们宇宙的神秘，感受我们地球母亲美丽壮观。

看到孩子们“哇”的一声和激动的表情，我知道在旁人眼中，地球本是一个纯粹的星球，没有生命，没有感情，但是，通过这样一个环节，在学生的眼中，地球已经不仅仅是地球，是可爱、可亲、无私、美丽的母亲。我看得出孩子们其实在心里有许多话想说，于是让孩子们用自己的话赞美地球妈妈，到引入课文中是怎样赞美我们的地球妈妈的，孩子们就不会觉得书上的赞美是虚假的、夸张的了，接着我又让学生找出书中让我们感受地球妈妈美丽的词句，然后问学生，这样的一个段落我们应该读出什么样的情感，水到渠成地让学生与文本的对话成了与母亲的对话，与地球的沟通成了与母亲的沟通，不仅拉近了学生与文本的距离，也拉近了学生与地球的距离。正如周益民老师所说：“文字后面是地球母亲的心跳，是地球母亲的呼吸。”课始情生，实现了感情的同构，为接下来的学习奠定了感情的基调。

二、课中情浓。

教学中，我始终围绕着“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了。”这句话进行教学，对这句话的理解是本课的重点，这句话理解了，也就让学生明白了“只有一个地球”，懂得应该珍惜资源、保护我们的地球母亲。

课中，我让学生以小组为单位找出人类破坏地球的行为，谈谈自己看到这些行为之后的心情，反复研读使自己产生这种心情的词语或句子，亲眼看着我课前收集的人类对地球母亲破坏的画面等环节，使学生深入地了解了人类对地球母亲的种种伤害，不用引导，学生就已明白：地球母亲之所以有今天，那完全是人类造成的，是人类的自私、贪婪、愚昧无知造成的。

接着，资料的补充开阔了学生的思维空间。基于现在学生的年龄特点，他们对宇宙与地球感性认识很浅显。而对文章内容没有一个很深的了解是很难在情感上产生与作者那样的共鸣的，学习时体会也不深刻。因此首先我组织学生在课前收集阅读有关宇宙与地球的有关书籍资料等，在学生充分理解了课文内容的基础上，我抓住“资源枯竭、生态灾难”两个方面，通过学生交流与补充资料，让学生透过文章的语言文字和从纪录片中“看”到人类对地球母亲伤害后的种种恶果，让学生明白到我们这个地球太容易破碎了，这使学生心灵上受到了震撼，加深了对文章的感悟，这更让学生深深地感悟到宇航员发出“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了!”的感叹的意义了，使学生在情感上和作者产生共鸣，因而“我们只有一个家园一一地球，精心保护它吧!"终于成了所有学生的呼声

经过第一个环节的铺垫，已成功地在学生的面前和他们心灵深处立起一个美丽的、可爱的、无私的、伟大的母亲的光辉形象，而这一个环节的安排正是为了把这一活生生的形象在学生的面前砸碎，让学生感受到这种切肤之痛、撕心裂肺之痛，让他们明白，这就是地球母亲的悲剧，这就是人类的悲剧。什么是悲剧?鲁迅先生曾这样比喻——悲剧就是把最美好的东西在人们的眼前狠狠地砸碎!而这一悲剧的制造者正是地球的子女——人类!从而激起学生们对那些自私、贪婪、愚昧无知的人们的痛恨;对地球母亲不幸遭遇的深刻同情;对母亲和人类未来的深深忧郁……

这个时候，不必要学生信誓旦旦的说“我们要如何如何地保护地球”，因为一切语言在此时已显得苍白无力!保护地球，保护地球的生态环境已深入到每一个孩子内心的最深处，成为他们生命的一部分，这颗环保的种子一定会在孩子们的心里生根发芽，将来还会开花结果。

三、课终情未了。

课上到这，孩子们想对我们人类说的话也就多了，但是千言万语汇成一句话——只有一个地球，痛定思痛后，只有一句话——只有一个地球，让我们的子子孙孙永远都记住——只有一个地球，课虽终而情未了，课虽终然思考不止!

尽管课堂还有这样和那样的不足，但明显可以感觉到，随着时间的推移，课堂气氛越来越凝重，而洋溢在其间的情感就像一壶老酒，时间越长，它的香味就越浓。

什么是教育?教育就是我们把老师所教的知识全忘记后剩下来的东西。一堂课的作用是有限的，如果能为学生的生命铺上一点底色，为学生的终生发展有一点微薄的贡献，就已经是功不可没了。若干年后，学生们也许忘记了自己曾学过《只有一个地球》这篇课文，忘记了文中的所有词句，也许忘记了我这个给他们上过课的老师，但只要还记得曾经有这样一份令他们难忘的感动;在扔垃圾时，能多走几步，主动扔进垃圾箱;在用水时，不浪费水，有节约用水的意识……我想，这就够了!

有人说，课堂是一门充满遗憾的艺术。在遗憾中总结剖析进步，虽然忙碌，可是收获不小，学无止境。在不断创新的今天，教学方法，教学思路，可谓是百花齐放，作为第一线上的老师，一定要有自己的想法。适合自己学生的，能发展学生的，能提高教学水平的就是很好的。

《一个接一个》教学反思范文【篇4】

是一篇浅显易懂的儿童诗，作者用儿童最自然的语言讲了一个小孩儿无奈又快乐的一天，表现了孩子乐观、向上的生活态度。这首儿童诗简明易懂，学生只需要多读几遍就能了解内容。在教学中要引导学生走入课文所描述的情境当中，尊重学生的主体地位，以读为主，理解课 文内容，知道孩子遇到不顺心的事是怎么调整心态，让快乐一个接一个的，并从中感受孩子幸福的童年。

开课伊始，我采用了谈话的方式，让学生们从自身体会来谈感受，学生会比较有话讲，课堂氛围由此热烈起来。由于文本前三节形式相似，在教学的过程中，我把课堂交给学生，让他们自主学习，学生的学习积极性还是很高的，但效果并不明显。虽然如此，但由于课文内容与学生的生活比较接近，学生学习起来并不吃力，加上我适时加以引导，让学生们有话可说，加强代入感，从而达到让学生理解的目的，让学生感受到生活的美好。

在本次教学实践中，我根据低年级学生的学习特点，把重点放在识字和朗读课文上。识字，先由学生自主认字，自己想办法记字，再根据学生的实际情况进行指导，让学生有主动学习的意识。另外，通过多种方法指导朗读，以读促讲，让学生在读中感知，在读中领悟，感受到一件事从不同的角度去思考，就会得到不同的结果。由扶到放，让学生模仿课文进行语言迁移运用，从而完成了由书本语言到自我语言的读书内化的过程。

由于本课内容与学生生活实际很接近，所以学生能很快的从中体会孩子的心情，同时和孩子实际相结合，更能教育孩子在今后保持积极、乐观的心态。

同时，在教学时我始终以读为主，让学生从带着问题读到读通、读顺，让学生充分朗读，静心品味，感受到字里行间的情感，让他们感悟出孩子的情感变化

《一个接一个》教学反思范文【篇5】

《一个接一个》是小学语文一年级下册第二单元的一首儿童诗，是日本童谣诗人金子美铃的作品。她用儿童最自然的状态来体验、感受这个世界，用最接近儿童的语言表达简单的内心世界。本课配有两幅插图。第一幅图对应第一节诗。淡淡的月色下，一只小花猫蹲在远处的墙头上，四周静悄悄的，两个小女孩正快乐地沉浸在“踩影子”的游戏之中，让人不忍打扰。另一幅图对应的是第三节诗，图中老师讲得绘声绘色，孩子们听得津津有味。

教学效果：

《一个接一个》是一篇浅显易懂的儿童诗，内莺芊弦荒昙堆哪炅涮氐悖⒆用茄鹄刺乇鸶行巳ぁＴ诒敬谓萄导校腋莸湍昙堆难疤氐悖阎氐惴旁识字和朗读课文上。识字，先由学生自主认字，自己想办法记字，再根据学生的实际情况进行指导，让学生有主动学习的意识。另外，通过多种方法指导朗读，以读促讲，让学生在读中感知，在读中领悟，感受到一件事从不同的角度去思考，就会得到不同的结果。由扶到放，让学生模仿课文进行语言迁移运用，从而完成了由书本语言到自我语言的读书内化的过程。

成功之处：

1、整体感知，学习生字。

识字这个环节通过认读带拼音的词语宝宝、摘掉拼音帽子的词语宝宝、单独生字宝宝、带生字的句子这几个步骤引导学生指名读，领读，同桌互读、齐读，开火车读等多种形式掌握生字，识字方法多样、灵活，采用字不离词，词不离句的方法一层一层的学习，减轻了学生的学习难度，学生掌握的比较扎实。

2、引导学生交流识字方法，学生在交流过程中运用以前学过的方法说的非常清晰，有条理，不仅复习了识字方法，而且锻炼了学生的语言表达能力，达成了教学目标。

3、巩固生字，整体感知：

因为有了上个环节识字教学的扎实学习，这个环节读好课文就水到渠成了，在本环节我采用读带有生字的句子和指名分段读课文来检查学生课文朗读是否正确、流利，达成了教学目标三。

4、写字指导：

“过、这、各”说说前两个字有什么共同点和不同点？通过观察、比较，找关键笔画的方法，让学生自己观察发现印象会更深刻。教师利用范写、用红色粉笔描出需要注意的地方，使学生掌握的更好。最后利用投影把写的好的或需要纠正的作业通过投影让学生看起到示范纠正的作用。这个环节学生写得较好，达成了教学目标。

优点：

《一个接一个》是一篇浅显易懂的儿童诗，内莺芊弦荒昙堆哪炅涮氐悖⒆用茄鹄刺乇鸶行巳ぁＴ诒敬谓萄导校腋莸湍昙堆难疤氐悖阎氐惴旁识字和朗读课文上。识字，先由学生自主认字，自己想办法记字，再根据学生的实际情况进行指导，让学生有主动学习的意识。另外，通过多种方法指导朗读，以读促讲，让学生在读中感知，在读中领悟，感受到一件事从不同的角度去思考，就会得到不同的结果。由扶到放，让学生模仿课文进行语言迁移运用，从而完成了由书本语言到自我语言的读书内化的过程。

不足之处：

因为一年级小学生对诗歌的理解还只是停留在表面，朗读时不能有感情地朗读。所以在教学中，应该重视指导学生朗读，让学生了解诗歌朗读的基本技巧，掌握这首诗歌的语气语调、轻重缓急、停顿重音、节奏情感等等，让学生在读中感悟诗歌的主要内容以及所表达的情感。

《一个接一个》教学反思范文【篇6】

教学要求：

1、了解本课介绍的有关地球的知识，受到初步的保护环境的教育。

2、了解作者说明事理的方法。

3、学习本课生字。掌握裹着、渺小、矿物、恩赐、慷慨、贡献、滥用、威胁、目睹、和蔼可亲、资源枯竭、生态环境等词语。

4、朗读课文。

教学重点：

了解为什么地球上人类活动的范围很小，为什么不能破坏地球的自然资源，为什么不能移居到别的星球上去，从而了解文章标题只有一个地球的意思。

教学时间：

2课时

教学地点：

网络教室

一、导入课文

1、同学们，在没上新课之前请大家打开电脑，我们一起来看一段影片。

2、你看到的是什么？（宇宙）

3、宇宙给你留下怎样的印象？

4、在这茫茫的宇宙中，有一个跟人类关系非常密切的星球，它就是地球。这节课我们就来学习《只有一个地球》——齐读课题。

二、新授

[学习第一段]

自由读第一段，说说你读到了什么。

（当学生说知道了地球的外貌很美时，教师让学生打开网站中的美丽的地球看一段影片，亲眼目睹地球的美丽。）

[学习第二段]

1、学习方式：小组合作学习，汇报学习成果。

2、出示自学提示：

（1）感情地朗读第二段；

（2）说说通过读课文你读懂了什么。

（3）选择本小组最感兴趣的一种资源，通过上网查找资料了解有关此资源被污染情况的资料，向同学们汇报，并谈谈本小组的看法或想法。

过渡：有人说，宇宙空间不是大的很吗，那里有数不清的星球，在地球资源枯竭的时候，我们不能依据到别的星球上去吗？学习了第二段你就知道了。

[学习第三段]

1默读第三段，借助上网查找资料，想一想：人类能依移居到别的星球上去吗？为什么？

[学习第四段]

1、导读第八自然段：因此，宇航员遨游太空目睹地球时发出这样的感叹：。

2、导读第九自然段：所以，我们呼吁全人类。

三、为了呼吁人们保护地球，请每小组讨论并设计一张图文并茂的宣传海报。

（在画板上作，可自己画图，可从网上下载图片。）

四、总结全文。

五、板书：

表面

美丽

活动范围小

精心

只有一个地球

资源

再生

不能再生

保护

移居

即使……也……；再说……地球

教学反思：

在语文教学中发挥网络的优势，利用网上的资源丰富了课内知识，有利于激发学生的学习兴趣，拓展学生的思维，加深了对课文的理解，延伸课堂教学，从而由课本走向社会，从课内走向课外。

利用网络资源，学生看到了地球的自然资源政被污染，而且日趋严重。这让学生们感到地球的危机，也让学生们认识到要爱护我们的地球，地球是我们的家，我们只有一个家。

《一个接一个》教学反思范文【篇7】

《一个接一个》是小学语文一年级下册第二单元的一首儿童诗，是日本童谣诗人金子美铃的作品。她用儿童最自然的状态来体验、感受这个世界，用最接近儿童的语言表达简单的内心世界。本课配有两幅插图。第一幅图对应第一节诗。淡淡的月色下，一只小花猫蹲在远处的墙头上，四周静悄悄的，两个小女孩正快乐地沉浸在“踩影子”的游戏之中，让人不忍打扰。另一幅图对应的是第三节诗，图中老师讲得绘声绘色，孩子们听得津津有味。

优点：

通过游戏环节加深学生对生字的把握，同时富有趣味性，激发学生学习生字的兴趣。

写字指导中对偏旁“走之”进行详细地讲解，借用学生的作业直观教学。

缺点：

学生朗读课文的效果不太好，练习较少，部分学生未能做到流利朗读。

时间把握得不太好，最后的习题没有讲完。

改进措施：

在课文朗读环节应加强学生的自主朗读，通过多种形式朗读课文，使学生达到正确流利朗读课文的学习目标。在课堂上简洁自己的语言，合理调整授课速度，对于重点内容详细讲解，并多次强调。

《一个接一个》教学反思范文【篇8】

《一个苹果》是一篇老掉牙的传统课文，记得我们小时候就学过这一课。但小时候学的什么，当时老师是怎么教的，我的头脑中似乎一点印象也没有。工作后，自己也两次碰到过这篇课文，但总觉得文章内容和学生的现实生活相去太远，学生会觉得没意思，因此每教授到这样的课文，包括《珍贵的教科书》什么的，我总觉得有些不知如何下手。这次，当我再拿到这样的课文时，我就一直在思考，我要通过这篇留给孩子们一些什么呢?

当我静下心来，细读这篇课文时，却发现其实这篇课文并不像我开始想象的那么古板与艰涩，而是一篇无论从结构到语言都堪称典范的文章。于是，我便把教学的重点放在了让学生读懂课文内容的基础上体会作者的写法上。为此，我设计了如下两个教学环节。

一、 据题质疑，体会作文拟题的技巧。

上课伊始，我便问学生，在预习时，你第一次看到课文的题目《一个苹果》后，有什么问题吗?学生有的说：“我在想课文写的是一个怎样的苹果呢?”有的'说：“围绕一个苹果到底会发生什么故事呢?”还有的说：“作者为什么要写一个苹果呢?”……当然，学生如果真正认真的预习了课文后，上面的这些问题都将不是问题。因此我没有急于让学生互相解答这些问题，而是指出：“同学们，这就是一个成功的文章的标题。题目就是文章的眼睛，只有像这样能够引起读者思考的题目才能激发起读者更为强烈的阅读兴趣，才能算作是一个比较好的题目。因此，我们每次习作，都应该根据内容的不同，精心为自己的文章拟定一个好的题目。”然后，我又让学生根据自己预习的情况，试着回答了这些问题，也算作对学生的预习情况进行了一个检测。

二、 巧设疑问，理解课文内容，体会作者细腻的外貌、心理描写。

课文中的有些词句，学生阅读时一笔而过，不觉得有问题，而这些地方往往是理解课文的关键所在。针对这种情况，我设计了几个问题，启发学生思考：

1、你认为谁最需要、也最想吃这个苹果?”这个问题是本文的关键，当我一提出这个问题，学生似乎知道是哪个人，但一时又说不清楚，这样读书的热情便被调动了起来。学生只有在认真的读读画画的过程中才能找到自己认为最需要这个苹果，也最想吃这个苹果的人。同时学生为了说服他人，还需要说出自己充分的理由。当然这也是一个无解的问题，在学生谁也说服不了谁的时候，大家形成了一个共识：其实防炮洞里的八个人都需要，也都想吃这个苹果。对于这个问题的探讨应该算是本节课的一个高潮。

2、既然大家都想吃这个苹果，为什么苹果在他们的手中转了两圈还剩下大半个?此时出现这样一个问题孩子们一下子就感受到了战友们之间的深厚情谊，以及一心为他人着想的高尚品质。

3、这篇课文最让你感动的是什么?这个问题应该是对前两个问题的一个反刍。如果学生仅仅停留在八个战士需要苹果也很想吃这个苹果，而不深入到战士们心中去用心体味，学生的情感也就无法得到升华。提出这个问题后，因为有前边的学习做铺垫，所以大部分孩子都说得很不错，基本是先朗读描写人物外貌的句子，又结合他们不肯吃苹果的行为，以及自己现实的生活谈了自己的感受。在学生交流的同时，我注意抓住重点句让学生体会人物的情感。当有的学生提出伤病员小蓝最需要吃这只苹果，因为小蓝受了重伤，他的脸黑黄黑黄的，嘴唇干得发紫时，我出示了事先准备好的句子让学生读，理解小蓝嘴唇发紫的原因是因为极度干渴，让学生通过这些描写小蓝脸色的词句体会小蓝干渴极了，并通过“小蓝拿起苹果正要吃，忽然发现原来只有一个苹果”。体会小蓝的动作很干脆，简直有点“迫不及待”，他真想吃这只苹果。学生通过这一系列的活动真正感受到了小蓝的干渴，朗读的语感自然而然就有了。

4、作者是如何写得这么生动感人的呢?带着这个问题，学生们还是回到了文中对人物外貌、心理的的描写上。文中“小李出神地看着我，回头看了看另外几个人，又看了看躺着的伤员小蓝。”是训练学生体会内心活动最好机会，这既可以让学生走进战士内心也可以通过这个句子训练学生通过人物的动作体会人物的内心，是读写训练的有机结合。为此我引导学生想想作者这里连续用了三次“看”是不是重复，学生马上说“不重复，因为他看得对象不同”，我又引导说“他看的对象不同那他的想法肯定不一样，让我们用心去揣摩一下，他每次看都想些什么?”学生的思路打开了，他们用丰富的语言说明了小李当时的想法，既合情又合理，真正达到了与人物与作者的共鸣效果。

整节课，通过这四个问题让学生清楚了文章写了什么?这么写有什么效果?怎么写才能达到这个效果?应该说收到了课前预设的目标。

尽管这节课达到了预期的教学效果，但也存在着如下的不足：

1、让文本说话做得还不是很好。其中文中对苹果的描写，特别是对比的写法，是引导学生理解连长需要也很想吃这个苹果的好机会，我没有抓住，而是突然地提出了自己的疑问，如果能让学生通过文本来体会效果会更好。

2、时代背景的穿插不是很到位。因为这篇课文写的是抗美援朝的故事，学生对当时的环境可以说一无所知，上课伊始我就把自己掌握得上甘岭资料对学生全盘托出，虽然学生有所震撼，但效果不是很好。如果能把这些资料放在苹果在战士们手中转了一圈，又回到连长手中，再转了一圈还剩下大半个时出示效果会更好。

3、整节课感觉还是我在牵着学生走，学生的自主性发挥的不是很好。

《一个接一个》教学反思范文【篇9】

茫茫宇宙，星河灿烂，有一颗蔚蓝色的星球熠熠闪光，那就是我们美丽的居所、人类唯一生存的家园——地球。而今由于人类的肆意破坏，地球已经千疮百孔，是共存还是毁灭，《只有一个地球》引发了我们深入的思考。

导入环节利用“地球在外太空的全貌”视频导入新课，并让学生说说看到了一个怎样的地球，训练学生口语表达的同时为课程后面的学习做铺垫，同学们兴趣浓厚，精神饱满。

导入之后开始检查预习，学习生字词。同学们都能较好的完成预习任务，生词拼读声音洪亮，读音准确。之后进入对课文的教学，围绕一个中心问题“文中哪些方面体现了地球的可爱和容易破碎”，展开对课文的梳理，依次揭示课文的四个部分：美丽渺小、资源有限、无法移居、保护地球。学生注意力集中，思维活跃，紧跟老师思路，快速准确的反应出问题答案。

利用多媒体展示地球遭到破坏的图片及资源流失的数据，引起学生的反思和共鸣，课堂感情达到高潮。本环节注重让学生通过表达来深入体会，让学生说说看到地球被破坏后的感受，利用对话的方式让学生表达自己的思考和理解，从而让情感内化于心，流露真情。

讲练结合。对文章内容及主题有了一定的感受和思考之后，趁热打铁组织学生进行小练笔，考察学生对本节课知识点的掌握情况并锻炼学生现场写作的能力。之后进行交流分享与展示，学生积极表达自己的想法，且写作内容丰富而深入，语言规范而优美。

课程最后学生进行保护地球的宣誓活动。

本节课在课文内容的基础上较多的拓展了课外知识，在学习新知识的同时注重对学生说、写、读、感等各方面能力的培养，达到了较好的效果。同时这节课还存在一些不足之处，如：教师引导还需加强。教师引导性语言过多，不够简练，给学生自主学习、体会的时间和机会不够充足，课堂评价还应更加多样化。

今后我将继续钻研教材，抓住重点，注重课堂教学设计的流畅性和完善性，不断积累经验，更好的开展教学工作，高质量的完成教育教学工作任务。

《一个接一个》教学反思范文【篇10】

《一个接一个》是一篇浅显易懂的儿童诗，内容很符合一年级学生的年龄特点，孩子们学起来特别感兴趣。本课教学内容我一改从前的课时安排，仅用了一节半课时左右，两个早自习读的练习。半节课讲文理解拓展，半节课字词的书写和运用。效果较好。

优点之处：

1、我根据低年级学生的学习特点，把重点放在识字和朗读课文上。识字，先由学生自主认字，自己想办法记字，再根据学生的实际情况进行指导，让学生有主动学习的意识。

2、通过多种方法指导朗读，以读促讲，让学生在读中感知，在读中领悟，感受到一件事从不同的角度去思考，就会得到不同的结果。要做一个乐观向上的人。

3、字词的理解和读法感悟情感，“正”“哎”“但是”三处的读法指导，同时引导学生联系自己的生活实际，去感受当时的情感。

不足之处：

个人认为本次课相较于其他课是比较好的，但是不足之处是字词的巧记部分没有详讲，可能对于能力弱的孩子来说，要求识记的字词掌握不太牢固。

整改措施：

在练习课时，根据优化设计的题来，复习巩固一下识记字词的方法。

《一个接一个》教学反思范文【篇11】

一篇课文就是一个语言文字的大千世界，字词句篇，语言修辞各种语言现象无处不在。在讲课时，作者的思想感情，文章主导全都渗透在语言文字里，对语言文字训练越准确，对文章主旨就把握得越深刻。我不能贪多求全，词词讲，句句说，违背学生语言发展的实际水平，破坏课堂教学有限的容量。

《只有一个地球》是一篇比较生动的科学小品文，同时紧扣环保主题，深入浅出，发人深省。在教学中，我比较重视对学生的预习指导，引导学生充分搜集了相关资料，学生对我们唯一的家园――地球有了较多的了解，对学习课文产生了浓厚的兴趣。俗话说，动人心者，莫不先于情，情不深，则无以惊心动魄。教师教学不仅要重知识的教学，还应重视学生情感活动。在教学中我通过生动形象的多媒体课件的演示，让学生充分体会到地球家园的美好，对地球母亲的亲切、热爱之情油然而生。

课文中引用的宇航员的感叹“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了”是学生理解上的一个难点。我紧紧抓住这一句开展教学，先让学生找出这句话读一读，然后抓住了这个句子中的重点词语“可爱”“易碎”“同时”，联系全课，说说地球的“可爱”表现在哪里？“容易破碎”又表现在哪里？。为帮助学生理解地球的容易“破碎”，通过不少具有视觉震撼力的图片，学生从中了解了我们面临的十分严重的资源危机和环境污染，自然产生了保护环境的强烈愿望。让学生意识到，如果“不加节制”地“随意毁坏”资源，可爱的地球就可能走向“破碎”。

当然，在本课教学中也有许多需要可加以改进的地方，例如有感情地朗读课文，训练还不够。指导学生朗读这类作品，除了同朗读叙事性作品一样要注入自己的感情以外，还要注意行文的严谨，表达出这类作品的逻辑力量。因为一堂成功的阅读课，留给学生是无尽的回味，带给学生深远的影响。这也是我渴盼达到的语文教学的理想境界。

珍惜自己作文12篇

写作是一种强大的工具，通过作文可以帮助学生更全面地了解社会问题和现实状况。同时，写作也是唤醒想象力的有效手段。因此，在日常学习中，我们要多加注意积累文字表达的能力，以便更好地写作。那么，在进行作文写作的过程中，我们应该注意哪些问题呢？下文将详细介绍相关信息，让我们一起继续阅读下去。

珍惜自己作文 篇1

狗、孔雀、大象、老虎、猴子，这五种动物，将跟随你在丛林冒险。你会选择先舍弃谁？

答案终于揭晓了。

其实，这五种动物分别代表着生活中的朋友、梦想、家人、金钱权力和儿女。这时你又会选择舍弃谁？

在选择中，我很后悔第一个把代表着儿女的猴子舍弃了。当时我想：猴子乱蹦乱跳，很淘气，没有用。但之后想一想，在生活中，缺少了儿女带给你的快乐，你会生活得开心吗？当然不会，因为放弃了快乐就像是辽阔的天空里没有飞翔的小鸟，那该是多么寂寞！

我也很后悔，把代表着梦想的孔雀第二个舍弃了。人没有了梦想，就没有了前进的力量。我的梦想是当一名救死扶伤的医生。没了这个梦想，我又怎么向这个目标前进呢？

但让我庆幸的是，在人生的旅途中，我把金钱和权力放弃了。如果金钱和权力一直陪伴着你，你又怎样生活得安心、自在呢？

做完了这个游戏，我的心里豁然开朗。在生活中，不要把金钱和权力看得太重，不要放弃自己的梦想，永远珍惜自己的亲人，这样的生活才是最幸福的！

珍惜自己作文 篇2

他们是大学的同班同学，她的学业成绩与他彼此彼此。毕业后，她被分配到人大办公室，他被分配到国土资源局。这在一定的程度上多得他老爹的后台够硬。

她觉得她是世界上最幸福的人，因为他的家底，他的手势，他的笑容，他的一切，就是她的早餐，她的氧气，她的生命，她的所有。她在自我陶醉中，渐渐忘却了自己。她这样狂热地爱着他，禁不住想要自己成为他的白雪公主，让他轻轻守护着，百般宠爱着，她以为付出必会有回报。

她这样无怨无悔爱着他，禁不住想要将他当作自己美好的明天。于是千辛万苦也在所不辞，直到他起飞的翅膀一羽一羽变得丰满；直到她用她所有的精力全副支撑着他攀登上社会最高一层台阶，成为了“局长”大人。他在外面花天酒地，把国家的钱财挥攉无度，她打他的手机他总是说：“开会”即使在旅馆泡妮也说是在“开会”，她为他好多问几句，他又说她哆嗦。直到他开始鄙视她；直到他把她抛弃；直到他被关入了牢房，他才知道她才是真正的为他好。此时他才知道后悔。她告诉他：“世界上没有后悔药吃！”

我不知道这是她的悲哀还现实的悲哀。我想起传说中的荆棘鸟，不惜以生命为代价唱出世间美妙绝伦的歌。她用整个身心追求和构筑的美梦，竞是自己婚姻的陪葬。也许爱的本质不轻松，但爱绝对是平等的。她为他付出爱的代价，原本是为了彼此更好地相携前行，怎么她忽然中箭下马，这就是谁也不敢想象，谁也难以预料啊！

灵魂是一块神奇而自由的领地，爱情至上没有错，错的只是她爱得太狂热以至失去了理智。像环环相扣的锁链牢牢锁住了自己而劲弩易折。她的全部心血瞬间就这样分崩离析，瞬间变得一无所有，实在让人怜惜。近日，我见她披头散发，焦虑不安，仿佛对生活失去了信心。我告诫她：“生活是美好的，但生活不可能让每个人都来一番涅磐。爱的奉献值得赞美和歌颂，但别忘却珍惜自己。给自己的心灵找一片净土，用这完全属于自己的空间，营造宁静而开心的依旬园，好好地珍惜并好好地守候，鼓起勇气生活下去，不要在爱情漩涡里陌生了自己……”

珍惜自己作文 篇3

美丽曾经是那样的浅薄和虚荣。在众人的吹捧中，自以为拥有了整个世界。可是有一天，相貌平平的智慧对她说：我虽然不漂亮，但我有足够的自信，这份自信让我能够从容地欣赏漂亮的事物，而且我不怕你的光辉遮掩了我，因为那是暂时的，我要化嫉妒为力量，用自身的修养、广博的知识、健康的体魄去弥补相貌的不足，这样，我也能够成为一个让别人倾慕的人。就是这些话，让她猛醒，让她开始思考人生这个厚重的话题，从而明白了怎样的人生才是完美的人生。

很小的时候，我就羡慕其他女孩：秀发如云、明眸皓齿、婀娜多姿。可不知是否是上帝过于吝啬，竟不愿给我一点美丽。于是，就梦想有一天自己会变成童话中美丽的白雪公主。

长大后，《白雪公主》的故事早已经远去。我依然平凡，而那份遥不可及的美丽不再让我魂牵梦绕，毕竟并非美丽的女孩都个个优秀，貂禅、杨贵妃的美貌可说是居里夫人、简爱所望尘莫及的，然而她们空有天姿国色，却只能做封建帝王的宠物，而后者，虽然没有倾国倾城的姿色，却拥有一颗美好的心灵。她们聪慧、坚毅、宽容、善良、勤奋，这便是胜于美貌百倍千倍的珍宝，这便是足以让每个人倾倒的真正的美丽。

智慧是清晨的第一缕阳光，没有婀娜的身姿，没有美丽的容颜，没有迷人的微笑，没有华丽的衣服，有的只是一颗纯洁又温暖的心。

如果说，人生是一本书，智慧就是书中最绚丽的彩页；如果说，人生是一部舞台剧，智慧就是剧中最精彩的片段；如果说，人生是一首诗，智慧就是诗中最富有激情的辞藻。如果把人生比作一次特殊的旅行，拥有智慧，便拥有了沿途最不平凡的风光。

珍惜自己作文 篇4

生命它就像个苹果，不管她是好，还是坏，都会有人去细细的品尝，不管它有多苦涩，都会有人把它咽下去，然后会心的一笑。当然对于不喜欢苹果的我来说，也不是那么的珍惜自己的生命。

有人说生命是可贵的，生活是美好的，但我不这样认为，既然老天它有权利创造，给你生命，它就有权收回你的生命，不管你多么的珍惜它。然而我会苦中作乐来充实我那像似美好的生活。

直到那一次，我才知道生命是可贵的，生活是美好的。

那是一个美丽的黄昏，一向骑车骑得很快的我，那天以很快的速度向我家骑去，我一边骑着，一边欣赏美丽的黄昏，突然，我被撞倒了，当时我几乎失去了知觉，完全不知所措，还是几个原班同学把我扶了起来，可老天并没有这样轻易的放过我，血像河水一样的流下来，我用手去擦了擦，还能感觉它在我手上的温度，它是那么的热，也许老天觉得这样还不够吧，我回家又大病了一场，到医院打点滴，快十二点才回到家。

也许我应该感谢老天，没有残忍的收回我的生命，我没有几天就好了，好的当天，我去看了一下曾经与我同甘共苦的自行车，还好它没事，不然我会内疚的，可是当我看到那辆自行车时我就看到了我当时被摔的情景，我真的好怕，怕会再发生一次，大人都劝我不要害怕，我也尽量说服自己不要去怕，我骑它去上学时，我可以感觉到我的双脚在发抖。

也是从这次以后，我才懂得人们为什么那么的珍惜自己的生命，不管它有多么的短暂，多么的不公平，还是会宝贝般的疼爱。

我会从这次以后，更加的珍惜自己的生命，好好的爱护它，不管它是多么的苦涩我都会比别人更珍惜它。

珍惜自己作文 篇5

比尔？盖茨，让许多人都很羡慕，因为他是世界首富，他的财产是由他珍惜每一美分换来得。而你也被很多的人羡慕，因为你拥有他们所没有的一切。

我漫步在街上，看见一位残疾人，他见到我十分激动的说：“小伙子，恭喜，你拥有这世界上最珍贵的财富――健全的四肢和强健的身体。我愿用我毕生的心血结晶来向上帝换取他们，但是……你还是好好的爱惜利用他们吧！”

正当我品味这番话时，一位事业者垂头丧气的走过来。轻声的对我说：“同学，你一定不会相信：我从名牌大学毕业，但也一样会失业。本来我可以得到很好的一份工作，但我没有把握好。没有把握住那稍纵即逝的机遇，使我与心爱的一份工作失之交臂，所以我奉劝你抓住他，珍惜他，哪怕你付出代价！”说完，容不得我插嘴，便叫了TAXI去继续追梦……

远处传来一阵豪放爽朗的歌声，一位农民伯伯走来，我对他笑，算是对他歌声的感谢。“大好时光，朋友你为什么不去上学？成绩怎么样？”他拍拍我的肩说“可要努力哦，不要学俺小时侯爱玩，浪费了青春年华，可以后后悔有什么用那？现在的娃娃脑袋都那么‘灵光’，只要努力也许会出现第二个、第二个什么坦来着？哈哈！”歌声又响起，我目送他远去。

有人从后边“偷袭”我，定睛一看，原来是我的“屎党”啊！他上气不接下气的说：“搞什么~Maple！我终于找到你了”我正要开口“什么都别说，我与几个铁哥们闹僵了，我无法想象，我们原本无话不谈，真不知应该怎么办…除了你，还会有谁听我的苦水？？我不像你人缘好……他们来了，我先闪，回头见！”

我还是像刚才一样呆若木鸡，猫在小角落里，看着街上车水马龙，行人接踵磨肩，似乎每一个人都要向我说什么，但他们的意思我已经懂了，你得到的并不比比尔？盖茨少，但是你必须珍惜你自己！！

珍惜自己作文 篇6

眺望向窗外，已经是冬天了，许多树叶都掉了一地，没有阳光的世界，风把一些还长得茂盛的枝叶吹得沙沙响，摇颤起来，我突然发现远处的一颗已经掉得只剩几片树叶悬挂在那的黄色叶子。

而我眼前的这些数他们高大茂盛，丝毫没有被冬日侵袭，那颗树在那及其突兀，就好像是在下雪的寒冬你穿了个短袖行走在大街上，并且还只直挺腰，但我想在春天，这棵树一定会长出嫩绿的枝条，而那些繁盛的树没有经历过风雨，有着很好的品种，被人们细心照料着，没有经历过更替的痛苦。

其实每个人都是这样的，那些掉落的叶子，终究会化为哺育我们长大的养料，使我们更强大，长出更强壮的枝条，来年春天迎来鸟语花香，我们虽说没有投在一个非常富有的家庭，但是我们的经历足以使我们成为更好的人，所以珍惜自己的不同，正因为你的不同，才成就了更完美的自己，加油吧！姑娘！

珍惜自己作文 篇7

时间一去不复返，我们必须要珍惜每一分每一秒的时间，不要到我们老了再后悔，我们一定要珍惜与同桌与朋友在一起的美好时光。

今天的太阳高高的挂在天上，我高兴的来到了学校，因为爸爸从其他地方给我带来了一只非常可爱又美丽的钢笔。

到了学校我坐在座位上，手里拿着那一只笔，同桌来了同桌，看见了我的笔就马上说“哇，好漂亮的笔呀。”我笑着骄傲地说“我爸从外地带回来的。”上课了，我用着那只非常漂亮的笔，我用余光看见了同桌目不转睛地看着我的笔，我猜想：难道同桌是想要拿走我的笔?我马上回过神来，用凶狠的眼神看着他，不高兴地说“你怎么一直看着我的笔，你想干什么?”同桌马上着急的回答“我就看看，没想干嘛。”我的气还未消，就心不在焉的想怎么保护住我的笔。下课了，我匆匆忙忙的把笔压在书中去上厕所了，回来之后竟然发现笔不在了。我当时立马想到肯定是同桌拿走了我的笔。我找到了他，他还在和别的同学玩耍，哈哈大笑呢。我对他说“你为什么要偷我的笔啊?”他旁边的人都叫了起来，纷纷议论他是小偷，不要和他玩了。同桌的脸色变得非常不好，愤怒又要哭出来的样子说“我没有拿你的笔。”我也愤怒的说“谁信啊?我把笔都放在了书上，上课的时候你就一直盯着我的笔看，在我上厕所的时候你肯定是拿走了它，还说不是你。”同桌听不下去了，跑回了教室，趴在桌子上哭。

上美术课了，我带了上了书，我坐在座位上，同桌看见我就匆匆忙忙的走了，一个人坐在角落里，我打开书发现了一件神奇的事，我的钢笔居然在书里，我突然有些后悔，刚才我说的话的确是有些伤人了，并且同桌不是小偷，而是我粗心大意把笔放在了美术书上，我的心里顿时有些愧疚，刚刚我在这么多人面前，说同桌偷东西，大家都不愿意和他一起玩了，并且还背地里说着他的坏话，但是我是一个非常要面子的人，刚刚还大声的骂了同桌，说他是小偷，而现在想跟他道歉，却又放不下这张脸面，但是不和他道歉的话，我的心里将会愧疚一辈子的。最终我还是决定需要和同桌道歉，并且在全班同学的面前说他不是小偷，是我粗心大意把笔藏在了美术书上。下课了，我找到同桌说“对不起，是我冤枉了你，我的笔在我的美术书上，上课了我才发现这支笔，我在刚才说你是小偷，并且用了不好的语气骂你都是我的错，你能原谅我吗。”同桌也露出了笑容，点点头。我也站在讲台上对全班同学说“刚刚我说的那支笔，是我自己放在了美术书上，不关我同桌的事，都是我太小气了，就冤枉在同桌偷了我的笔，大家千万不要对我同桌有什么不好的看法，都是我的错。”我以为大家都要嘲笑我，但是台下却想起了一阵阵热烈的掌声。

最终我还是为了友谊放弃了自己好面子的呀性格，这件事情我认为是非常正确的，希望我们都能够珍惜自己的友情。

珍惜自己作文 篇8

人世间有许多东西是值得珍惜的，如家庭的温暖，朋友的友谊，师长的教诲，而最值得珍惜的却是自己:意志、青春、奋斗。人生在世，终身与自己相处，打交道最多的是自己，但许多人却不懂得珍惜自己。

在顺境时，常常将自己估计过高；而在逆境时，又往往将自己估计得过低。珍惜自己，首先要正确认识自己，做一个冷静的现实主义者。既了解自己的优势，也知道自己的不足，对自己有清醒的认识。

珍惜自己，就是认识自己的才能，以才能昭示力量，，给生命和生活注入自信，会使你的工作更成功，生活更充实。人生之舟不可能一帆风顺，面对生活的挑战，你无法逃避，只有珍惜自己，才能相信自己，保护自己，在竞争中立于不败之地。只有珍惜自己，你才能把握自我，在独立的追求中创造生命的价值。只有珍惜自己，你才能欣赏自己的工作，拥有一个美好的精神世界。

人生只有三天：昨天、今天和明天。昨天是回忆，今天是人生的中心，只有抓紧今天，才能在明天生活得更美好。生命中的每一瞬间，过去的都将永不再来，人生的每一次经历，都是生命中不可再得的体验，懂得珍惜自己并不是一件容易的事。生活着、工作着、奋斗着，总是美好的事情。惟有珍惜自己，才会创造出值得珍重的珍贵的日子。要珍惜自己，就要欣赏自己，金无足赤，人无完人。只有这样，无论顺境逆境，你都能坦然面对，正确把握自己。芸芸众生，活在人世，心境各异。

许多的痛苦都是因为不好的心情造成的。珍惜自己，豁达处世，以平和的心境直面人生，结果就会大不一样。珍惜自己，就能在纷繁的大千世界里保持一颗平常心，不人云亦云，随波逐流。珍惜自己，便拥有一份好的心情，能化干戈为玉帛，化疾病为健康，甚至化险为夷。珍惜自己，学会运用自己的长处，及时把握机遇，这是改变命运的最大财富。珍惜自己，是消除自卑，重塑自我，参与竞争，勇于尝试的有力后盾。

珍惜自己，生命的真谛就在于坚持与奋斗，在不断努力之中，获得和保持这种心境，你就会拥有潇洒的人生。短暂人生，百般滋味，余味绵长，人生的辛劳中包含着许多痛苦，才有闪亮的年华、光辉的业绩。珍惜自己吧，享受人生的成功与失败、欢乐与痛苦，这都是人生中最闪亮的经历，是永恒的回忆。珍惜时代，珍惜生活，珍惜生命，直面人生，让我们都来珍惜自己吧!

珍惜自己作文 篇9

窗外，又下起了大雨。我伏在洛奇窗前，望着街道上来来往往的人，不管天空是多么海岸，依然在风雨中稳步向前……而我却什么都无暇顾及了，脑海里满是昨夜与家人们的争吵的画面，这已不知道是第几次了，或许早已司空见惯。不知怎么的，我的泪就像窗外的大雨一样，从眼眶中泻下来。

青春或许是一场残酷的厮杀，我在其中喘息的挣扎着。那一次，也许很小，也许很大。当我犹豫的拿出我再也不想看到的试卷地给妈妈的时候，我以为她会像以往那样装作不在乎的样子并鼓励我，相信下次我一定会考好的时候，她终于忍不住了，当场就给了我一顿痛骂。“你怎么这么不小心，说了这么多次还是这么粗心，道德有没有脑子！”这句话至今还飘荡在我的脑子里，我竟也控制不住自己的情绪，对妈妈大喊大叫来……“砰！”我生气的关上房门，一人躲在被窝里。

也许就是从那个时候开始，一切都已司空见惯了……

我有点累了，外面的雨也淅淅沥沥了。不知为何，我竟然想去了解我的“敌人”——妈妈。很快，我在网上在到了她的博客。一直以为上面都是她工作的资料，没想到一打开，竟满是对我的忏悔和道歉！“一直控制自己不和宝贝吵，可她终究还是没能理解我，都怪自己陪在她身边的时间太少太少！”“宝贝对不起，我不是有意要骂你的，我一直相信你是最棒的！”……我震惊了，我傻眼了，我没有勇气继续看下去了……又一次在模糊的视眼中浮现了一幅幅画面。

第一张是每一天等我入睡后，妈妈都来看看被子盖好了没；第二张是每天深夜了妈妈还在洗衣房里洗我的衣服；第三张是在我生病了的夜里，妈妈时时刻刻守护在我身边。还有好多好多张……

我现在只想冲出门给她一个迟到的拥抱！

母爱就像一幅水墨画，洗去铅华雕饰，留下清新自然。母爱就是一阵和煦的风，吹去朔雪纷飞，带来春光无限。我在一天天长高，母亲一天天变老。我在只想对自己说，珍惜！珍惜这份世间独有的爱！

珍惜自己作文 篇10

维特根斯坦曾经说：我愿贴着地面步行，也不愿在云端跳舞。我们有多少人都想触及云端，追逐得不到的东西，而忘记了真正支撑自己生存的是脚下的这片土地，你现在有的，而不是将要获得的?

其实在我们的生活中，摆在展台上让我们流连忘返的艺术品不计其数，形形色色，占据了我们的心灵，我们的欲望便开始膨胀，千方百计去获得它，一旦到手之后，便又失去兴趣。为何?或许我们只在乎追到手后的快感。但这不是我们真正的必需品。

朱德庸曾在《在一个时代里缓行》中写道：我们周围的东西都在增殖，而我们的人生却在悄悄贬值。是啊，现代人情绪变得很多，很复杂，感觉变得很少，不停地得到，得到后又不停地失去兴趣，再不停地追逐，让我们身心俱疲，但我们似乎很乐意地被生活牵着走。连躺在草地上晒晒阳光的时间都没有。一个人倘若很容易被时代的风尚所限制，他就会失去发展的方向，总想得到看似华丽实则粗俗的东西。

就像再华美的袍子，也难以掩盖虚弱的身体。外界的产品只能是一时的，而非永久。只有现在我们重视已有的一切，他们才是陪伴我们的永恒主题。温家宝总理曾对大学生说过这么一句话：要做大事，而不是做大官。我们被尘世的物欲歆享冲昏了头，个个都要争着当大官，却忘记自己还有做大事的潜能。对于自己的背景、资历，我们没有厌恶的权利，但我们更要珍惜他们，因为它们也将是自己奋斗的动力。

生活就是一次艰难的航行，我们每个人都在不断给它加油，以便让它航行得更快，我们着眼于还未到达的目的地，却忘了心若认为已达目的地，那么它就是目的地。我们不珍惜自己所拥有的，必然也不会得到想要的，即使得到想要的，也定会茫然不知其为何用。我们无法拥有李叔同的淡泊的大气，但至少我们可以做一只时代洪流里独自歌唱的夜莺，没有华丽的伴奏，但有我们心灵的共鸣。

纪伯伦有言：我们唱了一路的歌，却发现无词无曲;我们走了很远的路，却忘了为何出发。希望我们能够真正做到不只望着远方，也着眼于现在，而不是一味去追逐得不到和未得到的非必需，而忽略了自己真正已拥有的财富。

珍惜自己作文 篇11

青春是什么？青春就像歌声，让人陶冶性情；青春就像舞姿，让人赏心悦目；青春就像诗歌，让人回味无穷。

青春是书生琅琅，歌声嘹亮，青春是生机勃勃，充满阳光，看！这就是青春，朝气蓬勃的青春，生龙活虎的青春。

青春就是书架，没有书的青春是不结果实的花，青春就是梦想，没有梦的青春是不完整的，青春就是天空，任你展翅翱翔，青春就是朝阳，每天都有好心情。

青春期就是叛逆期。进入青春期的我们非常容易产生逆反的心理，非常容易冲动，情绪经常漂浮不定。别人不经意间的一个眼神或是一句话都会在我们波澜不惊的心里引起“狂风暴雨”。可对于这些，我们要处理好，不要让情绪当了你的主人，左右你的思想。

初二的时候，有一天，我的情绪很差，刚好那天妈妈让我又生气又伤心，我一气之下离开了家，搭上了去海口的末班车。在车上，我望着窗外的景色，我点后悔自己的决定了，不过还是来了海口，在朋友的帮忙下找了一份工作做。谁都劝我回去，我那时也想回来继续我的校园生活，可能是自尊心比较强吧，拉不下面子。在海口待了两天，觉得很烦，很想念学校的日子，第三天，爸爸妈妈来了，他们一直劝我回去上学。最终，我还是被他们说服了。我又回到了学校，继续我的学生生活。时间匆匆，这个学期过去了

很快迎来了新的学期，在这个学期里，我们班又发生了一件跟我类似的事情，一位和我们比较要好的同学，也是因为家里的原因，决定不来上学了。刚开始我们一起劝她，但是还是留不住她，虽然舍不得，但她还是走了，同学们特别伤心，有的甚至还哭了，看到这个场景就想起了当初的自己。我想，那时候我这样，他们应该也是这样的吧，想到这里，心里就觉得好后悔，如果当初我没有回来，我现在也许会更后悔吧。

在青春的岁月里，我们张扬着个性，有时会不注意走了弯路，但我们一定要及时回头。不要让青春的记忆里有“后悔”二字。

青春对每个人来说，都是生命中最宝贵的时期，我们每个人都应该珍惜自己的青春，好好把握自己的青春。因为青春对于每个人来说只有一次的机会。

珍惜自己作文 篇12

人不论美丑，高矮胖瘦，各有各的性格，各有各的特色。学会珍惜自己，欣赏自己，自信的面对一切，你就是最好的·最重要的·最快乐的。

世界上的每个人都是独特的·唯一的，都在散发着属于自己的一份光芒。爱因斯坦的光芒是他无与伦比的智慧；莫扎特的光芒是他天才般的音乐才能；鲁迅的光芒是他深邃的思想和锐利的文笔；姚明的光芒是他在奥赛场上的竞技和矫健身影······这些人之所以能够在人类的天空中像璀璨的明星一样闪耀，就是因为他们懂得欣赏自己，珍惜自己。

我们每个人只记得别人头顶上的光芒，甚至嫉妒那光芒，但却不知道去创造一份自己的光辉，他们有的自暴自弃，觉得自己根本就不如别人，甚至自己已经赶上或超过了自己的对手，也觉得不可能。他们忘记了自己，甘心做那些人思想下的奴隶!我们要做一个真正懂得欣赏自己的人，用欣赏的银光看自己，深刻发掘自己独特的魅力，珍惜自己。

妈妈曾经给我讲过一个故事，那是老爸教过的一个学生，她的文化成绩非常好，可是由于心理素质不好，连年参加三次高考都是名落孙山，随着年龄的增大，家长也非常苦恼，如果考不上，觉得连个好婆家也找不到，并且家里也没钱，上个代培生也上不起。

到了第四年，她一是家里已经贡不起她上学，另外主要是她根本不敢再去上学，觉得上也是白搭，干脆到了一所学校当上了个代课教师。一晃一学期过去了，过春节的时候她和同学们到我家玩，爸爸和同学们都劝她回校复读，她动心了，于是拿着自己挣到的钱，又回到了学校。

这次回校她的压力小了，因为没有用家里的钱。所以她的学习也比较轻松，心情也较好。转眼到了高考，当大家整装待发时她又退缩了，那天晚上她来到我家说：“老师，我还是不考了，这次如果考不上，爸爸妈妈会更生气，我也觉得更丢人。”老爸听后很生气，就厉声说：“你不要觉得你考不上，考不上连想都不能想，你应该觉得你一定能考上。因为你的语数外，如果发挥正常，样样在校都是名列前茅。”听了老爸的话她抬起了头说：“老师我知道了。”

这一年她的高考成绩出奇的好，你们猜她考的怎么样—全县文科第一名。

欣赏自己，珍惜自己吧。抱着这样一种心态积极地生活，你会发现平淡无奇的生活原来也可以那么美妙！时刻告诉自己：我很重要！看到自己的优点，让自己脚踏实地，活出平凡人的不凡价值！

欣赏自己，不是自视清高，而是在平凡中发现自己的独特魅力，明白自身对他人，对社会的重要性。学会欣赏你的优点，你的思想，你的智慧，你的潜力，你的性格，你的品质·······这一切都能让你散发出无与伦比的光芒。

学会欣赏自己是发现生活·品味生活·把握自己·珍惜自己·创造未来的“金钥匙”。学会欣赏自己，需要从正确而客观地分析自己起步，需要从自信起步。相信自己·重视自己，学会欣赏自己，我们不是为了成为什么伟人和成就什么伟业，而是为了做最好的自己。这样，也许你一不小心，上帝就把成功冠在了你的头上。这成功也许不伟大，但是她美好；也许她不富有，但她充实。

懂得欣赏自己的人，才会抱着欣赏的态度欣赏别人，欣赏成功，欣赏生活中的一切！

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