人物观察作文经典。

怎么样才能写出一篇优秀的作文呢？作文是磨练坚韧意志的必经之路，作文能够推动社会进步和文化交流。作文的连贯性取决于作者所拥有的知识和经验。如果你想读一篇好文章，可以看看《人物观察作文》。以下资源仅供参考，希望大家能关注！

人物观察作文【篇1】

X月X日 星期X 晴

我的数学老师戴着一副眼镜，从眼镜里面透过的目光非常严厉。起初我见到他时，心想这学期可要遭殃了，摊上这么一个凶的老师还免的了吃皮肉之苦。刚上数学课的时候，神经绷得紧紧的，生怕有一丝的闪失，那时就有可能吃上“竹笋炒肉”啦。

可是几天下来，我发觉吴老师虽然严厉，可上他的课非常轻松。你听吴老师在讲应用题的时候，他就用红军和敌人打比喻，红军先摸清敌人的地形，找出突破口，那就可以一举把敌人拿下。经过老师这么一讲，同学们可来劲了，解起题目来得心应手。喏!吴老师讲角的时候更幽默了。他说，周角就是皇帝，掌管着整个江山，而平角的权利就小了，他只掌管半壁江山。这样一节课下来，同学们还是意犹未尽，还沉浸在故事数学课里呢!

自习课的时候，有的同学东张西望，看到老师忙装模作样的做作业。吴老师搞笑地对他们说：“嘿!你们这些人，是想当特务吗?想监视老师吗?你以为特务这么好当啊!”那几个同学红着脸低着头，没准儿还在想：“老师真是火眼金睛，下回还是少犯点错误。”

这就是我们幽默的数学老师!

人物观察作文【篇2】

在我记忆的长河里，有着一串串数也数不清的脚印。然而邓老师在这片沙滩上，踏下的脚印却留在了我的记忆深处。

那是星期一，我们班上公开课，来了好多听课的老师。上课铃“叮零零，叮零零”地响了，我们都端端正正地坐在了自己的位置上，等老师来上课。

咦，老师怎么还没来，老师平时可都是不迟到的呀!是老师的儿子方志生病了吗?这是不可能的，记得有一次方志发高烧，可老师也没迟到，只是让邻居家的张奶奶照顾一下，就匆匆来上课了。这是我听到张奶奶和我妈妈聊天时才知道的。是老师生病了吗?这也不会呀，因为上个星期，看见老师脸色苍白，便知道您生病了，当同学们劝老师别来上课时，您却拒绝了，并对我们说，钟声就是命令。

想到这，我便更加担心了，心里像装了只兔子似的“扑通、扑通”跳个不停，担心您不来上课了。

一分钟过去了，您还未出现，来听课的老师都合上了课本。时间仍在一秒一秒地流逝。2分钟过去了，你终于来了!您带着往日的青春的活力和蓬勃的朝气走进了教室。老师，您对我们说：“对不起，同学们，老师迟到了两分钟，可如果老师没迟到，想象又是从可而来呢?”说完老师您便转身在黑板上写了四个大字——合理想象。接着，您便叫同学们想象一下老师迟到的`原因。顿时，响起了一片雷鸣般的掌声，来听课的老师也恍然大悟，露出了灿烂的笑容。这节课上得多精彩呀!

老师，您用知识的甘露浇开我们理想的花朵;你用心灵的涌泉，培育我们情操的美果。我爱您，亲爱的邓老师。

人物观察作文【篇3】

观察一个人的外貌，言行。

1．写人记事都离不开人物。只有了解人，熟悉人，才能把写人记事的文章写得深刻生动。所以观察、了解、分析、研究人物是写作的一项基本功。

2．对人物的观察内容是多方面的。一般说来可以从①外貌（音容笑貌，穿着打扮等），②语言（说什么话，怎么说话等），⑧行动（做什么事，怎么做等），④心理（心理的想法常常通过语言，表情等表现出来）等方面去观察。观察时要善于抓住这个人物在外貌、语言、行动、心理等方面的特点，特别不要忽略细微的带有个性特点细节。

3、有些人物，如父母、老师，经常与自己在一起，即使一时没在跟前，一闭眼，他们的音容笑貌历历在目，如果能加上思考和分析，就会对他们有更深刻的了解。但有时也有这种情况，即使很熟悉，却说不出他有什么特点，主要是平时缺乏有意识地观察和分析。做这项练习，要选定一个或几个人物，对他们的外貌，言行做一次有意识的观察。

人物观察作文【篇4】

我最敬佩的这个人，不是警察，不是工人，也不是司机叔叔。

我最敬佩的这个人就是，天天都在马路边上劳动的环卫工人。环卫工人天天都非常的累，在马路的边上辛劳劳动。

环卫工人在阳光下做事、劳动，非常的累。可是有些习惯非常不好的人竟然把垃圾随意丢在上或是把可回收垃圾放进不可回收的垃圾箱的里面。还要环卫工人要扫垃圾，又要到垃圾箱里去把那两类垃圾重新分类。

还有人竟然把口香糖吐到地上，这样的人有多么可恶。口香糖吐到地上，你踩一脚我也踩一脚他再踩一脚。口香糖不就完全被粘在地上了吗？

有些人比这种人跟可恶，他竟然敢使劲一脚把垃圾桶踢翻。这样的话环卫工人就还要把垃圾全部都捡回垃圾箱，又还要用手把地上的口香糖清理掉，尤其是天色还这么的炎热。

环卫工人的工作真辛劳。

人物观察作文【篇5】

我外婆家楼下有位小妹妹。她有着一双水灵灵的大眼睛，长长的睫毛好像珠帘似的，挺挺的小鼻子下面有一张樱桃小嘴，最让人喜欢的当然是她那又白又嫩的皮肤，像个牛奶布丁很想扑上去咬一口。

我与她玩时，总是能把她给逗乐。有一次，我买了只会发出‘惨叫声的小鸡’送给她，教她使劲按住小鸡的身体“O――”鸡叫了一声，妹妹乐得直拍手，脸上一副满足的样子，然后她挥舞着小手向我要“塑胶鸡”。突然，我脑里闪过一个坏主意，把小鸡往身后一藏，不给她玩。小妹妹向我扑来，还抬起小脚想踢我，眼泪如洪水似的涌出眼窝，一张小脸皱成一团。没办法，我被她那可怜的表情给收服了，只好把小鸡递给这个“小公主”。妹妹破涕为笑，一个劲儿按着“塑胶鸡”的肚子，小鸡的惨叫声连接不断，瞬间“塑胶鸡”变成“唱歌鸡”了。而那甜美的微笑又挂回小妹妹的脸上，她白嫩的脸颊上露出了羞涩的红晕，显得更加可爱。

我很喜欢这个小妹妹，因为她带给了我快乐！

人物观察作文【篇6】

我的老师戴着一副眼镜，从眼镜里面透过的目光非常严厉。起初我见到他时，心想这学期可要遭殃了，摊上这么一个凶的老师还免的了吃皮肉之苦。刚上课的时候，神经绷得紧紧的，生怕有一丝的闪失，那时就有可能吃上“竹笋炒肉”啦。

可是几天下来，我发觉吴老师虽然严厉，可上他的课非常轻松。你听吴老师在讲应用题的'时候，他就用红军和敌人打比喻，红军先摸清敌人的地形，找出突破口，那就可以一举把敌人拿下。经过老师这么一讲，同学们可来劲了，解起题目来得心应手。喏!吴老师讲角的时候更幽默了。他说，周角就是皇帝，掌管着整个江山，而平角的权利就小了，他只掌管半壁江山。这样一节课下来，同学们还是意犹未尽，还沉浸在故事课里呢!

自习课的时候，有的同学东张西望，看到老师忙装模作样的做作业。吴老师搞笑地对他们说：“嘿!你们这些人，是想当特务吗?想监视老师吗?你以为特务这么好当啊!”那几个同学红着脸低着头，没准儿还在想：“老师真是火眼金睛，下回还是少犯点错误。”

这就是我们幽默的老师!

人物观察作文【篇7】

我外婆家楼下有位小妹妹。她有着一双水灵灵的大眼睛，长长的睫毛似乎珠帘似的，挺挺的小鼻子下面有一张樱桃小嘴，最让人喜欢确当然是她那又白又嫩的皮肤，像个牛奶布丁很想扑上去咬一口。

我与她玩时，老是能把她给逗乐。有一次，我买了只会发出‘惨啼声的小鸡’送给她，教她使劲按住小鸡的身体“O――”鸡叫了一声，妹妹乐得直拍手，脸上一副知足的样子，然后她挥舞着小手向我要“塑胶鸡”。忽然，我脑里闪过一个坏主意，把小鸡往身后一藏，不给她玩。小妹妹向我扑来，还抬起小脚想踢我，眼泪如洪水似的涌出眼窝，一张小脸皱成一团。没办法，我被她那可怜的表情给收服了，只好把小鸡递给这个“小公主”。妹妹转悲为喜，一个劲儿按着“塑胶鸡”的肚子，小鸡的惨啼声连接不中断，瞬间“塑胶鸡”变成“唱歌鸡”了。而那甜蜜的微笑又挂回小妹妹的脸上，她白嫩的脸颊上露出了羞怯的红晕，显得更加可爱。

我很喜欢这个小妹妹，由于她带给了我快乐！

人物观察作文【篇8】

第一篇

今天，我看了报纸上的一篇文章，学到很多知识，我把我需要的内容整理了一下，起了个题目:《科学家的发现与发明》炒在下面:

爱因斯坦(德)相对论，达尔丈(英)进化论，普朗克(德)量于理论，巴斯德(法)生源说，哥白尼(波)日心说，道尔顿(英)原子学说；法拉第(英)电磁学，麦克斯韦(英)电磁场理论，伽利略(意)望远镜，瓦特(英)落汽机，爱迪生(美)白炽灯，伦琴(德)x射线，居里夫妇(法》擂；富兰克林(美》雷中带电。

第二篇

我看了《中国少年报，上《丈明礼貌篇》和《求知篇》的谚语，太好了，我读了好几遍，有些都能背述了，我真想把它剪下保存起来，但后来一想，剪下来容易丢失，不如抄下来，对，好脑筋不如个烂笔尖，我就妙在今天的日记里。

讲文明的谚语:

▲美丽的孔雀爱惜羽毛，有修养的人珍惜名誉。

▲聪明人不听阿谀的话，好汉不干损人的事。

▲看到别人犯了错误，更要注意检查自己，

▲不要踢开帮助你渡河的船。

求知的谚语:

▲知识藏在谦度的大海里。

▲杂草多的地庄稼少，空话多的人知识少。

▲学问渊博的人、懂了还要问；不学无术的人，不懂也不问。

▲缺乏知识就无法思考，缺乏思考也就得不到知识。

▲知识是个密封的富矿。打开它的钥匙是持之以恒的努力。

第三篇

老师说，比赛绕口令，看谁读得准，读得快，可以练习发音。个天我反复读了下面这段绕口令，觉得jgx分辫得清清楚楚了。

人物观察作文【篇9】

我生活在一个幸福的大家庭，有三十八个同学。其中，还有许多同学在我幼儿园的时候就认识了，徐强就是其中一个。

徐强有一双“顺风耳”，一张瓜子脸，个子高高的。徐强虽然成绩不怎么好，但它有一个鲜为人知的闪亮点，那就是助人为乐。

那时是二年级，我有一点头热。当时，正好是徐强跟我同桌。徐强问道：“怎么了？刘佳豪，你是不是感冒了？要不要跟老师说？”我却不领情：“我自己的事情……我自己会解决的，谢谢你的好意。”可徐强还是时不时的问我。

一节课过去了，我觉得有些吃不消了，同学们都说：“真恶心！”让我心碎。只有徐强一言不发，跑向阳台，拿起洗过的拖把，把我呕吐的东西给拖掉了。虽然地板干净了，但教室里还是有种臭味，只有徐强与我交谈。

当徐强帮我拖掉吐出来的东西时，我想起了我瞧不起他的那一幕，我觉得特别惭愧。徐强关心我的每一个动作，我都深深的记在脑海里。

人物观察作文【篇10】

1.学会观察，写出个性

2.运用描写，突出个性

重点：在写作中如何将人物个性写得生动感人，又合情合理

一、导学内容及方法指导

以“他（她）是位性格___的人”为题，写一篇记叙文。

知识链接:

指导学生自学课本p36的引写《观察人物特点，写出人物个性》，思考与讨论

导学内容：

1.介绍动作描写的相关概念。

动作描写确切生动地表现人物的动态，以表现人物的性格、品质、身份、地位、处境、状态。

动作描写的范围很广。诸如日常生活中的动作，生产劳动时的动作，文娱体育中的动作，军事活动时的动作，无所不可。但是，无论描写何种动作，其目的都是为塑造人物形象、表现作品主题服务。因此，动作描写切忌漫不经心，信手拈来，为描写而描写。要力求避免东鳞西爪，杂乱无章，动作游离于人物性格之外；还要防止动作相仿，陈词滥腔，表现不出人物的个性特征。

2.介绍语言描写的相关概念

语言描写包括人物的独白和对话。独白是反映人物心理活动的重要手段。对话可以是两个人的对话，也可以是几个人的相互交谈。描写人物的语言，不但要求作到个性化，而且还要体现出人物说话的艺术性。

语言描写的注意点

其一，语言要能显示人物的身份，职业，地位，经历。

俗话说：“三句话不离本行。”行话运用适当，人物的身份便自然而然得到了介绍。

其二，语言描写要能够表现人物的思想感情，反映人物的心理活动。语言是思想的直接体现，读者应该从人物独白中清楚地看到人物内心深处的真情实感，行为的动机，追求的目的，行将采取的措施等等。而人物之间的对话，则应该随着情节的开展逐步表现不同性格的人物不同的感情，显示人物之间的内心交流。它虽然不如独白那样直接、坦露，却同样应该使人感受到人物的情感的变化，触摸到人物的心灵深处。

其三，语言描写要性格化。要在描摹语态，叙写对话过程中表现出“这一个”的个性特征来。

其四，语言描写还应用来预示和推动故事情节的发展，交代事情的来龙去脉，或通过语言描写介绍环境或时代背景，或借人物之口作议论以深化主题，使语言描写成为作品的有机组成部分。

最后，语言描写要生动、简洁，力忌八股调、学生腔。

介绍人物外貌、神态描写的相关概念。

3.什么是人物外貌、神态的描写？二者的关系是什么？

外貌描写：也称肖像描写。即是对人物的外貌特征（包括人物的容貌、衣着、神情、体型、姿态等等）进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。

进行外貌描写一般使用：1.简笔勾勒特征；2.运用修辞手法；3.寄托作者爱憎；

4.借助他人眼睛；5.相关人物对比；6.一人几幅肖像；7.结合其它技法。

神态描写专指脸部表情，描写时要用表示表情、神态的词语，例如：哭丧着脸，专注的神情等；神态描写——脸上的表情。

4.人物外貌、神态的描写在文章中起什么作用？

相貌是千差万别的，并且是时刻在变化着的。所以我们在描写人物时就要选取最能反映人物身份与性格的特征，捕捉最能表现人物内心情感与个性特征的瞬间画面，而不要面面俱到。

5.外貌描写要注意描写的顺序，千万不能混乱；外貌描写也不能面面俱到，要学会取舍和放弃。

以《一面》中对鲁迅先生的面部描写为例分析。

学生介绍同伴的同学或自己的父母。

6、如何将人物描写得生动形象[趣祝福 zfw152.com]

方法很多，重点是善用比喻。在众多的修辞手法中，比喻是修辞大花园中一朵靓丽的奇葩。巧妙精确的比喻会让你的文字插上彩色的翅膀，流转出绚丽的旋律。在人物描写中，许多大作家的大手笔都是善用比喻的典范，很值得我们在写作的时候学习借鉴。

7、注意描写过程中观察距离和角度的变化以及自己感情的变化。

课堂探究：

1、怎样观察人物的特点，突出人物的个性？

2、人物的个性特点主要表现在哪些方面？如何写出人物个性？

友情提示：

要写出人物个性，必须对人物进行全面观察，要多看、多听、多想、多写。不仅要看到人物外在的面貌，还要充分理解人物的内心世界。这是写好人物个性的根本。另外，还要恰当运用描写人物的方法。

指点迷津：

1.选定对象.最好选择有特点有个性的人物.

2.发掘个性.研究此人的个性特点，在横线上填上概括这一特点的词语（“内向”、“泼辣”、“刚强”、“软弱“吝啬”、“豪放”、“自私”、“狂暴”、“粗中有细”、等）

3.设计情节.要能生动再现主人公的性格特征,巧妙,符合生活真实.

4.注意描写.叙述人物活动,应力求再现,充分运用描写,讲究语言生动写的人的个性特征在他的外貌、动作、语言等方面是怎样表现出来的。

【我的疑惑】

二、讨论交流难学未懂内容

【我的生成】

三、展示点评点拨重点难点

【我的提升】

四、整理知识系统及规律方法

【我的收获】

五、课上检测反馈达标

范文导航

她是位性格独立的人

我有一位堂妹,她叫安妮。也许是在旧金山住得太久,受美国生活方式的影响,安妮同我们中国女孩不一样。

尽管从表面上看,安妮也是黄色的皮肤,大大的眼睛,乌亮润泽的头发,以及那中国人特有的热情。但内骨子里,她与中国女孩风格大相径庭。〔抓住外貌的一致突出内在个性的独特〕

中国孩子一直在父母的呵护下,不敢独立生活。而安妮不是这样，这次她从美国回来，就是她独自驱车到机场；独自办理海关手续，验证护照；独自登上飞机来到中国，整个行程没有一个亲人跟随着。〔联想人物的做法突出个性〕这令我敬佩不已。我不知道：一个涉世未深，乳臭未干的小女孩，怎么会产生这样大的勇气，独自从容地穿人流，穿越太平洋，来到异地？〔适当的议论和抒情，通过自我的感受，突出人物的个性〕

我带着疑问问她，她莫名其妙地看着我，耸耸肩膀，摊开双手，认真地说：“哦，我的上帝！小孩也是人啊，我们难道不能自由地生活吗？我们难道一直需要依赖父母吗？我认为上飞机出国飞越太平洋，是一件非常美妙非常好玩的事情，它比‘彼雅娜’钢琴好玩得多了。”〔运用人物的神态和语言描写，突出个性〕天！上飞机这是冒险的事，她竟说是好玩！美国人的思想真是怪怪的。〔通过自己的感受，突出人物个性〕

安妮的中文不是很好，平时我们交流时，她总是一半汉语语式里夹一半英语单词。这样的交流，迫使我不得不听一半揣摩一半。她爱吃中餐，对街上的小吃眼馋嘴也馋。我想给她买，可她就是不让，非要亲自购买。于是，麻烦来了，她说的话，营业员阿姨只能听懂一点点，常常是连说带比划手势，阿姨才能明白七八分。有时，实在搞糊涂了，我不得不出马做安妮的翻译。就这样，安妮还怪我多事。她得意地说，“再过两年，我还想一个人闯遍黑非洲，到那时，难道你还想做翻译？”〔观察人物的做法和语言，突出个性〕天，她胆子好大啊！〔抒发自己的感受，突出人物个性〕

不过，我最后还是读懂了安妮。是的，人，就得培养自己的独立生活能力。安妮给我带来的最宝贵的财富，就是：人，必须具有独立的品格！〔结尾适当简洁的议论，高度肯定了安妮的独立这一个性，升华主题〕

你看他像谁

他见人总是笑。可这么一笑，从他那上嘴唇高高翘起的地方，可以发现他的两颗门牙掉了。可别笑，要不他可要说我呀。[起笔引人，一下子抓住了人物外形的主要特征。]就是嘛，为什么专挑这些说呢？[转笔，引出人物外形的其他特征。]他的眼睛非常神气，眼球微微向外突出。好一对虎眼。大概是由于笑多了的缘故吧，他的嘴总是闭不拢。嘴边常常浮起两只浅浅的酒窝。他的皮肤很白，还是全班出了名的呢！[缺牙，虎眼，酒窝，白皮肤，写出这些外形特征使我们如见其人。缺牙虽欠美，但有后三者相衬，仍给人可爱之感。]

他个儿偏高，是校田径运动员，因此经常穿着那套校运动服。[服饰特点反映人物的喜好。]他体育好，学习更好。[由体育及学习，自然引起下文。]特别是在课堂上的那股认真劲儿，并没有因为少了两颗牙怕人嘲笑，相反，他总是争着回答老师的提问。[主要特征再现。]你看，他举手总是把右手使劲向前伸，直冲着老师，为了增加高度，引起注意，屁股离开了板凳。[动作描写，活灵活现地表现了“他”学习的热情和好胜的个性。]啊，老师终于点到了他。他并未一下子站起，反而先坐稳，然后才缓缓地站起来。[动作的由急而缓，不难窥见人物多变的心理活动。]他两手在身后交叉着，摆一下身体，晃一下脑袋，便高谈阔论起来，一面说着，还不时用右手食指点点脑门。[人物形象跃然纸上。]显然，他的发言很有感情色彩，他那半土半洋的话语常常引得同学们哈哈大笑，他自己有时也禁不住笑了起来。这一笑，又露出了那排少了两颗门牙的上齿……[三现主要特征，与开头呼应，令人忍俊不禁。]

1、请你说说本文人物描写的成功之处。

2、简评:作者通过敏锐的观察，抓住了人物外形的特征，又通过动作、神态、心理诸方面的描写，表现了人物鲜明的个性。文笔活泼轻快，语言生动风趣，虽然只是粗线条的勾勒，但人物形象已活现在读者面前，是一篇人物素描的佳作。

训练题目：

以“他（她）是位性格___的人”为题，写一篇记叙文。

训练要求：

1.补全题目,紧扣个性,写一篇记叙文.

2.运用描写,突出个性,力求形象生动.

3.展开想象,情节设计,巧妙有真实感.

4.字迹端庄,文面清洁,不少于500字.

特别提醒：

1.拟题文章所写内容与所填词语相一致，否则文不对题。

2.人称适宜用第三人称写主人公，如果用第一人称或第二人称,易写偏题。

3.语言尽量描写人物的肖像,语言,动作,心理等,来体现个性.叙述过多,语言较乏味.

4.情节撷取最典型的素材,设计巧妙有曲折,另外还可以展开丰富的想象,但应力求自然有生活真实感.

人物观察作文【篇11】

最近是春夏交替之际，老天爷的脸色飘忽不定，忽冷忽热，前一会还是烈日当空，后一会儿就下起了倾盆大雨；前一会还万里无云，微风习习，后一会儿就乌云密布，狂风怒吼……不知哪位惹怒了玉皇大帝。

其实，有的时候，人得表情就像这天气一样，前一秒可能笑嘻嘻的，后一秒谁都不知道会变成什么样子。

一天，小A不知道因为什么事招惹了班上人见人怕的女生小C，被小C追得抱头鼠窜。只见小C面目狰狞，气势汹汹地喊道：你给我站住！小A则神色慌张，眼神中流露出强烈的恐惧感。没想到，在小C把小A逼到讲台死角时，小A忽然面色一转，变得嬉皮笑脸，满脸堆笑，油腔滑调地说：大美女啊，我错了，你就饶了我吧！而小C神色不变，依旧两根柳眉倒竖，眼睛瞪得有铜铃一般大，狠狠盯住小A，像一只凶神恶煞的母老虎。小A见状不妙，又生一计，眉毛耷拉下来，鼻子皱起，嘴角往下一弯，可怜兮兮地说：陈大美女，我刚刚上完体育课，浑身无力，你就放我一马，改天我跟你好好赔不是。”

突然，原来杀气腾腾的小C刹那间缓和下来，多云转晴，嘴角向上翘起45度，形成一个迷人的微笑，温柔地说：哎呀，你这么累，那我们改天再聊吧。小A如获大赦，赶紧点点头，满脸都是讨好之意，可他哪里知道，这是暴风雨的前奏啊，这时，只见小C话锋一转，既然这样，我帮你揉揉手臂吧。小A感到不妙，刚想拒绝，可是话音未落，一双纤纤玉手搭在了小C的手臂上，用尖尖的指甲掐住一块肉，360度一扭，啊！只见小A五官扭曲，一副痛不欲生的样子。小C拍拍手，脸上一副得意扬扬的样子，趾高气昂地走开了。

大家看看，以上是不是一出精彩的人脸天气变化大戏啊。不过，我要奉劝那些经常变脸的人，为了您和他人的健康，请嘴角上翘，微笑每一天！用你的微笑面对世界，不要让世界改变了你的微笑。

人物观察作文【篇12】

看到这个题目，我就会想起我的小伙伴——王安。她不高不矮的个子，一双小小的眼睛，瘦瘦的身材，扁平的鼻子。你不要看她长得很平凡，她最大的优点就是：非常爱帮助别人。

你看吧，在那绿油油的草地上，一个小弟弟摔倒了，立刻会有一双温暖的小手扶起他，还替他拍拍身上的土。在川流不息的马路边，一位要过马路的老奶奶被那往来的汽车吓着了，一双温暖的小手扶她过了马路。在楼梯旁，一位小妹妹从楼梯上摔下来了，豆大的汗珠从她那苍白的小脸上流下。这时，一双火热的小手会抱着她，向卫生室跑去。她，就是王安。

记得那是去年的一天，大地热得像蒸笼似的。放学后，我和王安一起回家。在路上，王安突然拉着我，指着离开我们不远的一个包裹，悄声对我说：“走，咱们去看看。”我随着她走到那里，原来是一封信，可能是邮递员送信的时候不小心丢下的吧，我拉了拉捡起信的王安，说：“快走吧，不然耽误写作业了！”王安看着信，摇摇头，说：“失主该多着急呀！我们应该把信送给失主，”“好吧”。我只好点头同意了。我们一看地址，吓一跳，因为我们俩谁也不知道顺义街怎么走。无奈之下，只好去问路人，可得到的不是教我们怎么走，而是几个白眼。最后，我们只好把它交给了警察叔叔。

还有一次，我在王安家玩。邻居李阿姨有事急着要出去，她来找王安，让她帮忙看会儿孩子。王安答应了。我们抱着孩子，哄着他玩，可不一会儿，那孩子就不停地哭闹，估计孩子是饿了，王安就给他热牛奶，我拍着孩子的肚子，哄着他。没多久王安拿来了牛奶，孩子一边喝，一边睡着了。

这就是我的好朋友——爱帮助别人的王安。

1.观察动物的作文

2.有关观察动物的作文

3.观察动物的作文大全

4.写观察动物的作文

5.观察动物的作文300

6.观察校园景物的作文

7.观察景物的作文

8.关于观察动物的作文

以上就是《人物观察作文经典》的全部内容，想了解更多内容，请点击人物观察作文查看或关注本网站内容更新，感谢您的关注！

文章来源：//m.jab88.com/j/145256.html

更多