活动名称教案。
学生们有一个生动有趣的课堂也是离不开老师提前备好教案课件,准备教案课件的时刻到来了。要知道一份完整的教案课件,可以避免忘记教学过程的知识点。写教案课件时应该注意哪些问题?小编推荐你不妨读一下活动名称教案,更多信息请继续关注本网站。
活动名称教案 篇1
活动名称:做金钱的主人(早秋幼儿园活动教案)
活动前言:自从上了幼儿园,妈妈每天都会给我固定的零花钱,但是平时我都不用买东西,妈妈还给我准备了个储蓄罐,现在小猪的肚子越来越重了,我要攒着好多好多的钱,等天凉了给妈妈买防手霜用,这样妈妈的手就不会裂口子了!
活动目标
1. 在一定数额的钱款内,尝试制订合理的使用计划,并能清楚地陈述理由,萌生合理用钱的意识。
2继续学习,分组讨论,制订计划。
活动难点
重点——制订合理用钱的计划
难点——小组合作
活动准备
1为每组孩子准备纸、笔和橡皮
2.生活小区内示意图,设有超市(附各种食品、饮料、水果、冷饮等标价图)、长廊、儿童乐园(附游乐设施标价图,但有的是免费的)、小型图书馆(免费)。
活动过程与指导
(1) 从讨论老师的钱包到话题
1.(出示钱包)
提问:这是什么?里面有什么?钱有什么用?是不是想买什么就可以随意买什么?
2讨论:如何合理使用金钱?(重点则须幼儿讨论必须用的,可以不用的就尽量不用,以及可用可不用的就该考虑钱够不够的用)
(二)创设问题情景
1、星期日早上,明明妈接到公司的**要上午去加班,于是她给明明10块钱,让他自己安排上午的活动以及午餐,我们能不能帮明明设计一份合理使用这10元钱的计划,供他参考呢。
2.解读小区示意图及计划书
(关注孩子们是否理解示意图和计划书中的项目)
(3) 小组合作制订计划(建议孩子们组成一个4-5人的小组)
(关注儿童的分工以及他们是否可以一起讨论该计划;当意见不一致时是如何解决的方法。)
(四)各组展示自己的计划。允许其他小组提出问题,每个小组都可以清楚地陈述自己的理由
(要点:1。其他组团要根据参展团的总开支,研究计划是否合理
2.当他组提出质疑时,该展示小组应陈述自己的理由,并由大家对他们的合理性予以肯定或否定。)
(五)归纳提示
重视用钱的合理性,肯定团队合作的经验。
中国幼儿网小编总结:现在的小宝宝们每个月下来都有不少的零花钱,尤其是到了过年过节的时候,更是收获不少,那么如何来花这一笔钱呢?家长们要从小培养孩子的理财观念,并开展更多类似的活动,这对孩子理财观念的培养意义重大!
活动名称教案 篇2
活动名称:诗歌《家》
活动目标:
1感受家庭的温暖和亲情,培养爱自己家、爱小动物的意识;
2. 认识汉字“家”,并能进行扩词。
三。能够根据诗歌提供的线索来创作诗歌。
活动准备:课件,“家”字卡,《让爱住我家》**,大自然背景图,小动物**若干。
焦点:感受家庭的温暖和亲情。
活动过程:
一. 预备活动
1组织孩子和老师打招呼,缓解紧张情绪。
2我们都是最好的孩子,对吧?老师想和你谈谈你家的事好吗?(你的家里都有些谁?有些什么好玩的东西?)
三。我们都有家。那么,小动物有家吗?
二、 感知理解活动
1、这个小动物是谁呀?出示毛毛虫的**。
快,和它打个招呼。毛毛虫在干什么? “爬呀爬”
毛毛虫又爬又爬,爬累了,想回家休息一会儿,猜猜,它的家在**?
“树叶树上草里洞里……”
让我们看看毛毛虫的家在**?出示毛毛虫的课件。
哦,原来毛毛虫是以树叶为家的。
什么是毛毛虫的家呢?
提示幼儿要说完整。(树叶是毛毛虫的家)
2、快看,谁来了?
“蝴蝶”
哦,它是一只美丽的蝴蝶。蝴蝶在**? “飞呀飞”
蝴蝶飞来飞去,也想找到自己的家,蝴蝶的家在**?出示蝴蝶课件。
什么是蝴蝶的家呢?
提示幼儿要说完整。(花是蝴蝶的家)及时鼓励孩子们。
3、跟在蝴蝶后面的是谁呀?
“鱼”它在哪儿干什么?
“在小河里游来游去”
嗯,鱼儿快乐的在小河里游来游去。
你们猜一猜,哪儿是鱼儿的家呢?
提示幼儿说完整。(小河是鱼儿的家)
4、最后出来的是谁呢?
“蜻蜓”
“蜻蜓飞呀飞,飞累了,就在草地上休息。”
哦,说的好,那么,草地就是蜻蜓的家。
5我们找到了很多小动物的家。来吧,告诉老师:
树叶是——
花朵是——
小河是——
草地是——
及时鼓励幼儿。(你们真了不起!……)
6游戏整合:现在,让我们做一个小游戏?老师,这里有一些小动物,请帮他们找到自己的家,明白吗?
(将动物和相对应的家放在一起,并且说出“…..是……的家”,进一步巩固诗歌的第一部分)
7这些小动物有自己的家。这个孩子呢?有没有自己的家呀?出示宝宝**。
快听听,宝贝在说什么?“我也有家,我也有家,你们看:这是我的家——”
出示全家福相片。引导孩子观察,宝宝的家是什么?
多温暖的家啊!
引导幼儿说出诗歌第二部分:
这是我的家,
我的家有爸爸妈妈。
有玩具熊和布娃娃,
我爱我的家。
8、现在,咱们一起把这些家讲给老师听好不好?组织幼儿完整的,用好听的声音和美的表情朗读一遍诗歌。
9、呀!老师差点忘了我们应该给这首美丽的诗起名。叫什么好呢?小朋友快想一想!
好,咱们就叫它————家。
那现在,你们能不能用好听的声音和美的表情来把诗歌完整的朗读一遍呢?记住,一定要加上名字哦。
10、出示汉字:家。婴儿这个词是-家,想一想,家人可以和谁成为好朋友?来,“家”和谁好?
“家乡,家庭,国家,大家……”
11现在老师想问孩子们,你们家里有谁?你爱你的家吗?你是怎样爱你的家的?
12、小朋友都爱自己的家,小动物呀也很爱它们的家,可是现在有的人却乱砍森林,随便在草地上扔东西,还采花……他们的做法怎么样?嗯,我们也应该热爱小动物的家园。
三、 创编想象活动
1引导孩子们充分想象、创作和记录诗歌的单句话。
树叶还是谁的家?花朵还是谁的家?小河还是谁的家?草地还是谁的家?你的家里有什么?
2现在,请你把你的诗念给你听好吗?
四、结束活动。
欣赏**:《我爱我的家》,结束活动。
活动名称教案 篇3
教学资料参考范本
撰写人部门
时间教学内容及学情分析:跳绳是孩子常玩的游戏之一,也是孩子锻炼身体的良好方法,户外活动中孩子对跳绳非常感兴趣,并且能创造出多种玩法,如:将两条绳平行,过小河等。
总之跳绳的玩法多种多样。本次活动旨在:幼儿原有跳绳的基础上,引导幼儿探索不同的跳绳方法,体验创造性玩绳的乐趣,发展幼儿的身体动作。
活动目标:
1启发孩子大胆想象,探索不同的跳绳方法,掌握跳绳的基本技能。发展幼儿的想象、合作、创新能力。
2训练儿童跳跃能力,增强动作协调性。
要点:用不同的方法练习跳绳。
活动难点:幼儿合作玩绳。
活动准备:录音机磁带跳绳(幼儿每人一根)大绳一根
活动过程:
一:热身活动:绳操
头部动作:双手叉腰,头部随着节奏做前、后、两侧晃动。
腿部运动:伸展、弯曲、伸直等。
手腕和脚踝运动:双手五指交叉,晃动手腕,脚趾指相指环周围。
二、集体学习几种跳绳方法。如:正跳、双脚跳。
三、自由探索:
1、幼儿分散在场地上,练习用不同方法跳,鼓励幼儿创造性地变换花样,尽量与别人跳的不一样。
如:后跳、单脚跳、绕花跳、带人跳、边跑边跳、双**交替跳
2.舞台总结,请互相交流以展示自己的玩法。并请跳舞独特的儿童表演,大家跟随并尝试。
四、启发幼儿集体合作,探索跳绳的花样跳法,教师引导:
1两个人一根绳子,孩子们一起跳绳。教师指导幼儿双人合作跳绳。
(1)两幼儿分别单手持绳同时甩绳同时跳;
(2)一幼儿站着不动,一手甩绳,另一个幼儿边一手甩绳边跳。两人交替进行。(3)一幼儿双手持绳并甩绳,带另一个幼儿前跳、后跳。
2.激发孩子们将一人跳绳的方法转移到两人跳绳合作的过程中。
(1)两人同时甩绳单脚跳,向后甩绳跳。
(2)两人合作转身跳。
(3)两人同时甩绳,边跑边跳。
三。引导孩子们分组合作,探索跳绳的替代方法。体验创造性玩绳的乐趣。
(1)套圈:将绳子两头扣在一起再套成圈,将绳圈摆在地上。练习单、双脚跳圈。
(2)跳格子:将多根绳子中间处交叉起来,搭成米字形,放在地上,幼儿各自站在一个空格子上,循环跳起来。
(3)走独木桥,过小河:将一根绳子直线摆在地上,幼儿在上面走独木桥;将两跟绳子平行摆放幼儿从中间过小河。
(4)跳栏:将多根绳子平行摆好练习单、双脚跳过。
(5)钻山洞:将多根绳平行举起,幼儿排队钻山洞。
4孩子们被分成四组进行接力赛。
5、将幼儿分成四组,由教师**绳,幼儿分组循环跳大绳
五:放松活动:
幼儿听**,做放松运动。幼儿将绳子整理好,活动结束。
活动总结与反思:跳绳是一项积极的、健康的、有趣的户外活动,它可以锻炼身体,增强体质,我们尝试着各种不同的玩绳方法,所以幼儿非常喜欢这一活动,并体验到了成功感和进步的愉悦感。在活动中,女孩子相对男孩子更富有想象,有些男孩子在活动中略显笨拙,针对这种情况,我们分析相关原因,及时调整正确策略,引导幼儿主动的练习与探索。
活动名称教案 篇4
活动背景:
通过参观水果店、品尝水果、搜集各种水果的**,幼儿对于秋天的各种水果的名称、颜色、形状、大小、味道等方面的已经积累了一些经验。在此基础上,整合数字的内容,让孩子尝试数数水果的数量,培养孩子无声计数和后续计数的能力。
活动目标:
1在观察和操作中,试着沉默数字,目测5以内数字后面的数字组。
2在秋天感受更多的水果,体验收获的快乐。
活动准备:
1、各种水果的**若干。
2、纸剪的水果篮人手一个。
活动过程:
一、选水果
(价值分析:交换对水果的喜爱,并进行初步统计。)
1回忆一下参观水果店的情景:水果店里有哪些水果?
2、你最喜欢什么水果?选择一个你喜欢的水果,贴在统计栏里。
3、默数各种水果喜欢的人数。
小结:秋天的水果真多啊!水果营养好,大家都喜欢。
二、数水果
(价值分析:在情境中学习“先目测一部分,接着数完全部”的方法。)
1、 这是什么?(水果篮)你的生活中需要使用水果篮吗?
2.水果篮里有几个水果?分别是些什么水果?
3、数数各种水果各有几个?(目测一部分水果接着数完。)
4、幼儿用这种方法再数数其他几个水果篮里的水果。
小结:用这种先知道几个再接下去数的方法能够让我们数得又对又快。
三、装水果
(价值分析:根据水果篮上的要求完成装水果的任务,巩固练习“先数一部分,接着数完全部”的数数方法。)
1水果店还需要很多水果篮,请帮忙装水果。
2仔细看看,水果篮告诉你怎么安装?
2、幼儿动手装水果篮,教师巡回指导。
活动建议:
1、目测数群接着数的方法是一种新的数数方法,因此在新授环节中创设了“数水果篮”的情景提高了孩子数数的兴趣。孩子之间的能力差异比较大,有部分孩子还出现了用小手指着数的情况,教师不要急于求成,可以允许孩子有逐步提高的过程。
2在选果过程中,老师要注意丰富儿童语言,如红苹果、长甘蔗、圆西瓜等。
活动名称教案 篇5
活动名称:《数学——有趣的数字》教案
活动目标:
1,在游戏中复习5以内的数字,初步认识数字“6”
2感受数字的丰富变化,体验操作的乐趣。
活动准备:**本,!—6的数字卡
活动过程:1.键入* *列出不同数字的顺序
1我们怎样才能通知小动物他们的运动会?
2打**给**知道**号码,我们查一下。小佐家的**号码是多少?
3,这么多的**号码哪些地方是一样的?
4,都有5个数字,为什么**号码是不一样的呢?小结:同一个号码,经过不同的安排,会有不同的**号码,真有趣!
二,初步认识数字“6”
1还有一个我们没有注意到的动物朋友。他的**号码改成了6位数。号码是多少?
2出示**卡片,让孩子们观察并寻找6
3,“6”象什么?6的小圆圈是在下面的。
3、 儿童操作并感知数字的变化
你想用这六个数字123456来给小动物编号码?孩子们操作,愿意读自己的**号与大家分享。
2,幼儿再次操作,并展示。
四,延伸活动:
你知道老师家的**号码吗?
2你的**号码是多少?回家教室以后,我们来做一本**号码本,记下好朋友的**。
活动名称教案 篇6
活动目标:
1.了解人民币的单位名称以及兑换关系。
2.主动与同伴协商合作,学习看标价单,尝试用人民币购买物品。
活动准备:
1.人民币一套,幼儿自带一些元、角、分的硬币。
2.分类表,铅笔,硬纸板。
活动过程:
1.出示人民币,提出问题:
(1)这是哪个国家的钱币?它们共同的名字叫什么?
(2)人民币有几种?
2.提出问题并让幼儿操作:
(1)10元的人民币可以兑换几个1元的硬币?
(2)5元的人民币可以兑换几个1元的硬币。
(3)几个1角的硬币可以兑换一个5角的硬币?
请幼儿分别用硬币摆出答案,并说说是如何兑换的。
3.游戏:拓硬币
将硬币放在纸的下面,用铅笔在纸上来回摩擦,将硬币拓在纸上。
活动延伸:请幼儿剪下自己拓印的硬币进行角色游戏。
活动名称教案 篇7
教学活动设计
活动名称:送礼物班级:大二班
学情分析:
幼儿能很好地完成玩具收拾摆放,但对行和列不是很清晰。
内容选择:
计算课,并在游戏情境中提升数的运用能力,不仅让幼儿得到情感的体验,又能提高幼儿学习的自主性以及积极思维能力和解决问题的能力。
活动目标
1尝试按行和列的位置放置对象。
2在游戏中感受送礼和成功的喜悦。
活动准备:
1、 横纵格子墙面、***、积木楼房一座
2两个筛子,1套有标记的礼品卡,1套红色和蓝色礼品卡
活动方法与过程:
一、引发兴趣
1不久前我们度假了。为什么?
我们每年有许多节日。我们喜欢在节日里互相送礼物。
过渡:今天我们来做一个送礼游戏吧!
二、送礼物
1今天老师还准备了许多礼物。在看礼物之前,先看看墙上有什么?
(有顺序字母a、b、c、d和序号1、2、3、4)
2、还能看到什么?(一个个空格)一起来数一数在数字和字母间有几个格子?
过渡:这16个正方形代表16个房间。请稍后给每个房间送礼物。
三。这里有很多礼品卡。请每人拿一个
要求:两队的第一位拿完后第二位再拿,以此类推,要做到有次序地拿。
4你的礼盒上有什么?(用数字和字母)这些都一样吗?
5仔细观察盒子上的标签,然后按照标签把礼物放在你认为正确的房间里。
6交换:现在让我们看看房间里的小礼物。
(1)你为什么认为这个“a2”是放在这个格子里?(***演示发现行与列)
小结:首先找到数字线,然后找到英文字母列。行和列交叉的位置是要送礼的房间。
(2) 让我们看看谁的礼物送错了房间?(给予验证并纠正)
(3)请你们现在自己来检查一下你的礼物送对房间了吗?若果有错误的,请马上纠正。
过渡:虽然第一次你们没都送对,但进过订正现在都放对了,现在请依次上来取回礼物盒,放在椅子下,我们要进行一个游戏。
三、游戏竞赛(红蓝对抗)
1给我看看礼品卡。上面没有标签,所以我有两个助手。(出示筛子)
2、这两个筛子有什么不同?(一个是数字,一个是字母)他们有什么用?
小结:两个屏幕可以分别筛选出一个数字和一个字母。你可以根据这两个信息来送礼。
游戏规则及玩法:
(1)按照次序每队每次一人参赛。
(2) 当裁判员吹口哨时,双方都要掷屏幕。根据抛屏信息,最快组团送礼成功。
三。比赛前,我想更改墙上的信息。它和礼盒上的信息有相同的含义吗?(前面的数字代表行,英文代表列;中英文代表线,数字代表栏)
小结:原来的行和列信息可以改变,不同的字符放在不同的位置,它表达不同的意思。
四、延伸(找礼物)
你们刚才玩的真开心啊,老师这里还有一份礼物,我把它藏在了这幢房子的某个房间里(出示积木楼房),请你们根据横纵坐标和房间示意图一起来找一下吧!
自我反思:
“数活动是为了解决生活中的问题”。大班孩子对数有了一定的经验,怎么样让孩子运用这种数经验为自己的生活服务,并在游戏情境中提升数的运用能力,不仅让幼儿得到情感的体验,又能提高幼儿学习的自主性以及积极思维能力和解决问题的能力。因此,我在游戏中一步一步地尝试,利用行与列之间的位置关系来解决布局问题,也为以后学习空间概念打下基础。
在团队合作中体验相互合作、共享的快乐。
活动名称教案 篇8
活动名称:搭城堡
活动目标:
1观察城堡的特点,探索如何用扑克牌建造城堡。
2、培养幼儿动手动脑能力,并乐在其中。
活动准备:扑克牌一些塑料积木城堡**
活动过程:
1老师:孩子们,你最喜欢玩什么玩具?引发幼儿兴趣。
2老师展示用玩具块建造的城堡,然后问:城堡是什么样子的?上边和下边有什么不一样?
三。看看**城堡,问:这些城堡和街区城堡有什么相似之处?为什么他们的设计上窄下宽?
4、教师发给孩子扑克牌,小朋友想办法让一张扑克牌站起来。(把卡片放在中间,你就可以站起来了。)
(1)、试一试一张扑克牌有几种折法可以站起来。
(2)、用扑克牌搭建城堡,看谁搭得高。
(3) 建造一个宽底窄顶的城堡以增强稳定性。
5、老师巡回指导并把孩子作品拍摄下来。
6、用多**展示幼儿的城堡。
中班科学活动
搭城堡 单位:文明大道幼儿园
姓名:付莉
活动名称教案 篇9
教学资料参考范本
幼儿园活动名称:学六(大班)教案撰写
撰写人部门
时间幼儿园活动名称:学六(大班)教案撰写
执教教师:邹小红
重点领域:科学
活动方式:集体
预设目标:
1通过有趣的游戏活动,让孩子学习6的构图,知道6有五种除法,掌握数的除法和组合规律。
2培养幼儿思维的灵活性,激发幼儿对数学活动的兴趣。
三。培养同龄人的协助能力。
活动准备:分合式卡片;录音带;立体纸板树三棵;纸制半个苹果若干(写有5以内数字);纸制鞋若干对(写有5以内数字);黑板3块;插板2块。
活动过程:
1、游戏:**车
教师以“**车”游戏来引导幼儿复习5以内数的组成。教师问:“小朋友,我问你,我的火车几点开?”幼儿回答分合卡片上空格的数:“x老师,我告诉你,你的火车x点开。”
2、游戏:我们都是好朋友
(1)、请6个幼儿为一组,手拉手边念儿歌边走动:“你拉我,我拉你,我们都是好朋友,你蹲下我站起。”儿歌念完,有的幼儿蹲下,有的幼儿站起,请一个幼儿在黑板上用分合的方式记录下来。
然后继续游戏,引导幼儿把每一次游戏的情况记录下来。
(2)、教师引导幼儿小结游戏的情况,把6的5种分法列出来,引导幼儿发现几组分法里有哪些相同和不同的地方?知道分合的交换规律。
(3)、把6的几种分法用综合式的方式记录,引导幼儿发现两边的数字排列规律。
3、游戏:啄木鸟医生
以苹果树生病,请小朋友扮演啄木鸟医生为果树治病为引子,请幼儿把两个分半的苹果合在一起,要求两半个苹果身上的数字合起来是6 。
4、游戏:鞋子配对
孩子们被分成两组进行比赛。每组幼两个孩子组成。游戏开始,每组一对幼儿合作找到一对鞋子,要求两个鞋子上的数字合起来是6 。看看哪一组找得又快又对。
活动名称教案 篇10
活动名称:英语
活动内容:兔子:你敢吗跟我比赛?
tortoise: of couse!
目标:1。掌握句子,理解对话的意义;
2.培养幼儿学习英语兴趣。
活动准备:小动物头饰、小动物手偶
活动过程:
一. greeting
t: hello,children!
s: hello,teacher!
now,let play a game: i say “hello children ” ,you say “ hi teacher ”
t: ok ?
s: ok!
(以游戏调动幼儿学习的兴趣)
二. story time
today ,i’ll tell you a story . what’s story?
listen to me carefully!
the tortoise and the bunny (分别做动物的动作,学乌龟和兔子的样子)
bunny: dare you race with me ?
tortoise : of course !
三. now ,guess : who are they ?
s: 乌龟和兔子
t: tortoise and the bunny tortoise bunny
(幼儿跟读两遍,并纠正幼儿发音)
对幼儿进行提问:what said the bunny to the tortoise?
s: 你敢和我赛跑吗?
t: yes! very good ! dare you race with me ?
(加上动作,动作要夸大) dare you race with me?
tortoise answer: of couse ! (做动作,一手握拳,表现出大胆的样子)
重复这个对话,孩子们做动作,两到三次,孩子们掌握动作,区分角色,同时纠正孩子们
老师和孩子一起说话,加上动作,两到三次
孩子们说对话,老师做动作,纠正孩子们的发音
四. 出示动物手偶,制造情节:
wolf says to lamb : dare you race with meof couse !
monkey says to bear : dare you race with me ? of couse !
五. role play:
who wants to be the tortoise? who wants to be the bunny ?
多次练习
六. ending : let’s race with the bunny and the tortoise .ok?
(将幼儿带出教室,结束本节课)
活动名称教案 篇11
活动目标:
1让孩子了解萝卜生长的自然条件,知道各种污染都会导致萝卜生长异常
2、萌发幼儿爱护环境、保护环境的情感,并喜欢大自然。
活动准备:
1农药检测卡2张,儿童读物3本,故事**(儿童射击)4张,小实验用品
活动过程:
1、测试对对碰
以小实验引出活动,出示农药测试卡对萝卜进行测试,引出《萝卜的故事》
2、故事快乐多
(1)、看录像听故事:《萝卜的故事》
(2) 老师:让我们听一听,看看这个故事
了哪些事情?
萝卜的故事
在一片绿色的菜地里,有许多萝卜兄弟。他们在一起快乐的生活着。
“扑通”一声。“哎哟,是谁呀?”萝卜兄弟高声叫道。我不知道哪个恶魔扔了一些废旧电池。但是萝卜兄弟ked死了,他的眉毛都皱了。
“怎么回事呀?我怎么不能呼吸呀?是什么东西绕在我的身上呀?”原来不知道谁乱扔的塑料袋。“真可恶!”甚至有一位萝卜兄弟都给缠得眼泪掉下来了。
看!怎么这样难闻呀!又来洒农药了。虽然它会杀死我们身上的昆虫,但它也会毒害我们。
小白兔一大早就去摘萝卜回来了。他咬了一大口。他觉得萝卜好像变了味,很难吃。为什么会变成这样?萝卜兄弟掉下了眼泪。委屈地说:“这些能怪我们吗?”
(3) 为什么萝卜会变坏?萝卜兄弟遭遇了哪些事情?
(4) ,儿童读物,进一步了解萝卜遭遇的原因。
讨论:你觉得萝卜哥应该怎么做?
(5) 移民思考:当我们看到这种情况时,我们应该怎么做?
(6)、情景表演:萝卜的故事
请一些小朋友扮演萝卜的角色,和三个扮演废塑料袋的角色
废旧电池及农药。分别表演三种情况,通过角色扮演理解原因。
3、实验abc
纯净的萝卜与受污染的萝卜
在幼儿园种植园,分为两块地。一块种上萝卜,天天浇水施肥;种了一片萝卜后,每天都要扔塑料袋、废电池和农药。
4、亲子乐融融
活动延伸:请与小朋友一起记录萝卜的生长情况。用一**,记录萝卜生长状况。
5、环保小卫士:
快速联想:生活中你看哪些食物、蔬菜、水果会遭遇像萝卜兄弟这样的遭遇,你发现后会怎么样?
活动结束:
告诉我们周围的人一起保护我们的环境,保护我们美丽的家园。
以上就是《活动名称教案》的全部内容,想了解更多内容,请点击活动名称教案查看或关注本网站内容更新,感谢您的关注!
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